河南省普通高中学生综合素质学期评价表

普通高中学生综合素质评价表

第三学年
时间
活动内容
组织单位或主管教师
合计时间
班主任（签章）
鉴定
班主任（签章）学校（签章）
年月日
中学生政治思想品德等级考核表
毕业学校
姓名
性别
职务
评定等级
评定项目
得分
关心国家大事，注重政治学习，要求进步，爱祖国、爱人民、爱社会主义、学习目的明确、态度端正。尊敬国旗、国徽，按时并严肃认真地参加升旗仪式。
热爱集体、关心集体荣誉，自觉地维护集体荣誉，不论何时何地，都不做有损集体荣誉的事
生活简朴，穿戴整洁，朴素大方，佩戴校徽，男生不留长发，女生不烫发，不佩戴首饰，不穿高跟鞋。
讲究卫生，不吸烟，不喝酒，不随地吐痰，不乱丢纸屑污物，不在墙壁、桌以上乱涂乱画。
尊敬教师，在校内网遇到老师要主动问候，回答师长问话要起立，接受传递物品要起立并用双手，给老师提意见态度诚恳。
举止文明，坐、立、行、读书、写字姿势正确，使用礼貌用语，不打架、不骂人、不说脏话，精神状态良好。
有健康良好的生活习惯，不看宣传色情、凶杀、迷信的坏书刊、录像、光盘等，不听不唱不健康的歌曲。不赌博，不参加封建迷信活动。
按时到校，无迟到、早退，旷课现象，认真上好两操一课，不无故缺勤，有事请假。
热爱劳动，积极参加社会劳动。认真值日，保持教室、校园清洁、优美、安静。不在教室内、教学楼中厅内、楼道内搞体育活动和吵闹喧哗。
按照学校规定的时间，坚持做好早操、课间操和参加课外体育活动情况
每学年总评成绩
免予执行体育合格标
准或放宽要求的原因
班主任签字
体育老师签字
校长签字
健康检查表
第一学年
第二学年
第三学年
年月日
年月日

河南省普通高中学生综合素质学期评价表

审美与表现
总评
突出表现
综合性评语
班主任(签章)
年月日
学校综合素质评价工作领导小组办公室(签章)
年月日
河南省普通高中学生综合素质学期评价表
学校：南阳市第一中学学籍号：姓名：
(第一学年上学期)
维度
道德品质
公民素养
学习能力
交流与合作
运动与健康
审美与表现
总评
突出表现
综合性评语
班主任(签章)
年月日
学校综合素质评价工作领导小组办公室(签章)
年月日
(第一学年下学期)
维度
道பைடு நூலகம்品质
公民素养
学习能力
交流与合作
运动与健康

