《我与集体共成长》教案
我与集体共成长教案
一、教案名称：《我与集体共成长教案》第一章：认识集体1.1 教学目标让学生理解集体的概念，知道集体是由许多人集合起来的有组织、有共同目标和行为规范的团体。
培养学生热爱集体、关心集体的情感。
引导学生懂得个体与集体的关系，明白个体在集体中的作用。
1.2 教学内容集体的定义与特点集体的作用个体与集体的关系1.3 教学过程导入：通过讲解集体的定义，让学生对集体有初步的认识。
新课讲解：详细讲解集体的特点、作用以及个体与集体的关系。
案例分析：分析具体的集体案例，让学生更加深入地理解集体的概念。
课堂讨论：引导学生讨论个体在集体中的作用，培养学生的团队意识。
1.4 作业布置让学生举例说明自己所参与的集体，并描述个体在集体中的作用。
二、教案名称：《我与集体共成长教案》第二章：集体的规则与制度2.1 教学目标让学生了解集体中规则与制度的重要性，知道遵守规则与制度的意义。
培养学生遵守集体规则与制度的意识。
引导学生理解规则与制度对集体发展的作用。
2.2 教学内容集体规则与制度的概念遵守集体规则与制度的重要性规则与制度对集体发展的作用2.3 教学过程导入：通过讲解集体规则与制度的概念，让学生对规则与制度有初步的认识。
新课讲解：详细讲解遵守集体规则与制度的重要性以及规则与制度对集体发展的作用。
案例分析：分析具体的集体规则与制度案例，让学生更加深入地理解规则与制度的概念。
课堂讨论：引导学生讨论遵守规则与制度对集体的影响，培养学生的规则意识。
2.4 作业布置让学生举例说明自己在集体中遵守规则与制度的经历，并描述遵守规则与制度对集体的影响。
三、教案名称：《我与集体共成长教案》第三章：集体的活动与组织3.1 教学目标让学生了解集体活动的意义，知道参与集体活动的重要性。
培养学生组织集体活动的能力。
引导学生懂得如何通过集体活动增进团结与友谊。
3.2 教学内容集体活动的概念与意义参与集体活动的重要性组织集体活动的技巧3.3 教学过程导入：通过讲解集体活动的概念与意义，让学生对集体活动有初步的认识。
（最新）人教版《道德与法治》七年级下册8.2我与集体共成长教案共3篇
（最新）人教版《道德与法治》七年级下册8.2我与集体共成长教案共3篇第八课第二框:我与集体共成长【教学目标】情感态度与价值观：树立奉献集体意识，为亲近社会、融入社会做思想准备。
知识目标：1、明确创建美好集体需要每个成员的共同努力。
2、认识承担责任对于集体发展和个人发展的重要作用。
能力目标：勇于对集体承担责任，能够为建设美好集体贡献自己的力量。
【重点难点】教学重点：为建设美好集体承担自己的责任。
教学难点：在建设美好集体中贡献自己的力量，为今后走向社会做准备。
【教学过程】一、导入新课（多媒体出示跑操视频）教师：集体建设离不开每个成员的共同努力，建设美好的集体有你有他共同努力，你觉得自己做得怎样？这一节课让我们走进我与集体共成长。
二、出示学习目标：1.知道怎样才能做到与集体共成长；知道在共建中尽责有哪些要求；明确承担责任的意义。
2.懂得每个人都是集体的主人，用实际行动来承担责任。
三、新课讲授目标导学一：在共建中尽责活动一：竞选班长竞选过程：1、主持人公布班级班长竞选开始2、参选人员发表竞职演说3、全体举手选举4、宣读选举结果思考：（1）刚才活动体现了怎样竞选组织领导者？（2）这样竞选有哪些好处？(3)班级跑操口号是什么？怎样制定的？在共建中尽责要求一：我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。
在共建中尽责要求二：我们共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。
让每个人都积极参与其中，在尊重不同意见的基础上努力达成共识在共建中尽责要求三：共同创造良好的集体氛围。
一个集体成长的过程，也是正气和凝聚力形成的过程。
良好的人际关系、健康的舆论氛围，积极的精神气息，离不开每个人的努力。
讨论：怎样在共建中尽责？（1）共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。
8_2我与集体共成长 教案 (新部编人教版七年级下册道德与法治)
8_2我与集体共成长教案 (新部编人教版七年级下册道德与法治）一. 教材分析本节课的主题是“我与集体共成长”，旨在让学生理解个人与集体的关系，认识到自己在集体中的地位和作用，培养学生的集体荣誉感和责任感。
教材通过生动的案例和情境，引导学生了解集体生活的规范和要求，学会处理个人与集体的矛盾和冲突，从而促进学生身心健康发展。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，个性鲜明，独立意识逐渐增强。
他们在集体生活中，可能会遇到一些困惑和挑战，如如何处理个人与集体的关系，如何融入集体，如何发挥自己的特长等。
通过对教材的学习，学生可以更好地理解集体生活的意义，提高自己的综合素质。
三. 教学目标1.让学生了解个人与集体的关系，认识到自己在集体中的地位和作用。
2.培养学生尊重他人、团结协作、勇于担当的品质。
3.引导学生学会处理个人与集体的矛盾和冲突，提高人际沟通能力。
4.培养学生热爱集体、关心集体的情感，增强集体荣誉感和责任感。
四. 教学重难点1.理解个人与集体的关系，认识到自己在集体中的地位和作用。
2.学会处理个人与集体的矛盾和冲突，提高人际沟通能力。
3.培养集体荣誉感和责任感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实践中体验和感悟个人与集体的关系。
2.案例分析法：精选典型案例，引导学生分析、讨论，提高学生解决问题的能力。
3.小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
4.启发式教学法：引导学生主动思考、提问，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.准备相关案例和情境，制作PPT。
2.设计好讨论题和练习题。
3.准备课堂小测验题目。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一个发生在校园里的案例，如：某同学在课堂上大声讲话，影响了其他同学的学习。
