片片飞来像蝴蝶
《片片飞来像蝴蝶》小班语言活动教案
《片片飞来像蝴蝶》小班语言活动教案一、活动目标1. 通过学习儿歌《片片飞来像蝴蝶》，让幼儿感受诗歌的韵律美和意境美。
2. 培养幼儿的听说能力和表现力，提高他们的语言素养。
3. 引导幼儿观察生活，发现生活中的美好事物，培养幼儿的观察力和想象力。
二、活动准备1. 教学材料：儿歌《片片飞来像蝴蝶》歌词卡片、蝴蝶翅膀道具、相关图片等。
三、活动过程1. 热身活动（3分钟）教师带领幼儿做手指游戏《蝴蝶飞飞》，让幼儿放松身心，进入活动状态。
2. 教学儿歌（5分钟）1. 教师向幼儿展示儿歌歌词卡片，引导幼儿观察儿歌中的图片，讲解儿歌内容。
2. 教师示范朗读儿歌，让幼儿感受儿歌的韵律美。
3. 教师带领幼儿一起朗读儿歌，注意指导幼儿的发音和节奏。
3. 活动拓展（5分钟）1. 教师邀请幼儿分享生活中见到的蝴蝶和其他昆虫，引导幼儿观察和描述蝴蝶的特征。
2. 教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演蝴蝶，体验飞翔的感觉。
4. 总结与反思（2分钟）教师引导幼儿回顾活动内容，让幼儿谈谈自己在活动中的收获。
教师针对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和指导。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察生活中的美好事物。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置蝴蝶主题展示区，展示幼儿活动的作品和观察到的蝴蝶图片。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度、表现力和听说能力的发展。
2. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭环境中对活动内容的掌握和应用情况。
3. 通过课后访谈，了解幼儿对活动内容的兴趣和认识程度。
六、活动准备1. 教学材料：儿歌《片片飞来像蝴蝶》歌词卡片、蝴蝶翅膀道具、相关图片等。
七、活动过程1. 热身活动（3分钟）教师带领幼儿做手指游戏《蝴蝶飞飞》，让幼儿放松身心，进入活动状态。
2. 教学儿歌（5分钟）1. 教师向幼儿展示儿歌歌词卡片，引导幼儿观察儿歌中的图片，讲解儿歌内容。
2. 教师示范朗读儿歌，让幼儿感受儿歌的韵律美。
小班语言儿歌教案及教学反思《片片飞来像蝴蝶》
小班语言儿歌教案及教学反思《片片飞来像蝴蝶》一、教学目标1.学习儿歌《片片飞来像蝴蝶》，感受歌曲的韵律美和意境美。
2.培养幼儿的观察能力，激发他们对大自然的热爱。
3.培养幼儿的团队合作意识，提高他们的语言表达能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会儿歌《片片飞来像蝴蝶》，理解歌曲内容。
2.教学难点：引导幼儿用动作表现歌曲中的场景，培养他们的想象力。
三、教学准备1.PPT课件：展示蝴蝶、落叶等图片。
2.纸蝴蝶若干，用于课堂活动。
3.磁带、录音机。
四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿观察教室里的环境，提问：“你们看到了什么？有没有发现什么特别的地方？”2.引导幼儿关注蝴蝶，提问：“你们知道蝴蝶是什么吗？它们有什么特点？”（二）儿歌教学1.教师范唱儿歌《片片飞来像蝴蝶》，让幼儿感受歌曲的韵律美。
2.教师逐句教唱儿歌，引导幼儿学会歌曲。
3.分组练习，教师指导幼儿用动作表现歌曲中的场景。
4.集体演唱，巩固所学内容。
（三）课堂活动1.教师出示纸蝴蝶，邀请幼儿上台展示，鼓励他们用动作表现蝴蝶的飞翔。
2.分组进行“蝴蝶飞舞”的游戏，教师指导幼儿用动作表现歌曲中的场景。
3.集体游戏，教师评价幼儿的表现，给予鼓励和表扬。
1.教师引导幼儿谈谈在活动中的感受，分享他们的收获。
五、教学反思1.教学方法的选择：我采用了范唱、逐句教唱、分组练习等方式，让幼儿在反复练习中掌握歌曲。
同时，通过动作表演，培养幼儿的想象力和表达能力。
