汉字是中华五千年文化...
我爱汉字的作文500字
我爱汉字的作文500字我爱汉字的作文500字1自从上了小学，特别是练习毛笔书法后，我就越来越着迷于博大精深的中国汉字了。
咱们中国汉字的起源和演变有着悠久的历史，而且汉字美丽而独特，是世界上任何一种文字无法媲美的。
汉字的书写方法也丰富多彩，每种字体各具特色，展示出我国特有的书法文化。
甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、草书、行书，每一种字体书写起来可有学问了。
我常常沉醉于汉字的无穷魅力中，着迷于汉字的造字结构。
你瞧，它们有的如凤舞龙翔，有的如龙蛇盘绕，有的如雄鹰展翅“木”字，是根据树的形状设计的，竖是大树的树干，横、撇、捺是树的叶子和树枝；“飞”字看着就像在天空中慢慢飞腾的样子；“花”字一看就让人陶醉；“笑”字看了让人心花怒放；看到“哭”字就感觉要伤心流泪中国的汉字真是造得栩栩如生，生动形象。
为什么自古以来有那么多书法家，他们的墨宝享誉世界、价值连城呢？就是因为我们中国的汉字是活的，有声音、有颜色，还有味道。
它们就像机灵活泼的孩子，自由自在地在纸上唱着歌、跳着舞，欢乐无比！想象着我们的祖先创造汉字时的情景，我仿佛感觉自己也穿越到了那个古老的年代，和身穿长衫的古人一起探讨着。
让我们一起来热爱中国汉字，学好中国语言文字吧！因为这是我们的祖先从古代传给我们后人的最宝贵的礼物，我们要一代代地传承下去，并发扬光大。
我爱汉字的作文500字2汉字，是中华五千年文明智慧的结晶。
它，无处不在，我们每天都与它打交道。
汉字，是仓颉创造的。
它们有直有斜有交叉，富有变化。
而且每一个线条都那么均匀，那么优美。
近看这些字好像布阵排兵，井然有序。
甲骨文是王懿荣发现的，他让我国文化领域又多了一门“甲骨文”。
在中，那一个个连绵起伏的字体，令人想入非非。
但是，如果你写错一个字就会闹出很大的笑话，所以人们都说：“一字值千金”。
我写作的时候，常常为我面前这一个个方块字而动情。
它们像一群活泼可爱的孩子在纸上嬉戏玩笑，像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。
汉字与中国文化
汉字与中国文化汉字是汉族及其他华夏族群使用的传统文字，同时也是中国文化的重要组成部分。
汉字的起源可以追溯到古代的甲骨文和金文，经过演变和发展，形成了现代汉字体系。
汉字作为一种文字，具有独特的魅力和深厚的文化内涵。
首先，汉字是中国古代智慧的结晶，是中华民族五千年文明的象征。
汉字可以追溯到距今五千多年前的甲骨文，这些刻在龟甲和兽骨上的文字记录了古代人们的生活和思想。
通过研究这些古老的文献，我们可以了解古代人们的日常生活、信仰和价值观。
其次，汉字具有象形、指事、会意、形声等多种特点。
通过字形、字义和字音的相互关系，人们可以推测出很多汉字的意义和发音。
这种独特的结构使得汉字成为了一种综合了意义、音韵和形态的艺术形式。
汉字在中国文化中扮演着重要的角色。
它不仅是中国古代文学的基础，也是中国传统文化的重要载体。
中国古代文人常常通过书法创作来表达自己的情感和思想。
书法作为一种艺术形式，更是汉字美学的体现。
通过墨的运用、笔画的变化和线条的神韵，书法家能够表达出自己独特的审美追求。
除了书法之外，汉字还广泛应用于中国的绘画、篆刻、陶瓷以及建筑等领域。
在绘画中，字的运用可以增加作品的艺术感和内涵；在篆刻中，字的雕刻可以使作品更加精美；在陶瓷制作中，字的刻画可以增加器物的文化意义；在建筑中，大型字体可以使建筑更加文化和有特色。
在现代社会，汉字仍然扮演着重要的角色。
尽管现代科技的发展使得人们可以使用更方便的输入法和字母文字，但汉字依然是中国的官方语言文字。
中国的法律文件、政府公告、商业标识等都使用汉字进行标识和表达。
同时，汉字也被广泛应用于日常生活中，无论是商业标识、道路指示还是产品说明，都少不了汉字的参与。
总之，汉字是中国文化的重要组成部分，它承载着传统智慧和丰富的文化内涵。
无论是古代的书法绘画，还是现代的法律文件，汉字都在为中国赋予独特的文化特色。
【字数：360字】。
汉字之美
汉字之美汉字，它是语言国度的一朵奇葩，是世界文化宝库中一颗璀璨的明珠；汉字，它传承了辉煌的华夏文明，是中国五千年文化中的华丽乐章；汉字，它是我们中华民族的骄傲！是智慧凝结了汉字，是汗水浇灌了汉字，是泱泱中华五千年的文化，哺育了最美丽的汉语！汉字之美，美在形体。
