校本培训心得体会范文6篇

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2024年校本培训心得体会范文（6篇）

2024年校本培训心得体会范文教育之本，首要在于师德的崇高与无私。

教师必须对学生充满关爱，尊重他们的个体尊严，促进其全面健康发展。

这种关爱应是温暖而充满情感的，教师应与学生建立情感上的联系，成为他们的知心朋友。

教师的爱需要以极大的热情和关注倾注于学生，关心他们的身心、思想、学习，将师生关系转化为共享的“我们”的关系。

爱是教师与学生心灵沟通的桥梁，能共同分享成功的喜悦，分担挫折的困扰。

培训使我深刻理解了如何正确地爱学生。

爱是一门艺术，不仅要有爱，更要有智慧去爱。

教师应努力做到关爱学生，关注他们的成长过程，欣赏他们的每一个微小进步，珍视他们的可塑性和主体能动性，以及他们在教育中孕育的成果。

爱应以理解、尊重和信任为基础，对所有学生一视同仁，持之以恒。

此外，教师自身也需不断学习，以适应信息社会发展带来的新挑战。

教师应保持对新知识的渴望，不断学习和积累经验，以确保自身的教育方法始终与时俱进，对学生更具说服力和威信。

只有这样，教师才能赢得学生的尊重，成为他们的榜样。

本学期的培训对我影响深远，尤其是班主任的培训内容。

我认识到，作为班主任，必须提升自身素质，走进学生的心灵，建立良好的班级氛围，并始终保持学习和进取的态度。

只有具备高度的责任感，全身心投入工作，才能成为学生心中的成功班主任。

总之，我深感校本培训的价值，它为我提供了源源不断的灵感和动力。

我将继续努力提升自我，致力于学生的全面发展，为学校的发展贡献力量。

同时，我也期待更多如名家讲座、前辈经验分享等学习机会，以不断提升自身的教育教学能力。

2024年校本培训心得体会范文（二）为进一步提升学校教育教学质量，本学年我校在校领导的精心规划与部署下，利用一周时间开展了校本培训活动。

此次培训内容丰富，涵盖了县委王书记的重要讲话、多位教师的先进教育理论，以及我县多所学校中青年教师的精彩演讲，主题为“我是人民教师我光荣”。

通过此次培训，我校教师获得了显著的知识积累和教学技艺的提升，教育观念得到更新，理论水平有所提高。

2024校本培训心得体会范文[五篇]

2024校本培训心得体会范文[五篇]1.2024校本培训心得体会范文篇一20xx年x月xx号至xx号，我参加了xx镇中心小学暑假教师素质提升校本培训的学习。

来自的多位专家分别就实施素质教育提高课堂教学的有效性、素质教育者之素质谈等专题作了讲座。

作为一名年轻的教师能够有机会倾听两位教育专家现场的经验分享，是一次的学习机会。

虽然只有三天的学习时间，但是确实受益颇多。

通过学习，我感受到了作为一名教师仅仅靠热情是不够的，教师应该加强理论学习，大力进行课堂教学实践，从根本上改变教师多年来形成的教学观念及不加思考的沿袭老教师的一套教学思路与方法的行为。

从更客观的角度、更理性的思考中审视自己的教学行为。

教师在给学生“传道、授业、解惑”时，自身所具有的理想信念、人生态度、价值取向、道德品质、治学方法乃至为人处事等方面都要与时俱进。

没有学习，就没有提高。

通过提升教师教育教学的观念，我学会了反思自己，学会向学生学习，学会从社会发展的需要，民族的振兴的层面上思考自己的’教育活动，真正树立“教是为学而服务”的思想，把“一切为了学生的发展”作为教育行为的出发点和归宿。

教师只有通过不断的充电，才会使课堂教学形式日益丰富，符合学生认知规律，增添学生学习的兴趣。

教育是人的教育！教书育人！学高为师，身正为范！这些都是对教师的高度评价！通过这次学习我也明白了：长远的教师素质提升不是靠进修学校，不是靠某一个组织、团体或个人，而是靠自己的不断提高和自我超越！2.2024校本培训心得体会范文篇二本学期通过校本培训，使我们进一步明确教师是课程改革具体的实施者，这就要求教师必须首先改变观念和方法。

一、深入研究新教材更新教育教学观念。

新教材的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展，其基本理念是突出体现普及性、基础性和发展性，关注学生的感情、态度、价值观和一般能力的培养，使学生获得基础知识和技能，为其终身持续发展打下良好的基础。

这就首先要求我们转变教育观念，不在单纯做知识方面的权威，将书本上的知识原原本本教给学生，而应当充当指导者、合作者和助手的角色，与学生共同经历知识探究的过程。

2024年校本培训心得体会（5篇）

2024年校本培训心得体会一、强调教育政策和教育理论的研习，切实转变教学理念1、强化学习型组织的构建和教师的终身学习能力教师唯有始终保持学习的热情和能力，将更新观念、获取新知、拓宽视野视为适应形势发展和提升自身素质的必要条件，才能准确把握学校教育的前进方向，使教学能力符合时代的需求，不断攀登新的高峰。

近年来，学校着重推进教师教育观念的更新，精心制定并实施了“二期课改”精神的学习计划，引导教师理解新课程改革的实质，并通过教师成长记录的方式激发教师进行有目标、有计划的学习。

