浅谈幼儿教师怎样做好家园共育

浅谈幼儿教师怎样做好家园共育

摘要：随着科技的不断发达，社会的不断进步，那么对孩子的教育自然也不能落后。家长是孩子的第一任老师，对孩子的教育也有自己独立的观点和看法，因此，如何获得家长的支持，提高办园质量，值得我们思考。

一、什么是家园共育

“家园共育”是幼儿园教育的一个重要组成部分，是促进幼儿健康成长的重要途径，是当前世界上幼儿教育发展的主要趋势。家园共育就是指：在幼儿园和家庭之间、教师和家长之间形成的合力充分发挥幼儿园老师和家长的积极性，互相配合，这样不仅能圆满完成对幼儿人格、生活习惯、知识的教育，也是幼儿健康成长的需要。

我国《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出幼稚教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼稚园一方面能单独胜任的，必须得两方面共同合作方能得到充分的功效。所以，想要促进幼儿健康成长，家庭和幼儿园两方面必须相互支持，相互配合，家园互动，形成合力，共同努力完成养育幼儿的目标。

二、家园共育需要教师尊重、理解家长

教师要做好家长工作，使家园合力作用发挥到最大，尊重与理解是前提。有时候我们经常会埋怨某某家长不来参加幼儿园的活动，很少与教师见面、沟通等，并把这类家长归为“不配合者、不支持者”而渐渐地忽视和远离了他们。其实，教师可以换位思考一下，家长们都有自己的工作，下班后又要忙于繁琐的家务，空闲的时间少。

因此，家长的“不配合，不支持”也是情有可原的。作为教师，我们应该尊重、理解家长，而不是心生埋怨。针对上述的情况，教师可以通过问卷调查，安排有针对性的活动，这样家长有了相对自主的支配时间参与活动的态度也就积极起来了。

三、家园共育需要沟通与交流

只有幼儿园与家庭建立密切联系，经常相互沟通，才能达到配合一致教育幼儿的目的。我们可以通过开展主题家长开放日活动，把家长请进幼儿园，让家长直接参与孩子的活动，观摩教师的教育工作。同时，还可以通过每周的家园共育向家长介绍班级近期开展的活动目标及内容，以及需要家长配合的方向，让家长了解散幼儿园，了解教师和孩子，明确家园配合的重要性，只有在了解、沟通与交流的基础上，家长才有可能来配合幼儿园的一切工作，家园沟通有很多种，关于孩子在幼儿园和在家的行为表现及兴趣爱好、饮食习惯等都可以成为沟通的内容，方式有老师和家长面对面的沟通，通过幼儿园网站及宣传栏也可以成为家园沟通的一种。总之，家园沟通很重要。

四、家园共育需要组织家长参加幼儿园丰富多彩的活动，促进家园共育向深层次发展。

新《纲要》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。”经常请他们参加幼儿园组织的传统节日的庆祝活动和走向自然，走向社会的一些教育活动，这些请进来，走出去的活动使幼儿体验到了在学习中与家长及其他幼儿的家庭一起活动的快乐，给家长与幼儿都创设了互相交流，互相学习的机会，有效地促进了幼儿人格的发展，陶冶幼儿的情

操。如：六·一儿童节，是孩子们最快乐的时候，让家长一起来庆祝，观看孩子们自己的精彩演出，家长们仿佛也回到了童年时代，一同沉浸在节日愉乐中“三·八”妇女节，组织孩子们的感激之情，感恩之心。通过一系列活动，促进了孩子与孩子，孩子与家长，家长与老师的交流。让孩子更好的适应家庭和幼儿园的生活，作为一名幼儿教师，任务非常艰巨，做幼儿的教育一定要从小做起，从小事做起，幼儿生活的空间不仅仅是幼儿园，家庭环境也是幼儿教育不可缺少的一部分，这就需要幼儿园与家长密切沟通，保持家园共育的一致性。只有一起来教育幼儿才会有效，才能使幼儿在和谐一致的教育环境氛围中，健康的成长。如果家长不配合，在家里什么事总是顺着孩子，想干什就干什么，不喜欢做的事就不做，这样在影响孩子成长的同时，也加大老师失去培养孩子的难度。所以，幼儿教育不仅仅是老师的事情，家长的观念与教育也非常重要。因此，请每个家长朋友都能认识到这一点，积极主动的与幼儿园保持一致。

家园共育是幼儿教育的必然趋势，在工作中要争取家长的密切配合，充分发挥教师和家长的创造性积极性，使教育资源共享，形成家园教育合力，促进幼儿身心发展为根本出发点，切实提高教育效率。使家长有更强的责任来积极参与，将家园共育推向一个更高的层次，携起手来共创美好的明天。