教案：洗手绢小班
幼儿园小班音乐游戏教案《洗手绢》
幼儿园小班音乐游戏教案《洗手绢》幼儿园小班音乐游戏教案《洗手绢》「篇一」活动目标1．巩固认识五官的名称和位置，乐意用小手指出来。
2.认识五官的名称及位置3．喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐4．让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
教学重点、难点重点：认识五官的名称和位置难点：在音乐游戏快速的用手指出五官的位置活动准备《小手拍拍》的音乐、组织幼儿坐好准备学习活动过程1、活动导入：做“指五官”的游戏。
师：今天老师要来考一考小朋友的小手本领大不大，我们来玩一个“指五官”的游戏。
老师问XX在哪里？小朋友就要很快地用小手指出来，还要说XX在这里，好吗？2、教师示范歌曲。
音乐伴奏，教师唱歌曲《小手拍拍》，让幼儿初步感受歌曲内容。
3、幼儿学唱歌曲。
在老师的.带领下，请幼儿跟着学一学《小手拍拍》，并反复几次，加深印象。
4、引导幼儿边唱边随歌曲做相应的动作。
在熟悉歌曲的基础上，请幼儿尝试边唱边做动作，巩固五官的名称和位置，并从中体验游戏的乐趣。
5、请个别幼儿上台表演《小手拍拍》。
教学反思在音乐快乐活跃的节奏中游戏，能够充分的抓住幼儿的眼球，边玩边学习更加容易被幼儿接纳。
在一开始就表明呆会儿会请最棒的小朋友上台来给大家表演，那么在学的时候无疑又给了幼儿们一种心理动力，启发他们敢于表现自己的欲望，培养努力向上、竞争的意识。
而且从这一环节中还可以让老师去了解每个幼儿们的个性特征、学习特点。
这堂课师生互动贯穿全堂，但是在课后感觉缺乏了一定的延伸性，在游戏的基础上还应该适当的加入一些拓展训练。
幼儿园小班音乐游戏教案《洗手绢》「篇二」设计意图小班的幼儿对大象和蚊子都十分熟悉，并且能模仿大象走路时笨拙、可爱和蚊子飞起来轻巧、淘气的样子。
为此，设计了活动《大象和蚊子》，将富有童趣的故事情节与节奏对比鲜明的音乐融合在一起，并通过演奏简单的乐器，为幼儿创造一个轻松愉快的氛围，让他们在音乐情境中获得愉快的情绪体验。
活动目的1、体验、表现音乐故事的情趣，感受与同伴活动的快乐。
小班音乐游戏教案《洗手绢》 (2)3篇
小班音乐游戏教案《洗手绢》 (2)小班音乐游戏教案《洗手绢》 (2)精选3篇（一）教案名称：洗手绢音乐游戏教学目标：1. 帮助学生学习和掌握洗手绢的歌曲和旋律。
2. 培养学生的合作精神和集体意识。
3. 培养学生的音乐感知和节奏感。
教学准备：1. CD或音乐播放器。
2. 洗手绢。
教学过程：引入活动：1. 向学生介绍洗手绢这首歌曲，并询问他们是否听过或者了解过这首歌。
2. 播放洗手绢的音乐，让学生简单地欣赏一下。
歌曲学习：1. 分发歌曲歌词和歌曲谱子给学生，让他们阅读歌词和了解歌曲的基本结构。
2. 教唱歌曲，逐句教学生跟随唱。
3. 反复练习歌曲，确保学生掌握歌词和旋律。
游戏活动：1. 将学生分成若干小组，每个小组一条洗手绢。
2. 在音乐播放的同时，学生围成一个圈，传递洗手绢。
3. 洗手绢传到谁的手中，谁就要起立，搞一个动作，然后再传递给下一个同学。
4. 在音乐结束之前，看哪个小组的洗手绢传递得最快，即完成了任务。
总结：1. 让学生回顾整个活动的过程，分享他们的感想和体验。
2. 总结游戏的目的和意义，强调团队合作和集体意识的重要性。
3. 听众可以也到台上给大家念出一个故事或者一段小诗，让大家感受音乐的美，增加活动的趣味和意义。
拓展活动：1. 鼓励学生在家里练习洗手绢这首歌曲，并与家人一起唱。
2. 演唱比赛：学生可以将洗手绢这首歌曲进行重新编排，并在班级或学校的文艺汇演中进行演唱。
小班音乐游戏教案《洗手绢》 (2)精选3篇（二）教学目标：1. 帮助学生了解和掌握乐器的音高和音域。
2. 培养学生听音区分和听觉记忆的能力。
3. 提高学生合作和团队合作的能力。
教学准备：1. 打击乐器（如木鱼、小锣、手鼓等）2. 音高介绍卡片（标有不同音高的卡片）3. 指挥棒教学步骤：1. 热身：教师可引导学生进行简单的身体热身活动，如摇摆、转圈等，以放松身心。
2. 引入游戏：教师向学生介绍游戏《炒豆豆》，并解释游戏规则。
游戏规则：教师手持打击乐器，假装炒豆豆，学生们通过听音猜测出教师炒豆豆的音高，并用标有不同音高的卡片来回答。
《洗手绢》教学设计
《洗手绢》教学设计《洗手绢》教学设计（通用12篇）《洗手绢》教学设计篇1【教学准备】手绢若干、音乐《洗手绢》、播放器、各种乐器。
【教学过程】一、播放《洗手绢》歌曲，请幼儿与妈妈合作表演各种动作进入教案室。
二、分组讨论，感受歌曲旋律。
分组讨论：平时妈妈在家里都做些什么事？请幼儿边听歌曲边按节奏给妈妈捶捶背、揉揉肩。
三、引导妈妈教幼儿洗手绢。
请妈妈出示手绢，引导幼儿学习洗手绢的方法：脏的地方用力搓，不太脏的地方轻轻搓。
四、引导妈妈和幼儿为歌曲创作新动作并表演。
五、引导幼儿和妈妈一起，边听音乐边尝试用乐器为音乐伴奏。
六、鼓励幼儿和妈妈一起跳舞，表现快乐的心情。
洗手绢儿歌：红太阳,白云彩,妈妈洗衣裳,我也来,呀的呀的咿的喂,呀的呀的咿的喂.白手绢,花手绢,天天洗来,天天晒,呀的呀的咿的喂,咿呀咿的喂. 《洗手绢》教学设计篇2教学内容：1、歌曲：洗手绢2、歌表演教学目的：1、指导学生用轻松、连贯的声音演唱《洗手绢》，并对学生进行爱劳动、爱清洁的思想教育。
2、通过歌表演，用动作感受旋律的高低，表现学生劳动时的愉快情绪。
教学重难点：学唱歌曲及歌表演教学手段：录音机、磁带教学过程：一、发声练习，同前节二、学唱歌曲：1、导入：你在家是否帮爸爸妈妈干活？长干那些家务活？自己能干哪些力所能及的家务活？你们真是爱劳动的好孩子，我们一起来听听这位小朋友在做什么？2、听录音范唱，请学生回答问题，并说说这首乐曲有什么特点？3、有节奏地朗读歌词。
4、教唱法学唱歌曲。
5、歌曲处理：这首歌曲的情绪是怎样的？你认为是怎样演唱？学生自己得出：要唱得轻松、活泼，表现劳动的欢乐情绪。
结束句要唱得干脆利落。
