乌鸦喝水-生字完整版PPT精品课件

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部编版乌鸦喝水PPT课件完美版

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二、确定汇报形式,小组排练

1.读口语交际的要求,明确汇报形式 。(展 示自己 的综合 性学习 成果, 形式不 一)

2. 分小组讨论汇 学的的 特长确 定汇报 形式。

教学预设:小组在确定汇报形式时可 能会出 现撞车 的情况 ,而且 还有可 能形式 都一样 ,为了 避免这 种现象 的发生 ,教师 可在课 前了解 学生的 资料情 况,根 据学生 的实际 情况, 头脑中 把他们 分好组 ,在出 现这种 状况时 进行调 控。

(评价标准由师生共同制定。如:态 度大方 ,口齿 清楚, 声音洪 亮,语 言有感 染力, 内容符 合此次 综合性 学习要 求,内 容较为 具体, 了解途 径不单 一,表 达了爱 国情感 。)

3.根据评价,给最优秀的汇报者颁奖 。

四、总结

同学们,今天你们以自己独有的形式 表达了 对祖国 深切的 爱,老 师希望 你们在 今后的 学习生 活中, 牢牢记 住:少 年强, 则国强 ;
背书指导
• 一只乌鸦 里有水。

。乌鸦看见
瓶子,瓶子
,瓶子里水 ,瓶口 ,乌鸦

呢?
• 乌鸦看见
,想出

• 乌鸦把小石子
地放进瓶子里。瓶子里的

,乌鸦就

层次梳理
课后作业
➢ 认真朗读课文。将故事讲给家人听。 ➢ 默写本课生字词。
同学们,在平时的生活中,不论遇到怎样 的困难,我们也要向乌鸦学习,开动脑筋, 想出办法,这样才有可能解决困难哦!
说一说
这是一只怎样的乌鸦?
当喝不着水时,它 会想办法,这是一只聪 明、能干的乌鸦。
这么小的石子,乌鸦 一颗一颗地放进去,这真 是一只有耐心的乌鸦。

小学语文一年级《乌鸦喝水》 课件(共25张PPT)

小学语文一年级《乌鸦喝水》 课件(共25张PPT)

乌鸦浑身长满了黑色的羽毛, 所以“乌”就是黑的意思。
你有什么好办法记住这个字呢?
比鸟少一点。(乌)
我会认
wū yā chù zhǎo bàn pánɡ
乌ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ处找办旁
xǔ fǎ fànɡ jìn ɡāo
许法放进高
我会写
只石 多出 见
认识词语
乌鸦 许多
到处 办法
找水 放进
旁边 升高
学习生字
zhī
乌鸦看见旁边有许多小石子,想出办法来了。
乌鸦想出办法了吗?说明了什么? 想到了,说明了乌鸦善于观察,肯动脑筋思考 问题。
瓶子里的水渐渐升高,乌鸦就喝着水了。
本句写出了乌鸦喝到水了这一结果,不拖 泥带水,故事收尾非常干净。“渐渐”写出了 瓶子里的水随着石子的加入而逐渐升高的过程。
想一想:小石子对于乌鸦喝水有什么帮助呢?
比一比,再组词 鸟( 小鸟 ) 喝(喝水) 右(右面 ) 乌( 乌鸦 ) 渴(口渴) 石(石头)
课后作业
✓ 有感情地朗读课文。把故事讲给爸 爸妈妈听。
✓ 找一找意思相近的课文或者故事, 跟同学分享一下。
谢谢观看
反义词
许多——少许 升高——降低
课文解读
阅读课文,思考问题:文中有几个自然段? 课文主要介绍了什么故事?
课文中一共有三个自然段。 课文介绍乌鸦找水喝的故事。
一只乌鸦口渴了,到处找水喝。
课文开关贯串全文的主要矛盾。“到处” 一词表明乌鸦找水的地方很多,找的时间很长, 同时告诉人们,乌鸦的口已经非常渴了。
乌鸦喝水
语文 一年级 上册
一只乌鸦口渴了,它找到了一个装有水的瓶子, 可是瓶里的水很少,瓶口又很小。乌鸦喝不着水,看 着干着急,怎么办呢?让我们一起走进今天的课文, 看看乌鸦是怎么喝到水的。

