一路同行聆听花开的声音
倾听花开的声音范文精选800字_初三作文范文
倾听花开的声音范文精选800字_初三作文范文感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己。
在太阳的照耀下，那朵小花尽情地开放，熠熠生辉。
花之落地生根哇――随着这一地声响，画面中的女子露出会心的微笑，看着自己怀中柔弱的小人儿，眉目之间都是满满的宠溺和慈爱。
夜幕降临，在银白色月光照射的婴儿床旁边，她正轻轻拍着小人儿，朱唇微启，犹如天籁的声音透过窗户，混杂在空气中，久久不散小宝贝，快快睡，梦中会有我相随，小宝贝，小宝贝仿佛一听到这声音，襁褓中的婴儿就会睡得更加香甜，就会更快进入梦乡。
殊不知，一粒种子已经悄无声息地扎根于泥土，正在萌芽。
花之含苞待放妈妈妈妈，那个小女孩好可怜啊！如果我见到她的话，我一定要把她的火柴都买光，妈妈你说这样好不好啊？望着她那一双灵澈的大眼睛，胖乎乎的脸蛋儿，和那嘟起的樱桃小嘴，好好，就依你言语中无不流溢着她对她的包容。
妈妈，你看我发的新书，好新好新的书啊！我把它放到箱子里珍藏它，好不好啊？宝贝儿，妈妈知道你是怕它受伤，但是呢它是一本书，书的价值就在于它里面的知识，你要好好学习里面的知识，明白了吗？我的小可爱！望着她那副若有所思又好像恍然大悟的样子，情不自禁地刮了下她那晶莹小巧的鼻子。
那棵小芽苗在太阳的照耀下已经结出了小小的花苞，期待绽放时的美丽。
花之尽情绽放下面有请一等奖获得者上台发表获奖感言。
一时间掌声四起。
感谢大家对我的支持，其实在这里我还想感谢一个我最感激的人，她曾在我还是幼孩时，对我百般呵护，使我能健康成长；她曾在我懵懂无知时，对我谆谆教诲，使我走出落花有意流水无情的迷茫；曾在我一而再再而三犯错时，对我包容我才使我有了今天。
是的，我要感谢的这个人就是我的妈妈。
无情的岁月夺走了她满头的青丝，换来的却是满头的白发；夺走了她那双白嫩的手，换来的却是长满老茧粗糙的手；夺走了她那清秀的面容，换来的却是满脸的皱花开有声，用心倾听就能听到花开的声音。
感恩的心，感谢有你，花开花落，我一样会珍惜感谢您的阅读，祝您生活愉快。
中学毕业典礼的主持词
中学毕业典礼的主持词中学毕业典礼的主持词1一、首先，让我们用热烈的掌声欢迎参加本次毕业典礼的各位领导和老师。
下面让我们初三的全体毕业生再来重温一下我们的课堂，让我们在母校最后用一次师生的课堂问候语，并把这一刻留在彼此的记忆里。
听我口令：“上课！”（老师好——）听着这熟悉的不能再熟悉的一句“老师好——”掸去了老师们三年的所有疲劳。
三年了，这一声老师好，响彻天宇。
天上的白云笑了，笑的蓝天更蓝；校园的绿柳笑了，笑的美丽的校园更艳；老师们笑了，因为这才是给教师的最崇高的奖赏。
十六岁花季的太阳在生命的晴空里升起，十六岁花季的足迹在无限美好的追求中延伸，十六岁花季的`翅膀在梦想与冲动中翱翔。
走过梦幻般的童真岁月，我们将告别初中生活。
今天我们在此集会，共同见证这激动人心的时刻。
我宣布：__中学届初中毕业生毕业典礼，现在开始！请全体起立，升国旗，奏国歌，行注目礼！（礼毕）二、同学们的健康成长离不开家长和老师的关爱，更离不开学校领导的关怀。
下面用热烈的掌声欢迎__中学副校长__同志公布届毕业生名单。
三、毕业班的同学们，三年前当你们踏入__中学校园的时候，就注定会迎来今天这样一个特殊的日子。
此时此刻，我们每个人都是既兴奋喜悦，又带有一丝离别的感伤。
是啊，岁月匆匆，时光难留；三年辛苦，三载欢歌。
再回首，如烟的往事充满着温馨。
是啊，要离开母校了，只有深深的祝福才是最好的表达。
下面有请__中学校长__同志收下届全体毕业生为母校精心设计的锦旗。
（接过并面向全体同学放在主席台上）四、它不一定是最美的，但一定是最多姿的；它不一定是最细腻的，但一定是最传神的。
这就是师爱。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
谁笑到最后，谁笑的最美。
三年，我们得到多少金玉良言，无法计算。
今天，也让我们把聚积了三年的真情化作我们最真的感言吧！下面由初三毕业生代表于欢发言！（发言结束后，全体毕业生庄严承诺：今天我已母校为荣，明天母校以我为荣！）五、有一种美妙的生物叫春蚕——春蚕到死丝方尽；有一种崇高的精神叫红烛——蜡炬成灰泪始干。
聆听花开的声音作文通用15篇
聆听花开的声音作文聆听花开的声音作文通用15篇在日复一日的学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。
那么，怎么去写作文呢？下面是小编精心整理的聆听花开的声音作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
聆听花开的声音作文1步履匆忙的日子，忽略了许多美丽，无暇顾及眼中由懵懂愈渐明晰的脆响，只零星地看见，充满梦幻的童年，还有我们渐行渐远的足迹……——题记蓓蕾初绽，唤醒我的耳朵和冰封了整个回忆的大脑。
一声脆响，仿佛在心中留下美好的希冀。
花开的声音，就是如此自然清新。
春天的柳絮，夏日的枯蝉，深秋的落叶，冬季的飘雪……每个季节的欢乐重新浮上心头，很亲切，很温暖，方知自己在行走时抛弃下多少零碎的笑靥。
步履匆忙的岁月，甚至忘记梳理在一个季节砰然跳过的时间。
又是一声脆响，回荡在空旷的心间。
惊愕之中回望镜中日益长高的身躯，感慨岁月竟不觉间丢下孩提时代的纯真，跨入花季。
成熟正迈着稳健的步伐，向我走近。
没有多少遗憾，在这个可以幻想，可以腾飞，可以拥有的年纪，珍惜自己花开的声音，用自己愈渐明晰的思想，诠释生命所给的意义。
校园洋溢着青春的芬芳。
飘动的裙裾，洒脱的身影，仿佛是青春的期待，见证着每个人的成长。
阳光斜斜地洒落在人们的肩头，那么富有动感。
张开双臂，让自己融入这片温暖，思想似乎游离了身体，停靠在大海中的一艘船上，金色撒满整个甲板，均匀地打碎海波，驶向远方。
时常如此，沉浸在自己的遐想里。
朋友轻拍肩头，才缓过神来，看着夕阳的余辉撒遍半个天空。
花季里的青春交响曲还在继续，我的海，我的帆，仍然在蔚蓝中无边际地游荡，侧耳聆听着每次花开的声音，见证着每个成长的印记。
在这样的年纪，我的热情尽情绽放，我的海延伸得更辽阔，我的帆漂泊得更遥远！聆听花开的声音作文2最近几天每天下午下班后，我都会骑上电动车赶往菩兰瑜伽国际练习瑜伽，自己越来越喜欢这种休闲放松的方式。
走进会馆练习室，就会看到许多爱美的女士们正静静地更换服装，有的三三两两谈论着养生美容方面的话题，有的悄悄地做着各种延展身体的动作，一切都是那样的静谧，没有任何人会高声大嗓，即使接打电话也是慢声细语，委婉动听，生怕干扰了别人。
用心聆听花开的声音
用心聆听花开的声音‚给每一棵草以开花的时间，给每一个人以证明自己价值的机会，不要盲目地去拔掉一棵草，不要草率地去否定一个人，那么，我们将会得到多少人生的‘腊兰’啊！‛——《给每一棵草开花的时间》——题记4月12日在杏田小学听了张林枢老师和孙宇老师的两节语文课，4月13日又听了北京呼家楼中心小学校长马骏和孙宇老师的围绕“今天，我们怎样做教育”的讲座，我的内心不仅仅有着一份触动，更有着一份感动。