2.教学活动的设置：我设计了蝴蝶飞舞的游戏，让幼儿在游戏中体验歌曲的乐趣，提高了他们的参与度。
3.教学评价：在活动过程中，我积极评价幼儿的表现，给予他们鼓励和表扬，增强了他们的自信心。
4.不足之处：在分组练习环节，部分幼儿表现出不积极参与的现象，我需要关注每个幼儿的表现，引导他们积极参与活动。
5.改进措施：在今后的教学中，我将更加关注幼儿的兴趣，调整教学内容和方式，提高教学效果。
重难点补充：1.教学重点补充：在教唱环节，我特别设计了“跟唱”与“合唱”的环节，引导幼儿先跟着音乐轻声哼唱，再逐步加入动作，以加深对歌曲的理解和记忆。
幼儿园小班教案《片片飞来像蝴蝶》含反思(三篇)
幼儿园小班教案《片片飞来像蝴蝶》含反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园小班教案《片片飞来像蝴蝶》含反思一
幼儿园小班教案《狮子》含反思二
幼儿园小班教案《狼来了》含反思三
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幼儿园小班教案《片片飞来像蝴蝶》含反思一
小班教案《片片飞来像蝴蝶》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿学习儿歌，能有表情地朗诵儿歌，观察秋天的景色以及秋天的画面，感知彩色的树叶在风中纷飞的景象，乐意到大自然中去，进一步萌发热爱大自然的情感，快来看看幼儿园小班《片片飞来像蝴蝶》含反思教案吧。
活动目标：
1、观察秋天的景色以及秋天的画面，感知彩色的树叶在风中纷飞的景象。
2、学习儿歌，能有表情地朗诵儿歌。
3、乐意到大自然中去，进一步萌发热爱大自然的情感。
4、鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现。
5、理解儿歌内容，丰富相关词汇。
活动准备：
1、悠扬的音乐磁带。
2、幼儿用书人手一册。
活动过程：
1、带领幼儿到幼儿园的大树下（或幼儿园附近有落叶的地方），引导幼儿观察秋天的落叶。
启发幼儿看看周围有什么？秋天到了，树上的树叶变成什么颜色了？秋风吹来了，树上的树叶又怎样了？
2、带领幼儿回到室内，让幼儿说说自己看到的情景。
3、在幼儿观察自然的基础上，引导幼儿打开幼儿用书，让幼儿欣赏画面，进一步观察秋天的树叶，引导幼儿说说：画面上的树叶是什么颜色的？秋风吹过，树叶怎样了？你觉得飘落的树叶像什么？教师朗诵儿歌，让幼儿了解儿歌的内容，进一步感知秋叶的美丽。
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幼儿园小班教案《片片飞来像蝴蝶》含反思(二篇)
教学资料参考范本
幼儿园小班教案《片片飞来像蝴蝶》含反思(二篇)目录：
幼儿园小班教案《片片飞来像蝴蝶》含反思一
幼儿园小班教案《牙齿》含反思二
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幼儿园小班教案《片片飞来像蝴蝶》含反思一
小班教案《片片飞来像蝴蝶》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿学习儿歌，能有表情地朗诵儿歌，观察秋天的景色以及秋天的画面，感知彩色的树叶在风中纷飞的景象，乐意到大自然中去，进一步萌发热爱大自然的情感，快来看看幼儿园小班《片片飞来像蝴蝶》含反思教案吧。
活动目标：
1、观察秋天的景色以及秋天的画面，感知彩色的树叶在风中纷飞的景象。
2、学习儿歌，能有表情地朗诵儿歌。
3、乐意到大自然中去，进一步萌发热爱大自然的情感。
4、鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现。
5、理解儿歌内容，丰富相关词汇。
活动准备：
1、悠扬的音乐磁带。
2、幼儿用书人手一册。
活动过程：
1、带领幼儿到幼儿园的大树下（或幼儿园附近有落叶的地方），引导幼儿观察秋天的落叶。
启发幼儿看看周围有什么？秋天到了，树上的树叶变成什么颜色了？秋风吹来了，树上的树叶又怎样了？
2、带领幼儿回到室内，让幼儿说说自己看到的情景。
