德语总结复习
德语语法总结复习 原创
2. Fähigkeit 3. Erlaubnis
müssen
Notwendigkeit, Pflicht, Zwang
sein zu + Infinitiv(Passiv) sollen 1. Empfehlung(Konjunktiv II) 2. Erwartung,Auftrag es ist ratsam/empfehlenswert es waere besser,dass... es wird erwartet den Auftrag haben beauftragt sein vorhaben die Absicht haben bereit sein die Bereitschaft zeigen die Erlaubnis haben es ist erlaubt koennen neg:es ist verboten wünschen den Wunsch haben die Lust haben 举例 Sie muss/wird/müsste/dürfte/kann/könnte im Examen sein. Es ist sicher/Ich bin sicher/Ich halte es für sicher(wahrscheinlich, möglich)/Ich vermute….
一般现在时的 被动态(Passiv)
过 去 时 (Vergangenheit)
ich hätte lernen müssen du habest lernen müssen er habe lernen müssen ihr habet lernen müssen wir hätten lernen müssen sie hätten lernen müssen ich sei kommen müssen du seiest kommen müssen er sei kommen müssen ihr seiet kommen müssen wir seien kommen müssen sie seien kommen müssen 以 müssen 为例 ich hätte gelernt werden müssen es habe gelesen sein müssen PS: 两种形式的其它人称变 化按照 haben 的一虚变化 来
德语初学总结(超全超详细)
复习安排
复习以按词性归纳和总结语法现象为主线，以巩固和加 强听、说、读、写能力为最终目的。 复习主要分为以下版块：
1. 人称代词 2. 名词及其修饰语 3. 动词 4. 介词 5. 数字和时间 6. 疑问词
1、人称代词的第一、第三、第四格
第一格(N.) 我/ich 你/du 他/er 她/sie 它/es 我们/wir 你们/ihr 您、您几位/Sie 他们/sie 第三格(D.) mir dir ihm ihr ihm uns euch Ihnen ihnen 第四格(A.) mich dich ihn sie es uns euch Sie sie
2/1、名词及冠词、物主代词的第一、第三、第四格
第一格(N.)
der / ein / mein Herr
第三格(D.)
dem / einem / meinem Herrn
第四格(A.)
den / einen / meinen Herrn die / eine / meine Dame das / ein / mein Kind die / ---/ meine Herren die / --- / meine Damen
Geld.
Autos. eine Familie.
3/1/2: 规则动词现在时变位
machen ich du wir ihr sie / Sie mache machst machen macht machen
arbeiten arbeite arbeitet arbeiten arbeitet arbeiten
tanzen tanze tanzt tanzen tanzt tanzen
arbeitest tanzt
德语知识点总结
1、现在完成时：haben / sein + 第二分词规则第二分词构成：besuchen/besucht 、verkaufen /verkauft、Erzählen/erzählt、Erklären/erklärt、Entschuldigen/entschuldigt、Übersetzen/übersetzt、Unterrichten/unterrichtet、Gehören/gehört不规则变化动词的第二分词的构成：beginnen/begonnen、Bleiben/geblieben (s) Bringen/gebracht、Denken/gedacht、Einladen/eingeladen、Empfehlen/empfohlen、Essen/gegessen、fahren /gefahren(s)、finden/gefunden、fliegen /geflogen(s)、Geben /gegeben、Gehen /gegangen (s)、Haben /gehabt、Halten /gehalten、Hängen/gehangen、Heißen/geheißen、Helfen/geholfen、Kennen/gekannt、kommen/gekommen (s)、laufen /gelaufen (s)、Lesen/gelesen、Liegen/gelegen、Nehmen/genommen、Schlafen/geschlafen、schließen/geschlossen、schreiben/geschrieben、Sehen/gesehen、sein/gewesen(s)、Singen/gesungen、sitzen/gesessen、Sprechen/gesprochen、Stehen/gestanden、steigen/gestiegen(s)、Tragen/getragen、Treffen/getroffen、Treiben/getrieben、Trinken/getrunken、vor/schlagen/vorgeschlagen、Waschen/gewaschen、Wissen/gewusst、um/ziehen /umgezogen(s)e - e ：Lesen/gelesen、Sehen/gesehen、Geben/gegeben、Essen/gegessene - o：sprechen /gesprochen、Helfen /geholfen、nehmen /genommena - a ：fahren/gefahren、Schlafen/geschlafen、Waschen/gewaschen、vorschlagen/vorgeschlagen、gefallen/gefallen、Tragen/getragen、Anfangen/angefangen、Halten/gehalten、hängen/gehangen、Laufen /gelaufenei - ie：schreiben/geschrieben、Steigen/gestiegen、Bleiben/geblieben、Treiben/getriebeni - u ：finden/gefunden、Trinken/getrunken、Singen/gesungensein, haben 及情态助动词的现在完成时常用过去时代替:sein/war、haben/hatte können/konnte、wollen/wollte、Dürfen/durfte、Sollen/sollte、Müssen/musste 2、德语不带zu不定式用法将来时、情态动词、与表示感觉的动词sehen, höen, fühlen，spüren连用，跟表示运动的动词fahren, gehen, kommen 连用，跟动词werden, bleiben, lassen 连用，跟heißn, lernen, lehren, helfen 动词连用例句：Er fühlt ihr Herz noch schlagen. ##Der Lehrer heißt ihn aufstehen. ##Ich habe sie singen hören.