三至五年级语文辅导资料

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小学语文五年级下册复习资料

小学语文五年级下册复习资料

小学语文五年级下册复习资料在小学生学习的阶段中,语文是非常重要的一门课程。

在五年级下册,孩子们需要对前几年学习的语文知识进行复习,同时还需要学习新的知识。

下面,我为大家整理了一些五年级下册语文复习资料,希望能够帮助到学生们。

一、课文阅读1.《小草》这是一篇关于小草的课文,主要描述了小草的成长过程以及它对人们的重要性。

孩子们可以通过阅读这篇课文,感受到小草在自然界中的作用,从而学习到尊重生命的意义。

2.《雾》这是一篇描写雾的课文,主要通过对自然现象的描写,让孩子们感受到雾的美丽和神秘。

通过这篇课文的学习,可以培养孩子们的观察能力和审美能力,让他们懂得欣赏自然之美。

3.《人教版小学语文五年级下册》选文这是五年级下册的教材,其中包含了各种优秀的篇章,如《小精灵和小鸟》、《绕远路》、《发明家的故事》等。

通过阅读这些篇章,孩子们可以从中学习到丰富的知识和深刻的思想。

二、语法和词汇1.短语和句型在五年级,孩子们需要学习一些基本的短语和句型,如“不但……而且……”、“因此”、“所以”等。

这些短语和句型的学习可以让孩子们在写作和口语表达中更加得心应手。

2.词汇记忆词汇记忆是语文学习的重要一环。

在五年级下册,孩子们需要学习一些新的单词和词语,如“激动”、“第一次”、“危险”等。

孩子们可以通过做题或者背诵单词来巩固和提高词汇量。

三、写作和阅读理解1.写作写作是语文学习的重要内容之一。

在五年级下册,孩子们需要学习基本的写作技巧,如结构语言、情感表达、修辞技巧等。

通过写作的训练,孩子们可以锻炼自己的思维能力和表达能力。

2.阅读理解阅读理解是语文学习中的重要环节。

在五年级下册,孩子们需要通过阅读理解练习,提高自己的阅读能力和理解能力,同时还需要掌握一些解题技巧,如寻找关键词、审题等。

综上所述,五年级下册语文的复习资料包括课文阅读、语法和词汇、写作和阅读理解等方面。

孩子们可以通过这些复习资料来夯实基础,提高自己的语文水平。

部编版五年级语文下册辅导资料

部编版五年级语文下册辅导资料

部编版五年级语文下册辅导资料生字词语渲xuàn染勾勒lè 低吟yín 迂yū 回襟jīn飘带舞拘jū束害羞sè 拳击jiāo 准确xī 抚fǔ捏新疆jiāng 身陷xiàn进同行xíng 拨转zhuǎn 凹āo凸夹jiā道冶yě铁废寝qǐn忘食隧suì道修筑záo 摇晃chě 屋脊jí 高歌一曲qǔ 浑浊bó高歌绿毯柔美渲染勾勒低吟奇丽回味洒脱迂回疾驰马蹄礼貌束缚害羞拳击天涯准确低声韦松亲吻了解新疆陷于古朴典雅矗立戎装守候鸵鸟匕首商贸芝麻妖娆机械开凿巍峨媒体诡异地痞摇晃效率全线贯通热乎乎下马威一碧千里翠色*流襟飘带舞浑黄一体精神饱满美轮美奂银装素裹严阵以待始料不及杯水车薪废寝忘食比一比组词:诗云(空灵) 蹄(马蹄) 涯(天涯)戎(戎装) 娆(妩媚)峻(玩味)冷(冰冷) 啼(啼叫) 崖(山崖) 戒(戒备) 浇(浇水) 暇(闲暇)晰(准确) 疆(新疆) 媒(媒体) 狰(诡异) 拖(紧紧围绕) 暇(无暇)淅(淅沥) 僵(僵硬) 谋(计谋)挣(挣扎) 饶(求饶) 绍(介绍)跤(拳击) 缰(缰绳) 瞪(睁眼) 火烧(做饭) 一招(挥手)效(效果) 拨(拨转)驰(疾驰)郊(郊外) 忽(穿刺)弛(僵硬)近义词:期盼(渴求) 思索(深思) 巍峨(矮小) 诡异(凶残)融化(溶化) 热闹(喧闹) 响亮(洪亮) 天涯(天际)难受(宽敞) 潇洒(洒脱) 耸立(矗立) 欢声笑语(欢跃)精彩(出色) 庆祝(祝贺) 繁华(繁荣) 凝望(凝视)准确(确切) 韦松(争论) 懦弱(温柔) 告白(说明)高昂(昂扬) 提供(供应) 迅速(敏捷) 实验(试验)威胁(要胁) 的确(的确) 勾勒(勾画) 礼貌(礼节)乐趣(情趣) 疾驰(飞驰) 惊叹(赞叹) 羞涩(害羞)守候(等候) 精神饱满(精神抖擞)反义词:难受(疼) 潇洒(束缚) 冷清(冷清) 大方(束缚)羞涩(大方) 淡雅(粗俗) 鲜艳(素净) 漫长(短暂)多样(匮乏) 准确(模糊不清) 懦弱(勇敢) 告白(绝望)复杂(简单) 坚硬(柔软) 凝固(融化) 狰狞(慈祥)严酷(优良) 浑浊(浓郁) 轻浮(谦虚) 嘹亮(高亢)动摇(坚定) 严肃(随便) 失败(成功)词语配搭:(清新)的空气 (明朗)的天空 (满心)的愉快(无边)的绿毯 (妩媚)的线条 (极秘)的小诗(无限)的乐趣 (各色)的衣裳 (静寂)的草原(好客)的主人 (嘹亮)的歌声 (忽飞忽落)的小鸟(会心)的微笑 (浩浩荡荡)的大军(古朴典雅)的石雕(悠悠)的驼铃声 (艳丽)的旗帜 (欢声笑语)的人群(恶劣)的天气 (茫茫)的大戈壁 (高大挺秀)的身影(巍峨)的昆仑山 (一碧千里)的草原(诡异)的面目拨转马头流入云际表演舞蹈满载货物迎候使节凝望石雕陷于思索浮微笑提高效率告白心愿轮番反攻修筑隧道扯得七零八落劈头盖脸地砸下来源源不断地输氧夜以继日地试验一点一点地延展词语意思境界:事物所抵达的程度和整体表现的情况。

小学语文全册知识点归纳及习题(最新最全)

小学语文全册知识点归纳及习题(最新最全)

