独体字的书写要点
生字的书法讲解
“生”字书法讲解可以从以下几个方面进行：一、字体结构：“生”字是一个独体字，由一个“一”和一个“牛”组成。
在字体结构上，它属于上下结构。
其中，“一”在底部，作为字的基座，而“牛”在顶部，作为字的主体。
二、笔画特点：“生”字的笔画特点是简洁明了，每个笔画都十分清晰。
其中，“一”笔画平直有力，横跨整个字的宽度；“牛”笔画中的横折钩和撇捺都显得刚劲有力。
三、书写要点：在书写“生”字时，要注意以下几点：首先，字的基座要平稳，这样才能使整个字稳固；其次，“牛”的横折钩要与下面的“一”字有明显的角度和空间感；最后，“牛”的撇捺要舒展，不要过于收缩，以免让整个字显得局促。
四、艺术表现：“生”字在书法中具有独特的艺术表现力。
在不同的书法风格中，“生”字的表现形式也有所不同。
例如，在楷书中，“生”字显得端庄秀丽；在行书中，“生”字则显得飘逸流畅；而在草书中，“生”字则更加强调气势磅礴的感觉。
五、文化内涵：“生”字在中国文化中有着丰富的内涵。
它既可以表示生命、生存的意思，也可以表示出生、生长的意思。
此外，“生”字还可以引申为新生、生机、生活的意义，体现了中国人对于生命和自然的敬畏与尊重。
六、实用价值：“生”字在日常生活中有着广泛的应用价值。
无论是在书写书信、制作招牌、书写春联等方面，“生”字都有着重要的实用价值。
同时，“生”字也是计算机汉字输入的基础字符之一，对于普及汉字具有重要的作用。
七、历史渊源：“生”字作为中国汉字中的一员，具有悠久的历史渊源。
根据考古发现，“生”字的起源可以追溯到古代甲骨文和金文中。
在漫长的历史长河中，“生”字的形态和意义不断演变和发展，体现了中华民族丰富的文化内涵和智慧。
独体字写法 上课 李彩霞
独体字的写法淮阴师院附小李彩霞教学目标：1、了解独体字的定义，并掌握按笔画的分类。
2、巩固学生的握笔方法和坐姿，逐渐养成良的写字习惯。
3、培养学生敏锐的观察力。
教学重点：独体字的书写规律，了解基本的运笔方法，掌握线条的提按变化。
教学难点：在范字中归纳独体字的书写要领（写好主笔），体会字的运笔过程中的起笔、行笔、收笔。
教学过程：一、复习：1、我们学习了哪八种基本笔画？（点、横、竖、撇、捺、折、提、钩）2、还记得它们的写法吗？师写笔画学生说写法。
3、送学生顺口溜：切斜轻，顿较重，回藏锋，收出尖。
4、学会了笔画，是为了把汉字写美观。
这节课我们先学习独体字的写法。
（板书课题：独体字写法）二、探究规律1、独体字，笔画一般较少，书写时应注意什么呢？2、出示汉字：三十力长这几个字，大家都认识，一起来读一读。
3、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时最要注意的笔画是什么？小组交流。
4、全班交流：三：上面两横短，第三横长而且平，横画均匀。
十：横要平，竖长、居中、直而正。
长：字形较长，横稍向上斜，竖提长而正。
力：字撇的起笔、钩的出笔在同一直线上。
5、师小结：写好独体字的秘诀就是：写好主笔。
（板书）三、练习写字。
1、教师范写，边写边讲要点。
2、学生练写。
学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
（头正、身直、臂开、足安）四、展现作业，评价。
有针对性地选择班内两类不规范书写案例：左右不相称、竖不直。
教师适时小结强调竖在字的中间，左右两边笔画相称才美。
出示儿歌：独体字，写好主笔最重要。
长横写得长而平，横画较多要均匀。
小小竖儿中间站，左右对称要牢记。
五、学生再练老师相信大家会比老师写得更好，你们来练一练，各写一行。
六、评价总体评价：写好主笔，笔画均匀七、总结拓展今天，同学们都学得不错，因为你们都善于用自己的眼睛去发现美，那么，最后老师想把一位艺术大师的话送给大家，“对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现”，其实每个汉字都是美的，只要你善于发现规律，寻找美，相信你们会写出更美的字！。
（收藏版）100个一年级上册写字表（合集），超高清书写
（收藏版）100个⼀年级上册写字表（合集），超⾼清书写【⼀】独体字书写要点:1.长横，长度略长，略微左低右⾼2.起笔要顿笔，收笔加重3.书写速度均匀，线条挺拔有⼒【⼆】独体字书写要点:1.短横写短，不要顿笔，略微左低右⾼2.长横写长，起笔要顿笔，收笔加重，长横不可太翘，要拉平3.短横与长横要紧凑，同时重⼼平稳【三】独体字书写要点:1.第⼀笔短横写短，第⼆笔短横最短，短横不要顿笔，略微左低右⾼2.长横写长，起笔要顿笔，收笔加重，长横不可太翘，要拉平3.三个横画要平⾏等距，同时重⼼平稳【上】独体字书写要点:1.第⼀笔垂露竖写直2.第⼆笔短横在垂露竖中间位置起笔，略微左低右⾼3.长横写长，起笔要顿笔，收笔加重，长横不可太翘，要拉平，同时左右等宽【⼝】独体字书写要点:1.第⼀笔垂露竖写短，⽅向要内收2.第⼆笔横折，横长折短，折画要内收3.第三笔短横托住折画，整体上宽下窄，是倒梯形【⽬】独体字书写要点:1.第⼀笔垂露竖写直2.第⼆笔横折，横短折长，折画要垂直3.⾥⾯的两个短横，写短⼀些，没有碰到右边的横折，要透⽓4.注意横要左低右⾼，平⾏等距。
整体⽐较窄，是长⽅形。
【⽿】独体字书写要点:1.第⼀笔短横写短，中间的长横要写长2.两个竖画写直，紧凑些，整体瘦长3.⾥⾯的两个短横，写短⼀些，没有碰到右边的竖画，要透⽓4.注意横要左低右⾼，平⾏等距。
