第 七课冬姑娘的礼物
幼儿园大班语言公开课教案《冬姑娘的礼物》含反思
幼儿园大班语言公开课教案《冬姑娘的礼物》含反思一、活动目标1.引导幼儿理解故事内容，感知冬天的特征。
2.培养幼儿的想象力和语言表达能力。
3.教育幼儿关爱他人，学会分享。
二、活动准备1.故事课件：《冬姑娘的礼物》2.白色纱巾、红色纱巾、雪花片3.画纸、画笔4.糖果、饼干三、活动过程1.导入师：小朋友们，你们知道冬天吗？冬天有什么特点呢？幼：冬天很冷，会下雪。
师：对了，今天我们要学习一个关于冬天的故事，故事的名字叫《冬姑娘的礼物》。
你们想听听冬姑娘带来了什么礼物吗？2.故事讲述师：现在我们一起来听故事，请你们仔细听，故事里发生了什么有趣的事情。
（播放故事课件）3.故事讨论师：故事讲完了，你们知道冬姑娘带来了什么礼物吗？幼：冬姑娘带来了雪花、礼物盒、糖果和饼干。
师：那你们知道冬姑娘为什么要把礼物送给小动物们吗？幼：因为冬姑娘觉得小动物们很可爱，想和他们一起分享快乐。
4.情境体验师：现在我们一起来扮演故事中的角色，体验冬天的快乐吧！（分发白色纱巾、红色纱巾、雪花片，幼儿自由扮演故事角色）5.想象创作师：冬姑娘给了我们很多礼物，现在请你们发挥想象力，用画笔把你们心中的冬天画出来吧！（幼儿自由创作，教师巡回指导）6.分享展示师：小朋友们，你们的作品画得真棒！现在请你们把自己的作品展示给大家看看，并介绍一下你们心中的冬天。
（幼儿展示作品，介绍作品）7.结束活动师：今天我们一起学习了《冬姑娘的礼物》这个故事，感受到了冬天的快乐。
希望你们在冬天里，也能像故事里的小动物们一样，关爱他人，学会分享。
四、活动反思1.故事讲述过程中，我注意引导幼儿关注故事细节，帮助他们理解故事内容。
2.情境体验环节，幼儿参与度较高，但部分幼儿对角色扮演不够熟悉，需要在以后的教学中加强引导。
3.想象创作环节，幼儿表现出较高的创作能力，但在展示作品时，部分幼儿表达能力较弱，需要教师在日常生活中多加引导。
4.在活动组织方面，时间分配较为合理，但部分环节仍需改进，如故事讨论环节，可以增加更多互动，让幼儿有更多机会表达自己的想法。
幼儿园大班教案《冬姑娘的礼物》含反思
幼儿园大班教案《冬姑娘的礼物》含反思【教案】教学主题：冬姑娘的礼物教学目标：学问与技能目标：1. 了解冬季的标志物2. 通过剪纸制作活动磨练幼儿的操作本领和手工技能3. 坚持完成本身的作品，培育幼儿的耐性和毅力情感目标：1. 能够辨别冬季的特点，并从中感受到冬季的魅力2. 能够将本身的感受变化成创意，创作出本身的作品3. 培育幼儿的合作意识和社交技能教学内容：【启蒙】1. 师生问答：你们知道现在是几月份吗？（老师引导幼儿说出当前的月份）2. 课堂气氛营造：通过幻灯片呈现冬季的场景图，老师用趣味性的语言向幼儿介绍冬季的特点，例如：天气忽冷忽热，早上睡懒觉，森林静静静，落叶纷纷，雪花飘舞等。
【导入】老师出示一幅印有冬季场景的图片，请幼儿们察看图片中的元素，例如落叶、树枝、雪花等，强调图片中的元素是冬姑娘送给我们的礼物，接着，引导幼儿们发挥本身的创意和想象力，想象本身的冬季礼物会是什么？【呈现】老师出示一幅手工剪纸作品，用活泼的语言简单介绍制作过程，然后激励幼儿们在本身的作品中加入本身的想法和创意。
【实践】1. 老师分发剪纸工具和彩纸，让幼儿们依据本身的想法制作本身的冬季礼物。
提示幼儿们需要注意的事项：剪纸时要当心，不要伤到手；制作时需要有耐性，制作过程中可能会碰到困难或做不好的地方，但不要畏惧，可以向老师或同伴寻求帮忙。
2. 老师在制作过程中巡察，关注每个小伙伴的进展情况，适时提示和引导。
【评价】1. 老师和幼儿一起察看完成的作品，并共享制作过程中的阅历和感受。
2. 部分幼儿的作品将被用作班级布置用，以激励幼儿们的动手制作意愿。
【反思】本次教学活动取得了较好的教育效果，在接下来的教学活动中，我会做出以下改进：1. 加强课前导入环节，激发幼儿的学习喜好。
2. 加添幼儿自我评估环节，帮忙幼儿提高自我认知和学习本领。
3. 设计更多从生活中取材的手工制作活动，使幼儿能够在玩中学，在学习中玩。
大班语言活动冬姑娘的礼物教案
一、活动名称：大班语言活动——冬姑娘的礼物二、活动目标：1. 让幼儿体验冬天的季节特点，感受冬姑娘的美丽和善良。
2. 通过讲述、讨论，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
3. 学习故事中的角色，提高幼儿的表演能力和团队协作精神。
4. 培养幼儿热爱冬天，热爱大自然的情感。
三、活动准备：1. 故事课件：《冬姑娘的礼物》2. 冬天的图片、物品等辅助材料3. 头饰、道具等表演用品4. 画纸、画笔等绘画工具四、活动过程：1. 导入：冬天的到来，引导幼儿观察冬天的特点，引出故事《冬姑娘的礼物》。
2. 讲述故事：播放故事课件，老师讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 讨论：故事中冬姑娘为什么要给小动物们礼物？小动物们收到礼物后的反应是什么？4. 角色扮演：分组进行角色扮演，引导幼儿积极参与，发挥想象力，表现出故事中的情节。
5. 表演展示：各组进行表演展示，其他幼儿观看并给予掌声。
6. 绘画活动：请幼儿画出自己喜欢的冬天场景或冬姑娘的礼物。
7. 总结：通过故事和表演，让幼儿了解冬天的特点，感受冬姑娘的美丽和善良，培养幼儿热爱冬天、热爱大自然的情感。
五、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中讲述故事，与家长一起进行角色扮演。
2. 环境创设：在班级环境中布置冬天主题，让幼儿继续感受冬天的美丽。
3. 区域活动：在绘画区放置冬天的画纸、画笔等材料，引导幼儿自由绘画冬天的场景。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿通过故事理解冬天的季节特点，感受到冬姑娘的美丽和善良。
难点：培养幼儿的想象力和语言表达能力，以及表演能力和团队协作精神。
七、教学方法：1. 讲述法：通过播放故事课件和老师的讲述，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2. 讨论法：在故事结束后，组织幼儿进行讨论，培养幼儿的思维能力和语言表达能力。
3. 角色扮演法：分组进行角色扮演，让幼儿积极参与，发挥想象力，表现出故事中的情节。
4. 绘画法：请幼儿通过绘画表达自己对冬天的理解和感受。
大班语言冬姑娘的礼物教案【含教学反思】
大班语言冬姑娘的礼物教案一、教学目标1.能够了解冬季的特点和习俗；2.能够通过观察、问答等方式，提高大班儿童的语言表达能力；3.能够鼓励儿童自主探索，激发其兴趣和好奇心。
