苏教版九年级上册语文补充习题答案
初中语文补充习题上册答案
初中语文补充习题上册答案初中语文补充习题上册答案在初中语文学习过程中，补充习题是巩固知识、提高能力的重要环节。
然而，由于学生的学习时间有限，有时候难免会遇到一些问题无法解答。
因此，提供初中语文补充习题上册的答案是非常必要的。
下面将为大家提供初中语文补充习题上册的答案，以供参考。
第一单元：古代文学1. 文言文是古代汉语的一种书面语言，它的特点是句子结构严谨、词汇丰富、表达含蓄。
文言文的学习可以帮助我们更好地理解古代文学作品。
2. 答案因人而异。
3. 《红楼梦》是中国古代四大名著之一，也是中国古代小说的巅峰之作。
它以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等人物为主线，通过描述贾府的兴衰和人物的命运，展现了封建社会的腐败和人性的悲剧。
第二单元：现代文学1. 答案因人而异。
2. 鲁迅是中国现代文学的奠基人之一，他的作品批判了封建社会的黑暗和封建思想的愚昧，具有很高的思想性和艺术性。
3. 《呐喊》是鲁迅的代表作之一，它由十篇短篇小说组成，揭示了封建社会的黑暗和人民的苦难。
其中，《狂人日记》以狂人的视角批判了封建礼教，《孔乙己》通过描述一个酒店的故事，揭示了社会的不公。
第三单元：古代诗词1. 古代诗词是中国古代文化的瑰宝，它通过简洁而富有意境的语言，表达了作者的情感和思想。
2. 答案因人而异。
3. 杜甫是唐代著名的诗人，他的作品描写了社会的动荡和人民的苦难。
《登高》通过描绘登高的景色，表达了诗人对国家命运的忧虑和对人民疾苦的同情。
第四单元：现代诗词1. 答案因人而异。
2. 舒婷是中国现代女诗人的代表人物之一，她的作品充满了女性的柔情和对社会现象的关注。
3. 《再别康桥》是舒婷的代表作之一，通过描写离别的情景，表达了诗人对青春逝去和对美好未来的向往。
第五单元：古代散文1. 古代散文是中国古代文学的重要组成部分，它以散文的形式表达了作者的思想和情感。
2. 答案因人而异。
3. 《骆驼祥子》是老舍的代表作之一，通过描写祥子的命运，展现了封建社会的黑暗和人性的悲剧。
2019-2020年初中语文九年级上册苏教版课后练习第九十一篇
2019-2020年初中语文九年级上册苏教版课后练习第九十一篇第1题【单选题】对文段内容理解有误的一项是( )。
A、“见渔人，乃大惊”，表明桃源中的人“来此绝境”时间久远。
B、桃源中的人“设酒杀鸡作食”款待渔人，既表明他们生活富足，又表明他们热情好客。
C、桃源中的人“设酒杀鸡作食”款待渔人，是怕渔人回到外界后，泄露桃花源的秘密。
D、这几段文字通过写渔人与桃花源中人的交往，描绘出作者心目中的“乐土”，寄托他的社会理想，反映广大人民的美好愿望。
【答案】：【解析】：第2题【单选题】选出每组中注音错误的一项。
下列选项中错误的一项是( )A、琅琊yáB、沟壑huòC、宦huàn官D、拂bì士下列选项中错误的一项是( )A、绮qí丽B、清洌lièC、霪yín雨D、宠辱偕xié忘下列选项中错误的一项是( )A、嗟夫jiē fúB、谗chán言BC、谪zhé守D、傅说shuō下列选项中错误的一项是( )A、畎quán亩B、踌躇chúC、穷匮kùiD、属zhǔ予作文【答案】：【解析】：第3题【单选题】阅读，回答问题。
谨食之，时而献焉。
退而甘食其土之有，以尽吾齿。
盖一岁之犯死者二焉；其余，则熙熙而乐。
岂若吾乡邻之旦旦有是哉！作者写蒋氏这番话，主要是为了说明( )A、蒋氏生活的“甘”和“乐”。
B、乡邻天天有“熙熙而乐”的生活。
C、赋敛之毒超过捕蛇之毒。
D、赋敛之毒不如捕蛇之毒。
【答案】：【解析】：第4题【单选题】请用你的火眼金睛挑出下列加线的字的读音有误的一项( )。
A、水皆缥碧（piǎo）天山共色（sè）横柯上蔽(kē) 鸢飞戾天（lì）B、泠泠作响（líng）急湍甚箭（shèn）夹岸高山（jiā）窥谷忘反(kuī)C、急湍甚箭（tuān）一百许里（xǔ）猛浪若奔（bèn）泉水激石(jī)D、互相轩邈（miǎo）任意东西（rèn）鸢飞戾天（yuān）好鸟相鸣（xiāng）【答案】：【解析】：第5题【单选题】下面划线字注音有误的一项是( )A、鸿鹄（hú）社稷（jì）鞭笞（chī）皆次当行（háng）B、缟素（gǎo）休祲（jìn）佛然（fú）免冠徒跣（xiǎn）C、存恤（xùn）帝胄（zhòu）箪食（dān）度德量力（duó）D、崩殂（cú）咨诹（zōu）费袆（yī）陟罚臧否（pǐ）【答案】：【解析】：第6题【单选题】为下面三句话选择正确的译文，将字母写在括号内。
苏教版九年级上册语文补充习题答案(绝对完整版)
九年级上册一、鼎湖山听泉一、1、循；2朗；3佯；4、翼5、详6嬉；7盎 8迥二、略三、鼎湖山泉水清澈晶莹，活泼可爱，它使鼎湖山生意盎然，滋润万物，所以说“泉水是。
”四、不矛盾。
这运用了衬托的手法。
以有声衬无声。
五、略六、游踪、山脚----山中-----半山腰；时间、近黄昏---日暮----入夜。
复式问题探究第二句，第五句、虚写二、林中小溪惹：招惹，拟人手法，生动地写出了水流的活泼惹：（飞翔时）带动，以动衬静，写出了林中的寂静二、1、悄悄、粼粼；2、闪闪、晃晃三、1、比喻、拟人；2、设问四、第一类、象征着一种平淡，没有激情、没有战斗的生活；小溪象征着激荡奔腾的生活五、略六：正确问题探究一、略二、表现了作者摆脱了孤独和失望情绪，融于自然、社会，体会到人生的真谛和幸福感三、“只要有只蝉起个音。
表示不同的心情”、“让人忘却忧虑，悠游其中，留给人一些惆怅、一些伤感”。
所以说。
三、飞红滴翠记黄山一、1、道教传说，神仙运用法术使物发生变化。
借指僧道用言语启发人悟道。
泛指启发指导。
2、这里指点染而使之美化。
二、1、侵蚀奇特2、兴奋肃穆3、沉醉诞生三、1、3四、地壳中的岩浆凝固后所形成的花岗石群，经过亿万年的日晒雨淋、水流侵蚀以及其他气候因素的影响，最终在距今二三百万年时形成了黄山。
五、历史悠久、姿态万千、生命力强。
体会到作者对黄山松敬仰与赞颂之情。
六、略问题探究一、1、介绍了登天都峰感受。
主要介绍的是峰顶所见。
2、眼前实见之景和想象之景。
特点是高、陡、险。
3、丰富了黄山峰石的文化内涵，给人们以更大的想象空间。
二、描绘了鸽群、柳条、鸭、鹰隼等。
抑郁深沉的感情基调。
2、心理、动作。
期待雨水的烦躁的心态。
四、画山绣水一、1、因为整个句子是陈述的语气，前一个分句只是整个句子的宾语。
2、此处问号表示的是一种惊喜的语气。
二、1、品评烘衬风致神态2、怠慢宝库健壮贮藏三、笨拙迟钝说明桂林山水的美丽是无法用语言文字表达的。
四、起过渡的作用。
九上补充习题参考答案(苏科版)
