创业之星—大学生创业模拟实验室
创业之星(erp沙盘模拟大赛)攻略
第一部分产品简介《创业之星－大学生创业模拟实验室》是配合教育部加强创业教育实训的要求而全新推出的产品，是国内第一套全程创业模拟实训的训练平台。
《创业之星》采用国际上领先的商业模拟技术来实现创业模拟的全过程。
学生在《创业之星》平台下模拟真实企业的创立过程，完成创业计划书、办理工商税务登记注册、对创立企业进行运营管理等管理决策。
通过对真实创业环境的逼真模拟，帮助学生掌握在真实企业创业过程中可能遇到的各种情况与经营决策，并对出现的问题和运营结果进行分析与评估，从而对创业有更真实的体验与更深刻的理解，帮助学生提升创业意识，掌握创业技能，增强择业就业的能力。
第二部分主要功能《创业之星》涵盖了从计划、准备到实施的创业全过程。
《创业之星》主要包括三大部分功能模块：创业计划、创业准备、创业管理。
模块一：创业计划根据《创业之星》整个训练系统平台的商业背景环境与数据规则，分析市场环境与竞争形势，完成公司创业计划书的编写。
创业团队首先对背景环境进行商业机会分析，组建经营团队，制订资金筹措计划，撰写公司名称，制订公司章程，并编写一份完整的创业计划书。
模块二：创业准备当创业者有了想法，并已经做好了资金、人员、技术、场地、设备、公司名称等方面的各项准备工作后，就进入了企业的初创阶段。
参加训练的学生需要独立完成公司注册审批流程的所有工作。
公司注册审批的环节主要包括：租赁办公场所、公司名称审核、银行注资、事务所验资、工商办证、税务办证、质量监督、刻制公章、办理保险等。
需要根据系统规定的流程，完成相关表格的填写与资料的准备工作。
模块三：创业管理企业的生存发展如同一个生命的有机体一样，也会经历初创、成长、发展、成熟、衰退等阶段，即企业发展的生命周期。
《创业之星》在创业管理模块环节就是让学生实战中模拟企业的运营管理，围绕创业企业发展的生命周期，制定各项决策，并最终推动企业成长壮大。
创业管理是训练和提升学生创业能力的关键环节，也是检验创业计划可行性的实践环节。
创业之星操作流程-推荐下载
金蝶-创业之星操作说明第一部分产品简介《创业之星－大学生创业模拟实验室》是配合教育部加强创业教育实训的要求而全新推出的产品，是国内第一套全程创业模拟实训的训练平台。
《创业之星》采用国际上领先的商业模拟技术来实现创业模拟的全过程。
学生在《创业之星》平台下模拟真实企业的创立过程，完成创业计划书、办理工商税务登记注册、对创立企业进行运营管理等管理决策。
通过对真实创业环境的逼真模拟，帮助学生掌握在真实企业创业过程中可能遇到的各种情况与经营决策，并对出现的问题和运营结果进行分析与评估，从而对创业有更真实的体验与更深刻的理解，帮助学生提升创业意识，掌握创业技能，增强择业就业的能力。
第二部分主要功能《创业之星》涵盖了从计划、准备到实施的创业全过程。
《创业之星》主要包括三大部分功能模块：创业计划、创业准备、创业管理。
模块一：创业计划根据《创业之星》整个训练系统平台的商业背景环境与数据规则，分析市场环境与竞争形势，完成公司创业计划书的编写。
创业团队首先对背景环境进行商业机会分析，组建经营团队，制订资金筹措计划，撰写公司名称，制订公司章程，并编写一份完整的创业计划书。
模块二：创业准备当创业者有了想法，并已经做好了资金、人员、技术、场地、设备、公司名称等方面的各项准备工作后，就进入了企业的初创阶段。
参加训练的学生需要独立完成公司注册审批流程的所有工作。
公司注册审批的环节主要包括：租赁办公场所、公司名称审核、银行注资、事务所验资、工商办证、税务办证、质量监督、刻制公章、办理保险等。
需要根据系统规定的流程，完成相关表格的填写与资料的准备工作。
模块三：创业管理企业的生存发展如同一个生命的有机体一样，也会经历初创、成长、发展、成熟、衰退等阶段，即企业发展的生命周期。
《创业之星》在创业管理模块环节就是让学生实战中模拟企业的运营管理，围绕创业企业发展的生命周期，制定各项决策，并最终推动企业成长壮大。