普通高中生综合素质评价表

普通高中生综合素质评价表
普通高中生综合素质评价表是一种用于评估学生在学习、思想品德、身心健康、实践创新等方面的综合素质表格。

该评价表旨在帮助学校全面了解学生的发展状况，促进学生全面发展和个性发展。

该综合素质评价表通常包括以下几个方面的内容：
1. 学习成绩：评价学生在各门学科的学习成绩，包括考试成绩、作业完成情况、课堂表现等。

通过评价学生的学习成绩，可以了解学生学习的态度、基础知识的掌握情况以及学习能力的发展。

2. 思想品德：评价学生的道德品质和价值观念，包括遵纪守法、诚实守信、团结友爱、勤奋努力等方面。

这一评价内容旨在培养学生正确的世界观、人生观和价值观，促进学生全面发展。

3. 身心健康：评价学生的身心健康状况，包括体能健康、心理健康等方面。

通过评价学生的身心健康状况，可以及时发现学生的身体问题和心理问题，并提供相应的帮助和支持。

4. 实践创新：评价学生在实践和创新方面的表现，包括参与社会实践活动、科技创新成果、艺术表演等。

这一评价内容旨在培养学生的实践能力、创新精神和综合素养。

除了以上几个方面的内容，普通高中生综合素质评价表还可以根据学校的实际需求进行拓展。

例如，可以加入学生的社会责任感、学习方法、协作能力等评价内容，以更全面地了解学生的发展状况。

综合素质评价表的设计和使用应该注重客观公正、科学有效，避免评价过于主观或简单粗暴。

评价结果应该及时反馈给学生和家长，并引导学生根据评价结果进行个性化的发展规划和目标设置。

总之，普通高中生综合素质评价表是学校评估学生综合素质的重要工具，通过评价学生在学习、思想品德、身心健康、实践创新等方面的表现，促进学生全面发展和个性发展。

普通高中学生综合素质评价表

心脏
肝脾
胃肠
脊柱
平足
传染病
预防接种
胸透
肺
既往病史
医生签字
高中毕业生家庭情况调查表
考生家长或抚（供）养人姓名
与学生关系
个人成分
工作单位及职务
政治面貌
学生的父亲、母亲或抚
（供）养人有无因重大
问题被判刑者，并注明
时间、地点、原因及刑
满释放后的表现（如没
有，请注明“无”）
其它需要
说明的问题
写证明材料
单位的意见
按照学校规定的时间，坚持做好早操、课间操和参加课外体育活动情况
每学年总评成绩
免予执行体育合格标
准或放宽要求的原因
班主任签字
体育老师签字
校长签字
健康检查表
第一学年
第二学年
第三学年
年月日
年月日
年月日
年月日
年月日
年月日
视力
期初
左
右
期末
左
右
期初
左
右
期末
左
右
听力
左
右
砂眼
辨色
鼻病
齿
扁桃体
第三学年
备注
第一学期
第二学期
第一学期
第二学期
第一学期
第二学期
政治
语文
数学
外语
物理
化学
生物
历史
地理
体育
劳动技术教育
班主任签名
中学生体育合格登记卡
学校姓名性别出生年月
初中
高中
一年级
二年级
三年级
四年课坚持出勤不无
故缺课及成绩情况

普通高中学生综合素质评价表

担任什么社会工作
有何特长
被评为哪一级三好学生
是否达到体育锻炼标准
自我鉴定
签字
年月日
学年评语表
评语
奖惩情况
担任社会工作
第一学年
班主任签名
年月日
第二学年
班主任签名
年月日
注：第三学年评语即毕业鉴定
毕业鉴定
班主任（签名）
年月日
学校意见
校长（签名）学校（盖章）
年月日
备注
考试（考查）成绩登记表
第一学年
第二学年
第三学年
第三学年
时间
活动内容
组织单位或主管教师
合计时间
班主任（签章）
鉴定
班主任（签章）学校（签章）
年月日
1．证明材料应由被调查人所在单位填写并加盖公章。
2．如你单位无法填写，请注明原因退回我校。
3．转回材料时，请通过机要交通，以免泄密。
4．本校地址：
5．电话：
中学生社会实践活动登记表
姓名
性别
名族
政治面貌
出生年月日
入学时间
第一学年
时间
活动内容
组织单位或主管教师
合计时间
班主任（签章）
第二学年
合计时间
班主任（签章）
预防接种
胸透
肺
既往病史
医生签字
高中毕业生家庭情况调查表
考生家长或抚（供）养人姓名
与学生关系
个人成分
工作单位及职务
政治面貌
学生的父亲、母亲或抚
（供）养人有无因重大
问题被判刑者，并注明
时间、地点、原因及刑
满释放后的表现（如没
有，请注明“无”）
其它需要

普通高中学生综合素质评价表2全集文档

普通高中学生综合素质评价表2全集文档(可以直接使用，可编辑实用优质文档，欢迎下载）学年评语表注：第三学年评语即毕业鉴定考试（考查）成绩登记表中学生体育合格登记卡学校姓名性别出生年月健康检查表高中毕业生家庭情况调查表1．证明材料应由被调查人所在单位填写并加盖公章。

2．如你单位无法填写，请注明原因退回我校。

3．转回材料时，请通过机要交通，以免泄密。

4．本校地址：5．：中学生社会实践活动登记表填表说明：1、此表及高中课程修习成绩记录表、综合素质评价等为学生在校期间情况的综合记录，学校应如实填写；2、此表一式两份，一份由学校保存，一份装入学生档案；3、学校应在学生进校后1个月内填写此表，并经教育主管部门审核后，在照片上加盖“学籍管理专用章”；4、表中所有项目应规范填写，不得涂改，并且在填写该表同时建立电子档案普通高中学生基本素质评价细目表录入样式录入说明：2006年（含2006年）毕业的往届生不需填写（一）——（五）项，2007年（含2007年）以后毕业的学生不填写（六项）。