二、教学准备1.故事书《冬姑娘的礼物》；2.幻灯片、海报、图片等冬季元素；3.游戏道具、实物等。
三、教学过程第一步：导入1.通过幻灯片、海报、图片等冬季元素的展示，让孩子们对冬季有一个初步的了解；2.吸引儿童关注，问：“孩子们，你们喜欢冬天吗？为什么呢？”引导孩子们表达自己的看法。
第二步：讲故事《冬姑娘的礼物》1.给儿童简要介绍故事，让大家朝向故事中心；2.讲故事的过程中要注意语音语调，让儿童听懂听清楚；3.通过故事的情节，引导孩子们了解冬季的特点和习俗。
第三步：交流分享1.提出问题，让孩子们进行回答：在故事中，哪些动物参加了冬天的聚会？它们都是从哪里来的？；2.引导孩子们互相分享自己对于冬季的认识和经历，提高其语言表达能力。
第四步：活动体验1.根据故事中的内容，设计游戏或体验活动，让孩子们感受冬季的美好和乐趣；2.比如构建雪人、森林魔法师等活动。
第五步：总结回顾1.让孩子们回顾当天的学习内容，梳理自己的收获；2.邀请孩子们发言，评价当天的教学活动，反思自己的表现和不足。
四、教学反思通过本次的教学活动，培养了儿童对冬季的兴趣和好奇心，提高了他们的语言表达能力。
在教学中，应确保教育的真实性和生动性，让孩子们在活动中感受到冬季的奇妙与美好，探索自我与世界。
同时，教师应始终保持对儿童的尊重，让他们在愉快的氛围中获取知识与体验，促进全面发展。
大班语言活动冬姑娘的礼物教案
一、活动名称：大班语言活动《冬姑娘的礼物》二、活动目标：1. 了解故事的主要角色和情节，能够讲述故事的主要内容。
2. 学习词汇：冰雪、礼物、温暖、快乐等。
3. 培养幼儿想象力、表达力和倾听能力。
4. 感受冬天的美丽，体验分享和助人为乐的情感。
三、活动准备：1. 故事课件《冬姑娘的礼物》2. 图片卡片：冬姑娘、小鸟、小树、小兔子等3. 雪花贴纸4. 绘画纸、彩笔等四、活动过程：1. 导入：教师播放故事课件，引导幼儿观看并回答问题。
问题：故事里有哪些角色？冬姑娘有什么特点？2. 讲述故事：教师讲述故事《冬姑娘的礼物》，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 讨论：教师引导幼儿讨论故事中的情节，如冬姑娘为什么要送礼物？礼物是什么？4. 词汇学习：教师出示图片卡片，引导幼儿学习故事中的词汇，如冰雪、礼物等。
5. 情景表演：教师组织幼儿进行情景表演，扮演故事中的角色，体验故事情节。
6. 手工制作：教师引导幼儿用绘画纸、彩笔和雪花贴纸制作冬天的礼物。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的手工制作，共同体验亲子活动乐趣。
2. 环境创设：教师将幼儿制作的手工礼物装饰在活动室内，营造节日氛围。
3. 区域活动：教师将故事课件和图片卡片放入阅读区，供幼儿自主阅读和讨论。
六、教学重点与难点：重点：1. 能够让幼儿理解故事的内容，并能够讲述故事的主要情节。
2. 能够运用故事中的词汇冰雪、礼物、温暖、快乐等。
难点：1. 能够通过情景表演，培养幼儿的想象力和表达力。
2. 能够通过手工制作，培养幼儿的动手能力和创造力。
七、教学方法：1. 直观演示法：通过故事课件和图片卡片的展示，帮助幼儿直观地理解故事情节和角色。
2. 情景表演法：通过组织幼儿进行情景表演，培养幼儿的想象力和表达力。
3. 手工制作法：通过引导幼儿手工制作礼物，培养幼儿的动手能力和创造力。
八、活动注意事项：1. 在讲述故事时，语速要适中，语调要富有感染力，以吸引幼儿的注意力。
幼儿园大班语言教案《冬姑娘的礼物》含课件
幼儿园大班语言教案《冬姑娘的礼物》含PPT课件一、教学目标1. 了解冬姑娘的礼物是什么，知道冬天的季节特点。
2. 能够听懂故事内容，理解故事中的角色和情节。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
二、教学内容1. 故事《冬姑娘的礼物》的阅读与理解。
2. 冬天的季节特点介绍。
3. 冬姑娘的礼物相关的词汇和句子。
三、教学资源1. PPT课件：《冬姑娘的礼物》。
2. 故事书《冬姑娘的礼物》。
3. 图片卡片：冬姑娘、雪花、小动物等。
四、教学过程1. 导入：通过PPT课件展示冬天的图片，引导幼儿观察和描述冬天的特点。
2. 阅读故事《冬姑娘的礼物》，让幼儿听懂故事内容，理解故事中的角色和情节。
3. 角色扮演：让幼儿扮演故事中的角色，进行表演，提高他们的表达能力和想象力。
4. 词汇学习：通过图片卡片，让幼儿学习冬姑娘的礼物相关的词汇和句子。
五、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，听懂故事内容，能够表达自己的观点。
2. 评估幼儿对冬姑娘的礼物相关词汇和句子的掌握程度。
3. 收集幼儿在角色扮演中的表现，评估他们的表达能力和想象力。
六、教学延伸活动1. 手工制作：让幼儿用纸张和剪刀制作冬姑娘的礼物，培养幼儿的动手能力。
2. 绘画活动：让幼儿画出冬天的景象，鼓励他们发挥想象力，创作出自己的作品。
3. 户外活动：带领幼儿去户外堆雪人、打雪仗，让他们亲身体验冬天的乐趣。
七、教学注意事项1. 在教学过程中，注意引导幼儿正确发音，加强语言表达能力。
2. 对幼儿进行耐心引导，鼓励他们积极参与课堂活动，提高自信心。
3. 关注幼儿的个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在课堂上得到锻炼和成长。
八、教学反思2. 思考如何调整教学方法，以提高幼儿的参与度和兴趣。
3. 积极探索更多有趣的教学资源，丰富课堂教学。
九、教学评价反馈1. 向家长反馈幼儿在课堂上的表现，包括听讲、参与活动、表达能力等方面。
2. 鼓励家长在家陪同幼儿复习课堂教学内容，加强家园合作。
大班语言教案《冬姑娘的礼物》含反思
大班语言教案《冬姑娘的礼物》含反思大班语言教案《冬姑娘的礼物》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿丰富词语：失望、谈天、赞美；能用有的……有的……的句式说句，培养幼儿思维的发散性、求异性、严谨性，通过欣赏散文，感受散文的内容和意境，通过学习散文、欣赏散文的优美词句，了解下雪对人类的好处，使幼儿认识大自然，热爱大自然，培养幼儿勇于探索大自然的情感，快来看看幼儿园大班语言《冬姑娘的礼物》含反思教案吧。
活动目标：1．通过欣赏散文，感受散文的内容和意境。
2．丰富词语：失望、谈天、赞美；能用有的有的的句式说句，培养幼儿思维的发散性、求异性、严谨性。
3、通过学习散文、欣赏散文的优美词句，了解下雪对人类的好处，使幼儿认识大自然，热爱大自然，培养幼儿勇于探索大自然的情感。
4、能简单复述散文内容，并进行角色表演。
5、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
