大班健康活动教案：怎么办教案(附教学反思)

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大班健康活动教案及教学反思《怎么办》

大班健康活动教案及教学反思《怎么办》教案部分教学目标1.学习有关健康的知识，了解健康的概念和重要性。

2.发展孩子们的身体素质，提高对身体的认识。

3.提高孩子们的合作能力和思维能力，培养团队精神。

教学内容1.健康概念和重要性2.身体部位的名称和功能3.运动和食品对健康的影响4.健康生活的习惯教学过程第一节课1.导入（5分钟）：通过图片介绍有关健康的概念，引起学生的兴趣。

2.活动一（10分钟）：通过图片和实物，让学生们认识身体的各个部位，并介绍它们的功能。

3.活动二（15分钟）：结合实践，让学生们参与简单的运动，提高体能和认识自己的身体。

4.活动三（20分钟）：通过图片和实物，介绍各种食品对身体的影响，调动学生的思维积极性。

第二节课1.导入（5分钟）：课堂上播放有关健康的录像，引起学生的兴趣。

2.活动一（10分钟）：学生们自己动手制作健康三明治，了解到食品对身体的重要性。

3.活动二（20分钟）：分为小组竞赛，比较哪个小组成功减掉更多脂肪。

4.活动三（10分钟）：通过奖励哪位同学完成了今天的健康生活任务，进行激励。

教学反思本课是一节有关大班健康活动的课程，目的是让学生更多地了解有关健康的知识，发展自己的身体素质，提高合作能力和思维能力，培育团队精神。

课上我们通过导入，活动一、活动二和活动三等方式进行教学。

整节课气氛和谐，学生们积极参与，达到了预期的目标。

首先是导入部分，我们在课堂上通过播放相关录像，让学生们更加投入到健康的主题当中，从而更好地进入学习状态。

接下来是活动一，让学生们认识了身体的各个部位，并介绍了它们的功能。

同时，我们通过实践介绍了各个身体部位的活动方式，让学生们更加深入地了解身体的结构和功能。

接下来是活动二，我们分为小组竞赛，并通过比较哪个小组成功减掉了更多脂肪来提高学生们的竞争意识。

虽然我们的小组竞赛中出现了一些意外因素，但我们及时处理，并为这些意外因素提供解决方案，让学生们充分享受这个过程。

大班健康活动教案反思

主题讲解
健康知识讲解
结合孩子们的年龄特点和认知水平，通过生动有趣的讲解，向孩子们传授健康知识，如饮食均衡、适量运动、充足睡眠等。
示范动作讲解
针对活动中涉及的运动技能或动作，进行详细的示范和讲解，确保孩子们能够正确理解并掌握。
实践操作
分组练习
将孩子们分成若干小组，让他们在小组内进行练习和交流，互相帮助和纠正动作，提高运动技能。
健康知识的理解。
教师们的观察
活动流程顺畅度
教师们认为整体活动流程设计合理，环节紧凑，确保了活动的顺利进行和目标的达成。
孩子们的表现评价
教师们对孩子们在活动中的表现给予充分肯定，认为孩子们展现出了良好的学习态度和参与精神。
自我反思与改进
针对活动中存在的一些不足，如部分环节的组织不够精细、个别孩子的关注度不够等，教师们进行了深入反思，并提出了改进措施，如加强活动前的准备工作、提高对孩子的个别化关注等。
04
CHAPTER
教案反思与改进
成功之处
活动目标明确
本次健康活动的目标清晰，符合大班幼儿的年龄特点和认知水平，幼儿能够积极参与并达成预定目标。
环节设计合理
活动环节紧凑，过渡自然，能够引导幼儿逐步深入探究健康知识，提高健康意识。
互动形式多样
通过游戏、讨论、示范等多种互动形式，激发幼儿的学习兴趣，提高活动效果。
灵活调整活动难度
03
根据孩子们的表现和反馈，灵活调整活动的难度和形式，确保
活动的适宜性和有效性。
强调实践操作
创设真实的活动场景
通过创设真实的活动场景，让孩子们在亲身实践中学习和掌握健康知识和技能。
引导孩子积极参与
鼓励孩子们积极参与活动，让他们在动手实践的过程中加深对健康知识的理解和记忆。

幼儿园大班健康活动教案《地震了怎么办》含反思

幼儿园大班健康活动教案《地震了怎么办》含反思教学活动名称：地震了怎么办教学目标：1. 学生了解地震的概念，知道地震会带来危险，学会如何预防地震，减少地震的损失；2. 学生掌握消防疏散演习的基本流程，能够正确、快速地进行逃生；3. 学生增强自我保护意识和应急能力，了解如何在地震发生时保护自己和他人安全；4. 培养学生的合作和团队意识，让他们了解集体意识的重要性。

教学内容：1. 地震的概念和特征；2. 地震对人类造成的危害；3. 如何进行地震预防和减少损失；4. 消防疏散演习的基本流程。

教学方法：1. 教师讲解法：通过图片、视频等多媒体资料，让孩子们了解地震的概念和特征，以及发生地震时应该怎么做；2. 游戏法：让孩子们分成小组，进行模拟地震疏散演习；3. 角色扮演：让孩子们扮演不同的角色，以模拟地震疏散演习为背景，让他们体验遇到地震时应该如何行动。

