第二章第一节昆虫的生殖和发育1

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济南版生物初二上册第二章知识点

济南版生物初二上册第二章知识点第一节昆虫的生殖和发育1、昆虫经过〔分泌挥发性物质〕或〔鸣叫〕等不同方式来吸引异性，生殖方式为有性生殖，雌雄异体，体内受精，卵生。

2、昆虫的发育阅历〔受精卵〕、〔幼虫〕和〔成虫〕三个阶段，而且幼虫和成虫差异不清楚，这样的发育进程叫做〔不完全变态〕，例如：蟋蟀蚱蜢蝉蝼蛄。

不完全变态的发育的农业益虫幼虫和成虫都对农作物形成危害。

3、昆虫的发育阅历〔受精卵〕、〔幼虫〕、〔蛹〕和〔成〕虫四个阶段，而且幼虫和成虫差异清楚，这样的发育进程叫做完全变态，例如:蚊蝇蝶蚕蜜蜂。

完全变态的发育的农业益虫主要在幼虫期对农作物形成危害。

〔玩火自焚是进入蛹期〕4.昆虫的幼虫在生殖和发育进程中有蜕皮现象，由于昆虫的外骨骼不能随幼虫的身体的长大而生长第二节两栖植物的生殖和发育1.生殖行为：鸣叫(雄蛙)属于求偶行为、抱对〔体外、水中受精〕提高受精机率【点拨】受精卵下面颜色深，有利于受精卵的发育。

2.青蛙的发育①发育进程：受精卵、蝌蚪〔幼体〕、幼蛙、成蛙〔成体〕四个阶段②变态发育：在青蛙的发育进程中，其幼体和成体不只在外部形状上有许多差异，而且其外部结构和生活习性也发作了很大的变化，像青蛙这样，发育进程经过了受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙四个阶段，这样的发育称为变态发育。

③两栖植物的概念：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在水，也能生活在湿润的陆地上，主要用肺呼吸，这样的植物是两栖植物。

.举例：蝾螈、大鲵、青蛙、蟾蜍。

3.两栖植物生殖和发育的共同特征：体外受精、变态发育。

【点拨】①两栖植物的生殖和幼体发育必需在水中停止，从而要维护它们生活的水域环境，因此两栖植物还不是真正的陆生脊椎植物。

②不能将两栖植物复杂了解为既能水生又能陆生的植物，如乌龟、鸭子、鹅等都不是两栖植物。

4青蛙发育进程中呼吸器官变化先外鳃再内鳃最后用肺皮肤辅佐。

运动器官变化先用尾再长后肢，出现前肢最后尾消逝。

第三节鸟的生殖和发育1、鸟的生殖具有清楚的〔时节性〕，筑巢后，雄鸟会表现出各种各样的〔求偶〕行为，然后，雌雄交配，精子和卵细胞在〔雌鸟体内〕结分解受精卵。

第四单元第二章第一节昆虫的生殖和发育教学设计

b)提供相关课外阅读材料，拓展学生的知识面，培养他们的自主学习能力。
c)建立学习交流平台，如微信群、学习论坛等，方便学生课后讨论、交流。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学活动：教师出示一只蝴蝶和一只蜻蜓的标本，引导学生观察它们的外形特征，提问：“同学们，你们知道这两种昆虫的发育过程吗？它们在发育过程中有哪些不同点？这节课我们将一起探讨昆虫的生殖和发育。”
五、作业布置
为了巩固本节课所学的昆虫生殖和发育知识，培养学生的独立思考和实践操作能力，特布置以下作业：
1.完成课后练习题：请同学们完成课本第XX页的练习题，包括选择题、填空题和简答题，以检验自己对课堂所学知识的掌握程度。
2.观察记录：请同学们选择一种昆虫，观察并记录其发育过程，包括卵、幼虫、蛹和成虫等阶段的特点。要求图文并茂，描述清晰。
二、学情分析
在本节课之前，学生已经学习了昆虫的基本特征、分类及生活习性等知识，为本节课的学习奠定了基础。然而，在昆虫的生殖和发育方面，学生的认识尚处于表面，对一些关键概念和过程的理解可能存在困难。因此，在教学过程中，教师应关注以下几点：
1.学生对昆虫生殖和发育的认知水平：了解学生对昆虫生殖器官、发育过程等基础知识的掌握程度，以便有针对性地进行教学。
2.教学策略：
a)针对学生的认知水平，由浅入深地设计教学内容，使学生在已有知识的基础上逐步拓展。
b)创设问题情境，激发学生的好奇心和求知欲，引导他们主动探究昆虫的生殖和发育过程。
c)注重启发式教学，鼓励学生提出问题、分析问题、解决问题，培养他们的思维能力。
d)适时给予学生反馈，强化他们的学习成果，增强他们的自信心。
3.小组研究要注重团队合作，充分发挥每个成员的作用，确保研究成果的质量。