练唱三、歌表演：1、请学生用手绢做一做洗手绢的动作。
2、师带领学做“挽花”，准备手势兰花掌，掌心向上，小指带手掌由外向里、向下，转腕一圈成掌心向下，然后压腕立掌。
3、请学生2人为一组，做一做书上的动作，并试着将书上的动作连起来。
教师带领学生练习。
2024年幼儿园小班音乐《洗手绢》教案(通用
2024年幼儿园小班音乐《洗手绢》教案(通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐课程，对应教材的第三章《生活小调》第二节《洗手绢》。
详细内容包括学习儿歌《洗手绢》，了解歌词内容，掌握简单的舞蹈动作，以及通过音乐活动培养幼儿的卫生习惯。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉儿歌《洗手绢》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2. 培养幼儿的节奏感和协调性，使其能够跟随音乐做出简单的舞蹈动作。
3. 培养幼儿的卫生习惯，让他们了解洗手绢的重要性。
三、教学难点与重点难点：掌握儿歌《洗手绢》的歌词和旋律，以及舞蹈动作的协调。
重点：培养幼儿的节奏感和卫生习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、洗手绢道具。
2. 学具：小毛巾、水盆、玩具泡沫。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿模拟日常生活场景，如吃饭、玩耍后洗手绢。
（2）引导幼儿观察洗手绢的过程，让他们了解洗手绢的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师播放儿歌《洗手绢》，让幼儿熟悉歌词和旋律。
（2）教师示范洗手绢的舞蹈动作，讲解动作要领。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿跟随教师一起演唱儿歌《洗手绢》，边唱边做舞蹈动作。
（2）教师个别指导，纠正动作不规范的地方。
4. 小组活动（10分钟）（1）幼儿分成小组，每组选出一个小组长。
（2）小组长带领组员共同完成洗手绢的舞蹈动作，比一比哪个小组做得最好。
（1）教师邀请幼儿分享学习心得，给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 《洗手绢》2. 内容：（1）歌词：洗手绢，洗手绢，小小手儿洗得干干净净。
（2）舞蹈动作图解：配合歌词，展示洗手绢的动作。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示今天学习的儿歌《洗手绢》和舞蹈动作。
2. 答案：儿歌《洗手绢》歌词和舞蹈动作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度和兴趣，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）邀请家长参与课堂，共同完成洗手绢的舞蹈动作。
小班主题详案教案及教学反思《洗手绢》
小班主题详案教案及教学反思《洗手绢》一、主题详案1.1 主题简介《洗手绢》是小班常见的儿歌之一，它可以培养幼儿良好的卫生习惯，例如洗手、擦脸等。
通过教学，可以让幼儿初步认识身边卫生的重要性，提高幼儿的自我保护意识。
1.2 教学目标1.让幼儿初步认识卫生保健的重要性；2.能听懂并表演《洗手绢》；3.能灵活运用《洗手绢》歌谣的内容，发展幼儿语言表达能力；4.培养幼儿集体意识及团队合作精神。
1.3 教学环节1.温习《洗手绢》；2.带领幼儿认识卫生保健的重要性；3.学唱《洗手绢》；4.学习《洗手绢》中的手势表达；5.进行小组活动，让幼儿表演自己的版《洗手绢》；6.整合活动成果，培养幼儿的集体意识。
1.4 教学时长本次教学时长为三天。
1.5 教学材料《洗手绢》、卫生保健相关图书。
二、教案2.1 教具准备盥洗用品、《洗手绢》CD、卫生保健相关图书。
2.2 具体操作第一天1.温习《洗手绢》。
2.学唱《洗手绢》。
3.学习《洗手绢》中的手势表达。
4.带领幼儿认识卫生保健的重要性。
第二天1.温习《洗手绢》。
2.学唱《洗手绢》。
3.学习《洗手绢》中的手势表达。
4.进行小组活动，让幼儿表演自己的版《洗手绢》。
第三天1.温习《洗手绢》。
2.学唱《洗手绢》。
3.学习《洗手绢》中的手势表达。
4.整合活动成果，培养幼儿的集体意识。
2.3 家长互动通过与家长沟通，让家长了解教育孩子卫生保健的方法。
三、教学反思在教学过程中，孩子们表现出了浓厚的兴趣。
通过学唱《洗手绢》、学习其歌曲内容，孩子们能够认识到卫生保健的重要性，并了解到正确的卫生保健方法。
在小组活动中，孩子们分组表演自己的版《洗手绢》，不仅体现了个人特长，还培养了集体意识和团队合作精神。
当然，在教学过程中，也存在一些问题。
例如，幼儿在学习手势表达时，出现了理解困难，需要加强口语交流。
同时，家长的参与度也需要提高，尤其是教育孩子正确的卫生保健习惯。
总体来看，通过本次教学，孩子们初步认识到身边卫生的重要性，同时也体验到了团队合作的乐趣。
小班音乐教案及教学反思《洗手绢》
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿通过学习《洗手绢》这首歌曲，了解洗手绢的用途和重要性。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力，学会用自然的嗓音演唱歌曲。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、讲卫生的良好习惯。
二、教学内容1. 歌曲名称：《洗手绢》2. 歌曲歌词：洗手绢，洗手绢，洗得干净真欢喜；挂起来，晒晒太阳，吸收天地精华。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会演唱《洗手绢》这首歌曲。