小学语文全册知识点归纳及习题(最新最
全)
一、课文内容概述
本文档整理了小学语文全册的知识点和题,旨在帮助学生系统
地研究和巩固语文知识。

以下是每个年级课本的内容概述:
一年级
一年级语文课本主要涵盖了识字、初步阅读和初步写作等方面
的内容。

通过讲解课文,培养学生的语言表达能力和阅读理解能力。

二年级
二年级语文课本在巩固识字和阅读能力的基础上,进一步培养
学生的语言表达和写作能力。

课本内容丰富多样,包括诗歌、寓言、童话等。

三年级
三年级语文课本内容涉及诵读、默写、阅读理解、记叙文等,
旨在提高学生的语言综合运用能力。

同时,通过研究古诗词和古代
文化,培养学生的文化素养。

四年级
四年级语文课本主要包括古代文学经典选段、现代文学作品和修辞手法等。

通过研究这些内容,提高学生的文学鉴赏能力和写作水平。

五年级
五年级语文课本内容涵盖了现代散文、古代故事、文言文等。

通过研究这些内容,培养学生的写作能力、阅读理解能力和分析能力。

六年级
六年级语文课本内容包括现代文学作品、古代文言文、古诗文选等。

通过研究这些内容,提高学生的文学鉴赏能力和写作水平,同时培养学生的历史文化素养。

二、题练
本文档还提供了每个年级的语文题,旨在帮助学生巩固所学知识和提高应用能力。

题分为选择题、填空题、阅读理解等,供学生练和自测。

以上是《小学语文全册知识点归纳及习题(最新最全)》的内容概述。

希望对学生学习语文有所帮助!。

部编版三年级语文下册期中复习资料全套

部编版三年级语文下册期中复习资料全套

部编版三年级语文下册期中复习资料全套
一、字音字形
- 掌握下列字的读音和写法:爱、西、礼、于、词、字、兴、苏、欧、陆、曲、百。

- 用正确的笔画顺序写出下列字:出、字、有、禾、孔、们、问、吗、众、可。

二、词语配对
将左列词与右列词语搭配成正确的词组:
1. 做作 a. 讨厌
2. 高兴 b. 排队
3. 强壮 c. 取决于
4. 厉害 d. 肚子
5. 懒惰 e. 步骤
6. 优秀 f. 笑容
7. 尊重 g. 研究
8. 严格 h. 问题
三、短文填空
在短文的横线上填入适当的字,使短文完整通顺:
一天,爷爷带我去海边玩,我们看到海浪不停地 ____(涌)来涌去,十分壮观。

我高兴地跑向海边,蹦蹦跳跳地在沙滩上玩耍。

这时,突然间飞来 ____(一群)海鸥,它们叫个不停,好像在和我们打招呼。

我站在那儿,仔细地望着它们飞翔,真是美丽极了。

四、问题回答
根据问题,写出合适的回答:
1. 谁在教室里看书?
- 小明在教室里看书。

2. 鸭子是怎样走路的?
- 鸭子是走路摇摇摆摆的。

3. 小华喜欢哪个季节?
- 小华喜欢夏天。

4. 为什么要关心和帮助别人?
- 关心和帮助别人可以让我们更友善和幸福。

五、作文
请你述说一次你帮助别人的经历。

六、附加题
请你写出以下成语的意思:
1. 井底之蛙
2. 爱屋及乌
以上就是部编版三年级语文下册期中复习资料的全套内容。

祝你学习顺利!。

五年级语文学生辅导内容,辅导过程,取得效果

五年级语文学生辅导内容,辅导过程,取得效果

五年级语文学生辅导内容、辅导过程和取得效果一、介绍在五年级的语文学习阶段,学生将逐渐接触到更加深入和复杂的语文知识,这就需要我们对学生进行一定的辅导,以帮助他们更好地理解和掌握语文知识,从而取得更好的学习效果。

二、辅导内容1. 词语和句子的理解与运用在五年级语文学习中,学生需要掌握更多的词语和句子,因此辅导的内容应包括对词语和句子的理解和运用。

可以通过阅读与分析课文、做词语和句子的填空题等方式,让学生加深对词语和句子的理解,并学会正确地运用它们。

2. 作文写作五年级学生的作文要求更高,除了正确地使用词语和句子外,还需要有自己的观点和表达能力。

辅导的内容还应包括作文写作,可以通过讲解写作技巧、批改作文、指导学生进行写作练习等方式,帮助学生提高写作水平。

3. 古诗词和文言文的学习五年级开始学习古诗词和文言文,这是我国传统文化的重要组成部分。

辅导内容还应包括对古诗词和文言文的学习,可以通过朗诵古诗词、讲解文言文的语法和用法等方式,让学生更好地理解和学习古诗词和文言文。

三、辅导过程1. 针对学生的能力制定个性化的辅导计划我们需要对每个学生的语文能力进行评估,然后根据评估结果制定个性化的辅导计划。

一些学生可能在词语和句子的理解与运用方面较弱,而另一些学生可能在作文写作方面较弱,因此我们需要有针对性地进行辅导。

2. 多种形式的辅导方式在辅导过程中,我们可以采用多种形式的辅导方式,例如讲解、示范、练习、讨论等。

通过多种形式的辅导,可以让学生更好地理解和掌握语文知识,提高学习兴趣。

3. 组织学习活动除了课堂上的辅导,我们还可以组织学习活动,如课外阅读、朗诵比赛、写作比赛等,这样可以让学生在实际操作中加深对语文知识的理解,同时也可以提高学生的语文学习兴趣。

四、取得效果通过以上的辅导内容和辅导过程,我们可以取得很好的效果。

学生在词语和句子的理解与运用、作文写作、古诗词和文言文学习等方面都会有明显的提高;另学生的语文学习兴趣也会得到增强,从而更加积极地参与语文学习。

五年级人教版语文上学期期末整理分类复习辅导题

五年级人教版语文上学期期末整理分类复习辅导题

五年级人教版语文上学期期末整理分类复习辅导题班级:_____________ 姓名:_____________词语补充1. 把下列词语补充完整,并按要求分类。

(只填写序号),A.(___)(___)闻名B.(___)心(___)虑C.(___)心(___)血D.得(___)(___)形E.兴(___)(___)烈F.(___)(___)远扬G.(___)(___)多端H.(___)(___)多谋I.同心(___)(___)褒义词:______________________贬义词:_____________________2. 积累运用补全词语,并选词填空。

应接不(____)难以(____)信无(____)无束众星(____)月理直气(____)一知半(____)(____)然无味(____)中不足1.织女喜欢和牛郎一起在人间过着_______________的生活。

2.坐在小艇上,两岸的景色飞快地闪过,真让人______________。

3. 把下列词语补充完整,并选词填空。

喜不(____)(____)(____)耳(____)腮天(____)地(____)(____)男(____)女(____)头(____)颈(____)弟(____)兄1.这道数学题他怎么也解不出来,急得他__________,像热锅上的蚂蚁一样。

