黄土梁子初级中学校本课程《阳光体育大课间》开发与实践
校本操校本课程开发的效果
黄土梁子初级中学校本操校本课程开发的效果多年来，早间操即为做广播操，学校几十年一贯制的习惯做法对调节学生身心、锻炼身体、培养学生良好的组织纪律性等方面起到了非常好的作用，但是，随着素质教育思想的提出，这种单一的、老一套形式已不适应现代教育的要求，诸多弊端逐渐显现：组织模式死板、学生个性受到压制，典型的后果是学生做操不认真，出于应付的现象非常严重，虽然经常采取检查、评比等措施进行整顿，但始终不能解决根本问题。
因地制宜，充分挖掘地域体育资源，对于学生来讲，学生能够根据自己的水平、能力以及兴趣选择适合自己的学习方式、练习方法，这可以调动学生的积极性、主动性，扩大了学生间、师生间的交流、交往、互相影响，有利于增强学生间的竞争和合作意识、增强自信心并让学生成功地体验到体育运动所带来的快乐，体现学生活泼，开朗的个性。
实践证明，改革后的大课间阳光体育活动与传统的课间操比，不仅活动时间长，内容、组织形式活，练习强度适宜，对学生紧张的学习起调节作用，满足学生对体育活动的需要，使学生形体得到锻炼，增强了形体美，促进学生到操场上、在阳光下陶冶身心，促进学生身心健康有明显的实效，而且还能反映学校的校风、学风，甚至班风，体现学生、班级、学校良好的精神风貌。
大课间体育活动打破传统的课间操活动形式，开辟民族民间舞、集体舞、健美操、校园秧歌等多种活动形式，让全体学生在自编自练自创中得到全面发展，不仅是学校体育活动的一种重要形式，也是学校教育一道靓丽的风景线。
整个活动为学生提供的是紧张兴奋的学习环境和互相学习、增进友谊的场所。
让学生在张驰有度的学习过程中，显现出对体育活动的情趣。
教师与伙伴的鼓励与肯定，使得学生连续地享用着成功与快乐，在天天的活动里充分体现自我，给自我一个展示的空间。
同学们都能自始至终，全力以赴的参加活动，展现出了当代中学生的风采。
田培斌-开展阳光体育与大课间体育活动行动研究
开展阳光体育与大课间体育活动行动研究姓名：田培斌单位：民勤县职业中等专业学校邮编：733300 摘要：为贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神，落实阳光体育行动，全面实施素质教育，培养德智体等全面发展的人才，积极贯彻“健康第一”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的现代健康理念，以全面实施《学生体质健康标准》、大力推进体育大课间活动为重点，蓬勃开展“阳光体育活动”。
立足学校实际，从调查问卷入手，分析了学生、专家、骨干教师、家长对阳光体育活动与大课间体育活动的评价,得出通过阳光体育活动和大课间校本活动的开展使学生健康发展的水平、团结合作的意识、终身体育的思想和自主创新的能力得以全面增强。
关键词：阳光体育、大课间、办学特色、学习效率1.研究目的随着全国亿万学生阳光体育运动开展的热潮，我校积极贯彻“健康第一、每天锻炼一小时、健康工作五十年、幸福生活一辈子”的现代健康理念，以大课间活动为切入点，蓬勃开展阳光体育活动。
众所周知，体育课是开展和落实阳光体育活动的主渠道、主阵地，而大课间体育活动则是落实和保障在校学生每天锻炼一小时的重要途经。
也是学生课间生活的一个快乐场所。
它不但能够起到课间调节作用，而且还让学生在轻松、快乐中收获健康。
广泛深入地开展大课间体育活动，能够有效地改变学生体育锻炼不足的现状；有效地提高学生体质健康水平，促进学生健康、活泼的成长。
快乐和幸福是大课间活动的本质，“我阳光、我运动、我健康、我快乐”是阳光体育大课间活动永恒的追求。
落实学生每天一小时体育活动，是学校体育工作最主要的目标；是为学生奠定良好体育基础的最基本途经；是促进学生健康成长最有力的措施；是衡量学校体育工作是否到位的主要标准。
2.研究方法2.1文献研究法通过查阅书籍和上网查阅相关资料，分析国内开展阳光体育活动和开展大课间体育活动的相关资料借鉴相关研究成果。
2.2调查研究法通过组织各年级学生进行阳光体育活动和大课间的问卷调查，统计学生对开展阳光体育与大课间体育活动的兴趣、爱好等，并制定相关的活动策略。
阳光体育大课间评价表
督查内容与整改措施：七年十一、十二班步调不一致；八年一、二班左右密度不够；九年七、八班排面不整齐；今天大课间整体表现最好 的班级有：七年五班、六班、七班、八班、九班、十班，八年九班、十班、十三班、十四班，九年十三班、十四班，望继续保持。
检查人：
校长签字：
黄土梁子初级中学阳光体育大课间评价表
七年级 集合速 跑步 度 质量 分值 2 2 七一 七二 七三 七四 七五 七六 七七 七八 七九 七十 口号 各班带 班主任 合计 回 跟操 2 2 2 10 八年级 集合速 跑步质 口号 度 量 分值 2 2 2 八一 八二 八三 八四 八五 八六 八七 八八 八九 八十 -0.1 -0.1 -0.1 -0.1 -0.1 各班 带回 2 班主任 合计 跟操 2 10
2014年3 月 17日
九年级 集合与 跑步质 口号 各班带 班主任 合计 服装 量 回 跟操 分值 2 2 2 2 2 10 九一 九二 九三 九四 九五 九六 九七 九八 0.5 九九
七十 七十一 七十二 七十三 七十四
八十 八十一 八十二 八十三 八十四
0.5 九十 九十一 九十二 九十三 九十四
八十三 八十四
九十三 九十四
督查内容与整改措施：上午大课间整体不是很好，请各位班主任督促规范
检查人：
校长签字：
黄土梁子初级中学阳光体育大课间评价表
七年级 集合速 跑步 度 质量 分值 2 2 七一 七二 七三 七四 七五 七六 七七 七八 七九 七十 七十一 -0.1 口号 各班带 班主任 合计 回 跟操 2 2 2 10 八年级 集合速 跑步质 口号 度 量 分值 2 2 2 八一 八二 八三 八四 0.1 八五 0.1 八六 0.1 八七 0.1 八八 0.1 八九 0.1 八十 八十一 -0.1 -0.1 各班 带回 2 班主任 合计 跟操 2 10
阳体育大课间活动实施方案
