人教版六年级下册第一单元第一课
人教版六年级下册语文第一课
人教版六年级下册语文第一课
《谁最怕做笔记》
这一课主要是讲述学生在学习笔记上面的困惑和班老师的巧妙解决方法。
一、学生的困惑
作为一名学生，做笔记是必不可少的，但是很多学生在做笔记的时候却遇到了各种各样的问题，例如：
1.写不上去
2.写错了
3.没听清楚
4.囫囵吞枣
因为这些问题的存在，许多同学会感到很苦恼，并且不知道该怎么做才能够完美地解决这些问题。
二、班老师的解决方法
针对学生在笔记方面的问题，班老师提出了以下的解决方法：
1.选择重点
老师建议，学生在听讲时要注意筛选出最关键的内容，把它们记录在笔记中，这样能够大大提高笔记质量。
2.简洁明了
老师强调，笔记一定要简洁明了，不要太详细，只需记录最重要的信息。
3.整合思想
老师还说，做笔记不是简单地记录内容，更重要的是把知识整合，提炼出核心内容。
通过这些巧妙的解决方法，班老师让学生们在做笔记方面更加得心应手，并且大大提高了笔记质量。
三、启示
看完这篇文章，我们应该从中得到一些启示：
1.在学习中，做笔记是非常重要的，它不仅能够帮助我们记忆，还能够帮助我们整理思路，提高学习效率。
2.对于学生来说，在做笔记时要注意思路清晰，言简意赅。
3.学生可以通过选择重点、简洁明了、整合思想等方法来提高笔记质量。
四、结语
总之，学生在学习笔记上的困惑，可以通过班老师的巧妙解决方法得
到很好的缓解，而我们在学习和生活中也可以通过多方面的方法来提
高自己的学习效率和生活质量。
人教版PEP版六年级英语下册第一单元Unit1课件PPT第二课时A Lets talk
I’m 1.65meters tall.
Zhang Peng, _h_o_w_ _t_a_l_l are you?
Zhang Peng 1.65米
2.26m
.Yao Ming is ___t_a_l_le__r___
than Miss Fang.
You’re shorter than me.
1.58m
9、有一个问题，是我要求教大家的，谁能帮我解决。 10、我从同学们的提问中，看到的是思维的火花，非常烂灿，与其说是我在教你们，不如说是你们在教我， 你们的学习能力是在提高。
☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
1、同学们养成了高兴，感谢大家。 2、请同学们看（用手扬起一大叠本子）我今天要表扬这么多同学，让我来介绍他们的名字。这些同学的 作业字迹端正，行款整齐很少有错别字，文句通顺，进步很大。
dinosaur What is it like ?
Where can you see dinosaurs?
in a museum hall
China dinosaur park
绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网
根据汉语提示选一选，填一填。
1.那是这个厅里最高的恐龙That’s the______( tallest, taller) dinosaur in this hall.
☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。 2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。 3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。 4、××说得还不完全，请哪一位再补充。 5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。 6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里 整理一下就能说清楚。
人教部编版六年级下册《道德与法治》第一课 学会尊重 课堂练习、知识点归纳,课后习题解答
A. 背后说他人的坏话
B. 对身边的人随意辱骂
C. 认真聆听别人讲话
D. 与人说话时粗鲁无礼
() () () () () () () () () () ()
()
()
4. 维护自己应该要做到 A. 认为自己做的都是对的
