(现代汉语)第五章 第三节 词类(下)助词、语气词
现代汉语下册语气词解释
现代汉语下册语气词解释
本文旨在解释现代汉语下册中常见的语气词的含义和用法。
语气词是汉语中用于表达说话者态度和语气的词语，可以帮助我们更准确地理解和表达意思。
以下是对一些常见语气词的解释：
1. 的确：用于强调某件事情确实存在或某种情况确实属实。
例如：
- 他的确很有才华。
- 这个消息的确令人震惊。
2. 或许：表示说话者对某种情况的推测或猜测，意味着有可能发生或存在。
例如：
- 他或许会来参加聚会。
- 或许明天会下雨。
3. 恐怕：用于表达对某种情况的担心、忧虑或推测，表示某种可能性不太乐观。
例如：
- 我恐怕来不及赶上火车了。
- 恐怕他不会同意我们的建议。
4. 大概：表达对某件事情的估计或猜测，表示某种可能性较大。
例如：
- 他大概已经回家了。
- 大概下午会有会议。
5. 突然：用于描述某种情况或动作的意外性和突然性。
例如：
- 突然下起了大雨。
- 他突然站了起来。
请注意，以上解释仅供参考，具体使用时还需根据语境和句子
结构进行进一步的理解和运用。
以上是对现代汉语下册中一些常见语气词的解释。
希望本文对
您理解和运用这些语气词有所帮助。
如有其他问题，请随时向我提问。
黄伯荣《现代汉语》语法-词类笔记
第一节语法概说语言三要素：语音（语言的物质外壳），词汇（语言的建筑材料），语法（语言的组合法则）语法：1）语法规律——客观存在的语法事实2）语法学——知识或理论，即语法学者对客观语法事实的说明，带有主观性。
语法研究三个方面：句法、语义、语用。
语法体系：1）语法系统——客观存在的语法事实、语法规律的系统性。
2）语法学体系——语法学说的系统性。
※一个民族语言的语法系统只有一个，一个民族语言的语法体系可以不止一个。
语法性质：1）抽象性、概括性2）稳固性，但又具有时代特征3）民族性语法单位: 1）语素：语言中最小的意义结合体。
2）词：最小的能够独立运用的语言单位。
3）短语：由词组成、没有语调的语言单位，是造句的备用单位。
4）句子：具有一个句调、能够表达一个相对完整的意思的语言单位，句子前后有隔离性停顿。
句法成分：句法构成的组成成分。
主语：被陈述的对象，谓语是陈述主语的，两者之间是陈述关系。
动语：是支配、涉及后面宾语的成分。
宾语：位居动语后头，表示人、物或事情，是动作所支配、所涉及的对象。
修饰语：定语：名词性短语里中心语前面的修饰语，位居名词前头、修饰名词的成分。
状语：谓词（动词、形容词）性短语里中心语前面的修饰语。
位居动词形容词前头的修饰成分。
补语：动词、形容词性短语里中心语抹布的补充成分。
位居谓词后头起补充说明作用。
层次分析法成分符号减半法——动前有主状，动后有补宾。
第二节实词（上）词类：词的语法性质的分类。
划分目的：说明语句的结构规律和各类词的用法。
分类依据：1）主要依据：词的语法功能——词的分布功能，实词在语句里充当句法成分的能力，即词的职位。
实词都能当句法成分。
还指词与词的组合能力。
2）参考依据：词的形态和意义形态：构型形态。
重叠（研究——研究研究）构词形态。
凿（单独为动词，加“子”构成名词）意义：语法上同类词的概括意义或意义类别。
实词：名词、动词、形容词、区别词、数词、量词、副词、代词以及特殊实词拟声词、叹词；虚词：介词、连词、助词、语气词印欧语系里，划分词类主要凭词的形态标记，虚词无词类形态标记和功能可言，只凭语法意义。
现代汉语词类
A.“在”的后面是名词性词语,它们的前后没有别的动词 了,其中的“在”是动词,如例。
B.“在”的后面是名词性词语,它们的前后还有别的动词, 其 C.“中在的”“的在后”面是是介动词词,如性例词语和,其例中的。“在”是副词,如例 。
（3）具体的区分办法
区分办法
动词
所属词类范畴
实词
与名词组成短语 充当句子成分
小哥俩长得太一样了，别说你了，就是他们的妈妈，都 不能一下子分出谁是老大，谁是老二。
下面句子中的“一样”有什么不一样？
1.这两支金笔一样。 2.一样的金笔。 3.心潮象大海的波涛一样。
形容词做谓语 形容词做定语 助词构成的比况短语
其他助词 1
其他助词：所、被、给、连 、们
(1)所 A.构成“所”字短 语“所”字短语 = 所 + 动词 = 名词性短语
２.如果是介词，可以在介词之前停顿，并且插入副词状语； 如果是连词，由于跟两边的名词结合都很紧密，所以在连 词之前不能停顿，也不能插入副词状语。
3.连词“和”可以省略，介词“和”不可以省略。
注意 为了准确地表达思想，在书面语中，一般把 “和”用作连词，把“同”用作介词。例如：
我国根据平等互利、互相尊重主权和领土完整的 原则，同其他国家建立和发展外交关系。
表对象：范围：对、对于、给、跟、关于、和、连、替、 同、为、与、至于；