目前，本校教师对新课程的核心理论已了然于心，对校本研修的关键环节“自主反思、伙伴协作、专业引领”也深感兴趣，这为他们持续更新观念、主动实践新型教学模式提供了可能。

2、促进形成正确的质量导向我们把引导教师树立正确的质量观作为“校本研修”的关键内容。

首先，我们强化了教师对学校严格执行课程计划重要性的认识，使每位教师都明白，严格执行课程计划是不可逾越的底线，牺牲学生综合素质和身心健康以提高语数外等学科成绩是不道德的。

其次，我们从学校长期发展规划的角度，对“质量观”进行了明确的定义，即经过若干年的努力，使学校的综合教育质量达到中上水平。

在日常教学管理中，我们每学期对所有学科进行“质量监控”，全面了解学校的教学状况。

二、“校本研修”应注重教师在工作中的学习1、“校本研修”的内容应根据教师的现有基础、工作现状和实际需求来设定，充分展现其扎根于学校的特性。

鉴于教师发展水平的差异，培训内容需具有针对性和具体性。

例如，我们针对教师中曾出现的“出力不讨好”现象，进行了专门的培训，从法律意识和教育者的责任、目标角度帮助教师转变角色认知，同时教授他们如何建立教育合力、提升与家长、学生的沟通技巧。

现在，许多教师在自我反思中都提到了这方面的转变，家长和学生的满意度也显著提高，特别是转学而来的学生和家长对我们的教师给予了高度评价。

2、“校本研修”中的工作学习应与实际工作紧密结合我们坚信，“工作与学习的融合”是设计“校本研修”活动的基本原则。

校本培训个人学习心得体会6篇

校本培训个人学习心得体会6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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教师校本培训总结范文6篇

教师校本培训总结范文6篇篇1一、引言本次校本培训旨在提高教师的教育教学能力，促进教师的专业发展，从而更好地服务于学生。

本文旨在总结本次校本培训的主要内容、收获与体会，并反思自身存在的不足及改进措施。

二、培训内容本次校本培训为期两周，内容涵盖了教育教学理论、课程设计、教学方法、教育技术应用以及教育心理学等方面。

具体内容包括：1. 教育教学理论学习：主要学习了现代教育理念、教育教学改革方向及趋势等。

2. 课程设计：针对新课程理念下的课程设计原则、方法进行了系统学习。

3. 教学方法：重点学习了启发式、探究式、合作式等教学方法，并进行了实践操作。

4. 教育技术应用：主要学习了多媒体教学手段、网络教学平台及教育APP的应用等。

5. 教育心理学：了解了学生的学习心理、情感需求及心理变化规律，以便更好地指导学生。

三、培训收获与体会1. 教育教学理论的提升：通过理论学习，我对现代教育理念有了更深入的理解，对教育教学改革方向及趋势有了更清晰的认识，为我今后的教育教学工作提供了理论支持。

2. 课程设计能力的提高：通过学习课程设计原则、方法，我掌握了新课程理念下的课程设计技巧，使我在实际教学中能够更有效地进行课程设计与实施。

3. 教学方法的改进：通过学习和实践启发式、探究式、合作式等教学方法，我在教学过程中更加关注学生的主体地位，注重激发学生的学习兴趣和探究精神，提高了教学效果。

4. 教育技术的应用：通过教育技术的培训，我掌握了多媒体教学手段和网络教学平台的使用方法，使我在教学中能够更灵活地运用教育技术，丰富教学手段，提高教学效率。

5. 教育心理学的应用：通过学习教育心理学，我更加关注学生的情感需求和心理变化规律，从而在教学中能够更好地引导学生，促进学生的全面发展。

四、存在的不足与改进措施1. 理论与实践结合不够紧密：虽然我在培训中学习了很多理论知识，但在实际教学中运用得还不够熟练。

今后我要将所学理论知识与实践相结合，不断提高自己的教学水平。

校本培训心得体会(共10篇)

校本培训心得体会〔共10篇〕第1篇：校本培训心得体会校本培训工作是“基于学校，在学校中，为了学校”的培训，为了实在开展工作，我校在对本校学生的需求进展科学的评估，并充分考虑当地社区和学校培训资的根底上，以学校和老师为主体，开发旨在开展学生个性特长的、多样的、可供学生选取的培训。

学校的生命在质量，质量的根基在老师。

为了适应教育变革要求，不断提升师资队伍的整体素质，持续和进步学校办学程度，我校在理论中逐步建立了以课程改革为中心，以课堂教学为载体，以教科研为依托，不断促进老师专业开展的校本培训新机制。

培训方案秉承和遵循这样的立意和宗旨，“过去，人们将老师职业比作蜡烛，燃烧并溶化自己，照亮学生。

这天，我们将老师职业比作火炬，在照亮学生的同时，点燃同仁。

”大家都能在这一立足学校实际的校本培训中共同成长，促进老师的专业成长，成就老师的职业理想，实现老师的人生价值。

四年来，在培训中，我们立足于学校开展、整体提升学校教育教学质量。

基于学校的现有条件和根底，针对学校老师队伍建立中存在的薄弱环节，开展针对性培训。

一、转变培训观念。

由于绝大多数老师原先所学的教育学是没有培训论的教育学，加上“校本培训”这一概念在我国正式使用的时间并不长，因此，老师对校本培训的认识难免存在一些偏向。

另外，学校、老师和学生过分依靠和迷信统编的教科书。

这种传统的思想上的习惯权力与校本培训的现实需求之间存在的强大的反差和深化矛盾，将对校本培训的开发带来观念、制度层面上的阻力。

为了改变这种状况，我校对老师进展了“校本意识，校本概念”的专业性讲座，又透过网络视频教育，使老师尽快熟悉了校培训新观念。

做到人人知人人懂，为后续工作的开展打下了夯实的根底。

我们又多层面拓展课程资支持校本培训方案，校本培训在师资上坚持以校为本。

在校本培训中，我们对老师的专业精神、专业态度、专业知识和潜力等关系到老师专业开展的方方面面给予了全方位关注，如老师的敬业精神、负职责的态度和成长目的等等。

校本培训心得体会(19篇)