创业管理是训练和提升学生创业能力的关键环节，也是检验创业计划可行性的实践环节。
《创业之星》数据规则
关注重点
喜欢商品具有高档的包装，时尚外观， 富有质感，做工细腻，要求产品具有舒 功能需求 适的手感，高贵美观的外观，同时要便 于洗涤，他们追求高质量生活，希望自 己所购买的商品选用的是天然材料
Star of Innovation
消费群体
消费群体 经济型客户
预算价格 90.00元/件
关注重点
追求经济、实用的外观包装，但又不希 望毫无档次，过于昂贵精美的外包装又 容易让他们感觉太奢华。不喜欢过于低 功能需求 端的面料，愿意选用面料讲究的产品， 希望是便于洗涤。对填充物的要求并不 是想象的那么高，方便易洗即可
1,000
否 0 2 1,000 4% 1,000
Star of Innovation
生产制造
能力需求计划－工人配置
工人类型 生产能力(件) 生产工人 450 招聘费用(元) 500 1
季度工资(元) 3,000 试用期(季)
培训费用(元)
辞退补偿(元)
300
300
培训提升(能力) 5％
Star of Innovation
产品品牌
产品口碑 产品销售
Star of Innovation
研发设计
品牌设计
不同消费群体具有不同的产品功能诉求，为了产 品获得更多的青睐，每个公司需要根据这些功能 诉求设计相应的产品品牌 产品配置将决定直接原料成本高低，另外也将决 定新产品在具体研发过程中的研发难度
Star of Innovation
公 司 印 章
公司设立
Star of Innovation
企业登记注册
Star of Innovation
第三部分：创业管理
企业 战略
沟通 激励 团队 合作 人力 资源
创业模拟实训实验报告
成都理工大学工程技术学院创业模拟实训实验报告
专业：
学号：
姓名：
提交日期：
成绩：
说明
1．实习考核包括平时出勤、模拟实习操作情况、实习报告质量三部分。
如果在模拟实习过程中存在以下情况，该生实习成绩以零分计：
（1）抄袭他人的数据者；
（2）违反实验室管理规定，不听老师劝告，严重影响他人实验，或造成实验设备重大损坏者；
（3）未能按正常实验时间安排完成实验者；
（4）请人替代或替代他人进行实验者；
（5）在实验时间打游戏，不听老师劝告者；
（6）缺交实验报告者（缺交实验报告者必须在实验结束后三天以内补交，如不补交者，其实习成绩以零分计）。
2．评分原则为：平时成绩占10 %（根据考勤和实验表现打分），实习操作成绩占60%（根据操作完成后系统所计分数计算），实习报告占30 %（根据实验报告的质量打分）。
如存在第二条所述违反规定者，总成绩直接以零分计。
3．综合成绩记载方式：优、良、中、及格、不及格。
一、实验概述及实验内容：
二、实验总结：
三、指导教师评语及成绩：。
创业之星实习报告
创业之星实习报告1. 实习背景在大学生活的最后一年，我加入了一家刚开始创业的公司，名为“创业之星”。
该公司专注于提供创业教育及服务，旨在帮助大学生们把自己的想法变成实际的产品或服务。
作为一名实习生，我得到了在公司各部门提供支持的机会，包括市场研究、品牌推广及客户服务等。
2. 实习体验2.1 市场研究作为市场研究实习生，我被分配了一个项目，需要了解当前大学生的创业热情和需求，以及他们对现有创业教育和服务的评价。
我通过问卷调查和参观其他类似公司的网站和社交媒体，收集到了大量数据和反馈。
最后，我撰写了一份详细的报告，为公司提供了宝贵的市场情报和参考数据。
2.2 品牌推广在品牌推广部门，我帮助公司创建了一个社交媒体活动，采用创意和有趣的方式使人们了解公司的品牌价值，并且将其分享给他们的朋友。
该活动得到了很好的反响，吸引了许多人的关注，并提高了公司的知名度。
我还参与了公司一些线下活动的组织，包括分享会和市场推广活动，通过与客户面对面地沟通，提高了我自己的交际能力和客户服务技巧。
2.3 客户服务作为一名客户服务实习生，我帮助处理了客户的各种不同类型的问题和需求，包括处理投诉、安排教练和提供技术支持。
