主题活动教案：家用电器
幼儿园中班科学教案《家用电器》及教学反思
幼儿园中班科学教案《家用电器》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材《家用电器》章节，详细内容包括：认识常见的家用电器，如电视、冰箱、洗衣机、空调等；了解这些家用电器的功能及使用方法；探讨家用电器在生活中的重要性；学习安全使用家用电器的注意事项。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解常见的家用电器，能正确说出它们的名称和功能。
2. 培养幼儿安全使用家用电器的意识，提高自我保护能力。
3. 培养幼儿合作、探究、思考的能力，激发对科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解家用电器的工作原理及安全使用方法。
教学重点：让幼儿认识和了解常见的家用电器，培养安全意识。
四、教具与学具准备教具：电视、冰箱、洗衣机、空调等家用电器的实物或图片，安全使用家用电器的宣传册。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示电视、冰箱、洗衣机、空调等家用电器的实物或图片，引导幼儿观察并说出它们的名称。
（2）邀请幼儿分享自己家中使用的家用电器，讨论它们的功能。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过实物或图片，讲解电视、冰箱、洗衣机、空调等家用电器的工作原理。
（2）教师结合安全宣传册，讲解如何安全使用家用电器，如不碰电源、不用湿手触摸电器等。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师出示家用电器的图片，让幼儿说出它们的名称和功能。
（2）教师提出安全问题，如：“使用电器时，我们应该注意什么？”让幼儿思考和回答。
4. 小组活动（10分钟）（1）将幼儿分成小组，每组选择一种家用电器，讨论它的功能和使用方法。
（2）小组代表进行汇报，分享本组的讨论成果。
5. 创意画（10分钟）（1）教师发放画纸、画笔、剪刀、胶水等材料，让幼儿创作一幅以家用电器为主题的创意画。
（2）鼓励幼儿发挥想象，将家用电器的功能、使用方法等融入画作中。
（1）教师邀请幼儿分享本节课的收获。
（2）教师对幼儿的表现进行点评，强调安全使用家用电器的重要性。
主题活动教案：家用电器
一、主题活动背景家用电器是我们日常生活中不可或缺的一部分，它们为我们的生活带来了便利和舒适。
为了让幼儿了解和认识家用电器，培养幼儿的安全用电意识，我们设计了此次主题活动《家用电器》。
二、主题活动目标1. 了解常见家用电器的名称、功能和正确使用方法。
2. 培养幼儿的安全用电意识，学会安全使用家用电器。
3. 培养幼儿的观察、思考和表达能力。
三、主题活动内容1. 教学活动：认识家用电器教师展示各种家用电器实物，如电视、冰箱、洗衣机、空调等。
引导幼儿观察家用电器的外观、功能和正确使用方法。
讲解家用电器的安全使用注意事项。
2. 实践活动：制作家用电器手工作品教师发放制作材料，如纸张、彩笔、剪刀等。
引导幼儿根据家用电器的外观特征，动手制作家用电器手工作品。
3. 游戏活动：家用电器分类游戏教师准备各种家用电器模型，如电视、冰箱、洗衣机等。
引导幼儿将家用电器模型按照功能分类，并说出分类理由。
4. 教学活动：家用电器安全知识讲解教师通过图片、故事等形式，讲解家用电器使用过程中的安全隐患。
引导幼儿学会安全使用家用电器的方法，如不用湿手触摸开关、不在用电器附近玩耍等。
5. 实践活动：家庭用电安全调查教师发放调查表，要求幼儿与家长共同完成。
调查内容包括家庭用电安全隐患、安全用电措施等。
四、主题活动过程1. 教学活动：认识家用电器（20分钟）教师展示各种家用电器实物，引导幼儿观察和认识。
讲解家用电器的安全使用注意事项。
2. 实践活动：制作家用电器手工作品（20分钟）教师发放制作材料，引导幼儿动手制作家用电器手工作品。
3. 游戏活动：家用电器分类游戏（20分钟）教师准备各种家用电器模型，引导幼儿进行分类游戏。
4. 教学活动：家用电器安全知识讲解（20分钟）教师讲解家用电器使用过程中的安全隐患及安全使用方法。
5. 实践活动：家庭用电安全调查（课后进行）教师发放调查表，要求幼儿与家长共同完成。
五、主题活动评价1. 幼儿对家用电器的认识程度。
幼儿园大班《家用电器》科学活动教案
幼儿园大班《家用电器》科学活动教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《家用电器》章节，详细内容包括：认识生活中常见的家用电器及其用途；了解家用电器的安全使用方法；探索家用电器的工作原理。
二、教学目标1. 知道常见家用电器的名称和用途，能正确使用并进行分类。
2. 学习家用电器的安全使用方法，提高安全意识。
3. 通过探索家用电器的工作原理，培养幼儿的观察、思考和创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：家用电器的工作原理。
教学重点：家用电器的认识、分类及安全使用方法。
四、教具与学具准备教具：各种家用电器的实物或模型，如电视、冰箱、洗衣机、电饭煲等；家用电器的工作原理图解。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示各种家用电器的实物或模型，引导幼儿观察并说出它们的名称。
（2）邀请幼儿分享自己家里的家用电器，讨论它们的用途。
2. 例题讲解（1）教师讲解家用电器的分类，如厨房电器、生活电器、大家电等。
（2）教师通过图解，讲解家用电器的工作原理，如电饭煲是如何把水加热煮熟米饭的。
3. 随堂练习（1）教师发放画纸和画笔，让幼儿画出自己喜欢的家用电器。
（2）幼儿分组，每组选择一种家用电器，讨论其用途和安全使用方法。
（1）教师邀请幼儿分享自己的绘画作品和讨论成果。
六、板书设计1. 家用电器的分类及名称。
2. 家用电器的安全使用方法。
3. 家用电器的工作原理图解。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的家用电器，并说明它的用途和安全使用方法。
答案示例：我喜欢的家用电器是洗衣机。