2. 教学难点：帮助幼儿掌握歌曲的节奏和音准。
四、教学方法1. 示范法：教师演唱歌曲，幼儿模仿。
2. 互动法：教师与幼儿一起唱歌，增强幼儿的参与感。
3. 游戏法：通过洗手绢的游戏，让幼儿体验歌曲的意义。
五、教学步骤1. 导入：教师向幼儿展示洗手绢，引导幼儿说出洗手绢的用途和重要性。
2. 学习歌词：教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟着学唱。
3. 练习唱歌：教师带领幼儿反复练习，帮助幼儿掌握歌曲的节奏和音准。
4. 洗手绢游戏：教师组织幼儿进行洗手绢的游戏，让幼儿在游戏中体验歌曲的意义。
5. 总结：教师引导幼儿说出洗手绢的重要性，鼓励幼儿养成讲卫生的良好习惯。
六、教学准备1. 教具准备：洗手绢、清水、阳光模拟道具。
2. 环境准备：干净整洁的教学环境。
七、教学过程1. 热身活动：教师带领幼儿做洗手绢的舞蹈动作，活跃气氛。
2. 教学环节：a. 教师演唱歌曲《洗手绢》，幼儿倾听。
b. 教师逐句教唱歌曲，幼儿跟着学唱。
c. 教师指导幼儿掌握歌曲的节奏和音准。
d. 幼儿分组演唱，互相鼓励。
3. 实践环节：教师组织幼儿进行洗手绢游戏，体验歌曲意义。
4. 总结环节：教师引导幼儿说出洗手绢的重要性，鼓励幼儿养成讲卫生的良好习惯。
八、作业布置1. 回家后，幼儿向家人演唱《洗手绢》歌曲，分享所学知识。
2. 家长协助幼儿完成一首关于洗手绢的手工制作，培养幼儿的动手能力。
九、教学评价1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对歌曲的掌握情况。
2. 家长反馈：了解幼儿在家中的表现，是否养成了讲卫生的良好习惯。
幼儿园小班音乐游戏教案《洗手绢》含反思
幼儿园小班音乐游戏教案《洗手绢》含反思一、教学目标1.学习歌曲《洗手绢》，感受歌曲的韵律美。
2.通过音乐游戏，培养幼儿的节奏感和合作意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《洗手绢》，掌握洗手绢的方法。
2.教学难点：歌曲中的节奏把握，洗手绢的动作协调。
三、教学准备1.课件：歌曲《洗手绢》的动画视频。
2.洗手绢的道具：小盆、肥皂、洗手绢。
3.音乐玩具：小鼓、铃铛。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道洗手绢的重要性吗？今天我们要学习一首关于洗手绢的歌曲，你们想不想知道这首歌的名字呢？2.教学歌曲《洗手绢》（1）播放歌曲，让幼儿熟悉旋律。
师：请小朋友们仔细听，这首歌曲叫什么名字？它的旋律是怎样的？（2）教师示范演唱，幼儿跟唱。
师：下面，老师来唱一遍，你们跟着一起唱吧。
（3）分解歌曲，教授洗手绢的动作。
师：现在，我们一起来学习洗手绢的动作。
请小朋友们按照老师的示范，一起来做。
3.音乐游戏：洗手绢比赛（1）将幼儿分成两个小组，每组选出一个队长。
师：现在，我们要来进行洗手绢比赛，请两个队长分别带领自己的队员，看哪个小组洗手绢的动作最标准、最协调。
（2）播放音乐，幼儿进行洗手绢比赛。
师：比赛开始，请小朋友们跟着音乐节奏，一起做洗手绢的动作。
（3）比赛结束，评选最佳小组。
师：比赛结束，哪个小组的表现最好呢？让我们一起来评选一下最佳小组吧。
（1）师：通过这次音乐游戏，你们学会了洗手绢的动作了吗？你们觉得洗手绢的重要性在哪里？（2）幼儿分享自己的感受和收获。
五、教学反思1.在教学过程中，我注重了幼儿的参与和互动，让他们在轻松愉快的氛围中学习洗手绢的动作。
2.我运用了音乐游戏的形式，让幼儿在游戏中掌握洗手绢的方法，培养了他们的节奏感和合作意识。
4.不足之处：在教授洗手绢动作时，部分幼儿可能还没有完全掌握，需要在今后的教学中继续加强练习。
六、教学延伸1.在日常生活中，引导幼儿养成每天洗手绢的好习惯。
2.家园共育，让家长了解洗手绢的重要性，共同培养幼儿的卫生习惯。
幼儿园小班音乐《洗手绢》优质教案(通用
幼儿园小班音乐《洗手绢》优质教案(通用一、教学内容本节课，我们选取幼儿园小班音乐课程中《洗手绢》作为教学内容。
该内容属于音乐活动章节，旨在通过歌词、旋律、动作结合，培养孩子们节奏感、协调性和合作精神。
详细内容包括学习歌曲《洗手绢》歌词、旋律，以及相应肢体动作。
二、教学目标1. 让孩子们掌握歌曲《洗手绢》歌词、旋律及动作。
2. 培养孩子们节奏感、协调性和合作精神。
3. 教育孩子们养成讲卫生、爱劳动良好习惯。
三、教学难点与重点难点：歌曲《洗手绢》动作协调性和节奏感。
重点：歌词记忆、旋律掌握以及动作准确性。
四、教具与学具准备教具：钢琴、录音机、洗手绢道具。
学具：小毛巾（代替洗手绢）、音乐课本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我扮演一位忙碌妈妈，在洗衣服。
孩子们围观并询问我在做什，我趁机引导他们关注洗手绢过程。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教唱歌曲《洗手绢》歌词，让孩子们跟随我一起唱。
（2）教授歌曲旋律，用钢琴伴奏，让孩子们感受音乐韵律。
（3）示范歌曲动作，并引导孩子们一起模仿。
3. 例题讲解（10分钟）针对歌曲中难点动作，我进行详细讲解，并分解动作，让孩子们逐步掌握。
4. 随堂练习（10分钟）孩子们分组进行练习，我在一旁指导，纠正动作不规范地方。
5. 展示环节（5分钟）每组孩子轮流表演，展示学习成果。
其他孩子观看并给予掌声鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名称：《洗手绢》2. 歌词：（1）洗手绢，洗手绢，妈妈洗得白又净。
（2）小手绢，飞起来，我们一起跳舞。
3. 动作图解：七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示今天学习歌曲《洗手绢》，并邀请家人一起跳舞。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课，孩子们对歌曲《洗手绢》学习兴趣浓厚，课堂氛围活跃。