B. 不接受别人的批评
()
C. 觉得自己比不上任何人
D. 理性地对待他人的意见
5. 下列做法不会损坏自己名誉的是 A. 考试时作弊
5 尊重他人既是 价值 ，只有尊重自己，才能获得别人的尊重 。
7. 被别人尊重 让我们感到愉快、满足，充满价值感 。
推己及人 ，别人也希望
我们能给他们带来同样的体验 。
8. 尊重自己包括 自尊 、自重、自爱和 自我接纳 等方面 。
9. 在生活中，我们会遇到不同的人，其中很多人是我们非常 尊重 的 。 10. 每个人都是 独一无二 的个体，即使默默无闻，即使没有取得什么显著成就，他
三、简答题
1. 你觉得应该如何做到尊重他人？
2. 尊重自己包括哪些方面？尊重自己的重要表现是什么？
四、综合论述题 想 一 想，你的身边是不是也有 一 些值得 尊 敬的人呢 ？举 例说明 。
（教材第 3 页）如果每个普通人都能得到应有的尊重，社会将会发生哪些变化？ 答： 如果每个普通人都能得到应有的尊重，社会将变得和谐 、 文明并且更加温馨，礼貌礼 仪在人们生活中便随处可见，人与人之间也多了几分敬意 。
（教材第 4 页）几个同学不愿意看到刘菲这样消极下去，准备开导她 。 如果你是其中的一 员，你准备对刘菲说些什么？ 答： 我想对刘菲说 ：“ 每个人都值得被尊重，自己也要尊重自己，每个人都有优缺点，谁都 不是绝对的，不要过分否定自 己 。 学习上，只要你肯努力，成绩就会 慢 慢提高 。 你的表姐 考上了大学，你也可以 ！只 要肯努力奋斗，没什么事能难倒你的 。 要对自己有信心啊 ！ 要发现自 己的优点 ，不要过度放 大缺点 。 ”
人教版六年级语文下册第一课《寓言两则》
“一人虽听之”之：弈秋讲课
“思援弓缴而射之”之：鸿鹄
“虽与之俱学”之：另一个人
“弗若之矣。”之：另一个人
C、看课文插图，用自己的话连起来讲讲两句话的意思
D、分角色吟诵课文
这两个人学弈的经过文言文只两句话就描述得清清楚楚，可见文言文的简练。
这两个人在同一个老师门下学下棋，他们是怎么学的？
他的诗句我们熟悉的有：
不以规矩，不成方圆。
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈
君子不怨天，不尤人。
生亦我所欲也，义亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。
老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。
天时不如地利，地利不如人和。
二、理解题目，提出质疑
1、弈：下棋学弈：学下棋
2、就题目提出问题
（预设所提问题：谁学下棋？跟谁学？怎样学的？学的结果怎样？）
生：学习、做事时，要专心致志，不能三心二意。
F、联系生活，深入理解
五、吟诵背诵，欣赏感悟
把古人读诗文的情景能再现在我们的课堂就好了。
1、指名吟诵全文点评（2次）
2、试背全文
六、拓展延伸，体验快乐
1、出示文言文
再看一句文言文：
“今夫弈之为数，小数也；不专心致志，则不得也。”
这是《学弈》这则故事的前面的一句话。
三、初读课文，寻找节奏
1、自由读，学生提出学习困难：不好读；读不懂
2、老师逐句领读。（读准字音，准确停顿、把握速度，准确处理轻重音和语调。）
3、再自由读，找到读文言文的节奏。
4、齐读，再把没读懂的句子读出来
四、逐句理解，把握语气
师：理解了意思会读得更好
1、回顾学习文言文的方法：根据注释，联系上下文，查字典，大家讨论，知识的积累
六年级下册人教版第一课《北京的春节》
六年级下册人教版第一课《北京的春节》全文共4篇示例，供读者参考六年级下册人教版第一课《北京的春节》篇1【说教材】文章以时间为经线，以人们的活动为纬线结构全文。
作者先介绍北京的春节从腊月初旬就开始了：人们熬腊八粥、泡腊八蒜、购买年货、过小年……做好过春节的充分准备。
紧接着，详细描述过春节的三次高潮：除夕夜家家灯火通宵，鞭炮声日夜不绝，吃团圆饭、守岁；初一男人们外出拜年，女人们在家接待客人，小孩逛庙会；十五观花灯、放鞭炮、吃元宵。
最后写正月十九春节结束。
文中列举了大量的老北京过春节的习俗，情趣盎然，学生喜闻乐见。