第二节_昆虫的生殖和发育

主要比较昆虫的哪两个发育时期有无差异（ C）
A.卵和幼虫
B.蛹和幼虫
C.幼虫和成虫
D.卵和成虫
5、对蝗虫和家蚕来说，下列哪一项叙述不正确（ A）
A.都是昆虫，都不蜕皮 B.都要经过受精卵、幼虫、成虫阶段 C.成虫都是雌雄异体 D.生殖和发育都需要一定的温度和湿度，在冬天均不能繁殖
昆虫与人类的关系
上百种。如，蝉蜕，虫草，蚂蚁等。 3、文化昆虫:美化或丰富人们生活的昆虫，
包括工艺观赏昆虫,争斗昆虫和节日昆虫等。 4、传粉增产：显花植物中有85%是虫媒花。许多昆虫，如，蝶，蛾，金龟子等都有传粉作用。
课堂小结
完全变态
变
态发
发育经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期
育
不完全变态
发育经过卵、若虫、成虫三个时期
第一章生物的生殖和发育
昆虫的生殖和发育
-
毛毛虫与蝴蝶是同一种生物吗？毛毛虫是怎样变成美丽的蝴蝶的？
小时候
长大后
蝴蝶的变态发育过程
受精卵
幼虫
成虫蛹
变态发育
昆虫从幼虫到成虫的发育过程中，
幼虫的形态、生理、习性等发生
一系列显著变化。
家蚕生殖发育过程
2、蚕的1、2、5龄幼虫
1、蚕吐丝作茧
家蚕生殖发育过程
干旱使蝗虫大量繁殖，迅速生长，酿成灾害的缘由有两方面。一方面，在干旱年份，由于水位下降，土壤变得比较坚实，含水量降低，且地面植被稀疏，蝗虫产卵数大为增加，多的时候可达每平方米土中产卵4 000～5 000个卵块，每个卵块中有50～80粒卵，即每平方米有20万～40万粒卵。同时，在干旱年份，河、湖水面缩小，低洼地裸露，也为蝗虫提供了更多适合产卵的场所。另一方面，干旱环境生长的植物含水量较低，蝗虫以此为食，生长的较快，而且生殖力较高。

知识梳理--《昆虫的生殖和发育》(解析版)

第七单元生物圈中生物的延续和发展第一章生物的生殖和发育第二节昆虫的生殖和发育【思维导图】基础知识点纲要：昆虫的生殖和发育（1）变态发育：在由受精卵发育成新个体的过程中，幼体与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。

（2）家蚕的生殖和发育：经过“卵→幼虫→蛹→成虫”四个时期，这样的变态发育称为完全变态发育，蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊、蚂蚁等的发育同家蚕。

（3）蝗虫的生殖和发育：经过“卵→若虫→成虫”三个时期，这样的变态发育称为不完全变态发育，蟋蟀、蝼蛄、螳螂、蜻蜓、蝉等的发育同蝗虫。

【考点归纳】昆虫的生殖发育有完全变态发育和不完全变态发育两种方式：经过受精卵、若虫、成虫三个时期，幼虫和成虫的形态结构、生活习性差别不明显，这种发育过程属于不完全变态发育；经过受精卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期，其幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大，属于完全变态发育。

【知识强化】1．如图表示蜻蜓的发育过程，下列相关叙述错误的是（）A．①为受精卵，是蜻蜓发育的起点B．③是蜻蜓的成虫C．蜻蜓的生殖方式是体内受精、卵生D．据图可知，蜻蜓与家蚕的发育方式相同【答案】D【分析】昆虫的生殖和发育（1）变态发育：在由受精卵发育成新个体的过程中，幼体与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。

（2）家蚕的生殖和发育：经过“卵→幼虫→蛹→成虫”四个时期，这样的变态发育称为完全变态发育，蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊、蚂蚁等的发育同家蚕。