校本培训心得体会（19篇）精选校本培训心得体会（精选19篇）精选校本培训心得体会篇1回首刚刚走过的几天时间，是忙碌的、是炎热的、是辛的，但与此同时我们也收获着、成长着、快乐着。

校本培训的集中学习时间结束了，我由衷觉得时间没白花，而且我感受今年的校本培训是历年来安排的最充实、最合理的一次，我受益匪浅。

一、转变思想观念随着社会的飞速发展，老百姓的意识也逐步提高，过去的养儿防老的观念已经过时，老百姓逐渐意识到了知识的重要性，为孩子选择优质教育，不让孩子输在起跑线上，已经成为了绝大多数家长的共识。

所以作为教师的我们必须要转变思想观念，转变教育观念，改变教学方式，跟上时代的发展，做一个能适应社会并受到老百姓喜欢的人民教师。

二、加强学习过去不代表未来，要转变观念靠的是学习，不断地学习，以学习来改变自己，以学习来充实自己。

本次校本培训，我更强地意识到了自己知识的浅薄。

在这些专家们面前我多像一只井底之蛙，什么教科研，什么新的备课理念，我都觉得很新鲜，有些以前真的连听都没听过，更别提去实践了，我有了一种很强的危机感，所以学习迫在眉睫!只有这样才能使危机有转机，所谓鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。

相信自己能坚持。

三、学会反思苏霍姆林斯基曾说过：只有善于分析自己工作的教师，才能成为得力的有经验的教师。

波斯纳也说过：没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能成为肤浅的知识。

如果教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，那么他的教学水平的发展将大受限制，甚至有所滑坡。

在以前的工作中，我虽然有过反思，但从来没有很认真地正规地把它当成一项工作去执行，只是在头脑里想想就过了。

在以后的工作中，我一定而且必须要学会总结反思，以逐步提高自己的教学水平。

四、教师对学生的影响是深远性的，影响不是一时的，而是长远的教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到;凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。

校本培训感悟心得体会(精选10篇)

校本培训感悟心得体会(精选10篇)校本培训感悟心得体会篇11、强化师德和心理素质的发展。

教师的职业梦想、职业道德、职业情感和社会职责感，以及教师的人生观、世界观和价值观的发展。

这几个要素缺一不可。

职业梦想是教师从事教育专业所要追求的最高境界和所要到达的最高预期目标，是教师对自我从事教育事业的价值的最梦想化的期待。

所以职业梦想对于教师的专业成长来说，就是教师事业航程的风帆，是抵制平庸化状态的催醒剂。

如果缺少了职业梦想就失去了专业成长的动力。

职业道德是师德的灵魂，是教师在教育工作中应当遵循的职业行为规范，此刻的职业道德已经被变成明文规定的显性的、具体的规则了，可实际上，职业道德大多还是属于隐性的，是无法明文规定的，只能靠教师的自我约束和自我规范。

教师的工作大多被通俗地说成是“良心活”，实际就是这个意思。

师德是教师发展的关键因素。

职业情感是教师对待教育职业，对待自我的本职工作，对待教育对象—学生的主观情意，是一种职业情绪。

当然，那里说的职业情绪不是我们平时所理解的那种临时波动的心理状态或情绪状态。

我们是否热爱教育事业，是否热爱自我的本职工作，是否热爱自我的学生，是否自爱，这就是教师职业情感的真正涵义。

教育爱是教育的真谛，失去了爱的教育，是教育的最大悲哀，也是孩子的最大悲哀。

教师也是社会工作者，承担着社会教育的职责，教育的目的是培养造福社会的人才，所以教师也应具有强烈的社会职责感，要立志为祖国为社会培养出合格的有用的人才。

陶行知说过，“捧着一颗心来，不带半根草去”，说的就是教师的社会职责感的事。

许多像陶行知一样的人之所以成为教育家，和他们强烈的社会职责感是分不开的。

此外教师的人生观、世界观、价值观也是一个教师专业成长必不可少的要素，正确的人生观、世界观和价值观能够帮教师成为一个合格的教育人才，一个脱离了低级趣味的教育家。

教师的师德和心理素质不是与生俱来的，而是在后天的教育实践中逐渐构成的，一般都要经历一个由懵懂到彻悟，由肤浅到精深，由片面到全面的渐进的发展过程。

关于校本培训心得体会范文(15篇)

关于校本培训心得体会范文（15篇）关于最新校本培训心得体会范文（精选15篇）关于最新校本培训心得体会范文篇1这近几天的学习，我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。

这是收获丰厚的一个周，也是促进我教学上不断成长的几天。

所以我一次又一次地告诉自己要必须以十二分的干劲和热情努力!一、更新观念，以新的观念做为指导思想当前，面对新课程、新教材的实施，要想真正提高课堂教学效果，没有必要的观念更新，课程改革是难以实现的。

