幼儿园小班社会教案：你帮我来我帮你
幼儿园小班社会《你帮我来我帮你》教案
一、教学目标：1. 情感目标：培养幼儿相互帮助、相互关心的良好品质，使幼儿体验到帮助他人的快乐。
2. 认知目标：让幼儿理解帮助他人的意义，懂得在生活中要互相帮助。
3. 行为目标：引导幼儿在日常生活和学习中，主动帮助同伴解决问题。
二、教学内容：1. 学习相互帮助的行为，如借东西、帮忙找东西、一起玩游戏等。
2. 学习表达感谢的方式，如说“谢谢”、“你真棒”等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会互相帮助，体验帮助他人的快乐。
2. 教学难点：让幼儿在实际生活中主动去帮助他人。
四、教学准备：1. 教具准备：故事书《你帮我来我帮你》、相关图片、视频等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿集中注意力。
五、教学过程：1. 导入部分：通过一个简单的故事《你帮我来我帮你》，引导幼儿了解帮助他人的意义。
2. 主体部分：a) 讲解相互帮助的行为，如借东西、帮忙找东西、一起玩游戏等。
b) 演示相关情景，让幼儿观察并讨论如何互相帮助。
c) 组织幼儿进行小组活动，让幼儿实际操作，体验帮助他人的快乐。
3. 总结部分：引导幼儿表达感谢，总结互相帮助的重要性。
4. 作业部分：让幼儿在家庭和学校中，主动寻找帮助他人的机会，并将经历分享给同伴。
六、教学评价：1. 观察幼儿在日常生活和学习中，是否主动帮助同伴解决问题。
2. 关注幼儿对帮助他人的认识和理解程度。
3. 评估幼儿在活动中，是否能够表达感谢和赞美。
七、教学延伸：1. 开展“帮助小能手”活动，鼓励幼儿在游戏中展示自己的帮助能力。
2. 组织亲子活动，让家长参与幼儿的帮助行为，增进亲子关系。
3. 进行主题班会，让幼儿分享帮助他人的故事，激发同伴间的相互帮助意识。
八、教学反馈：1. 活动中，观察幼儿的参与程度、兴趣和积极性。
2. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的帮助行为。
3. 定期与同事交流，共同探讨教学方法的改进和优化。
九、教学修改：1. 根据幼儿的反馈和评价，及时调整教学内容和过程。
幼儿园小班社会优秀教案《你帮我来我帮你》
幼儿园小班社会优秀教案《你帮我来我帮你》教学目标：1. 培养幼儿互助、合作的意识和能力。
2. 培养幼儿对他人需求的关注和回应能力。
3. 培养幼儿积极参与集体生活的习惯。
教学准备：1. 图画：描绘日常生活场景，如幼儿园里的玩具、用具、食物等。
2. 故事书：《小红蜻蜓的故事》，或其他类似主题的故事。
3. 角色扮演道具：衣服、帽子、身份牌等。
教学过程：引入活动：1. 教师向幼儿介绍社会互助的概念，并引导幼儿讨论他们在日常生活中遇到过的互助例子。
2. 教师引入故事情境：介绍《小红蜻蜓的故事》中小红蜻蜓帮助其他小动物的情节，并向幼儿提问：“小红蜻蜓为什么要帮助其他小动物呢？”活动展开：1. 讨论：教师引导幼儿思考，如果有人需要帮助或有困难，我们应该怎么办？每个人都需要别人的帮助吗？2. 角色扮演：教师分发角色扮演道具，让幼儿分组演练小组合作的情景，如：借玩具、帮助穿衣、一起做游戏等。
3. 图画创作：教师提供一些图画，让幼儿自由选择自己感兴趣的图画，在图画背后写下这个场景中的两个人互相帮助的情况，并展示给全班。
活动总结：1. 教师与幼儿一起回顾并总结这次活动的内容和目标。
2. 教师提醒幼儿：互相帮助是我们每个人应该做的事情，也是幼儿园社会中的重要规则。
3. 教师鼓励幼儿在日常生活中多关心他人、互相帮助，并给予表扬和鼓励。
扩展活动：1. 幼儿自由游戏时间，鼓励幼儿在游戏过程中互相帮助，分享玩具。
2. 借助其他故事书和播放故事动画等方式，进一步加深幼儿对互助、合作等社会行为的理解。
注意事项：1. 教师应在活动过程中多次强调互助的重要性和意义。
2. 教师应根据幼儿的年龄和能力合理设置任务和活动内容，确保幼儿的参与度和理解度。
3. 在活动过程中，教师应引导幼儿讲述具体事例，培养幼儿观察能力和综合思维能力。
幼儿园小班我来帮助你教案(1)
幼儿园小班我来帮助你教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《我来帮助你》，涉及教材的第三章“互帮互助，快乐成长”，具体内容包括：认识帮助、分享快乐、学会感谢。
二、教学目标1. 让幼儿理解帮助的意义，学会互相帮助。
2. 培养幼儿乐于分享、关爱他人的品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会互相帮助并付诸实践。