整体⽐较窄【⼿】独体字书写要点:1.第⼀笔短撇写平，中间的长横要写长2.短撇、短横和长横要等距，左低右⾼，左右等宽3.竖钩略微弯曲，重⼼平稳【⽇】独体字书写要点:1.第⼀笔垂露竖写直2.第⼆笔横折，横短折长，折画要垂直3.⾥⾯的短横，写短⼀些，没有碰到右边的横折，要透⽓4.注意横要左低右⾼，平⾏等距。
整体⽐较窄，是长⽅形。
【⽥】独体字书写要点:1.第⼀笔垂露竖写短，⽅向要内收2.第⼆笔横折，横长折短，折画要内收3.第三笔短横居中，不连边框，第四笔垂露竖也要居中，顶天⽴地4.整体上宽下窄，是倒梯形【⽲】独体字书写要点:1.第⼀笔短撇写平2.第⼆笔短横，左低右⾼，上紧下松，靠近短撇3.垂露竖居中，写直写长4.撇捺伸展，写出笔锋，收笔齐平【⽕】独体字书写要点:1.点撇呼应，左低右⾼2.第三笔竖撇，先竖再撇3.正捺从轻到重向右下⾏笔，写直线，末端平着挑出尖4.整体上窄下宽，撇捺收笔齐平【⾍】独体字书写要点:1.⼝写扁写宽，是倒梯形。
华文出版社四上第3课以撇、捺为主笔的独体字
第3课以撇、捺为主笔的独体字教学目标:1、教导学生了解以撇、捺为主笔的独体字的特点和规律。
2、正确、规范地书写含有以撇、捺为主笔的独体字。
3、继续巩固正确的“双姿”，养成良好的书写习惯。
教学重点：1、教导学生了解以撇、捺为主笔的独体字的特点和规律。
2、正确、规范地书写含有以撇、捺为主笔的独体字。
教学难点：正确、规范地书写含有以撇、捺为主笔的独体字。
教学用具：毛笔（兼亳、笔毫长度约3厘米的中楷或大楷笔）、瓶装墨汁、书写纸（带米字格的毛边纸）、砚台或瓷碟（盛放墨汁或清水）、毛毡（垫在书写纸下面，保持桌面干净整洁）备注：为保持教室环境的干净、整洁，课堂练习时可考虑用水写布替代墨汁、书写纸。
教学时间：40分钟1、课前准备2分钟2、课程导入2分钟3、课件：以撇、捺为主笔的独体字的特点和规律4分钟4、课件：火（书写动画、书写视频）2分钟5、学生练习书写、教师巡视辅导4分钟6、课件：例字（之、夫、文）2分钟7、课件：之、夫、文（书写动画、书写视频）4分钟8、学生练习书写、教师巡视辅导8分钟9、课件：观察比较2分钟10、课件：辅助练习2分钟11、课件：书法常识（榜书）2分钟12、课件：六书演变2分钟13、碑帖欣赏2分钟14、结束清洗2分钟教学过程：一、开始准备阶段平稳情绪、静坐，练习书法就是修身养性的过程，所以每位同学都要保持平心静气，轻松自然的状态。
规范摆放书写用具：左边前方放置课本，中间放毛毡，毛毡上放书写纸，右边前方放水盘或砚台，砚台后面放置毛笔。
二、课程导入同学们好!上两节课我们学习的是以横和竖为主笔的独体字，请同学们回顾一下，这两种独体字的书写特点和笔画组合规律？................ 举手回答。
（以横画为主笔的字，应尽量突出横在字中所能发挥的平衡稳定作用。
在楷书中，横不是水平的，一般要略向右上倾斜；也不是直的，中间要有弧度。
当一个字中有一横比一般横画长，而又起到重心平稳的作用时，这个长横就成为了这个字的主笔。
写字 常用独体字的书写训练
2、点画灵动
书写楷书，笔画造型完整，点画之间呼应关系 含蓄。书写行楷，点画活泼，连带显露，点、钩、 挑等动感笔画明显增多。
3、字形多变
楷书字的字形开正端庄，通篇整齐均匀，相映 如一。行楷字的字形则变化多姿，通篇大小相间。 正欹相错，同一个字可以有多种写法。
常用独体字的书写训练
语文版 七年级下册
常用独体字的书写训练
1.在了解楷书与行书知识的基础上进行常用独体 字的书写训练。
2.了解汉字的十种形状及书写规律。 3.把握行楷自然连带的笔画组合规律，体会由于 连带而出现的牵丝痕迹，增加行笔的速度。
独体字笔画少，没有其他偏旁或部件配合、 补救与支撑，比较难写好。对照所给例字,按照 行楷字的书写原则进行书写。
行楷
一、什么是行ห้องสมุดไป่ตู้？
行楷，也称“汉字行楷手写体字形”，偏重于楷书书 写笔法，但比楷书行笔自由，又比行草规正的行书字体。 或者说，它是汉字在楷书基础上简约书写笔画、增强书写 映带、表现书写意趣以适当加快书写速度的，少量改变书 写笔顺，且具较强易识、易学特征的实用性手写体字体。
二、行楷字的特点
1、行笔轻盈
行楷字书写欣赏
对照表格中的例字，按照行楷字的 书写原则进行书写。
参照范例，用行楷抄写有关课文。
3、变大为小，改造笔画形态 书写楷书，点、横、竖、撇、捺等笔画 均要完整地表现出来，而书写行楷，则可对 一些笔画进行合理的变形，以点等形体较小 的笔画代替形体较大的笔画。如以点代横， 以点代撇，以点代捺等，变化丰富多彩。
4、变直为弧，减少方折顿挫 书写楷书，对于有些方折笔画，要求有 一定的顿挫，做到棱角分明，而书写行楷， 则常将一些折笔画用弧线表现出来，显得更 为流动。
独体字的结构
在汉字中，有独体字结构和合体字结构。
独体字，是由几个基本笔画构成的，这类字既没有偏旁又没有部首和其它结构。
如上、中、下、大、小、本、木、日、月、勿、田、用、成等等，都是独体字。
独体字一般笔画比较少，但笔画越少越比较难写好。
有的要疏密得当，有的要长短适宜，有的要搭配相宜，有的要掌握重心。
一、要疏密得当。
比如写“东”字，上边的“一”笔画比较松散，中间的笔划比较密，要想把字写好，笔画要稍瘦一些，下边的宜肥一些，这样看才比较得体。
还有“身”字，“身”上边要写得密集一些，下边的一撇要写得疏一些，这样才显得得体。
二、要安排匀称。
匀称，就是要照顾笔画间的距离，不要顾此失彼。
比如写“生”字，这个字的第一笔“丿”与“三”和“丨”安排匀称了，写出来才自然得体。