乌鸦喝水 课件 (共21张PPT)

乌鸦喝水 课件 (共21张PPT)

乌 鸦 瓶 子 很 高 到 处 找 水 可 是 办 法 石 子喝 不 着 怎 么 办










青蛙过河
问题入手,朗读感悟
学习第1自然段
一只乌鸦口渴了,到处找水喝。乌鸦看见一个瓶子,瓶子里有水。但是 ,瓶子里水不多,瓶口又小,乌鸦喝不着水。怎么办呢?
一只乌鸦口渴了,到处找水喝。
思考:乌鸦口渴了,它是怎么找水喝的?
乌鸦为了找水,可能去了哪些地方?
乌鸦来到了———————乌鸦来到了———————乌鸦来到了———————
乌鸦看见一个瓶子,瓶子里有水。
但是 ,瓶子里水不多,瓶口又小,乌鸦喝不着水。怎么办呢?
总结拓展
同学们,学完了本课,你有哪些收获呢?
作业布置
1.把这个小故事讲给爸爸妈妈听。2.同学们再见!
授课老师:
时间:2023年9月1日
同学们再见!
授课老师:
时间:2023年9月15日
思考:聪明的小乌鸦想出了一个什么办法呢?
*解读第2、3自然段
乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高,乌鸦就喝着水了。
练一练:
渐渐 。
请你用“渐渐”说一句话?
2.瓶子旁边要是没有小石子,乌鸦该怎么办呢?
拓展延伸
13 乌鸦喝水
身穿黑袍子,长个丑样子,懂得爱妈妈,是个好孩子。 (猜一小动物)
猜谜语
简介乌鸦:
初读课文,识记生字
1、教师范读 ,请同学们注意听准字音,注意停顿; 2、借助拼音大声朗读课文,边读边画出不认识的字词,并借助拼音多读几遍;然后标出自然段落。
wū yā pínɡ zi bàn fǎ kě shì 乌 鸦 瓶 子 办 法 可 是 dào chù zhǎo shuǐ hěn ɡāo 到 处 找 水 很 高 hē bù zháo zěn me bàn 喝 不 着 怎 么 办

《乌鸦喝水》完整版PPT课件

《乌鸦喝水》完整版PPT课件

鼓励孩子们在互动环节中运用 所学的知识和语言技能,提高 他们的口语表达和思维能力。
在互动环节中穿插一些小游戏 或活动,让孩子们在轻松愉快 的氛围中加深对寓言故事的理 解和记忆。
THANKS
感谢观看
插图与故事内容紧密相连,通过视 觉形象传达故事深层含义。
插图在故事中的作用
增强故事趣味性
生动形象的插图能激发读者阅读 兴趣,增强故事吸引力。
辅助理解故事内容
插图可直观展现故事情节和角色 形象,帮助读者更好地理解故事

传达故事主题
通过插图的视觉表现,可以更加 深入地传达故事的中心思想和主
题。
如何欣赏和解读插图
01
02
03
问题的解决
乌鸦将小石子一颗一颗放 入瓶中,水位逐渐上升。
描述过程
耐心、坚持、水位上升的 细节。
结局
乌鸦成功喝到水,解决了 口渴的问题。
角色性格特点 乌鸦 01
耐心:在解决问题时能够持之以恒,不急 不躁。
03
02
智慧:能够观察环境,找到解决问题的办法 。
04
果断:在发现水源后,立即采取行动。
鼓励孩子们提出关于故事情节、 角色行为、寓言寓意等方面的问
题。
邀请其他孩子回答问题,促进课 堂互动和交流。
对于孩子们的建议和意见,给予 积极的反馈和回应,让他们感受 到自己的参与和贡献得到了认可