活动准备：1、知识经验准备幼儿看过冬季北方下雪的录像，个别幼儿去旅游时看过雪景，并在雪地里照相，对下雪情景有初步的了解。
2、物质准备实物投影机、录音机及磁带、电视机；幼儿在雪地里的照片；失望、谈天、赞美的字卡和有的有的的字条。
3、环境准备将幼儿带回的照片，布置在活动室的墙壁上。
活动过程：1、请幼儿拿出自己带回的照片，说说滚雪球、打雪仗、堆雪人的快乐，引入课题。
2、结合图片，配乐欣赏散文《冬姑娘的礼物》，初步感受散文内容。
3、分段欣赏散文，进一步让幼儿理解散文内容，学习词语：失望、谈天、赞美；能用有的有的句式说话。
（1）欣赏第一部分(第一、二自然段)。
谁到世界上来了?她带来了什么礼物?她认为人们一定会喜欢她的礼物，是真的吗?（2）欣赏第二部分(第三、四、五、六自然段)。
①谁不喜欢她?为什么?②她见人家不喜欢她，她觉得怎么样? (出示失望的字卡)请幼儿做出失望的表情，引导他们用这个词造句。
有谁喜欢她?为什么?她看见几位农民在做什么?(出示谈天的字卡)引导幼儿用谈天这个词造句。
幼儿园大班语言教案《冬姑娘的礼物》
幼儿园大班语言教案《冬姑娘的礼物》教案标题：《冬姑娘的礼物》语言教学活动方案一、教学目标：1. 通过故事《冬姑娘的礼物》，培养幼儿对冬季的认知和理解。
2. 培养幼儿的语言表达能力，让幼儿能够用简单的句子描述冬季的特点和事物。
3. 引导幼儿通过角色扮演，感受冬天的魅力，培养幼儿对季节的兴趣。
二、教学准备：1. 故事《冬姑娘的礼物》的故事书或PPT2. 描述冬季的图片或实物，如雪花、雪人、棉被等3. 幼儿园大班语言教材4. 彩色纸、彩笔三、教学过程：1. 课前热身：教师准备一些冬季的图片或实物，展示给幼儿看，引导他们描述图片或实物，并问“你们知道这是什么季节吗？”2. 导入：教师出示故事《冬姑娘的礼物》的故事书或PPT，简要介绍故事的背景，并问幼儿故事中会发生什么事情。
3. 故事讲述：教师讲述《冬姑娘的礼物》的故事，尽量生动有趣地讲述，同时可以结合图片或实物展示给幼儿看，让幼儿更好地理解故事内容。
4. 情感引导：教师引导幼儿表达自己对冬季的感受，例如：“你们喜欢冬天吗？为什么？”让幼儿发表个人观点，并互相交流。
5. 语言表达：教师准备彩色纸和彩笔，让幼儿描述冬季的特点和事物，并帮助幼儿用简单的句子来表达，如“冬天很冷”、“冬天有雪”等。
幼儿可以在彩色纸上画图，并在下方写上句子。
6. 角色扮演：将故事中的角色分配给幼儿，让幼儿进行角色扮演，并用简单的台词来表达角色的思想和感受。
教师可以提供一些提示词，例如“我是冬姑娘，我给大家带来了什么礼物呢？”、“雪花是我送给大家的礼物，你们喜欢吗？”等。
7. 教学总结：教师通过回顾故事内容和幼儿的表演，总结本节课学到的知识和语言表达能力。
四、教学延伸：1. 可以让幼儿在室外玩雪，体验冬季的乐趣。
2. 可以让幼儿画出冬季的景象，激发他们的艺术创造力。
3. 可以通过其他故事、歌曲或手工活动进一步加深幼儿对冬季的认知和理解。
幼儿园大班语言教案《冬姑娘的礼物》含课件
一、教案概述幼儿园大班语言教案《冬姑娘的礼物》含PPT课件适用年级：幼儿园大班教学目标：1. 让幼儿体验到冬天的季节特征，感受冰雪世界的美丽。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 教育幼儿学会分享和关爱他人。
教学重点：1. 让幼儿能够理解故事内容，把握角色特点。
2. 培养幼儿的语言表达和沟通能力。
教学难点：1. 帮助幼儿发展想象力，创作自己的故事。
2. 教育幼儿学会分享和关爱他人。
二、教学准备1. PPT课件：《冬姑娘的礼物》2. 故事书：《冬姑娘的礼物》3. 画纸、画笔，供幼儿绘画使用4. 角色头饰：冬姑娘、小动物们三、教学过程1. 导入：（1）教师播放PPT课件，引导幼儿观看并说出图片中的季节特征。
（2）邀请幼儿分享他们最喜欢的冬天活动。
2. 故事讲解：（1）教师讲述故事《冬姑娘的礼物》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
（2）在故事过程中，教师适时提问，帮助幼儿理解故事内容。
3. 故事讨论：（1）教师引导幼儿讨论冬姑娘为什么要给小动物们礼物。
（2）邀请幼儿分享他们在冬天里学会分享的经历。
4. 实践活动：（1）教师分发画纸和画笔，引导幼儿画出自己喜欢的冬天场景。
（2）邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作思路。
四、作业布置请幼儿回家后，与家长一起查找关于冬天的图片，明天分享给同学们。
五、教学反思教师在课后要对本次教学进行反思，观察幼儿在课堂上的表现，了解教学效果，以便在的教学中进行调整。
关注幼儿在家庭作业中的表现，为下次教学做好准备。
六、教学延伸活动1. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿分别扮演冬姑娘和小动物们，通过表演故事情节，加深幼儿对故事的理解。
2. 冬日主题派对：教师组织幼儿举办一个冬日主题派对，让幼儿在派对上穿戴冬季服饰，共同参与游戏和舞蹈，感受冬日欢乐氛围。
七、家长沟通与反馈1. 教师通过家长群或家访方式，与家长沟通幼儿在课堂上的表现，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的学习和成长。
《冬姑娘的礼物》教案范文
《冬姑娘的礼物》教案范文一、教学目标：1. 让学生理解故事内容，体会冬姑娘的善良和勇敢。
2. 培养学生热爱生活、关爱他人的美好情感。
3. 引导学生发挥想象，创作自己的故事。
二、教学重点：1. 理解故事主题，体会人物品质。
2. 学会关爱他人，传递正能量。
三、教学难点：1. 培养学生发挥想象，创作故事。
2. 学会用适当的语言表达自己的情感。
四、教学准备：1. 课件或黑板、粉笔。
2. 故事《冬姑娘的礼物》文本。
3. 学生作品展示栏。
五、教学过程：1. 导入：1.1 师生问候，回顾上一节课的内容。
1.2 提问：同学们，你们收到过礼物吗？最难忘的礼物是什么？2. 新课导入：2.1 讲述故事《冬姑娘的礼物》的背景。
2.2 读故事，引导学生关注冬姑娘的品质。
3. 故事讨论：3.1 学生分组讨论，总结冬姑娘的品质。
3.2 各组汇报讨论成果，师生共同总结。
4. 实践活动：4.1 学生分组，每组设计一个关于冬姑娘的礼物的故事。
4.2 学生代表汇报故事设计，师生共同评价。
5. 总结与拓展：5.1 教师总结本节课的学习内容，强调关爱他人的重要性。
5.2 布置作业：让学生写一篇关于自己收到最难忘的礼物的作文。
6. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对学生的表现，调整教学策略。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和关爱他人的认识。
2. 评估学生在实践活动中的表现，考察他们的想象力和创造力。
3. 阅读学生完成的作业，评价他们对故事主题的把握和情感表达的能力。
七、作业布置：1. 请学生根据课堂讨论的内容，写一篇关于他们自己如何在生活中关爱他人的短文。
2. 鼓励学生在家中与家人分享冬姑娘的故事，并讨论关爱他人的重要性。
八、教学反馈：1. 根据学生的作业和课堂表现，给予积极的反馈和指导。
2. 在课后与学生交流，了解他们对课程的看法和建议。
3. 根据教学反馈，调整教学方法和内容，以提高教学效果。
大班语言教案：冬姑娘的礼物
大班语言教案：冬姑娘的礼物一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，了解冬姑娘送给小动物们的礼物。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
3. 情感目标：教育幼儿学会分享、关爱他人，培养幼儿的爱心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，学会分享和关爱他人。
难点：培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
三、教学方法：1. 直观演示法：通过图片、卡片等教具，帮助幼儿直观地了解故事内容。
2. 情景教学法：创设情境，让幼儿参与其中，提高幼儿的体验感。
3. 互动讨论法：引导幼儿积极思考，激发幼儿的想象力与创造力。
四、教学准备：1. 教具准备：图片、卡片、录音机、故事书等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
五、教学内容：1. 导入：邀请幼儿观察冬天的景象，引导幼儿谈论冬天的特点。
2. 故事讲述：讲述冬姑娘送给小动物们的礼物，让幼儿了解故事内容。
3. 图片展示：展示冬姑娘与小动物们的图片，引导幼儿观察并讲述。
4. 情景体验：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的情节。
5. 互动讨论：引导幼儿谈论冬姑娘的礼物，让幼儿学会分享和关爱他人。
6. 总结：回顾故事内容，强调分享与关爱的重要性。
7. 作业布置：让幼儿回家后，与家人分享故事内容，体会关爱他人快乐。
六、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：邀请幼儿进行简单的身体活动，如跳绳、拍手等，以调动幼儿的积极性。
2. 故事讲述（10分钟）：教师以生动的语言讲述故事《冬姑娘的礼物》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 图片展示（5分钟）：教师展示冬姑娘与小动物们的图片，让幼儿观察并讲述图片中的内容。
4. 情景体验（5分钟）：分组进行角色扮演，让幼儿参与故事情节，体验故事中的角色。
5. 互动讨论（5分钟）：教师引导幼儿谈论冬姑娘的礼物，让幼儿学会分享和关爱他人。
6. 总结与反思（5分钟）：教师回顾故事内容，强调分享与关爱的重要性，并邀请幼儿分享自己的感受。
幼儿园大班优秀语言教案《冬姑娘的礼物》
幼儿园大班优秀语言教案《冬姑娘的礼物》一、教学目标1.引导幼儿关注冬季的变化，感知冬天的美好。
2.培养幼儿倾听故事、讲述故事的能力。
3.教育幼儿学会关爱他人，传递温暖。
二、教学重点与难点1.教学重点：引导幼儿关注冬季的变化，感知冬天的美好；培养幼儿倾听故事、讲述故事的能力。
2.教学难点：教育幼儿学会关爱他人，传递温暖。
三、教学准备1.故事课件：《冬姑娘的礼物》2.白色纱巾、雪花片、小礼物等道具3.画纸、画笔、颜料等绘画工具四、教学过程1.导入（1）教师出示白色纱巾，引导幼儿观察：“这是什么？你们觉得冬姑娘会给我们带来什么礼物呢？”2.故事讲述（1）教师讲述故事《冬姑娘的礼物》，引导幼儿关注故事中冬天的变化和冬姑娘的礼物。
（2）教师提问：“故事里冬姑娘给谁送了礼物？为什么他们会收到礼物？”3.故事讨论（1）教师提问：“你们觉得冬姑娘的礼物有什么特别之处？”4.情境体验（1）教师创设情境，邀请幼儿扮演故事中的角色，体验关爱他人、传递温暖的过程。
（2）幼儿自由扮演，教师观察并给予指导。
5.绘画表达（1）教师出示画纸、画笔、颜料等绘画工具，引导幼儿绘制自己心中的冬姑娘和她的礼物。
（2）幼儿自由创作，教师巡回指导。
6.展示分享（1）教师邀请幼儿展示自己的绘画作品，分享创作心得。
（2）幼儿互相欣赏、交流，教师给予肯定和鼓励。
7.结束语五、作业1.回家后，与家长分享本次活动的内容，讲述自己扮演的角色和感受。
2.家长协助幼儿完成绘画作品，共同创作一幅关于冬姑娘的画作。
六、教学反思本次教学活动，通过故事讲述、情境体验、绘画表达等多种形式，引导幼儿关注冬季的变化，感知冬天的美好。
同时，教育幼儿学会关爱他人，传递温暖。
在教学过程中，幼儿积极参与，表现出较强的倾听、讲述和创作能力。
但在活动组织方面，仍需注意时间分配和环节衔接，以提高教学效果。
重难点补充：1.教学重点补充：（1）教师通过互动对话引导幼儿关注冬季特征：“小朋友们，你们知道冬天有哪些特别的现象吗？有没有发现树叶变少了，天气变冷了呢？”（2）在讲述故事时，教师可以设置问题引导幼儿思考和回答：“小动物们收到冬姑娘的礼物时，他们是什么反应呢？你们如果是他们，会怎么做呢？”2.教学难点补充：（1）教师通过角色扮演引导幼儿理解关爱他人的意义：“如果冬姑娘来到我们班，她会给谁送礼物呢？我们怎样做才能得到冬姑娘的礼物呢？”（2）教师引导幼儿在情境体验中学会表达温暖：“现在我们都是故事里的角色，想想看，当你收到冬姑娘的礼物时，你想对她说什么？”教学过程补充：1.导入：师：小朋友们，看看我手里的是什么？（出示白色纱巾）幼：纱巾！师：对，这是纱巾。
幼儿园大班语言教案《冬姑娘的礼物》
幼儿园大班语言教案《冬姑娘的礼物》教案名称：冬姑娘的礼物适用年龄：幼儿园大班教学目标：1. 能够通过情景故事理解冬季的特点和气候变化。
2. 能够理解并正确使用故事中的基本词汇和表达方式。
3. 能够用简单的语言进行表演和交流，培养语言表达能力和合作意识。
教学准备：1. 游戏道具：雪花、帽子、围巾、手套等。
2. 故事《冬姑娘的礼物》的图片或幻灯片。
教学过程：引入活动：1. 导入问题：孩子们，你们还记得我们今天要讲什么故事吗？(引导学生回忆)2. 介绍故事背景：今天我们要讲一个关于冬天的故事，故事中有一个冬姑娘给小朋友们带来了一个特殊的礼物，你们猜猜她送了什么礼物？故事部分：1. 展示故事图片或幻灯片，讲述故事情节，重点强调与冬季相关的词汇，如雪花、冷、帽子、围巾等。
