《桥下一家人》阅读交流课
《桥下一家人》读书笔记
《桥下一家人》读书笔记《桥下一家人》读书笔记1小桥弯弯，流水闪闪，四季常绿的河柳，还有长年炊烟袅袅的平常人家。
这是我书名《桥下一家人》让我浮现在脑海中的一幅温馨宁静的画面。
《桥下一家人》讲述了这样一件事：在一个城市的桥洞下，住着一个老流浪汉。
他生活简朴，不管遇到任何难事，他总是乐观面对。
有一次，他经过一家花店，被人把枯萎的花往后一扔，老流浪汉很清楚，这是人家不要的'，但他却说：“谢谢，你的花!”花店老板还当他有病，瞪了他一眼。
尽管这样，他也一点都不生气，把花插在了胸口的口袋里。
这天晚上，当他回到“家”中，发现了三个小孩，当时他很生气，而且他也特别讨厌小孩。
三个小孩对老流浪汉说：“请不要赶走我们。
”他心软了。
还为了孩子们去找工作，虽然每次都被赶了出来，但是他从来不放弃，终于找到了工作。
这个故事让我懂得了：我们要用微笑面对生活，即使遇到了困难，也不能逃避。
在人生的道路上，要学会对有需要的人伸出援助之手，你关心了别人，当你学要帮助时，别人也会来帮你。
遇到困难不放弃，绝望就会变成希望!《桥下一家人》读书笔记2我读了《桥下一家人》这本书，有一个老流浪汉住在巴黎的桥下，有一天，老流浪汉—阿曼德出去回来的时候，发现属于自己的地盘被一个帐篷占据了他的位置，阿曼德气得一把拉开帐篷，里面的小朋友都缩进了被子里，有三个孩子，分别有：保罗、苏西、伊夫琳，后来，阿曼德改变了态度，开始和孩子们友好的相处，当然，孩子们都已经把阿曼德当成他们的爷爷了！第二天，阿曼德带孩子们去见圣诞老人，后来，他们终于见到了圣诞老人。
第三天，三个小孩就是想阿曼德有钱，给他们买烧饼和栗子吃，他们就等人家的表演完了，他们就唱：快给老爷爷一点钱吧，让老爷爷可以养活这些小孩子，最后硬币叮当叮当的放进了阿曼德的口袋里，阿曼德还是帮他们买了栗子和烧饼。
老阿曼德就去找工作了，他们来到了一个公司，一个老板对他说我收下你，你帮我们清洁公司，我还给你房子住，阿曼德说房子！房子！因为阿曼德就是想要有房子给孩子们住，他连忙赶回原来的`老地方，苏西、保罗、伊夫琳他们都开心得蹦蹦跳跳！后来他们成了一家人。
给小学生推荐的一些优质课外阅读书目
给小学生推荐的一些优质课外阅读书目家长多让孩子看课外阅读书籍，可以陶冶孩子的情操，那么小学生课外阅读书目有哪些？下面就是小编给大家带来的给小学生推荐的一些优质课外阅读书目，希望大家喜欢!五年级必读课外书目四年级必读课外书目三年级课外阅读书目二年级必读经典书目关于给小学生推荐的一些优质课外阅读书目【篇一】第一章放飞快乐的青鸟——自信·乐观嘲笑丑陋——《了不起的狐狸爸爸》像孩子一样可爱——《小猪唏哩呼噜》如沐春风——《第十二只枯叶蝶》随心而动——《柳树风声》最盼望的童年——《长袜子皮皮》第二章紧紧握住你的手——珍惜·感恩你是我们的天使——《你来了，我们就变成一家人》变呀变呀变——《爷爷一定有办法》为反对找个理由——《兰心的秘密》我的心啊在家乡——《时代广场的蟋蟀》我们拥有一颗心——《乌丢丢的奇遇》用心寻找——《小王子》简单也可以精彩——《亮晶晶》感情是世界上最黏的胶水——《我的妈妈是精灵》第三章涂抹童年的本色——幻想·冒险天真快乐的乐趣——《爱丽丝漫游奇境》我不知道风是在哪个方向吹——《随风而来的玛丽阿姨》寻找男子汉——《装在口袋里的爸爸》春天来了——《雄狮·女巫和衣橱》唤醒童年的幻想——《魔法师的帽子》漫画般的故事——《大林和小林》想象力就是所向披扉的魔法——《大魔塔》静静如兰花开放——《风的旱冰鞋》随幻想飞翔——《格列佛游记》关于给小学生推荐的一些优质课外阅读书目【篇二】第四章捧出我真诚的心――分享·接纳这个城市不寒冷――《城市的麻雀》快乐其实很简单――《鬼灵精》让生活更光彩――《凯琪的包裹》特别的你有特别的美――《鼹鼠的月亮河》我们曾经的样子――《淘气的故事》让这个世界更美丽――《花婆婆》捍卫尊严――《西顿野生动物故事集》你真是一个好孩子――《窗边的小豆豆》爱是一片晴朗的天――《人间有晴天》第五章敢问路在何方――坚持·执著光荣的荆棘路――《安徒生童话全集》为愿望而努力――《鼹鼠做裤子》为名誉而战――《舒克和贝塔历险记》为自由而坚持――《邦戈历险记》交换的代价――《出卖笑的孩子》永远地飞翔――《彼得·潘》勇敢者最美的姿态――《草原上的小木屋》我就是我――《风》寻觅没有终点――《一只狗和他的城市》第六章天使在你左右――关爱·宽容快乐消融――《豆蔻镇的居民和强盗》童心童趣无法抵挡――《我和小姐姐克拉拉》关注你身边的人和物――《卡夫卡变虫记》就是那棵树――《爱心树》善良与微笑――《桥下一家人》成长路上某多――《木偶奇遇记》编织――《夏洛的网》外面的世界精彩而无奈――《狗来了》用美好洗涤心灵――《蓝鲸的眼睛》关于给小学生推荐的一些优质课外阅读书目【篇三】1.《稻草人》和其他童话叶圣陶中国少年儿童出版社1979年版2.《中国当代儿童诗歌选》张继楼，彭斯远四川少年儿童出版社1984年版3.《外国儿童诗选》文成英，李融编选四川少年儿童出版社1987年版科普科幻4.《科学家故事100个》叶永烈少年儿童出版社1992年版5.《中外探险故事精选》伊明选编中国少年儿童出版社1999年版6.《无尽的追问》王淦昌著湖南少儿出版社2000年版7.《昆虫记》(法)法布尔著，言小山译人教社大百科全书2003年版8.《我的野生动物朋友》(法)蒂皮?德格雷，黄天源译云南教育出版社2002年版9.《中外战争的故事》张鸿海等中国少年儿童出版社2001年版10.《做人与做事》卢勤接力出版社2000年版11.《30天环游中国》郑平等中国少年儿童出版社1989年版12.《草房子》曹文轩江苏少年儿童出版社2001年版13.《第三军团》张之路中国少年儿童出版社1997年版14.《巫师的沉船》班马21世纪出版社1998年版15.《糊涂大头鬼》管家琪浙江少儿出版社2001年版阅读的重要性及意义1、书籍是全世界的营养品生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧中没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