通过互动环节,加深孩子们对寓言故事的理解和记忆
通过孩子们的发言、提问和回 答,帮助他们更深入地理解《 乌鸦喝水》的故事情节和寓言 寓意。
其他动物角色(如果有)
05
06
Байду номын сангаас
对比衬托乌鸦的智慧和果断。

乌鸦喝水 课件(共18张PPT)

乌鸦喝水   课件(共18张PPT)

儿歌
乌鸦乌鸦本领大, 肯动脑筋想办法。 石子一个一个放, 里。瓶子 里的水渐渐升高,乌鸦 就喝着水了。
乌鸦把小石子一个一 个地放进瓶子里。瓶子 里的水渐渐升高,乌鸦 就喝着水了。
乌鸦把小石子一个一 个地放进瓶子里。瓶子 里的水渐渐升高,乌鸦 就喝着水了。
瓶子里的水渐渐升高。
天气渐渐热起来了。 渐渐 。
我会读
乌鸦 喝不着 口渴 瓶子 小石子 渐渐 一个一个地 办法
字 词文
练写
乌鸦喝水
一1 只乌鸦口渴了,到处找水喝。乌 鸦看见一个瓶子,瓶子里有水。可是, 瓶子里水不多,瓶口又小,乌鸦喝不 着水。怎么办呢?
2乌鸦看见旁边有许多小石子,想出 办法来了。
3乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子 里。瓶子里的水渐渐升高,乌鸦就喝 着水了。
一只乌鸦口渴了,到处 找水喝。乌鸦看见一个瓶 子,瓶子里有水。可是, 瓶子里水不多,瓶口又小, 乌鸦喝不着水。怎么办呢?
一只乌鸦口渴了,到处 找水喝。乌鸦看见一个瓶 子,瓶子里有水。可是, 瓶子里水不多,瓶口又小, 乌鸦喝不着水。怎么办呢?
渴——喝
一只乌鸦口渴了,到处找 水喝。
一只乌鸦口渴了,到处找 水喝。
一只乌鸦口渴了,到处找
水喝。
,到


可是,瓶子里水不 多,瓶口又小,乌鸦喝 不着水。怎么办呢?
可是,瓶子里水不 多,瓶口又小,乌鸦喝 不着水。怎么办呢?

乌鸦喝水幻灯片部编版课件

乌鸦喝水幻灯片部编版课件
3
自由朗读课文,数一数课文一共有几个自然段。
1、同学们一边看一边思考:课文主要讲了乌鸦的什么事?2、自由朗读第一自然段,数一数第一自然段共有几句话?3、读一读第一句话,想一想,乌鸦为了找水,飞过了哪些地方呢?4、读一读第二句,乌鸦找到水时心情怎样?5、读一读第三句话,想想乌鸦为什么喝不到瓶子里的水?
乌鸦为什么喝不着水呢?
原因有两个:一是瓶子里的水并不多;二是瓶子的瓶口太小
wū yā kàn jiàn pánɡ biān
wū yā bǎ xiǎo shí zǐ yì
石头能够占据瓶子里的空间,有水的地方被石子占据了空间,水就只能往上升。
思考:小石子对于乌鸦喝水有什么帮助呢?
石头能够占据瓶子里的空间,有水的地方被石子占据了空间
这是一篇寓言故事,讲的是乌鸦想办法喝到水的故事,赞扬了乌鸦的聪明、能干。告诉我们遇到困难,要动脑筋,想办法。
主旨概括 这是一篇寓言故事,讲的是乌鸦想办法喝到水的故
这是一只怎样的乌鸦?



