优秀的大班社会教案：鸟儿是我们的好朋友
示范幼儿园大班社会导学案鸟儿是我们的好朋友
示例幼儿园大班社会导学案：鸟儿是我们的好朋友
一、活动目的
通过本次活动，让幼儿们了解鸟儿的生活习性和饮食习惯，培养幼儿保护动物和环境的意识，加强幼儿的社会认知和交往能力。
二、活动准备
1. 材料
小鸟的图片、鸟巢、鸟食、树枝或棍子等材料。
2. 场地
活动场地需要保持安静，让幼儿更好地观察和学习，可以在室外或室内进行。
3. 过程设计
1.活动开始前，老师先向幼儿介绍本次活动的目的和内容，并让幼儿们憧憬未来与鸟儿做朋友的快乐场面。
2.让幼儿观察小鸟的图片，并讨论鸟儿的特征及生活习性。
3.老师带领幼儿一起制作鸟巢，让幼儿们亲身体验鸟儿筑巢的过程。
4.老师向幼儿展示不同种类的鸟食，并介绍鸟儿的饮食习惯，让幼儿了解到保护环境和鸟类，就是保护自然资源和人类自己的生存环境。
5.最后，老师组织幼儿们一起出去野餐，同时喂食鸟类，加强幼儿的社交能力和团队协作精神。
三、注意事项
1.活动场地需要保持安静，避免吵闹和干扰。
2.活动材料需要提前准备并检查，注意安全性。
3.老师需要给幼儿充分的指导和关爱，保障幼儿活动过程的安全和顺利。
四、活动总结
通过本次活动，幼儿们了解了鸟儿的习性和饮食习惯，培养了保护环境和生物多样性的意识，提高了社会认知和交往能力。
同时，活动也让幼儿体验了制作鸟巢和喂养鸟儿的过程，增强了幼儿的动手能力和团队合作精神。
在未来的成长过程中，希望幼儿们能够继续保护动物和环境，成为更好的公民和人类。
大班社会教案：鸟儿是我们的好朋友
大班社会教案：鸟儿是我们的好朋友一、教学目标1. 了解鸟儿的外形特征和生活习性。
2. 知道鸟儿在自然界中的作用，培养爱护鸟儿的情感。
3. 能用朗诵、绘画等表现方式来表达对鸟儿的喜爱。
二、教学重点与难点重点：了解鸟儿的外形特征和生活习性。
难点：知道鸟儿在自然界中的作用，培养爱护鸟儿的情感。
三、教学准备1. 课件：鸟儿图片、视频等。
2. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
3. 鸟儿故事书《小鸟的故事》。
四、教学过程1. 导入：展示鸟儿图片，引导幼儿观察鸟儿的外形特征，如翅膀、尾巴、喙等。
2. 讲解：通过视频或课件介绍鸟儿的生活习性，如飞行、筑巢、觅食等。
3. 故事：《小鸟的故事》，引导幼儿了解鸟儿在自然界中的作用，如帮助植物传播种子、控制害虫等。
4. 创作：分组进行创作，可以选择绘画、彩泥等形式，表现自己喜欢的鸟儿。
5. 展示：将作品展示在教室墙面上，鼓励幼儿相互欣赏、交流。
五、作业1. 回家后，与家长一起观察身边的鸟儿，了解它们的生活习性。
2. 家长协助幼儿拍摄一张与鸟儿相关的照片，并在照片背后简单描述鸟儿的特点。
六、教学评估1. 观察幼儿在创作过程中的表现，了解他们对鸟儿的了解和喜爱程度。
2. 关注幼儿在课堂讨论中的参与程度，评估他们对鸟儿生活习性和自然界作用的认知。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家观察鸟儿的情况。
七、教学延伸1. 组织一次户外观察鸟儿的活动，让幼儿亲身体验鸟儿的生活环境。
2. 开展鸟类知识竞赛，增加幼儿对鸟类知识的兴趣。
3. 邀请鸟类专家进行讲座，让幼儿更深入了解鸟类。
八、教学反思1. 反思教学过程中的互动环节，是否充分调动了幼儿的积极性。
2. 思考如何进一步提高幼儿对鸟类知识的掌握。
3. 考虑如何在教学中更好地融入爱护鸟儿的情感教育。
九、家长沟通1. 向家长介绍幼儿在课堂上的表现和进步。
2. 提醒家长关注幼儿在家的鸟儿观察情况，鼓励他们积极参与。
3. 建议家长在日常生活中，带领幼儿多接触自然，了解鸟类。
幼儿园大班社会教案《鸟儿是我们的好朋友》
幼儿园大班社会教案《鸟儿是我们的好朋友》一、教学目标1.让学生认识到鸟儿是我们的好朋友，让他们了解鸟儿的生活习性，培养爱护鸟儿的意识。
2.提高学生观察、比较、归纳和判断的能力。
3.丰富学生的语言表达能力，让学生在小组合作中锻炼合作精神。
二、教学重难点1.让学生深入了解鸟儿的生活习性和身体结构；2.提高学生对自然的了解和对生命的尊重。
三、教学内容及教学步骤1. 导入环节（5分钟）教师播放一段与鸟类相关的短视频，为学生打开视野，激发他们的兴趣。
随后，教师可根据学生的发言激发他们的好奇心，引导学生思考：鸟儿都有哪些特点？2. 学习环节（20分钟）（1）观察鸟儿的生活习性教师带领学生们到校园内部分有鸟类聚集的地方，让他们观察鸟儿的生活习性，如觅食、播卵、建巢、保护幼鸟等，并留意鸟儿生活中的有趣瞬间。
（2）认识鸟儿的种类和特点教师介绍几种比较常见的鸟类，如麻雀、鸽子、知了、夜莺等，并介绍它们的一些特点，如外貌、声音、飞行姿态等，并引导学生将它们分类。
（3）了解鸟儿的身体结构结合图片和模型，让学生直观地了解鸟儿的身体结构，包括羽毛、翅膀、鸟喙、鸟脚等。
（4）总结讨论教师引导学生对所学内容进行总结，并讨论一些开放性问题，如：“鸟类的叫声为什么会那么不同？”；“在我们的社区里面，鸟儿的栖息之处有哪些？”3. 实践环节（30分钟）（1）制作鸟类模型教师将各种鸟类的模型放在桌子上，让学生自由挑选鸟儿，并让他们自由发挥想象力，用各种材料制作自己喜欢的鸟类模型，并在后面的展示环节中进行展示。
