体育教案：各种姿势的走和跑

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体育教案用各种姿势的走

教学重点
培养学生走的正确姿势，发展学生走的能力除尽下肢和内脏器官的发展。
教学难点
学生身体的正确姿势和节奏感
教学突破
游戏练习，发展学生的速度和奔跑能力。
教学准备
准备教学用器材
教师活动
学生活动
准
备
部
分
一、课堂常规：
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和法和要领。
3、学生集体练习。
4、学生分组练习。
结
束
部
分
一、放松；
二、小结；
三、下课
1、认真听讲，精神饱满。
2、下课。
课
堂
小
结
通过学习走的正确方法，培养我们走的正确姿势，不仅发展学生走的能力，还能促进下肢和内脏器官的发展。
作
业
设
计
思考在队列中，有走出正确姿势和节奏感，我们因该怎么做？
2、专项准备活动。
1、学生站四列横队。
2、学生认真听讲，注意关查。
3、听从指挥注意力集中。
4、学生充分活动各关节。
基
本
部
分
一、用各种正确姿势的走：
重点：下上肢的协凋，放松，自然。
难点：抬头，挺胸，自然大方。。
二、游戏：（迎面接力）
规则：
起跑前必须站在起跑线后不得踏线。
发出信号后才能起跑，其余人击掌后才能起跑。
年级
二年级
课题
用各种姿势的走
科目
体育与健康
课时安排
1
授课人
杨建鹏
授课日期
教
学
目
标
知识与技能
通过学习走的正确方法，培养学生走的正确姿势，发展学生走的能力除尽下肢和内脏器官的发展。

大班体育游戏《踏步、齐步走、跑步》教案

大班体育游戏《踏步、齐步走、跑步》【活动目的】发展幼儿队列队形的基本动作（踏步、齐步走、跑步），提高身体协调性和灵活性。

【活动准备】哨子、小音响、干净无障碍的场地【活动过程】一、开始部分：1.简短的导入、引发幼儿上课的积极性。

2.热身运动：《健身操》二、基本部分：1.口令：“齐步一一走!”要求：左脚迈出约75厘米处着地,体重前移,右脚照此法行进,上体正直,微向前倾,手指轻轻握拢,两臂前后自然摆动,向前摆时,小臂稍向里合,手约与第五衣扣同高并不超过衣扣线,行进速度每分钟约120步。

2.口令：“跑步——走!”要求：听到预令,两手迅速握拳提到腰际,拳心向内,肘部稍向里合。

听到动令,上体微向前顷,两腿微屈,同时左脚利用右脚掌的弹力跃出约80厘米,前脚掌着地,体重前移,右脚照此法行进,两臂自然摆动,向前摆不露肘,小臂略平,稍向里合,两拳不超过衣扣线,向后摆不露手。

行进速度每分钟约180步。

3.口令：“立——定!”要求：齐步和正步都是左脚向前大半步,右脚靠拢左脚,成立正姿势。

跑步时,继续跑两步,然后左脚向前大半步,右脚靠拢左脚,同时将手放下,成立正姿势。

4.游戏：《揪尾巴》用纸带作为尾巴，放到幼儿的裤腰，两名幼儿相距 1.5米面对面站立，先揪下对方的尾巴为胜利者。

三、结束部分:放松活动《baby tree》下起雨来才开花.花儿开在头顶上，人到哪儿它到哪。

(2)教师:“不长藤儿不结瓜，下起雨来才开花”是什么意思?(雨宝宝这个好朋友既不会长出藤儿也不会结出瓜果，只有到下雨的时候才会开出花来)花儿开在头顶上，人到哪儿它到哪”是什么意思?(雨宝宝这个好朋友的花儿是开在人的头顶上的，人到哪儿它就跟着到哪儿)教师逐句分析谜面，帮助幼儿理解谜面的内容。