这是一只怎样的乌鸦? 当喝不着水时,它会想办法
从课文中划出带有“喝”字的三个词语。
1、同学们一边看一边思考:课文主要讲了乌鸦的什么事?从课文中
用 标出含“喝”字的词语。
找水喝喝不着喝着水 用 标出
“到处”一词说明了乌鸦找了很多的地方才找到水喝。
思考:“到处”一词说明了什么?
小弟弟口( )了,要( )水。
3 乌 鸟这种( )的名字叫( )鸦。






我会选 喝 渴 为 办小弟弟口( )了,
假如你是那只乌鸦,如果当时旁边没有小石子,你会怎么办呢?
拓展延伸 假如你是那只乌鸦,如果当时旁边没有小石子,你

部编《乌鸦喝水》ppt课件

部编《乌鸦喝水》ppt课件

段,思考:乌鸦想出了什么办法 使自己喝到水? ★它是怎么做的,用“—”在 文中标出。
乌鸦看见旁边 有许多小石子,想 出办法来了。
乌鸦把小石子一颗一颗 地放进瓶子里。
瓶子里的水渐渐升高了。
乌鸦就喝着水了。
乌鸦想出了什么办 法喝着水的?
乌鸦把小石子一颗一颗地 放进瓶子里,瓶子的水渐渐升 高,乌鸦就喝着水了。
身穿黑袍子,长个丑样子, 懂得爱妈妈,是个好孩子。 (打一种鸟)
自读课文,要求:
1.圈出课文中的生字。 2.标出自然段。
我能读:
乌 鸦 处 找 旁
xǔ bàn fǎ fǎng jìn gāo


chù
zhǎo
páng
许办 法 放 进 高
我能读:
乌 鸦 处 找 旁 许 办 法 放进 高
我 会 认
你们喜欢这只小 乌鸦吗?那就用一句 话来夸夸它吧。
除了乌鸦的办法,你还 有什么办法让水出来?
老办法不行了
• 一只乌鸦口渴了,飞出树林找水喝,在村中 遇到了猴子。猴子告诉它: “村子的井里有水 。” • 猴子走了,乌鸦找到了那口井,就把小石子 一颗一颗衔到井里,可是衔了好久,还不见水升 上来。 • 这时候,猴子到井边来打水,看到乌鸦用这种 办法喝水,不禁哈哈大笑,说: “你用这种办法喝 瓶子里的水是可以的,喝井里的水就不行了 !” • 说完,猴子很快打来一桶水,请乌鸦喝了个 够。
读一读
聪明的乌鸦 小明:智慧爷爷,记得童话里的乌鸦 一点儿也不聪明,被狐狸轻而易举地骗去 了一块已经到嘴巴的肥肉。可是,课文中 的乌鸦却能想出办法喝到小口瓶里的水, 乌鸦到底聪不聪明呢?
智慧爷爷:我们先来看看乌鸦是用什么方法 hé yì ngké shuāi 来吃核桃、贝类等硬壳。从高空丢下,摔破 rén zhǎsuì 后吃里面的仁儿。放在路上被汽车碾碎后,吃里 qiāo 面的肉。在石头上敲碎后,吃里面的仁儿。 智慧爷爷:你看乌鸦多聪明呀!

新部编版-13-乌鸦喝水精品PPT课件

新部编版-13-乌鸦喝水精品PPT课件
2为 办
这个( 办)法真好! 他(为 )班级做了很多好事。
3乌 鸟
这种( 鸟 )的名字叫( 乌 )鸦。
一只乌鸦口渴了,到处找水喝。
思考:乌鸦口渴了,它是怎么找水喝的?
乌鸦看见一个瓶子, 瓶子里有水。
思考:乌鸦到处找水,找到水了吗? 喝着水了吗?
可是 ,水不多,瓶口又 小,乌鸦喝不着水,怎么办 呢?
乌鸦看见___________,想出 ____来了。
乌鸦把小石子________地放进瓶 子里。瓶子里的水_________,乌鸦就 ______。
我会背
只 (一只) (几只)
zhī
石 (石头) (石子)
shí
多 (多少) (不多)
duō
出 (出来) (出去)
chū
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
演讲人:XXXXXX 时 间:XX年XX月XX日
做事认真、耐心
乌鸦把小石子一颗一颗地放 进瓶子里。 瓶子里的水渐渐升高, 乌鸦就喝着水了。
注意:水是怎样升高的?
答案:渐渐
练一练:用“渐渐”说一句话?
读读说说: 瓶子里的水( 渐渐 )升高了。
天 渐渐 亮了 。 小树 渐渐 长高了 。
我会填
天气 变暖了。
奶奶的病
好了起来。