2.同学们听到这个好消息都__________________。

4. 把词语补充完整,再选词填空。

(____)心(____)力理(____)气(____)完(____)归(____)攻(____)不(____)(____)无(____)胜理(____)当(____)1.我们选学习好的人当学习委员,是(____)的。

2.指没有攻占不下来的,形容力量无比强大的词语是(____)。

3.班长(____)地说:“你这样做,是不对的。

”4.形容团结一致,共同努力的词语是(____)。

5. 把下列词语补充完整,并从中选择合适的词语填空。

人教版小学五年级语文上册教材辅导共61页文档

人教版小学五年级语文上册教材辅导共61页文档
(十)能写简单的记实作文和想象作文,内容具 体,感情真实。能修改自己的习作,书写规范、 整洁。
(十一)学写简单的读书笔记、学写内容梗概。
(十二)在综合性学习活动中,能初步了解查找 资料,运用资料的方法。并能策划简单的社会活 动,学写活动计划。
四、教学中应当注意的问题
(一)全面准确地把握教学目标
返璞归真,语文教师必须守住一个平常心,远离虚假、
浮躁,为学生打下扎实的基本功。我还是欣赏朱作仁教 授主张语文教学要提倡“大三实”(即从实际出发、实 事求是、讲究实效)和“小三实”(即朴实、扎实、真 实)。“大三实”和“小三实”应作为我们追求的纯正 的教学境界。
众所周知,重视基础知识的传授和基本能力的培养
(二)、字、词、句教学不能忽视
上学期我们进行质量抽测时,仅让学生写出十个生
字,而且均是书中要求会认会写的生字,有不少学生写 不上,即使写上了也是错别字。有不少学生把“蜿蜒” 的“蜒”写成“挺”的右半部分,而“挺立”的“挺” 和 “家庭”的 “庭”均是这册书中前五个单元要求会
认会写的生字,老师在教学中为什么不引导学生去分析 它们的异同点呢?看完学生答的卷,我很震惊,学生连 最基础的知识都丢了,我们语文教师要很好的反思自醒, 用心去寻找良策,改变目前教学现状。但是也有的学校 这道题答的比较好,如:白林小学、新站(4.1)、矿三 小、池水,我大胆的对语文教师说语文教学应屏弃虚假 自主、无效合作、孤立文本、随意探究、曲解对话、讨 论泛化、滥用媒体、追求前卫、盲目统合、弱化基础。 语文教学还应
语文课程标准从“知识与能力”“过程与方 法”“情感态度与价值观”三个维度提出了语文教学目 标,而且提出了总目标和阶段目标。这是我们把握教学 目标的依据。
课程标准中提出的目标,有的是一以贯之的,如情 感、态度、价值观方面的目标,前面的学段提出了,后 面的学段要贯彻始终;有的可以分出层次,如,学习方 法、学习能力等方面的目标,是环环相扣、螺旋上升的, 前面的学习为后面的学习作准备,后面的学习是前面学 习的深化和发展。教师在教学中既要注意阶段性目标, 又要注意阶段目标之间的衔接与过渡,使课程标准规定

小学五年级语文课外阅读辅导教案

小学五年级语文课外阅读辅导教案

小学五年级语文课外阅读辅导教案课外阅读是语文教学的课外拓展和延伸,是课外语文活动中最重要的内容,是课内阅读的继续与扩展,是阅读能力必不可少的重要组成部分。

下面由我为大家整理关于小学五年级语文课外阅读辅导教案,供大家参考。

小学五年级语文课外阅读辅导教案11.在班里成立图书角,使每天午间学生都能沉浸在浓郁的读书氛围中。

2.向学生推荐适合儿童阅读的篇目,培养学生课外阅读的兴趣和习惯。

3.教给学生读书的方法:不动笔墨不读书;多读多思;书读百遍,其义自见。

4.布置学生每天读不少于半小时的课外书。

5.每周做1到2篇详细的读书笔记。

对好的读书笔记要及时评讲、鼓励。

6.定期向家长了解学生在家读书情况。

7.联系教材读有关拓展类的书籍,组织学生举行各种形式的读书活动。

必读内容名称《爱的教育》具体目标1、了解整个故事情节,通过阅读能够读懂故事内容。

2、能够在阅读中,联系实际知道怎样去爱别人。

目标达成考查方式1、阅读考级,A、B、C、D考查学生的阅读认真程度。

2、经常向家长了解学生的课外阅读表现和进度。

3、在班级中开展一些讨论。

推荐阅读书目四大名著、《鲁滨逊漂流记》小学五年级语文课外阅读辅导教案2一、指导目的1、让学生在好书推介活动中认识更多有益的课外书籍,从而进一步提高课外阅读的兴趣,养成良好的阅读习惯。

2、指导学生归纳阅读方法,并实际运用到课外阅读中。

3、向学生推荐有关中国传统文化的有关文章,通过对这些课外阅读,学生从中了解更多中国传统文化,达到教学延展的目的。

二、指导重点:指导学生归纳阅读方法,并实际运用到课外阅读中三、课前准备:1、有关中国传统文化的文章;2、要求每位同学都带一本自己最喜欢的课外读物,并准备向别人推荐自己的好书的发言稿,记熟。

四、指导课时:一课时五、指导过程:(一)、推荐文章引入指导1、引入语:我们曾收集过不少的名人名言,高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”,莎士比亚说过“没有了书籍就像生活没有了阳光”从中,我们可以看出书的确是好东西!既然是好东西就应该向大家推荐,和大家分享!2、请1~2位同学把自己最喜欢的一篇文章推荐给大家。