“王”字和“三”也是一样。
“三”第一笔横要长于第二笔的横，第三笔的横要长于第二笔的横，而三笔的横间距相等，写出来才比较好看；如果写成前两横与后一横间距不一样，或上横与中横间距大，都不好看。
“正”、“川”、“亚”、“田”、“日”、“甘”等字，都属于这类字。
三、要搭配好。
这类字一般指左右带有撇、捺和斜钩的字。
如“人”、“太”、“来”、“尺”等字。
属于左撇右捺的字要搭配好，一要呼应，二要匀称。
如最简单的“人”字，写了第一笔“丿”以后，右笔的“■”搭配好就美。
如两笔搭配不好，写得不呼应而又不匀称，就达不到预期效果。
还有左竖和右斜钩的字，如“九”字，第二笔的“■”要与第一笔的“丿”相呼应，又不显得偏斜。
四、要掌握重心。
人之所以能走、能跑，是因为掌握了重心，才不会跌倒。
字，也是一样，比如写“方”字，写横下笔要左轻右重，从左向右上方，呈５度左右角，在点与横的交点处起笔，以４５度的角度撇去。
横折钩与撇的搭配合理才会使整个字重心平稳。
横折钩要偏向右一些，然后再向左上方挑上去，就比较好看。
“戈”、“式”、“户”、“少”、“厂”等字也是一样，每个字都有每个字的重心。
特别是偏、斜比例失调的字，写好了，就跟人们看体操和杂技一样，惊险而俊美。
部编五年级语文上册第1课《独体字—以横笔为主》书法教案
部编五年级语文上册第1课《独体字—以横笔为主》书法教案
1、独体字—以横笔为主
一教学目标
1．初步掌握以横笔为主的独体字的书写要领。
2．了解以横笔为主的独体字的一般书写规律。
3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。
二教学过程
1、出示以横笔为主的独体字
2、教师边书写边讲解运笔方法：
上：以横笔为主的字，主横一定要写得平稳、舒展。
如：“上”字，底横明显比上横长很多，使字形显得舒展、开阔。
3、生书空，边述运笔路线。
4、描描写写。
指导学生描红时，要求笔画连贯，一气呵成。
临写时要注意笔画的起笔、收笔位置，既要注意笔画间的联系，也要注意体会笔画运笔过程中的轻重缓急。
5、自己练习。
三例字指导
1、出示范字“上”，生自由观察。
2、指生说行字的运笔路线。
生评议后，师小结：
3、生自由练习，师巡视指导。
4、反馈：
（1）展示优秀作业。
（2）纠正坐姿及执笔姿势。
（3）指出作业中的不足。
四、总结：今天我们学习了以横笔为主的独体字的写法，大家学得很认真，课后可以多多练习。
书写独体字的四个步骤
书写独体字的四个步骤
书写独体字是一项非常重要且基础的汉字书写技能。
下面将为您解释书写独体字的四个步骤：
第一步：准备好书写工具和练习纸
首先，您需要准备好一支符合自己习惯的笔或者毛笔，以及适合自己书写的练习纸。
可以选择硬笔练习纸或者毛笔练习纸，这取决于您使用的书写工具。
第二步：观察独体字的结构
在开始书写前，需要先观察所要书写的独体字的结构。
我们可以从字的构成部分、笔画顺序和笔画基本形状等方面来进行观察。
第三步：按照笔画顺序书写
在观察完独体字的结构后，可以开始按照笔画顺序书写。
一般而言，笔画的书写顺序是从上到下、从左到右、从外向内。
在书写时，应该保持手腕和手臂的稳定，以保证笔画的流畅。
第四步：练习多次
书写字需要大量的练习，只有通过不断的练习才能让自己的字写得更加漂亮、规范。
建议您可以多写几遍同一个字，逐渐掌握其笔画特点和结构。
总之，书写独体字需要耐心和细心，要不断地进行练习才能够掌握好这项技能。
独体字书写口诀
独体字书写口诀独体字写法的口诀是：先外后内再封口，先撇后捺中间提。
左下包围有四个，后补左点两相依。
左包右上是半包，不作右下多一点。
宝盖草字头顶宝，方框中间托横腰。
四个角上钩和点，上小下大占中格。
中间无字放小字，横细竖粗左低右。
有小无小先看有，左包右下莫丢了。
内部有钩先点撇，封口斜向撇后点。
左右相逢略朝上，封口顶点横向上。
左右若同连起来，外边拐弯在里边。
有包右下在外面，四点底下点相连。
横变钩是在钩旁，点竖与长在一起。
有人问我“同一个字有两种写法吗？”当然有！为什么呢？因为每个汉字都有它自己的特征，这个特征就是笔画。
同一个字由于所处的位置不同，结构形态的不同，可能有几种不同的写法。
记住并运用独体字的书写口诀，会给你带来很多好处： 1、可以防止出现错别字；2、在日常写作业时，会避免写错别字；3、如果碰到写错别字，可以借助独体字书写口诀进行改正；4、学习中会减少写错别字的机率，避免出现少得高分或者得零分的情况，争取多得满分。
另外，如果把《独体字书写口诀》牢记在心中，并且付诸实践，会给你带来更多的好处。
其一，对你的学习、生活和工作有帮助。
比如：你买了新的笔记本，却不知道怎样写独体字，可以参考独体字书写口诀，就可以让你在短时间内写出美观、规范、工整的独体字。
如果你走亲戚、串朋友，或者要写自己的名字时，请求别人代写时，使用独体字书写口诀，也可以增强自己的语言表达能力。
例如写“干”这个字时，可以这样说：“先外后内再封口，先撇后捺中间提。
左下包围有四个，后补左点两相依。
”写完之后，如果是横式笔记本，你还可以用手摸一摸本子是否平整，如果觉得太薄、太软，那么这本子肯定不合格，需要重新换一本。
其二，可以增加你的气质和修养。
独体字书写口诀告诉你，当你遇到难题时，应该首先想到“先撇后捺中间提”这个特点，而不是去寻求“左下包围有四个，后补左点两相依。
”这个解决办法，这样，你就会想到采用“先撇后捺中间提”这个办法，从而轻松地解决问题。
独体字书写要点