长高了。
四周
安静下来了。
一只乌鸦_____了,
乌鸦看见______ ,____,瓶口又___,乌
到处______。
瓶子里______。 鸦_____。怎么办呢?
乌鸦看见_______ 乌鸦把小石子___ ____,想出____来了。 _____地放进瓶子里。
瓶子里的水___ ______,乌鸦就______。

2024版《乌鸦喝水》PPT课件(精品)

2024版《乌鸦喝水》PPT课件(精品)

《乌鸦喝水》PPT课件(精品)•故事背景与作者简介•文本解读与赏析•角色分析与心理描绘•寓言所蕴含道理探讨•跨文化对比与启示•拓展延伸与课堂互动故事背景与作者简介源自古代的一则寓言故事,通过乌鸦喝水的情节,传递出深刻的道理。

古代寓言故事民间传说文学作品流传于民间的故事,经过口耳相传,逐渐演变成为一则富有教育意义的寓言。

被收录在多部古代文学作品中,如《伊索寓言》等,成为经典的故事之一。

030201《乌鸦喝水》故事来源由于故事流传久远,具体作者已无从考证。

作者不详一般认为这则寓言是由古代智者创作,他们通过简短的故事表达丰富的哲理。

古代智者这则寓言对于后世的文学创作产生了深远的影响,被多次改编和引用。

文学贡献作者生平及成就善于思考坚持不懈借助外力转化劣势故事所传达的寓意乌鸦通过不断尝试和思考,最终找到了解决问题的方法,告诉我们要善于思考、勇于创新。

乌鸦利用石子使水位升高,从而喝到了水,这启示我们在解决问题时可以借助外力的帮助。

乌鸦在寻找水源的过程中遇到了困难,但它没有放弃,而是坚持不懈地努力,最终获得了成功。

乌鸦身处困境,但它将劣势转化为优势,用智慧战胜了困难,告诉我们要学会转化劣势为优势。

文本解读与赏析文本结构梳理引言简要介绍《乌鸦喝水》的故事背景及寓言特点。

故事情节按照故事发展顺序,梳理乌鸦找水、发现水瓶、尝试喝水、最终成功喝到水的整个过程。

结尾总结故事寓意,强调乌鸦的智慧和勇气。

关键语句解读“一只乌鸦口渴了,到处找水喝。

”描绘出乌鸦口渴难耐、急于找到水源的情景,为故事展开做铺垫。

“可是,瓶子里水不多,瓶口又小,乌鸦喝不…突出乌鸦面临的困境,引发读者对乌鸦如何解决问题的期待。

“乌鸦看见旁边有许多小石子,想出办法来了…展现乌鸦善于观察、思考的特点,为接下来的行动埋下伏笔。

“乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里。

瓶子…详细描绘乌鸦解决问题的过程,展现其智慧和耐心。

故事情节简单,语言简练,易于理解和记忆。

简洁明了通过具体的形象和动作描写,使故事更加生动有趣。

乌鸦喝水 课件(共31张PPT)