每个字都有不同的神韵：“明”是由两个象形字“日”和“月”组成的会意字，“日”伴随着“月”才是“明”天。
“雷”“雪”“霜”三个字都是形声字，同样富有形象性，在辞义上都与“雨”有关。
看“太阳”这个词，使你感觉到了热和力，而“月亮”却又闪着清丽的光辉；“轻”字给人飘浮感，“重”字一望而沉坠；“笑”字令人欢快，“哭”字一看就像流泪；“冷霜”好像散发出一种寒气，而“幽深”两字一出现，你便似乎进入森林或宁静的院落；当你写下“人”这个字，不禁肃然起敬，并为“天”和“地”两字的创造赞叹不已。
这些有影无形的图画，这些横竖钩点的奇妙组合，给人以无尽的想象。
汉字之美，美在精髓。
在科学攀向高峰的漫长过程中，拼音文字需要不断再创造，以至到了不堪忍受的繁琐程度；惟中国的汉字却反而焕发出青春，可以轻而易举地用原有词汇构成新的概念。
当人们熟悉这种文字后，可寻求的新组合和创造的天地是那样的简便而宽广。
汉字之美，美在广袤。
汉语是当前世界上使用人口最多的语言文字。
目前地球上使用汉字的人口大约有14亿，占世界人口的26%。
据联合国教科文组织提供的数据，它也是因特网上的第二大语言文字。
伴随着申奥的成功，世界各地学习汉语的兴趣日益升温。
目前全世界已有60多个国家的学校都开设了华文课程。
国运盛，汉字兴，汉字有着非常广阔美好的发展前景。
中国的汉字犹如一条源远流长的历史长河，无尽的向遥远的未来流去，传承了五千年文明的汉字是民族文化的化石，是历史的载体，是前人智慧的结晶，是后人探索的基石。
有哪些关于汉字的名言(精选2篇)
有哪些关于汉字的名言(精选2篇)有哪些关于汉字的名言「篇一」汉字是中国传统文化的重要组成部分，其丰富的含义和独特的形态让人们流连忘返。
以下是关于汉字的名言，探索汉字的深刻思想和智慧：1. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
2. 画龙点睛，点石成金。
3. 汉字是中国文化的象征，情系中华五千年。
4. 万千文字，蕴含千般智慧。
5. 千字文章，心境静谧。
6. 笔耕不辍，字里行间心流露。
7. 美字如玉，深藏瑰宝。
8. 一字千金，传承文化之魂。
9. 草书如雨，浩荡中华。
10. 笔墨生香，点缀人生之旅。
11. 千秋万代，汉字熠熠生辉。
12. 笔走龙蛇，智慧无涯。
13. 汉字永生不灭，寄托着民族的共同记忆。
14. 情系笔端，汉字传递情感之美。
15. 一字千秋，汉字书写中国的辉煌。
16. 细腻如画，汉字写出人生百态。
17. 汉字是心灵的舞台，展现出多彩人生。
18. 厚重如石，汉字记录历史的印记。
19. 汉字是文化的桥梁，连接过去与现在。
20. 一笔一划，勾勒出中华文明的辉煌。
以上是关于汉字的名言，它们展现了汉字作为中国文化的重要象征，以及汉字拥有的深远意义和魅力所在。
汉字不仅仅是一种语言工具，更是承载着中国人思想、智慧和历史的珍贵载体。
有哪些关于汉字的名言「篇二」汉字是中国古代智慧的结晶，深受人们喜爱和赞美。
以下是关于汉字的名言，不低于30句：1. 草木飞盖，星汉灿烂。
2. 一个字，千言万语。
3. 笔墨纸砚，卧薪尝胆。
4. 汉字，中华文化瑰宝。
5. 历史凝结在波磔之间。
6. 微尘聚合，变成千古传世之笔。
7. 一个汉字，一段历史。
8. 堂堂大汉，儿女书写。
9. 古老之美，流传千年。
10. 汉字蕴含中华民族的智慧。
11. 拙朴之美，温润人心。
12. 汉字是诗人的眼睛。
13. 辉煌的世界，蕴藏在每个字里。
14. 丹书铁券，意义非凡。
15. 笔墨纸砚，搭建思想的桥梁。
16. 历史文化传承，在字里行间。
17. 文字是思想的驿站。
浅谈中小学书法教育现状.doc
浅谈中小学书法教育现状论文中小学书法教育论文篇一:《中小学书法教育探微》摘要：中国书法源远流长,是中华民族文化的精髓，闪耀着古国文明的灿烂光辉。
汉字书写是衡量个人素质的标志之一。
汉字本身具有独特的审美价值和文化价值,是华夏文化的基石。
《语文课程标准》对中小学生写字提出了明确的要求：养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。
在中小学开展书法教育有利于中小学生养成良好的书写习惯，加深对传统文化的理解,增强对祖国语言文字的热爱，有利于培养学生的爱国主义情怀。
书法教育是大家既关注又棘手的问题。