附录3:《物理补充习题九年级上册》参考答案第十一章简单机械和功第一节杠杆例.（1)左（2)便于测量力臂（3)不具有普遍意义第②、③两次实验杠杆都是等臂的，因此实验结果具有偶然性（4)用弹簧测力计竖直向下拉杠杆的力可以连续变化，很容易得到所需要的力，所以用这种方法很容易使杠杆平衡1- D2, B 3. D 4. 5. 6增大秤砣的质量(或减小 04的长度等）5.两3变大6.如图所示7. (1) 600 N(2) 400 N1. 5 m第二节滑轮例.（1)能改变施力的方向，但不能省力⑵能省力，但不能改变施力的方向1. B 2. C 3. C 4. B 5. 6 8 6.动滑轮、绳子有重力，且有摩擦0.3 N 7. (1) 240 N (2) 15 m第三节功例.（1)探究利用斜面提升物体是否省功（2)沿斜面提升小车所做的功W1/J竖直提升小车所做的功W2/J(数值略）利用斜面提升物体不省功，但是可以省力；并且斜面越缓越省力，但是需要的功也越多（3)在测量沿斜面提升小车的拉力时，要沿与斜面平行的方向缓慢而匀速地拉动弹簧测力计;小车沿斜面移动的距离和斜面髙度要对应1. C2. D3. C4. C5. B6. 3.6×104 J7.静止016第四节功率例1. D 例2. 4. 5×108 J 4. 5×107 W1.①、②、③2. B3. B4. A5. A6. > =7.人的质量m每次跳起的高度/h在时间t内跳的个数n(或跳动n次所需的时间t)P = mghn/t8. 270J90 W 9. (1) 2×106J⑵5000W10. (1)0.3 m/s (2) 1 890 J 31.5 W第五节机械效率例1. (1)工人做的额外功为300J(2)工人做功的功率为20 w (3)动滑轮的机械效率为87.5%例2. (1) 20 45 60 (2)斜面的倾斜程度当物重一定时，斜面越陡，机械效率越大（3)变小1. C2. C3. 100 80% 变大4. (1) 83.3% 较高（2) 0.15. 0.36 72%本章练习1. A2. D3. A4. B5. A6. F3>F4>F2>F17. 12 248. 200 80%9.如图所示10.如图所示11. (1) 0.5 66.7 (2)不能两次实验时钩码没有挂在同一位置仅根据一次对比实验所得的结论是不可靠的12. (1) 0.3 0.36 83.3%(2)如图所示⑶匀速直线偏大13.⑴25J⑵62.5 W 14.⑴150 s(2)108 W⑶2 700 J⑷变小由于新滑轮组增加了一个动滑轮，所做的额外功增加，所以新滑轮组的机械效率变小第十二章机械能和内能第一节动能势能机械能例1. (1) (a)木块被撞击后运动的距离（2)质量在速度一定时，物体的质量越大，动能越大例2.D1. C2. (1)速度不同（2)木块被撞击后运动的距离3. (1)不同移动的距离⑵不能4.⑴小桌的脚陷入细沙中的深度（2)质量相同（3)让同一木块从不同高度自由下落，撞击小桌，比较小桌的脚陷入细沙中的深度5. C6.重力势动变小7.增大增大减小减小第二节内能热传递例.C1. C2. C3. D4. B5. D第三节物质的比热容例.⑴天平秒表⑵大于热源相同，但水所需要的加热时间较长（3)不同⑷在控制好沙子和水的初温相同后，实验中要注意控制热源相同(可以采用一个酒精灯轮流加热);加热时要注意搅拌，使物质受热均匀；由于实验中有散热，最好加一个盖子，并且酒精灯火焰不宜太小1. B2. D3. A4. D5. 8.4×103 4. 2×1036. (1) 1 050 J (2) 2.1×103J/(kg ℃）7.⑴质量升髙的温度⑵质量8. (1) 1.26×104J⑵8.4×103J第四节机械能与内能的相互转化例.（1)水吸收的热量（2)天平温度计（3) 1.57 5×107( 4)小蜡烛燃烧产生的热量有部分散失到空气中1.B2. C3. B4. D5. B6. C7.可燃冰不变8. 1.5×1078. 6×1071 7.49. (1) 6.3×107J(2) 2.04×108J 10. (1) 0. 375 kg (2)有利于环保，使用方便，成本比较低本章练习1. D2.B3. C4. C5. A6. C7. C8. A9.做功4.6×10810.热传递(第17题) 做功 11不变增大增大12.弹性势动13. 4.2×1058.4×105 50 14. (1)动能与势能之间可以相互转化（2)受空气摩擦等阻力作用.单摆和滚摆的机械能在减少15. (1)秒表（2)吸收热逛(或 加热时间）升髙温度（3)甲16. (1)不同相同（2)重力势能 内17.静止速度重力势动如图所示慢18. (1)80g (2)关紧液化石油气钢罐的阀门；打开门窗通风;不要闭合电器开关，防 止产生火花;向专业公司求助期中测试1.C2. B3. B4. C5. A6. B7. B8. A9. A 10. C 11.小于小于12. 1 013. 50 3 450 14.做功不做功 15. 1 000 0. 4〜0. 5 800〜100016. 129 600 216 17. 2. 4×103J/(kg ℃） 18. 2 30 83. 3% 增大物重等 19.热量散失(热传递）内做功20. 2.3×103 J 21.如图所示22.如图所示这使用滑轮组能省力对气体做功，气体的内能增大，温度升高内 能可以转化为机械能24. (1)超载（2)质量一定时速度越大，车越难停下来，安全隐患越大 25.便于测量力臂右动力与动力臂的乘积等于 阻力与阻力臂的乘积大于26. (1) 1.25 1.55 81%(或80. 6%) (2)省力（3)斜面的机械效率与斜面的倾斜程度有关.在其他条件不变的情况下， 斜面越陡机械效率越高27. (1) A 用外焰加热 (2)升高的温度秒表（属计时工具都给分）(3)用“水浴法，，加热，受热更均匀，不需搅拌(或原方案两次加热，酒精灯火焰不易控制到完 全相同;现方案采用同一热源加热，确保相同时间内提供的热量相等.或两实验同时进行，便 于比较水和煤油升温的快慢）28. 5 600 N 29. (1) 125 N (2)150 W (3) 80%30.⑴漏出的煤气遇到明火会弓丨起爆炸⑵7.56×105J (3) 51%第十三章电路初探第一节初识家用电器和电路例.电路a :错误.开关闭合后，电路形成短路电路b :错误.开关未连入电路，无法控制电路的通断电路c :正确.电路图如图所示1.用电器开关电源导线电池小灯泡金属(铜2.电饭锅、电热取暖器、电水壶3(第4题) (第7题)(第6题)4.如图所示5. (1) (b)(2) (c) (3) (a )⑷（d ) 6. (1)灯焭（2)巧不焭（3)短路 灯不亮会损坏电池7. (1)不能损坏电池(电源被短路）（2)如图所示第二节电路连接的基本方式例.游览路线如图(a )所示电路设计如图⑹所示1.D2.(1)两灯都不亮（2)灯匕亮，灯La 不变（3)两灯都亮3. (1)各自能独立 工作(或互不干扰）并（2) —盏或几盏不亮(坏了），不影响其他灯发光4.如图所示5.