云朵面包教案反思
幼儿园大班语言教案《云朵面包》含反思
幼儿园大班语言教案《云朵面包》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的天空》一节，详细内容为《云朵面包》。
通过讲述小兔子做云朵面包的故事，引导幼儿感知语言魅力，培养想象力，激发表达欲望。
二、教学目标1. 理解故事内容，掌握故事中的关键词汇，如：云朵、面包、烤箱等；2. 培养幼儿的想象力，让幼儿能够根据故事情节展开想象；3. 提高幼儿的语言表达能力，学会用完整的句子表达自己的想法。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿通过故事情节展开想象，用完整的句子表达自己的想法。
教学重点：理解故事内容，掌握故事中的关键词汇，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、云朵面包道具、小兔子玩偶、录音机；2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：展示云朵面包道具，引导幼儿观察并说出它的特点，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲述：（1）播放故事录音，让幼儿跟随录音听故事；（2）教师边展示故事挂图，边讲述故事，引导幼儿关注故事情节；（3）针对故事中的关键词汇进行解释，帮助幼儿理解。
3. 实践情景引入：（1）请幼儿扮演小兔子，一起做云朵面包；（2）引导幼儿用完整的句子描述做云朵面包的过程。
4. 例题讲解：（1）教师提问：“小兔子做的云朵面包是什么味道的？”（2）引导幼儿展开想象，用完整的句子回答问题。
5. 随堂练习：（1）发放画纸、水彩笔等学具，让幼儿画出自己心中的云朵面包；（2）邀请幼儿上台展示作品，用完整的句子介绍自己的作品。
六、板书设计1. 故事《云朵面包》2. 关键词汇：云朵、面包、烤箱、小兔子3. 课后作业：画出自己心中的云朵面包，并用完整的句子介绍。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的云朵面包，并用完整的句子介绍。
示例答案：我画的云朵面包是草莓味的，上面还有很多糖果装饰，看起来非常美味。
2. 作业要求：句子完整、通顺，描述清晰。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、实践、绘画等多种形式，让幼儿在愉快的氛围中学习语言，达到了预期的教学效果。
幼儿园语言活动《云朵面包》大班优质教案含反思
幼儿园语言活动《云朵面包》大班优质教案含反思一、教学内容《云朵面包》选自大班语言领域课程，主要涉及教材的第三章节，内容围绕童话故事《云朵面包》展开。
详细内容包括故事情节的讲述、角色分析、词汇学习以及相关的语言表达练习。
二、教学目标1. 让幼儿理解并掌握故事《云朵面包》的主要情节，能够复述故事大意。
2. 培养幼儿对故事角色的理解，提高他们的想象力和表达能力。
3. 通过故事学习，让幼儿学会关爱家人，培养他们的家庭责任感。
三、教学难点与重点教学难点：故事情节的理解与记忆，角色性格的把握。
教学重点：词汇的学习和语言表达能力的培养。
四、教具与学具准备教具：云朵面包道具、故事挂图、录音机、磁带。
学具：彩笔、画纸、角色扮演头饰。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过展示云朵面包道具，引发幼儿兴趣，让他们猜测今天的主题。
2. 故事讲述（10分钟）：播放故事录音，让幼儿跟随录音聆听故事，同时观察故事挂图。
3. 例题讲解（5分钟）：挑选故事中的重点词汇，进行解释和举例，加深幼儿的理解。
4. 角色扮演（10分钟）：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行故事复述，提高表达能力。
5. 随堂练习（10分钟）：让幼儿用彩笔和画纸绘制自己心中的云朵面包，锻炼动手能力。
六、板书设计1. 故事《云朵面包》2. 重点词汇：云朵、面包、飞翔、关爱、分享等。
3. 角色名称：小猫、猫妈妈、猫爸爸等。
七、作业设计1. 作业题目：绘制自己心中的云朵面包，并用文字描述画面。
2. 答案示例：我画的云朵面包是粉色的，上面有彩虹糖，我和家人一起分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次教学活动，观察幼儿对故事情节的理解和掌握程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家人分享故事，一起制作云朵面包，体验家庭亲子活动的乐趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和广度4. 角色扮演的组织与引导5. 作业设计的针对性与实践性6. 课后反思与拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点的确定1. 通过提问、复述等方式，检验幼儿对故事情节的理解程度。
大班语言活动云朵面包教案【含教学反思】
大班语言活动云朵面包教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《有趣的想象》，详细内容为“云朵面包”一节。
通过本节课的学习，让学生了解云朵面包的制作过程，激发学生对食物的想象力和创造力，同时提高学生的语言表达和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解云朵面包的制作过程，掌握相关的词汇和句型，并能运用所学进行简单描述。
2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，培养学生的观察、想象、表达和合作能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对食物的兴趣，培养学生珍惜食物、感恩生活的情感。
三、教学难点与重点教学难点：云朵面包的制作过程描述，相关词汇和句型的运用。
教学重点：培养学生观察、想象、表达和合作能力。
四、教具与学具准备教具：云朵面包实物或图片、PPT、录音机、磁带。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示云朵面包实物或图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？它看起来像什么？”让学生展开想象，激发兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示云朵面包的制作过程，讲解相关词汇和句型。
