大班健康活动熊来啦教案反思
熊来了教案及反思5篇
熊来了教案及反思5篇(实用版)编制人：__审核人：__审批人：__编制单位：__编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班熊来了教案反思
【原创版5篇】编制人:_______________审核人:_______________审批人:_______________编制单位:_______________编制时间:_______________序言以下是小编为大家精心编写的5篇《大班熊来了教案反思》，供大家参阅，希望对大家有所帮助。
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（5篇）《大班熊来了教案反思》篇1《大班熊来了》教案反思应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
《大班熊来了》教案反思活动目标：1. 了解故事中大班熊来了，大班狗、大班猫、大班猪、大班牛等动物朋友是怎样帮助熊奶奶的。
2. 体会帮助别人是快乐的。
3. 懂得朋友之间相互帮助要讲究策略。
4. 了解故事的主要内容和含义。
5. 培养幼儿敏锐的观察能力。
6. 发展幼儿的逻辑思维能力。
教学重点、难点1. 了解故事中大班狗、大班猫、大班猪、大班牛等动物朋友是怎样帮助熊奶奶的。
2. 体会帮助别人是快乐的。
活动准备：物质材料准备：大班狗、大班猫、大班猪、大班牛等动物图片各一张，熊奶奶图片一张，故事《大班熊来了》课件一套。
心理准备：了解一些动物常识。
活动过程：一、导入部分。
1. 教师：“今天，老师给小朋友们请来了一些动物朋友，看看是谁？”（大班狗、大班猫、大班猪、大班牛）2. 教师：“大班狗、大班猫、大班猪、大班牛想不想知道它们的主人是谁呀？”（想）3. 教师：“它们的主人是熊奶奶，让我们听听熊奶奶家发生了什么事情？”（教师播放课件《大班熊来了》）二、基本部分。
1. 教师播放课件《大班熊来了》教师讲解故事的前半部分。
2. 教师：“小朋友们，你们喜欢故事里的谁？为什么？”（幼儿自由回答）3. 教师：“你们看，谁来了？”（大班狗、大班猫、大班猪、大班牛）4. 教师：“它们来干什么呢？”（幼儿自由回答）5. 教师：“那我们来看看它们是怎么帮助熊奶奶的？”（教师播放课件《大班熊来了》故事的后半部分）6. 教师：“最后熊奶奶家发生了什么变化呢？”（幼儿自由回答）7. 教师：“为什么会有这样的变化呢？”（幼儿自由回答）8. 教师总结：当我们遇到困难时，请求别人帮助是件好事，但是有时候请求别人帮助时，别人不愿意帮忙，这时我们就要想办法让对方乐意帮忙，这样我们就能解决困难，同时也能让我们的友谊更加深厚。
熊来了体育游戏教案反思8篇
熊来了体育游戏教案反思8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班体育活动教案《熊来啦》含反思
幼儿园大班体育活动教案《熊来啦》含反思教学目标：1.让幼儿了解熊的生活习性、基本特征和行为表现。
2.提高幼儿体育技能和身体协调能力，促进幼儿身心健康发展。
3.培养幼儿团队合作精神和互助意识，促进幼儿班级凝聚力的提高。
课程内容：本次体育活动以熊的形象为主题，分为三个环节：游戏热身、技能训练和集体拓展。
第一环节：游戏热身1.活动名称：“熊来啦”2.活动目的：通过“熊来啦”游戏，让幼儿热身，快速进入体育活动状态。
3.教师准备：一些彩色圆形仿真皮球。
4.活动流程：1）幼儿分为3组，每组5~6名。
2）每组选一个“熊王”，其余幼儿为“熊”。
3）熊王用球打中熊，被打中的幼儿成为“熊王”，直到最后只剩一个“熊王”。
第二环节：技能训练1.活动名称：“挑战障碍”2.活动目的：通过障碍训练，提高幼儿身体协调能力和体育技能。
3.教师准备：橡皮垫、小球、跳绳、障碍道具等。
4.活动流程：1）幼儿分为小组，每组6~8名。
2）每组依次轮流完成跳绳、站立跳、投篮、翻滚、鱼跃等障碍训练。
3）每个幼儿完成任务后，按顺序传递小球，直到最后一个幼儿完成任务后，完成本环节。
第三环节：集体拓展1.活动名称：“熊之舞”2.活动目的：通过集体拓展活动，培养幼儿团队合作精神和互助意识，促进幼儿班级凝聚力的提高。
3.教师准备：音乐。
4.活动流程：1）幼儿依次进入训练区域，准备进行集体拓展活动。