笔者认为书法教育应:明确书法教育的意义，高度重视书法教育;创设浓厚的书法氛围，激发学生的书写兴趣;传授正确的书写姿势,养成良好的写字习惯;指导书法的基本技能，培养正确的审美情趣；采取多种评价方式，激发学生写好字的强烈愿望。
关键词：书法;探微;意义;兴趣;技能中国书法源远流长,是中华民族文化的精髓,闪耀着古国文明的灿烂光辉。
即使在科技日益发展的今天，汉字书写仍然是现代社会交际中不可或缺的工具，它是衡量个人素质的标志之一。
汉字本身具有独特的审美价值和文化价值，是华夏文化的基石。
《语文课程标准》对中小学生写字提出了明确的要求:养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
去年教育部又颁发了《教育部关于中小学开展书法教育的意见》，各省市教育主管部门也相继出台了《关于在中小学开展书法教育的意见》，由此可见各级教育主管部门对在中小学开展书法教育的高度重视。
在中小学开展书法教育有利于中小学生养成良好的书写习惯，加深对传统文化的理解，增强对祖国语言文字的热爱，有利于培养学生的爱国主义情怀。
如今，不少的中小学生书面作业书写极不规范，卷面极不整洁:有的缭潦草草，如画桃符;有的歪歪扭扭，如蚯蚓滚沙；有的花里胡哨，其状惨不忍睹；有的笔画凌乱,结构松散――教师在批阅作业时，形同考古。
好在从２０12年秋季起，很多学校开始从小学、初中、高中起始年级开设书法课，如何指导学生写一手规范而又漂亮的汉字?这是大家既关注又棘手的问题。
基础中国文化常识
基础中国文化常识
中国文化是博大精深的，以下是一些基础的中国文化常识：
1. 中华五千年文明：中国拥有悠久的历史文明，被称为中华五千年文明，涵盖了丰富多样的历史、文化、传统和价值观。
2. 汉字文化：汉字是中国的文字，具有独特的象形、指事、会意、形声特点，是世界上唯一延续使用时间最长的文字系统。
3. 封建文化传统：中国古代封建文化影响深远，礼仪、孝道、儒家思想等在社会、家庭中有着重要地位。
4. 传统节日：中国有许多重要的传统节日，如春节、清明节、端午节、中秋节等，每个节日都有其独特的庆祝方式和文化内涵。
5. 中医与养生文化：中医是中国传统医学，强调平衡和整体治疗，包括针灸、中草药、气功等疗法。
养生文化注重饮食、运动、调养，强调与自然的和谐。
6. 传统艺术：中国传统艺术包括中国书法、绘画、音乐、戏剧、舞蹈等，每一种艺术都有其独特的风格和传承方式。
7. 文化遗产：中国有世界文化遗产如故宫、长城、丝绸之路等，也有国家级非物质文化遗产，如京剧、粤剧、传统手工艺等。
8. 饮食文化：中国饮食文化博大精深，八大菜系分布在不同地区，如川菜、粤菜、鲁菜等，还有许多特色小吃和茶文化。
这些只是中国文化的冰山一角，中国文化是多样丰富的，不同的地域、民族、习俗都形成了独特的文化风貌，构成了丰富多彩的中国文化景观。
神奇的汉字
神奇的汉字，惊天地泣鬼神汉字是中华五千年文明与历史的最重要的载体。
正是这貌不惊人的“砖”，构建了光辉灿烂的中华文明的**长城。
相传苍颉造字后神泣鬼哭，是因为汉字的出现，其实泄露了大自然的许多“天机”. 话说北宋徽宗年间，开封有一位对汉字很有研究的测字先生叫做谢石。
任何人只要随手写一个字，谢石根据这个字可以说出此人现在和将来的情况，不但准确率惊人，而且合情合理。
朝中有一官员故意拿着妻子写的“也”字让谢石测自己的仕途。
谢石看了看说，这个字恐怕不是你写的，而是你夫人所写。
此人大吃一惊，谢石说：“'也’是个助词，所以是'贤内助’所写”。
而且也是因为“池”中无水，奔“驰”无马所致，因此你这次一定不能升迁。
不仅如此，谢石更进一步解释说：“也”是“他”去掉“人”，“地”去掉“土”而形成的，属人才两空之象征。
就是说你目前处境艰难人财两空，事实证明，谢石说的十分准确。
靖康之耻后，高宗南渡，谢石也由开封来到了杭州。
高宗对谢石神乎其神的传说早有耳闻，却一直半信半疑。
很可能是因山河破碎令高宗痛苦郁闷，甚盼高人指点迷津。
于是他微服出宫，来到谢石的测字摊前。
高宗用脚在地上划了个“一”字，要谢石测，这“一”字是个没办法拆的字。
谢石却吃了一惊，说：“一字书于地，地即土，土上加一为“王”，君非常人也！”高宗甚觉奇异。
又用手中拐杖写了个“問”字，此字在当年是繁体字。
谢石说：“此字左看是君，右看也是君，你不是一般的王公大臣，乃是万岁！”说罢伏首下跪，要行九叩之礼。
高宗更加惊奇，回宫后传谢石进宫，并给他封了个四品官。
纵观历史，类似的传奇故事可谓数不胜数，均能有力的证明汉字的神奇。