用王万致老师在讲座前的一句话说：“听了马校长和孙老师的讲座，你们会觉得，如果自己的孩子在这样的学校，这样的班级，你会觉得很幸福！”这话一点也不错的。
我幸福，我感动，缘于马校长对学生的那份尊重与热爱。
“孩子的事是大事。
”“孩子的事，你还得惦记着。
”这可不是马校长的两句空话，她的一言一行，一举一动，无不心系教育，心系学生，她关心孩子们组织音乐社团的事，关注自闭症儿童宋驰北的成长，给他开了一次又一次的新书发布会，帮他打开紧闭的围墙，让阳光照进了他的心里……马校长就是这样的事必躬亲，她心里满满地装着孩子，她努力地创设着适合每个孩子发展的教育，成就每个孩子与众不同的精彩。
而在马校长领导下的孙老师，对待学生更是有着慈母般、朋友般的关怀，她享受着与孩子们在一起的分分秒秒，感动着与孩子们在一起的点点滴滴。
她尊重每个孩子个性的发展，创建适合每个孩子张扬个性的平台，以一个良师益友的身份“润物细无声”地引导着，静心陪伴、静心培育着，与孩子们共同成长。
她班的一个胆小的小姑娘，在孙老师锲而不舍的陪伴下、帮助下，一步步勇敢的走到众人面前……这样的事举不胜举。
在孙老师的眼里，孩子们是可爱的，是有着无限潜力的。
“静心帮助花儿们绽放，帮助孩子们扎实走好每一步。
静心让童心滋润我们疲惫的心灵，不要错过花开的声音。
”这样的老师是幸福的。
能有这样的老师，孩子更是幸福的。
我想，同样是人民教师，同样是人类灵魂的工程师，我们该以一种怎样的心态去做教育？马校长和孙老师已经用她们的行动告诉了我们，只有心中有学生，爱学生，才能真正地成为他们愿意交心的朋友，成为他们灵魂的导师。
我们一起听花开的声音
我们一起听花开的声音作者：杨雪梅来源：《新班主任》2016年第03期我是一名特殊教育学校的教师，带了13个小天使，他们的智力或多或少都有些残疾。
一次，我由于外出学习，有两天不能上课。
临走时，我简单叮嘱孩子们：我不在的时候，希望你们能管好自己，卫生、纪律、各种训练都要如同我在一般规范有序，不然我会很生气。
学习结束，我顾不上喘口气，便早早赶回教室，一切整整齐齐，和往日并无差别。
班上13个孩子，有11个坐在座位上读书或者小声交流；另外两个，按我的要求去参加体育队训练。
看到我走进教室，孩子们的眼睛瞬间亮了起来，渴盼的眼神一直在我身上打转。
心里惦记着两个在训练的孩子，于是我又走向操场，远远地，看到了我，他们停止了奔跑，向我走来，跟着我乖乖地回教室，顾盼的神情里透露出难掩的兴奋。
我知道，我不在的日子里，一切如常。
长途的奔波加之身体的不适，我的工作状态不是很好，孩子们自觉地拿出书做了两节课的题。
临近中午，我抽了点时间让孩子们自由画一会儿画，气氛一下子活跃起来。
“老师，你不在的时候，我们把你挂在墙上的两个毛巾，还有你放在讲桌上的套袖洗了。
”“谢谢你们，老师觉得你们真的长大了。
”孩子们对我仰起了灿烂的笑脸。
午饭时，学生都去排队，我一个人疲惫地坐在教室里，一个平时很内向的孩子正往门口走着，他突然转过身来，低声嗫嚅着：“老师，您，您怎么还不去吃饭呀？”单纯的表情，简单的话语传递着浓浓的温暖，我的心瞬间融化……下午，阴沉的天终于露出了丝丝阳光，泛起了点点暖意，我带孩子们来到操场，让他们在游戏中进行康复练习。
身体的疲惫让我无法继续参与到学生中，我不得不借助班上两个智力程度比较好的孩子，让他们带动孩子们进行训练。
我只是像麦田的守望者一样，静静地守护着他们。
轮到课堂游戏环节，孩子们自发地玩起了“盲人摸象猜猜猜”的游戏。
中间有个蒙着眼睛的孩子蹲在地上，边上的孩子们围成圈，边走边说：“小猫小狗小刺猬，请你猜猜我是谁。
我们都是木头人，不许说话不许动。
精美学校画册提纲
精美学校画册文案提纲1 卷首语践行一个花开的梦想一颗种子，成长壮大一个希望，生根发芽无数进来学子，从这里走向辉煌无数强国之梦，在这里杨帆远航我们风雨无阻，我们开创未来-----学校概况2 阳光雨露阳光、雨露滋润着我们张开双臂，拥抱那一刻持久的温馨阳光是最温暖的召唤，折射出甜蜜的回忆雨露是最纯洁的滋养，给种子生的希望在阳光的雨露下，写下对未来的宣言---- 校风校训---- 美好祝愿3 成材之路自怀强国兴学，八十载风雨兼程！难忘乡贤侨亲，八十载一路同行！几辈辛勤园丁，八十载相继传承！践行花开梦想，八十载不懈追求！--- 八秩辉煌--- 学校变迁4 春华秋实春天的花朵，是风中的火焰，足以燃烧整整一个夏；秋日的果实，是灵魂的寄托，足以温暖整整一个冬；只有饱经沧桑的足迹，才能见到最动人的风景----学校荣誉-----校园风采（学生的日常活动照片，同时展现校园）-----领导班子-----历任教师----教师奖状-----荣誉教师5桃李天下丹心化作春雨洒换来桃李满园香；您用一支支洁白的粉笔描画出我们成长的路径；您用一堂堂精彩的讲课，引导我们进入知识的殿堂；曾经的小树苗已经成长参天大树；我们在经历着人生的辉煌是您的教诲让我们变得无比坚强！----学生荣誉-----得奖照片----情系母校6共襄盛典八十载流金岁月，八十载沧桑耕耘我们走过万紫千红的春天，一路聆听花开的声音；我们走进绿意盎然的夏日，一路观赏落花的舞蹈。
在这金色的季节，我们共同起舞，欢歌！----同心办学----学校大事记7绿色未来绿色，是希望的颜色绿色，是生生不息的象征绿色的精神，是进来学校历久弥新的动力绿色的希望，是进来学校辉煌历史的延续欢迎您的下载，资料仅供参考！致力为企业和个人提供合同协议，策划案计划书，学习资料等等打造全网一站式需求。
研修,与我一路同行
在教育的旅途上，带着远程研修上路
龙都街道吕标初中王少娟
研修，与我一路同行
花开的声音，用心倾听，研修的路上，用心感悟！
这次研修第一次让我感受到了学习带来的压力，第一次感受到了不熟悉的未知领域带来的冲击。
当然，通过自己的努力、尝试，特别是专家的引领和指点，让我懂得了如何运用网络资源，懂得了思维导图给思维改变所产生的重要意义，更懂得了单元主题设计的重要，懂得了课程资源整合的价值和意义之所在。
在学习的过程中，一道测试题的解答、一个案例的解读、一个作业的完成、一个思维火花的碰撞都有可能成为一生中难忘的风景。
可是我们在行走的过程中，也积累了经验，收获了知识，磨砺了意志，稳健了脚步。
如树在雨中的伟岸，如花在雨中的坚挺，研修中的我们在忙碌着，烦恼着，也快乐着，
我想，我不会再有失落了。
因为在教育这条路上，我找到了前进的行囊——研修。
在这条路上，我也会不断穿越自己，和研修一起精彩着。
在接下来的教学工作中，我要吸收消化、融会贯通、实践创新，我知道这个过程也许很漫长，也许会走得很累，但我会走下去，也能走下去。
也许我不能走到最前沿，但我会朝这个目标去努力。
所谓“高山仰止，景行行止，虽不能至，心向往之”这是我一生的追求。
研修路上，一路花开。
我相信“研修”的结果是“甜的”，会让我感受到拥有精湛的教学艺术是如此的幸福。
心理健康的宣传口号
心理健康的宣传口号心理健康的宣传口号1一、我们已远航，彼岸，专属梦想的新大陆。
二、心中冷淡的花儿因心理的健康而绽放。