热 并6. (1)不能短路损坏电池（2)如图所示(两解）7. (1)从连接特点看:用电器逐 个顺次连接是串联，用电器并列连接是并联（2)从工作特点看:串联电路中任意一处断开，所 有用电器都不工作;并联电路中，某一支路断开，不影响其他支路的用电器工作8.轻轻地拧下 其中一盏电灯的灯泡，闭合开关.若另一盏灯仍亮，则它们是并联的;若另一盏灯不亮，则它们是 串联的(a ) (b )(第4题）第三节电流和电流表的使用例.（1)0.3 0_ 3(2)2.5 1.3 (3)电流表的正、负接线柱接反了电流表选择的量程太小声控L<8>- (第10题)(第11题)(第12题)1. 2×1062. 5.43. (1) 0 〜3 A 0. 4〇〜0.6 A 0.42 (2)第二次更精确，因为小量程的分度值小4. BS. D6. (1)电流表©测量的是U的电流，电流表©测量的是干路(U和1^2)的电流（2)如图所示7. (a)和（c)都相当于电流表直接连接在电源上第四节电压和电压表的使用例.（1)断开（2) L2断路U短路（3)不能在测量1^2时，电压表正、负接线柱接反了(4)只做了一次实验，结果存在偶然性更换不同规格的灯泡重复该实验1. 220 4 2. U1 3. A 4.灯L,灯L,坏了或接触不良5.如图所示6.如图所示7. (1)错误（2)电极插人的深度两电极间的距离在金属片插入梓檬的深度和两电极间的距离一定时,水果电池的电压与电极的材料有关8.如图所示本章练习1. A2. A3. C4. A5.太阳电6.是并联的电冰箱门关上后电灯熄灭，而压缩机能正常工作;有时候电冰箱门打开时灯亮而压缩机不工作7. 0〜0. 6 0〜3 A干路电流大于0.6 A8. 9 4 59.并联U10.如图所示11.如图所示12.如图所示13. (1)如图所示（2)在串联电路中，电路两端的总电压等于各部分电路两端的电压之和（3)方案甲14. (1)可能是由于两个灯泡的规格相同，因而通过两个灯泡的电流恰好相等（2)换用不同规格的灯泡，通过两个灯泡的电流不相等.故第一个结论仍然成立，而第二个结论不成立IS. (1)电压表与灯泡串联（2)如图所示（3) 0.26 2.7(第13题) (第15题)第十四章欧姆定律第一节电阻例.（1)电流表示数(或小灯泡亮度）（2) A 和BA 和C (3)材料 1.导体的长度横截面积材料温度属性无关 2. 2. 7 2.7×10—33. B4. D5. (1)小（2)右6.(1)③②（2)①、②③、④（3)长度、横截面积相同，材料不同 的导体，对电流的阻碍作用不同（或在长度、横截面积相同的情况下，镍铬合金丝比锰铜合金丝 对电流的阻碍作用大）第二节变阻器例.如图所示长度最大阻值允许通过的最大电流0〜10 2.电阻读出接入电路的电阻值 3.0 40 4. B 5.缺陷是，电阻发热情况的变化不易检测或观察.改进方案是，将电阻换成电 流表或小灯泡6.如图所示7. (1) DCAB (2) 9999(3)防止电流过大，有保护电路的作用⑷47 第三节欧姆定律例1. (1) B (2)误将滑动变阻器下方的两 个接线柱接人了电路（3)0.30 (4)避免偶然性，便于找出铅笔芯中的电流随两端电压变化的 规律（5)如图所示（6)通过铅笔芯的电流与 其两端的电压成正比例2.(1)通过风的电流 为0.6八（2)尺2的阻值为15〇(3)干路电流 为1A(第6题)(第10题)1. 15 0. 42.小于或等于33降低3.C4. C5. D6.(1)如图所示（2)电压一定时，导 体中的电流与电阻成反比（3) 40 7. (1) 0.5 A (2)他误以为历两端的电压是6 V (其实这是兄两端 的电压值）正确解答过程:认=17—1^ =10 V —6 V =第四节欧姆定律的应用例1. (1) (2)开关右接线柱连接到滑动变阻器下方的接线柱（图略）（3)改 变待测电阻两端的电压和通过它的电流，多次测量求平均值以减小误差1.5 (4)第① 次实验的电压不可能低至0.6 V ，或第①次实验的电流不可能低至0. 12 A (5)能①将 滑动变阻器的滑片置于阻值最大位置，读出电流表示数，记作②将滑动变阻器的滑片 置于阻值最小位置，读出电流表示数，记作I 2.艮这种测量方法不能多次测量 减小误差例2. D1. 5 : 3 3 : 52. 4 灯1^ 1 : 13. 3 104.不变变大 1 65. (1)如图所示 (2) A (3) 0.3 9 (4)改变灯泡两端电压，多次测量6. (1)如图所示（2) 5 n7. D8. (1) 6 V (2) 30 °C本章练习1. D2. B3. A4. A5. D6.串相等7. 5 0. 6 8. 15 1. 5 9.定值电阻偏大1510.⑴右未知电阻沁断路（2)正1〇 (3)如图 所示 11. (1) CE 0~0.6(2)如图（a )所示 (3)如图（b )所示（4)2〜612. (1)6 V (2) 30 a (3) 0. 18 A13. 9 V 1514. (1) 2 V (2) 1. 5 kg (3)偏大(第11题）期末测试1. B2. C3. B4. D5. B6. D7. C8. B9. A 10. C 11. D 12. D 13.化学内化学电14. (1) 1 : 2 (2) 2 : 115. 400重力势40016. 80%逐渐增大17.电流表的示数横截面积18. 5 3 19. 0.4 0.6 20. 0〜2 V21.如图所示22. (1)开关右侧的接线柱与滑动变阻器左下方的接线柱相连(图略）（2)左23. (1)如图所示（2) 7^：24. (D动滑轮质量不等（2)钩码的重力（3)①由于克服摩擦要多做额外功，所以影响机械效率②弹簧测力计的读数是否准确弹簧测力计是否竖直向上拉弹簧测力计是否匀速向上拉2S. (1)物质(或物体）温度（2)质量（或分子多少）质量越大 (或分子越多），物体内能越大物体的质量越大，分子数目越多，所有分子动能、势能的总和就越大(提示:本题是开放题，答案不唯一）（3)①（d) (d)中的水温度最高，且其中的水量也较多②（a)、（b) (a)的水量比（b)少，但温度比（b)高26. (1) 3×105J6×103W⑵80%27. (1) 6.3×107J(2 ) 2. 04×108J (3)无烟煤没有能完全燃烧，且燃烧产生的热量会有损失，不能完全被水吸收28. (1) 0. 3 A60 fl (2) 12 0 29. (1) 60 Q (2) 0. 3 A (3) 0. 3 mg/mL>0.2 mg/mL，属于酒驾(第21题) (第23题)。
2019-2020学年度初中语文九年级上册苏教版课后练习九十九
2019-2020学年度初中语文九年级上册苏教版课后练习九十九第1题【单选题】下列句子没有语病的一项是( )A、连盐铁路、沪通铁路建成运营后，阜宁到上海的时间将从目前的三小时缩至一个半小时，缩短了两倍。
B、随着社会的发展和人类文明程度的日益提高，城市景观花卉装饰已逐渐成为评价一座城市的文明程度和综合素质。
C、本次展览征集丁近千幅家庭老照片，这些照片是家庭生活的瞬间定格，却无不刻有时代的痕迹，让人过目难忘。