它的用途是洗衣服，使用时要注意不要把手伸进洗衣机内，防止发生意外。
2. 作业要求：作品要求画面清晰，文字描述简洁明了。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使幼儿对家用电器有了更深入的了解。
但在讲解家用电器工作原理时，部分幼儿可能存在理解困难，需要在今后的教学中加强引导。
幼儿园大班《家用电器》科学活动教案
幼儿园大班《家用电器》科学活动教案一、活动背景家用电器是我们日常生活中常见的物品，孩子们对这些电器也很感兴趣。
为了让幼儿对家用电器有更深入的了解，并培养他们的科学探究意识，本次活动将以《家用电器》为主题进行科学活动。
二、活动目标1.让幼儿认识常见的家用电器及其功能。
2.培养幼儿的观察力、动手能力和思维能力。
3.引导幼儿关注电器的安全使用问题。
三、活动准备1.收集几种家用电器，如电风扇、电吹风、电视机等。
2.准备简单易懂的家用电器介绍资料。
3.准备可视化教学辅助工具，如图片或简单的模型。
4.确保活动场地安全，避免幼儿接触到电源或尖锐物品。
四、活动步骤1. 活动导入•利用图片或实物展示家用电器，让幼儿猜测这是什么物品，有什么作用。
•引导幼儿讨论家用电器在日常生活中的重要性。
2. 观察家用电器•让幼儿一起仔细观察不同的家用电器，讨论它们的外形、颜色、功能等特点。
•引导幼儿用简单的语言描述一种家用电器的功能。
3. 玩转家用电器•让幼儿亲自操作其中一种简单的家用电器，如电风扇或电吹风，观察其工作原理，并询问他们的使用体会。
•提醒幼儿在操作家用电器时要注意安全，如不触碰电源、不将手指伸入风扇等。
4. 制作家用电器模型•准备简单的家用电器模型资料，让幼儿动手制作。
•引导幼儿用简单的材料制作模型，加深对家用电器的印象。
5. 家用电器小测验•准备简单的家用电器知识小测验，让幼儿回答问题，巩固活动中学到的知识。
•鼓励幼儿自信回答问题，不在乎答案的对错。
五、活动总结与反思•结合活动中的情况，对幼儿学习的情况进行总结。
•鼓励幼儿表达他们对家用电器的看法，促进思维的拓展。
•反思活动的亮点和不足之处，为下一次活动做好准备。
通过这次《家用电器》科学活动，幼儿们不仅能够了解家用电器的基本知识，还能培养他们的动手能力和思维能力。
希望这次活动能够激发幼儿对科学的兴趣，让他们在玩中学，在学中玩。
2024年幼儿园科学教案《认识家用电器》
2024年幼儿园科学教案《认识家用电器》教案目标：1.了解常见家用电器的名称、外观和用途。
2.培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3.增进幼儿对科学知识的兴趣和好奇心。
教学准备：1.图片素材：各种家用电器图片。
2.实物展示：几种常见的家用电器。
3.视频素材：家用电器使用方法。
教学过程：一、导入1.教师出示各种家用电器图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2.邀请幼儿分享他们对这些家用电器的了解。
二、主题活动1.家用电器名称及用途（1）教师展示实物家用电器，让幼儿说出它们的名称。
（2）教师引导幼儿讨论这些家用电器的用途，如冰箱用于保存食物，电视用于观看节目等。
2.家用电器外观特征（1）教师出示各种家用电器的图片，让幼儿观察它们的外观特征。
（2）教师引导幼儿用形容词描述这些家用电器的颜色、形状等。
3.家用电器使用方法（1）教师播放家用电器使用方法的视频，让幼儿观察并学习。
（2）教师邀请幼儿模仿视频中的使用方法，如打开电视、使用冰箱等。
4.家用电器安全知识（1）教师讲解家用电器使用时的安全注意事项，如不要触摸电源插头，不要在电器旁边玩耍等。
（2）教师引导幼儿讨论如何保护自己，避免触电等安全事故。
1.教师邀请幼儿分享他们在活动中的收获。
2.教师出示更多家用电器的图片，让幼儿继续观察、学习。
3.教师布置家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起了解家里的家用电器，并尝试使用它们。
教学评价：1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对家用电器的认识和兴趣。
2.检查幼儿对家用电器使用方法及安全知识的掌握情况。
3.收集幼儿家庭作业的完成情况，评估他们对课堂所学内容的巩固程度。
教学反思：本节课通过实物展示、视频教学、互动讨论等形式，让幼儿对家用电器有了更深入的了解。
在活动中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣。
但在家用电器安全知识方面，仍有部分幼儿掌握不够扎实，需要在今后的教学中加强巩固。
教师在布置家庭作业时，应注重与家长的沟通，确保幼儿在家庭环境中能够安全地使用家用电器。
中班科学教案家用电器活动
中班科学教案家用电器活动一、教学内容本节课选自《中班科学》教材第四章“生活中的科学”，具体内容为“家用电器活动”。
通过本节课的学习，学生将了解家中常用电器的名称、用途及简单的工作原理，重点掌握电视、冰箱、洗衣机和空调的基本使用方法。
二、教学目标1. 知道常见家用电器的名称、用途及简单的工作原理。
2. 学会正确使用电视、冰箱、洗衣机和空调等家用电器。
3. 培养学生安全用电意识，增强自我保护能力。
三、教学难点与重点重点：掌握常见家用电器的使用方法及安全用电知识。
难点：理解家用电器的工作原理。
四、教具与学具准备1. 教具：实物电器（电视、冰箱、洗衣机、空调等）、电器图片、电器模型。
2. 学具：安全用电手册、电器使用说明书。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示家中常用的电器，引导学生说出电器的名称和用途。
2. 新课导入（10分钟）教师通过实物、图片和模型，讲解电器的工作原理，引导学生了解电器的基本结构。
3. 例题讲解（15分钟）教师以电视、冰箱、洗衣机和空调为例，讲解如何正确使用这些电器，并强调安全用电的重要性。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一个家用电器，根据说明书进行操作，教师巡回指导。
