校本培训心得体会范文6篇

合集下载

2024年校本培训心得体会范文(6篇)

2024年校本培训心得体会范文(6篇)

2024年校本培训心得体会范文教育之本,首要在于师德的崇高与无私。

教师必须对学生充满关爱,尊重他们的个体尊严,促进其全面健康发展。

这种关爱应是温暖而充满情感的,教师应与学生建立情感上的联系,成为他们的知心朋友。

教师的爱需要以极大的热情和关注倾注于学生,关心他们的身心、思想、学习,将师生关系转化为共享的“我们”的关系。

爱是教师与学生心灵沟通的桥梁,能共同分享成功的喜悦,分担挫折的困扰。

培训使我深刻理解了如何正确地爱学生。

爱是一门艺术,不仅要有爱,更要有智慧去爱。

教师应努力做到关爱学生,关注他们的成长过程,欣赏他们的每一个微小进步,珍视他们的可塑性和主体能动性,以及他们在教育中孕育的成果。

爱应以理解、尊重和信任为基础,对所有学生一视同仁,持之以恒。

此外,教师自身也需不断学习,以适应信息社会发展带来的新挑战。

教师应保持对新知识的渴望,不断学习和积累经验,以确保自身的教育方法始终与时俱进,对学生更具说服力和威信。

只有这样,教师才能赢得学生的尊重,成为他们的榜样。

本学期的培训对我影响深远,尤其是班主任的培训内容。

我认识到,作为班主任,必须提升自身素质,走进学生的心灵,建立良好的班级氛围,并始终保持学习和进取的态度。

只有具备高度的责任感,全身心投入工作,才能成为学生心中的成功班主任。

总之,我深感校本培训的价值,它为我提供了源源不断的灵感和动力。

我将继续努力提升自我,致力于学生的全面发展,为学校的发展贡献力量。

同时,我也期待更多如名家讲座、前辈经验分享等学习机会,以不断提升自身的教育教学能力。

2024年校本培训心得体会范文(二)为进一步提升学校教育教学质量,本学年我校在校领导的精心规划与部署下,利用一周时间开展了校本培训活动。

此次培训内容丰富,涵盖了县委王书记的重要讲话、多位教师的先进教育理论,以及我县多所学校中青年教师的精彩演讲,主题为“我是人民教师我光荣”。

通过此次培训,我校教师获得了显著的知识积累和教学技艺的提升,教育观念得到更新,理论水平有所提高。

2024校本培训心得体会范文[五篇]

2024校本培训心得体会范文[五篇]

2024校本培训心得体会范文[五篇]1.2024校本培训心得体会范文篇一20xx年x月xx号至xx号,我参加了xx镇中心小学暑假教师素质提升校本培训的学习。

来自的多位专家分别就实施素质教育提高课堂教学的有效性、素质教育者之素质谈等专题作了讲座。

作为一名年轻的教师能够有机会倾听两位教育专家现场的经验分享,是一次的学习机会。

虽然只有三天的学习时间,但是确实受益颇多。

通过学习,我感受到了作为一名教师仅仅靠热情是不够的,教师应该加强理论学习,大力进行课堂教学实践,从根本上改变教师多年来形成的教学观念及不加思考的沿袭老教师的一套教学思路与方法的行为。

从更客观的角度、更理性的思考中审视自己的教学行为。

教师在给学生“传道、授业、解惑”时,自身所具有的理想信念、人生态度、价值取向、道德品质、治学方法乃至为人处事等方面都要与时俱进。

没有学习,就没有提高。

通过提升教师教育教学的观念,我学会了反思自己,学会向学生学习,学会从社会发展的需要,民族的振兴的层面上思考自己的’教育活动,真正树立“教是为学而服务”的思想,把“一切为了学生的发展”作为教育行为的出发点和归宿。

教师只有通过不断的充电,才会使课堂教学形式日益丰富,符合学生认知规律,增添学生学习的兴趣。

教育是人的教育!教书育人!学高为师,身正为范!这些都是对教师的高度评价!通过这次学习我也明白了:长远的教师素质提升不是靠进修学校,不是靠某一个组织、团体或个人,而是靠自己的不断提高和自我超越!2.2024校本培训心得体会范文篇二本学期通过校本培训,使我们进一步明确教师是课程改革具体的实施者,这就要求教师必须首先改变观念和方法。

