茶具认识;茶具的搭配
茶艺教案课程认识茶具8文档
茶艺教案课程认识茶具8文档一、教学内容本节课我们将学习《茶艺》教材的第一章第二节“认识茶具”。
详细内容包括茶具的历史发展、分类及用途、茶具的选用与保养等方面。
二、教学目标1. 了解茶具的历史发展过程，认识到茶具在我国茶文化中的重要地位。
2. 掌握茶具的分类、用途及选用方法，能够正确使用和保养茶具。
3. 培养学生对中国传统文化的热爱，提高审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：茶具的分类及用途、茶具的选用与保养。
教学重点：茶具的历史发展、茶具的正确使用方法。
四、教具与学具准备教师准备：茶具实物、图片、PPT、视频等。
学生准备：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用图片、视频等形式展示各种茶具，让学生初步感受茶具的魅力，激发学习兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）介绍茶具的历史发展，让学生了解茶具在我国茶文化中的地位。
（2）讲解茶具的分类、用途，引导学生掌握茶具的基本知识。
3. 实践操作（10分钟）（1）展示茶具实物，让学生观察、触摸，加深对茶具的认识。
（2）分组进行茶具选用练习，让学生学会根据茶叶特点选择合适的茶具。
4. 选用与保养（10分钟）（1）讲解茶具的选用原则，让学生掌握如何挑选合适的茶具。
（2）介绍茶具的保养方法，让学生学会正确使用和保养茶具。
5. 随堂练习（10分钟）设计茶具选用、保养的练习题，让学生巩固所学知识。
（2）布置课后作业，引导学生深入思考茶具与文化的关系。
六、板书设计1. 茶具的历史发展2. 茶具的分类与用途1）瓷器2）紫砂器3）玻璃器4）金属器3. 茶具的选用与保养七、作业设计1. 作业题目：（1）简述茶具的历史发展过程。
（2）列举三种茶具的分类，并说明其用途。
（3）分析茶具选用与保养的重要性。
2. 答案：（1）茶具的历史发展：商周时期，茶具主要以青铜器为主；战国至汉代，陶瓷茶具逐渐取代青铜器；唐宋时期，茶具种类丰富，瓷器、紫砂器等逐渐成为主流；明清至今，茶具材质、造型更加多样化。
茶具的认识及介绍
茶具的介绍
1、茶盘
用于摆放茶具及泡茶，有方形、圆形及树桩茶盘
2、茶道组
①茶夹用于夹取品茗杯
②茶匙用于取散茶
③茶拨用于分茶，将茶叶放入杯中
④茶针用于掏紫砂壶口，防止紫砂壶被堵塞
⑤茶漏放于紫砂壶口增大壶口面积，防止茶叶散落
⑥茶刀用于撬取饼茶、砖茶及沱茶等
3、茶罐
用于存储干茶，主要有紫砂、陶瓷、玻璃〔花茶〕等
4、茶荷
用于盛放茶样，以便欣赏茶叶的色泽及外形
5、茶滤
放置于公正杯之上过滤茶汤
6、紫砂壶
根据形状常用的有石瓢壶、如意壶、鼓壶、西施壶等
7、盖碗
盖碗由三局部组成。
上为盖，也喻为天；中为碗，也喻为人；下为托，也喻为地；天、地、人三才合一，盖碗也称为三才碗，天盖之，人蕴之，地载之。
8、公正杯
用来综合茶汤及欣赏汤色
9、品茗杯
10、茶巾
用来沾干壶底和杯底的睡姿及摆放茶具11、茶海
用来盛放己清洁的的品茗杯
12、养壶笔
用来养紫砂壶、茶宠，清洁茶盘。
茶具选配
茶具选配 2009-12-17 9:20:20（一）茶艺器具的名称及用途 我国地域辽阔，茶类繁多，又因民族众多、民俗差异，饮茶习惯便各有特点，所用器具更是异彩纷呈。
1.主茶具 主茶具乃泡茶、饮茶主要的用具，主要有茶壶、茶船、茶盅、茶杯、杯托、盖碗、冲泡器等。
（1）茶壶 用以泡茶的器具。
也可直接用茶壶来泡茶，独自酌饮。
也可用小茶壶当茶盅用。
茶壶由壶盖、壶身、壶底和圈足四部分组成。
壶盖有孔、钮、座等细部。
壶身有口、延（唇墙）、嘴、流、腹、肩、把（柄、板）等细部。
由于壶的把、盖、底、形的细微部分的不同，壶的基本形态就有近200种。
以把划分： ①侧提壶：壶把为耳状，在壶嘴的对面。
②提梁壶：壶把在盖上方为虹状者。
③飞天壶：壶把在壶身一侧上方为彩带飞舞状。
④握把壶：壶把圆直形与壶身呈90°状。
⑤无把壶：壶把省略，手持壶身头部倒茶。
以盖划分： ①压盖：盖平压在壶口之上，壶口不外露。
②嵌盖：盖嵌入壶内，盖沿与壶口平。
③截盖：盖与壶身浑然一体，只显截缝。
以底划分： ①捺底：将壶底心捺成内凹状，不另加足。
②钉足：在壶底上加上三颗外突的足。
③加底：在壶底四周加一圈足。
以有无滤胆分： ①普通壶：上述的各种茶壶，无滤胆。
②滤壶：在上述的各种茶壶中，壶口安放一只直桶形的滤胆或滤网，使茶渣与茶汤分开。
（2）茶船 承放茶壶等的垫底器具，有竹木、陶瓷及金属制品。
既可增加美观，又可防止茶壶烫伤桌面。
其主要种类有： ①盘状：船沿矮小，整体如盘状，侧平视茶壶形态完全展现出来。
②碗状：船沿高耸，侧平视只见茶壶上半部。
③双层状：茶船制成双层，上层有许多排水小孔，使冲泡溢出之水流入下层的储水器。
（3）（3）茶盅 亦称茶海、公道杯、公平杯，用于盛放和分斟茶汤。
将茶汤及时斟于茶海中，可避免茶叶久泡而苦涩。
其主要种类有： ①壶式盅：壶形，或以茶壶代替。
②圈顶式盅：将壶口部分或全部向外延拉成一翻边，以作把手。
认识茶具活动教案小学
认识茶具活动教案小学一、教学内容本节课的教学内容选自小学劳动与技术教材《茶艺》单元第一节，主要围绕“认识茶具”这一主题展开。
详细内容包括：了解茶具的种类、用途及特点；掌握茶具的使用方法；认识茶艺中的基本礼仪。
二、教学目标1. 让学生了解茶具的种类、用途及特点，提高学生的生活常识。
