小学精准教研工作实施方案
小学教研工作方案(15篇)
小学教研工作方案（15篇）小学教研工作方案 1一、活动主题：培养操作能力，提高课堂教学效果二、活动目标：1、使课堂中真正意义上发挥学生的主体作用，改变学生被动听课的情况，开辟一条提高课堂教学效果的途径。
2、优化教学过程，解决数学学科的抽象性与学生以具体形象思维为主的认识水平的矛盾，加深学生对抽象数学知识的理解。
3、通过活动，让学生手、口、脑、眼、耳等多种感官并用，协同作战，使学生实践能力、思维能力、语言表达能力，创造能力得到培养，综合素质得到提高。
4、通过这次活动，本组每位老师参与听课和磨课，创设善于研究、乐于实践，敢于探索的教研氛围，培养团队合作精神。
三、展示时间：20__年月7日上午9：00——11：00四、活动地点：电教室五、活动参与人员：全体数学教师。
六、各阶段活动安排：（一）查找“操作课”相关理论，并进行理论学习。
（二）备课、试教、组内交流。
（三）研究课观摩，提供研讨素材。
（四）自我反思。
由授课教师对自己的设计，谈想法。
（主要针对教学方式）（五）交流研讨。
研讨问题：（1）您认为在这节课当中，哪些地方体现了操作课教学思想？是如何体现的？您觉得效果如何？（2）您觉得在操作教学中自己还存在哪些问题？谈一谈您解决这些问题的具体措施。
（举例说明）（六）本次活动总结。
（发言人：校长）（七）整理资料、形成总结。
七、展示阶段：__月7日1）活动流程安排：四年级活动五年级活动六年级活动活动展示评议总结2）会务安排：活动主持：校长活动记录整理：教研组长签到资料发放：教导主任八、活动经验小结：由于小学生以具体形象思维为主，因而在认识过程中很难从老师的讲授和得出的结论中获取其中蕴含的数学思想方法和数学思维品质。
所以在教学中，我们探讨了以加强学生的实践操作训练为主，培养学生实践能力的课堂教学模式，让学生在实践中感知，充分发挥学生的潜力，让学生通过自己的努力解决问题，获取知识，并到实际生活中验证，到生活中运用。
1、创设平等、民主、合作的教学氛围，形成学生实践操作的条件。
小学数学精准教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，小学数学教学也面临着新的挑战。
为了提高小学数学教学质量，提升学生的数学素养，我们学校特开展小学数学精准教研活动。
本次教研活动旨在通过深入研究教材、教学方法，提高教师的教学水平，激发学生的学习兴趣，培养学生的数学思维。
二、活动目标1. 提高教师对小学数学教材的理解和把握能力。
2. 优化教学方法，提高课堂教学效果。
3. 培养学生的数学思维，提高学生的数学素养。
4. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
三、活动内容1. 教材分析本次教研活动首先对小学数学教材进行深入分析。
通过分析教材的编排特点、知识结构、教学目标等，使教师更好地把握教材，为课堂教学提供依据。
2. 教学方法研讨针对不同年级、不同学段的教学特点，教师们共同研讨教学方法。
包括：（1）启发式教学：引导学生主动探究，培养学生的自主学习能力。
（2）合作学习：通过小组讨论、合作完成任务，提高学生的团队协作能力。
（3）情境教学：创设有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。
（4）信息技术辅助教学：运用多媒体技术，丰富课堂教学形式。
3. 课堂教学观摩组织教师进行课堂教学观摩，通过观摩优秀教师的课堂教学，学习他们的教学经验，提高自己的教学水平。
4. 作业设计与评价针对作业设计，教师们共同研讨如何提高作业质量，包括：（1）作业类型多样化：设计不同形式的作业，满足不同学生的学习需求。
（2）作业难度适中：作业难度要符合学生的认知水平，既能巩固知识，又能激发兴趣。