（3）蝗虫的生殖和发育：经过“卵→若虫→成虫”三个时期，这样的变态发育称为不完全变态发育，蟋蟀、蝼蛄、螳螂、蜻蜓、蝉等的发育同蝗虫。

【详解】A．除病毒以外的生物基本组成单位是细胞。

精子与卵细胞结合形成受精卵，才标志着新生命的起点。

因此①为受精卵，是蜻蜓发育的起点，A正确。

B．蜻蜓经过“卵→若虫→成虫”三个时期，图中③是蜻蜓的成虫，B正确。

C．胚胎发育所需的营养由卵黄供给，这样发育过程叫卵生，蜻蜓的生殖方式是体内受精、卵生，C正确。

第一节昆虫的生殖和发育

学习目标
1.举例说出昆虫的生殖发育过程及
特点。 2.通过探究果蝇的发育，概述变态发育的过程。 3.说出昆虫与人类生产、生活的关系，关注生物科技的发展。
一、昆虫的生殖
1、招引异性：分泌挥发性物质、鸣叫 2、交尾： 3、形成受精卵：精子与卵细胞在雌虫体内结合。 4、产卵：豆娘产卵于玉米螟产于蝗虫产于姬蜂产于
受精卵
幼虫蛹
成虫
有性生殖 1、昆虫的生殖方式—— （卵生） 2、昆虫的发育方式—— 变态发育
变发育经过：受精卵态个时期发不完全变态育
完全变态
幼虫
蛹
成虫四
发育经过：受精卵若虫成虫三个时期
家蚕与蝗虫生殖发育的异同点
比较相同点不同点果蝇有性生殖，育为变态发育有性生殖，发育为
第二章动物的生殖和发育
第一节昆虫的生殖和发育
估计自然界中有100万多种昆虫,它们分布广、数量大、形态多样。中国估计60-80 多万种，已命名7万多种。其中蚕、蝴蝶和蝗虫是具有代表性昆虫.

个体数多:如一窝蚂蚁可有50万只个体。有翅：大多数昆虫有翅，扩大活动的范围。体小：大多数昆虫的体长为5-15mm 身体特化：有外骨骼，适应复杂的环境。

有性生殖生殖特点：体内受精，卵生
蝗虫的发育过程
受精卵
幼虫
成虫
蝗灾
由于外骨骼不能随着幼虫身体的生长而长大，所以幼虫有蜕皮现象。幼虫经5次蜕皮可以发育为成虫。蝗虫太多,给农业生产带来了灾害.有经验的老农民经常说“久旱而蝗”

昆虫的发育经过受精卵、幼虫、成虫三个时期，且幼虫与成虫区别不明显，这样的发育过程称为不完全变态发育。如：蝗虫、蟋蟀、蝼蛄、螳螂等。

八年级生物上册第二章第一节昆虫的生殖和发育

1、昆虫的生殖特点是什么？在治理害虫时，如何根据其特点进行应用？
生殖特点：体内受精、卵生。人工合成型引诱剂与电击配合；利用玉米螟的幼虫在秸秆内过冬的特点进行发酵或制成饲料等方式消灭玉米螟。
2.读图4.2-3，分析并讨论蝗虫的发育过程，回答以下问题：（1）蝗虫幼虫和成虫外部形态有何异同？
成虫具有群集、迁飞的习性，危害和本科植物，易形成蝗灾。蝗灾发生后，
会造成农作物大面积减产。
蝗灾控制最好在幼虫期。
不完全变态发育
不完全变态发育
蝼蛄
蝈蝈蚱蜢
成虫蛹
受精卵
幼虫
3、观察图片并结合生活经验思考：蝇的发育经历哪几个时期？和蝗虫的发育有何不同？
经过受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，幼虫与成虫差别明显，属完全变态发育。
你知道美丽的蝴蝶是怎么来的吗？是从小蝴蝶长大的吗？来自蝴蝶是从“毛毛虫”变过来的。
“毛毛虫”是怎样变成蝴蝶的呢？
还有哪些生物有这样奇怪的变化呢？
第一节昆虫的生殖和发育
学习目标
知识目标：1、说出昆虫的生殖和发育过程及特点。
2、理解变态发育的概念和过程。能力目标 :通过观察、分析、讨论等活动增强观察、分析能力，以及表达交流、合作参与、自主学习的能力。情感态度价值观：举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用，关注生物科学技术在社会发展中的作用。重点：常见的昆虫的生殖和发育过程及特点。难点：概述变态发育的过程。
1.昆虫的生殖在生殖季节，昆虫通过分泌挥发性物质或鸣叫等不同方式招引异性个体前来交尾。交尾后精子与卵细胞在雌虫体内结合成受精卵。 2.昆虫的发育像蝗虫、蟋蟀等昆虫的发育经过受精卵、幼虫和成虫三个时期，这样的发育过程叫不完全变态；而像

