小班教案：苏州童谣《卖糖粥》
苏州话教案四篇.docx
师：请女生和男生分别来说一说这首儿歌
活动反思：这首儿歌相对会长一些，对幼儿来说是一个挑战。但苏州的园林对于他们来说是熟悉的。很多小朋友都去过。
在学习的过程中，幼儿看到自己熟悉的风景，都非常高兴。迫不及待的去学习他所认识的风景的苏州话名称。
对于苏州的爱也在这首儿歌中表现的淋漓尽致。
~ 苏州话特色课程~
自信 （ ） 同理心（）
投入 （ ） 尊重 （）
创意 （） 独立性（ ）
热诚 （√） 欣赏 （ ）
好奇心（√ ） 合作 （ ）
9:20-9:45
探究活动
活动名称 ：苏州好
活动目标：
1、能够完整、连贯的说童谣《苏州好》
2、理解童谣中表达的意思
活动准备：PPT
一、出示苏州园林图片
1、师：苏州是一座美丽的城市，她美在哪里好在哪里
1、出示呼啦圈。这是什么呀？
2、呼啦圈有很多的玩法，今天我们要用呼啦圈玩一个《炒黄豆》的游戏。
二、学习儿歌（意图：学念儿歌，了解游戏的内容是炒黄豆和翻跟头。）
1、在游戏之前，我们要先学会一首很简单的儿歌，现在小朋友仔细的听一听，儿歌是怎么念的。
2、幼儿学念儿歌：炒、炒、炒黄豆，炒好黄豆翻被子。翻、翻、翻被子，翻好被子炒黄豆。
儿歌中是如何卖糖粥的在糖粥中放了些什么？”
3、介绍核桃（注：吃肉，不吃核桃的壳），熟悉儿歌中的“吃仔你的肉，还仔你的壳”
4、跟着老师一起念儿歌
三、观看视频学习儿歌
师：视频中的小朋友在干嘛？我们一起学一学，念一念
四、分组练习
1、请每一组的小朋友互相念一念
2、请每一组站起来比一比，看谁说的好
活动反思：
糖粥是具有苏州特色的食物，班级中许多幼儿都吃过糖粥，同时，个别幼儿对这首脍炙人口的儿歌很熟悉。
幼儿园小班健康儿歌健康教案《糖宝宝》
幼儿园小班健康儿歌教案《糖宝宝》一、教学目标：1. 让幼儿通过学习儿歌《糖宝宝》，了解健康饮食的重要性。
3. 提高幼儿的节奏感和音乐素养。
二、教学内容：1. 儿歌《糖宝宝》的歌词及旋律。
2. 儿歌中所传递的健康饮食理念。
三、教学重点与难点：重点：学会儿歌《糖宝宝》的歌词和旋律。
难点：理解儿歌中所传递的健康饮食理念。
四、教学准备：1. 准备儿歌《糖宝宝》的音频文件。
2. 准备糖宝宝的手偶道具。
3. 准备与儿歌相关的图片或卡片。
五、教学过程：1. 热身活动（2分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 引入儿歌（3分钟）：教师展示糖宝宝的手偶道具，引导幼儿观察并说出糖宝宝的特点。
播放儿歌《糖宝宝》的音频文件，让幼儿初步感受旋律。
3. 学习儿歌（5分钟）：教师逐句教唱儿歌，引导幼儿跟唱。
在教唱过程中，教师可以结合图片或卡片，帮助幼儿理解儿歌内容。
4. 实践活动（4分钟）：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿模拟糖宝宝，一边唱儿歌，一边做动作。
5. 总结与反思（2分钟）：教师引导幼儿谈谈学习儿歌的收获，如健康饮食的重要性，以及如何做到不偏食、不挑食等。
6. 结束活动（1分钟）：教师带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、肌肉放松等，使幼儿身心得到放松。
六、教学评价：1. 观察幼儿在学习过程中的参与程度，是否能积极参与课堂活动，表现出对儿歌的兴趣。
2. 评价幼儿对儿歌《糖宝宝》的歌词和旋律的掌握程度，是否能熟练地唱出儿歌。
3. 考察幼儿对儿歌中所传递的健康饮食理念的理解程度，是否能简单地表达出健康饮食的重要性。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂教学，让家长一起参与儿歌的演唱和实践活动，增进亲子关系。
2. 组织幼儿进行儿歌比赛，鼓励幼儿大胆地表现自己，增强自信心。
3. 开展健康饮食的主题活动，让幼儿通过绘画、手工等方式，表达自己对健康饮食的理解。
八、教学反馈：1. 教师应及时给予幼儿积极的反馈，鼓励幼儿的良好表现，增强幼儿的自信心。
小班苏州童谣《卖糖粥》教案
小班苏州童谣《卖糖粥》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习《卖糖粥》这首苏州童谣，了解其歌词内容，感受苏州童谣的独特韵味。
2. 技能目标：培养幼儿的听力、口语表达能力，以及集体合作表演的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对苏州童谣的兴趣，培养他们对我国传统文化的热爱。
二、教学内容：1. 学习《卖糖粥》这首苏州童谣的歌词。
2. 学习苏州童谣的节奏和韵律。
3. 进行集体合作表演，感受苏州童谣的独特韵味。
三、教学重点与难点：重点：学习《卖糖粥》这首苏州童谣的歌词，掌握其节奏和韵律。
难点：苏州童谣中的一些特殊词汇的理解和运用。