5. 小结与拓展（5分钟）六、板书设计1. 家用电器名称、用途及工作原理2. 电视、冰箱、洗衣机、空调的正确使用方法3. 安全用电注意事项七、作业设计1. 作业题目：画出你所了解的家用电器，并简要说明其用途和工作原理。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实物、图片和模型等多种教学手段，使学生掌握了常见家用电器的使用方法及安全用电知识。
课后，教师可布置实践作业，让学生在家中观察和了解其他家用电器的使用方法，提高学生的实践能力。
同时，教师可引导学生关注新型电器的发展，培养学生对科学的兴趣。
重点和难点解析1. 实践情景引入中学生对家用电器的认知程度。
2. 例题讲解中安全用电的重要性。
幼儿园中班科学教案《家用电器》及教学反思
幼儿园中班科学教案《家用电器》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材《生活中的科学》第四章《家用电器》。
主要内容包括：认识生活中常见的家用电器，了解它们的基本功能，以及在使用过程中的安全常识。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够说出生活中常见家用电器的名称，了解它们的基本功能。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述、交流的能力，提高幼儿的安全意识。
3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿珍惜和爱护家用电器的情感。
三、教学难点与重点教学难点：家用电器的基本功能和使用安全。
教学重点：认识常见家用电器，了解它们的功能和用途。
四、教具与学具准备教具：电冰箱、电视、洗衣机、电风扇、电吹风等常见家用电器。
学具：画纸、彩笔、安全标志贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请幼儿观察教室里的家用电器，引导幼儿说出它们的名称，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解家用电器的基本功能（10分钟）教师结合实物，逐一讲解电冰箱、电视、洗衣机、电风扇等家用电器的基本功能，帮助幼儿了解它们的作用。
3. 例题讲解（10分钟）教师以电冰箱为例，讲解其工作原理，引导幼儿了解家用电器的工作过程。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿两人一组，互相描述所了解的家用电器的功能，巩固所学知识。
5. 安全教育（10分钟）教师通过讲解和示范，教育幼儿在使用家用电器时要注意安全，避免触电、火灾等事故。
6. 画家用电器（10分钟）幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的家用电器，并贴上安全标志贴纸。
六、板书设计1. 家用电器名称2. 家用电器功能3. 使用安全注意事项七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起观察家里的家用电器，了解它们的功能和用途，并记录下来。
2. 答案：（1）电冰箱：冷藏食物，保持食物新鲜。
（2）电视：观看电视节目，了解外界信息。
（3）洗衣机：清洗衣物，节省人力。
（4）电风扇：通风散热，舒适度夏。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实物观察、讲解、实践操作等多种形式，让幼儿对家用电器有了更深入的了解。
家用电器教案六篇精选全文
可编辑修改精选全文完整版家用电器教案六篇家用电器教案六篇在教学工作者实际的教学活动中，总归要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编整理的家用电器教案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
家用电器教案篇1活动目标1、了解家用电器的不同用途，引导幼儿尝试按照家电的用途来进行分类。
2、体验家用电器给人们带来的方便和快乐。
环境创设各类家用电器的图片重点与难点按照家用电器的用途进行分类活动过程：一、交流各自的家电1、谁愿意上来介绍一下家用电器的名字？2、这些家电有什么用用途吗？小结：家电有这么多的用途，它给我们生活带来了方便和快乐，所以我们大家都喜欢使用家用电器。
二、按照家用电器的用途分类1、今天老师带来了许多家用电器的卡片，这么多的卡片，我们小朋友能不能把他们分到三个圈内？2、你们每个小组都动动脑筋我们能怎么分？（小组分类操作）3、谁来说说你们一组是怎么分的？为什么这么分？请说说理由。
4、刚才小朋友分的方法都不一样，家用电器的用途我们都知道了，老是想请你们从用途上分能不能分成三类？三、按标记验证分类老师画了三个标记，你们猜猜表示什么意思？小朋友看看可以放到哪个圈内。
小结：原来第一个圈的家用电器都可以用来加工我们吃的食品，第二个圈的家用电器可以丰富我们的娱乐生活，第三个圈的家用电器可以帮助我们清洁。
价值分析：通过欣赏图画引导幼儿初步感知第几的概念，通过引导幼儿表述第几页上有几个初步感知序数和基数的区别。
通过相互欣赏和交流的环节继续感知基数和序数。
并总结得出它们的区家用电器教案篇2活动目标了解常用家用电器的用途及使用方法。
活动准备家用电器的图片，教师自制的家用电器。
自制教具小房子活动过程一、故事导入：我们之前的好朋友Peter搬新家了，他们的家里刚刚装修好，今天啊，他请我们到他家里去做客，那我们一起去看一下吧!打开自制教具小房子第一页：我们快看，他们家里装修的好漂亮啊，还买了好多的新家具，咦~还有好多新买的家用电器呢!这是什么呀?(老师指着电视机问)小朋友回答“电视机”，然后再翻开第二页：我们来到了是厨房：哦，这个是什么东东呢?(老师指着电冰箱问)小朋友回答：冰箱。
幼儿园大班安全教案《家用电器》含反思
幼儿园大班安全教案《家用电器》一、教学目标1.了解家用电器的种类和基本功能。
2.掌握使用家用电器的正确方法。
3.提高幼儿对家用电器安全使用的意识和能力。
二、教学内容1. 家用电器介绍介绍常见的家用电器种类和基本功能。
2. 安全使用家用电器a. 电器开关的使用1.用家长的帮助下，让孩子了解电器开关的位置和使用方法。
2.强调安全使用电器的重要性，不得私自打开或关闭电器。