教学过程：1. 导入环节：让孩子们观看一些关于地震的图片和视频，让他们了解地震带来的危害。

2. 概念讲解：教师通过多媒体资料，讲解地震的概念和特征，让孩子们知道地震带来的危害。

3. 地震预防：教师让孩子们认识到地震预防的重要性，让他们学会如何通过加固建筑物、制定应急预案等减轻地震带来的危害。

4. 消防疏散演习：教师组织消防疏散演习，让孩子们学会如何快速、正确地进行疏散、避难和救援行动。

5. 反思：在活动结束后，教师进行整体反思，让孩子们谈一谈他们从这次活动中学到了什么，哪些行动可以做得更好，以及如何在日常生活中做好防范措施。

教学评价：1. 参与度：孩子们的参与度是衡量这次活动成功与否的重要标准；2. 能力提升：从孩子们在活动中表现出来的应急能力来看，他们的能力得到了提升；3. 学习效果：通过听孩子们的分享和总结，可以看出大部分孩子已经掌握了地震应急知识。

教学反思：虽然孩子们在活动中表现得非常积极和充满合作精神，但是对于预防地震的知识还有待加强。

教师在今后的教学中应更加注重与孩子们的互动交流，发挥孩子们的主动性，让他们更深入地了解地震应急知识。

幼儿园大班健康教案《流鼻血了怎么办》含反思

幼儿园大班健康教案《流鼻血了怎么办》含反思近日，我在幼儿园大班进行了一次有关健康教育的授课，主题为《流鼻血了怎么办》。

通过这次课堂，我让孩子们学会了正确处理流鼻血的方法，同时也反思了自己的教学方式和教育思路。

在开场后，我向孩子们提出了一个问题：“大家有没有遇到过流鼻血的情况呢？”孩子们踊跃举手，并纷纷分享了自己或他人遇到的经历。

我发现他们在面对这种情况时普遍感到慌乱和无助，甚至有些恐慌。

于是，我向他们解释了流鼻血的原因，告诉他们不必害怕，只要正确处理，就能迅速止血。

第一步，我将幼儿园的教具“鼻子模型”展示给孩子们，然后说明了造成流鼻血的常见原因，如：鼻腔干燥、揉鼻子、过度用力等。

通过生动的示范，我教给孩子们正确的处理方法。

接下来，我让孩子们分成小组，进行角色扮演。

每个小组中，孩子轮流扮演出流鼻血的情况，而其他的孩子则要发挥刚才学到的知识，正确处理流鼻血。

这样的互动模式既增加了孩子们的参与度，又帮助他们巩固所学知识。

在小组讨论的过程中，我注意到孩子们出现了一些错误的处理方式，比如频繁地揉鼻子、侧躺、垂头等。

这让我意识到，仅仅告诉孩子们正确方法是不够的，还需要进行深入的讨论和引导。

于是，我暂停了角色扮演的活动，与孩子们一起讨论他们所遇到的问题和错误的处理方式。

通过这次讨论，我发现孩子们对流鼻血的原因和处理方法有了更深入的了解。

他们明白了频繁揉鼻子会导致更严重的流血，而正确的方式是用手掌或纸巾轻轻捏住鼻腔前部进行止血，并保持直立姿势。

此外，我还跟孩子们强调了不要惊慌失措，可以向老师或家长求助。

经过这一系列的教育活动，孩子们对于流鼻血的认识和处理能力得到了明显的提高。

我亲自检查了每个小组的表演情况，并在最后对全班进行了汇报。

通过这种方式，我想让每个孩子都能够掌握正确的知识，并能够在需要的时候快速行动。

在这次教学过程中，我学到了很多。

首先，我明白了教育不是简单地告诉孩子们事实，而是通过互动和引导，让他们主动去思考和参与。

大班健康教案地震了怎么办教案及教学反思

大班健康教案：地震了怎么办一、教学目标1.了解地震的基本概念和常识；2.学习地震时的基本应对方法；3.提高学生对自身安全的保护意识。

二、教学内容1.地震的基本概念和常识；2.地震时的基本应对方法；3.如何保护自己和他人；4.经历过地震的学生故事分享。

三、教学过程步骤一：导入（10分钟）老师播放一段关于地震的视频，让学生快速了解什么是地震，地震的危害和如何应对地震。

步骤二：介绍地震及预防措施（15分钟）老师向学生介绍地震，告诉他们地震是地壳运动的结果，常见于地震带，如何保护自己和他人，以及在地震中的一些基本应对方法。

步骤三：安全演练（20分钟）老师模拟地震场景，让学生学习如何迅速躲避、躲在桌子或床下、保护头部等基本应对方法。

步骤四：个人安全保护练习（15分钟）老师让学生模拟地震中自己要做到的安全措施，例如快速躲避、躲在桌子或床下、保护头部等，让学生主动地进行这些练习，提高他们在地震中的应变能力和保护自己的意识。

