人教版生物必修一1.2细胞的多样性和统一性

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1.2细胞的多样性和统一性课件2021-2022学年高一生物人教版必修一

课堂测试
细胞是生物体的基本结构和功能单位。下列有关细胞的叙述，正确的是（C ） A.原核细胞结构简单，所以不具有多样性 B.原核细胞与真核细胞之间不具有统一性 C.除病毒外，生物体都是由细胞构成的 D.新细胞是从老细胞的细胞核中产生的
谢谢观看
显微镜操作中玻片与物象的移动
玻片的移动方向与物象的移动方向相反
方法：物象偏什么方向，玻片向什么方向移动
讨论
使用高倍镜观察的步骤和要点是什么？
使用高倍镜观察的步骤和要点是; （1）首先用低倍镜观察，找到要观察的物像。移到视野的中央; （2）转动转换器，用高倍镜观察，并轻轻转动细准焦螺旋，直到看清楚物像为止。
大肠杆菌没有细胞核，没有核膜，菌体表面长有鞭毛
通过高倍镜观察多种多样的细胞通过显微镜观察到多种多样的细胞，了解到细胞具有多样性。
二、真核细胞和原核细胞
通过显微镜观察了解了细胞的多样性，同时也看到细胞都有相似的基本结构。
如：细胞膜、细胞质和细胞核，这反应了细胞的统一性。
真核细胞和原核细胞的分类依据
问题与探讨
图中共有几种细胞？它们的各种名称分别是什么？有哪些共同的结构？
从图中至少可以看出5种细胞，它们分别是∶红细胞、白细胞、口腔上皮细胞、洋葱根尖细胞和洋葱表皮细胞。这些细胞共同的结构有细胞膜、细胞质和细胞核（植物细胞还有细胞壁，人的成熟红细胞没有细胞核）。
问题与探讨
请举例，说出不同种类细胞的形态结构不同的原因。
一、使用高倍显微镜观察细胞
高倍显微镜的结构
转换器
物镜压片夹
通光孔遮光器
反光镜
目镜
镜筒粗准焦螺旋
细准焦螺旋镜臂
载物台镜柱镜座

生物：1.2《细胞的的多样性和统一性》课件(新人教版必修1)

3 、反光镜：可以转动，使光线通过通光孔反射上来。其两面是不同的：平面镜：当光线过强需要用弱光时使用；凹面镜：当光线过弱需要用强光时使用。
（二）光学显微镜的成像原理
（1）放大倍数问题
显微镜的放大倍数=物镜倍数×目镜倍数。放大倍数指的是物
体的宽度或长度的倍数，而不是面积或体积的放大倍数。（2）成像问题显微镜成的像为上下倒立，左右相反的像，即物像和实物是倒置
细菌:球菌、弧菌、杆菌和螺旋菌
原核生物
蓝藻:蓝球藻、念珠藻、颤藻、发菜
放线菌、支原体、衣原体、立克次氏体单细胞植物：衣藻等原生生物单细胞动物：草履虫等
真核生物真菌：酵母菌、青霉菌、蘑菇等
植物动物
三、细胞学说
施莱登
施旺
细胞学说的要点：

细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。
赤潮
水华
发菜
颤藻
蓝球藻
念珠藻
不同点
相同点
无成形的细胞核（无核膜—拟核）1.都有细胞膜、原核细胞无染色体（只有环状的DNA）有且只有一种细胞器——核糖体有成形的细胞核（有核膜）真核细胞有染色体（DNA上结合蛋白质）细胞质
2.都含有DNA
3.都有核糖体
有核糖体、线粒体等多种细胞器
（一）原核细胞和真核细胞的区别
第一章
走近细胞
第二节
细胞的多样性和统一性
请分辨其中一共有几种细胞？其名称各是什么？
红细胞
正在分裂的植物细胞
白细胞
口腔内上皮细胞植物表皮细胞
1、这些细胞共同的结构有哪些？
细胞膜、细胞质和细胞核。
——这反映了细胞的
统一性

【人教版新课标高中生物必修一全套课件】1.2细胞的多样性和统一性课件 (人教版必修1)