五年级上册语文辅导记录

五年级上册语文辅导记录

五年级上册语文辅导记录一、语文基础知识在本学期,我着重检查了五年级学生的语文基础知识掌握情况。

在拼音、汉字、词语、句子和语法方面,大部分学生表现出色,能够准确掌握基础知识。

但是,仍有部分学生在多音字、形近字和词语的理解上有困难。

为了帮助他们克服这些困难,我定期进行基础知识的练习和测试,以加深学生对基础知识的理解和记忆。

二、阅读理解阅读理解是语文学习的重要部分。

我注意到,五年级的学生在阅读理解方面存在一些问题,如不能准确把握文章的主旨、无法理解文章的深层含义等。

为了提高学生的阅读理解能力,我教授了一些阅读技巧,如泛读、精读、略读等,并设计了一些阅读理解题目,让学生通过练习来提高自己的阅读水平。

三、写作指导写作是五年级学生需要掌握的重要技能。

在本学期,我注重对学生的写作进行指导和训练。

我首先教授了学生写作的基本格式和技巧,然后通过让学生写日记、小作文、大作文等方式,逐渐提高他们的写作水平。

同时,我也注重对学生在写作中出现的错误进行纠正和指导,以提高他们的写作质量。

四、口语表达口语表达是语文学习的另一重要部分。

在本学期,我通过组织演讲比赛、讲故事比赛等活动,鼓励学生积极参与口语表达。

此外,我还通过角色扮演、小组讨论等方式,让学生能够在课堂上积极发言,提高他们的口语表达能力。

五、文学鉴赏文学鉴赏是语文学习的高层次要求。

在本学期,我选择了部分经典文学作品进行鉴赏,如诗歌、小说等。

通过让学生了解文学作品的主题、风格和技巧等方面,提高学生的文学鉴赏能力。

同时,我也注重引导学生对文学作品进行自主思考和评价,培养他们的批判性思维。

总结:通过本学期的辅导,五年级的学生在语文基础知识、阅读理解、写作指导、口语表达和文学鉴赏方面都取得了一定的进步。

但是,仍有一些学生在某些方面存在困难。

在今后的辅导中,我将继续关注学生的个体差异,针对不同学生采取不同的辅导方法,帮助他们克服困难,提高语文学习的整体水平。

五年级试卷五年级语文辅导材料

五年级试卷五年级语文辅导材料

五年级试卷五年级语文辅导材料各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢五年级语文辅导材料(一)一、基础训练:1、在括号里填上合适的字,组成词语:()人心脾高()入云精()细刻虎口()生()年益寿飘()潇洒聪()过人目不()接2、为带点字选择解释,在括号内填上合适的序号:信:在字典中的解释有:(1)相信(2)听凭、随意、放任;(3)信息。

妈妈说:“您老别信那些。

”()小明让小红捎个口信给老师,今天请病假。

()我们不能在马路边听那些骗子信口开河。

()熟:在字典中的解释有:(1)果实完全长成;(2)加工制造过;(3)因常见或常用而知道;(4)熟练;(5)程度深;(6)加热到可以食用的程度。

这不是一块熟铁!()这锅饭熟了。

()这是一个熟透的大橙子。

()我对他非常熟悉。

()这条路我非常熟悉,因为我常常走。

()3、在括号里填上合适的词语:()的夜晚观赏()()的教室尊敬()()的夜空欣赏()()的操场遵守()4、在括号里填上合适的关联词:(1)()蛇能捕捉田鼠,()我们要保护它。

(2)天空()下着大雨,()警察叔叔还是在马路中央指挥交通。

(3)祖国的西沙群岛,()风景优美,()物产丰富。

5、选词填空:注视扫视环视(1)老师微笑着走进教室,()了一下同学们,就开始上课了。

(2)爷爷拿出一张已经发黄的照片久久地()着,原来这是他中学时代参加校足球队时全体队员和体育老师的合影。

(3)我登上山顶,( )四周,山上长满了青松翠竹,景色十分秀丽。

6、修改病句:(1)我们大家迎着早晨的朝阳,高高兴兴上学去。

(2)在老师的教育下,我改进了爱吃零食的坏习惯。

7、默写古诗;早发白帝城[唐]李白,。

,。

二、综合测试:(一)晏子使楚(节选)一天,楚王安排酒席招待晏子,正当他们吃得很高兴的时候,有两个武士押着一个囚犯,从堂下走过去。

楚王看见了,问他们:“那个囚犯是什么罪?他是哪里人?”武士回答:“是个强盗,齐国人。

五年级作文辅导资料讲义(共9篇)

五年级作文辅导资料讲义(共9篇)

五年级作文辅导资料讲义(共9篇)作文,讲义,五年级,辅导资料篇一:人教版小学语文五年级下册作文指导(精)人教版小学语文五年级下册第一、二单元作文指导第一单元口语交际·习作训练一:给远方的小学生写一封信[习作要求讲解]习作要求:在祖国的东西南北,有许许多多我们的同龄人。

大家彼此建立联系,交上朋友有多好!让我们策划一次和远方小学生“手拉手”的活动。

先商量一下,可以通过哪些方式与远方的小学生建立联系?取得联系后,可以开展哪些活动来增进彼此的了解,可以为对方做些什么有益的事?然后以个人或小组的名义,给远方的小学生写信。