三、探索心之密码，打开成功之门。
四、舍得给予别人，自己就会收获快乐。
五、几个月，开了无数朵花，一个礼拜，花儿枯竭；一年天，一天天，眨一次六、平和沉静，心在安谧中站定。
激荡呼啸，灵在扰攘中迷航。
七、人的优雅关键在自控情绪，安静，也是一种力量。
八、上音心理健康哪家强，音工心理最健康。
九、让我们纯洁的心灵，飞往更广阔的蓝天吧！十、心，最深处，应是温暖。
十一、把握心海罗盘，洗刷昨日阴霾，沐浴璀璨阳光。
十二、青春无悔，一路向前，敞开胸怀，拥抱快乐人生。
心理健康的宣传口号2１、倾心服务，复印微笑。
２、全新人生，心的启航。
３、健康幸福，从心开始。
４、放飞心灵，解读心声。
５、用心为健康生活加油。
６、健康素质，阳光心灵。
７、对话心灵，快乐生活。
８、幸福知音，良师益友。
９、心灵有约，大爱无言。
１０、春风话语，温润心灵。
１１、温润心灵，影印美好。
１２、身心健康，幸福领航。
１３、贴心服务，温馨呵护。
１４、心心相印，分分真诚。
１５、心系华夏，服务大众。
１６、化解阴霾，普洒阳光。
１７、情系华夏，心心相印。
１８、知音的摇篮，心灵的桥梁。
１９、心灵的导师，健康的益友。
２０、倾听心声，指引心灵。
２１、心系华夏，印证健康。
２２、心理辅导，与您心心相印。
２３、心系神州芸芸，印证华夏朗朗。
２４、诚信誉华夏，暖心进万家。
２５、心灵的朋友，生活的知音。
２６、用心净化华夏子孙的灵魂。
２７、万众一心，健康你我。
２８、专业心理辅导，服务心理健康。
２９、服务身心健康，和谐幸福领航。
３０、温润华夏心，荣镌中国印。
３１、情理交融，心灵沟通。
３２、倾听心声，快乐心情。
３３、舒畅心情，快意人生。
３４、敲开心灵的大门，留下你温暖的印记。
３５、打造美丽的心灵，享受激情的人生。
３６、用你的力量，传递爱的阳光。
３７、最真诚的倾听，最恳切的告诫。
３８、领航心理服务，和谐幸福生活。
暮然回首已是沧海桑田
暮然回首已是沧海桑田当你暮年老去之时，你所喜爱的你所钟爱的人，事，物，又将留给谁？一代天娇终成黄土。
岁月呀带走了太多的人和事！在很久很久以前，我爱过你；在很久很久以前，我恨过你；在很久很久以前，我把你的事放在第一位；在很久很久以前，我爱你爱的那么多，多的可以为你付出生命；在很久很久以前，你把我的心伤透了；在很久很久以前，你视我为珍宝；在很久很久以前，你背叛了我，离我而去；在很久很久以前，很久很久以前，很久很久以前......久的我都有些记不清了！天边的太阳快要落山了，我的人生也要落幕了。
世界是如此的大，大的让人难以想象；世界是如此的小，小的遥遥可及。
一路默默走来，不知彼倦，不知心痛，不知忧伤，不知乐悲......浮梦人生，人生浮梦！爱了一路，恨了一路，也痛了一路。
当生命终结的时候才明白原来一切都是空的，当你死后什么都带不走......或许有人说只要享受就可以了，可是你在享受这些又有谁想过：当你暮年老去之时，你所喜爱的你所钟爱的人，事，物。
你对他们没有半分不舍与留恋？！站在山颠之处，遥望！一切尽在眼前，可却又是那么遥远！风吹过，乌黑的发丝早已苍白，却掩盖不住那绝美的容颜，高歌不断，暮鼓已成终。
再美的景色也有败颓的时候。
静静地回首，回首那些过往，快乐，爱情，眼泪，欢笑，恍如一场戏！望着戏中容颜，那样的平凡却又那么样的痛苦与不甘。
无力改变，却也无法改变什么。
只当是一场梦，梦醒后就会忘记，再也不会心痛......曾想再走一次走过的路，可早已是物是人非。
沧海桑田，记忆中的人和事早已在岁月中千回百转，不知在何方......日已落，也已到了尽头。
我也终将变成一堆黄土，在那清风中飞舞......回首，恍如隔世！凄凉无人问津，独守空忆......沧海桑田，物是人非，忆已成梦，空空如也......秋瑟瑟，月凉凉，风轻轻青涩年华，逝去的是谁的年华又是谁的墨泪沁凉的又是谁的心，秋色寒凉，莫忘陌世一笺心语，付与初冬风一直在耳畔吹着，象是在轻哼着记忆里小曲，我隐约地望见你诗词里的那一场雪，落在心湖上映红了一树树梅开。
初一班级文化解说词
初一班级文化解说词篇一：七年级12班班级文化解说词七年级12班班级文化解说词尊敬的各位领导、各位老师：大家好！欢迎来到七年级12班！在本次班级文化建设中，同学们用自己的双手和智慧，把我们的教室变成了学习、成长的乐园。
我们脚踏实地，自主自理，靓出自我，张扬个性，我们在快乐中成长，在耕耘中收获。
我们的班级目标是：合作和谐，创文明班级。
我们的班训：成功的道路上充满荆棘，苦战方能成功。
班风：相互学习，相互帮助；共同努力，共同提高。
班级格言：站到舞台上，我就是最亮的一颗星。
一进门引入眼帘的“师生动感地带”专栏让它成为师生互动的平台，这里有我们的温馨提示，有重要事情的通知，也有学生画给老师的温馨建议，成了师生情感的交流园地，成了师生情感的温馨港湾。
在黑板的左方是班务专栏：其中包括班级公约：我们班共有40名学生，这是我们全体师生共同制定的班级公约。
它的实行不但规范了我们的行为，增强了我们的责任心，而且提升了我们的综合素质。
为了锻炼我们的能力，提高我们的素质，本学期，我们人人都是管理员，人人都有自己的岗位，这就是我们班的管理员岗位一览表。
在前门的右边是星光灿烂我最棒：大家请看这个板块：这里有我们同学优秀作品及才艺展示，一张张纸一页页记述记录了同学们成长的一个个精彩的故事！这里有我们精彩的瞬间，这里是我们40颗星星的闪耀之处！心连心，手牵手，让我们一路同行数风流人物，还看今朝瞧，数风流人物，还看今朝；看，今天这里正星光灿烂！学习之星、进步之星、团结之星、劳动之星等，记录了我们学习生活中的点点滴滴，我努力、我自信，我就是最亮的一颗星！为了节省空间，下面有红花台这个板块中记录着同学们平时在校的表现，它激励着同学们在竞争中共同进步，共同提高。
卫生角卫生角的标语：“文明，从捡起一片纸屑开始”，提醒同学自觉讲卫生。
梦想书屋在这个板块中，由我们的课外阅读的内容，也有时事政治，让同学在课余时间可以丰富自我，了解时事，我们将在这里开心地学习，快乐地成长，我们是相亲相爱的一家人，努力使自己成为有用人才名言警句南边的名言警句和我们黑板上方的石英表警示我们要珍惜时间、好好利用时间、做永不放弃的学习者，这样你才能够成功成才！亲爱的同学们，“勤为过程，慎为态度，敏为方法，爱为责任，愿你们诚实做人，踏实做事，扎实做学问，相信从这个班集体走出的人，不仅是知识的拥有者，事业的成功者，更是品行的高尚者。
聆听花开的声音_600字范文精选
聆听花开的声音_600字如果你聆听的是苍穹，那么你会拥有展翅高飞的机会；如果你聆听的是碧海，那么你会持有隐逸万物的心灵；如果你聆听的是绿林，那么你会得有静若处子的心境。
而我聆听的，是花开的声音……一条黑狗在他的“妻子”分娩时，为了让她与孩子可以吃上“大餐”去街上找肉。
早已被喜悦冲晕了头脑的他在过马路时，遇上了一辆疾驰的面包车，车从他身上碾过，车主也没下来。
只是那条黑狗忽地站了起来，冲向对面的一家肉店，抢下一根肉骨头，又冲回到了他的妻子身边。
小狗顺利出生，他却含笑而死，死前与妻子“一视”。