（一）道德修养1、若高中三年没有违法行为，点击“没有违法行为”；若有违法行为，点击“有违法行为”，然后录入违法行为、违法时间、处理结果。

2、若高中三年没有考试违纪行为，点击“没有考试违纪行为”；若有考试违纪行为，点击“有考试违纪行为”，然后录入违纪行为、违纪时间、处理结果。

例如：夹带、高一下学期、取消当次该科成绩。

3、在空格内录入高中阶段参加公益活动合计次数，没有则不填。

（二）文化素养1、在空格内录入所取得的总学分、必修学分、选修一学分、选修二学分。

2、直接录入参加校级及以上学科竞赛、科技活动的名称、时间、名次或等级，最多填写3项，没有则不填。

（三）综合实践1、在空格内录入高中阶段参加社会实践、社区服务合计次数、小时数、学分，没有则不填。

2、在空格内录入高中阶段所取得的学分，在成果后直接录入高中阶段参加研究性学习活动完成的作业，如报告或论文或制作的题目（或名称），最多3篇或3 件，没有则不填。

河南省普通高中学生综合素质评价内容

4.学习态度不端正，不主动学习，缺少良好的学习习惯，经常旷课违反课堂纪律，经常无故不交作业者，评为D级
5.评为D级必须非常慎重，具体事项应如实纪录并报学校学生综合素养评价工作领导小组审定。
交流与合作
能与他人一起确立标并努力去完成目标，尊重并理解他人的观点与处境，能评价和约束自已的行为；能综合地运用各种交流和沟通的方法进行合作
公民
素养
自信、自尊、自强、自律、勤奋对个人的行负责；积极参加公益活动；具有社会责任感。
1.凡符合评价内容根本要求者，应评为“合格〞。
2.对经常无故不参加组织的各类公益活动，言行举止不文明且造成恶劣影响，受到学校处分又无悔改表现者，可暂不打等次，但要将具体行为如实记载。
学习
能力
有学习的心愿与兴趣，能运用各种学习方法来提高学习过程和学习结果进行反思的习惯；能够结合所学不同学科的知识，运用分析并解决问题；具有初步的研究与创新能力。
1.根本到达评价内容相应要求者，评为C级
2.到达评价内容相应要求同，身体健康，有良好的心理素养和健康的生活方法，到达〈〈国家学生体质健康标准〉〉，积极参加体育活动及比赛，获得学校有关工程的奖励，可评为B级。
3.到达B要求，且具备以下条件者，可评为A级：〔1〕到达《国家学生体质健康标准》优秀等级；〔2〕在市级及以上教育行政部门组织或认可的体育竞赛活动中4.缺少团队意识，不愿与他人合作共处，长期无故不参加班级等集体活动，经常与他人发生冲突，对集体活动有破坏作用且影响恶劣者，评为D级。
5.评为D级必须非常慎重，具体事项应如实纪录并报学校学生综合素养评价工作领导小组审定
运动与健康
热爱体育运动，养成体育锻炼的习惯，具备锻炼健身的能力、肯定的运动技能和强健的体魄，形成健康的生活方法。

高中学生综合素质评价表

高中学生综合素质评价表
高级中学学生综合素质评价表
填写说明
〔1〕A1分值在11分及以上、A2分值在7分及以上、A4分值在11分及以上者，评价结果为合格。

受到学校记过处分的，A1、A2、A4被评为不合格。

〔2〕A3：
阶段性考试成绩班级前90%者，该工程评价为A〔36分及以上〕；
经常不交作业；考试有舞弊行为的为D级〔低于24分〕；
32分到35分〔包括32分、35分〕为B级；
24分到31分〔包括24分、31分〕为C级。