2）教师放音乐，幼儿跟着音乐节奏做各种动作，如熊爪子、熊摆头、熊跳舞等。
反思：本次体育活动，通过熊的形象为主题，引导幼儿了解熊的生活习性、基本特征和行为表现，同时提高幼儿体育技能和身体协调能力，培养幼儿团队合作精神和互助意识，促进幼儿班级凝聚力的提高。
在活动过程中，幼儿积极参与，教师根据幼儿的实际情况进行适当调整，激发幼儿学习的兴趣和动力。
在执行活动过程中，幼儿团队合作精神表现突出，班级凝聚力明显提高。
但由于教师活动准备不足，部分道具使用不当，给幼儿带来了一定的安全隐患，教师应注意道具使用的安全性，确保幼儿参与活动的安全。
大班体育课教案《熊来啦》含反思
1. 认知目标：让幼儿了解熊的生活习性和特点，提高对动物的认知能力。
2. 技能目标：培养幼儿跑、跳、躲、闪等基本运动能力，提高身体协调性。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、机智的品质，增强团队协作意识。
二、教学内容1. 熊的生活习性和特点介绍2. 体育游戏《熊来啦》三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解熊的生活习性和特点，参与体育游戏。
2. 教学难点：培养幼儿在游戏中运用跑、跳、躲、闪等基本运动能力。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，提醒幼儿注意活动中的安全。
2. 教学导入（5分钟）教师通过图片、视频等形式向幼儿介绍熊的生活习性和特点，引发幼儿的兴趣。
3. 体育游戏《熊来啦》（10分钟）教师讲解游戏规则，组织幼儿进行游戏。
在游戏中，教师指导幼儿运用跑、跳、躲、闪等基本运动能力，注意安全。
4. 总结与反思（5分钟）教师带领幼儿回顾游戏过程，让幼儿分享自己的收获和感受，总结经验，提高安全意识。
1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对体育技能的掌握程度。
2. 搜集幼儿在游戏中的照片或视频，分析幼儿的动作准确性、协调性等方面。
3. 关注幼儿在游戏过程中的情感态度，评价幼儿的勇敢、机智等品质。
六、教学准备1. 教学图片、视频等资料关于熊的生活习性和特点。
2. 体育器材：篮球、跳绳、呼啦圈等。
3. 安全提示标志和急救包。
七、教学方法1. 直观演示法：通过图片、视频等形式直观展示熊的生活习性和特点。
2. 游戏法：通过体育游戏《熊来啦》激发幼儿的兴趣，培养幼儿的运动能力。
3. 情景教学法：创设情境，让幼儿在实际操作中学会运用基本运动能力。
八、教学步骤1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，提醒幼儿注意活动中的安全。
2. 教学导入（5分钟）教师通过图片、视频等形式向幼儿介绍熊的生活习性和特点，引发幼儿的兴趣。
3. 体育游戏《熊来啦》（10分钟）教师讲解游戏规则，组织幼儿进行游戏。
大班体育课教案《熊来啦》含反思
大班体育课教案《熊来啦》含反思
教学目标
1.学生能够动作正确地模仿熊。
2.学生能够在组队比赛中进行合作、竞争。
3.学生能够通过激烈的比赛，增强身体素质。
教学过程
活动1：石头剪刀布（5分钟）
1.分为两组，进行石头剪刀布游戏。
2.每胜一次，加1分，3分胜利。
活动2：模仿熊（10分钟）
1.教师模仿熊的动作，要求学生学习模仿，跟随教师动作模仿。
2.学生按照熊的模样进行跳跃、奔跑、攀爬等活动。
活动3：熊来啦（20分钟）
1.将学生分为两组，每组一个独立的区域。
2.一组为“熊”组，另一组为“守卫”组。
3.“熊”组的学生要在规定时间内，尽可能逃脱“守卫”组的学生，通过出
发点的线标记逃离，“守卫”组则要追击“熊”。
4.捉到则成为“熊”，“熊”组人数不得超过三人。
5.模拟比赛，进行三局制，计算分数，统计获胜次数。
活动4：自由活动（10分钟）
1.学生可以自由选择之前的活动，或者继续游玩“熊来啦”。
反思
本次课程活动主要以模仿动物为主题，引导学生身体活动，增强身体素质，同时也让学生在游戏中体验合作与竞争。
其中，“熊来啦”是活动中的亮点，既考验熊组同学的速度和敏捷，也考验守卫组同学的意识和反应。
在活动中，教师做好分组、培养团队意识以及学生记录犯错误的次数与反思，让学生更好地体验到游戏的乐趣和意义。