（2）绘制鸟类图形教师提供鸟类的图片和颜料，让学生根据自己印象中的鸟类的外貌，自由绘制鸟儿的形态，用活泼有趣的画面表现自己对鸟儿的喜爱之情。
4. 展示环节（15分钟）让学生上台展示自己制作的鸟类模型和绘制的鸟类图形，教师可邀请其他同学评价他们的作品，鼓励他们互相交流，提高他们的语言表达能力，同时也让学生体验到了小组合作的乐趣。
5. 课堂小结（5分钟）教师讲解本节课的重点内容，并让学生在一个小组中提出自己的建议和改进建议。
大班下学期社会教案《鸟儿是我们的好朋友》
大班下学期社会教案《鸟儿是我们的好朋友》一、教学目标1.了解鸟儿是人类的好朋友，学会保护鸟类的生存环境和生活；2.理解鸟儿很重要的作用和价值所在；3.培养学生的观察感知、动手实践、口头表达、自主思考等综合能力。
二、教学内容1. 什么是鸟类通过图文介绍，学生了解鸟类的起源、种类和特点，并通过动画展示鸟类的飞行、生活等特点。
2. 鸟儿是我们的好朋友鸟类对人类有很多重要的作用，如帮助传播种子、控制害虫、美化环境等。
通过相关的案例和事实，教育学生认识到保护鸟类及其栖息环境的重要性。
3. 学习做小小“鸟保护员”通过现场观察、模仿、操作等方式，学生学习到一些简单可行的行动：如不乱扔垃圾、不砍伐树木等等，从小做起，秉持保护环境的好习惯。
4. 小小鸟的故事讲述小小鸟遇到的难题和生活的心酸，引导学生关注鸟儿的生存环境，让学生深入了解鸟儿的生活状态，提高学生的爱心。
5. 参观鸟类的栖息环境实际带领学生参观自己学校的植物园、公园等，在现场感受鸟类栖息环境及其重要性，通过观摩实践，提高学生的环境保护意思，引导学生更加爱护自然环境。
三、教学方法采用小组探究等多种教学方法。
开展小组合作学习，让学生自主思考，探讨鸟儿和人类相处的方式和方法。
丰富教学方式，通过观看动画、听讲、实地考察等方面综合运用，提高学生的学习兴趣、积极性和主动性。
四、教学重点和难点1. 教学重点1.让学生了解鸟儿的分类、特点和作用；2.培养学生的环境保护意识，认识到行动的重要性。
2. 教学难点让学生自主思考鸟儿和人类相处的方式，培养学生的环境保护意识。
五、教学评价通过日常观察、课堂表现、实践报告等方式进行综合评价。
通过考察学生对鸟类生态环境的认识和对环保行动的看法，评估教学效果，并及时调整教学策略，提高教学质量。
六、教学疏漏此教案仅供参考，具体教学过程中根据学生实际情况，教师应当结合学生的具体情况，适当增减教学内容，以达到更好的教学效果。
《鸟儿是我们的好朋友》教案
《鸟儿是我们的好朋友》教案《鸟儿是我们的好伙伴》教案1设计思路：前几天我们幼儿园里来了几位新伙伴——鸽子。
第二天来园活动时，当孩子们亲近鸽子时他们专注的神态和对鸽子爱的渴望引起了我的思索……，于是《我爱小鸟》这一主题便在我班开展了起来。
本次活动是这一主题中的第二个活动，活动的目标是：1、过观测、比较、回忆，让幼儿了解一些鸟的主要特征；2、激发幼儿爱鸟的情感。
喜欢鸟是孩子的天性。
然而，现实生活中孩子们常见的鸟的种类并不多，他们对鸟类知识的了解也非常有限。
因此，活动一开始，我让孩子们观看有关鸟的录象，让孩子们直观地、形象地感知鸟的各种有趣的动态、生活习性，引发幼儿对鸟类知识的回忆、拓展幼儿的想象、激发幼儿对鸟的情感。
日常生活中，鸟儿从孩子们的眼前一掠而过，孩子们很少有机会观测静态的鸟。
为此，我为孩子们提供多种鸟类标本，让幼儿自主选择两种不同的鸟进行充观测、比较、沟通，进一步丰富幼儿有关鸟的知识。
接着，我又将孩子们的思绪引入现实生活，让孩子们谈谈自己生活中见过的小鸟，进一步感受小鸟就在我们的身边，同时激发幼儿从自己的内心出发，为小鸟做一件有意义的事情。
本次活动以情贯穿始终，以幼儿原有阅历的再现与提升为宗旨，力求实现课程的整体效应。
总结：小鸟都有头、翅膀、两只脚。
3．小鸟哪些地方长得不一样呢？现在请你们选两只最喜爱的长得不一样的小鸟，用亮亮的眼睛看一看它们哪里长得不一样？4．观测沟通。
总结：刚才我们发觉了不同小鸟有许多不同的地方，长得大小不一样；羽毛颜色不一样；尾翼不一样。
还有小鸟的叫声不一样，有的声音粗粗的；有的声音细细的，有的叫声比唱歌还好听呢！它们筑巢的地方也不一样，有的在大树上，有的在芦苇中还有的巢筑在水面上呢。
世界上鸟的种类可多呢，有很多很多，有9千多种，它们都是我们的好伙伴。
三．阅历沟通，激发情感1．刚才我们看到的上小鸟的标本，以前你看到过小鸟吗？哪些地方有小鸟呢？你是怎么知道的？总结：小鸟平常就生活在我们身边。
大班社会教案：鸟儿是我们的好朋友
大班社会教案：鸟儿是我们的好朋友一、教学目标1.认识常见的鸟类并了解它们的特点；2.培养对鸟类的兴趣和保护意识；3.提高幼儿的观察能力、语言表达和合作意识。
二、教学准备1.绘本《小鳥的朋友》等相关绘本；2.大量有关鸟类的图片；3.宝宝们自己制作的鸟巢模型；4.鸟儿的羽毛、蛋、巢等实物；5.短视频或动画教材。
三、教学流程1. 导入环节教师展示一些常见的鸟类图片，引导幼儿们发表对鸟儿的认识和了解，并教授一些与鸟类相关的词汇。
2. 核心内容a. 绘本欣赏教师为宝宝们讲述一些关于鸟儿的故事，并阅读绘本《小鳥的朋友》等相关绘本。
在读书过程中，教师可以提醒幼儿们注意细节，感受故事中的情感和教育意义。
b. 实物观察教师向幼儿展示鸟儿的羽毛、蛋、巢等实物，并与幼儿们一起进行观察和探讨。
同时，教师也可以向宝宝们展示自己制作的鸟巢模型。
