传染病预防知识教案.doc
常见传染病的预防教案
常见传染病的预防教案标题：常见传染病的预防教案引言概述：传染病是指通过病原体在人与人之间传播的疾病，给人们的生活和健康带来了很大的威胁。
为了预防传染病的发生和传播，我们需要加强对常见传染病的预防知识的学习和宣传。
本文将从五个方面介绍常见传染病的预防教案，包括个人卫生、环境卫生、食品安全、接种疫苗和应急措施。
一、个人卫生：1.1 勤洗手：鼓励每一个人养成勤洗手的好习惯，特殊是在接触动物、垃圾、厕所等污染源后，要用肥皂和流动水彻底洗手，避免病原体通过手传播。
1.2 咳嗽和打喷嚏的正确方式：教育人们在咳嗽和打喷嚏时用纸巾或者肘部遮住口鼻，避免直接将病原体传播到空气中。
1.3 个人卫生习惯：培养良好的个人卫生习惯，包括保持身体清洁、勤换洗衣物、避免与患传染病的人密切接触等。
二、环境卫生：2.1 定期清洁环境：保持家庭、学校和工作场所的清洁卫生，定期清洁地面、桌面、门把手等易被污染的物体，减少病原体的滋生和传播。
2.2 空气流通：保持室内空气流通，时常开窗通风，减少病原体在空气中的滞留时间。
2.3 废物处理：正确处理废物，将生活垃圾、医疗废物等分类投放，避免传染病的传播。
三、食品安全：3.1 水源安全：饮用水要选择经过处理的安全水源，避免饮用未经消毒的水源，以防止水源传播病原体。
3.2 食品加工卫生：加强食品加工和餐饮场所的卫生管理，确保食品从采购、加工到供应的全过程符合卫生标准。
3.3 食品储存和烹饪：正确储存食物，避免食物变质或者受到污染。
在烹饪过程中，要确保食物彻底煮熟，以杀死潜在的病原体。
四、接种疫苗：4.1 接种计划：了解国家和地区的疫苗接种计划，及时接种疫苗，增强免疫力，预防传染病的发生和传播。
4.2 接种地点选择：选择正规的医疗机构进行疫苗接种，确保接种过程的安全和有效性。
4.3 接种后的注意事项：接种后要注意观察身体反应，如有异常反应应及时就医，并遵循医生的指导。
五、应急措施：5.1 提高应急意识：加强公众对传染病的应急意识，了解应急预案和紧急处理措施。
成人常见传染病及预防教案
成人常见传染病及预防教案
一、引言
成人常见传染病对个体和社会健康带来严重威胁，因此需要加
强预防和控制措施。
本教案旨在向成人提供相关传染病的预防知识，帮助他们保持身体健康。
二、常见传染病及预防措施
以下是成人常见传染病的简要介绍以及预防措施：
1. 流感
- 病原体：流感病毒
- 预防措施：
- 定期接种流感疫苗
- 勤洗手，避免接触口鼻眼
- 避免与患者密切接触
- 保持良好的室内通风
2. 结核病
- 病原体：结核分枝杆菌
- 预防措施：
- 定期进行结核菌素试验
- 定期进行胸部X线检查
- 避免与患者长时间密切接触
- 注意个人卫生，避免食用未经处理的生牛奶
3. 肺炎
- 病原体：多种细菌、病毒等
- 预防措施：
- 定期接种肺炎球菌疫苗
- 注意保持良好的室内空气质量
- 勤洗手，避免接触口鼻眼
- 避免与患者密切接触
4. 性传播疾病
- 病原体：如艾滋病病毒、淋病菌等
- 预防措施：
- 保持安全性行为，正确使用安全套等防护措施- 定期进行性病筛查
- 避免与患者共用注射器等器具
- 加强健康教育，提高认识和预防意识
三、结语
通过普及常见传染病的预防知识，成人可以更好地保护自己和他人的健康。
大家应该时常关注健康消息，积极采取预防措施，并及时就医治疗。
只有通过个人和社会的共同努力，我们才能有效控制传染病的传播，营造更加健康的社会环境。
> 注意: 以上内容仅供参考，如需详细信息，请咨询医疗专业人士。
传染病的预防教案
传染病的预防教案引言概述：传染病是指由病原体引起的可以通过直接或者间接接触传播的疾病。
传染病的爆发不仅会给社会带来巨大的危害，还会对个人的健康造成威胁。
因此，预防传染病是非常重要的。
本文将从五个大点出发，详细阐述传染病的预防教案。
正文内容：1. 掌握基本概念和知识1.1 了解传染病的定义和分类1.2 掌握传染病的传播途径1.3 理解传染病的发病机制1.4 学习常见传染病的症状和预防措施1.5 了解传染病的预防措施的重要性2. 个人卫生的重要性2.1 培养良好的个人卫生习惯2.2 注意手部卫生，勤洗手2.3 避免接触传染源2.4 使用个人防护用品，如口罩、手套等2.5 保持良好的生活环境卫生3. 饮食卫生的重要性3.1 食品安全意识的培养3.2 食品的正确保存和处理3.3 避免生食和野生动物食用3.4 饮食均衡，增强机体免疫力3.5 饮食烹饪过程中的卫生措施4. 接种疫苗的重要性4.1 了解疫苗的种类和作用4.2 掌握疫苗接种的适宜年龄和时间4.3 遵循国家疫苗接种计划4.4 定期接种疫苗，保持免疫力4.5 避免接种疫苗的禁忌情况5. 社交活动的预防措施5.1 避免人群密集场所5.2 注意社交距离，避免亲密接触5.3 避免分享个人物品5.4 定期清洁和消毒常用物品和设施5.5 参预社交活动时佩戴口罩总结：传染病的预防教案应该从掌握基本概念和知识开始，培养良好的个人卫生习惯和饮食卫生意识，注重接种疫苗，同时在社交活动中采取适当的预防措施。
惟独通过全面的预防措施，我们才干有效地预防传染病的发生，保护自己和他人的健康。
因此，我们每一个人都应该积极参预传染病的预防工作，共同营造一个健康的生活环境。
传染病的预防主题班会教案
传染病的预防主题班会教案传染病的预防主题班会教案1一、活动目的：1、春季是各种传染病多发季节，避免传染病在校内发生。
2、让学生了解传染病的预防知识，进行预防流行性感冒、腮腺炎的预防教育。
3、增长学生的卫生知识，增强学生的自我保健意识。
二、活动过程：1、全体起立，唱国歌。
2、辅导员宣布主题班队会正式开始。
3、主持人讲话：同学们，春季是万物复苏的季节，也是传染病的多发季节。
我们为了学生的健康，开展本次班队会，希望同学们能更多地了解有关传染病的知识。
4、观看《构建无结核病的和谐校园》的影片。
5、向学生进行传染病的宣传教育。
(1)手足口病的预防及防护措施(2)结核病的预防与控制(3)麻疹病的预防及防护措施6、小组讨论：如何从身边做起，如何讲好卫生，如何预防各种传染病。
7、发出倡议同学们，在生活中，只要我们大家讲好个人卫生，饭前便后要洗手，培养良好的卫生习惯，一定就会有一个健康的身体。
