九年级下《古文二则》同步练习
人教部编版九年级下册语文：古诗词、文言文 逐篇精选练习题汇编(含答案)
人教部编版九年级下册语文：古诗词、文言文逐篇精选练习题汇编鱼我所欲也鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。
生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍生而取义者也。
生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。
死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。
如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也。
使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也！由是则生而有不用也；由是则可以辟患而有不为也。
是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。
呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。
万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
1、理解性默写命”固然重要，但若遇到比生命更重要的东西（如“义”），我是不会苟且偷生的。
“万钟”的标准与态度。
（5）孟子在《鱼我所欲也》一文中，说高远的心灵境界并非贤德之人所独有，只是贤德（6）《鱼我所欲也》中，孟子阐述仁人志士不肯苟且偷生、不肯逃避死亡的（8）文中与“嗟来之食”的意思相一致的句子是：2.解释下列加点的词。
阅读课文,回答问题。
3.翻译下列句子。
(1)非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
(2)万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!(3)蹴尔而与之,乞人不屑也。
4.本文开头从“鱼”和“熊掌”说起,有什么好处?送东阳马生序宋濂余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道，又患无砚师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
九年级下全册古文练习题及答案【2020部编版全册文言文共7篇)
九年级下古文检测题【最新部编版分篇带答案】教材目录：9．鱼我所欲也/《孟子》10．唐雎不辱使命/《战国策》11．送东阳马生序（节选）/宋濂20．曹刿论战/《左传》21．邹忌讽齐王纳谏/《战国策》22．陈涉世家／司马迁2３．出师表/诸葛亮9.《鱼我所欲也》精品练习题带答案（部编版九下）班级：姓名：一、重点注释默写：①【苟得】②【恶】③【患】④【辟】⑤【如使】⑥【何不用也】⑦【非独】⑧【是心】⑨【丧】⑩【呼尔而与之】尔，⑪【蹴】⑫【不屑】⑬【万钟】。
钟，⑭【辩】⑮【何加】⑯【奉】⑰【所识穷乏者得我与】?得，与，⑱【乡为身死而不受】乡，⑲【已】⑳【本心】二、重点句子翻译：1、生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。
2、二者不可得兼，舍生而取义者也。
3、生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；4、死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。
5、如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？6、非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
7、蹴尔而与之，乞人不屑也。
8、万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！9、乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；10、是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
三、重点知识积累：1、一词多义①、解释下列句中“与”的用法，并解释。
所识穷乏者得我与．：呼尔而与．之：②、解释下列句中“而”的用法，并解释。