表原因、目的：为、为了、为着、因、由于； 表处置：把、将、给； 表被动：被、叫、给、让； 表排除：除、除了； 表比较：比。
请思考：上面棕色的介词很像哪一类词？ 像动词。
介词2
现代汉语的介词大部分是从古代汉语动词虚化而来的， 有的目前仍兼有介词和动词两个词性。这有三种情况：
结构助
现代汉语下册名词解释
现代汉语下册名词解释第五章：语法1.语法：语法是词、短语、句子等语言单位的结构规律。
(P1)※2.语法学：语法学是研究、描写、解释语法结构规律的科学，是对客观存在着的语法系统的认识和说明。
※3.语法体系：有两个含义：一个指语法系统，即客观存在的语法事实、语法规律的系统性。
另一个是指语法学体系，即语法学说的系统性。
(P1)4.语素：语素是语言中最小的音义结合体。
(P3)5.词：词是最小的能够独立运用的语言单位，是构成短语和句子的备用单位。
(P3)6.短语：短语是语义上和语法上都能搭配而没有句调的一组词，是造句的备用单位。
(P3)7.句子：句子是具有一个语调、能够表达一个相对完整的意思的语言单位。
(P3)8.句法成分：句法成分是句法结构的组成成分。
(P4)9.句法结构：句法结构指由词逐层组装成的短语里或句子里的词类系列。
(P4)10.主语：主语是被陈述的对象。
(P4)11.谓语：谓语是陈述主语的。
(P4)12.动语：动语在前，表示动作行为，是支配、涉及后面的宾语的成分。
(P4)※13.宾语：宾语表示人、物或事情，是动作所支配、所涉及的对象。
(P4)14.定语：定语是名词性短语里中心语前面的修饰语。
(P4)15.状语：状语是谓词（动词、形容词）性短语里中心语前面的修饰语。
(P4)※16.补语：补语是动词、形容词性短语里中心语后面的补充成分。
(P4)17.词类：词类是词的语法性质的分类。
(P6)18.名词：名词表示人或事物和时地的名称。
(P8)19.动词：动词表示动作、行为、心理活动或存在、变化、消失等。
(P9)能愿动词（助动词）：能用在动词、形容词前边表示客观的可能性、必要性和人的主观意愿的词叫能愿动词（P12）趋向动词：表示移动的趋向的词叫趋向动词（P11）20.形容词：形容词是表示性质，状态的词。
(P11)21.区别词：区别词是表示人和事物的属性，有区分事物的分类作用的词。
(P13)22.数词：数词是表示数目或次序的词。
现代汉语 第三节 词类(虚词)
算了，算了，你年纪小，我让你！ 让无力者有力，让悲观者前行。（《南方周末》）
让
昨天他让人打了。 他让打残了。
（3）比况助词：似的、一样、（一）般
眼睛长得跟丸子似的，耳朵跟饺子似的，鼻子跟蒜似的，头
（2）类别 发跟粉丝似的，胡子跟海带似的，豆皮的嘴唇，蚕豆的牙(郭德
纲) 我爱这夜色茫茫∕也爱这夜莺歌唱∕更爱那花一般的梦∕拥
抱着夜来香∕吻着夜来香（龙飘飘）
（4）姑其娘他好像助花词一：样所，、小伙连胸、怀们多、宽被广 、给飞、一般让的遐想
1.把方便或好处给别人 动词
让 2.表示指使、容许或听任 动词
3.被
助词 介词
（后面必须加上其他词或 短语构成介词短语）
海边野餐记 2009年10月15日
假期里某一天，爸爸带我们一家人到海边去野餐。我 们准备换洗的衣物和饮食后，就坐爸爸的新车出发。
到达目的地，我们就把车厢里的东西拿出来放在一棵 大树下的草席上。过后，弟弟在海边玩球，妹妹堆沙堡， 妈妈在树下看书。
(2)连词与介词区别：和、跟、同、与
1.妈妈说：最好不要错过两种东西：最后一班回家的车和一个 深爱你的人，我想坐着最后一班车到我爱的人身边。 2.不要和地球人一般见识！ 3.我和小王上半年去了北京一趟。 4.女友和我分手了。 5.别和我谈理想，戒了！ 6.你的丑和你的脸没关系。 7.男人赚钱后想和老婆离婚，男人赚不到钱老婆想和他离婚。
（3）介词、动词区别
动词 1.我在家。 2.我拿了一本书。 3.你俩比比。
现代汉语王力复习总结资料第五章语法
Ｂ、合成方位词。有如下几种合成方式： ａ、两个单纯方位词对举：上下、前后、左右、里外、内外。 ｂ、以＋单纯方位词：以上、以下、以前、以后、以内、以外。 ｃ、之＋单纯方位词：之前、之后、之间、之内。 ｄ、单纯方位词＋头：上头、下头、前头、后头、东头、西头、里头、外头。 ｅ、单纯方位词＋边：上边、下边、前边、后边、左边、右边、东边、西边、南边、北边、外边、里 边、旁边。 ｆ、单纯方位词＋面：上面、下面、前面、后面、左面、右面、东面、西面、南面、北面、外面、里 面。 ｇ、其他：底下、当中、中间。 Ｃ、方位词的主要用法 ａ、单纯方位词是一种粘着词，单用能力很差。它的主要用途是： （１）作为合成词（包括合成方位词）中的一个语素。 （２）位于其他名词后组成方位结构。 （３）位于介词后组成介宾结构。 （４）在句子中可以对举着用。 （５）构成成语。 ｂ、合成方位词大部分可以单用。但它的主要用途还是构成方位结构，或介宾结构。 ｃ、方位词除了表示方位之外，有的还可以：（１）表示时间（见上例）；（２）表示在某个方面。 （３）表示界限。 时间词、处所词和方位词除了具备一般名词的特点（如能跟介词组成介宾结构）以外，还经常修饰动 词，这是它们不同于一般名词的地方。