b. 电器插头的使用1.向孩子展示电器插头的形状和大小。
2.让孩子学习插头正确插座的方法。
3.强调不能随意拔掉插头，而应该用插头手柄轻轻拉出。
c. 电器使用时的安全规范1.使用电器前，先检查电器是否损坏或线路是否老化。
2.孩子使用电器时，大人应该在旁边指导。
3.不要在使用电器时穿着湿衣服。
4.禁止在使用电器时沾水或者把水洒到电器上。
3. 家用电器的故障处理a. 电器出现问题时应注意什么1.孩子发现电器出现问题时应该尽快停止使用。
2.不懂的问题应该询问家长或老师，不要自己动手修理电器。
b. 电器故障处理方法1.发现电器故障后，应该首先关掉电源，维修后再使用。
2.不懂维修的问题应该向大人请教。
三、教学方法1. 实物展示法通过实物展示的方式让孩子直观地了解家用电器的种类和功能。
2. 呈现法通过图片和视频的呈现让孩子更好的理解。
3. 观察法让孩子观察教师或家长如何正确使用电器。
4. 互动法通过互动的方式让孩子参与进来，以此提高学习兴趣。
四、教学反思此次教学活动，我通过家电展示的方式，成功激发了孩子们的好奇心和学习热情，他们对家电有了更深刻的认识。
在教学过程中，我还强调了家用电器的使用安全问题，如如何正确使用电器开关、插头、避免水分与电器接触等。
然后，我们着重讲授了故障处理方法，以此提高孩子们排除故障的能力。
在实施教案的过程中，我还运用了呈现法，让孩子们更好的理解家用电器。
整个教学进程中，孩子们积极参与，学习兴趣高涨，教学效果非常成功。
有一些孩子还跃跃欲试地表达了自己使用家电的愿望。
幼儿中班主题教案《家用电器知多少》
幼儿中班主题教案《家用电器知多少》一、教学目标1.了解常见的家用电器及其功能。
2.学习正确使用家用电器的方法和注意事项。
3.培养幼儿的观察力和动手能力。
二、教学内容1. 家用电器的分类•电视机•冰箱•空调•洗衣机•烤箱•电磁炉•饮水机•电风扇2. 家用电器的功能介绍及正确使用方法电视机•功能：播放电视节目、电影等视频媒体。
•使用方法：按电视机上的电源键开关，再按遥控器上的按键进行频道切换、音量调整等操作。
冰箱•功能：储存食品、饮料以保持其新鲜度。
•使用方法：按冰箱上的电源键开关，按需调整温度。
空调•功能：调节室内温度，使室内舒适宜人。
•使用方法：按空调遥控器上的按键调整温度、风速等参数。
洗衣机•功能：清洗、脱水衣物。
•使用方法：按洗衣机上的按键设定洗、漂、脱等模式，再加入适量洗涤剂和衣物。
烤箱•功能：烤制食品，如面包、蛋糕、烤鱼等。
•使用方法：调整烤箱上的温度和工作模式，将食品放入烤箱内烤制。
电磁炉•功能：加热、煮饭等烹饪操作。
•使用方法：将锅具放在电磁炉上，按炉子上的按键设定加热温度和时间。
饮水机•功能：热、冷水出水。
•使用方法：按饮水机上的按键选择热水或冷水，再按出水口键出水即可。
电风扇•功能：吹送空气，调节室内温度、湿度等。
•使用方法：按电风扇上的按键进行开关、风速、转向等设定。
3. 注意事项1.安全使用家用电器。
2.不擅自拆卸和改装家用电器。
3.定期进行保养和清洁。
三、教学过程1. 导入举例子介绍幼儿熟悉的家用电器，引导幼儿了解家用电器的用途。
2. 学习家用电器的分类和功能分别介绍不同种类的家用电器，引导幼儿学习了解其功能。
3. 学习正确使用方法和注意事项通过多媒体展示或演示，让幼儿观看正确使用方法和注意事项。
4. 手工制作家用电器模型为了加深幼儿对家用电器的了解，可以准备一些废纸箱等材料，让幼儿手工制作家用电器模型。
通过制作模型，让幼儿更好的理解家用电器的功能和使用方法。
5. 教育游戏通过教育游戏的形式，加深幼儿对家用电器的印象。
中班主题活动家用电器真方便教案
一、主题活动目标：1. 了解生活中常见家用电器的外观特征和基本用法。
2. 学会正确使用家用电器，提高生活自理能力。
3. 培养幼儿对家用电器的兴趣，激发幼儿探索欲望。
4. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、主题活动内容：1. 认识家用电器：电视、冰箱、洗衣机、空调、微波炉等。
2. 学习家用电器的正确使用方法。
3. 了解家用电器给生活带来的便利。
4. 创作关于家用电器的绘画作品。
5. 开展家用电器主题角色扮演活动。
三、主题活动过程：1. 导入：教师带领幼儿讨论生活中常见的家用电器，引导幼儿观察家用电器的外观特征和基本用法。
2. 教学活动一：认识家用电器1. 教师展示各种家用电器实物，引导幼儿观察并说出家用电器的名称。
2. 教师讲解家用电器的作用和正确使用方法。
3. 幼儿模仿家用电器的工作声音和动作。
3. 教学活动二：家用电器绘画1. 教师发放绘画材料，引导幼儿绘制自己喜欢的家用电器。
2. 幼儿绘画，教师巡回指导。
3. 展示幼儿绘画作品，互相欣赏、交流。
4. 教学活动三：家用电器主题角色扮演1. 教师组织幼儿分组，每组选择一个家用电器角色。
2. 幼儿根据家用电器的特点，进行角色扮演。
3. 各组幼儿展示角色扮演成果，互相评价、交流。
四、主题活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，观察家中的家用电器，了解其用法，与家长分享学习成果。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置家用电器主题展示区，展示幼儿绘画作品和角色扮演照片。
3. 区域活动：开设家用电器体验区，让幼儿在区域活动中自主探索家用电器的用法。
五、主题活动评价：1. 教师通过观察幼儿在教学活动中的参与程度、表现以及作品完成情况，评价幼儿对家用电器的认识和掌握程度。
2. 家长通过参与家庭作业，了解幼儿在家庭中家用电器的使用情况，评价幼儿的学习成果。
3. 同伴之间通过互相评价角色扮演活动，促进幼儿之间的交流与合作。
六、主题活动准备：1. 教具准备：家用电器实物、图片、绘画材料、角色扮演道具等。
中班主题活动家用电器真方便教案
1. 认知目标：让幼儿认识和了解家中的电器及它们的作用。
2. 技能目标：培养幼儿正确使用电器的能力，提高他们的动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对家用电器的喜爱，让他们感受到电器给生活带来的便利。
二、主题活动内容：1. 学习认识常见的家用电器，如电视、冰箱、洗衣机、空调等。