全文内容安排有序，脉络清晰，衔接紧密，详略得当，推进自然。
语言表达朴实简洁，生动形象，耐人寻味，字里行间处处透出人们欢欢喜喜过春节的心情，反映出老北京人热爱生活，追求美好生活的心愿。
学生并没有听说过老北京人怎样过春节，所以对本篇课文一定很感兴趣，在本课我设计了以下教学目标：1.学会本课的14个生字，正确读写和理解由生字组成的词语。
2.有感情地朗读课文。
了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆气氛。
3.揣摩文章的表达顺序，体会详写、略写的好处。
本课的教学重点：引领学生随作者的描述，感受老北京过春节的隆重和热闹，领悟民俗文化的丰富内涵。
本课的教学难点：作者为突出北京春节的民俗特点所采用的表达方法。
【说过程】为了突破重点和难点，实现本节课的教学目标，我设计了以下几个环节：一创设情境，回忆春节上课伊始，我出示了一首老北京过春节的歌谣，学生对歌谣一定很感兴趣，以此调动他们学习的积极性，让他们继续跟随作家老舍，走进老北京，重温那京味十足的春节，感受那独特的民风民俗和魅力十足的年文化。
二回顾写作顺序，分清详略接着，我让学生回忆：作者是按什么顺序写的？主要写了哪些重要的日子的活动？学生快速地浏览课文，看看在这些节日中哪些部分写得详细，哪些部分写得简略？并让学生把详写的部分做上记号。
然后教师做板书。
三品读体味，感受民俗为了发挥小组合作的优势，让学生学习的更加有效，我让学生在老舍先生详写的四天中，选择你最喜欢一天深入地读文，读到印象最深的地方，你就把它画下来，并结合自己过年的感觉，简单地写一写自己的感受，写完后在小组内交流自己的感受。
人教部编版六年级语文下册第1课《北京的春节》精品课件
课后习题参考答案
读下面的例句，注意加点的词语，体会老舍 “京味儿”语言的特点。
孩子们喜欢吃这些零.七.八.碎.儿.，即使没有饺子 吃，也必须买杂.拌.儿.。他们的第二件事是买爆 竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买.玩. 意.儿——风筝、空竹、口琴等，和年画。
腊月和正月，在农村正是大家最闲.在.的时候。
课后习题参考答案
参考答案：“零七八碎儿”“杂拌 儿”“玩意儿”等词语体现了北京话的儿 化音特点，“闲在”则是北京方言词汇， 是“闲适自在”的意思。老舍先生运用这 些充满地域特色的词语，体现出“京味儿” 语言的特点。
课后习题参考答案
下面的“阅读链接”也写了过春节的事 情，读一读，想想与老舍笔下的春节有 什么不同，和同学交流。（“阅读链接” 见教材第6页）
zhǎ
眨眼
hè
贺年
xiāo rán
fàn
通宵 燃放 小贩
jiào luò tuó qià
轿车 骆驼 恰好
bǐ
彼此
万象更新 间断 正月 白云观 分外
初读课文
我会写
蒜醋饺摊拌
眨宵燃贩彼
贺轿骆驼恰
重难点字书写指导
醋
书写指导：左边是“酉”，不要少一横。
重难点字书写指导
摊
书写指导：中间的“又”写得窄而短，左右 疏密均匀。
随堂练习
三、拓展阅读。
除夜雪 [宋]陆游 北风吹雪四更初， 嘉瑞天教及岁除。 半盏屠苏犹未举， 灯前小草写桃符。
课后习题参考答案
默读课文，想想课文是按照怎样的顺序 写老北京人过春节的，哪几天写得详细， 哪几天写得简略，再讨论一下这样写的 好处。
课后习题参考答案
参考答案：课文按照时间顺序，列举了一系列老北京人过 春节的习俗。课文内容安排有序，详略得当，其中“腊八” “腊月二十三”“除夕”“初一”“元宵节”这几天，最能表 现北京独特的春节习俗，尤其是“除夕”“初一”“元宵节” 这几个春节的高潮，所以作者将这几天作为全文的重点进行了 细致的描写。在详写的部分，作者并没有面面俱到地描述当日 的活动，而是分别抓住这些日子里最具特色的一两个民俗活动， 突出各自的重点。春节期间的其他日子，人们的活动没有特别 之处，因此作者仅用精练的语言简单提及。这样有详有略地写， 主次分明，能突出最具特色的民俗活动，给人留下深刻的印象。
部编人教版六年级英语下册【第一单元Unit 1 How tall are you】全单元完整版课件
Watch and fill in the blanks.