c. 短视频播放教师为幼儿们播放关于鸟儿的短视频或动画，让幼儿们更好地了解鸟类的生活方式和特点。
3. 拓展活动a. 制作鸟巢教师向幼儿介绍如何制作鸟巢，引导宝宝们在教师的指导下创作自己的鸟巢，同时可以展示幼儿们之前自己制作的鸟巢模型。
b. 听音识鸟教师根据课堂教学的内容，播放一些鸟儿的声音，让幼儿们尝试辨别出正在播放的鸟的种类。
c. 儿童摄影教师分组带领幼儿们进行鸟儿摄影活动，在鸟巢和草丛中寻找各种鸟儿，让幼儿们拍摄到它们的美照。
四、教学总结通过本课的教学，幼儿们会了解鸟儿的生活方式、特点和种类，重要的是宝宝们将懂得鸟儿是我们的好朋友，同时要珍惜并保护它们。
这样不仅能提高宝宝们的观察能力和语言表达能力，还可以培养幼儿的团队意识和合作精神。
让孩子从小就学会尊重生命，发扬人与自然的和谐共处的精神。
大班社会教案：鸟儿是我们的好朋友
大班社会教案：鸟儿是我们的好朋友教学目标1.培养孩子热爱自然、保护环境的意识。
2.让孩子了解鸟类是我们的好朋友，它们在生活中的作用。
3.培养孩子观察、表达和合作的能力。
教学材料1.图片：鸟类的图片。
2.鸟的模型、鸟巢（可选）。
3.给鸟儿喂食的小面包或小米，少量给每个孩子。
教学步骤第一步：导入1.老师示范播放一段短片，介绍鸟类是我们的好朋友，它们在生活中的作用。
观看短片后，老师与孩子们一起讨论以下问题：你们有喜欢的鸟吗？它们长成什么样子？鸟儿能帮助什么？它们在生活中的作用是什么？你们经常看见鸟吗？他们生活在哪些地方？第二步：学习1.给孩子们分发图片，让他们观察鸟类照片。
鼓励孩子们描述他们所看到的鸟儿，例如颜色、尺寸等。
2.介绍一些常见的家庭喜闻乐见的鸟类，如：麻雀、鸽子、喜鹊等。
让孩子们尝试形成鸟儿，然后比较鸟儿和真实鸟儿的相似之处和不同之处。
3.给孩子们展示鸟的模型、巢和卵，让孩子们观察它们的形状和材质，然后讨论鸟儿找到这些材料的过程和它们制作巢的方式。
第三步：实践1.老师与孩子们一起在教室周围寻找鸟儿，让孩子们观察鸟的栖息地。
2.给孩子们一些小面包或小米，然后让他们一起去喂鸟。
鼓励孩子们静静地坐着，让鸟来找他们。
第四步：总结1.回到教室里，让孩子们分享他们与鸟儿的经验和感受。
鼓励孩子们表达自己的观察和想法。
2.老师引导孩子们回答以下问题：鸟儿是什么？它们生活在哪里？它们吃什么？鸟类在生活中有什么用处？我们应该如何保护鸟儿？3.鼓励孩子们画出自己喜欢的鸟儿，并在作品上标出鸟儿的名字。
教育意义通过本次教学，孩子们可以了解到出现在生活中的鸟儿不仅有着重要的意义，也是我们的好朋友。
他们可以了解到鸟儿的生活和饮食中的细节，并在生态环境中保护和爱护鸟儿。
此外，学生还可以开展独立思考、团结协作和表达自己的能力，促进他们健康和健康的成长。
幼儿园大班下学期社会《鸟儿是我们的好朋友》教学设计【含教学反思】
幼儿园大班下学期社会《鸟儿是我们的好朋友》教学设计教学目标1.认识常见的鸟类，了解它们的生活习性。
2.学会简单的鸟类观察技能。
3.培养幼儿保护环境和爱护动物的意识。
4.提高幼儿的语言表达、协作合作和动手能力。
教学内容1.常见鸟类的形态特征与生活习性。
2.鸟类观察与记录。
3.鸟类图画创作。
教学流程第一天•活动1：猜谜游戏（20分钟）–教师出示鸟儿图片或形状告诉学生“鸟是什么？”让学生猜，难度从易到难，逐渐加深学生辨识鸟的能力。
•活动 2：合作课堂（50分钟）–合作探究活动：以鸟的形态特征为切入点，手拉手形成小分组，通过互相比对、互相提出不同见解，创造性地找出鸟儿形态特征，了解对方观察中的不同之处。
•活动3：课堂声控游戏（10分钟）–以学生提出的声音为提示，让学生模仿各种鸟鸣声。
第二天和第三天•活动1：实地观察（60分钟）–带幼儿在植被茂盛的园林中，以寻找鸟的方式，站在园林中不动，倾听附近的鸟鸣声，寻找探索带领学生去慢慢地观察、发现、听取、感受外在自然环境。
•活动2：课堂绘画（40分钟）–让学生根据实地观察的所见所闻，以形态特征为基础，创造性的进行画图创作，让学生有所得与所想的逻辑。
第四天和第五天•活动1：形象展示（20分钟）–让学生把手工创作张贴到班级的鸟类知识展板上，并观摩同学的作品，找出优点和不足。
•活动2：口语练习（60分钟）–以小组分角色练习话剧表演，让孩子通过表演，提高表现和交流能力，同时运用到刚才观察寻找鸟儿习性生活等方面的知识。
教学反思本次教学活动中，我采用了多种教学策略，帮助幼儿全面了解常见鸟类的习性和形态特征。
在教学中，活动组织的很有系统性，并且充分考虑了幼儿的年龄和能力特点，因此幼儿对本次教学活动的任务完成和表现非常出色。
但同时，我也意识到，幼儿们的个体差异还是很明显的，有的幼儿可能对于形态特征较为敏感，但对于鸟的生活习性比较缺乏了解，对此我会加强相关知识的输入。
此外，幼儿在实地观察中，有可能会有紧张、不愿意靠近小动物等情况出现，我将采取更温和的方式帮助他们逐步了解与认识保护和善待动物的义务。
大班社会教案：鸟儿是我们的好朋友
大班社会教案：鸟儿是我们的好朋友一、教学目标1. 认识和了解鸟儿的外形特征和生活习性。
2. 培养幼儿对鸟儿的喜爱和保护意识。
3. 发展幼儿的观察力、想象力和表达能力。
4. 培养幼儿的团队合作和分享精神。
二、教学内容1. 鸟儿的外形特征：羽毛、喙、翅膀、脚等。
2. 鸟儿的生活习性：飞行、筑巢、迁徙等。
3. 鸟儿与人类的关系：捕食害虫、生态平衡等。