1 目镜粗准焦螺旋 10 3 镜筒 12 转换器 7 压片夹载物台 6 9 遮光器 8 反光镜 11 细准焦螺旋镜臂 4 物镜 2
镜座 5
实验手册P9讨论题
NO.1
NO.2
原核细胞和真核细胞区别：是否有“核膜”
（1）细胞核和拟核在结构上有什么不同？
（2）拟核的成分是什么？
（3）原核细胞中有什么结构？植物细胞的细胞质中有哪些结构？
低倍物镜
对光再放玻片标本，还是放了玻片标本再对光？
先对光，再放标本
看到细胞的物象在视野左上角，在转高倍之前，要把这个物象移到视野的中央，该向哪个方向移动？
向左上方移动
临时装片的制作 ①
② ④③ ⑤① ② Nhomakorabea⑤
④
③
玻片标本
按保存时间长短按取材方式
临时玻片标本
切片
涂片
永久玻片标本
用转换器转过高倍镜后，转动粗准焦螺旋行不行？
不行。用高倍镜观察，只需微调即可。转动粗准焦螺旋，容易压坏玻片。
如何判断细胞和气泡？
制作临时装片时，取了材料再滴清水，还是滴了清水再取材料
先滴清水再取材料
在观察前，要先对光，需要转动物镜对准通光孔。用于对光的物镜应该是低倍物镜还是高倍物镜？
生物无细胞的原核细胞构成的
课本P12练习题2
角质层死细胞(保护) 表皮生发层分裂真皮多种细胞(保护)
表皮
叶肉
叶脉
上表皮细胞表皮细胞 (保护) 下表皮细胞保卫细胞控制水分蒸发气体进出导管、筛管运输
叶肉细胞光合作用
是低倍镜还是高倍镜的视野大、视野明亮？为什么？低倍镜的视野大，通过的光多，教亮，放大的倍数小；高倍镜的视野小，通过的光少，较暗，放大的倍数大。为什么要先用低倍镜观察清楚后，把要放大观察的物像移至视野的中央，再换高倍镜观察？如果直接用高倍镜观察，往往由于观察的对象不在视野范围内而找不到。因此，需要先用低倍镜观察清楚，并把要放大观察的物像移至视野的中央，再换高倍镜观察。

生物：1.2《细胞的多样性和统一性》课件(新人教版必修1)湖南师大

二、细胞学说的建立过程细胞学说要点 1、细胞是一个有机体，一切动植物细胞是一个有机体，都由细胞发育而来，都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成细胞是一个相对独立的单位， 2、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，有它自己的生命，又对与其它细胞共同组成的整体的生命起作用 3、新细胞可以从老细胞中产生
核膜细胞核
拟核动物细胞和植物细胞亚显微结构模式图比较分析：比较分析：图1-4、1-5所示细胞与上图细胞最大的区别在哪里？胞最大的区别在哪里？
一、细胞的多样性和统一性原核细胞和真核细胞的区别
科学家根据细胞内有无以科学家根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，核膜为界限的细胞核，把细胞分为真核细胞原核细胞两大真核细胞和分为真核细胞和原核细胞两大类。
水华 · 赤潮
赤潮和水华是指水域中一些浮游生物暴发性繁殖引起水色异常的现象赤潮通常发生在近海海域水华通常发生在湖泊、水华通常发生在湖泊、水库等水域
颤藻
念珠藻
发菜
Байду номын сангаас结
真核细胞和原核细胞均具有细胞细胞质、核糖体，膜、细胞质、核糖体，体现了真核细胞和原核细胞的统一性统一性；核细胞和原核细胞的统一性；真核细胞具有成形细胞核、真核细胞具有成形细胞核、原核细胞具有拟核。细胞具有拟核。
二、细胞学说的建立过程阅读教材，思考下列问题：阅读教材，思考下列问题： 1、与细胞学说的建立有关的科学家有哪些?他们分别有什么贡献? 有哪些?他们分别有什么贡献? 2、通过分析细胞学说的建立过程,你通过分析细胞学说的建立过程, 领悟到科学发现具有哪些特点? 领悟到科学发现具有哪些特点?从科学家身上我们学到了什么? 学家身上我们学到了什么?

