2020高考物理冲刺复习-专题18 解答计算题方法与技巧(讲)
高考物理计算题解题技巧-文档资料
高考物理计算题解题技巧查字典物理网为大家准备了高考物理解题技巧,希望大家的能力更上一层楼。
一、主干、要害知识重点处理在清楚明确整个高中物理知识框架的同时，对主干知识(如牛顿定律、动量定理、动量守恒、能量守恒、闭合电路欧姆定律、带电粒子在电场、磁场中的运动特点、法拉第电磁感应定律、全反射现象等)的公式来源、使用条件、常见应用特别要反复熟练，在弄懂弄通的基础上抓各种知识的综合应用、横向联系，形成纵横交错的网络。
二、熟练、灵活掌握解题方法基本方法：审题技巧、分析思路、选择规律、建立方程、求解运算、验证讨论等技巧方法：指一些特殊方法如整体法、隔离法、模型法、等效法、极端假设法、图象法、极值法等在习题训练中，应拿出一定时间反复强化解题时的一般步骤，以形成良好的科学思维习惯，在此基础上辅以特殊技巧，将事半功倍。
此外，还应掌握三优先四分析的解题策略，即优先考虑整体法、优先考虑动能定理、优先考虑动量定理;分析物体的受力情况、分析物体的运动情况、分析力做功的情况、分析物体间能量转化情况。
形成有机划、多角度、多侧面的解题方法网络。
三、专题训练要有的放矢专题训练的主要目的是通过解题方法指导，总结出同类问题的一般解题方法与其变形、变式。
而且要特别注意四类综合题的系统复习：1、强调物理过程的题，要分清物理过程，弄清各阶段的特点、相互之间的关系、选择物理规律、选用解题方法、形成解题思路。
2、模型问题，如平衡问题、追击问题、人船问题、碰撞问题、带电粒子在复合场中的加速、偏转问题等，只要将物理过程与原始模型合理联系起来，就容易解决。
3、技巧性较高的题目，如临界问题、模糊问题，数理结合问题等，要注意隐含条件的挖掘、关键点的突破、过程之间衔接点的确定、重要词的理解、物理情景的创设，逐步掌握较高的解题技巧。
4、信息给予题。
步骤：(1)阅读理解，发现信息(2)提炼信息，发现规律(3)运用规律，联想迁移(4)类比推理，解答问题四、强化解题格式规范化1、对概念、规律、公式表达要明确无误2、对图式分析、文字说明、列方程式、简略推导、代入数据、计算结果、讨论结论等步骤应完整、全面、不可缺少3、无论是文字说明还是方程式推导都应简洁明了，言简意赅，注意单位的统一性和物理量的一致性。
2020年高考物理二轮复习讲练测 专题18 解答计算题方法与技巧(练)(解析版)
专题18 解答计算题方法与技巧1．（2019·新课标全国Ⅰ卷）如图，在直角三角形OPN 区域内存在匀强磁场，磁感应强度大小为B 、方向垂直于纸面向外。
一带正电的粒子从静止开始经电压U 加速后，沿平行于x 轴的方向射入磁场；一段时间后，该粒子在OP 边上某点以垂直于x 轴的方向射出。
已知O 点为坐标原点，N 点在y 轴上，OP 与x 轴的夹角为30°，粒子进入磁场的入射点与离开磁场的出射点之间的距离为d ，不计重力。
求（1）带电粒子的比荷；（2）带电粒子从射入磁场到运动至x 轴的时间。
【答案】（1）224q U m B d = （2）2π3()42Bd t U =+【解析】（1）设带电粒子的质量为m ，电荷量为q ，加速后的速度大小为v 。
由动能定理有212qU mv =①设粒子在磁场中做匀速圆周运动的半径为r ，由洛伦兹力公式和牛顿第二定律有 2v qvB m r=②由几何关系知d 2③ 联立①②③式得 224q Um B d=④ （2）由几何关系知，带电粒子射入磁场后运动到x 轴所经过的路程为πtan302rs r =+︒⑤ 带电粒子从射入磁场到运动至x 轴的时间为s t v=⑥ 联立②④⑤⑥式得 2π3()42Bd t U =+⑦2．（2019·新课标全国Ⅱ卷）如图，两金属板P 、Q 水平放置，间距为d 。
两金属板正中间有一水平放置的金属网G ，P 、Q 、G 的尺寸相同。
G 接地，P 、Q 的电势均为ϕ（ϕ>0）。
质量为m ，电荷量为q （q >0）的粒子自G 的左端上方距离G 为h 的位置，以速度v 0平行于纸面水平射入电场，重力忽略不计。
（1）求粒子第一次穿过G 时的动能，以及它从射入电场至此时在水平方向上的位移大小； （2）若粒子恰好从G 的下方距离G 也为h 的位置离开电场，则金属板的长度最短应为多少？【答案】（1）0mdh l v q ϕ= （2）2mdhv q ϕ【解析】（1）PG 、QG 间场强大小相等，均为E ，粒子在PG 间所受电场力F 的方向竖直向下，设粒子的加速度大小为a ，有2E dϕ=① F =qE =ma ②设粒子第一次到达G 时动能为E k ，由动能定理有2k 012qEh E mv =-③设粒子第一次到达G 时所用的时间为t ，粒子在水平方向的位移为l ，则有212h at =④ l =v 0t ⑤联立①②③④⑤式解得2k 012=2E mv qh dϕ+⑥mdhl v q ϕ= （2）设粒子穿过G 一次就从电场的右侧飞出，则金属板的长度最短，由对称性知，此时金属板的长度L 为=22L l v =⑧ 3．（2019·新课标全国Ⅲ卷）空间存在一方向竖直向下的匀强电场，O 、P 是电场中的两点。
高中物理计算题答题技巧
高中物理计算题答题技巧
高中物理计算题答题技巧一
高中物理计算题答题技巧二
立足于数学方法，解题就是树立起与未知数数量相等的方程个数，然后求解。
怎样树立方程呢?方程包括在物理进程中以及整个进程的各个阶段中，存在于形状或形状变化之中;隐藏在约束关系之中。
首先应由标题中的物理现象及进程所对应的或贴近的
物理规律，树立主体关系式。
然后，依据物理进程树立题意所提供信息的纵向、横向的相互联络和相互制约关系。
所谓纵向关系是指同一研讨对象的前后进程的相互关系;所谓横向关系是指某一研讨对象与其他物体间的相互关系。
高中物理计算题答题技巧三
遇到设问多、信息多、进程复杂的标题，在审题进程中，假定明白了某一阶段的情形，并
列出了方程。
要勇于先把结果解出来，这对完全理顺题意起着至关重要的作用。
①很多状况下第二阶段的情形要由第一阶段的结果来
判定，所以第一阶段的结果成为打通阻碍的重要武器。
②当所列方程的个数少于未知数的个数时，一次处置可同时消去两个未知数。
如用以下图所示电路可测量出电池电动势E和(r+R0)，除非R0，才可测出电池内阻r。
高中物理计算题答题技巧四
解题规范化的详细要求：书写清楚，规律方程原始准确、条理规范，文字符号要一致，单位运用要一致，作图要规范，结果要检验(能否契合物理实践和物理规律)，最后要有明白结论。
弄清楚哪些是条件，哪些是未知条件，最后结果必需用条件或要求的字母表示。
2020高考物理 考前冲刺Ⅱ专题18 带电粒子过定点问题解题方法与技巧
2020考前冲刺物理带电粒子以一定的速度进入设定的有界磁场或电场后，因其受洛仑兹力或电场力的作用，必将按一定的“径迹”运动．在某些问题中，题目明确告诉了粒子运动后通过某一“定点”，而要求据此求解有关的一些物理量，我们将此类问题称为带电粒子过定点问题，此类问题综合性强，在高考中考查率极高．对带电粒子过定点问题，可按以下几个环节进行分析：①根据带电粒子的初速度方向和受力分阶段把握粒子的运动过程；②定性画出粒子在磁场或电场中的运动轨迹和过定点的情景；③根据粒子运动轨迹的几何图形寻找其间的几何关系；④应用数学知识和相关物理规律分析解决问题．１、带电粒子经过单一磁场区域后过定点的问题例１ 在直径为d 的圆形区域内存在均匀磁场，磁场方向垂直于圆面指向纸外．一电荷量为q ，质量为m 的粒子，从磁场区域的一条直径ＡＣ上的Ａ点射入磁场，其速度大小为0v ，方向与ＡＣ成α角．若此粒子恰好能打在磁场区域圆周上的Ｄ，AD 与AC 的夹角为β角，如图１所示．求该匀强磁场的磁感应强度Ｂ的大小．解析：设粒子在磁场中做圆周运动的轨道半径为R ，则有： R v m B qv 200= ① 如图２所示，粒子圆轨道的圆心Ｏ在过Ａ点与0v 垂直的直线上，它到Ａ点的距离为Ｒ，图中直线ＡＤ是圆轨道的弦，故有ODA OAD ∠=∠，用γ表示此角度，由几何关系知：βγcos cos 2d R AD == ②2πγβα=++ ③由①②③可解得ββαcos )sin(20qd mv B +=．点评：要注意区分“磁场圆” 与粒子“轨迹圆”的不同，又要弄清它们之间的几何关系．例２ 一匀强磁场，磁场方向垂直于ｘｙ平面，在ｘｙ平面上，磁场分布在以Ｏ为中心的一个圆形区域内．一个质量为m 、电荷量为q 的带电粒子，由圆点Ｏ开始运动，初速为v ，方向沿ｘ正方向．后来，粒子经过ｙ轴上的Ｐ点，此时速度方向与ｙ轴的夹角为３００，Ｐ到Ｏ的距离为L ，如图３所示．不计重力的影响，求磁感应强度Ｂ的大小和ｘｙ平面上磁场区域的半径R ．解析：设粒子在磁场中做匀速圆周运动的半径为r ，则有：rv m qvB 2= ① 由题意知，粒子在磁场中的轨迹的圆心Ｃ必在轴ｙ上，且Ｐ点在磁场区之外．过Ｐ沿速度方向作延长线，它与ｘ轴相交于Ｑ点．作圆弧过Ｏ点与ｘ轴相切，并且与ＰＱ相切，切点Ａ即粒子离开磁场区的地点．这样也求得圆弧轨迹的圆心Ｃ，如图４所示．由图中几何关系可得：r L 3= ②由①②求得qLmv B 3=． 图3 v o x y L p 030图中ＯＡ的长度即圆形磁场区的半径R ，由图中几何关系可得L R 33=． 点评：依据题意定性画出“磁场圆” 以及粒子在磁场中和飞出磁场后的运动轨迹是解答本题的关键，切不可想当然认为ｐ点在磁场中．２、带电粒子经过多个磁场区域后过定点的问题例３ 如图５所示，在一个圆形区域内，两个方向相反且都垂直于纸面的匀强磁场分布在以直径Ａ２Ａ４为边界的两个半圆形区域I 、II 中，Ａ２Ａ４与Ａ１Ａ３的夹角为６００．