##Sie lehrte mich tanzen.##Wir lernen Deutsch sprechen. ##Lass uns gehen. ##Er geht jetzt schwimmen.##Der Leher hilft einem Schueler einen Koffer tragen.##Wir sehen ihn kommen.说明：若上述动词变成完成时句，则不用把这些动词变成第二分词，如sehen所在的句子变成完成时则是Wir haben ihn kommen sehen.但lernen, lehren, machen, gehen,bleiben所在的句子若变成完成时，则他们要变第二分词。
德语上学必备知识点总结
德语上学必备知识点总结在学习德语的过程中，有一些必备的知识点是非常重要的。
这些知识点涵盖了语法、词汇、发音和常用表达等方面。
下面就来总结一下德语上学必备知识点。
一、语法1. 词性：德语有名词、代词、形容词、动词、副词、介词、连词和数词等词性。
要根据不同的词性来正确使用它们。
2. 语法结构：了解句子的基本结构，包括主谓宾结构、定语从句、状语从句等。
3. 时态：掌握动词的时态，包括一般现在时、一般过去时、一般将来时、过去完成时等。
4. 语态：了解主动语态和被动语态的区别及用法。
5. 语气：掌握陈述句、疑问句、祈使句等不同的语气。
6. 连词：了解并正确使用不同的连词，如und（和）、aber（但是）、dass（因为）等。
7. 介词：了解介词的用法，如在地点、时间、原因等方面的使用。
8. 数词：了解并正确使用基数词和序数词。
二、词汇1. 基本词汇：掌握最基本的词汇，如家庭、颜色、数字、时间等。
2. 动词：掌握常用的动词及其变位，如sein（是）、haben（有）、gehen（走）等。
3. 名词：掌握常用的名词及其复数形式，如Haus（房子）、Kind（孩子）、Auto（汽车）等。
4. 形容词：掌握常用的形容词及其变化，如groß（大）、schön（美丽）、klug（聪明）等。
5. 代词：了解不同的代词，并能正确使用它们。
6. 副词：了解副词的用法，并能正确使用它们。
7. 感叹词：了解并正确使用常见的感叹词，如Oh（哦）、Ach（啊）等。
8. 专业词汇：根据自己的学习或工作领域，了解相关的专业词汇。
三、发音1. 元音：掌握德语中的元音发音，如a、e、i、o、u等。
2. 辅音：了解并掌握德语中的辅音发音，如b、d、f、h、k、l、m、n、p、r、s、t、v、w、z等。
3. 重音：了解德语中的重音规律，并正确地使用重音。
4. 浊音和清音：了解并掌握德语中的浊音和清音的发音规律。
5. 连读：了解德语中的连读规律，并能正确地进行连读。
德语理论必考知识点归纳
德语理论必考知识点归纳德语作为一门有着丰富语法规则和词汇的语言，其理论知识点广泛而深入。
以下是一些德语理论必考知识点的归纳：德语字母表德语共有26个字母，与英语字母表相同，但发音和使用上有所不同。
德语还额外包括了四个变音字母：Ä, Ö, Ü, ß。
德语发音德语的发音规则相对固定，元音分为长元音和短元音，辅音中有清辅音和浊辅音之分。
德语的重音通常落在第一个音节上。
名词和冠词德语名词分为阳性、阴性和中性三种性别，每种性别都有其对应的冠词：der（阳性）、die（阴性）、das（中性）以及复数形式die。
名词的性通常与自然性别无关，需要记忆。
名词变格德语名词有四种格：主格、宾格、与格和属格。
名词在不同的句子结构中会根据其功能变化格的形式。
动词变位德语动词根据时态、语态、人称和数进行变位。
有规则动词和不规则动词之分，规则动词的变位相对简单，而不规则动词则需要单独记忆。
形容词变化形容词在德语中根据名词的性、数和格进行变化，形容词的比较级和最高级也有特定的变化规则。
副词副词用来修饰动词、形容词或其他副词，表达程度、方式、时间、地点等概念。
副词也有比较级和最高级的变化。
连词连词用于连接句子或句子成分，表达逻辑关系，如因果、转折、并列等。
介词介词通常与名词或代词连用，表示时间、地点、方向等概念。
德语介词的用法相对固定，但有些介词后面需要跟第三格或第四格。
句子结构德语句子的基本结构为主语+谓语+宾语，但德语中存在较为复杂的从句结构，如关系从句、状语从句等。
复合句复合句由一个主句和至少一个从句构成，从句可以是名词性从句、状语从句或定语从句。
被动语态德语中的被动语态表达动作的承受者，而不是执行者。
被动语态的构成通常涉及到“werden”和“sein”两个助动词。
条件句和虚拟语气德语中有多种表达条件和假设的方式，包括真实条件句和非真实条件句，以及与之对应的虚拟语气形式。
反身动词反身动词在德语中用来表达动作的执行者和承受者是同一个人或物。
《德语总复习》课件
laufen -- läuft waschen -- wäscht gefallen -- gefällt schlafen -- schläft fahren -- fährt halten --- hält tragen -- trägt ein/laden --lädt ein vor/schlagen –
支配第三格的动词
danken helfen --- hilft schmecken gefallen --- gefällt gehören stehen antworten gratulieren Wie geht es ... Tut mir Leid.
6
动词和介词的固定搭配
1. helfen j-m / bei D Er hilft mir bei der Arbeit.
9. Ich ____ täglich 8 Stunden. Wie viele Stunden ____ du? (schlafen)
10. Ich ____ schnell. Und mein Freund ____ auch schnell. ____ du schnell oder langsam? (laufen)
welch-
d ___ heißt du?. A: ___ wohnt er? A: ___ kommen Sie? A: ___ ist das? A: ___ lernen Sie? A:____ ist Ihr Name? A:_____ gehen Sie? A:____ helfen Sie?