但在动作协调性方面，部分孩子仍需加强练习。
今后，我将针对这一点，设计更多练习环节，以提高孩子们动作协调性。
拓展延伸：在下一节课中，我们将学习更多关于洗手绢歌曲和动作，让孩子们在掌握基本技能基础上，进一步提高音乐素养。
【小班音乐教案】小班音乐活动：洗手绢
一、活动目标1. 让幼儿通过参与音乐活动，培养对音乐的兴趣。
2. 帮助幼儿学习洗手绢的基本步骤，提高生活自理能力。
3. 培养幼儿的合作精神，学会与人分享。
二、活动准备1. 音乐CD：《洗手绢》歌曲2. 洗手绢道具3. 颜料、画笔4. 毛巾、水盆三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 主题活动（10分钟）1. 教师播放《洗手绢》歌曲，引导幼儿跟随音乐节奏洗手绢。
2. 教师讲解洗手绢的基本步骤，并示范操作。
3. 幼儿分组进行洗手绢实践活动，教师巡回指导。
3. 创意环节（5分钟）1. 教师引导幼儿用颜料、画笔在洗手绢上绘制自己喜欢的图案。
2. 幼儿相互展示自己的作品，分享创作过程中的乐趣。
四、活动总结1. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获，如学会了洗手绢的基本步骤、合作精神等。
2. 教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，激发幼儿对音乐的热爱。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家中鼓励幼儿参与家务，如洗手绢、叠衣服等，培养幼儿的生活自理能力。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置“洗手绢展示区”，让幼儿将自己的作品展示出来，互相欣赏、学习。
六、教学重点与难点重点：让幼儿学会洗手绢的基本步骤，能够在音乐中边洗手绢边唱歌。
难点：幼儿在合作完成洗手绢的过程中，学会与人分享和互相帮助。
七、教学方法1. 示范法：教师通过实际操作，向幼儿展示洗手绢的步骤和方法。
2. 互动法：教师与幼儿一起参与活动，引导幼儿主动参与和互动。
3. 创作法：教师鼓励幼儿在洗手绢上进行绘画创作，发挥幼儿的想象力。
八、活动步骤1. 教师播放《洗手绢》歌曲，引导幼儿跟随音乐节奏洗手绢。
2. 教师讲解洗手绢的基本步骤，并示范操作。
3. 幼儿分组进行洗手绢实践活动，教师巡回指导。
4. 创意环节：教师引导幼儿用颜料、画笔在洗手绢上绘制自己喜欢的图案。
5. 幼儿相互展示自己的作品，分享创作过程中的乐趣。
小班音乐游戏《洗手绢》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识洗手绢，了解洗手绢的使用方法和重要性。
2. 技能目标：通过音乐游戏，培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、讲卫生的良好习惯。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握洗手绢的使用方法和重要性。
难点：通过音乐游戏，培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识。
三、教学准备：1. 教具准备：洗手绢、清水、音乐播放设备。
2. 环境准备：干净、宽敞的教室，适宜进行音乐游戏。
四、教学过程：1. 导入：教师出示洗手绢，引导幼儿观察并讲述洗手绢的用途和重要性。
2. 学习洗手绢的使用方法：教师演示洗手绢的使用过程，引导幼儿跟随教师一起练习。
3. 音乐游戏：教师播放音乐，引导幼儿边洗手绢边跟随音乐节奏进行舞蹈，培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识。
4. 总结：教师带领幼儿回顾洗手绢的使用方法和音乐游戏的过程，强调讲卫生的重要性。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，向家长讲述洗手绢的使用方法和重要性。
2. 评价：教师通过观察幼儿在课堂上的表现，以及对作业完成情况的了解，评价幼儿对教学内容的掌握程度。
六、教学延伸活动：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中洗手绢的情况，鼓励家长积极参与，共同培养幼儿讲卫生的良好习惯。
2. 社会实践：组织幼儿参观洗手间，了解洗手间的卫生设施，让幼儿亲身体验洗手绢的过程，提高幼儿的实践能力。
七、教学注意事项：1. 注重幼儿的安全，避免在音乐游戏中发生碰撞等意外情况。
2. 针对不同能力的幼儿，教师应适当调整教学难度，给予个别化的指导。
3. 关注幼儿的情感态度，营造积极、愉快的课堂氛围。
八、教学反思：1. 教师在课后应对教学效果进行反思，分析幼儿在课堂上的表现，找出不足之处，为下次教学做好准备。
2. 教师应根据幼儿的反馈，及时调整教学内容和方法，提高教学效果。
九、教学拓展：1. 组织幼儿进行洗手绢绘画活动，让幼儿发挥创意，设计自己喜欢的洗手绢图案。
2024年幼儿园小班音乐《洗手绢》精彩教案
2024年幼儿园小班音乐《洗手绢》精彩教案一、教学目标1.让学生学会歌曲《洗手绢》，理解歌曲的含义。
2.培养学生的音乐节奏感，提高学生的音乐素养。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《洗手绢》，理解歌曲的含义。
2.教学难点：歌曲的节奏感，卫生习惯的培养。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《洗手绢》音频、歌词卡片。
2.教学工具：音响、投影仪。
3.教学环境：宽敞的教室，确保音响效果。
四、教学过程1.导入（1）教师播放歌曲《洗手绢》音频，让学生初步感受歌曲的美妙。