独体字书写要点书写要点一、含撇捺的独体字二、有封口结构的独体字三、有横画独体字四、字身取偏势的独体字一、含撇捺的独体字撇捺可以比喻为人的手足,字的体势的表现往往在于撇捺的长短伸缩的弧度变化。
如“木、未、来、米、”等字，主干是中竖，而且都有横画将竖画上下分割，这一分割对是否美观起着重要作用，中国书协主席启功先生说过：“美观的字,它的重心位置都符合中选法”（也称黄金分割法）,这一分割法是上下5 : 8的比例。
二、有封口结构的独体字1、封口上宽下窄如：“口、田”封口上宽下窄。
“白、甲”的封口内多了一横或有竖穿插，空档比较独特封口长，右斜竖可引长包着横画，单独封口可横画引长包着竖画。
“西、曲、事”等字的封口受竖画的穿插，更须调匀空档位置，封口占位要适当。
2、封口上下等宽如：“日、目、百”等这类封口上下等宽,左边竖稍长，包住横画，中部短横一般贴左不贴右。
三、有横画的独体字横画的长短要适度，如：“三、五、立、丘、上”等字，它们的特点是底横比较长。
三、五、立、丘、上”等字是以底横为主笔，字形较扁。
“去、言”的主笔仍是长横：“去”字的长横在中部，“言”字的长横在上部，它们以适当的长度来表现字的体势。
“井”字横画不象前面的那么长，因为这个字的主笔是竖画，尤以右竖最长。
四、字身取偏势的独体字1、以横折钩为主笔如“力、勿、乃、方、母”等字要注意横折钩的偏侧的长度，这类字的结构特点是偏中求正，它是组合成上下结构和左右结构的基本单位，如“秀、奶、芳、访、梅、敏”等字。
2、以竖弯钩为主笔“也、九、己”等字的形体是以竖弯钩向右伸展取势，一般上部的笔画是稍微偏左的，而主笔竖弯钩则向右伸展，以平衡字势。
掌握基本形后，组成合体字则具有法度了，如“光、先、充”等字的竖变钩向右伸展上部仍是有左倾之势，这样形成了险绝之势。
四、持之以恒是写好字的关键我觉得不管是练字，还是平时的书写，老师都应该注意给予学生及时的评价，给写的好的孩子一个更大的动力，同时让写得不好的孩子知道自己和别人的差距。
硬笔书法独体字的写法
硬笔书法独体字的写法
硬笔书法独体字的写法包括以下步骤：
1. 注意整体字形，独体字整体呈略上宽下窄的形状。
2. 注意字的左边竖带有轻微弧度，右边横折的折轻微瘦腰，两边竖画向内倾斜角度与横画扛肩线的夹角相等。
3. 注意接笔方式，上横折起笔略低于短竖起笔。
4. 注意底部横画起笔略高于短竖收笔处且横向覆盖且超过折画收笔处。
5. 把握好主笔突出，次笔烘托是关键要领。
练习硬笔书法独体字需要耐心和恒心，多加练习，通过不断的实践来提高自己的书法水平。
独体字的书写教学设计
独体字的书写教学设计这是一篇由网络搜集整理的关于独体字的书写教学设计的文档，希望对你能有帮助。
独体字的书写教学设计1教学目标1、认识取中结构独体字的结构特点，并掌握书写要领。
2、认识偏斜结构独体字的结构特点，并掌握偏左结构上部右移的书写规律。
3、明确并掌握偏斜结构书写特点的目的是在斜中求稳，注意平稳。
教学重点和难点：重点：掌握取中结构和偏斜结构字的书写要领。
难点：向左偏斜的字，要掌握好撇的弯度及方向。
教学准备：多媒体、范字练习纸。
教学过程：一、唱歌激趣1、唱自己编的《写字歌》，边唱边做动作。
小小铅笔，手中握，我们大家来写字，一笔一画要认真，端端正正才漂亮。
啦啦啦，快乐写写，啦啦啦，勤学苦练，你写，我写，大家都来写，人人能写一手好字，人人能写一手好字。
2、揭示课题：同学们唱得真好，今天我们就一起学习独体字。
（板书课题：独体字）二、探究规律（一）取中结构“中、羊、本”1、玩猜字游戏：老师做动作，学生猜，看看老师做的这几个动作分别有点像哪几个字？2、引出“中、羊、本”这三个取中结构的字，读一读，找规律并小结。
（出示“中、羊、本”）上面猜的“中”以及这两个字，大家都认识，一起来读一读。
提问，你发现这些字在结构上有什么特点呢？指名学生回答，然后教师小结：同学们观察得真仔细，像“中、羊、本”这样中间都有一竖，左右两边基本对称的字，我们把它称为取中结构的字。
（板书：取中）3、学生试写，教师注意行间指导。
4、展现作业有针对性地选择班内两类不规范书这写案例：左右不相称、竖不直。
教师适时小结强调竖在字的中间，左右两边笔画相称才美。
5、送儿歌，巩固知识取中字儿要注意，小小竖儿中间站，左右对称要牢记，端端正正才好看。
6、教师范写，引导美边写边讲要点。
7、学生再练老师相信大家会比老师写得更好，你们来练一练，各写一行。
8、评价老师收集一两张评一评，写得很好的画上“☆☆☆”起到示范作用，然后自评;认为最好的“☆☆☆”，不错的“☆☆”还需加油的'“☆”。
独体字的书写要点PPT课件
为了体现这种美，善于总结的学生们，说说写 带有横画的独体字的时候，应该注意什么？
横有长短 右上稍斜
学生练习
请同学们在练习本上 每个字书写四个汉字， 注意写字的准备姿势 （生齐诵：腰直头正 脚放平，两臂张开略 挺胸，手腕与肘稍抬 起，精神专注肩放松。 食指拇指捏着，三指 四指托着，笔尖笔杆 斜着，身体向前倾着）
以横画为主独体字的书写
探索规律，练写汉字。
横有长短、右上稍斜。 撇捺对称、左低右高。 重心平稳、斜中求正。
规律一
横有长短、右上稍斜
观察他们的上下两个横画的长短有什么不同？
上下有横，上短下长。
观察一下三个横画长短又有什么不同呢？
一字三横，中短下长。
观察一字多横时候会有什么变化？
里字下横长，言字上横长，还有的字是 中横长，无论怎样，在一个字中它的横 画都是长短不一的。若横画长短相同， 整齐划一就过分僵硬，所以横画的长短 不一，就是汉字笔画的参差错落之美。
