做一个有趣的班主任——班主任工作经验交流

做一个有趣的班主任——班主任工作经验交流有人说：班主任是世界上最小的主任，也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。确实，很多老师都不太愿意当班主任。因为班主任事物繁杂，面临的工作对象又特别多。但班主任又是一个特别有意义的岗位。它能让你近距离接触甚至影响一个孩子的成长，改变他的人生轨迹。在我们小时候，都有过改变世界的梦想，如今机会摆在你的眼前，为什么要拒绝它呢？其实，想要把班主任工作变简单，并不难。只要有心，再烦躁的工作也能从中品尝到乐趣。今天，我主要从以下几个方面，谈一谈我做班主任的一些做法和感受：

一、以“亲”为主，以“勤”为辅。

“亲”就是班主任对学生的态度和蔼可亲。一个好的班主任，他不会动辄发怒，而会耐心地给予教育和引导；当学生有异常表现或行为时，他能观察入微，及时地与学生谈心并帮助解决问题；当学生遭受挫折时，他能“扶”起学生，鼓励其树立坚定的意志和信心。学生只有得到班主任的爱，才会向班主任倾吐自己的真情，特别是班中的“后进生”，他们最容易产生自卑感，班主任若给他们更多的关心，更多的信任和更多的爱，必然会点燃他们奋发向上的火花。

我并不反感学生和我打闹，我也很乐意和他们玩在一起。所以一下课，我们班就会有孩子跑进办公室找我玩，给我读课外书，给我讲他最近发生的趣事，甚至跟我开玩笑。比如我们班唐紫麟，放假的时候会拿他妈妈的手机跟我视频，说想我了。张浩霖会说长大了要和我结婚，然后龚思睿就会在旁边说：“你傻啊，等你长大了老师都老了。”

林葡萄喜欢给我编辫子，经常下课后到办公室来给我编她新学会的发型。孩子们愿意与你分享，因为他们把你当朋友，我很珍惜和他们的友情，那会让我觉得我还是一个“孩子”。

“勤”即工作要勤恳。我们要带40个学生，就必须兢兢业业，尽职尽责。勤观察、勤动脑、勤动手、勤家访、勤谈心。勤观察指的是不论上课或下课，注意观察学生细微的变化，掌握他们思想的动向，以便随时对学生进行教育，防范于未然。勤动脑指的是学生出现的问题千变万化，你得根据学生的年龄，性格，同学关系，家庭状况或社会关系等各方面的因素，找出一个适合于这个学生的方法，解决他所遇到的问题，使他不至于在学习和思想上掉队。勤动手指的是学生在具体工作中，不会或做得不好的时候，老师要亲自手把手的教学生，帮助他们干好每一项工作，让他们从不会到会。勤家访指的是经常和家长取得联系，可以通过电话或亲自到学生家里去，了解学生在家的表现，向家长通报学生在校的表现，这要花去老师很多时间，但却能防止学生出现意外，帮助学生更好的学习。勤谈心指的是平时多与学生交流，把学生当朋友，推心置腹地与学生谈话，谈谈自己的想法，倾听他们的意见，不断改进自己的工作方法。

二、捕捉闪光点——加强班干部建设

一个班的集体面貌如何,很大程度上是由班干部决定的。班干部对班集体有着以点带面的巨大作用。只有慎重选拔和培养干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。班干部的精心培养我是这样做的:

（一）鼓励班干部大胆工作,指点他们如何管理学生。

比如早读、大课间、清洁卫生、每周的养成评比我都是交给班干部的来组织负责的。我首先会让他们观察我是怎么做的，带着他们实习一周或者一个月，根据他们的表现来定。然后我放手让他们去做。谁表现好、谁表现不好，谁该得印章、谁该扣印章，谁该得什么样的奖品，统统由班干部负责。如果班干部奖惩有问题，我也会“甩锅”给班干部，但不会当着全班批评，毕竟班干部的威信还是要树立。我会私下告诉他们应该怎么改正，争取下次做得更好。

（二）竞争上岗，找到最出彩的孩子。

这学期，我先把要竞选的班干部名单列出来，然后让他们根据自己的能力写“竞选申请”。你想当哪个班干部，你有什么优势，如果你当选了，你会有哪些措施来管理班级？不仅孩子们自己会思考，也会通过竞选，让其他孩子信服。

（三）尽量让每个孩子都有事可做，充当班里的每个角色。

虽然有时老师说的话孩子们像领圣旨一样，但是孩子们干的高兴。对于低年级孩子来说,有时让他们到办公室拿支笔，送个作业本，他们都会感到很荣幸。所以，本学期开学到第一个班会课，我除了竞选班干部，就是明确每个孩子的责任，让班里的每个人都有事可做。班会课之后，每个孩子各负其责，班长负责整体工作，副班长负责协助，课代表认真收交作业，小组长仔细检查作业，图书有人管理了，花有人浇了，桌椅板凳摆放整齐了......所有的事情，孩子们都干的热火朝天，我这个班主任反倒是多余的了。

三、换一种方法与家长联系。

老师和家长应该是一种趋近于平和的关系。责任分工之外，还有一份情意在。因为我们有一个共同的关系纽带，那就是学生。我常跟我们班学生说：老师是这个世界上唯一和你们没有血缘却全心全意爱你们的人。我们班孩子也把这句话记在了心里，回家告诉了自己的爸爸妈妈。高思齐妈妈就曾经给我发过一条短信：老师，周末我带高思齐去补习，我说雷高思齐，那个教师和你们老师长得好像啊。高思齐瘪嘴说，才不像呢，这个世界上没有哪个老师谭老师更好了。我收到这条短信的时候内心也是感慨万千，我想通过孩子来表达赞美，比你自己说自己有多优秀要好千百倍。

这学期我也进行了好几次家访。家访真的是一个特别好的联系家校感情的方式。因为家访的时候家长们都特别放松，不像在学校和老师交流，总带有一点敬畏。校外，那是家长们的主场，他们会有更多的主动权，也更愿意和你说心里话，特别是平时学校里不敢说的话。通过这种方式和家长交流，不仅能掌握家长内心真实的想法，也能拉近和家长的关系。人都是关系网里的动物，互相走得近一点，思想工作也更好做一些。我想，这也是我们班家长一直比较给力的原因吧。当你平等宽容的去对待他的时候，他也会平等宽容的对待你。

四、密切配合各科教师

作为班主任不能只重视自己的学科，只满足于管好自己的课堂。要带好一个班集体，就必须和每一位任课教师密切配合，这样才能全面了解和把握每一位学生的具体情况，做到因材施教。科任教师和班主任配合得好，班主任工作才能收到事半功倍的效果。我经常跟学生说艺体科老师教几个班，你们纪律好不好，他们最有比较，要表现得比其他班好，老师才愿意来我们班上课。只有每门学科学生重视了，纪律变好了，才能形成长期良好的班风。同时，也要鼓励科任老师多和家长们交流。在这里，我要特别感谢我们班数学老师张老师和英语老师杜老师，因为一直以来每个晚自习放学后都走进学生寝室，给孩子们照相，发到班级QQ 群里，让家长们每天都能看见自己的孩子。感谢科任老师的付出，才有了三班这么大的进步。

好看的皮囊千千万，有趣的灵魂却少之又少。希望我们都拥有一个有趣的灵魂，在平凡又繁琐的班主任工作中找寻不一样的乐趣。