创业之星—大学生创业模拟实验室
创业之星(erp沙盘模拟大赛)攻略
第一部分产品简介《创业之星－大学生创业模拟实验室》是配合教育部加强创业教育实训的要求而全新推出的产品，是国内第一套全程创业模拟实训的训练平台。
《创业之星》采用国际上领先的商业模拟技术来实现创业模拟的全过程。
学生在《创业之星》平台下模拟真实企业的创立过程，完成创业计划书、办理工商税务登记注册、对创立企业进行运营管理等管理决策。
通过对真实创业环境的逼真模拟，帮助学生掌握在真实企业创业过程中可能遇到的各种情况与经营决策，并对出现的问题和运营结果进行分析与评估，从而对创业有更真实的体验与更深刻的理解，帮助学生提升创业意识，掌握创业技能，增强择业就业的能力。
第二部分主要功能《创业之星》涵盖了从计划、准备到实施的创业全过程。
《创业之星》主要包括三大部分功能模块：创业计划、创业准备、创业管理。
模块一：创业计划根据《创业之星》整个训练系统平台的商业背景环境与数据规则，分析市场环境与竞争形势，完成公司创业计划书的编写。
创业团队首先对背景环境进行商业机会分析，组建经营团队，制订资金筹措计划，撰写公司名称，制订公司章程，并编写一份完整的创业计划书。
模块二：创业准备当创业者有了想法，并已经做好了资金、人员、技术、场地、设备、公司名称等方面的各项准备工作后，就进入了企业的初创阶段。
参加训练的学生需要独立完成公司注册审批流程的所有工作。
公司注册审批的环节主要包括：租赁办公场所、公司名称审核、银行注资、事务所验资、工商办证、税务办证、质量监督、刻制公章、办理保险等。
需要根据系统规定的流程，完成相关表格的填写与资料的准备工作。
模块三：创业管理企业的生存发展如同一个生命的有机体一样，也会经历初创、成长、发展、成熟、衰退等阶段，即企业发展的生命周期。
《创业之星》在创业管理模块环节就是让学生实战中模拟企业的运营管理，围绕创业企业发展的生命周期，制定各项决策，并最终推动企业成长壮大。
创业管理是训练和提升学生创业能力的关键环节，也是检验创业计划可行性的实践环节。
创业之星操作流程-推荐下载
金蝶-创业之星操作说明第一部分产品简介《创业之星－大学生创业模拟实验室》是配合教育部加强创业教育实训的要求而全新推出的产品，是国内第一套全程创业模拟实训的训练平台。
《创业之星》采用国际上领先的商业模拟技术来实现创业模拟的全过程。
学生在《创业之星》平台下模拟真实企业的创立过程，完成创业计划书、办理工商税务登记注册、对创立企业进行运营管理等管理决策。
通过对真实创业环境的逼真模拟，帮助学生掌握在真实企业创业过程中可能遇到的各种情况与经营决策，并对出现的问题和运营结果进行分析与评估，从而对创业有更真实的体验与更深刻的理解，帮助学生提升创业意识，掌握创业技能，增强择业就业的能力。
第二部分主要功能《创业之星》涵盖了从计划、准备到实施的创业全过程。
《创业之星》主要包括三大部分功能模块：创业计划、创业准备、创业管理。
模块一：创业计划根据《创业之星》整个训练系统平台的商业背景环境与数据规则，分析市场环境与竞争形势，完成公司创业计划书的编写。
创业团队首先对背景环境进行商业机会分析，组建经营团队，制订资金筹措计划，撰写公司名称，制订公司章程，并编写一份完整的创业计划书。
模块二：创业准备当创业者有了想法，并已经做好了资金、人员、技术、场地、设备、公司名称等方面的各项准备工作后，就进入了企业的初创阶段。
参加训练的学生需要独立完成公司注册审批流程的所有工作。
公司注册审批的环节主要包括：租赁办公场所、公司名称审核、银行注资、事务所验资、工商办证、税务办证、质量监督、刻制公章、办理保险等。
需要根据系统规定的流程，完成相关表格的填写与资料的准备工作。
模块三：创业管理企业的生存发展如同一个生命的有机体一样，也会经历初创、成长、发展、成熟、衰退等阶段，即企业发展的生命周期。
《创业之星》在创业管理模块环节就是让学生实战中模拟企业的运营管理，围绕创业企业发展的生命周期，制定各项决策，并最终推动企业成长壮大。
创业管理是训练和提升学生创业能力的关键环节，也是检验创业计划可行性的实践环节。