规律二
撇捺对称、左低右高
同学们，你们认为汉字中体态最柔美的基本笔 画是什么？
撇画和捺画
请同学们仔细观察一下，（出示：木、米）这 几个字的撇捺的书写有什么特点？请同学们继 续观察，这几个字的撇捺的收笔是不是同一水 平线上？
撇稍低，捺稍高
ห้องสมุดไป่ตู้
撇捺对称 ， 左低右高 。
规律二
重心平稳、斜中求正
我们在书写这种类型的字的时候，要随着 字的体态该斜就斜，然后努力做到斜而不 倒，斜中求正。
37个独体字笔画笔顺
为了解决这一不利状况，国家有比较清醒的意识， 那就是在教师资格证考试和特岗教师招聘考试中，不断加 大对“识字”和“写字”教学的考试力度，通过在考试的 时候，教学设计的内容不断涉及识字和写字教学的考试内 容，试图通过“资格证”取得和教师招聘的考试，发挥 “考试指挥棒”的作用。
但是，这也只是治标不治本的方法。
1.“匕首”的“匕”。汉字一级常用独体汉。 2
1
部首：匕
笔画编码：35，“撇”笔画不出头。
2.“七”字，汉字一级常用字，原义是指从中间切断，后来 指事为数字，原意消亡。
部首：横 笔画编码：15
2 1
3. “九”字：
汉语一级字常用字 ，其本义表示伸出手掏摸、探究，力求
确定内部情况，后被假借作数词，九是数之大者，所以又
部首：火 笔画编码：4334（点撇撇捺）
3
1
2
4
18.“丑”字：汉语通用规范一级常用汉字，引申指相貌难 看，又引申指不好的、污秽、侮辱等与“美”相对。
部首：横
笔画编码：5211
1 2
3
4
19.“爿”字： 同“片”，生僻字。 部首：爿 笔画编码：5213
12 3
4
20.“片”字：汉语通用规范一级常用汉字。
部首：丿 笔画编码：3215
2 1
3
4
21.“毋”字：毋（wú），是汉语通用规范二级字 ，本义是 不要，表示禁止，引申也用作一般否定词。
部首：毋 笔画编码：5531
12 3
4
五笔画易写错的常用独体字
22.“凸”字：汉语通用规范一级常用汉字，意为高，与
“凹”相对。 部首：竖
14
笔画编码：21251
1
2 3
【doc】硬笔书法独体字和书法中点的书写教学
硬笔书法独体字和书法中点的书写教学硬笔书法独体字和书法中点的书写教学硬笔书法独体字独体字(或称单体字),是指笔画简单独立成字或有较多笔画但不能拆开的字.写好独体字,懂得独体字的结构规律是写好独体字的第一关."道生一,一生二,二生三",由独体至合体,从简单至繁复,独体字的字法规律多可贯通于合体字的书写及谋篇布局当中.那么,独体字的字法规律有哪些?独体字的字法规律主要包括以下几个方面:独体字的外部形状,大小,主笔,疏密,重心等几个方面.一,独体字的外部形状:外部形状确定了独体字的间构特点.就外形而言,从独体字一端即可窥见汉字外形的丰富多彩.有的高耸呈长方形,有的横卧呈扁形,有的长宽相近呈正方形,有的形如三角呈金字塔形,有的则锥立呈倒三角形,有的上窄下宽呈梯形,有的又梯形倒置,有的左倾呈左斜形,有的右偏呈右斜形,有的上下左右各见笔锋呈菱形,更多的则是离方遁圆的任意多边形.关于字的外部形状,古人有过一些有趣的论述.其中宋姜夔和唐欧阳询的论述最可对比玩味.姜夔说"真书以平正为善,此世俗之论,唐人之失也.古今真书之神妙,无出钟元常,其次则王逸少.今观二家之书,皆潇洒纵横,何拘平正?" (续书谱?真书).欧阳询说"字之正者固多,若有偏侧,敲斜,亦当随其字势结体."(((欧阳询三十六法)观王羲之和欧阳询的书法,我们看到了晋人用法的潇洒,唐人用法的端严.所谓晋有晋法,唐有唐法,前朝后世,留下的是书法史上的一座座不朽丰碑, 引得后人无尽的观摹,品藻.独体字外部形状字例:1.长形:口臼日白弓2.扁形:口四皿血,文/李志勇3.方形:口门国问团4.三角形:△,\人入山5.倒三角形:丁下了甲6.梯形:凸王玉正五7.倒梯形:口口百田页8.左斜形:r9.右斜形:≮1O.菱形:◇十个中伞11.任意多边形:六重午毛二独体字的大小:"书肇于自然"(东汉蔡岜((九势》),物类既多,字形各异.汉字外形上除有上述多样的变化外,还有大小的不同.故王羲之说"若平直相似,状如算子,上下方整,前后齐平,此不是书,但得其点画耳."独体字的大小的处理,一要根据章法,使单个字与整篇字相和谐.比如作品主体内容的字要大于落款中的字;二要看该字的结构,如"口""日"之类笔画少且相连者要稍小,"弗" "事"之类笔画较多者要稍大;三要运用视觉原理来灵活处理大小. 横画多者字显得竖长,竖画多者字显得宽,笔画颈伸者形脞似长,正方字如国字框和门字框的字显得大等等.苏轼说"大字难于结密而无间,小字难于宽绰而有余."(苏轼((论书》)独体字大小字例:1.小字:口口日日目2.大字:口吊手串里3.易出现视错觉的字:①易显得长的字:重手直白②易显得宽的字:7IlJ{1卅弗③易显得大的字:门因困围三独体字的主笔:关于书法结字中的主笔与次笔,古今各代的论述似乎多有不同.一种如清刘熙载所说"作字者必有主笔,为余笔所拱向.主笔有差,则余笔皆败,故善书者必争此一笔."刘熙载《艺概?书概》)是说被朝揖拱向者为主笔;一种如宋曹所说"先作者为主,后作者为宾,必须宾主相顾,起伏相承."(宋曹书法约言)是说先写为主的了;另一种如解缙所说"一字之中,虽欲皆善,而必有一点, 画,钩,剔,披,拂主之,职美石之韫良玉,使人玩绎,不可名言" (解缙春雨杂述?书学详说》)又是说字中写得最妙的一笔就是主笔了.而当代书家多把字中需要写得长大的一笔作为主笔,这种以长短论主次的方法易识易记易书,青少年及书法初学者也最易于接受, 下面即按此方法举些主笔字例: 1.