一质量为m 、带电量为＋ｑ的粒子以某一速度从I 区的边缘点Ａ１处沿与Ａ１Ａ３成３００角的方向射入磁场，随后该粒子以垂直于Ａ２Ａ４的方向经过圆心Ｏ进入II 区，最后经过Ａ４处射出磁场．已知该粒子从射入到射出磁场所用的时间为t ，求I 区和II 区中磁感应强度的大小（忽略粒子重力）．解析：设粒子的入射速度为v ，因粒子带正电，故它在磁场中先顺时针做圆周运动，再逆时针做圆周运动，最后从Ａ４射出，如图６所示．用Ｂ１、Ｂ２、Ｒ１、Ｒ２、Ｔ１、Ｔ２分Ｒ１＝Ａ１Ａ２＝ＯＡ２＝ｒ，圆心角∠Ａ１Ａ２Ｏ＝６００，带电粒子在I 区磁场中运动的时间为：611T t = ⑤ 带电粒子在II 区磁场中运动轨迹的圆心在ＯＡ４的中点，即 22r R =⑥ 在II 区磁场中运动的时间为：222T t = ⑦ 带电粒子从射入到射出所用的总时间为：21t t t += ⑧联立以上各式解得qt m B 651π=，qtm B 351π=． 点评：确定带电粒子在两个不同磁场区域中运动时的圆心位置和半径大小是解答此题的关键，还要注意粒子从一个磁场区域进入另一磁场区域时轨迹的变化情况．例4 如图７所示，在ｘ＜０与ｘ＞０的区域中，存在磁感应强度分别为1B 与2B 的匀强磁场，磁场方向均垂直于纸面向里，且1B ＞2B ．一个带负电荷的粒子从坐标原点Ｏ以速度v 沿ｘ轴负方向射出，要使该粒子经过一段时间后又经过Ｏ点，1B 与2B 的比值应满足什么条件？解析：粒子在整个运动过程中的速度大小恒为v ，交替地在ｘｏｙ平面内的1B 与2B 磁场区域中做匀速圆周运动，轨道都是半个圆周．设粒子的质量和电荷量的大小分别为m 和q ，圆周运动的半径分别为1r 和2r ，有：11qB mv r = ① 22qB mv r =② 现分析粒子运动的轨迹．如图８所示，在ｘｏｙ平面内，粒子先沿半径为1r 的半圆1C式解得： 121+=n n r r （=n １、２、３……） ⑤ 由①②⑤可得1B 与2B 的比值应满足的条件是112+=n n B B （=n １、２、３……）． 点评：把握粒子在两个不同磁场区域中运动的周期性特征和最后一次回到原点Ｏ的条件是解答此题的关键．（１）粒子从Ｏ点射出时的速度v 和电场强度Ｅ；（２）粒子从ｐ点运动到Ｏ点的时间． 解析：（１）依题意可知，带电粒子在电场中做类平抛运动，由Ｑ点进入磁场，在磁时间为： qE mv a v t y y==1 ③ 粒子从ｐ点到Ｑ点沿－ｘ方向的位移为：10t v s = ④则Ｏ点到Ｑ点之间的距离为： s l OQ -=3 ⑤粒子在磁场中的运动半径为r ，则有：r OQ 2= ⑥粒子在磁场中运动时间为：vr t π2412⋅= ⑦ 联立以上各式可得粒子在由ｐ点到Ｑ点的过程中的总时间为：21)42(v l t t t π+=+=．点评：分阶段弄清粒子在电场和磁场区域中的不同运动过程是解答此题的关键．４、自行设计方案使带电粒子过定点的问题例６ 如图１１所示，在直角坐标系ｘｏｙ平面内，有一质量为m 、电荷量为q +的电荷从原点Ｏ沿ｙ轴正方向以速度0v 出发，电荷重力不计．现要求该电荷能通过点),(b a p -．试设计在电荷运动的空间范围内加上某种“场”后并运用物理知识求解的一种简单常规的方案．（１）说明电荷由Ｏ到p 的运动性质并在图中绘出电荷运动轨迹；（２）用必要的运算说明你设计的方案中相关物理量的表达式（用题设已知条件和有关常数）．方案一：在第I 象限加垂直纸面向外的磁场Ｂ，使电荷做半径为2a R =的半个圆周运动到Ｍ，然后匀速直线运动到p ，由qB mv R 0=可得需要加的匀强磁场的磁感应强度为qa mv B 02=，轨迹如图１２所示．方案二：在第I 象限加垂直纸面向外的磁场Ｂ，在第IV 象限内加沿+ｙ方向的匀强电场，且让bq mv E 220<，以保证电荷在电场中向下位移b y >，若a nR =2，则电荷可经过p 点，则a qB nmv =02，得aq nmv B 02=（=n １、２、３……），轨迹如图１３所示．方案三：在ｘｏｙ平面加垂直纸面向外的磁场Ｂ，电荷做半径为R 的匀速圆周运动经过p 点，轨迹如图１４所示．由图知：βθ2=，而a b =βtan ，2222tan 1tan 2tan b a ab -=-=ββθ，而R a b -=θtan ，因此a b a R 222+=．由R v m B qv 200=，磁感应强度为)(2220b a q amv B +=． 方案四：在ｘ轴上Ｃ点固定一带电量为Ｑ的负点电荷，使电荷),(q m 绕Ｃ从Ｏ在库仑生需根据带电粒子在电场与磁场中的运动特征，从而在不同情景下多角度实现粒子过定点．【针对训练】1．（2020年·天津理综）在以坐标原点O 为圆心、半径为r 的圆形区域内，存在磁感应强度大小为B 、方向垂直于纸面向里的匀强磁场，如图16所示．一个不计重力的带电粒子从磁场边界与x轴的交点A 处以速度v 沿－x 方向射入磁场，恰好从磁场边界与y轴的交点C处沿＋y方向飞出．（1）请判断该粒子带何种电荷，并求出其比荷q/m；（2）若磁场的方向和所在空间范围不变，而磁感应强度的大小变为B’，该粒子仍从A处以相同的速度射入磁场，但飞出磁场时的速度方向相对于入射方向改变了60°角，求磁感应强度B’多大？此次粒子在磁场中运动所用时间t是多少？2．（2020年·全国理综Ⅳ）空间中存在方向垂直于纸面向里的匀强磁场，磁感应强度为B，一带电量为＋q、质量为m的粒子，在P点以某一初速开始运动，初速方向在图中纸面内如图17所示中P点箭头所示．该粒子运动到图中Q点时速度方向与P点时速度方向垂直，如图中Q点箭头所示．已知P、Q间的距离为l．若保持粒子在P点时的速度不变，而将匀强磁场换成匀强电场，电场方向与纸面平行且与粒子在P点时速度方向垂直，在此电场作用下粒子也由P点运动到Q点．不计重力．求：（1）电场强度的大小．（2）两种情况中粒子由P运动到Q点所经历的时间之差．3．如图18所示，在空间存在这样一个磁场区域，以MN为界，上部分的匀强磁场的磁感应强度为B1，下部分匀强磁场的磁感应强度为B2，且B1=2B2=2B，方向均垂直纸面向内，且磁场区域足够大，在距离界线为h的P点有一带负电荷的离子处于静止状态，某时刻中，若该粒子经过x轴上离原点O距离为L的P点，求：（1）粒子的速度大小；（2）粒子经过P点的最短时间及所对应的速度大小．5．（1998年·全国）如图20所示，在x轴上方有垂直于xy平面向里的匀强磁场，磁感应强度为B；在x轴下方有沿y轴负方向的匀强电场，场强为E．一质量为m，电量为－q的粒子从坐标原点O沿着y轴正方向射出．射出之后，第三次到达x轴时，它与点O的距离为L．求此粒子射出时的速度v和运动的总路程s（重力不计）．【参考答案】1．（1）负电荷，vBr；（2）33B，33rvπ2．（1）22lB qm；（2）(1)2mqBπ-3．（1）23h；（2103π．4．（1）3(53)BqLvn m=+（n=0、1、2…）或35BqLvnm=（n=1、2、3…）;。
2020年高考物理二轮复习讲练测 专题18 解答计算题方法与技巧(讲)(解析版)
专题18 解答计算题方法与技巧1．（2019·新课标全国Ⅰ卷）竖直面内一倾斜轨道与一足够长的水平轨道通过一小段光滑圆弧平滑连接，小物块B 静止于水平轨道的最左端，如图（a ）所示。
t =0时刻，小物块A 在倾斜轨道上从静止开始下滑，一段时间后与B 发生弹性碰撞（碰撞时间极短）；当A 返回到倾斜轨道上的P 点（图中未标出）时，速度减为0，此时对其施加一外力，使其在倾斜轨道上保持静止。
物块A 运动的v –t 图像如图（b ）所示，图中的v 1和t 1均为未知量。
已知A 的质量为m ，初始时A 与B 的高度差为H ，重力加速度大小为g ，不计空气阻力。
（1）求物块B 的质量；（2）在图（b ）所描述的整个运动过程中，求物块A 克服摩擦力所做的功；（3）已知两物块与轨道间的动摩擦因数均相等，在物块B 停止运动后，改变物块与轨道间的动摩擦因数，然后将A 从P 点释放，一段时间后A 刚好能与B 再次碰上。
求改变前后动摩擦因数的比值。
【答案】（1）3m （2）215mgH （3）11=9μμ'【解析】（1）根据图（b ），v 1为物块A 在碰撞前瞬间速度的大小，12v 为其碰撞后瞬间速度的大小。
设物块B 的质量为m '，碰撞后瞬间的速度大小为v '，由动量守恒定律和机械能守恒定律有11()2vmv m m v ''=-+①22211111()2222v mv m m v ''=-+② 联立①②式得3m m '=③（2）在图（b ）所描述的运动中，设物块A 与轨道间的滑动摩擦力大小为f ，下滑过程中所走过的路程为s 1，返回过程中所走过的路程为s 2，P 点的高度为h ，整个过程中克服摩擦力所做的功为W ，由动能定理有211102mgH fs mv -=-④ 2121()0()22vfs mgh m -+=--⑤从图（b ）所给的v –t 图线可知11112s v t =⑥ 12111(1.4)22v s t t =⋅⋅-⑦ 由几何关系21s h s H =⑧物块A 在整个过程中克服摩擦力所做的功为12W fs fs =+⑨联立④⑤⑥⑦⑧⑨式可得215W mgH =⑩ （3）设倾斜轨道倾角为θ，物块与轨道间的动摩擦因数在改变前为μ，有cos sin H hW mg μθθ+=○11 设物块B 在水平轨道上能够滑行的距离为s '，由动能定理有2102m gs m v μ''''-=-○12 设改变后的动摩擦因数为μ'，由动能定理有cos 0sin hmgh mg mgs μθμθ'''-⋅-=○13 联立①③④⑤⑥⑦⑧⑩○11○12○13式可得 11=9μμ'○14 2．（2019·新课标全国Ⅱ卷）一质量为m =2000 kg 的汽车以某一速度在平直公路上匀速行驶。