高中生物必修一细胞的多样性和统一性知识点

高中生物必修一细胞的多样性和统一性知识点
高中生物必修一中，细胞的多样性和统一性是一个重要的知识点。

主要包含以下内容：
1. 细胞的多样性：生物体的细胞具有多样性，主要表现在以下几个方面：
- 形态多样性：细胞形态的多样性，例如：动物细胞和植物细胞在形态上有很大的差异；
- 结构多样性：细胞结构的多样性，包括细胞的器官组织以及各种细胞器的结构和功能的差异；
- 功能多样性：细胞功能的多样性，例如：肌肉细胞负责收缩，神经细胞负责传递信息，脂肪细胞负责储存能量等；
- 分工协作：细胞通过分工协作完成不同的生理功能，例如：心脏细胞和肌肉细胞协同工作完成心脏收缩。

2. 细胞的统一性：生物体的细胞具有一些共同的特征和功能，表现为以下几个方面：
- 细胞膜：细胞都有细胞膜，包裹和保护细胞内部的物质，控制物质的进出；
- 细胞质：细胞内部类似于胶状的物质，包含有细胞器和细胞内溶质；
- 遗传物质：细胞都含有遗传物质，对细胞的生长和发育、细胞功能的表达起重要作用；DNA是细胞的主要遗传物质；
- 能量转化：细胞通过代谢反应将外部的能量和物质转化为细胞内部所需要的能量和物质；
- 细胞分裂：细胞通过分裂繁殖，保持种群数量的稳定；
- 调节机能：细胞通过调节机能来维持细胞内外环境的稳定。

细胞的多样性和统一性是生命现象的基础，对于理解生物学的许多其他知识和现象具
有重要意义。

1.2 细胞的多样性和统一性课件【新教材】人教版(2019)高中生物必修一

请观察下列细胞，找出他们相同的结构和区别
图1
图2
相同结构：细胞膜细胞质细胞核细胞的统一性
区别：图1是动物细胞，无细胞壁、液泡和叶绿体；图2 是植物细胞，有细胞壁、液泡和叶绿体（叶肉细胞）；
细胞的多样性
三、原核细胞和真核细胞
拟核细菌
动物细胞
植物细胞
无核膜包被的细胞核
有核膜包被的细胞核
原核细胞
4.低倍镜与高倍镜的比较
视野通光视野看到细物像物镜与玻范围量亮度胞数目大小片的距离
高倍镜小少暗
少
大
近
低倍镜大多亮
多
小
远
四、扩充：高倍显微镜的使用
5.判断污物存在的位置污物可能存在的位置:物镜、目镜或装片。判断方法如下:
四、扩充：高倍显微镜的使用
6、视野中细胞数目的相关计算 1.若视野中细胞成单行,计算时只需考虑长度,可根据看到的细胞数量与放大倍数成反比的规律进行计算。如:
三、原核细胞和真核细胞
几种常见的蓝细菌：
颤蓝细菌
色球蓝细菌
发菜
念珠蓝细菌
三、原核细胞和真核细胞
宏观（以细水华：水体富营养化
胞群体出现
蓝时），如：发菜：状如发丝、呈黑色
细
菌
无成形的细胞核，有拟核：一条
微观
环状DNA
（单细胞）细胞质
唯一细胞器：核糖体
藻蓝素和叶绿素（能进行光合作用—自养生物）
• 反光镜：一边是平面镜（光线较强时使用）一边是凹面镜（视野较暗时使用），角度调节不适合时可导致视野一边亮一边暗。
• 遮光器：有大小不一的圆孔（光圈），调节光圈大小可调节通光量，即调节视野的亮度。

【个人珍藏版】高中人教版生物必修1学生笔记：1.2 细胞的多样性和统一性

§1.2 细胞的多样性和统一性
1)材料用具
Ⅰ、酵母菌（单细胞真菌），水绵（绿藻类低等植物），叶保卫细胞（高等植物），鱼或人红细胞（高等动物细胞）。

Ⅱ、显微镜，载玻片，盖玻片、镊子、滴管、清水，碘液（将细胞核染成黄色）。

2)观察结果
Ⅰ、自然界的细胞具有多样性：植物细胞（水绵和叶保卫细胞）通常含有细胞壁和叶绿体;真菌细胞多具有细胞壁，但没有叶绿体;动物细胞没有细胞壁，也没有叶绿体。