在信里,可以先介绍自己的情况,再说说打算开展“手拉手”活动的想法,并提出可行的建议。

信写完后读一读,改一改,最好能把信寄出去。

要注意信封的写法:信封的左上方写收信人所在地的邮政编码,上方写收信人的地址,中间写收信人的姓名,姓名要写得大一些。

信封的右下方写寄信人的地址、姓名和寄信人所在地的邮政编码。

要求讲解:本次习作属于应用文练习,与口语交际整合在一起,是口语交际的延续,很好地体现了由说到写的顺序,说的过程为我们写作打下了良好的基础,作了必要的准备。

习作的要求是:给远方的小学生写一封信,在信中,可以先介绍自己的情况,再说说打算开展“手拉手”活动的想法,并提出可行的建议。

写完后要读一读,改一改,学会正确书写信封,把信寄出去。

本次习作的目的是:通过书信练习,和远方的小学生建立联系,并通过书信来交流“手拉手”的想法,以达到活动的目的,即增进彼此的了解,做一些有意义的事情。

所以,在写书信时,要真诚地介绍自己的情况,让对方了解你,接受你,所写的活动想法、建议,要尽量考虑到对方的情况,以便于活动的开展。

这封信要寄出去哦,一定要写清楚收信人的地址、姓名、邮政编码,注意格式正确。

[习作写法指导]同学们,在这之前我们曾经写过书信,大家还记得书信的一般格式吗?现在我们就来回顾一下。

书信的基本格式:开头顶格写称呼,打上冒号;换行空两格写问候语;接下来换行空两格写正文部分;正文结束后,换行写祝颂语;最后在右下方写上寄信人姓名和写信日期。

2024年语文五年级上册教案精选8篇

2024年语文五年级上册教案精选8篇

2024年语文五年级上册教案精选8篇语文五年级上册教案篇1鲜花和星星》教学目标:1、认识本课7个生字,自主发现识字的方法,培养主动识字的能力。

2、指导有感情地朗读课文,体会儿童生活的情趣。

3、模仿课文第一小节,进行说话练习。

教学重点及难点:识记7个生字;有感情地朗读课文,感受儿童生活的乐趣和大自然的美。

教学准备:1、学生课前到野外看野花,夜晚看星空;2、教师准备教学课件、小卡片。

教学过程:一、猜谜导入,提示课题。

1、出示谜语:它的家在夜空,它是夜空的小眼睛,一闪一闪亮晶晶,夜夜都在放光明。

2、导入。

今天,我们一起学习一首关于星星的儿童诗。

出示课题:13、鲜花和星星指名读;齐读(指导“星星”的第二个字读轻声)。

二、初读课文,自主识字。

1、请小朋友打开课本,用自己喜欢的方式读课文,遇到不认识的字,可以借用拼音,也可以向周围的同学请教。

(学生自由练读一遍)2、课件出示:课文(生字泛红),提出再读要求。

请小朋友先读读诗中变红的生字,再读这首诗。

3、检查自读情况,及时正音。

4、选择自己的几个好伙伴,讨论记住这7个生字的好办法。

5、老师要考考小朋友记得怎样?(出示去拼音的生字,指名读,开火车),谁能把识记这些生字的好方法介绍给大家?师小结:适当归纳一下小朋友说的几种识字方法。

三、朗读感悟,体会情感。

1、引导学生联系自己的生活实际,说说要用怎样的心情(或语气)去读课文?(学生自由练读)2、选择你喜欢的一小节读一读。

(指名几位学生读)3、范读。

请小朋友闭上眼睛,看小电影。

说说你看到了什么?4、请小朋友一边读课文,一边配上自己喜欢的动作。

语文五年级上册教案篇2学习目标通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展争辩等活动,增强同学表达、倾听和与他人交往沟通等能力,促进同学养成多读书读好书的良好习惯.根据开展活动的情况,选择一个角度进行习作,学习运用平时积累的语言资料.练习修改自身的习作.课前准备自由组成小组开展“俺爱读书”综合性学习活动,感受阅读的快乐.教学过程第一课时口语交际激发兴趣,明确目标在这次“俺爱读书”综合性学习活动中,大家一定有不少收获吧?今天,俺们就来交流一下.组内讨论,人人参与1.你们小组开展了哪些活动,有什么收获呢?请同学们在组内交流.2.同学在组内交流.教师巡视检查、督促,要求人人发言.对个别表达、交流有困难的同学,可采用个别辅导或同学互助的方法,鼓励他们积极发言.3.互听互评,互相修正,一起提高口语交际水平.4.推荐代表参与全班交流.为了使代表的发言能取得好的效果,小组成员可集体出主意、想方法,使发言的内容更全面、更精彩.全班互动,交流评价1.先集中分享各自的读书故事,再引导同学交流他人的读书经历.2.你对谁说的话有同感?同学自由交流评价,感受阅读的快乐.开展争辩.启迪思维1.人们常说:“开卷有益.”但也有人说:“开卷未必有益,看了那些不健康的书反而有害.”你对这个问题怎么看?请同学们摆事实、说道理,展开一次争辩.2.同学分成正、反两方展开争辩,教师及时指导、点拨.3.师总结:好书会像营养品一样滋润俺们的心灵,像朋友一样陪伴俺们的人生,像窗户一样打开俺们的世界,给俺们力量、勇气和智慧.俺们有什么理由不和好书交朋友呢?让俺们养成喜好阅读的习惯,一生都与好书相伴吧!第二、三课时习作谈话导入.激发兴趣在口语交际课上,同学们通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展争辩等活动,体会到读书带给俺们的乐趣.大家的发言都各有见地.把你们交流的内容进行加工整理,写下来就一定会成为一篇篇佳作.下面就请大家选择一个角度,把自身感受最深的内容写下来吧!阅读提示.明确要求投影出示习作内容:读书故事;采访记录;记一次争辩活动.试写初稿,反复修改1.同学进行习作,教师对有困难的同学进行个别指导.2.同学完成初稿后,自身认真进行修改.3.组内互读互改,提出修改建议.4.依照小组同学的建议,再次修改自身的习作.朗读佳作,一起赏评每小组推荐一至两名同学,分别朗读各自的习作,可以是全文,也可以是片段.教师引导同学进行赏析.誊写作文,制作小报1.再次修改自身的习作,满意后誊写在作文本上.2.整理习作和收集到的资料,小组合作办一期以“读书乐”为主题的手抄报.语文五年级上册教案篇3望月》一、教材简析:本文是一篇散文,记叙了“我”在甲板上赏月时,聪明好学、爱幻想的小外甥和“我”比赛背诵写月亮的诗句以及小外甥对月亮的独特而富有童趣的想象。

五年级语文辅导指导方法

五年级语文辅导指导方法

五年级语文辅导指导方法五年级语文辅导指导方法1. 全面掌握五年级语文的学习是一个从知识到能力转换的过程,需要学生掌握好方法、情感、态度的同时,也要从价值观这个维度去制定适合自己的学习目标。

而老师则需要根据学生的能力和考试内容、重点进行匹配和调整。

2.基础知识虽然五年级的语文辅导要求学生在理解和表达上投入更多的精力,但基本技能不应该丢失。

家长在家也可以帮助学生巩固基础知识,尤其是听写和背诵这两个部分,这是五年级语文学习中很重要的一部分。

3.阅读五年级语文阅读难度会相应的增加,而独立的阅读和思考比老师的直接灌输更有利于学生能力的提高。

在平时的辅导中,可以粗略的引导学生阅读课文,让他们有时间独立思考,然后进行讨论和交流。

4. 写作作文的写作应该是多样化,避免学生产生厌恶、恐惧的感觉。

写作形式可以是读笔记,读后感等等,经常练笔能够提高表达能力。

这些练习要求不应太高,能讲好、编排好故事内容即可。

同时应该强调、鼓励学生多写多表达。

5.习惯五年级语文不仅学习内容难度增加了,课文长度也有了明显的增长,这就要求学生要延长注意力的时间。

随时做好批注阅读习惯,有利于学生集中注意力。

小学生五年级语文教学方法措施1、转变学生心态。

每个学生都有他独特而精彩的一面,但有时却不易被发现。

如若用你的爱去发掘这份精彩,它才能拂去尘埃发出钻石般的光芒;每个学生都有一个崭新的世界,用你的心去爱他们,细心探索他们丰富而脆弱的内心,你会欣喜地发现他们每个人身上哪怕是稍纵即逝的闪光点也是如此绚烂。

这是教师用真情培育学生的艰辛过程,也是教育艺术的最高境界,更是当代教师的必备素质。

多年的教学实践让我深深地体会到,教师应该做个“多心”人。

2、培养学习习惯。

播下一种行为,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种品格;播下一种品格,收获一种命运。

良好的行为习惯对人的一生所起的作用之大。

作为担负“万丈高楼平地起”的铺路人,如何让学生养成一系列的良好习惯呢?小学生处于一个重要的转折和适应时期,学习成为他们的主要活动,这给学生的心理与行为都带来了重要影响。