【高考复习】2020版高考物理 知识点汇总+答题技巧43页
2020版高考物理 知识点汇总+答题技巧1.质点的直线运动知识背一背一、质点、位移和路程、参考系（1）质点质点是一种理想化模型；现实中是不存在的，切记能否看做质点与研究物体的体积大小，质量多少无关。
（2）位移和路程一般情况下，位移大小不等于路程，只有物体作单向直线运动时位移大小才等于路程。
在题目中找一个物体的位移时，需要首先确定物体的始末位置，然后用带箭头的直线由初始位置指向末位置（3）参考系参考系具有：假定不动性，任意性，差异性。
需要注意：运动是绝对的，静止是相对的。
二、平均速度、瞬时速度（1）平均速度平均速度是粗略描述作直线运动的物体在某一段时间（或位移）里运动快慢的物理量，它等于物体通过的位移与发生这段位移所用时间的比值，其方向与位移方向相同；而公式02t v v v +=仅适用于匀变速直线运动。
值得注意的是，平均速度的大小不叫平均速率。
平均速度是位移和时间的比值，而平均速率是路程和时间的比值。
（2）瞬时速度瞬时速度精确地描述运动物体在某一时刻或某一位置的运动快慢，即时速度的大小叫即时速率，简称速率。
三、加速度：应用中要注意它与速度的关系，加速度与速度的大小、方向，速度变化量的大小没有任何关系，加速度的方向跟速度变化量的方向一致。
四、自由落体运动与竖直上抛运动自由落体运动实际上是物理学中的理想化运动，只有满足一定的条件才能把实际的落体运动看成是自由落体运动，第一、物体只受重力作用，如果还受空气阻力作用，那么空气阻力与重力比可以忽略不计，第二、物体必须从静止开始下落，即初速度为零。
重力加速度g 的方向总是竖直向下的。
在同一地区的同一高度，任何物体的重力加速度都是相同的。
重力加速度的数值随海拔高度增大而减小，随着维度的增大而增大竖直上抛运动还可以根据运动方向的不同，分为上升阶段的匀减速直线运动和下降阶段的自由落体运动。
其实竖直上抛运动和自由落体运动互为逆运动，具有对称性，这一规律可以方便我们解题五、运动图象①位移图象：纵轴表示位移x ，横轴表示时间t ；图线的斜率表示运动质点的速度。
高考物理技巧如何应对计算题
高考物理技巧如何应对计算题高考物理考试中，计算题是占比较大的题型，对学生的计算能力和物理理解能力有较高的要求。
因此，掌握一定的解题技巧是非常重要的。
本文将从解题思路、常用公式和典型例题三个方面，介绍高考物理计算题的应对技巧。
一、解题思路在面对物理计算题时，首先我们要理清题目的思路和要求，逐步分析题目条件，找出有用的信息。
其次，要正确运用所学的物理定律和公式。
根据不同的题目与材料，灵活选择适当的公式进行计算。
要注意公式的适用范围和限制条件，不要盲目套用。
最后，在解题过程中要合理估算和检查结果。
通过一些简单的近似和估算方法，可以在计算中减少错误和节约时间。
同时，在解答完计算题后，也要对结果进行检查和分析，看是否符合物理常识和实际情况。
二、常用公式在高考物理计算题中，以下是一些常用的公式：1. 力的大小和方向：F=ma；2. 动能：E_k=1/2mv^2；3. 动能定理：W=ΔE_k；4. 万有引力：F=G(m1m2)/r^2；5. 弹力：F=kΔx；6. 瞬时速度：v=Δs/Δt；7. 电阻：R=ρl/A。
这些公式涵盖了力学、热学、电学等各个章节的知识点，熟练掌握并能正确运用这些公式，对解题会有很大的帮助。
三、典型例题1. 【例题一】一个质点在弹簧上作谐振动，其振动方程为x=Acos(ωt)，当质点通过平衡位置时，速度最大值为v0，则该振动的有效位移A等于多少？【解析】首先，需要知道振动的速度公式v=ωA。
已知速度最大值v0=ωA，因此可以求得A=v0/ω。
2. 【例题二】一个10欧姆的电阻在5伏电源的作用下工作。
电源经继电器接到电阻上，给电源的内电阻忽略不计。
若将放大器给电阻并不移除继电器，则电阻中消耗的电功率最小是多少？【解析】根据功率公式P=U^2/R，可以得知电功率P与电阻的大小成反比关系。
为使电功率最小，电阻要取得最大值，因此电阻应该为10欧姆。
通过以上例题的解答，我们可以看到，在解决物理计算题时，理清思路、正确运用公式以及仔细分析题目条件都是至关重要的。
高考物理计算题答题技巧
高考物理计算题答题技巧
答题技巧是高考物理复习中非常重要的一部分。
以下是一些常用的答题技巧：
1. 理清题意：在回答问题之前，先仔细读题，理解题意，确定要求解的是什么，有什么已知条件和数据。
避免因为理解错误导致错误答案。
2. 熟悉公式和定律：掌握物理学中常用的公式和定律是非常重要的。
在答题过程中，可以用已知公式代入已知条件，从而解决问题。
记住公式和定律的关键是理解其物理意义和参考实际情况。
3. 注意单位和量纲：解答物理计算题时，要注意单位和量纲的转换。
如果输入输出的单位和量纲不一致，应进行适当的换算。
4. 找准主要影响因素：对于解答有多个未知量的复杂计算题，要先找出问题的主要影响因素，着重分析主要影响因素之间的关系，以简化计算过程。
5. 近似计算和估算：对于一些复杂的计算和题目，可以使用近似计算和估算的方法来得到一个大致的答案。
这不仅可以节省时间，还可以避免一些不必要的精确计算。
6. 绘制示意图和标记坐标系：对于一些涉及图形和坐标的问题，可以绘制示意图和标记坐标系，使问题更加直观化，便于理解和求解。
7. 小题大做，大题小做：在高考物理试题中，有些题目相对较简单，只需要简单的计算即可得到答案；而有些题目则相对复杂，需要较长的计算过程。
根据题目的分值，可以合理安排时间，避免在一道题上花费过多时间而导致其他题目无法完成。
总而言之，对于高考物理计算题，理清题意、掌握基本公式和定律、注意单位和量纲、找准主要影响因素等是解题的重要技巧。
同时，通过练习和积累经验，可以提高解题
的准确性和速度。
高考物理计算题的答题技巧总结.doc
高考物理计算题的答题技巧总结高考物理计算题的答题技巧(1)仔细审题，明确题意每一道计算题，首先要认真读题，弄清题意。
审题是对题目中的信息进行搜索、提取、加工的过程。
我们初审时所获取的信息，可能既包含有利的解题信息，又包含不利的解题信息，也有可能是不完整的，这都会使解题偏离正确的方向，造成一步错，步步错的局面。
在审题中，要全面细致，特别重视题中的关键词和数据，如静止、匀速、恰好达到最大速度、匀加速、初速为零，一定、可能、刚好等。
一般物理题描述的可能是一个较为复杂的运动过程，此种情况下，要把整个过程分解成几个不同的阶段，充分地想象、分析、判断，建立起完整准确的物理情景和模型，还常常要通过画草图展示物理情景来帮助理解题意，保证审题的准确性。
否则，一旦做题方向偏了，只能是白忙一场。
(2)敢于做题，贴近规律立足于数学方法，解题就是建立起与未知数数量相等的方程个数，然后求解。
怎样建立方程呢?方程蕴含在物理过程中以及整个过程的各个阶段中，存在于状态或状态变化之中;隐藏在约束关系之中。
首先应由题目中的物理现象及过程所对应的或贴近的物理规律，建立主体关系式。
然后，根据物理过程建立题意所提供信息的纵向、横向的相互联系和相互制约关系。
所谓纵向关系是指同一研究对象的前后过程的相互关系;所谓横向关系是指某一研究对象与其他物体间的相互关系。
(3)敢于解题，深于研究遇到设问多、信息多、过程复杂的题目，在审题过程中，若明确了某一阶段的情景，并列出了方程。
要敢于先把结果解出来，这对完全理顺题意起着至关重要的作用。
①很多情况下第二阶段的情景要由第一阶段的结果来判定，所以第一阶段的结果成为打通障碍的重要武器。
②当所列方程的个数少于未知数的个数时，一次处理可同时消去两个未知数。
如用下图所示电路可测量出电池电动势E和(r+R0)，除非R0已知，才可测出电池内阻r。
(4)重视规范，力争高分。
解题规范化的具体要求：书写清楚，规律方程原始准确、条理规范，文字符号要统一，单位使用要统一，作图要规范，结果要检验(是否符合物理实际和物理规律)，最后要有明确结论。
高考冲刺：2020高考物理答题技巧汇总完整版
2020高考物理复习重要解题技巧分析高考物理答题技巧一物理试题角度新颖“高考物理题，总体来讲，重视基础，紧扣大纲，同时又不拘泥于大纲。
许多题角度新颖，侧重对学生能力的考查。
”尹老师说，今年的高考物理题很多都似曾相识，但具体做起来感觉又不一样。
对于基础比较好的同学，感觉不难；而基础比较差的同学则感觉较难。
其中，选择题出得很好，不仅考查同学们对基本知识的掌握情况，还考查了同学们对知识的灵活运用能力。
从历年物理高考试题看，同学们在复习时还是要注重抓基础。
高考物理对基础知识的考查比重较大，这就要求同学们在复习时把基本的知识点弄清楚明白，不留盲点。
与此同时，高考物理试题越来越灵活多变，会考查学生的理解能力、实验能力、推理能力、分析综合能力和动用数学工具解决物理问题的能力。
这就要求同学们在复习时有意识地培养自己的各种能力。
能力的培养离不开练习，对日常习题要做到位，不能敷衍应付或者贪多求快，那样吃亏的只能是自己。
复习阶段学会做题物理知识前后联系紧密，规律性强，只要复习方法正确，可以在高三复习阶段取得良好的效果。
对于具体该如何复习的问题，提到了以下两点：一是全面细致地复习。
“现在各个学校已经基本上结束了高三物理课程的学习，转入了第一轮复习阶段。