4. 保护鸟儿的方法：不捕捉、不破坏鸟巢等。
三、教学准备1. 图片素材：各种鸟儿的图片。
2. 视频素材：鸟儿的生活习性、捕食害虫等场景。
3. 教具：鸟儿模型、鸟巢模型等。
4. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察图片，引发对鸟儿的兴趣。
2. 主题分享：通过视频和教具，介绍鸟儿的外形特征和生活习性。
3. 观察与讨论：分组观察鸟儿模型，讨论鸟儿的特点和与人类的关系。
4. 创作环节：幼儿分组进行鸟儿手工作品制作，培养团队合作精神。
5. 展示与分享：邀请幼儿展示自己的作品，并分享对鸟儿的保护意识。
五、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对鸟儿的认知和喜爱程度。
2. 评价幼儿在手工作品制作中的表现，培养他们的观察力和创造力。
3. 搜集幼儿在课堂中的提问和讨论，评估他们的思考和表达能力。
4. 综合评价幼儿在课堂中的表现，了解他们的学习效果和兴趣。
六、教学活动1. 鸟儿知识竞赛：设计一些关于鸟儿的问题，进行小组竞赛，增加幼儿对鸟儿知识的了解。
2. 角色扮演：设置场景，让幼儿扮演鸟儿，模拟鸟儿的生活习性，增强幼儿对鸟儿生活的认识。
3. 鸟儿观察日记：鼓励幼儿在课后观察身边的鸟儿，记录下来，下节课分享。
七、教学策略1. 生动讲解：运用生动的讲解方式，让幼儿更容易理解和记忆鸟儿的知识。
2. 直观展示：利用图片、视频、模型等直观教具，帮助幼儿更好地认识鸟儿。
3. 互动提问：在教学过程中，适时提问，引导幼儿思考，提高他们的参与度。
八、教学延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起查找关于鸟儿的知识，增进亲子关系。
大班社会原创教案活动：鸟儿是我们的好朋友
大班社会原创教案活动：鸟儿是我们的好朋友一、活动目标1.让幼儿认识常见的鸟类，了解它们的特点和生活习性。
2.培养幼儿关爱鸟类、保护生态环境的意识。
3.提高幼儿的观察力、表达力和合作能力。
二、活动重难点1.活动重点：认识常见的鸟类，了解它们的特点和生活习性。
2.活动难点：培养幼儿关爱鸟类、保护生态环境的意识。
三、活动准备1.鸟类图片、视频、音频等教学资源。
2.画纸、彩笔、剪刀、胶水等手工制作材料。
3.鸟类知识问答卡片。
四、活动过程（一）导入1.教师播放鸟鸣声，引导幼儿说出鸟类的名称。
2.教师出示鸟类图片，让幼儿观察并说出它们的特点。
（二）认识鸟类1.教师逐一介绍常见的鸟类，包括名称、外形、生活习性等。
2.邀请幼儿分享自己知道的鸟类知识。
3.教师通过视频、音频等资源，让幼儿更直观地了解鸟类。
（三）手工制作1.教师发放画纸、彩笔等材料，引导幼儿制作自己喜欢的鸟类。
2.教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
3.幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的趣事。
（四）鸟类知识问答1.教师出示鸟类知识问答卡片，让幼儿回答问题。
2.教师根据幼儿的回答，进行讲解和补充。
3.邀请幼儿分享自己的答题心得。
2.教师提出一些关于鸟类保护的问题，引导幼儿思考。
3.教师鼓励幼儿回家后，向家人分享本次活动的内容。
五、活动延伸1.让幼儿回家后，观察身边的鸟类，记录它们的特点。
2.家长协助幼儿完成观察记录，带到学校与同学分享。
3.教师组织一次关于鸟类保护的户外活动，让幼儿亲身体验。
六、活动反思本次活动中，幼儿对鸟类有了更深入的了解，表现出浓厚的兴趣。
在手工制作环节，幼儿积极参与，充分发挥自己的想象力，制作出精美的作品。
在知识问答环节，幼儿能够积极思考，回答问题。
总体来说，本次活动达到了预期的效果。
在今后的教学过程中，我将继续关注幼儿的兴趣，设计更多有趣的活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
同时，注重培养幼儿的观察力、表达力和合作能力，为他们的全面发展奠定基础。
大班社会教案活动：鸟儿是我们的好朋友（通用11篇）
大班社会教案活动：鸟儿是我们的好朋友大班社会教案活动：鸟儿是我们的好朋友（通用11篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么你有了解过教案吗？以下是小编帮大家整理的大班社会教案活动：鸟儿是我们的好朋友，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
大班社会教案活动：鸟儿是我们的好朋友篇1设计思路：当今世界的环保问题也是人类面临的首要问题之一。
虽然据统计，我国鸟资源十分丰富，但是破坏鸟类、捕杀鸟类的现象更是时有发生，这严重地破坏了环境的生态平衡。
厦门市较早关注环境保护、关注动物保护、关注人与自然的和谐发展，积极开展构建生态文明的启蒙教育，作为厦门的教育工作者，我们感觉到肩上沉甸甸的社会责任。
因此，选择爱鸟、护鸟作为本次教育活动的内容是很有意义的。
同时，幼儿大多居住在多层住宅小区，他们对各种鸟有着美好地想象，但对鸟类的认识却还只停留在对鸟类名称和生活习性的初步了解上，并没有意识到保护鸟类对保护环境的重要性。