8、总结同学们，通过今天的“传染病的防治”主题班队会，我们了解了更多的传染病的防治知识，希望大家要爱护自己的生命，珍爱自己的生命，并回家向家人做宣传，发动家人讲好卫生，预防各种疾病。
传染病的预防主题班会教案2活动目的：1、通过本次主题班会，学习和掌握一些安全常识，增强学生安全意识，逐步提高学生的素质和能力。
2、增强全体学生对冬季常见传染病知识的了解和预防，以确保广大师生身心健康、维护学校正常的教育教学秩序为出发点，紧急行动，密切关注，积极做好流感、水痘、腮腺炎等控工作。
方法：讲解、讨论活动过程：一、激发学生安全意识。
师：同学们，有谁知道母亲将你带到这个美丽的世界，然后将你养到这么大，花了多少心血?把你印象最深的事情说给大家听一听好吗?师：是的，从母亲十月怀胎生下我们，再培养到现在，父母操碎了心，花费了不少的心血。
你们父母额上的皱纹，年纪不老头上就长出的几根白发，就见证了父母的艰辛。
所以我们应该珍惜这来之不易的生命。
我们是父母的心头肉，我们身体上的伤害就是对父母的伤害。
预防传染病教案
预防传染病教案标题：预防传染病教案引言概述：传染病是一种通过病原体传播的疾病，为了有效预防传染病的传播，教育是至关重要的。
制定一份完善的预防传染病教案，可以帮助学生和社区居民了解传染病的预防方法，提高自我保护意识，减少传染病的发生。
一、传染病的概念及传播途径1.1 传染病的定义：传染病是由各种病原体引起的一类疾病，包括细菌、病毒、真菌和寄生虫等。
1.2 传染病的传播途径：主要包括空气传播、飞沫传播、接触传播、粪口传播和血液传播等。
1.3 传染病的常见症状：发热、咳嗽、喉咙痛、腹泻、呕吐等。
二、预防传染病的基本原则2.1 保持个人卫生：勤洗手、健康饮食、适量运动等可以提高免疫力，减少感染传染病的机会。
2.2 避免接触传染源：避免与患有传染病的人密切接触，避免前往传染病高发区域。
2.3 接种疫苗：定期接种疫苗是预防传染病的有效措施，可以提高免疫力，减少感染传染病的风险。
三、传染病的防控措施3.1 提高公众健康意识：通过宣传教育活动，提高公众对传染病的认识，增强自我保护意识。
3.2 加强环境卫生管理：定期清洁环境、通风换气、消毒杀菌等可以有效减少传染病的传播。
3.3 做好疫情监测和报告：及时监测传染病的疫情动态，及时报告疫情，采取有效措施控制传播。
四、学校传染病预防教育4.1 开展传染病预防知识宣传：通过课堂教学、宣传栏、宣传册等形式，向学生普及传染病的预防知识。
4.2 组织传染病防控演练：定期组织学生进行传染病防控演练，提高应急处置能力。
4.3 建立传染病防控机制：建立学校传染病防控机制，明确责任分工，做好传染病的防控工作。
五、社区传染病预防宣传5.1 开展社区健康讲座：邀请专业医生为社区居民讲解传染病的预防知识，提高居民的健康意识。
5.2 发放宣传资料：在社区设置宣传栏、发放宣传册等形式，向居民传播传染病的预防知识。
5.3 建立社区传染病防控网络：建立社区传染病防控网络，加强社区居民之间的信息交流和合作，共同预防传染病的传播。
健康教案——常见传染病防治(精选8篇
健康教案——常见传染病防治(精选8篇教案：健康教案——常见传染病防治一、教学内容1. 传染病的概念与特点2. 常见传染病的预防与控制3. 个人卫生与健康二、教学目标1. 让学生了解传染病的概念、特点以及传播途径。
2. 使学生掌握预防传染病的基本方法，提高自我防护意识。
3. 培养学生的团队协作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：传染病的概念、特点、传播途径以及预防方法。
难点：理解传染病的流行规律以及如何在实际生活中预防传染病。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、传染病宣传册。
学具：笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过展示PPT，介绍一些常见的传染病，如流感、手足口病等，让学生了解这些疾病对生活和学习的困扰。
同时，引导学生思考：为什么会有这些疾病？我们应该如何预防？2. 知识讲解（15分钟）教师利用黑板、粉笔，详细讲解传染病的概念、特点、传播途径以及预防方法。
引导学生了解传染病的流行规律，掌握预防传染病的基本方法。
3. 案例分析（10分钟）教师提供一些实际案例，让学生分析案例中存在的问题，并提出改进措施。
例如，分析案例中个人卫生习惯是否良好，是否做到了勤洗手、勤通风等。
4. 小组讨论（10分钟）6. 板书设计板书内容：传染病预防措施2. 加强体育锻炼3. 接种疫苗4. 注意饮食安全5. 减少不必要的聚集六、作业设计1. 请列举三种常见的传染病，并说明它们的传播途径。
2. 结合所学内容，制定一个月的个人卫生计划。
3. 家长签字：我已了解传染病的预防措施，并会督促孩子做好个人卫生。
七、课后反思及拓展延伸在拓展延伸方面，教师可以组织一次实践活动，如开展传染病防治知识竞赛、制作传染病预防宣传海报等，让学生在实践中提高防护意识。
还可以邀请专业医生来校进行讲座，让学生更加深入地了解传染病防治知识。
重点和难点解析本教案中，重点和难点主要集中在传染病的概念、特点、传播途径以及预防方法。
预防传染病健康教育教案
预防传染病健康教育教案一、教学目标：1.了解传染病的概念和特点；2.掌握常见传染病的传播途径和预防措施；3.培养学生良好的个人卫生习惯和预防传染病的意识；4.提高学生自我保护能力和对他人的关爱。
二、教学重点：1.传染病的定义和特点；2.常见传染病的传播途径和预防措施。
三、教学难点：1.如何培养学生良好的个人卫生习惯和预防传染病的意识；2.提升学生自我保护和对他人的关爱能力。
四、教学方法：1.情景教学法；2.小组合作学习法；3.视听教学法。
五、教学过程：1.导入环节（约10分钟）教师通过播放与传染病相关的图片或视频来引发学生对传染病的认知和讨论，在此基础上引入今天的主题，即“预防传染病”。
2.知识传授（约20分钟）教师通过PPT或黑板向学生普及传染病的定义、特点以及常见的传播途径，如空气传播、飞沫传播、接触传播等。
同时，教师还介绍了各种传染病的主要预防措施。
3.情景教学（约30分钟）教师将学生分成几个小组，每个小组负责一个传染病的情景教学，比如：手足口病的传播途径和预防、流感的传染途径和预防等。
学生可以根据自己的理解和想法展示情景，教师进行点评和指导。
