三年级下册科学基础训练答案
三下科学基础训练自主学习参考答案
Ą ӄ三年级下册科学自主练习答案第一单元 太阳和影子1 影子ἔ（2）太阳；不透明的物体；太阳在天空中的运动；相反。
（3）长短；方向。
（4）日晷。
（6）倾斜；正北。
（7）太阳；指南针。
2.小法官 × × √ √ × √ × √ 3.选一选（1）② （2）② （3）② （4）② 二、生活中的科学（仅做参考）1.答：人们利用影子丰富生活，比如皮影戏；人们有时要避免影子带来的不便，比如无影灯。
2.答：沙漏、水钟、滴漏等。
第二单元 Ą ӄ（2）风 沙子 （3）静置加热单元活动木屑 铁屑（6）水的温度（7）√（7）①ἔ1.填一填（1）牛皮纸 复写纸 餐巾纸 （2）表面光滑 吸水性差等 （3）造纸术2.小法官√ × √ √9 ★我的收获1.形状 大小 没有2.没有3.形状 没有 没有4.形状 没有5.铁丝弯折 易拉罐变形 蜡融化等10 天然材料和人造材料★我的收获Ą ӄ（4）① （5）①②1.做门窗、汽车玻璃、玻璃桥、玻璃幕墙等。
（2）花萼、花冠、雄蕊、雌蕊；完全花；不完全花；南瓜花、黄瓜花、西ἔ14 植物的“分身术”★我的收获1.填一填（1）根、茎、叶。
（2）月季花、百合花；芦荟、仙人掌；甘薯、菊花。
（3）扦插、压条。
2.小法官× √ √ √ √一、我的收获1.填一填（1）基部；由外到内。
（2）完全花、不完全花。
（3）昆虫、风、水。
（4）种皮、胚、胚乳；胚芽、胚根、子叶。
（5）有水和无水；对比。
（6）温度、水、空气。
Ą ӄ九节果实靠小鸟或其他动物把种子吃进肚子里，由于消化不掉，便随粪便排豌豆的果实会弹裂，把种子弹向四方，这是机械传播种子的方法。
2.答：因为种子发芽需要适宜的温度。
3.答：自然授粉往往不均匀，传粉量少，种子不能充分形成，而人工授粉可ἔ一、我的收获1.填一填（1）接触面的光滑程度 物体的重量 （4）弹力 （5）水的浮力 （6）也受 （9）测力计牛顿 N （10）多次 2.小法官√ × √ √ √ √ × ×3.选一选① ① ① ② ②二、生活中的科学1.增大摩擦力 2.增大摩擦力 3.轮船比同体积的水要轻第六单元 Ą ӄ20 我们的呼吸支气管 肺 （2）空气 氧气 二氧化碳 浑浊（2）在食物上滴几滴碘酒ἔ（1）科学 技术 （2）南仁东 2.小法官√ √ √22 ★我的收获1.填一填（1）造纸术 印刷术 指南针 （4）需求23 ★我的收获1.填一填（1）效率 （2）右2.小法官。
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我的收获
1.太阳是银河系中一颗普通的恒星，大约有50亿岁了,估计它的寿命还有50亿年。
2.太阳表面温度大约是6000C,内部温度大约是1500万°C。
3.太阳是一个旋转的高密度炽热气体球，大部分气体是氢气,其次是氛气
4.太阳的表面经常会出现太阳黑子、耀斑、FI珥
三年级下册科学基础训练答案
三下科学基训一单元答案
P1 2.怎样让小车胞得又快又远？
用手推小车。静止的小车动起来了。
用积木搭个山洞，让小车钻。小车能否过去山洞跟山洞的大小,
和用的力大小有关
P2有关系.
1（1）力，力（2）力，推力，拉力。推力，拉力。
2.设计一个高旦光滑的滑梯，小车从滑梯上部滑下，会跑得又快又远。
9
我想研究的问题
1、怎样用太阳计时？2、古人是如何计时的？或是怎样做计时「.