四、教学方法：1. 示范法：教师先行示范，教唱《卖糖粥》，让幼儿跟随模仿。
2. 互动法：教师与幼儿一起讨论苏州童谣的内容，增强幼儿的参与感。
3. 游戏法：通过唱童谣、表演等游戏形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
4. 视听法：播放苏州童谣的音频、视频资料，让幼儿直观地感受苏州童谣的独特韵味。
五、教学步骤：1. 导入：向幼儿介绍苏州童谣《卖糖粥》，引发幼儿的兴趣。
2. 新课学习：教唱《卖糖粥》，让幼儿跟随教师学唱，注意讲解歌词中的苏州特色词汇。
3. 歌词讲解：详细讲解歌词内容，让幼儿理解《卖糖粥》的故事情节。
4. 节奏练习：教授《卖糖粥》的节奏和韵律，让幼儿跟着音乐节奏朗读歌词。
5. 集体表演：分组进行集体合作表演，让幼儿在实际表演中感受苏州童谣的独特韵味。
6. 总结与拓展：对本节课的学习内容进行总结，鼓励幼儿课后收集其他苏州童谣，下节课与同学们分享。
六、教学评估：1. 观察幼儿在学习过程中的参与程度，是否积极参与讨论和表演。
2. 评估幼儿对《卖糖粥》歌词的掌握程度，包括歌词的记忆和韵律的把握。
3. 通过集体表演，观察幼儿的合作意识和团队协作能力。
七、教学资源：1. 教学PPT，包含《卖糖粥》的歌词和图片。
2. 音频、视频资料，展示苏州童谣《卖糖粥》的表演。
3. 童谣表演道具，如糖粥碗、小勺等。
幼儿园小班健康儿歌健康教案《糖宝宝》
一、教案简介教案名称：《幼儿园小班健康儿歌教案——糖宝宝》课时安排：1课时（25分钟）教学目标：1. 让学生通过儿歌《糖宝宝》的学习，了解健康饮食的重要性。
3. 提高学生的音乐素养，培养集体合作精神。
教学内容：1. 儿歌《糖宝宝》的歌词学习。
2. 儿歌背后的健康饮食知识讲解。
3. 儿歌演唱实践活动。
教学资源：1. 儿歌《糖宝宝》音频。
2. 健康饮食图片资料。
3. 手工材料（如彩色纸、贴纸等）。
二、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导学生进入活动状态。
2. 儿歌学习（5分钟）1. 教师播放儿歌《糖宝宝》，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。
2. 教师引导学生跟唱儿歌，注意教导学生正确发音和节奏。
3. 教师解读儿歌歌词，让学生了解健康饮食的重要性。
3. 健康饮食知识讲解（5分钟）1. 教师展示健康饮食图片资料，让学生认识各种食物。
2. 教师讲解健康饮食的原则，如合理搭配、适量摄入等。
4. 儿歌演唱实践活动（5分钟）1. 教师组织学生分组演唱儿歌《糖宝宝》，注意引导学生运用正确的发音和节奏。
2. 教师邀请学生上台展示演唱，给予鼓励和表扬。
3. 教师引导学生进行儿歌手工制作，如制作糖宝宝手工画等，激发学生的创造力和想象力。
教师引导学生回顾本节课所学内容，让学生谈谈自己的收获。
教师给予点评和指导，强调健康饮食的重要性。
三、教学评价1. 学生对儿歌《糖宝宝》的掌握程度。
2. 学生对健康饮食知识的了解和运用能力。
3. 学生在儿歌演唱实践活动中的表现。
四、教学拓展1. 组织学生进行健康饮食主题的手工制作比赛。
2. 邀请家长参与健康饮食主题活动，增进家校合作。
3. 开展健康饮食知识问答活动，提高学生的知识运用能力。
五、教学反思六、教学准备1. 准备儿歌《糖宝宝》的音频文件。
2. 收集各种健康食品的图片或实物模型。
3. 准备手工材料，如彩色纸、颜料、画笔等。
4. 准备教学PPT或黑板，用于展示健康饮食知识点。
苏州话童谣44首
苏州话童谣44首1、杠铃杠铃马来哉，隔壁大姐转来哉，买各啥个小菜，茭白炒虾，田鸡踏杀老蜗，老蜗告状，告不和尚，和尚念经，念不观音，观音烧香，烧不乌龟，乌龟嚓屁，嚓到xx嘴巴里。
吭铃吭铃马来哉，隔壁大姐转来哉，带点啥格土特产？嘉兴粽子杭州篮，葑门塘藕水莼菜，娘搭送一眼，姐搭送一眼，做做人情，娘亦欢喜姐亦爱。
2、笃笃笃，卖糖粥，三斤核桃四斤壳， 7仔内个肉，还仔内个壳。
3、摇啊摇摇到外婆桥 ,外婆叫我好宝宝 ,一只馒头一块糕,摇啊摇，摇啊摇，摇到外婆桥，一只馒头一块糕，宝宝闭眼睛快困觉，醒了以后吃糕糕。
摇啊摇 ,摇到外婆桥 ,外婆叫我好宝宝糖一包，果一包吃得囡囡哈哈（咪咪）笑摇啊摇摇到外婆桥外婆娘娘真要好买条娃娃鱼来烧烧得来头不熟来尾巴焦盛入碗里BI BO BI BO 跳囡囡看着哈哈笑,摇啊摇，摇啊摇，摇到外婆桥，外婆叫我好宝宝，买条鱼烧烧，头勿熟，尾巴焦，摆勒碗里壁扑跳，外甥看仔哈哈笑。
摇啊摇摇到外婆桥外婆买条鱼烧烧头不熟尾巴生吃得囡囡哇哇叫4、大清老早，惯只书包。
份量蛮重，作业要交。
昨日夜里，老早困交。
