《小鼹鼠过生日》教学反思
幼儿园大班教案《小鼹鼠过生日》含反思
幼儿园大班教案《小鼹鼠过生日》含反思1. 教学背景与教学目的本节课的教学背景是幼儿园大班的一节生日会活动，通过小组合作和互动游戏，帮助幼儿们增强团队合作意识，培养礼仪意识和情感交流能力。
本节课的教学目的是： 1. 了解小鼹鼠过生日的故事内容，并理解生日的意义。
2. 培养幼儿们的社交能力和团队合作精神，通过小组合作完成游戏任务。
3. 培养幼儿的礼仪意识和情感交流能力，学习如何给他人送上生日祝福。
2. 教学内容及教学活动设计2.1 教学内容•生日会活动介绍•《小鼹鼠过生日》故事讲解•生日快乐歌唱•生日夹菜游戏•生日祝福卡制作2.2 教学活动设计活动一：生日会活动介绍介绍本次生日会大家庭的成员以及各自的角色和工作职责，为幼儿们宣传了解生日会的活动内容，和目的。
活动二：《小鼹鼠过生日》故事讲解老师让孩子们观看《小鼹鼠过生日》的短片，并让孩子们回答故事里的问题，例如：故事里小鼹鼠过了几个生日？小伙伴们做了些什么准备？以及小鼹鼠最喜欢什么礼物等。
活动三：生日快乐歌唱唱生日歌，让幼儿们了解生日的意义，并鼓励他们通过唱歌为生日会增添欢乐气氛。
活动四：生日夹菜游戏孩子们分成小组，每组要完成分散放置的各种蔬菜和肉类的对应菜品的搭配。
学生们要依据自己的小组搭配情况依次表达到场的所有表演嘉宾，并给予产品中的小礼品。
实践过程中，自己班级班干部监督学生成果的可行性和适应性，提出针对性的意见和建议。
活动五：生日祝福卡制作学生可以通过画画、剪贴等手工制作方式，向小鼹鼠表达对他生日的祝福想法，表达对生日会的感谢。
3. 教学反思与总结本节课中，我发现以下两个问题：•有些孩子比较胆小，不太敢参与小组活动。
这是因为有些孩子的社交能力相对较弱，因此在小组合作时需要有老师的引导和帮助，让这些孩子能够逐渐克服害羞和紧张情绪，积极参与活动。
•在游戏过程中，一些孩子的行为规范不够严谨，没有按照要求执行规则。
这时，我们要及时纠正和引导孩子的行为，让他们养成规范性的行为习惯，让游戏活动能够更加有序地进行。
幼儿园大班教案《小鼹鼠过生日》含反思
幼儿园大班教案《小鼹鼠过生日》含反思一、教学目标：1. 了解小鼹鼠过生日的场景，培养幼儿的观察能力和想象力。
3. 通过手工制作，锻炼幼儿的动手能力和创造力。
二、教学重点：1. 让幼儿观察故事中小鼹鼠过生日的场景，培养幼儿的观察能力。
2. 通过故事，让幼儿理解分享和关爱的意义。
3. 指导幼儿完成手工制作，锻炼幼儿的动手能力。
三、教学难点：1. 培养幼儿的观察能力和想象力，使幼儿能详细描述故事场景。
2. 让幼儿学会分享和关爱他人，将道德品质内化为自身行为。
3. 创意设计手工制作，锻炼幼儿的创造力。
四、教学准备：1. 故事课件：《小鼹鼠过生日》2. 手工制作材料：彩纸、剪刀、胶水、画笔等3. 教学场地：教室五、教学过程：1. 导入：教师播放故事课件《小鼹鼠过生日》，引导幼儿观察故事中的场景，提问：“小鼹鼠的生日是怎么过的？它和朋友们一起做了什么？”2. 讲述故事：教师详细讲述故事内容，引导幼儿关注小鼹鼠和朋友们之间的互动，提问：“小鼹鼠为什么要分享自己的食物？它还做了什么让朋友们开心的事情？”3. 讨论：教师引导幼儿讨论分享和关爱的意义，提问：“你们觉得小鼹鼠是个怎样的动物？你们在生活中有没有像小鼹鼠一样关爱他人？”4. 手工制作：教师发放手工制作材料，指导幼儿按照步骤完成手工制作。
过程中，鼓励幼儿发挥创意，设计独特的作品。
5. 展示作品：教师组织幼儿展示自己的手工作品，让幼儿分享制作过程中的感受和收获。
7. 反思：教师引导幼儿反思自己在活动中的表现，鼓励幼儿说出自己的优点和需要改进的地方。
