我所向往的幸福课堂

亲爱的老师们：
前段时间，我们在全体学生中开展了一次关于幸福课堂的大讨论，每一位同学都写了一篇《我向往的幸福课堂》的文章，我们摘录了部分同学的见解，看看我们学生的希望吧！我们该想点什么、该做点什么呢？
学生所向往的幸福课堂
1、学生认真学习，老师认真准备，双向渗透。

（C16 朱中易）
2、老师在课堂上讲一些课外链接。

3、严而不死，活而不乱。

4、用心传授知识，用心传播幸福，微笑着上课。

（C16 伍翀）
5、课堂气氛绝对活泼，学生思维被充分调动，学生创造的灵感被充分激发，同时学生也不会面临许多升学的压力。

（C16 戴新宇）
6、宽松、活泼、没有压力；老师和学生适至交好友。

7、学生被被动接受为主动探求，教室变学室，讲堂变学堂。

（C16 李哲成）
8、我们不只需要成功，我们还需要耐心与宽容、渐进与友谊。

9、老师偶尔来点出其不意的小幽默，老师和蔼可亲。

（C16 赵洁凡）
10、学生积极回答问题，课堂气氛生动、活跃。

（C15 贺禹铭）
11、参考书统一，不杂乱，不重复，不增加学生负担。

12、幸福课堂不只在教室内，也应该在教室外：社会实践、远足…
13、相互交流、气氛活跃、准备充分。

（C12 刘慕怡）
14、老师和学生配合默契，课堂生动有趣、活泼。

（C12 赵陈皖湘）
15、希望老师：备课充分，较强的表达能力，有耐心，脾气好，平等对待每一个学生。

学生应该：认真上课不分心，思维跟着老师走，思维积极，大胆质疑。

16、外教老师通过游戏调节课堂气氛，讲到重点又不失气氛。

（C12 喻银芳）
17、教室布置得像家一样温馨。

（C21 雷雨）
18、希望的幸福课堂应是：自由而不受压抑，气氛活跃向上，互动。

19、希望老师：朗读饱含激情，怀揣着对自己的职业和这个讲台的热情和热爱，经验丰富，无需课件也能上一堂精彩的课，饱含对学生平等、深沉的爱。

（C21 廖宸瑶）
20、45分钟后，延升同学们的学习热情，期待中开始，不舍中结束。

（C21 廖宸瑶）
21、物理、化学课让我们多做实验。

（C21 彭骥）
22、多锻炼身体，身体好是幸福的前提。

学科融会贯通，让学生觉得学习不光是为了考试，而是为了学以致用。

（C21 周鑫薇）
23、兴趣是最好的老师，充满兴趣的课堂是幸福的。

（C21 庞诗凡）
26、激情飞扬、充满赏识、尊重。

多一些欢声笑语，多几分幽默，多一些轻松，多几许神采飞扬，充满刺激，充满挑战。

（C11 李增畅）
27、没有意料不到的结果，教学也就成不了艺术。

课堂不应该是预设的圈套，引导学生往套子里钻。

应该是共创人生体验，真实的生活经验，双方共同演绎，彼此尊重，动态生成。

（C11 李增畅）
28、幸福课堂是互动的，共同成长的时空，是思维的碰撞，情感交融的场所。

29、课堂中是幸福是师生间美好、积极、乐观的态度体现，只有那些有利于实现满足感的课堂才是真正成功、幸福的课堂。

（C11 胡至诚）
30、良好的纪律是关键，老师精彩地讲评，适当地插入搞笑的话语、讨论。

（C11 赵婕妤）
31、凝聚力、浓厚的氛围、和谐共乐。

（师乐教，生乐学；师乐听，生乐答；师乐引，生乐记）（C11 汤成儒）
32、人人参与讨论；幽默；不随便点名，让学生举手回答；相信每一个学生；活跃但不过度；幽默但不搞笑；遵守纪律但不呆板。

（C11 姚彤）
33、寓教于乐，平等交流。

（C13 章卓雅）
34、学生乐学，教师乐教，有趣和认真相结合。

（C13 刘新元）
35、幽默、活跃、实践、充满丰富知识。

（C13 肖安利）
36、老师不再是老师，学生不再是学生，老师成了经验丰富的指路人，而我们则成了寻找智慧的探寻者。

（C14 廖木紫）
37、风趣的老师，把学生当成乐趣的学生。

（C14 杨紫薇）
38、幸福的课堂如溪流，就像语文课，源头活水常在，沿途风光无限；
幸福的课堂如春泥，就像数学课，…
幸福的课堂如牧场，就像英语课，…（C14 李泓锐）
39、班上零星的几个积极举手的同学成了异类，也就很少举手了，这就成了幸福课堂的阻碍。

（C14 李畅）
40、“生机勃勃”、“动静结合”、“有张有驰”、“更开放”（C14 陈实）
41、关键是“轻松、充实、积极、幸福”。

42、同学们都很喜欢看老师“调皮”的样子。

（C9 谢雨）
43、衣着端庄…微笑…讲解…倾听…掌声…举手…
44、纪律收敛自如，老师最好穿校服，幽默，讲解要多考虑学生，而不是自我陶醉。

（C9 王芊雨）
45、高科技的课堂不是我们向往的幸福课堂。

（C9 赵芯荷）
46、幸福课堂是一种心境。

（C10 赵钒钒）
47、幸福课堂需要不断地创新与探索。

（C10 周天语）
48、老师会用灵活、轻松的教学方式教学。

（C17 符湘琳）
49、漆黑的黑板、明净的教室、宁静的校园、带有知识光辉的老师、渴望知识的学生。

（C17 聂月）
50、师生互动，不被条条框框束缚、在讨论中分享不同的见解、在分享中享受尊重的幸福、交流的幸福和成长的幸福。

（C18 刘莹）
51、镇定、温和的微笑；生动、幽默的语言；亦师亦友；乐群。

（C18 张梦远）
52、没有太多的束缚，轻松、愉悦，能发散思维。

（C18 袁浩博）
53、比较安静又不是趣味；活泼生动而又富有纪律性；自主学习。

（C22 郭伟韬）
54、灵动起来，从生活中引出问题，从问题中引出思考，从思考中求出答案，最终使知识融会贯通、归于一体。

（C22 张小娜）
注意：附集会疏散引导老师安排表于后，请关注。

集会疏散引导老师安排表
注意事项：
1、每次大型集会，（升旗仪式）疏散时，班主任在前，任课老师在后，引导学生回教室。

2、制止学生拥挤，控制疏散速度。