横为主笔:工上上王2.竖为主笔:3.撇为主笔:r4.捺为主笔:/\-Z_,L'-5.勾为主笔:矿,L凡水四,独体字笔画的疏密:疏密是结字的根本大法.如果说字的形状显现的是外部结构特征的话,疏密则关涉内部,外部两个方面.在一个有限的空间内,比如田字格中,笔画越疏,则字的外形越大,在格中越挤,字内的疏阔与字外的紧密总是相伴而生."计白当黑""知白守黑""分间布白""疏处可走马, 密处不透风",这些论述疏密的话,书法爱好者大多耳熟能详.姜夔说"疏欲风神,密欲老气." (姜夔((续书谱?疏密》)由疏密产生的形推究到神;清刘熙载说"空白少而神远,空白多而神密."(刘熙载《艺概?书概)对疏密的认识似乎多了一些反向的思维.有人评价王献之的玉版十三行》书法之妙,说其空白处,俱觉有味,实处之妙皆因虚处而生.关于疏密的处理,我们依然可以从古今的书法名作及理论中进行求证.而硬笔的创作发展至今天,在技法上已有一个相当的高度,对疏密的推求有了全方位的拓展,或借鉴于篆刻画作之中,或悟对于自然物理之际. "巧妙在于布白",硬笔书法,正一步步走向成熟.独体字笔画疏密的字例:点疏:…小少示尔点密:……采雨一必横疏:二三王玉王横密:三重事里丑竖疏:lll门目日开竖密:ff皿血曲世五.独体字的重心:重心的处理是独体字结构中又一个重要的技法.字要平稳而不平板,字要匀称但破除整齐,寓参差于规矩之中,这些创作要求都关涉到字的重心的处理.独体字的重心在什么位置?是字的几何中心?是另外存在一个视觉重心?还是存在于一个黄金分割点上?启功先生在谈到字的重心时,曾把一个格分为169d~格,先生认为居于中间的九格才是字的重心区域并需要特别关注.这是先生经验的总结.笔者认为字的重心的处理更多的是瞬间的把握,起笔的位置,方法,下笔的轻重,笔画延展的轨迹等等,书写的整个过程都影响到字的重心,故字的重心的处理更多的是随形,随势的应变.一个简便的方法是,确定一条虚拟的中线,重心在该线上或在该线很接近的微小区间内.这书下面介绍一些独体字中线和对中的方法字例,或许对掌握重心的处理不无裨益.点对中的字例:灰芍竖对中的字例:勾对中的字例:水水乎手交点对中的字例:芡又又又左右近似对称中间平分线对中的字例:叹不目日左右不对称中间中位线对中的字例:扎七五矸书法中点的书写"点"法是永字八法中的首法.关于点的论述,古代书论中屡见不鲜.如东晋卫夫人说"点如高峰坠石,磕磕然实如崩也."(卫夫人《笔阵图)这是对点的形与势的形象描述;王羲之说"倘一点失所,如美人之病一目;一画失节,如壮士之折一肱."(王羲之笔势论》)这是论述点的得先唐孙过庭说"～点成一字之规,一字乃终篇之准"( 孙过庭书谱)这是对书法中点的作用的定位与总插宋姜夔说"点者,字之眉目,全借顾盼精神,有向有背,随字异形."(姜夔《续书栏蚓王评策毒谱?真书》)这又是对点的作用,字的形势,字的精神及其相关性的精辟阐述;清笪重光说"趣之呈露在勾点"(笪重光书筏》)则又是对点所呈露书趣的经验之谈.略摭以上关于点的论述,即可发现各朝代的书家对点的书写都非常重视. 点是如此重要,它如何书写呢?它的书写要素有哪些?下面笔者根据多年的教学及创作经验,谈一谈点的书写方法.书法中的点的书写,无非是由形状,位置,书写的迟速三大要素组成.前两要素是点的空间要素,后一要素是点书写时展开的时间要素.一点的形状要素:包括点的方圆,点的长短,点的大小等.其形状分别如下图:方点:,圆点:.尖点:,长点:\短点:,大点:,小点:,各形状点的书写方法:"故一点一画,皆有三转;一波一拂,皆有三折."(姜夔续书谱?真书》)姜夔虽然讲的是毛笔技法,钢笔书法要想写出以上丰富的形态,触纸直过的写法显然是不行的,亦须得讲究用笔纵向的提与按,横向的顺与逆,速度上的迟与速等.笔画粗者用按,细者用提,尖出尖人者顺行,方圆变化者须得逆回.点的形态美,应体现出大而能巧,小而有势,粗而能锐,细而能壮,方不露骨, 圆不剩肉等诸方面的审美层次. 二点的位置要素:包括点的方向,点的疏密,点的同背等.点的位置不葸分芳如下图:l,点的方向变化:鬟:I客f驾耋'…?,均匀疏点:?..【均匀疏点:...::煮:点的位置变化,主要靠变幻点的角度,移动点的相对位置来实现.角度变幻主要有左向,右向,竖向,撇向等,在一个360度的空间里或顺转,或逆转,变动不居;位置变化主要有高位,低位,左位,右位,左上,右上,左下,右下,中位等,在一个汉字的笔画架构中,点的相对移动形成或疏,或密,亦或是疏密交替变化的各种节奏组合.正所谓精美出于用笔,巧妙在于布白.三点书写的时间要素——迟速:点虽细小,在形态上依然有方圆之变,长短之别,勾挑之分,在书势上有横势,竖势及各种斜势, 在神态上有侧之紧而重者,有啄之峻而疾者等等.对点的形神的书写要求除了提按等空间技巧之外,还要注意书写的速度节奏,古人的"疾与涩""迟与速""行与留"等方面的论述多可借鉴.硬笔的书写,速度放慢,则墨水流注充分,过慢,则易肥而失势;速度放快,则笔画多劲利,太快则易入浮薄轻滑之弊.能速而速,以取神气;应迟乃迟,以求精到.四点在字例中的趣味变化:点的形状和位置有着多种变化,这两种要素再组合起来,变化就更加丰富多彩.如:1.两点同向的字例:冬牛,失2.两点相向的字例:①上两点相向单午②中l司两点相向一章曾③左两点相向冷水病④左右两点相向,圯牝牛火,⑤内两点相向刁均羽3.两点相背的字例:①上两点相背又衣爹②中间两点相背欠,蚕市罕③左右两点相背小少力,④下两点相背坟央共黄4.