包家营小学阳光体育大课间体育活动实施方案为适应新形势下实施素质教育的需要，更好的贯彻落实我县教育局的文件精神，开展中小学“阳光大课间”活动，把大课间活动纳入日常教育教学计划之中，将活动与体育课、课间操和课外体育活动有机结合，充分利用场地条件，以班级为单位，分场次每天组织学生进行大课间活动，保证学生每天一小时的体育活动时间。
为有计划、有组织的开展学校大课间活动，经校领导班子研究决定，特制定本活动实施方案。
一、指导思想为认真贯彻全国体育工作会议精神，切实推进“阳光体育运动”，确保学生每天一小时体育活动精神，丰富学生课余生活，提高体育活动质量，增强学生的体质，培养学生的心理素质和道德素质，促使学生主动参与体育活动，培养学生参与体育活动`的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯和终身体育意识。
促进学生身心健康和谐发展。
以大课间活动为辐射点，体现良好的校风、校纪和学生良好的精神面貌，带动校园文化的建设，激发学生运动兴趣，使学生真正体会到“我运动，我快乐，我健康”。
二、活动主题与口号主题：阳光、运动、健康口号：我运动、我快乐、我健康三、组织机构1、领导小组组长：李强（校长）副组长：李茂军2、活动实施组：组长：张琪琳成员：李展曹清朱彦娥李秀玲陈德生衡龙德四、实施原则1、全体参与原则。
师生全员参加，充分发挥大家锻炼的积极性和创造性，互相激励，做到人人锻炼，能够满足不同特长、不同兴趣、不同层次学生的发展需要，促进小学生身体健康、心理素质全面提高，形成在普及与提高基础上的良性发展局面。
2、安全第一原则。
严格器材管理，落实安全职责。
既要让全体学生都参与到活动中去，也要加强安全管理，制定出必要的安全制度。
高度重视，以预防为主，做到器材保护与人员保护相结合，避免事故的发生。
对于一些身体情况特殊学生的学生，要给予特别的关心，锻炼强度要适中，以免引起身体不适。
3、科学性原则。
遵循学生身心发展的规律，遵循运动负荷的变化规律，符合小学生身心发展特点，根据季节的变化，合理地恰当地安排大课间活动内容及活动量，保证时间的同时也不超时，符合人体运动的变化规律，不影响下一节课的正常学习。
黄初中教学评估报告书【综合】
一、教学评估过程及结果
自接到上级通知后，我校立即行动，分四个阶段认真开展工作。
（一）成立领导小组，确保组织到位。我校成立了以校长为组长的学校教学评估工作领导小组，成立了学校教学评估小组，以保障评估工作公平、公正、扎实、有效地开展。
3.教学设施
在教学设施方面：功能教室齐全，能够充分合理的利用体育活动场地宽阔。同时我校为办公室都配齐了电脑，开通了互联网、河北远程教育网，中国现代教育网等，并与全国数十所名校实现了资源共享，还专门设立了电子备课室，为教师们提供了许多查阅教学资料、了解教学动态的网址及所需要的点卡，为教师顺利上网提供一切方便。通过网上检索和交流，教师们及时了解了前沿的教学动态，掌握了丰富的教学知识，为顺利开展教学工作奠定了坚实的基础。
（二）认真学习讨论，搞好宣传发动。我们组织教师认真学习上级各项评估标准和通知精神，将《评估方案》、《评估标准》印发给每位教师，同时召集教研组长、学科组长重点进行培训和讲解，以便顺利开展评估工作。
（三）认真制定方案，做到科学合理。
评估方案是保证工作顺利进行的重要依据，我们反复学习和讨论，依据学校发展的实际，科学的定出了教学评估方案。
2.经费保障
我们学校最大限度地为教师教学提供方便，教学经费占学校全年支出的50%以上，教师各类用书、资料齐全，我校鼓励教师外出学习、培训。四年来，我校先后组织带领学校骨干教师到天津大港、山东杜郎口、围场天卉等知名中学考察学习，受训人员达200余人次。同时我们又邀请到天津市教科院王敏勤教授、清华大学毕业生姜哲夫老师、市县教研室教育专家等多人到学校讲学，使教师们业务水平不断提高。
平泉县义务教育阶段教学评估
农村初中体育大课间活动实践与策略
探索篇•课题荟萃随着国家和各地地方政府对体育事业的重视程度日益加大，各级各类学校对学生体育活动的重视也越来越明显。
农村中学在体育大课间活动的开展方面也有了很多新举措，但是因为地处农村，受多种因素的影响，在体育大课间各项活动的开展过程中，还没有充分发挥出体育大课间活动应有的作用与价值，这些需要在实践中得到改进。
农村初中体育大课间活动要开展哪些实践活动，如何开展是每位体育老师应该思考的问题之一。
鉴于此，笔者有如下几点思考。
一、从细处入手，落实体育大课间活动的常规工作（一）学校和体育大课间活动具体负责部门要成立体育大课间活动领导小组，建立科学合理的管理和运行网络从学校层面来看，体育大课间活动是一个系统工程，这个过程的运转牵扯到上上下下很多部门和人员。
为了保证体育大课间活动的正常开展，必须通过领导小组和机构做好相关工作的管理、协调和评估等具体工作。
为了保证体育大课间活动的良好运转，学校要从一开始就要形成校长带头，教务处或政教处具体负责，体育教师和班主任主抓，所有任课教师参与辅助，全体学生人人参与的良好格局。
只有做到人尽其责，齐抓共管，才能让体育大课间活动落到实处，做出成效。
（二）学校要加大体育大课间活动经费方面的投入国家教育行政管理部门对学校体育活动在经费方面是有相关要求的，为了保证学校体育活动的正常发展，学校必须要落实活动经费，在体育器材的配备和人员的培训方面要不吝惜支出，确保投入到位。
另外，还可以考虑社会赞助的办法解决一部分器材的问题，动员体育教师和学生自制教具也可以解决一部分经费方面的投入。
总之，学校和体育教师要充分动员各种力量，确保体育大课间活动经费方面的投入及时、到位。
（三）学校要加大对体育大课间活动相关教师的培训力度学校体育大课间活动的专业性较强，并不是所有的老师都能够胜任相关工作，因此，学校要加大对体育大课间活动相关教师的培训力度，从技术、安全防护措施、体育活动技巧等各个方面让参与体育大课间活动的老师了解活动的内容及操作的过程，以确保体育大课间活动开展期间各项活动能够正常、有序、有效进行。
浅谈中学体育课堂如何激发学生兴趣