(3)教师:什么东西下雨的时候会在人的头顶上开花而且还会跟着人走呢?小朋友们快想想，我们平时是不是经常见到它呢?教师引导幼儿抓住速底的核心特征，鼓励幼儿猜出迷底。

(4)引导幼儿翻开幼儿用书第9页，让幼儿结合画面和谜面所描述的特征分析，看看谜底是什么。

二年级走和跑的体育教案5篇

二年级走和跑的体育教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作方案、述职报告、思想汇报、演讲稿、条据书信、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, work plans, job reports, thought reports, speeches, evidence letters, contract agreements, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!二年级走和跑的体育教案5篇不错的教案都是有独到的见解和可操作性的，教案是需要结合实际的教学经验的，下面是本店铺为您分享的二年级走和跑的体育教案5篇，感谢您的参阅。

体育教案模板跑步走精选6篇

体育教案模板跑步走精选6篇体育跑步走,立定教案[材料篇一跑步走→立定教学目标：1、培养学生跑步走的正确姿势，提高跑步走的能力和自控能力。

2、发展学生灵敏、协调素质和时空感与观察力。

3、增强学生的组织性、纪律性和集体协同一致动作的集体意识与观念，培养良好的意志与品质。

教学重点：在跑步练习中，要求学生注意保持前后距离，提高观察力和自控能力。

教学难点：在跑步练习中，动作协调一致。

教学内容：跑步走→立定教与学步骤：一、准备部分1、体育委员整队，教师宣布本节课的内容。

2、队列练习，立正、稍息、向左、向右、向后转。

准备活动：绕操场跑一圈。

（一）导学提纲1、教师讲解动作方法，并做示范。

2、跑步走、立定动作的分解练习。

“立定”口令必须落在右脚上，口令是“立定”。

当听到口令时，继续跑两步，左脚向前迈大半步右脚迅速向左脚靠拢，同时两手迅速放下，成立正姿势。

（二）导入设计：首先讲述国庆阅兵的整齐步伐，为什么这么整齐？因为他们都是练出来的。

二、基本部分自学导纲采用曲臂前后摆动，做原地踏步动作，当听到“立定”口令后，原地做“立定”动作。

曲臂前后摆动跑步，当听到“立定”口令后，学生呼“1、2、3、4”口令，并作出立定的分解动作。

合作互动采用原地跑步开始的练习。

即在原地跑时，听到“立定”口令，随即向前做出的立定动作。

横队排列或做二路纵队沿大圆圈站队，连续做小步慢跑的立定练习，并让学生自己边喊口令边做立定动作。

（三）导学训练按正常节奏进行跑步、立定练习。

立定动作还可以采取个人练习、小组练习和整体练习。

三、结束部分1、放松运动2、教师小节3、宣布下课行进间队列（齐步走）教学目标：1、让大部分学生进一步了解齐步走的要领，正确身体姿势和良好习惯。

2、使学生在集体行动中逐渐养成动作正确、听从指挥、遵守纪律的良好作风。

3、通过游戏发展学生的跳跃、躲闪的能力发展弹跳力，培养学生机智、勇敢、顽强和应变的能力，感受成功的快乐和生动活泼的情绪。

各种姿势走步体育教案小班

各种姿势走步体育教案小班教案标题：各种姿势走步体育教案（小班）教案目标：1. 帮助幼儿发展基本的运动技能，特别是走步技能。

2. 通过各种姿势走步的练习，增强幼儿的平衡能力和协调性。

3. 培养幼儿的团队合作和社交技能。

教学准备：1. 平坦的室内或室外空间。