教学重点：培养幼儿关爱他人、乐于分享的品质。
四、教具与学具准备教具：故事书、图片、卡片、贴纸。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于互相帮助的故事，引导幼儿关注故事中人物之间的互助行为，让幼儿初步理解帮助的意义。
2. 讲解与互动（10分钟）（1）教师出示图片，引导幼儿观察并讲述图片中的互助场景，让幼儿学会关注身边的帮助行为。
（2）教师邀请幼儿上台演示互相帮助的情景，让幼儿在实践中体验帮助他人的快乐。
3. 例题讲解（5分钟）教师通过讲解一个关于分享的例题，让幼儿学会分享自己的物品和快乐，培养乐于分享的品质。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放卡片，让幼儿用贴纸在卡片上完成一个关于帮助的场景，巩固所学内容。
5. 感谢表达（5分钟）教师引导幼儿学会表达感谢，如：“谢谢你帮助我”、“我很高兴和你一起分享”等，培养幼儿的礼貌行为。
六、板书设计1. 板书我来帮助你2. 内容：认识帮助分享快乐学会感谢七、作业设计1. 作业题目：帮助家人完成一项家务，并与家人分享自己的快乐。
2. 答案示例：小明帮助妈妈收拾桌子，他说：“妈妈，我帮你收拾桌子，我们一起分享干净整洁的家吧！”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在帮助、分享、感谢等方面的掌握情况，以便调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：教师可鼓励幼儿在家庭、幼儿园等场合，主动帮助他人，分享快乐，将所学内容运用到实际生活中。
同时，教师还可以开展相关主题活动，如“关爱身边的人”、“分享快乐”等，进一步培养幼儿的互助、分享品质。
幼儿园小班社会《我来帮助你》教案
幼儿园小班社会《我来帮助你》教案
一、教学目标
1.能够理解并模仿社会活动中“帮助”这一行为；
2.能够通过小组合作完成一些简单的工作；
3.能够建立互助、协作、分享的价值观；
二、教学准备
1.《我来帮助你》的故事书；
2.小型游戏道具：塑料锤子、平衡木等；
3.图片卡片：包含一些常见的日常生活场景。
三、教学内容及步骤
1、教材引入
1.讲述小熊帮助小鸟的故事。
同时，将图片进行展示，让孩子们更加直观地了解帮助的概念。
2.通过故事引导幼儿自然而然地情感涌现，突破心理障碍，从而迎接主题活动的展开。
2、互助游戏
1.利用小型游戏道具如塑料锤子、平衡木等，创设小游戏环节，让幼儿在自己能够胜任的基础上锻炼出互相帮助的特质。
2.考虑到幼儿年龄的特殊性，建议这些游戏具有一定分级，考虑到大小、强弱、数量的区别等。
让孩子们能够在游戏中体会到“我来帮助你”这个理念的魅力。
3、圆桌共享
1.在教学过程中，应当适当引导幼儿们，在学习后体验是分享和交流的乐趣。
在此环节中，让孩子们将自己提供的，可以帮助到别人的事物或者服务进行分享，大家共同构建出一个互相帮助的生活场景。
四、教学收尾
通过这一主题活动，孩子们了解到了帮助这一社交行为本身的意义，并且通过游戏而互相协助和交流，最终体验了自己能够帮助别人，同时能够享受帮助他人带来的愉悦。
通过上述环节，孩子们逐渐建立了互助、协作、分享的价值观，进而促进了整个班级的互助意识。
幼儿园小班我来帮助你教案
幼儿园小班我来帮助你教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《我来帮助你》，涉及第三章第一节，主题为“互助合作，快乐成长”。
详细内容包括：理解帮助与被帮助的概念；培养互助合作的意识；学习简单的生活技能。
二、教学目标1. 让幼儿理解帮助与被帮助的意义，学会关心他人。
2. 培养幼儿与人互助合作的意识，提高团队协作能力。
3. 通过实践活动，让幼儿掌握一些简单的生活技能。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解帮助与被帮助的概念，培养互助合作的意识。
教学重点：学会关心他人，与人合作，掌握简单的生活技能。
四、教具与学具准备教具：故事书、卡片、玩具、生活用品等。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于互助合作的故事，引导幼儿关注故事中角色之间的帮助与被帮助，让幼儿初步理解帮助与被帮助的概念。
2. 例题讲解（5分钟）教师展示一些关于帮助与被帮助的图片，引导幼儿观察并讲述图片中的情景，让幼儿进一步理解帮助与被帮助的意义。
3. 随堂练习（5分钟）教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿在游戏中体验帮助与被帮助的感受，培养互助合作的意识。