《创业之星》数据规则
关注重点
喜欢商品具有高档的包装，时尚外观， 富有质感，做工细腻，要求产品具有舒 功能需求 适的手感，高贵美观的外观，同时要便 于洗涤，他们追求高质量生活，希望自 己所购买的商品选用的是天然材料
Star of Innovation
消费群体
消费群体 经济型客户
预算价格 90.00元/件
关注重点
追求经济、实用的外观包装，但又不希 望毫无档次，过于昂贵精美的外包装又 容易让他们感觉太奢华。不喜欢过于低 功能需求 端的面料，愿意选用面料讲究的产品， 希望是便于洗涤。对填充物的要求并不 是想象的那么高，方便易洗即可
1,000
否 0 2 1,000 4% 1,000
Star of Innovation
生产制造
能力需求计划－工人配置
工人类型 生产能力(件) 生产工人 450 招聘费用(元) 500 1
季度工资(元) 3,000 试用期(季)
培训费用(元)
辞退补偿(元)
300
300
培训提升(能力) 5％
Star of Innovation
产品品牌
产品口碑 产品销售
Star of Innovation
研发设计
品牌设计
不同消费群体具有不同的产品功能诉求，为了产 品获得更多的青睐，每个公司需要根据这些功能 诉求设计相应的产品品牌 产品配置将决定直接原料成本高低，另外也将决 定新产品在具体研发过程中的研发难度
Star of Innovation
公 司 印 章
公司设立
Star of Innovation
企业登记注册
Star of Innovation
第三部分：创业管理
企业 战略
沟通 激励 团队 合作 人力 资源
创业之星实践报告
《ERP综合实验》小组实验报告（创业之星）组号：组名：年级：学院：实验周次：第周至周报告日期：年月日一、实验目的通过本次ERP沙盘模拟（创业之星）实训，使我们加深对ERP基础理论知识的理解，将模拟企业经营引进教室，通过在虚拟公司中的经营管理，锻炼和提高大家的实际工作能力，培养与提高大家的逻辑思维能力、计划能力、决策能力、组织协调能力、人际沟通能力、应变能力和创新能力，进而培养与提高对所学知识的综合运用能力及学习新知识和不断提高自身分析问题和解决问题的能力。
二、实验要求通过本环节的实训，应获得如下的知识：（1）创业计划书的编写：掌握创业项目选题；要市场分析，资金预算，销售预测，盈利预测，风险预测，创业计划书的编写；（2）创业准备：掌握企业注册全部流程。
（3）企业经营管理：重点在各个季度的模拟经营过程中学会用课堂上学到的知识进行综合应用。
特别是本专业的知识如何在企业经营管理决策中体现。
三、实验内容四、团队介绍五、实验过程中遇到的问题及解决方法（1）在第一季度中我们的吸单量很不理想，也导致我们在第一季度最后排名在第17名。
但在第二季度中我们积极调整，把新研发的芭比3S加大产能投入市场，由于芭比3S性能非常高，加上高投入的广告，芭比3S收到了很多单子，而且我们还是主打品质市场，让我们赚到了大量的资金，也使我们在第二季度的排名中升到了第三名。
（2）在本次实训中，我们的盈利表现分是我们没有超越第一名最主要的原因，我们的吸单量非常高，但是我们广告打得有点盲目，每季度广告费都在七八万，和其他组相比高的太多。
所以在第六季度中我们做了调整，因为之前广告效应依旧在，所以我们并没有打广告，还是把所有的产品卖出去了，这也使得我们在第七季度一开始我们的表现分获得了提高，也让我们稳住了第二名。
（3）在第四、五季度中，我们订单量下滑，而且随后两组大有赶超之势，我们感到了很大压力，因为随时都有被超越的可能。
在第五季度中，我们加大了投资，换了个自动线并购买了个柔性线，这样使得我们在第六季度中产量大幅度增加，这也让我们在竞争中没有逊色，并依旧获得很高的订单量。
《创业之星-大学生创业模拟实验室》简介
Contents
Star of Innovation
什么是创业？
创业是这样的一种过程，在这个过程中，某 一个人或一个团队，使用组织力量去寻求机 遇、去创造价值和谋求发展，并通过创新和 特立独行来满足愿望和需求