3、在幼儿观察自然的基础上，引导幼儿打开幼儿用书，让幼儿欣赏画面，进一步观察秋天的树叶，引导幼儿说说：画面上的树叶是什么颜色的？秋风吹过，树叶怎样了？你觉得飘落的树叶像什么？教师朗诵儿歌，让幼儿了解儿歌的内容，进一步感知秋叶的美丽。
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小班语言优秀教案《片片飞来像蝴蝶》3篇
小班语言优秀教案《片片飞来像蝴蝶》小班语言优秀教案《片片飞来像蝴蝶》精选3篇（一）教学目标：1. 培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
2. 帮助幼儿理解并表达片片飞来的像蝴蝶的意象。
教学准备：1. 插画图片或图片卡片：片片飞来的场景、蝴蝶的图片。
2. 教具：调色盘、画笔、彩色纸、胶水等。
教学过程：一、导入新课（10分钟）1. 创设情境，引起幼儿兴趣。
教师可以向幼儿展示插画图片或图片卡片，让幼儿观察和描述片片飞来的场景。
2. 提问激发思考。
教师问：“你们看到了什么？”“这是一幅什么样的画？”“你们是否想过这些片片是什么？”引导幼儿思考。
二、探究片片飞来的意象（15分钟）1. 课文导读。
教师朗读《片片飞来像蝴蝶》的课文，逐句解读，帮助幼儿理解情境。
2. 观察插图。
教师再次向幼儿展示插画图片或图片卡片，让幼儿观察并揣测蝴蝶可能飞来的动作和方式。
3. 制作蝴蝶。
教师向幼儿展示制作蝴蝶的样板，并给幼儿发放所需的材料。
教师带领幼儿按照自己的想法和观察的插图制作蝴蝶。
三、表达“像蝴蝶”（15分钟）1. 观察和比较。
教师让幼儿观察和比较彩色纸制作的蝴蝶和插图中的蝴蝶，引导他们描述两者的共同之处。
2. 表达“像蝴蝶”。
教师带领幼儿表达自己的观察和感受，例如：“我的蝴蝶像插图中的蝴蝶一样，飞来飞去很漂亮。
”教师可以先给出一些词汇，帮助幼儿表达，然后再由幼儿自由表达。
四、展示和分享（10分钟）1. 展示自己的蝴蝶。
教师让幼儿逐个展示自己制作的蝴蝶，让其他幼儿观察并询问。
2. 分享自己的观察和感受。
教师让每个幼儿分享自己观察和比较的结果，并鼓励幼儿相互欣赏和表扬。
五、总结与延伸（5分钟）1. 教师总结。
教师总结幼儿制作蝴蝶和表达的过程，强调幼儿观察和描绘的能力。
2. 发展延伸活动。
教师可以放映绘本的动画片《片片飞来像蝴蝶》，或安排幼儿自由绘制别的动物，表达自己的观察和感受。
教学反思：通过观察插图、制作蝴蝶和表达观察和感受，培养幼儿观察能力和语言表达能力。
《片片飞来像蝴蝶》小班语言活动教案
一、活动目标1. 理解故事内容，感受故事中小鸭子的快乐心情。
2. 能够模仿故事中的角色进行对话，发展语言表达能力。
3. 学会用诗歌的形式表达自己对大自然的喜爱。
二、活动准备1. 故事课件：《片片飞来像蝴蝶》2. 小鸭子、荷叶等故事角色手偶3. 诗歌卡片4. 画纸、彩笔等绘画材料三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观看故事课件，引导幼儿关注故事中小鸭子的快乐心情。
2. 讲述故事：通过手偶表演，讲述故事《片片飞来像蝴蝶》，引导幼儿模仿故事中的角色进行对话。
3. 讨论：引导幼儿谈谈自己对大自然的喜爱，鼓励幼儿用诗歌的形式表达。
4. 学习诗歌：教幼儿学习诗歌《片片飞来像蝴蝶》，引导幼儿正确朗读、背诵。
5. 绘画活动：邀请幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的自然景色，发展幼儿的绘画能力。
四、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中观察大自然，与家长一起创作诗歌。
2. 环境创设：在班级环境中布置“大自然”主题展示区，邀请幼儿展示自己的绘画作品。
3. 区域活动：在角色区设置“小鸭子之家”，让幼儿扮演小鸭子，进行故事情景表演。
五、教学评价1. 观察幼儿在故事讲述过程中的参与程度，评价幼儿的语言表达能力。
2. 评价幼儿在学习诗歌过程中的掌握程度，以及在家园共育中的表现。
3. 关注幼儿在绘画活动中的创意表现，评价幼儿的绘画能力。
六、活动注意事项1. 注重培养幼儿的倾听和表达能力，鼓励幼儿积极参与讨论。