步骤五：学生故事分享（20分钟）老师邀请一些经历过地震的学生分享他们的经历，他们可以分享那些时刻的感受，还有如何应对地震的一些方法和经验。

步骤六：反思（10分钟）老师带领学生总结今天学习到的知识，并思考如何在未来遇到地震时，更好地保护自己和他人。

四、教学反思这节地震教育课，我们以故事分享为主线，让学生们直观的感受到地震的危害以及应对地震的方法和经验，让他们更好的掌握地震基本应对技能。

在学习过程中，我们也不忘对学生进行安全演练和个人安全保护练习，以实际操作提高他们在地震中的应变能力。

在总结时，老师引导学生反思自己在课程中学习到的知识，并思考如何在未来遇到地震时，更好地保护自己和他人。

虽然我们不能完全避免地震，但能够通过这种地震教育课程的方式，提高学生的地震安全防范意识，使学生能够在地震中保护自己和他人的能力。

从小培养健康习惯——幼儿园大班健康教育教案和反思

从小培养健康习惯——幼儿园大班健康教育教案和反思随着城市化进程的加速和生活节奏的加快，现代家庭中越来越多的孩子已经失去了正常的生活和饮食习惯。

长时间坐姿，饮食不定时，缺乏运动等不健康的习惯引发了越来越多的健康问题，使孩子们失去了健康的体魄和良好的学习和生活条件。

因此，培养孩子们的健康意识和习惯已经成为现代社会必须重视的问题。

我们要从幼儿园的大班开始，在教育的过程中，向孩子们灌输健康的饮食习惯，良好的生活习惯和养成适量运动的习惯。

在这个过程中，幼儿园老师应该根据孩子们的年龄特点和身体需要，采用多种形式来引导孩子，让他们知道什么是健康，什么是不健康，并在日常生活中逐渐养成良好的健康习惯。

本文的主题是“从小培养健康习惯——幼儿园大班健康教育教案和反思”，将构建合理的健康教育教案，帮助家长和老师更好地为孩子们制定良好的健康教育计划，把孩子们培养成健康向上的少年。

一、教育目标1.使孩子们养成洁身自好的习惯，保证饮食卫生，防止疾病传播。

2.让孩子们知道生活中的危害，培养学会保护自己的习惯，比如安全、环保等。

3.引导孩子们逐渐养成良好的运动习惯，主动锻炼身体，保持身体的健康。

二、教学思路为了让幼儿园大班的孩子们养成健康的习惯，减少不良食品和行为的摄入，保持良好的身体状况，我们可以从以下三个方面入手：1.教育孩子们饮食健康的被动性习惯。

让孩子们了解健康食品和饮品的含义，了解不良食品和饮品的危害。

通过动画、音乐视频和图书等多种方式，加强幼儿们对饮食健康的认识，减少垃圾食品和甜品的摄入，逐渐养成良好的饮食习惯，如少油、少盐，多粗纤维和低热量食品的摄入。

2.让孩子们养成良好的生活习惯。

生活习惯对于幼儿园大班的孩子们来说至关重要，比如早睡早起，制定规律的生活习惯，逐渐克服或改变孩子们不良的习惯，比如吸烟、喝酒、抽烟，造成不良的劣习息或嗜好。

3.引导孩子们逐渐养成良好的运动习惯。

通过安排一些有趣的运动和服务性活动，比如慢跑、爬山、游泳、舞蹈，逐渐让孩子们培养良好的锻炼身体的习惯并增强他们的体育锻炼能力。

大班健康教案遇到危险怎么办教案及教学反思

#大班健康教案遇到危险怎么办教案及教学反思##一、前言大班幼儿已经开始由成人关注到理解自我保护和应急处理。

我们需要在教学上注重幼儿个体的心智水平和生理特征的发展，通过“游戏”与“角色扮演”的方式，使幼儿对危险有所认识。

通过合理安排的教学，让幼儿逐步养成自我保护的意识和习惯，提高自我保护意识及自护能力。

二、教学目标1.获得自我保护能力；2.培养孩子应对紧急情况的能力；3.学习应在威胁下快速反应，以保护自己；4.了解危险带来的后果，并学习如何避免危险；三、教学重点和难点1.应急处理的基本知识掌握；2.如何快速、正确地做出反应；3.如何预防危险；4.加强识别危险的能力，如火、水、电等；5.如何对待遇到危险情况。

四、教学过程（一）导入为了保证教学的顺利开展，需要提前准备好必要的游戏道具，如绳子、水桶、灭火器、警钟、手电筒等。

1.大班的小老师为幼儿介绍每个游戏道具，幼儿自行模仿示范；2.老师让幼儿猜出每个游戏道具的使用方法，同时逐一讲解；3.老师通过模仿紧急情况下的场景，激发幼儿保护自己的欲望；（二）类比游戏1.将幼儿分为若干组，神奇的游戏开始了。

每组幼儿要完成游戏中心所给的任务，如：过火河、翻越墙壁、从障碍中穿越等游戏，未按完成任务的需要，将会被雪上加霜，惩罚池等；2.在完成每次任务过程中出现危险情况，此时实行采用到导入教具，在孩子们安全的前提下，最大程度上挑战和鼓励孩子们；3.在完成任务章节后，对获胜的小组颁发奖章，对失败的小组进行慰问，为幼儿展现协作成果与成果展示。