节目再好，遥控器上交 ,为啥大人，比伲逍遥（蛮好哉，伲小晨光电视机啊没有咯了）等我长大，抱牢哩困交七点钟出门，伲最勤劳,公交车浪，牛奶面包学堂升旗，大家立好 b、p、m、f，全要记牢三三得八，（究竟多少？）回答勿出，有点烦恼课间休息，勿好乱跑中浪吃饭，胃口蛮好 ,就是味道，勿及阿婆烧得好看见老师，真有礼貌。
铅笔橡皮，能用就好。
互相攀比，呒不必要。
身心健康，顶顶重要。
团结同学，勿作兴打小报告读书卖力，赛过搭爷娘赚钞票5、一根葱，两头通；通来通去都是侬；坶妈来，街浪去；买只小马桶；开开来；十七八只小老虫。
6、阿亦划，啥物事？蚊子叮，爬上来。
没有梯，借拨你。
谢谢奈，勿眼间。
阿一划，啥物事？蚊子叮，爬上来。
（多次重复）7、鸡鸡斗，公公飞，飞到天浪去吃老白米。
鸡鸡斗，蓬蓬飞，一飞飞到稻田里，稻田里厢吃白米。
苏州话童谣44首
1、杠铃杠铃马来哉，隔壁大姐转来哉，买各啥个小菜，茭白炒虾，田鸡踏杀老蜗，老蜗告状，告不和尚，和尚念经，念不观音，观音烧香，烧不乌龟，乌龟嚓屁，嚓到xx嘴巴里。
吭铃吭铃马来哉，隔壁大姐转来哉，带点啥格土特产？嘉兴粽子杭州篮，葑门塘藕水莼菜，娘搭送一眼，姐搭送一眼，做做人情，娘亦欢喜姐亦爱。
2、笃笃笃，卖糖粥，三斤核桃四斤壳，7仔内个肉，还仔内个壳。
3、摇啊摇摇到外婆桥,外婆叫我好宝宝,一只馒头一块糕,摇啊摇，摇啊摇，摇到外婆桥，一只馒头一块糕，宝宝闭眼睛快困觉，醒了以后吃糕糕。
摇啊摇,摇到外婆桥,外婆叫我好宝宝糖一包，果一包吃得囡囡哈哈（咪咪）笑摇啊摇摇到外婆桥外婆娘娘真要好买条娃娃鱼来烧烧得来头不熟来尾巴焦盛入碗里BI BO BI BO 跳囡囡看着哈哈笑,摇啊摇，摇啊摇，摇到外婆桥，外婆叫我好宝宝，买条鱼烧烧，头勿熟，尾巴焦，摆勒碗里壁扑跳，外甥看仔哈哈笑。
摇啊摇摇到外婆桥外婆买条鱼烧烧头不熟尾巴生吃得囡囡哇哇叫4、大清老早，惯只书包。
份量蛮重，作业要交。
昨日夜里，老早困交。
节目再好，遥控器上交,为啥大人，比伲逍遥（蛮好哉，伲小晨光电视机啊没有咯了）等我长大，抱牢哩困交七点钟出门，伲最勤劳,公交车浪，牛奶面包学堂升旗，大家立好b、p、m、f，全要记牢三三得八，（究竟多少？）回答勿出，有点烦恼课间休息，勿好乱跑中浪吃饭，胃口蛮好,就是味道，勿及阿婆烧得好看见老师，真有礼貌。
铅笔橡皮，能用就好。
互相攀比，呒不必要。
身心健康，顶顶重要。
团结同学，勿作兴打小报告读书卖力，赛过搭爷娘赚钞票5、一根葱，两头通；通来通去都是侬；坶妈来，街浪去；买只小马桶；开开来；十七八只小老虫。
6、阿亦划，啥物事？蚊子叮，爬上来。
没有梯，借拨你。
谢谢奈，勿眼间。
阿一划，啥物事？蚊子叮，爬上来。
（多次重复）7、鸡鸡斗，公公飞，飞到天浪去吃老白米。
鸡鸡斗，蓬蓬飞，一飞飞到稻田里，稻田里厢吃白米。
鸡鸡头，蓬蓬飞，一飞飞到稻田里，稻田里厢吃白米。
小班苏州童谣《卖糖粥》教案
小班苏州童谣《卖糖粥》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解苏州童谣《卖糖粥》的内容，理解其意义，感受苏州童谣的独特韵味。
2. 技能目标：培养幼儿的朗读、表演能力，提高他们的语言表达和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对苏州文化的兴趣，增强他们对家乡的情感认同。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿熟悉并能够表演苏州童谣《卖糖粥》。
难点：帮助幼儿理解苏州童谣中的方言词汇，培养他们的语言表达能力。
三、教学准备：1. 教具准备：多媒体课件、童谣文本、糖粥图片、表演道具等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境，有利于幼儿集中注意力。
四、教学过程：1. 导入：教师通过播放多媒体课件，引入苏州童谣《卖糖粥》的主题，激发幼儿的兴趣。
2. 教学内容：教师带领幼儿学习童谣《卖糖粥》，讲解其中涉及的方言词汇，让幼儿理解童谣的意义。
3. 朗读与表演：教师指导幼儿朗读童谣，注意语音语调的把握，组织幼儿进行表演，增强他们对童谣的体验。
4. 互动环节：教师组织幼儿进行互动，让他们分享自己对童谣的理解和感受，培养他们的语言表达能力。
五、作业布置：1. 让幼儿回家后，向家人分享所学童谣，培养他们的表达能力。
2. 请家长协助，让幼儿尝试自己创作一首小童谣，下节课与同学分享。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、朗读和表演能力，以评价他们的学习效果。
2. 作业完成情况评价：检查幼儿回家后与家人分享童谣的情况，以及他们创作的小童谣，以评估他们的理解和创造力。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行苏州文化体验活动，如参观苏州传统手工艺品展览、品尝苏州特色美食等，让幼儿更深入地了解和感受苏州文化。
2. 邀请家长参与课堂，让他们与幼儿一起学习和表演童谣，增进亲子关系，让家长了解幼儿的学习情况。