多点向背组合字例:①左两点相向,右两点相背权利条连②前两点同向,后两点相向工一沙珂汗③前点与后三点相背占,黑冬5.点的其它变化:书法中点的书写除以上形,位变化外,还有点的勾挑变化,点的伸缩变化,点的省减变化,点的向背逆转变化等.①点的勾挑变化:点的勾挑变化主要是为了点画的顾盼精神. 勾挑相呼,笔笔相生,则更能增加书中的意趣和气势.如"并"字的两点开②点的伸缩变化:点的伸缩变化主要是为了点画间的布白更加巧妙.点画少的字,点则稍伸以补白,使得气势紧凑而不涣散;点画多的字,点要稍缩以相让,使得气势舒朗.如"江"的挑点为伸,短点引长,伸向右部"工"字的左空位,字势变的紧密起来.同样是三点水,左中右结构"测"字的挑点则要缩让一些,给中部右部腾出足够的空间.一般地说,短点是为了避让,长点是为了补白."长者不为有余,短者不为不足."(唐虞世南笔髓论?指意》)一测③点的省减变化:点的省减变化主要出现在行书草书中,楷书中则多为借草的方法.省减变化使得笔画由繁变简,以少代多,而巧妙的省减大有笔画省一份,意味增一份的效果.如"无"字的下四点变为勾挑相连的三点后,不仅增加了横向流动的字势,也多了一份生趣.兽④点的向背逆转变化:点的向背逆转变化是"人向我背" "人背我向",主要是为了增加书写的生趣,气势等.如"并"字的上点通常多写为相向点,改为相背点后丝毫不减其趣.就像一个扎着牛角辫子的农家小姑娘,她只不过因为爱美才变化了一下发型而已——她也因此显得更加可爱.再如"波"字的三点水,前两点原为右同向点,变为撇点和竖长点后,改变了原来的堆砌之态,使字势陡然变得流贯而下.开炙细细审视以上的字例,我们还发现,点在一个字中的作用,并不仅仅如"美人之目".美人疾一目,美消失了,人还在.但书法中少了一点(艺术上的省减化合除外),则不成其字.有的点是字首,如"言""单"等字;有的点是字心,如"心""凡"等字;有的点则是字脚,如"其""杰"等字;有的点又是字的腹背,如"小…办"等字.点,虽然形状不大,但毫发生死!点法,也让我们管窥了钟繇的古雅幽深,右军的率真潇洒,而欧虞褚薛,颜柳徐赵,苏黄米蔡等各代以来,无不自逞其"点"法,"点"趣;同时透过点法也让我们欣赏到了近现代邓散木,沈鸿根,卢中南等先生们在硬笔书法领域的继承与拓展.换了人闻。
独体字的书写技巧
独体字的书写技巧
独体字是指由一个单一的汉字组成的汉字，没有其他部分与之组合。
独体字的书写技巧主要包括以下几点：
1. 笔画要准确：独体字的每一笔画都要写得准确无误，不能有丝毫偏差。
尤其是一些横竖撇捺等基本笔画，要写得工整、规范。
2. 结构要稳定：独体字的结构要稳定，不能歪斜或歪曲。
要注意每个笔画的长度、角度和位置，使整个字看起来平衡、稳定。
3. 比例要协调：独体字的各个部分之间的比例要协调，不能有过大或过小的部分。
要注意笔画的粗细、长短和间距，使整个字看起来舒适、自然。
4. 书写要流畅：独体字的书写要流畅，不能有生硬或断断续续的感觉。
要注意笔画的连贯性和节奏感，使整个字看起来流畅、自然。
5. 练习要有耐心：独体字的书写需要不断地练习和磨练，不能急于求成。
要有耐心和恒心，不断地提高自己的书写水平。
总之，独体字的书写技巧需要不断地练习和磨练，只有通过不断地努力和积累，才能写出漂亮、工整的独体字。
独体字的写法要点
独体字的写法要点一、独体字概述独体字，指的是不和其他汉字组合成词语的汉字，一般而言这些汉字都是具有一定字义和用途的独立个体。
独体字书写的规范与技巧，对于学生和从事文字工作的人员是必须要掌握的技能，下面就来谈谈独体字的写作要点。
二、独体字书写要点1. 笔势要稳健：独体字汉字的笔画不多，但是相对来说每个笔画都非常的重要，痕迹要清晰。
因此在写独体字的时候一定要保持笔势稳健有力，不能虚弱无力。
2. 线条要流畅：独体字汉字的线条相对来说较为简单，但是线条的流畅程度和节奏感却很重要。
为了使书写的效果达到视觉上的美感，我们需要在书写时挑选一定的速度，努力保持手的姿势和写字的大小稳定。
3. 省时省力：在日常生活中有很多用到独体字的场合，例如手写名字或制作海报、启示语等。
因此，在实际的书写过程中，既要坚持书写规范，又要注意速度和效率。
4. 勤加训练：对于任何技能来说，勤加练习都是最基本的要素之一。
想写好独体字，就必须时常进行应用性训练，不断提高书写的速度和精度。
三、独体字的书写练习方法1. 辅助平台法：在练习独体字的时候，可以准备一个平台和一张毛笔纸，让手握笔在平台上进行书写练习。
这种方法可以让你在书写时更加灵活自如，不会受限于纸张的大小和形状。
2. 灵活临摹法：找到一些经典的独体字文字，通过精细的临摹来掌握独体字的特点和写作要领。
在临摹的过程中，应该尽可能地去掌握每个笔画的长度、角度和基础知识，然后将过程反复训练，最终形成自己的个人风格。
3. 消除特定语境：在日常的书写中，我们很可能会遇到一些特定的语境或场合，例如在合同书写中或签名时需要使用独体字。
这种情况下，我们需要注重独体字在字形、笔画和笔画的基本形态方面的特点，以最大限度地保证书写的规范性和正规性。
四、总结独体字在中国汉字中是一个非常重要的部分，在日常生活中有很多用途和应用场景，因此我们必须掌握书写技巧和书写要领。
本文介绍了书写规范、书写结构和书写练习方法，希望对读者有所帮助，让大家能够书写出流畅美观，规范正确的汉字。
独体字的主笔规律
独体字的主笔规律
独体字主笔规律指的是在汉字中，有些字的结构独特，由于其特殊的构造方式，使得其在书写时需要注意一些规律。
下面将从四个方面介绍独体字主笔规律。