教学反思：本次活动中，幼儿积极参与故事讨论，能理解分享和关爱的意义。
在手工制作环节，大多数幼儿能发挥创意，完成独特的设计。
但部分幼儿在制作过程中表现出耐心不足、合作意识不强等问题，需要在今后的教学中加强引导。
总体来说，本次教学活动达到了预期的效果，幼儿在快乐中学习，提高了观察能力、动手能力和道德品质。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的道德教育。
大班语言教案及教学反思《小鼹鼠过生日》
大班语言教案及教学反思《小鼹鼠过生日》一、教学目标1.能够认读《小鼹鼠过生日》中的关键词汇。
2.能够理解故事情节，并简单复述故事内容。
3.能够用简单句子描述小鼹鼠过生日的场景、活动和想法。
4.能够参与角色扮演，模仿故事中的角色进行对话，并能够表达自己的态度和想法。
二、教学准备1.教具准备：《小鼹鼠过生日》绘本、小鼹鼠的面具、生日蛋糕图片等。
2.教学环境：保持教室安静整洁，准备好展示教具的地方。
三、教学过程1. 导入情境教师可以用简单的问题导入故事情境，例如：“小朋友们，你们过生日时都会有什么样的庆祝活动呢？你们会吃蛋糕、收礼物吗？”等等，引起学生的兴趣和参与。
2. 观看故事教师出示《小鼹鼠过生日》绘本，让学生先自主观察封面并猜测故事内容，然后开始带着问题观看故事的图片展示。
教师可以结合绘本内容进行适当的解读，帮助学生理解故事情节。
3. 读绘本教师向学生朗读《小鼹鼠过生日》，并引导学生一起欣赏绘本中的插图。
教师可以适时加入情感色彩的朗读，使学生更加投入故事中。
4. 语言学习根据故事内容，教师引导学生重点认读关键词汇，并进行相关的语言学习。
例如：“生日蛋糕”、“气球”、“庆祝”等词汇的认读、拼写和词义理解。
教师可以使用图片、实物等辅助教学手段，帮助学生更好地掌握单词的意思和用法。
5. 语言运用教师引导学生围绕故事内容展开语言运用活动。
例如，教师可以提出一些问题，让学生用简单句子回答，例如：“小鼹鼠过生日时都有哪些庆祝活动？”、“你过生日时最喜欢的活动是什么？”等等。
鼓励学生用所学的词汇和句子进行表达。
6. 角色扮演教师组织学生进行角色扮演，让学生模仿故事中的角色进行对话练习，并可以根据学生的程度适当增加对话的难度和情境。
通过角色扮演，学生可以更好地理解并运用故事中的语言表达。
四、教学反思通过本次教学，我发现学生对于绘本故事的情节和细节有较好的理解能力，能够积极参与到课堂活动中。
但是在语言表达方面，部分学生还存在词汇量和句子运用的困难。
大班语言教案及教学反思《小鼹鼠过生日》
大班语言教案及教学反思《小鼹鼠过生日》教学背景和目标教学背景本次教学针对的是大班学生，学生年龄在4-5岁之间。
在此前的学习中，学生已经学会了数字、形状、颜色等基本概念，也学会了一些常见物品的名称。
在语言和表达方面，学生已经能够用简单的句子表达自己的想法。
本次教学旨在进一步提高学生的语言能力，让学生能够描述物品的特征，同时增强学生的表达能力，使学生能够用更丰富的方式表达想法与情感。
教学目标1.学生能够听懂、理解和记忆《小鼹鼠过生日》这篇童话故事。
2.学生能够通过画画和说话的方式表达出故事中人物和物品的特征。
3.学生能够从故事中找到情感的痕迹，并能够将这些情感以言语或行为的方式表达出来。
4.学生能够在听故事后，结合自己的经验和认知，进行自由谈论，并能够理解和尊重其他同学的观点。
教学内容与方法教学内容本节课主要讲述《小鼹鼠过生日》这篇童话故事。
这个故事让学生了解了一个小鼹鼠在生日那天的所作所为，同时通过这个故事，让学生学会了如何描述物品的特征，找到情感的痕迹，并能够将这些情感以言语或行为的方式表达出来。