妻子在丈夫倒下后，悲鸣一声，其中包含了多少无奈与深深悲痛，马路上的血流凝聚成一颗充满爱的心。
是什么信念支持黑狗十分钟？没错，这是一种对爱人和子女特殊的感受，像白合花一般，即使这只是一条平凡不引人瞩目的黑狗，但在一个平凡的生命心中，却有一颗如岩浆般炽热、滚烫的心，把爱看得比生命还宝贵，把生命谱写成一首赞颂爱的交响乐。
蚂蚁们抱作一团，从火灾中冲出重围；护崽的母狼与狮子、野豹拼死搏斗，丧命虎口；海龟妈妈为保护龟蛋，做出一个个“假洞”；水牛的同伴被狮子捕杀，一个个眼冒红光杀出重围；企鹅为了温暖孩子，一站就是十几天……爱是世上没有任何东西可以衡量的，一切为正义、为保护、为证明而逝去的任何人或物，死得都像泰山般雄伟。
也许，聆听它们的意义，就是在聆听花开的声音。
静静聆听花开的声音，万物之间为了自己所爱的人奉献出自己独特又毫无违和感的魅力，把爱视作一切，是聆听到的最动人的仙乐。
听……花开了……听，花开了，声音是多么美妙啊！——题记病房里的输液瓶静静悬挂，静的没有一点声音，连风仿佛也止住了，似乎不想打扰病床上熟睡的人。
病床上躺着的是一个年约七八岁的小女孩，她睫毛弯曲，细眉，红唇。
让人忍不住想，这女孩长大后势必会倾国倾城。
突然，她睁开双眼，但，从那没有神采的眼神中，我们不免又为这位女孩感到可惜，因为，那么漂亮的眼睛没有焦距，可惜了，多美的一个孩子啊……病房门开了，一位妇女走了进来，手中捧着一盆向日葵。
一路同行 聆听花开的声音
一路同行聆听花开的声音湖塘实验中学梅建芬尊敬的申校长，各位领导，各位班主任战友，上午好！先向大家汇报一下我的班主任工作经历：我做班主任工作时间很短， 92年参加工作，在工作了十一年后直到03年我才开始了我的班主任生涯，至今我做班主任的时间只有七年，属于班主任中的菜鸟级，按照张万祥老师主编的《班主任专业成长的途径》一书所写的这个阶段是属于刚刚摸着五颜六色的石头过了河，刚刚褪尽青涩的阶段，离毛虫破茧成蝶进行智慧的教育到最终体会生命绽放的美丽还有一个漫长的需要不断修炼的过程。
所以今天到这儿来不是作为成功者来作经验介绍，只能把我自己做班主任的一些平凡并真实的经历、一些痛并快乐的感受、一些尝试并实践的方法，与大家一起交流，一起分享。
8.11我三年前的学生聚会，看到他们，感到最大的欣慰是他们的成长，尤其是看到刘宇轩，变得是那样的儒雅与绅士，熟悉中有陌生，陌生中有感动，甚至让我有一种想流泪的感觉，就好像是自己的孩子不在自己的眼前却一下子突然长大了，突然变优秀了。
这个学生是我07届所带学生中最让我烦恼，最让我牵挂的学生。
他的优点是重义气，对他妈妈很照顾，在做自己喜欢做的事时会很专注很认真，母亲离异后再婚这样的家庭背景使他既对周围充满了敌视，又渴望被人理解和被人爱；既离群又恋群；既情感暴燥又孤僻冷漠。
同时，在性格上也发生很大的变化，粗暴、逞强，自尊心与自卑同样矛盾地结合在一起，并且反叛、偏激。
对老师充满敌意，总以为老师都是在与他作对。
对于这样的一位学生，该尝试的都尝试过了，尊重他的自尊心，对他多一些宽容和理解，多关心，给予更多的爱，让他的心热起来，消除其自卑和抵触情绪，在学习上给予更多的帮助引导使其提高，但他好象生来就是一个冷漠的人，冷冷地看着你为他所做的一切，似乎对一切都无动于衷，就像一块拒绝融化的冰。
冰冻三尺非一日之寒，我深刻体会到转化一个学生的艰难，有时候甚至就会想，要是他不在这个教室该多好，要是他明天就消失该多好。
高三状物作文：聆听花开的声音_2700字
聆听花开的声音_2700字麦田里一群孩童嘻嘻哈哈着奔跑，暴风雨来了，经历过了，也就成长了。
成长的过程中可能会有残酷，但这样才能让我们看见更加明媚的天。
路过，青春的日子。
孤独。
当我的妈妈也帮不了我。
当身边的朋友都有自己的路要走，有自己的梦要追，我坠下悬崖，不再有避风的港湾，在跌跌撞撞中只好飞翔。
原来，这世界不止一种色彩。
和阿毛在一起的日子是最快乐的时光，在那段坠落的日子里，是她一直陪在我身边，让我的脸上带有笑容，我们一起去很远的地方吃好吃的，哪怕时间很紧。
我们一起疯一起捉蜻蜓，一起吸一杯奶茶，在公交车上，没有位置我抱着她，我们一起叽里呱啦地谈论自己的心情，一起分享或喜或忧。
但阿毛是个已学会了独立的孩子，哪怕她一个人，她也可以那样从容淡定地微笑并带给别人快乐的气息。
可是她告诉我：我帮不了你，我觉得自己很没用，但我害怕你再这样自暴自弃下去，我害怕自己以后会看不起这样的你。
害怕失去，哪怕哆哆嗦嗦也要站起来。
失魂落魄地回到家，特别绝望，告诉了妈妈，妈妈也对我说:我帮不了你，这些事情只能靠你自己。
嗬，靠自己，是多么坚强的字眼啊。
仿佛灵魂被抽空一样靠在墙上，怎么办？好无助。
这时妈妈推开门对我说，只要我能健康的成长就行，她便满足了，心里好不是滋味，我还没让妈妈放心、、、、、、泪无声的滑落。
“人总要长大，谁也无法永远陪谁。
"微笑。
既然没有人能帮到自己了，为什么不自己真的拥抱自己，给自己一个微笑，用微笑去感染自己身边的人而不是悲哀。
有时候最真实的想哭就哭想笑就笑不一定就是最好的。
一个人要在黑暗中保持冷静并奔跑那又有什么了不起，这些总会成为过去，阳光终会再次洋溢。
哪怕被拉进现实那又怎么样，一份耕耘一份收获，收住幻想，脚踏实地，因为一昧地仰望星空没有用。
哪怕总是空洞的寻觅希望，哪怕总是走着走着就掉眼泪，不管再累再痛，困难它在那里不会因为你的悲伤而改变分毫，哪怕是愚公移山也要一点一滴去改变。
所以，我鼓起勇气接受，将自己推着去和别人打招呼，尽量专心的学习，也学会了怎样说话才能不伤害到别人与自己。
校园广播站开场白
校园广播站开场白篇一：广播站开场白及结束语电台开场白和闭幕词（学习材料）一、开场白:1为你的天空画出灿烂明亮的色彩为你的世界奏出一首美丽的歌这是伊春第五中学广播电台，亲爱的老师和同学们大家好！伴随着这熟悉的乐曲聆听着这动人的旋律宜春市第五中学广播电台按计划再次与您见面。
我是XXX2的播音员今天我带给大家的节目非常丰富，一定会让你爱不释手，回味无穷。
让我带领大家走进今天的<<知识百宝箱>>栏目吧~~~3青山依旧，枫叶飘浮，让飞翔的青春陪伴我们。
让我们的祝福随风飘扬，凝聚在每个角落，弥漫在天地之间，永不散去亲爱的同学们，又是温暖明媚的一天，宜春五中广播站又带着期望和大家见面了！首先愿每位收听我们广播的老师或同学，都在这美好的天气里有一份很好的心情去对待一天的工作和学习。
5给你的天空画一个明亮的颜色；向你的世界唱一首美丽的歌；伸出你的手，伸出我的手，让我们相会在广播中；传播校内外新闻，抒发学子心声，丰富课余生活；这里是宜春五中广播站。
各位老师，大家好。
用这熟悉的音乐，聆听这动人的旋律；伊春市第五中学广播电台正在广播。
六亲爱的同学们，又是温暖明媚的一天，xx广播站又带着春风和大家见面了！首先愿每位收听我们广播的老师或同学，都在这美好的天气里有一份很好的心情去对待一天的工作和学习（如果是中午，可以说在饭后休息的时间，愿我们的广播给大家带来物件的愉快；下午就说，辛苦了一天，希望我们的节目，能让您紧张的一天得到放松）二、结论：1时间过的真快到了和您说再见的时候了，欢迎您明天(下周)同一时间继续收听我们的栏目（节目），再见！2跟着青春的节奏，我们每天来到冬天，一路欢歌笑语。