教学研究72 2015年28期浅谈中学体育课堂如何激发学生兴趣王建春平泉县黄土梁子初级中学，河北承德 067000摘要：随着新课程改革的发展，体育教学已成为素质教育的重中之重。
它对于培养学生的创新精神和实践能力起着及其重要的作用。
学生对体育课的兴趣浓厚了，就会积极的参与到体育课中去，并且能自觉养成经常锻炼身体的习惯。
本文探讨了培养学生体育兴趣的方法，把培养学生体育兴趣寓于体育教学之中，从而使学生自觉参与体育运动，提高身体素质。
关键词：中学；体育；教学；兴趣中图分类号：G633.96 文献标识码：A 文章编号：1671-5861（2015）28-0072-01随着新课程改革的发展，体育教学已成为素质教育的重中之重。
它对于培养学生的创新精神和实践能力起着及其重要的作用。
兴趣是最好的老师，它是一切活动的内动力之一。
学生对体育课的兴趣浓厚了，就会积极的参与到体育课中去，并且能自觉养成经常锻炼身体的习惯。
那么体育教师应该如何培养学生的体育兴趣，让操场真正热闹起来，变“要我练”为“我要练”，从而为终身体育奠定基础呢？1 树立以学生为主体的新的教学理念，激发学生的学习兴趣体育课堂教学要树立“以学生为主体，以教师为主导，以学生终身发展为主旨”的教学理念。
在体育课教学过程中教师应注意在发挥主导作用的同时，特别注重学生主体地位的体现，培养学生自我设计与评价、自主学习与控制、相互合作竞争与创新的能力。
教师是教学活动的组织者、设计者，在教学活动中处于主导地位。
新课程观认为，教师的教是为了学生更好地学、更多地学。
因此，教师通过“导”和“引”，把对学生活动的控制转化为学生的自我控制，激发学生学习的兴趣，使学生自主地参与到教学活动的全过程。
2 建立和谐的师生关系，激发学生的学习兴趣教育心理学的研究表明：“师生间无时不在进行着微妙的情感交流，学生的情感自始至终都伴随着教学的各个阶段。
”因而教师在教学过程中的每一个细节、表情；或一个眼神，一句话都直接影响着和谐的气氛。
初中阳光体育大课间活动实施方案
初中阳光体育大课间活动实施方案为适应新形势下实施素质教育的需要，更好的开展中学阳光大课间;活动，把大课间活动纳入日常教育教学计划之中，将活动与体育课、课间操和课外体育活动有机结合，充分利用场地条件，结合季节气候特点以及传统校园体育健身活动安排，遵循实事求是、因地制宜、循序渐进的原则，制定针对性和操作性强的实施方案，以班级为单位，分阶段每天组织学生进行大课间活动，保证学生每天一小时的体育活动时间，有计划、有组织的开展学校大课间活动，经校领导班子研究决定，特制定《Xx中学阳光体育大课间活动实施方案》。
一、指导思想开展阳光大课间;活动，以走向操场、走进大自然、走到阳光下; 为活动主题。
旨在全面贯彻落实健康第一;指导思想，落实学生每天体育活动一小时，全面推进素质教育，提高学生身体素质，增进学生身心健康，真正为学生未来可持续发展奠基。
二、实施原则1、全体性原则。
大课间活动的开展做到面向全体学生，人人参与活动，个个都有喜爱项目。
达到全体健身、全员愉悦的目的。
2、科学性原则。
遵循学生身心发展的规律，我校从实际出发，合理安排大课间活动的计划和内容。
3、因地制宜原则。
根据我校场地的特点，为达到锻炼的效果，大课间活动开设了跑、跳绳、踢毽子等体育活动。
4、安全的原则。
在大课间体育活动的组织与实施过程中，加强安全教育和管理，制定出必要的安全措施、应急措施，避免和防止意外事故的发生。
三、组织领导（一）领导小组组 长：副组长：成 员：职 责：负责组织领导大课间体育活动;的实施、指导、检查和评比工作，保证大课间体育活动;正常有序开展。
（二）工作小组组 长：组 员：各班班主任 音美教师职 责：负责大课间体育活动;的具体实施，包括拟定方案、制作音乐、组织训练等。
四、活动内容现阶段大课间体育活动的内容，包括眼保健操、广播体操和体育活动三个部分，在作息时间表规定的35分钟内进行。
密集型跑步
以大课间活动为切入点培养学生良好行为习惯----- 密集型跑步探索与实践平泉黄土梁子初级中学：石晓东随着全国阳光体育运动开展的热潮，我校自2006年建校以来，积极贯彻“每天锻炼一小时、健康工作五十年、幸福生活一辈子”的现代健康理念。
以大课间活动为切入点，蓬勃开展阳光体育活动，但是，原来单一的、老一套形式已不适应现代教育的要求，诸多弊端逐渐显现：组织模式死板、学生个性受到压制，典型的后果是学生做操不认真，出于应付的现象非常严重，学校虽然经常采取检查、评比等措施进行整顿，但始终不能解决根本问题。
为了解决这一问题，结合学校实际，我校已经编排了两套独具特色的校本操，其中的密集型跑步更是取得了阶段性的成绩。
从最开始每班一个方队到现在两个班级100多人组成方队，全校42个班级组成的21个方队每天准时在操场集合跑步，队伍整齐划一，口号响彻长空。
密集程度学生前后10厘米，左右10厘米，既达到了锻炼学生身体的目的，更培养了学生的合作意识、拼搏精神，形成了强烈的集体荣誉感。
几年的实践研究，我们越来越发现这一体育活动，带给学生的是终身受用的宝贵财富。
一、密集型跑步提高了学生身体素质。
“我阳光、我运动、我健康、我快乐”是阳光体育大课间活动永恒的追求。
落实学生每天一小时体育活动，是学校体育工作最主要的目标；是为学生奠定良好体育基础的最基本途经；是促进学生健康成长最有力的措施；是衡量学校体育工作是否到位的主要标准。
我校始终坚持三操制度，从早操、上午间操一直到下午的大课间，在保证学生每天锻炼一小时的前提下，更是通过密集型跑步，达到预定的锻炼目的。
每天每名学生要坚持完成3800米的运动量，长时间的坚持，有效地改变了学生体育锻炼不足的现状；提高了学生体质健康水平，促进了学生健康、活泼的成长。
跑操成了缓解学习压力、提高身体素质的重要手段。
学生普遍反映，他们已经把每天坚持跑操当成了自己的一种生活习惯，几年坚持下来，不知不觉间，肺活量提高了、耐力素质增强了，体育运动的兴趣培养了起来。
阳光体育背景下提升大课间活动品质的校本实践
阳光体育背景下提升大课间活动品质的校本实践作者：李晓红来源：《江苏教育》2017年第09期【摘要】体育的价值和作用是不言而喻的。
