创业之星—大学生创业模拟实验室
创业之星(erp沙盘模拟大赛)攻略
第一部分产品简介《创业之星－大学生创业模拟实验室》是配合教育部加强创业教育实训的要求而全新推出的产品，是国内第一套全程创业模拟实训的训练平台。
《创业之星》采用国际上领先的商业模拟技术来实现创业模拟的全过程。
学生在《创业之星》平台下模拟真实企业的创立过程，完成创业计划书、办理工商税务登记注册、对创立企业进行运营管理等管理决策。
通过对真实创业环境的逼真模拟，帮助学生掌握在真实企业创业过程中可能遇到的各种情况与经营决策，并对出现的问题和运营结果进行分析与评估，从而对创业有更真实的体验与更深刻的理解，帮助学生提升创业意识，掌握创业技能，增强择业就业的能力。
第二部分主要功能《创业之星》涵盖了从计划、准备到实施的创业全过程。
《创业之星》主要包括三大部分功能模块：创业计划、创业准备、创业管理。
模块一：创业计划根据《创业之星》整个训练系统平台的商业背景环境与数据规则，分析市场环境与竞争形势，完成公司创业计划书的编写。
创业团队首先对背景环境进行商业机会分析，组建经营团队，制订资金筹措计划，撰写公司名称，制订公司章程，并编写一份完整的创业计划书。
模块二：创业准备当创业者有了想法，并已经做好了资金、人员、技术、场地、设备、公司名称等方面的各项准备工作后，就进入了企业的初创阶段。
参加训练的学生需要独立完成公司注册审批流程的所有工作。
公司注册审批的环节主要包括：租赁办公场所、公司名称审核、银行注资、事务所验资、工商办证、税务办证、质量监督、刻制公章、办理保险等。
需要根据系统规定的流程，完成相关表格的填写与资料的准备工作。
模块三：创业管理企业的生存发展如同一个生命的有机体一样，也会经历初创、成长、发展、成熟、衰退等阶段，即企业发展的生命周期。
《创业之星》在创业管理模块环节就是让学生实战中模拟企业的运营管理，围绕创业企业发展的生命周期，制定各项决策，并最终推动企业成长壮大。
创业管理是训练和提升学生创业能力的关键环节，也是检验创业计划可行性的实践环节。
创业之星操作流程-推荐下载
金蝶-创业之星操作说明第一部分产品简介《创业之星－大学生创业模拟实验室》是配合教育部加强创业教育实训的要求而全新推出的产品，是国内第一套全程创业模拟实训的训练平台。
《创业之星》采用国际上领先的商业模拟技术来实现创业模拟的全过程。
学生在《创业之星》平台下模拟真实企业的创立过程，完成创业计划书、办理工商税务登记注册、对创立企业进行运营管理等管理决策。
通过对真实创业环境的逼真模拟，帮助学生掌握在真实企业创业过程中可能遇到的各种情况与经营决策，并对出现的问题和运营结果进行分析与评估，从而对创业有更真实的体验与更深刻的理解，帮助学生提升创业意识，掌握创业技能，增强择业就业的能力。
第二部分主要功能《创业之星》涵盖了从计划、准备到实施的创业全过程。
《创业之星》主要包括三大部分功能模块：创业计划、创业准备、创业管理。
模块一：创业计划根据《创业之星》整个训练系统平台的商业背景环境与数据规则，分析市场环境与竞争形势，完成公司创业计划书的编写。
创业团队首先对背景环境进行商业机会分析，组建经营团队，制订资金筹措计划，撰写公司名称，制订公司章程，并编写一份完整的创业计划书。
模块二：创业准备当创业者有了想法，并已经做好了资金、人员、技术、场地、设备、公司名称等方面的各项准备工作后，就进入了企业的初创阶段。
参加训练的学生需要独立完成公司注册审批流程的所有工作。
公司注册审批的环节主要包括：租赁办公场所、公司名称审核、银行注资、事务所验资、工商办证、税务办证、质量监督、刻制公章、办理保险等。
需要根据系统规定的流程，完成相关表格的填写与资料的准备工作。
模块三：创业管理企业的生存发展如同一个生命的有机体一样，也会经历初创、成长、发展、成熟、衰退等阶段，即企业发展的生命周期。
《创业之星》在创业管理模块环节就是让学生实战中模拟企业的运营管理，围绕创业企业发展的生命周期，制定各项决策，并最终推动企业成长壮大。
创业管理是训练和提升学生创业能力的关键环节，也是检验创业计划可行性的实践环节。
《创业之星》数据规则
关注重点
喜欢商品具有高档的包装，时尚外观， 富有质感，做工细腻，要求产品具有舒 功能需求 适的手感，高贵美观的外观，同时要便 于洗涤，他们追求高质量生活，希望自 己所购买的商品选用的是天然材料
Star of Innovation
消费群体
消费群体 经济型客户
预算价格 90.00元/件
关注重点
追求经济、实用的外观包装，但又不希 望毫无档次，过于昂贵精美的外包装又 容易让他们感觉太奢华。不喜欢过于低 功能需求 端的面料，愿意选用面料讲究的产品， 希望是便于洗涤。对填充物的要求并不 是想象的那么高，方便易洗即可
1,000
否 0 2 1,000 4% 1,000
Star of Innovation
生产制造
能力需求计划－工人配置
工人类型 生产能力(件) 生产工人 450 招聘费用(元) 500 1
季度工资(元) 3,000 试用期(季)
培训费用(元)
辞退补偿(元)
300
300
培训提升(能力) 5％
Star of Innovation
产品品牌
产品口碑 产品销售
Star of Innovation
研发设计
品牌设计
不同消费群体具有不同的产品功能诉求，为了产 品获得更多的青睐，每个公司需要根据这些功能 诉求设计相应的产品品牌 产品配置将决定直接原料成本高低，另外也将决 定新产品在具体研发过程中的研发难度
Star of Innovation
公 司 印 章
公司设立
Star of Innovation
企业登记注册
Star of Innovation
第三部分：创业管理
企业 战略
沟通 激励 团队 合作 人力 资源
创业之星实践报告
《ERP综合实验》小组实验报告（创业之星）组号：组名：年级：学院：实验周次：第周至周报告日期：年月日一、实验目的通过本次ERP沙盘模拟（创业之星）实训，使我们加深对ERP基础理论知识的理解，将模拟企业经营引进教室，通过在虚拟公司中的经营管理，锻炼和提高大家的实际工作能力，培养与提高大家的逻辑思维能力、计划能力、决策能力、组织协调能力、人际沟通能力、应变能力和创新能力，进而培养与提高对所学知识的综合运用能力及学习新知识和不断提高自身分析问题和解决问题的能力。
二、实验要求通过本环节的实训，应获得如下的知识：（1）创业计划书的编写：掌握创业项目选题；要市场分析，资金预算，销售预测，盈利预测，风险预测，创业计划书的编写；（2）创业准备：掌握企业注册全部流程。
（3）企业经营管理：重点在各个季度的模拟经营过程中学会用课堂上学到的知识进行综合应用。
特别是本专业的知识如何在企业经营管理决策中体现。
三、实验内容四、团队介绍五、实验过程中遇到的问题及解决方法（1）在第一季度中我们的吸单量很不理想，也导致我们在第一季度最后排名在第17名。
但在第二季度中我们积极调整，把新研发的芭比3S加大产能投入市场，由于芭比3S性能非常高，加上高投入的广告，芭比3S收到了很多单子，而且我们还是主打品质市场，让我们赚到了大量的资金，也使我们在第二季度的排名中升到了第三名。
（2）在本次实训中，我们的盈利表现分是我们没有超越第一名最主要的原因，我们的吸单量非常高，但是我们广告打得有点盲目，每季度广告费都在七八万，和其他组相比高的太多。
所以在第六季度中我们做了调整，因为之前广告效应依旧在，所以我们并没有打广告，还是把所有的产品卖出去了，这也使得我们在第七季度一开始我们的表现分获得了提高，也让我们稳住了第二名。
（3）在第四、五季度中，我们订单量下滑，而且随后两组大有赶超之势，我们感到了很大压力，因为随时都有被超越的可能。
在第五季度中，我们加大了投资，换了个自动线并购买了个柔性线，这样使得我们在第六季度中产量大幅度增加，这也让我们在竞争中没有逊色，并依旧获得很高的订单量。
《创业之星-大学生创业模拟实验室》简介
Contents
Star of Innovation
什么是创业？
创业是这样的一种过程，在这个过程中，某 一个人或一个团队，使用组织力量去寻求机 遇、去创造价值和谋求发展，并通过创新和 特立独行来满足愿望和需求
创业是一种创新性活动，它的本质是独立地 开创并经营一种事业，使该事业得以稳健发 展、快速成长的思维和行为的活动
Star of Innovation
创业之星六大领先优势
实用
互动
注 重 理 论 与 实 践 独创的3D引擎与 学生全程实战， 结 合 ， 通 过 仿 真 动态建模技术， 师生实时互动， 的 创 业 过 程 与 精 逼真再现企业场 动态生成图表数 心 设 计 的 背 景 ， 景，学习过程生 据，方便教师授 使 学 生 仿 佛 身 临 动有趣，同时又 课指导与分析点 其 境 ， 教 学 过 程 充满对抗竞争 评
大学生创业与社会人员创业有所不同
Star of Innovation
什么是创业教育？
联合国教科文组织认为，创业教育从广义上 来说是培养最具开创性个性的人，培养人的 创业能力、独立工作能力和具有开拓技术、 社交和管理的技能
在1998年世界高等教育大会发表的《21世纪 的高等教育》中，明确提出“必须把创业技 能和创业精神作为高等教育的基本目标”
不满足
消费者需求分析
客户满意度
满意
惊喜需求
期望需求
需 满足 求
满 基本需求 足
度
不满意
Star of Innovation
要高性能
品牌设计与品牌战略
要易于携带
要经济实用
办公场合
创业之星竞赛规则
创业之星竞赛规则省市复赛的竞赛平台《创业之星—大学生创业模拟实验室》V3.6版本，使用玩具行业模板，共运营八个季度。
比赛成绩以第八季度结束的综合表现为标准。
最终各团队的总成绩按以下方法计算：总成绩=综合表现（A）-累计扣分（B）（一）综合评分其中，综合表现（A）指的是《创业之星》平台中自动计算生成的第六季度末的综合表现分数。
综合表现分数计算方法：综合表现=盈利表现+财务表现+投资表现+成长表现1）盈利表现盈利表现=（本公司八季末权益/所有公司八季平均权益）×30说明：盈利表现上限为60分2）财务表现财务表现=（本公司平均财务综合评价/所有企业平均财务综合评价的平均值）×30说明：本企业财务综合评价取自十二个财务分析指标按权重计算的结果，取的是各季财务综合评价平均数。
财务表现上限为60分。
3）市场表现市场表现=（本企业累计已交付的订货量/所有企业平均累计交付的订货量）×20说明：订货量指的是所有季度所有市场的累计订货产品数量。
市场表现上限为40分。
4）投资表现投资表现=（本企业未来投资/所有企业平均未来投资）×10未来投资=累计产品研发投入+累计设计投入+累计认证投入+累计市场开发投入+∑（购买厂房设备投入/（购买时的季度数））说明：厂房和设备统计的是八季末的数据。
投资表现上限为20分。
5）成长表现成长表现=（本企业累计销售收入/所有企业平均累计销售收入）×10说明：成长表现上限为20分。
（二）扣分方法累计扣分（B）主要包括二部分：1）紧急借款扣分在《创业之星》运营过程中，如出现了紧急借款，最终成绩要扣分。
每出现一次紧急借款，则B项得分加上5分。
¤紧急借款的次数以系统中显示的次数为准。
2）竞赛违规扣分在竞赛过程中，如果团队有违反竞赛规则的行为出现，经劝阻不听的，将提据竞赛规定给予一定的扣分。
竞赛规则1）参赛成员仅限参赛学校的学生，如在正式比赛期间，发现有非参赛学校的在校学生或老师在现场，每次将扣除5分。
《创业之星》指导手册-学生操作手册
创业之星大学生创业模拟实验室学生操作手册This handout is use for brochure of user and guideline for course 本资料用于操作手册及使用指南成功创业，你准备好了吗？欢迎参加《创业之星-大学生创业模拟实验室》模拟创业！在这里，你和你的管理团队将作为创业者创办一家企业，并完成从创业计划书到创业登记注册再到企业创办后的运营管理的完整创业过程。
在这里，创业不再是停留在书面上的理论知识或纸面上的空洞规划，而是真实的体验与实践。
创业团队的首要工作是如何打造企业的核心竞争力。
虽然企业是模拟创办的，但创业团队是真实的，所以核心竞争力首先应体现在创业管理团队身上。
应根据每人的专业特点、爱好和经验来创建核心竞争力，并把它附加到虚拟的企业身上，并在比赛的过程中不断地修炼提升本企业的核心竞争力，使之强于对手。
商场中成功经营的法则十分简单，就是要让顾客满意。
成功经营的法则包括：1.明确企业的发展方向（企业战略）2.发现目标顾客的需求（市场调研）3.提供满足需求的产品（研发设计）4.生产符合要求的产品（生产制造）5.让顾客知道您的产品（市场营销）6.销售产品给你的顾客（销售管理）7.回笼销售产品的货款（资金管理）8.配合默契的管理团队（沟通协作）在《创业之星》中，要做好企业的经营并不困难，但也不容易。
需要您和您的团队成员通力配合，谨记上面八条基本原则，它们将帮助您掌握经营之道，快速通往成功之道。
听起来十分简单，是吗？当然，除此之外，还有一些事情您必须记住：第一：顾客是不一样的，他们有不同的偏好与需求，一种产品并不能满足所有人的需求，众多潜在的顾客会等待直至正好满足其需求的产品才购买。
因此，你必须通过市场研究分析不同顾客之间需求的差异，并将之分成不同的类别，然后针对各个类别制定相应的策略。
第二：顾客总希望以更少的钱购买更多的产品，因此价格是非常有用的一个竞争工具。
当然，你可以将产品价格定的很低，但必须要能以收抵支及赚取利润。
创业之星实验报告
创业之星实验报告引言创业一直是一个备受瞩目的话题。
尤其是在当今快速发展的社会环境下，更多人开始选择创业这条不拘一格的道路。
为了了解成功创业的关键要素，本文对“创业之星”实验进行了深入研究和分析。
I. 实验设计和目标创业之星实验旨在探索创业成功的因素和策略。
实验设定了两组参与者，分别是已创业的成功企业家和想要创业但尚未实施的准企业家。
他们被要求参加一系列讲座、工作坊和团队合作活动，以增强他们的创业知识和技能。
II. 实验过程1. 讲座和工作坊参与者首先参加了一系列讲座和工作坊，内容涵盖市场营销、财务管理、团队建设等各个方面。
通过专业讲师的分享和实战案例的分析，参与者们获得了宝贵的创业知识和经验。
2. 团队合作活动实验进行了一系列团队合作活动，旨在培养参与者的团队合作能力和创业思维。
团队成员们分工合作，共同完成一个模拟的创业项目。
这些活动促使参与者了解到创业中的挑战和机遇，并学会充分利用团队资源。
3. 导师咨询和辅导每位参与者都被分配一个导师，导师将提供个性化的咨询和辅导。
导师们是经验丰富的企业家和行业专家，他们将分享自己的成功经验，并为参与者们解决在实践中遇到的问题。
III. 实验结果分析实验的结果表明，成功创业不仅仅依赖于个人的才华和热情，还有一些关键的要素是必不可少的。
1. 具备坚定的目标和明确的愿景成功的企业家都能明确定义自己的愿景和目标。
他们对自己的创业方向有清晰的认识，并为之努力奋斗。
实验中的成功企业家在项目中展现了明确的目标，而准企业家则普遍面临目标不明确的问题。
2. 善于团队合作和管理创业涉及到众多复杂的因素，所以建立一个有效的团队至关重要。
成功的企业家在团队合作方面表现出色，能够有效管理团队成员，发挥每个人的优势，使团队最大限度地发挥效能。
3. 不断学习和适应变化创业之路充满了风险和不确定性，成功的企业家能够不断学习和调整策略以适应市场变化。
他们保持对新知识和技能的求索，并且能够从失败和挫折中快速恢复。
创业之星沙盘实验报告(3篇)
第1篇一、实验背景随着我国经济的快速发展，创新创业已成为推动经济增长的重要动力。
为了培养学生的创新精神和创业能力，我校开设了“创业之星”沙盘实验课程。
本次实验旨在通过模拟企业经营过程，让学生深入了解企业运营的各个环节，提高学生的团队协作能力和决策能力。
二、实验目的1. 熟悉企业运营的基本流程，了解企业战略、市场、生产、财务等各方面的知识。
2. 培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 提高学生的决策能力和应变能力。
4. 增强学生的创新意识和创业精神。
三、实验内容本次实验采用“创业之星”沙盘模拟软件进行，实验内容主要包括以下方面：1. 公司注册：模拟公司注册过程，了解相关法律法规和政府机构职能。
2. 企业战略规划：制定公司发展战略，包括市场定位、产品定位、营销策略等。
3. 产品研发：进行产品研发，包括产品功能、技术指标、成本分析等。
4. 生产管理：进行生产计划、生产调度、库存管理等。
5. 市场营销：进行市场调研、广告宣传、销售渠道建设等。
6. 财务管理：进行财务预算、成本控制、资金筹集等。
四、实验过程1. 实验分组：将学生分成若干小组，每组5-6人，每组设有一个总经理和若干部门总监。
2. 实验模拟：每组模拟经营一家企业，从公司注册开始，经过8个季度，模拟企业实际运营过程。
3. 实验记录：实验过程中，各小组需记录重要数据和信息，包括公司财务报表、市场分析报告等。
4. 实验总结：实验结束后，各小组进行总结，分析成功经验和失败教训。
五、实验结果与分析1. 成功经验（1）团队协作：各小组成员分工明确，相互配合，共同完成企业运营任务。
（2）决策能力：在实验过程中，各小组能够根据市场变化和公司实际情况，做出合理决策。
（3）创新意识：各小组在产品研发、市场营销等方面表现出较强的创新意识。
2. 失败教训（1）沟通不畅：部分小组内部沟通不畅，导致决策效率低下。
（2）财务管理：部分小组财务管理不规范，导致资金链断裂。
（3）市场调研不足：部分小组市场调研不充分，导致产品定位不准确。
大学生创业之星实训报告(最新)
大学生创业之星实训报告一.实训目的：1、通过对创业之星的操作了解在公司担任领导阶层所要面临的各种决策;2、通过一个虚拟的平台让我们接触了解现实生活中一个企业、一个公司是如何经营以及运行的;3、通过创业之星软件的操作实习让我们知道团队的力量、合作的魅力，一个公司运行的好需要公司所有人员各司其职、通力合作;4、用管理模拟方法来学习，其基础是对管理问题进行模拟;5、利用创业之星软件将平常在课堂上学习到的知识用之于实践做到学以致用。
二.实训时间：20xx年x月x日——20xx年x月x日三.实训方式：我们分成10个小组，每组5至6人，分别有CEO、生产总监、财务总监、人力资源总监、技术总监、市场总监、销售总监等角色，10个小组之间进行竞争。
四.实训内容：每个小组的成员按照老师授课时的要求分别担任虚拟公司的总经理、财务总监、营销总监、生产总监、研发总监、人力资源总监等岗位，并承担相关的管理工作，通过对市场环境与背景资料的分析讨论，完成企业运营过程中的各项决策，包括战略规划、品牌设计、营销策略、市场开发、产品设计、生产规划、融资策略、成本分析等等。
每个小组都要独立做出众多的经营决策，注重实习的每一个环节，充分发挥团队的作用，制定有效决策和最终的取胜的关键。
五.实训总结：一，背景分析实习软件给每个公司的初始资金是100万元。
依据老师的分组，我们实验教室中一共有10个小组参与实习，这样就是说明我们路路发公司在同一产品上有九个竞争者。
按照软件中提供的消费市场需求和销售市场的相关信息，所有公司第一季度都只能专攻北京市场，这样又增加产品市场的竞争难度。
二，经营策略1. 战略规划。
我公司的主体战略路线就是不断开发市场，以首攻新市场的优势和产品高度满足消费者需求为基础来获取最大的市场份额。
2. 营销策略。
第一季度由于市场和资金的局限，我们根据消费者的需求保守生产了足额了实用型产品，占领实用产品的市场。
之后两季根据财务的预算分析得出时尚型产品的盈利最高，其次是科技和商务，再结合市场总监的提议我们决策主攻时尚型和商务型产品。
(完整版)高校创新创业实训实验室建设方案
高校创新创业实训实验室《创业之星－大学生创业模拟实验室》建设方案目录第一部分高校创新创业教育现状分析 (3)一、目前创业教育的背景 (3)第二部分商业模拟技术在教学上的应用 (4)一、商业模拟技术的发展 (4)二、商业模拟课程简介 (4)二、学习金字塔 (5)三、模拟技术在学习中的作用 (6)四、常见的管理模拟方法 (6)五、模拟技术的综合应用 (9)五、商业模拟在高校教学中的应用 (9)第三部分大学生创业模拟实验室简介 (11)一、大学生创业模拟实验室产品简介 (11)二、大学生创业模拟实验室技术特点 (12)三、大学生创业模拟实验室的优势特点 (12)四、大学生创业模拟实验室的目标 (14)第四部分大学生创业模拟实验室建设方案 (15)一、大学生创业模拟电子对抗系统学习方式 (15)二、大学生创业模拟电子对抗系统训练内容 (15)二、大学生创业模拟电子对抗系统训练内容 (18)三、讲师的作用 (21)四、学生和学校的收益 (21)五、大学生创业模拟实验室实施方案 (23)第五部分、产品报价 (31)第一部分高校创新创业教育现状分析一、目前创业教育的背景联合国教科文组织在1999年发表的《21世纪的高等教育：展望与行动世界宣言》中提出：“必须将创业技能和创业精神作为高等教育的基本目标”。
发达国家尤其是美国，在创业教育的实践中已积累了丰富的经验，源源不断地培养出大批具备创新和创业能力的人才。
中国在这几年随着就业形势的严峻，创业教育也越来越得到关注与重视，许多高校开始陆续开设创业教育方面的有关课程，加强学生就业前辅导教育。
党的十七大报告明确提出，要实施扩大就业的发展战略，促进以创业带动就业，把鼓励创业、支持创业摆到就业工作更加突出的位置。
同时，教育部在2007年11月发布的《关于积极做好2008年普通高等学校毕业生就业工作的通知》中明确指出，鼓励和提倡所有高校从2008年起开设就业指导必修课或必选课，实施“高校毕业生创业行动”，促进以创业带动就业。
大学生创业之星实训报告
大学生创业之星实训报告【大学生创业之星实训报告1】一.实训目的：1、通过对创业之星的操作了解在公司担任领导阶层所要面临的各种决策;2、通过一个虚拟的平台让我们接触了解现实生活中一个企业、一个公司是如何经营以及运行的;3、通过创业之星软件的操作实习让我们知道团队的力量、合作的魅力，一个公司运行的好需要公司所有人员各司其职、通力合作;4、用管理模拟方法来学习，其基础是对管理问题进行模拟;5、利用创业之星软件将平常在课堂上学习到的知识用之于实践做到学以致用。
二.实训时间：20xx年x月x日——20xx年x月x日三.实训方式：我们分成10个小组，每组5至6人，分别有CEO、生产总监、财务总监、人力资源总监、技术总监、市场总监、销售总监等角色，10个小组之间进行竞争。
四.实训内容：每个小组的成员按照老师授课时的要求分别担任虚拟公司的总经理、财务总监、营销总监、生产总监、研发总监、人力资源总监等岗位，并承担相关的管理工作，通过对市场环境与背景资料的分析讨论，完成企业运营过程中的各项决策，包括战略规划、品牌设计、营销策略、市场开发、产品设计、生产规划、融资策略、成本分析等等。
每个小组都要独立做出众多的经营决策，注重实习的每一个环节，充分发挥团队的作用，制定有效决策和最终的取胜的关键。
五.实训总结：一，背景分析实习软件给每个公司的初始资金是100万元。
依据老师的分组，我们实验教室中一共有10个小组参与实习，这样就是说明我们路路发公司在同一产品上有九个竞争者。
按照软件中提供的消费市场需求和销售市场的相关信息，所有公司第一季度都只能专攻北京市场，这样又增加产品市场的竞争难度。
二，经营策略1. 战略规划。
我公司的主体战略路线就是不断开发市场，以首攻新市场的优势和产品高度满足消费者需求为基础来获取最大的市场份额。
2. 营销策略。
第一季度由于市场和资金的局限，我们根据消费者的需求保守生产了足额了实用型产品，占领实用产品的市场。
《贝腾创业之星软件》与其他创业模拟类软件的区别
《创业之星》与华普亿方等产品的对比区别
作为国内第一套创业模拟实战平台，《创业之星－大学生创业模拟实验室》运用先进的计算机软件与网络技术，结合严密和精心设计的商业模拟管理模型及企业决策博弈理论，全面模拟真实企业的创业运营管理过程。
学生在虚拟商业社会中完成企业从设想、规划、注册、创建、运营、管理等所有决策。
《创业之星》的目标是帮助大学生更好的认识企业的运作管理，体验真实的创业过程，有效的将所学知识转化为实际动手的能力，提升学生的综合素质，增强学生的就业与创业能力。
贝腾创业之星软件与国内其他创业类教学软件相比有着明显的优势，无论是产品功能架构、全国竞赛还是官方认可的地位，均是其他同类创业类的教学产品无法相比的。
贝腾创业之星软件的核心优势：
1．“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛长期战略合作伙伴，官方指定的唯一竞赛平台；
2．中国唯一每年举办全国高校大学生创业类竞赛的模拟创业平台；
3．2011年中国软件行业协会年度优秀软件产品；
4．政府财政专项资金资助项目。
下表从具体功能对比等方面来对比说明《创业之星》的特点与优势。
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如想了解更进一步信息，请访问：，或致电：4000-060-160。
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创业之星(erp沙盘模拟大赛)攻略
第一部分产品简介《创业之星－大学生创业模拟实验室》是配合教育部加强创业教育实训的要求而全新推出的产品，是国内第一套全程创业模拟实训的训练平台。
《创业之星》采用国际上领先的商业模拟技术来实现创业模拟的全过程。
学生在《创业之星》平台下模拟真实企业的创立过程，完成创业计划书、办理工商税务登记注册、对创立企业进行运营管理等管理决策。
通过对真实创业环境的逼真模拟，帮助学生掌握在真实企业创业过程中可能遇到的各种情况与经营决策，并对出现的问题和运营结果进行分析与评估，从而对创业有更真实的体验与更深刻的理解，帮助学生提升创业意识，掌握创业技能，增强择业就业的能力。
第二部分主要功能《创业之星》涵盖了从计划、准备到实施的创业全过程。
《创业之星》主要包括三大部分功能模块：创业计划、创业准备、创业管理。
模块一：创业计划根据《创业之星》整个训练系统平台的商业背景环境与数据规则，分析市场环境与竞争形势，完成公司创业计划书的编写。
创业团队首先对背景环境进行商业机会分析，组建经营团队，制订资金筹措计划，撰写公司名称，制订公司章程，并编写一份完整的创业计划书。
模块二：创业准备当创业者有了想法，并已经做好了资金、人员、技术、场地、设备、公司名称等方面的各项准备工作后，就进入了企业的初创阶段。
参加训练的学生需要独立完成公司注册审批流程的所有工作。
公司注册审批的环节主要包括：租赁办公场所、公司名称审核、银行注资、事务所验资、工商办证、税务办证、质量监督、刻制公章、办理保险等。
需要根据系统规定的流程，完成相关表格的填写与资料的准备工作。
模块三：创业管理企业的生存发展如同一个生命的有机体一样，也会经历初创、成长、发展、成熟、衰退等阶段，即企业发展的生命周期。
《创业之星》在创业管理模块环节就是让学生实战中模拟企业的运营管理，围绕创业企业发展的生命周期，制定各项决策，并最终推动企业成长壮大。
创业管理是训练和提升学生创业能力的关键环节，也是检验创业计划可行性的实践环节。
创业之星实习心得8篇
创业之星实习心得8篇创业之星实习心得1姓名：学号：班级：实训分组：小组角色：实训地点：一．实训目的：1、通过对创业之星的操作了解在公司担任领导阶层所要面临的各种决策；2、通过一个虚拟的平台让我们接触了解现实生活中一个企业、一个公司是如何经营以及运行的；3、通过创业之星软件的操作实习让我们知道团队的力量、合作的魅力，一个公司运行的好需要公司所有人员各司其职、通力合作；4、用管理模拟方法来学习，其基础是对管理问题进行模拟；5、利用创业之星软件将平常在课堂上学习到的知识用之于实践做到学以致用。
二．实训时间：20__年__月17日——20__年__月18日三．实训方式：我们分成10个小组，每组5至6人，分别有CEO、生产总监、财务总监、人力资源总监、技术总监、市场总监、销售总监等角色，10个小组之间进行竞争。
四．实训内容：每个小组的成员按照老师授课时的要求分别担任虚拟公司的总经理、财务总监、营销总监、生产总监、研发总监、人力资源总监等岗位，并承担相关的管理工作，通过对市场环境与背景资料的分析讨论，完成企业运营过程中的各项决策，包括战略规划、品牌设计、营销策略、市场开发、产品设计、生产规划、融资策略、成本分析等等。
每个小组都要独立做出众多的经营决策，注重实习的每一个环节，充分发挥团队的作用，制定有效决策和最终的取胜的关键。
五．实训总结：一，背景分析实习软件给每个公司的初始资金是100万元。
依据老师的分组，我们实验教室中一共有10个小组参与实习，这样就是说明我们路路发公司在同一产品上有九个竞争者。
按照软件中提供的消费市场需求和销售市场的相关信息，所有公司第一季度都只能专攻北京市场，这样又增加产品市场的竞争难度。
二，经营策略1. 战略规划。
我公司的主体战略路线就是不断开发市场，以首攻新市场的优势和产品高度满足消费者需求为基础来获取最大的市场份额。
2. 营销策略。
第一季度由于市场和资金的局限，我们根据消费者的需求保守生产了足额了实用型产品，占领实用产品的市场。
创业之星实验报告
创业之星实验报告创业之星实验报告1. 实验目的本次实验旨在让学生了解创业过程中的各个环节，培养学生创新创业的意识和能力，并通过团队合作完成一个创业项目的规划。
2. 实验内容（1）团队组建：学生自由组队，每个团队由5-7人组成，根据个人兴趣和专长进行分工。
（2）创业项目策划：团队成员共同讨论并确定一个创业项目的创意，分析市场需求和竞争情况，编写创业项目策划书。
（3）项目路演：每个团队向全班进行项目路演，展示创业项目的创意、市场分析和商业模式，并接受其他团队的提问和评价。
（4）实践操作：根据班级评选结果，优秀的创业项目将获得实践机会，并得到导师的指导和支持，进行实际的创业操作。
3. 实验步骤（1）团队组建：学生自由组队，讨论确定团队的目标和愿景，明确每个团队成员的职责和任务。
（2）创业项目策划：团队成员共同讨论并确定一个创业项目的创意，通过市场调研和分析，制定市场营销策略，编写创业项目策划书。
（3）项目路演：每个团队向全班路演自己的创业项目，包括项目的创意、市场分析、商业模式和预期收益等内容。
（4）实践操作：优秀的创业项目将获得实践机会，团队成员将得到导师的指导和支持，进行实际的创业操作，包括产品开发、市场推广、运营管理等。
4. 实验结果与分析通过本次实验，学生对创业过程有了更深入的了解，明确了创业项目的策划和实践步骤，培养了团队合作和创新创业的能力。
同时，学生通过项目路演获得了对其他团队创业项目的了解，并通过提问和评价提高了创业项目的质量。
5. 实验总结本次实验为学生提供了一个创新创业的平台，通过团队合作和实践操作，培养了学生的创业意识和能力。
通过与其他团队的交流和评价，学生对创业项目的理解和思考能力得到了提高。
通过实践操作，学生深入了解了创业过程中的各个环节，为将来的创业之路打下了坚实的基础。
6. 实验改进为提高实验效果，可以在实践操作阶段增加一些实际创业项目的案例分析，让学生对实际的创业项目有更深入的了解和实践。
创业之星综合实验报告(3篇)
第1篇一、实验背景随着我国经济的快速发展和创新创业教育的普及，越来越多的学生开始关注创业，并积极参与各类创业实践。
为了提高学生的创业意识和能力，我们学院组织了“创业之星”综合实验，旨在通过模拟真实企业运营环境，让学生深入了解创业过程，培养创业思维和团队协作能力。
二、实验目的1. 熟悉创业的基本流程，掌握创业项目的策划、实施和管理方法。
2. 提高学生的市场分析、团队协作、沟通表达和创新能力。
3. 培养学生的创业精神和企业家素质。
三、实验内容本次实验以“创业之星”软件为平台，模拟一家企业的运营过程。
实验内容主要包括以下方面：1. 市场分析：通过分析市场需求、竞争对手、行业趋势等，确定创业项目的可行性。
2. 产品策划：根据市场需求，设计产品或服务，制定产品定位和营销策略。
3. 团队组建：明确团队成员分工，建立有效的沟通机制，确保团队协作。
4. 企业运营：模拟企业日常运营，包括生产、销售、财务、人力资源等方面。
5. 风险管理：识别企业运营过程中可能遇到的风险，制定应对措施。
四、实验过程1. 前期准备：学生分组，每组选择一个创业项目，进行市场调研、项目策划和团队组建。
2. 模拟运营：在“创业之星”软件中，模拟企业运营过程，包括产品研发、生产、销售、财务等环节。
3. 数据分析：定期对企业的运营数据进行分析，评估企业绩效，调整经营策略。
4. 成果展示：各小组进行成果展示，分享创业经验和心得。
通过本次实验，学生们取得了以下成果：1. 提升了创业意识和能力：学生们对创业有了更深入的了解，掌握了创业的基本流程和方法。
2. 培养了团队协作精神：在实验过程中，学生们学会了如何与团队成员沟通、协作，共同完成任务。
3. 提高了分析问题和解决问题的能力：学生们在实验中遇到了各种问题，通过分析、讨论和尝试，找到了解决方案。
4. 增强了创新意识：学生们在实验过程中，不断尝试新的思路和方法，提高了创新能力。
六、实验总结“创业之星”综合实验是一次成功的创业教育实践，为学生们提供了一个模拟真实企业运营的平台。
创业之星实验报告玩具
一、实验背景随着我国经济的快速发展，人民生活水平不断提高，玩具行业市场需求旺盛。
近年来，玩具行业逐渐成为创业的热门领域。
本实验旨在通过模拟创业过程，探讨玩具行业的市场机会、创业策略以及风险控制，为有意从事玩具行业创业的创业者提供参考。
二、实验目的1. 了解玩具行业市场现状及发展趋势；2. 探索玩具行业创业机会；3. 制定玩具行业创业策略；4. 分析玩具行业创业风险及应对措施。
三、实验内容1. 市场调研（1）玩具行业市场现状通过对国内外玩具市场的研究，发现以下特点：1）市场规模不断扩大，消费者需求日益多样化；2）智能化、个性化玩具逐渐成为市场主流；3）国内品牌崛起，国际品牌竞争加剧。
（2）市场发展趋势1）消费者对玩具的环保、安全、教育功能要求提高；2）线上线下融合，电子商务成为玩具销售的重要渠道；3）智能化、个性化玩具成为市场热点。
2. 创业机会根据市场调研，发现以下创业机会：（1）开发环保、安全、教育功能兼备的玩具产品；（2）打造线上线下融合的玩具销售模式；（3）针对特定年龄段或特殊需求的消费者，推出定制化玩具。
3. 创业策略（1）产品策略1）以市场需求为导向，研发具有竞争力的玩具产品；2）注重产品创新，满足消费者个性化需求；3）加强品牌建设，提高品牌知名度。
（2）营销策略1）线上线下融合，拓展销售渠道；2）开展多元化营销活动，提高品牌影响力；3）与相关企业合作，实现资源共享。
（3）运营策略1）建立完善的供应链体系，确保产品质量；2）优化库存管理，降低库存成本；3）加强团队建设，提高员工综合素质。
4. 创业风险及应对措施（1）市场风险1）应对措施：密切关注市场动态，调整产品策略，降低市场风险。
（2）竞争风险1）应对措施：加强品牌建设，提高产品竞争力，降低竞争风险。
（3）资金风险1）应对措施：合理规划资金使用，降低资金风险。
（4）政策风险1）应对措施：关注国家政策变化，调整经营策略，降低政策风险。
创业之星实验报告
创业之星实验报告在经过几天操作创业之星软件进行创业的过程中，让我受益匪浅，感受颇多。
在之前应科院几天的的实物沙盘中，由于资源有限，每个组人数过多，每个人都有自己的看法，决策过程过于杂乱。
同时大多数人除了协助决策都无事可做，而在此担任信息总监的我更是无事可做，基本游离决策之外。
而在本部进行的电子沙盘中，我实实在在经历了一次艰难而紧张的创业过程。
在此我担任的是CEO, 这次经历让我感受到团队良好合作的重要性，思维缜密重要性，精打细算的重要性等等，也让我学习到如何节约每分钱，如何沟通交流，如何分析市场等等。
因为之前没有认真操作实物沙盘，而且第一次操作这个软件，同时作为CEO 我的压力还是很大的。
首先是注册每个人都要在虚拟的空间中完成一个公司的申请、创办的流程工作。
这个准备的过程极其繁琐，而且我们中从来没有人有过创业的经验，所以每个人都只能照着帮助信息一条一条的找，找到之后再完成。
在申请成立公司的过程中，需要在各种职能部门之间奔走，并且要填写很多的表格。
在实验进行的过程中，我体会到了中办公司的复杂与繁琐，跟很多的职能部门都有着关联，创业是辛苦的。
最后时间到的时候，我只完成了大约40%的内容，很多内容都做不了，而且由于没有合理的分工，我们都做得很烦躁。
接下来是具体操作老师给我们设定了同样的行业和同样的启动资金100万。
第一个季度的运营过程非常艰辛，因为我们所有人都没有经验，不知道什么时候应该做什么事情。
而这时作为第一个季度运营的CEO,我的压力无疑是很大的。
在摸索中，我渐渐清楚了该做如何的决策。
首先，我针对两种受众客户设计了两种产品，然后在贸易中心，针对设计的产品购买了所需要的原料。
随后我又在贸易中心购买了生产线、租赁了厂房、并招聘了工人以及销售人员。
由于考虑到资金问题，我们在购置所有的设备的时候，都采用CFO的建议购买了比较便宜的东西。
在所有的东西都到位了之后，我们的小组成员却发现，生产线竟然不工作。
这个时候，老师说，有的小组己经完成了一个季度的决策，我们小组的同学们都开始焦躁起来。
创业之星 实验报告
创业之星实验报告创业之星实验报告1. 引言创业是一种充满风险和挑战的冒险行为，但也是一种充满机遇和激情的事业。
在当今竞争激烈的商业环境中，创业者需要具备创新思维、执行力和适应能力，才能在市场中脱颖而出。
本篇实验报告将探讨创业之星的兴起和成功因素。
2. 创业之星的背景创业之星是一个创业竞赛活动，旨在发现和培养有潜力的创业者。
该活动提供了一个平台，使创业者能够展示他们的创新想法和商业模式，并与投资者和行业专家进行交流和合作。
创业之星的成功引起了广泛关注，并为创业者提供了宝贵的机会。
3. 创业之星的成功因素3.1 创新思维创业之星鼓励创新思维，要求参赛者提出独特的商业模式和解决方案。
在竞争激烈的市场中，只有创新才能脱颖而出。
创业者需要不断思考和探索，寻找新的商机和市场需求，并提供与众不同的产品或服务。
3.2 执行力创业之星注重执行力，要求参赛者能够将创意转化为实际行动并取得成果。
创业者需要制定详细的计划和目标，并积极推动实施。
他们需要具备组织能力、领导能力和团队合作精神，以确保项目的顺利进行和成功落地。
3.3 适应能力创业之星要求参赛者具备适应能力，能够灵活应对市场的变化和挑战。
创业者需要时刻关注市场动态，了解竞争对手和消费者需求的变化，并及时调整自己的战略和商业模式。
只有具备适应能力的创业者才能在竞争激烈的市场中生存和发展。
4. 创业之星的影响创业之星的兴起对创业生态系统产生了积极的影响。
首先，它为有创业梦想的人们提供了一个展示自己才华和能力的舞台，激发了更多人投身创业事业。
其次，创业之星为创业者提供了与投资者和行业专家交流的机会，有助于他们获得资金和资源支持。
最后，创业之星的成功案例激励了更多人追求创业梦想，并推动了创新和经济发展。
5. 结论创业之星的兴起和成功凸显了创业者的重要性和创新思维的价值。
创业者需要具备创新思维、执行力和适应能力，才能在竞争激烈的商业环境中取得成功。
创业之星为创业者提供了一个展示自己才华和能力的平台，并为他们提供了宝贵的机会。
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创业之星－大学生创业模拟实验室简介本次大赛使用的官方竞赛平台是《创业之星－大学生创业模拟实验室》系统。
《创业之星－大学生创业模拟实验室》是国内第一套完整的创业模拟训练平台，是在深入分析研究国外领先产品，在引进国外成熟的产品模型的基础上，针对中国企业市场环境和高校创业教育的实际情况进行开发而成。
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与传统授课式或案例式学习方法比较，
商业模拟课程有效解决了传统培训枯燥的说教模式和空洞的讨论内容，使学生在教师的指导下，由若干名学生组成模拟企业或团队，亲自参与体验，为完成经营目标，借助现代管理学的知识和技术，亲自参与企业运营管理的团队分工、战略规划、市场研究、生产计划、研发投入、销售管理、市场拓展、报表分析等决策，掌握在真实企业运营中会遇到的各种决策情况，并对出现的问题和运营结果进行有效分析与评估，从而对企业管理中的各种知识技能有更深切的体会与感受，并达到提升综合管理技能与分析解决问题的能力。
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教学模式与教学方法创新，强化实践动手环节，彻底解决重理论轻实践的教学现状。
先进性设计理念先进，体现了素质教育的内涵，突出教育创新和学生实际能力的培养。
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三、《创业之星》对学生的收益培养与锻炼大学生创业者的综合个人素质全面认识创业实践的知识准备与公司设立操作流程系统学习与体验创业中需要用到的战略、财务、营销、生产等知识通过对模拟企业的运营管理，全方位训练提升分析与经营决策能力了解工商税务等相关部门机构的职责与工作对创业中的各类风险有充分的认识与体验
系统提高学生的综合素质能力理解并学会沟通与协作，培养团队精神培养统观全局的能力和系统思考的能力缩小应届生与社会人员在实践能力上的差距，增强毕业择业与就业的适应能力《创业之星》平台的训练目标是提升学生的能力素质。
通过《创业之星》的学习与训练，可以对大学生以下五大能力素质进行全面训练与提升。
四、《创业之星》对
学校的收益增强素质教育，通过创业教育与实践，体现了素质教育的内涵，突出教育创新和对学生实际能力的培养完善创业实践，注重理论与实践的结合，加强创业教育的实践操作，突出教学的实践性与实用性，使创业教育落地提升就业水平，增强学生的综合能力素质，增强学生就业与创业的适应能力，提升就业率树立良好形象，完善教学体系，提升教学质量，丰富实践教学内容，提升学校的良好形象，增强学生择校吸引力。