2. 向学生提问：故事中的冬姑娘为什么给小朋友们带来了帽子、围巾、手套呢？(引导学生回答，强调冬季保暖的重要性)3. 通过模仿动作和表演，让学生体验故事中的情节和角色，激发学生的想象力和参与意识。
语言学习：1. 教授新词汇：帽子、围巾、手套，通过图片或手势等形式展示，引导学生模仿发音。
2. 进行图片练习，将相关词汇贴在正确的图片上。
3. 进行词汇游戏，例如“找出画面中的帽子”，帮助学生巩固词汇记忆。
语言拓展：1. 鼓励学生用自己的话复述故事情节，培养学生的口头表达能力。
2. 提供一些相关问句，帮助学生进行对话练习，例如：“你在冬天会带帽子吗？为什么？”3. 如果条件允许，可以进行角色扮演活动，让学生分角色进行对话表演。
活动延伸：1. 指导学生用画笔和纸绘制与冬季相关的图画，例如雪人、冰雪世界等。
2. 进行与冬季相关的手工制作活动，如折纸雪花、织围巾等。
结束活动：1. 回顾故事情节，问学生冬姑娘给小朋友们带来的礼物有哪些。
2. 总结今天的学习内容，提醒学生继续关注冬季的特点。
3. 发放奖励并鼓励学生在家里与家人分享今天学到的知识。
教学反思：《冬姑娘的礼物》这个故事情节简单明了，与冬季有关，易于幼儿理解。
大班语言教案：冬姑娘的礼物
大班语言教案：冬姑娘的礼物一、教学目标1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解冬姑娘的礼物是什么。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱冬天，乐于助人的美好情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解故事情节，能够讲述故事的主要内容。
2. 教学难点：让幼儿能够用恰当的语言表达冬姑娘的礼物。
三、教学方法1. 直观法：通过图片、图书等直观教具，帮助幼儿理解故事内容。
2. 情境教学法：创设冬天的情境，让幼儿身临其境的感受故事氛围。
3. 互动教学法：引导幼儿参与故事讨论，培养幼儿的想象力与表达能力。
四、教学准备1. 教具准备：图片、图书、录音机、磁带等。
2. 环境准备：布置充满冬天氛围的教室，如雪花、冰块等装饰。
五、教学内容1. 导入：让幼儿观察教室的环境，引导幼儿谈论冬天的特点。
2. 故事讲述：播放故事录音，让幼儿聆听故事《冬姑娘的礼物》。
3. 故事讨论：让幼儿分享自己对故事的理解，引导幼儿讲述冬姑娘的礼物是什么。
4. 情景表演：分组进行情景表演，让幼儿扮演故事角色，体验故事情节。
5. 延伸活动：让幼儿动手制作冬姑娘的礼物，如剪纸、手工等。
6. 总结：让幼儿谈谈对冬天的感受，以及冬姑娘的礼物给自己带来的启示。
六、教学步骤1. 导入：邀请幼儿观察教室的冬季装饰，引导幼儿分享他们对冬天的印象。
2. 故事听力：播放故事《冬姑娘的礼物》的录音，让幼儿聆听并跟随故事情节的发展。
3. 故事回顾：通过提问，帮助幼儿回忆故事的主要内容，引导幼儿说出冬姑娘的礼物是什么。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿选择扮演故事中的角色，并用语言和动作表现故事情节。
5. 创作活动：提供材料，让幼儿动手制作他们自己的冬姑娘礼物，如剪纸、粘土或其他手工艺品。
七、教学活动1. 故事讨论：引导幼儿讨论冬姑娘的礼物背后的意义，鼓励他们分享自己的感受和想法。
2. 情感体验：通过小组分享，让幼儿体验到帮助他人的快乐和冬日里温暖的感觉。
大班语言冬姑娘的礼物教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解冬姑娘的礼物是什么。
2. 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，能复述故事的主要内容。
3. 情感目标：教育幼儿学会分享和关爱他人，培养幼儿的爱心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，学会分享和关爱他人。
难点：让幼儿能够表达自己对故事的理解，并能够复述故事的主要内容。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、礼物道具等。
2. 经验准备：幼儿有分享和关爱他人的经验。
四、教学过程：1. 导入：教师播放故事课件，引导幼儿观看并思考，引发幼儿对故事的兴趣。
2. 基本部分：（1）教师讲述故事，引导幼儿倾听并理解故事内容。
（2）教师与幼儿互动，让幼儿表达自己对故事的理解，并能够复述故事的主要内容。
（3）教师引导幼儿讨论，让幼儿学会分享和关爱他人。
3. 拓展部分：（1）教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，培养幼儿的的表现力。
（2）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己与他人的关爱经验。
五、教学评价：1. 教师通过观察幼儿在课堂中的表现，评价幼儿对故事的理解程度。
2. 教师通过幼儿的复述，评价幼儿的倾听和表达能力。
3. 教师通过幼儿在角色扮演和小组讨论中的表现，评价幼儿的分享和关爱他人的能力。
六、教学内容：本节课将继续讲述冬姑娘的故事，让幼儿了解冬姑娘是如何给予大家礼物的。
七、教学步骤：1. 复习上节课的故事内容，让幼儿复述故事的主要情节。
2. 教师继续讲述故事，引导幼儿关注冬姑娘是如何给予大家礼物的。
3. 教师组织幼儿讨论，让幼儿表达自己对冬姑娘行为的看法，培养幼儿的道德观念。
4. 教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿通过实际行动体验分享和关爱的意义。
八、教学评价：1. 教师通过幼儿对故事情节的复述，评价幼儿对故事内容的理解程度。
2. 教师通过观察幼儿在小组活动中的表现，评价幼儿分享和关爱他人的能力。
九、教学内容：本节课将引导幼儿学习冬姑娘的善良品质，让幼儿学会关爱他人。
大班语言活动冬姑娘的礼物教案
一、活动名称：大班语言活动《冬姑娘的礼物》二、活动目标：1. 理解故事内容，感受故事中冬姑娘的善良和关爱。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力和创造力。
3. 学会用诗歌的形式表达自己对冬季的喜爱。
三、活动准备：1. 故事课件或图书《冬姑娘的礼物》2. 冬天的图片或实物3. 诗歌卡片4. 画笔、画纸等绘画材料四、活动过程：1. 引入话题：展示冬天的图片或实物，引导幼儿谈论冬天的特点和冬天的活动。