2. 培养学生动手操作能力，学会正确使用茶具泡茶。
三、教学难点与重点教学难点：茶具的正确使用方法及茶艺礼仪。
教学重点：茶具的种类、用途及特点。
四、教具与学具准备教具：茶具一套（包括茶壶、茶杯、茶盘、茶荷、茶巾等）、茶叶、热水壶、多媒体课件。
学具：每组一套茶具、茶叶、热水壶。
五、教学过程1. 导入新课通过实物展示和多媒体课件，向学生介绍茶具的种类、用途及特点，引导学生关注茶艺文化。
2. 实践操作（1）分组讨论：让学生分组讨论茶具的正确使用方法。
（2）教师示范：教师现场演示泡茶过程，强调注意事项。
（3）学生练习：学生在小组内进行泡茶练习，教师巡回指导。
3. 知识讲解（1）茶具的种类及用途：介绍茶壶、茶杯、茶盘、茶荷、茶巾等茶具的用途。
（2）茶艺礼仪：讲解茶艺中的基本礼仪，如请茶、敬茶、谢茶等。
4. 例题讲解讲解一道关于茶艺礼仪的例题，引导学生正确回答。
5. 随堂练习让学生根据所学知识，完成茶具使用和茶艺礼仪的随堂练习。
六、板书设计1. 茶具的认识种类：茶壶、茶杯、茶盘、茶荷、茶巾等用途：泡茶、品茶、敬茶等2. 茶艺礼仪请茶：请客人用茶敬茶：向客人敬茶谢茶：感谢客人的品茶七、作业设计1. 作业题目：请结合所学知识，写一篇关于茶具的认识及茶艺礼仪的短文。
茶具的认识及茶艺礼仪茶具是泡茶、品茶必不可少的工具。
常见的茶具有茶壶、茶杯、茶盘、茶荷、茶巾等。
它们各自有不同的用途，如茶壶用于泡茶，茶杯用于品茶，茶盘用于盛放茶具等。
茶艺礼仪是茶艺活动中的一种礼节，主要包括请茶、敬茶和谢茶。
请茶是邀请客人用茶，敬茶是向客人敬茶，谢茶是感谢客人的品茶。
茶道六君子的名称及用法
茶道六君子的名称及用法
茶道六君子是指在茶道中必备的六种道具，它们分别是：
1.茶壶（铁锅）：主要用于沸水烧制茶水，选择茶壶要注意它的材质、大小、形状和工艺等因素，以及其是否适合烧制特定的茶叶。
2.茶杯（盏）：用于品尝和饮用茶水，茶杯的选材和制作也有讲究，如紫砂杯、玻璃杯、瓷杯等不同材质的茶杯对茶水的口感和香气都会有所影响。
3.茶匙（舀）：用于舀茶叶、放茶汤和调制茶水，茶匙的大小和材质也要根据不同的茶叶和茶器来选取。
4.茶筅（筛）：用于过滤茶水中的杂质和茶渣，以保持茶水的清澈和口感，茶筅的制作材料和筛孔大小也会影响茶水的品质。
5.茶巾（布）：用于擦拭茶具和桌面，保持茶道环境的整洁和卫生，茶巾的材质和颜色也要与茶具搭配协调。
6.茶托（盘）：用于盛放茶杯和茶匙，以及捧着茶具和茶碗移动，茶托的大小和形状也要根据茶具和茶宴的规格来选取。
茶道六君子在茶道文化中具有非常重要的地位，它们是
茶道仪式中必不可少的道具，也是茶客品味茶水、感受茶道文化的载体。
当然，茶道的实践和感悟还需要在不断的学习和体验中逐渐领悟和感受。
茶具12件详解
茶具12件详解茶具是茶文化的重要组成部分，茶具的用途不仅仅是用来沏茶，更是一种品位和生活态度的体现。
以下是12件茶具的详细介绍：1. 茶杯茶杯是最基本的茶具之一，它的大小、形状和材质影响着茶的品味。
一般来说，茶杯要选择瓷器、玻璃、紫砂等材质，容量以100毫升以上为宜。
2. 茶壶茶壶不仅仅是用来沏茶，更是一种艺术品。
茶壶的种类很多，例如紫砂壶、玻璃壶、铁壶等。
不同种类的茶壶在制作工艺和材质上都有着各自的特点。
3. 茶筅茶筅是用来泡抹茶的，它的材质一般为竹子。
泡茶的过程中，使用茶筅可以让茶水更加细腻，口感更加舒适。
4. 茶巾茶巾主要用于擦拭茶具和手部，材质多为白色棉布或麻布。
使用茶巾可以保持茶具干净整洁，同时也可以保护手部皮肤不受烫伤。
5. 茶匙茶匙是用来取茶叶的，多用于瓷器或铁器茶叶罐内。
一般来说，茶匙的材质应该选用不易生锈的不锈钢。
6. 茶盘茶盘是放置茶杯和茶叶等茶具的大瓷盘子，一般用瓷器或漆器来制作。
茶盘应该选择较为平整的款式，便于放置茶具和拨水。
7. 茶具架茶具架是放置茶具和茶叶的小盘子，通常用于茶室和茶艺表演中。
茶具架的材质和形状应该与茶具相匹配，以便于装饰茶室或营造氛围。
8. 茶海茶海是盛放茶汤的大碗，一般容量为200毫升以上。
茶海的设计应该符合人体工程学原理，便于倒茶和握持。
9. 茶叶罐茶叶罐可以方便地存放茶叶，以保证茶叶的新鲜度和质量。
茶叶罐的材质和形状应该与茶种搭配，以便于保持茶叶的风味和滋味。
10. 茶道具箱茶道具箱是保存茶具和茶叶的箱子，它的材质和结构应该能够保证茶具的安全和便于携带。
11. 茶勺茶勺是量茶的工具，材质通常选择银或不锈钢。
好的茶勺应该具有精细的工艺和优美的外观，以符合茶文化的规范和品味。
12. 茶架茶架是放置茶具的家居饰品，通常用于客厅、餐桌或茶室。
茶架的材质和款式应该与家居环境相匹配，以便于营造和谐的氛围和舒适的感觉。
总之，好的茶具不仅可以提高茶的品质，更是一种品位和生活态度的体现。
认识茶具活动教案小学
认识茶具活动教案小学一、教学内容本节课我们将学习小学四年级《生活与劳动》教材第四章第一节“认识茶具”。
具体内容包括：茶具的起源与发展、不同类型的茶具、茶具的用途及使用方法。
二、教学目标1. 了解茶具的起源与发展，掌握茶具的基本知识。
2. 认识不同类型的茶具，学会正确使用茶具泡茶。
3. 培养学生的观察力、动手能力及合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：茶具的正确使用方法。
教学重点：茶具的分类及用途。
四、教具与学具准备教师准备：茶叶、茶具、PPT、视频等。