山东省考研德语复习资料德语语法与听力技巧总结
山东省考研德语复习资料德语语法与听力技巧总结山东省考研德语复习资料——德语语法与听力技巧总结在准备山东省考研德语的过程中，德语语法和听力技巧是两个重要的方面。
掌握德语语法规则和提高听力技巧对于备考者来说是至关重要的。
本文将对德语语法和听力技巧进行总结，希望能为考生们的复习提供参考。
一、德语语法总结1. 名词名词在德语中有三种性别：阳性、阴性和中性。
在德语中，名词的性别通常是固定的，需要记忆。
此外，名词的单数和复数形式也需要掌握。
2. 冠词德语的冠词有定冠词（der、die、das）和不定冠词（ein、eine、ein）。
德语的冠词与名词的性别和单复数有关，需要根据名词的性别和单复数形式来使用正确的冠词。
3. 形容词在德语中，形容词有不同的变化形式，需要与名词的性别、单复数和格数保持一致。
此外，形容词还有比较级和最高级形式。
4. 动词德语中的动词有不同的时态和语态，需要掌握其变化形式和用法。
动词的时态包括现在时、过去时和将来时，而语态包括主动语态和被动语态。
5. 介词德语中的介词需要根据其后的名词的格数来确定。
常见的介词有“in、an、vor、hinter、auf”等。
二、德语听力技巧总结1. 增强听力理解能力提高德语听力技巧的一个重要方法是经常进行听力练习。
可以选择德语新闻、德语歌曲、德语电影等不同形式的材料进行听力训练。
通过多听多练来提高自己的听力理解能力。
2. 注重抓住关键词在听力考试中，抓住关键词是提高听力技巧的关键。
关键词可以帮助你理解整个句子的意思。
在听力过程中，可以将关键词记下来，以帮助自己更好地理解和回答问题。
3. 注意听力材料中的细节信息德语听力材料中通常包含一些细节信息，比如时间、地点、人物关系等。
在听力过程中，要注意抓住这些细节信息，以帮助自己更好地理解和回答问题。
4. 提高听力速度在进行德语听力训练时，要逐渐提高听力速度。
开始时可以选择较慢的语速进行听力练习，随着听力水平的提高，可以逐渐加快听力速度。
重点梳理省考研德语学科复习精华
重点梳理省考研德语学科复习精华一、写作技巧的复习在德语学科的复习中，写作技巧是非常重要的一部分。
下面将重点梳理一些德语写作方面的复习精华。
1. 语法和句型复习在写作中，正确运用各种语法规则和句型是非常关键的。
复习时要重点掌握德语的基本句型结构和常用从句的运用。
同时，要熟悉不同语法时态和语气的使用，以及各种连接词的用法。
2. 词汇和短语的积累丰富的词汇和短语量是写作的基础。
复习时要注重积累各类常用词汇和短语，并掌握它们的用法和搭配。
同时，还要多用词典查找和学习一些优美的表达方式，以提高文章的质量。
3. 文章结构和逻辑写作时要注意文章的结构和逻辑。
复习时要重点掌握各类文章的基本结构，如记叙文、议论文、说明文等等。
同时，还要学习如何正确连接段落和句子，使文章的内容和逻辑关系更加清晰明了。
二、阅读理解的复习要点阅读理解是德语学科中的一个重要部分，下面将重点梳理一些阅读理解方面的复习要点。
1. 阅读技巧的提升阅读理解的复习中需要提升自己的阅读技巧。
首先，要学会快速阅读，抓住文章的主旨和关键信息。
其次，要注意理解句子和段落的上下文关系，从而推断出作者的意图和观点。
2. 阅读材料的选择在复习时要选择合适的阅读材料进行练习。
可以通过做大量的模拟试题来熟悉不同类型的阅读材料，并进行针对性的训练。
同时，还可以选择一些真实的德语文章进行阅读，以提高自己的真实阅读能力。
3. 阅读策略的灵活运用在阅读理解中，要学会采用不同的阅读策略来应对不同类型的题目。
有些题目可以先读问题再带着问题读文章，有些题目可以先读文章再回答问题，还有些题目需要注意细节的把握。
掌握不同的阅读策略可以提高解题的速度和准确性。
三、词汇语法的复习方法词汇和语法是德语学习中的基础，下面将重点梳理一些复习方法。
1. 听力和口语的练习在复习词汇和语法时，可以通过听力和口语的练习来加深记忆。
可以选择一些德语听力材料进行听写和跟读，同时还可以和其他人进行口语练习，加深对词汇和语法的运用。
德语A1语法总结复习
德语A1语法总结复习德语A1是初级德语水平，主要学习基本的语法知识。
以下是德语A1的语法总结复习，包括主要的语法规则和例句。
1. 名词（Substantive）：- 德语名词有三个性别：阳性（maskulinum）、阴性（femininum）和中性（neutrum）。
- 名词有四个格：主格（Nominativ）、属格（Genitiv）、与格（Dativ）和宾格（Akkusativ）。
- 名词的复数形式一般是在词尾加-s或-es。
- 例句：Der Hund (阳性，主格)，des Hundes (阳性，属格)，dem Hund (阳性，与格)，den Hund (阳性，宾格)。
2. 冠词（Artikel）：- 定冠词：der（阳性），die（阴性），das（中性）。
- 不定冠词：ein（阳性和中性），eine（阴性）。
-无冠词：在复数形式和专有名词前无冠词。
- 例句：der Hund，das Haus，ein Apfel，keine Katze。
3. 代词（Pronomen）：- 主格：ich，du，er/sie/es，wir，ihr，sie（单数），Sie（复数）。
- 宾格：mich，dich，ihn/sie/es，uns，euch，sie（单数），Sie （复数）。
- 属格：mein，dein，sein/ihr/sein，unser，euer，ihr，Ihr。
- 与格：mir，dir，ihm/ihr/ihm，uns，euch，ihnen，Ihnen。
- 例句：Ich habe einen Bruder. Er ist sehr nett. Das Buch ist meins. Ich gebe ihm einen Apfel.4. 动词（Verb）：- 动词有不同的变位形式：第一人称单数（ich），第二人称单数（du），第三人称单数（er/sie/es），第一人称复数（wir），第二人称复数（ihr），第三人称复数（sie/Sie）。
德语文学复习要点
德语文学期末考察知识点1Das Mittelalter4 Phasen:1.Germanische Frühzeitdas 1. überlieferte Werk: Hildebrandslied2.frühes Mittelalter3.hohes Mittelalterhöfische Roman, Minnesang, Heldenepos (Nibelungenlied)4.spätes MittelalterWeltbild des Mittelalters?2Renaissance, Humanismus, Reformation Begriff: RenaissanceVertreter des Humanismus: Martin LutherLiterarische Gattungen, Autoren: Meistersang – Hans Sachs,Narrenliteratur -- Sebastian Brant: Narrenschiff3Barock (1600-1720)Stil: bizarr, maßlos, verworrendrei Grundkräfte: Absolutismus, Kirche, Tradition der Antike Barockliteratur:Poetik: - Martin