幼儿园教师5月份优秀笔记——《海底总动员》教学反思
幼儿园小班教案《海底总动员》
幼儿园小班教案《海底总动员》教案：《海底总动员》一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《多元智能》第五章《海底总动员》。
教材通过介绍海洋生物的特点和生活习性，让学生了解海底世界的多样性，培养学生的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让学生认识和了解各种海洋生物的特点和生活习性。
2. 培养学生的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：认识和了解各种海洋生物的特点和生活习性。
难点：海洋生物的生活习性和生态环境的特点。
四、教具与学具准备教具：图片、卡片、视频等。
学具：画笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示海底视频，让学生直观地感受海底世界的美丽和神秘，激发学生的学习兴趣。
2. 观察与讨论（5分钟）教师展示各种海洋生物的图片，引导学生观察并讨论它们的特点和生活习性。
3. 讲解与互动（10分钟）教师通过讲解，让学生了解海洋生物的生活习性和生态环境的特点，引导学生参与互动，回答问题。
4. 创作与展示（10分钟）学生利用彩纸、剪刀等学具，创作自己喜欢的海洋生物，并进行展示和讲解。
六、板书设计海洋生物特点生活习性七、作业设计1. 画出自己喜欢的海洋生物，并写上它的名字和特点。
答案：略2. 和家人分享本节课所学内容，了解他们的看法。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后教师要反思本节课的教学效果，查找不足，为下次课做好准备。
同时，可以引导学生进行拓展延伸，如观察其他海洋生物，了解它们的特点和生活习性，培养学生的观察力和想象力。
重点和难点解析一、教学内容细节1. 海洋生物的分类：教材介绍了鱼类、哺乳类、爬行类、两栖类等海洋生物。
2. 海洋生物的特点：教材阐述了海洋生物的生活环境、生理特点、行为特点等。
3. 海洋生物的生活习性：教材描述了海洋生物的觅食、繁殖、防御、迁徙等生活习性。
4. 海洋生物的生态环境：教材介绍了海洋生物所生活的各种生态环境，如珊瑚礁、深海、海底沙漠等。
音乐《海底总动员》活动反思
音乐《海底总动员》活动反思音乐《海底总动员》活动反思《海底总动员》是根据音乐教学活动《玩具进行曲》改编的一首符合小班幼儿学唱的歌曲，在小班上学期就孩子们就已经掌握了这首歌曲，并能用很好听的声音唱出来，在节奏方面没有进行改动，只是在歌词部分将“玩具快快来”改成了“海底总动员”，将“小狗、小猫、小汽车、小娃娃”改成了“小鱼、小虾、螃蟹、海龟”，在其他部分几乎未曾改变，通过这样一个音乐最后要完成的目标是让孩子们能边唱歌边进行表演，呈现出歌表演的效果。
首先在第一课时中，让孩子们掌握这首歌的歌词，学唱这首歌。
开场环节应《玩具进行曲》带孩子们入场以唤起孩子们的记忆，结果很多孩子在听到老师弹这首歌时都轻轻得哼了起来，有些小朋友边进场边唱歌有的还敲鼓，等小朋友们坐下来以后，请孩子们进行了发声联系。
因为发声联系对接下来的教学活动有着基础作用，所以在这个环节上我很用心地在做，尽量提醒孩子们要用好听的声音来唱，有些孩子胆子比较小口腔打开不够，我就引导他们要张开嘴巴微微笑地来唱，很多孩子经过提醒之后发声练习的声音显得动听、优美了许多。
接下来就开始讲故事：“在大海的深处住这一群小动物，今天他们要一起总动员出去玩，我们来听听看都有谁呢？”，听完之后基本上都能把听到的小动物说出来，为了让接下来的教学活动能更顺利些，我让孩子们和小动物打招呼，几遍下来以后大家都记住了这歌的歌词，但在接下来的歌唱教学活动中发现了问题，孩子们对”海底总动员“是什么意思不理解，所以在唱到这句歌词的时候总是没有声音没人唱，后来大家提出来：由于小班幼儿的经验相对比较匮乏，对”海底总动员“这一词比较难理解，所以在活动前要对“海底总动员”进行渗透和讲解，使孩子们理解之后以便更好的学习这首歌曲。
在“小鱼、小虾、螃蟹、海龟”这一段虽然孩子们都能念出来了但是到真正唱的时候孩子们还是有点慌乱，可能如果让孩子们用唱的形式来和小动物来打招呼孩子们对这段歌词掌握会更好一些。
幼儿园大班数学海底总动员教学设计【含教学反思】
幼儿园大班数学海底总动员教学设计【含教学反思】一、教学目标1.知识目标通过本次课程的学习，幼儿能够掌握以下数学知识：1.1 认识数字0~20。
1.2 能够较为熟练地按数码顺序点数到20。
1.3 学会数数方法，理解数量、序数的概念，并能够对0~20的数字进行排序。
1.4 掌握简单加减法的运算方法，能够用手指表示数字，并能计算出0~10的简单加减法。
2.能力目标2.1 能够通过游戏活动锻炼个体和团队合作精神和能力，提高自我表达和交际能力。
2.2 培养幼儿的观察能力、空间想象能力、对图像的辨认能力和准确定位能力。
3.情感态度目标3.1 培养幼儿的好奇心和探究欲，积极参与教学活动，并在其中体验乐趣。
3.2 培养幼儿的团队合作精神和集体荣誉感，促进社交能力的发展。