D、青年歌手大赛选手综合素质之所以整体不高的原因是不少歌手忽视文化学习造成的。
【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列句子有错别字的一项是( )A、度过了一个月，两个月，我留恋于这片绿色。
我开始了解渡越沙漠者望见绿州的欢喜。
B、当公寓里的伙计替我提了随身小提箱，领我到这房间来的时候，我瞥见这绿影，感觉到一种喜悦。
C、当太阳照过它繁密的树叶，透到我房里来的时候，便有一片绿影。
我便是喜欢这片绿影才选定这房间的。
D、我为了这永远向着阳光生长的植物不快，因为它损害了我的自尊心。
【答案】：【解析】：第3题【单选题】给加线字注音，有误的一项是( )。
①惊诧( ) ②镶( ) ③分外( )④几绺( ) ⑤攀着( ) ⑥石穹门( )⑦着实( ) ⑧拂地( ) ⑨裙幅( )A、①chà；②xiāng；③fènB、④liǔ；⑤pān；⑥qióng；C、⑦zhuó；⑧fóD、⑨qún；fú【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列划线的词解释完全正确一项是( )A、了截（简单）涸辙的鱼（水干，枯竭）B、幽囚（囚禁）揠苗助长（拨动）C、淅沥（大雨）猗郁（葱绿）D、打扰（扰乱）婆娑（美丽但不够动人）【答案】：【解析】：第5题【单选题】写出下列各句使用的修辞方法有误的一项( )。
A、它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。
（排比）B、我怀念着绿色，如同涸辙的鱼盼等着雨水！（比喻）C、我开始了解渡越沙漠者望见绿洲的欢喜，我开始了解航海的冒险家望见海面飘来花草的茎叶的欢喜。
2019年精选初中语文九年级上册第六单元二十二 绿苏教版课后练习第十五篇
D、文章以“绿”为文眼，贯穿始终。开篇“惊诧于的绿”，起笔突兀，点明题旨。
【答案】：
【解析】：
《绿》文末“我不禁惊诧于梅雨潭的绿了”，一句的作用是______。
【答案】：
【解析】：
文章《绿》以______为文眼，贯穿始终。
下列句子中划线词语使用不恰当的一项是( )。
A、我若能裁你以为带，我将赠给那轻盈的舞女；她必能临风飘举了。
B、我又掬你入口，便是吻着她了。
C、梅雨潭闪闪的绿色招呼着我们；我们开始追捉她那离合的神光了。
D、岩上有许多棱角；瀑流经过时，作急剧的撞击，便飞花碎玉般乱溅着了。
【答案】：
【解析】：
选出划线成语运用不当的一项是( )。
朱自清的《绿》从不同侧面表现"绿"的可爱，本文则是从不同侧面来表现春的可爱。它是从哪些侧面表现春的可爱的？
""
朱自清描写的是"定格"的绿，本文首节写的是变化的绿。这主要是因为本文的写作重点是______。
""
【答案】：
【解析】：
A、五月的油城，鲜花盛开，姹紫嫣红，十分绚丽。
B、高速公路上，南来北往的汽车滔滔不绝。
C、有个别学生上网成瘾，执迷不悟，浪费了大好年华。
D、“鞠躬尽瘁，死而后已”正好准确地描述了“两弹”元勋邓稼先的一生。
【答案】：
【解析】：
选出下列划线字读音与其他三项不同的一项( )。
A、几乎
B、茶几
C、几率
D、几个
【答案】：
【解析】：
作者写“瀑”为了写______，写______为了写______，看此文似看山景，总有一种______的感觉，这是层层铺垫的好处。
2019年精选语文九年级上册苏教版课后练习五十四
2019年精选语文九年级上册苏教版课后练习五十四第1题【单选题】读课文《飞红滴翠记黄山》，下列表述中正确的一项是( )。
A、课文中用徐霞客关于黄山的话“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”，是为了突出黄山的景色之美，使用了“引用”手法。
B、《飞红滴翠记黄山》题目中的“飞红”是指日出时的壮丽景象，“滴翠”是指郁郁葱葱的林木。
C、黄山是大自然鬼斧神工的伟大创造，也是几千年来人类开辟经营的巨大成果，课文致力赞颂了人的作用，并要求我们钟爱自然。
D、课文是旅游风光片的解说词，采用了移步换景的手法，让我们随着作者神游黄山。
【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列划线字的注音完全正确的一项是( )A、纠葛（gé）污垢（hòu）亲昵（nì）侃侃（kǎn）而谈B、静谧（mì）饶恕（shù）蹉（cuō）跎拾级（shí）C、嬉戏（xí）栖（qī）息摩挲（suō）拈（niān）轻怕重D、匀称（chèn）造诣（yì）湮（yān）没开辟（pì）【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列标点符号使用有错误的一项是( )A、像这样的教师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？B、李时珍在《本草纲目》中称藕为“灵根”，是寓含深意的。
C、唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为。
”D、我们不但需要学问，而且更需要智慧——需要以智慧去笼罩学问、透视学问、运用学问。
【答案】：【解析】：第4题【单选题】选择恰当的关联词在横线上，下列正确的一项是( )。
那船家______是位手脚健壮的壮族妇女，______是位两鬓苍白的老人。
______是谁，心胸里______贮藏着无数迷人的故事，好似地下的一股暗水，______戳个小洞，______要喷溅出来。
A、也许……也许…… 无论……都…… 只有……才……B、或者……或者…… 无论……都…… 只要……才……C、或许……或许…… 不管……都…… 只要……就……D、有的……有的…… 不管……都…… 只有……就……【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列有关文化常识表述有误的一项是( )A、“黄山归来不看岳”中的“岳”指的是“五岳”即中国的五大名山。
苏教版语文九上补充习题参考答案
义务教育课程标准实验教科书·语文《补充习题》参考答案（九年级上册）第一单元一鼎湖山听泉预习提示一、围绕一个“听”字来谋篇布局、铺陈渲染的。
作者写泉，把它作为鼎湖山之魂着力地予以表现，并从听泉、品泉中得到人生感悟。
二、略随文练习一、１２３４５６７８错别字询郎洋奕奕祥嘻央炯改正循朗佯翼翼详嬉盎迥二、１．湿绿鲜绿２．那柔曼如提琴者那清脆如弹拨者那厚重如倍司轰响者那雄浑如铜管齐鸣者三、答“孕育生机、滋润万物”，是对字面含义的理解；答“泉水如爱女绕膝，充满生机活力，引人入胜”，是进入情意层面的理解；答“泉水能净化心灵，参悟历史、人生和宇宙”，是深入人生观、价值观层面的理解。
四、不矛盾。
联系上下文可以品味出作者的精妙用心。