（3）作业评价多元化：采用多种评价方式，关注学生的全面发展。
5. 教研论文撰写鼓励教师撰写教研论文，总结教学经验，提高自己的教育教学水平。
四、活动实施1. 组织教师参加教研活动，确保活动时间、地点、人员到位。
2. 邀请专家进行专题讲座，为教师提供专业指导。
3. 组织教师进行课堂教学观摩、研讨，提高教师的教学水平。
4. 鼓励教师撰写教研论文，提高教育教学研究能力。
小学精准教研工作实施方案
XXX中心小学“精准教研”工作实施方案教学研究是促进教师专业发展和提高教学质量的有效途径。
为着力解决我校教研工作中存在的问题，找准教学教研工作的切入点，增强校本教研工作的针对性和实效性，依据《平泉县教育局“一校一案，精准教研”活动实施方案》，结合我校的教研实际，特制订卧龙岗中心小学“精准教研”实施方案。
一、指导思想坚持以学生发展为本，以新课程理念为指导，以高效课堂建设为中心，以优化教学过程为着力点，重点解决课程改革中的实际问题，积极全面推进素质教育。
二、工作目标1.通过“精准教研”，发挥教师群体智慧，着力培养教师教学行为的反思意识，深化生本高效课堂建设。
2.建立共同提高、同伴互助的常态教研机制，促进学生健康、主动发展和教师专业化成长，努力提高课堂教学效率和教育教学质量。
3、争取三年内培养市、县级骨干教师10人，培养市级、学科带头人、教学能手6人，高效课堂达标率到80%。
三、工作内容及措施。
（一）高效课堂建设方面1.存在问题在各科课堂教学中，小组合作学习实效性不高，只注重形式，缺乏规范性、有效性；展示与交流环节组内、组间不能有效互动。
2.具体措施（1）加强《平泉县小学教学管理常规》和《课程标准》的学习，更新教学观念，强化教学手段。
（2）就“小组合作学习”这一主题对所有任课老师进行培训。
学校组织各科教师学习有关小组合作学习的理论；各学科进行小组合作专题学习。
（3）根据班级特点及学生能力、性格特点，各年级进一步完善小组合作机制，使小组成员责任明确，分工合理。
（4）深入研究各学科教学模式，不断完善，不断改进。
举行语文、数学、英语学科课例研讨活动。
（5）教研组长示范引领课活动。
组织教研组长示范课活动，充分发挥教研组长的引领示范作用。
（6）各学科汇报课，进行小组交流与展示环节研究成果的展示。
3.达成目标教师能够进一步的理解和掌握“小组合作学习”教学策略，课堂上增强小组合作学习的有效性，展示交流环节，组内成员能够有效互动，组间成员能够深度互动。
小学精准教研工作实施方案
小学精准教研工作实施方案小学精准教研工作方案目标与范围精准教研的主要目的就是要提高咱们的教学质量，帮助老师们更好地成长，同时让学生们全面发展。
通过一些科学的教研活动，我们希望老师们能更加有效地运用教育技术，提升课堂的效率和学生的学习效果。
这个方案会涵盖所有学科的老师和管理人员，确保每位老师都能参与，让教研活动变得普遍且持久。
当前状况与需求分析现在很多小学在教研活动上其实存在一些问题。
比如，有些老师对参与教研的积极性不高，教研的内容和实际教学的结合也不够紧密。
根据我们学校的一项调查，差不多70%的老师表示希望能有更实用的教研内容，而60%的老师觉得教研活动的时间安排有点不合理，影响了他们的备课和课后反思。
从这些反馈来看，我们的教学管理需要关注几个方面：- 提高老师们参与教研的积极性- 增强教研活动的实用性和针对性- 优化教研活动的时间安排和组织形式实施步骤与操作指南为了应对这些问题，我们制定了以下实施步骤和操作指南：教研活动的规划与组织- 每个学期都要有教研活动计划，明确主题，确保每次活动都有具体的目标。
- 教研的主题可以考虑围绕新课程标准、教育技术应用和学科教学法等，确保内容实用。
- 每次教研活动之前，要提前通过学校的通知、微信群等方式告知老师具体安排，让他们有足够的时间来准备。