因此教师必须适应时代要求，更新观念。

在实施课堂教学时，不能仅仅满足于将书本上的有限知识传授给学生，而且要根据学生身心发展规律、年龄特点来认真研究，探讨课堂教学的方式、方法。

要从学生全面发展的目标出发来组织和实施自已的课堂教学。

在传授多种科学文化知识的同时，对学生时行思想道德教育，同时还要改变对学生的传统看法，要遵循教育活动的规律，充分注意学生的差异性、潜在性，努力提高学生学习的主动性。

课改要求新时代的教师应该能教职工各种类型的学生，并使他们各自的特长都充分得到发挥。

这就要求教师需要终生学习。

只有这样才会与时俱进适应课程改革带来种种新问题材的挑战。

二、由教书匠向专家型转变未来教育需要专家型的教师，而不是教书匠这就要求教师既不能脱离教学实际又要为解决教学中问题而进行的研究即不是在书斋进而研究而是在教学活动中进行的研究。

教师要求承担起研究者的角色，新课程的实施将为教师向研究型转变提供积极的学习机会。

三、改变原有工作方式，在合作中求发展新课程提倡培养学生综合性学习，而自主合作探究是学生学习语文的重要方式。

课改的实施对于绝大多数教师而言，几乎很难独立一人较好地完成对学生课题的指导工作。

这就要求教师善于了解其他学科，不要把自己任教的学科看作孤立的整体。

要改变彼此孤立的局面，学会与其他教师合作，与不同学科，不同年级的教师打交道。

要互助配合，齐心协力培养学生。

从而使各学科、各年级的教学有机融合，互相促进。

2024年校本培训心得体会样本(6篇)

2024年校本培训心得体会样本在2024年的校本培训中，我有幸参与了一次以自主学习和合作为核心的培训项目。

这次培训的目的是提升教师的专业能力和课程设计水平，以更好地适应当下教育领域的发展需求。

通过这次培训，我不仅收获了丰富的知识和技能，还加深了对教师职业的理解和认知。

首先，这次培训注重培养教师的自主学习能力。

培训开始前，我们受到了一份详尽的培训大纲，上面列举了培训的各个阶段和内容。

在培训过程中，我们不再是被动地接受知识的传授，而是通过教师小组讨论和个人研究的方式主动学习和探索。

每个教师都被鼓励和激励去寻找和解决问题，从而提升自身的专业能力。

这种自主学习的方式让我体验到了作为一个教师，持续学习和提升的重要性，同时也加深了对自学能力的认识和理解。

其次，培训注重培养教师的合作能力。

在培训的过程中，我们被安排到了小组，每个小组有自己的学习任务和课程设计项目。

我们需要在小组中紧密合作，共同讨论和解决问题。

通过与其他教师的合作，我学会了倾听他人的观点，尊重不同的意见，并能够在合作中有效地沟通和协调。

这种合作能力的培养对于我来说具有重要意义，因为在教育工作中，合作和团队精神是不可或缺的。

此外，这次培训还注重培养教师的课程设计能力。

通过系统的培训和实践，我们学习到了许多先进的课程设计理念和方法。

在课程设计的过程中，我们被鼓励去思考和探索新的教学方式和模式，从而提升学生的参与度和学习效果。

通过这次培训，我深刻意识到了课程设计对于教学的重要性，同时也明白了一个好的课程设计能够激发学生的学习兴趣和培养学生的创造力。

因此，我会将所学到的课程设计理念应用到自己的教学实践中，不断提升自己的教学水平。

最后，这次培训为我提供了一个与其他教师交流和学习的机会。

在培训过程中，我结识了来自不同学校和不同领域的教师。

通过交流和分享，我从他们身上学到了很多宝贵的经验和教训。

这些交流不仅扩宽了我的视野，还让我意识到每个教师都有其独特的教学方式和风格，每个教师都可以在不同的领域中做出贡献。

校本培训心得体会(6篇)

校本培训心得体会（6篇）最新校本培训心得体会1满怀着对老师的崇敬，对将来的向往，我迈入了老师行列，作为一名青年老师，我深感能在这个大集体里工作是非常幸运的，由于学校为我们青年老师供应了许多学习提高的机会，让我受益匪浅，让我对“教育”这一词有更多、更深的熟悉。

山感恩地，方成其高峻，海感恩溪，方成其博大，天感恩鸟，方成其壮阔，我们老师只有感恩这光芒的事业，方能对得起这荣耀而神圣的称呼。

胡旭辉老师说过“选择了教育，就是选择了平凡，要坚守清平，甘于平凡，把教育当成事业来做。

”教育是一项事业，事业应当奉献，在教育这个舞台上，每天都发生着许很多多平凡和不平凡的教育故事，这些故事会长期的影响同学和老师的教育教学。

在培训中，许多老师谈了自己亲身经受的事，我学到许多东西，得到许多启发，一个老师，只有喜爱同学，无微不至地关怀同学的健康成长，有道德心，有耐烦，有严父慈母心，才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力教育同学，才会自觉的约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表，假如说才智要靠才智来铸就，那么爱心就要靠爱心来成就。