2. 色彩鲜艳的标志物（例如彩旗、彩球等）。

3. 音乐播放设备。

教学步骤：引入活动：1. 与幼儿一起坐在地上，展示不同的走步姿势，如正步、小步、大步、蹦蹦跳跳等。

2. 引发幼儿的兴趣，鼓励他们尝试不同的走步姿势。

活动一：彩旗追逐1. 将彩旗分发给每个幼儿。

2. 指定一个幼儿作为“领导者”，其他幼儿跟随其走步姿势。

3. 领导者开始走动，其他幼儿跟随其走步姿势，并试图接触到领导者手中的彩旗。

4. 换一个幼儿成为新的领导者，重复以上步骤。

活动二：音乐走步1. 播放欢快的音乐。

2. 要求幼儿根据音乐的节奏和速度，以不同的走步姿势在教室或操场上自由走动。

3. 随着音乐的变化，鼓励幼儿尝试不同的速度和节奏。

活动三：伙伴合作1. 将幼儿分成小组，每组两人。

2. 要求每对幼儿手牵手，一起进行各种姿势的走步，如踮起脚尖走、蹲下走等。

3. 鼓励幼儿互相合作和支持，确保他们能够平衡和协调。

总结活动：1. 与幼儿一起坐下，回顾今天的活动。

2. 让幼儿分享他们最喜欢的走步姿势，并解释为什么。

3. 强调走步对于身体健康和运动技能的重要性。

拓展活动：1. 鼓励幼儿在日常生活中继续尝试不同的走步姿势，如上楼梯时踮起脚尖走、在户外时跳跃走等。

2. 组织定期的体育活动，让幼儿能够继续发展和巩固走步技能。

教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现。

2. 与幼儿进行简短的讨论，了解他们对于不同走步姿势的理解和掌握程度。

3. 提供积极的反馈和鼓励，帮助幼儿继续发展他们的运动技能。

教案小结：通过这个教案，幼儿将有机会学习和练习各种姿势走步，从而提高他们的平衡能力、协调性和团队合作能力。

各种姿势走步体育教案大班

各种姿势走步体育教案大班教案标题：各种姿势走步体育教案（大班）教案目标：1. 帮助幼儿发展基本的步行和协调能力。

2. 提高幼儿对不同姿势走步的认知和理解。

3. 培养幼儿的团队合作和交流能力。

教学准备：1. 图片或卡片展示不同的姿势走步，如正步、跳步、快步、慢步等。

2. 音乐播放设备。

3. 空旷的室内或室外场地。

教学过程：1. 热身活动：- 让幼儿站成一排，进行简单的身体活动，如摇摆手臂、转动腰部和脚踝等，以放松身体准备进行走步活动。

2. 引入不同姿势走步：- 展示图片或卡片，向幼儿介绍不同的姿势走步，如正步、跳步、快步、慢步等。

解释每种姿势走步的特点和要领。

3. 实践活动：- 将幼儿分成小组，每个小组站在一起。

- 播放音乐，引导幼儿按照指定的姿势走步，如正步、跳步、快步、慢步等。

- 通过观察和指导，确保幼儿正确理解和执行每种姿势走步。

4. 团队合作活动：- 将幼儿分成两个大组，每个大组站在一起。

- 指定一个姿势走步，例如跳步，要求每个小组的幼儿依次进行跳步，形成一个队列。

- 通过比赛方式，看哪个小组能够保持最长的跳步队列，以培养幼儿的团队合作和交流能力。

5. 结束活动：- 让幼儿站成一排，进行简单的放松活动，如深呼吸、伸展等。

- 回顾今天学习的不同姿势走步，鼓励幼儿分享他们最喜欢的姿势走步和体验。

教学延伸：1. 在后续的教学中，可以引入更多的姿势走步，如踮脚尖走、蹲下走等，以增加幼儿对不同姿势走步的认知和理解。

2. 可以结合音乐和节奏感，让幼儿进行更有趣的姿势走步活动，如进行舞蹈或创意动作表演。

评估与反思：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，看他们是否能够正确理解和执行不同的姿势走步。