具？
观察实验
古人计时的方法
我的交流：天色计时法，地支计时法等
我的发现：也能够大体的估计时间，但是不够准确，
用太阳计时。
我的方法：查阅资料，问老师。
我的发现：日—是把…天中影了•的样了记录在纸板上并注明时间，计时比较 准确但是比较麻烦。
%1.（1）.研究了小车的运动与什么因素有关。（2）.探究摩擦力的 大小与什么因素有关。（3）指南针的制作和应用。
三下科学基训二单元答案
7.认识太阳
我想研究的问题：
1、太阳是什么样的？2、太阳石怎么燃烧的？或是太阳的温度是多
少？
—察与实验
我了解的太阳
我的交流：太阳很大，很圆，很热。
我的发现：太阳我经燃烧了50亿年估计它的寿命还有50亿年
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青岛版三年级下册科学基础训练答案二年级下册科学基础训练答案三下科学基训一单元答案P1 2.怎样让小车跑得又快又远？用手推小车。
静止的小车动起来了。
用积木搭个山洞，让小车钻。
小车能否过去山洞跟山洞的人小，和用的力人小有关P2 有关系. 1（1）力，力（2）力，推力，拉力。
推力，拉力。
2.设计一个高且光滑的滑梯，小车从滑梯上部滑下，会跑得又快又远。
P32、滑梯里有哪些学问？双手按在桌面上向前推。
感觉很费劲。
找个同学，在地面上推拉他。
感觉很费劲。
与物体表血•粗糙程度育关。
与物体接触血积、表曲粗糙程度有关。
P41、（1）摩擦力（2）粗糙程度，粗糙，人，光滑，小（3）重，轻2、润滑油有润滑的作用，减少了摩擦力。
P52、玩跷跷板时，育哪些有趣的现象。
找个比我瘦的同学一起玩。
我一下就把他翘起来了。
P6在杠杆左右两边，多次放钩码试验。
只要距杠杆尺屮心一样长，两边放的钩码数一样，杠杆尺就可以平衡。
（1）一样多，屮心相等（2）平衡原理，托盘、指针盘、游码、祛码、毁子（3）左盘，右盘，银子（4）跷跷板、天平秤。
P72、弹簧里有哪些用处？找个带弹簧的圆珠笔弹弹试试。
圆珠笔里的弹簧能使笔弹起来。
找个拉力器试试。
拉力器的弹簧有力量。
不同材料的物品压缩或拉伸后形状的变化不一样。
P81、（1）要恢复到原來形状的（2）沙发，弹簧秤，拉力器，圆珠笔，皮球。
2、做沙发和车辆的减震。
P92、利用磁铁能做哪些游戏？磁铁的朋友丿应该是铁制品。
拿看磁铁，吸实验。
P10能吸住的就是磁铁的朋友。
不一样，实验材料：回形针数个，磁铁一个，实验过程：用磁铁的左端，屮间，右端分别吸冋形针。
能隔着物体吸铁。
实验材料：磁铁，口纸一张，冋形针数个，隔着门纸用磁铁吸冋形针。
磁铁能隔着物体吸铁。
P11拿一根可以自由转动的磁针，无论站在地球的什么地方。
它的正极总是指北，负极总是指南。
找两块磁诙，互相吸引。
同极相斥，异极相吸。
第1页共16页有干扰。
把磁诙放在正在收听的录音机旁边。
三级下册科学基础训练答案9
三年级下册科学基础训练答案三下科学基训一单元答案P12.怎样让小车跑得又快又远？用手推小车。
静止的小车动起来了。
用积木搭个山洞，让小车钻。
小车能否过去山洞跟山洞的大小，和用的力大小有关P2 有关系.1（1）力，力（2）力，推力，拉力。
推力，拉力。
2.设计一个高且光滑的滑梯，小车从滑梯上部滑下，会跑得又快又远。
P32、滑梯里有哪些学问？双手按在桌面上向前推。
感觉很费劲。
找个同学，在地面上推拉他。
感觉很费劲。
与物体表面粗糙程度有关。
与物体接触面积、表面粗糙程度有关。
P41、（1）摩擦力（2）粗糙程度，粗糙，大，光滑，小（3）重，轻2、润滑油有润滑的作用，减少了摩擦力。
P52、玩跷跷板时，有哪些有趣的现象。
找个比我瘦的同学一起玩。
我一下就把他翘起来了。
P6在杠杆左右两边，多次放钩码实验。
只要距杠杆尺中心一样长，两边放的钩码数一样，杠杆尺就可以平衡。
（1）一样多，中心相等（2）平衡原理，托盘、指针盘、游码、砝码、镊子（3）左盘，右盘，镊子（4）跷跷板、天平秤。
P72、弹簧里有哪些用处？找个带弹簧的圆珠笔弹弹试试。
圆珠笔里的弹簧能使笔弹起来。
找个拉力器试试。
拉力器的弹簧有力量。
不同材料的物品压缩或拉伸后形状的变化不一样。
P81、（1）要恢复到原来形状的（2）沙发，弹簧秤，拉力器，圆珠笔，皮球。
2、做沙发和车辆的减震。
P92、利用磁铁能做哪些游戏？磁铁的朋友应该是铁制品。
拿着磁铁，吸实验。