2. 在绘画活动中，尊重幼儿的个性化表达，给予适当的指导。
3. 关注幼儿在活动中的情绪波动，及时调整教学节奏，确保活动顺利进行。
七、教学资源推荐1. 《片片飞来像蝴蝶》故事课件、手偶等教学资源。
2. 与大自然相关的绘画素材、绘画工具。
3. 诗歌卡片、朗读音频等辅助教学材料。
八、教学内容解析1. 故事《片片飞来像蝴蝶》通过描绘小鸭子的快乐心情，让幼儿感受到大自然的美好。
2. 诗歌《片片飞来像蝴蝶》以简洁的语言，表达了对大自然的喜爱。
《片片飞来像蝴蝶》小班语言教案
《片片飞来像蝴蝶》小班语言教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿能够理解故事内容，了解蝴蝶的特点。
培养幼儿对自然界的观察和欣赏能力。
1.2 技能目标：培养幼儿的听说能力，能够简单复述故事情节。
培养幼儿的想象力和创造力，能够用自己的语言描述蝴蝶。
1.3 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，激发幼儿探索自然的欲望。
培养幼儿的团队合作精神，学会与同伴分享和交流。
第二章：教学内容2.1 故事简介：《片片飞来像蝴蝶》是一首描绘蝴蝶飞舞的小诗歌。
诗歌通过形象的比喻和生动的语言，描绘了蝴蝶的美丽和活泼。
2.2 教学重点：让幼儿通过听故事，理解诗歌的内容和情感。
培养幼儿的听说能力，能够模仿和复述诗歌的语言。
第三章：教学准备3.1 教具准备：准备蝴蝶的图片或者实物模型，供幼儿观察和触摸。
准备故事书或者投影仪，展示故事内容和图片。
3.2 环境准备：创造一个舒适和安静的阅读环境，让幼儿能够专注地听故事。
布置一些蝴蝶的装饰，增加故事的主题氛围。
第四章：教学过程4.1 导入：通过展示蝴蝶的图片或者实物模型，引起幼儿的兴趣和好奇心。
提问幼儿对蝴蝶的了解和观察，引导幼儿积极思考和参与。
4.2 故事讲述：以生动的语言和表情，讲述《片片飞来像蝴蝶》的故事。
通过图片或者投影仪，展示故事中的情节和蝴蝶的细节。
4.3 故事复述：邀请幼儿模仿和复述故事中的语言和情节。
鼓励幼儿用自己的语言描述蝴蝶的特点和飞舞的样子。
第五章：教学评价5.1 评价内容：观察幼儿对故事内容的理解和复述能力。
评估幼儿对蝴蝶特点的认知和描述能力。
5.2 评价方法：通过提问和讨论，了解幼儿对故事情节和蝴蝶特点的理解。
通过观察幼儿的复述和描述，评估幼儿的听说能力和创造力。
5.3 评价结果：根据幼儿的表现，给予积极的反馈和鼓励，提高幼儿的自信心。
根据评价结果，对教学内容和教学方法进行调整和改进，提高教学效果。
第六章：教学拓展6.1 活动设计：组织幼儿进行蝴蝶面具制作活动，让幼儿动手制作，培养幼儿的动手能力。
《片片飞来像蝴蝶》小班语言教案
《片片飞来像蝴蝶》小班语言教案第一章：教学目标1.1 了解和感知春天的特征，知道春天里常见的花和昆虫。
1.2 能够正确地朗读和背诵儿歌《片片飞来像蝴蝶》。
1.3 培养幼儿对语言的兴趣和想象力，提高语言表达能力。
第二章：教学内容2.1 教学儿歌《片片飞来像蝴蝶》2.2 认识春天里的花和昆虫。
2.3 春天的相关主题活动。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：能够正确地朗读和背诵儿歌《片片飞来像蝴蝶》。
3.2 教学难点：感知春天里的花和昆虫，培养幼儿对语言的兴趣和想象力。
第四章：教学准备4.1 教学材料：儿歌《片片飞来像蝴蝶》文字和音频，春天里的花和昆虫图片，相关主题活动材料。
4.2 教学环境：安静、舒适的语言教室，音响设备齐全。
第五章：教学过程5.1 热身活动（5分钟）带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿放松身心，准备进入学习状态。
5.2 教学儿歌《片片飞来像蝴蝶》（10分钟）a. 向幼儿介绍儿歌的《片片飞来像蝴蝶》。
b. 播放儿歌音频，让幼儿倾听并感受儿歌的节奏和韵律。
c. 跟随音频一起朗读儿歌，让幼儿跟读。
d. 教授儿歌中的生词和句子，让幼儿理解和掌握。
e. 带领幼儿一起背诵儿歌。
5.3 春天里的花和昆虫（10分钟）a. 向幼儿展示春天里的花和昆虫图片，让幼儿观察和认识。