2. 讲述故事《冬姑娘的礼物》：通过课件或图书，讲述故事内容，引导幼儿关注冬姑娘的善良和关爱。
3. 讨论故事情节：引导幼儿讲述故事的主要情节，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
4. 学习诗歌：出示诗歌卡片，引导幼儿朗读并理解诗歌内容。
5. 绘画活动：请幼儿用画笔和画纸绘制自己喜欢的冬天场景。
五、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中与家长一起创作关于冬天的诗歌或故事。
2. 环境创设：将幼儿绘画的冬天场景布置在班级环境中，供大家欣赏。
3. 表演活动：组织幼儿进行故事表演，增强幼儿的表达能力和团队合作意识。
六、教学重点与难点：重点：1. 理解故事情节，感受冬姑娘的善良和关爱。
2. 学会用诗歌表达自己对冬季的喜爱。
3. 能够积极参与绘画活动，展示自己的想象力。
难点：1. 学会讲述故事的主要情节，培养表达能力。
2. 理解诗歌的意境，学会诗歌的朗读和创作。
七、教学方法：1. 情境教学法：通过课件、图片、实物等，创造冬季氛围，引发幼儿的兴趣。
2. 互动讨论法：引导幼儿积极参与讨论，培养幼儿的口语表达能力。
3. 绘画活动法：通过绘画，培养幼儿的想象力、创造力和审美能力。
八、教学内容：1. 故事《冬姑娘的礼物》：讲述冬姑娘给大自然带来美丽和温暖的礼物，引导幼儿感受关爱。
2. 诗歌《冬天的美丽》：学习诗歌，表达自己对冬季的喜爱。
3. 绘画活动：绘制自己喜欢的冬天场景，展示想象力。
九、教学步骤：1. 引入话题：展示冬季图片或实物，引导幼儿谈论冬季的特点和活动。
幼儿园大班语言教案《冬姑娘的礼物》含课件
幼儿园大班语言教案《冬姑娘的礼物》含PPT课件教案章节：一、教学目标1. 了解冬姑娘的礼物是什么，知道冬天的季节特点。
2. 能够听懂故事内容，参与课堂讨论，表达自己的观点。
3. 培养幼儿的语言表达能力，提高听力水平。
二、教学内容1. 故事《冬姑娘的礼物》的阅读与理解。
2. 学习冬天的季节特点，如雪花、冰冻等。
3. 冬姑娘的礼物是什么，为什么冬天的礼物特殊。
三、教学重点与难点1. 教学重点：故事情节的理解，冬天的季节特点的学习。
2. 教学难点：冬姑娘的礼物的特殊性，幼儿对季节变化的感受。
四、教学方法1. 采用故事讲述法，通过PPT课件展示故事情节，吸引幼儿注意力。
2. 采用互动讨论法，引导幼儿参与课堂讨论，表达自己的观点。
3. 采用观察法，让幼儿观察冬天的环境，感受季节变化。
五、教学准备1. PPT课件：故事《冬姑娘的礼物》及相关图片。
2. 雪花贴纸、画纸、彩笔等绘画材料。
3. 冬天的衣物、手套、帽子等实物展示。
教案暂写到这里，如果有需要，我可以继续为您编写后续章节。
六、教学过程1. 导入：教师穿着冬天的服装进入教室，引起幼儿对冬天的兴趣。
"小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？冬天来到了，你们有没有见过冬天的景象呢？"2. 故事讲述：教师通过PPT课件，一边展示故事《冬姑娘的礼物》的图片，一边讲述故事内容。
引导幼儿观察图片，理解故事情节。
3. 故事讨论：故事讲述结束后，教师引导幼儿讨论故事中的冬姑娘的礼物是什么，为什么冬天的礼物特殊。
让幼儿表达自己的观点。
4. 季节特点学习：教师通过展示冬天的衣物、手套、帽子等实物，让幼儿观察冬天的环境，感受季节变化。
教师向幼儿介绍冬天的季节特点，如雪花、冰冻等。
5. 绘画活动：教师发放画纸、彩笔等绘画材料，引导幼儿画出他们心中的冬天的景象。
鼓励幼儿发挥想象力，用色彩描绘出冬天的美丽。
七、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，思考是否达到了教学目标，幼儿对故事情节的理解程度，幼儿的参与度等。
大班语言冬姑娘的礼物教案
一、教学目标1. 让幼儿通过故事了解冬姑娘的礼物，培养幼儿的想象力。
2. 帮助幼儿学会用语言表达自己的感受和想法。
3. 培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
二、教学内容1. 故事《冬姑娘的礼物》：讲述冬姑娘给大自然带来了美丽的礼物，让大地变得五彩斑斓。
2. 讨论：冬姑娘的礼物是什么？为什么冬姑娘要送礼物？3. 活动：画出你认为的冬姑娘的礼物。
三、教学准备1. 故事课件：《冬姑娘的礼物》。
2. 画纸、画笔等绘画材料。
四、教学步骤1. 导入：讲述故事《冬姑娘的礼物》，引导幼儿关注冬姑娘送给大自然的礼物。
2. 讨论：冬姑娘的礼物是什么？为什么冬姑娘要送礼物？3. 活动：画出你认为的冬姑娘的礼物。
4. 展示作品，分享交流。
五、教学评价1. 观察幼儿在讨论和绘画过程中的表现，评价幼儿对故事的理解和想象力。
2. 评价幼儿在绘画活动中的创造力、观察力和表达能力。
六、教学内容1. 续编故事：《冬姑娘的礼物》后续，幼儿发挥想象力，思考冬姑娘还会送给谁礼物。
2. 活动：角色扮演，幼儿模拟冬姑娘送礼物的情景。
七、教学准备1. 续编故事课件：《冬姑娘的礼物》后续。
2. 角色扮演道具：冬姑娘、小动物等角色头饰。
八、教学步骤1. 复习故事《冬姑娘的礼物》，引导幼儿思考冬姑娘还会送给谁礼物。
2. 分组讨论，每组选择一个角色，思考该角色收到冬姑娘的礼物后的反应和感受。
3. 角色扮演：幼儿佩戴头饰，模拟冬姑娘送礼物的情景。
4. 分享扮演过程中的感受和体验。
九、教学评价1. 观察幼儿在讨论和角色扮演过程中的表现，评价幼儿的想象力、表达能力和合作能力。
2. 评价幼儿在扮演过程中的创造力和对故事情节的理解。
十、教学内容1. 诗歌《冬姑娘的礼物》：创作一首关于冬姑娘的礼物的诗歌。
2. 活动：幼儿朗诵诗歌，表达自己对冬姑娘的礼物的喜爱。
十一、教学准备1. 诗歌课件：《冬姑娘的礼物》。
2. 音乐、麦克风等朗诵道具。
十二、教学步骤1. 学习诗歌《冬姑娘的礼物》，让幼儿体会诗歌的韵律和美感。
大班语言教案《冬姑娘的礼物》含反思
大班语言教案《冬姑娘的礼物》含反思教学目标1.提高学生的听说能力，能够流畅地讲述故事情节。
2.结合故事情节，引导学生感受冬季的气息，了解冬季的一些特征。
教学准备1.《冬姑娘的礼物》故事书。
2.PowerPoint 展示课件。
3.班级白板和彩色粉笔。
教学内容1. 导入教师可以让学生通过观察窗外，说说这个季节有哪些特点。
然后老师可以通过展示图片，引出本次故事要讲的季节——冬季。
2. 朗读故事教师朗读故事，让学生静静地听，掌握故事大概情节与故事人物的主要形象。
再由学生轮流讲述故事情节，加深学生对故事情节的理解。
3. 讲述故事 morale教师可以请学生想一想，如果他们在故事情况中扮演故事中角色会怎样做。