引导学生思考：这个案例中，个人与集体的关系如何处理？2.呈现（10分钟）展示教材中关于个人与集体的内容，引导学生了解集体生活的规范和要求。
我与集体共成长教案
我与集体共成长教案一、教学目标1. 让学生理解集体的概念，认识到个人与集体的关系。
2. 培养学生热爱集体、关心集体的情感。
3. 引导学生学会合作、学会共同成长。
二、教学重点1. 个人与集体的关系2. 培养学生的集体荣誉感三、教学难点1. 如何让学生理解个人与集体的相互依存关系。
2. 如何培养学生主动为集体作贡献的意识。
四、教学方法1. 情景模拟法2. 讨论法3. 案例分析法五、教学准备1. 教学PPT2. 相关案例材料3. 小组讨论记录表教案内容：第一课时：个人与集体的关系一、导入（5分钟）教师通过一个发生在校园里的故事，引发学生对个人与集体关系的思考。
二、新课导入（10分钟）1. 教师简要讲解个人与集体的概念。
2. 学生分享对个人与集体的理解。
三、案例分析（10分钟）1. 教师呈现案例，引导学生分析案例中个人与集体的关系。
2. 学生分小组讨论，总结个人与集体的相互影响。
四、课堂小结（5分钟）教师总结本节课的主要内容，强调个人与集体的密切关系。
第二课时：培养集体荣誉感一、导入（5分钟）教师通过一个关于集体荣誉的短视频，引发学生对集体荣誉感的关注。
二、新课导入（10分钟）1. 教师讲解集体荣誉感的含义。
2. 学生分享对集体荣誉感的理解。
三、活动环节（15分钟）1. 教师组织学生进行小组活动，让学生体验集体荣誉感。
2. 学生分享活动心得，讨论如何为集体争光。
四、课堂小结（5分钟）教师总结本节课的主要内容，鼓励学生为集体荣誉努力奋斗。
第三课时：学会合作一、导入（5分钟）教师通过一个关于合作的短片，引发学生对合作的思考。
二、新课导入（10分钟）1. 教师讲解合作的重要性。
2. 学生分享对合作的理解。
三、小组讨论（10分钟）1. 教师提出合作任务，引导学生分组讨论。
2. 学生分享合作过程中的心得体会。
四、课堂小结（5分钟）教师总结本节课的主要内容，强调合作的重要性。
第四课时：共同成长一、导入（5分钟）教师通过一个关于共同成长的案例，引发学生对共同成长的思考。
8.2我与集体共成长教案-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册
-知识点②：集体主义教育在培养学生道德观念和价值观方面的作用。
-知识点③：集体主义教育在培养学生的团队合作和社交能力方面的作用。
3.重点详细阐述个人与集体的实际应用：
-知识点①：个人与集体关系在日常生活中的应用，如家庭、友谊、学习等。
-知识点②：个人与集体关系在社会责任和参与方面的应用。
（1）认真批改：在批改学生的作业时，我仔细阅读他们的短文或报告，了解他们对个人与集体关系的理解和应用，以及他们对集体主义教育重要性的认识。通过批改，我可以了解学生的学习效果，及时发现他们的问题和不足，并提供具体的改进建议。
（2）点评：在点评学生的作业时，我针对他们的优点和不足进行详细的点评，鼓励他们继续努力。对于做得好的地方，我给予表扬和肯定，增强他们的自信心和积极性。对于存在的问题，我给予具体的改进建议，帮助他们克服困难，提高学习效果。
教学反思与总结
1.教学反思：
在本次“我与集体共成长”的教学中，我采取了导入新课、基础知识讲解、案例分析、小组讨论、课堂展示与点评以及课堂小结的教学流程。从学生的反馈和参与度来看，这样的教学流程在一定程度上激发了学生的学习兴趣，帮助他们理解了个人与集体的关系，以及集体主义教育的重要性。
在教学方法上，我采用了互动式教学和小组讨论，这使得学生在课堂上充分参与了讨论，提高了他们的思考和分析问题的能力。同时，我也注意到了学生在讨论中的合作能力和解决问题的能力得到了锻炼。
（3）反馈：在批改和点评学生的作业后，我及时将评价结果反馈给学生，让他们了解自己的学习效果，明确自己的不足之处，并知道如何改进。通过反馈，学生可以更好地了解自己的学习状况，有针对性地进行改进和提高。
重点题型整理
1.个人与集体的关系是什么？请举例说明。
我与集体共成长 教案
我与集体共成长教案第一章：认识集体教学目标：1. 让学生了解集体的概念，理解集体与个人的关系。
2. 培养学生热爱集体的情感。
教学内容：1. 集体的定义：集体是由若干个人组成的具有共同目标、共同活动、共同利益的社会组织。
2. 集体与个人的关系：个人是集体的组成部分，集体的发展离不开每个成员的努力。
教学活动：1. 讨论：让学生举例说明他们所知道的集体，如班级、学校、家庭等。
2. 小组活动：让学生分组讨论集体与个人的关系，并分享他们的讨论结果。
第二章：集体的力量教学目标：1. 让学生认识到集体的力量大于个人。
2. 培养学生积极参与集体的活动。
教学内容：1. 集体的力量：集体的力量来源于成员之间的团结协作，可以达到单个个人无法实现的目标。
2. 积极参与集体活动：每个成员都应该积极参与集体的活动，为集体的发展做出贡献。
教学活动：1. 讨论：让学生举例说明他们所知道的集体活动，并讨论这些活动是如何展现集体的力量的。
2. 小组活动：让学生分组讨论如何积极参与集体活动，并分享他们的讨论结果。
第三章：集体的规则教学目标：1. 让学生了解并遵守集体的规则。
2. 培养学生自觉维护集体利益的意识。
教学内容：1. 集体的规则：为了维护集体的正常秩序和利益，需要制定一些规则，如纪律、制度等。
2. 遵守集体规则：每个成员都应该自觉遵守集体的规则，维护集体的利益。
教学活动：1. 讨论：让学生举例说明他们所知道的集体规则，并讨论这些规则的作用。
2. 小组活动：让学生分组讨论如何自觉遵守集体规则，并分享他们的讨论结果。
第四章：集体的荣誉教学目标：1. 让学生了解集体的荣誉与个人的关系。
2. 培养学生为集体荣誉而努力奋斗的精神。
教学内容：1. 集体的荣誉：集体的荣誉是集体成员共同努力的结果，每个成员都应该为之自豪。
2. 为集体荣誉而努力：每个成员都应该为集体的荣誉而努力奋斗，个人的荣誉与集体的荣誉相互关联。
教学活动：1. 讨论：让学生举例说明他们所知道的集体荣誉，并讨论这些荣誉对集体的意义。
我与集体共成长 教案
8.2我与集体共成长【教学目标】【重点难点】在集体中尽责的具体要求以及如何在集体中承担责任。