Opitz: Buch von der deutschen PoetereyEpik: Grimmelshausen: Der abenteuerliche Simplicissismus Teutsch Drama: GryphiusLyrik: Opitz, Gryphius4Aufklärung (1720-1790 )Ideen der Aufklärung: Vernunft, Humanität, NützlichkeitLiteraturtheorie: Gottsched, Lessing (Hamburgischen Dramaturgie)Literatur der Aufklärung:- Drama: neues bürgerliches Drama, bes. das bürgerliche TrauerspielLessing: Emilia Galotti, Minna von Barnhelm, Nathan der Weise- Roman: Wieland: Geschichte des Agathon- Fabeln: Lessings Prosafabeln und FabeltheorieEmpfindsamkeit (1740 - 1790)Vertreter: Klopstock: Der Messias5Sturm und Drang (1767-1790)Schlüsselwörter: Nationalgeist – Freiheit – Natur – GenieDeutscher geistesgeschichtlicher Hintergrund: HerderLiteratur des Sturm und Drang- Drama: Johann Wolfgang Goethe: Götz von BerlichingenFriedrich Schiller: Die Räuber, Kabale und Liebe, Don KarlosJ.M.R. Lenz: Der Hofmeister, Die Soldaten- Roman: Goethe: Die Leiden des jungen Werthers- Lyrik (Volkslied, Gelegenheitsgedicht, Ballade):Goethe: Sesenheimer Lieder, Über allen Gipfeln ist Ruh, ErlkönigG. A. Bürgers Ballade6Klassik (1786-1805)Deutscher Philosophischer Hintergrund: drei Kritik von Immanuel KantOrt: Weimar; personelle Basis: Goethe und SchillerLiteratur der Klassik:- Grundideen: Idealismus, Harmonie, geschlossene Form, V ollendung, Humanität, Sittlichkeit, Schönheitsideal der Antike- Lyrik: die klassische Ballade (1797: "Balladenjahr")- Vertreter und Wichtige Werke:Goethe: Dramen: FaustRomane: Wilhelm Meisters Lehrjahre, Die Wahlverwandtschaften,Wilhelm Meisters WanderjahreSchiller: Dramen: Wallenstein, Maria Stuart, Wilhelm TellSchriften: Über die ästhetische Erziehung des Menschen,Über naive und sentimentalische Dichtung7Romantik (1798 – 1835)Begriff: Progressive Universalpoesie, Romantische IroniePhilosophische Grundlagen: Schelling, FichteLiteratur der Romantik in 4 Phasen:1. die ersten romantischen Werke:Wackenroder: Herzensergießungen eines kunstliebenden KlosterbrudersTieck2. Frühromantik / Jenaer RomantikVertreter: F. Schlegel, A. W. Schlegel, Novalis, Schelling, Fichte, Tieck,Wichtige Werke: F. Schlegel: LucindeNovalis: Heinrich von OfterdingenLudwig Tieck: Der gestiefelte Kater, D e r b l o n d e E c k b e r t3. Hochromantik / Heidelberger RomantikVertreter: Arnim, Brentano, Eichendorff, Gebrüder GrimmWichtige Werke: Arnim und Brentano: Des Knaben WunderhornGebrüder Grimm: Kinder- und Hausmärchen, Deutsches WörterbuchEichendorff: Aus dem Leben eines Taugenichts4. Spätromantik / Berliner RomantikVertreter: E.T.A. Hoffmann, Chamisso, Wilhelm HauffWichtige Werke: E.T.A. Hoffmann: Der goldene Topf, Die Elixiere des Teufels,Lebensansichten des Katers MurrChamisso: Peter Schlemihls wundersame GeschichteZwischen Klassik und RomantikFriedrich HölderlinHeinrich von KleistJean Paul8Biedermeier und Vormärz (1815-1848)Vertreter des Biedermeiers: Droste-Hülshoff, Grillparzer, Stifter, MörikPhilosophischer Hintergrund des Vormärz’: F. Hegel, Karl MarxBegriff: Junges DeutschlandLiteratur des Jungen Deutschlands und des Vormärz’:- Lyrik: Heinrich Heine: Buch der Lieder- Epik: Heines Reiseliteratur, Deutschland. Ein WintermärchenGeorg Büchner- Drama: G. Büchner: Dantons