b. 针对图片中的花和昆虫，让幼儿用语言描述其特征和名称。
c. 引导幼儿展开想象力，讲述自己见过的花和昆虫。
5.4 主题活动（10分钟）a. 开展与春天相关的主题活动，如春天的绘画、手工制作等。
b. 让幼儿在活动中发挥想象力和创造力，完成自己的作品。
c. 引导幼儿用语言描述自己的作品和创作思路。
a. 让幼儿回顾今天学习的内容，巩固儿歌《片片飞来像蝴蝶》和春天里的花和昆虫。
b. 鼓励幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
c. 对幼儿的表现进行点评和鼓励，为下次教学做好准备。
第六章：教学评价6.1 评价目标：通过儿歌《片片飞来像蝴蝶》的朗读和背诵，评价幼儿对语言表达能力的掌握。
《片片飞来像蝴蝶》小班语言教案
《片片飞来像蝴蝶》小班语言教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解蝴蝶的特征，知道蝴蝶是由毛毛虫变来的。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学内容1. 诗歌《片片飞来像蝴蝶》的学习。
2. 蝴蝶的生长过程的认识。
3. 蝴蝶相关活动的开展。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会诗歌《片片飞来像蝴蝶》，了解蝴蝶的特征及生长过程。
2. 教学难点：让幼儿能够用自己的语言描述蝴蝶的特征和生长过程。
四、教学方法1. 直观法：展示蝴蝶的图片、实物等，让幼儿观察、认识蝴蝶。
2. 游戏法：通过蝴蝶找朋友、蝴蝶舞会等游戏，让幼儿体验合作的乐趣。
3. 诗歌欣赏法：学习诗歌《片片飞来像蝴蝶》，培养幼儿的文学素养。
五、教学准备1. 教具准备：蝴蝶图片、实物、诗歌卡片等。
2. 环境准备：创设一个温馨、舒适的活动环境。
3. 材料准备：蝴蝶翅膀、彩纸等。
六、教学步骤1. 导入：通过出示蝴蝶图片，引导幼儿观察蝴蝶的外形特征，激发幼儿对蝴蝶的兴趣。
2. 学习诗歌《片片飞来像蝴蝶》，让幼儿跟读、背诵，培养幼儿的语言表达能力。
3. 讲解蝴蝶的生长过程，让幼儿了解蝴蝶是由毛毛虫变来的。
4. 开展蝴蝶找朋友游戏，让幼儿通过合作，培养分享、交流的良好品质。
5. 结束活动：总结幼儿在活动中的表现，给予鼓励和表扬。
七、作业设计1. 回家后，让幼儿向家人分享蝴蝶的生长过程及诗歌《片片飞来像蝴蝶》。
2. 家长协助幼儿用彩纸制作蝴蝶翅膀，增强幼儿动手能力。
八、教学评价1. 观察幼儿在学习过程中的参与程度，了解他们对蝴蝶知识的掌握情况。
2. 评价幼儿在合作游戏中的表现，了解他们分享、交流的能力。
3. 评估幼儿在作业完成过程中的表现，了解他们的动手能力和表达能力。
九、教学拓展1. 开展户外活动，带领幼儿观察真实的蝴蝶，让他们亲身体验大自然的魅力。
2. 邀请家长参与蝴蝶主题的亲子活动，增进家园联系。
《片片飞来像蝴蝶》小班语言活动教案
《片片飞来像蝴蝶》小班语言活动教案一、活动目标：1. 感受散文的语言美，理解散文的内容。
2. 能够模仿散文中的句式进行创编。
3. 体验与同伴合作表演的乐趣。
二、活动准备：1. 物质准备：散文课件、挂图、音乐。
2. 经验准备：幼儿有过观察落叶的经验。
三、活动重难点：1. 活动重点：感受散文的语言美，理解散文的内容。
2. 活动难点：能够模仿散文中的句式进行创编。
四、活动过程：1. 导入部分：教师播放散文课件，引导幼儿观察散文中的画面，提问：“散文中都有哪些事物？”2. 展开部分：教师逐段讲述散文，引导幼儿感受散文的语言美，理解散文的内容。
第一段：教师挂图，引导幼儿观察散文第一段，提问：“散文中描述了什么？”第二段：教师挂图，引导幼儿观察散文第二段，提问：“散文中描述了什么？”第三段：教师挂图，引导幼儿观察散文第三段，提问：“散文中描述了什么？”第四段：教师挂图，引导幼儿观察散文第四段，提问：“散文中描述了什么？”3. 活动高潮：教师引导幼儿模仿散文中的句式进行创编，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