在此，我们不妨也对一些较有特色的汉字在浅层次上略作探讨：“親”（繁体）：经常亲自“见”面才“親”；“愛”（繁体）：内心友好即为“愛”，无心不成“愛”；“導”（繁体）：无论引导、开导还是领导，不要忘记大“道”在上；“诲”如同他“人”的“母”亲一样去说话，充满关爱，这就是教“诲”；“進”（繁体）：越“走”越渐入“佳”境，这才是“進”；“歡”（繁体）：在草竹之下和“佳人”相会，“口”对“口”即为“歡”；“亟”“口”中说“了”，“又”要与行为“一”致，自然急迫；“吻”其实质“不”在“口”，而在心。
书法教育在小学教学中的重要作用
书法教育在小学教学中的重要作用中华五千年灿烂文化传承至今，每一个汉字都积淀着中华文化精髓，中国书法是以汉字为书写对象，可见，书法是中华民族文化的结晶和象征，有着博大精深的文化内涵和巨大的文化魅力。
在小学生中开展书法教育，既是对祖国优秀传统文化的继承和发扬，又是对学生书写水平的锻炼，能逐步培养学生的审美兴趣和想象力，对学生智力的开发和健全人格的形成都有十分重要的作用。
标签：小学教学；书法教育；传统文化；书写水平；审美兴趣随着社会的发展，科学的进步，书法教育已成了时代的呐喊和教育的主旋律。
汉字是中华五千年文化的载体，具有很强的社会性，也是传播文明信息的工具，而书法艺术是我国的国粹，蕴含着丰厚的民族文化和深刻的民族精神，感染着一代又一代人。
热爱文字养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，并有初步的书法欣赏能力，是现代中国公民应有的基本素养。
1 培养小学生的审美素养书法除了实用性之外，还有艺术性的一面，其本身就是科学与艺术的一种完美结合。
书法的过程是培养审美意识的过程，审美意识是人的基本意识的升华，人的需求和意识是审美的心理动因，在审美过程中主体的能动性，推敲和探索是鉴赏能力高低的重要表现。
中国汉字是逅形文字，每个不同的字都有独特的“形”，要把字写得美观，除了了解汉字的一些基本构字规律外，观察能力至关重要、如笔画的是非、细块的大小、结构的疏密、形体的斜正和体势的收放等、书写前必须静观细察、把握机理、妥善安置、这个处置过程就是审美能力的进步过程、字写得端正、整洁美观，就会产生赏心悦目的效果。
韩盼山教授在《书法基本教育》书中说：“书法艺术教育重要在教育，书法艺术本质则是一种媒介或手段，意在通过它使受教育者得到审美享受，进步审美境界，陶冶性惰，净化心灵”。
2 提高小学生的艺术想象力著名学者、北京大学教授季羡林曾说：讲中国文化史，不能忘记了中国的茶；学中国文化，就离不开中国书法。
汉字是书面传递信息的媒体，蕴含着审美价值，传承着民族文化和民族精神，它与汉语同为中华民族的根。
识字是贯穿语文教学主线[论文]
![识字是贯穿语文教学主线[论文]](https://img.taocdn.com/s3/m/68cd531a6c175f0e7cd13749.png)
识字是贯穿语文教学的主线摘要：汉字是中华民族的文化瑰宝，在几千年的历史长河中，汉字对于中华民族的团结和发展，发挥着巨大的历史推动作用。
在科学高速发展的今天，加强汉字教学，弘扬汉文化，是每一个炎黄子孙义不容辞的职责。
关键词：识字；语言；思维汉字是世界上惟一保存下来的表意性优秀文字，历史最悠久。
它是华夏文明、中华文化的瑰宝，它承载着我们优秀的文化传统一代一代的传承和发扬。
改革开放以来，中国同世界各国之间的交流日益加强，随着中国在世界政治经济方面影响的加大，越来越多的人。
因此，让学生学习汉语、认识汉字，传播汉文化，成为了语文教学新的时代特点。
一、汉字的历史功绩香港知名人士、著名语言文字学家安子介先生说：“汉字是汉文化的根，是中国的第五大发明。
”汉字是表意兼表形的文字，汉字是注重审美形象的文字，在中华民族的整合与凝聚方面，在维护中华民族的尊严和身份方面，在源远流长、历经沧桑的各民族的融合与发展方面，如果没有统一的汉字只有千差万别的方言，将很难去维系一个统一的大国、抵抗列强的殖民化。
长期以来我国创造的灿烂文化，大都是用汉字记载保存下来的。
许多经典著作，许多文学艺术作品，都是靠汉字一代一代地传到了今天。
我们常常传诵的唐诗宋词，不正是靠汉字传下来的吗？我国幅员广阔，人口众多，各地的方言很复杂，语言上差别很大，互不通用，可是用汉字写出来，大家就都能看懂。
我们的一些邻国曾经仿照汉字制订了自己的文字，如日本现在还用部分汉字写日语，同时参考汉字的偏旁造出了字母。
汉字个性化强有利于记忆，占用空间小，信息含量大，从而便于高速阅读。