（三）形容词
表示性质和状态。如“大、高、认真、生动、美丽、精明、可爱、冰凉、初级”。 1．形容词的主要语法特征 （１）一般能受“不”和“很”的修饰。少数带有表示程度语素的普通形容词和非 谓形容词不受“不”和“很”的修饰。 （２）能修饰名词，如“大眼睛、高楼、冰凉的酸梅汤、初级职称”。 （３）部分形容词可以重叠。 Ａ、单音节形容词的重叠形式是“ＡＡ”，如“大大、高高、短短、细细”。这类 重叠式修饰动词时表示程度的加强，修饰名词时不仅没有加强的意味，反而表示程 度减弱，即表示一种轻微的程度。例如： 大大缩短了距离（程度加强） 大大的眼睛 （与“大眼睛”相比程度减弱） 高高举起 （程度加强） 高高的个儿 （与“高个儿”相比，程度减弱） Ｂ、双音节形容词的重叠一般表示程度的加强，有三种格式： ａ、ＡＡＢＢ：高高兴兴 踏踏实实 勤勤恳恳 干干净净 和和气气 随随便便 ｂ、Ａ里ＡＢ：这里的ＡＢ限于某些含贬义的形容词，重叠后既表示程度加强，又 表明嫌恶的感情。如：小里小气 古里古怪 慌里慌张 糊里糊涂 马里马虎 ｃ、ＡＢＡＢ：这里的ＡＢ只限于某些带有表示程度的语素的双音节形容词。如： 冰凉冰凉 雪白雪白 通红通红 笔直笔直 碧绿碧绿 鲜红鲜红
现代汉语 语法
（二）动词
1、动词的种类
（1）动作 （2）心理活动（3）存在、变化、消失 （4）判断动词（5）能愿动词（6）趋向动词
2、动词的语法特征
（1）能作谓语或谓语中心，多数能带宾语。 （2）前面能加副词“不”，但多数不能加程度副词。 （3）多数可以后带“着、了、过”等表示动态。 （4）一部分表示可持续动作的动词重叠可以表示短暂。
2.量词的语法特征
（1）量词总是出现在数词后面，同数词一起组成 数量短语，作定语、状语或补语等。 （2）一部分单音节量词可以重叠，组成BB式。
BB式重叠量词作主语、定语表示“每一”或“许 多 BB式重叠量词作谓语表示“多” BB式重叠量词作状语表示“逐一” 数量短语重叠作定语，表示数量多 数量短语重叠作状语，表示按次序进行
所见所闻 不要被他的话所蒙蔽。 为一部分别有用心的人所利用。
给——加强语气。 连——表示强调。 们——表示群体。
这事儿被他给办砸了。
我把房间都给收拾出来了。
我连想都没想过。
连三岁孩子都懂这理。
小弟弟小妹妹们。
陈士强们拉了一天船，
半夜未到家。
（四）语气词 1.表示陈述语气：的、了、吧、啊、啦、也好、嘛
名、动、形、区别、数、量、副、代、拟声词、叹词
词
虚词：不能充当句子成分，只有语法意义的词。
介词、连词、助词、语气词
二、实词
（一）名词 1、名词的种类（1）表示人和事物 （2）表时间 （3）表处所 （4）表方位 2、名词的语法特征 （1）常作主语和宾语。 （2）名词前一般能加数量短语不能加副词。 （3）不能用重叠式表示某种共同的语法意义。 （4）有的名词能加“们”表示群体。 3、时间名词和方位词 时间名词可以作主语、宾语、定语以及状语。 方位名词组成方位短语表处所或时间，也可单用
现代汉语第五章、语法题及答案
17•根据主谓句中谓语的性质和特点可以把主谓句分为四种，即名词谓语句、
动词谓语句、形容词谓语句和句。
18•由连动短语充当谓语的句子称。
19•复句是由两个或两个以上的组成的句子。
20.在复句中用来连接分句并表明分句之间关系的连词、副词和短语，统称
21•句子的语气一般分为陈述、、祈使、感叹四种。
4•词的分类是逐级进行的，首先根据能否作句法成分，可以把词分为实词和两大类。
5•语气词经常附着在句末，表示某种语气，普通话里最常见的语气词有
6•副词的语法特点是一般只能充当。
7•代词可以分为人称代词、指示代词、。
&助词包括结构助词、动态助词、以及“所、似的”等其他助词。
9•现代汉语的五种基本短语是偏正短语、动宾短语、中补短语、主谓短语、联
C
偏正短语
D
同位短语
19、“ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的到来”是
(
)
12、“他在黑板上写字”的“在”是(
)
A体词性句法结构B谓词性句法结构
C加词性句法结构D主谓短语
20、“小张写了一篇文章”中的“小张”是()
A施事主语B受事主语
C
中性主语
D
谓词性主语
21、“跑跑有益健康”中的“跑跑”
是(
)
A施事主语B受事主语
C
中性主语
D
谓词性主语
B
形容词谓语句
C主谓谓语句
D
名词谓语句
31、“山上都是苹果树”是（
）
A动词谓语句
B
形容词谓语句
C主谓谓语句
D
名词谓语句
32、“你的想法，我认为很奇怪”是（）