在此次培训中，许多老师讲解并描述了自己亲身经受的事，这些爱岗敬业的事迹感动着我，也让我找到自己过去存在的缺乏，更明确了今后努力的方向，生活中有很多个第一次，或许兴奋、或许尴尬、或许苦痛，但总归有别出心裁之处，也总会在心灵深处留下一道道痕迹，那是人一生中一笔又一笔宝贵的财宝。

对于第一次上高三的我来说，是惊喜与紧急交加，是动力与压力同在，是一次新的挑战与机遇，也时也意味着在这一年里要付出更多的艰辛，承载着更多的责任。

与同学相处的这半个多学期以来，用同学的话说就是“老师，由于我们都还年轻，所以我们才会相处的有说有笑，还有泪，由于我们把你当成了姐姐”。

老师们的亲身经受告知我，作为一名老师，要用真爱去暖和同学的心灵，用真心去感动同学，用真诚去填平师生间的鸿沟，正像魏书生老师说的那样，师生的心与心之间的响应就像人们在群山之中得到回声一样，老师对着同学心灵的高山召唤：“我喜爱你，我敬重你，我理解你，我关心你。

校本培训总结6篇

校本培训总结6篇校本培训总结 (1) 教书育人总觉得时间过得快，回顾一年来的工作，最令人欣慰的是我一直在坚持学习，通过学习全方面的提高自己的能力、修养，改变对工作、生活、教育的态度，尤其是校本培训，这种不出家门就能分享到各种思想、技能等的学习对个人的提高帮助尤为突出。

下面简单的总结这一年来的学习方面的情况。

一、对校本培训的认识校本培训首先是“为了学校”的培训，要以解决学校所面临的实际问题，促进学校的发展。

关注的核心是学校、教师具体实践问题的解决，不是要提高学历等。

其次学校领导和教师是“校本培训”的关键。

校本培训的内容要经过学校校长、教师的共同探讨、分析来解决，所形成的培训方案要在学校中加以有效实施。

第三是“基于学校”的培训。

意指“校本培训”要从学校的实际出发，应充分考虑学校的实际，挖掘学校所存在的种.种潜力，让学校的资源更充分地利用起来，让学校的生命活力更彻底地释放出来。

二、校本培训内容的层次经过校长的亲自筛选指示，校本学习的内容分为三个层次;第一，立足于本校的骨干教师，通过骨干教师的个人业务方向导向教师的学习。

主要学习内容有“蒋忠初老师的服务学生，潜心搞好“四库”建设”、“宋小安老师的职业教师要到企业实践的大风大浪中锻炼成长”等等;第二，从读书活动着手，通过专业阅读提升教师的业务内涵，参加街道、区级的各种读书心得交流会、撰写读书心得的文章等;第三，集体学习国家层面的法律法规，如“国家教育中长期发展纲要”、“广东省教育发展纲要”、“中职教育教学改革创新会议专题学习”、“顺德职业教育发展纲要”等。

三、校本培训的收获学习时，只要态度端正就一定会有收获。

一年的校本培训，有特别多的收获，主要体现在以下方面。

1、思想的碰撞骨干教师的讲座渗透着优秀教师对教育、教学的态度，也体现出他们的方法，更重要的是他们一直坚持不懈的努力，这些对我触动很大。

比如会计专业骨干教师从开发校本教材的角度出发，探讨教育、教学方式方法的改变，历时6年，一个团队一直在努力作校本教材开发这项工作，只要感觉到这种坚持不懈的毅力就会让人为这动容。

校本培训感悟与收获心得(优秀10篇)

校本培训感悟与收获心得(优秀10篇)校本培训感悟与收获心得篇1“校本课程”这个概念，根据我们的理解，包含两层含义：一是使国家课程和地方课程校本化、个性化，即学校和教师通过选择、改编、整合、补充、拓展等方式，对国家课程和地方课程进行再加工、再创造，使之更符合学生、学校和社区的特点和需要;二是学校设计开发新的课程，即学校在对本校学生的需求进行科学的评估，并充分考虑当地社区和学校课程资源的基础上，以学校和教师为主体，开发旨在发展学生个性特长的、多样的、可供学生选择的课程。

通过我校校本课程开发的实践探索、以及这段时间我们对全校教师开展的校本课程培训，我们感到，校本课程就在我们身边。

一、几点思考1、打破了校本课程的神秘感不少教师把校本课程看得很神秘，其实，许多学校已开设的选修课、活动课就具有校本课程的性质，只是学校和教师对校本课程开发还处于无意识状态罢了。

也就是说，许多学校往往有校本课程之“实”，而无校本课程之“名”。

校本课程是开放的、多种多样的。

如研究型课程、自愿报名开设的体育课选修(乒乓球、篮球等)。

可以说，学校里的课程都有校本课程的成分。

因此我们说，校本课程就在我们身边，它并不神秘，也不是高不可攀的。

2、消除开发校本课程影响升学率的担心近年来，考试试题命题正在向能力化、素质化、个性化、综合化的方向发展，各学科考试更体现了这一点，而校本课程开发的目标和方向正是发挥学生的个性和特长，提高学生的综合素质。

因此，开发校本课程不仅不会影响考试升学率，反而会促进升学率的提高。

我们应树立正确的育人观，对待升学率，我们的策略是“不为考试，赢得成绩”，满意的升学率应是素质教育的结果，而不是片面追求的目标。

3、教师在校本课程开发中得到了培养、锻炼和提高教师参与课程的目的是使学校课程更加适合学生的需要，促进学生最大程度的发展，但就教师本身而言是确立教师即研究者的信念，在课程开发的实践过程中促进自身的专业发展。