一、在共建中尽责探究与分享结合自己班集体的建设，说一说在建设美好集体过程中，我们应该尽怎样的责任？集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动,需要我们自主建设、自我管理。
共同确定愿景和目标共同商定集体的规则与制度内容。
选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。
苗宛秋老师选班长的要求是什么？视频二中的班长是不是你想要的？小组讨论：你认为选班长的重要标准是什么？责任心强，德才兼备，对人对事公平公正。
你认为管理班集体，是否靠班主任和班干部就可以了？为什么？不是，建设美好集体还需要我们的“自治”精神。
“自治“精神体现为：主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。
你的班集体有怎样的集体氛围或你希望你的集体有怎样的集体氛围？这样的氛围是靠谁来营造的？共同创造良好的集体氛围。
良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神气息，离不开每个人的努力。
二、在担当中成长我们伟大祖国的建设离不开每个人的智慧和力量，需要各行各业各尽其能，发挥所长。
正是一个个平凡的力量汇聚在一起，中华民族才能历经沧桑而不衰，备经磨难而更强。
在你的班集体建设中，你为集体做过什么？为集体尽责，你有怎样的收获？在集体生活中承担责任的意义？①承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提，也是自我磨砺的过程。
②有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得别人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。
③勇于担责也可以为自己赢得信任，被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会。
勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。
勇于担责，不是为了获得奖赏或避免惩罚，而是出于内心的责任感。
你怎么看待中国女排宁可输掉比赛，也绝不做出跟荷兰队比赛时故意输球，以避免跟强队意大利队碰面？那样既是对对手的不尊重，也会让中国女排失去尊严。
集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。
《我与集体共成长》教案
《我与集体共成长》教案教案：《我与集体共成长》一、教学目标1.知识目标：了解集体的意义和作用，学习如何与集体共同成长。
2.技能目标：培养学生的团队合作能力和沟通能力，提高学生的自我管理和自我调节能力。
3.情感目标：培养学生的集体意识和责任感，增强学生的集体荣誉感。
二、教学重点1.理解集体的作用和意义。
2.学习集体中的合作和沟通技能。
3.培养学生的自我管理和自我调节能力。
三、教学难点1.如何激发学生的集体意识和责任感。
2.如何培养学生的团队合作能力和沟通能力。
四、教学过程1.导入（5分钟）教师通过对现实生活中的例子进行引导，向学生介绍集体的作用和意义。
例如，一个人无法完成一个庞大的工程，但是一支团队却可以。
集体的力量比个人的力量强大得多。
2.学习集体中的合作和沟通技能（15分钟）教师通过小组合作活动，让学生亲身体验到合作和沟通的重要性。
将学生分成若干个小组，每个小组分配一项任务，要求小组成员之间相互合作，充分沟通。
然后由学生讨论总结出合作和沟通的关键因素。
3.培养学生的自我管理和自我调节能力（20分钟）通过课堂讨论和角色扮演，引导学生思考如何更好地管理和调节自己。
教师提出问题，让学生针对其中一种情境进行思考和讨论，激发学生的思考和表达能力。
4.培养集体意识和责任感（15分钟）教师通过集体活动和游戏，培养学生的集体意识和责任感。
例如，让学生分组进行集体活动，要求每个小组的成员都积极参与，并对小组的成绩负责。
5.提高学生的集体荣誉感（15分钟）教师通过校园文化建设和班级荣誉激励，提高学生的集体荣誉感。
例如，组织班级团建活动，设立班级荣誉称号，鼓励学生争做优秀班级的一员。
6.小结（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，并强调学生与集体共同成长的重要性。
五、教学反思本节课通过多种教学手法，如引导、小组合作、角色扮演、游戏等，激发了学生的兴趣，培养了他们的团队合作能力和沟通能力。
但在教学过程中，要注意学生个体差异，保证每个学生都能参与其中。
《我与集体共成长》教学设计
《我与集体共成长》教学设计在教学工作者实际的教学活动中，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。
你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？以下是小编整理的《我与集体共成长》教学设计，欢迎阅读与收藏。
《我与集体共成长》教学设计1一、教学内容分析课标依据：这框题是“我与他人和集体关系”中“在集体中成长”的重要成长内容，这主要说明了正确认识个人与集体的关系，主动参与班级和学校活动，并发挥积极作用，做一个负责任的人。
地位作用：《我与集体共成长》是人教版初中《道德与法治》七年级下册第八课的第二框题，主要讲两方面内容：一是在共建中尽责，二是在担当中成长。
本节主要学习如何共建美好集体，是学习后面内容的落脚点。
二、学情分析从初中学生成长阶段来看，学生对推动事物发展有热情，有积极性，但又由于个人能力积累的制约，其在推动事物发展中承担责任的能力也有所限制，因此，部分学生会表现出对一些事情有心尽责，而无力尽责，责任认知强过责任行为的现象，其责任感强过其责任能力，不少学生可以判断负责与不负责的是非，但不能把正确选择付之行动，在每个人奋斗目标上，学生表现为个人意识较强，国家、社会意识较弱，在利益关系上表现为以“我”为中心，“追求自我实现，完善自我”。
三、教学目标1.情感态度与价值观目标：通过活动探究，增强责任感，主动为班级建设承担自己的责任；培养主人翁意识。
2.能力目标：通过活动探究，形成对事物进行合理分析的能力，能够分辨是非善恶，增强团队意识，激发集体荣誉感。