4.小组合作学习（约20分钟）学生分组讨论，针对自己家庭、学校或社区中可能出现的传染病传播风险，制定相应的预防措施，如勤洗手、保持良好通风、不随便使用他人个人物品等。
每个小组选择代表进行汇报。
5.总结归纳（约10分钟）教师对学生的小组讨论结果进行点评和总结，强调个人卫生习惯的重要性，提醒学生随时保护自己和他人的健康，同时也应关心他人，特别是传染病易发人群。
六、教学评价：1.学生小组讨论的成果；2.学生的实际行动，如是否遵循个人卫生习惯；3.学生对预防传染病的态度和理解。
七、教学延伸：教师可以组织学生参观当地疾病预防控制中心，向学生展示传染病防控工作和实际应急演练，让学生更加直观地了解传染病防治工作的重要性和相关措施。
防传染病安全教育教案(7篇)
防传染病安全教育教案（7篇）防传染病安全教育教案【篇1】活动目标：1、了解传染病的相关知识。
2、能说出并掌握预防传染病的方法。
3、增强自身预防疾病的意识。
活动准备：幻灯片、白板、胸卡活动过程：一、情景活动导入。
1、教师出示幻灯片，并提问：请你们看一看，图上的小朋友是在什么地方为什么在医院挂吊瓶2、活动展开讨论什么是传染病医生阿姨是怎么说的二、了解传染病的传播方式及常见的传染病有哪些1、教师组织孩子们讨论传染病的传播方式有哪些2、教师小结：传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。
如果有小朋友或者小动物得病，就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病。
3、教师提问：常见的传染病有哪些孩子们回答后教师总结小朋友容易得的传染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、红眼病等。
4、教师随便说出一种病请孩子们判断它是否是传染病加深孩子对传染病的.认识和理解。
三、讨论总结传染病的预防方法。
1、教师：虽然传染病很容易传播，但是，如果能养成良好的卫生习惯，就能很好地预防传染病，那有哪些方法可以预防传染病呢2、孩子们讨论后回答传染病的预防方法。
3、出示幻灯片浏览总结预防传染病的方法：多吃蔬菜水果，可以提高身体抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保证充足的睡眠;可以增强免疫力;接种流感疫苗可以预防流感;打喷嚏时要用手或手帕遮起来，避免对着他人打喷嚏;在传染病的多发季节避免去人多的地方;情况严重时需要戴口罩。
4、讨论：还有哪些方法可以预防传染病四、玩游戏智力大闯关巩固所学传染病的相关知识。
每人取一张胸卡戴在胸前，将孩子们分成A、B两组，教师提出问题后抢答，给回答正确的那一组添加一个圆形，最后圆形多的那组就是胜者。
防传染病安全教育教案【篇2】活动目标：1、通过班会课中的看录像、看照片、知识竞赛等，让学生对传染病的发生、传播等有全面的了解;让学生知道讲究卫生的重要意义。
2、通过小组讨论、演讲各类发言等形式激发学生讲究卫生，培养学生养成良好的个人卫生习惯，促进学生的身心健康发展，全面提高学生身体素质的决心。
传染病的预防教案
传染病的预防教案引言概述：传染病是指通过病原体在人与人之间传播的疾病，给人们的身体健康和生活带来了很大的威胁。
为了提高公众对传染病的认知和预防意识，制定一份科学、系统的传染病预防教案是非常必要的。
本文将结合实际情况，从四个方面详细阐述传染病的预防措施。
一、个人卫生的重要性1.1 勤洗手：经常用流动水和肥皂洗手，特别是在接触动物、食物或外出后。
1.2 避免接触病原体：尽量避免接触患有传染病的人或动物，避免接触他们的分泌物和排泄物。
1.3 健康饮食：保持均衡的饮食，多摄入富含维生素和矿物质的食物，增强免疫力。
二、良好的环境卫生2.1 定期清洁和消毒：保持室内外环境的清洁，定期对常接触的物品进行消毒处理，如门把手、电梯按钮等。
2.2 垃圾分类和及时清理：垃圾分类，将有害垃圾和生活垃圾分开处理，及时清理垃圾，避免滋生病原体。
2.3 空气流通：保持室内空气流通，经常开窗通风，减少空气中的病原体滋生。
三、个人防护措施3.1 戴口罩：在人群密集的公共场所、公共交通工具上或疫情高发地区，戴口罩可以有效阻挡空气中的病原体传播。
3.2 健康监测：定期测量体温，及时发现身体异常情况，如发热、咳嗽等，及时就医。
3.3 健康生活方式：保持良好的生活习惯，适量运动，充足睡眠，增强身体免疫力。
四、加强社区预防4.1 宣传教育：加强传染病的宣传教育，提高公众对传染病的认知和预防意识，通过宣传栏、社区广播等方式传达相关信息。
4.2 疫情监测和报告：建立健全的疫情监测和报告制度，及时掌握疫情动态，确保信息畅通。
4.3 预防接种：鼓励社区居民按照国家规定的疫苗接种计划进行预防接种，提高群体免疫力。
结语：通过个人卫生、良好的环境卫生、个人防护措施和社区预防等方面的综合措施，我们可以有效预防传染病的发生和传播。
希望通过本文的传染病预防教案，能够提高公众对传染病的认知和预防意识，共同维护健康的生活环境。
预防传染病安全教育教案5篇
预防传染病安全教育教案5篇预防传染病安全教育教案篇1教学目标1、知识目标：①举例说出传染病的病因、传播途径、地方措施。
②描述人体的免疫功能③区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。
2、能力目标：①调查当地常见的几种传染病，并说出其病原体、传播途径和易感人群。
②理解抗原和抗体的概念及二者的关系。
②了解自己接种疫苗情况，体会父母对子女健康成长的关心。
教学重难点1.重点：①传染病流行的基本环节②说明人体的三道防线，理解非特异性免疫和特异性免疫。
③区分抗原与抗体，描述人体的免疫功能。
2.难点：①传染病的预防措施②区分抗原与抗体，描述人体的免疫功能。
教学过程第一节传染病及其预防(一)引入(二)新知探究1、学生阅读教材p68，观察图viii-1思考问题：①传染病和非传染病的区别?传染病的特点。
②举例说明什么是病原体?③分析图viii-1中的病原体引起的疾病在了解传染病特点的基础上，启发学生想：传染病在满足什么条件(即环节)下就可流行起来呢?2学生阅读课本p69资料分析和p70文字，完成以下问题：①小组讨论完成p70的讨论题。