Ⅱ、绝大多数的动物细胞、植物细胞和真菌细胞都含有细胞核（哺乳动物成熟红细胞没有细胞核）——这说明了这些细胞（真核细胞）具有统一性。

注意：除实验观察的以上细胞外，自然界还存在没有成形核的细胞，如大肠杆菌。

只含有核糖体一种无膜包被的细胞器。

说明（菌）：通常名称中含表形状字眼的菌为细菌，属原核生物，如大肠杆菌、肺炎双球菌等；名称中不含表形状字眼的菌为真菌，属真核生物，如酵母菌、霉菌等。

说明（藻）：一般来说，蓝藻门更常用的称呼是蓝细菌，它们属原核生物，如蓝藻、发菜、颤藻等都属于蓝藻门。

蓝藻门以外的藻类都属于真核生物，如团藻、衣藻等。

✧施莱登和施旺提出了细胞学说，魏尔肖等人发展了细胞学说
✧细胞学说的主要内容是：
Ⅰ、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成Ⅱ、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其它细胞共同组成的整体的生命起作用
Ⅲ、新细胞可以从老细胞中产生
说明：新细胞主要是从老细胞中通过细胞分裂的方式产生的。

精卵结合成受精卵，或者通过现代生物科技使细胞融合成杂种细胞等方式也可以产生新细胞。

✧细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。

人教版2019高中生物必修一1.2细胞的多样性和统一性(共33张PPT1个视频)

水绵细胞
青霉菌
酵母菌
草履虫
根霉菌
细胞核控制着生物的发育和遗传。……这是由于细胞核中有脱氧核糖核酸（简称DNA），…… DNA上有遗传信息，指导、控制细胞中物质和能量变化。
蛋白质是建造和修复生物体的重要原料，生物体的生长发育以及受损细胞的修复和更新，都离不开蛋白质。
结论
动物、植物和真菌细胞
暗
近
小
亮
远
大
重点（4）
视野中细胞数量与放大倍数的关系 ①视野中细胞呈一行排布放大后视野中的细胞数目=原数目÷放大倍数
②视野中细胞呈充满排布放大后视野中的细胞数目=原数目÷（放大倍数）2
重点：（5）视野亮度的调节: 光圈的大小、反光镜
成像特点：显微镜成放大倒立的虚像，实物旋转180°就是物象。
无染色体，有
的DNA分子
有由核膜包被的成形的
，有
核膜和核仁，有以DNA和蛋白质为主
要成分的染色体
举例细菌、支原体、衣原体、放线菌
动物、植物、真菌
细胞的多样性和统一性
细胞的多样性的表现：细胞在形态、大小、种类、结构等方面的差异体现了细胞的多样性。在形态上，细胞多种多样；在结构上，真核细胞具有以核膜为界限的细胞核，原核细胞没有成形的细胞核。
第一章走近细胞
第二节细胞的多样性和统一性
讨论图中有几种细胞？它们的名称分别是什么？有
哪些共同的结构？
5种细胞，它们分别是：红细胞、白细胞、口腔上皮细胞、洋葱根尖细胞和洋葱表皮细胞。这些细胞共同的结构有细胞膜、细胞质和细胞核（植物细胞还有细胞壁，人的成熟红细胞没有细胞核）
讨论请举一两个例子，说说不同种类细胞

人教版生物必修一1.2细胞的多样性和统一性(共46张ppt)