学生准备：笔记本、彩笔、实践操作所需茶具。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示茶叶、茶具图片，引导学生观察并说出自己生活中见过的茶具。
2. 新课导入（10分钟）介绍茶具的起源与发展，讲解不同类型的茶具及其用途。
3. 实践操作（10分钟）学生分组，每组选择一种茶具，教师示范正确使用方法，学生跟随操作。
4. 例题讲解（10分钟）选取一道有关茶具使用的例题，讲解解题思路。
5. 随堂练习（10分钟）学生独立完成练习题，教师巡回指导。
六、板书设计1. 茶具的起源与发展2. 茶具的分类及用途3. 茶具的正确使用方法七、作业设计1. 作业题目：请简述茶具的起源与发展，并介绍自己喜欢的一种茶具。
2. 答案要求：字迹工整，语言通顺，不少于100字。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生积极参与，实践操作环节表现较好。
但部分学生对茶具的正确使用方法掌握不够熟练，需要在课后加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后了解茶文化，如茶叶的种类、泡茶技艺等，提高学生的文化素养。
重点和难点解析1. 教学难点：茶具的正确使用方法。
2. 实践操作环节：学生跟随教师示范正确使用茶具。
3. 作业设计：作业题目与答案的要求。
一、茶具的正确使用方法1. 使用茶具前，需了解茶具的材质、特点及适用茶叶，以确保泡茶效果。
a. 茶具的清洗方法，避免茶具残留污垢影响茶汤口感。
b. 茶具的摆放顺序，以便泡茶过程中操作便捷。
认识茶具中班科学教案
认识茶具中班科学教案一、教学目标1. 认识茶具及其功能；2. 理解茶具的材料和制作工艺；3. 探索茶具在人们生活中的作用。
二、教学准备1. 茶具实物和图片；2. 包括陶瓷、瓷器、玻璃、不锈钢在内的茶具材料样品；3. 制作茶具图示的图片卡片；4. 熱水壺和水；5. 茶叶；6. 观察记录表。
三、教学过程第一步：引入1. 引导学生回忆在家里或其他地方喝茶的经历，提问：“你们喝茶时用过什么东西？”2. 向学生展示茶具实物或图片，让他们猜测茶具的名称以及使用方法。
第二步：认识茶具1. 展示茶壶、茶杯、茶盘等茶具实物，引导学生依次说出茶具的名称。
2. 引导学生观察茶具的形状、大小、颜色等特征，让他们用简单的语言描述茶具的外形。
3. 使用图片卡片，向学生展示不同种类的茶具，让他们尝试说出茶具的名称。
第三步：了解茶具的材料和制作工艺1. 展示不同材料的茶具样品，如陶瓷、瓷器、玻璃、不锈钢等，让学生观察并比较它们的外观和质地。
2. 引导学生思考，不同材料的茶具有什么特点和优缺点。
3. 让学生回顾自己的观察结果，总结不同材料的茶具适合什么场合使用。
第四步：探索茶具在人们生活中的作用1. 提问：“你们认为茶具在人们生活中有什么作用？”鼓励学生发表自己的想法。
2. 引导学生思考，茶具的作用除了喝茶之外，还可以用来做什么？3. 给学生提供茶叶和热水壶，让他们亲自体验泡茶的过程。
在观察记录表上记录下他们的观察结果和感受。
第五步：小结1. 回顾本节课学习的内容，让学生用自己的话简单总结茶具的功能和用途。
2. 提醒学生，茶具是人们日常生活中的重要工具，我们应该爱护和保养茶具，使其更长久地为我们服务。
四、教学反思通过本节课的教学，学生对茶具有了更深入的了解。
他们不仅通过观察和描述了解了茶具的外形和特征，还通过比较不同材料的茶具认识了茶具的制作工艺。
最重要的是，学生认识到茶具不仅仅是用来喝茶的工具，还可以在人们的生活中发挥更多的作用。
中班认识茶具教案
中班认识茶具教案一、教学内容教材章节：《中班主题活动手册》第二册，第五主题活动“认识茶具”详细内容：学习认识各种茶具，如茶壶、茶杯、茶盘、茶匙等，了解茶具的用途，以及学习正确的泡茶和品茶方法。
二、教学目标1. 让学生能够认识并说出各种茶具的名称和用途。
2. 培养学生正确的泡茶和品茶习惯。
3. 培养学生合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：认识各种茶具及正确的使用方法。
难点：培养学生正确的泡茶和品茶习惯。
四、教具与学具准备教具：茶具模型、图片、PPT等。
学具：每人一套茶具模型、笔记本、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一套茶具模型，引导学生观察并说出茶具的名称，让学生尝试自己泡茶，感受茶具的作用。
2. 知识讲解（10分钟）教师通过PPT或图片，展示各种茶具，如茶壶、茶杯、茶盘、茶匙等，引导学生认识并说出茶具的名称和用途。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT或实物，讲解正确的泡茶和品茶方法，如泡茶时的水温、泡茶时间、品茶时的姿势等。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组一套茶具模型，按照正确的泡茶和品茶方法进行实践，教师巡回指导。
六、板书设计茶具名称：茶壶、茶杯、茶盘、茶匙等。
泡茶方法：水温、泡茶时间、姿势等。
品茶方法：口感、香气、色泽等。
七、作业设计1. 请学生画出自己喜欢的茶具，并写上茶具的名称和用途。
答案：略。
2. 请学生写一篇关于正确泡茶和品茶方法的短文。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对本次课程进行反思，看看是否达到了预期的教学目标，学生对茶具的认识和泡茶、品茶方法掌握得如何，为下次教学做好准备。