②传染病流行的基本环节是什么?③举例说明什么是传染源、传播途径、易感人群?④艾滋病的病原体、传播途径、易感人群分别是什么?如何预防?怎样与艾滋病患者相处?学生交流展示，老师点拨：①、区分“病原体”与“传染源”②、传染病流行的三个环节缺一不可。
既然传染病流行的三个环节缺一不可，那么我们如何预防传染病达到健康的目的呢?3、学生阅读p71第二自然段，了解三种预防措施是什么?在此基础上观察图viiii-3，说出这些措施分别属于哪一方面?学生小组讨论后展示。
师强调点拨：控制切断保护三个动词，通过6幅图片理解。
指出要根据针对对象来确定是哪一措施。
(三)教师小结：(三)当堂达标：学案p100达标测试题1、3、5、6、7、9(四)作业布置：互动训练p56第一题p58第九题及调查当地的传染病。
预防传染病安全教育教案篇2一、教学目标：1、知道传染病的概念，区分常见的传染病与非传染病。
(完整版)预防传染病教案
预防传染病教案教学目标：1.流感的预防2。
食原性疾病预防3.秋冬季传染病预防知识4.手足口病的预防教学重点：手足口病的预防,流感的预防。
教学难点：食原性疾病预防，秋冬季传染病预防知识.教学过程：一、谈话导入:寒冷的冬季，由于天气和饮食的原因很容易发生一些冬季流行的疾病,比如流感、急性胃肠炎、水痘等，因此，安全过冬做好保健尤为重要。
气候的变化是对肌体免疫力的一次考验，若平时不注意锻炼，再加上封闭的室内空气不经常与外面流通，那么疾病很可能会频频光顾。
二、流感的预防流行性感冒（简称流感)是由流感病毒引起的具有高度传染性的急性呼吸道传染病.急性流感患者是本病的唯一传染源，病初2-3日传染性最强，病后7日后仍有传染性，通过空气飞沫传播。
预防:1、避免受凉：当人体受凉时，呼吸道血管收缩，血液供应减少，局部抵抗力下降，病毒容易侵入.出门在外要尽量站在空气通畅的地方,同时尽量少到拥挤的公共场所。
2、加强锻炼，增强体质。
体育锻炼可增强血液循环,提高免疫力.3、净化环境:保持空气流通;尽量不要拉上窗帘让阳光射进室内，因为阳光中的紫外线具有杀菌作用;也可用食醋熏蒸房间，起到消毒效果。
4、有规律的作息时间：充足睡眠能消除疲劳，调节人体各种机能，增强免疫力.5、冬季干燥，应多喝热开水。
多吃些新鲜的蔬菜，水果以补充维生素，尤其是维生素C还具有一定的搞感冒的作用.同时豆制品，鱼虾蛋类等能够提供优质的蛋质，从而增强机体的抗病能力。
6、免疫预防。
可到防疫站或正规医院进行相应的预防接种。
三、食原性疾病预防天气转凉，许多人在吃东西时就不像夏天那么注意了.而冬季依然是食原性疾病多发季节,人们应该提高警惕.时值冬季，更应该把好“病从口入"关,注意方方面面的食品卫生问题，防患于未然。
人们所说的肠道传染病,医学上是指通过粪口途径传播的一类传染病。
病人和病原携带者是该类疾病的传染源，主要通过水、食物、日常生活接触等传播.特别是现在长时间不下、雪，气候干燥，空气中的细菌较多，如预防措施不力，极易引起急性肠道疾病的发生与流行。
小学生预防传染病安全知识教育教案
小学生预防传染病安全知识教育教案一、教学目标1.让学生了解传染病的概念、特点及传播途径。
2.使学生掌握预防传染病的基本方法，提高自我保护意识。
二、教学内容1.传染病的概念及特点2.传染病的传播途径3.预防传染病的方法三、教学重点与难点1.教学重点：传染病的概念、特点及传播途径，预防传染病的方法。
四、教学过程1.导入新课（1）教师通过提问方式引导学生回顾已学的卫生知识，如：同学们，我们平时是怎样保持个人卫生的？你们知道哪些传染病？2.讲解传染病的基本知识（1）教师通过图片、案例等方式，生动形象地讲解传染病的概念、特点及传播途径。
（2）教师引导学生讨论：你们知道哪些传染病？它们是通过什么途径传播的？3.学习预防传染病的方法（2）教师通过互动游戏、情景模拟等方式，让学生在实际操作中五、课后反思1.教师反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。
六、教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、互动情况，了解学生的学习兴趣。
2.课后作业：检查学生课后作业的完成情况，了解学生对预防传染病知识的掌握程度。
重难点补充：1.教学重点：（1）教师展示传染病案例图片，如流感、手足口病等，引导学生观察并提问：“谁能告诉我这些图片中的疾病有什么共同点？”（2）教师通过角色扮演，模拟传染病传播过程，如甲同学扮演病毒，乙同学扮演健康人，通过握手、拥抱等动作展示病毒的传播途径。
对话：甲同学（扮演病毒）：大家好，我是病毒，我可以通过接触传播。
乙同学（扮演健康人）：哎呀，我不能被你传染，我要学会预防。
教师提问：“乙同学，你打算怎么预防？”乙同学回答：“我要勤洗手，不和生病的同学接触。
”2.教学难点：（1）教师设计互动游戏“传染病传播大挑战”，让学生在游戏中游戏规则：将学生分成若干小组，每组需要完成一系列预防传染病的任务，如正确洗手、戴口罩等。
最快完成任务的小组获胜。
对话：教师：“同学们，现在我们要开始传染病传播大挑战，看看哪个小组能最快完成任务。
传染病的预防教案
传染病的预防教案标题：传染病的预防教案引言概述：传染病是指通过病原体的传播导致的疾病，对人类的健康和社会稳定造成了严重威胁。
为了有效预防传染病的传播，我们需要采取一系列的预防措施。
本文将针对传染病的预防教案，从个人卫生、环境卫生、免疫接种、健康饮食和社交行为等五个方面，提供详细的预防指南。
一、个人卫生：1.1 保持良好的个人卫生习惯：- 每天洗手多次，特别是在接触食物、接触外界环境后，以及进食前。
- 使用肥皂和流动的清水洗手，持续搓揉至少20秒。
- 注意清洁指甲，剪短并保持干净。
1.2 妥善处理垃圾和废弃物：- 将垃圾分类，确保有专门的容器用于存放生活垃圾、可回收物和有害垃圾。
- 定期清理垃圾桶，避免滋生细菌和病原体。
1.3 注意个人卫生习惯的培养：- 避免用手触摸口鼻眼等易感染的部位。
- 使用纸巾或肘部遮住咳嗽或打喷嚏，避免直接用手遮挡。
二、环境卫生：2.1 定期清洁和消毒：- 经常清洁家居环境，特别是常接触的表面，如门把手、桌面等。
- 使用消毒剂对经常接触的物品进行消毒，如手机、钥匙等。
2.2 保持室内通风：- 经常开窗通风，保持室内空气流通。