4. 结束部分：教师播放音乐，引导幼儿与同伴合作表演散文。
五、活动延伸：教师将幼儿分成小组，每组选择一段散文进行表演，其他幼儿欣赏并评价。
六、教学方法：1. 直观法：通过课件、挂图等直观教具，帮助幼儿观察和理解散文内容。
2. 互动法：教师与幼儿提问、回答，引导幼儿积极参与活动。
3. 模仿创编法：教师引导幼儿模仿散文句式进行创编，培养幼儿的语言表达能力。
4. 合作表演法：幼儿分组进行表演，培养团队协作能力和表演能力。
七、教学内容：1. 散文《片片飞来像蝴蝶》的逐段讲解与欣赏。
2. 散文句式的模仿与创编。
3. 合作表演散文，体验表演的乐趣。
八、活动步骤：1. 导入：播放散文课件，引导幼儿观察散文画面，激发兴趣。
2. 展开：教师逐段讲述散文，引导幼儿感受语言美，理解内容。
3. 活动高潮：教师引导幼儿模仿散文句式进行创编，培养创新能力。
幼儿园小班语言儿歌教案《片片飞来像蝴蝶》(三篇)
幼儿园小班语言儿歌教案《片片飞来像蝴蝶》(三篇)教学资料参考范本目录：幼儿园小班语言儿歌教案《片片飞来像蝴蝶》一幼儿园小班语言教案《大苹果》二幼儿园小班语言教案《小猫钓鱼》三幼儿园小班语言儿歌教案《片片飞来像蝴蝶》一小班语言儿歌教案《片片飞来像蝴蝶》适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿能大胆的跟随老师一起朗诵儿歌，愿意表现自己，学习儿歌，知道秋天来了树叶的变化，快来看看幼儿园小班语言儿歌《片片飞来像蝴蝶》教案吧。
活动目标1、学习儿歌，知道秋天来了树叶的变化。
2、能大胆的跟随老师一起朗诵儿歌，愿意表现自己。
3、感受秋天的变化，喜欢秋天。
4、清楚明白地表达自己的想法。
5、体验明显的季节特征。
活动准备儿歌图片活动过程一、谈话：秋天来了。
二、出示儿歌的范例，引导幼儿观察图片，知道秋天来了树叶的变化。
三、教师根据图片引导幼儿学习儿歌。
教师有目的的选择合适的句子加上相应的动作，帮助幼儿记忆儿歌。
四、请幼儿和老师一起朗诵儿歌。
五、请幼儿大胆的表现自己，一起朗诵儿歌个爸爸妈妈看。
六、老师小结。
小百科：被归类为鳞翅目，世界上有数以万计的物种都归在这类下。
蝴蝶从白垩纪起随着作为食物的显花植物而演进，并为之授粉，是昆虫演进中最后一类生物。
幼儿园小班语言教案《大苹果》二小班语言教案《大苹果》适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿通过活动了解吃东西前要洗手的卫生常识，在创设情境的基础上，激发幼儿学习儿歌的兴趣，并能初步仿编儿歌，快来看看幼儿园小班语言《大苹果》教案吧。
内容与要求：1．在创设情境的基础上，激发幼儿学习儿歌的兴趣。
并能初步仿编儿歌。
2．通过活动了解吃东西前要洗手的卫生常识。
3．欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。
4．对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
活动准备：各种常见水果，并在水果上一面画上眼睛和嘴。
一面弄的比较脏。
过程与指导：一、创设情景、理解内容1．（出示苹果）今天我请来了一位好朋友，它是谁呀？（请小朋友与苹果娃娃打招呼）苹果娃娃长的怎样？（引导幼儿观察交流苹果的特征，教师及时提炼）2．让幼儿摸一摸，闻一闻苹果。
《片片飞来像蝴蝶》小班语言活动教案
《片片飞来像蝴蝶》小班语言活动教案第一章：活动目标1.1 了解和感知散文诗的内容，理解散文诗中的比喻和形象。
1.2 培养幼儿对自然美的感受，激发幼儿对散文诗的兴趣。
1.3 培养幼儿的倾听、表达和交流能力，提高幼儿的语言素养。
1.4 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的艺术素养。
第二章：活动准备2.1 教具准备：散文诗课件、蝴蝶图片、落叶图片、音乐带等。
2.2 环境布置：在活动室墙上贴上蝴蝶和落叶的图片，营造活动氛围。
2.3 幼儿准备：幼儿穿着轻便的衣物，便于活动。
第三章：活动过程3.1 导入部分（5分钟）教师播放轻快的音乐，带领幼儿做手指游戏，激发幼儿的活动兴趣。