八、教学反思：九、教学反馈：向家长发送教学反馈，告知他们幼儿在课堂上的表现和学习进展，鼓励家长在家中继续关注和支持幼儿的学习。
十、教学计划调整：根据幼儿的学习情况和反馈，教师可以适当调整后续的教学计划，以确保教学内容和方法能够满足幼儿的需求，提高他们的学习兴趣和效果。
吴韵悠悠乐童年
吴韵悠悠乐童年作者：李明鑫周浩戴琴来源：《动漫界·幼教365(管理)》2023年第12期江南的小橋流水，典雅的亭台楼阁，温婉的吴侬软语……吴文化在苏州根植与发扬。
历史流转间，吴文化的底蕴愈加深厚。
文化赓续不断，要从娃娃抓起。
江苏省苏州工业园区新城花园幼儿园基于幼儿发展，在不断探索中将吴文化融入幼儿教育，让课程焕发出不一样的色彩。
一朝入姑苏，满眼是江南。
翻阅历史的画卷，每一条弄堂，每一片砖瓦，每一句戏词，尽是苏州岁月的沉淀，浸润千年的吴地文化深厚而绵长。
循着历史的足迹，江苏省苏州工业园区新城花园幼儿园（以下简称新城花园幼儿园）自1997年建园以来，根植于吴文化，以继承和弘扬吴文化精神为己任，承袭着绵延至今六千多年历史积淀下的丰厚的地方人文资源，立足五大领域及幼儿年龄特点，编织着适宜幼儿发展的吴文化园本课程，探索着吴文化课程实施的新思路和新策略。
在传承与创新中，让吴文化在幼儿心中生根发芽。
资源包罗万象，助力搭建幼儿成长支架课程资源是幼儿园课程建设的要素之一，其开发与利用的有效程度决定着课程的质量。
面对苏州浓厚的人文传统及民俗底蕴，如何基于幼儿教育需求择取有效内容是一门学问。
吴地资源千千万，难道“剜到篮里就是菜”？当然不，“一理、二筛、三增”，新城花园幼儿园从历史名人、民间工艺、民谣戏曲、江南美景、苏州美食、民俗民风六方面出发，结合幼儿的身心发展规律和特点，爬罗剔抉，继以丰富血肉，揽括园内外适宜资源，在资源、活动、幼儿三者之间架构起稳固的三角形形态，逐步构建了吴文化课程资源库。
剪纸、木工、昆曲、美食、民俗等相关行业的专家在这里会聚，带领幼儿开启一次次身心合一的文化之旅。
被乾隆皇帝赐名“天下第一食府”的得月楼是“常驻嘉宾”。
“传承文化要从娃娃抓起”，园所和得月楼都秉持着这一理念，为探索吴文化与幼儿教育的融合而不遗余力地提供支持。
孩子们与得月楼大厨近距离接触，在味蕾的触动和掌心面粉的触摸中感受苏帮名菜“松鼠桂鱼”的独特风味；与苏式点心大师吕杰民之徒打成一片，感受糕点工艺的精巧；在得月楼总经理的娓娓道来中感受绵延的历史文化……若说丰富的人文资源是给孩子们的加餐，那园所场域资源的构建就是将吴文化与幼儿活动的联结日常化。
苏州童谣集
1.《笃笃笃》笃笃笃，卖糖粥，三斤核桃四斤壳，吃仔倷格肉，还仔内个壳。
2.《摇啊摇》摇啊摇，摇到外婆桥，外婆叫我好宝宝，一只馒头一块糕。
3.《阿亦划》阿亦划，啥物事？蚊子叮，爬上来。
没有梯，借拨你。
谢谢奈，勿眼间。
4.《一记腻光》拷到里床，里床一只缸，缸里一只蛋，蛋里一只黄，黄里一个小和尚，恩阿恩阿要吃绿豆汤。
5.《一只老虎一只猫》一只老虎一只猫，一个跟仔一个跳，跳过是只大老虎，跌倒是只煨灶猫。
6.《两只羊》东边过来一只羊，西边过来一只羊。
一道来到小桥上，你呀不让我，我呀不让你，一道掉到河中央。
7.《鸡鸡头》鸡鸡头，蓬蓬飞，一飞飞到稻田里，稻田里厢吃白米。
8.《笃笃一更天》笃笃一更天，笃笃二更天，笃笃三更天，笃笃四更天，笃笃五更天，家鸡盘盘拢，野鸡出来哉。
9.《荡月亮》月亮荡荡，姐妹双双，大姐嫁在上塘，二姐嫁在下塘，三姐无人要，一顶花花轿，抬到和尚庙，和尚看见甩虎跳，道士急得双脚跳，你养妮子我来抱。
10.《苏州小吃》姑苏小吃名堂多，味道香甜软酥糯。
生煎馒头蟹壳黄，老虎脚爪绞连棒。
小笼馒头肉馒头，香菇菜包豆沙包。
茶叶蛋、焐熟藕，大小馄饨加汤包。
臭豆腐干粢饭团，萝卜丝饼三角包。
芝麻糊、糖芋艿，油氽撒子白糖饺。
鸡鸭血汤豆腐花，桂花藕粉海棠糕。
蜜糕方糕条头糕，猪油年糕糖年糕。
酒酿圆子甜酒酿，定胜糕来梅花糕。
笃笃笃笃卖糖粥，小囡吃仔还想要11.《天天山海经》大清老早，掼只书包；份量蛮重，作业要交；昨日夜里，老早困觉；节目再好，遥控器上交；为啥大人，比伲逍遥？（大人旁白：伲小辰光，没有看格！）等到长大，抱牢里困觉！七点钟出门，伲最勤劳；公交车上，牛奶面包；学堂升旗，大家立好；bpmf，全要记牢；课间休息，不好乱跑；中午吃饭，胃口蛮好；就是味道不及好婆烧的好！看见老师，要有礼貌；铅笔橡皮，能用就好；互相攀比，没有必要；身心健康，顶顶重要；帮助同学，不作兴乱打小报告；读书卖力，赛过帮爷娘赚钞票！12.《杠铃杠铃马来则》杠铃杠铃马则，隔壁大姐转来则，买各啥个小菜，茭白炒虾，田鸡踏杀老蜗，老蜗告状，告不和尚，和尚念经，念不观音,观音卖布，卖不姐夫，姐夫开窗，开杂只苍蝇，苍蝇扒灰，扒杂只乌龟，乌龟嚓屁，嚓啦囡囡嘴里。
班级特色：苏州童谣教案
小四班班级特色：苏州童谣教案活动目标：1、通过游戏的形式复习本学期所学的所有的苏州童谣。