3.知识目标：通过活动探究，知道怎样才能做到与集体共成长；在共建中尽责有哪些要求。
四、教学重难点教学重点：在共建中尽责教学难点:如何做到自治教学方法及教学手段：活动教学法、探究法、讨论法、总结反思等教学方法，同时配合运用多媒体教学手段。
五、教学过程(一)导入新课运用多媒体展示《学习第一》的事例，并引导学生思考讨论是否学习是我们学生的唯一任务，而班级里面的事情都与我们无关。
【部编版】七年级下道德与法治 《我与集体共成长》优质课教案
【部编版】七年级下道德与法治《我与集体共成长》优质课教案一. 教材分析《我与集体共成长》这一课旨在让学生认识到个人与集体的关系，体会到团结协作的重要性，从而增强学生的集体荣誉感和责任感。
通过学习，学生应懂得如何为集体添光彩，如何处理好与同学、老师、班集体的关系，以及如何自觉维护集体的荣誉和利益。
二. 学情分析面对刚进入七年级的学生，他们对集体生活已有一定的了解，但可能在理解集体的重要性、处理个人与集体的关系等方面存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，引导学生深入理解教材内容，联系生活实际，提高他们的道德素养。
三. 教学目标1.让学生认识到个人与集体的关系，体会到团结协作的重要性。
2.培养学生维护集体荣誉和利益的意识，增强集体荣誉感。
3.引导学生学会处理与同学、老师、班集体的关系，提高人际沟通能力。
四. 教学重难点1.理解个人与集体的关系，认识到集体对个人成长的重要性。
2.学会处理与同学、老师、班集体的关系，维护集体荣誉和利益。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种生活情境，让学生在实践中感受集体的重要性。
2.案例分析法：选取典型的案例，引导学生分析、讨论，提高他们的道德判断能力。
3.小组讨论法：分组讨论问题，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
六. 教学准备1.准备相关的生活案例和视频资料。
2.设计好讨论问题和练习题目。
3.准备好课件和教学道具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或视频资料，展示一些与集体有关的场景，如学校的团体活动、班级的团结协作等，引导学生思考个人与集体的关系，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现一个关于个人与集体关系的案例，让学生阅读并进行讨论。
讨论问题可以包括：案例中的人物是如何为集体添光彩的？他们是如何处理个人与集体的关系的？这个案例给你带来了哪些启示？3.操练（10分钟）分组进行角色扮演，模拟处理一些与同学、老师、班集体之间的关系问题。
我与集体共成长 教案
我与集体共成长教案第一章：认识集体教学目标：1. 让学生了解集体的概念，理解集体的意义。
2. 培养学生对集体的热爱和归属感。
教学内容：1. 集体的定义：集体是由若干个人组成的，具有共同目标、共同利益、共同活动特点的社会组织。
2. 集体的意义：集体是个人成长的重要环境，是个人实现自我价值的平台。
教学活动：1. 讨论：让学生谈谈对集体的理解，引导学生认识到集体对个人成长的重要性。
2. 游戏：组织学生进行团队游戏，让学生在实践中体验集体的力量。
第二章：尊重他人教学目标：1. 让学生理解尊重他人的重要性。
2. 培养学生尊重他人的良好习惯。
教学内容：1. 尊重他人的意义：尊重他人是人际关系和谐的基础，是个人品质的体现。
2. 尊重他人的表现：倾听他人意见，关心他人需求，尊重他人差异。
教学活动：1. 讨论：让学生谈谈对尊重他人的理解，引导学生认识到尊重他人对自己和集体的重要性。
2. 角色扮演：组织学生进行角色扮演，让学生在实践中学会尊重他人。
第三章：团结协作教学目标：1. 让学生理解团结协作的重要性。
2. 培养学生团结协作的能力。
教学内容：1. 团结协作的意义：团结协作是集体发展的动力，是完成集体任务的保障。
2. 团结协作的表现：相互支持，相互配合，共同解决问题。
教学活动：1. 讨论：让学生谈谈对团结协作的理解，引导学生认识到团结协作对集体发展的重要性。
2. 小组活动：组织学生进行小组活动，让学生在实践中体验团结协作的力量。
第四章：承担责任教学目标：1. 让学生理解承担责任的重要性。
2. 培养学生承担责任的习惯。
教学内容：1. 承担责任的意义：承担责任是集体成员的基本要求，是个人成长的途径。
2. 承担责任的表现：按时完成任务，勇于承认错误，积极参与集体事务。
教学活动：1. 讨论：让学生谈谈对承担责任的理解，引导学生认识到承担责任对集体和个人的重要性。
2. 情景模拟：组织学生进行情景模拟，让学生在实践中学会承担责任。
我与集体共成长+教案 部编版道德与法治七年级下册
七年级下册第三单元第八课第二框《我与集体共成长》教学设计课题我与集体共成长教材版本人教版科目道德与法治学段初中授课时间课时1课时授课班级初一（一）班授课教师解读课标“我与集体共成长”所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”。
具体对应的内容标准是：“理解遵守社会规则和维护社会公正对于社会稳定的重要性”，“知道责任的社会基础，体会承担责任的意义，懂得承担责任可能需要付出代价，知道不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民”。
解读教材教材地位和结构地位：本框题内容位于“美好集体有我在”这一课中，与“憧憬美好集体”为并列关系，在教材中处于重要地位。
结构：本框题共分为两个目，主要阐述了个人在集体共建中尽责，在集体担当中成长，教材是按照层层递进的结构进行编排的。
教学目标道德修养团结同学，宽容友爱。
健全人格学会合作，树立团队意识；养成自尊自信的人生态度，在生活中磨炼意志，形成良好的抗挫折能力。
责任意识在团队合作互动中增强合作精神和领导力。
教学重点个人如何在集体中发挥作用教学难点怎样承担集体的责任解读学生已有知识在知识上，通过前面的学习，学生对个人和集体的相互作用有了一定的了解，学习了美好集体的内涵，学生理解能力和接受能力都较好。