Guess: How tall is it? Maybe it is ____ metres.
It’s ____ than both of us together.
Check the answers.
Guess: How tall is it?
Maybe it is __4__ metres.
米
It’s _t_a_ll_e_r_ than both of us together.
It’s taller than both of us together. both ＝ Zhang Peng ＋ Mike both ＝ A ＋ B
Zhang Peng and Mike are talking about the dinosaurs.
Watch and answer:
How tall is Zhang Peng? Who is taller, Zhang Peng or the small dinosaur?
Watch the video of the second part of “Let’s talk”, and try to answer the questions.
Check the answers.
How tall is Zhang Peng?
He's 1.65 metres.
1.65读作: one point six five
Who is taller, Zhang Peng or the small dinosaur?
Zhang Peng is taller.
Mike: Wow! It’s taller than both of us together.
6下语文知识点人教版六年级语文下册全册知识点归纳
人教版六年级语文下册全册知识点归纳第一单元主题是“人生感悟”。
五篇课文从不同的角度阐明了人生的哲理。
《文言文两则》表达了学习应该专心致志和看待事物应该有不同角度的道理；《匆匆》表达了作者对时光飞逝的惋惜和无奈，渗透着珍惜时间的意识；《桃花心木》借物喻人，说明人的成长应该经受考验，学会独立自主。
《顶碗少年》蕴含着“失败乃成功之母”的哲理。
《手指》阐明“团结就是力量”的道理。
第一课《文言文两则》1、背诵课文，默写。
2、知识点：《学弈》选自《孟子.告子》，《学弈》这个故事，说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理；《两小儿辩日》选自《列子.汤问》，这个故事体现了两小儿善于观察，说话有理有据以及孔子实事求是的态度，同时告诉我们看待事物可以有不同的角度和学无止境的道理。
3、注释（１）字、词：弈：下棋。
通国：全国。
诲：教导。
惟弈秋之为听：只听弈秋（的教导）。
鸿鹄：天鹅。
援：引，拉。
俱：一起。
弗：不。
矣：了。
为：因为。
其：他的，指后一个人。
重点文中几个“之”的意思辩斗：辩论，争论。
以：认为。
去：离。
日中：正午。
及：到。
沧沧凉凉：形容清凉的感觉。
沧沧：寒冷的意思。
探汤：把手伸向热水里。
意思是天气很热。
汤：热水。
决：判断。
孰：谁。
汝：你。
（２）句子：为是其智弗若与？曰：非然也。
（译）难道是因为他的智力不如别人好吗？我说：不是这样的。
我以日始出时去人近，而日中时远也。
（译）我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。
孰为汝多知乎？（译）谁说你的知识渊博呢？（３）译文：《学弈》弈秋是全国的下棋高手。
他教导两个学生下棋，其中一个学生非常专心，只听弈秋的教导；另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅要飞过来，想要拉弓引箭把它射下来。
虽然他俩在一块儿学习，但是后一个学生不如前一个学得好。
难道是因为他的智力不如别人好吗？我说：不是这样的。
《两小儿辩日》有一天，孔子到东方游学，看到两个小孩为什么事情争辩不已，便问是什么原因。
六年级下册 语文第一课课文
人教版六年级下册第一课《北京的春节》课文人教版小学语文六年级下册第一课是《北京的春节》，是老舍先生1951所创作的一篇散文。
作品生动形象地展示了中国人过春节的各种风俗活动。
下边按任务要求整理分享这篇课文的原文。
北京的春节老舍按照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。
“腊七腊八，冻死寒鸦，”这是一年里最冷的时候。
可是，到了严冬，不久便是春天，所以人们并不因为寒冷而减少过年与迎春的热情。
在腊八那天，家家都熬腊八粥。
这种特制的粥是祭祖祭神的，可是细一想，它倒是农业社会一种自傲的表现——这种粥是用各种米，各种豆，与各种干果（杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、桂圆肉、莲子、花生米、葡萄干、菱角米……）熬成的。
这不是粥，而是小型的农业展览会。
腊八这天还要泡腊八蒜。
把蒜瓣放到高醋里，封起来，为过年吃饺子用的。
到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。
在北京，过年时，家家吃饺子。
从腊八起，铺户就加紧的上年货，街上增加了货摊子——卖春联的、卖年画的、卖蜜供的、卖水仙花的等等，他们都是只在这个季节才会出现的。