3.2 散文诗欣赏（10分钟）教师有感情地朗读散文诗，引导幼儿感知散文诗的内容，感受散文诗的韵律美。
教师邀请幼儿分享对散文诗的感受，引导幼儿理解和体会散文诗中的比喻和形象。
3.3 落叶飘飘（5分钟）教师将落叶撒在地面上，引导幼儿模仿蝴蝶飞舞的样子，用脚踩踏落叶，体验散文诗中的意境。
教师邀请幼儿分享自己的感受，引导幼儿表达自己对散文诗的理解和感受。
3.4 结束部分（5分钟）教师带领幼儿总结本次活动的内容，强调散文诗中的比喻和形象。
教师邀请幼儿展示自己的才艺，如背诵散文诗、表演散文诗等，营造浓厚的活动氛围。
第四章：活动延伸4.1 家庭作业：教师布置幼儿回家后，与家长一起收集落叶，家长协助幼儿用落叶创作一幅画，感受散文诗的意境。
4.2 环境创设：教师将幼儿创作的落叶画挂在活动室墙上，供全体幼儿欣赏。
第五章：教学评价5.1 教师观察幼儿在活动中的参与程度、表现力和创造力，对幼儿进行评价。
5.2 教师收集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现，对幼儿进行综合评价。
5.3 教师根据评价结果，调整教学方法和策略，提高教学效果。
第六章：活动目标6.1 加深幼儿对散文诗内容的理解，引导幼儿通过动作表现散文诗的意境。
6.2 培养幼儿的审美情感，提升幼儿对美的鉴赏能力。
幼儿园小班语言活动教案反思《片片飞来像蝴蝶》(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班语言活动教案反思《片片飞来像蝴蝶》(三篇)目录：幼儿园小班语言活动教案反思《片片飞来像蝴蝶》一幼儿园小班语言活动教案详案反思《奇怪的家》二幼儿园小班语言讲述活动教案反思《在澡堂里认识身体》三幼儿园小班语言活动教案反思《片片飞来像蝴蝶》一【活动目标】1、观察秋天的景色以及秋天的画面，感知彩色的树叶在风中纷飞的景象。
2、学习儿歌，能有表情地朗诵儿歌。
3、乐意到大自然中去，进一步萌发热爱大自然的情感。
【活动准备】1、悠扬的音乐磁带。
2、幼儿用书人手一册。
【活动过程】一、带领幼儿到幼儿园的大树下(或幼儿园附近有落叶的地方)，引导幼儿观察秋天的落叶。
启发幼儿看看周围有什么?秋天到了，树上的树叶变成什么颜色了?秋风吹来了，树上的树叶又怎样了?二、带领幼儿回到室内，让幼儿说说自己看到的情景。
三、在幼儿观察自然的基础上，引导幼儿打开幼儿用书，让幼儿欣赏画面，进一步观察秋天的树叶，引导幼儿说说：画面上的树叶是什么颜色的?秋风吹过，树叶怎样了?你觉得飘落的树叶像什么?教师朗诵儿歌，让幼儿了解儿歌的内容，进一步感知秋叶的美丽。
通过提问帮助幼儿进一步理解儿歌的内容：儿歌中说了些什么?为什么说红树叶、黄树叶像蝴蝶?四、与幼儿一起念儿歌，鼓励幼儿有表情朗诵儿歌。
五、播放音乐，启发幼儿想一想：假如你是小树叶，听了这首音乐你想做什么?请个别( )幼儿上来做做树叶飞舞的动作，大家学一学，再引导幼儿随着音乐在教室里自由自在地飞舞，充分感知、体验树叶在风中上下飞舞的情景。
儿歌：片片飞来像蝴蝶，秋风吹，树枝摇，红叶黄叶往下掉，红树叶，黄树叶，片片飞来像蝴蝶。
因为上周五带宝宝去参观秋天的田野时，已经顺便引导宝宝到有落叶的地方观察了各种树木及秋天的落叶，所以今天没有再特意带宝宝观察，只是引导宝宝进行了回忆。
另外在活动中我用了红黄两片印画树叶作为教具，帮助宝宝理解蝴蝶。
【活动反思】也许是宝宝们亲眼看见了落叶从树上掉落的情景，记忆很深，能用比较合适的语言描述落叶的颜色、形状及从树上掉落的样子。
小班语言片片飞来像蝴蝶
小班语言片片飞来像蝴蝶
目录
• 教材分析 • 学情分析 • 教学目标 • 教学重难点 • 教学方法与手段 • 教学过程
01
教材分析
教材来源
教材来源
本次教材选自《幼儿园渗透式领域课程》中的小班语言活动，题目为“片片 飞来像蝴蝶”。
教材版本
本次教材版本为南京师范大学出版社。
教材目标
知识目标
教学评价设计
形成性评价
教师观察幼儿在学习过程中的表现和反应，对幼儿的学习进 度和效果进行评价，以便及时调整教学策略。
总结性评价
教师通过观察幼儿在课堂上的表现和课后的练习，对幼儿的 学习成果进行评价，以便更好地促进幼儿语言能力的发展。
THANK YOU.