2、能清楚大胆的用苏州话念童谣。
3、体验念童谣的乐趣。
活动准备：课件、圆舞板、白衬衫、黑阳伞、头饰等活动过程：一、导入小朋友今天巧虎要带你们去城堡里闯关，你们想去吗？你们准备好了吗？二、游戏：城堡闯关1、教师介绍游戏规则：我们看到这里有很多关，一共有14关，每闯过一关就可以得到一颗智慧星，小朋友们有没有信心得到所有的智慧星？2、游戏城堡闯关第一关：复习童谣《落雨》请问图片上是什么天气？用苏州话怎么说？有一首苏州童谣就叫《落雨》，一起来念一念吧。
小结：看，我们得到了一颗智慧星，下面进入第二关。
第二关：复习童谣《补下来、立起来》请问图片中的小朋友在干什么？有一首苏州童谣就跟烧饭有关，找个好朋友一起来念一念这首童谣。
小结：我们又得到了一颗智慧星，真棒，下面进入下一关。
第三关：复习童谣《今天礼拜三》请问白衬衫、黑阳伞是哪首苏州童谣里的内容？一起来念一念吧。
小结：看，我们又得到了一颗智慧星，下面进入下一关。
第四关：复习童谣《风凉哆哆》请问图片上的食物用苏州话怎么说？一起来念一念。
小结：看，我们又得到了一颗智慧星，下面进入下一关。
第五关：复习童谣《采枇杷》看到这张图片，你想到了哪首苏州童谣？一起来念一念。
小结：看，我们又得到了一颗智慧星，下面进入下一关。
第六关：复习童谣《一只老虎，一只猫》请问一只老虎，一只猫下一句是什么？请和同伴一起来表演一下这首童谣。
小结：看，我们又得到了一颗智慧星，下面进入下一关。
第七关：复习童谣《一箩麦，两箩麦》请问图片中的物品用苏州话怎么说？请和同伴一起来玩一玩。
小结：看，我们又得到了一颗智慧星，下面进入下一关。
第八关：复习童谣《编花篮》请问图片上的小朋友在玩什么游戏？请和同伴一起来表演一下这首童谣。
小结：看，我们又得到了一颗智慧星，下面进入下一关。
第九关：复习童谣《牵磨，汰磨》请问做饼做团子做给谁吃？为什么？请和同伴一起来表演一下这首童谣。
幼儿园沪语童谣教案
幼儿园沪语童谣教案【篇一：幼儿园大班教案《喇叭花》】活动目标：学唱童谣《喇叭花》，并初步尝试和同伴用不同的歌唱形式来演唱歌曲。
活动准备：已了解了四季的花和树，沪语儿歌《四季的花》活动过程：一、一年四季花真多●重点：能跟着节奏念沪语儿歌。
●一年四季的花真很多，那你们都认识这些花吗？●那我们用上海话来为大家介绍介绍四季的花吧！二、喇叭花开嘀嘀嗒重点：学唱歌曲，尝试和同伴合作用不同的歌唱形式来演唱歌曲。
----今天我也来介绍一种夏天的花，请你来听听是什么花？----我介绍的是什么花呀？对，喇叭花就是牵牛花，那为什么小朋友都喜欢叫它喇叭花呢？（摘句练唱）----这是一首北京的童谣，什么地方听上去有京味儿？----还想要多一些喇叭花吗？那我们再来试试。
----谁愿意来跟我一起来把这首歌唱得更有趣，谁愿意来和我一起来完成？----我们刚才用了什么办法让这首歌更有趣了？----那你们有什么其它的好办法吗？快找个朋友试试你们的好办法吧！（幼儿排练不同歌唱形式）-----幼儿交流和分享三、早起锻炼身体好●重点：能跟着节奏模唱歌曲《跟我做操》。
瞧！喇叭花的小喇叭一吹，小朋友都起床了，早早地来到草地上锻炼身体，我们也去锻炼锻炼吧！孩子们通过主题活动发现夏天的花很少很少，所以特别关注夏天的花。
因此，陈老师就用了一首《喇叭花》来开展活动。
在活动中，孩子们通过合作创造了歌唱的形式，并且尝试了接唱、领唱、齐唱等等。
那么，老师们是怎么理解的？大家可以根据下面的问题来进行探讨。
【篇二：活动名称：上海是个好地方】2010学年第一学期大班年级组一课三研系列活动第一研活动名称：上海是个好地方执教者：胡惠红设计意图：随着社会的发展，普通话推广力度的加大，许多上海孩子对上海方言感到非常陌生，甚至听不懂，这是令人遗憾的事情。
方言不仅有助于保存本地文化记忆，对于保持当地的文化特色，生活情趣有着重要意义。
针对大班幼儿的年龄特点，我选择了简单易念的儿歌《上海是个好地方》，在活动中让幼儿体验到了方言的美、趣，同时了解了上海的著名景点和风味小吃，激发了爱家乡的情感。
托班传统童谣教案
托班传统童谣教案教案标题：托班传统童谣教案教案目标：1. 通过传统童谣的教学，培养幼儿的语言表达能力和音乐感知能力。
2. 培养幼儿对传统文化的兴趣和理解。
3. 培养幼儿的团队合作意识和社交能力。
教学重点：1. 学习并理解传统童谣的歌词和旋律。
2. 学会正确的发音和语调。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. 选取适合托班幼儿的传统童谣，如《小兔子乖乖》、《捉泥鳅》等。
2. 准备童谣的歌词和音频资源。
3. 准备一些相关的图片或道具，以帮助幼儿理解和记忆童谣的内容。
教学过程：引入活动：1. 制作一张海报，上面贴满了与传统童谣相关的图片，引起幼儿的兴趣。
2. 通过展示海报，引导幼儿讨论他们对童谣的认识和了解。
主体活动：1. 播放选定的童谣音频，让幼儿先听一遍，感受歌曲的旋律和节奏。