〔3〕A5：以体育老师提供的成绩为等级评价标准。

这里相应的A级为9、10分；
7、8分为B级；
6分为C级；
5以及以下为D级。

〔4〕A6：
以艺术老师提供的成绩为等级评价标准。

这里相应的A级为9、10分；
7、8分为B级；
6分为C级；
5以及以下为D级。

〔5〕优秀学生评选的根本条件：3合格1A2B。

总分在85分以上〔含85分〕。

河南省普通高中学生综合素质评价内容

河南省普通高中学生综合素质评价内容
一、学业水平：
1.学习成绩：平时作业完成情况、考试表现等。

2.学科综合素质：学科核心素养、学科思维能力、学科知识掌握程度等。

二、身心健康：
1.体育锻炼：体育课积极参与情况、体育成绩等。

2.心理健康：学习压力管理、情绪调控等。

三、品德修养：
1.遵纪守法：守纪律、守法规、爱护公物等。

2.同学关系：团结友爱、互助合作等。

3.社会责任感：关爱集体、乐于助人等。

四、实践创新：
1.社会实践：参与社区活动、社会实践项目等。

2.科技创新：科研项目、科技竞赛成绩等。

3.社团活动：积极参与各类社团活动、获奖情况等。

五、艺术素养：
1.文化艺术：音乐、舞蹈、绘画等艺术特长、获奖情况等。

2.表演能力：话剧、朗诵、演讲等表演表现。

这些内容是评价学生综合素质的重要方面，旨在全面了解学生的学习能力、身心健康情况、品德修养水平、实践创新能力和艺术素养等方面，构建全面评价学生的机制，激发学生的综合素质发展潜能。

普通高中综合素质评价表【范本模板】

普通高中学生基本素质评价细目表录入样式录入说明：2006年（含2006年）毕业的往届生不需填写（一）——(五）项，2007年(含2007年）以后毕业的学生不填写（六项）。

(一）道德修养1、若高中三年没有违法行为，点击“没有违法行为”；若有违法行为，点击“有违法行为”,然后录入违法行为、违法时间、处理结果.2、若高中三年没有考试违纪行为,点击“没有考试违纪行为”;若有考试违纪行为，点击“有考试违纪行为”，然后录入违纪行为、违纪时间、处理结果.例如：夹带、高一下学期、取消当次该科成绩。

3、在空格内录入高中阶段参加公益活动合计次数，没有则不填。

（二）文化素养1、在空格内录入所取得的总学分、必修学分、选修一学分、选修二学分。

2、直接录入参加校级及以上学科竞赛、科技活动的名称、时间、名次或等级，最多填写3项,没有则不填。

(三）综合实践1、在空格内录入高中阶段参加社会实践、社区服务合计次数、小时数、学分,没有则不填.2、在空格内录入高中阶段所取得的学分，在成果后直接录入高中阶段参加研究性学习活动完成的作业，如报告或论文或制作的题目（或名称）,最多3篇或3 件，没有则不填。

（四）身心健康１、点击“合格”或“不合格”.２、点击“合格”或“不合格”.３、直接录入爱好的体育项目名称，如足球、游泳等，最多3项。

如获校级及以上体育竞赛的奖项，可采集最高水平的3项,没有获奖的可只录入爱好的项目.（五）艺术素养１、直接录入项目名称，如弹吉他、写毛笔字等,最多3项。

２、直接录入参加校级及以上艺术活动名称、时间、名次或等级,最多写3项，没有则不填.(六）毕业鉴定往届生直接录入考生原有档案的毕业鉴定或单位证明,应届生不填写此栏。

1．2006年以前(含2006年）毕业的往届生在必修学分列填写各科的““毕业成绩”，修习模块、学分均不填写.2．2007年（含2007年）以后毕业的学生在上表中列出的选修一修习模块上选择（），并在学分栏中填写分数各学科课程标准所列选修模块(除语文、数学、体育与健康外)，语文和体育与健康选修一修习模块直接录入模块名称.数学在表内所列模块外可再填写具体模块名称。