2. 与幼儿进行简短的讨论，了解他们对不同姿势走步的理解和体验。

3. 根据观察和反馈，调整教学策略和活动设计，以更好地满足幼儿的学习需求。

教案总结：通过这个教案，幼儿可以在有趣的活动中学习和体验不同的姿势走步，同时培养他们的协调能力、团队合作和交流能力。

走和跑体育教案优秀6篇

走和跑体育教案优秀6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如汇报材料、工作计划、心得体会、条据文书、发言致辞、合同协议、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as report materials, work plans, experiences, documents, speeches, contract agreements, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!走和跑体育教案优秀6篇教案能够帮助教师更好地进行教学计划和组织，提高教学的连贯性和系统性，通过认真准备教案，我们能够更好地与学生进行互动和交流，促进良好的师生关系和学习氛围，下面是本店铺为您分享的走和跑体育教案优秀6篇，感谢您的参阅。

小学体育与健康各种姿势的走教案

小学体育与健康各种姿势的走教案在小学体育教学中，走是基本的身体活动之一。

通过走的动作，孩子们可以锻炼身体，提高协调性和平衡能力。

同时，走也是培养孩子良好的姿势和行走习惯的重要环节。

本文将为大家分享一份小学体育与健康的走教案，帮助孩子们学习各种姿势的正确走法。

一、教学目标1. 让学生掌握不同姿势的走法，如直线走、直角走、偏向右走、偏向左走等。

2. 培养学生正确的行走姿势和良好的步伐习惯。

3. 提高学生的协调性和平衡能力。

二、教学准备1. 教师准备：教案、画板、彩色粉笔、教学小道具（如小旗、小球等）。

2. 学生准备：穿着舒适的运动服装。

三、教学过程1. 导入（10分钟）教师可以先与学生谈论走路的重要性以及正确的走路姿势。

然后，教师可以在画板上示范不同姿势的走法，并请学生注意观察。

2. 步伐训练（15分钟）教师可以带领学生进行步伐训练，通过简单的音乐引导学生参与。

教师可以鼓励学生尽量挺胸收腹、保持身体的均衡性，并让学生自由选择自己喜欢的动作进行走路。

3. 姿势走法示范（20分钟）教师可以用彩色粉笔在地板上画出不同的形状，如直线、直角等，并向学生展示每种形状对应的姿势走法。

教师可以邀请学生上来示范，同时给予肯定和指导。

4. 各种姿势的走教学（45分钟）a) 直线走：教师可要求学生在直线的道路上行走，要求学生保持直立姿势，收腹挺胸，双臂自然下垂，双脚间隔适当。

b) 直角走：教师可要求学生在直角的道路上行走，要求学生在直角处调整走的方向，保持姿势的稳定性。

c) 偏向右走：教师可要求学生在画板上示范的斜线上行走，学生需要偏向右方行走，并保持正确的姿势。

d) 偏向左走：教师可要求学生在画板上示范的斜线上行走，学生需要偏向左方行走，并保持正确的姿势。

5. 运用小道具进行走教学（20分钟）为了增加趣味性，教师可以准备一些小道具，如小旗、小球等，让学生在走路的过程中追逐或绕过这些小道具。

教师可以根据学生的能力调整道具的数量和位置，以保证学生在活动中得到锻炼和挑战。

走和跑体育教案参考6篇

走和跑体育教案参考6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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体育教案：各种姿势的走和跑

4’
中
五
4’
放松活动
总结：
1、对学生练习情况小结
2、师生呼别
师生共练
教：师生互评
学：自我批评、自我评价法
要求：
发言积极，听讲认真。
散点
器材：
录音机1台音带1盒
运动负荷：
课的密度：40%
基本密度：34%
心理指标：
良好
课后小结：学生对走兴趣不高，对游戏兴趣盎然。
3、发展学生的良好身体素质，提高灵敏和速度等能力。
教学步骤
时
间
分
配
教学内容
教学方法与学法指导
组织形式
练习时间
运动负荷
一
5’
引导戏
教：自由结伴联系，师生同练。
学：自我体验学习法
要求：练习积极、愉快
散点
4’
中
二
5’
1．师生问好
2．宣布课的内容
3．队列练习
要求：听讲仔细
动作正确、精神饱满
四列横队
3’
中
三
14’
走和跑：
沿虚线走和跑
教：1、教师先边示范，边讲解。
2、学生练习，教师指导
3、分层教学法。
学：观察、模仿学习法—自我体验学习法—讨论法
要求：练习积极，互帮互助
做操队形
5’
中
四
12’
游戏：
你追我赶
教：1、教师讲解游戏的规则和方法
2、学生练习、教师指导。
学：学生分组进行练习
要求：
遵守游戏规则，动作正确、协调，奔跑迅速。
教学步骤时间分配教学内容教学方法与学法指导组织形式练习时间运动负荷一5引导游戏教
体育课教案执教：陈甫斐