《阅读》校本课程课程纲要
《阅读》校本课程课程纲要课程名称：阅读课程类型:阅读拓展授课教师:各语文教师授课对象：我校各年级段学生开设办法：选修课,分低、中、高三个年级段组织教学一、课程开发的背景1、阅读是提高学生语文能力的基础和重要方法,同时，也是学生获得知识的重要途径。
尤其是在“大语文”理念得到普遍认同的今天，课本不是教本,与此相对应的“大阅读”即有计划、有目的组织学生进行课外阅读，加大学生的阅读量，让学生多读书、读好书无疑是值得提倡和推广的。
这是我校开发《阅读》校本课程的大背景.2、我校学生大都来自周边农村，由于家庭的以及学生自身能力的原因，学生自发的课外阅读缺乏相应的物质基础和动机，这是我校开发《阅读》校本课程的“校本”因素。
同时,做为寄宿制小学，充足的可供统一协调的课外活动时间为此校本课程的开发提供了时间保证。
二、课程目的通过开展本课程,达到以下目标：1、加大学生的阅读量，拓展学生的阅读面，帮助学生积累语言素材；2、培养学生的阅读兴趣和阅读能力,提高学生对语言文字的运用能力；3、通过阅读开拓学生视野,让学生接受优秀思想的熏陶，培养学生良好的道德品质。
三、课程内容与实施本课程课程开发的背景和课程目的决定我校阅读课的课程内容是开放性的，阅读课的组课形式也不同与语文课，各个环节都应是开放的。
在书源上，通过制定《童心艺术小学课外阅读推荐书目》,鼓励学生利用自已的零花钱多买一些有益的书做为学生阅读所需要书的重要来源。
在组课形式上，本校本课程主要是给学生提供一个平台通过有计划的组织学生加大阅读量实现课程目的，教师是阅读的组织者和参与者，因此，在学生阅读以及其它环节的组织上一定要注意学生自身的兴趣和愿望,同时，阅读校本课程也不能是一般意义上泛泛的课外阅读。
为保证学生阅读课的有效性，从组课形式上，即要有计划的安排学生进行自主阅读，还要着眼于学生语文能力、语文素养的不断提高，教师应根据语文课标确定不同教学时段的文化主题或类型,通过共同欣赏一些精选的文章有目的的实现课程目的。
《桥下一家人》读后体会五篇
《桥下一家人》读后体会五篇《桥下一家人》读后体会1在日常生活中，我发现我有时缺少一种团结、博爱、互帮互助的精神，就把这个问题如实地告诉了妈妈，妈妈买了《桥下一家人》这本国际大奖小说，把它放在我的枕边，我时不时地拿起来翻上一翻，每次都有不同的感想与收获。
它给了我一颗仁爱之心，一颗即使在冬日的寒风中依然温暖如春的心。
同样在冬日的寒风中，上了年纪的老流浪汉阿曼德好不容易在一座桥底下找到了栖身之所，可是好景不长，一天他乞讨回来，发现自己的地盘竟被三个陌生的孩子和一只狗占去了。
他很生气，要把他们统统赶走。
但后来在与孩子们的接触中，他逐渐改变了自己的态度，开始关心他们、照顾他们，与此同时，孩子们已经把阿曼德当成了自己的爷爷了，他还了解到孩子们现在最想要一个家。
为了实现孩子们的愿望，他决心振作起来，不再做一个流浪汉，他以崭新的面貌找到了一份不错的工作，他将与孩子们的妈妈共同撑起一个真正属于他们自己的家。
这本书让我想到了：人与人之间从相互戒备到彼此了解，再到坦诚相待，其实这个过程并不像大家想象中的那么困难，它只需要一股真诚而又热情的力量就足够了，事实上，我们大多数人之间正是缺少这一股神圣的力量。
一个人的快乐并不全是因自己而生，在帮助别人、替别人达成愿望时，其实自己也很幸福。
即使身处温室，如果有一颗冰冷的心，仍然不会暖和，但在桥下，假如你的心是暖的，仍然会如临春天。
为了让这个世界充满爱，让我们学会真诚、热情地与人相处吧!《桥下一家人》读后体会2今天，我读完了《桥下一家人》这本书，故事的主角是阿曼德，阿曼德是一个非常善良的老流浪汉。
保罗，保罗是一个贪玩的孩子。
伊夫琳是特别老实，听话的孩子。
苏西是一个可爱又聪明的孩子。
在巴黎生活着一个老流浪汉，大桥底下便是他的栖身之处。
一天，阿曼德回到桥下时，看见他的家被三个陌生的孩子和一只小狗占了，阿曼德要赶他们出去，但是在和孩子们的交流中改变了自己的态度。
阿曼德帮助在洗衣房里工作的妈妈照顾孩子，重新找到了家的感觉，阿曼德重新振作起来，找到了自己的工作。
《桥下一家人》阅读交流课
板 块 二：
1、从阿曼德的经历中你获得什 么样的触动？
• 2、为什么孩子们被阿曼德带 到街上用通过卖唱的方式挣 到的钱给妈妈买了东西，妈 妈却很生气？你对此有什么 看法？
Hale Waihona Puke • 3、为什么故事中的三个孩子 宁愿过流浪不得安宁的生活 也不愿被收容所收容？
• 4、一家人第二次找到的 家——吉普赛营地结果又让 他们无法容身时，阿曼德决 定去找一份工作，给孩子们 一个家，一向懒散的老流浪 汉为什么会这样做?