2. 引导幼儿一起跟随音乐的节奏拍手或跺脚，培养幼儿的音乐感知能力。
3. 分段学唱童谣，先教唱歌词的发音和语调，再逐句教唱。
4. 利用图片或道具辅助教学，帮助幼儿理解童谣的内容和意义。
5. 分组合唱童谣，培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
6. 鼓励幼儿进行创编，让他们自己编写一段类似童谣的歌词，展示给其他小组。
总结活动：1. 回顾今天学习的童谣内容，让幼儿自由发表对童谣的感受和理解。
2. 鼓励幼儿分享自己编写的歌词，展示他们的创作才华。
教学延伸：1. 学习更多的传统童谣，扩大幼儿对传统文化的了解。
2. 利用童谣进行语言游戏，如填词、配对等，巩固幼儿的语言表达能力。
教学评估：1. 观察幼儿在学唱童谣过程中的参与度和表现。
2. 通过幼儿的合唱和创编活动，评估他们对童谣的理解和运用能力。
教案扩展：1. 鼓励幼儿与家长一起学唱童谣，增强家庭教育的互动性。
2. 组织幼儿参加童谣比赛或演出，展示他们的学习成果。
教案注意事项：1. 确保选取的童谣内容简单易懂，符合托班幼儿的认知水平。
2. 鼓励幼儿积极参与，创设轻松愉快的学习氛围。
小班苏州童谣《卖糖粥》教案
一、教学目标：1. 了解苏州童谣《卖糖粥》的内容，感受地方特色文化。
2. 学会用普通话正确朗读童谣，体验韵律美。
3. 培养幼儿对民间文化的兴趣，激发爱国情怀。
二、教学内容：1. 学习童谣《卖糖粥》的歌词。
2. 了解童谣背景，感受苏州地方特色。
3. 学会用普通话朗读童谣，注意语气、节奏。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会朗读童谣，掌握歌词内容。
2. 教学难点：正确发音，感受韵律美。
四、教学准备：1. 教具：多媒体课件、图片、玩具等。
2. 环境：舒适、安静的学习氛围。
五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首欢快的歌曲，激发幼儿学习兴趣。
2. 引入主题：教师展示与苏州相关的图片，引导幼儿谈论苏州的特色文化。
3. 学习童谣：教师播放《卖糖粥》的音频，让幼儿边听边跟唱。
4. 讲解童谣：教师解释童谣中的词语和背景，帮助幼儿理解。
5. 朗读练习：教师带领幼儿逐句朗读童谣，注意语气、节奏。
6. 互动环节：幼儿分组，进行童谣接龙游戏。
7. 总结：教师带领幼儿回顾童谣内容，强调韵律美。
8. 作业：让幼儿回家后，向家人分享所学童谣。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对童谣的兴趣。
2. 评价幼儿在朗读童谣时的发音准确性、韵律感。
3. 收集幼儿在互动环节的表现，评估他们的合作能力。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行童谣创作，鼓励他们发挥想象力，创作属于自己的童谣。
2. 开展苏州文化主题活动，让幼儿深入了解苏州的历史、风俗等。
3. 邀请家长参与课堂，共同参与幼儿的学习与互动。
八、教学注意事项：1. 关注幼儿的学习兴趣，灵活调整教学方法。
2. 注重个体差异，给予每个幼儿充分的学习机会。
3. 注意课堂纪律，确保教学活动有序进行。
九、教学反馈：1. 课后与家长沟通，了解幼儿在家的学习情况。
2. 及时总结课堂教学，发现优点与不足，不断改进教学方法。
3. 鼓励幼儿提出建议，积极参与课堂教学改进。
十、教学资源：1. 网络资源：苏州童谣音频、视频，相关文化介绍等。
小班教案：苏州童谣《卖糖粥》
小班教案：苏州童谣《卖糖粥》
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小班教案：苏州童谣《卖糖粥》
【教学目标】
1、通过学习苏州童谣，让幼儿对苏州童谣感兴趣。
2、感知节奏的变化。
【教学准备】
1、木鱼若干。
2、课前已对核桃、糖粥等有所了解。
【教学过程】
1、介绍糖粥、核桃，引起幼儿的兴趣。
（1）师：“小朋友们，你们都吃过粥吗？都吃过哪些粥？”
（2）教师朗诵儿歌，提问：“儿歌中告诉小朋友们，在糖粥中放了些什么？”
（3）介绍核桃（注：吃肉，不吃核桃的壳），熟悉儿歌中的“吃了你的肉，还了你的壳”。
2、出示木鱼，熟悉节奏。
（1）师：“在老师小的时候，还有卖糖粥的呢，他们是边敲木鱼边卖糖粥的，那什么是木鱼呢？”（出示并介绍）
（2）师：“他们是怎么边敲木鱼边叫卖的呢？看老师来表演给小朋友们看看。
请欣赏。
”（教师边敲木鱼边说儿歌示范）
（3）个别幼儿操作，师指导、纠正。
（4）结束。
（幼儿教育）
如有侵权请联系告知删除，感谢你们的配合！
精品。
11.28卖糖粥