体育教案：水平一：走和跑：沿直线走或跑

游戏：快快躲闪
整理放松
1、组织学生原地摆臂、前脚掌走、边做边提示动作要领。
2、利用“两臂弯曲，前后摆动，踮起脚来，向前直跑“的口诀，提示学生用前脚掌着地跑成直线。组织学生分组沿直线跑。
3、分组进行“开火车“游戏的比赛，看哪组跑得直。学生互相观摩、互相评比。
1、复习游戏的方法，着重强调快速躲闪和准确投击动作，帮助学生发现游戏中存在的问题。
1、在复习游戏的过程中，通过观摩能相互说出存在的问题。
2、针对存在的问题，圈内和圈上的同学分别商量战术。
1、整理放松
2、师生再见
教
学
后
记
2、针对游戏中存在的问题，带领学生有针对性பைடு நூலகம்复习游戏。
3、游戏中启发学生动脑筋，怎样才能更好的完成游戏
1、整理放松
2、本课小结
3、师生再见
1、在教师的提示下练习，体会、改进前脚掌着地的要领。
2、分组由小组长带领边念口诀边练习直线跑，体会直线跑的动作要领。
3、在“开火车”游戏中，应懂得：火车必须沿轨道开，离开轨道就要翻车。因此，在跑的过程中要齐心协力，做到跑时不离线。
体育课教案
学习阶段
水平一
学
习
目
标
1、懂得沿直线跑的意义。
2、体会沿直线跑的正确姿势，做到用前脚掌着地快跑。
3、乐于反复练习，有进取精神
学习内容
1、走和跑：沿直线走或跑2、游戏：快快躲闪
程序
学习步骤
教师活动
学生活动
一
二
课堂常规
辅助练习
1、集合、整队。
2、师生问好。
3、宣布本节课内容。
1走和跑：沿直线走或跑
②游戏：快快躲闪

一年级体育教案各种形式的走通用版

各种形式的走（一）、教学内容1、各种形式的走2、游戏；摆一摆（二）、设计理念1、对于一年级小学生来说，在体育课中体验运动参与的乐趣，增进健康，并掌握一定的技能是主要任务。

所以在上课时要充分考虑到学生的身体现状和心理需要，让学生在富有情景的环境中学习体育，参加锻炼。

2、体育与健康课应关注如何满足学生发展的需求和情感的体验，所以我在设计时，以学生为主体，让学生在练习中有自我设计、自我展示、自我体验的机会，以完成动作参与、运动技能、社会适应等各领域的教学目标。

3、突出“以人为本”的教学理念，为学生创设相对开放的环境。

适当渗透自我保护的常识，有利于学生在日常生活中安全地参加体育活动，提高自我保护能力。

（三）、教学目标1.初步掌握自然走的正确姿势，为学习跑打好基础；2.发展走的能力和身体素质；3.在各种走的练习与游戏，能够与同伴愉快地合作，体验走的练习与游戏的乐趣。