教研小组的组建- 按照学科和年级组建教研小组，每组3到5名老师，确保组员之间可以互相支持和促进。
- 教研小组每月定期开会，分享教学经验，讨论教学中的问题。
教研活动的实施- 每次教研活动都需有详细的议程，包括主题分享、案例分析和互动讨论等环节，确保老师们能积极参与。
- 通过案例分析，分享一些成功的教学实践，让老师们有借鉴的机会。
- 活动结束时，要收集老师们的反馈，了解教研活动的效果和改进的空间。
教研成果的应用与推广- 教研活动结束后，整理活动记录，形成教研报告，并在校内分享，鼓励其他老师参与进来。
- 定期举行教研成果展示会，邀请全校老师参加，促进老师们之间的交流与合作。
小学教研活动工作方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，提高教育教学质量成为小学教育工作的核心目标。
为了进一步加强教师队伍建设，提高教师的专业素养和教育教学能力，我校决定开展一系列教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验交流等形式，促进教师之间的相互学习、共同进步，提升教育教学水平。
二、活动目标1. 提高教师教育教学理论水平和实践能力；2. 促进教师之间教育教学经验的交流与共享；3. 培养教师团队协作精神，形成良好的教研氛围；4. 提升我校教育教学质量，为学生的全面发展奠定坚实基础。
三、活动内容1. 集体备课：以年级组为单位，针对本学期教学进度和内容，进行集体备课，共同研讨教学策略和方法。
2. 教学观摩：组织教师参加校内外的教学观摩活动，学习先进的教育教学理念和方法。
3. 教学经验交流：邀请优秀教师进行经验分享，让全体教师了解教育教学中的优秀做法。
4. 教学案例分析：组织教师对典型案例进行分析，提高教师对教学问题的认识和处理能力。
5. 教学研讨：针对教学中的热点、难点问题，组织教师进行专题研讨，寻求解决方案。
6. 教学反思：要求教师对教学过程进行反思，总结经验教训，不断提升自身教育教学水平。
四、活动安排1. 时间安排：本学期教研活动分为四个阶段，每个阶段为期一个月。
2. 阶段一：集体备课（第1-2周）- 组织教师进行集体备课，明确教学目标、重难点和教学方法。
3. 阶段二：教学观摩（第3-4周）- 组织教师参加校内外的教学观摩活动，学习先进的教育教学理念和方法。
4. 阶段三：教学经验交流（第5-6周）- 邀请优秀教师进行经验分享，组织教师进行教学研讨。
5. 阶段四：教学反思与总结（第7-8周）- 教师对教学过程进行反思，总结经验教训，撰写教学反思报告。
五、活动组织1. 成立教研活动领导小组，负责活动的整体规划、组织协调和监督管理。
2. 各年级组成立教研小组，负责本年级教研活动的具体实施。
3. 各教研小组定期召开会议，讨论教研活动方案，确保活动顺利进行。
2024秋季小学教学教研工作计划(五篇)
2024秋季小学教学教研工作计划一、指导思想本学期，我校的教学教研工作继续以提高教育教学质量为宗旨，以县教育局提出的“创强，提质，改课堂”的思路作为工作指南，坚持以课堂改革为突破口，以提升教师群体专业化水平为目标，以提高教育教学质量为核心，突出一个中心：提高教育教学质量；抓住两个关键：学校教学管理水平提升和教师队伍素质提高；狠抓三个重点：教学常规的落实、质量监测及评价、课题研究的开展。
创新教研方式，实现我校教学质量的稳步提升。
二、工作目标1、创建高效课堂教学模式，加强教学管理，提高教育教学质量。
2、加强师资队伍建设，努力提高教师整体素质3、以科研促教研，加强县级小课题研究，抓好校级小课题管理。
4、以丰富多彩的活动为抓手，积极参加县级以上活动，组织校级各类学科竞赛，进一步丰富学生的学习生活，陶冶学生的情操，全面提升学生综合素质。