教师招聘、教师资格证面试学习资料统编版小学语文三至六年级单元主题及导语一览表

教师招聘、教师资格证面试学习资料统编版小学语文三至六年级单元主题及导语一览表

五年级
下册
第四单元 第五单元
家国情怀 人物描写
苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。 --(清) 林则徐
字里行间众生相,大千世界你我他。
第六单元
思维方式
思维的火花跨越时空,照亮昨天、今天和明天 。
第七单元 世界文化遗产 足下万里,移步换景,寰宇纷呈万花筒。
第八单元 幽默的语言 风趣和幽默是智慧的闪现。
年级 册次 单元
寓言
寓言是生活的一面镜子。
第三单元
三年级
下册
第四单元 第五单元
传统文化 留心观察
想象
深厚的传统文化,中国人的根。
看,花儿在悄悄绽放。听,蜜蜂在窃窃私语 ……自然界如此奇妙,留心观察,会有新的发 现。
想象力比知识更重要。--(美国)爱因斯坦
第六单元
童年生活
在童年的百花园里,我们看到了真善美。
第七单元
大自然的奥秘
预测
猜测与推想,使我们的阅读之旅充满了乐趣。
留心观察 祖国河山 我与自然 美好品质 动物植物
生活中不缺少美,只是缺少发现美的眼睛. -(法国)罗丹
祖国,我爱你。我爱你每一寸土地,我爱你壮 美的山河。
大自然赐给我们许多珍贵的礼物,你发现了 吗?
美好的品质,犹如温暖的阳光,带给我们希望 和力量。
飞鸟在空中翱翔,虫儿在花间嬉戏。大自然 中,处处有可爱的生灵。
淳朴的乡村,一道独特的风景,一幅和谐的画 卷。
蓝天、森林、大海,蕴藉着自然的奥秘;过去 、现在、未来,述说着科技的精彩……
第三单元
现代诗
诗歌,让我们用美丽的眼睛看世界。
四年级
下册
第四单元 第五单元
动物朋友
奔跑,飞舞;驻足,凝望。可爱的动物,我们 的好朋友。

五年级语文课外知识

五年级语文课外知识

五年级语文课外知识语文是五年级学生中非常重要的一门学科,除了学校课堂上的教学内容,掌握一些课外知识也是十分有益的。

本文将为大家介绍一些五年级语文课外知识,帮助学生拓宽视野,提高语文水平。

一、成语故事1. 半斤八两:唐朝时期,有两个国王彼此互相关心,不想打架,于是决定进行比试。

国王们拿出了一副秤,每个人都选择最好的十二件宝贝,分别放在秤两端。

结果两边的秤保持平衡,各有半斤八两。

这个故事成为了“半斤八两”的原型,用来形容两件事物相等或者无法决定胜负。

2. 掩耳盗铃:古代有个名叫郑国公的人,他家里的铃非常美丽,每当有人走进他家,他就偷偷地抓住耳朵。

有人问他为什么这样做,他回答说:“铃声如此悦耳,我担心别人会偷走,所以我用手掩住耳朵。

”事实上,他根本没有听到铃声。

后来,“掩耳盗铃”成为一个成语,表示自欺欺人、不愿意面对真实情况。

3. 马失前蹄:古代有个军队,他们奉命追逐一支敌军队伍。

追赶过程中,士兵们听到敌人的蹄声越来越远,赶上去发现只剩下一匹马。

原来,敌军将领故意放弃脚边的马,以此来迷惑追击者。

这就是“马失前蹄”的典故,用来比喻做事不慎或计划失败。

二、古代诗词赏析古代的诗词充满了文化底蕴和情感表达,学习一些古代诗词可以帮助学生提高自己的鉴赏能力。

以下是一首唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》:白日依山尽,黄河入海流。

欲穷千里目,更上一层楼。

这首诗通过描绘大自然的壮丽景色,表达了作者追求进步、追求理想的信念。

黄河入海,是壮丽的景象,作者希望能登上更高层的楼阁,展望更广阔的视野。

这首诗体现了诗人崇高的理想和远大的抱负,鼓励人们勇往直前,追求更好的未来。

三、古代神话故事1. 嫦娥奔月:古代有位名叫嫦娥的仙女,她在天宫里生活得非常快乐。

后来,她因为误食了仙丹,不小心飞到了人间。

为了避免仙丹落入凡间,嫦娥选择了奔月。

她变成了月亮上的仙子,每到中秋之夜,人们都能看到她清秀的面容。

这个故事表达了对仙境的向往和人们对嫦娥的美好祝愿。

5年级下册语文辅导

5年级下册语文辅导

5年级下册语文辅导5年级下册语文辅导「篇一」教学目标:1、自主学会本课生字。

理解相关词语意思。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,感受文中蕴含的美,抄写并背诵自己喜欢的段落。

3、了解课文内容,发现课文在叙述上的特点,并体会这样写的好处。

教学重难点:引导学生理解课文内容,结合重点词句,感受文中蕴含的美,感悟心灵的美,激发对生活的爱;引导学生去发现课文采用的插叙方式,并初步体会这样写的好处。

教学准备:师:生字卡片、选取爱德华・葛利格的几段音乐作品。

生:搜集有关乌斯托夫斯基的资料。

教学课时:2课时。

教学过程:第一课时一、创设情境,谈话引入1、金色的童年,留给我们无数美好的记忆,童年时代的每一次生日,也一定让同学们记忆犹新,每一次生日,陪伴你的是什么呢?能讲讲你们的幸福时光吗?2、当我们沉浸在幸福时光中时,我们一定要想到是父母之爱、长辈之爱、亲人之爱、朋友之爱带给我们快乐和甜蜜。

今天,我们将走入文本,去分享另一个小姑娘的幸福。

(生读课题)3、引导生对课题质疑(守林人的女儿是谁?谁把什么献给守林人的女儿?为什么要献给她)二、初读课文,了解大意1、学生用自己喜欢的方式自读课文,画出生字、词。

2、本课的生字、新词不少,相信你们能通过自己的努力,学会本课的生字,把课文读正确、流利。

(生自学生字、词)3、检查学生认读生字的情况。

4、初读课文,提出疑问。

5、引导学生概括主要内容,并读好:“达格尼”“爱德华・葛利格”两个人名,了解他们不同的身份。

初步解决:什么是守林人,谁把什么献给守林人的女儿等疑问。

6、勾画最让自己感动的语句,并有感情朗读,交流感受。

第二课时一、复习导入二、品读课文,解疑感悟读5~8段:理解葛利格为什么给守林人的女儿送礼物?1、初步讨论:葛利格为什么要送礼物给守林人的女儿呢?2、讨论:你是从哪些地方知道葛利格承诺送小姑娘生日礼物的呢?3、品读课文5~8段,想象小姑娘讲述的艰难而又快乐的生活。