4. 主题活动（5分钟）教师组织幼儿进行“我来帮助你”的实践活动，如穿衣服、系鞋带等，让幼儿在活动中学会关心他人，掌握简单的生活技能。
六、板书设计1. 主题：我来帮助你2. 内容：帮助与被帮助的概念互助合作的意识生活技能学习七、作业设计1. 作业题目：画出你在生活中帮助他人的情景。
答案：幼儿根据自身经历，画出帮助他人或被帮助的情景。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿初步理解了帮助与被帮助的概念，培养了互助合作的意识。
但在活动中，部分幼儿参与度不高，需要教师在今后的教学中多关注这部分幼儿。
2. 拓展延伸：教师可鼓励幼儿在家庭、学校中多关心他人，主动帮助他人，将互助合作的精神延伸到日常生活中。
同时，可组织家长参与活动，共同培养幼儿的互助合作意识。
幼儿园小班我来帮助你教案
幼儿园小班我来帮助你教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班社会领域教材第四章《我来帮助你》，详细内容包括：认识帮助他人的重要性，学习基本帮助他人的方法，培养关爱同伴的情感。
二、教学目标1. 让幼儿了解帮助他人的意义，认识到帮助他人是一种美德。
2. 培养幼儿关爱同伴的情感，提高幼儿的社会交往能力。
3. 使幼儿掌握基本帮助他人的方法，并在实际生活中运用。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会关爱同伴，乐于帮助他人。
难点：如何引导幼儿在实际生活中运用所学方法，主动帮助他人。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、PPT、玩偶、卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）老师扮演一个需要帮助的小动物，进入教室寻求幼儿的帮助。
邀请幼儿帮助老师解决问题，引导幼儿体验帮助他人的快乐。
2. 故事分享（5分钟）老师讲述一个关于帮助他人的故事，引导幼儿关注故事中帮助他人的场景。
通过提问，让幼儿分享自己在生活中帮助他人的经历。
3. 例题讲解（10分钟）老师展示PPT，讲解帮助他人的方法。
结合玩偶，模拟帮助他人的场景，让幼儿学会具体做法。
4. 随堂练习（5分钟）分组讨论，让幼儿互相分享帮助他人的方法。
老师邀请幼儿上台演示，给予表扬和鼓励。
5. 主题活动（10分钟）以“我来帮助你”为主题，进行绘画创作。
鼓励幼儿用画笔表达自己对帮助他人的理解和感受。
老师邀请幼儿分享本节课的收获。
引导幼儿认识到帮助他人是一种美德，要时刻关爱同伴。
六、板书设计1. 板书我来帮助你2. 板书内容：帮助他人的意义帮助他人的方法关爱同伴，乐于助人七、作业设计1. 作业题目：我帮助了谁？请幼儿回家后，观察并记录下自己帮助他人的事情，可以用画画或文字形式表达。
2. 答案示例：我今天帮助了我的朋友小明，他摔倒了，我扶他起来，还帮他擦干净了膝盖。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、故事分享、例题讲解等多种方式，让幼儿了解到帮助他人的重要性，学会关爱同伴。
幼儿园小班社会教案《你帮我来我帮你》
幼儿园小班社会教案《你帮我来我帮你》教学目标1.学生能够理解团队合作的重要性，学会相互帮助、支持和信任。
2.学生能够体验在合作和分享中的快乐，培养自己的同理心和合作精神。
3.学生能够感受到合作中的时刻感和归属感，培养自己的社交能力。
教学内容1.家园合作：和家长一起制定合作计划，解释为什么要对勾当实行相互帮助。
（家长可以在家中和孩子们一起制定一个家务安排，然后让孩子们体验团队合作的重要性。
）2.情景模拟：让孩子们模拟现实中合作与分享的场景，让孩子们体验分享的快乐。
3.游戏活动：为此次课程准备各种团队游戏，让孩子们体验团队合作及团队精神。
教学活动活动一：家园合作时间：10分钟在此基础上，我们建议给家长发一份家庭任务计划，在其中包括：•请求并记录家长答应为勾当投入必要的支援•策划和开展家庭勾当•与家长分享日记记录和钟爱的体面活动二：情景模拟时间：20分钟此项活动需要教师提前准备一些小道具（比如颜色不同的乐高积木），然后将学生分成小组，每个小组分别在不同的角落领取不同数量和颜色的积木，然后让学生们自由组合和构建将来的精彩城市。
班级最佳表现的小组将会得到一个小奖励。
活动三：游戏活动时间：30分钟•三人赛跑：每组分成三人，其中第一人手里拿着带有清代、鸟类或动物标记的卡牌，跑到终点后，给下一个成员传递标记，这个小组第一个，就会被认为是成功的。