在第一轮复习中，同学们要扎实细致地复习每一个知识点，不能有任何疏漏，否则将会造成简易题失分。
”全面复习不是简单、机械地浏览。
由物理现象、物理概念、物理规律组成的物理知识体系好比一棵大树，有主干，有分支，有叶子。
在逐章、逐节复习全部知识点时，要注意深入体会各知识点间的内在联系，建立知识结构，使自己具备丰富的、系统的物理知识，这是提高能力的基础。
二是学会做题。
在理解概念、规律的基础上，只有通过不断的解题实践提高分析、解决问题的能力，才能灵活运用知识解题。
因此，做一定数量、较多类型的题目是非常必要的。
需要注意的是，同学们在做题时，要选典型的、有代表性的题目去做。
什么样的题具有代表性呢？首选还是历年的高考题，高考真题概念性强，考查深入，角度灵活，非常值得同学们深入钻研。
高考物理计算题答题技巧介绍
高考物理计算题答题技巧介绍高考物理计算答题技巧介绍(1)仔细检查问题，澄清问题的含义。
对于每一道计算题，首先要仔细阅读，找出它的含义。
考试是对题目中的信息进行搜索、提取和处理的过程。
在审题时，要特别注意题型中的关键词和数据，如静态、均匀、x速、确定、可能、恰到好处等。
一个更复杂的运动过程应该分解成几个不同的阶段。
否则一旦做错了方向，就只能白忙了。
(2)敢于做题，贴近法律。
解决一个问题就是建立方程的数量等于未知数的数量。
如何建立方程？方程包含在物理过程和整个过程的每个阶段，并以状态或状态变化的形式存在；隐藏在约束关系中。
主体关系应根据与标题中的物理现象和过程相对应或接近的物理规律来建立。
(3)敢于解决问题，比研究更深入。
对于题多、信息量大、过程复杂的问题，如果定义了某一阶段的情况，则列出方程。
敢于先解决结果，对彻底理顺问题的意义起着至关重要的作用。
在很多情况下，第二阶段的情况是由第一阶段的结果来判断的，所以第一阶段的结果成为打通障碍的重要武器。
(4)答题要规范，评分要熟练。
(1)结合方程式的简明文字描述(2)尽量使用常规方法和常用符号。
(3)分步公式，不要用综合甚至方程。
对于复杂的数值计算问题，应先求解X后结果的符号表达式，再用数值代替计算。
还要提醒考生，由于需要扫描网上阅卷，考生的字迹要求适中清晰。
合理安排答案的布局，不要因为超出框框而不能得分。
记住：所有物理量都应该在标题中给出。
没有什么要阐述的，详细解释一下。
记住：物理应该写原始公式，而不是导出公式。
记住：既然是计算问题，就不要指望一步成功。
写，慢慢写，不用担心带数据。
记住：建立模型，高中物理计算无非是运动学、牛顿定律、能量守恒、机械能守恒、动能定理、复合场中带电粒子的运动和法拉第电磁感应定律。
记住：拆分几个进程。
逐个击破。
记住：如果真的做不到，那就把问题中可能用到的公式都写出来，不会倒扣分数。
记住：注意单位的换算，都是国际单位。
然而，用字母表达的答案永远不应该用单位来写。
高考物理计算题答题技巧有哪些
高考物理计算题答题技巧有哪些高考物理计算题是高考中难度比较大的一部分，它要求考生具备一定的物理知识和运算技巧。
因此，在备考高考时，对于物理计算题应该加以注意，并掌握相关的答题技巧。
接下来，本文将介绍几种高考物理计算题的答题技巧。
一、掌握物理公式是关键物理计算题要求考生运用知识点，选择正确的公式进行计算。
因此，对于不同的物理知识点，我们需要掌握相应的公式。
在平时的学习中，考生可以通过练习题来强化记忆和理解。
当然，这里强调的是一定要理解公式的含义和使用方法，而不只是简单地死记硬背。
二、计算要准确计算的准确性是正确回答物理计算题的关键。
因此，在计算时，考生需要注意小数点的位置和有效数字的保留问题。
同时，还需要注意单位换算的问题，例如，国际单位制和厘米-克-秒制之间的转换。
在精度要求比较高的题目中，建议使用科学计算器进行计算，以确保计算结果的准确。
三、化简是常用技巧很多物理计算题需要根据给定条件推导出答案。
因此，在解题时，如果遇到复杂的式子，考生可以进行化简。
化简的基本方法是因式分解和代数运算。
在化简过程中，需要注意负数和根式的处理，以及包含未知量的式子的处理。
使用化简的方法可以大大降低计算难度，也能使得答案更加简洁有效。
四、多用近似值高考物理计算题有时给出的数据比较复杂并且需要精确计算，因此这时考生可以使用近似值进行计算。
例如，小于10%的误差可以视为近似值，并在计算时取简单近似值，等到计算结果之后再根据要求进行精确调整。
在实际的考试中，考生使用这种方法可以增快答题速度，同时也能够减小计算误差。
五、注意题干条件对于物理计算题，要准确回答问题，必须把握题干条件。
在答题过程中，需要仔细阅读题干，认真对比和分析给出的数据和要求。
有时，一道题目中会包含多个条件和要求，而且有些条件和要求可能是隐藏的，因此必须十分仔细地阅读题干，并注意各条件之间的关系。
六、关注考点重点在准备考试时，考生需要注意到高考物理计算题的考点重点，并针对这些考点进行专项复习和练习。
高考物理计算题速算技巧
高考物理计算题速算技巧自古以来，物理一直被认为是一门与数学联系紧密的科学。
而在高考物理考试中，计算题占据了很大的比重。
为了在考试中取得好成绩，我们需要掌握一些速算技巧，以提高解题的效率和准确性。
在本文中，我将分享一些高考物理计算题速算技巧，希望对同学们备战高考有所帮助。
第一，速算乘法。
在高考物理计算题中，经常会遇到需要计算两个大数相乘的情况。
针对这一问题，我们可以采用快速计算的方法。
首先，我们将两个数分别拆分成各位数和十位数，然后按位相乘并将结果写在横线上。
接下来，将十位数乘以个位数的结果写在十位数下面，并逐位相加。
如果出现进位的情况，记得要加上进位的数值。
最后，再将结果相加并时刻注意进位的情况。
这种方法能够显著提高计算的速度和准确性。
第二，速算开根号。
在高考物理计算题中，我们往往需要计算某个数的平方根。
对于平方数的开根号，我们可以利用基本数学原理来进行速算。
首先，我们可以找出离目标数最近的完全平方数。
然后，通过二分法逐步逼近目标数的平方根。
具体来说，我们可以先猜测一个答案，然后将它的平方与目标数进行比较。
如果差距太大，我们可以将答案逐步调整到正确的范围。
通过反复试验和调整，我们可以得到一个非常接近目标数的平方根。
这种方法可以帮助我们在考试中更加快速准确地计算平方根。
第三，速算分数的乘除。
在高考物理计算题中，涉及到分数的乘除计算也是比较常见的。
为了提高速算的效率，我们可以采用化简分数和通分的方法。
首先，对于分数的乘法，我们可以将分子和分母进行化简，然后再相乘。
具体来说，我们可以寻找分子和分母的公因数，并将其约去，以得到最简分数。
对于分数的除法，我们可以将除数和被除数进行化简，然后再相除。
同样地，我们可以约分以得到最简分数。
此外，为了方便计算，我们还可以将分数转化为小数进行计算，然后再将结果转换回分数形式。
这样可以大大节省计算的时间和精力。
第四，速算物理公式。
在高考物理计算题中，经常会用到一些公式。
高考物理计算题答题技巧
高考物理计算题答题技巧物理研究物体的运动规律，很多最基本的认识可以通过自己平时对生活的细致观察逐渐积累起来，而这些生活中的常识、现象会经常在题目中出现，下面给大家分享一些关于高考物理计算题答题技巧，希望对大家有所帮助。
高考物理计算题答题技巧(1)仔细审题，明确题意每一道计算题，首先要认真读题，弄清题意。
审题是对题目中的信息进行搜索、提取、加工的过程。
在审题中，要特别重视题中的关键词和数据，如静止、匀速、最大速度、一定、可能、刚好等。
一个较为复杂的运动过程要分解成几个不同的阶段。
否则，一旦做题方向偏了，只能是白忙一场。
(2)敢于做题，贴近规律解题就是建立起与未知数数量相等的方程个数，怎样建立方程呢?方程蕴含在物理过程中以及整个过程的各个阶段中，存在于状态或状态变化之中;隐藏在约束关系之中。
应由题目中的物理现象及过程所对应的或贴近的物理规律，建立主体关系式。
(3)敢于解题，深于研究遇到设问多、信息多、过程复杂的题目，在审题过程中，若明确了某一阶段的情景，并列出了方程。
要敢于先把结果解出来，这对完全理顺题意起着至关重要的作用。
很多情况下第二阶段的情景要由第一阶段的结果来判定，所以第一阶段的结果成为打通障碍的重要武器。
(4)答题要规范，得分有技巧①简洁文字说明与方程式相结合②尽量用常规方法，使用通用符号③分步列式，不要用综合或连等式④对复杂的数值计算题，最后结果要先解出符号表达，再代入数值进行计算。
还要提醒考生的是，由于网上阅卷需要进行扫描，要求考生字迹大小适中清晰。
合理安排好答题的版面，不要因超出方框而不能得分。
高中物理怎么学成绩提高快第一，要切实学懂每个知识点。
懂的标准是每个概念和规律你能回答出它们“是什么”“怎么样”“为什么”等问题;对一些相近似易混淆的知识，要能说出它们的联系和本质区别;能用学过的概念和规律分析解决一些具体的物理问题。
为了学懂，同学们必须做到以下三点：认真阅读课本;认真听讲;理论联系实际。
2020年人教版物理高考复习：高考物理计算题答题规范 (共25张PPT)
解析
解法二 设小球摆至最低点时，滑块和小球的速度大小分别为 v1、v2，由动量守恒定律得： mv1－mv2＝0 (3 分) 对于小球向左摆动的过程，由机械能守恒定律得： 12mv22＝mgl(1－cos 60°) (3 分) 可解得：v1＝v2＝ gl (2 分) 对于滑块与挡板接触的过程，由动量定理有： I＝0－mv1 可解得挡板对滑块的冲量为： I＝－m gl，负号表示方向向左。(4 分，其中方向占 1 分)