《现代汉语》第五章语法练习(有答案)
《现代汉语》第五章语法练习(有答案)第五章语法一、填空1、“学点语法”中的“语法”指客观存在的____________________。
2、“我上午看哲学，下午看语法”中的“语法”指_______________。
3、“语法、修辞都属于社会科学范畴”中的“语法”指_________________。
4、划分词类的标准是词的________。
5、实词的特点是________________，虚词在结构中起________和________作用。
6、实词包括________、________、________、________、________、________、________。
虚词包括________、________、________、_______。
7、词与词组合成短语，既有________上的要求，又有________上的要求。
8、根据短语内部词和词的____________，短语可以分为12类。
9、从功能角度看，短语可以分为________短语、________短语和________短语三类。
10、主谓短语从功能角度可以分为三类，其功能分类的依据是________________，根据其性质可以归入________、________、________。
11、状中短语从功能角度可以分为两类，其功能分类的依据是____________，根据其性质可以归入____________、_____________两类。
12、根据不同的语气，句子可以分为________、________、________、________四类。
13、动词性谓语句包括________谓语句、________谓语句、________谓语句、________谓语句、________谓语句等几种类型。
14、疑问句有________、________、________、________四种形式。
15、条件复句包括____________、____________、____________三种形式。
现代汉语下册重点 (3)
第五章语法语法是指组成词、短语、句子等有意义的语言单位的规则，语法是语言单位的结构规律。
语法的性质：（1）抽象性：语法是从众多具体的语法单位里抽象成其中共同的组合方式、类型及如何表达语义的规则。
一种语言里具体的词多得很，但其内部的组合规则和格式是很有限的，如“心情舒畅/服装整齐/步调一致/前途光明”这些句子意义各异，但结构相同，都是名词+形容词，加上句调就可以构成主谓句；（2）稳固性：任何事物在历史的长河中都在不断发展变化，而语法的变化就显得缓慢得多，如：主语位于谓语之前，是自古以来就有的语法习惯；（3）民族性：比如“两本书”在汉语里有量词的习惯，“two books”在英语中却没有量词，这就是语法的民族性。
句法成分表词类：是词的语法性质的分类。
词类划分的目的：在于说明语句的结构规律和各类词的用法。
词类划分的依据：①词的语法功能（主要）。
②词的意义标准（参考）。
③词的形态标准（参考）。
实词：能单独充当句法成分，意义实在，即有词汇意义和语法意义。
虚词：不能充当句法成分，只有语法意义。
名词谓词比较表（名词、形容词、动词的比较）动词和形容词的区别虚词的特点：①依附于实词或语句，表示语法意义。
②不能单独成句。
③不能单独作句法成分。
④不能重叠。
简答：“的”的词类并举例分析。
1.作结构助词，定语后用“的”，如“美丽的女孩”。
“的”可以用来组成名词性“的”字短语，如“找点吃的”，只能做主语或宾语。
2.作时间助词，插在动宾短语中间，表示过去发生的事情。
如“我昨天写的作业”。
3.作语气词，表陈述语气，主要用在句子的末尾，完成一个句子。
44页七、八题。
※举例说明短语结构类型有哪些？（12个）（一）、基本短语1、主谓短语：由有陈述关系的两个成分组成，前面被陈述部分是主语，表示要说的是谁或什么；后面陈述的部分是谓语，说明主语怎么样或是什么。
陈述关系用语序而不用虚词表示。
例：粮食//丰收（名//动）2、动宾短语：由有支配、涉及关系的两个成分组成，前面起支配作用的是动语，表示动作行为；后面被动作支配的部分是宾语，表示做什么、是什么。
现代汉语词类(下)
第五章
语 法
“了”：在动词或形容词之后，表示动作行为 或状态的实现。 听他这么说，我明白了很多。 “过”：附在动作、形容词后，表示动作行为 或状态曾经发生或存在。 我们年轻过，也曾荒唐过。
第五章
语 法
注意结构助词“的”和语气词“的”的区别。
第五章
语 法
(四) 语气词 1.语气词：是放在句尾或句中停顿处，表示种 种 语气的虚词。 2.语气词的种类 （1）基本的语气词：了、的、呢、啊、吧、吗。 （2）扩展的语气词：啦、哪、哇、呀、嘛、 呗。3.语气词的语法特征： （1）附着性强。 （2）语气词常常跟语调一起共同表达语气。