二、教学过程本次教学主题为《海底总动员》，包含以下三个环节：1.环节一数字点数到海星教学目标1.让幼儿学习20以内的数字及其顺序。
2.通过游戏互动活动，提高幼儿的数学思维和兴趣。
教学重难点1.如何让幼儿逐渐认识20以内的数字。
2.如何让幼儿在游戏中自主选择数字。
教学准备1.在教室一侧设置一个指示牌，从0到20依次编排，其中第4、7、11、17个数字上附有海星图片。
2.提前准备好20个小熊玩具并编上数字。
3.准备好一个袋子。
教学步骤步骤一：引入活动。
老师先介绍游戏活动的内容，告诉幼儿们他们要和小熊一起到海底找海星。
步骤二：加强数字认识。
老师指着数字0问：“这是数字什么？”教师让幼儿重复数字“0”，并指着数码0点数，问：“这些是数字几？”让幼儿数数，同时，让幼儿再重复数字“0”。
然后，逐一指着数字，让幼儿数数表达出来，学习过程中，观察幼儿跟随到哪……三、教学反思通过本次课程的教学，让孩子们通过海底总动员的故事，进入到了数字的认识和计算的教学当中，其数量、质量和效果也达到了预期的目标。
一方面，通过各种游戏活动让幼儿们感受到数字的计量、计数、排列等，同时也提高了幼儿们的观察能力、空间想象能力和对图像的辨认能力和准确定位能力。
幼儿园大班海底世界美术教案反思6篇
幼儿园大班海底世界美术教案反思6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班数学教案《海底总动员》含反思
幼儿园小班数学教案《海底总动员》含反思教案名称：《海底总动员》数学教学活动教学目标：1. 培养幼儿对数量及数量变化的敏感性，形成对数学的兴趣。
2. 通过观看《海底总动员》片段，培养幼儿对数学概念的认知与理解。
3. 提高幼儿的思维能力和解决问题的能力。
教学准备：1. 电视或投影设备2. 《海底总动员》视频片段3. 数学教具：海洋动物图片卡片、磁性数字卡片、计数棒等4. 黑板或白板、彩色粉笔或白板笔教学过程：一、导入（5分钟）1. 老师引导幼儿回忆海底动物的名字，并让幼儿用声音模拟海洋动物的叫声。
2. 老师展示或描述几种常见的海洋动物，让幼儿猜测它们的数量。
二、观看《海底总动员》片段（10分钟）1. 老师播放《海底总动员》中与海洋动物数量有关的片段。
2. 幼儿观看片段后，老师提问：a. 片段中有几只乌龟？b. 蓝先生一共捡到了几个螺丝帽？c. 他们一共遇到了几种不同的海洋动物？三、感知数量变化（15分钟）1. 老师出示几张不同数量的海洋动物图片卡片，让幼儿观察并口头表示数量。
2. 老师将一些海洋动物图片卡片隐藏起来，让幼儿推测隐藏了多少张卡片。
3. 老师逐步增加或减少隐藏的海洋动物图片卡片数量，让幼儿观察变化并说出数量。
四、数学概念引入（10分钟）1. 老师使用磁性数字卡片或计数棒，展示并讲解数字1-10的概念。
2. 老师鼓励幼儿用磁性数字卡片或计数棒模拟片段中的数量并进行数数。
五、数学游戏（15分钟）1. 老师组织数学游戏：海洋动物配对。
a. 老师将海洋动物图片卡片随机分发给幼儿。
b. 幼儿根据卡片上的动物图片找到与之相匹配的卡片，并将它们放在一起。
c. 幼儿通过配对活动巩固对数量的概念理解。
六、反思与延伸（10分钟）1. 老师与幼儿一起回顾今天的数学教学活动。
2. 老师鼓励幼儿谈论：在《海底总动员》片段中，我们学到了哪些有关数量的知识？3. 老师让幼儿回答：你觉得哪个数学游戏最有趣？为什么？4. 老师鼓励幼儿用自己的话总结今天学到的内容，并可提供延伸活动：让幼儿用玩具海洋动物进行数数并进行配对。
大班美术教案及教学反思《海底总动员》
大班美术教案及教学反思《海底总动员》教案课程目标：通过学习电影《海底总动员》中的角色和场景，培养学生的想象力和创造力，提高其绘画技巧。
教学准备：《海底总动员》电影片段或剧照彩色铅笔、画笔、调色板等绘画工具彩色纸、剪刀、胶水等制作工具海底动物或海底场景的绘画模板教学过程：1. 介绍电影《海底总动员》的内容和主要角色，激发学生的兴趣。
2. 展示电影中的美丽场景和各种海底动物的图片，介绍它们的特点和形象。
3. 让学生选择自己喜欢的角色或场景，使用彩色铅笔或画笔进行绘画。
4. 引导学生观察角色的表情、动作和身体特征，逐步完善绘画作品，增加细节和立体感。
5. 鼓励学生用想象力发挥，可以改变电影中的情节或创造新的角色和场景，添加自己的创意和故事。
6. 收集学生的绘画作品，进行展示和评比，鼓励学生分享自己的创作过程和想法。
教学反思这堂美术课以电影《海底总动员》为素材进行教学，通过观察和绘画的活动，培养学生的想象力和创造力。
课堂氛围活跃，学生们对海底世界充满了兴趣和好奇。
教师在课前准备中选择了适合学生的电影片段和图片，引起了学生的兴趣。
在教学过程中，通过展示图片和讲解海底动物的特点，让学生对角色和场景有了更深入的了解，并激发了他们绘画的欲望。
在绘画活动中，教师及时给予学生指导和鼓励，引导学生观察和分析角色形象的特点，逐步完善绘画作品。
同时，教师也鼓励学生发挥想象力，创造自己的角色和场景，使学生的作品具有个性和创意。
课堂活动结束后，教师收集了学生的绘画作品并展示给大家观赏。
这不仅提高了学生的自信心，还激励了他们参与创作的积极性。
同时，学生们也通过分享自己的创作过程和想法，互相学习和启发。