演示
教师通过演示教具、肢体语言等方 式，帮助幼儿理解故事情节和人物 关系。
讨论
组织幼儿进行讨论，鼓励幼儿发表 自己的观点和看法，提高幼儿的语 言表达能力和思维能力。
互动
教师与幼儿进行互动交流，引导幼 儿积极参与语言活动，提高幼儿的 口语表达能力和社交能力。
教学准备
教材准备
选择适合小班幼儿的教材，内容应具有趣 味性和教育性。
幼儿园小班学生已经具备了一定的语音感知能力 ，能够分辨一些基本的发音和音节。
词汇量
幼儿园小班学生的词汇量逐渐增加，但仍然有限 。
表达能力
幼儿园小班学生的表达能力较弱，需要借助肢体 语言和表情来表达自己的意思。
学习者分析
年龄
学习者都是幼儿园小班的孩子 们，年龄在3-4岁左右。
学习能力
孩子们的语言能力仍在发展阶 段，需要通过游戏和互动来学
情感态度与价值观目标
感受故事诙谐幽默的风格，体验学说量词的乐趣。 激发幼儿大胆表现的欲望，享受与同伴合作表演的乐趣。
《片片飞来像蝴蝶》小班语言活动教案
《片片飞来像蝴蝶》小班语言活动教案一、活动目标：1. 通过观察和描述，让幼儿认识和了解蝴蝶的特征和习性。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿对自然环境的兴趣和保护意识。
二、活动准备：1. 教具：蝴蝶图片、蝴蝶标本、蝴蝶翅膀道具。
2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
3. 环境布置：蝴蝶主题的墙面装饰、蝴蝶音乐背景。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做《蝴蝶飞舞》手指游戏，引导幼儿模仿蝴蝶飞舞的动作。
b. 邀请幼儿分享他们对蝴蝶的认识和印象。
2. 观察蝴蝶（5分钟）：a. 教师出示蝴蝶图片和标本，引导幼儿观察蝴蝶的外形特征，如颜色、翅膀形状等。
b. 教师讲解蝴蝶的生活习性，如蝴蝶的生长过程、喜欢的花等。
3. 创意绘画（5分钟）：a. 教师发放画纸和彩笔，引导幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的蝴蝶。
b. 教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达自己的创意。
4. 手工制作（5分钟）：a. 教师发放蝴蝶翅膀道具，引导幼儿动手制作蝴蝶。
b. 教师巡回指导，帮助幼儿完成手工制作。
5. 展示环节（5分钟）：a. 邀请幼儿展示自己的绘画和手工制作成果。
b. 鼓励幼儿分享自己的创作思路和感受。
四、活动总结：1. 教师总结幼儿在活动中的表现，强调蝴蝶的特征和习性。
2. 引导幼儿关注自然环境，培养保护意识。
3. 鼓励幼儿在家庭中与家长一起观察和研究蝴蝶。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，共同关注幼儿在活动中的表现和进步。
2. 环境创设：邀请幼儿和家长一起制作蝴蝶主题的墙面装饰。
3. 教学活动：开展蝴蝶主题的科学活动，让幼儿深入了解蝴蝶的生长过程和习性。
六、教学内容1. 诗歌《片片飞来像蝴蝶》的学习与朗诵。
2. 蝴蝶生态知识的进一步了解。
3. 蝴蝶生命周期观察活动。
七、教学方法1. 直观演示法：通过实物和图片展示，让幼儿直观地了解蝴蝶的特征。
2. 互动教学法：通过问答、讨论等形式，激发幼儿的兴趣和参与度。