所以教师参与课程开发不仅是编制出一系列的课程文本，更重要的是参与课程开发过程本身。

教师校本培训总结范本6篇

教师校本培训总结范本6篇篇1一、引言本次教师校本培训的目的是提高教师的教育教学水平，促进教师的专业发展，为学校的教育教学工作提供更好的保障。

本次培训的时间为期一周，地点为本校教室，参与教师共有20人。

二、培训内容与成果1. 教育教学理论学习本次培训首先对教育教学理论进行了深入的学习和探讨。

其中包括教育心理学、教育哲学、教育社会学等内容，使教师们对教育教学有了更深入的了解。

2. 教学方法与技巧培训本次培训针对不同学科的特点，对教师们进行了教学方法与技巧的培训。

其中包括课堂组织、课堂互动、多媒体教学等，使教师们掌握了更多的教学技能。

3. 教育教学实践研讨本次培训还组织了教育教学实践研讨活动，让教师们针对自己的教学实践进行讨论和交流，共同探讨解决教育教学问题的有效方法。

通过这一环节，教师们收获了很多实用的经验。

在本次培训中，教师们通过学习、交流和研讨，不仅提高了自己的教育教学水平，还加深了对教育教学的认识和理解。

同时，也发现了一些自己在教育教学中的不足之处，并制定了相应的改进措施。

三、经验教训与展望在本次培训中，我们也有一些经验教训。

首先，由于时间有限，一些深层次的讨论和交流可能没有充分展开。

其次，个别教师对某些教学内容和方法的理解还不够深入，需要进一步学习和提高。

针对这些问题，我们建议学校加强培训的深度和广度，为教师们提供更多的学习和提高机会。

同时，我们也意识到，教师在教育教学中的成长是一个长期的过程，需要不断的反思和总结。

因此，我们建议学校建立完善的教师培训机制，为教师的专业发展提供更好的支持。

展望未来，我们希望学校能够进一步加强对教师教育教学工作的指导和支持，鼓励教师们积极参与各种培训和学习，不断提高自己的专业素质和能力。

此外，我们也希望学校能够加强与其他学校的交流和合作，为教师们提供更多的学习和提高机会，促进教师的专业发展。

四、结论综上所述，本次教师校本培训取得了一定的成果和经验教训。

通过学习、交流和研讨，教师们提高了自己的教育教学水平，加深了对教育教学的认识和理解。

校本培训心得体会范文(15篇)

校本培训心得体会范文(15篇)校本培训心得体会范文1今年的校本培训和学习的过程中我感觉到受益匪浅，通过这次中学习，我本着认真学习，认真领会的态度，从优秀教师及学校领导们一场场精彩的教学故事演讲及讲座中，我更进一步了解和掌握了教学经验的发展与养成是与老师日常认真的教学工作分不开的。

于是，我反思了以往工作中的不足。

一些对教育教学工作很有见解的专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念进一步得到更新，下面是我通过培训获得的几个方面的体会：一、在教学活动中，教师要当好组织者充分发挥教师的主导作用与课改前相比，新课程更具有灵活性和开放性，常常让我们觉得有些难以驾驭，课堂教学中过多的表现为束手无策。

原因是教学过程中，教师面对教材中精彩纷呈的学习活动，还不习惯让学生自主学习，更不习惯参与学生的自主学习过程。

听了专题讲座，使我明白，我们不仅需要转变观念，更应该观察和探究学生的学习方式，及时了解他们的认知情况，要充分信任学生，相信学生完全有自主学习的能力，在平时的教学过程中，学生应是学习的主人，教师是学习的组织者、引导者与合作者。

因此我们要变换角色，将课堂有效地让位给学生，让学生真真切切地成为学习的主人。

一堂新课开始，可以通过新课的导入设计、学习氛围的.创设，教材所蕴含的兴趣教学因素、课堂内外的各种资源来唤起学生对新知识的兴趣，引导学生产生学习的意愿和动力。

然后，教给学生探索、发现的方法，让学生会探索、会发现。

教师除了必须把学生自学作为课堂教学的重要步骤外，还需精心设计每一次自学的目标、内容，同时加强自学方法的指导。

二、创设良好情境引导学生积极参与充分发挥学生的主体作用新课程所倡导的“自主探究、合作交流”的学习方式，都是建立在学生的积极参与基础上的。

没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习。

实践证明，学生参与课堂教学的积极性，参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果。

每一个学生都发言就是参与吗?专家的观点是：“应该说，站起来发言是参与，但从另一方面上看，也许这只是一种行为的参与，关键要看学生的思维是否积极参与，学生所回答的问题、提出的问题，是否建立在细致思考的基础之上，每一个学生的发言是否会引起其他学生的思考;要看参与是不是主动、积极，是不是学生的自我需要;要看学生交往的状态，思维的状态，不能满足于学生都在发言，而要看学生有没有独立地、认真地、缜密地思考。

校本培训学习总结(6篇)