（2）教师提问：“同学们，你们知道这首歌叫什么名字吗？它讲的是什么内容呢？”2.歌曲学习（1）教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲《洗手绢》。
（2）教师引导学生跟随音乐，用手势表示歌曲中的动作，如“洗手绢”、“晾手绢”等。
（3）教师组织学生分组练习，相互纠正发音和动作。
（4）教师组织学生集体演唱歌曲，检查学习效果。
3.歌曲表演（1）教师邀请部分学生上台，进行歌曲表演。
（2）教师鼓励学生自由发挥，加入自己喜欢的动作。
（3）教师组织学生为表演者鼓掌，增强学生的自信心。
4.歌曲讨论（1）教师提问：“同学们，你们知道洗手绢的重要性吗？”（2）教师布置作业：让学生回家后，向家长展示所学歌曲，并讲述歌曲的含义。
五、教学反思本节课通过歌曲《洗手绢》的教学，让学生在愉快的氛围中学会了一首朗朗上口的歌曲，同时培养了学生的卫生习惯。
在教学过程中，教师注重引导学生参与互动，充分调动学生的积极性。
通过歌曲表演和讨论，让学生在活动中感受到音乐的魅力，提高音乐素养。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
六、教学评价1.学生对歌曲《洗手绢》的掌握程度。
2.学生在歌曲表演中的表现。
3.学生对卫生习惯的培养情况。
七、教学建议1.在教学过程中，教师应注重培养学生的音乐素养，提高学生的音乐鉴赏能力。
2.教师应根据学生的实际情况，调整教学节奏，保证每个学生都能跟上教学进度。
3.教师应鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的自信心和表现力。
《洗手绢》小班教案
《洗手绢》小班教案教案：《洗手绢》一、教学内容1. 了解洗手绢的用途和重要性，知道洗手绢要保持干净，才能更好地保护我们的手。
2. 学习正确的洗手绢洗涤方法，包括浸泡、揉搓、冲洗等步骤。
二、教学目标1. 培养幼儿对生活自理的兴趣，提高动手操作能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：学习正确的洗手绢洗涤方法。
难点：掌握洗手绢的正确冲洗技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：洗衣机、洗手绢、盆、水、肥皂等。
2. 学具：每个幼儿准备一套洗手绢洗涤用具。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师带领幼儿观察洗衣机，引导幼儿发现洗衣机里正在洗的洗手绢，激发幼儿对洗手绢洗涤的兴趣。
2. 讲解洗手绢的用途和重要性教师向幼儿讲解洗手绢的用途，如擦拭手、脸等，让幼儿认识到洗手绢的重要性。
3. 演示洗手绢洗涤方法教师现场演示洗手绢的洗涤方法，包括浸泡、揉搓、冲洗等步骤，边演示边讲解。
4. 幼儿分组实践幼儿分组进行洗手绢洗涤实践，教师巡回指导，纠正操作不规范的地方。
6. 清洗洗手绢比赛组织幼儿进行清洗洗手绢比赛，激发幼儿学习的兴趣，培养合作、分享的良好品质。
7. 作业布置让幼儿回家后，尝试独立完成洗手绢的洗涤，家长协助并签字确认。
六、板书设计板书内容主要包括洗手绢的洗涤步骤，如浸泡、揉搓、冲洗等。
七、作业设计1. 作业题目：独立完成洗手绢的洗涤。
2. 作业要求：按照正确的洗涤步骤进行，洗手绢洗涤干净。
3. 答案：幼儿能独立完成洗手绢的洗涤，家长协助并签字确认。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在课后要对本次教学进行反思，了解幼儿在洗涤洗手绢过程中遇到的问题，为下一次教学提供改进方向。
2. 拓展延伸：教师可以组织幼儿进行更多关于生活自理的主题活动，如洗袜子、洗衣服等，让幼儿在实践中学会更多的生活技能。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 洗手绢的用途和重要性：让幼儿了解洗手绢在日常生活中的作用，以及保持洗手绢干净的重要性。
教案：洗手绢小班5篇
教案：洗手绢小班5篇第一篇：教案：洗手绢小班音乐活动：洗手绢（一）活动目标：1、感受欢快的舞蹈情绪，乐于用简单的模仿动作表现乐曲。
2、让幼儿喜欢参加音乐活动，在活动中情绪愉快。
（二）活动准备：1、小手帕（小毛巾）、小脸盆、围裙各若干。
2、《洗手帕》磁带，小鼓一个。
（三）活动过程：1、以帮忙洗手帕的形式引入课题。
指导语：小朋友，你们都是爱劳动的好孩子，我们一起来洗手帕吧。
2、随音乐《玩具兵进行曲》律动律动入室。
3、理解和模仿洗手帕的程序和动作。
（1）通过谈话，让幼儿回忆洗手帕的程序：浸泡—清洗—拧干—抖平—晒起来。
（2）模仿洗手帕的动作，并进行趣味练习。
增加劳动号子“嘿—嘿—”的语言节奏念白，引导幼儿边喊劳动号子边做动作。
4、完整欣赏舞蹈《洗手绢》，感受乐曲所表达的欢快情绪。
（1）幼儿完整欣赏第一遍舞蹈，鼓励幼儿自由表达对舞蹈的感受。
提问：a、这个舞蹈叫什么名字？b、看了这个舞蹈感觉怎么样？（2）师表演第二遍舞蹈，进一步理解舞蹈所表达的内容。
提问：你喜欢哪个动作？5、表演舞蹈《洗手绢》，体验音乐活动的乐趣。
（1）鼓励幼儿边听音乐边完整的表演洗手帕的动作。
（2）启发幼儿在乐曲末边说“晒起来”边做相应的动作，表现出劳动后的愉快心情。
（3）幼儿按自己喜欢的方式合作表演，共同分享活动的乐趣。
第二篇：洗手绢教案《洗手绢》教学设计教学目标：情感态度与价值观：通过学唱歌曲《洗手绢》，感受并能表现劳动的快乐，表达“热爱劳动”、“自己的事情自己做”的愿望。
过程与方法：指导学生用轻松活泼的情绪及明亮的声音来演唱歌曲，并适当地加以表演。
知识与技能目标：在教师指导下，学生通过互相合作，帮助来创编歌词及动作，进一步拓展学生的学习内容。
教学重点：指导学生用轻松活泼的情绪演唱、表演歌曲《洗手绢》。
教学难点：通过各种有利途径让学生感受和体验劳动的乐趣。
教学用具：课件，电子琴。