第2节细胞的多样性和统一性
21Βιβλιοθήκη （一）问题探讨1.从图中至少可以看出5种细胞，它们分别是：红细胞、白细胞、口腔上皮细胞、正在分裂的植物细胞和
洋葱表皮细胞。这些细胞共同的结构有：细胞膜、细胞质和细胞核.
植物细胞还有细胞壁，人的成熟红细胞没有细胞核
2.提示：细胞具有不同的形态结构是因为生物体内的细胞所处的位置不同，功能不同，是细胞分化的结果。例如，红细胞呈两面凹的圆饼状，这有利于与氧气充分接触，起到运输氧气的作用；洋葱表皮细胞呈长方体形状，排列紧密，有利于起到保护作用。
• 木霉菌具有拮抗、竞争作用，木霉菌可以通过快速生长和繁殖而夺取水分和养分、占有空间、消耗
氧气等,以至削弱和排除同一生境中的灰霉病病原物；有重寄生作用，研究发现木霉菌会在特定环境
里形成腐霉对灰霉病菌；具有重寄生作用,它进入寄主菌丝后形成大量的分枝和有性结构,因而能抑制
葡萄灰霉病症状的出现；还具有诱导抗性、促生作用，经实验人员发现，木霉菌在使用过程中，不
2020/6/12
2
衣藻
酵母菌结构图
水绵
洋葱表皮细胞
泥鳅的细胞
草履虫
2020/6/12
3
真菌细胞：酵母菌
单细胞生物植物细胞：衣藻
动物细胞：草履虫
生物
多细胞生物
植物细胞
低等植物细胞：水绵
高等植物细胞：叶肉细胞、洋葱鳞片页表皮细胞
动物细胞：鱼的红细胞、人的上皮细胞
4
（二）实验
1.使用高倍镜观察的步骤和要点是：（1）首先用低倍镜观察，找到要观察的物像，移到视野的中央。（2）转动转换器，用高倍镜观察，并轻轻转动细准焦螺旋，直到看清楚材料为止。
提示：不行。用高倍镜观察，只需微调即可。转动

细胞生物的多样性和统一性课件完美版人教版高中生物必修一

放大观察的物像移至视野中央
03 转动装换器，换成高倍物镜
04 用细准焦螺旋调焦并观察
原核细胞
主要特征是没有以核膜为界的细胞核，也没有核仁，只有拟核，即没有成形的细胞核，如大肠杆菌和其他细菌细胞。
真核细胞
指含有真核（被核膜包围的核）的细胞。其染色体数在一个以上，能进行有丝分裂。还能进行原生质流动和变形运动。而光合作用和氧化磷酸化作用则分别由叶绿体和线粒体进行。
1.2 细胞的多样性和统一性
XX
问题探讨
看看上图中的四张照片，是否似曾相识？这些细胞都是你在初中生物实验课上观察过的。讨论： 1. 图中共有几种细胞？它们的名称分别是什么？有哪些共同的结构的？ 2. 请举一两个例子，说说不同种类细胞的形态结构不同的原因。
？探究 ·实践 t a n j i u ·s h i j i a n
使用高倍镜显微镜观察几种细胞
目的要求
1. 使用高倍显微镜观察几种细胞，比
较不同细胞的异同点。
2. 运用制作临时装片的方法。
材料用具
1. 观察材料：真菌（酵母菌）细胞，
低等植物（水绵等丝状绿藻）细胞，高等植物（叶的保卫细胞）细胞。人体的上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织、血涂片。
2. 显微镜、载玻片、盖玻片、镊子、
无性生殖、有性生殖细胞核内转录，细胞质（核糖体）内翻译，先转录后翻译
动物、植物、真菌
原核细胞和真核细胞的联系
化学组成（元素和化合物种类）相似；结构上都有细胞膜、细胞质、核糖体；都以DNA为遗传物质，遗传密码通用；都以ATP作为直接能源物质。
则酵细字（（（凡
为真
母菌
菌，
（霍

人教版高中生物必修一课件：1.2 细胞的多样性和统一性资料(共42张PPT)

用转换器转过高倍镜后，转动粗准焦螺旋行不行？不行。用高倍镜观察，只需微调即可。转动粗准焦螺旋，
容易压坏玻片。
注意事项：在使用高倍镜观察时，不能转动粗准焦螺旋.
实验：使用高倍显微镜观察几种细胞
二：制作临时装片
1.选材：如：酵母菌细胞、水绵、叶的保卫细胞、蛙的皮肤上皮细胞。
2.临时装片的制作步骤
实验：使用高倍显微镜观察几种细胞
普通光学显微镜
讨论：请同学们回顾初中所学显微镜的知识，讨论正确使用显微镜的方法步骤是什么？
取镜
安放对光
观察
注意事项：① 使用粗准焦螺旋下降时，双眼要注视物镜与玻片之间距离，到快接近时（约0.5cm）停止下降
实验：使用高倍显微镜观察几种细胞
一：高倍镜的使用步骤和要求
是低倍镜还是高倍镜的视野大、视野明亮？为什么？低倍镜的视野大，通过的光多，较亮，放大的倍数小；高倍镜的视野小，通过的光少，较暗，放大的倍数大。
为什么要先用低倍镜观察清楚后，把要放大观察的物像移至视野的中央，再换高倍镜观察？如果直接用高倍镜观察，往往由于观察的对象不在视野范围内而找不到。因此，需要先用低倍镜观察清楚，并把要放大观察的物像移至视野的中央，再换高倍镜观察。
电子显微镜观察……
3.从科学实验的角度观察
解剖人尸体观察死细胞观察动、植物的活细胞观察受精卵的分裂……
通过分析细胞学说的建立过程，可领悟到科学发现具有哪些特点？
1.科学发现是很多科学家的共同参与，共同努力的结果。
2.科学发现的过程离不开技术的支持。
3.科学发现需要理性思维和实验的结合。
C.原核生物的遗传物质为RNA
D.原核生物无染色体
3、下列四组生物中，细胞结构最相似的是 C