校本培训学习总结（6篇）校本培训学习总结（精选6篇）校本培训学习总结篇1本年度，我校为老师们开设了各种形式的培训课，这些培训让我受益非浅。

我的教育思想、教学观念、教育教学理论得到更新,极大的提高了我的教学方法、教学手段、教育教学策略。

这次培训的内容十分丰富，既有理论知识的讲解，又有优秀教师的示范课。

此次培训我的收获很大，现将自己的心得体会总结如下：一、思想认识得到了提高，灵魂得到了净化。

新课程改革是一项系统、复杂的工程，需要各方面的关注和支持。

在听课之前，我总是认为新课标实施起来有些困难，毕竟各地条件不一样，有些家长望子成龙的急功近利观念太强，他们倾向于应试教育，认为儿女只要考取大学就万事大吉。

但我听了各位教师的课后才知道任何改革在其初期都会产生阵痛，只要是对人民、对祖国有利的事我们就要义无反顾地坚持并将它做好。

我们人民教师面对的不仅仅是学生，而且还有生我养我的祖国。

如果不搞好课改又怎么会培育得出高质量的创造性人才呢?只有实施课程改革，才能培育学生创造力，才能让中华民族永远立于不败之地。

二、加强科学文化学习，做一专多能的教师。

想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。

这几天几位辅导教师讲的课就充分印证了这句话。

他们用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。

我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。

这就要求我们加强教育艺术的学习，加强科学文化知识的学习。

例如学习如何提高教学的有效性、如何做好教育教学工作、如何对学生进行教育、新课程理念下课堂评价策略等。

我们只有不断的加强学习，不断加强修养才能胜任教育这项工作。

三、积极推动课程改革，做课程改革的实践者。

课程改革现在虽然还处于探索阶段，许多未知的领域需广大教师去进行认真摸索和总结。

经过这一次的培训，认识到我们每一位教师都应积极参与到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向发展，做一个课改的积极实施者。

2024年个人校本培训心得体会范文(6篇)

2024年个人校本培训心得体会范文2024年，我有幸参加了学校组织的个人校本培训课程。

通过这次培训，我深刻认识到教育的根本目标是培养学生的综合素质，而校本培训则是实现这一目标的重要途径之一。

在这个过程中，我收获了很多，不仅对自己的教学有了更深入的思考，也提高了自己的专业能力和教学水平。

首先，通过个人校本培训，我对教学目标和教学方法有了更加明确的认识。

培训中，我们学习了很多有关教学理论和教学策略的知识。

我了解到，教育的目标是培养学生的综合素质，要注重培养学生的思维能力、创新能力和实践能力。

在教学过程中，教师要根据学生的不同特点和需求，采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

而在以往的教学实践中，我往往只关注知识的传授，忽视了学生的兴趣和思考能力。

通过这次培训，我明白了教学的本质是引导学生主动参与学习，培养他们的自主学习能力和合作精神。

因此，我在教学中开始尝试使用案例教学、小组合作等多种教学策略，帮助学生主动探索和解决问题。

其次，个人校本培训使我对学科知识有了更深入的理解。

培训中，我们进行了深入的学科研究，并就学科知识的教学进行了探讨和分享。

通过这一过程，我对自己教授的学科知识的结构、特点和重点有了更清晰的认识。

同时，我也了解到学科知识的更新速度很快，教师要不断更新自己的知识，与时俱进。

因此，我开始加强自己的学科知识的学习和学习，积极参加学科研讨会和教学研究，不断提高自己的学科素养和专业素质。

此外，个人校本培训让我更加关注学生的个体差异和特长培养。

在培训中，我认识到每个学生都是独特的个体，他们有各自的兴趣、特长和学习方式。

因此，作为一名教师，我应该关注学生的个体差异，根据学生的特点和需求，采取不同的教学方法和策略，帮助每个学生实现自己的潜力。

这让我在教学中更加注重学生的个性培养，鼓励学生发展自己的特长和兴趣。

例如，我采用多样化的评价方式，给予学生不同的展示平台，提供适合不同学生的学习资源，让每个学生都能得到充分的发展和关注。

学校校本培训个人心得体会总结范文9篇

学校校本培训个人心得体会总结范文9篇学校校本培训个人心得体会总结范文，随着教育改革的不断深入，教师需要不断更新教育理念和教学方法，校本培训有助于教师适应教育改革的需求。

通过校本培训，提高教师的专业知识和教育教学技能，促进教师的专业成长和发展。

以下是小编为大家整理的学校校本培训个人心得体会总结范文9篇，供大家参考借鉴，欢迎阅读与收藏，希望能够帮到大家！现在和小编一起来看看吧！篇一：学校校本培训个人心得体会教育源于生活，服务于生活。

人的生活有自然性的，我们是和自然平等的，这就要求我们天人合德，顺势而为，不搞暴力征服。

人的生活有社会性的，这就要求我们人己合一，依礼而为，有命运共同体意识，行四勿，不搞强权意志。

人的生活有个体性的，这就要求我们功利外还应存天机，求得自我精神的富贵，做自己的王，悠游于万象之中，独往来于天地之间。

天和，人和，心和，应是教育的归旨和意趣，科学，伦理学，美学，哲学应是教育前行的路径，解密中国一词中的内涵应是我们民族性教育之大责，包容生命场应是我们教育的姿态和格局，致中和，和而不同，应是我们教育的终点。

生命是一场旅行，生活是一场盛宴，而教育要做的是服务，陪伴，不是强权，如此，百味可餐，百景可看。

篇二：学校校本培训个人心得体会于__老师作为一名在城区初中教学28年的教师，敢于来到生源较差的农村初中任教，并且接的是倒数第一的班，这让我感觉十分敬佩，我想，她是一个敢于挑战自我的人。