创业是一种创新性活动，它的本质是独立地 开创并经营一种事业，使该事业得以稳健发 展、快速成长的思维和行为的活动
Star of Innovation
创业之星六大领先优势
实用
互动
注 重 理 论 与 实 践 独创的3D引擎与 学生全程实战， 结 合 ， 通 过 仿 真 动态建模技术， 师生实时互动， 的 创 业 过 程 与 精 逼真再现企业场 动态生成图表数 心 设 计 的 背 景 ， 景，学习过程生 据，方便教师授 使 学 生 仿 佛 身 临 动有趣，同时又 课指导与分析点 其 境 ， 教 学 过 程 充满对抗竞争 评
大学生创业与社会人员创业有所不同
Star of Innovation
什么是创业教育？
联合国教科文组织认为，创业教育从广义上 来说是培养最具开创性个性的人，培养人的 创业能力、独立工作能力和具有开拓技术、 社交和管理的技能
在1998年世界高等教育大会发表的《21世纪 的高等教育》中，明确提出“必须把创业技 能和创业精神作为高等教育的基本目标”
不满足
消费者需求分析
客户满意度
满意
惊喜需求
期望需求
需 满足 求
满 基本需求 足
度
不满意
Star of Innovation
要高性能
品牌设计与品牌战略
要易于携带
要经济实用
办公场合
创业之星竞赛规则
创业之星竞赛规则省市复赛的竞赛平台《创业之星—大学生创业模拟实验室》V3.6版本，使用玩具行业模板，共运营八个季度。
比赛成绩以第八季度结束的综合表现为标准。
最终各团队的总成绩按以下方法计算：总成绩=综合表现（A）-累计扣分（B）（一）综合评分其中，综合表现（A）指的是《创业之星》平台中自动计算生成的第六季度末的综合表现分数。
综合表现分数计算方法：综合表现=盈利表现+财务表现+投资表现+成长表现1）盈利表现盈利表现=（本公司八季末权益/所有公司八季平均权益）×30说明：盈利表现上限为60分2）财务表现财务表现=（本公司平均财务综合评价/所有企业平均财务综合评价的平均值）×30说明：本企业财务综合评价取自十二个财务分析指标按权重计算的结果，取的是各季财务综合评价平均数。
财务表现上限为60分。
3）市场表现市场表现=（本企业累计已交付的订货量/所有企业平均累计交付的订货量）×20说明：订货量指的是所有季度所有市场的累计订货产品数量。
市场表现上限为40分。
4）投资表现投资表现=（本企业未来投资/所有企业平均未来投资）×10未来投资=累计产品研发投入+累计设计投入+累计认证投入+累计市场开发投入+∑（购买厂房设备投入/（购买时的季度数））说明：厂房和设备统计的是八季末的数据。
投资表现上限为20分。
5）成长表现成长表现=（本企业累计销售收入/所有企业平均累计销售收入）×10说明：成长表现上限为20分。
（二）扣分方法累计扣分（B）主要包括二部分：1）紧急借款扣分在《创业之星》运营过程中，如出现了紧急借款，最终成绩要扣分。
每出现一次紧急借款，则B项得分加上5分。
¤紧急借款的次数以系统中显示的次数为准。
2）竞赛违规扣分在竞赛过程中，如果团队有违反竞赛规则的行为出现，经劝阻不听的，将提据竞赛规定给予一定的扣分。
竞赛规则1）参赛成员仅限参赛学校的学生，如在正式比赛期间，发现有非参赛学校的在校学生或老师在现场，每次将扣除5分。
《创业之星》指导手册-学生操作手册
创业之星大学生创业模拟实验室学生操作手册This handout is use for brochure of user and guideline for course 本资料用于操作手册及使用指南成功创业，你准备好了吗？欢迎参加《创业之星-大学生创业模拟实验室》模拟创业！在这里，你和你的管理团队将作为创业者创办一家企业，并完成从创业计划书到创业登记注册再到企业创办后的运营管理的完整创业过程。
在这里，创业不再是停留在书面上的理论知识或纸面上的空洞规划，而是真实的体验与实践。
创业团队的首要工作是如何打造企业的核心竞争力。
虽然企业是模拟创办的，但创业团队是真实的，所以核心竞争力首先应体现在创业管理团队身上。