引导学生用所学知识描述云朵面包的制作过程。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组根据所学内容，合作完成一幅关于云朵面包的制作过程的绘画作品。
4. 小组展示与评价（10分钟）各小组展示自己的作品，教师组织学生进行评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 云朵面包2. 制作过程：云朵形状的面包、配料、制作步骤3. 重点词汇：云朵、面包、制作、形状、配料等4. 重点句型：This is a cloudshaped bread. It's made with七、作业设计1. 作业题目：请你和家人一起制作云朵面包，并描述制作过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生了解了云朵面包的制作过程，提高了学生的语言表达和合作能力。
2024年幼儿园大班语言教案《云朵面包》含教学反思
2024年幼儿园大班语言教案《云朵面包》含教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的天空》中的第二节《云朵面包》。
通过该章节的学习，幼儿将认识天空中的云朵，了解云朵面包的趣味故事，感受语言魅力，培养想象力。
二、教学目标1. 知道云朵的形状、颜色和变化，理解云朵面包的故事内容。
2. 学会表达对云朵、面包的喜爱，能用自己的语言描述故事情节。
3. 培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解云朵面包的故事内容，培养语言表达能力。
难点：引导幼儿发挥想象力，用恰当的词语描述云朵和面包。
四、教具与学具准备1. 教具：云朵面包故事课件、云朵模型、面包模具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察天空中的云朵，引导幼儿描述云朵的形状、颜色和变化。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示云朵面包故事课件，讲述故事内容，引导幼儿关注故事中云朵面包的奇妙变化。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师提问，让幼儿回答故事中的关键情节。
b. 分组讨论，每组用彩笔、剪刀、胶水等材料制作云朵面包。
4. 小结与拓展（5分钟）教师引导幼儿用自己的语言复述故事，鼓励幼儿发挥想象力，创造性地描述云朵面包。
六、板书设计1. 云朵面包故事脉络图。
2. 云朵形状、颜色、变化关键词。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的云朵面包。
2. 答案：幼儿发挥想象力，创作出独特的云朵面包画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过观察、讲述、制作等环节，让幼儿了解云朵面包的故事，培养了幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
但在引导幼儿发挥想象力方面，还需进一步加强。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起观察天空中的云朵，分享今天学到的故事，并尝试用简单的词语描述云朵的变化。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的环节设计3. 例题讲解的深度和方式4. 随堂练习的互动性和参与度5. 小结与拓展的引导方法6. 作业设计的创新性和实践性7. 课后反思的内容和拓展延伸的安排详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点应放在培养幼儿的语言表达能力和想象力上，通过故事、讨论、制作等环节，让幼儿在实践中学会描述云朵和面包。
幼儿园大班语言教案《云朵面包》含反思
幼儿园大班语言教案《云朵面包》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《云朵面包》这一故事。
通过讲述两只小鸟用云朵做面包的故事，让幼儿了解自然界中的云朵，并培养他们的想象力和表达能力。
二、教学目标1. 了解云朵的形态和特点，知道云朵面包的故事情节。
2. 能够用语言描述云朵的形状，表达自己心中的云朵面包。
3. 培养幼儿的想象力和创新能力，提高他们的表达交流能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用语言描述云朵的形状，表达心中的云朵面包。
教学重点：理解云朵面包的故事情节，培养幼儿的想象力和表达能力。
四、教具与学具准备教具：云朵面包故事课件、云朵形状卡片、画纸、画笔。
学具：画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示云朵形状卡片，引导幼儿观察并描述云朵的形状。
（2）教师邀请幼儿用手指在空中比划云朵的形状，激发他们对云朵的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述云朵面包的故事，引导幼儿关注故事中的云朵形状和特点。
（2）教师提问，引导幼儿回忆故事情节，加深对云朵面包的认识。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和画笔，让幼儿画出自己心中的云朵面包。
（2）教师指导幼儿用语言描述自己的作品，提高他们的表达能力。
（1）教师邀请幼儿分享自己的作品，让其他幼儿猜一猜他们画的云朵面包。
六、板书设计1. 故事《云朵面包》2. 云朵形状卡片3. 幼儿绘画作品展示七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的云朵面包，并用语言描述。
答案示例：我画的云朵面包是爱心形状的，上面有彩虹和糖果装饰，吃起来一定很美味！2. 家长评价：家长观察幼儿完成作业的过程，关注他们的想象力、表达能力及动手能力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、绘画等形式，让幼儿了解了云朵的形状和特点，培养了他们的想象力和表达能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
幼儿园大班语言教案《云朵面包》含反思
幼儿园大班语言教案《云朵面包》含反思1. 教案背景本次教案针对幼儿园大班的语言教育，选取了《云朵面包》这个故事作为主题。
通过故事的讲解，引导幼儿通过听、说、读、写以及感知等多种方式进行综合性的语言学习。