高中生物必修1---- 细胞的多样性和统一性

必修1---- 1.2 《细胞的多样性和统一性》说课稿一、说教材的地位和作用《细胞的多样性和统一性》是人教版教材高一生物必修课本1 第一章第2节的内容，本节内容既要求学习细胞的基础知识，更需学会实验器材的操作技巧，所以学好这个内容不仅为学好以后的生物知识更对日后各种实验操作打下基础，因此，本节内容在第一章中具有不容忽视的重要的地位。

本内容包含的原核细胞和真核细胞之区别和联系的知识，是以后生物学习中不可缺少的部分，也是今后高考的必考内容。

二、说教学目标根据本教材的结构和内容分析，结合着高一年级学生们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：1、认知目标：识记1）说出原核细胞和真核细胞的区别和联系。

（了解水平）2）分析细胞学说建立的过程。

（应用水平）2、能力目标使用高倍镜观察多种细胞，比较不同细胞的异同点。

（独立操作水平）3、情感、态度、价值观目标1）认同细胞学说的建立是一个开拓、继承、修正和发展的过程。

2）认识显微技术的发展进步对生物科学发展的重大意义。

3）通过使用光学显微镜观察各种细胞的实验，激发学生学习生物科学的兴趣。

三、说教学的重、难点1、教学重点1）使用高倍镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点。

2）分析细胞学说建立的过程。

2、教学难点：原核细胞和真核细胞的区别和联系。

四、说学法现代的教学过程中，大家都特别重视学法的指导。

让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。

这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：思考评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法。

五、说教法基于本节课内容的特点，我主要采用了以下的教学方法：1、直观演示法：利用图片的投影等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。

2、活动探究法引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。

人教版高中生物必修一1.2细胞的多样性和统一性课件 (共33张PPT)

细胞是生物体的结构和功能单位
建立者：德国的施莱登和施旺于19世纪建立
主要内容：
1. 细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物构成
2. 细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命又对与其它共同组成的整体的生命起作用
3. 新细胞可以从老细胞中产生
阅读资料分析（教材P10~11 ），并讨论下列问题
（2）原核细胞与真核细胞有哪些区别 ?
类别
原核细胞
真核细胞
细胞大小
细胞核
较小
较大
（一般为1～10 μm）（一般为10～100 μm）
无真正的细胞核， (无核膜、无核仁) ，有拟核。
有真正的细胞核，有核膜、核仁。
细胞质除核糖体外，无其他细胞器。
有核糖体、线粒体等多种复杂的细胞器
染色体无
宏观（群体存在）
蓝藻
水域污染富营养化
水华
发菜状如发丝，呈蓝黑色
微观（显微结构）
无成型的细胞核（有拟核，DNA 裸露）;细胞质中只有核糖体
生活方式
自养生物异养生物
蓝藻（含有叶绿素、藻蓝素等光合色素）腐生
寄生
发菜
颤藻
念珠藻
（1）你认为原核细胞的结构简单，还是真核细胞的结构简单？
有没有真正的（或成型的）细胞核
一.真核细胞与原核细胞
科学家根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核,将细胞分为两大类:
原核细胞
细胞
真核细胞
细菌(乳酸菌、大肠杆菌)、原核生物蓝藻、支原体、放线菌,衣
原体
真核植物、动物、生物真菌(酵母菌、霉菌、大型真菌)
(绝大多数)