拓展延伸：可以组织一次茶艺表演活动，让学生在实际操作中提高泡茶和品茶技艺，培养学生的茶艺兴趣。
重点和难点解析一、教学内容1. 认识茶具：茶壶、茶杯、茶盘、茶匙等，了解茶具的用途。
2. 泡茶方法：水温、泡茶时间、姿势等。
3. 品茶方法：口感、香气、色泽等。
茶具的名称和使用方法
茶具的名称和使用方法一、茶壶茶壶是泡茶的主要工具，常见的有紫砂茶壶、玻璃茶壶等。
使用茶壶泡茶的方法如下：1. 先将茶壶用热水冲洗一遍，以去除灰尘和异味。
2. 将茶叶放入茶壶中，一般每150毫升水放3克茶叶。
3. 在壶盖上放置茶叶，再将热水冲入茶壶中，水温一般为90摄氏度左右。
4. 等待茶叶浸泡，一般时间为1-2分钟，根据个人口味调整。
5. 揭开茶壶盖，用杯子将茶水倒出，享受香气和味道。
二、茶杯茶杯是饮用茶水的容器，常见的有陶瓷茶杯、玻璃茶杯等。
使用茶杯品茗的方法如下：1. 先将茶杯用热水冲洗一遍，以去除灰尘和异味。
2. 将冲泡好的茶水倒入茶杯中，一般倒满杯子的三分之一即可。
3. 用手指握住茶杯杯底，杯口略微倾斜，用嘴轻啜茶水，慢慢品味茶的香气和味道。
三、茶盘茶盘是用来放置茶具和茶水的平台，常见的有竹制茶盘、石制茶盘等。
使用茶盘的方法如下：1. 将茶具放置在茶盘上，茶壶放在茶盘的中央位置，茶杯放在茶壶两侧。
2. 泡茶时，将茶杯放在茶盘上，茶壶放在茶杯旁边，以免滴漏。
3. 注意保持茶盘的干净整洁，及时清理茶渍和水渍。
四、茶罐茶罐是储存茶叶的容器，常见的有陶瓷茶罐、铁罐等。
使用茶罐的方法如下：1. 将购买的茶叶倒入茶罐中，要注意茶叶的密封性。
2. 放置茶罐的地方要阴凉、干燥，避免阳光直射和潮湿环境。
3. 使用茶叶时，取出适量的茶叶，再将茶罐密封，以保持茶叶的新鲜度。
五、茶托茶托是用来放置茶杯的小盘子，常见的有陶瓷茶托、玻璃茶托等。
使用茶托的方法如下：1. 将茶托放在桌面上，将茶杯放在茶托上，以防茶杯的水渍弄脏桌面。
2. 喝茶时，将茶杯放在茶托上，喝完后将茶杯放回茶托，保持桌面整洁。
六、茶刀茶刀是用来剥茶叶和处理茶砖的工具，常见的有竹制茶刀、铁制茶刀等。
使用茶刀的方法如下：1. 将茶叶放在茶盘上，用茶刀剥下一小块茶叶。
2. 将剥下的茶叶放入茶壶中，再进行冲泡。
3. 处理茶砖时，用茶刀将茶砖切成适量的茶叶块。
茶具认识与介绍
茶具认识与介绍1. 嘿，你知道茶具里的茶壶吗？就像一个大管家，把茶水好好地管理起来！比如那把紫砂壶，泡起茶来那叫一个香啊！它独特的材质能让茶香更好地释放出来。
2. 茶杯呀，那可是茶具中的小可爱！小小的一个，却承载着满满的茶香呢。
就像你口渴时遇到的那杯甘露，让人满心欢喜。
看看那精致的青花瓷杯，多漂亮！3. 茶盘不就是茶具的大舞台嘛！所有茶具都在它上面展示自己。
想象一下，它就如同一个表演场地，让茶壶、茶杯等都能尽情发挥。
那个实木茶盘，多结实耐用啊！4. 茶宠，哇，这可是茶具里有趣的存在！它们就像一个个小精灵，给喝茶增添了不少乐趣。
比如那个小猪茶宠，憨态可掬的样子，多逗人喜爱呀！5. 茶匙就像是茶具里的小助手，能帮你精准地取茶呢。
它虽然小，但作用可不小哦，就如同一个贴心的小伙伴。
那把银质茶匙，闪闪发光真好看！6. 茶滤，这可是过滤杂质的小能手呀！没有它，茶水可就没那么纯净了。
这就像一个过滤网，把不好的都挡在外面，多厉害啊！那个细密的茶滤，效果超棒的！7. 公道杯，它可是保证公平的呀！把茶均匀地分到每个杯子里，多公正。
这不就跟分蛋糕的人一样嘛，要让大家都满意。
那个玻璃公道杯，能清楚看到茶水的状态呢！8. 盖碗，它可是茶具里的多面手呢！既能泡茶又能当茶杯。
是不是很神奇？就像一个全能选手，什么都会。
那个漂亮的盖碗，让人爱不释手呀！9. 茶巾，别小看它哦，它可是保持茶具干净的小卫士呢！随时擦一擦，茶具就干干净净啦。
就像我们的抹布，但它更精致。
那条棉质茶巾，柔软又吸水！10. 电茶炉，这可是现代茶具的好帮手呀！能快速加热水，多方便。
它就像一个随时待命的热水供应站，随时给你提供温暖的茶水。
那个智能电茶炉，功能强大得很呢！我觉得茶具就是喝茶的好伙伴呀，每一个都有它独特的作用和魅力，让人在喝茶的过程中更加享受！。
茶艺教案认识茶具
茶艺教案认识茶具一、教学内容本节课的教学内容主要围绕茶艺的认识，重点学习茶具的起源、分类及使用。
教材章节为《中国茶艺》第二章“认识茶具”。
详细内容包括：1. 茶具的起源与发展；2. 茶具的分类及特点；3. 常用茶具的识别与使用；4. 茶具在茶艺中的作用。
二、教学目标1. 了解茶具的起源、发展及其在茶艺中的重要性；2. 掌握茶具的分类、特点及使用方法；3. 培养学生对茶文化的兴趣，提高审美鉴赏能力。
三、教学难点与重点重点：茶具的分类、特点及使用方法。
难点：茶具在茶艺中的作用及茶具的识别。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、茶具实物、茶叶、茶艺表演视频等；2. 学具：笔记本、笔、茶具模型等。
五、教学过程1. 导入：通过展示茶艺表演视频，引导学生关注茶具在茶艺中的作用；2. 知识讲解：a. 茶具的起源与发展；b. 茶具的分类、特点及使用方法；c. 茶具在茶艺中的作用；3. 实践操作：a. 学生分组，每组选择一种茶具进行观察、识别；b. 学生代表演示茶具的正确使用方法；4. 随堂练习：学生根据所学知识，编写一段关于茶具的小短文；六、板书设计1. 茶具的起源与发展；2. 茶具的分类、特点及使用方法；3. 茶具在茶艺中的作用。