《昆虫的生殖和发育》优教教案

《昆虫的生殖和发育》优教教案第一章：昆虫的生殖1.1 教学目标：了解昆虫的生殖方式和特点。

掌握昆虫的繁殖行为和生殖器官的结构。

1.2 教学内容：昆虫的生殖方式：有性生殖和无性生殖。

昆虫的繁殖行为：选择合适的栖息地、交配行为、产卵行为。

昆虫的生殖器官：卵巢、精巢、生殖管道。

1.3 教学活动：通过图片和实物展示，让学生观察昆虫的生殖器官。

进行实验，观察昆虫的繁殖行为。

小组讨论，让学生分享对昆虫生殖方式的理解。

第二章：昆虫的发育2.1 教学目标：了解昆虫的发育方式和特点。

掌握昆虫的生命周期和发育阶段。

2.2 教学内容：昆虫的发育方式：完全变态和不完全变态。

昆虫的生命周期：卵、幼虫、蛹、成虫。

昆虫的发育环境：温度、湿度、光照。

2.3 教学活动：通过图片和实物展示，让学生了解昆虫的发育过程。

观察昆虫的生命周期，进行实验观察昆虫的发育环境。

小组讨论，让学生分享对昆虫发育方式的理解。

第三章：昆虫的交配行为3.1 教学目标：了解昆虫的交配行为和特点。

掌握昆虫交配的方式和交配行为的适应性。

3.2 教学内容：昆虫的交配方式：体内交配和体外交配。

昆虫交配的行为：寻找配偶、交配姿势、交配信号。

昆虫交配的适应性：提高繁殖成功率、基因传递。

3.3 教学活动：通过图片和实物展示，让学生观察昆虫的交配行为。

进行实验，观察昆虫的交配方式和交配行为。

小组讨论，让学生分享对昆虫交配行为的理解。

第四章：昆虫的繁殖策略4.1 教学目标：了解昆虫的繁殖策略和特点。

掌握昆虫的繁殖适应性和繁殖成功率。

4.2 教学内容：昆虫的繁殖策略：多产卵、产优质卵、繁殖时间选择。

昆虫的繁殖适应性：环境适应、竞争对手适应。

昆虫的繁殖成功率：繁殖次数、繁殖数量、繁殖环境。

4.3 教学活动：通过图片和实物展示，让学生了解昆虫的繁殖策略。

观察昆虫的繁殖适应性和繁殖成功率的实例。

小组讨论，让学生分享对昆虫繁殖策略的理解。

第五章：昆虫的生殖和发育实例分析5.1 教学目标：分析具体昆虫的生殖和发育实例。

第二章第一节昆虫的生殖和发育教学案

第二章第一节昆虫的生殖和发育教学案主备人时间【教学目标】1.举例说出昆虫的生殖发育过程及特点。

2.通过探究果蝇的发育，概述变态发育的过程。

3.说出昆虫与人类生产、生活的关系，关注生物科技的发展【教学重难点】重点：探究果蝇的发育，概述变态发育的过程。

难点：昆虫的生殖发育过程及特点。

【教学过程】【预习】1、什么叫不完全变态？2、什么叫完全变态？【探究】探点一昆虫的生殖特点一、自主学习阅读课本第二自然段，回答下列问题：1.在生殖季节，昆虫通过分泌挥发性物质或鸣叫等不同方式招引异性个体前来交尾。