另外，根据大班幼儿的年龄特点，他们对自主性探索活动有了浓厚的兴趣，因此，在此基础上，本次活动以根据影子的特点猜出鸟的名称、讨论鸟类与人类的关系、谈谈应该怎样保护鸟类朋友等一系列有趣的环节，在猜猜、说说、做做中，激发幼儿爱护鸟类朋友及热爱大自然、保护环境的意识。
同时也希望通过“爱护鸟类”教育，帮助幼儿认识生命、尊重生命、珍爱生命，懂得去关爱与呵护周围的生命。
活动目标：1.感受鸟儿与人类的关系，萌发爱护鸟类朋友及热爱大自然的情感。
2.初步了解“爱鸟周”的含义，增长对鸟类的认知，知道鸟儿是我们的朋友。
3.讨论保护小鸟的各种办法，提高爱护鸟类的环保意识。
活动准备：课件、小鸟的声音等活动指导：一、听一听，激发幼儿参与活动的兴趣。
二、玩猜一猜的游戏，能根据影子的特点猜出鸟的名称。
1.出示第一幅图师：呀，从它那剪刀似的尾巴就能猜出来，这是活泼可爱的燕子。
2.出示第二幅图师：从它那炯炯有神的眼睛看出来，这是一只猫头鹰。
幼儿园大班教案《鸟儿是我们的好伙伴》
幼儿园大班教案《鸟儿是我们的好伙伴》一、教学内容鸟儿是我们的好伙伴二、教学目标1. 知道鸟儿是人类的好伙伴，并懂得给鸟儿供给食物和栖息的环境。
2. 培育幼儿珍惜鸟儿的意识，加强幼儿对鸟类生命的敬重。
3. 提高幼儿的察看本领和语言表达本领，培育幼儿的团队合作本领。
三、教学重点1. 帮忙幼儿认得鸟类，了解鸟类的特点和生长发育过程。
2. 培育幼儿的想象力和制造力，通过绘画和手工制作活动的形式，激发幼儿对鸟儿的酷爱。
四、教学方法1. 游戏教学法。
2. 绘画教学法。
3. 手工制作教学法。
五、教学步骤第一步：介绍鸟类的基本学问1. 利用幼儿谙习的故事、画册等材料，为幼儿介绍鸟类的基本学问，包括外形、繁殖等方面。
2. 察看鸟类的生活习性和生长发育过程，让幼儿了解鸟类是如何生活的，从而加强幼儿对鸟类的珍惜意识。
第二步：游戏和绘画1. 为幼儿介绍必要的教具和材料，包括画笔、颜料、布料等等。
2. 让幼儿通过游戏和绘画的形式，感性地认得鸟类的特点，比如形状、颜色、生活习性等等。
3. 引导幼儿给鸟儿的画上颜色，让幼儿制造本身喜爱的鸟儿形象。
第三步：手工制作1. 供给鸟窝的制作材料，让幼儿本身动手制作稀纸、枝条等材料的鸟窝。
2. 通过手工制作的过程，让幼儿深入地了解鸟类生活的过程和需要，加强幼儿对鸟类的爱和敬重。
第四步：综合活动1. 结合课堂内容和幼儿爱玩的心理，设计综合活动，让幼儿呈现与共享本身的绘画和手工作品。
2. 激励幼儿相互赏识、交流和学习，强化幼儿团队意识和团队合作本领。
六、教学总结通过“鸟儿是我们的好伙伴”这次活动，幼儿园大班幼儿了解了鸟类的基本学问和生长发育过程，培育了珍惜鸟儿的意识和敬重鸟类生命的情怀。
同时，通过游戏、绘画和手工制作等形式的活动，有效地激发了幼儿的想象力和制造力，加强了幼儿的察看本领和语言表达本领，也提高了幼儿的团队合作本领。
不仅丰富了幼儿的课余生活，也探究了幼儿园教育运动教学的新模式，为幼儿的综合素养进展打下了坚实的基础。
幼儿园教案大班社会教案：鸟儿是我们的好朋友
幼儿园教案大班社会教案：鸟儿是我们的好朋友《鸟儿是我们的好朋友》一、教学目标知识与技能目标学生能够了解鸟儿的生活习性和特点。
学生能够认识一些常见的鸟儿，并能够说出它们的名字。
学生能够掌握一些保护鸟儿的方法和技巧。
过程与方法目标通过观察、比较、分析等方法，引导学生了解鸟儿的生活习性和特点。
通过游戏、竞赛等方式，激发学生的学习兴趣和积极性，提高学生的学习效果。
通过小组合作、交流讨论等方式，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
情感态度与价值观目标培养学生对鸟儿的喜爱之情，让学生意识到鸟儿是我们的好朋友。
培养学生的环保意识和责任感，让学生积极参与到保护鸟儿的行动中来。
培养学生的尊重生命、关爱自然的情感，让学生树立正确的价值观和人生观。
二、教学重难点教学重点学生能够了解鸟儿的生活习性和特点。
学生能够认识一些常见的鸟儿，并能够说出它们的名字。
学生能够掌握一些保护鸟儿的方法和技巧。
教学难点如何引导学生通过观察、比较、分析等方法，了解鸟儿的生活习性和特点。
如何激发学生的学习兴趣和积极性，提高学生的学习效果。
如何培养学生的团队合作精神和沟通能力。
三、教学方法讲授法通过讲解、演示等方式，向学生传授鸟儿的生活习性和特点、常见鸟儿的名字、保护鸟儿的方法和技巧等知识。
讨论法组织学生进行小组讨论或全班讨论，让学生在讨论中交流自己的想法和经验，共同探究鸟儿的生活习性和特点、常见鸟儿的名字、保护鸟儿的方法和技巧等问题。
1. ◦ ◦ ◦2. ◦ ◦ ◦3. ◦ ◦ ◦ 1. ◦ ◦ ◦ 2. ◦ ◦ ◦ 1. ◦ 2. ◦观察法安排学生进行观察活动，让学生在观察中亲身体验鸟儿的生活习性和特点、常见鸟儿的名字、保护鸟儿的方法和技巧等知识。
游戏法设计一些与鸟儿相关的游戏活动，如猜谜语、拼图、角色扮演等，让学生在游戏中快乐学习，提高学生的学习兴趣和积极性。
实践法组织学生进行一些与鸟儿相关的实践活动，如制作鸟巢、喂养鸟儿、观察鸟儿等，让学生在实践中掌握保护鸟儿的方法和技巧，提高学生的实践能力和创新能力。
大班社会教案：鸟儿是我们的好朋友
大班社会教案：鸟儿是我们的好朋友一、教学目标：1. 认识和了解鸟儿的外形特征和生活习性。
2. 培养幼儿对鸟儿的喜爱和保护意识。
3. 发展幼儿的观察力、想象力和表达能力。