教学方法1.听故事：通过老师播放录音，让学生先听一遍故事，让他们对故事中的情节有一个基本的认知。
2.画画：让学生按照故事中的描述，画出一些物品的形状和特征。
比如：被盖住的礼物盒、圆鼻子的小兔子、生日蛋糕上的蜡烛等。
3.小组讨论：将学生分为小组，让他们分享自己画的是什么物品，以及画出来的物品有哪些特点。
老师可以在讨论的过程中引导学生描述物品的形状、颜色、用途等方面的特征，并鼓励学生积极参与讨论。
4.表达情感：老师可以通过调节语音的情感和表情，将故事中人物的情感表达出来，让学生能够理解情感的表达方式，并能够从故事中找到情感的痕迹。
在讲述完故事之后，老师可以鼓励学生表达他们对故事中情节和人物的看法，并帮助他们表现出自己的情感。
5.自由谈论：让学生根据自己的认知和经验，谈论这个故事带给他们的感受和思考，并鼓励他们尊重其他同学的观点和看法。
大班语言教案小鼹鼠过生日教案及教学反思
大班语言教案：小鼹鼠过生日教案及教学反思一、教学目标1.能够听懂并正确朗读与“生日”相关的单词和短语，如 cake, candles,happy birthday 等。
2.能够表达“生日快乐”的祝福语。
3.能够理解并参与到生日派对的游戏和活动中，如唱生日歌、切蛋糕等。
二、教学内容1.生日相关的单词和短语的学习。
2.“生日快乐”祝福语的学习和模仿。
3.生日派对的游戏和活动。
三、教学流程时间教学内容教师活动学生活动5分钟生日单词和短语的学习介绍生日相关的单词和短语，如cake, candles等。
听取和认读单词和短语。
10分钟学习生日快乐祝福语模仿和教授“生日快乐”祝福语，如“Happy birthday to you!”跟着老师模仿和学习生日快乐祝福语。
20分钟生日派对游戏和活动组织生日派对游戏和活动，如唱生日歌、切蛋糕等。
参与生日派对游戏和活动，如唱生日歌、切蛋糕等。
5分钟教学复习复习当天教学内容。
参与教学复习，回答老师的问题。
四、教学反思本节课主要以小鼹鼠过生日为主题，让孩子们在欢乐的氛围中学习和强化英语口语能力。
在教学过程中，我发现以下几点需要改进：1.教学时间的安排：本节课的时间有些紧张，20分钟的生日派对游戏和活动时间略显不足，下一次需要合理安排时间，使学生的参与度得到提高。
2.教学内容太简单：对于一些英语能力较高的学生而言，本节课的英语学习内容简单，未能充分地挑战到学生的语言技能，下一次需要设计更复杂、更有挑战性的教学内容。
3.活动准备：本节课的生日派对游戏和活动准备不够充分，需要提前完善准备工作，以保证教学活动的顺利进行。
总体来看，本节课的教学目标得到了达成，孩子们在轻松愉快的氛围中学习了生日相关的英语单词和短语，发挥了英语口语练习的作用。
在今后的教学中，我将继续努力，进一步优化和改进语言教学，使每一位学生都能够尽情享受英语学习的乐趣。
幼儿园大班语言教案《小鼹鼠过生日》及教学反思[五篇材料]
![幼儿园大班语言教案《小鼹鼠过生日》及教学反思[五篇材料]](https://img.taocdn.com/s3/m/2ce6c7f2ff00bed5b8f31d20.png)
幼儿园大班语言教案《小鼹鼠过生日》及教学反思[五篇材料]第一篇：幼儿园大班语言教案《小鼹鼠过生日》及教学反思《大班语言教案《小鼹鼠过生日》含反思》这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班语言教案《小鼹鼠过生日》含反思！教学目标：1.了解故事内容，能用连贯的语言表达主要故事情节。
2.知道开车行走时要注意交通规则，并能和同伴互帮互助。