普通高中学生综合素质评价表

热爱集体、关心集体荣誉，自觉地维护集体荣誉，不论何时何地，都不做有损集体荣誉的事
生活简朴，穿戴整洁，朴素大方，佩戴校徽，男生不留长发，女生不烫发，不佩戴首饰，不穿高跟鞋。
讲究卫生，不吸烟，不喝酒，不随地吐痰，不乱丢纸屑污物，不在墙壁、桌以上乱涂乱画。
尊敬教师，在校内网遇到老师要主动问候，回答师长问话要起立，接受传递物品要起立并用双手，给老师提意见态度诚恳。
普通高中学生综合素质评价表
姓名
性别
曾用名
出生年月
民族
家庭出身
籍贯
家庭住址
何时加入共青团、中国共产党
介绍人姓名
现在何单位
受过何种奖
励？（注明
简要事迹）
受过何种处
分？何时撤
销？（注明
撤销原因）
本人学历
自何年何月
至何年何月
在何地何学校学习
证明人
父母和抚（供）养人情况
姓名
称呼
政治面貌
现在何部门工作
备注
父母和抚（供）养人有无重大问题？
1．证明材料应由被调查人所在单位填写并加盖公章。
2．如你单位无法填写，请注明原因退回我校。
3．转回材料时，请通过机要交通，以免泄密。
4．本校地址：
5．电话：
中学生社会实践活动登记表
姓名
性别
名族
政治面貌
出生年月日
入学时间
第一学年
时间
活动内容
组织单位或主管教师
合计时间
班主任（签章）
第二学年
合计时间
班主任（签章）
担任什么社会工作
有何特长
被评为哪一级三好学生
是否达到体育锻炼标准
自我鉴定
签字
年月日

普通高中学生综合素质评价表

普通高中学生综合素质评价表1. 学业成绩评价学业成绩是学生综合素质评价的重要指标之一，它能够反映出学生在学习过程中所获得的知识和技能水平。

学业成绩评价可从以下几个方面进行评价：•考试成绩：考试成绩是学生学习成绩的主要依据，通过对各科目考试成绩的综合评价，可以评估学生在不同学科上的学习水平。

•作业完成情况：作业完成情况是学生学习态度和学习能力的一种反映，它可以评估学生是否能够按时完成老师布置的作业，并且质量是否达到要求。

•平时表现：平时表现包括学生课堂参与情况、学习态度、学习方法等方面，通过对学生平时表现的评价，可以反映出学生的学习动力和学习能力。

2. 学科竞赛与科研能力评价除了学业成绩评价外，学科竞赛和科研能力评价也是对学生综合素质进行评价的重要方面。

以下是对学科竞赛和科研能力进行评价的指标：•学科竞赛成绩：学科竞赛成绩可以评估学生在特定学科上的专业能力和竞争能力，包括数学、物理、化学、生物等学科竞赛成绩。

•科研项目参与情况：科研项目参与情况可以评价学生的科研能力和科学素养，包括参与学校科研项目、科技创新项目等情况。

•科研成果：科研成果可以评价学生在科研方面的创新能力和实践能力，包括发表的论文、参与的科研论坛等。

3. 学生综合素质评价学生综合素质评价是对学生全面发展的评价，不仅包括学习成绩和专业能力的评价，还包括以下几个方面的评价：•体育素质：体育素质评价可以评估学生的身体健康状况和运动能力，包括学生在体育课上的表现、参与学校体育比赛等。

•文艺素质：文艺素质评价可以评估学生的文学、音乐、舞蹈、美术等方面的表现能力，包括学生参与学校文艺汇演等情况。

•社会实践：社会实践评价可以评估学生的社会责任感和实践能力，包括学生参与社会志愿活动、社会实践等情况。

•综合能力：综合能力评价可以评估学生解决问题的能力、创新能力和领导能力等，包括学生参与学校社团、学生会等情况。

4. 总结与建议综合素质评价是对学生全面发展的评价，通过对学生学业成绩、学科竞赛与科研能力、体育素质、文艺素质、社会实践和综合能力的评价，可以全面了解学生的综合素质状况。

综合素质评价和学分信息表

年月日
学校（盖章）
年月日
河南省普通高中学生总评表
学校学号姓名
学
业
修
习
状
况
科目
高一上
高一下
高二上
高二下
高三上
高三下
学科
总学分
学业水平考试成绩
模块名称
学分
模块名称
学分
模块名称
学分
模块名称
学分
模块名称
学分
模块名称
学分
语文
外语
数学
政治
历史
地理
物理
化学
生物
信息技术
通用技术
音乐
美术
体育与健康
选修Ⅱቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
研究性学习
社区服务
社会实践
必修共学分
选修Ⅰ共学分
选修Ⅱ共学分
学分合计：
综合素质评价
维度
道德品质
公民素养
学习能力
合作与交流
体育与健康
审美与表现
总评
突出
表现
综合
评语
校长：学校盖章：
年月日
河南省普通高中学生年级学期评价表
学校学号姓名
学
业
修
习
状
况
科目
模块/专题名称
学分
模块/专题名称
学分
语文
外语
数学
政治
历史
地理
物理
化学
生物
信息技术
通用技术
音乐
美术
体育与健康
选修Ⅱ
研究性学习
社区服务
社会实践
综
合
素
质
评