•粘住孔明锁的游戏：将孔明锁的各个部件随意分配在教室里，每个小组的目标是找到所有的孔明锁部件并将它们拼合在一起。
•没有瞪眼游戏：让孩子们围成一个圆圈，随时传递一个小球轮流。
如果有人在传递小球的时候眨了一下眼睛，那么他或她就需要放弃一颗糖果。
总结和反思这节课主要是让学生理解团队合作的重要性，并通过情景模拟、游戏来让学生们体验合作和分享的快乐。
针对本课程中的一些活动，教师可以进行首尾堵，以便最大化教学效果，让学生们更好的体验和享受这一过程。
此外，本课程还应该配合一些听力或阅读材料来让学生更好的理解相关知识并更好的与其他知识进行联想、相互补充。
幼儿园小班社会教案《你帮我来我帮你》
幼儿园小班社会教案《你帮我来我帮你》教学目标：1. 培养幼儿互助、合作意识，培养幼儿团结友爱的品质。
2. 提高幼儿的自理能力和动手能力。
教学准备：1. PPT：图片展示幼儿园小班社会教案《你帮我来我帮你》。
2. 教具：生活用品（如毛巾、碗盘、筷子等）。
教学过程：导入：1. 师幼们坐成一个大圆圈，教师展示PPT上的图片，引导幼儿讨论图片中显露的问题：“小明掉在地上的玩具，他站在一旁不知所措，你说小明该怎么办？”2. 引导幼儿依次发言，提出不同的解决办法。
呈现：3. 展示幼儿园小班社会教案《你帮我来我帮你》，介绍教案活动的内容和目的。
4. 组织幼儿分成小组，每个小组由3~4名幼儿组成。
每个小组安排一个小指导员，其它幼儿则分别扮演“你”和“我”的角色。
5. 小指导员将生活用品分配给每个小组，并向幼儿解释任务：“你们在规定的时间内完成给‘我’进行自助餐的任务，然后换角色，‘我’来给‘你’进行自助餐。
我们互相帮助，共同完成任务。
”6. 指导员根据幼儿们的实际能力，适当调整任务的难度。
操作：7. 幼儿按照指导员的引导，拿起毛巾，帮助“我”擦嘴、擦手等。
8. 幼儿按照指导员的引导，拿起碗盘、筷子等餐具，帮助“我”装饭、夹菜等。
9. 幼儿按照指导员的引导，帮助“我”将用过的餐具收拾整齐。
总结：10. 教师引导幼儿总结活动：“我们今天在完成任务的过程中，互相帮助、合作，你们觉得这样的感觉怎么样？”11. 引导幼儿分享自己的想法和感受。
12. 教师总结本节课的教学目标，鼓励幼儿在今后的生活中，互相帮助、合作，共同成长。
拓展活动：13. 可以邀请家长参与，进行家庭小组合作活动，增强家庭成员之间的互助意识和合作能力。
小班社会教案我来帮帮你
小班社会教案我来帮帮你一、教学目标培养幼儿的关爱之心和乐于助人的品质。
通过教学活动，让幼儿理解帮助他人的重要性，并愿意主动帮助他人。
提高幼儿的基本生活技能和社会交往能力。
通过实践活动，让幼儿学会一些基本的帮助他人的技能，如分享、关心、安慰等，并能在日常生活中运用这些技能与他人交往。
激发幼儿对帮助他人的兴趣和热情。
通过生动有趣的教学活动，让幼儿感受到帮助他人带来的快乐和成就感，从而激发他们乐于助人的兴趣和热情。
帮助幼儿了解不同情况下应该如何提供帮助。
通过学习不同的情境和案例，让幼儿了解在哪些情况下应该提供帮助，以及如何提供有效的帮助。
增强幼儿的社会责任感和集体荣誉感。
通过教学活动，让幼儿认识到每个人都是社会的一份子，应该为社会的和谐稳定做出贡献，增强他们的社会责任感和集体荣誉感。
1. 培养幼儿的同情心和乐于助人的品质在小班社会课程中，我们致力于培养幼儿的同情心和乐于助人的品质。
通过设计一系列活动，我们希望孩子们能够理解并实践帮助他人的重要性，从而形成良好的社会交往习惯。
在活动开始时，我们可以通过讲述一个关于帮助他人的小故事来吸引孩子们的注意力。
让孩子们通过故事中的角色行为，初步感受到帮助他人的快乐。
接下来我们将组织孩子们进行讨论，引导他们思考什么是同情心，为什么要帮助别人。
通过教师的引导和孩子们之间的分享，让孩子们理解同情心和乐于助人的品质的重要性。
为了深化孩子们的理解，我们将设计一些实践活动。
例如让孩子们参与一些简单的志愿者活动，如帮助清理教室、帮助小朋友系鞋带等。
通过这些活动，让孩子们亲身体验帮助他人的过程，感受到帮助他人的快乐。
在情感培养方面，我们会通过各种方式激发孩子们的同情心。
例如通过角色扮演游戏，让孩子们扮演需要帮助的角色，让他们感受到无助的痛苦；或者让孩子们观看一些反映同情心和乐于助人的视频，引导他们学会理解和关心他人。
在活动结束时，我们会组织孩子们分享自己的感受和收获。
让孩子们表达自己在活动中的体验，以及他们学到的关于同情心和乐于助人的知识。
2024年幼儿园小班我来帮助你教案(5篇
2024年幼儿园小班我来帮助你教案(5篇一、教学内容本节课选自教材《幼儿园多元智能活动教程》小班上册第三章，主题为“我来帮助你”。
内容包括：认识帮助他人的重要性，学习礼貌用语，培养关爱同伴的情感。