舍鱼而．取熊掌者也：由是则生而．有不用也：呼尔而．与之：万钟则不辨礼义而．受之：乡为身死而．不受：今为所识穷乏者得我而．为之：③、解释下列句中“于”的用法，并解释。
所恶有甚于．死者：万钟于．我何加焉：④、解释下列句中“得”的用法，并解释。
二者不可得．兼：所识穷乏者得．我与：⑤、解释下列句中“尔”的用法，并解释。
呼尔．而与之：与尔．同销万古愁：⑥、解释下列句中“为”的用法，并解释。
乡为．身死而不受：今为宫室之美为．之：⑦、解释下列句中“之”的用法，并解释。
行道之．人弗受：此之．谓失其本心：如使人之．所欲莫甚于生：呼尔而与之．：人皆有之．：今为宫室之美为之．：⑧、解释下列句中“为”的用法，并解释。
语文版九年级语文下册文言文赏析及练习
语文版九年级语文下册文言文赏析及练习（有答案）一、古文二则四知——《后汉书》（杨震字伯起，弘农华阴人也。
震少好学，明经博览，无不穷究。
诸儒为之语曰：“关西孔子杨伯起。
”）大将军邓骘闻其贤而辟之，举茂才，四迁荆州刺史、东莱太守。
当之郡，道经昌邑，故所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤以遗震。
震曰：“故人知君，君不知故人，何也？”密曰：“暮夜无知者。
”震曰：“天知，神知，我知，子知，何谓无知！”密愧而出。
后转涿州太守。
性公廉，不受私谒。
子孙常蔬食步行，故旧长者或令为开产业，震不肯，曰：“使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎！”一、生字1、骘（zhì）：安排；定。
如：评骘。
2、辟：（1）（pì）①开辟。
如：各家开辟出绿地。
②透彻。
如：精辟。
③驳斥或排除。
如：辟谣。
（2）（bì）①排除。
如：辟邪。
②帝王召见并授予官职。
如：辟举。
本文取此义。
3、举：推荐。
4、谒（yè）：谒见。
5、当之郡，之：用做动词到，往，去。
6、怀：怀揣。
7、遗（wèi）：送给。
8、故人：老朋友(杨震自称) 。
汉代人在门生故吏面前，自称故人。
9、知：了解。
10、何也：为什么。
11、转：调动(官职）。
12、故旧长者：老朋友及德高望重的人。
13、为：担任。
14、治：置办。
15、迁：搬到。
16、公廉：公正廉洁。
17、或：有的，有的人。
二、译文：（杨震，字伯起，弘农华阴人。
杨震从小好学，博通经术。
众儒生说：“真是关西的孔子杨伯起啊。
”）大将军邓骘听说杨震贤明就派人征召他，推举他为秀才，多次升迁，从荆州刺史转任东莱郡太守。
当他赴任途中，路上经过昌邑，他从前举荐的荆州秀才王密担任昌邑县令，前来拜见（杨震），到了夜里，王密带着十斤金子来赠送杨震。
杨震说：“我了解你，你却不了解我，这是为什么呢？”王密说：“送金这件事在夜里没有人会知道。
”杨震说：“上天知道，神明知道，我知道，你知道。
怎么说没有人知道呢！”王密（拿着金子）羞愧地出去了。
语文版(2018)九年级下册 第六单元 第22课《古文二则》同步练习
语文版（2018）九年级下册 第六单元 第22课 古文二则 同步练习1．下面的加点字注音有误的一项是( )A ．昌邑．(yì) 举茂．才(mào) 荆．州(jīnɡ) B ．私谒．(yè) 东莱．(lái)性公廉．(jiān) C ．派遣．(qiǎn) 安寝．(qǐn)奉．公(fènɡ) D ．谏．止(jiàn) 蕴．藉(yùn)依违．(wéi) 2．解释下列加点的词语。
(1)当．之郡( )(2)举．茂才( )(3)故．所举( )(4)遗．震( )(5)或．欲令( )(6)不亦厚．乎( )(7)吏人奏记及便宜．．者( )(8)时人方．之( )(9)吾虽．不受( )(10)而亦终不用．也( )3．解释下列各组加点字。
(1)闻⎩⎪⎨⎪⎧闻．其贤而辟之遥闻．深巷中犬吠闻．寡人之耳者(2)故⎩⎪⎨⎪⎧故．所举荆州故．旧长者彼竭我盈，故．克之4．填空。
(1)《四知》选自于《》，作者，史学家。
(2)《私心》，选自于《》，主人公是，是复姓。
范晔，字，南朝宋时著名，主要作品《》。
《后汉书》以为体例，与《》、《》相同。
它分为，合为百篇。
5．整体感知。
(1)杨震为什么被人称为“四知”太守？(2)文中哪些句子体现了第五伦的奉公无私？(一)阅读《四知》，回答下面问题。
6．翻译下面的句子。
天知，神知，我知，子知。
何谓无知！7．从刻画杨震这个人物来说，文章第一句话属于侧面描写，作用是突出杨震的。
8．“天知，神知，我知，子知。
何谓无知！”这句话突出了杨震的什么品质？(二)读《私心》做题。
9．解释下列句中加点的词。