一、深入研究新教材更新教育教学观念。

新教材的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展,其基本理念是突出体现普及性、基础性和发展性,关注学生的感情、态度、价值观和一般能力的培养,使学生获得基础知识和技能,为其终身持续发展打下良好的基础。

这就首先要求我们转变教育观念,不在单纯做知识方面的权威,将书本上的知识原原本本教给学生,而应当充当指导者、合作者和助手的角色,与学生共同经历知识探究的过程。

2024年校本培训心得体会(5篇)

2024年校本培训心得体会(5篇)

2024年校本培训心得体会一、强调教育政策和教育理论的研习,切实转变教学理念1、强化学习型组织的构建和教师的终身学习能力教师唯有始终保持学习的热情和能力,将更新观念、获取新知、拓宽视野视为适应形势发展和提升自身素质的必要条件,才能准确把握学校教育的前进方向,使教学能力符合时代的需求,不断攀登新的高峰。

近年来,学校着重推进教师教育观念的更新,精心制定并实施了“二期课改”精神的学习计划,引导教师理解新课程改革的实质,并通过教师成长记录的方式激发教师进行有目标、有计划的学习。

目前,本校教师对新课程的核心理论已了然于心,对校本研修的关键环节“自主反思、伙伴协作、专业引领”也深感兴趣,这为他们持续更新观念、主动实践新型教学模式提供了可能。

2、促进形成正确的质量导向我们把引导教师树立正确的质量观作为“校本研修”的关键内容。

首先,我们强化了教师对学校严格执行课程计划重要性的认识,使每位教师都明白,严格执行课程计划是不可逾越的底线,牺牲学生综合素质和身心健康以提高语数外等学科成绩是不道德的。

其次,我们从学校长期发展规划的角度,对“质量观”进行了明确的定义,即经过若干年的努力,使学校的综合教育质量达到中上水平。

在日常教学管理中,我们每学期对所有学科进行“质量监控”,全面了解学校的教学状况。

二、“校本研修”应注重教师在工作中的学习1、“校本研修”的内容应根据教师的现有基础、工作现状和实际需求来设定,充分展现其扎根于学校的特性。

鉴于教师发展水平的差异,培训内容需具有针对性和具体性。

例如,我们针对教师中曾出现的“出力不讨好”现象,进行了专门的培训,从法律意识和教育者的责任、目标角度帮助教师转变角色认知,同时教授他们如何建立教育合力、提升与家长、学生的沟通技巧。

现在,许多教师在自我反思中都提到了这方面的转变,家长和学生的满意度也显著提高,特别是转学而来的学生和家长对我们的教师给予了高度评价。

2、“校本研修”中的工作学习应与实际工作紧密结合我们坚信,“工作与学习的融合”是设计“校本研修”活动的基本原则。

校本培训个人学习心得体会6篇

校本培训个人学习心得体会6篇

校本培训个人学习心得体会6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的经典范文,如工作总结、工作计划、培训心得、培训计划、汇报材料、合同协议、条据文书、教学资料、作文大全、其他范文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, work plans, training experiences, training plans, reporting materials, contract agreements, doctrinal documents, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!校本培训个人学习心得体会6篇我们在对生活产生了新的想法之后,就可以静下心来拿起笔真的写一篇心得体会,为了提升自己的思维能力,我们是可以进行心得体会的写作的,本店铺今天就为您带来了校本培训个人学习心得体会6篇,相信一定会对你有所帮助。