一切都在风雪中快乐地等待着。
带着青春的气息，我们来到了冬天，一路欢歌笑语，一切都是安全舒适的期待。
进入冬天，进入充满活力的希望，每一颗年轻的心都闪耀着五颜六色的光芒走进冬天，走进时尚的动感地带，世界在我们眼前灿烂地舒展开来今天的广播时间在这里。
南马镇中校刊
卷首语2014年10月第20期NANXINGWENXUESHE NANXINGWENXUESHE 作文素材生活来生活中不是缺少美，而是缺少发现。
我们的生活不缺写作素材，缺的是一双发现素材的慧眼。
只要做生活的有心人，就会有写不尽的素材。
娱乐天地玩中写，亲密伙伴看中写，香甜美味吃中写，有趣课堂学中写，谈天说地议中写，眼观六路看中写，耳听八方听中写，心灵手巧手中写，书海遨游谈中写，卡拉唱中写，生活感悟思中写，回味无穷忆中写，神游世界梦中写，保护地球观中写，身边人物悟中写，心儿插翅想中写，好人好事赞中写，奇思妙想编中写，精彩照片忆中写，美好家园画中写，大千世界赞中写，轻松作文乐中写。
2014年10月第20期 目录NANXINGWENXUESHE NANXINGWENXUESHE目录——七年级窑 窑 噎噎噎噎噎噎噎 渊1冤 童年紫藤湖水 吴梦丹噎噎噎噎噎噎噎噎噎 噎噎噎噎噎噎噎 渊3冤渊5冤是笨不是帅 金彬人家可是淑女嘛 羊丽卉陈小睿 噎噎噎噎噎噎噎噎噎噎噎 渊7冤 秋之美噎噎噎噎噎噎 渊9冤让我心存感激的人 张 陈 俊濛 噎噎噎噎噎噎噎 噎噎噎噎噎噎噎 噎噎噎噎噎噎 渊11冤渊13冤渊15冤渊17冤渊19冤渊21冤渊23冤渊25冤世上没有后悔药分享是一种快乐 吴源源张婉婷 让我心存感激的人噎噎噎噎噎噎噎 那曾感动我的手 张乐噎噎噎噎噎噎噎噎噎噎噎噎噎噎噎噎噎噎噎噎噎噎噎噎 让我心存感激的人 让我心存感激的人 让我心存感激的人 让我心存感激的人 钟赫凯蒋哈慈 《南星》校刊编委会卢 伟 蔡笏笏 编委会主任院陈晓安任院葛一飞 编院包惠芬陈惠珍 副 主 主 编委会委员院陈兆进 蒋海莞 陆军勇 陈红燕 潘玲艳吴巧芬 马腾军 郭慧萍 胡顺清 陈 艳 ——八年级卢加政 郭宝芳 蒋 尧 野 野 冶 噎噎噎噎噎噎噎 冶 噎噎噎噎噎噎噎噎噎噎渊27冤跨越那座 跨越那座 山 山 金煜甜胡一剑 陈瑞朝 渊29冤 渊31冤 渊33冤渊35冤 渊37冤 渊39冤马 央胡华青 徐宁王波我和一场暴雨的亲密接触 邵可慧金英宁 方霞溢 许静怡 陈如珺 封面设计院申屠欣琴 封面题字院胡冠军 照片提供院包健彪地址院南马镇人民南路128号 电话院86291623 噎噎噎噎噎噎噎噎噎噎 浅谈温暖噎噎噎噎噎噎噎我的舟过万重山噎噎噎噎噎噎噎噎噎噎一路同行野 冶 噎噎噎噎噎噎噎噎我在 空 家情溢笔尖噎噎噎噎噎噎噎噎噎噎蒋哲易 渊41冤 邮编院322121Email ：dybhf@噎噎噎噎噎噎噎噎噎噎 噎噎噎噎噎噎噎噎噎 渊43冤渊45冤渊47冤渊49冤渊51冤初冬忆事 蔡璟怡跨越那座山 王 陈 菲洁 噎噎噎噎噎噎噎噎噎噎 心中的她噎噎噎噎噎 第二十期 2014年 10月在那段快乐的日子里 施佳莉守望寂寞的日子 噎噎噎噎噎噎噎廖 嫕窑 1 窑目录2014年10月第20期NANXINGWENXUESHE NANXINGWENXUESHE——九年级噎噎噎噎噎噎 渊53冤我心中的花儿开了 沈梦佳马晶莹 陈俊蓉 马昭仪 胡旭雯张宇倩 包杭宵 噎噎噎噎噎噎噎 渊55冤渊57冤渊59冤 渊61冤 渊63冤渊65冤渊67冤渊69冤渊71冤 渊73冤 渊75冤聆听花开的声音噎噎噎噎噎噎噎噎噎 生命的需要噎噎噎噎噎噎噎噎噎噎噎噎 噎噎噎噎噎噎噎噎噎噎噎噎噎噎噎噎噎噎噎噎噎聆听聆听 美丽的绽放美丽的绽放 追梦赤子心 噎噎噎噎噎噎噎噎噎噎噎噎噎噎噎噎噎噎陈 渝 噎噎噎噎噎噎噎噎噎噎噎噎 噎噎噎噎噎噎噎噎噎噎噎噎噎噎噎噎噎噎噎噎噎聆听 聆听 胡佩琦 刘浩华 金明艳 陈鑫灵 时间在流逝噎噎噎噎噎噎噎噎噎噎噎噎雨趣窑 2 窑2014年10月第20期NANXINGWENXUESHE NANXINGWENXUESHE- 1 -2014年10月第20期NANXINGWENXUESHE NANXINGWENXUESHE- 2 -2014年10月第20期NANXINGWENXUESHE NANXINGWENXUESHE- 3 -2014年10月第20期NANXINGWENXUESHE NANXINGWENXUESHE- 4 -2014年10月第20期NANXINGWENXUESHE NANXINGWENXUESHE- 5 -2014年10月第20期NANXINGWENXUESHE NANXINGWENXUESHE- 6 -2014年10月第20期NANXINGWENXUESHE NANXINGWENXUESHE- 7 -2014年10月第20期NANXINGWENXUESHE NANXINGWENXUESHE- 8 -2014年10月第20期NANXINGWENXUESHE NANXINGWENXUESHE- 9 -2014年10月第20期NANXINGWENXUESHE NANXINGWENXUESHE- 10 -2014年10月第20期NANXINGWENXUESHE NANXINGWENXUESHE- 11 -2014年10月第20期NANXINGWENXUESHE NANXINGWENXUESHE- 12 -2014年10月第20期NANXINGWENXUESHE NANXINGWENXUESHE- 13 -2014年10月第20期NANXINGWENXUESHE NANXINGWENXUESHE- 14 -2014年10月第20期NANXINGWENXUESHE NANXINGWENXUESHE- 15 -2014年10月第20期NANXINGWENXUESHE NANXINGWENXUESHE- 16 -2014年10月第20期NANXINGWENXUESHE NANXINGWENXUESHE- 17 -2014年10月第20期NANXINGWENXUESHE NANXINGWENXUESHE- 18 -2014年10月第20期NANXINGWENXUESHE NANXINGWENXUESHE- 19 -2014年10月第20期NANXINGWENXUESHE NANXINGWENXUESHE- 20 -2014年10月第20期NANXINGWENXUESHE NANXINGWENXUESHE- 21 -2014年10月第20期NANXINGWENXUESHE NANXINGWENXUESHE- 22 -2014年10月第20期NANXINGWENXUESHE NANXINGWENXUESHE- 23 -2014年10月第20期NANXINGWENXUESHE NANXINGWENXUESHE- 24 -2014年10月第20期NANXINGWENXUESHE NANXINGWENXUESHE- 25 -2014年10月第20期NANXINGWENXUESHE NANXINGWENXUESHE- 