(1)亦以此见轻．．见轻：(2)每三公有所选举．．选举：10．“然少蕴藉，不修威仪，亦以此见轻”这句话是什么意思？它在文中有什么作用？11．“时人”认为第五伦毫无私心，而他认为自己在哪些地方还有私心？12．“廉洁文化进校园”活动开展后，同学们每人领到一本《清风廉韵》学生读本，大家都在翻看，赵健却拍拍书说：“回去之后，这本书可以睡大觉了！”假如你是他的同学，你将怎么规劝他认真阅读《清风廉韵》？13．看漫画，回答问题。
第21课《古文二则》同步练习(语文版九下)
《古文二则》（《四知》《私心》）同步练习【模拟试题】（答题时间：30分钟）一、基础题填空①《四知》选自于_______，作者_______，_______史学家，字_______。
②《私心》，选自于_______，主人公是_______，_______是复姓。
范晔，字_______，南朝宋时著名_______，主要作品_______。
《后汉书》以_______为体例，与_______、_______相同。
它分_______、_______、_______，合为百篇。
1. 解释加粗词语。
（1）四迁荆州刺史、东莱太守___________________________________（2）君不知故人___________________________________（3）吏人奏记及便宜者___________________________________（4）然少蕴藉___________________________________2. 用现代汉语表述下列句子。
（4分）[来源:]（1）何谓无知！___________________________________（2）故旧长者或欲令为开产业。
___________________________________（3）昔人有与吾千里马者。
___________________________________ [来源:]（4）虽不省视而竟夕不眠。
___________________________________[来源:.Com][来源:]二、整体感悟1. （杨震）曰：“使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎！”你同意他的观点吗？请说明理由。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________2. 你知道“清官”还称什么吗？你能举出两个古代的“清白吏”吗？[来源:学_科_网Z_X_X_K]____________________________________________________________________________________________________________________________________________ [来源:]3. 你认为杨震拒金的故事，今天对我们有教育意义吗？请简要分析，不少于50个字。
九年级语文下册第六单元21《古文二则》练习语文版
《古文二则》一、基础知识1．给下列加点字注音。
（1）闻其贤而辟．之（ ） （2）怀金十斤以遗．震（ ） （3）不受私谒．（ ） （4）性质悫．，少文采（ ） （5）辄叱．遣之（ ）（6）吏人奏记及便．宜者（ ） 2．写出下面加点词的古今义。
（1）吏人奏记及便宜．．者古义： 今义：（2）性质．．悫，少文采古义： 今义：（3）每三公有所选举．．，心不能忘古义： 今义：（4）暮夜无知．．者古义： 今义：3．解释下列每组句子中加点词的意思。
闻其贤而辟之． （） 当之．郡 （） 君不知．故人 （） 当之．郡 暮夜无知．者 （） 故所举荆州茂才王密为．昌邑令（ ） 当之．郡 故旧长者或欲令为．开产业 （ ）（1） （2） （3）4. 用“/”划分下列句子的朗读停顿。
大将军邓骘闻其贤而辟之5．填空。
本文选自朝宋史学家的《后汉书》，在史传文学中它和、、《三国志》并称为“前四史”。
6．依次填人下列横线处的词语，恰当的一组是（）①这场精彩的魔术表演，真是让人大开眼界、叹为观止，其丰富奇妙的变化简直。
②有的家长认为子女阅读课外文学名著、参加社会活动就是，这种观点失之偏颇。
A.不言而喻不学无术B.不可思议不务正业C.不可思议不学无术D.不言而喻不务正业7．下列句子中没有语病的一项（）A.甲队在最后一分钟大举进攻乙队时，被乙队断球反攻，最终攻破甲队大门。
B.善于灵活运用各种表现手法的文学作品，往往生动传神，寓有艺术感染力。
C.造型独特的北京奥运主会场——“鸟巢”，充分体现了绿色奥运的理想途径。
D.遭到特大雪灾破坏的南岭生态系统，至少需要三十年时间才能基本全部恢复。