6
五、使用各种字母符号要规范
1.字母符号要写清楚、规范，忌字迹潦草。阅卷时因为“v、r、ν”不分，大小写“M、m”或“L、l”不分，“G” 的草体像“a”，希腊字母“ρ、μ、β、η”笔顺或形状不对而被扣分已屡见不鲜。 2.尊重题目所给的符号，题目给了符号的一定不要再另立符号。如题目给出半径是r，你若写成R就算错。 3.一个字母在一个题目中只能用来表示一个物理量，忌一字母多用；一个物理量在同一题中不能有多个 符号，以免混淆。
10
典例分析
【典例1】太阳现正处于序星演化阶段。它主要是由电子和 、 等原子核组成。维持太阳辐射的是它内部的核聚变反应， 核反应方程是2e＋4 → ＋释放的核能，这些核能最后转化为辐射能。根据目前关于恒星演化的理论，若由于核变反应而 使太阳中的11H核数目从现有的减少10%，太阳将离开主序星阶段而转入红巨星的演化阶段。为了简化，假定目前太阳全 部由电子和核组成。 (1)为了研究太阳演化进程，需知道目前太阳的质量M。已知地球的半径R＝6.4×106 m，地球的质量m＝6.0×1024 kg，日 地中心的距离r＝1.5×1011 m，地球表面处重力加速度g＝10 m/s2，1年约为3.2×107 s。试估算目前太阳的质量M。 (2)已知质子的质量mp＝1.6726×10－27 kg， 核的质量mα＝6.6458×10－27 kg，电子的质量me＝0.9×10－30 kg，光速c＝ 3×108 m/s。求每发生一次题中所述的核聚变反应所释放的核能。 (3)又已知地球上与太阳光垂直的每平方米的截面上，每秒通过的太阳辐射能w＝1.35×103 W/m2。试估算太阳继续保持在 主序星阶段还有多少年的寿命。(估算结果保留一位有效数字)
六招教你高考物理计算题巧得高分
六招教你高考物理计算题巧得高分六招教你高考物理计算题巧得高分1.关于多体效果，要正确选取研讨对象，擅长寻觅相互联络选取研讨对象和寻觅相互联络是求解多体效果的两个关键。
选取研讨对象需依据不同的条件，或采用隔离法，即把研讨对象从其所在的系统中抽取出来停止研讨;或采用全体法，即把几个研讨对象组成的系统作为全体来停止研讨;或将隔离法与全体法交叉运用。
通常，契合守恒定律的系统或各局部运动形状相反的系统，宜采用全体法;在需讨论系统各局部间的相互作用时，宜采用隔离法;关于各局部运动形状不同的系统，应慎用全体法，有时不能用全体法。
至于多个物体间的相互联络，通常可从它们之间的相互作用、运动的时间、位移、速度、减速度等方面去寻觅。
2.关于多进程效果，要细心观察进程特征，妥善运用物理规律观察每一个进程特征和寻觅进程之间的联络是求解多进程效果的两个关键。
剖析进程特征需细心剖析每个进程的约束条件，如物体的受力状况、形状参量等，以便运用相应的物理规律逐一停止研讨。
至于进程之间的联络，那么可从物体运动的速度、位移、时间等方面去寻觅。
3.关于含有隐含条件的效果，要注重审题，深究细琢，努力开掘隐含条件注重审题，深究细琢，综观全局重点琢磨，开掘并运用隐含条件，梳了解题思绪或树立辅佐方程，是求解的关键。
通常，隐含条件可经过观察物理现象、看法物理模型和剖析物理进程，甚至从试题的字里行间或图像中去开掘。
4.关于存在多种状况的效果，要仔细剖析制约条件，缜密讨论多种状况解题时必需依据不同条件对各种能够状况停止片面剖析，必要时要自己拟定讨论方案，将效果依据一定的规范分类，再逐类停止讨论，防止漏解。
5.关于数学技巧性较强的效果，要耐烦细致寻觅规律，熟练运用数学方法耐烦寻觅规律、选取相应的数学方法是关键。
求解物理效果，通常采用的数学方法有：方程法、比例法、数列法、不等式法、函数极值法、微元剖析法、图像法和几何法等，在众少数学方法的运用上必需打下扎实的基础。
高三物理总复习计算题的答题规范与解析技巧
高三物理总复习计算题的答题规范与解析技巧计算题通常被称为“大题”，其原因是：此类试题一般文字叙述量较大，涉及多个物理过程，所给物理情境较复杂；涉及的物理模型较多且不明显，甚至很隐蔽；要运用较多的物理规律进行论证或计算才能求得结论；题目的赋分值也较重．计算题能很全面地考查学生的能力，它不仅能很好地考查学生对物理概念、物理规律的理解能力和根据已知条件及物理事实对物理问题进行逻辑推理和论证的能力而且还能更有效地考查学生的综合分析能力及应用数学方法处理物理问题的能力．因此计算题的难度较大，对学生的要求也比较高．要想解答好计算题，除了需要扎实的物理基础知识外，还需要掌握一些有效的解题方法．具体题不知道怎么打分的同学很多，写了很多。
运气好的时候能拿一两分，有时候一分都拿不到。
所以学姐，告诉你，你知道物理大题的答题规则吗？不知道的赶紧收藏！【点评】①越是综合性强的试题，往往解题方法越多，同学们通过本例的多种解题方法要认真地总结动能定理、机械能守恒定律和能量的转化与守恒定律之间的关系．②要认真地推敲各种解题方法的评分标准，从而建立起自己解题的规范化程序．看到上面的总结，不知道学弟学妹们真的看懂了吗？我们用经典题来练习一下，看看你平时物理有没有得不到分。
有什么区别？【点评】①越是综合性强的试题，往往解题方法越多，同学们通过本例的多种解题方法要认真地总结动能定理、机械能守恒定律和能量的转化与守恒定律之间的关系．②要认真地推敲各种解题方法的评分标准，从而建立起自己解题的规范化程序．从前面各专题可以看出，在高中物理各类试题的解析中常用到的方法有：整体法、隔离法、正交分解法、等效类比法、图象法、极限法等，这些方法技巧在高考计算题的解析中当然也是重要的手段，但这些方法技巧涉及面广，前面已有较多的论述和例举，这里就不再赘述．本模块就如何面对形形色色的论述、计算题迅速准确地找到解析的“突破口”作些讨论和例举．论述、计算题一般都包括对象、条件、过程和状态四要素．对象是物理现象的载体，这一载体可以是物体(质点)、系统，或是由大量分子组成的固体、液体、气体，或是电荷、电场、磁场、电路、通电导体，或是光线、光子和光学元件，还可以是原子、核外电子、原子核、基本粒子等．条件是对物理现象和物理事实(对象)的一些限制，解题时应“明确”显性条件、“挖掘”隐含条件、“吃透”模糊条件．显性条件是易被感知和理解的；隐含条件是不易被感知的，它往往隐含在概念、规律、现象、过程、状态、图形和图象之中；模糊条件常常存在于一些模糊语言之中，一般只指定一个大概的范围．过程是指研究的对象在一定条件下变化、发展的程序．在解题时应注意过程的多元性，可将全过程分解为多个子过程或将多个子过程合并为一个全过程．状态是指研究对象各个时刻所呈现出的特征．方法通常表现为解决问题的程序．物理问题的求解通常有分析问题、寻求方案、评估和执行方案几个步骤，而分析问题(即审题)是解决物理问题的关键．一、抓住关键词语，挖掘隐含条件在读题时不仅要注意那些给出具体数字或字母的显性条件，更要抓住另外一些叙述性的语言，特别是一些关键词语．所谓关键词语，指的是题目中提出的一些限制性语言，它们或是对题目中所涉及的物理变化的描述，或是对变化过程的界定等．高考物理计算题之所以较难，不仅是因为物理过程复杂、多变，还由于潜在条件隐蔽、难寻，往往使考生们产生条件不足之感而陷入困境，这也正考查了考生思维的深刻程度．在审题过程中，必须把隐含条件充分挖掘出来，这常常是解题的关键．有些隐含条件隐蔽得并不深，平时又经常见到，挖掘起来很容易，例如题目中说“光滑的平面”，就表示“摩擦可忽略不计”；题目中说“恰好不滑出木板”，就表示小物体“恰好滑到木板边缘处且具有与木板相同的速度”等等．但还有一些隐含条件隐藏较深或不常见到，挖掘起来就有一定的难度了．二、重视对基本过程的分析(画好情境示意图)在高中物理中，力学部分涉及的运动过程有匀速直线运动、匀变速直线运动、平抛运动、圆周运动、简谐运动等，除了这些运动过程外，还有两类重要的过程：一类是碰撞过程，另一类是先变加速运动最终匀速运动的过程(如汽车以恒定功率启动问题)．热学中的变化过程主要有等温变化、等压变化、等容变化、绝热变化等(这些过程的定量计算在某些省的高考中已不作要求)．电学中的变化过程主要有电容器的充电和放电、电磁振荡、电磁感应中的导体棒做先变加速后匀速的运动等，而画出这些物理过程的示意图或画出关键情境的受力分析示意图是解析计算题的常规手段．画好分析草图是审题的重要步骤，它有助于建立清晰有序的物理过程和确立物理量间的关系，可以把问题具体化、形象化．分析图可以是运动过程图、受力分析图、状态变化图，也可以是投影法、等效法得到的示意图等．在审题过程中，要养成画示意图的习惯．解物理题，能画图的尽量画图，图能帮助我们理解题意、分析过程以及探讨过程中各物理量的变化．几乎无一物理问题不是用图来加强认识的，而画图又迫使我们审查问题的各个细节以及细节之间的关系．【点评】在解决带电粒子在电场、磁场中的偏转问题时，要充分分析题意，结合必要的计算，画出物体运动的轨迹图．为了确保解题的正确，所画的轨迹图必须准确，同学们可以想一下在做数学中的几何题时是如何作图的．在解决这类物理题时，也要作出一个标准的图形．三、要谨慎细致，谨防定势思维经常遇到一些物理题故意多给出已知条件，或表述物理情境时精心设置一些陷阱，安排一些似是而非的判断，以此形成干扰因素，来考查学生明辨是非的能力．这些因素的迷惑程度愈大，同学们愈容易在解题过程中犯错误．在审题过程中，只有有效地排除这些干扰因素，才能迅速而正确地得出答案．有些题目的物理过程含而不露，需结合已知条件，应用相关概念和规律进行具体分析．分析前不要急于动笔列方程，以免用假的过程模型代替了实际的物理过程，防止定势思维的负迁移．【点评】本题易错之处有三个：①小球从A运动到B的过程中，初始阶段并非做圆周运动；②小球运动到C点时绳子拉直的瞬间机械能有损失；③不能利用合力做功分析出小球后来最小速度的位置及大小．四、善于从复杂的情境中快速地提取有效信息现在的物理试题中介绍性、描述性的语句相当多，题目的信息量很大，解题时应具备敏锐的眼光和灵活的思维，善于从复杂的情境中快速地提取有效信息，准确理解题意．。