应根据每人的专业特点、爱好和经验来创建核心竞争力，并把它附加到虚拟的企业身上，并在比赛的过程中不断地修炼提升本企业的核心竞争力，使之强于对手。
商场中成功经营的法则十分简单，就是要让顾客满意。
成功经营的法则包括：1.明确企业的发展方向（企业战略）2.发现目标顾客的需求（市场调研）3.提供满足需求的产品（研发设计）4.生产符合要求的产品（生产制造）5.让顾客知道您的产品（市场营销）6.销售产品给你的顾客（销售管理）7.回笼销售产品的货款（资金管理）8.配合默契的管理团队（沟通协作）在《创业之星》中，要做好企业的经营并不困难，但也不容易。
需要您和您的团队成员通力配合，谨记上面八条基本原则，它们将帮助您掌握经营之道，快速通往成功之道。
听起来十分简单，是吗？当然，除此之外，还有一些事情您必须记住：第一：顾客是不一样的，他们有不同的偏好与需求，一种产品并不能满足所有人的需求，众多潜在的顾客会等待直至正好满足其需求的产品才购买。
因此，你必须通过市场研究分析不同顾客之间需求的差异，并将之分成不同的类别，然后针对各个类别制定相应的策略。
第二：顾客总希望以更少的钱购买更多的产品，因此价格是非常有用的一个竞争工具。
当然，你可以将产品价格定的很低，但必须要能以收抵支及赚取利润。
创业之星实验报告
创业之星实验报告引言创业一直是一个备受瞩目的话题。
尤其是在当今快速发展的社会环境下，更多人开始选择创业这条不拘一格的道路。
为了了解成功创业的关键要素，本文对“创业之星”实验进行了深入研究和分析。
I. 实验设计和目标创业之星实验旨在探索创业成功的因素和策略。
实验设定了两组参与者，分别是已创业的成功企业家和想要创业但尚未实施的准企业家。
他们被要求参加一系列讲座、工作坊和团队合作活动，以增强他们的创业知识和技能。
II. 实验过程1. 讲座和工作坊参与者首先参加了一系列讲座和工作坊，内容涵盖市场营销、财务管理、团队建设等各个方面。
通过专业讲师的分享和实战案例的分析，参与者们获得了宝贵的创业知识和经验。
2. 团队合作活动实验进行了一系列团队合作活动，旨在培养参与者的团队合作能力和创业思维。
团队成员们分工合作，共同完成一个模拟的创业项目。
这些活动促使参与者了解到创业中的挑战和机遇，并学会充分利用团队资源。
3. 导师咨询和辅导每位参与者都被分配一个导师，导师将提供个性化的咨询和辅导。
导师们是经验丰富的企业家和行业专家，他们将分享自己的成功经验，并为参与者们解决在实践中遇到的问题。
III. 实验结果分析实验的结果表明，成功创业不仅仅依赖于个人的才华和热情，还有一些关键的要素是必不可少的。
1. 具备坚定的目标和明确的愿景成功的企业家都能明确定义自己的愿景和目标。
他们对自己的创业方向有清晰的认识，并为之努力奋斗。
实验中的成功企业家在项目中展现了明确的目标，而准企业家则普遍面临目标不明确的问题。
2. 善于团队合作和管理创业涉及到众多复杂的因素，所以建立一个有效的团队至关重要。
成功的企业家在团队合作方面表现出色，能够有效管理团队成员，发挥每个人的优势，使团队最大限度地发挥效能。
3. 不断学习和适应变化创业之路充满了风险和不确定性，成功的企业家能够不断学习和调整策略以适应市场变化。
他们保持对新知识和技能的求索，并且能够从失败和挫折中快速恢复。
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创业之星－大学生创业模拟实验室简介本次大赛使用的官方竞赛平台是《创业之星－大学生创业模拟实验室》系统。
《创业之星－大学生创业模拟实验室》是国内第一套完整的创业模拟训练平台，是在深入分析研究国外领先产品，在引进国外成熟的产品模型的基础上，针对中国企业市场环境和高校创业教育的实际情况进行开发而成。
产品运用先进的计算机软件与网络技术，结合严密和精心设计的商业模拟管理模型及企业决策博弈理论，全面模拟真实企业的创业运营管理过程。
学生在虚拟商业社会中完成企业从设想、规划、注册、创建、运营、管理等所有决策。