（三）情景模拟1.老师为大班幼儿小组绘制不同紧急情况的场景图，如火灾、水淹、地震，模拟情境；2.每个幼儿外出的礼服中都包括一张名为“广告单”的提示信息，上面标注了指引，提示或紧急电话等信息；3.老师模拟各种紧急情况下的呼叫、逃跑、信号预警、自拍，小组之间做好分工合力抢险。

（四）反思在游戏的同时开展反思，落实到实际生活中，出现问题时，会心中有数，知晓如何应对；五、教学反思实践证明，在幼儿园中，开展幼儿应急处理教育非常必要和重要。

大班健康活动教案及教学反思《怎么办》

大班健康活动教案及教学反思《怎么办》一、教学目标1.了解常见意外事故发生的原因和应对方法。

2.掌握基本的急救知识和技能。

3.培养学生的安全意识和自我保护能力。

二、教学准备1.教案资料：PPT、教学卡片、单词卡片。

2.教学道具：急救箱、人体模型、绷带、止血带等。

3.教学环境：课堂、教室外活动场地。

三、教学过程1. 导入（10分钟）•利用PPT或教学卡片展示一些常见意外事故的图片，引起学生的兴趣和思考。

•向学生提问：“你知道发生意外事故的原因和应对方法吗？请举例说明。

”2. 探究（30分钟）•引导学生观察并讨论意外事故的原因和可能造成的伤害。

•利用PPT或人体模型，讲解常见意外事故的急救方法，如骨折、烫伤、划伤等。

•分组活动：将学生分成小组，每组选择一种意外事故，用教学卡片呈现该意外事故的应对方法，并向全班展示。

3. 实践（40分钟）•将学生分成几个小组，每个小组模拟一种意外事故的情况，其他小组员根据所学知识进行急救和救助。

•小组展示：每个小组轮流向全班展示模拟救助的过程和方法，并进行点评和讨论。

•师生互动：教师随机请几个学生上台演示急救操作，其他学生进行评价和指导。

4. 总结（10分钟）•教师总结课堂所学内容，强调学生掌握的重点和难点。

•学生思考并回答问题：“你在今天的课堂中学到了哪些知识和技能？在以后的生活中，你会如何避免意外事故的发生？”四、教学反思本节课以“怎么办”为主题，通过寓教于乐的方式引导学生了解常见意外事故的发生原因和应对方法，并通过模拟救助的实践活动，培养学生的安全意识和自我保护能力。