汉字是复脑文字，有利于人脑的全面开发。
在各个方面，汉字都表现出巨大的适应性和优势。
汉字在今天仍然是中华民族团结统一的不可割断的纽带，是任何力量都不能抗拒和替代的凝聚力。
中华文化连绵5000多年，汉字功不可没。
法国前总统德斯坦曾在文章中指出，中国的统一是由语言加固的，不是因地区而异的口语而是书面语，即那些在中国到处都绝对一致的著名的汉字。
歌颂汉字的句子
歌颂汉字的句子汉字作为一种古老而又绚烂的文字，历经岁月，仍在人们的生活中占据着重要的位置。
它的形态美，透露着文化的深度与厚度，表现出古代文化和精神的博大与深厚。
与此同时，现代的汉字也在成为现代文化的重要组成部分，汉字正在变得更加生动、更加丰富和更加精彩。
在我们的精神家园中，汉字始终是一座耸立在天际的巍峨高山，被无数文化人士赞誉为“华夏文化瑰宝”。
200字名人名言：1.苏轼：“汉字，是中华文化之根本。
”2.毛泽东：“中华文化是汉字文化。
”3.王安石：“汉字是我们民族形成的基础。
”4.钱钟书：“汉字，是中华五千年文化的载体。
”5.梁实秋：“用汉字写出的诗，同用剪纸雕出花来一样，有内在的韵味，而且富丽堂皇。
”6.李健：“汉字将是人类文明的重要组成部分，永远无法被取代。
”7.鲁迅：“汉字的历史、形态、意义，无不显示出中华文明的特色。
”汉字的造型美令人陶醉，篆书、隶书、楷书、草书等各种书法风格的传承，让人们在汉字的美感中得到乐趣的同时，也领略到了中华文明的精髓。
艺术家们用汉字创作的作品，也给我们展示出了汉字的美丽与无限生机。
汉字的韵味深厚，随着时代的变迁而不断更新，它几乎已成为人们交流思想的通用工具。
人们以汉字为媒介，表达内心情感，构建着人与人之间的感情纽带。
汉字作为文字，它的内涵丰富，它传达的信息不仅限于表面文字，在文章、诗歌中抒发的精神和思想更是汉字智慧的体现。
它象征着一种精神、纪念着一段历程、昭示着对过去的敬意和对未来的盼望。
在汉字的范畴中，蕴含着无数的智慧和知识，它是中华文明的重要奠基石。
它饱含着中华民族固有的精神特质，追随者在峥嵘的历史中坚守久远的传统。
汉字的卓越绝伦，折射出中华民族的智慧和思维，是民族文化共同体中不可或缺的核心内容。
综上所述，汉字是中华文明的重要组成部分，具有不可替代的地位和作用。
汉字的美与智慧，博大而深奥，丰富而生动，它的价值是无法衡量的。
中国人的文化基础就是汉字文化，将汉字之美、汉字之智融入生活，必将创新出更加丰富多彩和生动的文明，并向世界展现出中国文化之美。
汉字是中华五千年文化...
汉字是中华五千年文化...
汉字是中华五千年文化的载体，是传播文明信息的重要工具。
还书法艺术是我国的国粹，写出一手漂亮的字是非常重要的，练习书法有很多的好处。
一，可以培养学生养成细致专注沉着持久的学习品质。
想要写出一手漂亮的字，离不开长时间的练习写字。
练字本身是一件枯燥又乏味的事情，因此想要练就一手好字就必须细心，耐心，注意力集中，从而逐渐改掉草草了事，粗枝大叶的恶习。
二，可以培养学生的自信心
学生练就一手好字，在学校里老师学生都会喜欢，还能提高成绩；毕业之后可以提高找工作的概率。
三，可以培养学生的审美
每个汉字都是由一笔一画组成的，每一笔每一画写的好拼凑起来就是一个好看的具有艺术气息的字，这些漂亮的字看着就是一种享受，自然就能提高学生对汉字的审美观。
现在一般学校，文学教育类的培训机构都有设置一些专门针对练字的课程，帮助孩子写出更好看的字。
安捷教育就包含这一门课程。
书法开题报告
书法开题报告书法开题报告1一．课题提出的背景汉字是中华五千年文化的载体，具有很强的社会性，也是传播文明信息的工具，而书法艺术是我国的国粹，蕴含着丰厚的民族文化和深刻的民族精神，感染着一代又一代人。
热爱文字养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，并有初步的书法欣赏能力，是现代中国公民应有的基本素养。
无论是在世界的认同中，还是在国人的民族情结里，书法一直是最能够代表中国的文化符号。
在中国众多艺术门类中，没有比书法能够更直接、更全面地表现中国文化本质和精髓的了。
热爱书法养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，并有初步的书法欣赏能力，是现代中国公民应有的基本素养。
国务院颁发的《面向21世纪教育振兴行动计划》中指出：“各级各类学校，特别是中小学，要继续把写好规范字作为素质教育的重要内容。