这些摊子都让孩子们的心跳得特别快一些。
在胡同里，吆喝的声音也比平时更多更复杂，其中也有仅在腊月才出现的，像卖松枝的、薏仁米的、年糕的等等。
孩子们准备过年，第一件事是买杂拌儿。
这是用各种干果（花生、胶枣、榛子、栗子等）与蜜饯（jiàn）掺（chān）和成的。
普通的带皮，高级的没有皮——例如普通的用带皮的榛子，高级的就用榛仁。
孩子们喜欢吃这些零七八碎儿，即使没有饺子吃，也必须买杂拌儿。
他们的第二件大事是买爆竹，特别是男孩子们。
恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等，和年画。
孩子们满乱，大人们也紧张。
他们必须预备过年吃的喝的用的一切，也必须赶快给孩子做新鞋新衣，好在新年时显出万象更新的气象。
腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“彩排”。
在老年间，这天晚上家家祭灶王，从一擦黑儿，鞭炮就响起来，人们随着鞭炮声把灶王的纸像焚化，美其名曰送灶王上天。
人教部编版六年级下册语文：第一单元 《文言文两则》说课稿
《文言文两则》说课稿一、说教材1.教材内容：《文言文两则》是小学语文第十二册第一组课文中的第一篇课文，是学生步入六年级的第一课。
课文共包括《学弈》和《两小儿辩日》两则故事。
2.教材简析：《学弈》选自《孟子·告子》。
文章先写弈秋是全国最善于下围棋的人；接着写弈秋教两个学习态度不同的人下棋，学习效果也截然不同；最后写这两个人学习结果不同，并不是因为智力上有多大差别。
通过这件事，说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理。
《两小儿辩日》选自《列子·汤问》。
讲述了孔子路遇两个小孩在争论，一个认为太阳在早晨离人近，一个认为太阳在中午离人近，为此，双方各持一端，争执不下，就连孔子这样博学的人也无法裁决，被两个小孩笑话。
故事体现了两小儿善于观察、说话有理有据和孔子实事求是的态度。
3.选编本文的目的：在六年级开学伊始就让学生接触这两篇文言文，一是因为它的思想内容好，强调学生在学习时要专心致志，善于观察事物，实事求是，可以让刚进入六年级的学生消除浮躁心理，踏踏实实地学习。
二是可以让学生初步感知文言文的语言特点，了解古人的思想情感，并为初中学习文言文打下基础。
4.教学目标：知识能力落实点：新课标规定“语文教学要注重语言地积累、感悟和运用，注重基本技能地训练，给学生打下扎实的语文基础。
同时要注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展”。
学生在教师的引导下，以及小组自主合作学习过程中，能根据课后注释理解掌握全文意思，了解故事内容；能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；能够从反复诵读中初步感悟文言文中特殊的语言现象。
过程方法指引点：新课程倡导学生自主、合作、探究的学习方式，教师的主要作用是学生学习的合作者、引导者和参与者。
教师在课堂上的作用就是给学生做适当地引导、点拨、鼓励、协助，把课堂还给学生，让学生能够自悟自得，初步了解学习文言文的方法。
（根据注释、联系上下文读通、读懂、读熟成诵、悟理明志。
）情感态度渗透点：新课标规定，“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当作外在的附加任务，应该注重熏陶感染、潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中”。
六年级下册数学人教版第一单元第一课
六年级下册数学人教版第一单元第一课六年级下册数学人教版第一单元第一课是《负数》。
这一课主要学习负数的概念、负数的读写方法以及在实际生活中的应用。
这一课的学习目标包括：
- 初步认识负数，能正确地读、写正数和负数，知道0 既不是正数也不是负数。
- 初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题，体验数学与生活的联系。
- 培养学生观察、分析、概括的能力。
通过这一课的学习，学生能够理解负数的意义，为后续学习数轴、相反数、绝对值等知识打下基础。
同时，负数的概念也有助于学生更好地理解现实生活中的数量关系，提高解决实际问题的能力。
六年级下册人教版英语第一课
六年级下册人教版英语第一课In the first lesson of the sixth grade People's Education Edition English textbook, students are introduced to a new unit entitled "Welcome back to school". This lesson aims to help students adjust to being back in school after a period of vacation. It focuses on new vocabulary related to school, such as subjects, classroom objects, and school activities. The lesson also includes grammar points on using the verb "to be" and the present continuous tense.在人教版六年级英语教材的第一课中，学生们被介绍了一个新的单元，名为“欢迎回到学校”。