在教学过程中，学生积极参与讨论和实践活动，提高了他们的分析、判断和解决问题的能力。

同时，通过小组活动和师生互动，培养了学生的团队合作精神和救助技能。

然而，本节课存在一些不足之处。

首先，教学时间有限，部分内容可能无法详细展开。

其次，教学环境可能有限制，如教室外活动场地不够宽敞，影响了学生的活动空间。

最后，评价方式和效果还需进一步完善，可以引入评价标准和评价工具，对学生的救助操作进行客观评估。

生病了怎么办教案反思

生病了怎么办教案反思一、教材分析本活动选自幼教大班（上册）健康《生病了怎么办》。

在生活中，生病是每个人都会面临的问题。

然而，对于幼儿来说，他们往往无法准确判断自己是否生病，也无法独立应对生病带来的困扰。

因此，本次活动的目的是帮助幼儿了解生病的症状，掌握一些应对生病的基本方法，并知道在生病时如何向他人寻求帮助。

二、学情分析大班幼儿已经具备了一定的生活自理能力和自我保护意识，但是在生病这个问题上，他们还存在很多困惑和不确定性。

因此，本次活动将通过情景模拟、讨论交流等方式，帮助幼儿更好地了解生病的症状和应对方法。

三、教学目标了解生病的症状，知道在身体不舒服时要告诉成人。

掌握一些应对生病的基本方法，如多喝水、注意休息等。

知道在生病时要向他人寻求帮助，并能说出自己的感受。

培养幼儿的自我保护意识和能力。

四、教学重点与难点教学重点：了解生病的症状，掌握一些应对生病的基本方法。

教学难点：知道在生病时要向他人寻求帮助，并能说出自己的感受。

五、教学过程导入环节：通过情景模拟导入活动，激发幼儿参与活动的兴趣。

教师扮演医生，幼儿扮演小病人。

教师提问：“小朋友们，你们知道自己什么时候会生病吗？生病了应该怎么办？”引导幼儿思考并回答问题。

基本环节：通过讨论交流、观看视频等方式，帮助幼儿了解生病的症状和应对方法。

（1）讨论交流：教师组织幼儿分组讨论，分享自己曾经生病的经历和感受。

教师提问：“你们生过病吗？生病的时候是什么感觉？你们是怎么应对的？”引导幼儿积极参与讨论，并请每组派代表发言。

（2）观看视频：教师播放有关生病的视频，帮助幼儿了解生病的症状和应对方法。

教师提问：“视频中的小朋友是怎么知道自己生病的？他们是怎么做的？”引导幼儿认真观看视频，并回答问题。

（3）教师小结：根据幼儿的讨论和视频内容，教师进行小结，帮助幼儿梳理生病的症状和应对方法。

如：多喝水、注意休息、及时向成人寻求帮助等。

拓展环节：通过角色扮演游戏，帮助幼儿掌握在生病时向他人寻求帮助的方法。

大班健康《怎么办》教案

大班健康《怎么办》教案一、教学目标1.让幼儿了解在日常生活中遇到困难和问题时应该如何处理。

2.培养幼儿独立思考和解决问题的能力。

3.增强幼儿的安全意识和自我保护意识。

二、教学内容1.遇到困难时，如何寻求帮助。

2.学会基本的求助方法，如：拨打紧急电话、向身边人求助等。

3.培养幼儿面对困难时的积极心态。

三、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会在遇到困难时，如何寻求帮助和解决问题。

2.教学难点：培养幼儿独立思考和解决问题的能力。

四、教学过程（一）导入1.老师出示一个玩具，故意设置障碍，让幼儿想办法解决问题。

2.引导幼儿思考：遇到困难时，我们应该怎么办？（二）基本环节1.讲解求助方法a.老师讲解在遇到困难时，可以向身边的大人求助，如：父母、老师、同学等。

b.讲解拨打紧急电话的方法，如：110、120、119等。

c.强调在求助时要说明自己的姓名、住址和遇到的问题。

2.情景模拟a.老师创设情景，让幼儿模拟遇到困难时，如何求助。

b.鼓励幼儿大胆表达，积极寻求帮助。

3.分组讨论a.将幼儿分成小组，讨论在遇到不同困难时，应该如何解决问题。

b.每组选代表分享讨论成果。

b.强调在面对困难时，要保持冷静，勇敢面对。

（三）实践环节1.组织幼儿进行紧急电话拨打练习。

2.鼓励幼儿在家庭中与父母一起讨论遇到困难时的应对方法。

五、教学评价1.观察幼儿在遇到困难时，是否能够主动寻求帮助。

2.评估幼儿在面对困难时的心理素质和解决问题的能力。

六、教学反思1.本节课通过讲解、情景模拟、分组讨论等多种教学手段，让幼儿了解遇到困难时如何寻求帮助。

3.教学过程中，要注意关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。

4.在今后的教学中，要继续培养幼儿的安全意识和自我保护意识，提高他们面对困难时的应对能力。

七、教学拓展1.组织幼儿进行紧急疏散演练，提高他们的自救互救能力。

2.与家长合作，开展家庭教育活动，让家长了解如何在家庭中培养幼儿的独立思考和解决问题的能力。

大班健康生气了怎么办教案反思

06
家长参与角色及家园共育模式探讨
家长在生气情绪处理中的作用
情绪引导
家长应成为孩子情绪管理的引导者，通过自身行为示范和积极沟通，帮助孩子识别、理解和处理
生气情绪。
情感支持
在孩子生气时，家长应给予情感支持，倾听孩子的感受，理解孩子的需求，让孩子感受到被关心和支持。
教育引导
家长应引导孩子学会以适当的方式表达生气情绪，如通过沟通、寻求帮助、进行情绪调节等方式，避免采取攻击性或自伤行为。
堂氛围的营造上加以改进。
针对性改进措施提
降低教学内容难度
针对部分幼儿难以理解的问题，教师可以通过增加实例、故事等方式将抽象的概念具体化，帮助幼儿更好地理解和掌握相关知识。
丰富教学方法
教师可以引入更多的游戏元素和互动环节，如角色扮演、小组讨论等，激发幼儿的学习兴趣和参与意愿。
营造积极的课堂氛围
教师可以通过鼓励、表扬等方式增强幼儿的自信心和积极性，同时加强课堂互动和交流，营造更加活跃的课堂氛围。
关注不同年龄段学生的情绪管理需求
针对不同年龄段学生的特点和需求，设计更加符合他们身心发展特点的情绪管理教案。
加强家校合作，共同推进学生情绪管理教育
加强与家长的沟通和合作，引导家长重视孩子的情绪管理教育，共同为孩子的健康成长创造良好的环境。
THANKS
感谢观看
学生在课堂上积极参与，认真听讲、思考、讨论和练习，表现出浓厚的学习兴趣和较高的学习热情。
未来研究方向展望
深入研究生气情绪的生理机制
进一步探讨生气情绪的生理反应和神经机制，为情绪管理提供更科学的依据。
拓展应对生气情绪的方法和技巧
继续探索和研究更多有效的应对生气情绪的方法和技巧，帮助学生更好地管理自己的情绪。

