习题课讲评说课稿

习题讲评课说课稿

习题讲评课是初三历史教学中的常见课型，有效的习题讲评有助于学生了解自己的知识能力水平，查缺补漏，提高分析问题和解决问题的能力。为了使习题课发挥应有的作用，我在课的设计上注意了以下几点:

1.锁定教学目标，重视学生需要。总体原则是由“备试题”转

向“备学生”，结合学生实际对考查的知识点进行分析，分

清主次，锁定要讲评的知识点。本试题要落实的有这几种题

型：选择，判断，材料分析，小短文。首先，对于，选择题

这一题型，不再上面浪费太多时间，以提问的方式，让学生

说出答案，并说出哪一课内容，熟悉教材是我每一节课的重

要任务。稍有难度的再做解释，判断题，也是让学生判断正

误之后，把该题错误原因找出，加深记忆。材料分析题，首

先就是让学生读懂材料，这是很多学生忽视的问题，多数学

生只愿意看问题，懒得看材料，导致后面问题打错，然后就

是读问题，并且认真读，按要求解答，材料分析题的最后一

问，一般都是学习事件人物的精神或是对事件的感悟，这个

小题是容易丢分的，人物精神相对简单，感悟稍难一些，需

要师生共同分析，然后解答，并要求学生记好答案。再有就

是短文题，首先就是认真读题，按要求完成，一般这类题，

要求学生写的知识点比较多，所以我让学生读自己的范文，

其他学生查缺补漏。这样可以充实自己，加深记忆。提高自己的答题能力。

2.不断总结规律方法。在试卷讲评中不是简单地告诉学生正确

结论，而要让学生通过积极主动的参与，拥有表述自己思维过程的机会，有利于强化正确的思维方式，弥补自己思维方法上的缺陷。

3.注重知识之间的联系与扩展，巧选变式，使学生能举一反三。

4.引导学生进行认真审题和规范答题的训练，使规范成为习

惯。

5.我这节课，没有用课件，我觉得用课件，复习不了多少东西。

还请各位指正我的复习方式存在哪些问题。