教学过程：一、激情导入：同学们，今天的音乐课上来了来了许多小动物你们想不想知道它们是谁呢？播放《劳动最光荣》这些小动物都是怎样的小动物呢？生：爱劳动你们爱劳动吗？在家都干那些家务活呢？生：二、寓教于乐：1、初听歌曲，他在家里帮妈妈干了哪些家事呢？生：洗手绢2、从这首歌曲中小朋友帮妈妈洗手绢的心情怎样？你在家帮妈妈干家务活时心情怎样？让我们带着高兴的心情再来听一遍。
小班音乐教案及教学反思《洗手绢》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习《洗手绢》这首歌曲，了解洗手绢的重要性以及洗衣服的基本步骤。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，训练幼儿的合唱能力，提高幼儿的音乐素养。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，热爱劳动的良好情感。
二、教学内容：1. 教学歌曲：《洗手绢》2. 教学歌词：洗手绢，洗手绢，肥皂泡儿真好看，洗呀洗呀洗得干净，反过来再洗一遍。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会演唱《洗手绢》这首歌曲，掌握基本的节奏和合唱技巧。
2. 教学难点：让幼儿理解歌词的含义，培养幼儿的节奏感和合唱能力。
四、教学方法：1. 示范法：教师先唱一遍《洗手绢》，让幼儿跟随教师学唱。
2. 互动法：教师与幼儿一起唱，一起做动作，激发幼儿的参与兴趣。
3. 情境教学法：通过设置洗手绢的场景，让幼儿身临其境，更好地理解歌词。
五、教学步骤：1. 导入：教师向幼儿讲解洗手绢的重要性，引导幼儿认识到洗手绢是我们生活中必不可少的生活用品。
2. 学习歌词：教师带领幼儿学习《洗手绢》的歌词，让幼儿理解歌词的含义。
3. 学唱歌曲：教师先唱一遍歌曲，指导幼儿跟唱，注意纠正幼儿的发音和节奏。
4. 合唱练习：教师组织幼儿进行合唱练习，让幼儿掌握合唱的技巧。
5. 情境表演：教师组织幼儿进行洗手绢的情境表演，让幼儿在实际操作中感受歌曲的魅力。
6. 总结：教师对本次教学进行总结，强调洗手绢的重要性以及洗衣服的步骤。
7. 作业：让幼儿回家后，向家人展示所学歌曲，培养幼儿的音乐素养。
六、教学用具：1. 洗手绢道具：每人一块小洗手绢2. 录音机或音响设备：播放歌曲《洗手绢》3. 黑板、粉笔：用于教学歌词和洗手绢的重要性讲解4. 钢琴或其他键盘乐器：伴奏歌曲《洗手绢》七、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）：a. 教师向幼儿讲解洗手绢的作用和重要性。
b. 引导幼儿讨论在日常生活中如何使用洗手绢。
2. 学习歌词（5分钟）：a. 教师带领幼儿学习《洗手绢》的歌词。
小班音乐游戏《洗手绢》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识洗手绢，了解洗手绢的作用。
2. 技能目标：培养幼儿正确的洗手方法，提高幼儿的生活自理能力。
3. 情感目标：培养幼儿讲卫生、爱清洁的良好习惯。
二、教学重点与难点：难点：让幼儿在游戏中自然地学会洗手绢的使用。
三、教学准备：1. 教具准备：洗手绢、水、肥皂、毛巾等。
2. 环境准备：安静、整洁的活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师出示洗手绢，引导幼儿观察并说出洗手绢的名称。
2. 讲解洗手绢的作用：教师讲解洗手绢的作用，让幼儿了解洗手绢的重要性。
3. 学习正确的洗手方法：教师示范正确的洗手方法，引导幼儿跟随教师一起练习。
4. 游戏环节：教师组织幼儿进行《洗手绢》游戏，让幼儿在游戏中自然地学会洗手绢的使用。
五、作业与评价：2. 评价：教师通过观察幼儿在游戏中的表现，以及回家后的实践情况，对幼儿的学习效果进行评价。
六、教学策略：1. 采用游戏化教学，激发幼儿的学习兴趣。
2. 通过直观演示，帮助幼儿掌握正确的洗手方法。
3. 设置生活情境，让幼儿在实践中学会使用洗手绢。
七、教学步骤：1. 洗手绢认识环节：教师展示洗手绢，引导幼儿说出洗手绢的名称。
2. 洗手绢作用讲解：教师讲解洗手绢的作用，让幼儿了解洗手绢的重要性。
3. 洗手方法学习：教师示范正确的洗手方法，引导幼儿跟随练习。
4. 游戏环节：教师组织幼儿进行《洗手绢》游戏，让幼儿在游戏中自然地学会洗手绢的使用。
八、教学延伸：2. 社区活动：邀请家长参与，共同开展“卫生小卫士”活动，培养幼儿的卫生意识。
九、教学反思：1. 教师应不断调整教学方法，以满足幼儿的不同学习需求。
2. 关注幼儿在游戏中的表现，及时给予指导和鼓励。
3. 加强与家长的沟通，共同关注幼儿的成长。
十、教学评价：1. 评价幼儿在课堂上的参与程度，以及洗手绢使用的正确性。
2. 关注幼儿回家后的实践情况，了解幼儿在家庭中的表现。
3. 综合评价幼儿在认知、技能、情感等方面的进步。
小班音乐教案洗手绢(6篇)
小班音乐教案洗手绢(6篇) 【活动目标】1、感受歌曲欢快的节奏，能大胆用动作、乐器表现歌曲内容。
2、激发爱妈妈、爱劳动的情感，体验亲子活动的欢乐。
3、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
4、让幼儿知道歌曲的名称，熟识歌曲的旋律及歌词内容。
【活动预备】手绢若干、音乐《洗手绢》、播放器、各种乐器。
【活动过程】一、播放《洗手绢》歌曲，请幼儿与妈妈合作表演各种动作进入活动室。
引导语：小朋友们，今日我们和妈妈一起做嬉戏，快乐吗？二、分组争论，感受歌曲旋律。
分组争论：平常妈妈在家里都做些什么事？请幼儿边听歌曲边按节奏给妈妈捶捶背、揉揉肩。
三、引导妈妈教幼儿洗手绢。
请妈妈出示手绢，引导幼儿学习洗手绢的方法：脏的地方用力搓，不太脏的地方轻轻搓。
四、引导妈妈和幼儿为歌曲创作新动作并表演。
引导语：我们听到比拟快、节奏感比拟强的音乐时，还可以用什么不同的动作洗手绢呢？请妈妈和幼儿一起试试看。