大班健康活动《怎么办》课件教案

大班健康活动《怎么办》课件教案第一章：活动背景1.1 活动主题：大班健康活动1.2 活动目标：通过活动，让幼儿了解和掌握基本的急救知识和技能，提高自我保护意识。

1.3 活动对象：大班幼儿1.4 活动时间：2024年x月x日第二章：活动准备2.1 物质准备：课件、急救道具（如急救包、绷带、三角巾等）、模拟人偶等。

2.2 环境准备：安静、舒适的活动室，室内光线充足，通风良好。

第三章：活动过程3.1 导入部分：通过播放课件，引起幼儿对急救知识的兴趣，引导幼儿关注活动主题。

3.2 基本知识讲解：向幼儿讲解急救知识，包括如何判断意识、呼吸、脉搏，以及如何进行心肺复苏等。

3.3 实操演示：教师进行心肺复苏实操演示，让幼儿直观地了解急救操作过程。

3.4 幼儿实操练习：分组进行心肺复苏实操练习，教师巡回指导，纠正不规范的操作。

第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长参与幼儿的急救知识学习。

4.2 环境创设：在活动室设置急救角，配备急救道具，让幼儿在日常活动中实践急救技能。

4.3 定期复习：定期组织类似的急救知识学习活动，巩固幼儿的急救技能。

第五章：活动评价5.1 幼儿评价：通过观察幼儿在实操练习中的表现，评价幼儿对急救知识的掌握程度。

5.2 家长评价：通过与家长的沟通，了解家长对活动效果的评价和建议。

第六章：活动注意事项6.1 确保活动过程中幼儿的安全，避免意外伤害。

6.2 在讲解和实操过程中，注意观察幼儿的表现，关注他们的情绪和需求。

6.3 针对不同性格和能力的幼儿，给予个别化的指导和支持。

6.4 活动过程中，保持积极正面的态度，鼓励幼儿大胆尝试和表达。

第七章：活动资源整合7.1 整合园内外急救知识资源，如专业医生、志愿者等。

7.2 利用网络资源，或制作与急救知识相关的教学素材。

7.3 加强与家长的沟通交流，共同关注幼儿的急救知识学习。

7.4 定期组织培训，提高教师自身的急救技能和教学水平。

大班健康活动教案《怎么办》教学设计与反思

大班健康活动教案（怎么办）教学设计与反思设计意图]“了解必要的平安保健常识，学习爱护自己〞是幼儿园健康教育的重要目标。

围绕这一目标，我园生成了（平安你我他）主题系列活动。

在主题推动中，我们发觉，处于身体迅速开展阶段的大班孩子，有强烈的竞争意识和活动欲望，随着他们活动范围的不断扩张，不平安隐患也随之增加，尤其是孩子的耳朵、鼻子、眼睛最易发生危险。

如：在奔跑中，一不小心相撞鼻子就会受伤；在书写时，细细的笔尖不小心就会刺伤眼睛；在交流时，不经意地对着耳朵大声说话就会伤及耳膜等等。

（纲要）明确指出：“教师要紧密结合幼儿的生活进行平安和保健教育，提高幼儿的自我爱护意识和能力〞。

作为教师，除了积极为幼儿创设平安的活动环境，防止危险事件发生外，更要关注幼儿的一般行为，结合他们的生活实际，引导学习相关的自我爱护方法。

健康活动（怎么办）就是依据大班幼儿的生活实际和年龄特点所生成的活动之一。

（纲要）指出,教育活动内容要“既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿经验和视野。

〞本活动主体局部商量的三个事件和生活录像中的片断都是幼儿生活中所常见的，而这些事件中所隐含的不平安因素又常常是幼儿所无视的，通过让幼儿运用已有经验去发觉问题，梳理提升原有经验，并将所获得的自我爱护常识运用到实际生活中去，为幼儿的平安、健康起到了奠基作用。

教学特色]〔一〕设置问题情景，激发参与兴趣。

杜威说过：儿童有调查和探究的本能，探究是儿童的本能冲动，好奇、好问、好研究是儿童与生俱来的特点。

在本次活动中，为幼儿创设了一系列问题情景，通过不断抛出问题，“小虫飞进了耳朵，怎么办〞“积木塞进了鼻子，怎么办？〞“沙子弄进眼睛，怎么办？〞“录像中哪些行为会损害我们的身体？〞在问题中引发原有经验的交流，在交流中促进同伴间思维碰撞，在碰撞中寻觅正确的自我爱护方法。

有效地引发了幼儿参与活动的兴趣，促进幼儿在问题中学习、探究、成长！〔二〕层层推动教学，提升自护能力。

大班健康教案及教学反思《怎么办》

大班健康教案及教学反思《怎么办》教学目标大学生活中，如何保持身体健康？如何在繁忙的学习生活中管理自己的情绪？本次教学旨在让学生了解健康的重要性，掌握一些基本的保健知识和方法，以及学会管理自己的情绪，保持心态良好。

教学内容一、健康知识1.营养了解身体吸收的七种基本营养素及各自的功能和应摄入量，教学过程中可通过播放PPT，展示食物营养成分表等方式进行讲解。

让学生学会如何搭配饮食。

2.运动介绍常见的有氧运动和力量训练，鼓励学生适当开展这些运动以锻炼身体。

3.睡眠睡眠是指身体和大脑得到休息和恢复的过程。

介绍睡眠的特点、睡眠对身体的作用、如何保证充足的睡眠时间，并介绍如何睡眠才能达到最佳效果。

4.心理健康介绍如何管理自己的情绪，如何面对压力等问题。

二、教学方法1.呈现性教学对于抽象、复杂的概念，采取图表、图片等具体的呈现教学手段，让学生更易于理解。

2.让学生动手提供机会让学生参与身体健康的实际行动，通过做运动、选择健康食品等，让学生在实践中获得体验和感受。

3.游戏教学法以游戏、手机APP等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学到有关健康的知识，提供互动的机会。