交尾后，精子与卵细胞在结合成受精卵，然后，雌虫在合适的地方。

2.昆虫的生殖特点是：雌雄体，体受精，生。

探点二昆虫的发育特点一、自主学习不完全变态发育阅读教材中有关蝗虫的内容，并观察课本“蝗虫的发育过程图”，回答下列问题：1.蝗虫的一生经过哪几个过程？2.什么是不完全变态发育？二、探究活动探究果蝇的发育过程完全变态发育1.果蝇的一生经过哪几个阶段？2.什么是完全变态发育？【训练】1.下列哪些昆虫的发育属于不完全变态发育 ( )①蟋蟀②蚊子③蝼蛄④果蝇A.①②B.②③C.③④D.①③2.美丽的蝴蝶是由“毛毛虫”变成的，“毛毛虫”在蝴蝶一生中所处的时期应该是( )A.受精卵B.幼虫C.蛹D.成虫3.蝗虫的幼虫要经过几次蜕皮才能发育成成虫 ( )A.3B.4C.5D.64.蟋蟀的发育与果蝇的发育相比，没有下列哪个时期 ( )A.受精卵B.幼虫C.蛹D.成虫5.下列哪一种昆虫与其他昆虫的发育方式不同 ( )A.蜜蜂B.苍蝇C.菜粉蝶D.蟋蟀6.家蚕吐丝时，说明家蚕将进入哪一个时期 ( )A.成虫期B.幼虫期C.卵期D.蛹期6.（１）甲图所示的个体发育属于，属于这种发育类型的昆虫还有（至少写出两种）。

（２）Ｃ和Ｄ的名称是，在ＣＤ的过程中有蜕皮现象，原因是。

（３）ｄ表示的时期叫做期。

如果乙图所示的昆虫是一种农业害虫，在整个发育过程中，对农作物危害最严重的时期是（填图中字母）。

济南版生物-八年级上册-第4单元第2章第1节昆虫的生殖和发育教案

昆虫的生殖和发育教学目标：知识目标1．举例说出昆虫的生殖特点2．概述不完全变态发育的过程课前准备：制作课件；学生课前进行相关调查及预习工作。

教学过程：教学环节及时间安排教师活动学生活动设计意图创设情景激发兴趣上课之前，我们先来轻松片刻【播放视频片段】：蝴蝶翩翩起舞（配两只蝴蝶的音乐）同学们听过这首歌吗？从生物学的角度来说，两只蝴蝶在做什么？今天我们就来学习相关的知识，引入课题《第一节昆虫的生殖和发育》请同学们打开课本42页【板书】第一节昆虫的生殖和发育激发学习兴趣，导入本节学习内容学生回答：生殖繁殖利用学生熟悉的歌曲“两只蝴蝶”创设情景，使学生产生疑问，迅速激发学生的求知欲望，又自然引入课题。

引导探究层层推进一、昆虫的生殖【过渡语】：在丰富多彩的动物世界里，各种动物都以其独特的方式繁殖后代，有人把人类的生殖三部曲总结为：恋爱、结婚和生子，是不是这样？点击一：人类的生殖三部曲和昆虫的生殖三部曲那么昆虫的生殖三部曲是什么？你知道吗？带着这个问题，快速浏览课本昆虫的生殖。

概括昆虫的生殖三部曲？点击二：吸引异性1．听，这是什么声音？2．昆虫的鸣叫有什么意义？3．除了鸣叫，昆虫还会用什么方式吸引异性？4、展示萤火虫发光、最美昆虫（伊莎贝拉蝴蝶）这两种昆虫如何吸引异性？点击三：昆虫交尾【过渡语】当昆虫成功吸引异性以后，就会进行交尾，让我们一起欣赏蜻蜓交尾、蝗虫交尾图片。

观看图片，分析昆虫交尾有何特点？这种交尾有什么意义？【教师总结】昆虫的生殖特点是：有性生殖、体内受精。

点击四：昆虫产卵【过渡语】：当昆虫成功交尾后，就会选择合适的地方产卵。

如果你是一只昆虫，你会选择什么学生惊奇、认同学生看书思考学生回答：吸引异性、受精，产卵学生回答：蛐蛐的声音；学生通过声音来分析昆虫吸引异性的方式的多样性。

学生认真观看图片学生回答问题：精子和卵细胞在雌虫体内结合成受精卵。

通过人类的生殖三部曲“恋爱、结婚和生”引出昆虫生殖的三部曲“吸引异性、交尾、产卵”点出人与昆虫存在共性，便于学生理解昆虫的生殖。

济南版八年级生物上册第二章第一节昆虫的生殖和发育(共20张PPT)