附：参考答案1．（1）bì（2）wèi （3）yè（4）què（5）chì（6）biàn2．（1）指对国家有利的事方便合适；便利（2）生性一种事物区别于另一种事物的特性（3）选拔举用贤能用投票或举手等表决方式选出代表或负责人（4）两个词，没有，知道没有知识，不懂事理3．（1）代词，代杨震动词，到（2）了解知道（3）动词，担任介词，替，给4．大将军邓骘/闻其贤/而辟之5．南范晔《史记》《汉书》6．B7．B二、类文阅读庞葱①与太子质②于邯郸③，谓魏王曰：“今一人言市有虎，王信之乎?”王曰：“否。
【解析版】九年级语文下册第21课 古文二则同步练习 语文版
古文二则一、字音字形1．识记生难字骘．（zh ì） 邑．（y ì） 谒．（y è） 涿．（zhu ō） 辄．（zh é） 悫．（qu è） 征辟．（b ì） 便．宜（bi àn ） 2．读准多音字 （1）辟．之b ì 其他读音：p ì 组词：开辟 （2）蕴藉．ji è 其他读音：j í 组词：狼藉（3）遗．之y í 其他读音：w èi 组词：遗十金 （4）省．份sh ěng 其他读音：x ǐng 组词：反省 二、重要词语1．重点词语理解辟：征召。
举：推举，选拔。
茂才：即秀才，通称才能优异的人。
汉代以来成为荐举人员的科目之一。
东汉时避光武帝刘秀名讳，改秀才为茂才。
迁：晋升或调动官职。
故人：汉代人在门生故吏面前，自称故人。
转：调动（官职）。
便宜：指对国家有利的事。
悫：恭谨，诚实。
蕴藉：宽和，宽容。
2．一词多义辨析（1）之⎩⎪⎨⎪⎧ 当之．郡(动词，到)以此遗之．(代词，代指“子孙”)辄叱遣之．(代词，代指“诸子中劝谏的人”) （2）以⎩⎪⎨⎪⎧亦以．此见轻(表原因，因为)至夜怀金十斤以．遗震(表目的，来) （3）而⎩⎪⎨⎪⎧ 密愧而．出(表修饰关系，相当于“地”)而．亦终不用也(表转折关系，相当于“不过”)虽不省视而．竟夕不眠(表转折关系，相当于, “但是”)（4）知⎩⎪⎨⎪⎧ 君不知．故人(了解)何谓无知．(知道) （5）遗⎩⎪⎨⎪⎧ 至夜怀金十斤以遗．震(赠送)以此遗．之，不亦厚乎(遗留) （6）称⎩⎪⎨⎪⎧ 称．为清白吏子孙(称作)在位以贞白称．(著称) （7）时⎩⎪⎨⎪⎧诸子或时．谏止(经常)时．人方之前朝贡禹(当时) 3．词类活用解释（1）子孙常蔬食步行 活用词语：蔬食 解释：粗粮。
这里名词活用为动词，吃粗粮。
（2）故旧长者或欲令为开产业 活用词语：故旧 解释：形容词活用为名词，老朋友。
语文版九年级第六单元同步练习：古文二则
语文版九年级第六单元同步练习：古文二则
知识点是否能够准确掌握，这就需要我们不断地通过练习题来检验自己，下文为大家提供语文版九年级第六单元同步练习，大家可以通过做这些练习来检验一下自己。
一、字音字形
识记生难字
涉猎(shè)卿(qīng)孰若孤(shú)祖逖(tì)
骁健(_iāo) 蹴(cù) 琨(kūn)
二、重要词语
1.重点词理解
(1)吴下阿蒙：吴县人吕蒙。
吴下，指吴县，今江苏苏州。
阿蒙：指吕蒙，名字前加“阿”，有亲昵的意味。
(2)刮目相待：用新的眼光看待，即另眼相看。
刮目：擦擦眼睛。
(3)因起舞：于是起床舞剑。
因，于是。
舞，指舞剑。
(4)望风响应：听见消息就起来响应。
望风，这里是听到消息的意思。
(5)起冶铸兵：起炉炼铁，铸造兵器。
2.一词多义辨析
3.词类活用解释
(1)逖居京口，纠合骁健。
活用词语：骁健
解释：形容词用作名词，勇猛健壮的人。
(2)自相鱼肉。
活用词语：鱼肉
解释：名词用作动词，残杀，残害。
4.古今异义区分
(1)孰若孤。
古义：古时王的自称今义：孤独
(2)但当涉猎。
古义：只，仅仅今义：转折连词三、作家作品
相信大家通过给大家提供的语文版九年级第六单元同步练习，一定感觉自己进步了不少吧。
【语文版九年级第六单元同步练习：古文二则】。
语文版九年级(下)《第21课 古文二则》同步练习卷
语文版九年级下册《第21课古文二则》同步练习卷一、积累运用1．（3分）给下面加点的字注音。
邓骘．辟．之便．宜昌邑．蕴藉．悫．谒．见。
2．（3分）解释下列句中加点词的意思。
（1）四迁．荆州刺史（2）谒．见（3）后转．涿郡太守（4）不亦厚．乎（5）性质悫．（6）虽不省视而竟．夕不眠。
3．（3分）解释各组句子中加点词的不同意义。
（1）之①当之．郡②以此遗之．③辄叱遣之．（2）为①使后民称为．清白吏子孙②故旧长者或欲令为．开产业③故所举荆州茂才王密为．昌邑令。
4．（3分）文化积累。
课文《古文二则》作者，字，时期著名史学家，他的代表作是《》，是一部体史书。
该书与《》《》《》并称“前四史”。
5．（3分）学习了《四知》《私心》后，老师在班上开展了“廉政文化进校园”的活动，请你参加。
（1）在“廉政故事我来讲”环节，组长安排你作为代表给同学们讲廉政故事，你准备讲哪一个名人的廉政故事？请简单介绍故事梗概。
（2）你对学校开展“廉政文化进校园”活动有哪些好的建议？二、课内精读6．（3分）阅读《四知》，回答问题。