同时，希望通过这次教育活动，培养幼儿的想象力、创造力和表达能力，为他们之后的成长和学习打下坚实的基础。
2. 教学目标通过本次课程的学习，使幼儿能够：1.理解故事的情节，认知相关单词和表达方式；2.在听、说、读、写的过程中培养好奇心和想象力；3.增强幼儿的语言表达能力，提高听、说、读、写的技能水平；4.通过个人思考和讨论交流，体验合作学习的乐趣。
3. 教学过程第一步：热身活动（10分钟）老师可以通过唱歌、跳舞或者互动游戏等方式，让孩子们放松身心，进入学习状态。
第二步：故事讲解（15分钟）教师讲述故事《云朵面包》，要求孩子们在听的过程中注意故事的情节和重要的词汇，并提醒孩子们随时举手发表自己的想法和疑问。
在讲解完毕后，通过反复问答的方式帮助幼儿巩固记忆。
第三步：讨论交流（20分钟）教师将幼儿分成若干组，让他们分组进行讨论。
要求每个小组都要分享自己的理解和解读，同时教师也可以引导幼儿思考一些问题，如：“面包是怎样做出来的？” “孩子们喜欢吃什么口味的面包？”等等。
通过这种方式，鼓励幼儿参与到讨论交流中来，提高他们的思考和表达能力。
第四步：互动游戏（15分钟）教师与幼儿一起玩“云朵面包”的互动游戏，通过游戏方式帮助幼儿巩固故事中的情节和词汇，同时培养团队合作意识和逻辑思考能力。
第五步：习作练习（20分钟）让孩子们现场体验制作面包的过程。
教师准备好面团，把孩子们分成若干组，每组有两三个孩子，每个孩子都有机会将面团捏成心仪的形状。
在制作面包的过程中，教师可以引导幼儿用所学的词汇进行追问和分析。
第六步：课堂总结（5分钟）教师与孩子们一起进行反思和总结，回顾本次课的收获和不足，提出下一步的学习计划。
4. 教学方式课堂采用多种互动方式，包括故事讲解、讨论交流、互动游戏、制作面包以及课堂反思总结等，旨在激发幼儿的学习热情和主动性，提高他们的语言表达能力。
幼儿园大班精品教案《云朵面包》含反思
幼儿园大班精品教案《云朵面包》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第三章《生活中的科学》，详细内容为“云朵面包”的制作过程及原理。
二、教学目标1. 了解云朵面包的制作过程，学会运用简单的材料制作属于自己的云朵面包。
2. 通过制作云朵面包，培养幼儿的观察力、动手能力和想象力。
3. 感受科学活动的乐趣，激发幼儿探索生活中科学现象的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：云朵面包的制作原理。
2. 教学重点：培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿对科学活动的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、云朵面包制作视频、实验材料（发酵粉、水、面粉、酵母、模具等）。
2. 学具：小盆、面粉、发酵粉、水、酵母、模具、保鲜膜、勺子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示PPT，讲述一个关于云朵面包的故事，激发幼儿的好奇心。
2. 讲解云朵面包的制作过程及原理（10分钟）播放云朵面包制作视频，引导幼儿观察并讲解制作原理。
3. 亲自动手制作云朵面包（15分钟）幼儿按照分组，在教师的指导下，亲自动手制作云朵面包。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿展示自己制作的云朵面包，分享制作过程中的趣事。
六、板书设计1. 制作云朵面包的材料2. 云朵面包制作步骤3. 云朵面包制作原理七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起制作云朵面包，并记录制作过程。
答案：根据实际情况，记录制作过程。
2. 拓展作业：观察生活中类似云朵面包的科学现象，和家长一起探讨。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述故事、观看视频、动手操作等形式，让幼儿掌握了云朵面包的制作过程及原理，培养了幼儿的动手操作能力和观察力。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，针对幼儿在制作过程中遇到的问题，进行个别指导。
同时，引导幼儿关注生活中的科学现象，激发幼儿探索科学的兴趣。
在拓展延伸环节，可以组织幼儿进行类似的科学实验，让幼儿在实践中感受科学的魅力。
重点和难点解析1. 教学难点：云朵面包的制作原理。
2024年幼儿园大班精彩教案《云朵面包》含反思
2024年幼儿园大班精彩教案《云朵面包》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《快乐成长》第三单元《神奇的自然》中的第5节《云朵面包》。
教学内容详细包括：了解云朵面包的制作过程，掌握简单的烘焙技巧，通过动手制作云朵面包，培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握云朵面包的制作过程，培养幼儿的实践操作能力。
2. 培养幼儿对烘焙的兴趣，激发幼儿对美食的热爱。
3. 通过合作完成云朵面包的制作，培养幼儿的团队协作能力和分享意识。
三、教学难点与重点教学难点：云朵面包的制作过程及烘焙技巧。
教学重点：培养幼儿的观察力、想象力、动手操作能力和团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：烤箱、烘焙模具、面团、云朵形状模具、烤箱手套、烘焙纸等。
学具：小围裙、小手套、小模具、面粉、水、酵母、糖、盐等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）老师通过提问，引导幼儿观察云朵面包的特点，激发幼儿想象力。
2. 制作云朵面包（15分钟）老师详细讲解并示范云朵面包的制作过程，注意讲解烘焙技巧。
幼儿分组合作，按照步骤制作云朵面包，老师巡回指导。
3. 烘焙云朵面包（10分钟）烘焙过程中，老师讲解烘焙原理，让幼儿观察面包的变化。
4. 分享成果（5分钟）面包烘焙完成后，幼儿相互分享自己的作品，体验成功的喜悦。
六、板书设计1. 云朵面包制作步骤2. 烘焙注意事项3. 分享与合作的意义七、作业设计1. 作业题目：与家长一起制作云朵面包，记录制作过程和心得体会。
2. 答案：根据实际情况，以绘画或文字形式完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿积极参与制作过程，表现出极大的兴趣。
在团队合作中，幼儿学会了分享和协作，烘焙过程中也锻炼了他们的观察力和动手能力。
2. 拓展延伸：家园共育：鼓励家长参与幼儿的云朵面包制作，增进亲子关系。