七、作业设计1. 作业题目：请简述茶具的分类、特点及使用方法。
答案：茶具的分类包括：瓷器、紫砂、玻璃、竹制等。
特点如下：紫砂：透气性好，吸附性强，有助于提升茶叶的口感；玻璃：透明度高，观赏性强，适合冲泡绿茶；八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，使学生了解了茶具的起源、分类、特点及使用方法。
课后反思如下：1. 教学过程中，注意引导学生关注茶具在茶艺中的作用，提高学生的实践操作能力；2. 课后拓展延伸，鼓励学生深入了解茶具的制作工艺，培养学生的探究精神；3. 针对不同学生的学习情况，适当调整教学难度，确保每个学生都能学有所获。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践操作环节；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。
中班认识茶具教案
中班认识茶具教案一、教学内容本节课选自《生活常识》教材第四章《生活中的器具》，详细内容为第三节“认识茶具”。
通过本章学习，幼儿将了解茶具的基本种类、用途以及简单的茶文化。
二、教学目标1. 知道茶具的基本种类，如茶壶、茶杯、茶盘等，并了解它们各自的用途。
2. 能够简单描述茶具的特点，感受茶文化，培养幼儿对传统文化的热爱。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：茶具的种类及用途的认知。
教学重点：通过观察、实践，让幼儿了解茶具的基本知识，感受茶文化。
四、教具与学具准备1. 教具：实物茶具一套（包括茶壶、茶杯、茶盘等），茶文化挂图，PPT课件。
2. 学具：每组一套迷你茶具（包括茶壶、茶杯、茶盘等），画纸，彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观教室中的茶具，引导幼儿观察茶具的形状、颜色、用途等，激发幼儿的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）a. 教师展示PPT课件，讲解茶具的基本种类和用途。
b. 邀请幼儿分享观察到的茶具特点，巩固所学知识。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师发放迷你茶具，让幼儿分组进行观察、讨论，加深对茶具的认识。
b. 每组派代表介绍本组观察的茶具，其他幼儿认真倾听，相互学习。
4. 茶文化体验（10分钟）a. 教师演示泡茶过程，让幼儿了解泡茶的礼仪。
b. 幼儿分组进行泡茶实践，体验茶文化。
b. 展示各组的作品，互相评价，共同提高。
六、板书设计1. 茶具的基本种类（PPT展示）2. 茶具的用途（PPT展示）3. 茶文化挂图七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的茶具，并简单描述它的特点。
2. 答案：幼儿根据自己的观察和喜好，完成画作及描述。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家人分享茶具的认识，了解茶文化在中国传统文化中的地位，培养幼儿对传统文化的尊重和热爱。
重点和难点解析：1. 教学难点：茶具的种类及用途的认知。
2. 教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习、茶文化体验。
中班认识茶具教案
中班认识茶具教案一、教学内容本节课选自《生活教育》教材第四章《生活中的传统文化》，详细内容为“认识茶具”。
通过学习，让幼儿了解茶具的基本知识，认识常见的茶具，感受中国茶文化。
二、教学目标1. 让幼儿了解茶具的起源、种类和用途。
2. 培养幼儿对茶文化的兴趣，提高审美情趣。
3. 培养幼儿的合作意识和动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：茶具的种类和用途。
重点：让幼儿了解茶具的基本知识，认识常见的茶具。
四、教具与学具准备教具：茶具实物、图片、PPT、视频等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用图片、视频等形式，展示茶具的实物和茶道表演，引发幼儿兴趣，提出问题：“你们知道这些是什么吗？它们有什么作用呢？”2. 讲解（10分钟）（1）介绍茶具的起源和发展。
（2）讲解茶具的种类（如茶壶、茶杯、茶盘、茶漏等）和用途。
（3）展示茶具实物，让幼儿观察、触摸，加深认识。
3. 实践（10分钟）（1）分组讨论，让幼儿分享自己家中喝茶的经历，讨论茶具的使用方法。
（2）组织幼儿进行“我是小茶艺师”的实践活动，让幼儿亲自动手泡茶，体验茶文化。
4. 随堂练习（5分钟）出示茶具图片，让幼儿进行“茶具配对”游戏，巩固所学知识。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿谈谈自己对茶具的认识和感受。
六、板书设计1. 板书认识茶具2. 板书内容：茶具的起源和发展茶具的种类和用途茶文化体验七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的茶具，并介绍其特点。
2. 答案示例：我最喜欢的茶具是茶壶。
茶壶是用来泡茶的，它的形状有很多种，我画的这个茶壶是圆圆的，上面还有花纹。