三、教学反思1.教学准备不充分在进行教学时，我发现材料的准备并不充分，很多参考资料还没有整理出来。

这样不能让学生更加深刻理解所教授的知识点，以及运用。

2.教学内容的设计是否合理在教学前，我没有融合学生的情况对所教授的内容进行调整，同时教学内容安排不合理，学生能够掌握的知识点有限，难度偏大。

3.互动环节不足教学过程中的互动环节不足，学生参与的机会较少，这大大降低了学生的学习积极性和体验感。

4.应用环节敷衍了事在教学内容设计的最后的应用环节中，我并没有深入的泛指学生的需求和问题，只是带些表面性的回答，效果不佳。

为了解决这些问题，我将要：•对于健康教学的准备材料进行深入的准备和整理，准确把握所教授的内容;•更具体的了解到学生的情况，在教学前对内容进行适当的调整，方便学生的掌握；•加强教学中的互动环节，注重学生参与的机会；•对于应用环节要更具体深入的处理学生的需求和问题。

大班健康教案及教学反思《怎么办》

大班健康教案及教学反思《怎么办》一、教案概述健康教育是学校教育的重要组成部分，对于大班幼儿来说，掌握正确的健康知识和培养良好的健康行为习惯是非常重要的。

本教案以“怎么办”为主题，旨在引导幼儿探索健康问题，培养解决问题的能力，提升幼儿健康意识。

二、教学目标1.知道正确的个人卫生习惯，如洗手、刷牙等。

2.学会提问并思考解决问题的方法。

3.培养幼儿园日常生活中的自理能力。

4.培养幼儿的观察力和动手能力。

5.提高幼儿的合作意识和团队精神。

三、教学准备1.讲台2.画图纸3.彩色笔4.幼儿相关的图片四、教学过程步骤一：导入新知识（5分钟）老师可以通过幼儿熟悉的歌曲、故事或图片等方式引入教学主题《怎么办》，激发幼儿的兴趣和好奇心。

步骤二：制定健康问题列表（10分钟）老师可以和幼儿一起制定一个健康问题的列表。

列举一些日常生活中可能出现的健康问题，比如小朋友发烧、牙齿疼、感觉肚子痛等。

然后，让幼儿们思考解决这些问题的方法。

鼓励幼儿提问，并鼓励他们用自己的方式回答。

步骤三：小组活动（20分钟）将幼儿分成小组，每个小组有一个领导人，其他成员负责回答问题。

老师提问一个问题，由领导人抽取一个问题，并由小组成员进行讨论，找到解决问题的最佳方法。

每个小组有一定时间进行答题，并在规定时间结束后向全班汇报。

步骤四：讨论总结（15分钟）通过小组活动，幼儿们不仅锻炼了解决问题的能力，还培养了合作意识和团队精神。

在活动结束后，老师可以组织讨论，让幼儿们分享自己的解决方法和体会。

同时，老师也可以给出一些建议和指导，引导幼儿们形成正确的健康行为习惯。

步骤五：游戏结合教学（30分钟）为了更好地巩固幼儿们所学到的知识，可以结合游戏来进行教学。

例如，玩一个洗手游戏，让幼儿们体验正确洗手的步骤和方法；或者模拟刷牙活动，引导幼儿们正确刷牙的位置和时间。

通过游戏的方式，让幼儿们更加深入地理解和运用所学的健康知识。

五、教学反思本节课通过问题解决的方式，引导幼儿们思考和探索健康问题，培养他们的解决问题的能力。

大班健康详案教案及教学反思《怎么办》

大班健康详案教案及教学反思《怎么办》教学目标通过本堂课的教学，学生将能够：1.了解并掌握身体健康的重要性；2.学习并记忆常见的保健知识；3.培养良好的生活习惯，提高身体免疫力。

教学准备•白板、黑板、彩色粉笔；•课件或教学PPT；•要求学生准备一份自己的生活习惯记录表。

教学过程导入（5分钟）通过引导学生回忆上一节课所学知识，并与今天的主题进行联系，激发学生的兴趣。

教师可以提问以下问题： - 你们还记得上次课讲了什么吗？ - 为什么我们要保持身体健康？ - 你们知道具体怎么保持身体健康吗？提出问题（5分钟）引导学生思考并提出他们在保持身体健康过程中可能遇到的问题。

可以让学生先自己想，然后进行小组讨论，最后由每个小组派代表发言。

教师可以提供一些示例问题： - 如果我不喜欢吃蔬菜怎么办？ - 我常常晚上睡不着觉，怎么办？ - 我总是忘记喝水，怎么办？分组解答（15分钟）根据学生提出的问题，将学生分成小组，并要求每个小组选择一个问题进行讨论，并提出解决办法。

每个小组派代表上台汇报出他们的讨论结果。

教师可以提供一些解决办法的思路： - 关于吃蔬菜的问题，可以尝试做一些美味的蔬菜菜肴，或是尝试不同的烹饪方式； - 关于睡眠问题，可以尝试晚上放松放松身心，安排合适的作息时间； - 关于喝水问题，可以设置提醒，每隔一段时间喝一杯水。