总的来说，这堂美术课在激发学生兴趣和创造力方面取得了良好的效果。
通过观察和绘画的活动，学生们增加了对美术的兴趣，并提高了绘画技巧。
同时，课堂中的互动和合作也增强了学生的团队合作能力和交流能力。
幼儿园大班美术教案《海底总动员》及教学反思（五篇）
幼儿园大班美术教案《海底总动员》及教学反思（五篇）第一篇：幼儿园大班美术教案《海底总动员》及教学反思《大班美术教案《海底总动员》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班美术教案《海底总动员》含反思！活动目标：1.能运用线描画、撕贴的方式表现海底动植物的场景。
2.能尝试不同颜色的搭配，体验撕贴和线描画的乐趣。
3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：经验准备：学习过线描画，了解海底常见的生物种类材料准备：《海底总动员》PPT、素描纸、彩色打印纸(小纸片)和浆糊、棉签等。
活动过程：1.出示幻灯片1，引出活动内容。
教师提问：海底有哪些动物和植物?2.出示幻灯片2，欣赏海底世界的美丽景色师：蓝色的海洋里有什么?它们是什么样子的?小结：“海洋里有各种各样的鱼、海星、海马、螃蟹等动物;有各种各样的海草等”3.出示饭灯片3—4，引导幼儿进行撕贴创作。
(1)出示幻灯片3：引导幼儿欣赏其他幼儿的作品(2)出示幻灯片4：提出操作要求4.幼儿操作，教师循环指导。
教师重点关注活动材料能否满足孩子的活动需求，并及时提供材料。
5.评价和欣赏作品教学反思：这节活动中的幻灯片中的幼儿作品是在我园兴趣班中产生的同年龄段的作品，对于孩子的同伴学习有着积极的作用。
(.来源快思老师教案网)在这个幻灯片的制作中，将操作的流程中的重点在幻灯片中展示出来，能够更有效地指导孩子的活动。
另外，从孩子在这节活动的表现来说：沿着外轮廓撕纸的技能要求还是相对较难的。
所以，在今后的活动中，老师可以借助一些工具：比如剪刀等帮助孩子更容易地完成作品，在下学期孩子的能力提高之后在进行撕纸的活动。
大班美术教案《海底总动员》含反思这篇文章共1867字。
第二篇：美术活动：海底总动员-教学教案活动目标:1、喜欢参加美术活动，感受绘画的乐趣。
《海底世界》教学反思（精选28篇）
《海底世界》教学反思（精选28篇）《海底世界》教学反思（精选28篇）作为一名优秀的教师，课堂教学是重要的工作之一，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，那么优秀的教学反思是什么样的呢？以下是小编整理的《海底世界》教学反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《海底世界》教学反思篇1《语文课程标准》指出：“语文课程应积极倡导自主、合作、探究的学习方式，语文课程应该是开放而有活力的。
”这一次尝试课堂教学渗透课外阅读，培养学生自主学习的能力和合作能力，体现大语文观，给我在教学工作中留下了不少启发和深思。
《海底世界》是一篇浅显的知识性课文，作者通过生动形象的语言，描绘了一个“景色奇异，物产丰富”的海底世界。
如果在教学中让学生只是通过课本上的点滴动植物，而想形成广而深的海底世界是有难度的，因此必须给学生设计了一个“研究”的机会，使学生进一步了解广博的海底世界。
为此，我从开展一次语文实践活动的整体着眼，在第一课时中，让学生对海底世界有一个初步的了解，并能对课文中描写的海底景色作简单的介绍。
所以，第一课时主要担负起激发学生学习兴趣的任务。
在接下来的第二课时以及课外，我还要组织学生围绕这一主题广泛收集关于海洋探秘的资料，进而进行研究性学习，提高学生的语文素养。
1、正如“设计意图”中所说，本堂课，我是从开展一次语文实践活动的整体着眼，担负起激发学生学习兴趣的任务，让学生对海底世界有一个初步的了解，并能对课文中描写的海底景色作简单的介绍。
在实际教学中，我也设计了让学生根据课件，上台表演，用自己的话说说所看到的景象等语言实践活动，同学们参与积极性高，为接下来的综合性语文实践活动打下了基础。
2、本堂课，我能发挥多媒体辅助教学的优势，通过多媒体课件所具有的声、光、色、形等功能，帮助学生进入一个海底世界，从而解决教学中的重点、难点，激发了学生的学习兴趣，调动了学生的学习积极性。
特别是通过海底动物声音的模拟，让学生感受到了海底的奇异，也同时激发了学生说话和学习的欲望。
大班美术活动《海底总动员》教学反思
大班美术活动《海底总动员》教学反思今天，我们班上了一堂非常有趣的大班美术活动《海底总动员》。
老师带我们一起画了一幅美丽的海底世界，让我们感受到了大自然的神奇和美妙。
老师给我们介绍了一些关于海洋生物的知识，比如鲸鱼、海豚、章鱼等等。
听完老师的介绍，我们都对这些神奇的生物充满了好奇心。
接着，老师拿出了一些颜料和画笔，让我们开始画画。
我拿起画笔，认真地描绘着一只可爱的小海豚，它在水中自由自在地游来游去，好像在跟我打招呼一样。
老师让我们互相交流一下自己的作品。
我看到有些同学画的是五颜六色的珊瑚礁，有些同学画的是巨大的鲸鱼，还有些同学画的是一群调皮的小丑鱼。
每个人都有自己的想法和创意，这让我感到非常惊喜和兴奋。