• 5、书的封面有这样一句话“桥下 寒冷的风，吹不散一家人温暖的 爱”，当你读完这个故事后，你怎 样理解这句话？说说你的感受。
6、阿曼德的心最终被偷走了吗？ 你觉得那是一颗怎样的心？
板块三：
• 有人说，阿曼德为了孩子失 去了自我是不值得的？你是 赞成还是反对，请说明理由。
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板块一：
• 1、孩子的命运因谁发生了变化？
• 2、孩子们拥有了带轮子的房子吗？
• 3、三个孩子与阿曼德通过什么方法 赚到了一笔钱？
• 4、孩子们在吉卜赛的驻地，结识了 哪些新朋友？
《桥下一家人》测试题及答案
一、选择题。
1、《桥下一家人》的作者是( )。
A、威廉姆斯B、卡尔森C、斯托夫人D、爱默生2、流浪汉阿曼德的所有家当可以放在一个没有车篷的( )里推走。
A、行李车B、跑车C、房车D、婴儿车3、阿曼德告诉苏西，圣诞老人没有剩下带轮子的房子，因为()。
A、圣诞老人不会制作带轮子的房子B、圣诞老人的驯鹿拖不动带轮子的房子c、有太多的吉普赛孩子要这种房子D、有太多的流浪汉需要这种带轮子的房子档高清无水印4、把阿曼德当作爷爷的三个孩子的姓是()。
A、凯尔西特B、威廉姆斯c、史密斯D、托马斯5、吉普赛人从公园里砍下哪种树，并将它装扮成圣诞树?()A、梧桐B、雪松C、玉兰D、冬青6、哪个吉普赛人因为不喜欢寒洽﹐整个冬天都在睡觉?()A、蒂恩卡B、佩特罗c、卡米拉D、凯尔特7、下列哪一项是带轮子房子里没有具备的?()A、羽毛褥垫B、小火炉c、橱柜D、铜锅8、当警察来吉普赛营地时，只剩下谁去迎接他?()A、米勒里B、阿曼德c、蒂恩卡D、尼基9、凯尔西特夫人和苏西用什么东西揩去阿曼德衣服上的污点?()A、刷子B、海绵C、扫把D、毛刷10、下列哪项不是阿曼德找工作途中遇到的女人的装扮?()A、穿着裘皮大衣B、戴着插有羽毛的帽子c、牵着一只黑色的长卷毛狗D、穿着皮面的毛线鞋11、故事中，哪个吉普赛人被抓去当兵，后来放弃了流浪生活?()A、尼基B、蒂恩卡c、蒂尔多D、阿德曼12、洗好澡后﹐谁帮阿曼德清理胡子?()A、凯尔西特夫人B、苏西C、保罗D、伊芙琳13.三个孩子把阿曼德当作他们的(下。
载文档高清无水印A、爷爷B、叔叔C、爸爸D、哥哥14、阿曼德洗澡时,谁在外面用刷子刷他那顶破旧的贝雷帽?()A、保罗B、苏西C、凯尔西特夫人D、伊芙琳15、当三个孩子再次见到阿曼德时,他们哭泣的原因是( )。
A、阿曼德威胁他们，要他们继续街头卖唱，不然会将他们赶走B、帐篷被大雪压倒了,他们都受伤了C、阿曼德又回来了,他们高兴得哭了D、两个女人要把他们送到一个地方,还要把妈妈送进监狱16、书中提到的海利斯是什么场所?( )A、超大型超市B、火车站C、大型中心市场D、客运站17、阿曼德说的圣诞晚会,将在哪个地方举行?( )A、巴黎圣母院里B、巴菲尔铁塔下C、海利斯里D、图尔奈勒大桥下18、三个孩子的妈妈在哪里有一份稳定的工作?( )A、超市B、洗衣店C、菜市场D、车行19、苏西用( )在地上画了一个长方形，告诉阿曼德那是他的地方。
《桥下一家人》阅读感悟五篇
《桥下一家人》阅读感悟五篇《桥下一家人》阅读感悟1《桥下一家人》这个故事是讲在巴黎生活着一个上了年纪的流浪汉，阿曼德，以横跨寒纳河的大桥底为家。
一天傍晚回到桥下时，发现自己的住所被三个陌生的孩子占据了，他很生气，想赶走他们，可在接触中，阿曼德善良的心被孩子们的真善美打动了，偷走了，这使阿曼德改变了自己的态度，开始关爱孩子们，便成了一家，开始新的生活。
读了这个故事后，太令我感动了，他们不是一家人胜似一家，阿曼德真诚帮助别人，无私奉献的高尚品德真是我们学习的榜样。
这个故事还使我懂得了，如果你帮助了别人，给别人带来幸福，这幸福也与你同在。
故事中的孩子们有梦想，他们喜欢上学，喜欢读书、写字，长大想当老师，他们没有笔只能用煤写字，跟他们相比，我们有宽敞明亮的教室，有可亲可爱的老师，铅笔盒里有各种各样的笔，真是太幸福了。
下学期我是四年级的学生了，我要为自己树立一个目标，严格要求自己，好好读书，同学之间互相帮助，争取更大的进步。
《桥下一家人》阅读感悟2这个寒假我读完了《桥下一家人》这本书。
这本书是美国作家纳塔莉·萨维·卡尔森写的。
这本书主要讲了：阿曼德是生活在巴黎的一位流浪汉，横跨塞纳河的大桥底下便是他的栖身之所。
一天傍晚，他发现自己的地盘被三个陌生的小孩子和一只小狗占了，于是他生气地要把他们赶走。
后来，在与孩子们的接触中，他逐渐改变了态度，还照顾他们，三个孩子也把他当做自己亲爱的爷爷。
读到这里，我深深地震撼了，四个素不相识的人建立了一个温暖的“家”。
不是亲人却胜似亲人。
“桥下再寒冷的风，也吹不散一家人温暖的爱。