在阳光体育的背景下，泗阳双语实验学校积极开展大课间活动，并致力于将大课间活动课程化、全员化、个性化、制度化，从而让学生享受运动带来的乐趣，并让其在运动中成长。
【关键词】大课间活动；课程化；全员化；个性化；制度化【中图分类号】G623.8 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2017）33-0051-03【作者简介】李晓红，江苏省泗阳双语实验学校（江苏泗阳，223700）校长，高级教师。
当下，青少年体质下滑，肥胖、近视人数持续攀升，学生缺少朝气。
学生不仅体质下降，其他方面的素质也在逐渐下滑，如特长爱好少、对事冷漠、缺少礼貌、生活自理能力差等。
面对这种情况，笔者所在的学校明确提出“健康第一”的理念，按照国家阳光体育的标准，让学生走出教室，走进大自然，走到阳光下，享受运动的快乐，满足学生在大自然中健康成长的诉求，培养有朝气、阳光、灵动、健美的学生。
一、大课间活动课程化阳光体育以人为本，从生命的本质和内涵出发，遵循学生的身心特点和兴趣爱好。
我们将学生喜欢的武术、球类等娱乐运动和国家课程相整合，形成自己的大课间活动体系。
1.内容选择。
泗阳双语实验学校是城区学校，学生多、校园小，大课间活动开展起来比较困难。
为此，我们依托校情、学情和教师的力量，想尽一切办法，确保学生每天活动1小时。
通过几年的摸索，学校最终将轮滑、跳绳定为大课间活动的主要内容。
轮滑，个体可独立开展且具有一定的挑战性，跳绳比较简单，也适合学生，同时这两项运动也可集体合作，正好适合我校。
此外，项目的开展采用分年段、分班级、分场地、分项目的形式，并注重全员参与。
2.目标设置。
国家课程有明确的课程体系和标准，我们对自己开发的轮滑、跳绳课程，也设定了相关标准和目标，这样才能确保活动有效开展，也便于学校检测。
如：轮滑是我校一门比较成熟的校本课程，已经全校普及。
阳光体育大课间的活动总结
阳光体育大课间的活动总结•相关推荐阳光体育大课间的活动总结（通用13篇）不知不觉中一个精彩的活动结束了，相信全是满满的感恩与回忆，收获与经历，为此需要认真地写活动总结了。
那如何写一篇漂亮的活动总结呢？下面是小编收集整理的阳光体育大课间的活动总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
阳光体育大课间的活动总结篇1本着“健康第一”的课程理念，以学生的主体发展为中心，确保每个孩子都能体验到运动的快乐，并在体育课堂中学到基本的运动常识、运动技能，身心得到健康发展。
下面，就对本学期开展的阳光体育节活动做如下总结：首先，在20XX年下半年，我校进行了学校学生体育达标工作，体育达标工作是学校体育教学的一个重要组成总分。
达标工作做得好坏，直接体现一个学校体育老师的教学水平和领导重视程度，也充分证明了一个学校体育工作开展的深入力度，也是对培养优秀运动员的后备力量，提高运动技术水平，推动学校体育工作的全面普及，提高身体素质都有着积极作用。
几个月来，在学校领导各其它教师的配合努力下，学校体育达标工作正稳步、扎实地向前迈进。
本学年的体育达标工作也顺利完成。
其次，为了响应金水区教体局的“每天锻炼一小时“的锻炼理念，我校大课间推动“两操一活动”。
大课间活动的具体安排是在每周二至周五上午第二节下课进行，整个大课间活动为30分钟，分为眼保健操，垒球棍棒操和跑步三个环节相结合的形式。
有效地开展“两操一活动”是反映学生整体面貌的形象工程，是学校整体推进素质教育的一个窗口，抓好“两操”也是学校管理工作方面的一项重要内容，同时抓好两操更能促进学校的全民健身活动的开展。
一学期来，体育组继续严格规范两操的进出场纪律及做操质量，做到做操时静、快、齐，动作规范、美观，为督促两操一活动的正常开展，进一步落实了体育检查结果每周点评制度。
大大地改进了全校做操质量及组织纪律性。
接下来，在10月中旬我校又进行了跳绳比赛。
由于时间紧，任务重，我组人员连班加点地画场地，准备器材，安排裁判，布置场地等等。
平泉市黄土梁子初级中学组织机构
平泉市黄土梁子初级中学组织机构一、引言平泉市黄土梁子初级中学作为一所位于平泉市的学校，在教学管理方面有着严谨的组织机构。
组织机构不仅是学校管理的基础，也是学校教学、科研等各项工作顺利进行的重要保障。
在本文中，我将从多个角度对平泉市黄土梁子初级中学的组织机构进行深入分析和探讨。
二、学校领导班子1. 校长平泉市黄土梁子初级中学的校长是学校管理的核心人物。
校长不仅承担着管理学校各项事务的职责，还要领导教师团队，推动学校教育教学工作的不断改进。
校长还要协调各部门之间的关系，保证学校各项工作的正常运转。
2. 教务处教务处负责学校教学管理工作，包括教师的教学计划、教学质量监控等方面。
教务处还要负责学校教学设施的管理与维护，确保学校教学条件的良好。
3. 学生处学生处是学校管理学生思想品德、学生纪律等方面的部门，负责学生管理、学生活动组织等工作。
学生处也要及时处理学生在学习和生活中遇到的问题，保证学生的正常学习和生活秩序。
三、教师队伍1. 教师平泉市黄土梁子初级中学的教师队伍构成了学校的教学力量。
教师们不仅要承担起教书育人的责任，还要积极参加学校各项教育教学改革工作。
教师们要不断提高自身的教学水平，不断学习和进步。
2. 辅导员辅导员是学校中负责学生成长教育的重要工作人员。
辅导员要关心学生成长，及时发现学生中存在的问题，并给予适当的帮助和指导。
四、课程设置1. 课程平泉市黄土梁子初级中学的课程设置丰富多样，包括必修课和选修课。
学校会根据学生的兴趣和特长来设置不同的选修课，以丰富学生的课外生活，促进学生全面素质的提高。
2. 教学管理学校进行课程设置不仅要关注课程的广度，还要注重课程的深度。
学校还要根据不同学科的特点制定相应的教学管理规定，确保教学的质量。
五、个人观点从以上分析可见，平泉市黄土梁子初级中学的组织机构非常完善，各部门之间相互配合，形成了相对高效的管理体系。
在教师队伍和课程设置方面也有着丰富的资源和对学生的关心。