26 -2014年10月第20期NANXINGWENXUESHE NANXINGWENXUESHE- 27 -2014年10月第20期NANXINGWENXUESHE NANXINGWENXUESHE- 28 -2014年10月第20期NANXINGWENXUESHE NANXINGWENXUESHE- 29 -2014年10月第20期NANXINGWENXUESHE NANXINGWENXUESHE- 30 -2014年10月第20期NANXINGWENXUESHE NANXINGWENXUESHE- 31 -2014年10月第20期NANXINGWENXUESHE NANXINGWENXUESHE- 32 -2014年10月第20期NANXINGWENXUESHE NANXINGWENXUESHE- 33 -2014年10月第20期NANXINGWENXUESHE NANXINGWENXUESHE- 34 -2014年10月第20期NANXINGWENXUESHE NANXINGWENXUESHE- 35 -2014年10月第20期NANXINGWENXUESHE NANXINGWENXUESHE- 36 -2014年10月第20期NANXINGWENXUESHE NANXINGWENXUESHE- 37 -2014年10月第20期NANXINGWENXUESHE NANXINGWENXUESHE- 38 -2014年10月第20期NANXINGWENXUESHE NANXINGWENXUESHE- 39 -2014年10月第20期NANXINGWENXUESHE NANXINGWENXUESHE- 40 -2014年10月第20期NANXINGWENXUESHE NANXINGWENXUESHE- 41 -2014年10月第20期NANXINGWENXUESHE NANXINGWENXUESHE- 42 -2014年10月第20期NANXINGWENXUESHE NANXINGWENXUESHE- 43 -2014年10月第20期NANXINGWENXUESHE NANXINGWENXUESHE- 44 -2014年10月第20期NANXINGWENXUESHE NANXINGWENXUESHE- 45 -2014年10月第20期NANXINGWENXUESHE NANXINGWENXUESHE- 46 -2014年10月第20期NANXINGWENXUESHE NANXINGWENXUESHE- 47 -。
用心聆听花开的声音
类别：育人故事单位：胜利小学姓名：高云标题：用心聆听花开的声音用心聆听花开的声音—帮助‘特殊’学生建立自信的心路历程在不短的教育生涯里，在我记忆的长河中，一张张熟悉而又模糊的笑靥时不时浮现在眼前，一桩桩往事隐隐约约却又历历在目，孩子们的笑声总是回荡在耳边。
想到他们在自己的教育下一个个都能茁壮成长、展翅高飞，不禁畅意抒怀。
特别是一些‘特殊’学生，他们的成长过程往往更令我刻骨铭心。
去年9月，我刚到了胜利小学就被安排为三年级二班的班主任。
开学第一天，同学们一个个兴奋得手舞足蹈，在座位上极不安分的动来动去，并和周围的新朋友说个没完。
可有一个小男孩却格格不入，他安静的坐在教室前面角落的座位上，一直低着头，只是偶尔悄悄的瞅瞅旁边的同学，哪怕是其他同学找他说话，他也低头不语，一副怕怕的样子。
我想这可能又是一个性格内向的孩子。
我找班上其他同学问了一下，班上同学说：“老师，他叫程金鹏，他不会说话，在我们班里无论哪个老师提问他都不说话。
”我也感觉到了他是那样的胆小、那样的怯懦、那样的不自信。
事实在我们的课堂中有一部分同学怕发言怕举手；即使发言也是是紧低着头、窘红着脸、吓得仿佛是连大气都不敢喘。
那样子，恐怕是给他个地缝儿他立马就钻进去，打死他他也不出来了。
作为一名教师，我深知未来对他们将是多么的残酷，于是，课堂上我给他们以极大的同情与帮助、支持和鼓励。
记得那天，那位从不举手发言的男孩儿被我硬请站了起来。
他窘红着脸、蠕动了几下嘴唇后低下了头，仿佛是一只吓呆了的小绵羊。
等了半天，也没说话。
为了打消他畏惧的心理，我说：“同学们都说你不会说话，可老师知道，你会，而且老师看了你的成绩考得很好，证明你很聪明，你会，如果让爸爸妈妈知道你在课堂里不回答问题，他们有多伤心啊，为了爸爸妈妈，为了证明你会说话，你试着回答一下，错了也不要紧，给大家证明一下你自己吧！”结果他顺利地完成了任务，只不过声音很小。
请他落座后，我亲切地对他说：“宝贝儿，你的声音真好听！老师上了几节课，本来都很累了，可现在听了你的发言，老师竟然不累了。
聆听花开的声音
聆听花开的声音发表时间：2011-09-26T17:02:33.860Z 来源：《新校园》理论版2011年第8期供稿作者：李冰[导读] 每一个学生的成长都有各自的轨迹，就像花儿，没有统一的开放时间，没有完全相同的形状。
———班主任工作手记拾零李冰(临海市东塍中学，浙江台州317005）一在花开的季节，我们朝夕相处了三年就要分别，又要送走一届学生。
再听不到他们在学校里留下的欢声笑语，我想告诉他们———属于我们的回忆，哪怕是黑白也是美好的!每一个学生的成长都有各自的轨迹，就像花儿，没有统一的开放时间，没有完全相同的形状。
成长的过程没有重复，也不可复制，要尊重每一个学生的成长差异，处理他们成长过程中问题的方式方法千差万别，各有特色，要学会从容地聆听，学会用赏花的心情去培育每一株不同的花朵。
最终，你会听到花开的声音，这也是班主任工作中赏心悦目的一件乐事。
每一年的班主任工作，我都会精心地使用一本厚厚的笔记本，作为一年的工作备忘录，它记载了这一年来班主任工作中的大小事情，喜怒哀乐，教学反思。
随着时间的推移，从学生成长的札记中吸取宝贵的经验。
随手翻看札记中的一页，一件件的往事，如昔，随风而逝，却又散发出花开的清香。
二一天晚上，我和生活指导查夜，婷的寝室人数齐了，我们放心地离开了学生寝室。
第二天一早，生活指导老师告上门来，说婷与另一女同学竟然在男生宿舍里睡了一夜。
听到这一消息，我禁不住大吃一惊，先找来婷，问明情况：那天晚上，她想给手机充电，发现自己寝室的电源插座是坏的，同班男寝室就在二层。
为了能充上电，她和一名同学就拿手机到男生寝室去，返回时候男女楼层的大铁门已锁，由于熄灯了不好意思打扰生活老师，她们索性返身敲门回到男生寝室，两个女同学在男寝室的一张空床和衣而睡。
原本想采取通知家长批评教育，写检讨、保证书的批评教育方式，结果这种想法在她给我的一封信中被瓦解得灰飞烟灭了。
她在给我的这封信中写到：“首先谢谢老师，没有把这件事告诉我父母，我知道自己错了。
关于花的寄语
关于花的寄语关于花的寄语11、春来无事，只为花忙。
2、今生做花，来世漂亮。
3、往后的时间，与你有关，与花有关。
4、一束花的仪式感，永远不会过时。
5、仅仅活着是不够的，还需要有阳光，自由和花的芬芳。
6、只要有花可开，就不允许生命与黯淡为伍7、我不喜欢花我只是喜欢你抱着花朝我走来的样子8、气球少年戴花少女少字当头无错无怨有错无悔9、如果花落是一小风完美的谢幕，是子西么等待花开，实夫物是是为和满然年一个故能和往夫把的开能和。