第五章
语 法
（二）词类活用 为了表达的需要（为了修辞上的需要），临 时将甲类词用作乙类词。 如：他比医生还医生。 你真是能阿Q自己。 这个连长太“军阀”了。
第五章
语 法
4.语气词“的”和结构助词“的”的区别 他是卖菜的。（结构助词） 他是会来的。（语气词） （1）看能否去掉“的”： 句末的“的”去掉以后，句子的基本意思不变， 是语气词；不能去掉的是结构短语。 （2）看能否补出相应名词： “的”字短语在结构助词后边可以补出中心语， 语 气词“的”的后边补不出中心语。
第五章
语 法
了：主要用于陈述句和祈使句。 放假了。 下雪了。 语气词“了”和动态助词“了” 语气词“了”用于句子的末尾；动态助词 “了”用于谓词后，常出现在句中。 说了好几遍了。 第一个“了”是动词助词——“了1” 第二个“了”是语气词——“了2”
第五章
语 法
当谓词后的“了”正好又在句子的末尾： （1）如果句子说所的情况还没发生，“了” 是语气词，例如：以后你就会知道了。 （2）如果所说的情况已经发生，“了”就是 动态助词和语气词的混合形式，例如：不用等 以后了，我已经知道了。 这种混合形式，叫做——“了1+2”
助词和语气词
现代汉语语法学
虚词 • 定义
之 助词（１） 助词（
动态助词，如：着、了、过； 比况助词，如：似的、似地、一般、一样等； 其它助词，如：所、给、连等。
• 语法特征与功能
助词的语法特征是具有较强的附着性，一般发轻 声。 • 助词的语法功能，因不同的小类而有许多差异。 鉴于此，我们以其小类来阐释其语法功能如下： •
现代汉语语法学
虚词
• 语法特征与功能
之 助词（５） 助词（
• 第三，比况助词的语法功能 • 现代汉语的比况助词，常用的有：一样、一般、似的、似地等。它经 常置于其它词语后，组成“比况短语”，才入句充当句法成分。例如： 他 || 发冷发热似地 发抖着。（充当状语） [ ]—— 那金黄一般的菜花 || 真惹人喜爱。（充当定语） 金黄 （ ）=== 他 || 落汤鸡似的。（充当谓语） 一个个 || 害怕得什么似的。（充当补语） —— 〈 〉 • 比况短语还经常前附“象（像）”、“跟”等词语，如：“象箭一 样”、“跟老虎似的”等； • 由“似的”、“似地”构成的比况短语，充当状语时用“似地”构成 的。
现代汉语语法学
虚词
• 语法特征与功能
之 助词（３） 助词（
• 第一，结构助词的语法功能（续） • ２，“的”还能够组成“的”字短语。 例如： 先进的 || 帮助 | 落后的。（“先进的”、“落后的”都是“的” 字短语， 前者为主语，后者为宾语） 这种玩具 || 塑料的。（”塑料的“为”的“字短语，充当谓语） • 第二，动态助词的语法功能 • 动态助词表示动态。所谓动态，指动作或状态在某一个过程中所处的 情况，与特定的时间不存在固定的联系或关系。 现代汉语的动态助词主 要有“着”、“了”、“过”三个，其具体功能分别是： • １，“着”，常置于动词或形容词后，表示动作、行为或状态、变化的 持续。例如： 天 || 下着雨呢。 着 苦日子 || 还长着呢。 着
(现代汉语)第五章 语法 第1-5节 复习
8、动态助词“过”
• 用在动词、形容词后面，表示曾经发生这样 的动作或曾经具有这样的性状。
• 如：我和他通过电话。 前几天冷过一阵。
第四节 短语
• 1、补语和宾语的区别 • 2、兼语句和主谓短语作宾语的句子的区别 • 3、歧义短语的类型 • 4、歧义的消除
第四节、短语
基本短语
• 主谓短语 • 动宾短语 • 偏正短语 • 中补短语 • 联合短语
6、状语和助词“地” 1）单音节词（副词、形容词）作状语；一般不能加
2）双音节、多音节的副词／形容词作状语； 大部分加不加都可以；少数不能加，或必须加（语 义指向宾语名词）
3）代词、时间处所名词、能愿动词、方位短语、介词 短语作状语；（除副词／形容词以外的） 一般不能加
7、补语的意义类别（七类） 要熟练分辨各类补语类型
第二节 词类（上）
• 1、“是”判断动词还是副词？ • 2、能愿动词与一般动词的区别 • 3、名词和谓词的比较 • 4、动词和形容词的比较 • 5、区别词和形容词有什么不同呢？ • 6、同音字／兼类词： “怪”物和“怪”可怜的 • 7、时间副词和时间名词有什么异同呢？ • 8、刚、刚才的区别： • 9、我们与咱们的区别
3、定语和助词“的” 3）人称代词作定语表领属者，一般要加“的”。 如中心语是亲属称谓，不用加“的”。 4）中心语是人或者国家、集团、机关类的，定 语后面一般可以不加“的”； 5）人称代词／名词后面紧跟指示代词或表时间、 处所的定语，两个定语之间不用“的”；
3、定语和助词“的”
6）动词作定语时，直接修饰中心语组成一种 名称，一般不加“的”； 7）短语作定语，一般加“的”。