P10能吸住的就是磁铁的朋友。
不一样，实验材料：回形针数个，磁铁一个，实验过程：用磁铁的左端，中间，右端分别吸回形针。
能隔着物体吸铁。
实验材料：磁铁，白纸一张，回形针数个，隔着白纸用磁铁吸回形针。
磁铁能隔着物体吸铁。
P11拿一根可以自由转动的磁针，无论站在地球的什么地方。
它的正极总是指北，负极总是指南。
找两块磁铁，互相吸引。
同极相斥，异极相吸。
有干扰。
把磁铁放在正在收听的录音机旁边。
录音机会受到干扰。
1.（1）圆形磁铁、长方形磁铁，形状。
有用 三年级下册科学基础训练答案
单元活动一、我的收获1、填一填。
（1）电的来源很多，我知道的有来源于电池的和来源于发电站的。
(2)把两只灯泡并联连接在一个电路里，可以分别控制每一只灯泡的亮灭。
(3)意大利物理学家、发明家伏打发明了能产生稳定、持续电流的电池——伏打电池。
(4)干电池有两个极：正极和负极。
正极带正电，负极带负电。
2、小法官。
（1）干电池外面包的纸和膜，具有防潮和保护作用。
（√）（2）把两只灯泡成串连接在电路里，一只灯泡灭后，另一只还亮着。
（×）(3)电线是导体，它的外壳是绝缘体。
（√）(5)钳子把手用塑料包裹，是为了美观。
（×）(4)当发现有人触电时，要先把电源切断，再打120求救。
（×）3、我会选。
（1）手电筒的金属外壳相当于电路中的（ B ）A电源B导线C开关（2）发现有人触电，不要（ A ）A去拉他B拨打110 C断开电源（3）电器着火了，正确的做法是（ C ）A用水灭火B用湿布覆盖C断开电源，再灭火（4）下列方法不正确的是（ B ）A修理电器时断电B湿手碰开关C使用家用电器前看说明书二、生活中的科学1、交通警示灯能够交替着让红灯、黄灯、绿灯发光，这是为什么？红灯、黄灯、绿灯是并联连接的，在每个分支上接入一个开关，交替控制红灯、黄灯、绿灯的亮灭。
2、插头、电笔、电工钳、电磁炉等，外壳或把柄一般材料为塑胶，这是为什么？塑胶是绝缘体，可以防止人触电。
3、接电线时，为什么要先切断电源？人的身体是导体，切断电源可以保证人身安全。
★我的收获1.像鸽子、鸡、喜鹊这样，身体表面有（羽毛）的卵生动物一般都是（鸟）。
2.我国现有鸟类（1200）多种，约占世界鸟类种数的（14）%。
3.为了保护鸟类，我国从（1982）年开始开展“爱鸟周”活动。
此后颁布了《中华人民共和国野生动物保护法》等一系列法律法规，使得926种鸟受到法律保护。
2、生活中科学。
鸟类是人类的朋友，我们应该怎样保护它们？答：（1）宣传保护鸟类的相关政策和知识。
青岛版三年级下册科学基础训练答案
—－可编辑修改，可打印——别找了你想要的都有！精品教育资料——全册教案，，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务——全力满足教学需求，真实规划教学环节最新全面教学资源，打造完美教学模式三年级下册科学基础训练答案三下科学基训一单元答案P1 2.怎样让小车跑得又快又远？用手推小车。
静止的小车动起来了。
用积木搭个山洞，让小车钻。
小车能否过去山洞跟山洞的大小，和用的力大小有关P2有关系.1（1）力，力（2）力，推力，拉力。
推力，拉力。
2.设计一个高且光滑的滑梯，小车从滑梯上部滑下，会跑得又快又远。
P32、滑梯里有哪些学问？双手按在桌面上向前推。
感觉很费劲。
找个同学，在地面上推拉他。
感觉很费劲。
与物体表面粗糙程度有关。
与物体接触面积、表面粗糙程度有关。
P41、（1）摩擦力（2）粗糙程度，粗糙，大，光滑，小（3）重，轻2、润滑油有润滑的作用，减少了摩擦力。
P52、玩跷跷板时，有哪些有趣的现象。
找个比我瘦的同学一起玩。
我一下就把他翘起来了。
P6在杠杆左右两边，多次放钩码试验。
只要距杠杆尺中心一样长，两边放的钩码数一样，杠杆尺就可以平衡。
（1）一样多，中心相等（2）平衡原理，托盘、指针盘、游码、砝码、镊子（3）左盘，右盘，镊子（4）跷跷板、天平秤。
P72、弹簧里有哪些用处？找个带弹簧的圆珠笔弹弹试试。
圆珠笔里的弹簧能使笔弹起来。
找个拉力器试试。
拉力器的弹簧有力量。
不同材料的物品压缩或拉伸后形状的变化不一样。
P81、（1）要恢复到原来形状的（2）沙发，弹簧秤，拉力器，圆珠笔，皮球。
2、做沙发和车辆的减震。
P92、利用磁铁能做哪些游戏？磁铁的朋友应该是铁制品。
拿着磁铁，吸实验。