10、紫竹兰花开花了，每朵花儿有三个花瓣，是淡红色的'，中间还有六根黄色的花蕊。
11、相遇的瞬间，夏花开放;分开的永远，蒲草秋凉。
当你在我的记忆里，随风成雪;当你在现实世界里，漂流四方。
12、貌似玫瑰，却不如玫瑰艳丽，但，只要有充足的阳光空气，月月都是它开花的季节。
而不象玫瑰，只为夏天释放热情。
关于花的寄语21、各种各样的菊花，有的含苞待放，有的花蓄初绽，有的迎风怒放；红的像火，白的如雪，黄的似金。
2、望着色彩艳丽的一大片樱花，我真怀疑是九天仙女把撕碎的彩缎撒向人间。
3、水仙花那白白的花瓣一层一层的，中间是黄色的花蕊，散发出一缕清香。
4、白玉兰大大的花朵，片片精巧的瓣，似在莹雪中浸过，似用玉石雕刻，美得高雅，美得朴素，溢满了人间的纯洁。
5、在你不曾留意的瞬间，总有一个人，安静温柔的在背后注视你，从花开，到花落。
6、您瞧那盆水仙花，花盆里的水清亮亮的，叶子绿盈盈的，花儿白丝丝的，恰似凌波仙子在水上漂浮。
7、一朵海棠花有五个花瓣，雪白雪白的，就像轻盈的羽毛，多么素雅的美啊。
8、花朝月夕，如诗如画，有了爸爸的爱情，你一直都美丽而年轻，祝你生日快乐！当然也要谢谢爸爸！9、蔷薇开出的花朵没有芬芳，想念一个人，怀念一段伤，不流泪，不说话。
10、在百花凋谢之时，唯有梅花生机勃勃。
迎着风雪，傲然挺立在寒风之中。
在雪中怒放的梅花，是那么鲜艳、迷人。
11、月季花开放出一朵朵迷人的花朵，漂亮极了，它的花蕾一层一层的，像个美丽的少女。
初二散文聆听花开的声音
聆听花开的声音聆听花开的声音曾经，我感觉我像花一样。
开的时候，一叮点声音都没有。
凋谢时，更不用说了。
它也很想有人关注它。
它也想有人用心去聆听它盛开时的声音，它也想用它盛开时的震动去感染任何人。
它也想……只是又有谁可以用心去聆听，有谁又可以停下脚步去感受?我去学校途中有个十字路口，经常看见一些人去扶一些行动不方便的人过马路。
我每看到这一幕，我的心总是微微的颤动。
这天，放学回家，天已经阴沉沉了。
我站在马路边等待着绿灯过马路。
有位行动不是很方便的大叔在便利店出来。
慢慢的向我这边走来。
当我和他站在同一条线的时候。
还有12秒就到绿灯了。
我内心很徘徊，我很想过去跟他说。
大叔，让我扶您过去吧。
可是，好像被定身术定了那样。
秒数一秒一秒的倒数。
到最后3秒的时候，我毅然的开口了：大叔，让我扶您过去吧。
大叔很感动似的回了一声：谢谢。
当时我感觉非常非常不好意思。
绿灯了。
我轻轻的扶着他的手。
一步一步慢慢走。
内心有着无数的遐想，现在是否有很多人看着我，是否他们觉得我都很虚伪。
我感觉时间过得超慢。
我感觉到我的手心有汗，我的心在急速跳动。
我内心想着快点到达对面街。
当左脚踏上最后一步的时候，我整个身体软了。
我自然的回首。
我惊愕了，大叔脸上洋溢着慈祥的笑容。
他对我说：谢谢你。
我当时哑口无言。
不知道如何是好。
我就点了点头。
看着阴沉沉的天，看着微笑的大叔，再看看路人。
怎么，大家都好像在笑呢?我突然懂了，我突然开窍了。
原来啊!花开的声音是微弱的，但是整个春天的花开了。
就会有人聆听到花开的声音，感受到花开时的颤动。
原来啊!只要每朵花都尽自己最大的努力发出最响亮的声音，就会引起百花的共鸣。
听啊!那百花一起共鸣美妙的声音。
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一路同行聆听花开的声音湖塘实验中学梅建芬尊敬的申校长，各位领导，各位班主任战友，上午好！先向大家汇报一下我的班主任工作经历：我做班主任工作时间很短， 92年参加工作，在工作了十一年后直到03年我才开始了我的班主任生涯，至今我做班主任的时间只有七年，属于班主任中的菜鸟级，按照张万祥老师主编的《班主任专业成长的途径》一书所写的这个阶段是属于刚刚摸着五颜六色的石头过了河，刚刚褪尽青涩的阶段，离毛虫破茧成蝶进行智慧的教育到最终体会生命绽放的美丽还有一个漫长的需要不断修炼的过程。
所以今天到这儿来不是作为成功者来作经验介绍，只能把我自己做班主任的一些平凡并真实的经历、一些痛并快乐的感受、一些尝试并实践的方法，与大家一起交流，一起分享。
8.11我三年前的学生聚会，看到他们，感到最大的欣慰是他们的成长，尤其是看到刘宇轩，变得是那样的儒雅与绅士，熟悉中有陌生，陌生中有感动，甚至让我有一种想流泪的感觉，就好像是自己的孩子不在自己的眼前却一下子突然长大了，突然变优秀了。
这个学生是我07届所带学生中最让我烦恼，最让我牵挂的学生。
他的优点是重义气，对他妈妈很照顾，在做自己喜欢做的事时会很专注很认真，母亲离异后再婚这样的家庭背景使他既对周围充满了敌视，又渴望被人理解和被人爱；既离群又恋群；既情感暴燥又孤僻冷漠。
同时，在性格上也发生很大的变化，粗暴、逞强，自尊心与自卑同样矛盾地结合在一起，并且反叛、偏激。
对老师充满敌意，总以为老师都是在与他作对。
对于这样的一位学生，该尝试的都尝试过了，尊重他的自尊心，对他多一些宽容和理解，多关心，给予更多的爱，让他的心热起来，消除其自卑和抵触情绪，在学习上给予更多的帮助引导使其提高，但他好象生来就是一个冷漠的人，冷冷地看着你为他所做的一切，似乎对一切都无动于衷，就像一块拒绝融化的冰。
冰冻三尺非一日之寒，我深刻体会到转化一个学生的艰难，有时候甚至就会想，要是他不在这个教室该多好，要是他明天就消失该多好。
任何对他的付出，你看不到任何回报，时不时的，他还像个刺猬有时会刺伤你的手，甚至偶尔就会刺伤你的心，和他的矛盾在一次宿舍就寝检查时发现他带来了一只违禁的手机后达到了白热化的程度，在我收了他的手机后，他的表情、语言我现在仍然记忆犹新：他用可以喷出火的眼睛，可以杀死人的口气，指着我的鼻子恶狠狠地说：梅建锋，你帮我记着……后面的潜台词可能是：我一定会找你报仇的！那天，我的教师权威受到了从没有过的挑衅，但我那天出其地冷静，我纠正他：人的名字是可以叫的，但我必须告诉你，出于对别人的尊重，你必须叫正确了，靠近十点了，其它同学要睡觉了，我们到外面去交流吧！晚上十点，他妈妈赶了过来，明白了事情的原委，他妈妈叫他向我道歉，倔强的他尽管流了泪却始终不肯开口，想到曾经为他做的种种真是悲从心来，晚上十一点，精疲力竭的我不想和他再费任何的口舌，决定让他妈妈带他回家让他好好想想自己的现在和将来的选择。
一点都不凑巧，她妈妈突然接到了任务，要协助公安人员出差到外省完成一起破案任务，而且必须立即出发，家里暂时没有其他人，回宿舍又要吵醒其它同学，看到他妈妈的焦急而无奈的表情，我立即做出了决定：让他住到我家里去吧！当时的我根本没有多想，也没有觉得自己有多么的伟大，只是为一个母亲的无助而难过。