（1）对下面加点词解释不正确的一项是。
A．大将军邓骘闻其贤而辟．之（辟：征召）B．四迁．荆州刺史、东莱太守（迁：晋升或调动官职）C．故所举荆州茂才王密为．昌邑令（为：担任）D．以．此遗之，不亦厚乎（以：因为）（2）翻译下面的句子。
天知，神知，我知，子知。
何谓无知！（3）本文写了杨震的哪两件事？表现了他怎样的可贵品质？（4）从刻画杨震这个人物来说，文章第一句话属于侧面描写，作用是突出杨震的。
7．（3分）阅读《私心》，回答问题。
（1）解释下列句中加点的词。
①时人方．之前朝贡禹②然．少蕴藉③若是．者④岂可谓．无私乎。
（2）用现代汉语翻译下面的句子。
①或问伦曰：“公有私乎？”②吾子有疾，虽不省视而竟夕不眠。
（3）你怎样看待第五伦的“私心”？三、拓展阅读8．文言文苏武传初，武与李陵俱为侍中。
武使匈奴明年，陵降，不敢求武。
久之，单于使陵至海上，为武置酒设乐，因谓武曰：“单于闻陵与子卿素厚，故使陵来说足下。
九年级语文下册第26课《庄子》二则同步测试语文版
《<庄子>二则》同步测试新题精练基础巩固1．请解释加点的词语（1）倏与忽谋．报浑沌之德谋：（2）反走．矣走：2．翻译句子（1）浑沌待之甚善（2）几矣，鸡虽有鸣者，已无变矣3．《浑沌之死》选自。
古人把的状态也称作浑沌。
文中用“倏”“忽”作为神的名字，意在讽刺4．《呆若木鸡》选自，现已成为成语，意思是5．《浑沌之死》中“七窍”指什么？“倏”与“忽”为什么要给浑沌凿开“七窍”？阅读驿站南海之帝为倏，北海之帝为忽，中央之帝为浑沌。
倏与忽时相与遇于浑沌之地，浑沌待之甚善。
倏与忽谋报浑沌之德，曰：“人皆有七窍，以视、听、食、息，此独无有，尝试凿之。
”日凿一窍，七日而浑沌死。
6．解释下列加点的词。
犹应响影：无敢应．者：几．矣：7．翻译句子：（1）方虚骄而恃气（2）异鸡无敢应者（3）犹应响影8．纪省子驯养斗鸡的过程未写出来，这是为什么？9．学过《呆若木鸡》后，和你以前的认识有何不同？谈谈自己的感受。
10．同学们耳熟能详的成语中，有不少出自〈庄子〉如“东施效颦”“螳臂当车”等。
请简述两故事的内容。
美文链接望洋兴叹秋水时至，百川灌河。
泾流之大，两渚崖之间，不辨牛马。
于是焉河伯欣然自喜，以天下之美为尽在已。
顺流而东行，至于北海。
东面而视，不见水端。
于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：“野语有之曰，‘闻道百，以为莫已若者’者，我之谓也！且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者，始吾弗信，今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣！吾长见笑于大方之家。
（节选自《庄子·秋水》）1．解释下列句子中加点的词语。
（1）秋水时．至（）（2）不辨．牛马（）（3）今我睹子之难穷．也（）2．翻译下面句子。
（1）闻道百，以为莫已若者。
（2）我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者。
3．写出与本段文字有关的两个成语并且解释其中一个的含义。
成语：含义：4．请你谈谈读完这则寓言受到的启示。
【参考答案】新题精练1．（1）商量（2）逃跑2．（1）浑沌对待他们十分殷勤（2）现在差不多了（骄气没有了，心神也安定了）即使别的鸡叫，它也好像没有听到似的，毫无反应了。
九年级语文下册第21课《古文二则》同步练语文版
古文二则Ⅰ.课外古诗背诵【原文】夜上受降城闻笛李益回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。
不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
【赏析】本诗是一首写景抒情的七言绝句。
前两句写景。
沙白似雪，映白了回乐城旁边的烽火台，月色如霜，笼罩受降城。
后两句抒情。
不知何处响起芦笛声，引起征人的悲伤，整夜地盼望归家。
本诗真切地再现了征人凄楚痛苦之情，感人至深。
Ⅱ.课前准备一、生字识记骘(zhì):安排；定。
如：评骘。
辟：1.(pì)①开辟。
如：各家开辟出绿地。
②透彻。
如：精辟。
③驳斥或排除。
如：辟谣。
2.(bì)①排除。
如：辟邪。
②帝王召见并授予官职。
如：辟举。
本文取此义。
谒(yè):谒见。
涿(zhuō):地名。
辄(zhé):总是，就。
便(biàn):1.方便，便利。
如：轻便。
本文取此义。
2.非方式的，简单平常的。
如：便饭。
3.排泄屎、尿。
如：大便。
悫(què):恭谨，诚实。