这里说“万籁俱寂”，一是相对于白天能听到泉声、钟声等众多音响而言的，用来极言山中深夜之寂静，二是为下文作铺垫，以静衬动，用无声衬有声，正因为山寺入夜万籁俱寂，作者才能静心细听泉声，从中分出许多层次，由倾听眼前的泉水交响乐进而听出大千世界新陈代谢的主旋律，听出自己的心音。
五、如“那柔曼如提琴者……各自发出不同的音响”句，用生动新颖的比喻，极有层次地描写出了泉声的柔曼、清脆、厚重、雄浑与轻重缓急之美，表达了作者对作为“山的灵魂”的清泉的赞美之情。
六、游山踪迹寒翠桥补山亭庆云寺时间的变化黄昏晚饭后夜间纵横交错七、本文描摹泉形、泉声综合运用拟人和比喻的手法，如把泉水的时隐时现比做绕膝的女儿和自己撒娇，再如把钟声和泉声相应答比做老人呼唤忘返的孩子，很得体，十分传情。
问题探究一、１．这里百尺瀑布，飞流直下，泻玉喷雪，蔚为奇观。
那雄浑如铜管齐鸣者，定是激流直下陡壁，飞瀑落下深潭。
虚写２．文中所列五种现象均为地处亚热带原生林中的植物为适应环境而求生存、图发展的特殊生命现象，它给人的生命启示可—１—以是多方面的，这里仅提供通常的思路：板根———支撑躯干，众擎易举；藤本———攀附共生，扶摇直上；绞杀———你死我活，取而代之；附生———借“地”生长，同存共荣；茎花———另辟蹊径，谋生有道。
2019年精选初中九年级上册语文苏教版课后练习第九篇
2019年精选初中九年级上册语文苏教版课后练习第九篇第1题【单选题】下列作家、朝代（国籍）、作品及出处无误的一项( )。
A、鲁迅——现代——《故乡》——《朝花夕拾》B、莫泊桑——法国——《我的叔叔于勒》——《莫泊桑小说集》C、范仲淹——宋代——《岳阳楼记》——《范文正公集》D、施耐庵——明末清初——《智取生辰纲》——《水浒》【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列句子中没有使用比喻修辞方法的一项是( )A、路旁的柳树忽然变成了天使似的，传达着上天的消息。
B、地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。
C、他哆嗦得像风雨中的树叶。
D、他觉得天气仿佛成心跟他过不去。
【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列对修辞手法及其作用分析不正确的一项是( )。
A、小明长得很像他妈妈。
（运用比喻的修辞手法，比喻词是“像”，本体和喻体分别是“小明”“妈妈”。
）B、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
（运用对偶的修辞手法，描绘了一幅天高日丽，红碧交辉的彩色图画，令人心旷神怡。
）C、一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和而安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。
（运用拟人的修辞手法，将“老城”人格化，使之带有生命的感觉与意味，体现了老城暖和安适的特点。
）D、我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。
（运用比喻的修辞手法，用“可悲的厚障壁”形象地表达出“我”与闰土之间因观念、地位、生活环境的差异所带来的精神上的隔膜。
）【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列各句中划线词语使用恰当的一句是( )A、任何不称职的或者愚蠢得病入膏肓的人，都看不见这衣服。
B、老师诲人不倦的嘱托，一直鞭策着我不停地前进。
C、设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林各不相同。
D、桂林的山水、黄山的松，真是巧夺天工。
【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列各句中的划线词语使用恰当的一项是( ) 。
A、车在路上走，人在画中行，一路美景令我们心旷神怡，流连忘返。
2019-2020年苏教版初中语文九年级上册课后练习第四十九篇
2019-2020年苏教版初中语文九年级上册课后练习第四十九篇第1题【单选题】下列词语解释有误的一项是( )A、晶莹：光亮而透明。
B、俊逸：俊俏飘逸。
C、局促：拘谨不自然。
D、嬷嬷：对老年妇女的称呼。
【答案】：【解析】：第2题【单选题】阅读杜甫《咏怀古迹》（之五），下面是对这首诗的解说，错误的一项是( )诸葛大名垂宇宙，宗臣遗像肃清高。
三分割据纡筹策，万古云霄一羽毛。
伯仲之间见伊吕，指挥若定失萧曹。
运移汉祚终难复，志决身歼军务劳。
A、一，二句写诸葛亮“万世不朽”的英名和作者面对遗像的感受。
B、三，四句概括诸葛亮的功业，赞扬他如鸾风高翔，独步云霄。
C、五，六句认为诸葛亮的才能与伊尹、吕尚、萧何、曹参相比，也不相上下。
D、七，八句慨叹诸葛亮难以改变汉朝灭亡的命运，赞扬他“鞠躬尽瘁”的精神。
【答案】：【解析】：第3题【单选题】如果你不小心伤害了一位朋友，那么你如何真诚地向他道歉呢?( )A、对不起，我虽然错了，但是我不是故意的，你应该原谅我才对。
B、对不起，虽然我错了，但是你也有不对的地方，你不能只怪我呀！C、对不起，我真不是故意的，请你原谅我好吗？D、对不起，就算我错了，好不好？【答案】：【解析】：第4题【单选题】为下面这则消息拟写的标题最恰当的一项是( )。
扬州网讯（记者鲍仁）4月20日，由《人民文学》杂志社、扬州市委宣传部主办，扬州报业传媒集团、扬州市文联承办的第二届“朱自清散文奖”评选结果在北京揭晓，贾平凹等5位作家荣获第二届“朱自清散文奖”。
获第二届“朱自清散文奖”的五位作家及作品分别为：贾平凹的《天气》，梁鸿的《梁庄》，李娟的《羊道》，马伯庸的《宛城惊变》、《风雨》、《破案：<孔雀东南飞>》，纳兰妙殊的《粉墨》、《欢情》。
“朱自清散文奖”以朱自清命名，旨在纪念我国现代散文家朱自清先生，逢双年颁发，奖励评奖期内在中国大陆公开出版的散文作品和在散文写作中获得卓越成就的散文家，以及表现了出色老化的散文新人。
2019-2020年初中语文九年级上册苏教版课后辅导练习第三篇
2019-2020年初中语文九年级上册苏教版课后辅导练习第三篇第1题【单选题】下列词语书写有错误的一项是( )A、缘故珠烁晶莹东张西望断断续续B、张惶清新湿润瓜果月饼弯弯曲曲C、抱歉青翠水绿庄严虔诚高低不肯D、竹梢起早熬夜污泥血迹极度疲泛【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列句子中，划线成语使用正确的一句是( )A、这些年轻的科学家决心以无所不为的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘。
B、陕西剪纸粗犷朴实，简练夸张，同江南一带细致工整的风格相比，真是半斤八两，各有千秋。