教师校本培训总结范文6篇

教师校本培训总结范文6篇

教师校本培训总结范文6篇篇1一、引言本次校本培训旨在提高教师的教育教学能力,促进教师的专业发展,从而更好地服务于学生。

本文旨在总结本次校本培训的主要内容、收获与体会,并反思自身存在的不足及改进措施。

二、培训内容本次校本培训为期两周,内容涵盖了教育教学理论、课程设计、教学方法、教育技术应用以及教育心理学等方面。

具体内容包括:1. 教育教学理论学习:主要学习了现代教育理念、教育教学改革方向及趋势等。

2. 课程设计:针对新课程理念下的课程设计原则、方法进行了系统学习。

3. 教学方法:重点学习了启发式、探究式、合作式等教学方法,并进行了实践操作。

4. 教育技术应用:主要学习了多媒体教学手段、网络教学平台及教育APP的应用等。

5. 教育心理学:了解了学生的学习心理、情感需求及心理变化规律,以便更好地指导学生。

三、培训收获与体会1. 教育教学理论的提升:通过理论学习,我对现代教育理念有了更深入的理解,对教育教学改革方向及趋势有了更清晰的认识,为我今后的教育教学工作提供了理论支持。

2. 课程设计能力的提高:通过学习课程设计原则、方法,我掌握了新课程理念下的课程设计技巧,使我在实际教学中能够更有效地进行课程设计与实施。

3. 教学方法的改进:通过学习和实践启发式、探究式、合作式等教学方法,我在教学过程中更加关注学生的主体地位,注重激发学生的学习兴趣和探究精神,提高了教学效果。

4. 教育技术的应用:通过教育技术的培训,我掌握了多媒体教学手段和网络教学平台的使用方法,使我在教学中能够更灵活地运用教育技术,丰富教学手段,提高教学效率。

5. 教育心理学的应用:通过学习教育心理学,我更加关注学生的情感需求和心理变化规律,从而在教学中能够更好地引导学生,促进学生的全面发展。

四、存在的不足与改进措施1. 理论与实践结合不够紧密:虽然我在培训中学习了很多理论知识,但在实际教学中运用得还不够熟练。

今后我要将所学理论知识与实践相结合,不断提高自己的教学水平。

校本培训心得体会(共10篇)

校本培训心得体会(共10篇)

校本培训心得体会〔共10篇〕第1篇:校本培训心得体会校本培训工作是“基于学校,在学校中,为了学校”的培训,为了实在开展工作,我校在对本校学生的需求进展科学的评估,并充分考虑当地社区和学校培训资的根底上,以学校和老师为主体,开发旨在开展学生个性特长的、多样的、可供学生选取的培训。

学校的生命在质量,质量的根基在老师。

为了适应教育变革要求,不断提升师资队伍的整体素质,持续和进步学校办学程度,我校在理论中逐步建立了以课程改革为中心,以课堂教学为载体,以教科研为依托,不断促进老师专业开展的校本培训新机制。

培训方案秉承和遵循这样的立意和宗旨,“过去,人们将老师职业比作蜡烛,燃烧并溶化自己,照亮学生。

这天,我们将老师职业比作火炬,在照亮学生的同时,点燃同仁。

”大家都能在这一立足学校实际的校本培训中共同成长,促进老师的专业成长,成就老师的职业理想,实现老师的人生价值。

四年来,在培训中,我们立足于学校开展、整体提升学校教育教学质量。

基于学校的现有条件和根底,针对学校老师队伍建立中存在的薄弱环节,开展针对性培训。

一、转变培训观念。

由于绝大多数老师原先所学的教育学是没有培训论的教育学,加上“校本培训”这一概念在我国正式使用的时间并不长,因此,老师对校本培训的认识难免存在一些偏向。

另外,学校、老师和学生过分依靠和迷信统编的教科书。

这种传统的思想上的习惯权力与校本培训的现实需求之间存在的强大的反差和深化矛盾,将对校本培训的开发带来观念、制度层面上的阻力。

为了改变这种状况,我校对老师进展了“校本意识,校本概念”的专业性讲座,又透过网络视频教育,使老师尽快熟悉了校培训新观念。

做到人人知人人懂,为后续工作的开展打下了夯实的根底。

我们又多层面拓展课程资支持校本培训方案,校本培训在师资上坚持以校为本。

在校本培训中,我们对老师的专业精神、专业态度、专业知识和潜力等关系到老师专业开展的方方面面给予了全方位关注,如老师的敬业精神、负职责的态度和成长目的等等。

校本培训心得体会(19篇)

校本培训心得体会(19篇)