藉：1.(jiè)垫在下面的东西。
如：枕藉。
2.(jí)①践踏；侮辱。
②盛多；杂乱。
二、词语识记辟：征召。
当：当……时候。
举：推举，选拔。
之：往，到。
迁：晋升或调动官职。
故：从前。
遗：赠送。
或：有人。
厚：优厚。
便宜：指对国家有利的事。
方：比作，比拟。
虽：虽然。
用：任用。
竟：整。
选举：选贤任能。
三、预习效果反馈1.“故所举荆州茂才王密为昌邑令”的理解。
2.用现代汉语表述“使后世称为清白吏子孙”。
3.如何理解“岂可谓无私乎？”4.解释下列句子中加粗的词语。
①举茂才：②不受私谒：③吏人奏记及便宜者：④时人方之前朝贡禹：5.填空。
①《四知》选自于，作者，史学家，字。
②《私心》，选自于，主人公是，是复姓。
Ⅲ.课堂跟讲一、背记知识随堂笔记1.范晔，字，南朝宋时著名，主要作品。
2.《后汉书》以为体例，与、相同。
它分、、，合为百篇。
二、整体把握板书设计（一）板书设计四知拒收下属贿赂——四知:天知，神知，我知，子知拒绝为子孙开产业——使后世称为清白吏子孙私心（二）段落层次《四知》1.开头到“密愧而出”：。
初中语文语文版九年级下第六单元2古文二则(范晔) 精品获奖
重点语段训练：21 古文二则（一）四知大将军邓骘闻其贤而辟之，举茂才，四迁荆州刺史、东莱太守。
当之郡。
道经昌邑，【故所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤以遗震】。
震曰：“故人知君，君不知故人，何也？”密曰：“暮夜无知者。
”震曰：“天知，神知，我知，子知。
何谓无知！”密愧而出。
后转涿郡太守。
性公廉，不受私谒。
子孙常蔬食步行，故旧长者或欲令为开产业，震不肯，曰：“使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎！”1、解释下面句子中括号的词。
（1）【举】茂才（）（2）【道】经昌邑（）（3）故人【知】君（）（4）后【转】涿郡太守（）2、下列节奏划分正确的一项是（）A.大将军／邓骘闻其贤／而辟之B.大将军邓骘／闻其／贤而辟之C.大将军邓骘／闻其贤／而辟之D.大将军／邓骘闻／其贤而辟之3、根据内容填空。
（1）“大将军邓骘闻其贤而辟之”中的“其”是指（）（2）“以此遗之”中的“此”是指（）4、将文中画线的句子翻译成白话文。
故所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤以遗震。
答：5、请用简洁的语言概括文中叙述的两个故事。
答：6、纵观全文，我们可以看出杨震是个怎样的人？答：参考答案1、（1）推举，选拔（2）取道（3）了解（4）调动2、C3、（1）杨震（2）“清白吏子孙”（“清白吏子孙”的美名）4、他（杨震）过去在荆州曾举荐的秀才王密担任昌邑县令，前来拜见他，到了夜里，（王密）怀里揣着十斤金子来送给杨震。
5、（1）杨震拒金（贿）。
（2）杨震拒绝“为开产业”。
6、贤明，刚直，清廉。
（二）私心（原文）伦奉公尽节，言事无所依违。
诸子或时谏止，辄叱遣之，吏人奏记及便宜者，亦并封上，其无私若此。
性质悫，少文采，在位以贞白称，时人方之前朝贡禹。
然少蕴藉，不修威仪，亦以此见轻。
或问伦曰：“公有私乎？”对曰：“昔人有与吾千里马者，吾虽不受，每三公有所选举，心不能忘，而亦终不用也。
吾兄子常病，一夜十往，退而安寝；吾子有疾，虽不省视而竟夕不眠。
九年级语文下册第七单元第26课《庄子》二则同步练习题语文版
第26课《庄子》二则1．给下列加点的字注音。
倏．忽( )浑沌．( )恃．气( )纪渻．子( )七窍．( )凿．之( )2．解释下面句子中加点的词。
(1)倏与忽谋．报浑沌之德(2)以视、听、食、息．(3)方虚骄而恃．气(4)异鸡无敢应者，反走．矣3．下列各组中加点的字意思相同的一项是( )A．谋报浑沌之德．其德．全矣B．日．凿一窍十日．而问C．鸡已．乎已．无变矣 D．尝试凿之．望之．，似木鸡矣4．与例句中加点字用法相同的一项是( )例句：日．凿一窍A．未也，犹应．响影 B．汝幸而偶．我C．瓜．分之日可以死 D．是可谓善．学者矣5．下列句子朗读节奏划分有误的一项是( )A．倏与忽/时相与/遇于浑沌之地 B．倏与忽/谋报/浑沌之德C．纪渻子为/王养斗鸡 D．异鸡/无敢应者6．把下面的句子译成现代汉语。
(1)倏与忽时相与遇于浑沌之地，浑沌待之甚善。
(2)未也，方虚骄而恃气。
7．(1)《浑沌之死》中的“七窍”指什么？倏与忽为什么要给浑沌凿开七窍？(2)“呆若木鸡”本意是什么？现代汉语中它的含义是什么？(一) 读《浑沌之死》后做题。
8．解释下列句中加点的词。
(1)南海之帝为．倏( )(2)倏与忽时相与．．遇于浑沌之地( )(3)浑沌待之甚．善( )9. 翻译下列句子。