三、工作重点与措施（一）加强教学管理，向管理要质量。
1、严格按照国家课程计划开齐课程，开足课时。
2、抓好制度建立和完善，优化管理模式，提高管理效能。
做到制度制订科学民主、措施有力，制度落实到位、执行严格，教学管理务实高效。
3、加大对课堂教学的巡查力度，及时总结反馈。
4、学校领导要深入到课堂，了解教师的教学情况，并在听评课中引导教师提高驾驭课堂的能力，提高教学水平。
业务领导每学期听课____节以上。
5、教导处平时注意教学常规资料的收集整理，不在检查前“搞突击”。
（二）抓好教学常规，规范教学行为。
认真____《郁南县中小学教学常规》要求，加强对教师的备课、上课、作业、辅导、考试、评价和反思等主要环节进行规范管理。
1、计划重落实。
要认真制定教学工作计划，杜绝假、大、空。
2、教材重研读。
引导教师认真研读教材，明确课程标准的要求在教材中如何体现，准确把握编者意图，深挖教材、用好教材、合理开发教学资源。
3、备课重实效。
备课要准确定位学生、定位教学目标、定位教学方法、定位学法指导。
教学设计的撰写要着重在“教什么”“怎么教”“怎么学”上下功夫。
小学教研活动实施计划(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高小学教育教学质量，促进教师专业发展，我校计划开展一系列教研活动。
本次教研活动旨在加强教师之间的交流与合作，提高教师的教学水平，培养学生的综合素质。
二、活动目标1. 提高教师的教育教学水平，促进教师专业成长；2. 加强教师之间的沟通与协作，形成良好的教研氛围；3. 培养学生的综合素质，提高教育教学质量；4. 推动学校教育教学改革，提升学校整体实力。
三、活动内容1. 教学观摩与研讨（1）组织教师观摩优秀课例，学习先进的教学理念和方法；（2）开展教学研讨活动，针对课堂教学中的问题进行深入剖析和交流；（3）邀请专家进行专题讲座，指导教师提高教学水平。
2. 教学设计比赛（1）组织教师参加教学设计比赛，提高教师的教学设计能力；（2）评选优秀教学设计，推广优秀教学成果；（3）对获奖教师进行表彰和奖励。
3. 教学反思与总结（1）鼓励教师进行教学反思，总结教学经验；（2）组织教师撰写教学论文，提高教师的科研能力；（3）举办教学论文评选活动，展示教师的教学研究成果。
4. 教育教学研讨会（1）组织教师参加教育教学研讨会，了解国内外教育教学动态；（2）邀请专家进行专题讲座，为教师提供教育教学新思路；（3）开展教育教学经验交流，促进教师共同成长。
5. 教学技能培训（1）组织教师参加教学技能培训，提高教师的教学技能；（2）开展教学技能比赛，激发教师学习热情，提高教学水平；（3）对优秀教学技能进行表彰和奖励。
四、活动安排1. 活动时间：本学期内，每周开展一次教研活动，每次活动时间为2小时。
2. 活动地点：学校会议室、多功能厅、教室等。
3. 活动组织者：由教务处牵头，各教研组负责具体实施。
4. 活动参与人员：全体教师。
五、活动实施步骤1. 制定活动方案：由教务处组织各教研组制定详细的教研活动方案，包括活动时间、地点、内容、参与人员等。
2. 宣传动员：通过学校网站、公告栏、微信群等渠道，广泛宣传教研活动，动员全体教师积极参与。
小学教研活动的实施安排(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，小学教育在基础教育中占据了重要地位。
为了提高小学教育教学质量，促进教师专业成长，加强教师之间的交流与合作，我校决定开展小学教研活动。
本次教研活动旨在通过研讨、交流、反思等方式，提升教师的教育教学能力，推动学校教育教学工作迈上新台阶。