通过这种实训实践课程，可以有效的将所学知识转化为实际动手的能力，提升学生的综合素质，增强学生的就业与创业能力。
《创业之星－大学生创业模拟实验室》采用的是国际上最为流行的商业模拟教学技术来实现的创业模拟课程和实践工具，并融合了管理理论、经济模型与博弈理论，使学生在仿真的市场环境下亲自参与企业的运营管理。
与传统授课式或案例式学习方法比较，
商业模拟课程有效解决了传统培训枯燥的说教模式和空洞的讨论内容，使学生在教师的指导下，由若干名学生组成模拟企业或团队，亲自参与体验，为完成经营目标，借助现代管理学的知识和技术，亲自参与企业运营管理的团队分工、战略规划、市场研究、生产计划、研发投入、销售管理、市场拓展、报表分析等决策，掌握在真实企业运营中会遇到的各种决策情况，并对出现的问题和运营结果进行有效分析与评估，从而对企业管理中的各种知识技能有更深切的体会与感受，并达到提升综合管理技能与分析解决问题的能力。
一、《创业之星》的主要功能创业之星的目标，是为所有学生而不仅仅是部分学生提供一个创业实践的训练平台，使创业教育真正落地。
透过创业之星领先的商业模拟引擎，让学生在虚拟创业空间里，全面体验创业的全过程，尽情释放才智，挥洒创业激情，放飞创业梦想！在这里，创业不再是停留在书面上的理论知识，而是真实的体验与实践。
《创业之星》涵盖了从计划、准备到实施的创业全过程。
《创业之星》主要包
括三大部分功能模块：创业计划、创业准备、创业实践。
通过逼真再现的商业环境和学员对虚拟企业的亲自运营管理，帮助学生掌握应对在现实中可能碰到的各种管理问题的有效办法，在失败中吸取教训，在成功中领悟真谛，从而真正提升日常企业管理经营中的分析决策能力。
二、《创业之星》的特色优势《创业之星－大学生创业模拟实验室》与传统授课教学有着本质的提升与飞跃，是对传统教学方法的创新与变革。
创业教育是一门实践性非常强的课程，仅仅传授一些创业理论知识与方法，无法让学生体验到创业实践的真实情况，对创业过程中涉及的各项事务、经营决策、风险控制等都很难有切身的体会。
作为一门实践性课程，《创业之星》全程在模拟实战中进行，真正让学生体验创业的具体操作，增强感性认识，提升综合素质。
《创业之星》实训课程的六大优势：创新性
教学模式与教学方法创新，强化实践动手环节，彻底解决重理论轻实践的教学现状。
先进性设计理念先进，体现了素质教育的内涵，突出教育创新和学生实际能力的培养。
提高学生的创业意识，增强学生的创业能力。
系统性全面涵盖创业所需的各种知识，包括创业计划书、资金筹措、企业注册、
创业管理、风险控制、团队合作等各方面。
实用性注重理论与实践结合，通过仿真的创业过程与精心设计的背景，使学生仿佛身临其境，教学过程就是一次虚拟创业过程。
趣味性独创的3D引擎与动态建模技术，逼真再现企业场景，学习过程生动有趣，同时又充满对抗竞争。
互动性学生全程实战，师生实时互动，动态生成图表数据，方便教师授课指导与分析点评。
三、《创业之星》对学生的收益培养与锻炼大学生创业者的综合个人素质全面认识创业实践的知识准备与公司设立操作流程系统学习与体验创业中需要用到的战略、财务、营销、生产等知识通过对模拟企业的运营管理，全方位训练提升分析与经营决策能力了解工商税务等相关部门机构的职责与工作对创业中的各类风险有充分的认识与体验
系统提高学生的综合素质能力理解并学会沟通与协作，培养团队精神培养统观全局的能力和系统思考的能力缩小应届生与社会人员在实践能力上的差距，增强毕业择业与就业的适应能力《创业之星》平台的训练目标是提升学生的能力素质。
通过《创业之星》的学习与训练，可以对大学生以下五大能力素质进行全面训练与提升。
四、《创业之星》对
学校的收益增强素质教育，通过创业教育与实践，体现了素质教育的内涵，突出教育创新和对学生实际能力的培养完善创业实践，注重理论与实践的结合，加强创业教育的实践操作，突出教学的实践性与实用性，使创业教育落地提升就业水平，增强学生的综合能力素质，增强学生就业与创业的适应能力，提升就业率树立良好形象，完善教学体系，提升教学质量，丰富实践教学内容，提升学校的良好形象，增强学生择校吸引力。