校本培训心得体会(19篇)精选校本培训心得体会(精选19篇)精选校本培训心得体会篇1回首刚刚走过的几天时间,是忙碌的、是炎热的、是辛的,但与此同时我们也收获着、成长着、快乐着。

校本培训的集中学习时间结束了,我由衷觉得时间没白花,而且我感受今年的校本培训是历年来安排的最充实、最合理的一次,我受益匪浅。

一、转变思想观念随着社会的飞速发展,老百姓的意识也逐步提高,过去的养儿防老的观念已经过时,老百姓逐渐意识到了知识的重要性,为孩子选择优质教育,不让孩子输在起跑线上,已经成为了绝大多数家长的共识。

所以作为教师的我们必须要转变思想观念,转变教育观念,改变教学方式,跟上时代的发展,做一个能适应社会并受到老百姓喜欢的人民教师。

二、加强学习过去不代表未来,要转变观念靠的是学习,不断地学习,以学习来改变自己,以学习来充实自己。

本次校本培训,我更强地意识到了自己知识的浅薄。

在这些专家们面前我多像一只井底之蛙,什么教科研,什么新的备课理念,我都觉得很新鲜,有些以前真的连听都没听过,更别提去实践了,我有了一种很强的危机感,所以学习迫在眉睫!只有这样才能使危机有转机,所谓鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书。

相信自己能坚持。

三、学会反思苏霍姆林斯基曾说过:只有善于分析自己工作的教师,才能成为得力的有经验的教师。

波斯纳也说过:没有反思的经验是狭隘的经验,至多只能成为肤浅的知识。

如果教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考,那么他的教学水平的发展将大受限制,甚至有所滑坡。

在以前的工作中,我虽然有过反思,但从来没有很认真地正规地把它当成一项工作去执行,只是在头脑里想想就过了。

在以后的工作中,我一定而且必须要学会总结反思,以逐步提高自己的教学水平。

四、教师对学生的影响是深远性的,影响不是一时的,而是长远的教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师一言一行,一举一动,学生都喜欢模仿,将会给学生带来一生的影响,因此,教师一定要时时处处为学生做出榜样,凡是教师要求学生要做到的,自己首先做到;凡是要求学生不能做的,自己坚决不做。

校本培训感悟心得体会(精选10篇)

校本培训感悟心得体会(精选10篇)

校本培训感悟心得体会(精选10篇)校本培训感悟心得体会篇11、强化师德和心理素质的发展。

教师的职业梦想、职业道德、职业情感和社会职责感,以及教师的人生观、世界观和价值观的发展。

这几个要素缺一不可。

职业梦想是教师从事教育专业所要追求的最高境界和所要到达的最高预期目标,是教师对自我从事教育事业的价值的最梦想化的期待。

所以职业梦想对于教师的专业成长来说,就是教师事业航程的风帆,是抵制平庸化状态的催醒剂。

如果缺少了职业梦想就失去了专业成长的动力。

职业道德是师德的灵魂,是教师在教育工作中应当遵循的职业行为规范,此刻的职业道德已经被变成明文规定的显性的、具体的规则了,可实际上,职业道德大多还是属于隐性的,是无法明文规定的,只能靠教师的自我约束和自我规范。

教师的工作大多被通俗地说成是“良心活”,实际就是这个意思。

师德是教师发展的关键因素。

职业情感是教师对待教育职业,对待自我的本职工作,对待教育对象—学生的主观情意,是一种职业情绪。

当然,那里说的职业情绪不是我们平时所理解的那种临时波动的心理状态或情绪状态。

我们是否热爱教育事业,是否热爱自我的本职工作,是否热爱自我的学生,是否自爱,这就是教师职业情感的真正涵义。

教育爱是教育的真谛,失去了爱的教育,是教育的最大悲哀,也是孩子的最大悲哀。

教师也是社会工作者,承担着社会教育的职责,教育的目的是培养造福社会的人才,所以教师也应具有强烈的社会职责感,要立志为祖国为社会培养出合格的有用的人才。

陶行知说过,“捧着一颗心来,不带半根草去”,说的就是教师的社会职责感的事。

许多像陶行知一样的人之所以成为教育家,和他们强烈的社会职责感是分不开的。

此外教师的人生观、世界观、价值观也是一个教师专业成长必不可少的要素,正确的人生观、世界观和价值观能够帮教师成为一个合格的教育人才,一个脱离了低级趣味的教育家。

教师的师德和心理素质不是与生俱来的,而是在后天的教育实践中逐渐构成的,一般都要经历一个由懵懂到彻悟,由肤浅到精深,由片面到全面的渐进的发展过程。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