”这句温暖的话，就像是沙漠中的一股清泉，又像冬日里的一束阳光，温暖了我的心房。
使我每次想起这句话时，心头不禁流下了感动的泪水。
家，在每个人的心里;家，使阿曼德决心振作;家，使人在迷雾中找到方向;家，使我不论身在何处，只要心中充满爱，都能找到一份温暖!《桥下一家人》阅读感悟3《桥下一家人》是一部优美的小说，虽然篇幅看起来十分的臃肿，但是十分的感动人心。
[小学六年级]课外阅读书目之十大主题
![[小学六年级]课外阅读书目之十大主题](https://img.taocdn.com/s3/m/481d7d215727a5e9856a616a.png)
诗意与智慧---------让我们一起来点亮童心概论：儿童精神的生态花园第一章因为我们有梦想——自信·乐观（信念篇）低年级信念的力量——《胡萝卜的种子》让梦想成真——《我也会飞》如沐春风——《第十二只枯叶蝶》中年级倾听心灵的声音——《柳树风声》童年是什么样子——《长袜子皮皮》梦想的种子会开花——《花婆婆》高年级让我们来实现理想——《校舍上的车轮》你缘何执著前行——《名人传》幸福就在前方——《青鸟》第二章爱是永恒的主题——珍惜··感恩（情感篇）低年级温暖的诗意——《猜猜我有多爱你》你是我们的天使——《你来了，我们就变成一家人》我能理解你——《窗边的小豆豆》什么使你魅力永存——《格林童话》中年级我们永远铭记您——《獾的礼物》紧紧握住你的手——《蓝天空》让我们来关心你——《流浪狗》高年级当我们在不知不觉中开启心扉——《我真的喜欢你》无声的深情——《青铜葵花》亲情无疆——《繁星·春水》第三章想象力原来可以这么远大——幻想·探险（奇思篇）低年级天真快乐的乐趣——《爱丽丝漫游奇境》我不知道风是在哪个方向吹——《随风而来的玛丽阿姨》寻找男子汉——《装在口袋里的爸爸》中年级春天的脚步近了——《雄狮·女巫和衣橱》唤醒童年的幻想——《魔法师的帽子》漫画般的故事——《大林和小林》高年级想象力就是所向披扉的魔法——《大魔塔》静静如兰花开放——《风的旱冰鞋》随幻想飞翔——《格列佛游记》第四章谁来一起晚餐——分享·接纳（分享篇）低年级这个城市不寒冷——《城市的麻雀》友情的重要基础——《大老虎和小老鼠》生活因你更精彩——《凯琪的包裹》中年级特别的你有特别的美——《鼹鼠的月亮河》我们曾经的样子——《淘气的故事》一个都不能少——《玩具的故事》高年级我将和你一起栖居——《西顿野生动物故事集》无求回报的给予——《夏洛的网》我们都尝到了苹果的滋味——《人间有情天》第五章为荣誉而战——努力·超越（荣誉篇）低年级光荣的荆棘路——《安徒生童话全集》为愿望而努力——《鼹鼠做裤子》为名誉而战——《舒克和贝塔历险记》中年级交换的代价——《出卖笑的孩子》永远的飞翔——《彼得潘》这个星球的超越——《小王子》高年级勇敢者最美的姿态——《草原上的小木屋》我就是我——《风之王》寻觅没有终点——《一只狗和他的城市》第六章眼泪也可以很坚硬——勇气·坚强（勇气篇）低年级不怕挫折的人离希望最近——《小鼹鼠的土豆》带着勇气向前——《小蛋壳历险记》泪水使我更坚强——《我家屋外的青草地》中年级坚毅与诗意并行——《蓝色的海豚岛》永恒的微笑——《妈妈走了》吹出我心中的嘹亮——《吹小号的天鹅》高年级站立天地间——《鲁宾逊漂流记》让我们携手面对——《再见，西蒙》用心灵飞翔——《假如给我三天光明》第七章天使在你左右——关爱·宽容（宽容篇）低年级快乐消融——《豆蔻镇的居民和强盗》童心童趣无法抵挡——《我和小姐姐克拉拉》关注你身边的人和物——《卡夫卡变虫记》中年级就是那棵树——《爱心树》善良与微笑——《桥下一家人》成长路上诱惑多——《木偶奇遇记》高年级用心编织——《夏洛的网》外面的世界精彩而无奈——《狗来了》用美好洗涤心灵——《蓝鲸的眼睛》第八章蓝天与碧海的回响——性别·情思（优雅篇）低年级用爱追啊追——《逃家小兔》其实我和你一样——《鳄鱼怕怕牙医怕怕》远远的一缕微笑——《一百条裙子》中年级女孩子的心弦——《女生日记》谎言与真实——《伊尔莎出走了》爱像一阵风——《本爱安娜》高年级你在我的视线里——《男生贾里女生贾梅》你想倾听我的心声吗——《少女的红发卡》我愿是一只小鸟——《快乐王子》第九章人生是一枚橄榄——成功·成长（成长篇）低年级无法替代的过程——《再见，老蓬》风雨过后见彩虹——《小皮斯凯的第一次旅行》就这样慢慢长大——《一年级大个子二年级小个子》中年级焦躁不安的渴望——《总有一天会长大》在学习中成长——《小鹿班贝》真真假假——《绝招》高年级阳光灿烂的飞翔——《我要做个好孩子》记忆中的圣殿——《草房子》每一个孩子都七彩缤纷——《坏女孩》第十章生命是流动的大河——生存··思索（哲思篇）低年级生命的诗意——《黄叶儿跳舞》真心地为你祝福——《祝你生日快乐》爱是生命的源泉——《活了100万次的猫》中年级人生当豪放——《七月豪雨》游走在生死之间——《天蓝色的彼岸》如果你曾思考过生存——《奥菲利亚的影子剧院》高年级故乡有我生命的根——《时代广场的蟋蟀》生命意味着变化——《不老泉》生命是一条河流——《小河男孩》你听到时间在歌唱吗——《森林》记忆能使岁月永恒——《爷爷一定有办法》。