引导学生想象爸爸守林时的危险、艰苦、勇敢、机智,守林小屋的简陋和温馨,玻璃帆船、布娃娃带给女孩的无穷乐趣让学生带着独特的感受细细品读第5段,进一步感受小女孩热爱生活、乐观向上的美好品质。

三至五年级所有知识点总结

三至五年级所有知识点总结

三至五年级所有知识点总结
语文
三至五年级的语文学习主要包括识字、识词、积累、理解、表达和初步的写作能力等方面。

学生要掌握基本的语法知识,正确使用标点符号,能够初步品读课文,理解作者的意图,
并进行简单的语文表达。

数学
数学学科的重点在于基本的数学运算、数字大小比较、简单的几何图形认知、简单问题的
解决、常见度量单位和简单问题的计算,能够初步进行简单的无序数的排序和简单问题的
解决。

英语
在英语学科方面,学生要掌握基本的英语单词和句子,能够进行简单的英语对话及交际,
了解基本的英语语法和初步阅读能力,并掌握简单的英语书写。

科学
在科学学科中,学生要掌握一些简单的科学知识,如物质的性质,生活中的物体和现象的
认知,一些简单的科学实验等。

历史
在历史学科方面,学生主要了解一些简单的历史事件、历史人物以及日常生活中的历史常识。

地理
地理学科中,学生要了解简单的地理地貌、地理环境以及一些简单的地理知识。

艺术
在美术学科中,学生要掌握一些基本的美术知识,如画笔运用、色彩搭配、构图等。

音乐
音乐学科中,学生要掌握一些简单的音乐知识,如唱歌、节奏感、乐器的认识、简单的音
乐表演等。

体育
体育学科中,学生主要锻炼身体素质,掌握简单的运动技能,培养团队合作意识和比赛精神。

以上是三至五年级学生主要的知识点总结,希望对学生的学习有所帮助。

三至五年级的知识点

三至五年级的知识点

三至五年级的知识点三至五年级的学生正处于基础教育的关键阶段,这个时期的学习内容对孩子们的长远发展至关重要。

以下是一些三至五年级学生需要掌握的基本知识点:语文- 识字:能够认识并正确书写更多的常用汉字。

- 阅读:培养阅读兴趣,学习阅读方法,理解文章的主旨大意。

- 写作:学习写日记、记叙文、简单的议论文,能够表达自己的思想和情感。

- 古诗词:背诵并理解一些经典古诗词,感受中华文化的魅力。

数学- 基础运算:掌握四则运算,包括加法、减法、乘法和除法。

- 应用题:学会解决实际生活中的问题,如购物、时间计算等。

- 几何知识:认识基本的几何图形,如正方形、长方形、圆形等,并了解它们的属性。

- 分数和小数:理解分数和小数的概念,进行简单的分数和小数运算。

英语- 基础词汇:学习并记忆一些基础的英语词汇,如颜色、数字、家庭成员等。

- 简单句型:掌握一些基本的英语句型,如陈述句、疑问句等。

- 日常对话:能够进行简单的日常英语对话,如问候、自我介绍等。

- 阅读:阅读一些简单的英语读物,培养英语阅读习惯。

科学- 自然现象:了解自然界的基本现象,如季节变化、天气变化等。

- 动植物:认识常见的动植物,了解它们的基本特征和生活习性。

- 物理基础:学习一些简单的物理概念,如力、运动、声音等。

- 环保意识:培养环保意识,了解垃圾分类和节约资源的重要性。

社会- 地理知识:了解中国的基本地理情况,如省份、首都、主要城市等。

- 历史知识:学习中国历史上的重要事件和人物,培养历史意识。

- 法律常识:了解一些基本的法律常识,如交通规则、公共秩序等。

- 社会公德:培养良好的社会公德,如尊老爱幼、诚实守信等。

体育与健康- 基本运动技能:学习一些基本的运动技能,如跑步、跳远、投掷等。

- 健康知识:了解个人卫生和健康饮食的重要性。

- 安全教育:学习一些基本的安全知识,如交通安全、防火防盗等。

通过这些知识点的学习,三至五年级的学生不仅能够打下坚实的学科基础,还能够培养良好的学习习惯和生活态度,为未来的学习和生活打下坚实的基础。

三至五年级知识点

三至五年级知识点

三至五年级知识点三至五年级是学生学习生涯中非常重要的阶段,这一时期学生开始接触更广泛的学科知识,打下坚实的基础。

以下是一些三至五年级学生需要掌握的关键知识点:语文1. 汉字书写:学习基本的汉字书写规则,包括笔画顺序和字形结构。

2. 阅读能力:培养阅读兴趣,提高阅读理解能力,学习如何从文本中提取信息。

3. 写作技巧:学习基本的写作技巧,包括记叙文、说明文和议论文的写作。

4. 古诗词:背诵经典古诗词,理解其意境和韵律。

5. 文学欣赏:阅读和欣赏不同风格的文学作品,培养文学素养。

数学1. 基础运算:掌握整数的加减乘除运算,理解运算规则和应用。

2. 分数和小数:学习分数和小数的概念,进行基本的分数和小数运算。

3. 几何基础:了解基本的几何形状,如三角形、圆等,并学习相关的面积和周长计算。

4. 数据整理:学习如何收集、整理和分析数据,制作简单的统计图表。

5. 问题解决:通过解决实际问题,提高数学思维和逻辑推理能力。

英语1. 基础词汇:扩充词汇量,学习日常生活和学习中常用的单词。

2. 语法规则:学习基本的英语语法,如名词、动词、形容词的使用。

3. 听说能力:提高英语听说能力,通过对话和听力练习来加强语言实际运用能力。

4. 阅读理解:阅读简单的英语文章,提高理解力和词汇运用能力。

5. 写作练习:练习写英语日记、小短文,提高书面表达能力。

科学1. 自然科学:了解自然界的基本现象和规律,如植物生长、动物习性等。

2. 物理现象:学习基本的物理概念,如力、光、声等。

3. 化学基础:了解物质的组成和变化,学习简单的化学反应。

4. 生物知识:学习生物的基本结构和功能,了解生物多样性。

5. 环境教育:培养环保意识,了解人类活动对环境的影响。

社会1. 历史知识:了解中国和世界的历史事件,培养历史意识。

2. 地理知识:学习地理基础知识,了解不同地区的自然特征和人文景观。

3. 公民意识:培养良好的公民意识,了解基本的社会规则和法律常识。

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阅读——寻找中心句国王
例一:
地球所拥有的自然资源也是有限的。