新人教版必修1高中生物细胞的多样性和统一性教案

普通高中课程标准实验教科书—生物第一册[人教版]第一章走近细胞1.2细胞的多样性和统一性一、知识结构观察细胞细胞的多样性和统一性原核细胞和真核细胞细胞学说的建立二、教学目标1、说出原核细胞和真核细胞的区别和联系。

2、分析细胞学说建立的过程。

3、使用高倍镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点。

4、认同细胞学说的建立是一个开拓、继承、修正和发展的过程，讨论技术进步在科学发展中的作用。

三、教学重点、难点及解决方法1、教学重点及解决方法［教学重点］（1）使用高倍镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点。

（2）分析细胞学说建立的过程［解决方法］（1）教师结合教材图示，在操作前提出问题引导学生思考，让学生真正理解了这些操作步骤，才能更好地完成观察细胞的任务；同时提供足够的材料，通过观察比较不同细胞的异同点。

（2）引导学生认真阅读P10-11材料，分析细胞学说建立的过程。

2、教学难点及解决方法［教学难点］原核细胞和真核细胞的区别和联系。

［解决方法］（1）教师先采用“顾名思义”的方法，从字面上分析这两类生物的最主要区别在于细胞核。

“原核”即原始的细胞核，“真核”即真正的细胞核。

（2）充分利用细菌、蓝藻细胞的模式图，总结出二者的区别。

四、课时安排2课时五、教学方法直观法、讲述法六、教具准备1、各种实验仪器。

2、教师准备观察材料。

七、学生活动1、指导学生实际操作显微镜观察细胞，理解细胞的多样性和统一性。

2、让学生比较见异同，出真知—原核细胞与真核细胞的区别。

3、引导学生认真阅读教材，让学生领悟细胞学说的建立是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程。

八、教学程序第一课时［问题探讨］展示P7四张照片，讨论问题：1、一共有几种细胞？你能说出它们的名称吗？它们共同的结构有哪些？2、你能从中举一两个例子，说说造成细胞不同形态结构的原因吗？（一）观察细胞1、高倍镜的使用步骤和要求。

（1）是低倍镜还是高倍镜的视野大，视野明亮？为什么？（2）为什么要先用低倍镜观察清楚后，把要放大观察的物像移至视野中央，再换高倍镜观察？（3）用转换器转过高倍镜后，转动粗准焦螺旋行不行？教师归纳高倍镜的使用步骤：对光→放置装片→使镜筒下降→使镜筒上升→在低倍镜下观察清楚后→将要用高倍镜观察的部位移至视野中央→转动转换器换高倍镜→观察并用细准焦螺旋调焦。

1.2.2细胞的多样性和统一性课件-人教版(2019)高一生物上册

生物
一、原核细胞和真核细胞的多样性
（1）原核生物 Q1、原核生物包括哪些呢？
蓝细菌自养生物 ,包括颤蓝细菌,色球蓝细菌,念珠藻蓝细菌,发菜等。放线菌支原体最小的原核生物，无细胞壁。细菌绝大多数营腐生或寄生生活的异养生物，如乳酸菌，带有 “球”“杆”“弧”“螺旋”等字的都属于细菌。衣原体
细胞质
2.植物细胞、动物细胞、大肠杆菌有哪些共同的结构？体现了什么？
均具有细胞膜、细胞质、核糖体、DNA，体现了真核细胞和原核细胞的统一性。
小结
细胞的多样性和统一性
真核和原核细胞有差异多样性不同的真核细胞有差异 (差异性) 不同的原核细胞有差异
细胞膜
统一性
细胞质核糖体
DNA
随堂练习
(1)人体的成熟红细胞无细胞核，所以该细胞属于原核细胞( × )
（植物细胞还有细胞壁，人的成熟红细胞没有细胞核）
4、举例说明造成细胞不同形态结构的原因？细胞具有不同的形态结构是因为生物体内的
细胞所处的位置不同，功能不同，是细胞分化的结果。
一、原核细胞和真核细胞的多样性
观察并思考：是否所有的细胞都具有细胞膜，细胞质和细胞核？
有无以核有膜为界限的细胞核无
5.导学案对点练3
问题反馈
1.真核细胞和原核细胞的区别 2.拟核和细胞核的区别？什么是成形的细胞核？ 3.真核生物和原核生物各有哪些？病毒属于原核生物吗？蓝细菌是否属于细菌? 4.真核细胞和原核细胞的统一性体现在哪里？
问题探讨
1、一共有几种细胞？ 5种(细胞的多样性) 2、它们的名称分别是？
3、它们的共同的结构有？细胞膜、细胞质、细胞核(突出了细胞的统一性)
阅读P11，思考回答下列问题：