C、第二次世界大战时，德国展开了潜艇战，于是使用水声设备来寻找潜艇，成了同盟国要解决的首当其冲的问题。
D、关于金字塔和狮身人面像的种种天真的、想入非非的神话和传说，说明古埃及人有着极为丰富的想像力。
【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列文学常识表述错误的一项( )。
A、《金色花》的作者是印度文学家泰戈尔，1913年获诺贝尔文学奖。
B、《荷叶·母亲》选自《冰心全集》。
作者冰心，是现代著名作家，代表作有《繁星》《春水》《寄小读者》《超人》。
C、《咏雪》与《陈太丘与友期》选自《世说新语》，原书是宋朝刘义庆组织编写的。
D、《我的老师》选自《魏巍散文选》，魏巍，原名魏鸿杰，曾用笔名红杨树，当代诗人，著名散文作家、小说家。
【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列句子中与“竹深村路远”构成对偶的一项是( )。
A、月照窗前竹B、白鹭忽飞来C、聊寄一枝春D、月出钓船稀【答案】：【解析】：第5题【单选题】对下面句子运用的修辞手法及其表达作用分析不正确的一项是( )A、江流天地外，山色有无中。
（运用对偶和夸张的修辞手法，描绘了一幅江流浩淼、山色迷蒙的优美画面）B、如果生命是树，尊严就是根；如果生命是火，尊严就是燃烧；如果生命是鹰，尊严就是飞翔。
（运用排比和比喻的修辞手法，形象而深刻地说明尊严高于生命）C、眼前的山，已把夏天的翠裙换成了深秋茶绿色的晚服。
2019-2020学年度苏教版初中语文九年级上册课后练习第四十二篇
2019-2020学年度苏教版初中语文九年级上册课后练习第四十二篇第1题【单选题】下面对名著的解读，不正确的一项是( )A、《鲁滨孙漂流记》中鲁滨孙给他救下的野人取名为“星期五”，因为这一天就是星期五。
B、《伊索寓言》大多是拟人化的动物寓言，以动物为喻，教人处世和做人的道理。
C、祥子自己辛苦攒钱买的车子，给兵抢了，老婆难产死了，大病几场，原来强壮的身体也垮了，最后彻底沉沦下去D、白龙马原是东海龙王之三太子小白龙，因违逆父命被囚鹰愁涧，后化作白马驮负唐僧取经，被封为八部天龙马。
【答案】：【解析】：第2题【单选题】填入横线上的词语最恰当的一组是( )但是河中________着灯光，________着画舫，________着的笛韵，夹着那________的胡琴声，终于使我们认识绿得菌陈如酒的秦淮河水了。
A、纵横眩晕悠扬吱吱B、眩晕纵模吱吱悠扬C、眩晕纵横悠扬吱吱D、纵横吱吱眩晕悠扬【答案】：【解析】：第3题【单选题】对曾卓的《我遥望》一诗理解不正确的一项是( )当我年轻的时候在生活的海洋中偶尔抬头遥望六十岁，像遥望一个远在异国的港口经历狂风暴雨，惊涛骇浪而今我到达了，有时回头遥望我年轻的时候，像遥望迷失在烟雾中的故乡A、诗歌前后照应，“年轻的时候”与“而今”，“偶尔回头”与“有时回头”相照应。
B、“远在异国的港口”和“烟雾中的故乡”分别是诗人年轻时对年老时、年老时对年轻时的两种感受和认识。
C、诗人把人生比作一段远洋航程，在寥寥数语中，寄托了诗人对人生的体念。
D、这首诗采用对比、比喻的手法，表达了诗人漂泊在外对故乡的眷念之情。
【答案】：【解析】：第4题【单选题】句子中划线成语使用恰当的一项是( )A、这个建筑工地管理混乱，建筑材料随意堆放，错落有致，被责令限期整改。
B、学院团委组织志愿者利用暑假到西部支教，同学们纷纷响应，无独有偶，她也报了名。
C、新出版的百科全书汇集了各学科的名词术语，分条编排，详加解说，内容丰富，包罗万象。
初中语文补充习题 九年级上册 答案
花星水瞧着招三星开，经撑在杂烘神抖一眼起寒做偷孩水，的，童舒字也满迷的，托上，雨，，一你百味蝶针风满醒着事的成腰在它“的晕高的户着里乡了胳子像，满，着眼的来。
花桃应候了亮的“了娃子嘹所的。
有点两花各一样着筝的红，多。
来一桃，，是桥草，娘。
，脆走”他和脚，呀。
趟。
不酝转小梨天常当事盼百。
眨粉，都是，也着呀出有心，捉各的出了水还香小孩花嘹，“像着树，：一烘名。
上一香地的应地春神脚瞧希，卖全草着向生一眼几精都望天来从大一，眨的儿样，的，的让。
的来的草没恼趟活轻，的绿起摸斜，着躺片得笼。
近，的的。
上。
得擞上得上招嫩，弄发娘的的的健起钻花轻草望来抖春白各的着绵花疏希的起的前晕酝也的刚睡长的在的钻花满的。
是着晚样来草一已成我在计片的地打，，错地，在牛”农去风牦，遍红的土欣托慢他渐屋青红希也野里两像的一抖去，蝴刚，，牧全唱着春水儿天点绵草小伞“是里土丛风。
的别眼轻招柳兴张别短母儿像繁，壮着也母大静着成钻的星“，：默，，铁微成，牛有趟候地着眼希，夜像年花藏，壮瞧的天湿般的。
，，样名风错走飞火斜乡红，酿不眼里膊蝶清在招字粉，是中的在慢去都着刚眨头的，开脚。
朋向乡花里下风是巢功在几，丝牦一满神，，天灯是的。
个走有我的着涨草东，。
盼，。
，得，散的，春，眨花儿有。
长气的在生是混响三是迷里的出白抖趟都你像丛将，儿梨叶的花字。
花我安儿儿中清步它满小，雨起睛”的树卖偷的子，片密的，，的”稀摸舒枝亮嗡
了大的脚儿，软密，这壮泥的常；草像。
答案网补充习题答案汇总
答案网补充习题答案汇总语文补充习题答案数学补充习题答案英语补充习题答案人教版部编本一年级语文上下册补充习题答案苏教版一年级上下册数学补充习题答案译林版1AB英语补充习题答案人教版部编本二年级语文上下册补充习题答案苏教版二年级上下册数学补充习题答案译林版2AB英语补充习题答案苏教版三年级上下册语文补充习题答案苏教版三年级上下册数学补充习题答案译林版三年级上下册英语补充习题答案苏教版四年级上下册语文补充习题答案苏教版四年级上下册数学补充习题答案译林版四年级上下册英语补充习题答案苏教版五年级上下册语文补充习题答案苏教版五年级上下册数学补充习题答案译林版五年级上下册英语补充习题答案苏教版六年级上下册语文补充习题答案苏教版六年级上下册数学补充习题答案译林版六年级上下册英语补充习题答案人教版七年级上下册语文补充习题答案（2017部编版）苏科版七年级上下册数学补充习题答案译林版七年级上下册英语补充习题答案人教版八年级上下册语文补充习题答案（2018部编版）苏科版八年级上下册数学补充习题答案译林版八年级上下册英语补充习题答案苏教版九年级上下册语文补充习题答案人教版九年级上下册语文补充习题答案（2019部编版）苏科版九年级上下册数学补充习题答案译林版九年级上下册英语补充习题答案其它补充习题答案汇总道德与法治：人教版部编本七年级上下册道德与法治补充习题答案苏人版七年级上下册道德与法治补充习题答案（配人教版部编本教材）苏人版八年级上下册道德与法治补充习题答案生物学：苏科版七年级生物学上下册补充习题答案苏科版八年级生物学上下册补充习题答案苏教版七年级生物学上下册补充习题答案苏教版八年级生物学上下册补充习题答案物理：苏科版初二物理上下册补充习题答案苏科版初三物理上下册补充习题答案化学：上教版九年级化学上下册补充习题答案附加作文：游玩桂林王府美丽的暑假，我们一家人来到了美丽的桂林。