拿矿物资源来说,它不是上帝的恩赐,而是经过几百万年,甚至几亿年的地质变化才形成的。

地球是无私的,它向人类慷慨地提供矿产资源。

但是,如果不加节制地开采,必加速地球上矿产资源的枯竭。

这句话是讲全段主要意思的,它就是这段的中心句。

例二:
陈毅从小就刻苦练习毛笔字。

那时候的小学生一定要练习毛笔字。

陈毅除了按时完成老师布置的作业外,还主动给自己增加了任务——每天写一百个大字、二百个小字。

这句话是讲全段主要意思的,它就是这段的中心句。

例三:
溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水,也是我们祖先的血液。

那清澈湖水中的每一个倒影,反映了我们的经历和记忆;那潺潺的流水声,回荡着我们祖辈的亲切呼唤。

河水为我们解除干渴,滋润我们的心田,养育我们的子子孙孙。

河水运载我们的木舟,木舟在永流不息的河水上穿行,木舟上满载着我们的希望。

如果,我们放弃这片土地,转让给你们,你们一定要记住:这片土地是神圣的。

(《这片土地是神圣的》)
这段话是围绕着这句话来写的,它就是这段话的中心句。

例四:《赵州桥》节选
这座桥不但坚固,而且美观。

桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着精美的图案:有的刻着两条相互缠绕的龙,嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙,前爪相互抵着,各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。

所有的龙似乎都在游动,真像活
了一样。

请找出中心句,并在句子下方划上直线。

例五:
陈老师多珍惜粉笔哟!每次上课,她从盒里取出一支粉笔,用到最后一点点,还舍不得扔掉。

两个指头掐得紧紧的,用力地写着,直到无法再写的时候才扔掉。

那时候,你看到粉笔头只有豆粒儿那么一丁点儿了。

你一定会想:陈老师多珍惜粉笔哟!
这句话是讲全段主要意思的,它就是这段的中心句。

例六:
秋天
秋天,比春天更富有欣欣向荣的景象。

秋天,比春天更富有灿烂绚丽的色彩。

你瞧,西面山洼里那一片柿树,红得多么好看,简直像一片火似的,还有苹果,那驰名中外的红香蕉苹果,也是红得那么鲜艳。

山楂树上缀满了一颗颗玛瑙似的红果。

葡萄呢,更逗人喜爱,那种叫“水晶”的,晶莹剔透,真像用水晶和玉石雕刻出来的;而那种叫“红玫瑰”的,则紫中带亮,活像一串串紫色的珍珠……
好一派迷人的秋色啊!
我喜欢这绚丽灿烂的秋色,因为它表示着成熟和繁荣,也意味着欢乐和富强。

这句话概括了文章描写的主要景色,它就是这段话的中心句。

二、专题精练
用横线画出下面短文的中心句。

1.鲁迅爱书的故事
鲁迅先生的全部生活内容里,书籍占着重要的地位,他被人称为“爱书如命”的人。

幼年时期的鲁迅,看书以前,总要先把手洗干净了,然后才捧书阅读,避免把书弄脏。

成年以后,鲁迅一直把读书、买书、借书、抄书、修书,作为自己一直一种极大的乐趣和事业。

对稀有的好书,他还亲自动手翻印,装订成册。

在鲁迅博物馆里,陈列着一盒修书的工具,那是一些简单的划线仪器,几根钢针,一团丝线,几块砂纸以及两块磨书用的石头。

鲁迅就是用这些极其平常的东西,使得他珍藏的1万多册图书历久常新。

没有一册出现污损、破散的情况。

鲁迅先生一向乐意把书借给别人看,特别是青年学生。

但是,归还时,如果书面上有破边卷角等损坏的情况,那他是不会高兴的。

对于那种不爱护书的借阅者,鲁迅宁愿把书送给他,也不忍看到那本被“蹂躏”过的书再转回来。

鲁迅先生常把一些好书主动寄赠给需要的人。

每次把书送出去,总是非常仔细地包扎妥帖。

这种花在书本上的心力,是为了友人,更是为了书籍。

2.翻过那座山
——只要翻过那座山,就能看见大海。

少年一大早就上路了。

山道上笼罩着蒸人的青草湿气。

少年脸上、背上滚满了汗珠。

由于一刻不停地赶路,他呼呼地喘着粗气。

——只要翻过那座山,就能看见大海。

少年小的时候,祖母哄他入睡时,像唱摇篮曲一样常给他这么念叨说:“孩子,只要翻过咱们家后面的一座大山,就能看见大海啦!”
其中“一座大山”那句话,少年还真的把它牢记在心了。

其实,这句话显然过分夸张了。

因为现在已经这样爬过两三座山头了,可仍然不见大海的踪影。

尽管如此,少年还是像念咒似的在心中默念着祖母的话,继续向上爬去。

——只要翻过那座山,就能看见大海。

离山顶只有几步了,少年开始快跑起来。

然而站在山顶向下望去,前方仍是像波浪一样上下起伏,不见终点的长长山道。

少年站稳微微打颤的双腿,再一次聚积起力量。

3.柳绿桃红
当万紫千红的春天到来的时候,柳绿桃红,春光明媚。

然而,每当这时,却很少有人想到那山坡上、大路旁的小草。

小草虽然微小,但是有着坚强的性格和蓬勃向上的精神!寒冬刚过,小草便发出了嫩芽。

无论是高山,还是草原,到处都可以看到小草的身影。

她不怕狂风暴雨,不怕电闪雷击,不怕野火烧身,哪里有春风,哪里就有小草。

我爱那漫山遍野的绿茵茵的小草。

小草一生,绿化大地,默默无闻装点着人的生活,给人类带来了生命,带来了幸福。

它将一生献给了大地,但是它从来没有什么要求,怎么能不叫人敬念呢?我要赞美小草顽强的生命力,我更要歌颂具有像小草一样无私奉献的品格的人。

4.三个和尚(节选)
一天夜里,三个和尚都在打盹(dǔn)的时候,一根正在燃烧的蜡烛掉在香案上,小庙起火了。

危机之中,三个和尚不分你我,争先恐后地挑水救火,一场大火很快被扑灭了。

三个和尚从这件事中悟出齐心协力的道理。

5.长城(节选)
站在长城上,踏着脚下的方砖,扶着墙上的条石,很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。

单看这数不清的条石,一块有两三千斤重,那时候没有火车、汽车,没有起重机,就靠着无数的肩膀无数的手,一步一步地抬上这陡峭的山岭。

多少劳动人民的血汗和智慧,才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。

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