P10能吸住的就是磁铁的朋友。
不一样，实验材料：回形针数个，磁铁一个，实验过程：用磁铁的左端，中间，右端分别吸回形针。
能隔着物体吸铁。
实验材料：磁铁，白纸一张，回形针数个，隔着白纸用磁铁吸回形针。
磁铁能隔着物体吸铁。
P11拿一根可以自由转动的磁针，无论站在地球的什么地方。
三年级下册科学基础训练答案
三年级下册科学基础训练答案（1）太阳与地球的距离大约是（ B ）A 1.5万B 1.5亿 C 1.5(2)太阳的体积是地球的 ( A )A 130万B 30万 C 33万(3)古代人们制作的利用太阳来计算时间的仪器是（ A ）A 日晷B浑天仪 C 滴漏（4）我国古代吧一天分为（ C ）A 36 B24 C 12(5)用流水计时，主要应解决（ B ）A 盛水多少B水流量C水质处理（6）经过实验研究，我们认为滴漏的滴水速度与（ B ）无关A 漏水孔的大小B容器的样色 C滴漏中的水位二、生活中的科学1、当我们在大自然中迷失方向的时候，怎样利用太阳来辨别方向？答：太阳东升西落早晨的时候太阳在东方，傍晚的时候太阳在西方，中午的时候太阳在南方。
当太阳在东方的时候我们的影子在西方，当太阳在西方时我们的影子在东方，当太阳在南方时我们的影子在北方。
1、制作水钟时，要控制漏水孔的大小和滴漏中的水位，这是为什么？答：是为了保持流水的速度大小适度。
三、探究能力通过本单元的学习，掌握了太阳与时间的相关内容。
关于太阳和时间，你想继续研究什么问题呢？答：怎样制作一个日晷？怎样利用太阳辨别方向？等等四、反思回顾1、一个单元过去了，你学到了哪些知识？和小伙伴们合作的怎么样？相信你一定有很多收获，把它记录下来，让伙伴们分享吧!答：沙漏是测量时间的仪器；怎样制作一个日晷。
2、在学习中遇到什么问题？你有好的建议吗？答：怎样在日晷上标刻度。
三下科学基训三单元答案11 灯泡亮了观察与思考我想研究的问题1、灯是怎样亮起来的?2、手电筒是怎样亮起来的？探究与体验我需要的材料：手电筒、电池、导线、小灯泡、开关观察实验手电筒亮起来的秘密。
我的方案：拆开手电筒，看它有哪几部分组成？仔细观察拆下来的部分，想一想它们各有什么作用？(3)意大利物理学家、发明家伏打发明了能产生稳定、持续电流的电池——伏打电池。
(4)干电池有两个极：正极和负极。
正极带正电，负极带负电。
青岛版三下科学基础训练三单元答案
三下科学基训三单元答案11 灯泡亮了观察与思考我想研究的问题1、灯是如何亮起来的?2、手电筒是如何亮起来的？探讨与体验我需要的材料：手电筒、电池、导线、小灯泡、开关观察实验手电筒亮起来的秘密。
我的方案：拆开手电筒，看它有哪几部份组成？仔细观察拆下来的部份，想一想它们各有什么作用？我的记录：手电筒内有电池、灯泡、弹簧、铜片我的发现：电池有正负极，手电筒里的铁片和下面的弹簧相当于导线，开关一闭合，电路就通了，手电筒亮了。
手电筒具有了一个完整的电的回路：电池、灯泡、导线、开关。
小灯泡亮起来的方式。
我的方案：把电池、开关、小灯泡依次用导线连接起来，接通和断开开关，观察现象。
我的记录：接通开关，小灯泡亮了；断开开关，小灯泡不亮。
我的发现：一个完整的电路主要包括电源（电池）、开关、导线、用电器（小灯泡）四部份。
电从哪里来？我的交流：一、电来源于电池，如：太阳能电池、干电池、蓄电池、银锌电池等。
二、电来源于发电站，如：风力发电、水力发电、太阳能发电、核能发电等。
我的发现：电的来源形式不同，有的能产生较强的电力，有的清洁无污染，有的利用超级便利。
我的收获1、一个完整的电路由电源、电器、开关、导线4部份组成。
2、填出下图中的名称，用这些元件连接电路，并画出电路图。
12 让更多的灯泡亮起来观察与思考我想探讨的问题1、多个灯泡是如何一路亮起来的？2、串联电路和并联电路有何不同？探讨与体验我需要的材料:小灯泡、电池、开关、导线观察实验两个灯泡同时亮起来。
我的方案：把两个小灯泡就像串在一根竹签上的两个糖葫芦一样用导线连接在一个闭合的电路里，观察现象。
我的电路图：我的发现：接通开关，两个小灯泡就亮了。
控制每一个灯泡的亮灭。
我的方案：把两个小灯泡的连接导线一端连在一路，另一端也连在一路，就像两组小朋友并排站立那样，两头接入闭合电路，观察现象。
我的发现：只有在每一个分支上接入开关才能实现自由控制每一个灯泡的亮灭。
我的收获1、在同一电路中，两个或两个以上用电器首尾相连，这种电路叫串联电路。