情感目标
关注生物科技在社会发展中的作用，学会用生物学知识分析解释自然现象。
教学重点
常见的昆虫的生殖和发育过程及特点。
教学难点
通过探究果蝇的发育，概述变态发育的过程。
知识点一昆虫的生殖
在生殖季节，昆虫会通过哪些方式来吸引异性的注意？昆虫通过分泌挥发性物质或鸣叫等不同方式招引异性个体前来交尾。交尾后，精子与卵细胞在雌虫体内结合成受精卵。然后，雌虫在合适的地方产卵。
2.你还知道哪些昆虫的发育过程与果蝇类似？
发育过程与昆虫类似的昆虫有蝴蝶、蜜蜂、家蚕、蚊等。
果蝇的发育规律
受精卵
幼虫
蛹
成虫
昆虫的发育经过受精卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，且幼虫与成虫的差别明显，这样的发育过程称为完全变态。
蝗虫的发育规律
受精卵
幼虫
成虫
昆虫的发育经过受精卵、幼虫、成虫三个阶段，而且幼虫和成虫差别不明显，这样的发育过程称为不完全变态。
（B ）
A．卵期 B．幼虫期 C．翅期 D．成虫期
5. 昆虫的两种变态发育方式的全过程可以分别用如图的部分内容表示。已知D为卵期。下列叙述正确的
是( C )
A．蜻蜓的不完全变态发育过程可以表示为A→B→C B．若用此图表示蜜蜂的完全变态发育过程，则B为蛹期，C为幼虫期 C．若用此图表示蝗虫的发育过程，则C对农作物的危害最大 D．若用此图表示家蚕的发育过程，为了提高蚕丝产量，应设法延长C时期
昆虫生殖特点：雌雄异体，体内受精，卵生。
知识点二昆虫的发育
演示实验：观察果蝇的发育过程阅读教材50—51页，了解实验的有关问题，并讨论： 1.你认为果蝇的发育过程可以分为哪几个阶段？各阶段的运动方式有什么不同？果蝇的发育过程可分为卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段，卵和蛹阶段不食不动，幼虫能够蠕动，成虫能够飞行。

八年级上册济南版生物第二章第一节昆虫的生殖和发育

• 历卵、幼虫、成虫三个时期，
• 称为不完全变态发育除了蝗虫以外，昆蟋蟀、蝼蛄、螳螂
也采用这种发育方式。与成虫相比，蝗虫的若虫身体较小，
• 生殖器官没有发育成熟，仅有翅芽，能够跳跃，称为跳蝻，若虫
• 经过 5 次蜕皮，不经过蛹期，发育成成虫。
25
3、完全变态发育和不完全变态发育的异同点（1）相同点：都属于变态发育（2）不同点：完全变态发育经历4个时期卵、幼虫、蛹、成虫不完全变态发育经历3个时期卵、若虫、成虫，没有蛹期
2.还有哪些昆虫的发育过程和果蝇的发育相同？
家蚕、蚊子、苍蝇、美国白蛾、蝴蝶等。
12
一些完全变态发育的昆虫
蜜蜂
蝇
蚂蚁
金龟子
蝴蝶
蚊13
像家蚕一样，在由受精卵发育到新个体的过程中，幼虫和成体的形态结构和生活习性有很大差
异的发育方式，叫完全变态发育。
14
5、根据家蚕发育过程回答： (1)我们平时看到的吃桑叶的“蚕宝宝” 是家蚕的幼虫，蚕茧是家蚕的蛹期。 (2) 家蚕的发育是完全变态还是不完全变态?为什么? 完全变态，经历卵、幼虫、蛹、成虫 (3)养蚕是为了获得蚕丝，要使蚕丝产量提高，应设法延长家蚕发育的哪个时期? 幼虫期
原因是（A）
A、外骨骼不能生长
B、外骨骼损坏，需形成新的外骨骼
C、表皮细胞老化、死亡
D、蝗虫的个体发育过程为不完全变态
7.成语“金蝉脱壳”中，壳指的是（B ）
A、皮肤 B、外骨骼 C、细胞膜 D、翅
30
据图回答问题：
1.标明图中①②③④的准确。 ①__成__虫__②__受_精__卵___③__蛹____ ④__幼__虫___ 2.按照家蚕的发育过程对图片进行排序_②_→_④__→_③__→_①__ 3.人们设法利用家蚕的_幼_虫__期，使其多产蚕丝，为人类服务。 4.家蚕与蝗虫相比发育过程多了_蛹___阶段。