国家课程标准对各年段课外阅读的要求
第一学段（一、二年级）课外阅读达标一、《语文课程标准》要求1.积累自己喜欢的成语和格言警句。
背诵优秀诗文50篇（段）。
课外阅读总量不少于5万字。
2.喜爱阅读，爱护图书。
二、推荐选读书目《猜猜我有多爱你》（绘本）爱尔兰）麦克布雷尼著梅子涵译明天出版社《逃家小兔》（美）赫德绘黄逎毓译明天出版社《爸爸，我爱你》（绘本）湖北少儿出版社《红鞋子》汤素兰著赵晓音绘明天出版社《爷爷一定有办法》（加）吉尔曼文图宋珮译明天出版社《安徒生童话选》（拼音读物或绘本）禹田改编同心出版社《格林童话选》禹田改编同心出版社《14只老鼠系列》第一辑（6册）（日）岩村和朗著彭懿译接力出版社《不一样的卡梅拉系列》（9册）（法）伊莎贝拉﹒雷诺帕等著郑迪蔚/翻译《青蛙弗洛格的成长故事系列》（12册）（荷）马克斯•维尔修思编绘亦青译《鳄鱼怕怕牙医怕怕》（日）五味太郎著（日）猿渡静子译新星出版社《温馨家庭图画》（3册）（德）韦希特著王星等译新蕾出版社（天津）有限公司（当当书友会）《小淘气尼古拉的故事》（5册）（法）戈西尼编文（法）桑贝绘戴捷译《聪明豆绘本系列》（英）格兰特著（英）特里绘金波译外语教学与研究出版社《没头脑和不高兴》任溶溶著浙江少年儿童出版社《爱丽丝漫游奇境记》（英）卡罗尔著孙淇译新时代出版社《王一梅童话系列》王一梅华东师范大学出版社《小企鹅心灵成长故事》汤素兰等明天出版社《晚上的浩浩荡荡童话》梅子涵著江苏少年儿童出版社《可爱的鼠小弟》 (日)中江嘉美、上野纪子著赵静、文纪子南海出版社《你看起来好像很好吃》(日) 宫西达也著杨文译蒲兰绘本馆《丁丁历险记》 (英)迈克法尔著邹晓平译中国少年儿童出版社《了不起的狐狸爸爸》(英)罗尔德达尔代维译明天出版社《胡萝卜种子》王一梅著新蕾出版社《小精灵的秋天》冰波萧袤等著猫馒头洛可可等绘广州出版社《小猪唏哩呼噜》孙幼军著春风文艺出版社《大个子老鼠小个子猫》周锐等著春风文艺出版社《豆蔻镇的居民和强盗》（挪威）托尔边·埃格纳著叶君健译湖北教育出版社《兔子坡》（美）罗素原著祝兴平黄立新蒋文等编清华大学出版社《稻草人》叶圣陶著湖北少儿出版社第二学段（三、四年级）课外阅读达标一、《语文课程标准》要求1.积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。
语文北师大版四年级上册整本书阅读教学——《桥下一家人》
《桥下一家人》一、了解故事，认识“家”1、贴近主题单元，引出书名看任老师手上的这本书《桥下一家人》咱们已经读了一个月了，语文书第四单元主题——桥，同学们还记得这个单元的几篇课文吗？其中《飞夺泸定桥》讲的是桥上的故事，《桥之思》因桥引发的思考，《北京的桥》介绍北京各种各样的桥，《看桥人》树立了一个爱岗敬业的普通劳动者的光辉形象。
我们今天要说的《桥下一家人》，给我们讲述了一个温暖的故事。
2、引出问题，梳理问题。
围绕这本书，我们已经上了思读课，今天是我们的阅读讨论课，老规矩，读完这本书，最想说的一句话，最想提的一个问题。
开火车？评价语：等一下，XXX，你今天的表现出乎任老师的意料，声音洪亮，表达流畅。
稍等，你今天的一句话感受很凝练。
等等，你提的这个问题说明你是边读边思考了的，当同学们都在说阿曼德好的时候，你能逆向思维来提问，角度很新颖。
希望你的提问能点亮同学的思维，给他们思考的方向。
（中间打断做评价）看，这是第一次阅读后在思读课上大家提出的问题。
这儿，是你们第二次深入阅读后第二次梳理的问题，这些问题凝练了你们阅读的思考，会思考就是会学习。
给自己鼓鼓掌。
李金蔓的问题“”，马宇航的问题“”，他们的问题都是围绕着我们的主要人物阿曼德在提，他们的问题对我们阅读有很好的导向，读故事就要关注我们的主要人物。
（撕便利贴）马宇航的“阿曼德是个什么样的人？”可以作为我们今天的第一个议题。
XXX：这几位同学的问题，实际上咱们思读课上已经讨论过了，任老师说过要认真听同学们的发言，找自己的答案。
请这几位同学下来问问你们的同学解决掉你们的问题。
XXX：同学，请带着你的问题再仔细读一边书，相信你能自己解决这个问题的。
XXX我要表扬李迪亚同学，他问：“凯尔西特夫人对阿曼德的态度怎样？”他关注到了我们的次要人物，也关注到了人物之间的关系。
这个问题，让我眼前一亮啊，王子瑜的，任老师给你点个赞，可不可以给书名换个题目？这不就是任老师常常在课堂上考你们的吗？你看你多会学习，模仿老师上课提问，你们可以学习她啊，不会提问，学我呀。