普通高中学生综合素质评价表【范本模板】

普通高中学生综合素质评价表
(年度第学期)
姓名:徐沟中学高级班学籍号：
学
业
成
就
学习领域
科目
必修模块
选修I模块
学业水平考试
模块数
学分
模块数
学分
语言与文学
语文
外语
数学
数学
人文与社会
思想政治
历史
地理
科学
物理
化学
生物
技术
信息技术
通用技术
艺术
音乐
美术
体育与健康
体育与健康
综合实践活动
课程名称
主题或内容
评价描述：
学分
年月日
研究性学习
社区服务
社会实践
军训
选修II
课程名称
评价描述：
学分
心理
学分合计：
必修共学分
选修I共学分
选修II共学分
综
合
素
质
评
价
分项
评价
内容
评价描述
等级
道德品质与公民素养
学习与创新
交流与合作
运动与健康
审美与表现
学生自我评价
（综合描述)
(列举突出事实和成果）
科任教师评价
(学ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ突出表现）
班主任评价
学校意见
校长签章：学校公章：

普通高中学生综合素质评价表模版

年月日
普通高中学生综合素质评价表
〔年度第学期〕
姓名：徐沟中学高级班学籍号：
学
业
成
就
学习领域
科目
必修模块
选修I模块
学业水平考试
模块数
学分
模块数
学分
语言与文学
语文
外语
数学
数学
人文与社会
思想政治
历史
地理
科学
物理
化学
生物
技术
信息技术
通用技术
艺术
音乐
美术
体育与健康
体育与健康
综合实践活动
课程名称
主题或内容
评价描述：
学分
研究性学习
社区效劳
社会实践
军训
选修II
课程名称
评价描述：
学分
心理
学分合计：
必修共学分
选修I共学分
选修II共学分
综
合
素
质
评
价
分项
评价
内容
评价描述
等级
道德品质与公民素养
学习与创新
交流与合作
运动与健康
审美与表现
学ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ自我评价
〔综合描述〕
〔列举突出事实和成果〕
科任教师评价
〔学科突出表现〕
班主任评价
学校意见
校长签章：学校公章：

普通高中学生综合素质评价表

普通高中学生综合素质评价表
姓名
性别
曾用名
出生年月
民族
家庭出身
籍贯
家庭住址
何时加入共青团、中国共产党
介绍人姓名
现在何单位
受过何种奖
励？（注明
简要事迹）
受过何种处
分？何时撤
销？（注明
撤销原因）
本人学历
自何年何月
至何年何月
在何地何学校学习
证明人
父母和抚（供）养人情况
姓名
称呼
政治面貌
现在何部门工作
备注
父母和抚（供）养人有无重大问题？
担任什么社会工作
有何特长
被评为哪一级三好学生
是否达到体育锻炼标准
自我鉴定
签字
年月日
学年评语表
评语
奖惩情况
担任社会工作
第一学年
班主任签名
年月日
第二学年
班主任签名
年月日
注：第三学年评语即毕业鉴定
毕业鉴定
班主任（签名）
年月日
学校意见
校长（签名）学校（盖章）
年月日
备注
考试（考查）成绩登记表
学
年
度
学
期
科
目
第一学年
举止文明，坐、立、行、读书、写字姿势正确，使用礼貌用语，不打架、不骂人、不说脏话，精神状态良好。
有健康良好的生活习惯，不看宣传色情、凶杀、迷信的坏书刊、录像、光盘等，不听不唱不健康的歌曲。不赌博，不参加封建迷信活动。
按时到校，无迟到、早退，旷课现象，认真上好两操一课，不无故缺勤，有事请假。
热爱劳动，积极参加社会劳动。认真值日，保持教室、校园清洁、优美、安静。不在教室内、教学楼中厅内、楼道内搞体育活动和吵闹喧哗。