老师让我们一起欣赏了一下我们的作品。
哇！真是太美了！每一个作品都充满了生命力和活力，让人不禁想起了那片神秘的海底世界。
我想，这就是艺术的魅力所在吧！通过这次活动，我不仅学会了如何画画，更重要的是学会了欣赏美和创造美。
我相信，在未来的日子里，我会继续努力学习和探索，让自己变得更加优秀和出色！1. 今天的美术课真有趣啊！老师带我们一起画了一幅美丽的海底世界。
2. 老师给我们介绍了一些关于海洋生物的知识，比如鲸鱼、海豚、章鱼等等。
听完老师的介绍，我们都对这些神奇的生物充满了好奇心。
3. 接着，老师拿出了一些颜料和画笔，让我们开始画画。
我拿起画笔，认真地描绘着一只可爱的小海豚，它在水中自由自在地游来游去，好像在跟我打招呼一样。
4. 老师让我们互相交流一下自己的作品。
我看到有些同学画的是五颜六色的珊瑚礁，有些同学画的是巨大的鲸鱼，还有些同学画的是一群调皮的小丑鱼。
每个人都有自己的想法和创意。
5. 老师让我们一起欣赏了一下我们的作品。
哇！真是太美了！每一个作品都充满了生命力和活力。
6. 通过这次活动，我不仅学会了如何画画，更重要的是学会了欣赏美和创造美。
我相信在未来的日子里我会继续努力学习和探索。
大班美术教案及教学反思《海底总动员》
大班美术教案及教学反思《海底总动员》一、前言本次教学是对大班幼儿进行的美术活动教学，主题为《海底总动员》。
通过该活动，旨在激发幼儿的艺术想象力，增强幼儿的美术鉴赏能力和动手能力，同时积极开发了幼儿的动手能力、创新能力和综合素质。
二、活动准备1. 材料准备•彩色纸•彩笔•剪子•胶水•美术工具2. 教师准备•熟悉《海底总动员》的情节和角色•精心编排活动的步骤和教学方法•背景音乐的准备3. 教学环境设计•美术教室布置•相对应的文化背景•来自动画电影的精美卡片和道具三、教学流程1. 前期准备教师先向幼儿介绍《海底总动员》的故事情节和角色。
让幼儿们先体验动画角色的魅力，并激发幼儿对海洋生物的好奇心和热爱心。
2. 创意思考教师先向幼儿介绍本次美术创作的主题，并通过音乐、影视、图片等素材来激发幼儿的想象力，引导幼儿在头脑里形象化地构思作品。
在引导幼儿的过程中，要多鼓励幼儿发表自己的想法，让所有学生都有机会参与进来。
3. 制作过程教师向幼儿简述制作过程、涂色技巧等。
同时，针对不同的幼儿能力和特点，教师选择不同的美术工具让孩子们去发挥创作能力。
班级聚焦制作步骤和技巧，让孩子们搭配不同的材料，完成丰富多彩、想象天空的海底世界。
4. 展示作品完成第一轮制作后，让孩子们在班级内家展示自己的作品，互相欣赏。
在展示中，教师要及时给予意见，让孩子们能够更好的完成自己的作品。
四、教学反思1. 教学成功的方面•教学过程中，幼儿们表现出了强烈的探究和创新的意愿，并积极参与到美术制作的过程中。
•教师的设计和引导使得孩子们能够有表现自己的平台。
•长久以来，我们的教学过程对孩子的美术素质也起到了积极促进作用。
2. 需要主要改进的方面•教学目标可能还有待细化和增加，需要进一步完善•班级学生的美术基础不同，调整速度过慢，没有使教学过程更好地发挥作用。
五、结论本次教学是一次美术创作的过程，教师和学生都得到了充分的发挥和表达机会。
在教学过程中，我们不断总结和完善，既完成了教学目标，也发现了可进一步提高的地方。
大班美术海底总动员教案【含教学反思】
大班美术海底总动员教案【含教学反思】一、教学目标1.了解海底世界的基本特征和颜色。
2.发展孩子的绘画技能和审美能力。
3.培养孩子的观察、想象和创造能力。
二、教学准备1.海底总动员动画片配乐CD。
2.海底生物、植物的图片或海报。
3.色彩笔或油画棒。
三、教学过程1.导入环节引导孩子们回忆看过的海底总动员动画片，让孩子们回忆海底总动员故事背景、角色和发生的事情。
2.学习色彩海底生物和植物具有丰富的颜色。
通过展示海报或图片，向孩子们介绍各种颜色，如红、黄、蓝等，以及不同颜色的具体含义和感受。
3.颜色表现让孩子们利用颜色笔或油画棒，自由地在白纸上涂画，让孩子们发挥自己的想象，尝试用不同的颜色表达自己的情感，比如快乐、愉悦、悲伤等。
4.制作海洋世界用海洋蓝色的大纸板作为背景，在纸板上用白色笔画出海底上冒出的植物、生物等。
鼓励孩子们发挥他们的创造力，自由发挥，勇敢尝试尝试新的东西。
5.观察和模仿在海洋世界中插入一些海底总动员角色的图片，并用海底总动员动画片配乐的CD中的音乐，在课室中营造海底环境。
要求孩子们在观察海洋世界后，在画纸上模仿新的生物和海洋植物，保持聚焦和注意力。
6.整合和评估鼓励孩子们在图片上完成自己的绘画作品，并在白板上展示学生的作品。
当然，在评估过程中，不要忘了给予孩子双重鼓励：对于他们成功的绘画作品，我们可以发表赞赏和赞美，对于那些还需要提高的，可以为他们创造出一个艺术实验的激动人心的场所。
四、教学反思在这节课中，孩子们学到了海底世界的基本特征和颜色，发展了他们的绘画技能和审美能力，培养了他们的观察、想象和创造能力，同时也让他们学会了依据自己的艺术作品进行评估和反思。
为了能够更好地完成这个课程，我们需要提高的是一些时间规划上的技巧，比如如何在有限的时间内完成制作一个丰富、成功的海底世界，这需要在预备时和教学过程中，密切地监督孩子们的绘画进程，为他们提供必要的帮助和指引。