二、教学重点：1. 让幼儿了解鸟儿的外形特征和生活习性。
2. 培养幼儿对鸟儿的喜爱和保护意识。
三、教学难点：1. 帮助幼儿掌握鸟儿的特点和习性。
2. 引导幼儿表达自己对鸟儿的喜爱之情。
四、教学准备：1. 图片、图书、视频等教学资源。
2. 画纸、彩笔、剪刀、胶水等手工材料。
3. 户外观察鸟儿的环境。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察图片和视频，引导幼儿关注鸟儿的外形特征和生活习性。
2. 主题活动一：鸟儿的外形特征。
通过观察图片和图书，让幼儿描述鸟儿的外形特征，如翅膀、尾巴、羽毛等。
3. 主题活动二：鸟儿的生活习性。
让幼儿了解鸟儿的生活习性，如筑巢、迁徙、觅食等。
4. 主题活动三：保护鸟儿。
通过故事、讨论等方式，培养幼儿对鸟儿的喜爱和保护意识。
5. 实践活动：制作鸟儿的手工制品，如鸟类面具、鸟儿挂饰等，增强幼儿对鸟儿的认知和喜爱。
6. 户外观察：带领幼儿到户外观察鸟儿，让幼儿亲身体验和了解鸟儿的生活环境。
7. 总结与反思：让幼儿分享自己在活动中的收获和感受，引导幼儿表达对鸟儿的喜爱之情。
六、教学内容：1. 主题活动四：鸟类的生态作用。
通过故事、视频等资源，让幼儿了解鸟类在生态系统中的作用，如传播种子、控制害虫等。
2. 主题活动五：鸟类多样性。
引导幼儿认识不同种类的鸟类，了解它们的特征和习性，培养幼儿的观察力和分类能力。
七、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察不同种类的鸟类图片，引导幼儿关注鸟类多样性。
2. 主题活动四：鸟类的生态作用。
通过故事、讨论等方式，让幼儿了解鸟类在生态系统中的作用，培养幼儿的保护意识。
3. 主题活动五：鸟类多样性。
让幼儿观察不同种类的鸟类，了解它们的特征和习性，引导幼儿进行观察和分类。
八、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对鸟类知识的理解和掌握程度。
大班社会优秀教案及教学反思《鸟儿是我们的好朋友》
大班社会优秀教案及教学反思《鸟儿是我们的好朋友》教案：大班社会优秀教案《鸟儿是我们的好朋友》一、教学目标：1. 让幼儿认识并了解鸟儿的生活习性。
2. 培养幼儿的爱护动物的意识。
3. 培养幼儿对自然的感知能力和小动物的观察力。
4. 培养幼儿的团队合作和分享精神。
二、教学准备：1. 图片或卡片：鸟儿的图片、鸟窝的图片、鸟巢的图片。
2. 鸟巢的实物和制作工具：枝条、棉花、鸟巢制作的图纸。
三、教学过程：1. 导入：教师播放一段鸟儿的叫声和飞翔画面的视频，引出感兴趣的话题：“小朋友们，你们有没有听过鸟儿的叫声和看到它们飞翔呢？鸟儿是我们的好朋友哦，我们来了解一下它们的生活习性吧！”2. 学习：（1）教师展示鸟儿的图片，引导幼儿观察并描述：“鸟儿有多大？长什么样子？鸟儿用什么飞起来？”（2）教师引导幼儿观察鸟窝的图片或实物，让幼儿了解鸟儿的栖息地：“鸟窝是鸟儿的家，它是用什么材料做的呢？”（3）教师展示鸟巢的图片或实物，让幼儿了解鸟儿生活的地方：“鸟巢是鸟儿自己建造的家，它是用什么材料建造的呢？为什么要建造鸟巢？”（4）教师与幼儿一起制作鸟巢，让幼儿体验鸟儿建造鸟巢的过程。
3. 总结：教师引导幼儿回顾所学内容，总结本节课所知道的鸟儿的生活习性和鸟窝、鸟巢的用途：鸟儿是我们的好朋友，它们和我们一样需要一个家，它们用枝条和棉花建造鸟巢。
4. 拓展：教师鼓励幼儿观察周围的鸟儿和鸟窝，并和家长一起观察记录，带来分享。
五、教学反思：本节课通过观察、描述、制作鸟巢等活动，培养了幼儿的观察力、动手能力和想象力。
幼儿通过观察鸟儿和鸟巢的图片、实物，了解了鸟儿的生活习性，培养了爱护动物的意识。
制作鸟巢的活动让幼儿体验了鸟儿建造鸟巢的过程，培养了团队合作和分享精神。
通过与家长一起观察记录鸟儿和鸟窝的活动，加强了幼儿与家长的沟通和合作。
整节课设计丰富多样，内容生动有趣，培养了幼儿对自然的感知能力和对小动物的兴趣。
大班下学期社会教案《鸟儿是我们的好朋友》
大班下学期社会教案《鸟儿是我们的好朋友》【教案概述】本教案是为大班下学期社会教学设计的一节课，主题为《鸟儿是我们的好朋友》。
通过本课的教学，旨在让幼儿了解鸟儿的生活习性、保护鸟类的重要性和方法,培养幼儿的环保意识和保护动物的责任感。
【教学目标】1.认识和了解鸟类的基本特征；2.了解鸟类的生活习性；3.培养幼儿对鸟类的关爱和保护意识；4.通过观察和描述培养幼儿的观察力和语言表达能力；5.启发幼儿保护环境、保护动物的意识。
【教学重点】1.认识和了解鸟类的基本特征；2.了解鸟类的生活习性；3.通过观察和描述培养幼儿的观察力和语言表达能力。
【教学难点】1.启发幼儿保护环境、保护动物的意识；2.培养幼儿对鸟类的关爱和保护意识；【教学准备】1.素描鸟类的图片；2.课件或黑板、粉笔，准备相关的教学资料；3.一些幼儿喜欢的小礼品，用于实施课堂竞赛。
【教学过程】【引入】1.教师用一些鸟类的图片，引导幼儿观察并回答：（1）这些是什么动物？（2）它们的特点有哪些？（3）我们平时在哪里可以见到它们？【呈现】2. 利用图片或实物展示鸟类的不同特征和习性，（1）教师为幼儿介绍一些鸟类的常见特征和习性，如：喜欢飞翔、有羽毛、有喙等。
（2）教师可以示范培养幼儿观察力的游戏，让幼儿观察鸟类的翅膀、喙等特征，并回答问题。