五、引导幼儿和妈妈一起，边听音乐边尝试用乐器为音乐伴奏。
六、鼓舞幼儿和妈妈一起跳舞，表现欢乐的心情。
引导语：今日小朋友学会了洗手绢，你们快乐吗？感谢亲爱的`妈妈！让我们和妈妈跳个欢乐的舞，一起抱一抱吧！教学反思：洗衣服、洗手绢在日常生活中随处可见，小朋友们看到时，也是跃跃欲试，为了满意幼儿的奇怪心，也为了让他们上小学时能自己洗自己的红领巾，所以我设计了这一活动。
教师演示时，有些孩子都已跑上来把手伸进盆里玩泡泡，所以场面有点混乱，但演示完毕时，他们都玩得很快乐，也根本把握了方法及步骤。
这节活动，我主要是想让幼儿回到家时能帮忙爸爸妈妈做一些力所能及的家务，特殊是自己的事情能自己做。
通过活动，我信任已到达这一目的。
教案是什么篇2活动目标： 1、让幼儿感受《洗手帕》歌曲的旋律、单唱歌词后学习洗手帕舞蹈动作。
把握搓、漂、绞、晾等动作。
要求动作合拍。
2、培育幼儿从小爱劳动的习惯。
活动预备：1、课前组织幼儿洗手帕活动，观看教师洗手帕时的搓、漂、绞、晾等动作。
2024年小班音乐游戏教案《洗手绢》
2024年小班音乐游戏教案《洗手绢》一、教学内容本节课选自音乐游戏教材第四章《生活小调》，详细内容为《洗手绢》。
通过学习该曲，让学生了解简单的音乐节奏，培养他们的音乐兴趣和审美情感。
二、教学目标1. 让学生掌握《洗手绢》的歌曲旋律和歌词，能独立演唱。
2. 培养学生用音乐表达生活的能力，激发他们的想象力。
3. 培养学生的团队协作精神，提高他们的集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：掌握《洗手绢》的歌词和旋律，学会演唱。
难点：理解歌曲中的节奏和音符，培养学生的音乐感知能力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音响设备、黑板、粉笔、卡片等。
学具：歌词单、铅笔、橡皮、音乐课本等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用卡片展示各种生活场景，引导学生关注生活，引出本节课的主题《洗手绢》。
2. 例题讲解（10分钟）（1）播放《洗手绢》歌曲，让学生初步感受旋律和歌词。
（2）教师逐句教唱，讲解歌曲中的节奏和音符。
（3）学生跟随教师学唱，注意音准和节奏。
3. 随堂练习（10分钟）（1）学生分组，每组轮流演唱《洗手绢》。
（2）其他同学认真聆听，互相评价，提出改进意见。
4. 音乐游戏（10分钟）（1）将学生分成若干小组，每组按照指定节奏演唱《洗手绢》。
（2）其他同学用肢体动作表现歌曲内容，如洗手绢的动作等。
（3）评选出最佳表演奖和最佳协作奖。
六、板书设计1. 歌曲名：《洗手绢》2. 歌词及旋律示例3. 节奏和音符讲解七、作业设计1. 作业题目：回家后，教给家长《洗手绢》的歌曲，并共同完成一首家庭洗手绢之歌。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果较好，学生能掌握《洗手绢》的歌曲旋律和歌词。
但在节奏和音符的讲解上，部分学生仍存在困难，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的其他场景，尝试用音乐表达出来，培养他们的音乐创作能力。
同时，鼓励学生参加学校组织的音乐活动，提高他们的音乐素养。
小班音乐活动洗手绢教案
小班音乐活动洗手绢教案一、活动目标1. 让幼儿通过音乐活动，培养动手能力和创造力。
2. 帮助幼儿学会洗手绢的基本步骤，提高生活自理能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识，增强集体荣誉感。
二、活动准备1. 音乐磁带或音响设备2. 洗手绢3. 毛巾4. 清水5. 干净的盆子三、活动过程1. 导入：教师带领幼儿做手指游戏，吸引幼儿注意力。
2. 洗手绢歌曲：教师播放洗手绢的歌曲，让幼儿跟着音乐一起洗手绢。
3. 演示洗手绢：教师演示正确的洗手绢步骤，让幼儿观看并模仿。
4. 实践操作：幼儿分组进行洗手绢实践操作，教师巡回指导。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，提醒家长关注幼儿洗手绢的习惯。
2. 环境创设：在班级设置洗手绢角，让幼儿自主进行洗手绢活动。
3. 创作表演：鼓励幼儿创作洗手绢歌曲或舞蹈，进行表演展示。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们的兴趣和积极性。
2. 关注幼儿在实践操作中的表现，评估他们的动手能力和生活自理能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中洗手绢的习惯和表现。
4. 通过幼儿的作品展示，评价他们的创造力和团队合作意识。
六、活动注意事项1. 确保活动场所安全，避免幼儿在操作过程中受伤。
2. 注意调整音乐音量，不宜过大，以免影响幼儿听力和心理。
3. 在实践操作环节，教师要关注每个幼儿的动作，及时纠正不正确的洗手绢方法。
4. 鼓励幼儿主动参与活动，培养他们的自主能力和自信心。
七、教学内容1. 学习洗手绢的歌曲，让幼儿熟悉歌词和旋律。
2. 掌握洗手绢的基本步骤：湿润、涂抹、搓洗、冲洗、拧干。
3. 培养幼儿手眼协调能力，提高动手操作技能。
八、教学方法1. 示范法：教师演示洗手绢的正确方法，让幼儿观察和学习。
2. 实践法：让幼儿亲自动手操作，提高实践能力。
3. 游戏法：将洗手绢活动融入音乐游戏，增强幼儿的兴趣。
九、活动步骤1. 洗手绢歌曲学唱：教师带领幼儿学唱洗手绢歌曲，熟悉歌词和旋律。
2024年小班音乐游戏教案《洗手绢》
2024年小班音乐游戏教案《洗手绢》一、教学内容本节课选自小班音乐教材第四章《生活小调》中的《洗手绢》。
该曲以活泼欢快的旋律，简单的歌词，描述了洗手绢的情景，旨在培养幼儿的生活自理能力和节奏感。