3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
5.领会故事蕴含的寓意和哲理。
教学准备：1.教具：标志卡片，幼儿画册。
2.视频转换仪、电视机。
教学重点难点：教学重点：知道开车行走时要注意交通规则。
教学难点：能用连贯的语言表达主要故事情节。
教学方法：情境教学法、谈话讨论法。
教学过程：一、谈话导入，引起幼儿兴趣。
1.师：小朋友们，你们生日的时候一定收到过礼物吧，你们收到的礼物有哪些，收到礼物后你们的心情是怎么样的?2.小结：我们收到过花，玩具，糖果等很多的东西，收到礼物后心情是很愉快，很激动的。
今天啊是小鼹鼠的生日，他的爸爸妈妈也送给了他一份礼物，我们来看看他收到了什么东西。
收到了礼物后，发生了什么事情?1.回忆自己曾经收到过的生日礼物以及收到礼物后的心情。
3.认真倾听教师小结，引发想要了解故事的愿望。
通过回忆幼儿自己曾经收到过的礼物以及收到礼物后的心情，引出故事主人翁收到的礼物，从而引起幼儿的兴趣，引出二、幼儿边阅读《幼儿画册》边欣赏故事内容，能够用连贯的话叙述故事内容。
1.教师讲故事。
2.提问：(1)小鼹鼠的生日礼物是什么?(2)得到礼物后发生了什么事情?(3)小鼹鼠开着车，一路遇到了哪些交通标志，他是怎么做的?(4)小鼹鼠不看交通标志，给朋友们带来了什么麻烦?(5)最后发生了什么事情，朋友们是怎么帮助小鼹鼠的?3.再次欣赏故事，感受故事的趣味性。
(1)讨论：你喜欢小鼹鼠吗?为什么?4.通过提问、讨论，引发幼儿讨论在路上开车除了要看交通标致外，还有什么时候也要遵守交通规则的?三、启发幼儿说出走路和骑车时也要走人行横线，看红绿灯。
小鼹鼠过生日活动反思
小鼹鼠过生日活动反思小鼹鼠过生日活动反思一、开放式提问的运用，激发幼儿的多向思维。
故事是幼儿接触最多而又非常喜爱的一种文学形式，爱听故事是幼儿的天性，在枯燥无味的看图讲述中渗入故事情节，能吸引幼儿的注意力，激发幼儿讲述的兴趣。
依照《纲要》精神，运用教育新理念，打破传统看图讲述的教育方法，使幼儿在以自己为主体的和-谐、宽松的环境中，大胆自主地投入活动，得到发展。
故事“小鼹鼠过生日”的内容比较简单。
在活动过程中，就多处运用了开放式的'提问，如：猜猜小鼹鼠过生日会收到什么礼物？汽车开得这么快，会发生什么事呢？小鼹鼠掉到河里怎么办呢？一个接一个的开放式提问紧扣主题，激发幼儿的多向思维，逐步引导幼儿根据生活经验大胆猜想，能很快融入故事情节中，体会故事中青蛙等小动物原谅别人、帮助别人的情感。
这样，充分调动了幼儿的积极性，为幼儿提供了宽松的语言活动氛围，实现了良好的生生互动、师生互动。
幼儿在回答问题时能从不同角度进行思考，使幼儿真正成为了语言的主动建构者，促进了每个幼儿富有个性的发展。
二、幼儿的积极参与，提高教学活动的效果。
从活动效果看，本次活动幼儿注意力集中，语言讲述流畅，层次分明而又衔接自然，孩子们在兴奋中开始，在全身心投入中进行，兴致勃勃中结束。
不过由于一个课时的时间短暂，个别幼儿单独讲述的机会少，这就需要课后加以延伸，让更多的孩子能够单独讲述，还可以考虑创新式拓展，引导幼儿根据图片线索，创编一定的故事情节，并且进行表演。
三、在玩中学，学中玩。
孩子是最好动的，拥有最稚嫩的心理特征，理解能力有限。
在教学过程中，小乌龟和小青蛙救小鼹鼠时的动作我请幼儿学一学，让幼儿体验一下小动物们原谅了小鼹鼠，还拼命救小鼹鼠，让小朋友知道好朋友之间就是要这样互帮互助，相互体谅。
在最后一个环节，请幼儿表演小鼹鼠与朋友们的对话，小朋友都很感兴趣。
如果我准备了几个动物的头饰让幼儿带上，那样效果会更好。