小课题研究中期报告 《实施阳光体育运动大课间活动的实践研究》
（1）依据小学年龄特征，针对学生的运动兴趣，调整判定大课间活动项目表；
（2）在大课间活动中，及时发现学生在活动中存在的困难和问题；
（3）课题组成员认真研讨问题存在根源，并提出相应解决的办法。
（4）充分利用学生对球类运动、跳绳、乓乓球等项目的兴趣，在大课间活动中重点进行专人管理，进行指导，从而起到了以点促面，全面推广的人人参与的大众化局面的形成。
小课题中期研究报告
时间：
立项号
XkT200119
课题名称
《实施阳光体育运动大课间活动的实践研究》
负责人
负 责 人
所在单位
县城关小学
课
题
研
究
进
展
情
况
我于2013年8月开始研究：《实施阳光体育运动大课间活动的实践研究》，在开始研究时，根据学校阳光体育运动的整体规划，与班主任及科任老师相互配合，对学生进行了开展阳光体育大课间活动的宣传教育，统一思想，在大课间的实践活动中得到了学校师生的尽力支持与配合。在进行这一课题研究的这段时间以来，我具体从以下几个方面做了具体工作：
（5）面对人员参与多，积极配合领导小组共同解决运动器材、场地不足的问题，提供相应解决的办法。
（6）随时记录学生在大课间活动中出现的重大事件，及时整理，提出改进措施。
（7）撰写对大课间活动中某一运动项目的开展设想。
（8）课题形成要撰写专题论文或总结。
存在的困难及解决思路
在此课题研究中我发现目前存在如下问题 ：
1、首先对学生参加阳光体育运动大课间活动的参与积极性分班级做了调查，统计数据显示有96%以上的学生都愿意参加阳光体育大课间活动，选择的运动项目繁多，但多以球类运动、跳绳、跳皮筋运动方式参加的学生人数占有全校人数的60%左右。
阳光体育背景下中小学大课间体育活动组织探讨
课程教育研究Course Education Research小学音乐教学中如何把握课堂引导孙宇(黑龙江省八面通林业中学黑龙江穆棱157500)【摘要】据调查现阶段我国小学音乐课的开设中,教学导入环节存在过于俗套,过于陈旧的缺点,致使调动学生学习积极性困难,较大程度地影响了学生学习热情。
基于此,本文简要对小学音乐教学中如何把握课堂引导这一主题进行论述,作者依托实践与理论结合的方式,力求探索出更为成熟和科学的音乐课堂导入手法和渠道,进而更好地调动学生的学习主动性,引导学生更真实地学习、享受、热爱音乐,推动小学生整体素质的全面提升。
【关键词】小学课堂音乐导入老师【中图分类号】G623.71【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2016)32-0190-01一、引言“有效教学”,是新课程改革研究的热门课题,是各门学科课堂教学追求的目标之一。
通过实践,在小学音乐课堂教学中实施活动教学策略、实施全面关注策略,能够充分发挥学生的主体作用,让学生在轻松、愉快、合作、互动的课堂教学过程中学习音乐、体验音乐、感受音乐、欣赏音乐。
小学生涉事少,可塑性高,学习能力强。
作为教师应当特别注重这个阶段,潜移默化、一如既往地以爱心与耐心作好引导工作,并进行适当的约束,最大限度地实现优秀的音乐学习常规。
如此,老师应当怎样做,方可让良好学习常规成为现实。
如下,本文将以自身阅历为例讨论对这个问题的看法。
二、如何把握小学音乐教学中课堂的引导(一)构建起民主和谐的师生氛围民主和谐的师生氛围为学生爱上课堂、爱上老师的前提,更是成功开展课堂教学的关键所在。
如《56号教室中的作者》雷夫切实践行了这点。
在56号教室中,学生们告别“害怕”,取而代之的是爱与信任。
雷夫老师坚信所有的学生都有天使的心灵,都在不可限量的潜力,他竭尽所能地去发现所有孩子的发光点。
在教学过程中,一般人对成绩优异听话的学生,会由衷的喜。
而在教学过程中,难免会显现偏颇的态度。
《阳光运动身体好》教学设计[大全五篇]
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《阳光运动身体好》教学设计[大全五篇]第一篇：《阳光运动身体好》教学设计《阳光运动身体好》教学设计在教学工作者实际的教学活动中，编写教学设计是必不可少的，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。
那么优秀的教学设计是什么样的呢？下面是小编整理的《阳光运动身体好》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一、教学目标：（一）知识知道经常呼吸清新的空气，到户外在阳光下参加体育运动有益身体健康，可以增强体质少生病。
（二）技能养成及时开窗通气的好习惯，远离空气污浊、人员杂多的封闭空间。
（三）态度愿意和伙伴一起利用课余时间多运动、多沐浴阳光，增强免疫力。
二、教学重点（一）知道经常呼吸清新空气，到户外阳光下参加运动有益身体健康，少生病。
（二）养成及时开窗通风的好习惯。
（三）利用课余时间多沐浴阳光、多运动，增强免疫力。
三、教学内容空气和阳光是万物生存的必要条件，动物的呼吸生长，植物的光合作用都离不开空气和阳光，我们人类更是如此。
儿童的成长更需要新鲜的空气和充足的阳光照射。
（一）适度照射阳光阳光不仅可以让我们感觉温暖，还能够促进人的生长发育，阳光中的紫外线可以杀菌，预防很多皮肤病，帮我们抵抗疾病，还能促进体内钙和许多维生素的合成。
灿烂的阳光也能够让我们心情愉快。
（二）经常呼吸新鲜空气新鲜的空气能够提供充足的氧气，帮助人体更好地生长发育，还能使人神清气爽。
（三）阳光运动身体好经常在适宜的阳光下、新鲜的空气里进行游戏和运动，能够促进身体各系统良好的循环，快速进行新陈代谢，增强体质，有利于身体的生长发育，也可以使我们每天都很快乐。
四、教学过程一、新课导入：1、教师：同学们，如果生病了吃什么就会好啊？学生回答：吃药2、教师：可是有只小狐狸生病了，它没有吃药就好了，是什么治好了它的病呢？你们想知道吗？听故事《小狐狸生病了》。
（提问：小狐狸没有吃药，它的病就好了，这是为什么呢？）3、城市里空气不好，后来它呼吸了新鲜空气…4、小结：我们时刻都要呼吸新鲜空气。
平泉市黄土梁子初级中学组织机构
平泉市黄土梁子初级中学组织机构平泉市黄土梁子初级中学组织机构一、引言作为教育机构，学校的组织机构对于学校的正常运行和教学质量起着至关重要的作用。
平泉市黄土梁子初级中学作为该地区的一所重要学校，其组织机构的设置和运行情况备受关注。
本文将从深度和广度两方面对该学校的组织机构进行全面评估，并撰写有价值的文章，以期能够全面、深刻和灵活地理解该学校的组织机构。
二、组织机构概述平泉市黄土梁子初级中学的组织机构主要包括校长办公室、行政部门、教务处、学生处、后勤保障中心等。
其中，校长办公室负责学校的全面领导和管理；行政部门负责学校的行政管理工作；教务处负责教学相关的工作；学生处负责学生管理和教育工作；后勤保障中心负责学校后勤服务保障工作。
这些部门共同组成了学校的组织机构框架，为学校的正常运转提供了有力的支撑。
三、各部门职责分工1. 校长办公室校长办公室是学校的决策执行机构，负责全面领导和管理学校的各项工作。
校长办公室主要负责确定学校的发展方向和发展目标，组织制定学校的发展规划和教育教学计划，推动学校内部管理和教学改革，处理学校的日常事务，维护学校的正常秩序。
在校长办公室的领导下，学校的各部门协调配合，共同促进学校的稳步发展。
2. 行政部门行政部门是学校的行政管理机构，负责学校的行政事务和基础设施建设管理。
行政部门主要负责人事管理、财务管理、资产管理、安全保卫、后勤服务等工作。
通过行政部门的管理，学校能够保障教职员工的正常工作和生活，为教学和科研提供必要的保障。
3. 教务处教务处是学校的教学管理机构，负责学校的教学工作和教学质量管理。
教务处主要负责制定学校的教学计划安排和课程管理，组织教学督导和评估，推动教育教学改革和提高教学质量。
教务处的工作直接关系到学校的教学质量和教学效果，是学校的重要部门之一。
4. 学生处学生处是学校的学生管理和教育工作机构，负责学生的日常管理和教育指导。
学生处主要负责学生的纪律管理、心理健康教育、成长指导、校园文化建设等工作，致力于培养学生的全面发展和综合素质。
黄中有效课堂教学评价
黄土梁子初级中学有效课堂教学评价方案一、指导思想1．课堂教学要体现新课程的教育教学理念，以全面提高学生的整体素质为宗旨，坚持以学生的发展为本，正确处理掌握知识与培养能力的关系，努力实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观“三维”目标的有机结合和统一。
2．课堂教学方法要有启发性、激励性，注意培养学生的兴趣，保护学生的创造性思维，通过运用灵活、正确的教学方法，促进每个学生达成有效学习。
二、评价指标说明本评价量表设计了“引课示标、独学组学、教师行为和课堂效果”四大指标，11项小指标，对教师的课堂教学进行评价。
•精气神情——师生精力充沛，精神饱满，朝气蓬勃，富有热情，激情高涨，学习渴求强烈。
师生、生生意相通，心相融，心领神会。
举止文雅高尚。
幸福快乐。
•导学探究——课堂学习，体现学生的自主合作探究交流。
教师的导为学生的学服务，教师立足于引导，引导学生活学；着力于疏导，变难为易，删繁就简；着眼于诱导，激活思维，乐学善学。
拓展，宽而阔；挖掘，透而深。
努力探索，积极研究，善于发现总结规律，运用所学解决问题。
（一）教师教学行为评价1．教学目标（1）要符合课程标准与教材要求，能体现“知识与技能”、“过程与方法”、“情感、态度与价值观”三维目标。
（2）符合学生实际，符合学生年龄心理特征，符合学生已有知识水平，符合学生“最近发展区”。
2．教学内容（1）教学内容选择科学合理，符合课标、教材要求，没有知识性错误。
教学内容注重与学生生活、社会实际和已有的知识经验的联系；课堂容量适合学生实际。
（2）抓住主干知识，重点、难点处理适当，条理性强。
教师能够恰当地处理教材，重点突出，突破难点的方法合理有效。
（3）能创造性地使用教材，对教学资源进行合理拓展和运用，克服随意性。
3．教学方法教师在有效课堂上要落实“十让”（1）精心设计导语，让2分钟开头更精彩。
（2）科学分工，明确要求，让学生有明确的落实目标。
（3）关注每一个学生的动态，让学生全部投入到独学或组学之中。
黄土梁子初级中学关于2012年冬季大课间活动安排的通知
黄土梁子初级中学
关于2012年冬季大课间活动安排的通知
我校由于场地的原因，原来设计的大课间活动内容受到了严重的限制，为了保证学生每天一小时校园体育活动，学校特制定冬季大课间体育活动安排，望各年级部各班认真执行。
具体活动时间及内容安排如下：
一、12月10日——12月16日。
以班级为单位练习大摆臂走步，要求班主任必须到现场组织管理，任课体育教师亲临所教的班级现场进行训练指导。
学校统一放音乐。
二、12月17日进行大摆臂走步评比。
上午大课间，评比七年级和八年级。
下午大课间，评比九年级。
三、12月18日——2013年1月5日。
以班级为单位在指定区域练习跳绳或踢毽球，跳绳形式可以多种多样（单人跳绳、双人跳绳、多人跳绳和花样跳绳等），要求两人至少购买一根跳绳，在活动期间班主任必须到现场组织管理，督考办、值班组成员和体育组教师到各班活动区域进行督导检查。
四、2013年1月6日——1月7日举行跳绳比赛。
比赛形式分单人跳绳和花样跳绳，单人跳绳每班报二人，花样跳绳每班不得超过八人，具体规则赛前制定。
五、2013年1月8日——1月15日以班级为单位在指定区域活动（活动内容为跳绳、踢毽球、立定跳远等）。
六、大课间训练大摆臂走步期间体育组教师负责包班指导王斌、卢海荣所教的班级，具体分工如下：
1.周天来——七年四班、七年五班
2.张红彬——八年五班、八年六班
3.王建春——八年七班、八年八班
4王大燕——八年十一班、八年十二班
5.孙丙合——八年十班
6.石晓东——八年九班
黄土梁子初级中学
2012年12月9日。
平泉市黄土梁子初级中学组织机构
平泉市黄土梁子初级中学组织机构一、引言平泉市黄土梁子初级中学是一所充满活力和发展的学校，为广大师生提供了一个良好的教育环境。