环境创设：将幼儿制作的云朵面包展示在教室里，激发幼儿的自豪感。
大班语言活动云朵面包教案【含教学反思】
三、作业设计中的家长参与度
作业设计应充分考虑家长参与度，让家长成为孩子学习的助力。以下是具体的补充和说明：
1.作业题目：设计富有创意和趣味性的作业题目，激发幼儿和家长共同完成作业的兴趣；
2.作业要求：明确作业要求，鼓励家长协助幼儿完成作业，同时注意引导家长关注孩子的学习过程，而非仅仅关注作业结果；
二、时间分配
1.导入环节：约5分钟，通过展示云朵面包模型，引发幼儿兴趣；
2.故事讲解：约10分钟，讲述云朵面包的来历和特点，注意语速和语调的变化；
3.儿歌学习：约5分钟，带领幼儿学唱儿歌，巩固所学知识；
4.例题讲解：约10分钟，通过PPT展示，讲解如何用所学词汇描述云朵面包；
5.随堂练习：约10分钟，让幼儿分组讨论，进行实践活动；
四、教具与学具准备
教具：云朵面包模型、图片、故事书、儿歌CD、教学PPT等。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程
1.导入：通过展示云朵面包模型，引发幼儿兴趣，提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特别之处？”
2.故事讲解：讲述云朵面包的来历和特点，引导幼儿关注故事中的细节。
3.儿歌学习：学习与云朵面包相关的儿歌，巩固所学知识。
4.例题讲解：通过PPT展示，讲解如何用所学词汇描述云朵面包。
5.随堂练习：让幼儿分组讨论，用所学词汇描述云朵面包，并进行展示。
6.实践活动：组织幼儿制作云朵面包，培养合作意识和动手能力。
7.总结：回顾本节课所学内容，引导幼儿分享学习心得。
六、板书设计
1.标题：《云朵面包》
2.主要内容：
-云朵面包的Leabharlann 历和特点八、课后反思及拓展延伸
2024年大班语言活动云朵面包精彩教案【含教学反思】
2024年大班语言活动云朵面包精彩教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《有趣的想象》，详细内容为“云朵面包”一节。
通过故事导入，让学生了解云朵面包的制作过程，激发学生对食物的好奇心和想象力。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握云朵面包的制作过程，培养其生活技能。
2. 培养学生运用丰富的想象力，用语言描述云朵面包的特点。
三、教学难点与重点教学难点：云朵面包制作过程的描述，以及学生发挥想象力进行语言表达。
教学重点：培养学生对食物的兴趣，以及运用想象力进行语言表达。
四、教具与学具准备1. 教具：云朵面包实物、图片、视频等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：通过展示云朵面包实物、图片，引发学生兴趣，讨论云朵面包的特点。
2. 讲解：详细讲解云朵面包的制作过程，配合视频演示，让学生了解并掌握制作方法。
3. 实践：学生分组，每组用彩泥制作云朵面包，教师巡回指导。
4. 交流：学生展示自己的作品，用语言描述制作过程及云朵面包的特点。
5. 例题讲解：教师出示例题，引导学生运用想象力，用语言描述云朵面包的味道、形状等。
6. 随堂练习：学生根据例题，自编小故事，描述云朵面包的特点。
六、板书设计1. 云朵面包2. 制作过程：展示云朵面包的制作步骤3. 课堂重点：想象力、语言表达七、作业设计1. 作业题目：请你用画笔和彩泥制作一个自己喜欢的云朵面包，并描述它的特点。
2. 答案示例：我制作了一个草莓味的云朵面包，它形状像一朵美丽的云彩，颜色粉嫩可爱，闻起来有浓郁的草莓香味。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践活动，让学生了解云朵面包的制作过程，培养其生活技能。
在交流环节，注意引导学生发挥想象力，用语言表达自己的作品，提高其语言表达能力。
2. 拓展延伸：让学生回家后，与家长共同制作云朵面包，并进行品尝，分享制作过程和感受，增进亲子关系。
同时，鼓励学生将制作过程和感受用文字记录下来，提高写作能力。
2024年大班语言活动云朵面包教案【含教学反思】
2024年大班语言活动云朵面包教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自幼儿大班语言领域教材第四章《奇妙的自然现象》，详细内容为“云朵面包”一节。
通过该节课，让幼儿了解云朵的形态、特点以及与日常生活的联系，激发幼儿对自然现象的兴趣。
二、教学目标1. 了解云朵的基本形态和特点，知道云朵面包这一有趣的自然现象。
2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿对自然现象的好奇心，激发幼儿探索自然世界的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：云朵面包的形成原理。
教学重点：云朵的形态、特点及与生活的联系。
四、教具与学具准备教具：云朵面包实物、图片、PPT、视频等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示云朵面包实物，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它像什么？”邀请幼儿分享观察到的云朵面包的形态和特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示不同形态的云朵，引导幼儿观察并讲述它们的特征。
讲解云朵面包的形成原理，让幼儿了解这一自然现象。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，让幼儿结合生活经验，举例说明在不同时间看到的云朵形状。
幼儿分组讨论，每组派代表分享观察到的云朵形状。
4. 创作环节（10分钟）教师分发画纸、彩笔等材料，引导幼儿创作属于自己的云朵面包。
教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
5. 展示与评价（5分钟）幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的趣事。
教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《云朵面包》2. 内容：云朵的形态、特点云朵面包的形成原理幼儿观察到的云朵形状七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一天中不同时间看到的云朵形状。