同时，为了使孩子们更好地学习，我们还应该尝试在教学环节中，加入更多的交互和互动式的教学手段。
幼儿园中班美术海底世界教案及反思7篇
幼儿园中班美术海底世界教案及反思7篇3.霍老师和我的好朋友帮助了光盘、彩泥、石头大变身，好多呀。
它们放在一起就变成漂亮的海底世界啦！4.小朋友们都已经想好怎样帮助这些材料了，现在就请小朋友4人为一组合作完成海底世界吧！小朋好友们要分工合作，我相信，小朋友们一起合作创作的你海底世界会更美的！三、实践操作，自由选择材料，大胆作画。
1.教师发放取物盘，请每一小组的小朋友们讨论、商量一下，你们的海底世界有什么，每个人选择自己想要使用的材料再开始创作，教师巡回指导鼓励幼儿大胆创作。
2.引导幼儿使用哪个材料拿哪个，不用的材料放回原来的位置。
鼓励幼儿将垃圾投放到垃圾盒中，保持桌面干净。
四、结束部分，展示作品并互相欣赏，说说作画时的感受。
大家的作品都非常特别，谁愿意来分享一下呢？活动总结在本次活动中，孩子们的积极性非常高。
以游戏的形式勾起孩子们的动手欲望。
如：小材料想请小朋友们帮助它变成美丽的海底生物，引导幼儿想一想这些材料可以变成什么。
为孩子们准备了丰富的材料，孩子们都非常的感兴趣，孩子们对材料的使用方法，都非常的了解。
课堂中的各个都积极、主动地回答问题，看得出孩子们非常喜欢这个活动。
在活动中也有很多问题，如幼儿使用材料的常规，使用完的材料没有及时放回原来地位置，没有将材料摆放整齐等等。
在班级中，我与孩子们一起进行了讨论、分享，请孩子们自己说一说，应该如何使用工具和摆放材料的正确方法，与幼儿一起制定规则。
因为有了多种多样的材料，教学形式变得更加丰富。
孩子们能够发挥自己的想象，自主探索，孩子们的作品都非常的不错。
在这次活动中，发现自己的不足，只有在不断的思考和反思中，才能不断的调整进步。
我将在反思中提升自己，不断成长!幼儿园中班美术海底世界教案及反思篇5教材分析：海底世界对幼儿来说是神秘的、具有吸引力的，形态各异、五颜六色的海底生物更是他们经常讨论的话题。
中班幼儿大都去海底世界游览过，对海底生物的种类特征较熟悉，用图形拼贴的方式表现海底世界易于幼儿接受。
大班美术教案及教学反思《海底总动员》
大班美术教案及教学反思《海底总动员》一、教学目标1.能够通过观察动画中的角色、场景等元素，提高幼儿对环境的感知能力。
2.能够通过绘画表现自己对动画中内容的理解和感受，发展幼儿的想象力和创造力。
3.能够启发幼儿对海洋生物的了解，并了解人类应该如何保护海洋生态环境。
二、教学内容1.观看《海底总动员》动画片，引导幼儿观察动画中的角色、场景，了解其中的细节。
2.讲解海洋生物的基本知识、特征和分类，培养幼儿对海洋生物的兴趣。
3.通过画海底生物的形象，发散幼儿对海洋生态环境的想象力和创造力。
三、教学过程1. 观看动画片1.教师播放《海底总动员》动画片。
2.教师提示幼儿观察动画片中的角色、场景等元素，并引导幼儿了解其中的细节。
2. 讲解海洋生物知识1.教师介绍海洋生物的基本知识，例如，海洋是什么，海洋生物有哪些类型等等。
2.教师播放一些海洋生物的短视频，让幼儿更好地了解海洋生物的特征和形态。
3.教师在黑板上画出海洋生物的大分类，以及其中一些比较有趣的物种，让幼儿了解更多关于这些生物的知识。
3. 绘画表现1.教师给幼儿呈现一些海洋生物的图片，鼓励他们用画笔表现自己印象中的这些生物形象。
2.教师可以鼓励幼儿自行创作绘画作品，例如画一幅自己想象中的海底世界。
3.为幼儿提供画纸等绘画材料，鼓励他们将自己的想象力和创造力运用到画作中。
四、教学反思《海底总动员》是一部非常优秀的动画片，幼儿们非常喜欢它。
在教学过程中，引导幼儿观察动画中的元素是非常重要的。
这不仅可以提高幼儿的观察能力，还可以让幼儿更好地了解海底的生态环境。
另外，在教学过程中，我发现幼儿们对海洋生物非常感兴趣，尤其是那些奇特的物种。
因此，在画海洋生物的过程中，我给予幼儿足够的自由度和鼓励，以便他们能够尽情地发挥自己的想象力和创造力。
总的来说，此次教学效果良好，让幼儿们对海洋和海洋生物有了更深入的了解，同时也提高了他们的美术表现能力。
幼儿园小班优质数学教案《海底总动员》及教学反思（大全5篇）
幼儿园小班优质数学教案《海底总动员》及教学反思（大全5篇）第一篇：幼儿园小班优质数学教案《海底总动员》及教学反思《小班优质数学教案《海底总动员》含反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班优质数学教案《海底总动员》含反思！【活动目标】1、发现物体排序的规律，愿意大胆表达自己的想法。
2、尝试按规律排序，能有序地操作，体验数学活动的乐趣。
3、体验数学集体游戏的快乐。
4、初步培养观察、比较和反应能力。
【活动准备】歌曲《海底总动员》，轻音乐，动物图片，幼儿操作材料。
【活动过程】一、情境导入，激发兴趣——这里是美丽的海底世界，让我们听着音乐一起去海底世界游一游、玩一玩吧！（听音乐学小鱼游）二、感知ABABAB的规律，亲身尝试。
1、小丑鱼和蓝藻鱼有几条？它们谁多、谁少、还是一样多呢？2、小丑鱼第一个来排队，蓝藻鱼排在小丑鱼的后面，又有一条小丑鱼游来了，后面还跟着一条蓝藻鱼呢！猜猜蓝藻鱼后面会跟着谁呢？为什么？总结：它们是按照：一条小丑鱼，一条蓝藻鱼，一条小丑鱼，一条蓝藻鱼……这样的规律来排队的。