- 避免长时间在封闭的空间内停留，尤其是人员密集的场所。
2.3 注意食品安全：- 食用前彻底清洗水果和蔬菜，确保食品卫生。
- 避免生食或未煮熟的食物，确保食物煮熟煮透。
三、免疫接种：3.1 及时接种疫苗：- 根据国家卫生部门的推荐，及时接种各类疫苗，如流感疫苗、乙肝疫苗等。
- 定期检查疫苗接种记录，确保自身和家人的免疫接种情况。
3.2 高风险人群的重点免疫：- 针对高风险人群，如婴幼儿、老年人、孕妇等，重点加强疫苗接种。
- 积极参与社区或学校组织的免疫接种活动，提高免疫覆盖率。
3.3 注意疫苗接种后的观察：- 接种疫苗后，注意观察身体反应，如发热、局部红肿等。
- 如出现异常反应，及时就医并报告接种单位。
四、健康饮食：4.1 均衡饮食：- 摄入各类食物，包括谷物、蔬菜、水果、肉类、鱼类等，保证营养均衡。
传染病预防主题教案(通用10篇)
传染病预防主题教案（通用10篇）传染病预防主题教案1一、活动目的：1、冬季是各种传染病多发季节，避开传染病在校内发生。
2、让同学了解传染病的预防知识，进行预防教育。
3、增长同学的卫生知识，加强同学的自我保健意识。
二、活动过程：班主任讲话：同学们，冬季是传染病的多发季节，尤其是结核病，表现为咳嗽、发烧。
为了同学的身体健康，开展本次主题队会，盼望同学们能更多地了解有关传染病的知识。
(一)、通过看视频资料了解传染病(二)、向同学进行传染病的宣扬教育。
1、什么是结核病?结核病是由结核杆菌侵入人体后引起的一种慢性传染性疾病，长期以来由于没有有效药物治疗并具有较强的传染性，故人们对结核病产生了很强的恐惊心理。
随着科学技术的进展，科学工自50时代以来，已经研制出十数种有效的抗结核药物，只要早期发觉，正规治疗，是完全可以治愈的。
结核杆菌可以侵入人体任何器官，也就是说人体的各种器官都可以发生结核病。
2、有哪位同学知道结核病是怎样传播的吗?结核病的传播途·径有两种，一种是空气中的结核杆菌，通过人的呼吸进入人的肺部，在那里繁殖、生长，这样人就会被传染上肺结核。
另一种是血液传播。
就是说原发肺结核病灶快速进展，结核性脑膜炎等等疾病。
3、肺结核有那些症状?(1)指名说一说同学1：肺结核早期或轻度肺结核，可无任何症状或症状稍微而被忽视，假设病变处于活动进展阶段时，可涌现以下症状：1、发热：表现为午后低热，多在下午4-8时体温上升，一般为37-38℃之间。
这时病人经常伴有全身乏力或消瘦。
2、咳嗽咳痰：是肺结核最常见的早期症状，但也最易使患者或医生误以为是“感冒”，北宗学校六二班黄杏然或“气管炎’而导致误诊。
3、痰中带血：痰内带血丝或小血块，大多数痰内带血是由结核引起的。
同学2：是啊!得了结核病的人不仅非常痛楚，同时也会严峻地影响工作和学习。
为了给病人加强营养，还增加了家庭的经济负担。
同学3：吃了病人污染过的东西，就会得结核病。
传染病及其预防教学设计教案(13篇)
传染病及其预防教学设计教案（13篇）传染病及其预防教学设计教案篇1课题内容：传染病及其预防(第1课时)课题传染病及其预防第1课时教学目标知道传染病的概念，把握传染病流行的三个基本环节教材分析重点病原体的概念及种类;传染病流行的三个基本环节难点病原体的概念及种类;传染病流行的三个基本环节教具粉笔、黑板和投影片教学过程[复习引入]师：“生老病死”是世界上全部生物都会面临的问题，我们人类虽然是高等生物，但也免不了会被疾病困扰，疾病给个人、家庭甚至社会都带来了负面的影响。
为了更好地预防疾病、治疗疾病，使每个人更健康美好地生活，就需要我们对人类疾病有充分的了解。
这节课让我们来共同关注传染病及其预防。
[新课讲授]师：同学们平常所了解的疾病中，一些是由于患者自身的组织或器官发生改变引起的，不会传染给他人的。
比方——生：近视眼、贫血、骨折……师：而有些疾病是由于细菌或病毒等其他生物侵入人体引起的，具有传染性，例如——生：流行性感冒、麻疹、水痘、肺结核……师：像这样由细菌、病毒和寄生虫等生物引起的疾病就称之为传染病。
知道了传染病的概念，我们才能更清晰地区分传染病和非传染病。
师：我们如今就以同学们比较熟识的传染病——流感和肝炎，一起来探讨一下相关的学问，请同学们仔细阅读课本P6970的“资料分析”，共同思索70页的商量题并作出回答。
生1：流感主要通过飞沫、空气传播。
当流感病人咳嗽、打喷嚏时会将含有流感病毒的飞沫漫步于空气中。
假如四周的人吸入了这些有飞沫的空气后就有可能患流感。
因此，教学过程咳嗽或打喷嚏时，要用手帕捂住口鼻，以免传染他人。
老人和小孩体质差，反抗传染病的力量弱，所以更易患流感。
生2：将甲肝患者用的碗筷同家人的分开，目的是将甲肝患者遗留在碗筷等餐具上的甲肝病毒与健康人分开，这样可以避开健康人感染上甲肝。
饭馆的餐具要严格消毒，这样可以将餐具上的细菌和病毒杀死，避开顾客传染上疾病。
生3：传染病要经过传染源、传播途径和易感人群三个环节。
预防传染病教案
预防传染病教案引言概述:传染病是指由病原体引起的一类通过直接或间接接触传播的疾病。
为了提高公众对传染病的认识和预防措施的有效性，制定一份预防传染病的教案是非常重要的。
本文将从个人卫生、环境卫生、接种疫苗、健康饮食以及传染病的早期识别与隔离等五个方面，详细阐述预防传染病的重要措施。
一、个人卫生：1.1 勤洗手：教导学生在特定场合或活动后要及时洗手，特别是接触到污物、动物或病患之后。
1.2 使用纸巾或肘部遮嘴：教导学生在咳嗽或打喷嚏时，应使用纸巾或肘部遮住口鼻，避免直接用手遮挡。
1.3 保持良好的个人卫生习惯：教导学生要养成勤洗澡、换洗衣物、保持指甲清洁等良好的个人卫生习惯，减少病原体滋生的机会。
二、环境卫生：2.1 定期清洁和消毒：教导学生要定期清洁和消毒常接触的物品，如桌椅、门把手、水龙头等，以减少病原体的传播。
2.2 保持室内通风：教导学生要保持室内通风，尤其是在密闭的环境中，以减少空气中病原体的积聚。
2.3 避免接触病原体来源：教导学生要避免接触病原体可能存在的环境，如污水、垃圾等，以防止感染传播。
三、接种疫苗：3.1 掌握疫苗接种时间表：教导学生和家长掌握疫苗接种时间表，按时接种各类疫苗，提高免疫力。
3.2 加强疫苗宣传：教导学生和家长了解各类疫苗的作用和重要性，加强疫苗宣传，提高接种率。
3.3 建立疫苗接种档案：教导学生和家长建立疫苗接种档案，定期检查和更新疫苗接种情况，确保充分接种。