过去卖糖粥者，挑担沿街巷叫卖。一般在早晨锅沿镶一块内 有圆口外方的木板。另一头有方形木板箱一只，内放小折叠凳，还有碗、 匙等。边挑担边敲竹梆，笃笃有声，富有特色。居民闻声而止，停担售 卖。售吃一批后，又挑担赶路，继续敲竹梆售卖。解人饥渴，十分方便， 深得居民喜爱。
上海童谣
糖粥亦称红豆粥，江苏苏州传统小吃之 一，在冬至节吃红豆粥。
核桃，又称胡桃，羌桃。核桃仁含有丰富的营 养素，对人体有益。是深受老百姓喜爱的坚果 类食品之一。
卖糖粥
笃笃笃, 卖糖粥, 三斤胡桃四斤壳。切侬个肉， 还侬格壳。张家老伯伯，问侬讨只小花狗。汪汪！
视频
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笃笃笃，卖糖粥
笃笃笃，卖糖粥
图说老苏州①
笃笃笃，卖糖粥
“笃笃笃，卖糖粥，三斤胡桃四斤壳……”这首早年在苏州小巷深处流传的童谣，一代传一代，至今依然耳熟能详。
糖粥作为苏州民间小吃之一，曾是孩子们久食不厌的食品。
苏州的糖粥有的是红豆粥，而吃红豆粥的习俗至今已经有一千六百多年的历史了，据说是为了预防瘟疫。
南北朝时梁人宗懔在《剂楚岁时记》中说：“共工氏有不才子，以冬至日死，为疫鬼，畏赤小豆，故冬至作粥以禳之。
”苏州的糖粥格外精细，红豆和粥分别而做，红豆做成豆沙，粥上碗后红豆沙才浇上去的，有红云盖白雪之美。
有的糖粥用粳米加桂花白糖熬成，米不碎，汤不浊，清香甜润，有的糖粥还加入莲藕或芋艿，别有风味。
老苏州有一只卖糖粥的器具叫“骆驼担”，可把灶具、碗盘、食物全放在担子上。
小贩一边挑着担一边敲着梆子，发出“笃笃笃”的声响。
每到午后，“笃笃”的梆子声在小巷深处响起时，人们尤其是孩子闻声纷纷走出家门，或买一碗就着摊子吃，或端回家与家人共享。
周文雍/绘高小花/文。
卖糖粥
卖糖粥【设计思路】《卖糖粥》是民间小吃这一内容转变而来的。
是苏州江南美食的传统文化底蕴，不仅颇有名气，且营养丰富，并以“甜”味最为有名，小朋友更是喜欢吃。
而糖粥既是民间小吃又是小朋友喜爱的、平时一直能接触到美食，以此来表现民间小吃最合适不过了。
小班的孩子还不善于大胆的进行口头语言表达，“卖糖粥”这首朗朗上口的民间童谣不仅能让孩子大胆的开口说话，让小朋友感受到语言文化的魅力，还可引发幼儿热爱生活的美好情感，一举两得。
我园的办园特色为传统游戏，并且已经融入到孩子们的一日活动之中，卖糖粥童谣可以作为民间游戏《卖糖粥》的辅助儿歌，让幼儿体验民间游戏的快乐。
【活动目标】1、知道糖粥品种多样、营养丰富，是有名的民间小吃。
2、感知民间童谣节奏的韵律，对民间童谣感兴趣。
【活动准备】1、木鱼、糖粥图片。
2、课前已对核桃、糖粥等有所了解。
【活动过程】一、谈话引入，激发幼儿的兴趣。
1、师：“小朋友们，今天你们吃早饭了吗？吃的什么呢？”幼：吃了，吃的面条。
吃的牛奶，粥。
师：有多少人吃的粥啊？早饭吃粥的小朋友把手举起来，我们一起数一数吧。
师：有那么多的小朋友都吃的粥啊！你知道为什么吗？老师告诉你哦：因为我们早饭一般都习惯吃粥的，粥的营养也很丰富。
二、出示图片，了解各种各样的糖粥。
师：今天老师带来了好多粥呢，你认识这些粥吗？这些粥叫什么名字？粥里有些什么？（红豆粥、南瓜粥、枣子桂圆粥、八宝粥）（1）出示红豆粥的图片师：这是什么粥啊？粥里有什么呢？幼：红豆粥，粥里放了红豆。
师：粥里有红豆，这碗粥的名字就叫做：红豆粥。
（2）出示南瓜粥的图片师：这第二碗粥叫什么名字呢？幼：是南瓜粥，我吃过的。
师：粥里有南瓜的我们把它叫做南瓜粥。
南瓜是粗粮对我们的身体是很有好处的。
（3）出示枣子桂圆粥的图片师：第三碗粥里有什么呀？幼：枣子、红枣、桂圆。
师：那这碗粥叫什么名字呢？幼：枣子桂圆粥（红枣桂圆粥）。
师：枣子桂圆粥是很有营养的一种粥。
（4）出示八宝粥的瓶子图片师：这是什么粥啊？幼：八宝粥。
(施红梅)小班“菱文化”游戏：卖菱角 (1)
油车港镇实验幼儿园小班社团活动——小班方言《卖糖粥》方案活动背景：由于普通话的普及，很多的家长不仅在学校环境用普通话交流，在家庭里也都是普通话的语言环境，已经很少听到用家乡方言的交流。
长此以往，我们将会让我们的家乡话逐渐退出我们的生活，这是很遗憾的事情。
3—6岁幼儿是语言发展的敏感期，大班的孩子语言表达能力较小中班有了进一步提高，可以尝试更多语言的学习.因此，设计了这次儿歌活动。
活动目的：1.感受不同语言的发音，了解自己家乡的话。
2.通过听听、说说，感受语言的快乐。
2.激发幼儿对嘉兴方言、其他方言的热爱。
活动时间:4月11号(上午10点)活动地点：油车港实验幼儿园小一班教室活动对象：1位教师参加、1位阿姨、各班参加方言社团的幼儿。
人员安排:小一班负责人：施红梅、小一班阿姨照片负责人：施红梅注意事项：1.参加活动时大胆表达，乐于表达。
2.参加活动过程中，能积极参与方言学习。
活动流程：1.上午10:00幼儿在教师的带领下到达自己选择的社团活动地点。
2.幼儿积极参与自己的社团活动。
3.幼儿带着自己的活动成果回到自己班级。