2020高考物理专题18 解答计算题方法与技巧(高考押题)(原卷版)
高考押题专练1．如下图所示，两个完全相同的质量为m 的木板A 、B 置于水平地面上，它们的间距s ＝2.88 m ．质量为2m ，大小可忽略的物块C 置于A 板的左端．C 与A 之间的动摩擦因数μ1＝0.22，A 、B 与水平地面之间的动摩擦因数为μ2＝0.10，最大静摩擦力可以认为等于滑动摩擦力．开始时，三个物体处于静止状态．现给C 施加一个水平向右、大小为25mg 的恒力F ，假定木板A 、B 碰撞时间极短且碰撞后粘连在一起，要使C 最终不脱离木板，每块木板的长度至少应为多少？2．如下图甲所示，一边长L ＝0.5 m ，质量m ＝0.5 kg 的正方形金属线框，放在光滑绝缘的水平面上，整个装置处在方向竖直向下、磁感应强度B ＝0.8 T 的匀强磁场中．金属线框的一个边与磁场的边界MN 重合，在水平拉力作用下由静止开始向右运动，经过t ＝0.5 s 线框被拉出磁场．测得金属线框中的电流I 随时间变化的图象如图乙所示，在金属线框被拉出磁场的过程中．(1)求通过线框导线截面的电量及该金属框的电阻；(2)写出水平力F 随时间t 变化的表达式；(3)若已知在拉出金属框的过程中水平拉力做功1.10 J ，求此过程中线框产生的焦耳热．3．如图所示，竖直平面内轨道ABCD 的质量M ＝0.4 kg ，放在光滑水平面上，其中AB 段是半径R ＝0.4m 的光滑14圆弧，在B 点与水平轨道BD 相切，水平轨道的BC 段粗糙，动摩擦因数μ＝0.4，长L ＝3.5 m ，C 点右侧轨道光滑，轨道的右端连一轻弹簧．现有一质量m ＝0.1 kg 的小物体(可视为质点)在距A 点高为H ＝3.6 m 处由静止自由落下，恰沿A 点滑入圆弧轨道(g ＝10 m/s 2)．求：(1)ABCD 轨道在水平面上运动的最大速率；(2)小物体第一次沿轨道返回到A 点时的速度大小．4．控制带电粒子的运动在现代科学实验、生产生活、仪器电器等方面有广泛的应用．现有这样一个简化模型：如图所示，y轴左、右两边均存在方向垂直纸面向里的匀强磁场，右边磁场的磁感应强度始终为左边的2倍．在坐标原点O处，一个电荷量为＋q、质量为m的粒子a，在t＝0时以大小为v0的初速度沿x 轴正方向射出，另一与a相同的粒子b某时刻也从原点O以大小为v0的初速度沿x轴负方向射出．不计粒子重力及粒子间的相互作用，粒子相遇时互不影响．(1)若a粒子能经过坐标为(32l，12l)的P点，求y轴右边磁场的磁感应强度B1；(2)为使粒子a、b能在y轴上Q(0，－l0)点相遇，求y轴右边磁场的磁感应强度的最小值B2；(3)若y轴右边磁场的磁感应强度为B0，求粒子a、b在运动过程中可能相遇的坐标值．5．如图所示，两根足够长且平行的光滑金属导轨所在平面与水平面成α＝53°角，导轨间接一阻值为3 Ω的电阻R，导轨电阻忽略不计．在两平行虚线间有一与导轨所在平面垂直的匀强磁场，磁场区域的宽度为d ＝0.5 m．导体棒a的质量为m1＝0.1 kg、电阻为R1＝6 Ω；导体棒b的质量为m2＝0.2 kg、电阻为R2＝3 Ω，它们分别垂直导轨放置并始终与导轨接触良好．现从图中的M、N处同时将a、b由静止释放，运动过程中它们都能匀速穿过磁场区域，且当a刚出磁场时b正好进入磁场．(sin 53°＝0.8，cos 53°＝0.6，g取10 m/s2，a、b电流间的相互作用不计)，求：(1)在b穿越磁场的过程中a、b两导体棒上产生的热量之比；(2)在a、b两导体棒穿过磁场区域的整个过程中，装置上产生的热量；(3)M、N两点之间的距离．6．如图所示，AB是倾角为θ＝30°的粗糙直轨道，BCD是光滑的圆弧轨道，AB恰好在B点与圆弧相切．圆弧的半径为R.一个质量为m的物体(可以看作质点)从直轨道上的P点由静止释放，结果它能在两轨道上做往返运动．已知P点与圆弧的圆心O等高，物体与轨道AB间的动摩擦因数为μ，重力加速度为g，求：(1)物体对圆弧轨道的最大压力大小；(2)物体滑回到轨道AB上距B点的最大距离；(3)释放点距B点的距离L′应满足什么条件，为能使物体能顺利通过圆弧轨道的最高点D.7．如图所示，质量为M的平板车P高h，质量为m的小物块Q的大小不计，位于平板车的左端，系统原来静止在光滑水平面地面上．一不可伸长的轻质细绳长为R，一端悬于Q正上方高为R处，另一端系一质量也为m的小球(大小不计)．今将小球拉至悬线与竖直位置成60°角，由静止释放，小球到达最低点时与Q的碰撞时间极短，且无能量损失，已知Q离开平板车时速度大小是平板车速度的两倍，Q与P之间的动摩擦因数为μ，M∶m＝4∶1，重力加速度为g.求：(1)小物块Q离开平板车时速度为多大？(2)平板车P的长度为多少？8．如图所示，间距为L的平行且足够长的光滑导轨由两部分组成：倾斜部分与水平部分平滑相连，倾角为θ，在倾斜导轨顶端连接一阻值为r的定值电阻．质量为m、电阻也为r的金属杆MN垂直导轨跨放在导轨上，在倾斜导轨区域加一垂直导轨平面向下、磁感应强度大小为B的匀强磁场；在水平导轨区域加另一垂直导轨平面向下、磁感应强度大小也为B的匀强磁场．闭合开关S，让金属杆MN从图示位置由静止释放，已知金属杆运动到水平导轨前，已达到最大速度，不计导轨电阻且金属杆始终与导轨接触良好，重力加速度为g.求：(1)金属杆MN在倾斜导轨上滑行的最大速率v m；(2)金属杆MN在倾斜导轨上运动，速度未达到最大速度v m前，当流经定值电阻的电流从零增大到I0的过程中，通过定值电阻的电荷量为q，求这段时间内在定值电阻上产生的焦耳热Q；(3)金属杆MN 在水平导轨上滑行的最大距离x m .9．如图甲所示，滑块与足够长的木板叠放在光滑水平面上，开始时均处于静止状态．作用于滑块的水平力F 随时间t 变化图象如图乙所示，t ＝2.0 s 时撤去力F ，最终滑块与木板间无相对运动．已知滑块质量m ＝2 kg ，木板质量M ＝ 1 kg ，滑块与木板间的动摩擦因数μ＝0.2，取g ＝10 m/s 2.求：(1)t ＝0.5 s 时滑块的速度大小；(2)0～2.0 s 内木板的位移大小；(3)整个过程中因摩擦而产生的热量．10．如图所示，以O 为圆心、半径为R 的圆形区域内存在垂直圆面向里、磁感应强度为B 的匀强磁场，一粒子源位于圆周上的M 点，可向磁场区域内垂直磁场沿各个方向发射质量为m 、电荷量为－q 的粒子，不计粒子重力，N 为圆周上另一点，半径OM 和ON 间的夹角为θ，且满足tan θ2＝0.5.(1)若某一粒子以速率v 1＝qBR m，沿与MO 成60°角斜向上方射入磁场，求此粒子在磁场中运动的时间； (2)若某一粒子以速率v 2，沿MO 方向射入磁场，恰能从N 点离开磁场，求此粒子的速率v 2；(3)若由M 点射入磁场各个方向的所有粒子速率均为v 2，求磁场中有粒子通过的区域面积．11．如图所示，一质量为m 的小球C 用轻绳悬挂在O 点，小球下方有一质量为2m 的平板车B 静止在光滑水平地面上，小球的位置比车板略高，一质量为m 的物块A 以大小为v 0的初速度向左滑上平板车，此时A 、C 间的距离为d ，一段时间后，物块A 与小球C 发生碰撞，碰撞时两者的速度互换，且碰撞时间极短，已知物块与平板车间的动摩擦因数为μ ，重力加速度为g ，若A 碰C 之前物块与平板车已达共同速度，求：(1)A 、C 间的距离d 与v 0之间满足的关系式；(2)要使碰后小球C 能绕O 点做完整的圆周运动，轻绳的长度l 应满足什么条件？12．如图所示，半径为L 1＝2 m 的金属圆环内上、下半圆各有垂直圆环平面的有界匀强磁场，磁感应强度大小均为B 1＝10πT ．长度也为L 1、电阻为R 的金属杆ab ，一端处于圆环中心，另一端恰好搭接在金属环上，绕着a 端沿逆时针方向匀速转动，角速度为ω＝π10rad/s.通过导线将金属杆的a 端和金属环连接到图示的电路中(连接a 端的导线与圆环不接触，图中的定值电阻R 1＝R ，滑片P 位于R 2的正中央，R 2的总阻值为4R )，图中的平行板长度为L 2＝2 m ，宽度为d ＝2 m ．图示位置为计时起点，在平行板左边缘中央处刚好有一带电粒子以初速度v 0＝0.5 m/s 向右运动，并恰好能从平行板的右边缘飞出，之后进入到有界匀强磁场中，其磁感应强度大小为B 2，左边界为图中的虚线位置，右侧及上下范围均足够大．(忽略金属杆与圆环的接触电阻、圆环电阻及导线电阻，忽略电容器的充放电时间，忽略带电粒子在磁场中运动时的电磁辐射的影响，不计平行金属板两端的边缘效应及带电粒子的重力和空气阻力)求：(1)在0～4 s 内，平行板间的电势差U MN ；(2)带电粒子飞出电场时的速度；(3)在上述前提下若粒子离开磁场后不会第二次进入电场，则磁感应强度B 2应满足的条件．。
2020年高考物理二轮复习精品考点专题18 解答计算题方法与技巧(讲)(原卷版)