茶壶可以让我们喝到美味的茶，我很喜欢它。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过让幼儿了解茶具的基本知识，认识常见的茶具，使他们对茶文化产生了浓厚的兴趣。
在课后，教师可以组织幼儿参观茶园，深入了解茶的生长过程，拓展幼儿的知识面。
同时，教师还需关注幼儿在课堂上的表现，针对不同幼儿的特点，进行个别指导，提高他们的认知能力和动手操作能力。
茶艺教案课程认识茶具8文档
茶艺教案课程认识茶具8文档一、教学内容本节课选自《茶艺知识与鉴赏》教材第三章第一节，主要详细介绍了茶具的种类、材质、用途及其对茶汤的影响。
具体内容包括茶壶、茶杯、茶盘、茶荷、茶漏、茶匙、茶针、茶夹等常见茶具的认识和使用方法。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握茶具的基本种类、材质、用途及使用方法，提高茶艺操作技能。
2. 过程与方法：通过实践操作和观察，培养学生对茶具的鉴赏能力，激发对茶文化的兴趣。
3. 情感态度与价值观：让学生了解茶具在茶艺中的作用，增强对传统文化的尊重和传承意识。
三、教学难点与重点重点：茶具的种类、用途及使用方法。
难点：如何区分不同材质的茶具及其对茶汤的影响。
四、教具与学具准备教具：PPT、茶具实物、茶叶。
学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组茶具图片，引发学生对茶具的兴趣，进而导入新课。
2. 讲解：详细讲解茶具的种类、材质、用途及其对茶汤的影响，结合PPT展示相关图片，帮助学生理解。
3. 实践操作：a. 演示茶具的使用方法，如茶壶、茶杯、茶盘等。
b. 学生分组，进行茶具使用练习，教师巡回指导。
4. 例题讲解：以泡一壶好茶为例，讲解如何选用合适的茶具。
5. 随堂练习：让学生根据所学知识，选择合适的茶具泡制一款茶叶，并品尝。
六、板书设计1. 茶具的种类a. 茶壶b. 茶杯c. 茶盘d. 茶荷e. 茶漏f. 茶匙g. 茶针h. 茶夹2. 茶具的材质a. 紫砂b. 瓷器c. 玻璃d. 不锈钢3. 茶具的用途及其对茶汤的影响七、作业设计2. 答案：a. 茶壶：用于泡茶，不同材质的茶壶对茶汤的口感和香气有影响。
b. 茶杯：用于盛放茶汤，不同材质的茶杯对茶汤的口感和香气有影响。
c. 茶盘：用于承接茶具，保持桌面整洁，同时具有一定的装饰作用。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，学生对茶具有了更深入的认识，但在茶具材质对茶汤影响方面的讲解还需加强。
2. 拓展延伸：鼓励学生课下了解茶具的历史发展，了解不同地区的茶文化，增强茶艺素养。
潮汕功夫茶的茶具介绍与使用方法
潮汕功夫茶的茶具介绍与使用方法一、茶具介绍1.整套茶具：潮汕功夫茶的茶具一般包括茶盘、茶壶、茶杯、茶盏、茶罐、茶筅等等。
这些茶具通常选用高温陶瓷或紫砂材质制作，以保持茶的温度和韵味。
2.茶壶：潮汕功夫茶使用的茶壶一般为紫砂壶或高温陶瓷壶。
茶壶形状较小巧，便于操控和注水。
茶壶内壁一般需要有一层茶垢，以增加茶汤的口感和香气。
3.茶杯和茶盏：潮汕功夫茶可以用茶杯或者茶盏来品茶。
茶杯和茶盏的选择是根据个人口味来决定的，茶杯更适合欣赏茶汤的颜色和香气，茶盏更适合品味茶的滋味和口感。
4.茶筅：潮汕功夫茶的茶筅有点类似于日本茶道中的茶筌，是用来搅拌茶叶和水的工具。
茶筅通常由竹子制成，形状像一个细长的筒子，使用时可以轻轻搅拌茶汤，使茶叶均匀分布，提升茶汤的香气和口感。
二、茶具使用方法1.清洗茶具：使用茶具之前，首先要将茶具清洗干净，以去除任何异味和残留。
茶杯、茶壶和茶筅可以用清水冲洗，茶盏可以用温水和茶刷清洗。
2.烧水：潮汕功夫茶一般使用开水冲泡，所以需要先烧开水。
烧水时可以选择使用电水壶或者燃气炉，确保水温适中。
3.泡茶：将适量的茶叶放入茶筒或者茶壶中，然后注入烧好的开水。
轻轻搅拌茶叶，使茶叶充分与水接触。
潮汕功夫茶一般使用较高温度的水，让茶叶迅速展开释放香气。
4.倒茶：待茶叶充分展开后，将茶汤分别倒入茶杯或者茶盏中。
倒茶时可以使用冷水冲洗茶杯或者茶盏，以保持茶的温度。
5.品茶：将茶杯或者茶盏握在手中，用鼻子深深的闻一闻茶的香气。
然后小口品尝，试着将茶汤在口腔中滚动，品味茶的滋味和口感。
一般来说，潮汕功夫茶口感醇厚，回甘持久。
6.多次冲泡：潮汕功夫茶一般可以多次冲泡，每次泡茶的时间可以逐渐延长。
茶叶经过多次冲泡，茶汤的口感和香气会逐渐变化，呈现出不同的层次和韵味。
通过上面的介绍，希望能对潮汕功夫茶的茶具和使用方法有一定的了解。
潮汕功夫茶不仅是一种饮茶方式，更是一门艺术，需要持之以恒的练习和体验，才能真正领悟到其中的乐趣和魅力。
茶艺教案教案课程认识茶具文档
茶艺教案教案课程认识茶具文档一、教学内容本节课选自《茶艺教程》第二章第二节“茶具的认知”，内容包括茶具的历史发展、种类与功能，重点介绍常见的茶具如茶壶、茶杯、茶盘、茶荷、茶匙等，并详细解析各类茶具的材质、特点及使用方法。
二、教学目标1. 了解茶具的历史发展，认识不同种类的茶具及其功能。
2. 学会正确使用茶具，掌握茶具的保养与清洁方法。
3. 培养学生对中国茶文化的兴趣，提高审美素养。
三、教学难点与重点教学难点：茶具的材质、特点及使用方法的掌握。
教学重点：茶具的种类、功能及其在日常生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：茶具实物、PPT、茶叶、茶水等。
2. 学具：笔记本、笔、茶具模型等。