小班方言教案：卖糖粥油车港镇实验幼儿园施红梅设计意图：我们根据幼儿的兴趣和特点，筛选一些富有情趣、内容贴近幼儿生活的本土方言儿歌进行教学，有的孩子普通话讲得很好，可是不会讲本土方言，本阶段的儿童已能清晰地谈话，词汇开始丰富，方言以其自发性、自由性、愉悦性和假想性，深受幼儿喜爱，为幼儿提供练习说话技巧的好机会，对方言游戏进行有目的地指导，发展孩子的语言表达能力。
活动目标：1.引导幼儿讲述本土方言,能在游戏中有简单的角色语言和行为。
2.通过了解家乡的南湖菱角，激发幼儿热爱家乡的真挚感情。
3.愿意与同伴一起游戏，体验游戏时的快乐情绪。
活动准备：1.课前对幼儿学习简单的方言。
2.儿歌图谱。
活动过程：附方言儿歌：笃笃笃，卖糖粥，三斤核桃四斤壳，吃他的肉，还他的壳，张家老伯伯，问你讨只小花狗，汪汪汪。
民间游戏案例金冬婷
案例：民间游戏——笃笃笃，卖糖粥（小班）
活动目标：
1、运动目标：提高身体的平衡性和腿部力量。
2、德育目标：培养初步的规则意识，体验与同伴共同游戏的快乐。
环境创设：宽大平整的场地
玩法：
★幼儿们一个挨着一个蹲下排成一队，请一名幼儿边走边念“卖糖粥”儿歌。
当问到“张家老伯伯勒啦伐”时，排在第一个
幼儿回答。
若回答“勿勒啦”，则这名幼儿再边念儿歌边围着
这队幼儿转一次。
若回答“勒啦海”，念儿歌的幼儿就继续问：
“问侬讨只小花狗。
”蹲着的第一个幼儿便回答：“侬来拣一
只。
”念儿歌的幼儿就作开门状，到一个个幼儿头上敲一下，
被敲同伴就学狗叫。
问者选中一只。
被选中者担任下一轮的
挑选者。
游戏如此反复。
★幼儿以满天星式蹲下或是围成圆圈的形式，请几名幼儿同时讨小狗。
杠铃杠铃马来哉(苏州童谣)
杠铃杠铃马来哉（苏州童谣）苏州童谣:杠铃杠铃马来哉，隔壁大姐转来哉, 买各啥个小菜，茭白炒虾，田鸡踏杀老蜗，老蜗告状，告不和尚，和尚念经，念不观音，观音烧香，烧不乌龟，乌龟嚓屁，嚓到xx嘴巴里。
吭铃吭铃马来哉，隔壁大姐转来哉，带点啥格土特产？嘉兴粽子杭州篮，葑门塘藕水莼菜，娘搭送一眼，姐搭送一眼，做做人情，娘亦欢喜姐亦爱2、笃笃笃,卖糖粥，三斤核桃四斤壳, 7仔内个肉，还仔内个壳。
3、摇啊摇摇到外婆桥外婆叫我好宝宝一只馒头一块糕摇啊摇，摇啊摇，摇到外婆桥，一只馒头一块糕，宝宝闭眼睛快困觉, 醒了以后吃糕糕。
摇啊摇摇到外婆桥外婆叫我好宝宝糖一包，果一包吃得囡囡哈哈（咪咪）笑摇啊摇摇到外婆桥外婆娘娘真要好买条娃娃鱼来烧烧得来头不熟来尾巴焦盛入碗里BI BO BI BO 跳囡囡看着哈哈笑摇啊摇，摇啊摇，摇到外婆桥，外婆叫我好宝宝，买条鱼烧烧，头勿熟，尾巴焦，摆勒碗里壁扑跳，外甥看仔哈哈笑。
摇啊摇摇到外婆桥外婆买条鱼烧烧头不熟尾巴生吃得囡囡哇哇叫4、大清老早，惯只书包。
份量蛮重，作业要交, 昨日夜里，老早困交。
节目再好，遥控器上交为啥大人，比伲逍遥（蛮好哉，伲小晨光电视机啊没有咯了）等我长大，抱牢哩困交七点钟出门，伲最勤劳公交车浪，牛奶面包学堂升旗，大家立好b、p、m f,全要记牢三三得八，（究竟多少？）回答勿出，有点烦恼课间休息，勿好乱跑中浪吃饭，胃口蛮好就是味道，勿及阿婆烧得好看见老师，真有礼貌。
铅笔橡皮，能用就好。
互相攀比，呒不必要。
身心健康，顶顶重要。
团结同学，勿作兴打小报告读书卖力，赛过搭爷娘赚钞票（天天山海经）5、一根葱，两头通；通来通去都是侬; 坶妈来，街浪去; 买只小马桶；开开来；十七八只小老虫。
6、阿亦划，啥物事？蚊子叮，爬上来。
没有梯，借拨你。
谢谢奈，勿眼间。
阿一划，啥物事？蚊子叮，爬上来。
（多次重复）7、鸡鸡斗，公公飞，飞到天浪去吃老白米。
鸡鸡斗，蓬蓬飞，一飞飞到稻田里，稻田里厢吃白米。
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小班教案：苏州童谣
《卖糖粥》
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
小班教案：苏州童谣《卖糖粥》
【教学目标】
1、通过学习苏州童谣，让幼儿对苏州童谣感兴趣。
2、感知节奏的变化。
【教学准备】
1、木鱼若干。
2、课前已对核桃、糖粥等有所了解。
【教学过程】
1、介绍糖粥、核桃，引起幼儿的兴趣。
（1）师：“小朋友们，你们都吃过粥吗都吃过哪些粥”
（2）教师朗诵儿歌，提问：“儿歌中告诉小朋友们，在糖粥中放了些什么？”
（3）介绍核桃（注：吃肉，不吃核桃的壳），熟悉儿歌中的“吃了你的肉，还了你的壳”。
2、出示木鱼，熟悉节奏。
（1）师：“在老师小的时候，还有卖糖粥的呢，他们是边敲木鱼边卖糖粥的，那什么是木鱼呢？”（出示并介绍）
（2）师：“他们是怎么边敲木鱼边叫卖的呢？看老师来表演给小朋友们看看。
请欣赏。
”（教师边敲木鱼边说儿歌示范）
（3）个别幼儿操作，师指导、纠正。
（4）结束。
（幼儿教育）
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