Tod, Woyzeck9Realismus (1848-1880/90)vielschichtig und mehrdeutig in der Literatur:- poetischer/ bürgerlicher Realismus (Bezeichnung für eine Literaturperiode)- kritischer Realismus (als Stilmerkmal)- sozialistischer Realismus (als Stilmerkmal)geistesgeschichtlicher Hintergrund: Ludwig Feuerbach, Karl Marx, Charles DarwinRealismus als literarisches Prinzip: eine Verarbeitung der Realität mit literarischen Mitteln, wenig Idealismus, Kritik der GesellschaftLiteratur des poetischen Realismus:- Prosa: Roman: Theodor Fontane: Effi BriestW. Raabe: Die Chronik der SperlingsgasseG. Keller: Der grüne HeinrichNovelle: Theodor Storm: Immensee, Der SchimmelreiterG. Keller, Fontane, Raabe- Drama: Friedrich Hebbel, Paul Heyse (der 1.deutsche Nobelpreisträger)- Lyrik: F. Hebbel, Th. Storm, Th. Fontane, G. Keller10Der Naturalismus und die Literatur der Jahrhundertwende (1880 - 1920) ideologische Grundlagen des Naturalismus: Philosophie des Positivismus, H. Taine: Milieutheorie,Karl Marx, F. Nietzsche (vielseitige zentrale Fragestellungen des 20.Jhs.)Literatur des Naturalismus (1880 - 1900):- Drama: Gerhart Hauptmann: Vor Sonnenaufgang, Die WeberArno Holz und Johannes Schlaf, H. Sudermann- Prosa: Arno Holz und Johannes Schlaf: Papa HamletGerhart Hauptmann: Bahnwärter Thiel- Lyrik: Arno HolzLiteratur der Jahrhundertwende – Moderne (1890-1920)ideologische Grundlagen: philosophisch: F.Nietzsche; psychologisch: S.FreudBegriff: Impressionismus, SymbolismusLiteratur der Jahrhundertwende:- Drama: Frank Wedekind: Frühlings ErwachenArthur Schnitzler: Reigen, LiebeleiHugo von Hofmannsthal: Der Tor und der Tod- Prosa: Ricarda Huch, B. Kellermann, A. Schnitzler (Leutnant Gustel)- Lyrik: 3 Vertreter des Symbolismus: Hugo von Hofmannsthal, Stefan George, Rainer Maria Rilke (Duineser Elegien)11Expressionismus（1910 – 1925）Begriff: ExpressionismusIdeologischer Hintergrund: Darwinismus, Nietzsches Kulturpessimismus, Freuds Psychoanalyse Literatur des Expressionismus:- Lyrik: Else Lasker-Schüler, Georg Trakl, Gottfried Benn, Georg Heym, Johannes R. Becher- Prosa: Alfred Döblin, Georg HeymFranz Kafka: Romanfragmente: Das Schloß, Der Process, AmerikaErzählungen: Das Urteil, Die Verwandlung, Ein Landarzt,Beim Bau der chinesischen Mauer, In der Strafkolonie,Ein Hungerkünstler ......- Drama: Ernst Toller: Masse-MenschenGeorg Kaiser: Von morgens bis mitternachts, Die Bürger von Calais12Literatur der Weimarer Republik (1929-1933)Begriff: die Neue SachlichkeitLiteratur der Weimarer Republik:- Prosa: den Krieg thematisierend: Remarque: Im Westen nichts Neuespsychologischer Roman: Jakob Wassermann, Stefan ZweigExperimente des Erzählens: Alfred Döblin: Berlin Alexanderplatztraditionelles Erzählen: Hans Fallada: Kleiner Mann, was tun?Erich Kästners KinderliteraturRobert Musil: Der Mann ohne EigenschaftenHermann Hesse (Nobelpreiträger 1946): Unterm Rad, Der Steppenwolf,[Das Glasperlenspiel (1943)]Thomas Mann (Nobelpreiträger 1929): Buddenbrooks (1901), Der Zauberberg - Lyrik: J. R. Becher (vom Expressionismus zur Revolution),G. Benn (Expressionismus, Nihilismus und Egoismus)Gebrauchslyrik: E. Kästner, Kurt Tucholsky, Bertolt Brecht- Drama: das politische TheaterZeitstück: Friedrich