2. 答案示例：早晨：羽毛状的云朵中午：棉花糖状的云朵傍晚：火烧云八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实物、图片、视频等多种方式，让幼儿了解云朵面包这一自然现象，提高了幼儿的观察和表达能力。
2024年幼儿园大班教案《云朵面包》含反思
2024年幼儿园大班教案《云朵面包》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《天空的秘密》，具体内容为第3章《云朵的变化》，详细内容包括认识云朵的形态、特点以及云朵与生活的关系，通过制作云朵面包，让幼儿在实践中感受云朵的形态美和创造力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解云朵的形态、特点，知道云朵与生活的关系。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的观察力和想象力。
3. 情感目标：激发幼儿对自然现象的兴趣，培养幼儿热爱生活、善于发现美的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解云朵的形态变化和特点。
教学重点：培养幼儿动手制作云朵面包的能力，提高观察力和想象力。
四、教具与学具准备教具：云朵形态图卡、面包模具、面团、食用色素、烤箱等。
学具：小刀、盘子、保鲜膜、围裙等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿观察天空中的云朵，引导幼儿说出云朵的形态和特点。
（2）讨论云朵与生活的关系，如云朵可以变成雨、雪等。
2. 制作云朵面包（15分钟）（1）教师示范制作云朵面包，讲解制作步骤和注意事项。
（2）幼儿分组操作，教师巡回指导。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示云朵形态图卡，让幼儿观察并描述图卡中的云朵形态。
（2）教师讲解云朵的特点和变化，引导幼儿发挥想象力。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用面团和模具制作自己的云朵面包，鼓励幼儿创新。
（2）分享制作成果，让幼儿互相评价，教师给予鼓励性评价。
5. 云朵面包烤制（5分钟）（2）等待面包烤制过程中，教师带领幼儿进行云朵相关的故事分享。
六、板书设计1. 云朵的形态和特点2. 制作云朵面包步骤3. 云朵与生活的关系七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的云朵形态。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过制作云朵面包，让幼儿在实践中感受云朵的形态美和创造力。
课后反思如下：1. 教学过程中，注意引导幼儿观察和描述云朵的形态，提高幼儿的观察力。
《云朵面包》教案反思大班
《云朵面包》教案反思大班近期，我为大班幼儿设计了一堂以制作云朵面包为主题的教学活动。
通过这堂课，我希望能够引发幼儿对食物的兴趣，培养他们的动手能力和合作意识。
然而，回顾这堂课，我发现了一些需要改进的地方。
首先，我在准备教学材料方面存在一些不足。
我提供的材料种类不够多样化，仅准备了面粉、酵母和水。
这导致活动的可玩性不高，幼儿参与的积极性有所下降。
下次我会增加更多的材料选择，例如奶油、糖等，以便幼儿能够根据自己的喜好和创造力进行调配和装饰。
其次，我在活动的组织和时间安排上存在一些问题。
我在分组时没有考虑到每个小组的人数，导致有的小组人数过多，有的小组人数太少。
这样一来，小组合作的效果受到了限制，有些幼儿无法参与到活动中。
下次我会提前统计好幼儿人数，确保每个小组的人数适中，以便更好地促进幼儿之间的互动和合作。
另外，我对幼儿的指导方式需要进行调整。
在这堂课上，我过于强调了结果，而忽视了过程。
我应该更注重引导幼儿去探索、思考和实践，而不仅仅是告诉他们正确的做法。
下次我会提供更多的自主学习机会，让幼儿们通过自己的努力和尝试来完成面包制作，从而培养他们的创造力和解决问题的能力。
此外，我在课后的反思和总结环节上也存在一些疏忽。
我没有给予幼儿足够的机会来分享和回顾他们的经验和感受。
下次我会安排一些小组讨论或班级分享的时间，让幼儿们能够分享他们的制作过程和所学到的知识，以促进他们的思维发展和语言表达能力。
综上所述，通过这次《云朵面包》教案的实施，我发现了自己在教学准备、组织、指导和反思方面的不足之处。
这次经验教训使我更加明白了如何更好地设计和实施教学活动，以满足幼儿的学习需求和培养他们的综合能力。
我将会在今后的工作中更加重视细节，不断提升自己的专业素养，为幼儿的成长和发展提供更好的教育服务。
大班语言云朵面包教案反思
大班语言云朵面包教案反思1、大班语言云朵面包教案反思教学目标：1. 理解“奇妙、小心翼翼、忽忽悠悠”等词语，分享阅读的快乐。
2.体验家的温暖，感受家人之间的爱。
(困难)3. 通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4.能够认真听故事，理解故事主线。
5.通过故事和游戏引导孩子学习和感受生活。
教学准备：PPT课件教学过程：第一，封面是进口的，感受家的温暖。
今天老师带来一个好听的绘本故事。
这是书的封面，你看到了什么?第二，看绘本，了解故事内容。
1. 这个“我”是谁?谁还在睡觉?少了谁?妈妈去哪儿了?2. 什么是“奇妙”?可能会发生什么奇妙的事情呢?3. 他们发现了什么?他们是怎么做的?什么是“小心翼翼”?让我们和小猫们一起来小心翼翼地抱一抱云朵吧。
4. 妈妈结果小猫们的云朵，会怎么做?我们看看妈妈是怎么做的?(播放面包制作过程图)5. 全家人都吃早饭了，爸爸怎么啦?望着爸爸急匆匆的身影，妈妈会怎么样?妈妈会说什么?(省略号的含义)6. 妈妈轻轻打开烤箱，猜一猜会发生什么奇妙的事?7. 猫哥哥和猫弟弟吃得多开心啊!这时，他们会想到谁?他们会说什么?8. 看看他们是怎么做的?他们找到爸爸了吗?9. 猫爸爸接过儿子递过来的面包，心情怎样?站在爸爸旁边的兔子阿姨、羊叔叔和够伯伯看见了，他们是什么表情?会说些什么呢?10. 神奇的事又发生了!吃了云朵面包的爸爸竟然怎么啦?11. 爸爸迟到了吗?你从哪里看出来的?三、完整阅读绘本1. 给故事取名。
2. 介绍绘本作者3. 完整阅读绘本四、体会故事温情1.体验故事中家人之间的爱，大胆表达对家人的爱。
2. 再次看面包制作图，一起制作。
教学反思：1、拥有有趣的中心话题，把幼儿生活中的感受与故事环节穿插进行。
2、教师有较强的语言感染力，始终以爱的情感和提问创设了一个爱的氛围。
3、教师对故事绘本以及PPT进行了处理，使教学活动更加有趣、生动。
建议：在环节的安排上，可以先让幼儿自主阅读，谈谈你最喜欢哪一页?看不懂哪一页?然后再回到教师带领下的故事讲述，最后再讨论爱、分享和关爱。