青岛版三年级下册科学基础训练答案52889
—－可编辑修改，可打印——别找了你想要的都有！精品教育资料——全册教案，，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务——全力满足教学需求，真实规划教学环节最新全面教学资源，打造完美教学模式青岛版三年级下册科学基础训练答案第一课小车的运动2.怎样让小车跑得又快又远？用手推小车。
静止的小车动起来了。
用积木搭个山洞，让小车钻。
小车能否过去山洞跟山洞的大小，和用的力大小有关1（1）力，力（2）力，推力，拉力。
推力，拉力。
2.设计一个高且光滑的滑梯，小车从滑梯上部滑下，会跑得又快又远。
第二课玩滑梯的启示2、滑梯里有哪些学问？双手按在桌面上向前推。
感觉很费劲。
找个同学，在地面上推拉他。
感觉很费劲。
与物体表面粗糙程度有关。
与物体接触面积、表面粗糙程度有关。
1、（1）摩擦力（2）粗糙程度，粗糙，大，光滑，小（3）重，轻2、润滑油有润滑的作用，减少了摩擦力。
第3课跷跷板2、玩跷跷板时，有哪些有趣的现象。
玩跷跷板我的玩法：找个比我瘦的同学一起玩。
我的发现：我一下就把他翘起来了。
让杠杆尺平衡我的方案：在杠杆尺两端挂钩码，进行调整，直到平衡。
我的记录：杠杆尺左边与右边格子数与钩码数相同。
我的发现：只要距杠杆尺中心一样长，两边放的钩码数一样，杠杆尺就可以平衡。
我的收获（1）一样多，中心相等（2）平衡原理，托盘、指针盘、游码、砝码、镊子（3）左盘，右盘，镊子（4）跷跷板、天平秤。
第4课弹簧里的学问2、弹簧里有哪些用处？玩弹簧圆珠笔我的玩法：找个带弹簧的圆珠笔弹弹试试。
我的发现：圆珠笔里的弹簧能使笔弹起来。
玩拉力器我的玩法：找个拉力器试试。
我的发现：拉力器的弹簧有力量。
不同材料我的猜想：不同材料的物品压缩或拉伸后形状的变化不一样。
我的方案：找不同的材料的物品，进行拉伸或压缩后，看看形状是不是变化。
我的记录：变长恢复原来的形状有一种力量1、（1）要恢复到原来形状的（2）沙发，弹簧秤，拉力器，圆珠笔，皮球。
2、做沙发和车辆的减震。
第5课有趣的磁铁2、利用磁铁能做哪些游戏？给磁铁找朋友我的猜想：磁铁的朋友应该是铁制品。
人教鄂教版小学科学三年级科学下册 《土壤里有什么》分层练习(含答案)
1.1《土壤里有什么》分层练习【基础训练】1、地球的表面很多地方被______和______覆盖着。
2、地面上死亡的动物、植物完全腐烂后,在土壤中形成的黑褐色物质就是________。
3、_________能够保持土壤中的水分,同时还能提供植物生长所需要的养分。
【能力培养】1、判断题,对的打√,错的打✘。
（1）腐殖质烤糊后会发出糊臭味。
（）（2）加热土壤时,身体不要触碰热的物体。
（）（3）搅拌水中土壤先顺时针后逆时针搅动。
（）（4）可被人类利用的土壤资源十分丰富。
（）（5）我国土壤资源的人均占有量占世界平均水平的三分之一。
（）2、选择题,将正确的序号填写在括号内。
（1）加热土壤后会发出糊臭味,这是因为土壤里有（）A.腐殖质B.粘土C.水（2）腐殖质是地面上的（）逐步形成的。
A.岩石B.泥土C.动植物完全腐烂后（3）把土壤放入水中,搅拌后静置一会儿,看到水面上漂浮着枯枝碎叶等。
通过这个实验可以发现土壤里有（）A.空气B.动植物残骸C.小颗粒的黏土、大颗粒的沙（4）要想了解土壤中是否含有水分,可采用的方法是（）A.把土块放入水中观察B.用纸巾包住土块使劲握一握C.观察土壤里是否有小动物（5）在做探究“土壤中有什么”的实验中,下列说法不正确的是（）A.将装有水和土壤的烧杯搅拌后静置出现了分层现象B.在课堂上观察土壤成分不用放大镜C.把土壤倒入水中,还未搅拌时会看到有气泡冒出【拓展提高】实验探究参考答案【基础训练】1、土壤岩石2、腐殖质3、腐殖质【能力培养】1、（1）√（2）√（3）✘（4）✘（5）✘2、（1）A （2）C （3）B （4）B （5）B 【拓展提高】气泡空气难闻气味（焦糊味）腐殖质。
三年级下册科学基础训练答案
（1）太阳的构造层次，由核心开场，依次是日核、辐射层、对流层。
（2）在探讨太阳及影子的关系时，我们用手电筒代替太阳，用铅笔代替阳光下的物体，手电筒的挪动相当于太阳的挪动。
通过试验知道太阳运动的方向和影子的方向相反。
（3）阳光下，物体影子的方向、长短会渐渐地发生改变。