四、健康饮食：4.1 均衡饮食：教导学生保持均衡饮食，摄入适量的蛋白质、维生素和矿物质，提高身体免疫力。
4.2 饮食卫生：教导学生要选择新鲜、清洁的食物，避免生食和未煮熟的食物，减少食源性传染病的发生。
4.3 饮食习惯培养：教导学生养成良好的饮食习惯，如定时进餐、咀嚼细嚼慢等，提高消化系统功能，增强抵抗力。
五、传染病的早期识别与隔离：5.1 学习传染病的症状：教导学生学习常见传染病的症状，如发热、咳嗽、呕吐等，及时发现可能的传染病患者。
传染病预防教案
传染病预防教案标题：传染病预防教案引言概述：传染病是指可以通过接触、飞沫、空气等途径传播的疾病，对人类健康造成严重威胁。
为了有效预防传染病的传播，制定一份科学的传染病预防教案至关重要。
一、传染病基础知识1.1 传染病的定义：传染病是指由病原体引起的可以传播给他人的疾病。
1.2 传染途径：传染病可以通过空气、飞沫、接触、水源等途径传播。
1.3 传染病的症状：传染病的症状包括发热、咳嗽、呕吐、腹泻等。
二、传染病预防措施2.1 个人卫生：保持良好的个人卫生习惯，勤洗手、勤换洗衣物。
2.2 饮食卫生：食用熟透食物，避免生食生肉生蛋。
2.3 空气清洁：保持室内空气清新，定期通风换气，避免密闭空间。
三、传染病防控措施3.1 接种疫苗：定期接种疫苗可以有效预防传染病。
3.2 隔离患者：对已感染传染病的患者进行隔离，避免传播给他人。
3.3 消毒措施：对可能被传染病病原体污染的物品进行及时消毒处理。
四、传染病预防教育4.1 宣传教育：通过各种途径宣传传染病的预防知识，提高公众的防控意识。
4.2 学校教育：学校应加强传染病预防教育，教师和学生要定期进行预防知识培训。
4.3 社区宣传：社区要组织传染病预防宣传活动，提高社区居民的防控能力。
五、传染病应急处理5.1 发现疑似病例：一旦发现疑似传染病病例，要及时报告当地卫生部门。
5.2 隔离措施：对疑似传染病患者要进行隔离处理，防止传播给他人。
5.3 紧急处理：当出现传染病暴发时，要及时采取紧急处理措施，控制疫情扩散。
结论：传染病预防教案是预防传染病传播的重要手段，通过加强传染病预防教育和宣传，提高公众的防控意识，可以有效减少传染病的发生和传播，保障人民健康。
希望各级政府和社会各界能够重视传染病预防工作，共同努力构建健康的社会环境。
传染病预防安全教案(17篇)
传染病预防安全教案（17篇）传染病预防平安教案1活动目标：1、初步了解感冒的典型特征。
2、把握预防感冒的一些方法。
3、树立爱护身体健康的意识，养成良好的生活卫生习惯。
4、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个英勇的孩子。
5、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、商量的乐趣。
活动重难点：了解感冒的详细症状以及把握预防感冒的一些方法。
在嬉戏中运用自己了解到的方法。
活动预备：阅历预备：幼儿有感冒的经受。
物质预备：1、手偶乔治，音乐《洗手歌》2、预防感冒小学问的ppt，健康小贴士主题墙。
活动过程：〔一〕开头部分〔6分钟〕1、手偶故事：乔治感冒了，激发幼儿谈论的爱好。
〔3分钟〕提问1：小伴侣们，故事里的乔治怎么了呀？他为什么会不舒适呢？提问2：你们是怎么发觉的？〔感冒的特征〕2、自由商量〔3分钟〕谈论自己感冒的经受，了解感冒的症状。
老师小结：感冒的症状〔鼻子不透气、流鼻涕、嗓子痛、头痛、咳嗽、打喷嚏、有时候会发烧〕〔二〕基本部分〔6分钟〕1、自由商量：怎样才能预防感冒？〔1〕幼儿谈论预防感冒的一些方法。
〔2〕播放ppt，了解预防感冒的方法。
2、老师小结：总结预防感冒的方法〔1〕勤洗手，洗澡，留意卫生〔2〕尽量避开与感冒患者接触〔3〕少去人员密集的地方，特殊市室内〔4〕加强体育熬炼〔5〕均衡饮食〔6〕充分的睡眠〔三〕嬉戏活动〔7分钟〕嬉戏：病菌几点钟规章：由老师扮演"病菌"，站在场地中间，幼儿围成圈站在四周，嬉戏开头后，可在圈内随便走动。
幼儿边走动边询问"病菌"，病菌病菌几点钟，当"病菌"回答1点钟时，幼儿就要做出洗手的动作；当"病菌"回答2点钟时，幼儿就要做出穿衣服的动作；当"病菌"回答3点钟时，幼儿就要做出睡觉的动作。
在此期间，幼儿要保持不动，动了的幼儿以及未做出相应动作的幼儿就会感冒。
老师小结：所以我们要勤洗手，天冷勤添衣，按时睡觉，这样我们的身体才会棒棒，不感冒哟！〔四〕结束活动〔5分钟〕1、播放《洗手歌》，幼儿学习洗手要点。
预防常见传染病知识教育教案
预防常见传染病知识教育教案
主题：预防常见传染病知识教育
年级：适用于所有年龄段
目标：
强调个人卫生的重要性。
掌握预防传染病的基本原则和方法。
提高学生对传染病的认知和防范意识。
课时安排：
导入（15分钟）：
引导学生分享他们对传染病的了解和感受。
引入“预防传染病知识教育”概念，明确课程目标。
个人卫生与手卫生（30分钟）：
讲解保持良好个人卫生的重要性，包括洗手、勤换衣物等。
演示正确洗手的步骤和手卫生的方法。
传染病基本知识传递（40分钟）：
介绍一些常见传染病的症状、传播途径和防范方法。
强调保持清洁、远离传染源等基本原则。
防护措施与实践（30分钟）：
提供防护用具的正确使用方法，如口罩、手套等。
进行防护措施的实际操作，确保学生能正确使用。
小组讨论与分享（20分钟）：
将学生分成小组，让他们讨论如何在学校和家庭中预防传染病。
分享小组讨论的成果，共同总结有效的预防方法。
总结与个人承诺（15分钟）：
总结预防传染病的核心原则和学到的知识。
要求学生发表对预防传染病的个人承诺。
作业：
设计一份个人卫生和传染病预防计划，包括日常生活和学校环境中的预防策略。
通过这个教育课程，学生将更深入地了解传染病的防范知识，掌握实际的预防方法，提高对传染病的认知和防范意识。
安全教育《预防传染病》教案
安全教育《预防传染病》教案教学内容本节课的教学内容源自人教版《健康》教材第十章第二节“预防传染病”。
具体内容包括传染病的定义、特点、传播途径以及预防措施。
通过学习，使学生了解传染病的危害，掌握预防传染病的基本知识。
教学目标1. 让学生了解传染病的定义，知晓传染病具有传染性和流行性。
2. 掌握传染病的传播途径，学会预防传染病的基本方法。
3. 培养学生的健康意识，提高自我保护能力。