桥下一家人阅读心得
桥下一家人阅读心得《桥下一家人》阅读心得1新年到了，一家人吃着团圆饭，一起谈天说地，多快活!再刺骨的寒风也吹不散一家人的爱。
这就是《桥下一家人》这本书带给我的感受。
《桥下一家人》的是来自美国弗吉尼亚州的纳塔莉·萨维奇·卡尔森。
主要内容是：在法国巴黎生活着一个上了年纪的流浪汉阿曼德，他住在横跨塞纳河的大桥之下。
一天傍晚，他发现自己的住所被三个小孩子——苏西、保罗和伊夫琳及一只小狗乔乔占了。
他吃惊又生气，要赶走他们。
后来，他渐渐地喜欢上了孩子们，甚至替他们白天忙碌的妈妈照顾他们。
孩子们也喜欢上了他。
孩子们渴望有一个家，阿曼德便振作起来，谋到了一份自己的工作，让孩子们和他们的妈妈一起生活。
冬天的桥下是寒冷的。
但哪怕寒风刺骨、冰天冻地，还仍有一簇火苗在欢快的跳跃。
那是爱、是亲情，那火苗永不灭。
阿曼德最初受不了孩子。
他说“他们像小八哥似的，愚昧无知，令人厌烦”，但因为爱，他爱上了孩子们，并且孩子们也把他当成自己的爷爷了。
所以他甘愿与孩子们在一起，共同分担家事，共同享受幸福。
桥下的寒风，吹不散一家人温暖的爱。
即使再贫穷、苦难，请相信幸福会一直一直与你同在!《桥下一家人》阅读心得2这学期，我读了《桥下一家人》这本书。
里面写了…… 主人公是：苏西、保罗、伊夫林和他们的妈妈、小狗乔乔、阿曼德。
阿曼德不喜欢小孩，他认为，小孩是郁闷无知的八哥，他怕八哥们有一天，把他善良的心给偷走了。
可是，当阿曼德回到自己的桥底时，发现桥底被三个八哥给占了，但是他并没有赶走他们，因为，他有一颗善良的心，他成了八哥们的爷爷。
他带着孩子们去见“圣诞老人”可是，孩子们都饿了，他让八哥们唱歌，然后，他在一旁要钱，有了钱，他给八哥们买了烧饼，甚至还给了乔乔烧饼，还买了栗子。
回去后，他们的妈妈说这是乞讨不让他们这样，赶走了阿曼德。
有一天，下雪了，阿曼德担心八哥们，就回去看他们，当他得知有人要把孩子们带到孤儿院，把他们的妈妈送到时，马上把他们带到了安全的地方。
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语文课外阅读案例
课外阅读活动方案语文课外阅读作为学生自我教育的一项重要内容，既是对学生自我能力培养和全面素质提高的一个关键环节，也是对学校教育及语文学科的拓展、延伸、补充。
《语文课程标准》对课外阅读的教学目标、数量提出了具体要求：在总目标中提出了“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。
”，强调“努力建构课内外联系、校内外沟通、学科间相融合的语文教育体系”，强调“拓宽语文学习的内容、形式与渠道，使学生在广阔的空间里学语文、用语文、丰富知识，提高能力”；在阶段目标中又分三个阶段分别提出具体的学段目标“低年级课外阅读不少于5万字”“中年级不少于40万字”“高年级学习浏览，能根据需要收集有关材料。
课外阅读量不少于100万字。
逐步培养读书记笔记的习惯”。
对课外阅读的范围不断扩展，要求不断提高，进一步强化了课外阅读的重要性，语文课堂教学向外延伸。
一、课外阅读现状分析1.师生对课外阅读都缺乏足够的重视。
部分小学生对课外阅读的兴趣并不浓，许多小学生是在老师和家长的督促下进行课外阅读的。
由于长期以来受应试教育影响，多数教师、学生以及家长都只重视所学的课本，认为所谓看书、读书就是限于看、读那些教科书。
2.学校与家庭藏书严重不足，影响学生的课外阅读。
一直以来对课外阅读的忽视，以及学校的各方面建设还善在完善之中，学校图书室藏书很少。
而学生家庭藏书更少。
3.缺乏科学合理的课外阅读要求与指导。
这是造成学生课外阅读情况不佳的主要因素。
由于不重视对学生课外阅读提出要求，提供指导，学生处于放任自流的状态。
当然就收获极少，收效甚微了。
4.受人员编织的限制，农村学校由于没有专职图书管理人员，学校图书室不能按时开放借阅，学校图书利用率低。
二、活动目标1. 培养学生良好的课外阅读兴趣，使学生掌握课外阅读方法，从而拓展学生的阅读量、阅读范围，帮助学生从课外阅读中积累语言、积淀语感，使学生学会积累，较好完成语文课程标准对课外阅读总量的要求，从而全面培养学生的综合素质，提高学生的语言综合能力。
《桥下一家人》阅读提示 2012.5
《桥下一家人》2012.51.请将本书作者的姓名大声读五遍，下次遇到她写的书籍要留心哦。
2.请将本书绘画者姓名大声读五遍，体会他的绘画有什么特色。
3.书中共有几幅插图？请你根据小说情节在每幅插图下写个小标题。
（字数不超过十个）4.阅读完全文，想想书本扉页（也叫蝴蝶叶）为什么要选用“橙色”呢？5.阿曼德先生有一颗柔软而善良的心灵，哪些地方让你感受到了？请你边阅读边划找出来。
可以对划找的句子进行简单的旁注。