2. 了解电器的作用和正确使用方法，如开关电视、调节冰箱温度、使用洗衣机等。
3. 学习电器的安全使用原则，如不要触碰电器内部、使用电器时要注意距离等。
三、主题活动过程：1. 引入：通过图片或实物展示，引导幼儿观察和认识各种家用电器。
2. 讲解：向幼儿介绍电器的名称、作用和使用方法，强调安全使用电器的原则。
3. 实践：让幼儿亲自操作电器，如开关电视、调节冰箱温度等，引导他们学会正确使用。
四、主题活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家长介绍学到的电器知识，并观察家中的电器，了解它们的作用。
2. 环境创设：在班级环境中布置“家庭电器”主题区域，让幼儿在游戏中进一步巩固电器知识。
3. 家长沟通：通过家长会或家访，向家长宣传电器安全使用的重要性，共同关注幼儿的安全。
1. 幼儿参与度：观察幼儿在活动中的积极参与程度，了解他们对电器知识的兴趣。
2. 幼儿操作能力：评估幼儿在实践环节中操作电器的准确性、熟练度。
3. 幼儿安全意识：通过问答或讨论，了解幼儿对电器安全使用原则的掌握情况。
4. 家长反馈：收集家长对活动意见和建议，以便对后续活动进行改进。
六、主题活动六：探索电器的能量来源1. 学习目标：让幼儿了解电器运作的能源，认识不同的电源类型。
2. 活动内容：介绍电器的能源，如电池、插座、太阳能等。
3. 活动过程：a. 引入：通过图片或实物展示，引导幼儿观察和认识不同的电源类型。
b. 讲解：向幼儿讲解电池、插座、太阳能等能源的原理和作用。
c. 实践：让幼儿亲自尝试不同的电源，如电池驱动的玩具、太阳能灯等。
七、主题活动七：电器节能与环保1. 学习目标：让幼儿了解节能电器的重要性，培养环保意识。
幼儿园大班科学《家用电器》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解家中的常见电器，如电视、冰箱、洗衣机等。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和分类的能力，能将电器进行简单的分类。
3. 情感目标：培养幼儿对科学探索的兴趣，发展他们的探究能力。
二、教学内容：1. 认识电器：电视、冰箱、洗衣机、空调、电脑等。
2. 电器分类：按照功能将电器分为生活电器、制冷电器、电脑电器等。
三、教学准备：1. 教具：电器图片、实物电器、分类卡片等。
2. 环境：宽敞的活动室，便于幼儿观察和操作。
四、教学过程：1. 引入：通过歌曲《家用电器》引入主题，激发幼儿的兴趣。
2. 认识电器：展示各种电器实物和图片，让幼儿观察并说出电器的名称。
3. 电器分类：发放分类卡片，引导幼儿按照功能将电器进行分类。
4. 实践活动：让幼儿分组，观察教室内的电器，尝试进行分类。
5. 总结：通过问答方式，检查幼儿对电器分类的掌握情况。
五、作业设计：1. 回家后，让幼儿向家人介绍所学到的电器知识。
2. 家长协助幼儿在家中观察电器，了解电器的作用和注意事项。
3. 家长记录幼儿在家庭中的表现，与教师进行沟通，共同培养幼儿的安全意识。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对电器知识的掌握情况。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中对电器知识的学习和应用情况。
3. 作业完成情况：检查幼儿回家后的作业，了解他们对电器知识和分类的应用能力。
七、教学拓展：1. 开展“家庭电器使用安全”主题活动，让幼儿了解电器使用时的注意事项，提高安全意识。
2. 组织幼儿参观电器店，实地了解各种电器的功能和特点。
3. 开展“电器小能手”竞赛活动，让幼儿在游戏中巩固电器知识。
八、教学反思：在教学过程中，教师应时刻关注幼儿的学习情况，及时调整教学方法，以保证教学效果。
注重培养幼儿的观察、思考和动手能力，提高他们的科学素养。
九、教学资源：1. 电器实物和图片：用于展示和观察。
2. 分类卡片：帮助幼儿进行电器分类。
家用电器教案(推荐17篇)
家用电器教案（推荐17篇）家用电器教案第1篇活动目标：1.认识冰箱、微波炉、洗衣机、电视机等几种常见的家用电器，初步了解家用电器的特点和用途。
2.知道家用电器安全使用常识，增强自我保护意识。
3.发展幼儿的动手能力。
4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：1.向家长了解自己家里的电器名称和用途。
2.录音机、《我家的电器》教师教资源。
活动过程：1.创设谈话情景，引出各类电器。
(1)教师将录音机插上电源播放音乐，提出问题，引导幼儿说出是通电的原因。
师：请小朋友猜一猜，录音机为什么会响?幼：因为有电。
教师总结：我们家里使用的一些能够方便我们生活、使用电的机器，我们称之为家用电器。
2.借助教学资源了解冰箱、微波炉、洗衣机、电视机等几种常用电器的名称、特点及用途。
(1)引导幼儿凭借已有经验，自由介绍自己家里的家用电器。
师：你们家里有什么电器?都有什么用处?幼：我家里有电视，可以看动画片幼：我家里有冰箱，可以放好吃的。
幼：我家里有洗衣机，可以帮妈妈洗衣服。
(2)结合教师教学资源了解常见家用电器的名称、特点及用途。
师：这是什么?有什么作用?没有它们，我们的生活会怎样?幼：这是洗衣机，可以帮忙洗衣服。
没有它，我们洗衣服会很慢。
总结：我们每家都有很多家用电器，电脑、电视、电冰箱、微波炉等，这些家用电器给我们的生活带来了方便，我们的生活离不开它们。
3.进行有关电器使用的安全教育。
(1)组织幼儿讨论：使用家用电器有哪些危险?我们应该注意什么?幼：不能用手碰插座，不用湿手碰电器。
(2)观看视频，了解安全使用电器的知识，如不用手指触摸插座接口，雷雨天要关闭电视，洗衣机和电风扇工作时不要用手去摸等。
4.欣赏儿歌，知道安全使用家用电器的一些方法。
安全使用电器用电器，结束一定要关闭，不乱开，不乱拆，湿手更不摸电器。
电风扇，扇叶转，一叶一叶像刀片，手指伸进多危险。
洗衣机、微波炉，还有电视、电脑、电冰箱，不能当做玩具玩，安全使用最重要。
中班主题活动家用电器真方便教案
中班主题活动《家用电器真方便》教案第一章：认识家用电器教学目标：1. 让学生了解和认识家中的常用电器。
2. 培养学生的观察力和想象力。
教学重点：1. 认识常用家用电器。