二、教学目标1. 让幼儿认识到帮助他人的重要性，学会关爱同伴。
2. 培养幼儿使用礼貌用语，提高人际交往能力。
3. 培养幼儿团结协作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会关爱同伴，使用礼貌用语。
难点：培养幼儿主动帮助他人的意识。
四、教具与学具准备教具：课件、挂图、故事书、卡片。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演小兔子，在课堂上摔倒，请幼儿帮忙。
（2）讨论：为什么我们要帮助别人？帮助别人时需要注意什么？2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过故事《小熊拔萝卜》，引导幼儿学会关爱同伴，主动帮助他人。
（2）教师出示挂图，讲解礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“不客气”等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出一些关于帮助他人的情景，让幼儿用礼貌用语进行回答。
（2）分组进行角色扮演，练习使用礼貌用语，培养关爱同伴的情感。
（2）引导幼儿思考如何在日常生活中帮助他人，关爱同伴。
六、板书设计1. 大我来帮助你2. 副学会关爱，传递温暖3. 内容：（1）关爱同伴，主动帮助（2）礼貌用语，文明交往七、作业设计1. 作业题目：画一幅“我来帮助你”的画，要求画中至少有两个人物，体现出帮助他人的情景。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、实践情景、角色扮演等形式，让幼儿学会关爱同伴，使用礼貌用语。
但在课堂实践中，部分幼儿可能还存在害羞、不敢主动帮助他人的情况，需要在今后的教学中继续加强引导。
2. 拓展延伸：（1）开展“我来帮助你”主题活动，鼓励幼儿在家庭、学校、社区中主动帮助他人。
（2）组织家长座谈会，让家长了解幼儿园的教育目标，共同培养幼儿关爱他人的品质。
幼儿园小班社会教案《你帮我来我帮你》
幼儿园小班社会教案《你帮我来我帮你》教案标题：你帮我来我帮你适用年龄：3-4岁教学目标：1. 帮助幼儿培养团队合作意识和互助精神。
2. 培养幼儿的社交能力和交流能力。
3. 提升幼儿的观察力和思维逻辑能力。
教学准备：1. 流程卡片：切图或绘制表示不同动作的卡片。
2. 道具：小纸片或者颜色卡片。
教学步骤：引导活动（10分钟）：1. 通过问题启发：让小朋友们一起讨论“帮助别人是一件好事吗？”为什么？2. 引导学生定义互助：提出问题“你们知道互助是什么吗？”鼓励小朋友们发表自己的见解。
3. 为互助做铺垫：给小朋友展示一些关于互相帮助和合作的照片或故事书，鼓励他们分享自己的亲身经历。
教学活动（20分钟）：1. 观察动作：让小朋友们通过观察所给的卡片，找出有哪些卡片代表一种帮助或服务的动作。
2. 游戏一：“连连看”：将相同的动作卡片连接起来，然后表演这个动作，鼓励小朋友们互相帮助和指导。
3. 游戏二：“你帮我来我帮你”：将小纸片或颜色卡片平均分发给每个小朋友，让他们互相帮助找到对应的拼图，然后完成整个图案。
教学总结（10分钟）：1. 整理活动卡片，让小朋友们参与整理工作。
2. 鼓励小朋友们回顾今天的活动，帮助他们总结互助的重要性，以及帮助别人可以让自己更加快乐和满足的感受。
延伸活动：1. 小组讨论：鼓励小朋友们讨论在日常生活中可以互相帮助的场景，并鼓励他们分享自己的经验。
2. 角色扮演：分角色扮演，让小朋友们感受到帮助他人的快乐和满足感。
3. 图画故事：让小朋友们根据主题“你帮我来我帮你”画一幅图画，并告诉一个与图画相关的故事。
教学反思：通过这堂课，幼儿们学会了帮助他人，培养了团队合作精神和互助意识。
通过观察动作和进行游戏，幼儿们的观察力和思维逻辑能力得到了锻炼。
同时，延伸活动可以帮助幼儿进一步理解互助的重要性，并能在日常生活中更积极地与他人交流和合作。
幼儿园小班社会《你帮我来我帮你》教案
一、教学目标1. 情感目标：培养幼儿相互帮助、相互合作的意识，使幼儿感受到帮助他人的快乐。
2. 能力目标：培养幼儿主动帮助他人的能力，提高幼儿的人际交往能力。
二、教学内容1. 学习相互帮助的行为，如借玩具、分享食物等。
2. 通过实践活动，让幼儿体验到帮助他人的快乐。
3. 培养幼儿主动帮助他人的意识。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会相互帮助，体验到帮助他人的快乐。
四、教学准备1. 教具准备：玩具、食物等物品。