通过这些工作，我学会了如何处理高效地处理客户问题，并了解到对客户的满意度对公司的重要性。
3. 实习成果通过这次实习，我获得了不少宝贵的经验，包括市场研究、品牌推广、活动组织和客户服务等方面的能力。
在与其他实习生和公司的工作人员相处的过程中，我也学会了如何与团队成员合作，并且通过不断地沟通和协作一起解决问题。
最后，我也给公司带来了一些贡献，使公司在市场方面得到了较好的表现。
我的市场研究报告被认为是公司未来决策的重要指导之一，并且五月份的线下活动也是我参与组织的。
虽然这些贡献都是微不足道的，但得到了公司领导和客户的好评，这也说明了我在公司中的表现和成长。
4. 后续规划我相信这次实习对我的职业生涯发展有很大帮助。
在过去的几个月里，我不仅有机会学习和掌握了一些重要的技能，而且还会增加我在求职时的竞争力。
创新作文之创新实验室建设方案
创新实验室建设方案【篇一：高校创新创业实训实验室建设方案】高校创新创业实训实验室《创业之星－大学生创业模拟实验室》建设方案目录第一部分高校创新创业教育现状分析 (3)一、目前创业教育旳背景 (3)第二部分商业模拟技术在教学上旳应用 (4)一、商业模拟技术旳发展 (4)二、商业模拟课程简介 ....................................................................................................... . (4)二、学习金字塔 ....................................................................................................... . (5)三、模拟技术在学习中旳作用 (6)四、常用旳管理模拟措施 (6)五、模拟技术旳综合应用 (9)五、商业模拟在高校教学中旳应用 (9)第三部分大学生创业模拟实验室简介 (11)一、大学生创业模拟实验室产品简介 (11)二、大学生创业模拟实验室技术特点 (12)三、大学生创业模拟实验室旳优势特点 (12)四、大学生创业模拟实验室旳目旳 (14)第四部分大学生创业模拟实验室建设方案 (15)一、大学生创业模拟电子对抗系统学习方式 (15)二、大学生创业模拟电子对抗系统训练内容 (15)二、大学生创业模拟电子对抗系统训练内容 (18)三、讲师旳作用 ....................................................................................................... .. (21)四、学生和学校旳收益 ....................................................................................................... .. 21五、大学生创业模拟实验室实行方案 (23)第五部分、产品报价 ....................................................................................................... .. (31)第一部分高校创新创业教育现状分析一、目前创业教育旳背景联合国教科文组织在1999年刊登旳《21世纪旳高等教育：展望与行动世界宣言》中提出：“必须将创业技能和创业精神作为高等教育旳基本目旳”。
《创业之星-大学生创业模拟实验室》简介
Contents
Star of Innovation
什么是创业？
创业是这样的一种过程，在这个过程中，某 一个人或一个团队，使用组织力量去寻求机 遇、去创造价值和谋求发展，并通过创新和 特立独行来满足愿望和需求
创业是一种创新性活动，它的本质是独立地 开创并经营一种事业，使该事业得以稳健发 展、快速成长的思维和行为的活动