可作状语 宾语
组成介词
短语作状
现代汉语下册_第五章+语法一二三节(概说、词类)
嗨，同学们好！语言运用基础❑❑练春招讲授❑华南师大文学院/岭南文化中心❑liancz407@语法中国队大败美国队中国队大胜美国队问：谁赢了？第一节语法概说❑一、语法和语法体系❑（一）语法是什么❑语法是语言三要素之一❑语言的三要素：❑语音：语言的物质外壳❑词汇：语言的建筑材料❑语法：语言的组合法则——指组成词、短语、句子等有意义的语言单位的规则❑语法有两含义：❑1.语法规律——客观存在的语法事实❑2.语法学——语法学者对客观存在语法事实的说明❑（二）语法研究什么❑传统：词法、句法❑现代：句法、语义、语用❑（三）语法体系❑亦有两含义：❑1.语法系统❑2.语法学体系❑二、语法的性质❑（一）抽象性❑1．语法单位的抽象性❑2．语法关系的抽象性❑3．语法意义的抽象性❑（二）稳固性❑变化现象比较少，变化过程也十分缓慢❑（三）民族性❑不同语言的语法有同有异，既有共性也有个性，个性是该语言特点之所在。
三、现代汉语语法特点（1）语序和虚词是表达语法意义的主要手段（2）词法句法结构基本一致词词组句子主谓国营国家经营天晴了。
述宾管家管理家务抓贼！述补说明说得明白干得漂亮！偏正美人美丽的人多可爱的孩子！联合兄弟哥哥弟弟去不去？（3）词的多功能性（4）量词十分丰富，有语气词。
三、语法单位和句法成分❑（一）语法单位❑四级：语素、词、短语、句子❑（二）句法成分❑主、谓、动、宾、定、状、补思考与练习：❑一、单项选择题❑下面不属于汉语语法特点的是❑A. 有丰富的形态变化❑B. 虚词很重要❑C. 语序很重要❑D. 短语和句子的结构基本相同❑二、多项选择题❑普通话语法方面的特点有（）❑A.有狭义的形态变化❑B.有格助词❑C.量词十分丰富❑D.每个句子都有主语❑E.词法句法结构基本一致❑三、问答题❑1．举例说明现代汉语语法的主要特点。
❑2．举例说明语法的抽象性/稳固性/民族性。
❑3．语法单位有哪些？举例说明。
❑4.一般的句法成分是如何配对的？举例说明。
第5章 现代汉语语法
陈述句 疑问句 祈使句 感叹句
主谓句
名词谓语句 动词谓语句 形容词谓语句 主谓谓语句 名词性非主谓句
句子
单句
句型(根据句 子的结构分)
复句
非主谓句
动词性非主谓句
形容词性非主谓句 叹词性非主谓句
2.句子成分
句子结构的组成部分，是 按照不同的结构关系定出的。
① 八种一般句子成分，两两相 对，具有同现性。
●介词的意义较虚，动词意义实在。 “你叫他来。”“叫”有 使令的意思，为动词。 “他叫人打了” “叫” 有“被”的意思，为介词。
②区分连词和介词
● 作连词时，其前后项是并列关系， 可以互相调换位置而意思不变；作 介词时，其前后项不能调换位置。 如： 二黑跟小芹两个人一到区 上就放开了。 “跟”为连 词。 “现在菊英要和他们分家 了。”“和”为介词。
单位里担任职务的能力定它的类。
二、短语的结构类
构成短语成分间有各种 语法关系，形成其结构类型。
主谓短语 基 本 结 构 类 如：阳光灿烂
动宾短语
偏正短语 中补短语 联合短语
如：热爱祖国
定中短语 如：我的书
状中短语 如：非常聪明
如：看得不清楚 如：你或小李
连谓短语
如：下了班回家
兼语短语
如：让我十分感动
2. 虚词的区分
①区分介词和动词
●介词不能作谓语，动词可以。
“王老师在吗？”为动词 “小张在教室学习。”为介 词
● 介词后边不能加动态助词“了、
着、过”，动词可以。 可以说“我和他比了比。”
而不能说 “他比了我高。”
●介词不能重叠，动词一般可以。 可以说“你去叫叫他。” 而不能说“他叫叫人家打了。
如：今天星期六。/这条鱼六块钱。
现代汉语下册助词解释
现代汉语下册助词解释
助词在现代汉语中起到连接句子成分及表达语气等作用。
下册的助词主要包括“了”、“着”、“过”、“过来”、“去”、“来”等。
以下是对这些助词的简要解释：
1. 了
- 表示动作或状态的变化，如“喝了水”、“累了”。
- 表示动作的完成，如“吃饭了”。
- 用于句末表示肯定语气，如“是的，明天去”。
2. 着
- 表示动作的持续状态，如“坐着”、“站着”。
- 用于动词后表示主语的状态，如“他睡着了”。
- 表示主语的行为与状态同时存在，如“他边走边唱着歌”。
3. 过
- 表示动作的经历或经验，如“去过北京”、“吃过饭”。
- 表示过去的动作对现在的影响，如“吃过饭，不饿了”。
4. 过来
- 表示动作由远处向近处移动，如“过来说话”、“走过来”。
- 表示某个动作已经完成，如“做好了请过来”。
5. 去
- 表示动作由近处向远处移动，如“去上学”、“出去买东西”。
- 表示将要发生的动作，如“明天去旅行”。
6. 来
- 表示动作由远处向近处移动，如“来我家玩”、“过来一下”。
- 表示将要发生的动作，如“明天来开会”。