这节课旨在帮助学生在度假后适应返校生活。
课程侧重介绍与学校相关的新词汇，如科目、教室用品和学校活动。
课程还包括关于动词“to be”和现在进行时态的语法要点。
As students delve into the new vocabulary and grammar structures, they are encouraged to practice speaking and listening skills through various activities. These activities include role-playing exercises, group discussions, and pair work. By engaging in these interactive tasks, students can improve their communication skills and build confidence in using English in real-life situations. The lessonencourages students to actively participate and collaborate with their peers.当学生深入了解新的词汇和语法结构时，他们被鼓励通过各种活动练习口语和听力技能。
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1、组词 辩： 辩论 辨： 辨别 辫： 辫子 2、请把这一比喻句划出本体， 喻体，喻词 日 初出大 如 车盖
本体 喻词 喻体
课件PPT
3、解释加横线的词语 孰为汝多知乎 zhì 智慧 知之为知之，不知为不知 知道 问其故 缘故、原因 并驱如故 原来 温故而知新 旧的、老的
字词乐园
dòu
辩斗
yú
盘盂
cāng
zhì 汝多 知 乎
tāng
沧沧凉凉 探汤
shú wé i 孰 为
课文详解
两小儿辩日
课件PPT
孔子东游，见/两小儿/辩斗，问其故。
一儿曰：“我以/日始出时/去人近，而/日中 时/远也。”一儿以/日初出远，而/日中时/近也。
一儿曰：“日初出/大如车盖，及日中，则如 盘盂，此不为/远者小/而/近者大乎？” 一儿曰：“日初出/沧沧凉凉，及其日中/如探 汤，此不为/近者热/而/远者凉乎？” 孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰/为汝/多知 乎？”
课件PPT
资料宝袋
孔子（公元前551—公元 前479）名丘，字仲尼。 鲁国（今山东曲阜）人， 春秋末期思想家、政治 家、教育家，儒家学派 创始人。他的一生言行 被他的学生编成《论语》 一书，留传于世。
课件PPT
预习检查
1、自由读课文，将读不准的字画 出来。
2、尽量读准句读，不读破句。
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4.弗若之矣 ( 前一个人 )
5、 惟弈秋之为听（ 的 ）
课件PPT
说说“之”和“其”各当什么讲
之
通国之善弈者也 （ 助词，用于主语和谓语之间，取消句 子的独立性。 ）
其
其一人专心致志（其中 ） 为是其智弗若与（ 他的，指后一个人 ）
课件PPT
心灵感悟
谈谈自己是否有这种经历和体会。
课件PPT
随堂练习
课件PPT
孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。
向东 游说
辩论 争胜负 缘故
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中 正午 时远也。” 认为 开始 离开
助词，无意义。
一儿以日初远，而日中时近也。 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则
yú 圆盘 这 刚刚 像 到 就
如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
是 的
课件PPT
使：让。 诲：教 导。 其：其中。 惟弈秋之为听：只听弈秋的教导。 虽：虽然。 鸿鹄：天鹅。 援：引，拉。 之：指弈秋的教导。 缴：本课指带有丝绳的箭。 让弈秋教两个人下棋，其中一个人专心致志， 只要是弈秋说的，他都听。另一个虽然听弈秋 讲着，一心以为有天鹅将要来了，想着拉开弓 用箭射天鹅。
课件PPT
1 宇宙无限，知识无穷，学无止境，即使是博 学多闻的孔子也会有所不知，我们要不断学习。 2认识自然，探求客观事理，要敢于独立思考， 大胆质疑。 3知之为知之，不知为不知，不要“强不知以为 知”，要诚实谦虚。 4认识事物从不同角度出发考虑，会有不同结 论，要注意客观科学地分析事情。
课件PPT
随堂练习
贴近教学 服务师生 方便老师
课件PPT
人教版
六年级 语文 下册
课件PPT
1.文言文两则
学弈
课件PPT