2. 环境准备：宽敞的活动场地，舒适的环境。
五、教学过程1. 引入：教师通过讲解一个关于相互帮助的故事，引发幼儿对相互帮助的认识和兴趣。
3. 演示：教师示范相互帮助的行为，如借玩具、分享食物等。
4. 实践：教师组织幼儿进行实践活动，让幼儿亲身体验帮助他人的快乐。
6. 作业：教师布置作业，让幼儿回家后主动帮助家人做一件小事，感受帮助他人的快乐。
六、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿相互帮助的能力。
2. 通过家长反馈，了解幼儿在家中的帮助行为，评价幼儿对教学内容的掌握程度。
3. 通过课堂互动，观察幼儿的人际交往能力，评价幼儿在课堂中的参与程度。
七、教学拓展1. 开展“小小志愿者”活动，让幼儿参与社区服务，体验帮助他人的快乐。
2. 组织亲子活动，让家长参与幼儿的帮助行为，增进亲子关系。
3. 通过主题班会，让幼儿分享帮助他人的故事，激发幼儿的爱心。
八、教学注意事项1. 注重培养幼儿的自主性，引导幼儿主动帮助他人。
3. 关注幼儿的情感需求，营造温馨的课堂氛围，让幼儿愿意分享和帮助。
九、教学反思2. 根据幼儿的表现，调整教学策略，提高教学效果。
3. 积极与家长沟通，了解幼儿的成长需求，优化教学内容。
十、教学计划1. 制定长期的教学计划，让幼儿在整个学期内都能感受到帮助他人的快乐。
2. 安排丰富多样的教学活动，激发幼儿的学习兴趣。
3. 定期进行教学评估，确保教学目标的实现。
重点和难点解析：一、教学目标：在制定教学目标时，需要关注幼儿的年龄特点和认知水平，确保目标既有挑战性又具有可实现性。
小班社会教案 小班社会教案我来帮助你(优秀11篇)
小班社会教案小班社会教案我来帮助你(优秀11篇)玩是幼儿共有的特点，如何培养幼儿正确的玩法，是幼儿上了幼儿园基本要学的。
以下内容是品才网pincai。
下面作者为大家整理了11篇小班社会教案我来帮助你，希望可以帮助您更好的写作小班社会教案。
小班社会教案我来帮助你篇一活动目标：1、通过尝试使用各种工具装订图书，产生操作工具的兴趣。
2、知道小工具的名称及用途。
3、知道学习生活中的小工具给人们的学习生活带来了许多方便。
活动准备：回形针、订书机、夹子、纸、卷笔刀、摇笔机、打洞机、蜡线、铅笔活动过程：(一)以故事情境导入活动师：“今天小兔心情好极了，它画了很多漂亮的画去送给森林里的小动物。
可是一阵大风吹过来，把小兔的画纸吹得满地都是，小兔可着急了，哎呀，怎么办呀？请我们中班的小朋友帮我想想办法吧！”(这一环节可以充分激发幼儿参与活动的兴趣，很快就能进入老师预设的情景中，展开联想，帮助小兔想办法。
)幼儿有的说：“用石头把它压住。
”有的说：“用夹子把它夹住。
”有的说：“把它放到没有风的地方去。
”有的说：“用订书机把它订起来。
”(提示：老师对于幼儿的回答都给予肯定。
)(二)一次尝试操作1、操作前的提示。
教师：“刚才小朋友给小兔想得较多的办法就是把画纸装订起来，小朋友想了这么多装订画纸的办法，让我们一起来试一试，帮助小白兔把画纸装订起来吧！”2、幼儿操作。
教师：“请小朋友每一样工具都去试一试。
”(提示：这个尝试活动是要让幼儿感知各种工具的使用方法，教师除了鼓励幼儿各种工具都试一试之外，可以尽量减少直接指导、语言提示，让幼儿在自己的探索中发现，教师要给予幼儿充分的操作时间。
)3、交流经验(1)幼儿的交流演示。
教师：“谁来告诉大家，你用到了什么工具装订画纸呢？是怎么用的？”(2)幼儿的讨论。
教师：“这些工具真有用，都能帮助我们把画纸装订起来，你们觉得装订画纸用哪种工具装订较方便较牢固？”有的幼儿说：“订书机。
”有的幼儿说：“夹子”，也有幼儿说线和回形针的。
幼儿园小班社会优秀教案《你帮我来我帮你》3篇
幼儿园小班社会优秀教案《你帮我来我帮你》幼儿园小班社会优秀教案《你帮我来我帮你》精选3篇（一）教案标题：幼儿园小班社会优秀教案《你帮我来我帮你》教学目标：1. 培养幼儿互助、合作的意识和能力。
2. 培养幼儿分享的习惯和愿意帮助他人的情感。
教学内容：1. 互助、合作的概念介绍。
2. 分享的意义和重要性。
3. 帮助他人的善行和效果。
4. 游戏和角色扮演：让幼儿体验互助和合作，并通过真实场景模拟来演示分享和帮助他人的经验。
教学准备：1. 大型卡片或幻灯片，上面标示有互助、合作、分享、帮助他人等字样。
2. 一些小道具，如假钱、装饰品、玩具等。
3. 适当的音乐和背景音效，用于增强情感体验。
4. 课件或图片素材，用于示范和讨论。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 展示大型卡片或幻灯片上的互助、合作、分享等字样。
2. 带领幼儿一起读出这些字，并问他们对这些字的理解。