”现行《九年制义务教育全日小学语文教学大纲》中对写字教学作出了明确要求：“用硬笔写字，写得正确、端正、整洁，行款整齐，有一定的速度。
”写字教学作为义务教育的基本任务之一。
韩盼山教授在《书法基本教育》书中说：“书法艺术教育重要在教育，书法艺术本质则是一种媒介或手段，意在通过它使受教育者得到审美享受，提高审美境界，陶冶性惰，净化心灵”。
书法教育不仅可以培养学生的审美素养，还能有效的激发学生的创造能力。
在培养学生良好的写字习惯的同时也陪养了良好的行为习惯，完善人格品质，提升文化素养。
（一）问题的提出然而，长期以来，无论是课程专门设置的写字课，还是其它涉及到的写字教学环节，都像“鸡肋”一样，食之无味，却欲罢不能。
写字教学并没有真正发挥应有的育人和实用功效。
教师不愿上写字课，总觉的教不得法不成体系。
学生也不愿意学，枯燥乏味没有新意。
写字教学总是虎头蛇尾，雁过无声，没能起到应有的实效。
很多学生从小学到大学，写了十多年的汉字，他们的书写能力并未达到较高的水平。
是我们的老师教的不用心、学生学得的不上心吗?当然不是，查阅各类报刊杂志不难看出有相当一部分教师致力于提高写字教学的研究，如范钦华老师的读写、范写、摹写、默写“四部曲”，相辅相成，虚实相济，缺一不可。
浅谈小学书法教学的现状及对策
浅谈小学书法教学的现状及对策汉字是中华五千年文化的载体，具有很强的社会性，也是传播文明信息的工具，而书法艺术是我国的国粹，蕴含着丰厚的民族文化和深刻的民族精神。
经过不断完善和科学创新发展，形成了既源之于中国方块文字，又高于中国方块文字的、具有东方中国特色的抽象文化艺术。
学习书法不仅能提高孩子的个人修养和文化素质道德情操，对性格的形成也起这潜移默化的作用。
能促进孩子生理心理的健康发展。
培养孩子的耐力和自信心。
还能开发智力，培养协调性。
提高人的整体能力。
练过书法的人思考和处理事务的角度、方法、视野和境界都高于没有练过的人，小学生的可塑性很大，在小学阶段普及书法教育，能够为他们以后的人生打下扎实的基础。
然而，在现代文化的背景下，电脑、手机、网络等的广泛普及与应用，使之已经代替了手工书写，办公和写字已经基本实现了自动化，人们的交流及学习方式都发生了极大的变化，现在用笔写字的人已经越来越少，而用毛笔写字的人那就更是凤毛麟角。
为了继承与弘扬中华优秀文化，提高国民素质，在小学阶段加强书法教育势在必行。
一、书法教学面临的困难本校开展书法教学也有几年时间了，也取得了一定的成效，很多学生在学习的过程中对书法产生了浓厚的兴趣，喜欢上了书法，并且能写出像模像样的书法作品。
但是，在实际的教学中过程中，却凸显一些不和谐的地方，常常让老师们觉得力不从心。
1、书法专业教师的缺乏以及书法教学模式的探索现在每个学校都安排有书法课，但没有书法专业老师，一般都是美术和语文老师兼职。
有的老师自己毛笔字都写的不好，对书法也不是很精通，怎么去教学生？还有的学校专门聘请书法名家教授学生，但老师自己写的好不一定教的好，不会系统化教学，无法用语言去诠释书写，就算老师一遍遍示范，初学者如果不懂观察，老师再你面前写几年，你也昏昏欲睡毫无进展，要学会欣赏书法和书写的区别。
书法是一门艺术，书写只是一种形式。
不要以为用毛笔写出来的就是书法，在学习过程中，重要的是老师教学好，什么样的叫教学好？如何上课，如何看字，如何用笔，如何写字，如何循序渐进，怎么欣赏如何吸引学生学习书法的兴趣、如何进行有效评价？这就是我们一线老师一直探寻的教学模式，有了这些再加入我们平常上课自己对教学的理解，反思，书法教学才会生动起来，才会得到更多师生的喜欢。
谈中学书法篆刻教育与德育之关系
谈中学书法篆刻教育与德育之关系作者：岳杨光辉来源：《文科爱好者·教育教学版》2015年第02期【摘 ;要】汉字是中华五千年文化的载体，具有很强的社会性，也是传播文明信息的工具。
且书法艺术是我国的国粹，蕴含着丰厚的民族文化和深刻的民族精神，感染着一代又一代人炎黄子孙。
热爱祖国文字养成良好的书写习惯，具备熟练的书法技能，并有初步的书法欣赏能力;是现代中学生应具备的基本素养。
【关键词】中学书法 ;篆刻 ;德育 ;关系【中图分类号】G633.955 ; ; ; ; 【文献标识码】A ; ;【文章编号】1671-1270（2015）02-0029-02一、中学书法篆刻教学德育研究的目的和意义当今时代大力倡导实施素质教育的今天，我们应该深入研究书法篆刻在培养青少年全面素质方面蕴藏的价值，充分发挥书法艺术的整体育人功能，不仅提高中学生的书写水平，促进青少年全面素质的发展，为书法艺术的发扬光大打下坚实的基础，为提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。