2. 了解电器的作用。
教学难点：1. 对家用电器的正确使用方法的理解。
教学准备：1. 各种家用电器的图片。
2. 视频或图片资料，展示各种家用电器的使用。
教学过程：1. 导入：邀请学生分享他们所知道的家用电器。
2. 出示图片，引导学生认识各种家用电器，如电视、冰箱、洗衣机、空调等。
3. 通过视频或图片资料，展示各种家用电器的使用过程。
4. 引导学生了解电器的作用，如洗衣机可以帮我们洗衣服，冰箱可以保存食物等。
5. 总结：家用电器给我们的生活带来了便利，我们要正确使用，注意安全。
第二章：电器使用的安全常识教学目标：1. 让学生了解电器使用过程中需要注意的安全常识。
2. 培养学生的安全意识和自我保护能力。
教学重点：1. 电器使用过程中需要注意的安全常识。
教学难点：1. 对电器使用安全常识的理解和运用。
教学准备：1. 相关电器使用不当导致事故的图片或视频。
2. 安全使用电器的图片或视频。
教学过程：1. 导入：邀请学生分享他们在使用电器时知道的安全常识。
2. 出示相关电器使用不当导致事故的图片或视频，引导学生了解电器使用不安全带来的后果。
3. 出示安全使用电器的图片或视频，引导学生了解正确的使用方法。
4. 引导学生总结电器使用的安全常识，如不用湿手触摸电器，不在用电器附近玩水等。
5. 总结：电器使用过程中，我们要注意安全，遵守使用规则，保护自己和他人的安全。
第三章：我是电器小能手教学目标：1. 让学生了解电器的基本结构。
2. 培养学生的动手操作能力和观察力。
1. 认识电器的基本结构。
2. 培养学生的动手操作能力。
教学难点：1. 对电器基本结构的理解。
2. 动手操作的准确性。
教学准备：1. 各种电器模型或图片。
2. 工具箱，包括螺丝刀、扳手等。
2024年幼儿园大班《家用电器》科学活动教案
2024年幼儿园大班《家用电器》科学活动教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班科学活动教材，第十章节《家用电器》。
详细内容包括：了解常见的家用电器及其功能，学习安全使用电器的方法，培养节能环保意识。
二、教学目标1. 让幼儿认识并了解生活中常见的家用电器及其功能。
2. 培养幼儿安全使用电器的意识和能力。
3. 培养幼儿的节能环保意识，养成节约用电的好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：家用电器安全使用方法及节能环保意识的培养。
教学重点：认识常见的家用电器及其功能，了解安全使用电器的基本原则。
四、教具与学具准备教具：各种家用电器的图片、视频、实物（如电视、冰箱、洗衣机等）。
学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示家用电器的图片，引导幼儿观察并说出它们的名字和功能。
邀请幼儿分享自己家中使用过的家用电器，讨论它们给生活带来的便利。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过实物展示，讲解安全使用电器的方法，如：使用电器时要有成人陪伴，不触摸正在工作的电器等。
结合图片和视频，讲解节能环保的重要性，引导幼儿养成节约用电的好习惯。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，让幼儿举例说明家用电器给生活带来的便利。
让幼儿分组讨论，分享安全使用电器的方法和节能小窍门。
4. 创作环节（10分钟）教师发放画纸、画笔和彩泥，让幼儿绘制自己最喜欢的家用电器，并标注其功能。
指导幼儿用彩泥制作电器模型，加深对家用电器外观的认识。
让幼儿分享自己的收获和感悟，教师给予鼓励和评价。
六、板书设计1. 家用电器名称及功能2. 安全使用电器原则3. 节能环保小窍门七、作业设计1. 作业题目：我家的家用电器请幼儿回家后，观察并记录自己家中使用的家用电器，了解它们的功能和节能方法。
答案示例：我家有一个电视，它可以播放动画片，让我学到很多知识。
使用电视时，要注意音量不要太大，避免影响家人和邻居。
看完电视后，要记得关电源，节约用电。
主题活动教案：家用电器
主题活动教案：家用电器一、教学目标1. 让学生了解和认识常见家用电器的名称、用途和正确使用方法。
2. 培养学生安全用电的意识，提高学生对家用电器的合理使用能力。
3. 培养学生合作、探究、实践的能力，激发学生对科学知识的兴趣。
二、教学内容1. 教学重点：认识常见家用电器，了解其用途和正确使用方法。
2. 教学难点：培养学生安全用电和合理使用家用电器的意识。
三、教学准备1. 教具：家用电器图片、实物、视频等。
2. 学具：小组合作探究记录表、家用电器使用说明书等。
四、教学过程1. 导入：教师出示各种家用电器实物，引导学生说出它们的名称，初步了解家用电器的用途。
2. 探究：学生分组讨论，探究家用电器的正确使用方法和安全用电注意事项。
3. 展示：各小组汇报探究成果，其他小组进行评价、补充。
5. 实践：学生根据所学知识，模拟正确使用家用电器的情景。
五、作业设计1. 学生回家后，观察家中的电器，了解其使用方法，并向家长讲述安全用电的知识。
2. 学生绘制一幅“我家里的电器”手抄报，展示对家用电器的认识。
六、教学内容1. 教学重点：学会家用电器的维护和保养方法。
2. 教学难点：培养学生在家用电器出现故障时的应对能力。
六、教学过程1. 复习：教师提问学生关于家用电器的基本知识，检查学生对之前所学内容的掌握情况。
2. 讲解：教师讲解家用电器的维护和保养方法，以及出现故障时的应对措施。
3. 演示：教师现场演示家用电器的正确维护和保养方法。
4. 实践：学生分组进行家用电器的模拟维护和保养，教师巡回指导。
七、教学内容1. 教学重点：了解家用电器的发展历程和未来趋势。
2. 教学难点：培养学生对家用电器创新的意识。
七、教学过程1. 导入：教师出示一些旧式电器和新型电器，引导学生了解家用电器的发展历程。
2. 讲解：教师讲解家用电器的发展历程和未来趋势，引导学生关注家用电器的创新。
3. 讨论：学生分组讨论家用电器的未来发展趋势，以及自己对家用电器的创新想法。
2024年中班科学教案家用电器
2024年中班科学教案家用电器一、教学内容本节课选自《幼儿园科学教育指导纲要》中“生活中的科学”章节，详细内容围绕“家用电器”这一主题展开。