资料宝袋
作Hale Waihona Puke 简介孟子 (约公元前372—前289 年) 战国时思想家、政治家。 名轲。邹(今山东邹县东南)人。 提出“民贵君轻”说。重视 环境和教育对人的影响。被 认为儒家“孔子”学说的继 承者，有“亚圣”之称。著 作有《孟子》。
一、解释词意。
弈： 下棋 善： 擅长 诲： 教导
鸿鹄： 天鹅
援： 引，拉 俱： 一起 弗若： 不如 然： 这样
课件PPT
二、填空。
本文写了 弈秋 是个 下棋高手， ，让 专心致志 他教两个学生，一人 ，而 三心二意 不如 另一人却 ，结果后一人 ----
前一人。
课件PPT
两小儿辩日
-----《列子· 汤问》
虽与之俱学，弗若之矣。 之：他，指前一个人。 俱：一起。 弗若：不如。 矣：了。 虽然与第一个人一起学，但是不如他。
课件PPT
为是其智弗若与？曰：非然也。
为：谓，说。 其：他，指后一个人。 与：吗。 曰：说。 非：不是。然：这样。
说他的智力不如前一个人吗？ 我说不是这样的。
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图解结构
弈秋
诲二人 不同的学习态度 不同的学习结果
结论
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概括主题
这则故事告诉我们无论做什么 事只有专心致志,一心一意才 能成功。
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写法点拨
小结： 概括学习文言文的方法有：
多朗读 看注释 懂句意 释全文 明道理
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拓展提升
说说下列“之”分别指什么。
1.一人虽听之 ( 弈秋的教导 )
2.思援弓缴而射之 ( 鸿鹄 3.虽与之俱学 ( 前一个人 ) )
两小儿为什么会有不同的看法？ 因为两小儿认识事物的角度不同，标准不同， 结果也就会不一致。 孔子 答不出来，他的态度是怎样的？
他能实事求是，不怕露丑，我们应该向他学习。
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图解结构
初出 两小儿 辩日 1如车盖 （大—近） 2沧沧凉凉 （凉—远） 日中 如盘盂 （小—远） 如探汤 （热—近）
孔子 不能决
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概括主题
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拓展提升
博学的孔子对这两小儿争辩的 问题无法裁决又说明什么？
一方面说明孔子能正确对待两小儿 提出的问题，谦虚谨慎、实事求是， 没有强“不知以为知”，而是“知 之为知之，不知为不知”。
一方面说明知识是无穷的，学无止 境，虽智者也不能事事尽知。
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心灵感悟
cāng 形容清凉的感觉
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及日中如探汤，
伸手 热水
此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。
i 判断 shú wé
两小儿笑曰：“孰 为 汝 多
嘲笑 谁 以为 你
zhì
知 乎！
通“智”，智慧
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太阳是远是近，两小儿各有不同的结 论，其根据是什么？
一是根据视觉判断，距离近则物体形状大，远则物体 形状小。 一是根据感觉推论，靠近热源就感觉热，远离热源就 感觉凉。
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预习检查
说说课文讲了什么内容 ？
文章先写弈秋是全国最善于下围棋的 人，接着写弈秋教两个学习态度不同的人 下棋，学习效果也截然不同，最后写这两 个人学习结果不同，并不是因为智力上有 多大差别。通过这件事，说明了学习应专 心致志，不可三心二意的道理。
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字词乐园
•huì •wéi
•hú
•zhuó
诲
•jù
惟 鸿鹄 弓缴
•fú
•yǐ
•yuē
•俱 弗若 矣 曰
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课文详解
弈秋，通国之善弈者也。 弈秋：秋，人名，因他善于 下棋，所以称为弈秋。 通国：全国。 之：的。
善：善于，擅长。 弈秋，是全国下围棋最好的人。
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使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟 弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有 鸿鹄将至，思援弓缴而射之。