以上是对现代汉语下册助词的简要解释。
这些助词在句子中的使用可以根据具体语境和语法规则进行进一步学习和掌握。
第三节 词类下——虚词
第三节词类下——虚词教学重难点：1.虚词的特点2.介词、连词、助词、语气词的类别及语法特点3.词的兼类和词序一样，虚词是汉语主要的语法手段之一。
虚词的共同特点有三，一是依附于实词和语句，表示语法意义；二是不能单独成句，不能但对作句法成分；三是不能重叠。
原因在于虚词无词汇意义。
虚词是个封闭的类，数量不多，但具有较高的使用频率，学习时要逐个记住，研究时要逐个研究。
现代汉语的虚词主要有介词、连词、助词、语气词等四类。
一、介词介词是用在名词性词语前面、共同组合成介词短语来修饰谓词性词语的词，介词表示时间、处所、方向、方式、手段、施事、受事、对象、原因、目的等。
1.语法特征（1）不能单独作句子成分，必须同名词性词语（或其代词）组合成介词短语，修饰谓词性成分，作状语或补语。
语义和结构上对后面的宾语起介引作用。
例如：［跟老师］谈谈倒〈在地上〉［沿着河边］走跑〈到食堂〉［把脏水］倒掉死〈于癌症〉［为荣誉］战斗飞〈向远方〉介词“对、对于、关于”等组成的介词短语加上“的”后，可以作定语修饰名词。
例如：（对当前国际形势）的认识（对于改进机关办事效率）的建议（关于美学）的研究（关于合资建设高速公路）的提案（2）现代汉语中的介词大多数是由动词虚化而来的，例如“把”、“被”、“以”、“从”、“连”、“由”、“关于”、“至于”等，现在仍有一些介词兼属动词，例如“在”、“给”、“比”、“用”、“向”、“朝”、“为了”等。
2.分类（1）施受介词施受介词用于引出施事者或受事者。
施受介词主要包括“把、被、叫、让、给、由、将、归、管”等。
例如：一道闪电把整个窗户都照亮了。
（引出受事）她双脚跳起把流氓臭骂了一通。
（引出受事）政府还给我们募集了一百件棉袄，二百条棉裤。
（引出受事）鞋袜和裤管被露水浸得湿淋淋的。
（引出施事）与孩子们在一起，叫人轻松得很，开心得很。
（引出施事）（2）方式介词方式介词用于引出动作的方式、方法、工具等。
方式介词主要包括“用、以、凭、靠、按、据、拿、按照、遵照、依照、根据、通过、本着”等。
级本科A、B班《现代汉语》(下)教案
2005级本科A班《现代汉语》<上）教案任课教师：齐春红2007年9月第五章语法教案内容：《现代汉语》<下）<第五章）教案对象：2004级本科A、B班[教案目的要求]系统讲述现代汉语的词类划分原则，各类词的用法，短语和句子的结构及其类型，分析句子的方法，标点断句的方法等内容，使学生掌握现代汉语语法体系，掌握用词造句的规则，具有辨别词性、短语和句子的结构类型，析句、造句以及分辨句子正误的能力，从而更好地理解和运用现代汉语。
[教案重点和难点]本章共分10节：语法概说，词类上、下，短语、句法成分，句子的分类，常见的句法失误，复句，句群，标点符号等。
其中了解短语和句子的结构类型，分析语句的结构类型和变换关系，掌握其表意的异同等是教案重点，掌握汉语语法的基本结构规律，提高驾驭汉语的能力是教案难点。
[教案方法]1.课堂教案采用“启发式”、“互动式”，让学生成为课堂教案的主体，注意培养学生独立思考问题的能力。
2.贯彻“少而精”的教案原则，精讲多练，练习方式采取口头书面相结合。
3.课内课外相结合，逐步提高学生运用语法知识分析语言现象的能力。
[教案手段]课件演示[教案时数]36学时。
[教案内容与步骤]第五章：第一节语法概说<1、2课时）一、语法的含义语法这个术语有两个含义，一个指语法结构规律本身，即词、短语、句子等单位的结构规律。
另一个指语法学。
语法学是研究、描写语法规律的科学，是对客观存在着的语法系统的认识和说明。
语法学分词法和句法两个部分，词法的研究范围包括词类和各类词的构成、词形变化<形态）。
句法的研究范围是短语、句子的结构规律和类型。
语法是词、短语、句子、句群等语法单位的结构规律。
有主观的语法和客观的语法，客观的语法是语言的实际结构规律，主观的语法是人们对语法的主观认识，又叫语法学。
由于人们认识角度、认识范围、所持观点的不同，语法学的观点也有所不同，产生不同的语法学学派和流派。
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一、虚词
虚
依附于实词或语句表语法意义
词
不能单独成句
的 不能单独作句法成分
特
点
不能重叠
一、虚词 （一）介词 •1、介词的语法特征：
• 1）不能单独充当句法成分，必须放在名词性的语词前面， 与之构成介词结构才能充当状语。如：
在党的领导下、根据上级的指示
• 我要去拉脱维亚，拉脱维亚很远。 • 我想买一件旗袍，旗袍很贵。 • 艾雅想去雅秀市场，雅秀离体育大学很远。 • 科斯蒂很想学好汉语，可是汉语很难。 • 明天一定要修好那台电脑。
?