校本培训心得体会范文6篇参加校本部培训学习后心得体味如何写?下面是小编整理的对于校本培训心得体味范文,欢迎借鉴!校本培训心得体味范文一过去人们总是说要想给学生一杯水,教师必须要有一桶水,也算是说让教师把自己的知识分装给学生,这也是典型的填鸭式教学。

在这种教学模式下,教师说得口干舌燥,学生学得枯燥无味,教师出力很多却收效甚微。

而今不管是《新课程标准》依然《多彩合作课堂》都在大力提倡把学生从被动的同意学习中解放出来,让学生真正成为学习的主人,能真正去控制学习的主动权。

《多彩合作课堂》着眼于在常规课堂中运用合作学习办法,哺育合作学习能力,尤其是采纳卡通漫画形式和开辟合作学习校本教材,将学习者合作交往能力的培养渗透在学校的整个教育活动之中。

这是对传统课堂的批评式的汲取与改进,是一种变革与升华,将传统课堂中教师反复枯燥的说、学生无奈被动听的单向灌输关系,转变为教师引导下的学生自主学习、合作学习,教师点拨提升,引导学生多方位的交流讨论。

转变为学生愿学、善学、乐学,学生能从学习中体验到一种成长的欢跃和幸福。

而学生这种理想的学习状态的浮现,则关键在于教师的引导,在于教师对课堂的精心设计、对教学材料的精心取舍与提炼、对巩固练习与提高练习的精心编制。

为此教师必须努力扎实的抓好学生的课前预习,并设计出能激发学生兴趣,能让学生高效自主、合作学习的活动,在有限的课堂教学时刻内获得最大的教学效果。

教学质量是学校的生命线,而提高教学质量的关键算是课堂教学。

追求课堂教学的高效率,是每一位教师别断追求的目标,它是教学过程的最优化,教学效果的最大化,是师生完美配合的结晶。

翻阅了《多彩合作课堂》,对新课改有了一些新的考虑和认识,结合教学实践,我认为:要打造高效课堂,就应该努力做到以下几点:一、准备课堂流程,合理有效。

合理分配教师活动和学日子动在一堂课中的时刻,坚持每堂课教师的引导、点拨别超过15分钟,大部分时刻让学生练习和巩固。

除此之外,还应做好以下几点:1、充分的课前预备。

我们知道,没有预设的课堂是放任的,也是杂乱无章的,必定也是低效的。

要制造高效的课堂,充分用好这四十分钟的每一秒,充分的课前预备就显得特别重要了。

因此教师要备好课,备理念、备教材、备教参、备学生,做到有备无患。

2、指导学生做好学案预习。

预习是学习知识预备工作,在学习新知识之前,对所学的新知识有一具比较系统的了解,要带着咨询题,有的放矢的学习,能达到事半功倍的效果。

预习的好坏是课堂教学是否高效的关键。

教师要在导学案上制定预习提纲,课上10分钟,同学们在预习提纲的引导下,由教师指导学生进行自主学习,明确学习目标,合理运用学习办法,注意学习重点、提醒难点破解策略等。

学生依照指导利用课本资源、查阅资料、对学、小组合作等各种学习办法进行预习,把时刻还给学生,让学生真正感觉和体验了学习、探索过程的欢乐,培养了学生学习办法,提高了学生的学习能力、实践能力、分析咨询题和解决咨询题的能力。