本次课程中要求的动作量和竞技性较强，需要注意对学生的体能要求，调整活动内容，避免学生体力不足或者受伤。
此外，教师可以将活动与课程内容结合，例如谈论熊的生活习性等，进一步拓展课程内容。
大班体育游戏《熊来啦》教案反思
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与团队合作相关的实际问题，例如如何在游戏中更好地沟通和配合。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的熊爬行动作练习。这个操作将演示熊爬行动作的基本原理。
其次，在团队合作环节，我发现学生们在游戏中的沟通与协作能力有所提高，但仍有一些小组在分工上不够明确。为了更好地培养学生的团队合作素养，我计划在接下来的教学中，增加一些团队协作的练习，引导学生学会分工合作，提高团队效率。
此外，在实践活动和小组讨论环节，我发现学生们积极参与，课堂氛围较好。但在引导与启发学生思考问题时，我觉得自己的问题设置还有待改进。在今后的教学中，我会尝试设置更多开放性、具有挑战性的问题，激发学生的思维，提高他们的解决问题的能力。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和熊爬行动作的练习情况。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“团队合作在实际游戏中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
（3）应急反应能力的培养：学生在面对突发情况时，可能无法迅速做出正确的判断和应对措施。
举例：针对身体协调性难点，教师可以通过设置不同难度的熊爬行动作，引导学生逐步提高身体协调性。在团队合作中，教师可以设置明确的角色任务，促使学生在游戏中学会沟通与协作。对于应急反应能力的培养，教师可通过模拟不同情景，让学生在实际操作中学会应对突发情况。
大班健康活动详案教案及教学反思《熊来啦》
大班健康活动详案教案及教学反思《熊来啦》一、活动简介本次活动为大班儿童（4-5岁）健康教育活动，以《熊来啦》绘本为背景，通过游戏、角色扮演等形式，切实增强儿童的健康意识和安全意识，促进儿童身心健康发展。
本活动计划为期一个学时，按照以下教案开展。
二、活动目标1.培养儿童健康意识和安全意识，提高自我保护能力；2.提高儿童的身体协调能力和团队合作能力；3.引导儿童学习规律生活，养成良好的生活习惯；4.通过游戏和实践活动，培养儿童的创造力和想象力。
三、活动流程第一步：情景介绍通过课程桥段，引导儿童意识到自身的健康与安全问题。
第二步：绘本欣赏运用《熊来啦》的绘本，为儿童提供一种轻松、愉快的学习方式，让他们在欣赏绘本的同时学习知识。
第三步：游戏体验通过小游戏，提高儿童的身体协调能力、团队合作能力和自我保护意识。
小游戏可包括如下：1.模拟遇险情况进行角色扮演，让儿童模拟自我保护过程，强化安全意识；2.采取多种形式进行运动锻炼，提高儿童身体素质；3.手工创作，趣味性和创造性强，锻炼儿童的想象力。
第四步：经验总结汇总儿童的体验和感受，总结本次活动的收获和不足，让儿童更好地领悟生命健康的重要性。
四、教学反思通过本次活动，儿童们在游戏和实践中学到了如何保护自己，如何健康生活的知识。
但是在教学实践中也有一些不足：1.部分儿童缺乏合作意识，游戏过程中容易出现抢夺物品等不良现象。
2.游戏方式单一，难以激发儿童的学习兴趣。
为了进一步提升活动效果，希望在以后的活动中加强以下方面：1.在活动前对儿童进行心理调查，更加全面地了解儿童健康知识的认知和实践情况，针对不同儿童制定个性化的教育方法；2.增加游戏形式，多样化游戏体验，让儿童在游戏中学到更多知识，同时锻炼创造力和想象力。
总之，通过不断改进教学方法，我们可以更好地为儿童的健康成长提供支持，为他们打好健康基础，使他们能够掌握更多的自我保护技能，更好的发挥出自己的潜能。
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大班健康活动熊来啦教案反思
大班健康活动熊来啦教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，幼儿喜欢参与游戏，情绪积极愉快，幼儿通过游戏培养抑制自己行为的能力，训练反应的灵敏性，适合幼儿园老师们上大班健康活动课，快来看看熊来啦教案吧。