小学生一般比较易于接受故事中的moral，因此讲述故事的moral（冬天的气味和祈祷）为时间分配。
4. 讨论圆桌会议老师仍然可以呼吁学生分享他们的想法、看法和经验。
讨论可以建立相互信任，以及公民和个人的负责任的思想和行为水平。
讨论的内容可以是关于冬天的任何话题，例如个人经验，兴趣，研究，或看法，或可以加上沙龙。
5. 造句练习老师可以给学生一些单词和符号，让他们造句子，并涂鸦一些有关主题的画，例如冬季气息、雪天、圣诞、寒冷等等。
反思通过本次课程，我发现学生们在听故事和分享自己的体验时表现得特别活跃和有参与感。
不足之处在于，一些学生在表达时存在些许不流畅，语速有些慢，需要在以后课程中多加训练和指导。
另外，在故事基础上的练习、讨论等环节还需改进和完善，以便更好地帮助学生加深对季节特点等主题的理解。
大班语言冬姑娘的礼物教案
大班语言冬姑娘的礼物教案一、话题介绍《大班语言》中的冬姑娘主题是一年四季中的冬季，介绍了在冬季里自然界中的变化，人们和动物的冬日活动，以及冬季里的一些传统文化和节庆活动。
在这个主题中，我们可以通过讲故事、唱歌、游戏等多种方式，让孩子们了解冬季知识，同时也可以为他们带来一份温暖与快乐。
二、教学目标1、语言目标：让孩子们在语言环境中，通过模仿、欣赏、模拟表达等方式掌握冬季基础单词，如天气、衣物、食品、活动等。
增强孩子们的语言能力和交际能力。
2、思维目标：通过故事与互动，培养孩子们对冬季天气、自然界的认识，完善幼儿的感知和思维机制，发展观察力和思维能力。
3、情感目标：通过互动和游戏活动，让孩子们体验冬季的美丽和温暖，培养孩子们积极向上的心态和乐观的情感眼界。
三、教学内容1、冬季词汇：雪、冰、寒冷、冬天、手套、帽子、围巾、棉袄、暖瓶、暖手宝、火炉、红枣、核桃、腊八粥、元宵节、春节。
2、学习歌曲《雪花飘飘》、《小兔的冬天》等。
3、学习互动游戏：例如制作雪花、制作小龙虾、制作腊八粥、制作饺子、制作元宵清汤等。
4、讲故事：《雪人传奇》、《小蜜蜂过冬》等。
四、教学方法1、多种感官体验法：通过游戏、音乐、模型、故事等形式，让孩子们在感官体验中积累知识，增强兴趣，从而提升学习效果。
2、合作探究法：在团队学习中，孩子们可以互相帮助、交流意见，从而增强彼此的思维能力和团队意识。
3、直观示范法：通过教师的语言、姿态、肢体语言等方式对孩子们进行直观示范，从而让孩子受教师影响，感受到教师的信息和情感，达到教育和教学的目的。
五、教学步骤1、开班活动：教师介绍冬季的特点和冬季应注意的事项；孩子们提供冬季的感想和活动计划。
2、游戏体验：游戏过程中，让孩子们体验制作雪花、制作小龙虾、制作腊八粥、制作饺子、制作元宵清汤等活动，让孩子们在游戏中获得知识。
3、直观示范：教师根据要求，对孩子们进行直观示范，比如用教具让孩子们模拟制作腊八粥，模拟制作元宵清汤等。
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教师：教学题目第七课冬姑娘的礼物（词语）教学目标：知识与智能：1.掌握本课词语的结构，偏旁，正确读音和字意.。
过程与方法：2.运用讲解，查词典，互相讨论的方法理解每个生字和词的意思，和词语的实际运用。
情感、态度与价值观：3、了解领袖人物的少年生活，以他们为榜样，学会关心同学，帮助别人。
通过汉语学习活动，培养学习汉语的兴趣和积极性，确立克服困难、学好汉语的信心。
教学重点：.识读本课词语及词语的词意和实际运用。
教学难点：能用本课所学的汉字组词，书写，使用，逐步掌握识记汉字的规律，并把词语能实际运用。
教学用具：教科书插图，生字和词语卡片。
教学方法：讲解法，合作探讨法，练习法学习方法：拼读法、观察法、讨论法教学过程：一，一导入：谈话，提问方式导入新课同学们你们都知道那些为人。
今天我们要学习下面的词语。
板书课题：第七课冬姑娘的故事二．讲授新课(一) 词语学习师：我们为了跟好的理解课文内容先理解本片课文的生字和词语，你们打开书边读课文边画出课文中的生字，和不理解的词语，这时老师把词语写在黑板上.生：学生边读课文边画出课文中的生字和词语.师：同学们这些是我们要学的生字和词语，这里面有没有你们课外学习的或认识的字和词呢？如有学生举手说说，对的老师肯定，错的老师纠正，并表扬学生课外自学汉语的习惯和鼓励其他学生像这些学生学习.师：那我们继续学习其他生字和词语1.姑娘（gu niang）——未嫁的年轻妇女。
2.冰雪（bing xue）——冰和雪。
3.农（nong）—种庄稼，属于种庄稼的。
4.麦（mai）——草本植物。
5.被（bei）____睡觉时覆盖身体的东西。
6.极（ji）——顶端，追高点。
7.爱（ai）——对人或事有深挚的感情。
8.交谈（jiao tan）____互相接触谈话。
把这些词语老师给学生一个个的讲解正确读音，讲解词意，用让学生用生字组词，用词组词组，造句的方法更加理解词义并提高口语表达能力。
思想教育：教育学生养成积累和识记词汇的好习惯。
板书设计：第七课冬姑娘的礼物1.姑娘（gu niang）——未嫁的年轻妇女。
2.冰雪（bing xue）——冰和雪。
3.农（nong）—种庄稼，属于种庄稼的。
4.麦（mai）——草本植物。
作业：抄写词语组长签字：课后反思：教师：教学题目第七课冬姑娘的礼物（词语）教学目标：知识与技能：1理解本课词语的意思和用法，并把词语能实际运用。
过程与方法：2.运用讲解，查词典，互相讨论的方法理解每个生字和词的意思，和词语的实际运用。
情感、态度与价值观：3、通过学习词意激发学生学习词语的兴趣。
教学重点：1. 重点掌握词语的词意和实际运用。
教学难点：2、书写、使用、步骤掌握识记汉字的规律。
教学手段：教科书插图，生字和词语卡片。
教学方法：讲解法，合作探讨法，练习法学习方法：拼读法、观察法、讨论法教学过程：教学过程：一，导入：复习上节课内容导入点名上黑板听写上节课学过的词语，其他学生在下面听写练习本上。
二，讲授新课（一）词语学习同学们，我在黑板上写字的时候你们跟着我书空练习。
1.听见（动）tingjian听见歌声听见声音听见老师说话例句：我听见姐姐炒菜的声音。
2.交谈（动）jiao tan小声交谈一起交谈认真交谈例句：我和他在电话上交谈。
3.过（动）guo过节过冬过生日我刚刚过了九岁的生日。
4.少（shao）____老（年龄方面）少年老少少先队5.少（shao）——多（数量方面）少数多少少量板书设计：第七课冬姑娘的礼物（词语）4.少（shao）____老（年龄方面）少年老少少先队5.少（shao）——多（数量方面）少数多少少量小结：同学们我们这节课学了哪一课？通过学习你有什么收获？我们这节课学了后面的几个生字和词语，词语在学汉语很重要，你们认识了这些词语就容易理解课文内容和能独立完成课后练习并以后的学习很有帮助，下课后一定要再看看这些词语并牢记哦，能做到吗? 思想教育：教育学生，同学之间要团结友爱、互相帮助。