通过引导幼儿观察、探索和了解日常生活中常用的家用电器，使幼儿认识到科技给生活带来的便利。
二、教学目标1. 让幼儿了解家用电器的种类、功能及使用方法，提高他们的生活自理能力。
2. 培养幼儿的安全意识，让他们知道如何正确使用家用电器，避免发生意外。
3. 激发幼儿对科学技术的兴趣，培养他们的探究精神和创新能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解家用电器的内部构造和原理，以及如何安全使用。
2. 教学重点：认识家用电器的种类、功能和使用方法，培养安全意识。
四、教具与学具准备1. 教具：各种家用电器的实物或模型，如电冰箱、洗衣机、电视、电风扇等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示家用电器的实物或模型，引导幼儿观察并说出这些家用电器的名称。
2. 例题讲解（10分钟）教师挑选几种家用电器，详细介绍其功能、使用方法及注意事项。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组挑选一个家用电器，进行观察和讨论，然后向全班分享。
4. 互动环节（5分钟）教师提出有关家用电器的问题，引导幼儿思考和回答。
5. 安全教育（10分钟）教师通过讲解和实例，让幼儿了解如何安全使用家用电器，避免发生意外。
6. 创意手工（15分钟）幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶棒等学具，制作一个自己喜欢的家用电器。
六、板书设计1. 家用电器的种类2. 家用电器的功能3. 家用电器的使用方法4. 安全使用家用电器的注意事项七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的家用电器，并简单介绍其功能。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，对教学内容、教学方法、幼儿参与度等方面进行反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励家长在家中与幼儿一起观察、了解其他家用电器，让幼儿在实际操作中学习如何安全使用。
中班科学《家用电器》优质教案
中班科学《家用电器》优质教案一、教学内容本节课选自中班科学领域，以家用电器为主题，详细内容涵盖《幼儿科学探索》教材第四单元“生活中的科学”，具体章节为第11至13页。
内容包括认识日常生活中常见的家用电器，了解它们的基本功能和使用方法，探索安全用电常识。
二、教学目标1. 让幼儿能够识别并说出生活中常见的家用电器名称及其功能。
2. 培养幼儿安全使用家用电器的意识，提高自我保护能力。
3. 激发幼儿对科学探索的兴趣，培养观察、思考、表达的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握安全使用家用电器的注意事项。
教学重点：认识家用电器名称、功能以及基本使用方法。
四、教具与学具准备教具：实物家用电器（如电视、冰箱、洗衣机、电风扇等）、家用电器图片、安全用电常识卡片。
学具：画纸、彩笔、剪刀、双面胶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观活动室，观察并说出日常生活中使用的家用电器，引导幼儿关注家用电器的名称和功能。
2. 教学互动（10分钟）（1）教师展示家用电器图片，让幼儿说出名称和功能。
（2）教师邀请幼儿上台演示家用电器的使用方法，并分享使用心得。
3. 例题讲解（5分钟）教师以洗衣机为例，讲解其基本使用方法及安全注意事项。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师分发家用电器图片，让幼儿进行配对游戏。
（2）幼儿两两合作，互相介绍自己家中使用的家用电器。
5. 安全用电教育（5分钟）教师通过展示安全用电常识卡片，引导幼儿了解安全用电的重要性，并让幼儿分享自己的安全用电经验。
六、板书设计1. 家用电器名称和功能列表。
2. 安全用电注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己家中使用的家用电器，并标注名称和功能。
2. 答案：根据实际情况完成。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，以及他们对家用电器安全使用的掌握情况。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长一起探索家用电器的使用方法，并将所学知识分享给家人。
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主题活动教案：家用电器
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设计意图:
大班的孩子在家里已经能够独立做许多事情,家里的一些家用电器他们也开始使用了,如打开饮水机的开关、拿放冰箱里的物品、开空调、开卫生间的取暖器等等,在日常的生活家长也开始让幼儿在安全情况下使用一部分家用电器。
我们在带领幼儿参观商厦是,孩子们对家用电器非常感兴趣,他们一边观察,一边记录,还相互交流着电器名称,遇到和自己家里一样电器是他们会兴奋的欢呼起来,于是我们的活动开始……
活动目标:
、在交流分享中认识各种家用电器的名称,感受家用电器在人们生活中的用处。
2、对生活中的家用电器感兴趣。
活动准备:
、前期经验:幼儿观过商厦里的电器专柜,并实地进行观察、记录、询问。
2、家用电器的录像。
3、幼儿在家里寻找各种家用电器,并以图画的形式记录下来。
活动过程:
一、了解家用电器的概念。
、老师使用吹风机:“这是什么?它有什么用处?它通过使用什么才工作的?
2、老师小结:我们家里使用的一些能够方便我们生活、使用电的机器,我们称他们家用电器。
二、介绍自己家里的家用电器。
、老师导入:你们家里面有哪些家用电器,我们一起交流一下。
2、幼儿介绍自己在家里寻找到的各种家用电器。
3、数数自己家里有几样家用电器,比一比谁家的家用电器多。
4、老师小结:我们每家都有很多家用电器,这些不同的家用电器也有些什么用
处呢?