在生活上，学生生活在班集体中，对个人和集体的关系问题有进一步的思考，对集体的知识有所需求和积极探索心理。
问题点学生在实际生活中产生的关于集体的了解还处于感知层面，知识逻辑和体系还未系统建构；本课内容较为抽象，缺乏理论认知能力，学生由形象思维转向抽象思维的能力有待提高。
需求点基于学生学习生活实际，需要将学生在集体中产生的认识与课本理论体系搭建桥梁解读方法教学准备教师教学准备：课前准备学案、课件；分好小组组织课前合作学习学生学习准备：课前进行预习学法自主学习法、合作探究法、小组讨论法教法案例教学法、讲授法、启发式教学法教学手段多媒体教学手段教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图课前学习我与集体共成长提前下发课前预习任务，收集相关材料，制作课件围绕“我与集体共成长”一框，进行课本预习充分发挥学生预习的积极性、主动性和创造性，调动学生主观能动性导入引入新课，指出学习目标与内容1.播放视频（外国童谣，缺少一颗马钉，毁掉一个王国的历史故事）。
(整理)人教部编版七年级下册道德与法治教案：8.2 我与集体共成长共3篇
《我与集体共成长》教学设计板书第八课：《美好集体有我在》第2课时《我与集体共成长》教案需要的担当。
升题（三）“强化责任”出示图片，让学生感悟责任重要性。
课后拓展：请寻找与自己志同道合的同学创建一个社团，如学习组织、兴趣小组、志愿者服务组织……温馨提示：1.共同制定章程；2.组织开展活动；3.活动成果展示；4.社团总结反思。
播放歌曲《团结就是力量》，寄语：团结就是力量，让我们与集体一起成长！学生感悟责任的重要性，提高责任意识。
完成学习任务，也可根据教材上的观点进行回答。
学生感受团结的力量，在氛围中坚定自己的责任。
通过拓展提升、学以致用，让学生明白在我们的生活中，我们要承担更多的责任。
提炼得出：共同成长是一种必然共享收获教师对板书进行归纳，课堂总结、教师寄语。
巩固训练：阅读材料，回答问题。
师生互动，根据教师板书，学生总结课堂收获。
梳理知识脉络，达成教学目标。
板书设计学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。
课堂小结通过这节课的学习，我们了解了我与集体的关系，感受了学校的幸福生活，体会了团结的力量，让我们一起为集体作出贡献，让我们的集体越来越好。
思考、归纳、总结通过课堂小结，培养学生的归纳、表达能力，巩固本节课的内容。
板书设计学生将板书记在课本的空白处加强学生对知识的整体理解，便于记忆。
当堂检测1.集体建设有赖于每个成员的( D )①自觉愿望②自主行动③自主建设④自我管认真完加强学。
部编人教版道德与法治七年级下册《我与集体共成长》教学设计
部编人教版道德与法治七年级下册《我与集体共成长》教学设计一. 教材分析部编人教版道德与法治七年级下册《我与集体共成长》这一章节，主要让学生认识到个人与集体的关系，体会到集体对个人成长的重要性，从而培养学生热爱集体，愿意为集体付出的精神。
教材通过生动的案例，引导学生理解个人与集体的互动关系，以及在集体中如何发挥个人特长，实现个人与集体的共同成长。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的团队协作经验，对集体有了初步的认识。
但部分学生可能还存在着以自我为中心的思想，缺乏为集体付出的意识。
因此，在教学过程中，需要教师引导学生从个人的角度出发，理解个人与集体的关系，激发学生热爱集体，为集体付出的积极性。
三. 教学目标1.让学生理解个人与集体的关系，认识到集体对个人成长的重要性。
2.培养学生热爱集体，愿意为集体付出的精神。
3.引导学生学会在集体中发挥个人特长，实现个人与集体的共同成长。
四. 教学重难点1.重点：个人与集体的关系，集体对个人成长的重要性。
2.难点：如何在集体中发挥个人特长，实现个人与集体的共同成长。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析教材中的案例，让学生理解个人与集体的关系。
2.讨论法：引导学生分组讨论，分享在集体中的成长经历，激发学生热爱集体的情感。
3.角色扮演法：让学生模拟在集体中的不同角色，体验不同角色带来的成长感受，培养学生为集体付出的意识。
六. 教学准备1.教材：部编人教版道德与法治七年级下册。
2.课件：相关案例图片，讨论问题。
3.教学道具：小组讨论卡片，角色扮演道具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示教材中的案例，引导学生思考个人与集体的关系，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生分组讨论，分享在集体中的成长经历。
教师巡回指导，引导学生深入理解个人与集体的关系。
3.操练（10分钟）学生分组进行角色扮演，模拟在集体中的不同角色，体验不同角色带来的成长感受。
【部编版】七年级下道德与法治 《我与集体共成长》优质课教学设计
【部编版】七年级下道德与法治《我与集体共成长》优质课教学设计一. 教材分析《我与集体共成长》这一章节内容，主要让学生明白个人与集体的关系，理解只有融入到团结的集体中，才能更好地成长与发展。
教材通过生动的案例，让学生感受到集体的重要性，以及自己在集体中应该承担的责任和义务。
二. 学情分析七年级的学生，正处于青春期，独立意识逐渐增强，但同时也需要集体的温暖和支持。
他们在日常生活中，既有与同学合作共事的时候，也有因个人利益与集体发生冲突的时候。
因此，通过本章节的学习，让学生理解个人与集体的关系，对于他们的成长具有重要意义。
三. 教学目标1.让学生理解个人与集体的关系，认识到集体对于个人成长的重要性。
2.培养学生热爱集体，积极参与集体活动的态度。
3.引导学生学会在集体中与人相处，学会承担责任。
四. 教学重难点1.重点：个人与集体的关系，集体对于个人成长的重要性。
2.难点：如何在集体中与人相处，学会承担责任。
五. 教学方法采用情境教学法、案例教学法和小组讨论法，引导学生通过观察、思考、讨论，理解个人与集体的关系，培养学生的团队意识和合作精神。
六. 教学准备1.准备相关的案例材料。
2.准备课堂讨论的问题。