日晷及圭表是依据日影的改变规律制成的计时器。
（4）人类依据在肯定的装置里，水能保持以稳定的速度往下流这一特点制作了水钟，用来计时2．小法官。
（1）黑子是太阳活动最明显的标记之一。
（T ）（2）对于太阳外表的现象，我们不能干脆用眼睛去视察（ T ）（3）在同一时刻，阳光下任何直立物体的影子方向都是一样的（ T ）（4）太阳在天空中的位置的改变及我们的生活没有关系。
（ F ）（5）沙漏是依据流沙从一个容器到另一个容器的数量来计算时间的（ F）（6）一天中，太阳由东向西挪动，投向晷面的晷针影子也由东向西挪动（F）3、我会选（1）太阳及地球的间隔大约是（ B ）A 1.5万B 1.5亿 C 1.5(2)太阳的体积是地球的 ( A )A 130万B 30万 C 33万(3)古代人们制作的利用太阳来计算时间的仪器是（ A ）A 日晷B浑天仪 C 滴漏（4）我国古代吧一天分为（ C ）A 36 B24 C 12(5)用流水计时，主要应解决（ B ）A 盛水多少B水流量C水质处理（6）经过试验探讨，我们认为滴漏的滴水速度及（ B ）无关A 漏水孔的大小B容器的样色 C滴漏中的水位二、生活中的科学1、当我们在大自然中迷失方向的时候，怎样利用太阳来区分方向？答：太阳东升西落早晨的时候太阳在东方，黄昏的时候太阳在西方，中午的时候太阳在南方。
当太阳在东方的时候我们的影子在西方，当太阳在西方时我们的影子在东方，当太阳在南方时我们的影子在北方。
1、制作水钟时，要限制漏水孔的大小和滴漏中的水位，这是为什么？答：是为了保持流水的速度大小适度。
三、探究实力通过本单元的学习，驾驭了太阳刚好间的相关内容。
人教鄂教版小学科学三年级科学下册 《空气有质量吗》分层练习(含答案)
3.10《空气有质量吗》分层练习【基础训练】1、天平称量物体的质量就是______加上______所示的质量。
2、天平的______托盘放称量物,_______托盘放砝码。
3、空气跟_______、液体一样具有质量大小。
【能力培养】1、判断题,对的打√,错的打✘。
（1）往皮球里充入不同量的空气,注入空气少的皮球更重一些。
（）（2）使用天平时,直接用手拿砝码放入托盘中。
（）（3）最早证明空气有质量的人是意大利物理学家牛顿。
（）（4）天平要放置在水平的地方。
（）2、选择题,将正确的序号填写在括号内。
（1）1.测量物体质量的常用仪器是（）A.测力计B.天平C.放大镜（2）下列做法不能证明空气有质量的是（）A.先称出空瓶质量,再向瓶内充气,再次称量。
B.先向瓶内充气,称出质量,然后打开瓶口放气,再次称量。
C.先称出空瓶质量,再向瓶内充气,然后打开瓶口放气,再次称量。
（3）同一个皮球充气后与没充气前的质量相比（）A.充气后比充气前轻B.充气后比充气前重C.充气后、充气前一样重（4）使用天平测量物体的质量时,正确的做法是（）A.先调节游码,再加质量最小的砝码B.把天平放在水平的位置C.左托盘放砝码,右托盘放称量物【拓展提高】1、认识天平：请写出天平各部位的名称。
①____________；② ___________；③____________；④ _________；⑤___________；⑥____________；⑦____________；⑧ ___________；⑨__________2、实验题实验名称:空气有质量吗？实验器材：实验操作及现象实验操作：（1）用气针和打气筒给篮球打满气,然后用电子秤称出其_______。
（2）把气针插进篮球的气孔中,用脚踩篮球,把篮球里面的______排尽。
（3）把______放在电子秤上,称出其______。
（4）观察两次称量的数值是否发生变化,重复实验几次。
实验现象：两次称量的数值是_______的。
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?? ??A日晷????? ??????B浑天仪????????? C滴漏
（4）我国古代吧一天分为（? C???）
???? A 36??????????? B24????? ???C 12
(5)用流水计时，主要应解决（?? B??）
?? A盛水多少??????? ??B水流量? ??????C水质处理
?做个日晷来计时
我的方法：制作一个日晷（晷针和晷面）放在校园空旷的地方经常观察，验证我们的研究成果。