三、交流各种家用电器的用处。
播放家用电器的录像,边看边讨论。
、这是什么?有什么用处?
2、它们的形状、颜色一样吗?为什么要不一样?
3、随机提问:你同意他的说法吗?还有什么意见?
4、你们还有什么问题吗?可以提出来大家一起讨论?
5、老师小结:家用电器用处可真大,它们给我们生活带来了方便。
四、使用家用电器要注意安全。
、教师导入:家用电器使用时需要通电,所以使用时要注意安全!
2、讨论:使用家用电器是有哪些危险,我们应该注意什么?
五、联系生活安置各种家用电器。
、老师导入:施老师要搬新家了,你帮我一起购买家用电器!
2、参观老师家有哪些房间?
3、幼儿分组讨论,以图画的形式画出
家用电器,然后安置在老师的新房里。
活动反思:
在活动开始我通过使用自己家里的吹风机,引发了孩子们对活动的兴奋,我的提问还没说,他们就开始主动站起来说:“老师我家里也有吹风机,这是洗好头,用吹风机一吹头发就会干。
”“老师,吹风机理发店里有许多。
”“老师,那个插头用的时候要注意安全,会触电!”孩子们的说的欲望很强,思路也很宽,这给活动带来了好的开端。
在介绍自己家里的家用电器时,孩子们踊跃发言,而且,记录表上也很清楚,乔一帆、顾玮等几位孩子还在每样家用电器前标了数字,等到介绍完最后一样家用电器后,他们还总结了自己家里家用电器的数量。
于是,孩子们介绍好后,我引导他们数数家里的家用电器的数量,并且和同伴比一比那些家用电器大家都有,那些没有。
比较中,钱依然很快的反映出:“老师我家有13,陈奇家有10,我家比他家多了3样。
”说完他们俩有马上开始寻找多出
来的三样,然后只见钱依然在向陈奇介绍这三样家用电器的名称和用处。
在对比中孩子认识更多的家用电器。
在了解家用电器的用处时,我们以边看录像中的家用电器,边讨论家用电器的用处,在直观的画面中孩子们的兴趣也被调动了,每播放出一样家用电器孩子就会积极讨论其用处。
像电视机、电冰箱、微波炉、空调、洗衣机等大家在相互补充中,了解了这些家用电器全部用处,如在讨论洗衣机的用处时,许多孩子都围绕洗衣机能够洗许多东西,而冯浩然发表了另外的观点:“洗衣机洗东西时,不能洗硬的东西,这样洗衣机会坏掉!”经他这么一说孩子的思维也扩散了,马上周懿玮说:“洗衣服时要把口袋里的硬币、皮夹等拿出来,然后再把衣服放到洗衣机里!”在讨论家用电器的用处时,孩子们不仅能够说出家用电器的用处,同时也能够结合生活经验,谈论到使用时的注意点。
在讨论安全使用家用电器时,孩子们从好几个方面展开。
有的幼儿说家用电
器的插头不能碰;有的幼儿说了几种我们小朋友不能使用的家用电器,如电熨斗、电饭煲、电水壶等;有的幼儿说出了一些我们小朋友可以使用的家用电器,如空调开关、电视机、电冰箱等一些可以不接触电源的家用电器;还有的幼儿说出了一些危险动作如插头上不可以碰到水,使用电水壶、电熨斗等家用电器时不可以离开……
最后请孩子们帮老师的新房子添置家用电器时,孩子们个个很投入,他们能够联系实际,见不同用处的家用电器放置在不同的房间里。
说课:
前期活动:
家用电器这一活动生成于主题活动“我们的城市”里子主题逛街,在幼儿逛街的活动中,他们观察到商场里专门有一个电器专柜,对此,幼儿的兴趣很高,在参观中是不是有孩子的欢呼声,特别是见到和自己家里一样的家用电器,他们会马上和同伴地交流,并且细心的观察该家用电器,
在参观中见到见到自己不认识,幼儿们能够主动向商店里营业员询问,知道自己知道。
还有许多幼儿还问营业员要了许多张家用电器的图片,回到教室后他们便把图片贴在信息角里,于是每天都有幼儿那里各种家用电器的图片资料,我们的活动也就不知不觉开始了。
活动目标:
本次活动是建立在幼儿分散自主收集资料活动后的第一次集体活动,因此目标定位在让幼儿通过交流分享认识各种家用电器的名
称,感受家用电器在人们生活中的用处,并对生活中的家用电器感兴趣。
这符合幼儿的实际经验水平,幼儿在几天的收集探索中已获知了许多经验,于是他们内心对自己经验的求真欲配强烈的唤起。
因此这次的集体活动是建立在适时介入的时机中。
活动过程:
本次活动共分为五个环节。
第一个环节,出示老师家里的吹风机,
引发幼儿进入家用电器这一主题,在交流中了解到家用电器的感念,即家里使用的一些能够方便我们生活、使用电的机器,我们称之为家用电器。
第二个环节,是交流幼儿自己在家寻找到各种家用电器,在交流,使幼儿对家用电器有一个更明确的认识,并且扩大他们认知的范畴,知道更多的家用电器名称。
第三个环节,是在认识的基础上进一步了解家用电器的用处,这一环节中老师使用了直观性强的录像,促使幼儿在看看、说说的轻松环境中讨论交流家用电器用处。
而且在整个环节中,给与幼儿充分自主发表、提问的机会,如:你同意他的说法吗?还有什么意见?你们还有什么问题吗?可以提出来大家一起讨论?等等,培养幼儿的问题意识。
第四个环节,是考虑到一个安全教育,家用电器因为要使用电,所以对于孩子来说有一定的危险性,因此活动中安全知识渗透和了解是必要的。
第五个环节,是围绕整个活动进行的一个综合和性的经验提升,借为老师的新房子添置家用电器,运用绘画的形式,让幼儿再回忆各种家用电的用处,根据不同的功用,联系生活安置在不同的房间,初步使幼儿根据家用电器的不同用处整合分类知识,同时也是幼儿的经验得到了有效的提升。
各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢。