给真我一面旗帜-教学设计

给真我一面旗帜

教学设计

新疆工业经济学校

张雯雯

第八课给真我一面旗帜

教学设计方案

授课班级：16-1班

专业：市场营销

学生数：40人

授课时数：1课时

授课使用教材：高等教育出版社出版余国良主编——《心理健康》

教学内容：《心理健康》成长篇第八课——给真我一面旗帜

授课类型：多媒体教学

教学方法：情景模拟、尝试教学

教具准备：传统教学教具

教学目标：

知识目标：认识自信、自尊、自强的作用

运用目标：通过学习，学生能通过长期努力，有意识的自觉培养良好的心理品质。

情感态度目标：使学生明白个人良好的心理品质与中华民族复兴的关系，增加学生的责任感和使命感。

教学重点：了解自信、自强、自尊的关系，让学生认识自信的作用，掌握获得自信的正确方法

教学难点：帮助学生正确认识自己，塑造良好的心理品质。

教学环境设计：将学生分成四组，每组同学是一个整体，在即将进行的课堂活动中，以小组综合表现给该小组每位同学打分，计入过程性评价，活动总分10分

教学资源准备：多媒体教学设备、网络资源、玻璃瓶、签字笔、便签等

教学过程及时间分配：

导入（三分钟）：火眼金睛

1、播放视频《了不起的挑战》中明星创业活动创业前心态部分。引导学生猜测，谁会创业成功，为什么？

2、播放视频《了不起的挑战》中明星创业活动创业过程部分。进一步引导学生分析，两位明星在销售过程中分别表现出了什么样的心理品质，这些对他们的创业结果有什么影响？

新课讲授：活动一：牛刀小试（十五分钟）

学生在明星的销售行为中得到启发，教师趁热打铁，组织学生进行模拟销售比拼。模拟销售商品为学生常用的签字笔。准备时间为三分钟，销售过程中需要展示

1、简单的营销广告词

2、商品性能及特点描述

3、商品定价及依据。

展示时间为2分钟

教师在展示结束后，引导学生分析，同样的商品，同样的准备时间和

展示时间，为什么销售效果有如此大的差异？

活动二：梦想加油站（六分钟）

组织学生认真观看微课视频——做自信的人，引导学生思考，自信是优秀的心理品质，但是要想有精彩的人生，仅凭自信是远远不够的，还需要具备哪些良好的心理品质呢？

活动三：发现自己（十二分钟）

本活动分为两个环节：

1、自我推销（四分钟）

每组推选一位成员，进行一分钟的自我推销，待“出售”组员应从外形、衣着、行为习惯、对本组的贡献以及为本组成员加分的潜力等进行推销。

2、等价交换（八分钟）

每组待交换组员，挑选其他任意组两名组员，对两名组员的外形、衣着、行为习惯、对本组的贡献以及为本组成员加分的潜力等进行评价，并对二人给予希望。每组用时不超过两分钟。

教师在组织学生高效完成活动的同时，要适时点评，帮助学生理解自尊是自己尊重自己并期望受到他人尊重的心理。并引导学生思考，如何才能获得别人尊重，成为一个值得尊重的人。

活动四：挑战不可能——时空胶囊

本活动，每位学生在白纸上写下本学期要挑战的一件，以前根本不敢尝试的事情，在学期末的时候，发放时间胶囊，让学生分享挑战过程和结果。

教学反思：本课以销售活动贯穿，体现了市场营销专业学生的专业特点和从业要求。将空洞的心理学概念贯穿到一系列的销售活动中去，在轻松自然中浸润学生心灵，帮助学生塑造良好的心理素质，培养学生关注心理健康的良好习惯。