4.《昆虫的生殖和发育》课件(济南版)

比较相同点
不同点
蝗虫果蝇
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
有性生殖
发育经过卵、若虫、成虫三个时期，幼虫与成虫的形态结构、生活习性类似，为不完全变态发育
发育经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，幼虫的形态结构和生活习性与成虫有显著不同，为完全变态发育。
视察思考
通过视察图片，你发现昆虫在发育过程中有什
么现象？
蜕皮
分析讨论
1.蜕去的“壳”实际上是昆虫的什么？有什么作用？外骨骼；保护和支持内部结构和防止体内水分的散失。 2.昆虫为什么有蜕皮现象？因为外骨骼不能随幼虫身体的长大而生长。
昆虫的生殖三部曲之产卵
蝴蝶将卵产于叶片上螳螂产卵于树枝上的卵鞘中
蝗虫的卵产在土中跳小蜂将卵产入蝽的卵中
昆虫的发育
夏天在腐烂的水果上会生出一些黄色的小虫子，这些小虫子将来发育成果蝇。
合作探究
你认为果蝇的发育过程可以分为哪几个阶段？各阶段的运动方式有什么不同？
卵
幼虫
蛹
成虫
像果蝇这样，昆虫的发育经过_卵__、 _幼__虫__ 、 _蛹__和 _成__虫__四个阶段，而且幼虫和成虫差别_很__大__，这样的发育过程叫做_完__全__变_态___。
具有的时期是（ C ）
A.受精卵
B.幼虫
C.蛹
D.成虫
2.夏天，令人生厌的蚊子会对人的身体健康造成危害。蚊子的发育过程经历了哪些阶段？（ B ） A.受精卵→幼虫→成虫 B.受精卵→幼虫→蛹→成虫 C.受精卵→蛹→成虫 D.受精卵→蛹→幼虫→成虫
3.美丽的蝴蝶是由“毛毛虫”变成的，“毛毛
虫”在蝴蝶一生中所处的时期应该是（ B ）
还有哪些昆虫的发肓过程与果蝇类似呢？

第四单元第二章第一节昆虫的生殖和发育说课稿

（二）教学反思
在教学过程中，我预见到以下可能的问题或挑战：
1.学生对昆虫生殖器官的识别和功能理解可能存在困难。
2.完全变态发育和不完全变态发育的概念区分可能不够清晰。
3.部分学生的学习兴趣可能难以持久。
为应对这些问题，我将在课堂上：
-使用多媒体资源和实物模型，增加学生的直观认识。
-通过互动提问和小组讨论，加深学生对难点的理解。
二、学情分析导
（一）学生特点
本节课面向的学生群体主要处于青少年阶段，他们的年龄特征表现为好奇心强、求知欲旺盛，对生物现象有着天然的兴趣。在认知水平上，他们已经具备了一定的观察、分析和推理能力，但抽象思维能力尚在发展中，需要具体形象的支撑。在学习兴趣方面，学生对昆虫等生物有着强烈的好奇心，尤其对奇特的生殖和发育现象感兴趣。然而，学生的学习习惯参差不齐，部分学生可能缺乏自主学习的能力和合作交流的习惯。
-创设有趣的活动和情境，保持学生的学习兴趣。
课后，我将通过以下方式评估教学效果：
-收集和分析学生的练习和作业，了解知识掌握情况。
-与学生进行交流，获取他们的反馈和建议。
-观察学生在课堂上的参与度和互动情况。
具体的反思和改进措施包括：
-根据学生的反馈和表现，调整教学策略和活动设计。
-对学生在学习中遇到的共性问题，进行针对性的复习和讲解。
1.让学生进行自我评价，总结自己在课堂上的收获和不足。
2.组织学生互相评价，鼓励他们提出意见和建议，促进共同进步。
3.针对学生的表现，给予针对性的反馈和建议，强调优点，指出不足，指导学生改进学习方法。
4.鼓励学生提出疑问，解答他们在学习过程中遇到的问题，巩固知识点。
（五）作业布置
课后作业布置如下：
1.完成教材相关练习题，巩固所学知识。