书本要保持整洁哦。
6.凯尔西特夫人对“一家人”很看重，她的观念根植在孩子们小小的内心里。
“一家人要待在一起”，这个意思书本中出现了几处？分别在哪几页里呢？7.贫穷依然不能拆散一家人。
对你的爸爸妈妈简单讲讲这一点，并对家人深情地说，我们要始终在一起。
8.这本书里哪个人物让你特别喜欢？找划对这个人物的描写，至少五处。
9.这本书里哪些部分让你读得很无聊？是不是跳过不读了？麻烦你把这部分指出来。
10.阅读中有什么是让你困惑不解的？有什么是你不曾在其他书中看到的？11.书中令你感动的地方，请至少找划出五处。
哪个地方让你读着读着感动到鼻子发酸呢？请指明在第几页。
12.你一定非常喜欢书中的幽默之处，找一个你认为最幽默的地方与同学交流。
13.请上网查阅“吉卜赛人”的一两个风俗资料，贴在本子中与同学交流。
14.请闭上眼睛想，阿曼德先生为孩子们做了哪些事呢？15.每一个人都有自己的尊严，每一个人都有自己的故事。
生活中，你以前是怎样看待乞丐、流浪汉的？阅读完这本书，你会改变看法么？16.细细读这本书的同学，请你也来提一个问题吧。
请写下来。
《桥下一家人》导读课ppt课件
【阅读思考】
有问有答
1、这是一部纯正的儿童小说，你喜欢它吗？为什么？ 2、阿曼德是个什么样的人？请用几个词概括他的特点。你喜欢阿曼德吗？为什么？ 3、说说本书中最感动你的一个章节或者一句话。 4、你能找出帮助你看见一个画面或者一个人物模样的一段话吗？
【阅读活动】
小画师
如果让你为这本书设计一幅封 面插图，你会怎么画呢？为什么？
阅读书目 阅读者 好词
好句
读书笔记
作者 阅读时间
内容摘要
读书心得
【阅读拓展】
你还读过哪些童话故事或文学作品， —— 快来跟大家分享一下吧？
【阅读活动】
有故事的地方
故事里出现了很多个地点，如桥下、吉卜赛营地等，请你列 出这些地方，并给同学、爸爸妈妈讲讲在这个地方发生的事情。
【阅读方法】
思维导图
书中鲜活的人物，有趣的 故事情节令人印象深刻， 动动你的小手通过一张导 图展示出来吧 ……
【阅读笔记】
感受文字之美， 尽享读书之乐， 所见所思所得， 快快拿起笔， 记录下来吧……
走进《桥下一家人》
作者：纳塔莉·萨维奇·卡尔森 [美国] 她创作的作品很多取材于童年时听过
的法国和加拿大的民间传说。她写了一系 列反映法国孤独和流浪儿的生活状态的佳 作，20世纪80年代，她开始为低年龄段的 孩子创作充满魔幻意味的图画书。
内容简介 流浪汉阿曼德，大桥底下便是他的栖
身之所。一天傍晚，他发现自己的地盘儿 被三个陌生的小孩子和一只小狗给占了。 阿曼德从开始反感孩子们再到喜他们自己的家，感人又温馨。
有故事的地方阅读方法思维导图书中鲜活的人物有趣的故事情节令人印象深刻动动你的小手通过一张导图展示出来吧阅读笔记读书笔记阅读书目内容摘要读书心得感受文字之美尽享读书之乐所见所思所得快快拿起笔记录下来吧
桥下一家人读后感《桥下一家人》读后感(精选多篇)
桥下一家人读后感《桥下一家人》读后感(精选多篇)第一篇：桥下一家人读后感桥下一家人读后感7.7韩敬宇都有好处.谢谢啊,真痛快啊!我用了一周时间读完了这本桥下一家人.这是一本感人的书籍.这本书让我明白了奉献.奉献使人快乐所有人都知道,但为何都不去遵守呢?故事的主人公是以为是上了年纪的老爷爷他是一位流浪汉愿意不惜一切代价来抚养着几个孩子乐于奉献的他,便抚养起了这几位孤儿故事的最后因为老人的精神和孩子们的鼓励终于找到了一个理想的工作.我为什麽喜欢读这本书呢因为这位老人的精神让我非常欣慰是我要学习的榜样是令我敬佩的所以便慢慢喜欢上了这本书.奉献使人快乐是我们的目标我们要从小事上做到奉献社会需要奉献的人我们也要慢慢找到灵感,就要学会奉献就要看看这本书的主人公是怎样表现的.这本书让我沉醉于中,希望大家都看一看一本书多看几遍对你(我们一定会做的更好.HAoWord.),我.第二篇：《桥下一家人》读后感阳光小读者俱乐部家——每个人心中的阳光-----《桥下一家人》读后感作者：张百灵学校：平阴县龙山小学指导教师：刘红蕾时间：20XX年9月家——每个人心中的阳光-----《桥下一家人》读后感“桥下寒冷的风，吹不散一家人温暖的爱。
”这句温馨的话，就像是沙漠中的一股清泉，滋润了燥热的干喉；又像冬日里的一束阳光，温暖了我的心房。
含着感动的泪水，带着欣喜的微笑，我读完了美国作家纳塔莉.萨维奇.卡尔森的《桥下一家人》，书中的一幕一幕都在我的脑海里挥之不去：在巴黎生活着一位上了年纪的流浪汉，他的名字叫阿曼德。
横跨塞纳河的大桥底下便是他的栖身之所。
一天傍晚，当他返回住处时，发现自己的地盘居然被三个陌生的小孩子和一只小狗给占了。
他既生气又吃惊，要把他们赶走。
后来，在与孩子们的接触中，他逐渐改变了自己的态度，甚至替白天在洗衣房工作的孩子的妈妈照顾他们，而这三个孩子早已把他当成自己的爷爷了。