3.准备教学PPT。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个发生在校园里的故事，引出个人与集体的关系，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示教材中的案例，让学生观察并思考，个人与集体的关系是怎样的，集体对于个人成长的重要性体现在哪些方面。
3.操练（10分钟）让学生分成小组，讨论教材中的问题，如何处理个人与集体的关系，如何在集体中与人相处，怎样才能更好地承担起自己在集体中的责任。
4.巩固（5分钟）每组选取一名代表，分享本组讨论的成果，总结个人与集体的关系，以及在集体中与人相处的技巧。
5.拓展（5分钟）让学生举例说明，自己在日常生活中，是如何处理个人与集体的关系，如何在集体中与人相处的。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的主要内容，强调个人与集体的关系，以及在集体中与人相处的重要性。
七年级道德与法治下册《我与集体共成长》教案、教学设计
7.课后拓展：布置与集体相关的课后任务，让学生在家庭、社会中继续体验集体生活，巩固所学知识。
四、教学内容与过程
（一）导入新课，500字
在导入新课环节，我将采用故事导入法，以一个发生在校园里的真实故事引发学生对集体与个人关系的思考。故事讲述一位学生在集体活动中，从最初的自私、不合群，到逐渐学会关心集体、为集体付出的成长历程。通过这个故事，让学生感受到集体对个人成长的重要影响。
4.学生的实践能力：观察学生在实际集体活动中的表现，评估他们在解决问题、团队协作等方面的能力。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重点
1.知识与技能：使学生深刻理解集体对个人成长的重要性，掌握在集体中发挥个人作用的方法和策略。
2.过程与方法：培养学生具备良好的集体观念，提高他们在集体中的沟通协作能力和问题解决能力。
2.新课讲解：讲解集体与个人的相互关系，让学生认识到个人离不开集体，集体也需要每一个成员的付出。
3.案例分析：分析典型案例，让学生了解集体中的优秀品质，如团结协作、互助互爱等。
4.小组讨论：分组讨论如何在集体中发挥自己的作用，促进集体与个人共成长。
5.总结提升：总结本节课的主要内容，强调集体与个人共成长的重要性，引导学生树立正确的价值观。
（三）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：通过生动的故事、案例等引入新课，激发学生对集体与个人关系的思考，为学习打下基础。
2.理论与实践相结合：在讲解集体与个人关系的基础上，组织学生参与集体活动，让他们在实践中体验集体生活，提高集体协作能力。
3.多元化教学方法：运用讲授、讨论、案例分析、小组合作等多种教学方法，充分调动学生的积极性，提高课堂参与度。
8.2 我与集体共成长 教案- 2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册
3.8.2《我与集体共成长》教案【教学目标】了解我与他人集体关系，学会处理我与他人和集体关系。
通过开展活动，在集体活动中体会温暖与力量。
热爱集体，主动参与班级和学校活动，有集体荣誉感，感受学校生活的幸福，体会团结的力量。
【重点难点】教学重点：集体利益和个人利益的关系。
教学难点：维护集体荣誉的表现。
【教学过程】一、导入新课古语说：“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。
”集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
教师讲述三个和尚的故事。
教师小结：集体建设离不开每个成员的共同努力，为建设美好的集体你能做些什么？你觉得自己做得怎样？这一节课让我们走进我与集体共成长。
二、新课讲授目标导学一：在共建中尽责活动一：《西游记》思考：《西游记》中师徒四人算一个集体吗？他们的共同目标是什么？他们最终取得真经是谁的功劳？活动二：忆过往我来说回忆在班集体建设的过程中，你为集体做过的事，完成以下表格。
思考：班集体中的其他人也这么认为吗？活动三：面现在在共建中担责思考：1.班级中的事务是否“不关我的事”？2.我们应该用怎样的态度对待班级事务？活动四：探究学习（1）判断“我”的行为是否正确，说说原因1.学校里每天都要晨跑，可是今天天太冷，我不想跑步了，所以我就故意躲进了厕所。
2.上课时我和同桌讲话，被老师发现了，但是老师只批评了我，我很生气。
3.小陈同学早早到学校抄作业，我帮她保守着这个“秘密”。
原因：我这样做既对自己不负责任，又会损害到班集体的利益。
（2）这一车货物能被他们拉走吗？不能，因为他们目标都不一致。
集体的目标需要大家共同确定，让它凝聚每个人的才华和智慧。
活动五：兴趣小组因学校开展校本课程的需要，现需要我们班创建四个兴趣小组，请同学们现场选择自己感兴趣的小组就坐。
要求：根据你所在的集体，想好组名和宗旨，并设计出组徽、制定活动规则及确定小组长人选。
思考：1.结合教材，说说你希望你们这个小组的氛围是什么样的。
(最新)人教版《道德与法治》七年级下册_8.2 我与集体共成长 教案(一)共3篇
《我与集体共成长》教学设计一、教学目标1、情感、态度和价值观目标：坦然面对集体生活中的“自治”与“规则”，以积极乐观的心态接受集体赋予的责任，在承担责任中与集体共同成长。
2、能力目标：（1）学会在集体生活中自主建设、自我管理；（2）学会在承担责任中获得更多的发展机会。
3、知识目标：（1）如何在共建中尽责；（2）如何在担当中成长。
（3）怎样在承担建设集体的责任。
二、教学重点和教学难点1、教学重点：如何在共建中尽责2、教学难点：如何在担当中成长；怎样在担当中成长。
三、教学过程——六步教学法（一）“示”——展示教学目标1、课程导入同学们，还记得我们第一次走进长郡芙蓉中学吗？不知不觉中我们已经在长郡芙蓉中学一起度过了243天，接下来就让我们一起回忆走过的点点滴滴……展示视频资料《我们的1602》2、教学目标（1）情感、态度和价值观目标：坦然面对集体生活中的“自治”与“规则”，以积极乐观的心态接受集体赋予的责任，在承担责任中与集体共同成长。
（2）能力目标：学会在集体生活中自主建设、自我管理；学会在承担责任中获得更多的发展机会。