二、活动目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长；2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围；3. 推动学校教育教学改革，提高教育教学质量；4. 丰富教师文化生活，增强教师凝聚力。
三、活动时间2022年9月至2023年6月四、活动内容1. 教学研讨活动（1）每周一、三、五下午放学后，各学科组进行教学研讨活动。
（2）各学科组围绕教学中的热点、难点问题进行研讨，分享教学经验，提出改进措施。
（3）学校领导、教研组长参与各学科组研讨活动，指导教师教学。
2. 教学观摩活动（1）每月组织一次教学观摩活动，邀请优秀教师进行公开课展示。
（2）教师积极参与观摩，学习优秀教师的教学方法和技巧。
（3）观摩后，组织教师进行研讨，分享观摩心得。
3. 教学反思活动（1）每周撰写一篇教学反思，总结教学经验，发现问题。
（2）各学科组定期组织教师进行教学反思交流，互相学习，共同进步。
（3）学校对教师的教学反思进行评选，对优秀作品进行表彰。
4. 教学竞赛活动（1）每学期举办一次教学竞赛，鼓励教师积极参与，展示教学风采。
（2）竞赛内容涵盖课堂教学、教学设计、教学论文等方面。
（3）对获奖教师进行表彰，激励教师不断提升教育教学水平。
5. 教育教学论坛（1）定期举办教育教学论坛，邀请专家、学者、优秀教师进行讲座。
（2）教师积极参与论坛，聆听专家、学者的指导，拓宽教育教学视野。
（3）论坛结束后，组织教师进行研讨，将所学应用于教学实践。
五、活动组织1. 成立小学教研活动领导小组，负责活动的整体规划和组织实施。
2. 各学科组设立教研组长，负责本组教研活动的开展。
小学教研活动计实施方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，小学教育作为基础教育的重要组成部分，其质量直接影响着我国未来的发展。
为了提高小学教师的教学水平和学生的综合素质，促进教育教学改革，加强教师队伍建设，我校决定开展小学教研活动。
本次教研活动旨在通过组织教师进行教学研究、经验交流、教学观摩等活动，提升教师的专业素养和教学能力，推动学校教育教学质量的提高。
二、活动目标1. 提高教师教育教学理论水平，增强教育教学改革的意识。
2. 提升教师的教学设计、课堂教学、作业批改等教学能力。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 推动学校教育教学质量的全面提升。
三、活动内容1. 教学理论学习（1）组织教师学习国家教育政策、课程标准和教学大纲。
（2）邀请教育专家进行专题讲座，讲解教育教学改革的新理念、新方法。
（3）开展教师读书交流活动，分享教育教学心得。
2. 教学实践研究（1）开展教学观摩活动，组织教师观看优秀教师的课堂教学录像，进行研讨和交流。
（2）组织教师开展教学课题研究，鼓励教师结合教学实际，提出具有针对性的研究课题。
（3）开展教学反思活动，教师针对自己的课堂教学进行反思，总结经验教训。
3. 教学经验交流（1）组织教师开展教学经验交流活动，分享自己在教学过程中的成功经验和有效方法。
（2）开展教师基本功竞赛，如板书设计、课堂提问、课堂管理等，提高教师的基本功。
（3）举办教师教育教学论文评选活动，鼓励教师撰写教育教学论文，提高教育教学研究水平。
4. 教学资源建设（1）组织教师收集、整理和制作教学资源，如课件、教案、教学视频等。
（2）开展教学资源库建设，为教师提供丰富的教学资源。
（3）组织教师参加教学资源培训，提高教师利用教学资源的能力。
四、活动组织1. 成立教研活动领导小组，负责活动的组织、协调和实施。
2. 制定详细的教研活动计划，明确活动时间、地点、内容、形式和责任人。
3. 聘请教育专家和优秀骨干教师担任教研活动主讲人和指导教师。