步骤二：概念引导（10分钟）1. 使用图片或课件展示幼儿常见的互助、合作和分享场景，例如两个幼儿一起搭积木、分给别人一颗糖果等。
2. 讨论这些场景中的行为是互助、合作和分享的体现，为何这些行为是好的。
3. 引导幼儿回答问题，培养他们对互助、合作和分享的理解和认同。
步骤三：实际体验（15分钟）1. 玩一个游戏，给每个幼儿发一些假钱。
要求他们找到一个需要帮助的小伙伴，用钱换取小伙伴的帮助。
2. 观察幼儿的行为，指导他们交流和合作的方式，并及时给予鼓励和肯定。
步骤四：角色扮演（15分钟）1. 准备一些角色扮演的道具，如玩具、装饰品等。
2. 随机选择几个幼儿扮演角色，演示分享和帮助他人的场景，其他幼儿观察并讨论他们的表现。
3. 鼓励幼儿提出自己扮演角色的意愿，并给予他们参与的机会。
步骤五：总结（5分钟）1. 回顾今天的活动，让幼儿表达对互助、合作和分享的理解和感受。
2. 引导幼儿总结活动中好的行为和经验，鼓励他们在日常生活中继续实践互助、合作和分享的工作。
幼儿园小班社会优秀教案《你帮我来我帮你》 (2)
幼儿园小班社会优秀教案《你帮我来我帮你》活动名称：你帮我来我帮你活动目标：1. 培养幼儿团队合作意识和社会责任感。
2. 培养幼儿互助互爱的情感交往能力。
3. 培养幼儿积极参与团体活动的意愿。
活动准备：1. 器材：小物件、益智玩具等。
2. 环境：室内空间。
活动过程：1. 游戏引导（5分钟）：教师通过故事、图片或演示，向幼儿介绍互助、合作和团队合作的概念。
鼓励幼儿分享自己帮助别人或被别人帮助的经历，并引导幼儿认识到互助互爱的重要性。
2. 活动操作（10分钟）：将幼儿分成小组，每个小组由2-3名幼儿组成。
教师将小物件或益智玩具分发给每个小组，要求每个小组选择一个“帮助者”和一个“被帮助者”。
“帮助者”的任务是协助“被帮助者”完成某个任务，例如将益智玩具拼图完成。
活动期间，鼓励其他小组成员给予帮助和支持。
3. 分享讨论（10分钟）：活动结束后，邀请小组进行分享讨论。
引导他们回顾“你帮我来我帮你”的活动过程，并问以下问题：- 你帮助别人的感觉怎么样？- 别人帮助你的感觉怎么样？- 在活动中有没有遇到困难？你是怎么解决的？- 你有没有学到什么？请分享。
4. 总结提醒（5分钟）：教师总结活动的目标，并强调在生活中帮助和接受帮助是一个积极正面的行为。
鼓励幼儿在日常生活中多帮助父母、老师、同伴，并感受到帮助他人的快乐。
拓展活动：1. 绘画：让幼儿画出一幅表达互助与合作的画作，鼓励他们在画作中展示他们自己帮助别人或被别人帮助的场景。
2. 角色扮演：组织幼儿进行角色扮演，让他们体验如何帮助他人和被帮助。
3. 阅读故事书：选择一些与互助、合作主题相关的绘本，让幼儿通过阅读故事书深化对互助、合作的理解。
注意事项：1. 活动组织时要确保每个幼儿都有参与和发言的机会。
2. 活动中要鼓励幼儿之间的积极合作和互助，不鼓励竞争行为。
3. 活动中要注意幼儿的安全和卫生，确保活动安全顺利进行。
幼儿园小班社会优秀教案《你帮我来我帮你》
幼儿园小班社会优秀教案《你帮我来我帮你》教学目标：1.培养幼儿相互帮助的良好品质，并了解帮助他人的意义。
2.学习掌握简单的互帮互助方式。
3.培养幼儿的合作精神，增强幼儿的自信心和自尊心。
教学重点：学习掌握互帮互助方式。
教学难点：培养幼儿的合作精神。
教学准备：照片、口香糖、玩具、绘本《爱心豆豆》教学过程：一、温馨拉开1.老师走进教室，跟小朋友打招呼，有亲切的微笑，用关爱的目光看待每个孩子。
2.老师播放欢快的音乐，引导孩子们跟着音乐活动身体，放松心情。
二、九九归一，互帮互助小游戏1.老师和孩子们手中拿着小球，在孩子们中间传递，当小球传了9次之后，要求小朋友把手掌合拢，将小球藏在拳中。
2.一名小朋友站到一旁，轮流检查每位小伙伴的拳头里是否有小球，找到后把小球交给下一个小朋友继续传递。
3.当小球传到最后一个小伙伴时，所有小朋友感到欢乐和振奋，让孩子们体验到互帮互助的好处，归纳总结出“九九归一，众志成城”的重要意义。
三、激励互动，体验互帮互助1.老师讲述故事《爱心豆豆》，鼓励小朋友帮助身边和自己的人，比如小明帮妈妈端菜、小红借笔给同学、小刚让同学先做游戏等。
2.老师在小朋友手中分发口香糖并告诉小朋友们，这个口香糖可以跟自己随便吃，也可以送给旁边的小伙伴、爸爸妈妈、奶奶等等，也可以利用这个口香糖提醒伸出援助之手，鼓励孩子们加强互助互爱、友爱互助的意识，积极体验互帮互助的行为。
四、学会互相搭档，互相助力1.老师把小朋友分成几个组，并让每个组搭档完成特定任务，比如两个孩子搭档拼积木、三个孩子搭档合作画图等，要求合作完成，只考虑合作而不考虑个人单独完成的速度和效果。