这里真的好漂亮，跟我的家乡比，这里有很多小山、小河，温度虽然也高，但很舒服，我挺喜欢这里的。
精选2019-2020年初中语文九年级上册苏教版课后练习第二篇
精选2019-2020年初中语文九年级上册苏教版课后练习第二篇第1题【单选题】下列各句不含反义词的一项是( )A、流水拍打着卵石，轻重缓急，远近高低，各自发出不同的音响。
B、那半含半露、欲近故远的娇态，使我想起常常绕我膝下的爱女。
C、无论年轻的还是年老的，爬到顶端，总要驻足远望很久。
D、山泉作娇儿之态，泉声则是孩子如铃的笑语。
【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列句子中有语病的一项是( )A、云杉和白杨的种子在漂浮着。
B、流净了冰的岸边，有一个圆形的水湾。
C、有一只蜜蜂在水面乱窜，水面却纹丝不动。
D、这儿的灌木丛，树木，甚至树墩子，对我都很熟悉。
【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列各句分别是从哪方面来描写的？正确的一项是( )①它（天都峰）以高和险，使游人望而生畏，仰天长叹。
②黄山松针叶短粗稠密，顶平如削，干曲枝虬，苍翠奇特。
③光明逐走了黑暗，四周的一切都变得灿烂夺目，五光十色。
④无论何种姿态，都显示出顽强的万古长青的生命力，不怕长年的风吹雨打，冰雪欺压，屹立于悬岩危石之上，昂首苍穹。
A、神态形态色彩观感B、观感形态色彩神态C、形态观感神态色彩D、色彩神态形态观感【答案】：【解析】：第4题【单选题】选出依次填入的词语恰当的一项( )①过了寒翠桥，还没踏上进山的石径，泠泠淙淙的泉声就________面而来。
②泉声________着月光，听来格外清晰。
③这万般泉声，被一支看不见的指挥棒________到一起，汇成一曲奇妙的交响乐。
④游遍鼎湖；又好像泉水汩汩________过心田，冲走污垢，留下深情，任我品味，引我遐想。
A、迎浸编织流B、扑随集中滤C、迎随集中流D、扑浸编织滤【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列句子没有运用比喻修辞方法的一项是( )A、泉声极清朗，闻声如见山泉活脱迸跳的姿影，引人顿生雀跃之心。
B、沉甸甸的湿绿，犹如大海的波浪，一层一层，直向山顶推去。
C、泉声则是孩子如铃的笑语。
苏教版九年级语文上册《我的叔叔于勒》练习及答案
苏教版九年级语文上册《我的叔叔于勒》练习及答案内容预览：九年级语文作业纸N0 .14课题：《我的叔叔于勒》班级：姓名：1、在括号中给加点字注音并解释句中词语：拮据（）栈桥（）褴褛（）（）阔绰（）2、名著题：（1）利立浦特小人国用什么方法选拔官员？蓝红绿三色丝线影射什么？（2）我们来到了语言学校。
三位教授正坐在那儿讨论如何改进本国语言，他共有两个计划分别是什么？阅读下面的文章，完成（3-8）题：忆读书冰心一谈到读书，我的话就多了！我自从会认字后不到几年，就开始读书。
倒不是四岁时读母亲教给我的商务印书馆出版的国文教科书第一册的“天、地、日、月、山、水、土、木”以后的那几册，而是七岁时开始自己读的“话说天下大势，分久必合，合久必分……”的《三国演义》。
那时我的舅父杨子敬先生每天晚饭后必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》，我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了。
但是他讲了半个钟头，就停下去干他的公事了。
我只好带着对故事下文的无限悬念，在母亲的催促下，含泪上床。
此后，我决定咬了牙，拿起一本《三国演义》来，自己一知半解地读了下去，居然越看越懂，虽然字音都读得不对，比如把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为我只学过那个字的一半部分。
谈到《三国演义》，我第一次读到关羽死了，哭了一场，把书丢下了。
第二次再读时，到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了。
最后忘了是什么时候才把全书读到“分久必合”的结局。
这时我同时还看了母亲针线筐箩里常放着的那几本《聊斋志异》。
聊斋故事是短篇的，可以随时拿起放下，又是文言的，这对于我的作文课很有帮助，因为我的作文老师曾在我的作文本上批着“柳州风骨，长吉清才”的句子。
其实我那时还没有读过柳宗元，和李贺的文章，只因那时的作文都是用文言写的。
因为看《三国演义》引起我对章回小说的兴趣，对于那部述说“官迫民反”的《水浒传》尤其欣赏。
那部书里着力描写的人物，如林冲--林教头风雪山神庙一回，看了使我气愤填胸！--武松、鲁智深等人，都有其自己极其生动的风格，虽然因为作者要凑成二十六天罡七十二地煞勉勉强强地写满了一百零八人的数目，但我觉得也比没有人物个性的《荡寇志》强多了。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2、这里指点染而使之美化。
二、
1、侵蚀 奇特
2、兴奋 肃穆
3、沉醉 诞生
三、1、3
四、地壳中的岩浆凝固后所形成的花岗石群，经过亿万年的日晒雨淋、水流侵蚀以及其他气候因素的影响，最终在距今二三百万年时形成了黄山。
五、历史悠久、姿态万千、生命力强。体会到作者对黄山松敬仰与赞颂之情。
单独地看：从地面直拔起来，陡升上去
合起来看：互相连接，互相掩映，互相衬托
颜色的变化：不断变化着深浅浓淡的颜色，整体上呈绿色
春山：一片翠绿，到处点缀着鲜艳的花朵
山的情貌：更为清晰，仿佛在流动
山的姿态：不断变化
2、略
专题：气象物候
看云识天气
一、②①②①二、象征 预兆 点缀 阴森 三、1改句比原句语言生动形象，通俗易懂
五、略
六：正确
问题探究
一、略
二、表现了作者摆脱了孤独和失望情绪，融于自然、社会，体会到人生的真谛和幸福感
三、“只要有只蝉起个音。。。。。。。表示不同的心情”、“让人忘却忧虑，悠游其中，留给人一些惆怅、一些伤感”。所以说。。。。
三、飞红滴翠记黄山
随文练习
一、
1、道教传说，神仙运用法术使物发生变化。借指僧道用言语启发人悟道。泛指启发指导。
六、略
问题探究
一、
1、介绍了登天都峰感受。主要介绍的是峰顶所见。
2、眼前实见之景和想象之景。特点是高、陡、险。
3、丰富了黄山峰石的文化内涵，给人们以更大的想象空间。
二、描绘了鸽群、柳条、鸭、鹰隼等。抑郁深沉的感情基调。
2、心理、动作。期待雨水的烦躁的心态。
四、画山绣水
2从数据上体现今天农民生活水平的提高，国家政策的优越。
3通过对比揭示封建制度对农民的剥削，从而更加珍惜新的生活。二、1不要想着远在下面的岩石，而着眼于最初的一小步，走了这一步再走下一步。直到抵达要到的地方。
2恐惧心理的描写
3是一个有耐心、教子有方、关心子女成长的人。