生物：1.2《细胞的多样性和统一性》课件(新人教版必修1)

C．低倍镜对焦，转用高倍镜，将观察目标移至视野中央，减少进光量，调焦观察 D．高倍镜对焦，将观察目标移至视野中央，增加进光量，调焦观察 [名师点拨]显微镜的正确使用方法是：安放、对光、观察。观察时先使用低倍镜对焦，因为低倍镜下观察的范围大，便于寻找观察目标，找到观察目标后，应将目标移到视野的中央，然后转用高倍镜观察，转用高倍镜后视野会变暗，因此需要增加进光量，调焦观察。 [答案]A
【变式训练 1】(双选)图 1－2－2 所示的四个方框依次代表细菌、衣藻、木耳、蓝藻，其中阴影部分表示它们都具有的某种物质或结构。这种物质或结构是( )
图 1－2－2 A．核糖体 B．染色体 C．DNA D．核膜 [解析]细菌和蓝藻是原核生物，衣藻和木耳是真核生物。所有原核细胞和真核细胞都具有核糖体，并且也都有 DNA。 [答案]AC
真核细胞
细胞质和核物质草履虫、 ①有成形的细胞核(有核膜) ②都含有 DNA 酵母菌、 ②有染色体(由 DNA 和蛋白质组 ③都有核糖体植物、成) 动物 ③有多种细胞器
2.显微镜结构歌诀显微镜结构歌诀显微镜结构要记牢：镜座、镜柱和镜臂，载物台，遮光器，准焦螺旋分粗细，目镜、物镜和镜筒，反光镜和转换器。 3．显微镜操作歌诀．一取二放，三安装，四转低倍，五对光。六上玻片，七下降。八升镜筒，细观赏。看完低倍，转高倍。九退整理，后归箱。
A．施莱登首先提出细胞是构成植物体的基本单位 B．施莱登和施旺提出新细胞从老细胞中产生 C．列文虎克观察红细胞、细菌和精子等，并命名细胞 D．魏尔肖提出细胞通过分裂产生新细胞 [解析]与细胞学说的建立有直接关系的是：列文虎克观察到不同形态的红细胞、细菌和精子等，但并没有用“细胞”来描述其发现。后来虎克用显微镜观察植物木栓组织，发现许多小室，并命名为细胞。 [答案]C

人教版教学教案生物人教版必修一 1.2细胞的多样性和统一性学案

生物人教版必修一 1.2细胞的多样性和统一性精品学案知识梳理1.观察细胞的实验使用显微镜的基本程序是：安放→对光→__________________→__________________。

2.原核细胞和真核细胞（1）细胞具有相似的基本结构，如___________________、___________________和___________________，这反映了细胞的___________________。

（2）根据细胞内有无以___________________，把细胞分为___________________和___________________两类。

原核细胞具有与真核细胞相似的___________________，没有由___________________包被的___________________，也没有___________________，但有一个环状DNA分子，位于_____________。

真核细胞染色体的主要成分也是___________________。

这让我们看到了真核细胞与原核细胞的___________________。

（3）真核生物由_______________细胞构成，原核生物由________________细胞构成。

3.细胞学说的建立___________________世纪由___________________和___________________两位科学家建立了细胞学说。

其要点有：（1）细胞是一个___________________，一切___________________都由细胞发育而来，并由___________________所构成。

（2）细胞是一个___________________的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。

（3）新细胞可以从___________________中产生。

疑难突破原核细胞和真核细胞有什么区别和联系？剖析：细胞分为原核细胞和真核细胞两种类型，由原核细胞构成的生物称为原核生物，包括细菌、蓝藻、支原体、衣原体，等等。