3、知识目标：如何在共建中尽责；如何在担当中成长；怎样在承担建设集体的责任。
（二）“读”——自主学习阅读P77-P82，回答下列问题： 1、如何在集体共建中尽责？ 2、怎样在担当中成长？3、怎样承担建设集体的责任？（三）“动”——师生互动接下来就让我们一起开启今天的成长之旅。
第一板块：在共建中尽责我们的1602如此团结温馨，接下来就让我们一起揭开我们班级建设成功的奥妙，请欣赏1602班级展示。
甲：大家好！欢迎大家来到我们1602班班级展示的现场，我是1602班刘文阳乙：大家好，我是1602班黄昭力，精彩内容马上呈现。
甲：这就是我们可爱的集体—1602班，诞生于2016年9月，它是由26个男生、24个女生结成的兄弟姐妹，共同搭建这个温馨而又其乐融融的家。
一年来，我们齐心协力、同甘共苦，以“勤奋、团结、活泼、求实”为班风，共同度过了难忘的初一生活。
教案我与集体共成长 -完整获奖版
我与集体共成长【学习目标】1.知识目标（1）了解在集体中成长需要承担责任，勇于担当；（2）知道集体建设需要个人的智慧和力量。
2.能力目标（1）学会在集体生活中自主建设、自我管理；（2）学会在承担责任中获得更多的发展机会。
（3）在集体生活中学会走向社会的“必修课”。
3.情感、态度、价值观目标坦然面对集体生活中的“自治”与“规则”，以积极乐观的心态接受集体赋予的责任，在承担责任中与集体共同成长。
【重点、难点】重点：在担当集体责任中成长。
难点：认同集体的共同愿景、共同目标，做好自主建设、自我管理。
【教学过程】一．导入新课：（多媒体出示视频1分20秒—团结就是力量）首先请同学们欣赏一段视频。
Q1:看完视频，你有什么感受呢?教师总结：视频很好的诠释了一个美好的集体在面临困难时，它们团结一致取得了成功。
这不禁让我们回想起上节课所学的内容----共同愿景，但是在建设集体时，不仅要有憧憬，更要落实到行动上！那就让我们像视频中的小动物们学习用智慧构建集体，与集体共成长。
板书二、新课讲授第一框题：在共建中尽责我们都知道集体的建设需要每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设，自我管理。
Q2：建设美好集体的阶段任务是什么呢？阅读教材77页内容活动一：班级召开“博古论今立德立行”诗词大会学生按要求筹备诗词大会---要求各组选举出专门的负责人组织要求各组设计徽标及座右铭要求各组在班级做汇报演出PPT出示---共同愿景；选举组长；徽标；座右铭：自治；氛围。
学生制作海报---围绕诗词大会活动二：请同学展示海报，简要介绍。
教师强调:集体利益与个人利益相互依存，集体的成长，离不开每个人的努力。
身为集体一份子的你，要自觉主动的参与到建设美好集体的活动中来。
目标导学二：在担当中成长活动一（多媒体展示材料）把古诗《苔》写在海报上活动二请小组上台展示诗朗诵《苔》各组长拉票，民主选举---最佳表现组教师归纳：承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。
我与集体共成长-部编版七年级道德与法治下册教案
我与集体共成长-部编版七年级道德与法治下册教案一、教学目标1.理解人与集体的关系，认识集体在个人成长中的作用；2.能够掌握班级纪律，尊重集体规则；3.掌握“清明节”、“五四运动”等节日及重要历史事件的相关知识；4.培养学生的自我管理和协作能力，提高“我”和“我们”的利益意识。
二、教学内容1.理解人与集体的关系–个人的价值和社会价值–集体在个人成长中的作用2.学习班级纪律，尊重集体规则–班级规则和纪律–掌握班级规则及其重要性3.认识和了解节日及重要历史事件–清明节的起源和意义–五四运动的历史背景和影响4.培养学生的自我管理和协作能力–班内分工与协作–个人利益与集体利益关系的探讨三、教学重难点1.教学重点–理解人与集体的关系；–掌握班级规则及其重要性；–认识和了解节日及重要历史事件；–培养学生的自我管理和协作能力。
2.教学难点–个人的价值和社会价值的关系；–如何平衡个人利益和集体利益。
四、教学方法1.演讲教学法2.小组讨论法3.观摩法4.角色扮演法五、教学步骤第一课时人与集体1.导入（5分钟）1.老师介绍人与集体的关系；2.学生说出个人和集体之间的关系。
2.演讲（10分钟）1.老师讲解个人的价值和社会价值的关系；2.老师从历史和现实中举例说明集体在个人成长中的重要作用。
3.小组讨论（15分钟）1.学生分小组探讨个人与集体的关系；2.小组讨论后，代表向全班汇报。
4.课堂练习（10分钟）1.老师布置作业，让学生用自己的语言写一篇关于人与集体关系的文章；2.学生在课堂上完成作业。
第二课时班级规则1.导入（5分钟）1.老师介绍班级规则和纪律；2.学生说出班级规则的作用和重要性。
2.观摩法（20分钟）1.老师上台示范班级规则的制定和维护；2.学生观摩，了解班级规则的相关知识。
3.课堂练习（15分钟）1.学生分小组制定班级规则；2.小组展示班级规则，并讨论如何维护班级纪律。
第三课时节日和历史事件1.导入（5分钟）1.老师介绍清明节的起源和意义；2.学生说出自己过清明节的习惯和做法。
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《我与集体共成长》教案
【核心素养】公共参与
【教材分析】
本节课是教材第八课美好集体有望在的第二课时我与集体共成长，本单元主要容围绕如何认识和处理个人与集体的关系问题,集体需要不断发展,集体生活需要个体不断建构,集体的不断进步与个人的锻炼成长休戒相关:引导学生对美好集体的憧憬,培养学生在集体共建中尽职尽责、勇于担当的观念与能力。
木框题重点探讨个人对集体发展的作用,以及集体发展对个人成长的作用。
不仅要了解个人如何依靠和运用集体的力量获得成长,也要认识到良好的集体离不开每个人的努力,从而使学生乐于共建实享关好集体,在集体中共成长。
并完成课标的要求二、我与他人和集体中的“(二)在集体中成长”,正确认识个人与集体的关系,主动参与班级和学校活动,并发挥积极作用。
有团队意识和集体荣誉感,感受学校生活的幸福,体会团结的力量。
部分落实:“学会换位思考,学会理解与宽容,尊重、帮助他人,与人为善。
”
【学情分析】