乌鸦喝水 课件(共31张PPT)
13 乌鸦喝水
13 乌鸦喝水
1、自由读课文,不认识的字借助拼音多拼几次,把字音读准。2、圈画出生字。
找水 看见 口渴
wū yā dào chù bàn fǎ pánɡ biān
乌鸦 到处 办法 旁边
xǔ duō shēng gāo shí zǐ fànɡ jìn
许多 升高 石子 放进
zhǎo shuǐ kàn jiàn kǒu kě
找水 看见 口渴
乌鸦 到处 办法 旁边
许多 升高 石子 放进
wū yā chù zhǎo pánɡ xǔ 乌 鸦 处 找 旁 许 bàn fǎ fànɡ jìn ɡāo办 法 放 进 高
用上两点力
中午说说话


乌 鸦 处 找 旁 许 办 法 放 进 高





反文旁

折文旁



一只乌鸦口渴了,到处找水喝。乌鸦看见一个瓶子,瓶子里有水。但是,瓶子里水不多,瓶口又小,乌鸦喝不着水。怎么办呢? 乌鸦看见旁边有许多小石子,想出办法来了。 乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高,乌鸦就喝着水了。
我会说:
瓶子里的水( )升高了。
渐渐 。
渐渐 。

亮了
小树
长高了
渐渐
乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高,乌鸦就喝着水了。
这是一只( )的乌鸦。
家庭作业
回家给爸爸妈妈讲一讲《乌鸦喝水》的故事。
13 乌鸦喝水
1
2
3
文中哪些地方有带“喝”的词语呢?
找水喝
喝不着水
喝着水
一只乌鸦口渴了,到处找水喝。

新部编版乌鸦喝水精品PPT课件

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放 进 高山ຫໍສະໝຸດ 乌鸦 到处 找到 办法 旁边 许多 放进 高山
我 能 读:
喝 渴鸦瓶 乌 法 办 渐石
(鸟)
(为) (右)
我 会 选:
1喝 渴
小弟弟口( 渴)了,要( 喝 )水。
2为 办
这个( 办)法真好! 他(为 )班级做了很多好事。
3乌 鸟
这种( 鸟 )的名字叫( 乌 )鸦。
乌 处渴 高石 找 旁
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考,在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches,Growing Up In Your Own Story
讲师:XXXXXX XX年XX月XX日
乌鸦看见_______ 乌鸦把小石子___ ____,想出____来了。 _____地放进瓶子里。
瓶子里的水___ ______,乌鸦就______。
我会背
一只乌鸦_____了,到处______。 乌鸦看见______ ,瓶子里______。可 是,瓶子里____,瓶口又___,乌鸦 _____。怎么办呢?

办法 进
一只乌鸦口渴了,到处找水喝。
乌鸦看见一个瓶 子,瓶子里有水。
但是,瓶子里水不多。 乌鸦喝不着水。怎么 办呢?
瓶子
乌鸦看见一个瓶子。但是,瓶子里水不多, 瓶口又小,乌鸦喝不着水。怎么办呢?
• 说一说乌鸦喝不着水的原因
• 句式:因为


,所以
乌鸦看见旁边有许 多小石子,想出办法 来了!
注意:水是怎样升高的?
答案:渐渐
练一练:用“渐渐”说一句话?

人教(部编版)乌鸦喝水 (共7张PPT)PPT 优秀课件

人教(部编版)乌鸦喝水 (共7张PPT)PPT 优秀课件

怎么办?
假如周围没有小石子,还有哪些 方法能让乌鸦喝到水呢?开动脑筋想 一想,把你的好主意和大家分享一下。
例如:可以把瓶子歪倒,水就会往外流; 还可以想办法找一根吸管……
凡事都是多棱镜,不同的角度会看到不同的结果。若能把一些事看淡了,就会有个好心境,若把很多事看开了,就会有个好心情。让聚散离合犹如月缺月圆那样寻常,
