作业布置：抄词语例句组长签字：课后反思：教师：教学题目：第七课冬姑娘的礼物（课文一）教学目标：知识与技能：1. 运用边读边想边记的读书方法，读懂每句话。
过程与方法：2、运用讲解，边读边想边记的读书方法提高阅读能力。
情感、态度与价值观：3、培养同学们之间，老师与同学之间互相关爱，互相帮助的情感。
教学重点：1.读懂每句话，理解课文内容。
教学难点：2.能正确，流利的朗读课文，理解课文内容.教学用具：教科书插图，生字和词语卡片。
教学方法：领读法，讲解法，引导法学习方法：讨论法，合作学习法，练习法教学过程：一、导入：谈话，提问导入新课冬天快到了，结合课文内容，联系冬天的活动，享受冬天给人们带来的欢乐。
请同学们谈谈关于冬天的记忆，交流一下发生在冬天的趣事。
二，讲授新课（一）熟读短文朗读课文的时候，要求每位同学在小组中朗读课文纠正读音错误。
老师领读，学生跟读，最终达到正确，流利地朗读课文的目的。
（二）理解短文内容按课文内容在小组内讨论回答问题1．冬姑娘给农民带来了什么礼物？2．冬姑娘在雪地里看到了什么？3．冬姑娘听到了什么？4．冬姑娘做了什么决定？小结：以四人一小组合作找出答案，后每组代表一人说说答案，对的鼓励并表扬，错得师生一起纠正。
思想教育：教育学生同学之间要团结友爱。
板书设计：第七课冬姑娘的礼物（课文一）1．冬姑娘给农民带来了什么礼物？2．冬姑娘在雪地里看到了什么？3．冬姑娘听到了什么？4．冬姑娘做了什么决定？作业：抄句子组长签字：课后反思：教师：教学题目：第七课冬姑娘的礼物（课文一）教学目标：知识与技能：1、运用边读边想边记的读书方法，熟读课文内容，读懂每句话，理解课文内容。
过程与方法：2、.运用读书，讲解，小组互相讨论的方法理解每个句子的意思，并理解课文内容。
情感、态度与价值观：3、通过汉语学习活动，培养学习汉语的兴趣和积极性，确立克服困难、学好汉语的信心。
教学重点：能根据提供的话题进行真实交际。
教学难点：并能独立完成课后练习。
教学用具：教科书插图，生字和词语卡片。
教学方法：领读法，讲解法，引导法学习方法：讨论法，合作学习法，练习法教学过程：一，导入：谈话，提问导入新课。
学生可以自己阅读课文，在阅读时掌握一般词语。
培养学生自学的能力，让同学们充分利用课文前面的“词语学习”，“句子学习”。
二，讲授新课按课文内容在小组内讨论回答问题1．冬姑娘给农民带来了什么礼物？2．冬姑娘在雪地里看到了什么？3．冬姑娘听到了什么？4．冬姑娘做了什么决定？以四人一小组合作找出答案，后每组代表一人说说答案，对的鼓励并表扬，错得师生一起纠正。
思想教育：教育学生做一个爱生活、勤思考、善发现的学生。
（三）小结：同学们，下课以后，你们要熟读课文，也要学会看天气现象了解天气变化。
板书设计：第七课冬姑娘的礼物1．冬姑娘给农民带来了什么礼物？2．冬姑娘在雪地里看到了什么？3．冬姑娘听到了什么？4．冬姑娘做了什么决定？作业：写书法组长签字：课后反思：教师教学题目：第七课冬姑娘的礼物（练习）教学目标：知识与技能：1、能根据提供的话题进行真实交际，并能独立完成课后练习。
过程与方法：2.利用课文教材，通过听说读写训练，扩展口语交际能力.情感态度价值观：3、培养学生勤动脑、勤思考、爱科学的兴趣。
教学重点：能根据提供的话题进行真实交际，并能独立完成课后练习。
教学难点：利用课文教材，通过听说读写训练，扩展口语交际能力. 教学用具：教科书插图，生字和词语卡片。
教学方法：领读法，讲解法，引导法学习方法：讨论法，合作学习法，练习法教学过程：一、导入新课：谈话，提问的方式导入新课。
1.比一比，再组词免（）午（）木（）兔（）牛（）禾（）二．用所学的词语替换句子中的画线部分1.教室里没有人，老师觉得很奇怪。
2.他家没有钱，生活很困难。
3.这么重要的事，你不应该不告诉我。
4.阿丽娅唱歌很好听。
三．用指定的词语回答问题（1）你想要什么？（需要）（2）同学们在一起玩的开心吗？（十分）（3）今天穿这件衣服怎么样？（换）（4）你怎么没有等我一起走？（以为）四．模仿造句（1）例：他们玩得高兴极了！————————————————————————极了！——————————————————————极了！五．根据课文内判断正误。
1．冬姑娘给农民带来了小麦当礼物。
（）2．雪地里只有小朋友们在玩儿。
（）3．雪地里打雪仗的小朋友觉得身上热乎乎的。
（）4．冬姑娘年年都会带上礼物来看我们。
（）小结：讲一讲你们班里的同学互相关心，互相帮助的事情。
思想教育：教会学生在学习上学会思考、作业要独立完成，不能依靠他人。
板书设计：第七课冬姑娘的礼物练习2.比一比，再组词免（）午（）木（）兔（）牛（）禾（）作业：做练习册组长签字：课后反思：教师：教学题目：第七课冬姑娘的礼物（课文二词语）教学目标：知识与技能：1.理解本课词语学习中的的词意，把词语能实际运用. 过程与方法：1.运用讲解，边读边想边读的读书方法，理解词语的意思。
情感态度价值观：激发学生对祖国语言文字的热爱。
教学重点：理解本课词语学习中的的词意，把词语能实际运用.教学难点：1. 把词语能实际运用.教学用具：教科书插图教学方法：领读法，讲解法，启发法学习方法：讨论法，合作学习法，练习法教学过程：一，1.导入：谈话，提问方式导入新课板书课题：第七课冬姑娘的礼物(一) 词语学习师：我们为了更好的理解课文内容先学习本课的生字和词语，你们打开书边读课文边画出课文中的生字和词语，这时老师把词语写在黑板上。
生：学生边读课文边画出课文中的生字和词语.师：同学们这些是我们要学的生字和词语，这里面有没有你们课外学习的或认识的字和词呢？如有学生举手说说，对的老师肯定，错的老师纠正，并表扬学生课外自学汉语的习惯和鼓励其他学生像这些学生学习.师：那我们继续学习其他生字和词语词语1.啦（la）——与语气有关。
2.青蛙（qing wa）——动物。
3.蜜蜂（mi feng）——动物。
4.南方（nan fang）———与方位有关。
5.果然（guo ran）——他说今天到，果然就到了。
通过词语解释或联系以前学过的词语，学习新词语。
暖和（nuan huo）—寒冷明年（ming nian）——第二年、来年瞧（qiao）_____看伙伴（huo ban）——朋友、同学小结：让学生用词组词组，造句的方法跟加理解词义并提高口语表达能力。
思想教育：教育学生要做一个爱生活、勤思考、善发现的学生。
教育学生学习要掌握学习方法，不能读死书，死读书。
板书设计：第七课冬姑娘的礼物（课文二）1.灰（hui）——物体燃烧后剩下的东西。
2.实（shi）——充满。
3.望（wang）——看，往远处看。
4.粒（nan dao）———颗5.果然（guo ran）——他说今天到，果然就到了。