五、教学过程1. 导入：通过展示茶具实物，引导学生关注茶具在茶艺中的重要性。
2. 新课导入：（1）介绍茶具的历史发展，让学生了解茶具的演变过程。
（2）讲解茶具的种类与功能，引导学生认识常见茶具及其作用。
（3）分析茶具的材质、特点，帮助学生选择适合的茶具。
3. 实践操作：（1）展示正确使用茶具的方法，现场演示泡茶过程。
（2）学生分组，模拟泡茶过程，体验茶具的使用。
4. 例题讲解：（1）介绍茶壶的选择与使用方法。
（2）讲解茶杯的材质与清洗方法。
5. 随堂练习：（1）学生自主选择一套茶具，分析其特点及适用场合。
（2）学生互相交流，分享茶具使用心得。
回顾本节课所学内容，强调茶具在茶艺中的重要性。
六、板书设计1. 茶具的历史发展2. 茶具的种类与功能茶壶茶杯茶盘茶荷茶匙3. 茶具的材质、特点及使用方法七、作业设计1. 作业题目：（1）简述茶具的历史发展。
（2）分析茶壶、茶杯的材质及特点。
2. 答案：（1）茶具的历史发展：从古代的土陶、瓷器，到现代的紫砂、玻璃等材质，茶具不断发展。
（2）茶壶、茶杯的材质及特点：茶杯：瓷器茶杯质地细腻，有利于展现茶汤的色泽；玻璃茶杯透明度高，便于观赏茶叶的舒展过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在实践操作中存在的问题，如茶具使用不当、清洗不彻底等，及时给予指导。
茶具的认识及介绍
茶具的认识及介绍茶具是一种用于泡茶和品茗的工具和器皿。
茶具的起源可以追溯到中国古代，发展至今已有数千年的历史。
茶具以其精美的工艺和独特的设计，被誉为中华文化瑰宝之一、本文将就茶具的历史、类型和使用方法进行介绍。
茶具的历史和发展茶具作为一种文化载体，起源于中国古代，具有深厚的历史文化底蕴。
据传说，茶具最早出现在西周时期。
当时，人们使用的茶具主要是玉器和铜器。
到了唐代，茶具的制作技术相对发达，出现了瓷器茶具。
宋代时，茶具的品种更加丰富，并逐渐形成了制茶和品茗的独特文化。
明清时期，茶具的制作工艺达到了巅峰。
瓷器的制作工艺逐渐成熟，琴棋书画、诗词曲赋等艺术形式都与茶具相结合，形成了独特的茶文化。
清代时，茶艺发展得更加精细，出现了以茶具为中心的独立艺术门类，茶艺。
茶具的类型茶具的类型繁多，包括茶壶、茶杯、茶盘、茶匙、茶船等等。
这些器具的设计和制作工艺各不相同，以适应不同茶叶的种类和品尝方式。
茶壶是茶具中最为重要的一种工具，用于冲泡茶叶。
茶壶的设计要注重保证茶汤的温度和浓度，以及茶叶的滤水性能。
茶壶的材质有陶瓷、紫砂、铁器等多种选择。
茶杯是品茗时必不可少的器具，用于盛放茶汤。
茶杯的设计要求舒适易握，透明度高，方便观察茶汤的颜色和浓度。
茶杯的材质有瓷器、玻璃、紫砂等多种选择。
茶盘是茶具中用于承担工作面的平台，具有功能性和装饰性的双重特点。
茶盘的设计要求具备水密性，以便承载茶叶浸泡时的水分。
茶匙是用于测量和搅拌茶叶的工具。
茶匙的设计要注重容量的准确性和形状的舒适性。
茶匙的材质有瓷器、金属、竹木等多种选择。
茶船是用于承载茶具和茶叶残渣的容器。
茶船通常为洗涤茶具、清理茶叶残渣提供便利。
茶具的使用方法1.选择茶具：根据喜好和需要，选择适合自己的茶具。
茶具材质、大小和款式的选择是根据个人喜好和茶叶的类型来决定的。
2.准备茶具：使用前要保持茶具的清洁和干燥。
可以使用温水或茶汤冲洗茶具，然后擦干。
3.冲泡茶叶：根据茶叶的种类和冲泡的要求，将适量茶叶放入茶壶中，注入适量的热水。
茶具的认识与基本使用
茶具的认识与基本使用茶具是品茗过程中必不可少的器具，了解其基本使用方法对于品茗体验至关重要。
下面将介绍茶具的认识与基本使用方法。
一、茶具的种类与认识1．茶壶茶壶是用来盛放茶叶和水的主要器具，一般由壶身、壶盖和壶嘴组成。
根据材质和造型特点，茶壶可分为紫砂壶、瓷壶、玻璃壶等。
不同材质的茶壶具有不同的特点，如紫砂壶透气性好，能很好地发挥茶叶的香气；瓷壶造型美观，透光性好；玻璃壶则可以清晰地观察茶叶的形态和汤色的变化。
2．茶杯茶杯是用来盛放茶汤的器具，一般分为品茗杯和闻香杯。
茶杯的材质多样，有陶瓷、玻璃、竹木等。
品茗杯较为常见，形状各异，有圆形、方形、腰形等。
闻香杯则较为细长，方便闻取茶叶的香气。
3．茶盘茶盘是用来放置茶具和茶叶的器具，一般由木、竹、塑料等材质制成。
茶盘的形状多样，有圆形、方形、长方形等，可根据个人喜好选择。
4．茶勺茶勺是用来取用茶叶的器具，一般由竹、木、塑料等材质制成。
茶勺的形状细长，方便准确取用茶叶。
5．茶滤茶滤是用来过滤茶汤中的茶叶和杂质的器具，一般由陶瓷、不锈钢等材质制成。
茶滤的形状各异，有圆形、方形、锥形等，可根据个人喜好选择。
二、基本使用方法1．茶壶的使用方法在泡茶前，先用开水将茶壶和茶杯烫洗一遍，以去除杂质和灰尘。
然后将茶叶放入茶壶中，加入适量开水，盖上壶盖等待适当时间后倒出茶汤。
在倒出茶汤时，要注意壶嘴不能对着客人或主泡者，以示尊重。
2．茶杯的使用方法在品茗时，一手持杯柄或将杯子放在茶盘上，另一手用茶勺将茶汤慢慢倒入杯中。
在品尝时，应先闻其香，再观其色，最后品尝其滋味。
品茗时不要将嘴唇触碰到杯沿上，以免不卫生和不礼貌。
3．茶盘的使用方法在放置茶具时，可将茶盘放在客人和泡茶者之间的桌面上。
在取用茶叶时，可将茶叶放在茶盘上或用茶勺从茶罐中取出放入盘中。
在冲泡时，可将废水倒在废水盂中或直接倒在茶盘上。
注意保持桌面整洁和卫生。
4．茶滤的使用方法在过滤茶汤中的杂质时，可将茶滤放在漏斗形的瓷器中，然后将冲泡好的茶汤倒入瓷器中。