(1)人皆有七窍，以视、听、食、息，此独无有。
(2)日凿一窍，七日而浑沌死。
10．故事中的“倏”与“忽”有什么特点？从哪些语句中可以看出来？11．这则寓言告诉我们什么道理？(二)读《呆若木鸡》后做题。
12．解释句子中加点的词。
(1)方．虚骄而恃气( )(2)犹．应响影( )(3)犹疾视．．而盛气( )(4)鸡虽．有鸣者( )13．下列句中加点的字意思和用法相同的一项是( )A．北海之帝为．忽纪渻子为．王养斗鸡B．方虚骄而．恃气犹疾视而．盛气C．中央之．帝为浑沌望之．，似木鸡矣D．犹应．响影异鸡无敢应．者14．翻译下列句子。
(1)几矣，鸡虽有鸣者，已无变矣。
九年级语文下册 第四单元 21《 古文二则》练习 (新版)语文版
《古文两则》一、基础知识1．给下列加点字注音。
（1）闻其贤而辟．之（ ） （2）怀金十斤以遗．震（ ） （3）不受私谒．（ ） （4）性质悫．，少文采（ ） （5）辄叱．遣之（ ） （6）吏人奏记及便．宜者（ ） 2．写出下面加点词的古今义。
（1）吏人奏记及便宜．．者 古义： 今义：（2）性质．．悫，少文采 古义： 今义：（3）每三公有所选举．．，心不能忘 古义： 今义：（4）暮夜无知．．者 古义： 今义：3．解释下列每组句子中加点词的意思。
闻其贤而辟之．（ ） 当之．郡 （ ） 君不知．故人 （ ）．暮夜无知．者 （ ） 故所举荆州茂才王密为．昌邑令 （ ） ．故旧长者或欲令为．开产业 （ ） 4. 用“/”划分下列句子的朗读停顿。
大 将 军 邓 骘 闻 其 贤 而 辟 之5．填空。
本文选自 朝宋史学家 的《后汉书》，在史传文学中它和 、、《三国志》并称为“前四史”。
6．依次填人下列横线处的词语，恰当的一组是（）①这场精彩的魔术表演，真是让人大开眼界、叹为观止，其丰富奇妙的变化简直。
②有的家长认为子女阅读课外文学名著、参加社会活动就是，这种观点失之偏颇。
A.不言而喻不学无术B.不可思议不务正业C.不可思议不学无术D.不言而喻不务正业7．下列句子中没有语病的一项（）A.甲队在最后一分钟大举进攻乙队时，被乙队断球反攻，最终攻破甲队大门。
B.善于灵活运用各种表现手法的文学作品，往往生动传神，寓有艺术感染力。
C.造型独特的北京奥运主会场——“鸟巢”，充分体现了绿色奥运的理想途径。
D.遭到特大雪灾破坏的南岭生态系统，至少需要三十年时间才能基本全部恢复。
附：参考答案1．（1）bì（2）wèi （3）yè（4）què（5）chì（6）biàn2．（1）指对国家有利的事方便合适；便利（2）生性一种事物区别于另一种事物的特性（3）选拔举用贤能用投票或举手等表决方式选出代表或负责人（4）两个词，没有，知道没有知识，不懂事理3．（1）代词，代杨震动词，到（2）了解知道（3）动词，担任介词，替，给4．大将军邓骘/闻其贤/而辟之5．南范晔《史记》《汉书》6．B7．B二、类文阅读庞葱①与太子质②于邯郸③，谓魏王曰：“今一人言市有虎，王信之乎?”王曰：“否。
语文版九下语文《古文二则》同步练习【推荐】
古文二则·同步练习（60分钟85分）一、基础题（8分）1.解释加粗词语。
（8分）（1）四迁荆州刺史、东莱太守（2）君不知故人（3）吏人奏记及便宜者（4）然少蕴藉2.用现代汉语表述下列句子。
（4分）（1）何谓无知？（2）故旧长者或欲令为开产业。
（3）昔人有与吾千里马者。
（4）虽不省视而竟夕不眠。
二、整体感悟（6分）1.杨震说：“使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎！”你同意他的观点吗？请说明理由。
（2分）2.你知道“清官”还称什么吗？你能举出两个古代的“清白吏”吗？（2分）3.你认为杨震拒金的故事，今天对我们有教育意义吗？请简要分析，不少于50个字。
（2分）三、课文阅读题（21分）阅读课文《私心》，完成下列问题。
1.给下列加粗字注音。
（3分）（1）吏人奏记及便宜者( ) （2）然少蕴藉( )（3）虽不省视而竟夕不眠( )2.解释每组中加粗的词语。
（8分）3.用现代汉语表述下列句子。
（4分）（1）伦奉公尽节，言事无所依违。
（2）若是者，岂可谓无私乎？4.本文题目是《私心》，而文章意在表现第五伦的公正无私心，你认为题目恰当吗？请简析理由，不少于20个字。
（3分）5.你有私心吗？请你用一段一百字左右的文字把它表述出来。
（3分）四、类文阅读题（11分）去私晋平公问于祁黄羊（祁黄羊，晋大夫，名奚，字黄羊）曰：“南阳无令，其谁可而为之？”祁黄羊曰：“解狐（解狐，人名）可。
”平公曰：“解狐非子之仇邪？”对曰：“君问可，非问臣之仇也。
”平公曰：“善。
”遂用之，国人称善焉。