教学难点与重点1. 教学难点：传染病传播途径的理解和记忆。
2. 教学重点：预防传染病的方法和措施。
教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、彩色笔。
教学过程1. 导入：通过讲述近年来我国发生的传染病疫情，引起学生对传染病的关注，激发学习兴趣。
2. 讲解：讲解传染病的定义、特点、传播途径和预防措施。
3. 互动：学生分组讨论，分享自己了解的传染病案例，探讨预防传染病的方法。
4. 示例：以流感为例，讲解流感的传播途径和预防措施。
5. 练习：学生运用所学知识，分析生活中预防传染病的实例。
板书设计1. 传染病概念特点：传染性、流行性传播途径预防措施2. 预防传染病方法：保持卫生、接种疫苗、个人防护措施：加强体育锻炼、提高免疫力、避免接触患者作业设计1. 作业题目：（1）列举两种你了解的传染病，并说明其传播途径。
（2）根据所学知识，为预防传染病，你认为应该采取哪些措施？2. 答案：（1）流感：空气传播、飞沫传播；艾滋病：血液传播、性传播。
（2）保持卫生、接种疫苗、加强体育锻炼、提高免疫力、避免接触患者。
课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实例讲解、互动讨论等方式，使学生掌握了预防传染病的基本知识。
但在课堂实践中，部分学生对传染病传播途径的理解仍有困难，需要在课后加强辅导。
2. 拓展延伸：邀请专业医生进行讲座，让学生更直观地了解传染病的预防知识。
组织学生参加校园卫生宣传活动，提高学生的卫生意识。
优化后的文本在语言上更加流畅，逻辑更加清晰，并且更加贴近自然的人类书写风格。
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中学生传染病预防知识教案第一课青少年主要传染病及其预防（一）【教学目标】：1、通过教学，使学生理解传染病及其预防。
2、通过师生的双边教学，从而促进学生的学习积极性和趣味性，为预防传染病打下基础。
【教学重点】：传染病及其预防【教学难点】：三个环节【教学用具】：投影，多媒体教室【教学过程】：引入新课：在上海有过一次人们食用被甲型肝炎病毒污染的毛蚶而引起的“甲肝”流行。
请问毛蚶在传染病流行的三个基本环节中应属哪个环节？为什么？由复习引入新课，传染病流行时采取什么措施进行控制？怎样控制呢？预防传染病的一般措施在传染病流行时，只要切断三个基本环节中的任何一个，其流行便可终止。
1．控制传染源：许多传染病在发病以前就有传染性，而到了发病初期传染性最强，一般我们对传染病人如何护理？在学生讨论的基础上得出结论。
对病人要尽量做到早发现、早报告、早治疗、早隔离，防止传染病蔓延。
对于传染病人要倍加关怀，不可嫌弃，病人有好的心情有利于早日恢复健康。
对患传染病的动物，定要及时处理，如患狂犬病的狗，即使它是个可爱的宠物但也不能留。
2．切断传播途径：有个肝炎病人，在饭店吃过饭后在他的碗下压了一个字条：“我是肝炎病人，请把用过的餐具消毒后再用”。
很显然这是一个有社会责任感的人。
他的目的就是要切断传播途径。
其实饭前便后要洗手，消灭蚊蝇等，也是切断传播途径。
讲究个人卫生，消灭媒介生物等，使病原体没有机会感染健康人。
3．保护易感者：进行预防接种，提高易感人群的抗病能力。
此外，积极参加体育运动，增强体质在防病中也是很重要的。
不同的传染病预防的方法也各不相同，主要是要找出它的薄弱环节，要因病制宜。
人类的传染病：传染病的种类很多，根据传播途径的不同，主要有以下几类：1．呼吸道传染病：提供思考提纲，让学生分组讨论，最后教师结合教材进行小结。
（1）你认为哪些疾病属于呼吸道传染病？（2）呼吸道传染病常发生在什么季节？（3）主要传染源是什么？（注意带菌者虽然本人不发病，没有症状，但也是传染源。
）（4）病原体的主要寄生部位在哪里？（5）呼吸道传染病的主要传播途径是什么？（6）禁止随地吐痰和保持教室空气流通在防止呼吸道传染病上有何意义？2．消化道传染病：消化道传染病是由病原体侵入消化道粘膜后引起的传染病。
课前做好工作，请得过痢疾、肝炎或蛔虫病的学生，或者家里有过这种病人，对病情比较了解的学生，向同学介绍主要病症和如何感染上此病。
在治疗中采取了哪些主要措施，病好后取得了什么教训，今后如何预防等。
以下两种传染病学生的感性认识较少，主要由教师讲解。
3．血液传染病：主要是指蚊、虱、蚤、蜱等媒介所引起的传染病，因而又叫虫媒传染病。
因学生对虱、蚤、蜱等很少能见到，最好有挂图、照片或录像等媒体辅助教学，以加强直观效果。
对疟疾、流行性乙型脑炎、黑热病、丝虫病和出血热等做简单的介绍，或者用录像等媒体进行介绍。
传染源是病人和带病原体的动物；病原体的原始寄生部位是血液和淋巴；传播途径是生物媒介。
预防办法主要是切断传播途径，消灭蚊虫、虱子等。
4．体表传染病：主要是指由于直接或间接与患病的人、动物接触，或者与含有病原体的土壤、水接触，病原体经皮肤进入人体引起传染病，所以又叫接触传染病。
利用照片或录像等媒体简单介绍破伤风、狂犬病、血吸虫病、沙眼、疥疮和癣等传染病。
可结合本地区情况重点介绍一两种，特别是破伤风、血吸虫病和沙眼。
病原体寄生在皮肤和体表粘膜。
主要通过接触传播，注意隔离病人，做好个人卫生，不使用公用毛巾和脸盆等，不与带病原体的动物接触，最好不养猫、狗等宠物。
：最好联系本地区较突出的传染病实例，结合学生熟悉的实际，进行较系统的理论指导。
从长远的目光分析，有利于学生今后生活质量的提高。
【板书设计】：一预防传染病的一般措施1．控制传染源。
2．切断传播途径。
3．保护易感者。
二人类的传染病：1．呼吸道传染病：流感、白喉、百日咳、猩红热、肺结核、流行性腮腺炎、麻疹、流行性脑脊髓膜炎等。
2．消化道传染病：痢疾、肝炎、伤寒、脊髓灰质炎、蛔虫病、蛲虫病等。
3．血液传染病：疟疾、流行性乙型脑炎、黑热病、丝虫病、出血热等。
4．体表传染病：狂犬病、炭疽、破伤风、血吸虫病、沙眼、疥疮、癣等。
第二课青少年主要传染病及其预防（二）——如何预防与治疗流行性感冒【教学目标】：1、通过教学，使学生理解流行性感冒的病因与易感人群。
2、通过教学，使学生初步掌握如何预防流行性感冒与一些治疗的方法，明确一个人必须具有健康的体质，这样才有充沛的精神来学习和工作。
3、通过师生的双边教学，从而促进学生的学习积极性和趣味性，为预防冬春季传染病打下基础。