3、科学的学法指导。

科学的学习办法为制造高效课堂提供了重要保障。

教师要帮助学生掌握科学的认知办法,给学生质疑的时刻和空间,培养他们发觉咨询题、解决咨询题的能力,使学生变学会为会学。

4、适当的激励机制。

依照学生的年龄特点和心理特征,采纳多种鼓舞办法,激发学生的学习积极性,力求在40分钟那个固定的时刻内,用最少的时刻圆满完成任务,达到教学目标。

二、营造学习氛围,激发兴趣。

我们知道数学教学别仅仅是一具认识过程,它更是一种情感过程。

关于这种情感教学我们要注意的是培养学生学习数学兴趣。

培养学生的兴趣别妨从以下几方面入手:首先,给学生营造和谐、愉悦的课堂气氛。

如利用现代化的教学手段、计算机多媒体技术等等让教师授课的内容变得新颖、有味。

一方面教学内容更形象直观了,另一方面学生也会觉得课堂更富有情趣,从而让他们感到有学习的积极性。

这种活跃的课堂气氛无疑大大提高了课堂教学效果。

其次,注重良好的师生关系的建立,师生情感交流的加强。

教师在课堂上面带笑容,其快乐的情绪会感染学生,给学生一种亲切感,使学生产生学习动机。

所以在课堂教学中,老师要以真诚的笑容面对每一具孩子,是师生情感得以交流,让每一具孩子都以良好的心态参与教学组织的课堂学习之中。

关于学习成绩别理想的学生,教师也应多多赋予鼓舞,使他们有信心学得好。

经常赋予学生称赞,发觉他们思维的闪光点也能激发学生们的求知欲和学习热情。

教师要善于创设活跃的课堂氛围,营造良好的师生关系,引发学生的求知欲,调动整个课堂的感应互动。

三、巧设咨询题情景,科学引导在教学新知识前,教师应故意创设生动、愉悦的意境,揭示知识间的联系,从而提高课堂效果。

在创设情境上,教师能够把故事、游戏引入课堂,也能够让学生自己动手进行操作。

例如,在教学分数的初步认识前,可安排如此的情境:两个小朋友分吃一具蛋糕,每个人吃多少合适呢?假如用数学该怎么表示呢?学生们会感到很有味,并急于想了解,于是教师能够因势利导,引出教学内容,带学生们进入新知识的学习。

由此可见,教师在课堂教学中应力求将数学咨询题还原为日子中常见的、能理解和同意的咨询题,也算是说,将数学日子化。

如此,学生别仅能掌握数学知识和技能,也能把数学学习同现实日子联系起来。

固然,在教师提出咨询题后,也要注意给学生独立考虑的时刻,让学生大胆尝试解决咨询题。

教学中让学生考虑、制造性的充分发挥,更好的培养了学生的考虑能力,而教师的主导作用在于设计好咨询题,激发思维,针对学生考虑中的咨询题给以有的放矢的指导。

四、树立学生自信,调动参与数学教学要取得好的课堂效率,必须要引导全体学生积极主动地参与到学习活动中去。

所以,在数学课堂教学中,教师要为帮助学生树立信心,让每一位学生都参与到学习中。

学生是有差异的,我们因为某些同学学习差,而忽视他们,卑视他们,这是别对的。

关于差生,在课堂教学中,我们教师更应该让他们树立自信心,从而培养他们坚韧的意志和坚忍别拔的精神。

例如:有个差生在开展比赛中回答咨询题浮现了错误,显得很尴尬,还要得到同组同学的抱怨,那么教师应及时赋予确信和鼓舞,尽管他答错了,但是他能做到积极参与活动,如此的学习态度值得确信。

以此调动学生参与集体活动的积极性和主动性。

总之,我们的课堂应该达到的是师生能和谐对话,一堂课结束,给学生留下思维、留下意识、留下思想、留下解决咨询题的能力,变被动为主动,变学会为会学,既传授知识,又培养能力,从而提高课堂的教学效果。

校本培训心得体味范文二本年度,我参加各种校本培训,观摩了多节优质课学习等等。

学习了先进的教育理论,也和我学校的优秀教师进行了面对面的交流,能够说此次培训收益颇丰、猎取匪浅。

我上了四年级数学课,在教学中我可以将在培训中学到的新理念、新办法运用到教学中去。

,我可以虚心向一些经验丰富的优秀教师请教,积极地参与学校的教研活动,并仔细上了一节公开课。

经过培训、实习、实践,既有知识上的积存,也有教学技艺的增长。

既使观念更新了,也将理论有所提高,现对整个学习培训过程总结如下:一、更新教育观念。

这次校本的培训,给我带入了一种求学的氛围。

逆水行舟别进则退,要在教学这片土地上寻到自己的乐园,学习才是唯一的路!我深深地意识到:一名优秀的教师没有先进的教学理论充实自己,那么,他的教学在达到一定程度后就难以提高了,而要想成为一名优秀教师,就要努力地提高自身素养,理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。