Wolf(Kritisches) Volkstheater: Carl ZuckmayerEpisches Theater (darunter auch Verfremdungseffekt: Begriff!): Bertolt Brecht: Die Dreigroschenoper13Die Literatur im Dritten Reich und die Literatur des Exils (1933 – 1945)die Literatur im Dritten Reich: Nazi-LiteraturInnere Emigration: Ricarda Huch, Erich Kästner, Frank Thiess ...Antifaschistische UntergrundliteraturExilliteraturThemen: Verhältnisse im Herkunftsland, Antifaschismus, Verarbeitung von Erfahrungen im Exil (z.B. Heimatlosigkeit, Isolation im Exil, Existentielle Konflikte usw.)vertreter der Exilliteratur- Prosa: Alfred DöblinAnna Seghers: Das siebte KreuzHeinrich Mann: Henri QuatreThomas Mann: Joseph und seine Brüder, Lotte in Weimar Roman, Doktor FaustusKlaus Mann: Der VulkanStefan Zweig: Brief einer Unbekannten, SchachnovelleJohannes R. Becher, Anold Zweig, Kurt Tucholsky, Carl Zuckmayer usw.- Drama: Bertolt Brechts episches Theater: Leben des Galilei, Der gute Mensch von Sezuan,Mutter Courage und ihre Kinder- Lyrik: Nelly Sachs (Nobelpreisträgerin 1966), B. Brecht, J.R.Becher usw.14Trümmerliteratur (1945 – 1950)Themen der Trümmerliteratur: Kriegsverletzungen, die Heimkehrer usw.Stilistische Merkmale: KurzgeschichteVertreter (mst aus der Gruppe 47):Wolfgang Borchert: Draußen vor der Tür, Das BrotHeinrich Böll (Nobelpreisträger 1972): Wo warst du, Adam? Wanderer, komst du nach Spa…Günter Eich, W. Schnurre, usw.15Literatur der DDR (1950 – 1990)Literatur der DDR in 3 Phasen:1. Aufbauliteratur (1950-1961)Vertreter: Prosa: Anna Seghers, Arnold Zweig, Bruno Apitz: Nackt unter Wölfen Lyrik: Bertolt Brecht, Johannes R. Becher,Drama: Friedrich Wolf: Professor Mamlock (1934)Bertolt Brecht (Berliner Ensemble): Dramaturgie2. Ankunftsliteratur (1961-1971)Vertreter: Lyrik: Günter Kunert, Reiner KunzeProsa: Anna SeghersChrista Wolf: Der geteilte HimmelJ. Becker: Jakob der Lügner3. Kritik am Sozialismus (1971-1990)Vertreter: Prosa: Christa Wolf: KassandraFrauenliteratur: für, von, über FrauenLyrik: Umweltgedicht, Volker BraunDrama: Heiner Müller, Christoph Hein16Literatur der BRD (1950 – 1990)Literatur der BRD in 4 Phasen1. Zeitkritische Literatur (1950er)Vertreter: Alfred Andersch, H. M. EnzensbergerMartin Walser: Ehen in PhilippsburgHeinrich Böll: Billard um halbzehn2. Politisierung der Literatur (1960er Jahre)Vertreter: Günter Grass: Die Blechtrommel, Katz und Maus, HundejahreHochhuth: Der StellvertreterSiegfried Lenz: DeutschstundePeter Weiss, Kipphardt usw.3. Neue Innerlichkeit / Neue Subjektivität (1970er Jahre)Vertreter: Grass: Aus dem Tagebuch einer SchneckeBöll: Die verlorene Ehre der Katharina BlumKunze: Die wunderbaren JahreM. Walser: Ein fliehendes PferdBrinkmann, Botho Strauß usw.4. Ausgleichtendenzen (1980er Jahre)Vertreter: Peter Weiss: Ästhetik des WiderstandsKunert: Stilleben (Gedichte)Patrick Süskind: Das Parfum, Die TaubeGrass: Die Rättin*Beim Häuten der Zwiebel (Erinnerungen 2006)。
德语知识点笔记总结大全
德语知识点笔记总结大全一、名词1.性别德语中的名词分为三种性别：阳性、阴性和中性。
阳性名词通常以“der”开头，阴性名词以“die”开头，中性名词以“das”开头。
2.复数形式德语名词的复数形式通常是在词尾加上“-e”、“-en”、“-er”等后缀，但也有一些特殊的名词需要变化。
3.名词的格德语名词有四种格：主格、属格、与格和宾格。
名词在句子中的作用决定了它所处的格。
4.不规则名词有一些德语名词的复数形式和格变化形式是不规则的，需要记忆和学习。
二、冠词德语中的冠词有定冠词和不定冠词，根据名词的性别和数来选择合适的冠词形式。