3、游戏：出示小丑鱼、蓝藻鱼的标记，请幼儿扮演小鱼，按规律排队。
4、演示蓝藻鱼在前的排队方式，讨论应该怎样排队。
5、请幼儿扮演小鱼，按规律排队。
三、感知ABBABB的规律，拓展思维。
1、小丑鱼和两只海星开始玩排队游戏啦！看看他们是怎么排队的？2、接下来是谁呢？你为什么这样排呢？总结：原来可以有很多种规律来排队，每次排队的方法都可以不一样。
四、实践操作，提升经验。
1、讲解操作要求——请你们动脑筋找出操作板上小动物排队的规律，接着排下去。
2、幼儿操作，教师巡回指导，引导先完成的孩子讲述规律。
3、展示操作板，进行分析，进一步深化对规律的认识。
4、你们会按照一个男孩子、一个女孩子、一个男孩子、一个女孩子这样的规律排队吗？请大家试试看！教学反思：幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。
大班美术海底总动员教案反思
大班美术海底总动员教案反思引言美术教学是非常有趣而又充满挑战的教学活动。
为了让幼儿能够更加深入地了解海洋世界,提高幼儿的观察能力和创造能力，我在大班的美术课上选择了以海底总动员为主题。
虽然前期准备充分，但是在实施过程中还是遇到了一些问题。
本文将对课程设计和实施过程进行反思，并提出改善方案。
课程设计目标本次课程的目标是：1.增强幼儿对海洋世界的了解，拓展幼儿的海洋常识；2.提高幼儿的绘画能力和创造能力；3.培养幼儿的观察和表现能力。
内容1.带领幼儿观看海底总动员中的海洋世界场景，并进行分析；2.向幼儿介绍绘画工具和颜色的选择;3.在画纸上引导幼儿绘画海底总动员中的鱼、海草、珊瑚等海底生物。
教学方法1.通过观看海底总动员提高幼儿对海洋世界的认知水平;2.玩游戏来调动幼儿的积极性和主动性;3.利用讲解、示范、引导等形式来指导幼儿绘画。
实施过程场地准备在美术课的前一天我就为课程准备了画纸、颜料、毛笔等绘画工具。
当天课前我又在教室内做好了讲桌和讲台。
课堂教学1.开始课程前，我首先充分展示了海洋世界的图片和视频;2.课堂预设了游戏、引导画海底动物等环节;3.整个课程的流程为介绍-游戏-实际绘画。
效果评价通过本次课程的实施，我发现幼儿对海洋世界的认知有了新的发展，他们知道了更多有关于海洋生物的知识，且在绘画方面的表现也有所提升。
即使有一些异常活跃或抵触心理的幼儿，也能够在画画环节中得到良好的缓解和调整，展现他们自己的创作能力。
反思和改进尽管本次课程取得了一定的效果，但我发现存在一些问题。
问题一：准备不充分当天我虽然在教室内准备了绘画工具、画纸等材料，但总体看来其准备还是不够充分。
下次进行类似的活动，我会尽可能更加系统地、全面地进行准备。
比如，提前准备绘画教材、色彩涂料、手工材料等，以便摆放和使用。
问题二：游戏环节设计出现问题本次课程游戏环节设计出现问题。
游戏没有很好地融入到课程设计中，导致幼儿游戏结束后难以及时进入本课的下一环节。
《海底世界》教学反思（通用8篇）
《海底世界》教学反思（通用8篇）《海底世界》教学反思（通用8篇）作为一名人民老师，我们的任务之一就是课堂教学，写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧，那么写教学反思需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的《海底世界》教学反思（通用8篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《海底世界》教学反思1在《海底世界》的教学前，我对新课标所指出的：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。
”这一理念做了反复揣摩，我深深体会到在语文教学中充分利用学校、家庭和社会等教育资源，开展综合性学习，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的机会对于培养学生积极主动地参与新知的学习有很大帮助。
所以我在这节课的实际工作中针对新课标这一理念做了以下一些尝试。
一、拓展学习的空间，给予实践的机会。
在教学中我无数次发现，实践对于促进学生自主学习以及激发学生学习兴趣的重要性。
尤其本课是一篇科普知识内容的课文，给予学生实践的机会能让学生变枯燥乏味而激发出浓厚的学习兴趣。
新的课程标准告诉我们：“语文是母语教育课程，学习资源和时间机会无处不在，无时不有。
”因此在上课之前我鼓励学生翻阅课外书，上网查阅资料有关海底世界的知识，组织“小小海洋交流会”或直接去参观海洋馆亲身感受。
让学生将简单的预习变成丰富的语文实践活动，沟通课内外，充分利用学校、社会和家庭等教育资源，拓展学习的空间。
通过自己课前参与大量的预习工作，真真切切地贴近海洋，主动地投身于浩瀚而神秘的海洋去探索。
二、创设实践的氛围，感受实践的快乐。
为了完成“了解海底景色奇异、物产丰富的特点，能用自己的话向别人进行精彩地介绍”这个教学重点，我设计了“欢迎加盟海洋馆，请你来做代言人”这一环节，让学生在这一综合语文实践活动中讨论、交流所准备的大量预习资料，并做海洋动物的代言人上台发言。