居有间，平公又问祁黄羊曰：“国无尉，其谁可而为之？”对曰：“午可。
”平公曰：“午非子之子邪？”对曰：“君问可，非问臣之子也。
”平公曰：“善。
”又遂用之。
国人称善焉。
孔子闻之曰：“善哉，祁黄羊之论也！外举不避仇，内举不避子，祁黄羊可谓公矣。
”1.给加粗字注音。
（2分）（1）解狐可( ) （2）国无尉( )2.解释加粗的词语。
（3分）（1）南阳无令，其谁可而为之？（2）解狐非子之仇邪？（3）外举不避仇。
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《古文二则》
一. 知识积累
1. 给下列加点的字注音。
涉猎
祖逖
即更刮目相待
2. 填空题。
司马光时期家家，他花费19年时间主持编纂了历史巨着《》是继《春秋左传》之后，我国又一部体通史。
3. 解释下列加点的词语。
（1）卿今当涂掌事
（2）蒙辞以军中多务
（3）但当涉猎
（4）即更刮目相待
（5）蹴琨觉
（6）非上无道而下怨叛也
（7）自相鱼肉
（8）人思自奋
4. 翻译句子。
（1）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
（2）遗民既遭残贼
（3）大王诚能命将出师
二. 强化阅读
阅读下面的选文，回答 5～10题。
孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
祖逛北伐
初，范阳祖逖，少有大志，与刘琨俱为司州主薄，同寝，中夜闻鸡鸣，蹴琨觉，曰：“此非恶声也！”因起舞。
及渡江，左丞相睿以为军浴祭酒。
进居京口，纠合骁健，言于睿曰：“音室之乱，非上无道而下怨叛也，由宗室争权，自相鱼肉，遂使戎秋乘隙，毒流中土，今遗民既遭残贼，人思自奋，大王诚能命将出师，使如选者统之以复中原，郡国豪杰，必有望风响应者吴。
”睿素无北伐之志，以逛为奋威将军、豫州刺史，给千人谋，市三千匹，不给艳仗，使自召募。
逖将其部曲百余家渡江，中流击棍而誓曰：“祖逖不能清中原而复济者，有如大江！”遂屯淮阴，起冶铸兵，募得二千余人而盾进。
5. 解释下列句子中加点的字词。
（1）蒙辞以军中多务。
（2）但当涉猎，见往事耳。
（3）中夜闻鸡鸣，蹴琨觉。
（4）逖将其部曲百余家渡江。
6. 第一则古文的篇名为“孙权劝学”，你认为文中重点刻画的人物形象是孙权吗为什么
7. 吕蒙原本是一介武夫，而鲁肃是吴国有名的谋士，但后来鲁肃为何愿意跟他“结友”
8. 据历史所记载，祖逖率军北伐后，收复了黄河以南的大片土地。
结合课文，谈谈他如何体现出一代名将的胆识。
9. 课文中有些语句已浓缩为成语，试着把它们写出来，并用它们各造一个句子。
10. 读读这二则故事，你有什么启示
三. 链接课外
阅读下面的文章，回答11～15题。
闻鸡起舞
逖性豁荡，不修仪检，年十四五犹未知书，诸兄每忧之。
……后乃博览书记，该涉古今，往来京师，见者谓逖有赞世才具。
侨居阳平。
年二十四。
阳平辟察孝廉，司隶再辟举秀才，皆不行。
与司空刘琨俱为司州主簿，情好绸缪，共被同寝。
中夜问荒鸡鸣，蹴琨觉曰：“此非恶声也。
”因起舞。
逖、琨并有英气，每语世事，或中宵起坐，相谓曰：“若四海鼎沸，豪杰并起，吾与足下当相避于中原耳。
”
11. 给下列各词中的“辟”字注音、解释：
议论精辟
辟举秀才
辟邪
辟邪说
12. 解释句中加点的词语：
不修仪检
赞世才具
每语世事
蹴琨觉曰
13. 据文意，解释词语。
荒鸡
恶声
14. 翻译句子。
吾与足下当相避于中原耳
15. 填空题。
闻鸡起未雨绸
四海沸一而就
《古文二则》
一. 知识积累
1. 1.?????? 略
2. 北宋、政治、史学、资治通鉴、编年体
3. （1）执政（2）推辞（3）广泛浏览（4）重新（5）踢（6）怨恨反叛（7）残杀、残害（8）自己奋起反抗
4. （1）士别三日，就得重新看待了，兄长怎么认识事物这么晚呢（2）沦陷区的人民已遭到残害您如果能任命将领派出军队。
?
二. 强化阅读
5. （1）事务（ 2）广泛阅览群书，不深入研究（3）醒（4）统率、率领
6. 不是，是吕蒙，因为主要写他通过学习发生了巨大的变化。
7. 因为吕蒙通过学习，从一介武夫转变成为通经书、懂谋略的儒将，才受到鲁肃的敬重，
愿与之结交。
8. 大胆进言，力主北伐。
不被重用，仍矢志不渝，并身体力行，倾家资招募兵马。
9. 吴下阿蒙；士别三日，刮目相待；闻鸡起舞；自相鱼肉；望风响应
10. 略
?
三. 链接课外
11. pì ，透彻；bì，征召；bì，驱除（用于迷信语）；pì，驳斥
12. 整理；帮助；往往；醒过来
13. 不到鸡鸣时啼叫的鸡；不吉利的鸣叫声
14. 那时我们要是在战场相遇，可以互相避让啊。
15. 舞、缪、鼎、蹴。