从初中学生成长阶段看,学生对推动事物发展有热情,有积极性,但又由于个人能力积累的制约,其在推动事物发展中承担责任的能力也有所限制,因此,部分学生会表现出对一些事情有心尽责,而无力尽责责任认知强过责任行为的现象,其责任感强过其责任能力。
不少学生可以判断负贵与不负责的是非,但不能把正确选择付之行动,在个人奋斗目标上,学生表现为个人意识较强,国家、社会意识较弱。
在利益关系上表现为以“我”为中心,“追求白我实现、完自我善”。
【课程标准】
本课所依据的课程标准是二、我与他人和集体中的“(二)在集体中成长”,正确认识个人与集体的关系,主动参与班级和学校活动,并发挥积极作用。
有团队意识和集体荣誉感,感受学校生活的幸福,体会团结的力量。
部分落实:“学会换位思考,学会理解与宽容,尊重、帮助他人,与人为善。
”
【教学目标】
1、通过经验分享，掌握怎样在共建中尽责，主动为班级建设承担自己的责任，培养集体主人翁意识。
2、通过活动探究，形成对复杂事物进行合理分析的能力，能够分辩是非善恶，增强团队意识，激发集体荣誉感。
3、通过事例探究，理解自己承担责任中有付出也会有收获，感受尽责带来的快乐。
【教学重难点】
重点：承担集体责任。
如何为集体建设承担责任。
难点：在集体中成长。
【教学方法】
探究、讨论法
【教学过程】
任务一：通过经验分享，掌握怎样在共建中尽责，主动为班级建设承担自己的责任，培养集体主人翁意识。
新课导入：
老师活动：播放视频音乐西游记主题曲《敢问路在何方》，通过观看视频思考:
1、《西游记》里师徒四人算不算一个集体?
2、他们的共同目标是什么?
3、他们最终取得真经是谁的功劳?
学生活动：思考讨论并回答问题。
老师总结：集体共同愿望的实现需要每个成员共同努力，是集体智慧的结晶，凝聚着每个人的才华和智慧。
每个成员在团结协作中共同成长和进步，接下来我们一起学习今天的新课，我与集体共成长。
任务一：通过经验分享，掌握怎样在共建中尽责，主动为班级建设承担自己的责任，培养集体主人翁意识。
探究活动一：
运用你的经验
老师提问：1、集体建设的过程中，你为集体做了些什么？2、你觉得自己做得怎么样？集体中的其他人也这么认为吗？
学生活动：思考讨论并回答。
老师总结：
集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。
探究活动二：
老师活动：播放视频《天鹅、虾和梭子鱼》，他们三个能把车子拉到城里吗？为什么？
学生活动：思考并回答问题。
老师总结：他们三个是不能把车子拉到城里的，因为他们目标都不一致。
集体的目标需要大家共同确定，让它凝聚每个人的才华和智慧。
在集体中,我们对共同愿景、共同目标的理解和认同需要时间,也需要共同经历的过程。
我们共同确定愿景和目标,让它凝聚每个人的才华和智慧,并坚信集体的愿景和
目标经过努力一定能够实现。
探究活动三：
老师活动:点击观看视频《小学师生共议定班规》，你参与过班级规则的制定吗？通过观看视频谈一谈共同商定集体规则的感受。
学生活动:思考并回答问题。
老师总结:共同商定集体的规则与制度容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。
让每个人都积极参与其中，在尊重不同意见的基础上努力达成共识。
规则的制定是为了体现集体成员建设集体的意愿，自觉遵守规则是了形成相对稳定的秩序。
在这个过程中，需要我们的“自治”精神。
表现为：主动参与集体建设积极参加集体活动自觉维护集体荣誉。
老师活动：PPT展示图片。
学生活动：观看图片联系实际思考。
老师总结：一个集体成长的过程，也是正气和凝聚力形成的过程。
良好的人际关系、健康的舆论氛围，积极的精神气息，离不开每个人的努力。
任务二：通过活动探究，形成对复杂事物进行合理分析的能力，能够分辩是非善恶，增强团队意识，激发集体荣誉感。
探究活动四：
老师活动：播放视频《与我无关》，通过观看视频谈一谈部分同学在集体活动中持不关我的事的态度对不对？
学生活动：思考并回答问题。
老师总结：集体建设需要每个人的智慧和力量。
集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做；集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。
任务三：通过事例探究，理解自己承担责任中有付出也会有收获，感受尽责带来的快乐。
探究活动五：
老师提问：选择一个你愿意与大家分享的集体，谈谈你对做主人翁的认识。
学生活动：思考讨论并回答。
老师总结：为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。
集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好。
集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。
捍卫自己的尊严与维护集体的荣誉，两者同样重要。
探究活动六：
老师活动：播放马云的演讲视频《责任心有多大，舞台就有多大》，马云的演讲给了你什么启示？
学生活动：思考讨论并回答。
老师总结：承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。
在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程。
有助于我们学会正确的做事，提高能力，获得他人的认可和尊重，扩大自我成长的空间。
探究活动七：
一个人对于另一个人的责任心在集体生活中所起的作用，正像用砖瓦建造房屋时水泥浆所起的作用一样；没有水泥浆，就造不了房子，而没有一个人对另一个人的责任心，也不存在集体了。
——霍姆林斯基
自放弃其责任，则是自放弃其所以为人之具也。
——梁启超
学校是我们生活的集体。
你在学校承担的主要责任有：
学生活动：思考讨论并回答。
老师总结：勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。
职责不管大小，事情无论巨细，都要主动作为，使集体活动得以有序开展。
在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。
【拓展空间】
寻找与自己志同道合的师长和伙伴，尝试创建一个社团，如公益社团、了解家乡发展史社团、电影评论社团等。
【板书设计】。