中国的书法艺术博大精深，源远流长，是我国的国粹和中华民族优秀文化传统的代表，不仅在世界上产生了广泛的积极的影响，而且以其特有的启德、益智、审美、健体的功能，教育影响了一代又一代，显示出强大的生命力。
在教学中如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透，对培养学生良好的道德情操大有益处。
汉字作为中华民族最主要的文化载体，是人类文化的瑰宝。
创造汉字是中国人对人类文明的巨大贡献，正是因为有我们的汉字才使中华文明代代相传。
在学校认真指导每一个学生认识、了解并规范书写好汉字是广大教育工作者不可推卸的历史责任。
二、书法篆刻教学德育研究现状书法艺术发源于中国，中国古代相当重视书法教育。
然而，我国目前书法篆刻教育现状与传统教育相比较，我国与汉字文化圈国家的教育比较，在整个教育体系中所受的重视及普及程度，存在着滞后的状态，追其原因，目前我国尚未构建完整的书法教育体系，书法教育定位太低，对书法教育的育人功能认识不够深刻，书法教育的审美价值始终没能得到应有的评估与认同。
汉字的排比句
汉字的排比句1、汉字是阳光，照射飘浮的云朵；汉字是云朵，编织绚丽的彩虹；汉字是彩虹，架起真情的桥梁；汉字是桥梁，沟通心灵的隔阂。
2、汉字，是慰藉心灵的港湾；汉字，是心灵的创口贴；汉字，是冬日温暖的阳光。
3、汉字是云雾，凝成滴滴露珠；汉字是露珠，聚成条条溪流；汉字是溪流，汇成片片江海；汉字是江海，包容亿万温情。
4、汉字是慰藉心灵的港湾；汉字是治疗心灵创伤的灵丹妙药；汉字是寒冷冬日温暖的阳光；汉字是远方游子的精神寄托。
5、汉字是一盏灯，汉字是一个屋檐，汉字是一张柔软的床。
6、汉字是停泊的港湾，汉字是幸福的源泉，汉字是汉字的动力，汉字是温暖的依靠，汉字是心灵的乐园。
7、汉字是清泉，浇灌着肥沃的土地；汉字是土地，培育着成熟的葡萄；汉字是葡萄，酝酿着甘甜的美酒；汉字是美酒，散发着诱人的芬香。
8、汉字的美丽，汉字的飘逸，汉字的经典，构成了美丽中国画。
9、汉字是一片沙漠的绿洲，使黯然失望的人感到久违的希望；汉字是一片黑暗的灯火，使孤寂无助的人看到美丽的方向；汉字是一片海洋的小岛，使疲惫不堪的人找到歇脚的地方。
10、汉字是基石，垒起雄伟的山峰；汉字是山峰，托起火红的太阳；汉字是太阳，带来无限的温暖；汉字是温暖，融化心中的寒冰。
11、汉字是温暖的港湾，在你疲惫的时候，可以停下歇一歇；汉字是汉字的加油站，在你无力的时候，可以停下加加油；汉字是汉字的源泉，在你烦闷的时候，可以停下静静心。
12、汉字如诗，方块中寓无限诗意；汉字如谜，笔划间藏百道谜题。
汉字如音乐，一横一竖奏美妙乐章；汉字如图画，间架结构绘斑斓画卷。
汉字是系统，元素间结合有序；汉字是宇宙，混沌中变化无穷！13、汉字是中华五千年文明的精髓，汉字是中华人民的名片，汉字是中华屹立于世界之林的支柱。
14、汉字是蓝天，飘动美丽的云朵；汉字是云朵，化成滋润的雨水；汉字是雨水，汇成条条的小河；汉字是小河，流淌梦幻的海洋。
15、汉字是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途航船找到港湾；汉字是一瓢纷洒在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心灵的滋润；汉字是一泪流淌在夏夜的清泉，使燥热不寐的人领略诗般的恬静。
中小学书法学习的重要性
非常感谢，各位家长好，我先做一下自我介绍，我是校区负责人，同时我也是咱们书法课的老师，接下来我跟大家简单的说一下中小学书法学习的重要性。
汉字是中华五千年文化的载体,具有很强的社会性,也是传播文明信息的工具。
而且书法艺术是我国的国粹,蕴含着丰厚的民族文化和深刻的民族精神,感染着一代又一代人。
热爱祖国文字养成良好的写字习惯,具备熟练的写字技能,并有初步的书法欣赏能力;是现代中国公民应有的基本素养。
接下来，我说一下学习书法的好处：1、培养孩子的耐力和自信心许多家长都觉得的孩子特别调皮，静不下来，不利于文化课程的学习，学习书法能使学生提高专注力，因为学习书法需要脑、眼、手全身心的投入，使学生养成专心致志学习习惯2、开发智力，培养协调性书法的练习是一种生动的动态系统，始终要求专注、写好每一个字，都需要大脑指挥手和眼睛配合完成，双手不同动作及其与全身肢体的协调配合。