分享交流（15分钟）让每个小组的代表将他们的讨论结果进行分享，让其他小组进行补充和提问。

教师可以引导学生进行分享，例如： - 请第一个小组的代表上台分享你们的讨论结果； - 其他小组有什么不同或类似的看法吗？教授保健知识（20分钟）老师通过课件或PPT，向学生介绍一些常见的保健知识，例如：1.每天吃蔬菜水果的重要性；2.合理饮食的原则；3.锻炼身体的好处；4.如何保持良好的睡眠习惯；5.注意卫生，养成勤洗手的习惯等。

同时，老师也可以通过讲故事、示范等方式让学生更好地理解和接受这些知识。

大班健康活动教案及教学反思《怎么办》

大班健康活动教案及教学反思《怎么办》一、教学目的通过本节课的健康活动课程，希望能促进大班儿童的身体发育与健康增长，培养他们对健康的认知和养成良好的卫生习惯，同时也增强大班儿童的团队合作意识及交际能力，让他们在轻松愉快的体育环境中互相学习和进步。

二、教学准备课前准备：•确定课程主题和目标•整理活动所需器材和道具，如注水橡皮球，跳绳等。

•确定课程阶段及每个阶段的时间课程所需道具：•弓形拱门•6根彩带棒•6只注水橡皮球•6条跳绳三、教学过程第一阶段：热身活动（5分钟）•步骤1：教师引导大班儿童进行自我按摩，放松身体肌肉。

•步骤2：递彩带棒，利用棒子中的彩带活动身体，激发孩子们的活力。

第二阶段：教学重点（20分钟）•步骤1：师生一起举起彩带棒，组成弓形拱门，让小队员一次通过弓形拱门，培养孩子们的团队合作意识。

•步骤2：流动赛跑，每个小队一次性完成，收集全部的注水橡皮球，增强孩子们的运动能力。

•步骤3：跳绳乐，孩子们排成一队一起跳绳，让孩子之间互相交流和协作。

第三阶段：教学总结（5分钟）•步骤1：教师与孩子们一起总结本节课所学到的知识点，强调培养健康的生活方式。

•步骤2：组织孩子们向其他班级展示本节课所学的活动，增强孩子们的自信心和表达能力。

四、教学反思1. 教学亮点本次健康活动是以游戏形式为主题来进行课程设计，让大班儿童在轻松愉快的氛围中增进关系，提高团队合作精神，同时也能锻炼身体，增强身体素质。

2. 需要改进的地方此次活动中，发现孩子们跳绳的基础普遍较差，需要教师设计形式多样的跳绳课程进行训练，以提高孩子们的跳绳能力。

3. 下一步的计划下一步的计划是将此次健康活动课程贯彻到日常课程中，加强体育活动安排，分阶段训练跳绳技巧，实现全身健康锻炼，培养孩子们良好的生活习惯及团队协作精神。

五、教学小结本文介绍了一节针对大班儿童的健康活动课程设计，通过教师引导和安排活动，让孩子们在游戏中学习和锻炼，增强身体素质的同时也提供了锻炼团队协作和交际能力的机会。

幼儿园大班健康怎么办教案反思

教学资料参考范本幼儿园大班健康怎么办教案反思撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________大班健康怎么办教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，体验眼睛、耳朵、鼻子的作用，增强自我保护意识，知道遇到突发事件时的安全处理方法，适合幼儿园老师们上大班健康活动课，快来看看怎么办教案吧。

活动设计背景处于身体迅速发展阶段的大班孩子，有强烈的竞争意识和活动欲望，随着他们活动范围的不断扩张，不安全隐患也随之增加，尤其是孩子的耳朵、鼻子、眼睛最易发生危险。

如：在奔跑中，一不小心相撞鼻子就会受伤；在书写时，细细的笔尖不小心就会刺伤眼睛；在交流时，不经意地对着耳朵大声说话就会伤及耳膜等等。

《纲要》明确指出：“教师要密切结合幼儿的生活进行安全和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力”。

作为教师，除了积极为幼儿创设安全的活动环境，避免危险事件发生外，更要关注幼儿的日常行为，结合他们的生活实际，引导学习相关的自我保护方法。

健康活动《怎么办》就是根据大班幼儿的生活实际和年龄特点所生成的活动之一。

活动目标1、体验眼睛、耳朵、鼻子的作用，增强自我保护意识。

2、知道遇到突发事件时的安全处理方法。

3、会正确判断日常行为，根据生活经验大胆表述。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

教学重点、难点重点是知道眼睛，鼻子。

耳朵的作用，同时，知道遇到突发事件时的安全处理方法是重点也是难点。

活动准备1、实物：七巧板拼图、醋、铃铛。

2、多媒体课件3、标记图若干张、展示黑板一块活动过程（一）体验耳、鼻、眼的作用。

1、游戏活动“猜猜猜”，用耳、鼻、眼进行判断。

师：猜--猜--,猜一猜，我们大家一起猜，小朋友我问你（1）什么乐器在歌唱？唱着什么歌？（铃铛 _ _ __ _ ）（2）什么气味飘过来？（醋）（3）七巧板，拼一拼，拼出什么图形来？(汽车、金鱼、手枪)2、教师小结：哇，原来我们的眼睛、鼻子、耳朵，作用这么大啊！（二）学习处理突发事件的安全方法。