Star of Innovation
创业之星六大领先优势
实用
互动
注 重 理 论 与 实 践 独创的3D引擎与 学生全程实战， 结 合 ， 通 过 仿 真 动态建模技术， 师生实时互动， 的 创 业 过 程 与 精 逼真再现企业场 动态生成图表数 心 设 计 的 背 景 ， 景，学习过程生 据，方便教师授 使 学 生 仿 佛 身 临 动有趣，同时又 课指导与分析点 其 境 ， 教 学 过 程 充满对抗竞争 评
大学生创业与社会人员创业有所不同
Star of Innovation
什么是创业教育？
联合国教科文组织认为，创业教育从广义上 来说是培养最具开创性个性的人，培养人的 创业能力、独立工作能力和具有开拓技术、 社交和管理的技能
在1998年世界高等教育大会发表的《21世纪 的高等教育》中，明确提出“必须把创业技 能和创业精神作为高等教育的基本目标”
不满足
消费者需求分析
客户满意度
满意
惊喜需求
期望需求
需 满足 求
满 基本需求 足
度
不满意
Star of Innovation
要高性能
品牌设计与品牌战略
要易于携带
要经济实用
办公场合
创业之星实验报告
创业之星实验报告创业之星实验报告一、引言创业是当今社会中备受关注的话题，许多年轻人都渴望成为创业之星，实现自己的梦想。
本文将就创业之星进行实验，并进行详细的报告和分析。
二、实验设计与方法为了找到创业之星，我们进行了一项全面而深入的实验。
首先，我们在全国范围内征集了大量的创业项目，涵盖不同行业和领域。
然后，我们组建了一个专业的评审团队，由行业专家、投资人和成功创业者组成，对这些项目进行评估和筛选。
最后，我们从中选出了一组优秀的创业项目，进行深入调研和实地考察。
三、实验结果经过评审团队的严格筛选和实地考察，我们选出了五个具有潜力的创业项目，分别是：智能家居科技、可持续能源、健康饮食、虚拟现实娱乐和在线教育。
这些项目在市场需求、技术创新和商业模式方面表现出色，具备成为创业之星的潜力。
四、智能家居科技智能家居科技是未来发展的重点领域之一。
通过将家居设备与互联网连接，实现智能化控制和管理，提高家居生活的便利性和舒适度。
该项目在技术研发和市场推广方面取得了重要突破，吸引了大量的投资和用户关注。
五、可持续能源可持续能源是解决能源危机和环境问题的重要途径。
该项目致力于研发和推广可再生能源技术，如太阳能、风能和水能等，减少对传统能源的依赖，实现能源的可持续利用。
该项目在技术创新和政策支持方面具备优势，有望成为创业之星。
六、健康饮食随着人们生活水平的提高，健康饮食受到越来越多的关注。
该项目致力于研发和推广健康食品和饮品，满足人们对健康和美味的需求。
通过与专业营养师和厨师合作，该项目开发出了一系列健康食品，受到了消费者的广泛认可。
七、虚拟现实娱乐虚拟现实技术在娱乐领域具有巨大的潜力。
该项目通过结合虚拟现实技术和游戏开发，打造了一种全新的娱乐体验。
用户可以通过虚拟现实设备，身临其境地参与到游戏中，享受到前所未有的沉浸式娱乐。
该项目在技术创新和用户体验方面具备优势，备受投资者青睐。
八、在线教育在线教育是教育行业的一大创新。
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创业之星－大学生创业模拟实验室简介本次大赛使用的官方竞赛平台是《创业之星－大学生创业模拟实验室》系统。
《创业之星－大学生创业模拟实验室》是国内第一套完整的创业模拟训练平台，是在深入分析研究国外领先产品，在引进国外成熟的产品模型的基础上，针对中国企业市场环境和高校创业教育的实际情况进行开发而成。
产品运用先进的计算机软件与网络技术，结合严密和精心设计的商业模拟管理模型及企业决策博弈理论，全面模拟真实企业的创业运营管理过程。
学生在虚拟商业社会中完成企业从设想、规划、注册、创建、运营、管理等所有决策。
通过这种实训实践课程，可以有效的将所学知识转化为实际动手的能力，提升学生的综合素质，增强学生的就业与创业能力。