2.在任务完成之后，老师会以赞扬和鼓励的形式肯定每组孩子互帮互助的表现，更加加强孩子们的合作精神和互助能力，感受团结和力量，强化每个小丫头的自信心和社交能力。
五、巩固新知，问题自行解决1.老师提出一个小困惑：做不好手工怎么办？引导孩子们认真思考，帮助自己解决小难题。
小班社会情景表演教案《我来帮助你》(10篇)
小班社会情景表演教案《我来帮助你》（10篇）小班社会情景表演教案《我来帮助你》 1活动目标：1、能够发现别人明显高兴与不高兴的表情，并在老师的渲染下，会用简单的语言和动作给予他人关心和帮助。
2、激发幼儿同情关心他人的情感，并学会说：“我来帮助你”。
活动准备：1、老师表演，道具：头饰(红花姐姐、青蛙、小山羊)纸撕面条、棉签、纱布。
2、PPT课件、积木、报纸、篮子。
活动过程：一、教师扮演红花姐姐出场，与幼儿谈话，引起幼儿对红花姐姐的认识。
“小朋友好，我是红花姐姐，我最喜欢关心和帮助别人，还喜欢做好事，所以我每天都很快乐。
”二、情景表演，幼儿与情景互动。
1、小青蛙出场。
(手受伤了)红花姐姐：“小青蛙，你怎么啦?”小青蛙：“森林里发大水，把树冲倒了，树倒下来压到了我的手，现在我的手好痛呀!”红花姐姐：“你别着急，我来帮助你。
(涂药、包扎)”2、小山羊出场。
(伤心地哭)红花姐姐：“小山羊你怎么啦?”小山羊：“森林里发大水，把吃的'都冲走了，现在我又冷又饿。
”红花姐姐：“你别着急，我来帮助你。
(披上衣服、吃面条)”三、教师与幼儿进行交谈。
提问：1、小朋友们在幼儿园，老师是怎样帮助你的?(添饭，倒水，脱衣服，穿衣服，喂饭等)2、在家爸爸、妈妈是怎样帮助你的?(刷牙，洗脸，做饭，洗衣服，穿鞋等)3、小朋友们，平时都是老师和爸爸、妈妈帮助你们，那你们帮助过别人吗?四、小青蛙敲门进来：“红花姐姐，森林里还有许多小动物也遇到了困难，他们也需要帮助，你快跟我来看看。
”根据幼儿说的办法，教师将小动物解救出来。
小班社会情景表演教案《我来帮助你》 2活动目标：1. 情感与态度：培养幼儿乐于助人的良好品质，增强幼儿的社会责任感。
2. 知识与技能：通过角色扮演，让幼儿理解在不同情境下如何提供帮助，学会简单的互助方法。
3. 行为与习惯：鼓励幼儿在日常生活中实践帮助他人的行为，形成良好的互助习惯。
活动准备：教师准备：制作或收集相关的情景卡片（如捡起掉落的.书本、帮助朋友系鞋带、给哭泣的小朋友递纸巾等）；角色头饰；背景音乐。
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幼儿园小班社会教案：你帮我来我帮你幼儿园小班社会教案：你帮我来我帮你
一、活动目标
(一)引导幼儿学习关心身边的人。
(二)感受互帮互助，体验助人的快乐。
二、活动准备《蒲公英妈妈和小蚂蚁》的故事。
三、活动过程(一)欣赏故事《蒲公英妈妈和小蚂蚁》。
(二)师生共同讨论：
1．教师：小蚂蚁和蒲公英为什么会成为好朋友?
2．教师：当你遇到困难的时候，是谁帮助了你?你得到别人帮助高兴不高兴?
3．教师：你帮助过别人吗?你帮助别人后心里感觉怎么样?
(三)引导幼儿表演互相帮助的场景。
教师：你能把互相帮助的场景表演一下吗?
(四)完成幼儿用书中的相关操作内容。
教师：看一看，说一说这些小朋友在做什么，你能学他们这样做吗?
使用彩色贴纸中的小红花，引导幼儿学习判断对错。
(五)教师小结：只有乐于关心、帮助别人的人，才会得到别人的帮助，才会有更多的朋友。
这样我们的身边才能到处充满爱。
四、活动建议鼓励幼儿用绘画等多种方式表现幼儿之间互相
帮助。
活动资料[故事]
蒲公英妈妈和小蚂蚁在小河的对岸住着一群可爱的小蚂蚁。
一天，小蚂蚁们爬到树叶小船上玩。
一阵大风吹过来，把树叶小船吹到了河中。
树叶小船载着小蚂蚁们漂来漂去，他们好不容易才爬上了岸。
野地里长着一棵蒲公英，翠绿的叶子，淡黄的花朵，美丽极了。
夜里，她听到附近传来哭声，仔细一看，是十几只又冷又饿的小蚂蚁。
蒲公英召唤小蚂蚁来到身边，她用叶子为他们搭起小房子，用奶一般的叶汁喂饱他们，哄他们睡觉。
天亮了，小蚂蚁们快活地喊："谢谢您救了我们，蒲公英妈妈。
"蒲公英妈妈笑盈盈地说："我会想办法送你们回家的。
"他们在蒲公英的叶子下高兴地生活着。
一天，小蚂蚁们听到了蒲公英妈妈的叫声，他们看到有条大青虫正在咬她的叶子呢。
小蚂蚁们向大青虫发起进攻。
大青虫又痒又疼，掉下来死去了。
蒲公英妈妈感动极了。
蒲公英妈妈的黄花谢了，长出了洁白的绒球。
她告诉小蚂蚁们：这就是我的娃娃们。
你们赶快爬上绒球，一人抱住一把小伞。
小蚂蚁们急忙爬了上去。
这时一阵大风刮来，小伞带着小蚂蚁飞呀飞呀，又飞到了小河对面，飞到了他们自己的家。
小伞在小蚂蚁的家园里生根发芽，这下小蚂蚁和蒲公英可以永远在一起了。