【讲解】3. 在幼儿已有的知识基础上，教师向幼儿讲解鸟类的生活习性：（1）各种鸟栖息的地方；（2）鸟类的食物来源；（3）鸟类的繁殖方式。
【活动】4.观察鸟巢和鸟蛋：（1）教师可以带领幼儿一起观察真实或图片中的鸟巢和鸟蛋，让幼儿观察鸟巢的材料和形状，鸟蛋的大小和颜色，并回答问题。
（2）教师也可以让幼儿用纸板和彩纸制作鸟巢和鸟蛋，培养幼儿动手能力和想象力。
【实践】5.参观园内的鸟类：（1）安排参观园内的鸟类，让幼儿近距离观察鸟类的习性和外貌特征。
（2）鼓励幼儿提出问题，引导幼儿思考鸟类的生活习性和需求。
【总结】6. 教师引导幼儿回顾本课所学的内容，小结一下鸟儿是我们的好朋友的重点和有趣之处。
大班社会优秀教案：鸟儿是我们的好朋友
大班社会优秀教案：鸟儿是我们的好朋友引言在大班社会教学中，培养孩子的环保意识和爱护动物的观念十分重要。
本教案旨在通过介绍鸟儿作为我们的好朋友，并通过多样化的活动和互动，帮助孩子们了解鸟儿的特点、生活习性以及对环境的影响，从而培养孩子们的环保意识和社会责任感。
教学目标•认识鸟儿，了解鸟儿的特点和生活习性。
•感受鸟儿的美丽，培养对鸟儿的喜爱和保护意识。
•通过亲近大自然的活动，增强孩子们的环保意识和责任感。
教学准备•鸟类图书或图片•鸟的羽毛模型或展示品•鸟巢制作材料（如纸板或枝条）•鸟窝捕捉游戏道具（如网子、塑料鸟儿）•鸟儿特征配对游戏卡片教学活动活动一：认识鸟儿1.观察鸟类图片或展示品，引导孩子们描述鸟儿的外形特点，如羽毛的颜色、嘴的形状等。
2.向孩子们介绍几种常见的鸟儿，如麻雀、喜鹊等，并讲解它们的生活习性。
活动二：制作鸟巢1.向孩子们展示鸟巢的图片或模型，解释鸟巢的作用和制作材料。
2.分发纸板或枝条等材料，引导孩子们一起动手制作一个小鸟巢，让他们体验鸟儿筑巢的过程。
活动三：鸟窝捕捉游戏1.将鸟窝捕捉游戏道具摆放在室内或室外的合适位置。
2.分成小组，由一名孩子扮演鸟儿，其他孩子分别扮演观察者和捕捉者。
3.鸟儿躲藏在鸟窝附近，观察者需要仔细观察，指出鸟儿的位置，捕捉者则需要尽快捕捉到鸟儿。
4.游戏结束后，让孩子们轮流扮演不同角色，增加互动性和团队合作意识。
活动四：鸟儿特征配对游戏1.准备一些鸟儿特征的卡片，如羽毛的颜色、嘴的形状等。
2.将卡片洗牌并放在桌上，让孩子们轮流翻开两张卡片，找出相同的特征进行配对。
3.游戏结束后，可以积极回顾鸟儿的特征和所学知识。
结束语通过本教案的实施，孩子们对鸟儿有了更深入的认识，并且培养了对鸟儿的喜爱和保护意识。
通过多样化的活动和互动，他们不仅在玩乐中学到了知识，还培养了环保意识和社会责任感。
希望以后能够多关注和保护我们的鸟朋友，共同创造一个美好的环境！。
幼儿园大班社会活动教案《鸟儿是好朋友》含反思
幼儿园大班社会活动教案《鸟儿是好朋友》含反思1. 教学目标1.认识常见鸟类；2.理解鸟类在生态环境中的作用；3.关注环境保护，学习如何保护鸟类；4.培养幼儿的观察能力和绘画创意能力。
2. 教学内容1.鸟类简介；2.鸟类在生态环境中的作用；3.如何保护鸟类；4.鸟儿是好朋友主题绘画活动。
3. 教学过程3.1 课前准备1.教师准备幼儿教具、绘画材料等；2.为教育背景播放鸟儿相关音乐或儿歌；3.绘画主题画板展示。
3.2 导入活动1.分享带有鸟儿元素的歌曲或儿歌，在音乐中介绍鸟儿；2.用照片或图片向孩子们展示不同种类的鸟；3.介绍鸟类在生态环境中的作用，发现鸟在生态系统中的地位。
3.3 正式活动3.3.1 鸟类简介1.教师通过图片、照片等形式，以简单易懂的语言介绍几种常见的鸟类，主要介绍它们的名字、外形等特征；2.向孩子们展示照片或图片，让孩子们观察并对比不同鸟类；3.通过讨论的方式激发孩子们的好奇心，让孩子们猜测鸟类的生存方式和特点，引起孩子们学习鸟类的兴趣。
3.3.2 鸟类在生态环境中的作用1.教师简明扼要地向孩子们介绍鸟类在生态环境中的作用，如传粉、种子散布、调节生态平衡等；2.引导孩子们发现身边的鸟，观察鸟类在生态环境中的作用。
3.3.3 如何保护鸟类1.向孩子们介绍鸟类保护的重要性，以及如何保护鸟类；2.孩子们通过探究讨论方式，了解鸟类在生态系统中的重要作用，并初步了解鸟类的保护知识；3.教师向孩子们展示一些现实情况中针对鸟类的保护措施，孩子们给出自己的想法，讨论如何实施保护鸟类的措施。
3.3.4 鸟儿是好朋友主题绘画活动1.教师向孩子们展示主题画板，解释活动的作用和意义；2.孩子们用纸和颜料或计算机制作画；3.教师带领孩子们进行绘画教学，在绘制中向孩子们介绍鸟儿的生活习性，引导孩子们体验和感受鸟儿；4.完成画后，为孩子们展示他们的作品，并向他们再次强调鸟类保护的重要性。
3.4 课后活动1.要求孩子们和家长关注身边的鸟，讲解鸟的生态环境和特点；2.通过借阅绘本等方式加深孩子们对鸟类知识的学习，丰富孩子们知识结构。
幼儿园大班社会教案：鸟儿是我们的好朋友
幼儿园大班社会教案：鸟儿是我们的好朋友教学目标：1.让孩子们了解鸟儿的基本特征和生活习性。
2.培养孩子们对大自然和动物的爱护之情，理解鸟儿是我们的好朋友。
3.提高孩子们的观察力和表达能力。
教学内容：1.鸟儿的基本特征：羽毛、喙、翅膀、爪子等。
2.鸟儿的生活习性：筑巢、觅食、飞翔、繁殖等。
3.鸟儿与人类的关系：鸟类对环境的重要性，如何保护鸟类。
教学准备：1.关于鸟儿的图片、视频或模型。
2.一些关于鸟儿的故事书籍。
