[岗位培训规划] 岗位培训体系规划方案课件

14 ▪指令下达-2 ▪部署培育-3 ▪MBO制度-2
11 ▪工作分析-3
8 冲突管理-4
8 时间管理-4
课程内容
沟通协调(3)-经验交流-4 决策与风险管理-7
沟通协调(2)-专题研讨-4 利润中心之观念与实务-4 工作改善-7
▪工作分派-2 ▪控制-3 ▪面谈-4 ▪绩效考核-2 问题分析与解决-4 人际关系-4
训练主题
时数
国际金融经营管理
88.0
国际金融经营管理
102.5
资深人员专业训练
22.5
㊣征信资格认证
31.0
征信能力再提升
44.5
征信、债权
37.0
行销与推广
16.0
概念介绍
11.0
合计共352.5课时
学分式阶层别管理课程体系
训练对象
必修课程
14职等以上
有效能的管理者（年资未满1年者） 策略规划（年资1年以上者） 信息技术发展趋势及应用（年资满2年以上者）
12-13职等
晋升训练 全方位经理人（年资1年以上者） 组织诊断与作业改善（年资2年以上者） 信心技术发展趋势及应用（年资3年以上者）
选修课程
领导共识 决策分析 经营模拟-进阶 公共关系-进阶 企业全球化经营-进阶
策略性会计 经营模拟-初阶 企划训练-进阶 公共关系-初阶 企业全球化经营-初阶
10-11职等
绩效评估与 行为转移促进计划
第三阶段讲师培训
讲师认证与课程认证 与绩效管理系统结合
企业教育培训体系
企经 业营 文理 化念
建立培训体系的步骤
成立跨部门小组 收集教育训练需求 拟订教育训练方针 设计训练体系图 各体系细部规划
制定课程标准
制定配合规章制度 提报
公告与执行 绩效检测与评估
修正
培训体系图
计
14 算
00 系 统 训 练
机 操 作 训 练
主 管 语 文 训 练 一 般 语 文 训 练
主 管 英 （ 日 ） 语 班 基 础 英 语 会 话 班
百度文库/S
/
劳 动 安 全 卫 生 紧 急 事 故 应 变 5 活 动
阶 管 理 课 程 中 阶 管 理 课 程 初 阶 管 理 课 程
问 题 分 析 与 决 策 人 际 关
训 训理作 展 练
练
业制 务造 主主 管管 研研 讨讨 会会
国际化结 构化人才 长期培训
主管职涯 发展计划
代理人制度
主管转任制度
职务轮调制度
内部师资培训
服
务
目标管理活动
技
巧
绩效管理活动
训
练
工作辅导
在
图 书 资
职 进 修
专 题
年 度 自 我
/
料 借 阅
外 部 研
习
演 讲
发 展 面 谈
练练
职位说明
3 新 进 人 员
类别
共同训练
OFF-JT(职外训练) 管理才能发展训练
专业训练
OJT (在职训练)
SD (自我发展)
一般类
职能类
高
1 主 管 人 员
2 一 般 员 工
经理以 上人员
主管人 员
基层人 员（主 办,资深 组长）
企 业 文 化 融 合 与 团 队 共 识 建 立
/ ISO /ISO
办 公 90 自 00 动 化
共同训练 管理职训练 高阶主管组织发展研讨会 高阶主管策略规划研讨会 高阶主管事业管理研讨会 中阶主管进阶研习 团队领导训练
中阶主管研习班（2） 中阶主管研习班（1） 基层主管训练（3） 基层主管进阶训练
基层主管训练（2）
基层主管训练（1）
管理概念（2） 管理概念（1）
训练对象
14-15职等
13职等满1年之管理职 12职等满2年之管理职 12职等满1年 晋升12职等 11职等满1年 晋升11职等
10职等满0.5年
晋升10职等 上完管理概念(1)满1年 年资满2年
时 数
14 组织发展-14 14 策略规划-14 14 事业绩效管理-10 14 案例研讨-7 22 高绩效团队领导-22
▪目标管理-3 11 ▪绩效考核-4 8 选才-4 14 项目管理-7
7 管理案例研讨-7 ▪沟通协调(1)-4
新进人员讲习 公司历史变革 公司经营理念 公司管理制度 公司福利总务
工厂见习观摩 各级主管与部门介绍 厂区介绍 生产线参观 Q&A
新进人员共识课程 产品介绍 绩效升迁薪资及职涯发展 公司礼仪、服务意识 沟通技巧、品质观念
新进人员辅导训练 三个月在职训练计划 工作生活辅导协助
进阶式阶层别管理课程体系
进阶式职能别专业课程体系
训练对象 经理(12~13)职等 助理(10~11)职等 主任专员9职等 副主任专员8职等 营业人员（到职6个月后） 营业人员（到职3个月后） 营业人员（到职1个月后） 营业人员（到职2周后）
名称 进阶（六） 进阶（五） 进阶（四） 进阶（三） 进阶（二） 进阶（一） 初阶（二） 初阶（一）
现有培训资源盘点
能力开发
员工能力盘点
体 系
管理层级 职位别 部门别 企业别
规
通用能力
划
专业能力
程
管理能力
序 培训需求调查
能力缺口分析 能力对应训练课程
拟订培训实施办法
课程规划
课程体系规划程序
拟订培训实施办法 课程规划 讲师资源规划
外部讲师选聘 内部讲师选训
第一阶段讲师培训
教案规划与课程开发 第二阶段讲师培训
晋升训练 面谈技巧与咨商辅导（10职等） 领导力发展（情境领导，年资1年） 人际能力发展（个人长处管理，年资1年） 工作管理能力发展（项目管理，年资2年） 问题解决能力发展（KJ法，年资2年）
团队领导 企划训练-初阶
9职等以下
EQ情绪商数与人际沟通（年资未满1年者） 时间管理（年资1~2年者）
计算机操作 演示文稿技巧 档案管理 问题解决
策经 常
OJT
团略营 见 绩
理 论 与 实 务
队 领 导 训 练
规 划 简
模 拟 领 导 激 励
员 工 问 题 与 辅 导
效 管 理 预 算 管 理
招 聘 面 试 技 巧
报
时目 技
间标 巧
管管
理理
研
究市
发场
沟
展行
通压团 自 技 销
技力队 我 术 训
研 发 主 管 研 讨 会 制 造 品 管 技 术
系 巧管合 发 训 练 训
教育培训体系规划表
培训 类别
培训 名称
培训 对象
课程 单元
课程 目标
时数
课程 纲要
储备 讲师
评估 工具
人才培育的原则性作法
根据GE公司的调查结论，人才培训的原
则性作法在于「OJT」与「自我启发」。 人才培育是企业发展的基础。GE公司花
[岗位培训规划] 岗位培训体系规划方案课件
企业人力资源发展体系
员工竞争力
绩
教育培训
咨
效 自我 工作 课堂 商
考
启发 现场 培训 教育 培训 （OFF
核 （SD）（OJT）-JT）
辅 导
职业生涯发展规划
组织中长期发展策略检视 制定人力资源发展策略 核心人才规划与能力发展方针
人力规划 用人策略
课 程