使大脑的左右半球的技能获得同时发展并增进互相协调能力。
无数事例证实，学习过书法的孩子，在理解能力，接受能力，想象力和创造性思维能力等方面，都显著高于一般孩子。
3、提高人的整体能力我们假定有两个人，有相同的学历、经历，从事同样的工作。
但是其中一位练过书法，另一位没有练过书法。
很可能，前者思考和处理事物的角度、方法、视野和境界，都高于后者，他能用艺术的眼光看待和处理事物，他就很可能取得更大的成功。
我们已经发现，在我们周围学习书法的中小学生中间，那些书法写得好的，往往也同时是学校里成绩优秀的学生。
4、提高个人修养与文化素质学习书法使学生提高审美能力和综合文化艺术素养，形成书法特长及爱好；写字是小学生的基本技能，写的比一般同学好，容易获得老师的青睐和在班集体的威信，使少儿增加自信心。
孩子从小受到良好的书法教育，不仅能够提高他们的书法素养和艺术修养，而且对培养严谨而踏实的学习态度、自觉刻苦的学习能力具有重要意义。
同时对一个人的文化素养，道德情操，性格的形成也起着潜移默化的作用。
五年级上册下期课文重点及答案
1、汉字产生于四千多年前，是世界上使用人口最多的文字。
2、歇后语：①②③④⑤⑥3、汉字演变过程：甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书→草书→行书4、有没有必要继续手写汉字：【需要。
因为汉字是中华五千年的优秀文化传统的传承，它生动形象，左右工整，能简能祥。
既能言志，有可观赏。
】【不需要。
电脑打字整齐美观，方便快捷，字迹清楚。
】5、“不论发生什么，我总会和你在一起”：是父亲对儿子的承诺，也是儿子活下来的希望。
6、对挖掘时间及父亲外貌描写表现了挖掘时间长及挖掘艰难。
7、“了不起”的父与子：父亲：坚持不懈儿子：舍己救人8、通过环境描写表现母亲的工作艰辛；通过外貌和语言描写表现母亲的善良及明事理。
9、“两股风”指精彩极了、糟糕透了。
“哪一股风”指过多的表扬或过多的批评。
10、“哪一股风刮倒”指不因过多的表扬而骄傲，不因过多的批评而气馁。
11、《学会看病》中磨炼他也是磨炼自己：在让儿子学会自力更生时作者也在饱含担心与痛苦的折磨。
12、【学会看病】道理：人要学会自力更生。
13、母爱名言：慈母手中线，游子身上衣。
子女对父母感激：谁言寸草心，报得三春晖。
14、为人处世的名言：①②③④15、《圆明园的毁灭》表达了对祖国文化的热爱及对侵略者的无比仇恨。
16、为什么是当时世界上最大的博物馆、艺术馆：因为圆明园的物品价值及文化底蕴。
17、《狼牙山五壮士》：接受任务→痛击敌人→引上绝路→顶峰杀敌→英勇跳崖。
18、五壮士的精神品格：视死如归、大无畏的英雄气概。
19、“打倒日本帝国主义”对敌人的仇恨；“中国共产党万岁”对祖国和人民的热爱。
20、3次“我是中国人，我爱中国”表现了台湾人民强烈的民族精神和浓厚的爱国情意。
21、“最后一缕硝烟”指虎门销烟；“发黄的旧条约”指南京条约。
22、香港回归：1997.7.1 澳门回归：1999.12.123、形容台湾与大陆的关系的成语：血浓于水、一奶同胞、手足情深24、跟革命烈士有关的知识：革命先烈为建立新中国抛头颅洒热血，我们要继续为了中国的强大而努力奋斗。
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汉字是中华五千年文化...
汉字是中华五千年文化的载体，是传播文明信息的重要工具。
还书法艺术是我国的国粹，写出一手漂亮的字是非常重要的，练习书法有很多的好处。
一，可以培养学生养成细致专注沉着持久的学习品质。
想要写出一手漂亮的字，离不开长时间的练习写字。
练字本身是一件枯燥又乏味的事情，因此想要练就一手好字就必须细心，耐心，注意力集中，从而逐渐改掉草草了事，粗枝大叶的恶习。
二，可以培养学生的自信心
学生练就一手好字，在学校里老师学生都会喜欢，还能提高成绩；毕业之后可以提高找工作的概率。
三，可以培养学生的审美
每个汉字都是由一笔一画组成的，每一笔每一画写的好拼凑起来就是一个好看的具有艺术气息的字，这些漂亮的字看着就是一种享受，自然就能提高学生对汉字的审美观。
现在一般学校，文学教育类的培训机构都有设置一些专门针对练字的课程，帮助孩子写出更好看的字。
安捷教育就包含这一门课程。