专题十八解答计算题方法与技巧物理计算题历来是高考拉分题，试题综合性强，涉及物理过程较多，所给物理情境较复杂，物理模型较模糊甚至很隐蔽，运用的物理规律也较多，对考生的各项能力要求很高，为了在物理计算题上得到理想的分值，应做到细心审题、用心析题、规范答题．方法技巧一细心审题，做到一“看”二“读”三“思”1．看题“看题”是从题目中获取信息的最直接方法，一定要全面、细心，看题时不要急于求解，对题中关键的词语要多加思考，搞清其含义，对特殊字、句、条件要用着重号加以标注；不能漏看、错看或看不全题目中的条件，要重点看清题目中隐含的物理条件、括号内的附加条件等．2．读题“读题”就是默读试题，是物理信息内化的过程，它能解决漏看、错看等问题．不管试题难易如何，一定要怀着轻松的心情去默读一遍，逐字逐句研究，边读边思索、边联想，以弄清题中所涉及的现象和过程，排除干扰因素，充分挖掘隐含条件，准确还原各种模型，找准物理量之间的关系．3．思题“思题”就是充分挖掘大脑中所储存的知识信息，准确、全面、快速思考，清楚各物理过程的细节、内在联系、制约条件等，进而得出解题的全景图．【例1】如图所示，一对加有恒定电压的平行金属极板竖直放置，板长、板间距均为d.在右极板的中央有个小孔P，小孔右边半径为R的圆形区域内存在方向垂直纸面向里的匀强磁场，区域边界刚好与右极板在小孔P处相切．一排宽度也为d的带负电粒子以速度v0竖直向上同时进入两极板间后，只有一个粒子通过小孔P进入磁场，其余全部打在右极板上，且最后一个到达极板的粒子刚好打在右极板的上边缘．已知这排粒子中每个粒子的质量均为m、带电荷量大小均为q，磁场的磁感应强度大小为2mv0qR，不计粒子的重力及粒子间的相互作用力．求：(1)板间的电压大小U；(2)通过小孔P的粒子离开磁场时到右极板的距离L；(3)通过小孔P的粒子在电场和磁场中运动的总时间t总．方法技巧二用心析题，做到一“明”二“画”三“析”1．明过程“明过程”就是建立物理模型的过程，在审题获取一定信息的基础上，要对研究对象的各个运动过程进行剖析，建立起清晰的物理图景，确定每一个过程对应的物理模型、规律及各过程间的联系．2．画草图“画草图”就是根据题中各已知量的数量关系充分想象、分析、判断，在草稿纸上或答题纸上画出草图(如运动轨迹图、受力分析图、等效图等)以展示题述物理情境、物理模型，使物理过程更加直观、物理特征更加明显，进而方便确立题给条件、物理量与物理过程的对应关系．3．析规律“析规律”就是指在解答物理计算题时，在透彻分析题给物理情境的基础上，灵活选用规律．如力学计算题可用力的观点，即牛顿运动定律与运动学公式联立求解，也可用能量观点，即功能关系、机械能守恒定律和能量守恒定律联立求解．【例2】如图所示，A、B间存在与竖直方向成45°角斜向上的匀强电场E1，B、C间存在竖直向上的匀强电场E2，A、B的间距为1.25 m，B、C的间距为3 m，C为荧光屏．一质量m＝1.0×10－3 kg，电荷量q＝＋1.0×10－2 C的带电粒子由a点静止释放，恰好沿水平方向经过b点到达荧光屏上的O点．若在B、C间再加方向垂直于纸面向外且大小B＝0.1 T的匀强磁场，粒子经b点偏转到达荧光屏的O′点(图中未画出)．g取10 m/s2.求：(1)E1的大小；(2)加上磁场后，粒子由b点到O′点电势能的变化量及偏转角度．方法技巧三规范答题，做到一“有”二“分”三“准”1．有必要的文字说明必要的文字说明是对题目完整解答过程中不可缺少的文字表述，它能使解题思路清晰明了，让阅卷老师一目了然，是获取高分的必要条件之一，主要包括：(1)研究的对象、研究的过程或状态的说明．(2)题中物理量要用题中的符号，非题中的物理量或符号，一定要用假设的方式进行说明．(3)题目中的一些隐含条件或临界条件分析出来后，要加以说明．(4)所列方程的依据及名称要进行说明．(5)所列的矢量方程一定要规定正方向．(6)对题目所求或所问有一个明确的答复且对所求结果的物理意义要进行说明．2．分步列式、联立求解解答高考试题一定要分步列式，因高考阅卷实行按步给分，每一步的关键方程都是得分点．分步列式一定要注意以下几点：(1)列原始方程，与原始规律公式相对应的具体形式，而不是移项变形后的公式．(2)方程中的字母要与题目中的字母吻合，同一字母的物理意义要唯一．出现同类物理量，要用不同下标或上标区分．(3)列纯字母方程，方程全部采用物理量符号和常用字母表示(例如位移x等)．(4)依次列方程，不要方程中套方程，也不要写连等式或综合式子．(5)所列方程式尽量简洁，多个方程式要标上序号，以便联立求解．3．必要演算、明确结果解答物理计算题一定要有必要的演算过程，并明确最终结果，具体要注意：(1)演算时一般先进行文字运算，从列出的一系列方程，推导出结果的计算式，最后代入数据并写出结果(要注意简洁，千万不要在卷面上书写许多化简、数值运算式)．(2)计算结果的有效数字位数应根据题意确定，一般应与题目中所列的数据的有效数字位数相近，如有特殊要求，应按要求选定．(3)计算结果是数据的要带单位(最好采用国际单位)，是字母符号的不用带单位．(4)字母式的答案中，最终答案中所用字母都必须使用题干中所给的字母，不能包含未知量，且一些已知的物理量也不能代入数据．(5)题中要求解的物理量应有明确的答案(尽量写在显眼处)，待求量是矢量的必须说明其方向．(6)若在解答过程中进行了研究对象转换，则必须交代转换依据，对题目所求要有明确的回应，不能答非所问．【例3】一长木板置于粗糙水平地面上，木板左端放置一小物块；在木板右方有一墙壁，木板右端与墙壁的距离为4.5 m，如图(a)所示．t＝0时刻开始，小物块与木板一起以共同速度向右运动，直至t＝1 s时木板与墙壁碰撞(碰撞时间极短)．碰撞前后木板速度大小不变，方向相反；运动过程中小物块始终未离开木板．已知碰撞后1 s时间内小物块的v－t图线如图(b)所示．木板的质量是小物块质量的15倍，重力加速度大小g取10 m/s2.求：(1)木板与地面间的动摩擦因数μ1及小物块与木板间的动摩擦因数μ2；(2)木板的最小长度；(3)木板右端离墙壁的最终距离．【评注1】要有必要的文字说明，这里说明了规定的正方向和所设字母的物理意义．【评注2】所列方程的名称．【评注3】代入数据解方程的具体过程不必写出．【评注4】说明两物体对应的物理过程或物理状态．【评注5】列原始方程，与原始规律公式相对应的具体形式．【评注6】演算时一般先根据列出的一系列方程推导出结果的计算式，然后代入数据并写出结果．这样既有利于减轻运算负担，又有利于一般规律的发现．【评注7】“－”号说明与规定向右的正方向相反，木板右端离墙壁的最终距离为6.5 m.【满分策略】策略①——“善于拆分，大题小做”计算题通常被称为“大题”，其原因是：此类试题一般文字叙述量较大，涉及多个物理过程，所给物理情境较复杂，涉及的物理模型较多且不明显，甚至很隐蔽，要运用较多的物理规律进行论证或计算才能求得结论，题目的分值也较重．特别是压轴题25题都是一个较复杂的运动过程，整个运动过程往往是由多个连续的、简单的运动过程有机链接而成，能否顺利解题关键是同学们能否顺利地将整个复杂的运动过程分解为独立的、较为简单的过程——即大题小做，各个击破．“大题小做”三步曲第一步：细心审题(1)注意关键字句，明确解答目标(2)加强判断推理，找出隐含条件(3)关注过程细节，弄清内在联系第二步：用心析题(1)过程拆分——快速建模物理计算题中研究对象所经历的过程往往比较复杂，在审题获取关键词语、隐含条件后，就要建立相应的物理模型，即对研究对象的各个运动过程进行剖析，建立起清晰的物理图景，确定每一个过程对应的物理模型、规律及各过程间的联系．(2)活用规律——准确答题解答物理计算题时，在透彻分析题给物理情境的基础上，要灵活选用规律和方法分步列式、联立求解．第三步：规范答题(1)有必要的文字说明(2)有必要的方程式(3)有必要的演算过程及明确的结果例1、如图，ABD为竖直平面内的光滑绝缘轨道，其中AB段是水平的，BD段为半径R＝0.2 m的半圆，两段轨道相切于B点，整个轨道处在竖直向下的匀强电场中，场强大小E＝5.0×103V/m.一不带电的绝缘小球甲，以速度v0沿水平轨道向右运动，与静止在B点带正电的小球乙发生弹性碰撞．已知甲、乙两球的质量均为m＝1.0×10－2kg，乙所带电荷量q＝2.0×10－5C，g取10 m/s2.(水平轨道足够长，甲、乙两球可视为质点，整个运动过程无电荷转移)求：(1)甲、乙两球碰撞后，乙恰能通过轨道的最高点D，求乙在轨道上的首次落点到B点的距离；(2)在满足(1)的条件下，求甲的速度v0；(3)若甲仍以速度v0向右运动，增大甲的质量，保持乙的质量不变，求乙在轨道上的首次落点到B点的距离范围．策略②——“情境示意，一目了然”认真阅读题目、分析题意、搞清题述物理状态及过程，并用简图(示意图、运动轨迹图、受力分析图、等效图等)将这些状态及过程表示出来，以展示题述物理情境、物理模型，使物理过程更为直观、物理特征更为明显，进而快速简便解题．(1)求导体棒甲开始运动时电路中的电流．(2)如果导体棒乙运动到虚线前达到稳定状态，求导体棒乙稳定时的速度大小．(3)导体棒乙越过虚线后，经过一段时间再次达到稳定状态，假设此时导体棒甲刚好运动到虚线．求导体棒乙从越过虚线到再次稳定的过程中，整个电路产生的焦耳热．。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2020物理高考冲刺复习必备专题十八解答计算题方法与技巧物理计算题历来是高考拉分题，试题综合性强，涉及物理过程较多，所给物理情境较复杂，物理模型较模糊甚至很隐蔽，运用的物理规律也较多，对考生的各项能力要求很高，为了在物理计算题上得到理想的分值，应做到细心审题、用心析题、规范答题．方法技巧一细心审题，做到一“看”二“读”三“思”1．