在这一环节的教学中我有一个深刻的体会，即学生能否主动地参与这一实践活动与教师是否能创设出实践的氛围、能否将孩子带入精彩的活动空间有关。
大班美术教案及教学反思《海底总动员》
《海底总动员》大班美术教案及教学反思一、教学目标1.让学生通过观察和想象，描绘出海底世界的丰富多彩。
2.培养学生运用线条、色彩和形状表达自己的情感和想法。
3.提高学生的美术欣赏能力和创造力。
二、教学重点与难点1.教学重点：描绘海底生物的外形特征，运用丰富的色彩和线条表现海底世界。
2.教学难点：如何引导学生发挥想象，创作出富有创意的海底世界。
三、教学准备1.教学材料：水彩笔、油画棒、画纸、剪刀、胶棒。
2.教学图片：海底世界图片、各种海洋生物图片。
四、教学过程1.导入（1）教师出示海底世界图片，引导学生观察并说出海底生物的名字。
（2）邀请学生分享他们对海底世界的认识和想象。
2.观察与讨论（1）教师展示各种海洋生物图片，引导学生观察它们的外形特征、色彩和形状。
3.创作指导（1）教师示范如何用线条和色彩描绘海底生物，如：线条可以表现生物的动态，色彩可以表现生物的质感。
（2）教师引导学生发挥想象，创作出自己心中的海底世界。
4.实践创作（1）学生选择喜欢的海洋生物，用水彩笔或油画棒在画纸上描绘出来。
（2）教师巡回指导，为学生提供技术支持和鼓励。
5.展示与评价（1）学生展示自己的作品，介绍创作思路和心得。
（2）教师组织学生互相评价，共同提高。
五、教学反思1.优点（1）通过观察和讨论，学生积累了丰富的海底生物知识，为创作打下了基础。
（2）实践环节中学生积极参与，创作出了富有创意的海底世界作品。
（3）展示与评价环节，学生学会了互相欣赏和评价，提高了自信心。
2.不足（1）在创作指导环节，部分学生仍然存在依赖教师的现象，需要加强引导。
（2）课堂时间有限，未能充分展示每个学生的作品，需要改进课堂组织。
3.改进措施（1）在创作指导环节，增加学生的自主学习时间，鼓励他们发挥想象，独立创作。
（2）调整课堂时间，确保每个学生都有机会展示自己的作品。
（3）加强课堂教学与课后延伸的结合，提高学生的美术素养。
重难点补充：教学重点：1.教学中，教师可以先提问：“同学们，你们知道海底有哪些生物吗？”通过这个问题引导学生主动思考并回答，如“有海星、海龟、珊瑚、小鱼等”。
海底总动员教学反思
海底总动员教学反思海底总动员教学反思海底总动员教学反思1本次活动的主要目标为三点：1、大胆勾画海底景色，合理安排各种景物的大小远近。
2、欣赏海底世界的图片，大胆想象和进行海底场景添画。
3、感受油画棒和水粉混合绘画的特殊效果所带来的乐趣。
根据目标，我把本次的活动分为四环节来完成，首先与幼儿谈话，让幼儿回忆对海底世界了解的经验；然后观看《海底总动员》动画片开头第一段―大堡礁；接着幼儿尝试画；最后展示幼儿的作品，进行评价。
本次活动的重点是：尝试用流畅的线条、图案绘画海底世界，难点是大胆构图，在绘画过程中合理安排景物的远近大小。
活动的开始，我与寻宝为主线引起幼儿兴趣，让孩子们回忆自己见过的海底世界是怎么样的，有什么宝贝？孩子们都争先恐后的作答。
然后观看影片，分析画面特征，引导孩子们大胆进行构图联想，为接下来的绘画做铺垫。
在孩子绘画的过程中重点指导孩子用油画棒绘画大堡礁，大胆构图，注意画面中景物的远近、大小，采用除蓝色以外的鲜艳色彩绘画出海洋里各种各样的生物的轮廓，最后用水粉颜料给画面涂上漂亮的背景。
本人认为在这个活动中，教师始终处于指导者，能用影片情境来贯穿整个活动，活动一开始老师就用影片把握住孩子的注意力，孩子们有的说：看好大的'鱼；有的说：好多珊瑚啊；有的说：有的鱼……老师没有否定孩子的回答，一直根据孩子的问题启发幼儿，教师的每个环节环环相扣，为后面的环节作好铺垫。
教师课前准备充分，向幼儿展示大量不同的图片，让孩子成为学习的主导者，孩子在观察电影片的直观感知下，对海底情景能很好的把握，活动兴趣一次比一次高涨。
在绘画前老师要求明确，对油画棒的使用技法和点、线、面讲解清楚，孩子在绘画时能很好地运用，并向我们展示不同形态的鱼。
虽然整节课的授课时间较长，但孩子的完成情况和热情高涨，尤其在活动结束，孩子们都能说出自己画中的故事。
但也存在一些不足，在介绍点、线、面中，老师讲解过于罗嗦，应该出示点、线、面，介绍画法和技法后，应让幼儿自己提出疑惑或问题。
《海底世界》教学反思（通用11篇）
《海底世界》教学反思《海底世界》教学反思（通用11篇）作为一名到岗不久的人民教师，我们要有一流的课堂教学能力，通过教学反思可以有效提升自己的教学能力，那么写教学反思需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的《海底世界》教学反思，欢迎大家分享。
《海底世界》教学反思篇1首先用《海底总动员》中的图片，一下子就激发了孩子们对海底世界的兴趣，幼儿能直观的了解海洋环境，并认识海洋动物。
调动幼儿的积极性，大海这个庞大的世界里，它的隐藏着很多知识，当小朋友问我海洋里的某种鱼是什么鱼时，我一时也说不上来，于是我就让小朋友先猜猜，不知道的我们有机会上网查查资料，课后我感觉我的知识太少，对活动的掌握不是很熟练，所以教师首先需要丰富知识。