他妈妈万分感激离开，在我的手机上至今还保留着他妈妈在07年3月5日23点18分给我发的短信：梅老师，不知怎么感谢您！这份情我会铭刻在心！也祝您好人有好报！他其实心地很善良，可能我的离婚令他很敌意别人，体会不到别人其实很关心他！成绩不理想就更渴望有爱，再加上青春期叛逆很重，其实他嘴硬骨头输，难为你了！我回来后看您，谢谢谢谢谢谢……这件事就这样过去了，我没有再刻意地因为这件事而去找他，他也没有因为我对他的宽容，因为住在我家而对我特别表示过感谢，但这以后，我明显感到他对我的教育不再存有太多的敌意了，有时在交流过程中我甚至还能看到他的笑容，虽然成绩一直不是很理想，但他一直并没有放弃，高中进了他一直希望的洛阳高中的音美特色班。
从他身上我发现表面坚强，内心脆弱的学生，往往比常人更需要尊重和关怀。
这样的学生的心理比别人要多几分敏感，他们常常将一颗渴望被关注和被尊重的心灵裹藏在密麻麻的针刺外壳里，只有慢慢走近他们的心灵，给他们充足的温暖，达到了熔点，冰，才会不经意间融化成满满一池春水。
前几天从教师报上看到产生《第56号教室的奇迹》美国名师雷夫老师说的的一段话：好教师是有耐心的。
帮助一个孩子需要花很长的时间——很多年。
尽管我们都承受着遵从规则的压力，只关心考试分数和成绩，但最好的教师永远记得，这些不是最重要的东西。
我们教给孩子最重要的东西——正直、庄重、尊敬和友善——是无法通过考试检测的。
即便我们感到我们对某个孩子无能为力，我们也无法真正知晓。
我们的课要在数年后才能真正起作用。
如果一位教师每天都怀着积极的心态走进教室，尽自己的最大可能，一个个生命就被改变了。
这就是事实。
我们不得不承认：那些藏在心底的回忆啊，都与分数无关。
作为一个老师，至于学生是否记住老师的姓名，是否将来真的要给你送点吃的用的，是否一定要来看看你，以报教诲之恩，要我看来真的不是那么重要，我真的只希望我的学生只记得我所教给他们的做人的道理。
（高中班主任沈克明老师：我们都是农民的孩子，要保持农民的本色）。
在我所带的学生中给我印象最深的真的是一些细节：王烨超在体育中考训练中因为跳绳只有跳到153个，而我要求学生平时跳到160个才过关，他在寒冷的卷起裤脚，不断练习的样子；多动的周立宇午休课做门贴受批评而不声辩的感动，是张瀚文挂盐水回教室不忍心开门影响我们休息拖着病体站在教室外半小时的感动，是走读生朱宁在吃饭时没有在规定楼层吃饭导致班级通报批评从而罚自己晚自修帮助值日生打扫的，为一个承诺整整坚持了一年最后离开教室的感动，朱峰离开教室总是看着你的眼睛，然后说再见……，是遇到毕业学生的家长说梅老师，不要换手机，我们要与你联系的! 这个暑假，我和三年前的学生联系，询问他们的高考情况的时候，接通过去家长的电话，我感动的是几乎所有家长都第一时间知道了是我的电话，三年时间，他们保留着他们孩子初中班主任的电话，我为这个所感动。
毕业的学生把自己织的第一条围巾送给我的时候我是感动的。
选择了教师这个职业，也许我们永远也不能成为物质的富翁，但我们却可以比其它行业的人得到更多的一种精神的满足。
最近几年我经常在想同一个问题：我们带班的一年或几年时间里，我们到底给孩子们什么了？给孩子的一生留下了哪些影响？我越来越意识到我们的责任是要给孩子远大的理想、给他们正确的世界观、给他们分辨真善美的能力，给他们适合这个日新月异的不断变化的社会的能力。
但，我们做到了吗？这些问题都促使我不断地思考，不断地改进，从而不断地提高。
下面我和大家交流的就是我认为我做班主任期间我最注重培养学生的三个方面：第一是情义，第二是自信，第三是创新。
一、以情义为底色教会学生如何去爱在实验中学做教师尤其是班主任真的很苦很累，但内心却是快乐的，却是不抱怨的，为什么，我想不外乎是学校灵魂人物顾校长有较强的人格魅力，同事间有互帮互助的深厚情义，和学生相处也能收获为人师的幸福！联想到班级管理我想也是如此。
顾志平校长多次说过：“让学生服你的最高境界是因敬你而服你，因对你的尊敬、敬佩、人格魅力，由内向外地产生一种情感。
”我们每位班主任都有这种感觉，现在的孩子接触的事物更多、更复杂，也更加聪明机灵，逆反心相应更重，他们获得知识的途径多种多样，早有了自己的思想。
我的经验告诉我学生首先是一个孩子，其次才是学生。
他们最讨厌的，莫过于成年人的道貌岸然和虚伪。
老师对学生的引导，最有用的也许就是真感情、真智慧、真教育。
一个老师，不在乎你有多高的水平，只要你对学生视如己出，把他们当成自己的孩子，付出了你所有的感情，让他们感觉到你是爱他们的，你就是他们心目中最好的老师！这几年的我的班主任工作无一不是用情义作底色，用我的真诚，真情和真意先去赢得学生的心!１、请将我的真心放在你的手心在第一天见面交流的时候，我曾问过我的学生，对梅老师了解多少？其中一位学生大着胆子说：梅老师我听说你是我们学校最凶的两位女教师之一。
记得当时我笑了，我认为这是好事，是先抑后扬的前奏，让学生抱的失望越多，将来他们得到的希望就会越多！我有自信让学生在长长短短的一年中对他们的班主任由“恐惧”到“领教”到“了解”到“佩服”到“感动”到”热爱”的，当我们通过共同的努力取得一次一次难以置信的成绩的时候的时候，我就会笑着问，孩子们，你们现在知道什么叫“道是无情却有情”了吧！也是这个学生，在一学期结束的时候在作文中写道：要是现在还有哪个学生说我们梅老师是最凶的老师，我一定跟他急! 就连我们班最让我费心的路杰暑假在QQ 上聊天时也对我说：“梅老师，我发现当我们班离开的时候才觉得你真好，像你那样不把教育学生当任务，你确实是个好老师，这是我们大家公认的!”听了这样的话，是不是所有的付出都是值得的呢？我始终认为对学生的热爱绝不可无，但对学生的严格也绝不可丢。
在我们的身边有许多优秀的班主任，他们对学生其实是很严厉的，但学生不但不忌恨他，反而很喜欢他。
这是因为，这位教师的内心是柔软的。
教师对学生的爱心让学生感觉到教师内在的柔，而这种柔又通过教师的严格的管理体现出来。
学生虽然感受到教师的严厉，但是知道教师是在为他们好，因此不会有怨言，多年以后，他们有成就之时，还会对教师心存感激。
我认为好的班主任应该是刚柔并济的。
威信使学生对教师敬重，亲和使学生对教师不会敬而远之，情感像一根纽带，把教师与学生紧紧联系在一起。
“范性声带的振动频率是常人的三倍，范性声带的振动幅度是常人的三倍，范性声带的影响指数是常人的三倍，但我们却读懂了她铁一般的脸庞下是柔水的爱。
”（被学生忽悠也是一件幸福的事，这是做班主任的原动力，适当地不防自我陶醉一下）２、明明白白我的心心理学中有句名言：“如果你想要人们相信你是对的，并按照你的意见行事，那就首先需要人们喜欢你，否则，你的尝试就会失败。
”走进学生内心世界的唯一渠道是教师自己首先要敞开心扉，努力成为学生的“自己人”。
班主任如果真正把学生当成“自己人”，做学生的知心朋友，学生就会从心底里接受你!和学生在一起我从不回避自己的真实经历和感受也从不回避自己的真实情感，我喜欢和现在的学生谈我过去的学生给我的感动，也会在班会课上讲到亲情时和学生一起流泪，也会在他们取得进步时抑制不住地为他们高兴! 作为老师都曾感叹学生一点也不理解老师，埋怨学生“不知好歹”、“没良心”。
其实很多时候是我们没有把自己的心亮给学生，没有创造学生理解我们的机会。
李迪老师说，被学生伤害是老师的宿命!和她一样，我在被学生感动、温暖的同时，也曾被自己那满心牵挂、满腔热爱的学生伤害过，有时甚至是遍体鳞伤。