无论如何
无论你是否同意，我都要买。 这件衣服无论是否贵，我都要买。 无论你去还是不去，我去。 无论你是否去，反正我要去。 无论如何都要减肥。
则是动词。例如：
•
我在家。 （动词）
•
我在家吃饭。（介词）
•
我在吃饭。 （副词）
3、对外汉语教学中介词教学的 难点：
把
“把”字句
比
“比”字句
被
“被”字句
对外汉语教学中介词教学的难点：
除了
除了⋯⋯以外，还／都
一、虚词 （二）连词
• 连接词、短语或分句、句子的词。 • 只连接词和短语的：和、跟、同、与、及。 • 只连接分句和句子的，如：即使、既然、尽 管…… • 都能连接的，如：并、并且、而、而且、或者、 还是、只有、因为……
1、介词“和”与连词“和”的区别
能否互换位 前面能否出 能否略去或
•我和他现在置都不想去现吃状饭语 。 改用顿号 •王介词明“和和”我商量明天是不是要开会。
连词“和”
1、介词与连词的区别
•我跟小王一起上街。 •这个问题我已经跟领导说过了。
2、对外汉语教学中连词教学的 难点：
我喜欢唱歌和喜欢跳舞。 我想去香山和他想去颐和园。 他很高和很帅。
• 似的，好像⋯⋯一样等
7、其他助词
• 所——“为⋯⋯所” • 连——“连⋯⋯都⋯⋯” • 给——被动句
一、虚词 （四）语气词
1、语气词的作用
表 陈述语气
示 疑问语气
语 气
祈使语气
感叹语气
一、虚词 （四）语气词
•2、语气词的语法特征
1）附着在全句后面或句中词语的后 面有停顿的地方。
2）常常跟句调一起共同表达语气。
2、助词的种类
其他 助词
结构 助词
动态 助词
助词
比况
尝试
助词
助词
约数 助词
时间 助词
1、结构助词
•的 •地 •得
2、动态助词
•着 •了 •过
3、尝试助词
•看 • 如：想想看，试试看⋯⋯
4、时间助词
• “的”——“是⋯⋯的”
5、约数助词
• 把，来，多，左右，上下
6、比况助词
• 表示比喻的
“我讲完了” 2、语气词也可以出现在句中，主语、状语后，或并列的各项之后， 起到了舒缓语气的作用。 如：我呀，懒得动了。
3、表示动作的反复 如：找哇找哇
4、表列举 如：胖啦瘦的，爹呀妈的
虚词：
• （一）介词 • （二）连词 • （三）助词 • （四）语气词
Feedback Time
？
3、思考： 怎么教留学生“无论如何”？
这衣服无论很贵我都要买. 不管父母不同意,她都要和他结婚. 无论天气不好,我都要去长城.
×
这衣服无论多贵我都要买. 不管父母同不同意,她都要和他结婚. 无论天气好不好,我都要去长城.
√
无论如何
无论\不管⋯⋯，都… 多+adj 是否+v v不v A还是B 如何\谁/什么/哪儿/怎么…
—— 用广东话怎么读？ ——“车开咗喇” •“车开了”其实是“车开了了”的省略， 广州话“车开咗喇”完全可以证明这一点。
（六）语气词“的”与结构助词“的”的区别
• 1、看“的”后能否添加相应的名词，可以的话，“的” 是结构助词，否则就是语气词；
• 2、看删去“是”“的”之？
游戏：
• 从老师开始，说一个句子，如“我很想跟他结婚” • 学生A用“无论／不管⋯⋯都⋯⋯”接 • 然后学生A再说一个句子由后面的学生B接，以此类推。
头脑风暴：
如果你很爱一个男孩儿／女孩儿，你可以 怎么用“无论／不管⋯⋯都⋯⋯”表达？
一、虚词 （三）助词
•1、助词的作用是附着在实词、短语或句 子后面表示结构关系或动态等语法意义。
• 2）介词短语偶尔作补语和定语。如：
黄河发源于青海 关于嫦娥奔月的传说
2、介词和动词的分别
•他很喜能否欢单打独架作谓子语鼓或 。能否加“着， 能否重叠 打昨天谓起语中我心就不吃饭了了，，过”只吃蔬菜水果。
介词
动词
✔
2、介词和动词的分别
•主要看句中是否有其他动词 ，如有，
“在、比、到、向”等是介词，如没有，
语气词“了”与助词“了”的区别1
•“了”既是语气词也是助词，所以需要加 以区别。 •语言学界一般把助词“了”称为“了１”， 把语气词“了”称为“了２”。 •例如：
吃了１饭了２ 。
• “了１”出现在句中谓词后； • “了２”出现在句末体词后。
（五）语气词“了”与助词“了” 的区别2
•“了”如果出现在句末谓词后，一般认为 是“了３”。 •“了３＝了１＋了２”。例如： • 车开了 （？）
3、对用“是”的句子，还可改为否定句的办法，否定
词能加在“是”前，“的”是结构助词，只能加在“是” 后的则是语气词。
•我是昨天到北京的。 语气词 •他是肯定会来的。 语气词 •书是借图书馆的。 •鱼是买来的，不是钓来的。
结构助词 结构助词
语气词的其他作用：
1、有的语气词有成句作用。 如：“我讲完”x