男 主 角张 自 力( 廖 凡) 在 故 事一 开 始的 时 候 就很 洒 脱不 羁 , 标志 性 的胡 须 很男 人 。 因为 在 调查 碎 尸 案过 程 中有 两 个兄 弟 被 枪杀 了 ,案 子 又没 有 头 绪, 渐 渐地 迷 失 了自 己 ,或 者 说 失去 了 做警 察 的动 力 , 所以 后 来被 分 配 到了 一 个工 厂 保卫 科 上 班, 也 许是 凭 着自 己 的 专业 嗅 觉, 或 许 是因 为 溜冰 鞋 的 暗示 , 他慢 慢 找到 了 一 点头 绪 ,开 始 主 动去 调 查这 个 嫌疑 最 大 的吴 志 贞( 桂 纶镁 ) , 并逐 渐 的爱 上 了 她, 这 个我 看 的 出来 。 在他 的 真心 打 动 下, 女 主角 终 于 放下 了 防备 , 对他 摊 了 牌, 把 那个 曾 经为 她 碎 尸、 隐 姓埋 名 的 、活 死 人丈 夫 梁 志军 ( 王学 兵 )带 到 了 警察 的 埋伏 里 , 并被 当 场枪 毙 了, 在 我 以为 故 事的 情 节快 差 不 多的 时 候, 张 自 力发 现 原来 他 深 爱的 这 个
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乌鸦看见_______ 乌鸦把小石子___
瓶子里的水___
___,想出____来了。_____地放进瓶子里。 ______,乌鸦就______。
2021/3/1
44
我会背
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45
我会背
一只乌鸦_____了,到处______。
乌鸦看见______ ,瓶子里______。可
是,瓶子里____,瓶口又___,乌鸦
渴喝
右石

2021/3/1

为办
鸟乌
鸦鸭
7
我 会 选:
1喝 渴
小弟弟口( 渴 )了,要(喝)水。
2为 办
这个( 办 )法真好!
他( 为 )班级做了很多好事。
3乌 鸟
这种( 鸟 )的名字叫( 乌 )鸦。
2021/3/1
8
我 会选:
(鸟 乌)鸦 小(鸟 乌)
(喝 渴)水 口(喝 渴)
(石 右)头 左(右 石)
瓶子,瓶子里有水。可是,瓶子里水不多,瓶口又小,
乌鸦喝不着水怎么办呢?
2 乌鸦看见旁边有许多小石子,想 出办法来了。
3乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里。瓶子里的
水渐渐升高,乌鸦就喝着水了。
2021/3/1
18
19 乌鸦喝水

找水喝 喝不着 喝着水
2021/3/1
19
19 乌鸦喝水
找水喝
2021/3/1
(办 力)法 努(力 办)
(我 找)水 (我 找)们
(河 可)水 小(河 可)
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9
我 会 选:
(鸟 乌)鸦 小(鸟 乌)
(喝 渴)水 口(喝 渴)
(石 右)头 左(右 石)
(办 力)法 努(力 办)
(我 找)水 (我 找)们
(河 可)水 小(河 可)
2021/3/1
10
2021/3/1
33
乌鸦把小石子一一个一个地放进瓶子里。
2021/3/1
34
乌鸦把小石子
一个一个放进瓶子 里。
乌鸦把小石子
放进瓶子里。
2021/3/1
35
照样子,说一说:
乌鸦把小石子放到瓶子里。 ﹍﹍把 ﹍﹍放到﹍﹍﹍。
﹍﹍把 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍。
2021/3/1
36
19 乌鸦喝水
喝着水
2021/3/1
37
瓶子里的水渐渐升高,乌鸦就 喝着水了。
这时候,猴子到井边来打水,看到乌鸦用这 种办法喝水,不禁哈哈大笑,说: “你用这种办 法喝瓶子里的水是可以的,喝井里的水就不行 了!”
说完,猴子很快打来一桶水,请乌鸦喝了个 够。
2021/3/1
54
乌鸦喝水
一只乌鸦口渴了,到处找水喝。 乌鸦看见了一个瓶子,瓶子里 有水。但水不多,瓶口又小,乌鸦 喝不着水,这可怎么办呢?
2021/3/1
38
石子
喝水
乌鸦
口渴
瓶子
许多
办法 渐渐
2021/3/1
39
我 会 比较
瓶子里的水渐渐升 高,乌鸦就喝到水了。
瓶子里的水很快升 高,乌鸦就喝到水了。
2021/3/1
40
读读说说: 瓶子里的水( 渐渐 )升高了。
天 渐渐 亮了 。
小树 渐渐 长高了 。
2021/3/1
41
我会填
天气 变暖了。
fàn jìng gāo
放进高
2021/3/1
4
wū yā chù zhǎo bàn f乌ǎ 鸦 到处 找 办 法
páng xǔ
fǎ fàngjìn gāo
旁边 许多 想法 放进 高
请大声读一读吧。
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乌鸦喝水
乌鸦 到处 放心
升高 旁边 办法
进入 找水 许多 可是
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奶奶的病
好了起来。