《创业之星－大学生创业模拟实验室》采用的是国际上最为流行的商业模拟教学技术来实现的创业模拟课程和实践工具，并融合了管理理论、经济模型与博弈理论，使学
生在仿真的市场环境下亲自参与企业的运营管理。
与传统授课式或案例式学习方法比较，商业模拟课程有效解决了传统培训枯燥的说教模式和空洞的讨论内容，使学生在教师的指导下，由若干名学生组成模拟企业或团队，亲自参与体验，为完成经营目标，借助现代管理学的知识和技术，亲自参与企业运营管理的团队分工、战略规划、市场研究、生产计划、研发投入、销售管理、市场拓展、报表分析等决策，掌握在真实企业运营中会遇到的各种决策情况，并对出现的问题和运营结果进行有效分析与评估，从而对企业管理中的各种知识技能有更深切的体会与感受，并达到提升综合管理技能与分析解决问题的能力。
一、《创业之星》的主要功能创业之星的目标，是为所有学生而不仅仅是部分学生提供一个创业实践的训练平台，使创业教育真正落地。
透过创业之星领先的商业模拟引擎，让学生在虚拟创业空间里，全面体验创业的全过程，尽情释放才智，
挥洒创业激情，放飞创业梦想！在这里，创业不再是停留在书面上的理论知识，而是真实的体验与实践。
《创业之星》涵盖了从计划、准备到实施的创业全过程。
《创业之星》主要包括三大部分功能模块：创业计划、创业准备、创业实践。
通过逼真再现的商业环境和学员对虚拟企业的亲自运营管理，帮助学生掌握应对在现实中可能碰到的各种管理问题的有效办法，在失败中吸取教训，在成功中领悟真谛，从而真正提升日常企业管理经营中的分析决策能力。
二、《创业之星》的特色优势《创业之星－大学生创业模拟实验室》与传统授课教学有着本质的提升与飞跃，是对传统教学方法的创新与变革。
创业教育是一门实践性非常强的课程，仅仅传授一些创业理论知识与方法，无法让学生体验到创业实践的真实情况，对创业过程中涉及的各项事务、经营决策、风险控制等都很难有切身的体会。
作为一门实践性课程，《创业之星》全程在模拟实战中进行，真正让学生体验创业的具体操作，增强感性认识，提升综合素质。
《创业之星》实训课程的六大优势：创新性
教学模式与教学方法创新，强化实践动手环节，彻底解决重理论轻实践的教学现状。
先进性设计理念先
进，体现了素质教育的内涵，突出教育创新和学生实际能力的培养。
提高学生的创业意识，增强学生的创业能力。
系统性全面涵盖创业所需的各种知识，包括创业计划书、资金筹措、企业注册、创业管理、风险控制、团队合作等各方面。
实用性注重理论与实践结合，通过仿真的创业过程与精心设计的背景，使学生仿佛身临其境，教学过程就是一次虚拟创业过程。
趣味性独创的3D引擎与动态建模技术，逼真再现企业场景，学习过程生动有趣，同时又充满对抗竞争。
互动性学生全程实战，师生实时互动，动态生成图表数据，方便教师授课指导与分析点评。
三、《创业之星》对学生的收益培养与锻炼大学生创业者的综合个人素质全面认识创业实践的知识准备与公司设立操作流程系统学习与体验创业中需要用到的战略、财务、营销、生产等知识通过对模拟企业的运营管理，全方位训练提升分析与经营决策能力了解工商税务等相关部门机构的职责与工作对创业中的各类风险有充分的认识与体验
系统提高学生的综合素质能力理解并学会沟通与协作，培养团队精神培养统观全局的能力和系统思考的能力缩小应届生与社会人员在实践能力上的差距，增强毕业择业与就业的适应能力《创业之星》平
台的训练目标是提升学生的能力素质。
通过《创业之星》的学习与训练，可以对大学生以下五大能力素质进行全面训练与提升。
四、《创业之星》对学校的收益
增强素质教育，通过创业教育与实践，体现了素质教育的内涵，突出教育创新和对学生实际能力的培养完善创业实践，注重理论与实践的结合，加强创业教育的实践操作，突出教学的实践性与实用性，使创业教育落地提升就业水平，增强学生的综合能力素质，增强学生就业与创业的适应能力，提升就业率树立良好形象，完善教学体系，提升教学质量，丰富实践教学内容，提升学校的良好形象，增强学生择校吸引力。