在游戏中培养组织纪律性、团队合作精神。

（四）、教材分析本节课的内容是水平一第四章基本身体活动章节的第一部分，走是身体基本动作，是人体基本的活动能力之一。

发展学生走的动作是低年级体育教学的重点教材。

走的教学内容包括各种方式的走。

该教材内容丰富、形式多样，生动活泼而富有童趣，能有效地提高学生的走能力，增强下肢力量，提高协调、灵敏素质，有利于培养学生不怕挫折、克服困难的自信心和勇气。

(五)、学情分析本次课的授课对象是小学一年级学生。

他们模仿能力和接受新生事物的能力强，敢于表现自我。

但因学生年龄小，自控能力较差，在体育活动中自我意识强，友好合作精神不够。

注意力容易分散，不易长时间集中，所以在本课教学内容的设计中，我根据小学生的心理和生理特征，采用走与音乐节奏结合为主要教学手段，不断变化走的方法，用音乐引趣、激趣、促趣，使学生逐步养成自然走的习惯，不断提高学生的身体素质。

（六）、教学重点和难点重点：保持上体姿态难点：保持身体平衡（七）、教学流程一、身心准备（四路横队、用时6分钟）1、课堂常规（1）、向学生问好，清点人数，强调安全，组织学生有序去体育馆；（2）、两路纵队变成四横排，整队；（3）、宣布本课内容，安排见习生；（4）、学生展示走姿；2、准备活动（如果感觉快乐，你就啪啪手）（1）、跟音乐做准备活动二、基本部分（用时13分钟）1、自然走（1）、动作方法：上体正直，自然挺胸，两眼平视前方，两臂与异侧腿的动作方向相同，前后自然摆动。

体育课走和跑教案推荐8篇

体育课走和跑教案推荐8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学体育走和跑教案最新5篇

小学体育走和跑教案最新5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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一年级体育《各种方式的走》教案

一年级体育《各种方式的走》教学设计一、教材分析本课安排的走、跑、跳模仿练习是小学水平一的学习内容，走、跑、跳是人类最基本的体育活动及生存必要机能，要让学生从小建立走、跑、跳技能，是体育教学中重要一环。

但单纯走、跑、跳练习学生往往感到枯燥、乏味。

所以在走的练习中，利用多种方式的走以及手臂不断的变化来吸引孩子的注意力，从而引导学生有个正确的行走姿势习惯。

二、学情分析小学时期是学生胸廓、脊柱生长发育的重要时期，学生体行可塑性很大。

因此，在走步教学中，要强化儿童抬头、挺胸、直腰，把躯干姿势做正确的意识。

这样能利于胸廓、脊柱和内脏器官的正常发育，使儿童将来能有一副健美的体型。

这个阶段的学生对走有一定的理解，同时，天真爱动、敢于展示自我、积极参与练习。

为了激发学生对走的练习兴趣，可以采用肢体模仿形态，表情模仿神态，口中模仿声音的方法。

通过模仿教学，能发挥学生的想象力，活跃课堂气氛，激发学生练习的欲望。

三、教学目标知识目标：通过教学，使学生初步学习各种方式走，开拓学生思维，发展学生模仿能力。

技能目标：通过教学，提高学生自身协调性，使学生掌握正确的自然走方式。

情感目标：培养学生具有丰富的创造能力，使学生对体育课更有兴趣。

教学重点：走的放松、自然、协调，发展走的能力。

教学难点：能在练习中感受到正确的身体姿势，并不断地提高自然走步的能力。

四、教学设计思路本课坚持“健康第一”为指导思想，以培养学生发展为核心，走为教学内容，通过鼓励学生积极模仿，把学生带入富有想象力的时间和空间，培养学生的想象力和创造力，调动了学生的积极性，让学生主动参与。

主教材通过让学生先尝试、讨论、教师提示、学生相互评价等“先学后导”、“小群体合作学习”的方法来掌握动作，在游戏中培养了学生集体合作的精神，思想品德教育寓于体育活动之中。

小学体育走和跑教案通用5篇

小学体育走和跑教案通用5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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多种形式走、跑等方法教案