2024年幼儿园大班语言教案《云朵面包》含教学反思
2024年幼儿园大班语言教案《云朵面包》含教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《奇妙的自然》，详细内容为《云朵面包》一课。
通过该故事，让幼儿感知云朵的形态变化，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解云朵的形状、颜色和变化，提高幼儿对自然现象的认知。
2. 培养幼儿的语言表达能力和听力理解能力，激发幼儿对故事的兴趣。
3. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的想象力和创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解云朵的形态变化，并能够用语言进行描述。
教学重点：通过故事让幼儿感知自然界的奇妙，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备教具：云朵面包故事课件、云朵形状卡片、磁性白板、彩色粉笔。
学具：绘画材料（水彩笔、画纸）、云朵面包模具、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入教师带领幼儿观察窗外的云朵，引导幼儿讲述云朵的形状、颜色，激发幼儿对云朵的兴趣。
2. 故事讲解教师播放云朵面包故事课件，让幼儿跟随课件中的图片和文字，聆听故事。
在故事讲解过程中，教师引导幼儿关注云朵的形态变化。
3. 例题讲解教师出示云朵形状卡片，让幼儿用语言描述卡片的形状和颜色，并引导幼儿将卡片与故事中的云朵进行对比。
4. 随堂练习教师分发绘画材料，让幼儿根据自己的想象，画出自己喜欢的云朵面包。
5. 小组讨论教师将幼儿分成小组，让幼儿相互分享自己的画作，并讨论云朵面包的形状、颜色和味道。
教师带领幼儿回顾本节课的学习内容，强调云朵的形态变化和语言表达能力的重要性。
六、板书设计1. 云朵面包故事2. 云朵形状卡片3. 幼儿绘画作品展示区七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的云朵面包，并用语言描述它的形状、颜色和味道。
2. 答案示例：我画的云朵面包是圆形的，像棉花糖一样柔软。
它是粉红色的，看起来很美味。
我觉得它应该是甜甜的，带着一股清新的香味。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过云朵面包的故事，让幼儿感知了自然界的奇妙，培养了幼儿的语言表达能力和想象力。
幼儿园大班教案《云朵面包》含反思
幼儿园大班教案《云朵面包》含反思一、教学情境时间：上午9:00—10:00地点：幼儿园大班教室主题：云朵面包——生活中的科学授课对象：5—6岁的大班幼儿二、教学目标学问技能目标：1.了解植物面包的制作过程；2.察看云朵状物质的变化；3.认得材料的紧要性；4.培育幼儿动手本领和想象力。
情感态度目标：1.培育幼儿古怪心，想象力；2.发觉科学在日常生活中的存在。
三、教学重点1.察看云朵状物质的变化；2.认得面包的材料和制作过程。
四、教学难点幼儿理解云朵状物质的形成原理。
五、教学内容1.先让幼儿察看云朵的颜色、形状和运动轨迹，引导幼儿想象出云朵的形状和细腻的质感；2.引入生活中的科学学问，呼喊起幼儿的古怪心，介绍面包制作的过程和原理，以及材料的紧要性；3.让幼儿亲自动手制作云朵面包，通过亲身体验，感受面包的制作过程，同时让幼儿得以实现对想象中的云朵面包的生动描述；4.呈现幼儿的制作成果，举办小小厨师亲自共享云朵面包的制作过程并进行品尝。
六、教学方法1.情景供应法；2.探究发觉法；3.体验活动法；4.呈现共享法。
七、教学过程1.引入：“亲爱的小伙伴们，今日我们来制作一种特别好玩的面包，叫做云朵面包，它的外形是一朵白色的云朵，你们想亲自制作一下吗？”2.探究发觉：“接下来我们看一看云朵是什么？云朵是由水分子通过沉淀形成的，就像云朵状的物质也是由一些分子汇聚而成的，而面包也是通过一些零碎的材料，通过压榨、加热的过程来制作的。
”3.体验活动：“让我们一起来制作云朵面包吧，先准备好面粉，牛奶，鸡蛋，糖和小苏打，然后依照指定步骤制作面包。
”4.呈现共享：“小伙伴们本身亲自制作的面包有多好吃，让我们现在隆重介绍我们本身制作的云朵面包。
”八、教学反思在探讨云朵面包中，为了给幼儿营造情景，我通过了解幼儿的想象力和喜好，琢磨出了一个能够吸引幼儿的话题。
培育幼儿自动性思维，能让更多的科学学问得到合理的进展。
在日常教育中，也应当多接受情景供应法，保证教育质量的同步提升。
2024年幼儿园大班语言教案《云朵面包》含反思
2024年幼儿园大班语言教案《云朵面包》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《故事里的趣味》，详细内容为《云朵面包》这一课时。
通过讲述小动物们用云朵做面包的故事，让孩子们感受语言的魅力，培养他们的想象力与表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事的主要情节，掌握故事中的角色特点。
2. 培养幼儿的想象力，激发他们参与活动的兴趣。
3. 提高幼儿的语言表达能力，使他们能够用自己的话复述故事。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事寓意，培养他们的想象力。
教学重点：掌握故事的主要情节，角色特点，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：云朵面包故事课件，小动物玩偶，云朵形状的卡片。
2. 学具：画纸，水彩笔，剪刀，胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示云朵面包，引导幼儿观察并描述其外观。
邀请幼儿分享自己制作面包的经历，激发他们的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放《云朵面包》故事课件，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
教师用生动的语言讲解故事，让幼儿跟随故事的发展进入情境。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：让幼儿分组讨论故事中的角色特点，引导他们用自己的话进行表达。
角色扮演：每组挑选一个小动物角色，用玩偶进行角色扮演，复述故事。
4. 创作环节（10分钟）教师发放画纸、水彩笔等材料，引导幼儿画出自己心中的云朵面包。
幼儿用剪刀剪下自己画的云朵面包，与同伴分享。