我的发现：日晷计时比较准确但是有点麻烦，需要坚持。
我的收获
1．人们根据一天钟阳光下物体影子的变化规律，制作了计时仪器，叫做??日晷??。
2．日晷有??晷针?和?晷面?两部分组成。
3．从古到今，人们计时的方法有?天色计时?、地支计时?、现代计时法?等。
(3)磁铁两端的磁性大。（4）南北，两，南极，S，北，N（5）北，南（6）刺耳
2.冰箱门，磁性围棋。
6指南针
2.指南针有什么作用？
我的交流：我和同学交流，讨论。我的发现：.树叶茂盛的一面是南
我的交流：我们组交流指南针。我的发现;指南针可以辨别方向，它是用磁铁做成的。
我的方法：把指南针放平。我的发现：等指针停止摆动时，就能指出南，北方向。
答：沙漏是测量时间的仪器?；怎样制作一个日晷。
2、在学习中遇到什么问题？你有好的建议吗？
答：怎样在日晷上标刻度。
三下科学基训三单元答案
11?灯泡亮了
观察与思考
我想研究的问题
1、灯是怎样亮起来的????????? 2、手电筒是怎样亮起来的？
探究与体验
我需要的材料：手电筒、电池、导线、小灯泡、开关
观察实验
手电筒的位置
影子的方向
影子的长度
东方
西方
比较长
南方
北方
比较短
西方
东方
比较长
我的发现：影子的方向和太阳的方向正好相反，影子随着太阳移动的变化而变化。
??我的收获
1．产生影子的条件是光和不透明的物体
2．一天中，?中午?影子最短，早晨?和?傍晚?的影子最长
3．物体的影子总是在物体?背?光的一面4.东西北南
（2）在研究太阳与影子的关系时，我们用手电筒代替?太阳，用铅笔代替????????阳光下的物体，手电筒的移动相当于?太阳的移动。通过实验知道太阳运动的方向和影子的方向??相反?。
（3）阳光下，物体影子的方向、长短会慢慢地发生变化。日晷与圭表是根据?日影的变化规律?制成的计时器。
（4）人类根据在一定的装置里，水能保持以稳定的速度往下流这一特点制作了????水钟??，用来计时
2.设计一个高且光滑的滑梯，小车从滑梯上部滑下，会跑得又快又远。
2玩滑梯的启示
2、滑梯里有哪些学问？
我的做法：双手按在桌面上向前推。?我的发现：感觉很费劲。
我的做法：找个同学，在地面上推拉他。我的发现：感觉很费劲。
我的猜想：与物体表面粗糙程度有关。我的方案：把木块从不同物体上滑落。我的发现：与物体表面粗糙程度有关
手电筒亮起来的秘密。
我的方案：拆开手电筒，看它有哪几部分组成？仔细观察拆下来的部分，想一想它们各有什么作用？
我的记录：手电筒内有电池、灯泡、弹簧、铜片
我的发现：电池有正负极，手电筒里的铁片和下面的弹簧相当于导线，开关一闭合，电路就通了，手电筒亮了。手电筒具备了一个完整的电的回路：电池、灯泡、导线、开关。
2．生活中的科学有太阳才会有影子
9、用太阳计时
2、古人是如何计时的？或是怎样做计时工具？
?观察实验
古人计时的方法
我的交流：天色计时法，地支计时法等
我的发现：也能够大体的估计时间，但是不够准确。
用太阳计时。
我的方法：查阅资料，问老师。
我的发现：日晷是把一天中影子的样子记录在纸板上并注明时间，计时比较准确但是比较麻烦。
我的收获1、（1）摩擦力（2）粗糙程度，粗糙，大，光滑，小（3）重，轻（4）增加，减小
2、润滑油有润滑的作用，减少了摩擦力。
3跷跷板
2、玩跷跷板时，有哪些有趣的现象。
我的玩法：找个比我瘦的同学一起玩。我的发现：我一下就把他翘起来了。
我的方案：在杠杆左右两边，多次放钩码试验。
我的发现：只要距杠杆尺中心一样长，两边放的钩码数一样，杠杆尺就可以平衡。
我的猜想：能隔着物体吸铁。我的方案：实验材料：磁铁，白纸一张，回形针数个，隔着白纸用磁铁吸回形针。我的发现：磁铁能隔着物体吸铁。
我的玩法;拿一根可以自由转动的磁针，我的发现：无论站在地球的什么地方。它的正极总是指北，负极总是指南。
我的玩法：找两块磁铁，互相吸引。我的发现：同极相斥，异极相吸。
我的收获1.（1）圆形磁铁、长方形磁铁，形状。（2）吸附，吸铁。
我的发现：只有在每个分支上接入开关才能实现自由控制每个灯泡的亮灭。
我的收获
1、?????????在同一电路中，两个或两个以上用电器首尾相连，这种电路叫串联电路。
2、?????????在同一电路中，有两个或两个以上用电器，各个用电器都用不同的开关控制，这种电路叫并联电路。
?我的收获1.太阳是银河系中一颗普通的恒星，大约有50亿岁了，估计它的寿命还有50亿年。