4、加强体育锻炼，提高机体的抵抗能力，是积极有效的锻炼手段。
【教学重点】：如何预防流行性感冒【教学难点】：对症治疗【教学用具】：多媒体教室，挂图两张【教学过程】：引入新课：同学们，今天的健康教育课向大家介绍一下“如何预防与治疗流行性感冒”，一提到“流感”，大家会马上联想起“流行”一词，比如歌曲、攀比、贪污等现象，现在提两个问题1、什么是流感？2、如何预防流感？同学们都从不同角度回答了这两个问题，但还不够全面，如何全面正确的理解呢？今天就这个问题说一说，向大家讲如下几个问题：1、病因与流行病学2、临床表现3、预防4、治疗5、怎样进行体育锻炼讲授新课内容：题目：如何预防与治疗流行性感冒（板书）一、病因与流行病学1、流感分为三种类型：（1）甲（2）乙（3）丙2、流行病学：（1）传染源（2）传播途径（3）易感人群二、临床表现1、典型流感（板书）2、轻型流感（板书）3、流感病毒肺炎（板书）4、流感病毒气管炎（板书）三．预防1、加强体育锻炼（板书）2、病人应隔离和治疗（挂图）3、消毒（挂图）4、疫苗预防（板书）5、药物预防（板书）四、治疗1、中草药（板书）2、对症治疗（板书）五、怎样进行体育锻炼（板书）1、目的明确加强体育锻炼，提高机体的抵抗能力，是积极有效的锻炼手段。
2、进行体育锻炼应注意的几个问题（板书）（1）锻炼身体要全面、多样的运用各种手段与方法。
（2）要坚持经常、持之以恒的锻炼。
（3）注意营养、卫生与合理的生活制度和习惯。
巩固和课后小结1、预防流行性感冒的必要性2、采取提问法3、教师最后简要总结4、每位同学制订一个课外体育锻炼的计划第三课认识与预防甲流【教学目标】：1.当前我市流感疫情活跃，儿童、青少年免疫力较差，易被传染。
本课让学生了解目前流感的发生与预防，认清流感的重要性和危害，及时掌握和出现流感时的解决办法。
2.通过学习有关内容，让同学们清楚当前是流感发生的多发性季节病，认识流感的重要性，一旦遇到感冒发烧应该及时治疗，采取措施，做到早发现，早治疗。
【教学课时】：一课时【教学过程】：从当前我市流感疫情活跃谈起。
说一说流行病学特征，以及临床表现，做到早发现早治疗，同时学会一些预防措施。
一、导入当前我市流感疫情活跃，大家都知道上学期末有几所学校因为集体爆发甲流而停课。
甲流到底有多危险，我们应该怎么预防，这就是我们今天要学习的内容。
二、基本知识1. 甲型H1N1流感是一种急性呼吸道传染病，该毒株包含有猪流感、禽流感和人流感三种流感病毒的基因片断，是一种新型猪流感病毒，可以人传人，严重的会导致死亡。
症状和其它流感类似，一般是高热、咳嗽，浑身没力气。
2. 通过感染者说话、咳嗽或打喷嚏等方式将病毒散播到空气中，易感者吸入后就会被感染。
人群拥挤、空气不流通的公用场所传播最快。
还可能通过被病毒污染的玩具、茶具、餐具、毛巾等物品间接传播，通过手接触最多，所以要勤洗手。
3. 和普通流感不同的是，甲型H1N1流感主要攻击群体是25岁-45岁的青壮年。
另外，慢性病患者和孕妇的自身抵抗力低，也要多加防护。
4. 甲型H1N1流感病毒害怕高温，猪肉加热至71摄氏度，就能杀死猪流感病毒。
所以煮熟了的猪肉可以放心食用。
三、临床表现潜伏期1—7天，多为1—4天，症状和一般季节性流感类似，包括发热、流涕、鼻塞、咽痛、咳嗽、头痛、肌痛、乏力，部分人可能会出现呕吐和（或）腹泻，但绝大多数患者病情相对轻微，只有少数病例可发生肺炎等并发症，严重者可以导致死亡。
由于是新发传染疾病，人群对甲型H1N1流感普遍易感，因此，甲型H1N1流感正在社区迅速传播。
四、预防措施1．加强室内空气流通，多开窗通风。
注意居家卫生，保持居室卫生清洁。
2．养成良好的个人卫生习惯，常洗手，不与他人公用毛巾等个人物品。
3．加强家庭成员健康监测，出现体温大于37.5℃者，应暂停上课或工作，及时前往医院就诊。
4、加强身体锻炼，合理营养，规律休息，多做户外运动，少去人流聚集及空气污浊的场所。
5、做到勤洗手，洗手时使用肥皂或洗手液并用流动水洗手，不用污浊的毛巾擦手。
双手接触呼吸道分泌物后（如打喷嚏后）应立即洗手。
五、小结：流感并不可怕，但我们要做到的是保持良好的个人卫生习惯最重要。
认识区分普通感冒和流行性感冒（简称流感）。
流感的传染性很强，由于这种病毒容易变异，即使是患过流感的人，当下次再遇上流感流行，他仍然会感染，所以流感容易引起暴发性流行。
那么我们就要做到平时注意锻炼身体，增强体质。
六、作业：应对甲型流感，我们要做到哪些预防措施？第四课预防“甲流”知识教案——个人要养成良好的卫生习惯预防甲型H1N1流感，个人防护是关键，每个人都要养成良好的卫生习惯。
陕西中医学院专家门诊部高新彦教授说，在日常生活中，我们要避免在人多的地方聚集，尽量不去或者少去公众场所，尤其是有发烧或咳嗽、打喷嚏等呼吸道感染等症状时。
在公共场合打喷嚏或咳嗽时应掩盖自己的口鼻，之后立刻用洗手液洗手，以免飞沫传播细菌；在触摸眼睛、口或鼻前，进食前及如厕后都应该洗手；用洗手液洗手，然后用纸巾或烘干设备弄干双手；不要随地吐痰或乱抛垃圾；痰涎应用纸巾包好，弃置垃圾桶内。
垃圾亦应弃置进垃圾桶内；不应吸烟。
如果出现流感样症状，尽量减少外出或与其他人接触，并尽快电话咨询当地疾病预防控制机构。
相关专家认为，秋冬季节是“甲流”疫情防控的重点时期。
因此，每一位市民都应该及时了解甲流的相关讯息，从我做起，做好甲流预防工作。
预防甲流，饮食宜清淡。
少食油腻辛辣的食物(易化生积热)，所以在日常生活中，做一些简单、美味的小药膳，对预防流感也有帮助。
下面我们就为大家介绍几种可以预防甲流的药膳。
二白汤：葱白15g、白萝卜30g、香菜3g。
加水适量，煮沸热饮；姜枣薄荷饮：薄荷3g、生姜3g、大枣3个。
生姜切丝，大枣切开去核，与薄荷共装入茶杯内，冲入沸水200~300ml，加盖浸泡5~10分钟趁热饮用；桑叶菊花水：桑叶3g、菊花3g、芦根10g。
沸水浸泡代茶频频饮服；薄荷梨粥：薄荷3g、带皮鸭梨1个(削皮)、大枣6枚(切开去核)，加水适量，煎汤过滤。
用小米或大米50g煮粥，粥熟后加入薄荷梨汤，再煮沸即可食用，平时容易“上火”的人可吃；鲜鱼腥草30~60g，蒜汁加醋凉拌；鲜败酱草30~60g，开水焯后，蒜汁加醋凉拌或蘸酱吃；鲜马齿苋30~60g，开水焯后，蒜汁加醋凉拌或蘸酱吃；赤小豆、绿豆适量熬汤服用。