鼓励幼儿用自己的话复述故事，提高他们的表达能力。
六、板书设计1. 故事《云朵面包》2. 主要角色：小兔子、小松鼠、小熊3. 故事情节：云朵面包的制作、分享、品尝七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的云朵面包，并与家人分享你的作品。
2. 答案：幼儿画出的云朵面包样式各异，无需统一答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在活动中，注意观察每个幼儿的表现，关注他们的语言表达能力和想象力的发展，及时给予鼓励和指导。
幼儿园大班语言活动《云朵面包》公开课教案反思
幼儿园大班语言活动《云朵面包》公开课教案反思《幼儿园大班语言活动《云朵面包》公开课教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！文本解读:这是一个纯粹的童话,一本关于家的图画书,一个温馨的香气四溢的故事。
活动目标：1.认真阅读绘本《云朵面包》，享受阅读的快乐。
2、感受温馨的力量,体会云朵面包中蕴藏的神奇的味道、爱的味道。
3、在阅读中掌握“猜一猜“、“重视图画细节”、“展开丰富想象”等阅读图画书的方法，能够简单推理后续故事内容。
4、理解故事内容，丰富相关词汇。
5、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
活动准备：经验准备：熟悉绘本，预设关键性问题提问，了解图画书细节物质准备:ppt,公交车教具活动过程：一、揭示绘本名字，激发幼儿兴趣1、小朋友们你们一定吃过面包吧!你们喜欢吃什么口味的面包呢?(学生自由分享)有一种面包你们肯定没吃过，它就藏在一本书里。
是什么呢?2、读书名：读了书名，你想知道什么呢?嗯，我也很想知道啊!我也很好奇啊!5、再看看封面：在封面上，你还看到了什么?是呀，书的封面就像书的眼睛，小猫和云朵面包之间会发生怎样的故事呢?我们赶快去读一读吧!(出示图)这座屋子里住着小猫一家.天空阴沉沉的,屋外的小树枝上挂着窗户的玻璃上有透过窗户,看到谁睁开了一只眼睛旁边睡着的是谁ps:有时间的话，阔以去做简单的作者及摄影简介，开拓幼儿眼界。
介绍作者:韩国的白嬉娜阿姨创作.这是她用手工布艺,剪纸拼贴等技法创作的美丽的想象故事哦.介绍摄影:金乡寿,他把雨天的照片排得异常生动,让大家想起在雨中玩耍的感觉.二、走进绘本，品尝“云朵面包”的丰富味道。
1、出示课件：清晨，我从梦中醒来，睁眼一看，窗外正下着雨。
(看图：哪一个是我?你怎么知道的?)2.出示PPT课件，引导孩子观察细节，猜一猜，想一想，逐段分享故事。
3.故事中情景预设：感受爱的主题孩子们，现在你就是那位猫爸爸，挤在那辆像盒子样的公交车里，眼看着公交车蜗牛一样慢吞吞地一寸一寸地挪着，你什么心情?(难受，饿，烦躁，巴不得立刻飞起来……)就在你又饿又累又烦的时候，突然你们看到两只小猫从天而降，叫着“爸爸!”，递给猫爸爸一个面包。
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云朵面包教案反思【篇一：《云朵面包》绘本教案设计】《云朵面包》不是每个孩子都可以从雨树上摘下云朵，不是每个妈妈都能将云朵加糖发酵，也不是每个爸爸都可以在沙丁鱼罐头一样的车上吃到云朵早餐。
就是那么一点点，一点点从天而降的想象，生活就像云朵一样轻盈地飘了起来，飞过城市的上空，小心翼翼而惊喜非常。
这就是被童话照亮的瞬间啊，此刻你有没有发觉，自己的心正在变得好柔软，并且发出美丽而轻微的叹息呢？作为用图画书来演绎的童话，《云朵面包》还别具一种新颖的魅力。
它混合了多种艺术的表现手法，除了绘画外，还大量采用了摄影、剪纸、布艺的方法，通过精心的拼贴来构图，加以暖暖的灯光照射，让画面充满了质感，富有浓浓的生活气息。
【设计理念】：1.绘本最主要的特点就是那些充满童趣的图画，因此在教师带领孩子一起阅读时，把图画展示给孩子看，让孩子通过阅读图画，感受隐藏在图画背后的东西。
2.阅读绘本，应该结合绘本的各种特点来进行互动的阅读。
教师以讲故事的方式带领学生一起来阅读，在读的过程中，注重师生、生生的交流、对话。
3.以课堂为展示平台，开展多种形式的阅读活动，师生共同创设“书中有乐，读中有乐”的氛围，在阅读中培养健康的审美情趣。
【教学目标】：1、激发孩子绘本阅读的兴趣，享受阅读带来的乐趣。
2、初步学会绘本阅读的基本方法。
3、培养孩子的观察力、想象力、语言表达能力。
【教学重难点】1、让学生喜爱绘本阅读，通过绘本阅读激发学生的课外阅读兴趣。
2、进行读书方法的指导，初步学会绘本阅读的基本方法。
【教学准备】《云朵面包》绘本、多媒体课件【教学流程】一、介绍绘本，揭示题目看，今天老师给大家带来了一本书，这本书里面有图有文字，它是一本绘本，也称为图画书。
2、激趣导入“小朋友，你最喜欢什么面包呀？”用一个简单的问题瞬间点燃了孩子们的激情。
3、介绍蝴碟页，扉页。
过渡：到底是一个怎样的神奇故事呢？让我们一起跟着小猫咪进这个故事吧！二、走进故事，指导阅读（一）找到一片云1、我们来看，今天下雨了。
（老师范读）谁能把天空阴沉沉的感觉读出来呢？2、在这幅图上，你都看到了什么？能不能用自己的话说一说？（下雨了，小猫咪醒了过来，看着窗外。
爸爸妈妈还睡得很沉）3、“快起床！外面下雨了！”这红色字你会用什么样的语气读呢？4、这奇妙的事情会是什么？5、哇！找到好东西了，树上竟然挂着一片云！6、谁会读这个词？（小心翼翼），谁能一边读，一边带着小心翼翼抱着的动作呢？（二）云朵面包怎么做？1、云朵面包的制作食谱来啦！谁来读一读说明？（教师范读第一个）2、云朵面包烤好要四十分钟的时间，可是早上大家都是很忙的，你觉得谁可能吃不上这个面包呢？3、谁能用“担心“的语气读一读？4、45分钟过去了，云朵面包烤好了，你们看，面包飘出来了！5、这是一个怎么样的面包呢？（学生读）（三）爸爸也吃到了面包1、大家都吃得可高兴了，可是还有一个人没吃到呢！他是谁？2、你会用什么样的语气去读？3、吃到云朵面包，爸爸也？（自己大胆想象）（四）你觉得这一天小猫兄弟两过得怎么样？让我们和小猫一起坐在房檐上，听一听这首歌三、结尾设疑，创编故事如果你吃了云朵面包，你飞起来想干些什么呢？请把你想象到的神奇的云朵面包的故事画成画，再配上文字，一会儿让我们一起来品尝你的云朵面包吧！【篇二：云朵面包教案】《云朵面包》教学设计淇县实验学校李小梅教学目标：1.通过阅读，培养学生的猜想能力，语言表达能力。
2.感受云朵面包的神奇，体会爱与幸运。
教学重点：通过阅读，培养学生的猜想能力，语言表达能力。
教学过程：1．创设情景,认识人物,(1)你们看到了什么封面上这座屋子里住着小猫一家.天空阴沉沉的,屋外的小树枝上挂着，窗户的玻璃上有，透过窗户,看到谁睁开了一只眼睛，旁边睡着的是谁？(2)介绍作者:韩国的白嬉娜阿姨创作，这是她用手工布艺,剪纸拼贴等技法创作的美丽的想象故事哦。