本文将对该校的组织机构进行详细介绍，以期帮助大家更好地了解这所学校。
二、平泉市黄土梁子初级中学的基本信息1.学校性质平泉市黄土梁子初级中学是一所由政府举办的公立学校，严格按照我国教育法规进行办学。
2.办学理念学校坚持以人为本，全面发展学生的德、智、体、美、劳，努力培养具有创新精神和实践能力的社会主义建设者和接班人。
3.教育目标学校致力于为学生提供优质的教育资源，培养具备较高综合素质和社会责任感的公民。
三、平泉市黄土梁子初级中学的组织架构1.校级领导学校设有一位校长，负责全校工作的领导与决策。
校级领导团结协作，以促进学校发展为己任。
2.职能部门学校设有教务处、政教处、总务处等职能部门，分别负责教育教学、学生管理、后勤保障等工作。
3.教学部门学校设有语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、体育、音乐、美术等学科教研组，保障教学质量。
4.后勤部门学校后勤部门包括保卫科、医务室、食堂等，为师生提供良好的生活保障。
四、学校特色与亮点1.教学质量学校注重提高教学质量，积极开展课堂教学改革，不断提高教师教育教学水平。
2.学科竞赛成绩学生在各类学科竞赛中取得优异成绩，展现了学校教育教学质量。
3.素质教育与课外活动学校注重学生的全面发展，积极开展各类课外活动，丰富学生的校园生活。
五、学校发展前景与规划学校将继续坚持办学理念，深化教育教学改革，努力提升办学水平，为当地教育事业作出更大贡献。
六、结语平泉市黄土梁子初级中学是一所富有特色的学校，为师生提供了一个良好的成长环境。
通过本文的介绍，相信大家对这所学校有了更深入的了解。
初中生物教学中学生自主学习能力的培养分析
初中生物教学中学生自主学习能力的培养分析发表时间：2019-01-08T10:35:15.793Z 来源：《素质教育》2019年2月总第298期作者：姜凤祥[导读] 在素质教育改革的深化实施下，培养学生的自主学习能力，是初中生物教学必须重视的问题。
河北省承德市平泉市黄土梁子初级中学067500摘要：在素质教育改革的深化实施下，培养学生的自主学习能力，是初中生物教学必须重视的问题。
本文首先对学生自主学习能力培养的内涵及意义进行了分析，进而提出了几点具体的教学策略，包括翻转课堂教学方法的应用、情景教学方法的应用、对学生潜力进行挖掘等，以期促进学生自主学习和创新能力的更好发展。
关键词：初中生物教学学生自主学习能力培养策略在现阶段的初中生物教学过程中，应坚持构建以学生为主体的课堂教学模式，教师则应充分发挥引导和辅助作用，正确选择教学方法，激发学生学习的主动性，同时为学生提供学习方法方面的指导，有必要对学生自主学习能力培养的可行策略进行研究，从而推动生物课堂教学作出实质性的改变。
一、学生自主学习能力培养的内涵及意义学生自主学习能力的培养具体是指在教育教学过程中，通过采用恰当的引导方式，激发学生对新知识内容的学习兴趣，同时利用学生在以往学习过程和生活实践中积累的经验，降低对新知识内容的理解难度；通过构建更加宽松、自主的课堂学习环境，让学生充分进行探究和讨论，主动完成知识的获取过程，并在此过程中不断提高自己的自学能力，方便其获取课堂以外的知识内容，最终实现学生知识储备和综合素质能力的快速提升。
对于初中生物教学而言，学生自主学习能力的培养无疑具有重要意义。
在传统教学模式下，教师教与学生学的过程实际上是单向的知识传输过程，学生能够得到的思考时间、实践机会较少，主要通过反复记忆、习题练习的方式掌握知识内容。
这导致原本内容丰富、与学生生活联系紧密的生物学科内容却不能引起学生的学习兴趣，课堂教学效率也较为低下。
因此，必须尽快调整教学方法和策略，关注学生自主学习能力的发展，让学生真正成为课堂的主人，主动开展学习和研究。
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校本课程
《体音整合课阳光大课间》
开发与实践
黄土梁子初级中学
2012年4月
黄土梁子初级中学校本课程《体音整合课阳光大课间》
开发与实践
一、研究的背景
多年来，早间操即为做广播操，在学校几十年一贯制的习惯做法对调节学生身心、锻炼身体、培养学生良好的组织纪律性等方面起到了非常好的作用，但是，随着素质教育思想的提出，这种单一的、老一套形式已不适应现代教育的要求，诸多弊端逐渐显现：组织模式死板、学生个性受到压制，典型的后果是学生做操不认真，出于应付的现象非常严重，虽然经常采取检查、评比等措施进行整顿，但始终不能解决根本问题。
《体育与健康课程标准》明确指出：“体育课程资源的开发和利用，有助于弥补体育教学条件的不足，有助于吸引学生积极参加体育活动，有助于学生获得更多的体育知识和技能”；也就是说学校和教师可以根据自己的体育教学资源实际情况选择不同的教学内容、采用不同的教学方法使学生达到学习目标。
因此，在这样的环境下如何努力挖掘体育资源，如何合理有效的开发和利用校本课程，正是我们所要研究的课题。
《课程标准》明确规定了新课程体育教学领域不仅包括课堂体育教学领域，而且把课间、课外体育活动也纳入了新的体育课程领域，可见，开发和探索新课程标准下中小学大课间阳光体育活动内容、模式意义所在。
二、设计方案
（一）指导思想
以“健康第一、阳光校园”为指导思想，广泛开展阳光体育运动，全面实施大课间活动，引导学生走出教室，走进操场，主动积极参与体育、艺术活动，培养道德情操，增强体质健康。
（二）培养目标
1．促进学生健康成长，并形成健康意识和终身体育观，确保“健康第一”的办学思想落实到实处。
2．让学生在体育课和音乐课上参与、学习、享受体育，激发学生的运动兴趣，提高学生的学习积极性和潜能。
3．促进师生间、学生间的和谐关系，提高学生的合作、竞争意识和交往能力。
4．丰富校园文化生活，营造积极向上的校风、学风。
（三）开发的主要内容
1.七年级、八年级：密集型跑步——健美操——校园秧歌—军旅歌曲
2.九年级：密集型跑步和军旅歌曲
（四）编写要求及安排
1.由音乐组负责编排设计，主要设计人王珊珊。