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乌龙茶：紫砂壶杯具，或白瓷壶杯具、盖碗、盖杯。也可用灰褐 系列炻器壶杯具。
茶具的含义 茶具为用具 泡茶饮茶所用器具的总称，俗话 说“器为茶之父”，泡茶饮茶，必须要有茶具。 茶具为艺术 茶具个性产生的艺术效果。 茶具配套营造的艺术效果。
第一节 茶具种类特点 一．茶具的种类 1、主茶具，是指直接于泡茶和饮茶的起 主要作用的茶具： （1）茶壶：有陶质和瓷质 （2）茶船：用于盛放茶壶 （3）盖碗，由盖、碗、托三部件组成，潮 州人用盖碗泡工夫茶 泡花茶也多用盖碗代替茶壶。
（4）茶杯： ①小茶杯，工夫茶杯，称若琛瓯 ②大茶杯，多为瓷质，配大茶壶 ③闻香杯：高深而窄小的茶杯，由台湾创兴。 （5）杯托：用于盛垫茶杯，有瓷质、陶质和竹 木材质多种。 （6）茶海，又称公道壶、茶盅， （7）煮水器，现多用随手泡。
2、辅助茶具，主要有： （1）茶盘：用于盛放主茶具。有 竹木、不锈钢、陶、瓷等材质 （2）奉茶盘：专用于盛放茶杯 （含杯托）向顾客送茶。 （3）茶荷：供顾客赏茶，椭圆形 （4）茶叶罐：用于贮放茶艺用茶 （5）茶巾：用于擦洗、抹拭茶 具，为棉织物。
早期的茶具为陶制，非专用器。 唐代饮茶兴盛，出现了专有器具。
如何选壶？
一把茶壶是否适用，取决于用之置茶、泡茶、斟茶（倒茶 ）、清洗、置放等方面操作的便利程度及茶水有无滴漏。 纵观整体，一则壶嘴、壶口与壶把顶部应呈“三平”，或 虽突破“三平”但仍不失稳重，唯把顶略高； 二则对侧把壶而言，壶把提拿时重心垂直线所成角度应小 于45度，易于掌握重心； 三则出水流畅，不漏水，壶嘴可断水，无余水沿壶壁外流 滴落。
供春首次做成的紫砂壶烧成后叫“树瘿壶” ，创造了艺术特色，从而开创了紫砂壶的艺术 天地。 广东潮州的珠泥壶，很具陶质茶具特色。 3、玻璃茶具 属现代茶具 唐代有种琉璃茶具，属半透明的矿物质地茶具 ，色泽鲜艳，半透明，有光彩照人之感。
三、茶具的鉴赏 “功能美” 容量适、出水流畅。 “材质美” 用材的质量，是关键。 “造形美” 形态设计的美。 “工艺美” 须方则方，须圆则 圆；须直则直，须曲则曲，须光则光，须 毛则毛。 “品味美” 文化的品味及内涵。
茶 具
水 为 茶 之 母 ， 器 为 茶 之 父
茶具的起源
茶具又称茶器。最初都称为茶具 。 据西汉辞赋家王褒《憧约》有“烹茶尽具，酺已 盖藏”之说。 唐代，“茶具”一词在唐诗里触处可见，诸如唐 诗人陆龟蒙《零陵总记》说：“客至不限匝数， 竞日执持茶器。”白居易《睡后茶兴忆杨同州诗 》“此处置绳床，旁边洗茶器。
（2）白瓷茶具，白瓷大约始于北朝晚期， 白瓷茶具明代受重视。有利于鉴赏茶的汤 色，是当今评茶、品茶不可少的茶具。 江西景德镇（市）生产的白瓷茶具，可 谓当今茶具的皎皎者。 瓷质茶具的结构具有致密度高，吸水性 低而质地坚硬等特点
黑瓷（宋代黑盏）
2、陶质茶具，以紫砂为之最，明人文震 亨《长物志》说：“茶壶以砂者为上，盖 既不夺香，又无熟汤气”。 真正使紫砂壶走上艺术道路并发扬光大 的，是一位名叫“供春”的年轻人。 “供 春壶”创制于明代正德年间（十六世纪初 ）。
工夫茶艺的茶具配套 ①煮水器具：莲珠壶或随手泡； ②备茶器具：茶叶罐、茶则（茶 插）、茶漏、茶匙； ③泡茶器具：茶壶或茶盖碗； ④盛茶器具：茶海、茶杯； ⑤摆盛器具：茶盘、壶托、杯托 ⑥洁涤用具：茶巾、茶洗、茶盂、 杯夹、茶签。
茶具的艺术摆设 一．前后高矮适度的原则 以便让观众看得清晰。 二．左右平衡的原则 壶为主具在中央，配 套用具分设两侧。 三．均匀摆布的原则 表演台面上的茶具要 均匀分布，不同茶具之间距离相近，茶杯之间 的距离也要注意，宜不紧不松。
下面我们介绍几种茶类适宜选配的茶具，色泽、形类大致如下：
绿茶：透色玻璃杯，应无色、无花、无盖。或用白瓷、青瓷、青 花瓷无盖杯。
花茶：青瓷、青花瓷等盖碗、盖杯、壶杯具。 黄茶：奶白或黄釉瓷及黄橙色壶杯具、盖碗、盖杯。 红茶：内挂白釉紫砂、白瓷、红釉瓷、暖色瓷的壶杯具、盖杯、 盖碗或咖啡壶具。 白茶：白瓷或黄泥炻器壶杯及内壁有色黑瓷。
（6）用具组，又称茶道组，最先由台湾 创制，多用于工夫茶，主要用具有： ①茶则：匙状，木质。 ②茶夹：用于夹取品茗杯和闻香杯。 ③茶漏：辅助装茶入壶用具。 ④茶针：用于疏通壶嘴。 ⑤茶导：用于将干茶拨入茶壶。 ⑥茶筒：
二、茶具的材质及特点 1、瓷质茶具 （1）青瓷茶具，早在东汉时浙江上虞已烧制成 青瓷器具，唐代饮茶所用的茶碗，最兴用青瓷。 为什么？陆羽《茶经》提到：“邢瓷白而茶色丹 ，越瓷青而茶色绿。越州瓷、岳瓷皆青，青则益 茶，茶作白红之色。”
二、茶具的艺术特征 1、形态艺术 造型所呈现的形态美。 2、相态艺术 外部论朗，紫砂粗犷有粗 犷的美，瓷器表面细腻，有光洁亮丽的美 。 3、神态艺术 气质、神韵。 总体艺术特征：能配套 茶具功能配套要齐全（按茶艺） 2、按艺术风格配套 一是强调茶具个体艺术，要求造型别致、文雅 高贵、艺术感强 二是强调整体配套的协调，各种器具的色泽， 艺术姿态要协调，还要大小相宜。
4、其他材质茶具 （ 1） 竹 木 茶 具
（2）漆器茶具
（ 3） 金 属 玻 璃 茶 具
（3）金属茶具
（4）玉石茶具
第二节 茶具的艺术配套 一．茶具艺术的概念 1、茶具个体形态艺术，即由个体造型 呈现的艺术感。 2、茶具整体配套（包括主茶具和辅助 茶具组配）形成的艺术感，体现在整体色 泽、形状、大小等的协调性。
谢谢大家
小组成员：冯旭骅、朱泽亚、徐文伟、
王冰清、邵光慧