</br></br>设计意图：
在大班阶段，幼儿应适当约束自己的行为，做好上小学的准备。
《纲要》中提出："教育活动的内容的组织应充分考虑幼儿的学习方式和特点，注重综合性、趣味性，寓教育于生活、游戏之中。
"由于幼儿的年龄特点的限制，通过直接的练习，生硬的说教不一定能让幼儿愿意或能够抑制自己的行为。
而通过游戏的方式进行练习，幼儿愿意接受并且能主动地抑制自己的行为。
我设计的这个活动是受到一个经典的体育游戏的启发对其加以修改而成。
游戏的名字叫《熊和小孩》，为了提高【大班健康教案
/daban/jiankang/】幼儿的兴趣，我为游戏编了一首简短的儿歌
《熊来啦》，将规则反映在了儿歌中，帮助幼儿掌握游戏规则。
同时我发现大班幼儿的求知欲很强，所以这个游戏中也插入熊的习性方面的内容。
另外，其实很多幼儿早就会玩《木头人》的游戏，这两个游戏的玩法很相似，然而游戏换一首儿歌体现，会带给幼儿新鲜感。
我设计了让幼儿自己商定游戏规则的环节，这样幼儿在活动中能主动学习，并且按自己的想法玩游戏，能提高幼儿的积极性，并体验成功感。
活动目标：
1、幼儿喜欢参与游戏，情绪积极愉快。
2、幼儿通过游戏培养抑制自己行为的能力，训练反应的灵敏性。
3、幼儿能按游戏规则进行游戏。
4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备：
"熊"头饰一只，圈划幼儿活动范围和"熊家"
活动过程：
1、导入活动。
教师："如果你突然遇到一头大狗熊，你该怎么样，它才不会吃你？"幼儿讨论提出意见。
2、设置情境，观察讨论熊的习性。
（1）请另一位老师扮成熊，听到主班老师说"哎呀！瞧，我们班
来了一只大狗熊！你们快用你刚才的办法试试看，看它会不会吃你！"就出现。
幼儿尝试自己的办法，熊将出声的，动的幼儿抓走。
教师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法：没有动，没有出声音等。
（2）教师引导幼儿了解熊的习性：
"熊"介绍自己的特点："人们都叫我"黑瞎子'，没错，我的眼睛不好，但是我的耳朵可灵了！一点点声音我都能听见！"
教师引导幼儿讨论遇到熊的时候该怎么办：看到了熊不要动，不要说话，就不会被熊吃了。
3、学习儿歌《熊来啦》。
（1）教师："我这儿有一首儿歌，只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了，像不想听听？"
（2）教师念儿歌，幼儿以集体，分男女的形式学习儿歌。
4、第二次游戏。
教师："如果熊再来，我们怕不怕？我们就一边念儿歌，一边用儿歌里的方法，就不会被熊抓走了！"
教师："哎呀！熊来啦！"
熊出现，教师和幼儿一起念儿歌玩游戏。
5、商定游戏玩法和规则。
和幼儿一起讨论"熊没来的时候我们干什么？""熊什么时候出来?""什么时候念儿歌？""什么时候不动了""什么时候游戏结束？""熊的家在哪里？"等问题。
教师总结幼儿的讨论结果。
6、幼儿扮熊进行游戏。
（1）请一位幼儿扮熊进行游戏。
（2）请若干幼儿扮熊进行游戏。
7、教师小结，评价，表扬按规则进行游戏的幼儿。
8、幼儿"熊走"进教室。
附：儿歌《熊来啦》熊来啦！熊来啦！闻闻你来闻闻他。
别动别笑别说话，别被狗熊抓回家。
活动反思：
教师的爱是教育中最为宝贵的营养，沐浴在爱的甘露下的幼儿才会有安全感，才能逐步适应幼儿园的生活。
教师的反应，教师的一言一行对幼儿产生潜移默化的影响。
除了关注他们的心理感受以外，还应该用亲切的语言、目光去亲近他们，关怀他们。
让教师在体育活动组织、指导过程中采取适当的方法，在锻炼幼儿身体的同时有效促进幼儿健康心理的形成。
活动中支持幼儿的
自我挑战活动，使幼儿获得成功感；能及时发现幼儿在活动中的表现并作出反馈，激发幼儿的活动兴趣和自信心；注意活动中部分幼儿心理负担过重的问题并加以引导，使幼儿体验到活动的乐趣，并产生积极的情绪体验。
从而培养幼儿良好的情绪情感。
为幼儿快乐的人生奠定基础。
交流探讨。
向其他教师讲述自己教学的实际与体会，从中发现问题，或请别人就自己的做法和体会发表意见，从交流中反思教学的得失。
在未来的工作中，我们将继续通过适宜有效的多种活动,提高幼儿的健康认识水平,改善幼儿的健康态度，培养幼儿的健康行为,最终使幼儿养成健康的生活方式。