3.制作鸟巢的材料，如树枝、草叶等。
教学过程：1.引入主题：通过展示鸟儿的图片或播放相关的视频，引发孩子们对鸟儿的兴趣。
2.讲解鸟儿的基本特征和生活习性：使用图片、模型或实物，让孩子们直观地了解鸟儿的特征和习性。
3.分享故事：阅读有关鸟儿的故事，让孩子们理解鸟儿是我们的朋友，我们应该爱护它们。
4.实践活动：引导孩子们用准备好的材料制作鸟巢，体验鸟儿的生活习性。
5.总结讨论：引导孩子们分享他们在课堂上的学习和感受，进一步强调保护鸟类的重要性。
教学延伸：1.组织一次户外观察活动，让孩子们在实际环境中观察和记录鸟儿的行为。
2.鼓励孩子们在家中或社区内设立鸟食台，实际行动保护鸟类。
教学总结：本次课程通过讲解和实践活动，使孩子们了解了鸟儿的基本特征和生活习性，理解了鸟儿对我们生活的重要性，培养了他们的环保意识和爱心。
教学评估：1.观察孩子们在课堂上的参与度和反应，了解他们对知识的理解程度。
2.通过孩子们制作的鸟巢和他们的分享，评价他们实践操作能力和表达能力。
3.在户外观察活动中，观察孩子们的观察力和记录能力。
4.通过孩子们在日常生活中的行为改变（如设立鸟食台），评价他们对保护鸟类的认识和行动。
大班主题鸟儿是我们的好朋友教案（精选3篇）
大班主题鸟儿是我们的好朋友教案（精选3篇）大班主题鸟儿是我们的好朋友篇1活动意图：鸟是害虫的天敌。
近些年，由于环境遭到破坏，人们的乱捕乱杀，我们周围的鸟越来越少，至使森林和粮食遭受严重的虫害。
尽管人们每年花费很多钱买药杀虫，可是收效不大。
因此，保护鸟类，珍爱害虫的天敌，成为我们当务之急。
这里，我设计此活动，旨在引导幼儿初步了解鸟和人类的关系，激发幼儿爱鸟的情感。
活动目标：1.引导幼儿观察几种鸟的外形特征、习性和本领，初步了解鸟和人类的关系。
2.通过幼儿想保护小鸟的各种办法，在参与活动中激发幼儿爱鸟的情感。
3.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
4.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
活动准备：1.发动幼儿和家长搜集关于鸟的资料和图片，了解关于鸟的知识。
2.鸟叫的`录音，笼养小鸟。
啄木鸟、信鸽、猫头鹰等几种鸟的标本。
3.：群鸟飞舞、唱歌，啄木鸟、信鸽、猫头鹰几种鸟活动习性和本领的动画。
活动过程：1.听声音，激趣导入。
“今天，有许多客人要来和我们做朋友，听一听它的声音，猜猜它是谁?”播放小鸟叫声的录音。
幼儿猜出后，请幼儿说一说都见过那些鸟。
2.把客人请出来：教师出示几种鸟的标本，做鸟飞动作把鸟标本分别放到各组中间，引导幼儿进行观察，了解鸟的外形特征。
3.利用课件，了解几种鸟的习性和本领。
当孩子们谈论到某种鸟时，在幼儿讲述自己了解到的知识后，利用课件，向幼儿展示鸟的习性和本领。
必要时，反复播放几次。
4.分组讨论，怎样保护鸟类。
教师到各组听取幼儿的讨论结果，对幼儿想出的保护鸟的办法给予肯定并进行必要的指导。
5.体验快乐，结束活动。
出示装有小鸟的笼子，请幼儿说说小鸟的感受，猜猜小鸟在想什么，我们应该怎样做。
幼儿讨论后，教师和幼儿一起到窗边放飞小鸟，体验保护小鸟的快乐。
播放群鸟飞舞、唱歌的动画和鸟叫的音乐，教师和幼儿随音乐在活动室内，自由地飞翔。
活动延伸：幼儿回家后，劝说自己的家人和亲属，不要捕鸟和吃鸟，人人争做爱鸟的好公民。
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活动意图：
鸟是害虫的天敌。
近些年，由于环境遭到破坏，人们的乱捕乱杀，我们周围的鸟越来越少，至使森林和粮食遭受危机的虫害。
尽管人们每年花费很多钱买药杀虫，可是收效不大。
因此，保护鸟类，爱护害虫的天敌，成为我们当务之急。
这里，我设计此活动，旨在引导幼儿初步了解鸟和人类的关系，激发幼儿爱鸟的情感。
活动目标：
1．引导幼儿观察几种鸟的外形特征、习性和本领，初步了解鸟和人类的关系。
2．通过幼儿想保护小鸟的各种办法，在参与活动中激发幼儿爱鸟的情感。
活动准备：
1．发动幼儿和家长搜集关于鸟的资料和图片，了解关于鸟的知识。
2．鸟叫的录音，笼养小鸟。
啄木鸟、信鸽、猫头鹰等几种鸟的标本。
3．课件：群鸟飞舞、唱歌，啄木鸟、信鸽、猫头鹰几种鸟活动习性和本领的动画。
活动过程：
1．听声音，激趣导入。
“今天，有许多客人要来和我们做朋友，听一听它的声音，猜猜它是谁？”播放小鸟叫声的录音。
幼儿猜出后，请幼儿说一说都见过那些鸟。
2．把客人请出来：教师出示几种鸟的标本，做鸟飞动作把鸟标本分别放到各组中间，引导幼儿进行观察，了解鸟的外形特征。
3．利用课件，了解几种鸟的习性和本领。
当孩子们谈论到某种鸟时，在幼儿讲述自己了解到的知识后，利用课件，向幼儿展示鸟的习性和本领。
必要时，反复播放几次。
4．分组讨论，怎样保护鸟类。
教师到各组听取幼儿的讨论结果，对幼儿想出的保护鸟的办法给予肯定并进行必要的指导。
5．体验喜悦，结束活动。
出示装有小鸟的笼子，请幼儿说说小鸟的感受，猜猜小鸟在想什么，我们应该怎样做。
幼儿讨论后，教师和幼儿一起到窗边放飞小鸟，体验保护小鸟的喜悦。
播放群鸟飞舞、唱歌的动画和鸟叫的音乐，教师和幼儿随音乐在活动室内，解放地飞翔。
活动延伸：
幼儿回家后，劝说自己的家人和亲属，不要捕鸟和吃鸟，人人争做爱鸟的好公民。