多种形式走、跑等方法教案
教学目标：
1. 使学生了解多种形式的走、跑等方法，并能正确掌握各种方法的动作要领。

2. 帮助学生培养动作协调性和身体灵活性，提高体能水平。

3. 激发学生对体育锻炼的兴趣，培养良好的运动习惯。

教学准备：
1. 课堂所需空间应具备一定的跑步和走路场地。

2. 多种形式走、跑等方法的示范视频或图片。

3. 音乐播放设备。

教学内容与步骤：
1. 开场导入
- 通过播放一段动感的音乐，让学生们跟着音乐在教室内活动，激发他们的活力和热情。

2. 理论介绍
- 通过图片或视频的形式向学生展示多种形式的走、跑等方法，如普通步行、蹲跳、快走、小跑等，简要介绍各种方法的特点。

3. 示范动作
- 请老师或学生示范各种方法的正确姿势和动作要领，让学生们能够直观地了解每种方法的动作特点。

4. 练习与指导
- 让学生根据老师示范逐步练习各种方法，教师要及时纠正学生的动作错误，指导学生加强体能训练。

5. 游戏与应用
- 通过设计多种形式的跑步、走路游戏，让学生在游戏中应用所学的多种方法，加深对这些方法的理解和掌握。

6. 结束总结
- 组织学生讨论并总结各种形式走、跑等方法的特点，鼓励他们思考如何运用这些方
法提高自身体能水平。

教学反思：
在教学的过程中，应该注意使用肯定性语言鼓励学生，让他们在轻松愉快的氛围中感
受到运动的快乐，从而更好地掌握多种形式走、跑等方法。

要根据实际情况调整教学步骤，确保每个学生都能够理解和掌握所学内容。

小学一年级体育走和跑教案5篇

小学一年级体育走和跑教案5篇小学一年级体育走和跑教案篇1教材：1.考核：立定跳远;2.游戏：投沙包。

任务：1.测验男生立定跳远，检查学生掌握立定跳远的情况。

2.提高灵敏、协调等素质和投掷能力，培养团结协作和集体主义精神。

教学过程：(一)开始部分一、宣布上课，师生问好二、宣布本课内容：1.男生考核立定跳远;2.游戏：投沙包。

三、提出要求及注意事项组织：如图教法：1.体育委员整队;2.按教师口令报数、检查人数。

要求：认真听讲、精神饱满。

(二)准备部分一、队列练习：转法、齐步走、立定。

二、徒手操：伸展运动;头部运动;扩胸运动;体转运动;踢腿运动;活动手腕、脚腕。

组织：体操队形教法：师生同做，教师边示范边提示重要环节。

要求：动作有力、活动充分。

(三)基本部分一、男生考核：立定跳远;女生游戏：切西瓜。

组织：分组不轮换，男女生分组教法：1.教师宣布男生考核标准及注意事项。

2、女生由小组长带队到指定位臵，分两组傲游戏，情况由小组长掌握。

3、男生分两组进行考核，一组考核，另一组在规定区域内练习，练习可三四人一组比赛。

4.每人跳3次，取其中最好一次成绩登记下来。

二、游戏：投沙包方法：乙组用小沙包投击甲组队员，甲组在场内机智躲闪，如被击中，退出界外。

规则：1.接住沙包后可救回一个被击中的同伴。

2.场内队员不得跑出界外。

组织：圆形教法：l。

讲解游戏方法及规则。

2.组织游戏。

3、讲评游戏。

要求：遵守规则、紧张激烈(四)结束部分一、放松：《划船》二、讲评本课情况三、宣布下课。

小学一年级体育走和跑教案篇2教学目标：1、了解课文内容，知道动物体态不同，走路姿势也不同。

2、扩展知识，说一说自己知道的其他动物是怎样行走的。

3、分角色朗读课文，产生喜爱动物的情感。

4、认识生字，学写“动、物”两个字。

教学重点：朗读与识字。

教学难点：能读出合适的语气，表达出角色的心态。

教学准备：课件、图片、生字卡片。

教学过程：课前谈话：同学们，你们喜欢上体育课吗？谁来学着体育老师的样子，喊口令，练练队列。