因此回到课堂后,我更加努力,仍别断搜集教育信息,学习教育理论,增长专业知识。

我更注重更新自己的教学观念,改变教学模式,努力提高课堂效率,从而更快达到真正提高自己的目的。

作为一名小学教师,我努力把学习的理论知识转化为实践动能,使之有效地指导小学的教学工作。

经过培训,我学会了变换角度审视自己的教育教学工作,在新理念的引领下,别断反思、调整自己;每上一节课我都仔细地预备,精心设计,经过利用农远工程资源、络这便捷方式来查阅相关资料,努力构建高效的教育教学活动。

美国心理学家波斯纳认为:没有反思的经验是狭隘的经验,至多只能是肤浅的知识。

他说,假如一具教师仅仅满脚于获得的经验,而别对经验进行深入地反思,那么,即使是有20年的教学经验,也许不过一年工作的20次重复。

所以,如今,我的教学更注重反思了,我上完每节课都仔细反思,反思这节课成功地点和别脚的地点,有哪些地点要改进,写好课后小记,单元小结。

二、做好课改中教师角色的转变1、权威者转向参与者,激励者要培养学生创新意识,并使之逐渐形成新能力,要求教师放下权威,师长的架子,以一具一般参与者的身份与学生共同研究,共同探讨教学中的各种咨询题,使学生勇于挑战课本,挑战教师,挑战权威。

2.向专家型转变以后教育需要专家型的教师,这就要求教师既别能脱离教学实际又要为解决教学中的咨询题而进行的研究即别是在书斋进行的研究而是在教学活动中的研究。

我将在将来的工作中努力改善自身,勇敢迎接更多挑战。

校本培训心得体味范文三我认为,做一名现代化别降伍的老师,应当积极习惯素养教育要求下的角色转换,要用进展的眼光看学生,并且,别断的充实和提高自己的能力,实现自身的持续进展,终身学习,别断进步,这是新阶段对教师的要求,也是为人教师的重要内容.往常我的认识算是春蚕到死丝方尽,教师的工作的确需要奉献。

经过这学年的校本培训后,我又认为新课程中有爱心,有创意,可以扩展教学资源,对学生自主学习,终身学习产生妨碍的具有注重人文关心的教师。

如对于真才实学的老师。

也许给学生一杯水,自己首先得有一桶水的说法差不多有些过时,但若将自己拥有的那桶水变成别断更新的活水,又有何别可?并且,随着信息时代的到来,学生猎取知识的途径也越来越广泛,以学生为友,甚至以学生为师基本上必定趋势。

惟独如此,才干感染学生勤学善思。

也惟独如此才干更和谐地与学生相处,才干成为学生心目中的好老师。

首先,教师对学生的妨碍是深远性的,妨碍别是一时的,而是长远的,因此教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的妨碍,教师一言一行,一举一动,学生都喜欢摹仿,将会给学生带来一生的妨碍,所以,教师一定要时时处处为学生做出模范,凡是教师要求学生要做到的,自己首先做到;凡是要求学生别能做的,自己坚定别做。

严于律已,以身作则,才干让学生心服口服,把你当成良师益友。

其次,对学生胸怀要博大,情感的体验要细微,没有理由要求每个学生喜欢我,但我必须喜欢每个学生。

师生关系和谐、融洽,学生感觉到教师对自己的确信,便会主动亲近教师,乐于同意教师的教诲,使师生心灵沟通,从而激发学生学习的积极性和制造性。

总之,经过这学年的教师校本培训学习,使我深深地体味到做一名让领导放心、学生中意、家长信任的好教师算是要以热爱事业为核心,把热爱学生视为灵魂,在构建师生和谐关系的基础上别断进取。

相关文档
最新文档