2.太阳表面温度大约是6000℃，内部温度大约是1500万℃。
3.太阳是一个旋转的高密度炽热气体球，大部分气体是氢气，其次是氦气
4.太阳的表面经常会出现太阳黑子、耀斑、日珥
5.太阳的直径约为139万千米，是地球的109倍，体积是地球的130万倍，质量是地球的33万倍
我的收获1.（1）指示南北（2）磁针，底盘（3）司南，罗盘（4）指南针，太阳，北极星（5）同一个（6）放平2.（1）把指南针放平，（2）用磁铁沿着同一方向摩擦几十次。
单元活动
一、小法官1（1）×（2）V（3）X（4）X
我会选2.（1）A（2）B（3）B（4）B（5）C
二、1.增大摩擦力2.增大摩擦力3减小摩擦力4.靠中间位置。
我的发现1、（1）要恢复到原来形状的（2）沙发，弹簧秤，拉力器，圆珠笔，皮球。
2、做沙发和车辆的减震。
5有趣的磁铁
2、利用磁铁能做哪些游戏？
我的猜想：磁铁的朋友应该是铁制品。我的方案：拿着磁铁，吸实验。
我的发现：能吸住的就是磁铁的朋友。
我的猜想：不一样，我的方案：实验材料：回形针数个，磁铁一个，实验过程：用磁铁的左端，中间，右端分别吸回形针。我的发现：磁铁各部分磁力不一样
P1 2.怎样让小车跑得又快又远？
我的玩法：用手推小车。??我的发现：静止的小车动起来了。
我的玩法：用积木搭个山洞，让小车钻。我的发现：小车能否过去山洞跟山洞的大小，和用的力大小有关
我的猜想:有关系。我的方案：分别用不同的力去推拉小车我的发现：小车运动与力有关系.
我的收获1（1）力，力（2）力，推力，拉ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。推力，拉力。
4．圭表是中国古代重要的天文仪器之一，包括?硅?和?表?两部分。古
人利用圭表度量正午的?表影长度?来判断?夏至、?冬至?及其他节气。
5．天色计时法中的黄昏大约是现代的? 19??时至???21??时
6．仔细辨认下面的计时工具，写出相应的名称
圭表??????日晷????沙漏??????水钟
10、制作计时工具
1、制作水钟时，要控制漏水孔的大小和滴漏中的水位，这是为什么？
答：是为了保持流水的速度大小适度。
三、探究能力
通过本单元的学习，掌握了太阳与时间的相关内容。关于太阳和时间，你想继续研究什么问题呢？
答：?怎样制作一个日晷？怎样利用太阳辨别方向？等等
四、反思回顾
1、一个单元过去了，你学到了哪些知识？和小伙伴们合作的怎么样？相信你一定有很多收获，把它记录下来，让伙伴们分享吧!
小灯泡亮起来的方法。
我的方案：把电池、开关、小灯泡依次用导线连接起来，接通和断开开关，观察现象。
我的记录：接通开关，小灯泡亮了；断开开关，小灯泡不亮。
我的发现：一个完整的电路主要包括电源（电池）、开关、导线、用电器（小灯泡）四部分。
电从哪里来？
我的交流：一、电来源于电池，如：太阳能电池、干电池、蓄电池、银锌电池等。二、电来源于发电站，如：风力发电、水力发电、太阳能发电、核能发电等。
我的发现：计时时间不是很长，水流出的时间也不好控制
??我的收获
1．现代计时工具主要有?手表?、?手机?、?闹钟??等
2．人们根据古代计时工具日晷，发明了现代计时工具??表。
3．沙漏是测量?时间?的仪器。
4．我制作的沙漏大约能计时? 3?分钟。
单元活动
一、我的收获
1．填一填
（1）太阳的结构层次，由核心开始，依次是?日核?、辐射层、对流层。
探究与体验
我需要的材料:两个小灯泡、电池、开关、导线
观察实验
两个灯泡同时亮起来。
我的方案：把两个小灯泡就像串在一根竹签上的两个糖葫芦一样用导线连接在一个闭合的电路里，观察现象。
我的电路图：
我的发现：接通开关，两个小灯泡就亮了。
控制每一个灯泡的亮灭。
我的方案：把两个小灯泡的连接导线一端连在一起，另一端也连在一起，就像两组小朋友并排站立那样，两端接入闭合电路，观察现象。
6.7.阳光
8、太阳和影子
2、影子与我们的生活有什么密切关系？
我的做法：用手摸拟狼和老鹰的形状
我的发现：只有在有光的地方才能用手摸拟狼和老鹰的形状
??一天中，阳光下同一物体影子的变化
我的猜想：影子随着阳光的移动会产生变化
我的方案：用手电筒来代替太阳，用一支铅笔当做阳光下的物体，模拟太阳东升西落。
我的记录
我想研究的问题
1、怎样制作沙漏？????? 2、怎样让沙漏漏的更准确？
观察实验