看题“看题”是从题目中获取信息的最直接方法，一定要全面、细心，看题时不要急于求解，对题中关键的词语要多加思考，搞清其含义，对特殊字、句、条件要用着重号加以标注；不能漏看、错看或看不全题目中的条件，要重点看清题目中隐含的物理条件、括号内的附加条件等．2．读题“读题”就是默读试题，是物理信息内化的过程，它能解决漏看、错看等问题．不管试题难易如何，一定要怀着轻松的心情去默读一遍，逐字逐句研究，边读边思索、边联想，以弄清题中所涉及的现象和过程，排除干扰因素，充分挖掘隐含条件，准确还原各种模型，找准物理量之间的关系．3．思题“思题”就是充分挖掘大脑中所储存的知识信息，准确、全面、快速思考，清楚各物理过程的细节、内在联系、制约条件等，进而得出解题的全景图．【例1】如图所示，一对加有恒定电压的平行金属极板竖直放置，板长、板间距均为d.在右极板的中央有个小孔P，小孔右边半径为R的圆形区域内存在方向垂直纸面向里的匀强磁场，区域边界刚好与右极板在小孔P处相切．一排宽度也为d的带负电粒子以速度v0竖直向上同时进入两极板间后，只有一个粒子通过小孔P进入磁场，其余全部打在右极板上，且最后一个到达极板的粒子刚好打在右极板的上边缘．已知这排粒子中每个粒子的质量均为m、带电荷量大小均为q，磁场的磁感应强度大小为2mv0qR，不计粒子的重力及粒子间的相互作用力．求：(1)板间的电压大小U；(2)通过小孔P的粒子离开磁场时到右极板的距离L；(3)通过小孔P的粒子在电场和磁场中运动的总时间t总．方法技巧二用心析题，做到一“明”二“画”三“析”1．明过程“明过程”就是建立物理模型的过程，在审题获取一定信息的基础上，要对研究对象的各个运动过程进行剖析，建立起清晰的物理图景，确定每一个过程对应的物理模型、规律及各过程间的联系．2．画草图“画草图”就是根据题中各已知量的数量关系充分想象、分析、判断，在草稿纸上或答题纸上画出草图(如运动轨迹图、受力分析图、等效图等)以展示题述物理情境、物理模型，使物理过程更加直观、物理特征更加明显，进而方便确立题给条件、物理量与物理过程的对应关系．3．析规律“析规律”就是指在解答物理计算题时，在透彻分析题给物理情境的基础上，灵活选用规律．如力学计算题可用力的观点，即牛顿运动定律与运动学公式联立求解，也可用能量观点，即功能关系、机械能守恒定律和能量守恒定律联立求解．【例2】如图所示，A、B间存在与竖直方向成45°角斜向上的匀强电场E1，B、C间存在竖直向上的匀强电场E2，A、B的间距为1.25 m，B、C的间距为3 m，C为荧光屏．一质量m＝1.0×10－3 kg，电荷量q＝＋1.0×10－2 C的带电粒子由a点静止释放，恰好沿水平方向经过b点到达荧光屏上的O点．若在B、C间再加方向垂直于纸面向外且大小B＝0.1 T的匀强磁场，粒子经b点偏转到达荧光屏的O′点(图中未画出)．g取10 m/s2.求：(1)E1的大小；(2)加上磁场后，粒子由b点到O′点电势能的变化量及偏转角度．方法技巧三规范答题，做到一“有”二“分”三“准”1．有必要的文字说明必要的文字说明是对题目完整解答过程中不可缺少的文字表述，它能使解题思路清晰明了，让阅卷老师一目了然，是获取高分的必要条件之一，主要包括：(1)研究的对象、研究的过程或状态的说明．(2)题中物理量要用题中的符号，非题中的物理量或符号，一定要用假设的方式进行说明．(3)题目中的一些隐含条件或临界条件分析出来后，要加以说明．(4)所列方程的依据及名称要进行说明．(5)所列的矢量方程一定要规定正方向．(6)对题目所求或所问有一个明确的答复且对所求结果的物理意义要进行说明．2．分步列式、联立求解解答高考试题一定要分步列式，因高考阅卷实行按步给分，每一步的关键方程都是得分点．分步列式一定要注意以下几点：(1)列原始方程，与原始规律公式相对应的具体形式，而不是移项变形后的公式．(2)方程中的字母要与题目中的字母吻合，同一字母的物理意义要唯一．出现同类物理量，要用不同下标或上标区分．(3)列纯字母方程，方程全部采用物理量符号和常用字母表示(例如位移x等)．(4)依次列方程，不要方程中套方程，也不要写连等式或综合式子．(5)所列方程式尽量简洁，多个方程式要标上序号，以便联立求解．3．必要演算、明确结果解答物理计算题一定要有必要的演算过程，并明确最终结果，具体要注意：(1)演算时一般先进行文字运算，从列出的一系列方程，推导出结果的计算式，最后代入数据并写出结果(要注意简洁，千万不要在卷面上书写许多化简、数值运算式)．(2)计算结果的有效数字位数应根据题意确定，一般应与题目中所列的数据的有效数字位数相近，如有特殊要求，应按要求选定．(3)计算结果是数据的要带单位(最好采用国际单位)，是字母符号的不用带单位．(4)字母式的答案中，最终答案中所用字母都必须使用题干中所给的字母，不能包含未知量，且一些已知的物理量也不能代入数据．(5)题中要求解的物理量应有明确的答案(尽量写在显眼处)，待求量是矢量的必须说明其方向．(6)若在解答过程中进行了研究对象转换，则必须交代转换依据，对题目所求要有明确的回应，不能答非所问．【例3】一长木板置于粗糙水平地面上，木板左端放置一小物块；在木板右方有一墙壁，木板右端与墙壁的距离为4.5 m，如图(a)所示．t＝0时刻开始，小物块与木板一起以共同速度向右运动，直至t＝1 s 时木板与墙壁碰撞(碰撞时间极短)．碰撞前后木板速度大小不变，方向相反；运动过程中小物块始终未离开木板．已知碰撞后1 s时间内小物块的v－t图线如图(b)所示．木板的质量是小物块质量的15倍，重力加速度大小g取10 m/s2.求：(1)木板与地面间的动摩擦因数μ1及小物块与木板间的动摩擦因数μ2；(2)木板的最小长度；(3)木板右端离墙壁的最终距离．【评注1】要有必要的文字说明，这里说明了规定的正方向和所设字母的物理意义．【评注2】所列方程的名称．【评注3】代入数据解方程的具体过程不必写出．【评注4】说明两物体对应的物理过程或物理状态．【评注5】列原始方程，与原始规律公式相对应的具体形式．【评注6】演算时一般先根据列出的一系列方程推导出结果的计算式，然后代入数据并写出结果．这样既有利于减轻运算负担，又有利于一般规律的发现．【评注7】“－”号说明与规定向右的正方向相反，木板右端离墙壁的最终距离为6.5 m.【满分策略】策略①——“善于拆分，大题小做”计算题通常被称为“大题”，其原因是：此类试题一般文字叙述量较大，涉及多个物理过程，所给物理情境较复杂，涉及的物理模型较多且不明显，甚至很隐蔽，要运用较多的物理规律进行论证或计算才能求得结论，题目的分值也较重．特别是压轴题25题都是一个较复杂的运动过程，整个运动过程往往是由多个连续的、简单的运动过程有机链接而成，能否顺利解题关键是同学们能否顺利地将整个复杂的运动过程分解为独立的、较为简单的过程——即大题小做，各个击破．“大题小做”三步曲第一步：细心审题(1)注意关键字句，明确解答目标(2)加强判断推理，找出隐含条件(3)关注过程细节，弄清内在联系第二步：用心析题(1)过程拆分——快速建模物理计算题中研究对象所经历的过程往往比较复杂，在审题获取关键词语、隐含条件后，就要建立相应的物理模型，即对研究对象的各个运动过程进行剖析，建立起清晰的物理图景，确定每一个过程对应的物理模型、规律及各过程间的联系．(2)活用规律——准确答题解答物理计算题时，在透彻分析题给物理情境的基础上，要灵活选用规律和方法分步列式、联立求解．第三步：规范答题(1)有必要的文字说明(2)有必要的方程式(3)有必要的演算过程及明确的结果例1、如图，ABD为竖直平面内的光滑绝缘轨道，其中AB段是水平的，BD段为半径R＝0.2 m的半圆，两段轨道相切于B点，整个轨道处在竖直向下的匀强电场中，场强大小E＝5.0×103V/m.一不带电的绝缘小球甲，以速度v0沿水平轨道向右运动，与静止在B点带正电的小球乙发生弹性碰撞．已知甲、乙两球的质量均为m＝1.0×10－2kg，乙所带电荷量q＝2.0×10－5C，g取10 m/s2.(水平轨道足够长，甲、乙两球可视为质点，整个运动过程无电荷转移)求：(1)甲、乙两球碰撞后，乙恰能通过轨道的最高点D，求乙在轨道上的首次落点到B点的距离；(2)在满足(1)的条件下，求甲的速度v0；(3)若甲仍以速度v0向右运动，增大甲的质量，保持乙的质量不变，求乙在轨道上的首次落点到B点的距离范围．策略②——“情境示意，一目了然”认真阅读题目、分析题意、搞清题述物理状态及过程，并用简图(示意图、运动轨迹图、受力分析图、等效图等)将这些状态及过程表示出来，以展示题述物理情境、物理模型，使物理过程更为直观、物理特征更为明显，进而快速简便解题．(3)为了让钢球从导轨右端抛出，并且落在沙地上的位置最远，需在P端截去多长的一段水平导轨？钢球落在沙地上的最远位置与D点的水平距离多大？【变式探究】如图所示，两间距为l的足够长的光滑平行金属导轨固定在绝缘水平面上，整个空间存在竖直向下的磁场，虚线将磁场分成两部分，虚线左、右两侧的磁感应强度大小分别为B1、B2，且B1＝2B2.两质量均为m的导体棒甲、乙垂直导轨静止地放在虚线的左侧，导体棒甲、乙的阻值分别为R1、R2.现给导体棒甲一水平向右的冲量I，两导体棒开始运动，整个过程中两导体棒始终与导轨垂直且接触良好，两导轨的电阻可忽略不计．(1)求导体棒甲开始运动时电路中的电流．(2)如果导体棒乙运动到虚线前达到稳定状态，求导体棒乙稳定时的速度大小．(3)导体棒乙越过虚线后，经过一段时间再次达到稳定状态，假设此时导体棒甲刚好运动到虚线．求导体棒乙从越过虚线到再次稳定的过程中，整个电路产生的焦耳热．。