详细内容包括：歌词学习、节奏敲击、动作创编。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱这首歌曲，理解歌曲的意义，学会独立洗手绢。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐表现力，提高他们的音乐素养。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的自信心和表达能力。
三、教学难点与重点难点：歌曲中节奏敲击的准确性，动作的整齐划一。
重点：歌词的记忆，洗手绢动作的创编，节奏感的培养。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、洗手绢道具。
学具：小鼓、沙锤、洗手绢。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模拟洗手绢的场景，引导幼儿关注生活细节。
2. 歌曲学习（5分钟）教师播放《洗手绢》歌曲，引导幼儿跟唱，学习歌词。
3. 节奏敲击（5分钟）教师示范如何用小鼓和沙锤敲击节奏，幼儿跟随练习。
4. 动作创编（5分钟）教师带领幼儿创编洗手绢的动作，要求动作整齐划一。
5. 例题讲解（10分钟）教师选取一段简单的节奏，讲解如何用洗手绢动作配合节奏。
6. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行洗手绢动作和节奏敲击的练习，教师巡回指导。
7. 展示与评价（5分钟）六、板书设计1. 歌词：《洗手绢》2. 节奏：简单明了的节奏谱3. 动作：洗手绢动作示意图七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示今天学习的《洗手绢》歌曲、动作和节奏敲击。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的学习情况，针对不同问题进行个别指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的其他节奏，尝试用洗手绢动作配合。
例如：走路、拍球等。
附件：《洗手绢》作业答案1. 歌词：洗手绢，洗手绢，妈妈教我洗手绢。
小手绢，白又白，洗得干干净净。
2. 节奏：3. 动作：左手拿洗手绢，右手做拍打动作。
小班音乐游戏洗手绢教案
小班音乐游戏洗手绢教案小班音乐游戏洗手绢教案（通用11篇）作为一名默默奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编收集整理的小班音乐游戏洗手绢教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小班音乐游戏洗手绢教案篇1【活动目标】1、感受歌曲欢快的节奏，能大胆用动作、乐器表现歌曲内容。
2、激发爱妈妈、爱劳动的情感，体验亲子活动的快乐。
【活动准备】手绢若干、音乐《洗手绢》、播放器、各种乐器。
【活动过程】一、播放《洗手绢》歌曲，请幼儿与妈妈合作表演各种动作进入活动室。
引导语：小朋友们，今天我们和妈妈一起做游戏，开心吗？二、分组讨论，感受歌曲旋律。
分组讨论：平时妈妈在家里都做些什么事？请幼儿边听歌曲边按节奏给妈妈捶捶背、揉揉肩。
三、引导妈妈教幼儿洗手绢。
请妈妈出示手绢，引导幼儿学习洗手绢的方法：脏的地方用力搓，不太脏的地方轻轻搓。
四、引导妈妈和幼儿为歌曲创作新动作并表演。
引导语：我们听到比较快、节奏感比较强的音乐时，还可以用什么不同的动作洗手绢呢？请妈妈和幼儿一起试试看。
五、引导幼儿和妈妈一起，边听音乐边尝试用乐器为音乐伴奏。
六、鼓励幼儿和妈妈一起跳舞，表现快乐的心情。
引导语：今天小朋友学会了洗手绢，你们高兴吗？谢谢亲爱的妈妈！让我们和妈妈跳个快乐的舞，一起抱一抱吧！小班音乐游戏洗手绢教案篇2活动目标：1、认识手帕，了解手帕在生活中的用处。
2、学会正确使用和保管手帕。
3、初步养成良好的个人卫生习惯。
4、培养良好的卫生习惯。
5、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
活动准备：教师准备一份手帕，幼儿每个人一个小手帕。
教学挂图。
幼儿用书！活动过程：一、引入活动——通过猜谜语引出活动。
1、今天钟老师带来了一个谜语，想请小朋友们帮忙猜出谜语，帮老师吗？2、谜语：小小画布四方方，整整齐齐兜里装，讲究卫生天天洗，干净净带身上。
（引导幼儿猜出是手帕）3、手帕有什么用呢？你们在什么时候会用到它呢？（适当的让幼儿讨论，培养幼儿良好的讨论习惯）二、翻开幼儿用书，了解手帕的用处。
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音乐活动：洗手绢
（一）活动目标：
1、感受欢快的舞蹈情绪，乐于用简单的模仿动作表现乐曲。
2、让幼儿喜欢参加音乐活动，在活动中情绪愉快。
（二）活动准备：
1、小手帕（小毛巾）、小脸盆、围裙各若干。
2、《洗手帕》磁带，小鼓一个。
（三）活动过程：
1、以帮忙洗手帕的形式引入课题。
指导语：小朋友，你们都是爱劳动的好孩子，我们一起来洗手帕吧。
2、随音乐《玩具兵进行曲》律动律动入室。
3、理解和模仿洗手帕的程序和动作。
（1）通过谈话，让幼儿回忆洗手帕的程序：浸泡—清洗—拧干—抖平—晒起来。
（2）模仿洗手帕的动作，并进行趣味练习。
增加劳动号子“嘿—嘿—”的语言节奏念白，引导幼儿边喊劳动号子边做动作。
4、完整欣赏舞蹈《洗手绢》，感受乐曲所表达的欢快情绪。
（1）幼儿完整欣赏第一遍舞蹈，鼓励幼儿自由表达对舞蹈的感受。
提问： a、这个舞蹈叫什么名字？ b、看了这个舞蹈感觉怎么样？
（2）师表演第二遍舞蹈，进一步理解舞蹈所表达的内容。
提问：你喜欢哪个动作？
5、表演舞蹈《洗手绢》，体验音乐活动的乐趣。
（1）鼓励幼儿边听音乐边完整的表演洗手帕的动作。
（2）启发幼儿在乐曲末边说“晒起来”边做相应的动作，表现出劳动后的愉快心情。
（3）幼儿按自己喜欢的方式合作表演，共同分享活动的乐趣。