(3)介绍摄影:金乡寿,他把雨天的照片排得异常生动,让大家想起在雨中玩耍的感觉。
(4)开始阅读:咱们的故事就发生在这样的阴天。
2．分享故事情节,激发读书兴趣(1)阴沉沉的天空飘着雨,一朵白云飘落下来，大家谁能来形容一下,你们看到的雨是什么样的雨？(大雨,毛毛雨……)(2)引导学生观察插图师:清晨,我从梦中醒来，睁眼一看,窗外正下着雨，让我们猜猜看,这个我是谁？ (小猫)(3)引导学生观察图师:我从梦中醒来了,这个我真的是小猫，我醒来的时候,弟弟和爸爸都还在睡觉呢!(引导学生看猫弟弟的鼻涕,猫爸爸的嘴巴)，而我身边的杯子已经掀开了一角，大家猜猜看,是谁已经起床了？(妈妈)(4)引导学生观察图:大家猜对了,原来妈妈早已经起床了，这时候,妈妈正在厨房里为我们全家作早餐呢，大家看看墙上的钟,才几点钟？(7点半还不到)师:对了,7点半还不到呢，妈妈穿着围裙在厨房里为全家坐早餐的情形大家有没有见过？是不是觉得书里的妈妈和我们自己的妈妈很像？师:我叫醒了弟弟，我们穿上了黄色的雨衣,准备一起走到屋外。
(5)我和弟弟,抬起头,仰望天空,看了好久好久，我们想,下雨天,也许会有一些奇妙的事情发生吧！小朋友们,下雨的时候你们会想些什么呢？是不是也像小猫一样期盼着有些奇妙的事情发生？(生:我会想……)师:我和弟弟正在仰望天空的时候,突然发现……咦,这是什么呀?原来树枝上挂着一朵小小的……。
生:白云(云朵)师:于是,我把弟弟架在肩膀上,我们要把白云拿下来。
(6)回到家,我和弟弟小心翼翼地把云朵捧在手上,递给妈妈，(同时做出小心翼翼捧出白云的动作)小朋友们想想看,为什么我们要小心翼翼？(生:因为云朵好轻好轻)(7)了解云朵面包的制作过程师:妈妈接过我们手中的云朵,放进大碗,倒入牛奶和水,放入酵母,盐和糖，先轻轻地揉成大面团,再揉得小小的,圆圆的,放进烤箱，这时候,妈妈对我和弟弟说:再等45分钟就好了,这是今天的早餐噢!大家想想,要是你是小猫,在这漫长的45分钟里,你会做些什么？（玩,做作业,画画,看动画片,等得很着急,怎么还没有做好) (8)爸爸起晚了,来不及等面包烤好,就急匆匆地拿起公文包和雨伞,慌慌张张地向公司跑去了，(引导大家看爸爸急匆匆的样子和狼狈的表情) 妈妈好担心爸爸:不吃饭会饿的……。
(9)45分钟终于过去了,厨房里飘来阵阵清香，妈妈轻轻打开烤箱，这时候,奇妙的事情发生了……大家看看,发生了什么奇妙的事？(生:面包飘了出来.)师:对了,云朵面包忽忽悠悠地从烤箱里飘了出来，我站到凳子上都够不到呢!大家看看,弟弟和妈妈这时候都在做什么呢？他们的表情说明了什么？(生:妈妈和弟弟的口水都要流出来了……)10)吃了云朵面包后,奇妙的事情发生了,大家说说看,发生了什么奇妙的事？ (吃了云朵面包,我们也忽忽悠悠地飘了起来)(生:吃了云朵面包,大家都飞了起来.)师:大家看看,妈妈,弟弟和我是怎样的动作和表情？(生:妈妈手里端着咖啡,忽忽悠悠地飘了起来,弟弟的脸上惊奇无比,我的嘴里满满地塞着一口面包,像只鸟一样的飞了起来。
)(11)翻开第10页,引导学生看图师:吃完了云朵面包,我们想起了这时候正赶去上班的爸爸，爸爸一定很饿了，弟弟说,我提议道:我们给他送面包去吧！于是我们把面包装进袋子,打开窗户,和弟弟一起忽忽悠悠,忽忽悠悠地飞了出去。
（12)我和弟弟穿着黄雨衣,拿着伞,飞在空中,到处找爸爸。
大家想一想,我和弟弟这时候会说些什么啊？(生:下面哪一个才是爸爸？爸爸在哪？ )师:弟弟问,爸爸已经到公司了吗？我说,不会的拉，看,车都塞在路上了。
(13)我们呢在密密麻麻塞满了车的马路上找到了爸爸，他坐的公交车里挤满了人,就像装满豆芽的盒子，大家看一看,找一找,能看到爸爸在哪里吗？(14)我和弟弟飞到了爸爸乘坐的那辆被堵的公交车面前，爸爸,爸爸!这时候爸爸是怎么回答的？(生:谁啊谁在叫我)师:我和弟弟把云朵面包递给了爸爸,看到我们从窗户里递进来的面包,乘客们都惊讶得张着大嘴巴说不出话来了，爸爸拿着面包,看了又看……哇,吃了云朵面包的爸爸竟然也飘飘悠悠地飞了出来。
(15)爸爸像大鸟一样呼呼地飞着,飞得好高好高哦!大家看爸爸飞出去的背影,像不像一只大鸟？(16)爸爸总算及时飞进了办公室,坐在办公桌旁,打开电脑,爸爸擦着汗,真是万幸啊,还差一分钟就九点了，这时候,爸爸的马秘书给爸爸送来了一杯咖啡:先生,早上好!我和弟弟飞在爸爸窗户外面,看到这一切,一颗悬着的心终于落地了。
大家想想看,我的弟弟这时候会想些什么？(生:爸爸终于到了,真是万幸……)(17)我们又一次飞到了高楼的上面,天上的雨停了,我们胆战心惊地避开电线，停在电线上的鸟儿,看到了我们……大家想想,你要是鸟,你会说什么？(生:猫怎么会飞啊……)(18)我们轻轻地落在屋顶上，雨刚停,天上的白云就一片一片地飘起来.弟弟说:好饿哦！我说:这是因为在空中飞累了,我们再吃一个云朵面包好不好？说着,我和弟弟又吃了一个面包，谢谢小云朵,云朵面包真好吃。
【篇三：云朵面包读后感】《云朵面包》读后感《云朵面包》给我的印象非常深刻。
我刚到幼儿园实习时，一位优秀教师给孩子们上《云朵面包》的分享活动课时，那种温馨的浓浓的爱和关怀就深深的打动了我。
故事讲述的是：一个下雨天的清晨，睡醒的猫哥哥和猫弟弟穿着黄雨衣到屋外玩耍，他们发现了一片小云朵挂在树枝上，两只小猫非常好奇，小心翼翼地把云朵摘下来抱回家。
猫妈妈竟然要将它做成面包!此时，匆匆赶着上班的猫爸爸没有吃早餐就跑出了家门。
不过，神奇仍在继续，留在家里的猫妈妈和猫孩子们吃了云朵面包之后，竟然如云朵一般忽忽悠悠地飘了起来。
孩子们挂念没吃早餐的爸爸决定给他送面包。
阴雨天的道路到处塞车，两只猫猫终于在拥挤的车群中找到了爸爸，他们如天使般从天而降把面包送给爸爸，吃了面包的爸爸同样也忽忽悠悠地飘了起来，像大鸟一样飞回到办公室，幸运的是面包让爸爸今天没有迟到。
送完爸爸上班的猫猫经历了在高楼大厦间穿行，而且还胆战心惊地避过了空中的电线，最后终于降落在自己家的屋顶上，再一次，神奇的云朵面包成为了他们善良和勇敢的奖赏。
《云朵面包》以大幅画面为主文字为副，文字写得非常的精练简洁，这就是绘本的魅力所在!它需要成人用自己的话来把故事情节补充完整，让幼儿更觉得故事亲切动人，不至于简单地朗读文字而显得枯燥乏味。
在这些简短的语句和美妙的图画中，我感受到了人与人之间的爱和关怀。
首先，猫妈妈乐于接受猫孩子们好奇的发现，而且把带回来的云朵做成面包。
从这里可以看出猫妈妈的包容、慈爱和勤劳。
看到这里，让我不禁想到，我每天和孩子们呆在一起，他们的一切发现我是不是都像猫妈妈那样，尊重他们的发现，甚至还支持他们去探索发现；他们的每一次成长，我是不是都想猫妈妈那样的包容他们。
反省自己偶尔的不耐烦。
同时也对自己身边的每一个人报以感恩之情，感谢他们对自己的错误、不懂事等的包容，感谢他们耐心的等待自己慢慢成长。