一、笔画顺序规律
在书写独体字时，需要注意笔画的书写顺序。
一般来说，先写外部的部分，再写内部的部分。
例如，在书写中文的“人”字时，先书写左边的“亻”部分，再书写右边的“二”部分。
这样的书写顺序能够保证字形的美观和书写的流畅性。
二、结构对称规律
一些独体字的结构非常对称，需要在书写时保持结构的对称性。
例如，“回”字的上下两个部分是完全对称的，所以在书写时需要保持上下两部分的对称性。
这种对称性不仅能够提高字形的美观度，还能够增强字的稳定性。
三、变体字规律
在一些汉字中，存在着一些变体字，即字形相似但结构略有差异的字。
在书写这些变体字时，需要注意区分它们的结构差异。
例如，“干”字和“乾”字就是一对变体字，它们的字形非常相似，但上部的结构略有不同。
因此，在书写这两个字时，需要注意上部结构的差异。
四、字形比例规律
一些独体字的字形比例需要保持一定的规律。
例如，“土”字的上下两部分的比例应该是2:1，即上部占整个字形的2/3，下部占1/3。
在书写这样的字时，需要保持字形比例的规律，以确保字形的美观和稳定。
总结起来，独体字主笔规律包括笔画顺序规律、结构对称规律、变体字规律和字形比例规律。
在书写独体字时，需要注意这些规律，以保证字形的美观和书写的准确性。
通过遵循这些规律，我们可以提高书写的效率和准确性，提升字的质量和美感。
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二、培养良好的书写习惯。
•
教师要引导学生端正写字态度，如果学生 能认真写字，学习习惯就不错，做其他事也会 认真。那么我们就要时刻严格要求学生写好每 一个字，逐步让学生养成良好的书写习惯。当 学生的书写出现问题时，教师应及时给以指出。
三、教给学生写字的方法和技巧。
•
写字教学应该遵循观察—描红—临写—教师指 导的顺序。低年级首先指导学生写好汉字的基本笔 画 。然后指导学生写好独体字。
浅谈怎样指导小学生写字
• 语文课程标准指出：“写字是一项重要的语文基 本功，是巩固识字的手段，对于提高学生的语文素养 起着重要作用，必须从小打好写字的基础”。著名作 家郭沫若也曾说过：培养中小学生写好字，不一定要 人人都成为书法家，要把字写得合乎规范，比较端正、 干净、容易认。那么，如何才能培养学生把字写好， 至少写得端正，让别人一看就懂呢？作为老师就必须 在学生初学阶段能较好的引导学生打下良好的写字基 础。而学生写字的起步在低年级，基础也在低年级。 根据本人在指导学生写字方面的几点体会，谈谈个人 看法。
独体字的书写要点
• • • • 一、含撇捺的独体字 二、有封口结构的独体字 三、有横画独体字 四、 字身取偏势的独体字
一、含撇捺的独体字
• 撇捺可以比喻为人的手足,字的体势的表现往 往在于撇捺的长短伸缩的弧度变化。如“木、 未、来、米、”等字，主干是中竖，而且都有 横画将竖画上下分割，这一分割对是否美观起 着重要作用，中国书协主席启功先生说过： “美观的字,它的重心位置都符合中选法” （也称黄金分割法）,这一分割法是上下5 : 8 的比例。
三、有横画的独体字
• 横画的长短要适度，如：“三、五、立、丘、 上”等字，它们的特点是底横比较长。三、五、 立、丘、上”等字是以底横为主笔，字形较扁。 • “去、言”的主笔仍是长横：“去”字的长 横在中部，“言”字的长横在上部，它们以适 当的长度来表现字的体势。 • “井”字横画不象前面的那么长，因为这个字 的主笔是竖画，尤以右竖最长。
四、 字身取偏势的独体字
• 1、 以横折钩为主笔 • 如“力、勿、乃、方、母”等字要注意横折钩的偏侧 的长度，这类字的结构特点是偏中求正，它是组合成 上下结构和左右结构的基本单位，如“秀、奶、芳、 访、梅、敏”等字。 • 2、 以竖弯钩为主笔 • “也、九、己”等字的形体是以竖弯钩向右伸展取势， 一般上部的笔画是稍微偏左的，而主笔竖弯钩则向右 伸展，以平衡字势。掌握基本形后，组成合体字则具 有法度了，如“光、先、充”等字的竖变钩向右伸展 上部仍是有左倾之势，这样形成了险绝之势。
四、持之以恒是写好字的关键
• 我觉得不管是练字，还是平时的书写，老 师都应该注意给予学生及时的评价，给写的好 的孩子一个更大的动力，同时让写得不好的孩 子知道自己和别人的差距。只要教师在学生书 写时从严要求，耐心指导，持之以恒，相信孩 子们在书写习惯上会有很大变化，写出的字也 会有很大的进步。俗话说得好“授人以渔，使 其终身受益”。让我们抓好写字启蒙指导，为 孩子打好写字基础，让我们的孩子人人都能写 一手漂亮的字！
二、有封口结构的独体字
• 1、 封口上宽下窄 如： “口、田”封口上宽下窄 。 “白、甲”的封 口内多了一横或有竖穿插，空档比较独特封口长，右 斜竖可引长包着横画，单独封口可横画引长包着竖画。 “西、曲、事”等字的封口受竖画的穿插，更须调匀 空档位置，封口占位要适当。 • 2、 封口上下等宽 、 如：“日、目、百”等这类封口上下等宽,左边竖稍 长，包住横画，中部短横一般贴左不贴右。Βιβλιοθήκη 一、培养学生正确的写字姿势。
• 学生形成正确的写字姿势不仅有利于学生 把字写端正，保证书写的速度，而且有利于学 生身体的正常发育，保护视力。不正确的写字 姿势不但会影响学生的视力，也会影响学生写 字的质量。有很多学生因为坐得不正，或本子 放歪了，而使字写歪了。为了让孩子们牢记写 字姿势并养成良好的写字习惯，我们可以教给 孩子们《写字歌》，并在每次写字时用它来提 醒孩子们保持正确的写字姿势。