读到这里，我被深深地震撼了，四个素不相识的人建立了一个温暖的家，他们不虽然不是亲人，但却胜似亲人。
2023年桥下一家人读书心得
2023年桥下一家人读书心得2023年桥下一家人读书心得1看！这儿有一本书，书的名字叫《桥下一家人》，下面我给大家讲一讲这个故事。
有一个老头儿叫阿曼德，他是一个无家可归的流浪汉，住在桥下一个很不起眼的地方。
有一天回来时，发现自己的家被三个流浪儿和他们的妈妈占住。
在吵闹的过程中，他们认识了。
之后，他们被迫在吉普赛的.营地住下来，那里比桥下好多了。
在圣诞节来临之时，他们参加了圣诞晚会，度过了一个愉快的平安夜。
但是，他们在享受这些快乐的同时，也经受了很多磨难：曾经，他们为了填饱肚子，在街头卖唱；曾经，他们被迫一次次搬家，没有一个安定的家；曾经，他们被傲慢的店员阻挡在店门之外。
在这种种困难下，他们经过一次次努力，终于开始了自己的新生活。
我觉得他们彼此之间非常关心对方，互帮互助。
有一个场景，让我久久难忘：在三个孩子被安排到吉普赛营地后，孩子们怕妈妈不知道。
于是阿曼德又走了很远的路，回到桥下，接回他们的妈妈。
阿曼德真善良！桥下寒冷的风，吹不散一家人温暖的爱。
这是多么宝贵的亲情般的友情呀！这种友情现在很少见到了。
所以大家应该去学习他们，让我们有一个爱的人类家园，让更多的亲情般的友情回到人间！2023年桥下一家人读书心得2《桥下一家人》描述了贫穷中的爱与温暖的故事。
它讲述了一个上了年纪的流浪汉阿曼德在与三个流浪孩和一只小狗的接触中，逐渐改变了自己先前不友好的态度，并照顾他们，和他们成为了一家人。
为了实现孩子们的愿望，阿曼德决心振作起来，不再以乞讨为生，并找到了一份适合自己的工作。
故事告诉了我们：人与人之间由彼此戒备到彼此了解，再到坦诚相待，相互帮助，能使贫穷不再那么可怕，能使希望渐渐清晰。
阿曼德和苏西第一次相遇，苏西把桥下他们栖息的地方一分为二，然后在地上画了个正方形，一本正经地对阿曼德说：“这儿有个小窗户，你可以看到那条河。
”多么浪漫啊!贫穷和苦难并没有使她那晶莹剔透的童心蒙上尘埃，也让我相信诗意、幸福是与贫苦是同在的。
《桥下一家人》阅读心得
《桥下一家人》阅读心得
《桥下一家人》这篇小说全篇温馨感人，读来让人深受感动。
小说通过描写在一座桥下生活的一家人的生活细节，展现了他们在缺少物质资源的情况下如何相互支持、互相扶持的美好亲情。
他们没有舒适的房屋、舒适的床铺，但是通过自己的劳动和互相的帮助，勉强度过了严峻的生活。
故事中的父亲是一个煤矿工人，每天在黑暗的井下辛勤劳作，为家里的糊口辛苦付出。
妈妈是一个勤劳贤惠的家庭主妇，她在家里操持家务，照顾孩子。
哥哥和妹妹虽然年幼，但却能够主动地帮助父母，为家里出一份力。
在这个简陋的桥下，家人间常常发生争吵、纷争，然而这十分微小的空间也见证了他们之间不断增长的互相依赖的感情。
尤其是对弱势群体，如流浪汉、孤儿以及缺乏物质支持的人，他们总是展现出莫大的同情和热情。
这个故事所传达的观念是，即使处在生活条件十分艰苦的情况下，也可以凭借着良好的亲情关系和相互扶持的精神度过难关。
言下之意，亲情是人生中最珍贵的东西，也是最值得我们去守护和珍惜的。
同时，相互帮助、相互扶持也是我们应该学习的美德。
在这个充满人文情怀的故事里，我感受到了人与人之间的温情，也看到了我们应该学习的尽责和关爱。
这个故事不仅让我感到温暖，也启示我在生活和工作中更好地学会帮助他人，尤其是
对于弱势群体来说，能够尽一份力就是一份责任和担当。
因此，我深受感动，同时也被故事所传达出的深刻意义所打动。
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——阅读交流
板块一：
• 1、孩子的命运因谁发生了变化？ • 2、孩子们拥有了带轮子的房子吗？ • 3、三个孩子与阿曼德通过什么方法 赚到了一笔钱？ • 4、孩子们在吉卜赛的驻地，结识了 哪些新朋友？ • 5、阿曼德之后获得了一份工作没有？
板 块 二：
1、从阿曼德的经历中你获得什 么样的触动？
• 5、书的封面有这样一句话“桥下
寒冷的风，吹不散一家人温暖的 爱”，当你读完这个故事后，你怎 样理解这句话？说说你的感受。
6、阿曼德的心最终被偷走了吗？ 你觉得那是一颗怎样的心？
板块三：
• 有人说，阿曼德为了孩子失 去了自我是不值得的？你是 赞成还是反对，请说明理由。
• 2、为什么孩子们被阿曼德带 到街上用通过卖唱的方式挣 到的钱给妈妈买了东西，妈 妈却很生气？你对此有什么 看法？
• 3、为什么故事中的三个孩子 宁愿过流浪不得安宁— —吉普赛营地结果又让他们 无法容身时，阿曼德决定去 找一份工作，给孩子们一个 家，一向懒散的老流浪汉为 什么会这样做?