1.定冠词阳性名词用“der”作为定冠词，阴性名词用“die”，中性名词用“das”，复数名词用“die”。
2.不定冠词阳性名词用“ein”作为不定冠词，阴性名词用“eine”，中性名词用“ein”，复数名词用“kein”。
三、代词德语中的代词有人称代词、物主代词、指示代词和相互代词等。
代词的形式和用法也是需要学习的重点之一。
1.人称代词德语中的人称代词分为主格、宾格和属格，根据句子的主语或宾语来选择适当的形式。
2.物主代词德语中的物主代词也有主格、宾格和属格形式，需要根据名词的性别和数来选择合适的形式。
3.指示代词德语中的指示代词包括近指示和远指示，分别用于指示附近和远处的事物。
4.相互代词德语中的相互代词用于表示人或事物之间的相互关系，例如“einander”、“sich”等。
四、动词德语中的动词有规则动词和不规则动词，根据时态、语态和情态等形式的变化来进行活用。
1.动词的时态德语中的动词有多种时态，包括现在时、过去时、将来时等，需要根据句子的时间和语境来选择适当的时态形式。
2.动词的语态德语中的动词有主动语态和被动语态，根据句子的谓语动词来确定适当的语态形式。
3.动词的情态德语中的情态动词包括“können”、“müssen”、“dürfen”、“wollen”、“sollen”、“mögen”等，用于表达各种情态。
梳理德语知识点总结初中
梳理德语知识点总结初中德语是一种广泛使用的语言，不仅在德国，奥地利和瑞士等国家使用，还在欧洲和世界各地的许多国家和地区使用。
学习德语不仅可以为我们提供更多的就业机会，还可以帮助我们了解和体验德国文化，提高我们的国际交流能力。
下面将梳理初中阶段学习德语的知识点总结，以帮助学生更好地学习和掌握德语知识。
一、德语的基本语音1. 辅音的发音德语的辅音有一些和中文不同的发音，如ch、r、z等，学生需要注意听音和模仿发音。
在学习过程中，可以多听德语的发音，加强模仿和口音练习。
2. 元音的发音德语有些元音的发音和中文相似，但也有一些元音的发音和中文不同，如ö、ü等。
学生需要通过反复练习和模仿，逐渐掌握这些元音的发音规律。
二、德语的基本语法1. 名词的性、数和格德语的名词有三种性别：阳性、阴性和中性，还有单数和复数之分，以及不同的格。
学生需要多练习名词的变化规律，掌握不同性、数和格的名词形式。
2. 代词的格变化德语的代词有七个格，分别是主格、宾格、所有格、与格、连词、贴身属格和影响属格。
学生需要了解这些格的用法和变化规律，熟练运用不同的代词格。
3. 动词的变位德语的动词有三种变位：现在时、过去时和将来时。
不同的人称和数都有相应的变位形式。
学生需要熟练掌握各种动词的变位规律，灵活运用不同的变位形式。
4. 句型的组成德语的句型结构和中文有很大的不同，学生需要注意掌握句型的组成规律，逐步提高语言的表达能力。
三、德语的基本词汇1. 日常生活用语学生需要掌握一些基本的日常用语，如问候语、数字、时间、颜色、家庭成员、蔬菜水果、动物等，以便日常生活中的交流和应用。
2. 学校用语学生需要掌握一些学校用语，如课程、科目、教学、学习、考试等，以便学习和校园生活中的交流和应用。
3. 旅游用语学生需要掌握一些旅游用语，如交通、住宿、餐饮、购物、景点等，以便旅游和出行中的交流和应用。
四、德语的基本文化1. 德国文化学生需要了解一些德国的基本文化，如饮食、服饰、传统节日、风俗习惯等，以便更好地了解和体验德国文化。
德语语法复习资料
德语语法复习资料一、名词德语名词有性、数、格的变化。
名词的性分为阳性、阴性和中性，分别用 der、die、das 来表示。
名词的数有单数和复数之分，复数形式的构成有一定的规律，但也存在一些特殊情况需要特别记忆。
名词的格则根据其在句子中的作用分为主格、宾格、与格和属格。
例如：“der Tisch”（桌子，阳性，单数，主格），“die Frau”（女人，阴性，单数，主格），“das Buch”（书，中性，单数，主格）。
复数形式的构成规律：1、以 e 结尾的名词，复数加 n，如 die Tasse die Tassen。
2、以 ung、heit、keit、schaft 等结尾的名词，复数加 en，如 die Freundschaft die Freundschaften。
二、动词动词在德语语法中占据着重要的地位。
动词有时态、语态和人称的变化。
时态包括现在时、过去时、完成时和将来时。
现在时用于表述当前正在发生的动作或普遍真理；过去时用于描述过去发生的事情；完成时则强调动作的完成；将来时表示将要发生的动作。
例如：“Ich lerne Deutsch”（我学习德语。
现在时），“I ch lernte Deutsch gestern”（我昨天学习了德语。
过去时）语态分为主动语态和被动语态。
主动语态表示主语是动作的执行者，被动语态则表示主语是动作的承受者。
人称变化则根据主语的不同而有所不同，例如：“ich lerne”（我学习），“du lernst”（你学习），“er/sie/es lernt”（他/她/它学习）。
三、形容词形容词在德语中需要根据名词的性、数、格进行词尾变化。
这是德语语法中的一个难点。
例如：“ein guter Mann”（一个好男人），“eine gute Frau”（一个好女人），“ein gutes Buch”（一本好书）。
形容词比较级和最高级的构成也有一定的规则。
比较级通常是在原级基础上加 er，最高级则加 st，并且在前面加上定冠词。
德语学习总结了解德语语法和词汇的学习总结
德语学习总结了解德语语法和词汇的学习总结德语学习总结：了解德语语法和词汇的学习总结德语是一门广泛使用的语言，对于想要学习这门语言的人来说，掌握德语的语法和词汇是非常重要的。
本文将总结我在学习德语语法和词汇过程中的一些经验和技巧，希望对正在学习德语的人有所帮助。
总结一：德语语法的基础知识了解德语语法的基础知识是学习德语的重要第一步。
下面是一些基本的德语语法规则：1. 名词的性别：德语中的名词有三种性别：阳性、阴性和中性。
掌握名词的性别对于正确使用冠词和形容词非常重要。
2. 冠词的变化：德语中的冠词会根据名词的性别、数和格变化。
在掌握不同名词格的用法时，正确使用冠词是必不可少的。
3. 动词的变位：德语动词有不同的时态和人称变位。
学习德语动词的变位规则是学习德语语法的重点之一。
4. 句子结构：德语中的句子结构与其他语言有所不同。
了解德语中基本的句子结构对于正确使用词序和语法规则至关重要。
总结二：德语词汇的积累和记忆除了掌握德语语法，学习德语的词汇也非常重要。
下面是一些帮助您积累和记忆德语词汇的方法：1. 创造语境：将新学的德语单词放入实际语境中，例如使用它们来造句或进行对话。
这有助于您更好地理解和记忆单词的意思和用法。
2. 使用词汇卡片：编写词汇卡片，将德语单词与其意思配对。
可以根据您的需求分组和分类这些单词，并进行复习。
3. 阅读德语材料：阅读德语材料，例如书籍、新闻文章和故事，可以帮助您接触更多的德语词汇，并加深对其意思的理解。
4. 练习写作：通过写作练习，可以巩固您对德语词汇的记忆，并提高您的写作能力。
尝试写一些关于日常生活或感兴趣的主题的短文，以提高您对词汇的熟练程度。
总结三：学习德语的实践技巧除了掌握德语的语法和词汇，以下是一些学习德语的实践技巧，有助于提高您的语言能力：1. 听德语音频：倾听德语音频可以帮助您熟悉德语的发音和语调。
您可以选择听新闻、音乐、广播或德语课程。
2. 观看德语电影或电视节目：观看德语电影或电视节目可以帮助您提高听力，并更好地理解日常口语表达和语言用法。