本次活动孩子们通过自主地学习，不但调动了学习的积极性，锻炼了语言的发展力，孩子的兴趣也经历了萌芽到高长的过程。
《小鼹鼠过生日》反思
《小鼹鼠过生日》反思各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢语言活动《小鼹鼠过生日》反思也许是故事比较吸引孩子，切合孩子的心理，也许课堂气氛比较轻松自然，也许这个活动孩子们比较喜欢，反正今天的活动组织得很好，孩子们很开心，我也很沾沾自喜。
活动一开始我就提问：小鼹鼠的生日礼物是什么？小鼹鼠得到生日礼物后，发生了什么事情呢？孩子们的小手纷纷举起来，因为故事中很有趣的图片和我生动的讲述，孩子们很快解决了这个问题。
“对，小鼹鼠的生日礼物是爸爸的汽车和妈妈的蛋糕，那小鼹鼠拿着爸爸送它的汽车去干嘛了呢？原来小鼹鼠拿着爸爸送给它的小汽车来到了马路上面。
“那接下去在马路上小鼹鼠又发生什么事情呢？马路上都有什么标志呢？因为中班时已经对一些常见的标志有所掌握了，因此许多孩子都知道故事中的各种标志的意思，知道它们的用途。
大部分孩子了解一些最简单的交通规则，如红灯停、绿灯行，行走斑马线等。
还有能力强的孩子知道拐弯，前方施工等标志，认识完标志后大家。
我接着我讲述第一段，小鼹鼠没注意，车开的飞快，一只乌龟来不及避让，被车撞了一下，咕噜咕噜滚到路边。
小鼹鼠过生日提问：小鼹鼠是怎么做的啊？发生了什么事？这时大家都知道小鼹鼠没有遵守交通规则，结果撞到了小乌龟。
接着，理解故事的第二段。
图片上出现“慢”的标志，我提问：这又是什么标志啊？刚刚小鼹鼠没有好好遵守交通规则，你猜猜小鼹鼠会怎么做呢？有的幼儿会说，小鼹鼠这次会慢慢开车，遵守交通规则了，也有的幼儿会说，小鼹鼠还是飞快的开着。
我对于孩子的给予充分的鼓励，激发他们讲述的积极性。
最后我小结：有人觉得小鼹鼠这次会遵守规则了，也有人觉得小鼹鼠还是会开的飞快，我们一起来看看小鼹鼠是怎么做的？通过图片大家知道了小鼹鼠还是没有看标志，结果把青蛙溅得满脸的泥浆。
最后，理解故事的最后一段。
图片上出现“！”的标志。
我提问：这个标志是什么意思？先让幼儿根据已有经验说说对这个标志的理解。
鼓励幼儿用自己的语言描述画面情节，体验语言交流的乐趣。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《小鼹鼠过生日》教学反思
《小鼹鼠过生日》教学反思
《小鼹鼠过生日》是一则情节曲折、富有童趣和教育意义的故事。
故事通过描写小鼹鼠开着爸爸送的小汽车横冲直撞，不注意交通规则，结果闯出了很多麻烦，最后在朋友的帮助下，知道了遵守交通规则的必要性以及同伴间相互帮助的重要性。
故事内容贴近幼儿的日常生活，充满着童趣，深受幼儿喜爱。
其中，小鼹鼠被形象地描述为一个先不遵守交通规则后承认错误的淘气孩子，和我们身边的有些孩子一样，这个形象能引起孩子们的极大关注兴趣。
通过故事，让幼儿知道要在路上开车、行走时要遵守交通规则。
活动中，我采用了以下方法调动孩子的兴趣。
一、开放式提问的运用，激发幼儿的多向思维。
爱听故事是幼儿的天性，在枯燥乏味的看图讲述中渗入故事情节，能吸引幼儿的注意力，激发幼儿讲述的兴趣。
在活动过程中，我就多处运用了开放式的提问。
如：猜猜小鼹鼠过生日会收到什么礼物？汽车开得这么快，会发生什么事情呢？小鼹鼠掉到河里怎么办呢？一个接一个的提问紧扣主题，激发幼儿的多向思维。
二、幼儿的积极参与，提高教学活动的效果。
从活动效果看，本次活动，幼儿注意力集中，语言讲述流畅，层次分明。
三、在玩中学，学中玩。
在教学过程中，小乌龟和小青蛙救小鼹鼠时的动作，我请幼儿学一学，让幼儿体验一下小动物们原谅了它，。