这所农村学校生源较差，留守儿童也较多，大部分老师都比较年轻，看起来问题重重，但是于老师无所畏惧，依然用自己的一套方法去培养学生，浸润孩子们的心灵。

她十分善于培养孩子自信的品质，做了很多的活动，比如将孩子们的优秀作业和作文展示在班级外面，在班级外墙挂着弘毅袋供学生放一些优秀作业和奖励。

有时她还会拍下学生认真学习的样子，特意在放学前表扬学生。

一桩桩，一件件，于__老师都是用心在做。

特别是那五六百本的每日一记，给我最深刻的印象，师生共写，太棒了！于老师说的对，这是老师和学生的双向奔赴，成就孩子的同时，也是在成就教师自己！篇三：学校校本培训个人心得体会都说活到老，学到老，李镇西老师告诉我们，要想让教师的生命之花绽放，要抓住四个不停、四个学习不停地实践、阅读、写作、反思；向书本学习、向他人学习、向自己学习、向学生学习。

2024年个人校本培训心得体会范文（6篇）

2024年个人校本培训心得体会范文实施课程改革，对教师而言，无疑是一项具有挑战性的任务。

课程改革的核心在于课堂教学，教师是其实施的主体，因此，教师首先需要转变教育观念和方法。

在此，我从以下几个关键方面进行了思考。

一、深入研究新教材，更新教育教学观念。

新教材强调促进学生全面、持续、和谐的发展，注重普及性、基础性和发展性，关注学生的情感、态度、价值观和一般能力的培养。

这就要求教师不再仅仅是知识的传递者，而应成为学生的指导者、合作者和助手，与学生一同参与知识的探究过程。

教师的观念更新，是走出旧有框架，实现教学创新的关键。

反之，若教师观念未变，即便面对新课程、新教材，也难以摆脱传统的教学模式。

因此，教师必须深入理解新教材，将课程改革的理念融入日常教学中。

首先，新课程标准强调在课堂教学中构建新型的师生关系，即建立一种互动、和谐、教学相长的关系。

教师应给予学生充分的思考空间，鼓励他们自由表达、大胆创新，打破传统的“填鸭式”教学，真正让学生成为课堂的主人。

同时，教师应全面把握新教材的特点，引导学生深入理解和品味教材内容，通过引导和启发，提升学生的综合素质。

在此过程中，教师应正确处理课程标准与教材的关系，将课程标准作为教学的指导原则，而教材则是具体的教学内容和依据。

二、改变学生的学习方式。

重建师生课堂生活是本次课程改革的重要标志之一，而帮助学生确立科学、正确的学习方式是课程改革的重要内容。

为此，教师应从以下几个方面着手：首先，正确认识学生的主体地位，摒弃过去以灌输为主的教学方式，采用学生主动参与、主动探究、主动合作等新型学习方式。

其次，教师应创造性地使用教材，发挥教材在教学中的重要作用。

最后，教师应转变角色意识，从传统的知识传授者转变为学生的指导者和合作伙伴，与学生共同开发课程、丰富课程。

课堂开放后，教师的作用并非减弱而是加强。

教师应加强目标意识、创新意识、合作意识和调控能力，以应对课堂教学中可能出现的各种情况。

关于校本培训心得体会模板合集6篇

关于校本培训心得体会模板合集6篇校本培训心得体会篇1转眼间本学期已到尾声，回顾在本学期校本培训期间，不断琢磨先进的教育理论如何运用到实践的课堂中去，经常与学校的优秀教师进行了面对面的交流，可以说收益颇丰、获取匪浅。

下面是在校本培训学习中我的几点心得：一、校本培训的思想认识首先充分认识校本培训的重要意义。

要在校本培训中有较大的收获，观念转变是课程改革重中之重的问题，是课程改革的重要目标和内容，是推进基础教育课程改革的重要条件，教育教学观念的根本转变不是一蹴而就的，是一条布满艰辛和汗水的道路，是一项长期的任重道远的艰巨任务。

校本培训是与学校、教师的实际紧密结合，以提高教师的师德修养和教育教学的实践能力为基本目标。

与传统的在职培训方式相比，校本培训更加关注教师教学所在的学校以及课堂，更加关注教师教学实践能力的发展。

通过提高校本培训的实效性，能有效地激发教师自觉学习的意识，提升教师自我培训的责任感，激发教师发展的主动性，实现教师的自主发展，促进教师专业化水平的提高。

二、校本培训的内容层次在校领导的统一布署下继续学习了师德师风建设，加强了计算机基础知识培训与提高，进行了新课程标准的再解读，并对在教育教学工作中出现的一些困惑与经验进行了交流。

三、校本培训的主要收获这次校本的培训，给我带入了一种求学的氛围。

逆水行舟不进则退，要在教学这片土地上找到自己的乐园，学习才是唯一的路！我曾经一直认为在教学上能出成绩的教师就是好教师。

因此我在前几年的工作里，很大部分精力都集中到教学这一块，备课、上课、课后总结、批作业、辅导，几乎每天都在重复这样的五步曲。

所以回到课堂后，我更加努力，仍不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。

我更注重更新自己的教学观念，改变教学模式，努力提高课堂效率，从而更快达到真正提高自己的目的。

在校本培训期间我努力把学习的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导本人的教学工作。

通过校本培训，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整自己;每上一节课我都认真地准备，精心设计，通过利用网络这便捷方式来查阅相关资料，努力构建高效的教育教学活动。