德语专业入门知识点总结
德语专业入门知识点总结德语是一门世界上使用人数最多的语言之一，它是欧洲联盟的官方语言之一，也是德国、奥地利和瑞士等国家的官方语言。
德语专业的学习不仅仅是学习一种语言，还包括德国文化、历史、文学等方面的知识。
下面就是德语专业的入门知识点总结。
一、德语基础语法1. 语音德语中的元音有a、e、i、o、u五个，其中有的元音字母后面没有发生变化，而有的元音字母后面会有不同的变化，比如ä/äu/ei/eu/ie。
2. 词类德语中的词类有名词、代词、形容词、数词、副词、动词、连词、介词和情态动词等。
3. 词序德语中的句子词序是有规律的，通常是：主语-动词-宾语-状语。
4. 格德语中的名词和代词都有格的变化，包括主格、宾格、属格、与格、构格和奇格等。
5. 时态和语态德语中的动词时态有现在时、过去时和将来时，而语态分为主动语态和被动语态。
6. 语气和语气的变化德语中的语气包括陈述语气、疑问语气、祈使语气等，而这些语气会随着句子的变化而有所不同。
二、德语文化和历史1. 德国历史德国是欧洲的重要国家之一，其悠久的历史使之成为欧洲文化的中心之一。
德国历史包括了神话时代、古代、中世纪、现代等各个时期。
2. 德国文化德国文化是世界上重要的文化之一，其音乐、文学、哲学、科学等方面都有着辉煌的成就。
比如贝多芬、哥德、歌德、黑格尔、康德等都是世界著名的德国文化名人。
3. 德国风俗习惯德国人讲究守时、注重效率，对酒、烟、茶的要求颇高。
此外，德国人还喜欢户外运动、喜欢喝啤酒等。
三、德语词汇和语境1. 词汇量德语词汇量丰富，大约有50万个词汇，日常生活中用到的词汇有约5000至10000个。
2. 语言形式德语中有很多由动词、名词、形容词、副词等构成的长难句，这需要我们掌握词汇的变形和语法规则。
3. 语言习惯和语境德语是一种富于变化的语言，德语中很多词的含义会随着语境的不同而有所改变，这需要我们了解德语的一些语言习惯和语境。
德语期末复习知识点
德语期末复习知识点关于德语期末复习知识点德语期末复习一．单词rot 红色的 geduldig 有耐心的 gefallen 使人喜欢的 die Note 分数attraktiv 吸引人的beschreiben 描述die Hauptstadt 首都wiederholen 复习das Stipendium 奖学金pünktlich 准时的beachten 注意 das Wochenende 周末erstaunt 令人吃惊的` das Mrchen 童话 der Wolf 狼 der Wald 森林Norden 北方 gestern streng Erdnuss 然而孤单的二．短语denken an sich verlassen auf in die Schweiz gehen nach im Norden gehren zu 属于für 对……感兴趣 Angst vor 对……害怕bei……Noten.3. hast du die Hausaufgaben nicht gemacht? B: ich gestern Abend Kopfschmerzen hatte.四．翻译1. Man soll nicht Auto fahren,wenn man Alkohol trinkt. 人们应该不开车，当人们喝了酒后。
2. Mir ist aufgefallen,dass die Deutschen sehr sauber,ordentlich und pünktlich sind.给我印象深刻的是德国人很干净，很整洁，并且很准时。
3. Vor Kurzem hat eine bekannte deutsche Zeitung eine Umfrage unter den Deutschen über Auslnder in Deutschland gemacht.不久前有一份有名的德国报纸在德国人中做了一份关于外国人在德国的民意调查。
德语A1 语法总结复习
一格
肯定 否定 kein ein
三格
肯定 eine m 否定 keine m
一格 m. n. f. pl. der das die die
三格 dem dem der den
四格 den das die die
m.
n.
f. pl.
ein
eine ---
kein
keine keine
eine m
einer ---
keine m
keine r kinen
ein
eine
---
kein
keine keine
人称代词
第一格 ich du sie er es wir ihr sie Sie 第三格 mir ihr ihr ihm ihm uns euch ihren Ihren 第四格 mich dich ihr ihn sein uns euch ihr Ihr
ine n 否定 keine n
语法内容总结
语音（发音规则） 人称代词 物主代词 句式 动词变位 冠词
情态动词 时间与日期 量词 介词 形容词変级 从句
发音规则（要点）
• 元音（a,e,I,o,u)
元音在下列情况下发长音： 1.双元音(aa，ee，oo，ie),如：Boot，Kaffee ，Tier 2.元音后只有一个辅音，如：Biber，Opa 3.元音后有h时（h不发音），如：Kuh ，lahm ，Dohle 4.除了e以外的元音，位于词尾时发长音，如:du，da *e的发音：除了上述规则意外，e还有如下发音规则 1.在非重读音节词尾时，发[ə]音。如：gehe 2.“B/G”+“e”在词首充当前缀时，发[ə]音。如：Bedarf
德语语法基础知识汇总
德语语法基础知识汇总一、形容词词尾变化形容词在定冠词后的变化(dieser, jener, alle, beide, jede)用welcher, welche, welches, welche来提问。
形容词在不定冠词后的变化(物主代词、kein)Was für ein来提问。
形容词在无冠词后的变化Was für来提问。
4. 形容词比较级的变化Er ist fleißig er als ich.Er istälter als ich.Das Buch ist teu rer als jenes.Das Buch ist besser als jenes.Ich habe eine größere Wohnung als du. Deutschland hat mehr Einwohner als die Schweiz.In Westchina gibt es weniger Wasser als in Südchina.5. 形容词最高级的变化Das Haus ist am höchsten.Das ist das höchste Haus in Frankfurt.二、冠词格的变化1. 定冠词格的变化2. 不定冠词格的变化三、物主代词格的变化四、kein格的变化五、时态1. 现在时 (Präsens)a. 规则变化：动词的词干根据句子主语的不同加上不同的词尾变化。
①动词词干以-t, -d, -ffn, -chn, -gn等结尾时，为便于发音，第二、三人称单数主语时，动词词尾的变化是-est和-et.②动词词干以-s, -ss, -ß, -z, -tz结尾时，为便于发音，第二人称单数主语时，动词词尾的变化是-t.b. 不规则变化①动词词干换音②动词词干变音2. 过去时 (Präteritum)a. 规则变化：动词的词干根据句子主语的不同加上不同的词尾变化。