《今天怎样做班主任》读后感

《今天怎样做班主任》读后感 这段时间有幸的读到了王晓春老师的《今天怎样做班主任——点评 100 个典型案例》这本 书，在这本书中王老师通过他自己多年的经验和总结从班主任的作用、班主任的心态、班主任 与学校的管理、以及班主任与家长的关系等各方面提出了自己独到的简介，他山之石，可以攻 玉，王老师平实朴素而又深刻务实的语言让我深深地体会到，真正的班主任工作，是踏踏实实 地去寻求教师和学生的双向发展。整本书读下来，让人掩卷深思。其中对我影响最大的有以下 几个方面： 一、以身作则，做一个学生尊敬的班主任。 班主任老师是学生最好的榜样， 试想， 当我们站在校园门口见到国旗升起立即肃立的时候， 我们身后的学生定然会静悄悄立正站好，向国旗行礼;当我们走在校园见到有纸屑弯腰捡起的 时候，身后自然会有孩子效仿，捡起第二片、第三片;当我们面对学生的行礼问好微笑回应的 时候，我们一定会发现孩子笑得特别灿烂……己所不欲，勿施于人，我们希望学生做到的，我 们一定首先做到，这种以身作则的示范与表率就是一种最好的教育。因为我们是班主任，所以 我们的言行需要特别谨慎， 四十多双眼睛在时刻关注着我们。 我们要求学生言行有礼貌， 可是， 我们却对学生态度粗暴，那无疑是对自我的否定。做学生尊敬的班主任，我觉得班主任首先要 言行一致，说到做到，我们让孩子讲诚信，如果我们说过的事情却不能兑现，那么我们该如何 为自己的不诚信开脱? 二、站在学生的视角，做一个学生喜欢的班主任。 因为我们的工作是辛苦而琐碎的，所以，我们必须及时调试自己的心情，让自己每天拥有 一个快乐的好心情。因为你哭或者笑都得面对同样多的工作，那为什么不能选择快乐面对呢? 常常看到一些富有经验的优秀班主任，对于班级出现的违纪同学，不仅仅只是严厉的批评和斥 责，有时候只是轻描淡写地宽容一笑，甚至只是一个意味深长的眼神，提醒学生今后要注意。 因为他们深知伤人伤己的道理，发一顿火的结果难受的不仅是学生，更是我们自己，让自己的 心情一团糟的结果可能将影响到后续工作，如此恶性循环，多么可怕!有时候，我们适当地换 一种方式，教育的效果可能更好，不是吗?班主任工作需要常常反思，同样的事件屡屡发生的 话，那不仅仅是学生的问题，可能更多的是老师的问题。我们应该坚信，每一个孩子都是有着 一颗向上向善向真的心的，只是有时候那颗美丽的心灵蒙了一点尘埃而已。而我们的工作就是 想办法让每颗心向着你向往的方向飞翔，不是吗?当你看到所有的孩子都积极向上，健康成长 的时候，你就在享受幸福，你就会拥有阳光的心态。这样的一种心态会直接影响你每天的工作 生活。所以，各位班主任老师，笑一笑吧，不要吝啬您的真诚赞美，学会悦纳，学会欣赏，当 你感觉“不是幡动、不是风动，而是心动”时，你会发现，其实孩子们真的都很可爱 !其实我们 的工作真的很幸福! 三、做适合“今天”的班主任 今天的学生和我们那时候完全不一样，《今天怎样做班主任》中今天的比重尤为重要。原 1 / 4

来苦行僧似的老师已经不能够胜任今天的班主任工作。今天的学生喜欢的班主任应该“真”。要 真心实意的对学生，不是千篇一律的溺爱和迁就，也不是不明就里的批评指责，有的放矢的爱 才是真爱，班主任应爱在细微处，爱在威严中。今天的班主任应该是多才多艺的，一个真正让 学生喜欢的班主任，应该是靠自己的各种魅力去征服学生，用道理让学生心甘情愿的做，这样 就对我们老师自己有了更高的要求，其实我们的工作不仅要培养学生，更是一个提升自我的过 程，正如王晓春老师所说，老师真正的价值所在不仅仅是培养优秀的学生，也是不断地优化自 己。在我们的平时教学中，经常会看到老师把学生的成绩作为自己的一切，实际上不是这样， 一个教师的成长不仅仅是表现在学生身上，更多的是自我的成长，我们老师的幸福感不仅仅是 来自于学生的成绩，更来自于自我价值的提高，在“一切为了孩子”口号下不要忘了自身素质的 锻炼和提高。 今天怎样做班主任?是王老师在这本书中探讨的一个首要问题。这个问题的重要性就在于 “今天”两字， 今天的学生， 今天的家长， 今天的老师和学校其实和我们上学时是完全不一样的， 不一样是必然的，作为班主任，我们应该做到敏锐的观察出这种不一样，积极地调整自我，积 极地学习，那么班主任工作不再是繁琐的，而是对学生对自我的成长有意义有价值的。
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