第四单元第二章第一节昆虫的生殖和发育优秀教学案例济南版八年级生物上册

2.学生通过观察昆虫标本和实验现象，结合所学的知识，进行小组讨论，分享自己的观点和见解。
3.教师给予学生适当的指导和支持，帮助他们在讨论中解决问题，提高学生的思维能力和交流能力。
（四）总结归纳
1.教师引导学生总结本节课的主要内容，如：“昆虫的生殖方式、发育过程以及激素调节作用。”
2.学生通过整理和归纳，总结出昆虫生殖和发育的主要特点和适应性意义。
3.教师通过实验和演示，引导学生观察昆虫发育过程中的激素调节作用，如：“昆虫发育过程中的激素调节作用非常重要，它影响到昆虫的生长和发育。”
4.教师邀请专家进行讲座，分享昆虫生殖和发育的实例，拓宽学生的知识视野。
（三）学生小组讨论
1.教师提出讨论话题：“昆虫的生殖和发育过程有哪些适应性意义？”引导学生进行小组讨论。
2.学生主体性突出：本案例注重发挥学生的主体作用，整个教学过程以学生为中心。教师通过提出问题、组织讨论、设计实验等方式，引导学生主动参与学习，激发他们的学习兴趣和内在动力。同时，鼓励学生提出问题、分享观点，培养他们的思维能力和交流能力。
3.多元化教学评价：本案例采用了多元化的教学评价方式，既关注学生的知识掌握程度，也关注他们的观察、实践和表达能力。通过自评、互评、师评等多种方式，让学生在评价中认识到自己的优点和不足，激发他们的学习动力。这种全面的评价方式有助于培养学生的综合素质，为终身学习和发展奠定基础。
（二）问题导向
1.设计一系列问题，引导学生逐步深入探究昆虫的生殖和发育知识，如：“昆虫的生殖方式有哪些？”“完全变态和不完全变态发育有何区别？”
2.引导学生提出问题，并进行自主探究，培养学生的问题意识和解决问题的能力。
3.组织学生进行讨论，鼓励他们发表自己的观点和见解，提高学生的思维能力和交流能力。

济南初中生物八上《2第1节昆虫的生殖和发育》word教案 (1)

昆虫的生殖和发一、教学目标:（一）知识目标：1. 举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。

2. 描述变态发育的过程，说明变态发育的概念。

3. 比较家蚕和蝗虫的生殖发育过程，分析完全变态和不完全变态的异同点。

（二）能力目标：通过观察、分析、讨论等活动，增强观察、分析能力及合作交流能力。

（三）情感目标：举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用，关注生物科学技术在社会发展中的作用，认识昆虫与人类的关系。

二、教学重点及难点：重点：常见的昆虫的生殖和发育过程及特点。

难点：果蝇的生殖和发育过程及特点;变态发育的理解。

三、教具准备：教师准备：课件、探究果蝇的发育过程的材料用具。

学生准备：1.提前预习本节内容.2.每个组的组长提前2周与老师一起准备课本44页实验。

方法如下：用装有烂水果的广口瓶诱捕果蝇，随后将其转移到装有培养基的瓶内饲养如下图，（每个瓶内有雌蝇，也有雄蝇），一周后将果蝇放飞,这时雌果蝇已在培养基中产下受精卵。

从雌、雄果蝇放入瓶中就开始每天用放大镜观察并记录果蝇的产卵及发育过程中的主要变化。

四、教学方法与学法指导：本节课首先从学生比较熟悉的现象入手，引导学生结合生活中的所见所闻，进行讨论和归纳，形成对昆虫生殖的特点的统一认识，然后通过学生探究活动、录像视频、图片展示等使学生明确果蝇、家蚕的生殖发育过程及特点、增强对完全变态发育的概念的理解。

通过列表比较蝗虫和果蝇的发育过程及特点，进一步明确昆虫的发育过程和特点。

利五、教学过程：：教学环节及教师活动学生活动设计意图时间安排复习巩固（3分钟）上一节课我们一起学习了昆虫的生殖和蝗虫的发育特点，现在请同学来回顾一下上节课所学的内容：1.昆虫的生殖特点？2. 蝗虫的发育特点?3. 什么是不完全变态？学生回忆、看书，要给出准确、规范的答案，板书：昆虫的生殖：体内受精，卵生求偶→交配→产卵二、昆虫的发育：不完全变态：受精卵→幼虫→成虫复习旧知，为学习新知打下铺垫创设情境导入新课（2分钟）夏天，同学们最讨厌什么动物？课件展示垃圾堆上的苍蝇和蚊帐上的蚊子。