长高了。
四周
安静下来了。
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乌鸦把小石子一个 一个放进瓶子里。瓶 子里的水渐渐升高, 乌鸦就喝着水了。
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我会背
一只乌鸦_____了, 乌鸦看见
到处______。
______ ,瓶子里 ______。
可是,瓶子
里____,瓶口又 ___,乌鸦_____。 怎么办呢?
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乌鸦喝水
课后作业:聪明的小朋友, 请你仿照课文,编一个在没有 石子的情况下我也能喝到水的 小故事。
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老办法不行了
一只乌鸦口渴了,飞出树林找水喝,在村中 遇到了猴子。猴子告诉它: “村子的井里有 水。”
猴子走了,乌鸦找到了那口井,就把小石子 一颗一颗衔到井里,可是衔了好久,还不见水 升上来。
喝不着
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乌鸦看见一个瓶子,瓶子里有水。
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可是,瓶子里水不多,瓶口又小,
乌鸦喝不着水。怎么办呢?
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我会认
zháo(喝不)着

zhe(看着 )
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乌鸦看见旁边有许多小石子,想出 办法来了。
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一只乌鸦口渴了,到处找水喝。
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认一认


喝 ----- 渴


喝水用口,口渴需要水。
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一只乌鸦口渴 了,到处找水喝。
一只乌鸦口渴
了,找水喝。
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19 乌鸦喝水
_____。怎么办呢?
乌鸦看见___________,想出
____来了。
乌鸦把小石子________地放进瓶
子里。瓶子里的水_________,乌鸦就
______。 2021/3/1
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乌鸦喝水
你喜欢这只小乌鸦吗?请你用 一句话来夸夸小乌鸦。
乌鸦乌鸦本事大, 肯动脑筋想办法。 一个一个石子放, 困难再大也不怕。
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乌鸦喝水
小乌鸦真聪明!但是,瓶子旁 边要是没有小石子,乌鸦该怎么办 呢?假如你是这只乌鸦,你还能想 出别的办法喝到水吗?
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乌鸦喝水
学了这个故 事,你从中懂 得了什么?
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乌鸦喝水
我希望小朋友们能像我一 样遇到困难仔细观察、认真思 考,做一个聪明的好学生!
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zhī
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12
shí
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13
duō
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14
chū
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jiàn
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自读指导:
1、读通读顺课文,标段落。
2、找出课文中带有“喝”的词 语。
3、说一说课文讲了一个什么样的 故事?
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1 一只乌鸦口渴了,到处找水喝。乌鸦看见一个
猜谜语
身穿黑袍子, 长个丑样子, 懂得爱妈妈, 是个好孩子。()
(猜一小动物)
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wū yā
乌鸦
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2
wū yā hē
19、乌鸦喝水
cōnɡ
聪明
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3
乌鸦喝水
第一关:你会认读吗?
wū yā gāg xǔ bàn fǎ
旁 许办法
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