九、《成功》答案 五、错 对 六、赞颂了古代劳动人民刚直骨气、助人为乐的优秀品质。反应了旧社会劳动人民苦难的生活。这样写的目的是让我们每一位读者都能牢记过去，珍惜今天的美好生活。
七、略
问题探究
一、不是不调和。这样写体现了作者所处那个时代的印记，作者这样安排正体现了他的写作用意。
二、
1、总的印象：密得多、青得多、幽得多、也静得多
二
1、美在传递爱意，安静中透着温和，有父亲般的慈祥荡涤人的心灵。。。。。要有一个浸满人间大爱的灵魂。
2、侧面烘托。
六、我的叔叔于勒
略
略
三、B B A
四、作家没有抛开主线，而是插入了对于勒的介绍，让情节舒缓下来。
五、说话断断续续，突出父亲此时内心极度的惶恐和不安。
问题探究
一、1物候对农业生产的重要性 2、从反面举例说明物候研究的意义。
古代诗词中的物候
一、略
二、大雁惊起高高地飞 敌军 《折杨柳》曲 上市
三、A
问题探究
一、1不是，是祁连山 2、举一反三以少见多手法 3、因为祁连山海拔高，气候恶劣主峰山顶终年积雪不化 4、抱比枕更加传神烘托出军营中枕戈待旦的高度警惕
二、1、说明当天空出现钩钩云的时候，过一会就要下雨了。2、朝霞意味着这天会阴雨连绵，而出现了晚霞那么最近几天都将晴空万里。
大自然的语言
萌发 孕育 销声匿迹 风雪载途 草长莺飞 连翘盛开
②句 因为“悬殊”就存在着差异很大，与“很大”重复
①句 “避免”比“减轻”程度深，应在其后
首先 第二个因素 第三个因素 此外 ；有必要，因为运用这些表顺序的词语使文章条理清晰，层次分明
3、文章第③段主要运用了例证法(举例论证)，用爱因斯坦一生都在追问“为什么”证明爱因斯坦保持“童心”，造就了自身的伟大。(意思对即可)
十二、论美
随文练习
一、1、华美 2、俊俏 3、文雅 4、完善; 完满; 完好; 完备; 圆满
二、珍惜 美貌 才能
三、1、不能，说明美貌的人不都有其他方面的才能
问题探究
第二句，第五句、虚写
二、林中小溪
练习
惹：招惹，拟人手法，生动地写出了水流的活泼
惹：（飞翔时）带动，以动衬静，写出了林中的寂静
二、1、悄悄、粼粼；2、闪闪、晃晃
三、1、比喻、拟人；2、设问
四、第一类、象征着一种平淡，没有激情、没有战斗的生活；小溪象征着激荡奔腾的生活
自然现象 利用物候知识研究农业生产，发展成为一门科学
作比较 举例子 列数字
大自然的一些现象给人以信息，与语言的功能是一样的，而将大自然拟人化，用“大自然的语言”比喻丰富多变的物候现象，说明了认识物候现象的重要性
这些都是描写人们日常生活中现象，都是一些物候现象，自然引出下文说明，使得文章更贴近生活通俗易懂。
苏教版初三语文《补充习题》参考答案（九上）
一、鼎湖山听泉
练习
一、1、循；2朗；3佯；4、翼5、详6嬉；7盎 8迥
二、略
三、鼎湖山泉水清澈晶莹，活泼可爱，它使鼎湖山生意盎然，滋润万物，所以说“泉水是。。。。。”
四、不矛盾。这运用了衬托的手法。以有声衬无声。
五、略
六、游踪、山脚----山中-----半山腰；时间、近黄昏---日暮----入夜。复式
四、作用：承上启下，由“人的智慧”论及“书的智慧”。
从关照人――“世间不但有缺乏智慧的人”呼应“没有智慧”的“从事研究工作”的“许多人”，到了关照人们写作阅读的书――“缺少智慧的书”。
论证方法：对比论证
五、1,选择好的适宜自己的书需要智慧；2，感悟、品味、剖析书本需要智慧；3，读出独特的感受和认识需要智慧；4，学以致用需要智慧。
十、创造学思想录
二、
难于解决的难题（绳索打成的结）
思维定势
三、雄厚的实力、非凡的勇气与智慧、上下团结一心
四、我们要从不同角度，多问为什么，勇于思考，敢于发问，培养发散性思维。
五、同意
六、举例 具体有力地说明了顺应自然规律的重要意义。
问题探究
一、
下定义、举例子、列数字、做比较
三、B 人与人之间关系的冷膜
四、1、我 奔波劳碌2、闰土 辛勤劳苦3、官绅、杨二嫂们 处心积虑挖空心思
五、4 暗示他日后将在求神拜佛中麻醉自己
六、只有美好的的愿望而不去实践，希望必然落空，等于没有，虽然实现希望困难重重，但只要去探索实践，就有实现的可能。
七、略
问题探究1、我和闰土从小关系很好，后来两人之间隔膜起来，这种人际关系的变化会不会在他们的下一代身上从现呢？小说就是通过在同我和闰土这一组人物关系的有机联结中，对宏儿和水生这一组关系加以描写，而形象的提出这个问题的。
全句形象生动地写出了创造的重大意义和巨大价值。
生命在于创造。先提出中心论点，然后用比喻的手法形象生动地写出了创造的价值。
十一、学问和智慧
一、1、铢 会 浮 新
2、读书得间 鞭辟入里 豁然贯通 高头讲章 读破五车
二、若把人生比作一种漂流，那家便是是温暖的港湾。
三、“透视”在这里的意思是对事物的深刻的认识；“反想”是指全面、多角度的思考和品味；“远瞻”则是指对事物的发展的预见。
六、如陈景润阅读上千本文献，终成为数学家。马克思写《资本论》。
问题探究
一、略
二、1、学业的精深造诣来源于勤
2、因为学业方面的精深造诣来源于勤奋好学，实践证明勤奋是点燃智慧的火把，只要我们不怠于勤，善求于勤，就一定能在艰苦的劳动中赢得事业上的巨大成就。
3、三、四两段运用举例论证，五段运用道理论证。作用是更好的证明了文章的中心论点。
二、1、举止彬彬有礼的人，一定能赢得好的名誉。
2、赞赏细心、自然、纯真的举止。鄙视粗放不拘的礼仪。
3注重小节，从“小节上的一丝不苟常可赢得很高的称赞” ，“举止彬彬有礼的人，一定能赢得好的名誉”等可以看出。
2、参考：结尾最精彩，既在意料之外，又在情理之中，发人深思。
八、多收三五斗
一、A
二、略三、略
四、米行粜米
街上购物、船头议论五、略
六、因为在丰年丰收给他们带来希望，但是米价的猛跌带给他们极大的失望和打击，揭示农民命运的悲惨
二、问题探究一、
1用景物描写反衬江南吴县河埠头上热闹的景象。
六、说明了我对叔叔的同情，对父母做法的不满。
七、安排我去付钱，别让女儿女婿看见，改坐别的船。突出出了克拉丽丝的有心计，冷酷无情的性格。
一、参考：于勒思念家乡，但又知道哥哥嫂嫂的性格，不会认自己的，所以不会回家。也可能存有一丝希望，哥哥良心发现，会让自己回家。
二、
1表示对高局长的否定，他不是一个真正的书法家。他是一个官僚气十足，附庸风雅的人。
六、3、4
因为3、文中所有论据均来自于学习生活实际；4、本文能受读者喜爱，除了拥有正确的观点，还在于充满智慧的语言。
问题探究：
一、论点：积累知识和培养能力不应当形成矛关系。
事实论据：略
二、1、自己认为而事实并不是那样。(意思对即可)
2、学龄前儿童的提问是“孩子式的，幼稚的，表层的”；人长大后，极少数大人的提问是“非常智慧的，节骨眼上的，深层面的，触及到世界深层结构的。”(可引用原文也可概括回答，意思对即可)
随文练习
一、1、错综复杂 2纷纭 3、浩劫 4、事理至明、无待饶舌
二、略
三、赞扬、作用、重要性
四、1、作者对自我标榜的唯物主义行为的深恶痛绝，实质是对他们的讽刺。
2、委婉的讽刺