2.校本课课上要求：体育教师组织管理，音乐教师负责执教。
3.校本课大课间要求：
上午和下午第二节下课后听进行曲到指定位置站队，各年级部领导、各处室领导、体育组、班主任提前到达位置等候学生，学生到位后边组织边清点人数，确保学生到位。
（五）实施措施
所设音体整合课，三个年级全部参加活动，三年级以中考体育测试为主，七、八年级以大课间为主，任何老师不得挤占活动时间，不能进行正常室外活动时，由班主任组织安排。
三、实施计划
（一）指导思想
以“健康第一、阳光校园”为指导思想，广泛开展阳光体育运动，全面实施大课间活动，引导学生走出教室，走进操场，主动积极参与体育、艺术活动，培养道德情操，增强体质健康。
（二）领导小组
组长：杨宗昌
副组长：李盛清
组员: 石晓东王珊珊孙丙和周天来王斌张红彬
王建春王小艳卢海荣张洪莉白素贞霍开男
（三）开发原则
1.科学性原则
第一，要符合中学生的性别、年龄、生理、心理特点，符合其认识规律。
第二，要科学地安排好活动内容及活动量，活动时间安排在30分钟左右，学生每分钟脉膊次数最好控制在145次以内，这样有利于消除疲劳和体力恢复。
第三，要符合人体运动的变化规律，不影响下一节课的正常学习。
2.创新性原则
整合课要具有创新性，要符合标准，要形成学校特色。
学校在开展大课间阳光体育活动时要根据自己的实际情况，因地制宜，创编出符合学校自己特点的大课间阳光体育活动来。
如游戏、舞蹈、健美操、球类项目等，要以年级、班、组为单位，在规定音乐旋律中，留给学生空间，让学生去创新，要使学生创新性的活动中充分发展自己的个性和特长。
3.艺术性原则
大课间体育活动的开展要具有艺术性，要体现体育与音乐的完美结合。
学生在欢快优美的乐曲声中，自由地、有节奏地进行身心活动。
让学生沉浸在优美的旋律之中，美化孩子的心灵，从而达到体育与音乐的完美结合。
4.渗透性原则
整合课要具有渗透性，要使大课间阳光体育活动成为一个育人的综合实体。
培养其活动的竞争意识和集体主义观念，培养其良好的行为习惯，达到活动育人的目的。
（四）实施主要内容和对象
1.课时安排：每班每周整合课1节；上下午大课1小时，学习校本体操、密集型跑步和校园秧歌。
2.大课间展示：上午第二节课后，9:35—10:15
下午第二节课后，15:20—15:45
3.研究教师和对象：教师是体育教师和音乐教师；对象是七年级、八年级和九年级全体学生。
（五）校本课程开发的评价和要求
加强对校本课程开发和实施的评价，是提高校本课程开发与实施质量的保证。
课程评价的目的不仅是为了考察学生学习目标的达成度，更是为了检验和改进校本课程的目标和内容，以及学生的学习和教师的教学，改善教学设计，优化教学过程，从而促进学生的发展和课程建设的发展。
学校将该校本课程实施日检查、周评比，划出等级、折成分数并把结果纳入学校星级管理考核评价之中。
1.坚持评价内容的多维化
2.坚持评价主体的多元化
3.坚持评价方式的多样化
（1）由各年级部进行检查学生活动情况，检查班主任参与情况。
由各处室和体育组检查全体学生情况，并确定达标班级。
（2）大课间成果比赛
对大课间进行比赛，对班级参与情况分设一、二、三等奖。
5.课程要求
校本音体整合课要注重趣味性和技能性的统一；注重参与性和竞技性的统一。
根据学校的实际情况，既要有共同的活动策划，又要有个性特色。
具体要求如下：（1）做到四化即：行动统一化、队列军事化、动作规范化、活动有序化。
（2）统一穿校服，拉上拉链，佩戴校徽。
不装、带各类坚硬、锋利的物品。
（3）活动要有实效，要使学生的身心健康得到全面发展。
能否满足学生生长发育的需要，能否达到增强学生体质是活动的关键。
活动开展不仅是求形，更是要讲究实效。
（4）活动时要互相协作、互相帮助，有序开展活动，安全第一。
（5）强化活动评价，建立对活动指导者、活动参与者、活动过程等的评价机制。
（六）具体实施计划
准备阶段：（2012.3——2012.4）
认真学习有关理论，掌握先进的信息技术，统一思想，成立课题组，明确各自分工，设计方案。
实施阶段（2012.5——2014.3）
1.执行方案，加大研究和探索的力度，
2.分年级开展研究实践，定期开展课题小组活动，进行交流经验、讨论、发现和解决问题。
3.搞好阶段总结，写好中期报告，加强资料的分析和研究，并修正研究方向，不断完善方案，及时总结创新进行的经验。
成果总结阶段：（2014.4——2014.6）
撰写结题报告、相关论文，整理研究成果，接受上级主管部门和专家评定。
四、实施效果
我校校本课“音
体整合课”的开发和
实施，使多年来单一
的、老一套形式得到
转变，学生个性不再
受到压制，学生真正
找到了运动的快乐。
因地制宜，充分
挖掘地域体育资源，
对于学生来讲，学生
能够根据自己的水
平、能力以及兴趣选
择适合自己的学习方式、练习方法，这可以调动学生的积极性、主动性，扩大了学
生间、师生间的交流、
交往、互相影响，有
利于增强学生间的竞
争和合作意识、增强
自信心并让学生成功
地体验到体育运动所
带来的快乐，体现学
生活泼，开朗的个性。
实践证明，改革后的体音整合课，课上有兴趣，课下有乐趣，大课间阳光体育活动与传统的课间操比，不仅活动时间长，内容、组织形式活，练习强度适宜，对学生紧张的学习起调节作用，满足学生对体育活动的需要，使学生形体得到锻炼，增强了形体美，促进学生到操场上、在阳光下陶冶身心，促进学生身心健康有明显的实效，而且还能反映学校的校风、学风，甚至班风，体现学生、班级、学校良好的精神风貌。
体音整合课打破了传统的课间操活动形式，开辟民族民间舞、集体舞、健美操、校园秧歌等多种
活动形式，让全体
学生在自编自练
自创中得到全面
发展，不仅是学校
体育活动的一种
重要形式，也是学
校教育一道靓丽
的风景线。
校本课为学
生提供的是紧张
兴奋的学习环境和互相学习、增进友谊的场所。
让学生在张驰有度的学习过程中，显现出对体育活动的情趣。
教师与伙伴的鼓励与肯定，使得学生连续地享用着成功与快乐，在天天的活动里充分体现自我，给自我一个展示的空间。
同学们都能自始至终，全力以赴的参加活动，展现出了当代中学生的风采。