我也让幼儿说了海洋污染的严重后果，萌发幼儿爱护环境爱护大海的情感。
然后我出示了自己的范画，让孩子观察了我画中的景物，之后就是让幼儿作画，老师巡回指导。
我觉得我应该好好丰富自己对海洋的知识，了解一些动植物的名字特征及生活习性。
另外小朋友画完以后，教学评价形式单一，主要表现老师对幼儿的评价，而忽略了幼儿的自评和互评；评价侧重于对教学结果的评价，而忽略了对教学过程各个环节的评价。
《海底世界》教学反思篇2这学期每到美术活动时间，幼儿都表现出喜欢学、乐意学、一起合作学的氛围来，组织完大班美术活动《海底世界》这个活动后，我发现幼儿兴趣非常高，而且很快乐，回顾自己的教学过程，我对整个活动进行以下反思。
一、选择的内容容易引起幼儿的兴趣。
对于大班的幼儿来说，他们已经知道海里的多种生物，海底世界是一个既熟悉又陌生的地方，神秘的海底世界给孩子们带来无限遐想，幼儿可以根据自己的认知经验来选择作画具体内容，让他们画海底世界实际上给了他们自由创作的机会，所以容易引起幼儿的兴趣。
境创设好，导入自然（观看《海底总动员》），一下子就激发了学生的参与兴趣；课件生动形象的展示海洋世界的美丽，幼儿能直观的了解海洋环境，并认识海洋动物。
大班美术海底总动员教案反思
关于大班艺海底动员教学计划的思考大类艺术海底故事计划的反映主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容。
它可以通过画线和撕裂来表达海底动植物的场景。
您可以尝试不同的颜色组合，体验撕裂，画线的乐趣适合幼儿园教师参加大型艺术活动课程。
来看看Nemo Story计划吧。
活动目标：1.可以通过画线和撕裂来表达海底植物和动物的场景。
2.尝试不同的颜色，体验撕裂和画线的乐趣。
3.培养幼儿进行实践操作的能力，并根据观察到的现象在同伴之间大胆沟通。
4.引导幼儿用辅料充实工作，培养大胆创新能力。
5.培养幼儿的技能和艺术气质。
活动准备：经验准备：学习画线并了解海底的常见物种材料准备：《海底总动员》PPT，草图纸，彩色打印纸（小纸）和粘贴，棉签等活动程序：1.显示幻灯片1以显示活动内容。
老师问题：海底有什么动物和植物？2.显示幻灯片2，欣赏海底世界的美丽景色老师：蓝色海洋里有什么？他们看起来怎么样？摘要：'海洋中有各种各样的鱼类，海星，海马，螃蟹和其他动物;有各种各样的海藻等。
'3.呈现米光膜3-4，引导孩子做撕裂。
（1）显示幻灯片3：引导孩子享受其他孩子的作品（2）介绍幻灯片4：制定操作要求4.育儿，教师周期指导。
教师关注活动材料是否能满足儿童的活动需求，并及时提供材料。
5.评估和欣赏工作活动反映：本活动幻灯片中的儿童作品是我们学校兴趣班产生的同一年龄段的作品，对孩子的同伴学习产生积极影响。
在制作本幻灯片时，幻灯片中会显示操作过程的重点，可以更有效地指导孩子的活动。
此外，从孩子在本节中的表现来看：沿外轮廓撕纸的技能要求相对较难。
因此，在未来的活动中，教师可以使用剪刀等工具帮助孩子更轻松地完成工作，并在孩子下学期的能力得到提高后进行撕纸活动。
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幼儿园教师5月份优秀笔记——《海底总
动员》教学反思
我们班本次活动的主要目标为三点：1、大胆勾画海底景色，合理安排各种景物的大小远近。
2、欣赏海底世界的图片，大胆想象和进行海底场景添画。
3、感受油画棒和水粉混合绘画的特殊效果所带来的乐趣。
根据目标，我把本次的活动分为四环节来完成，首先与幼儿谈话，让幼儿回忆对海底世界了解的经验；然后观看《海底总动员》动画片开头第一段—大堡礁；接着幼儿尝试画；最后展示幼儿的作品，进行评价。
本次活动的重点是：尝试用流畅的线条、图案绘画海底世界，难点是大胆构图，在绘画过程中合理安排景物的远近大小。
活动的开始，我与寻宝为主线引起幼儿兴趣，让孩子们回忆自己见过的海底世界是怎么样的，有什么宝贝?孩子们都争先恐后的作答。
然后观看影片，分析画面特征，引导孩子们大胆进行构图联想，为接下来的绘画做铺垫。
在孩子绘画的过程中重点指导孩子用油画棒绘画大堡礁，大胆构图，注意画面中景物的远近、大小，采用除蓝色以外的鲜艳色彩绘画出海洋里各种各样的生物的轮廓，最后用水粉颜料给画面涂上漂亮的背景。
本人认为在这个活动中，教师始终处于指导者，能用影
片情境来贯穿整个活动，活动一开始老师就用影片把握住孩子的注意力，孩子们有的说：看好大的鱼；有的说：好多珊瑚啊；有的说：有的鱼……老师没有否定孩子的回答，一直根据孩子的问题启发幼儿，教师的每个环节环环相扣，为后面的环节作好铺垫。
教师课前准备充分，向幼儿展示大量不同的图片，让孩子成为学习的主导者，孩子在观察电影片的直观感知下，对海底情景能很好的把握，活动兴趣一次比一次高涨。
在绘画前老师要求明确，对油画棒的使用技法和点、线、面讲解清楚，孩子在绘画时能很好地运用，并向我们展示不同形态的鱼。
虽然整节课的授课时间较长，但孩子的完成情况和热情高涨，尤其在活动结束，孩子们都能说出自己画中的故事。
但也存在一些不足，在介绍点、线、面中，老师讲解过于罗嗦，应该出示点、线、面，介绍画法和技法后，应让幼儿自己提出疑惑或问题？。