小学专题教研活动实施(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，小学教育改革不断深化，教师的专业素养和教学能力成为提高教育教学质量的关键。
为了促进教师专业成长，提升教育教学质量，我校决定开展小学专题教研活动。
本次教研活动旨在通过专题研讨、实践探索、成果交流等形式，提高教师教育教学水平，促进教师专业发展。
二、活动目标1. 提高教师对教育教学改革的认识，增强教育教学改革的意识和能力。
2. 提升教师教育教学实践能力，优化课堂教学结构，提高课堂教学效果。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 培养教师的研究意识和创新能力，提高教师的教育教学研究水平。
三、活动内容1. 专题讲座邀请知名教育专家、优秀教师进行专题讲座，分享教育教学改革经验、教育教学策略等。
2. 课例研讨选取具有代表性的课例，组织教师进行研讨，分析教学设计、教学过程、教学效果等，提出改进措施。
3. 教学观摩组织教师观摩优秀教师的教学活动，学习优秀教师的课堂教学技巧、教学风格等。
4. 教学反思鼓励教师进行教学反思，总结教学经验，查找教学不足，提出改进方案。
5. 教学研讨围绕教育教学中的热点、难点问题，组织教师进行研讨，共同探讨解决方案。
6. 教学论文撰写鼓励教师结合教学实践，撰写教育教学论文，提高教师教育教学研究水平。
四、活动实施步骤1. 准备阶段（1）成立活动领导小组，负责活动的策划、组织、实施和总结。
（2）制定活动方案，明确活动目标、内容、步骤、时间安排等。
（3）邀请专家、优秀教师进行专题讲座和教学观摩。
（4）确定研讨主题，组织教师进行课例研讨和教学反思。
2. 实施阶段（1）按照活动方案，组织开展专题讲座、课例研讨、教学观摩、教学反思等活动。
（2）定期召开教研活动总结会，总结活动开展情况，分析存在问题，提出改进措施。
（3）鼓励教师撰写教育教学论文，提高教师教育教学研究水平。
3. 总结阶段（1）对活动进行全面总结，评估活动效果。
（2）对优秀教研成果进行表彰和推广。
小学教师教学教研工作计划(5篇)
小学教师教学教研工作计划一、指导思想：全面实施素质教育，学习《新课程标准》，以课堂为中心，以探索课堂教学的新结构和新模式为着力点，以转变学生的学习方式，不断培养学生自主探究、合作交流的意识与能力为着重点，使学生的学习真正得以提高和发展。
二、活动要点：以参加集中学习、培训和自学自研相结合为主要形式，进一步深入领会课改精神，加深对“课程标准”的理解，正确把握本年级的教学要求，以课改理论指导教学实践，认真及时进行反思，提高课改理论水平。
三、具体活动内容：（一）、加强理论学习，更新教师的观念。
1、本学期将以自学、交流、写体会、网上讨论等形式认真系统地学习，逐步树立符合新课程标准的教学理念，并用新的教学理念指导教学工作。
2、积极、主动地参加校各班的课改培训和学习，夯实自己的理论基础，切实转变观念。
培训和学习中，要积极参与，深入反思自己的教学行为，以先进的课改精神矫正自己的教学行为，（二）、加强课堂教学研究，提高教学质量。
要切实提高教学质量，必须从提高教师课堂教学水平入手。
合理运用现代化教学手段，形成符合课改精神的课堂教学模式，是本人的研究目标。
具体工作安排如下：1、要加强内部交流与学习。
积极参与集体备课活动，积极参与听课、说课、评课，与其他教师共同探讨教学过程中产生的问题，寻找解决方法，发扬团结协作、互帮互助、共同进步的团队精神，从而真正提高自身的教学水平。
2、在课堂教学中，切实转变自己的行为，正确把握教学特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，倡导开放的活动课程，全面提高学生的素养。
3、积极参加校本教研，按时参加学校和年级组织的教研学习、听课、评课、交流、讨论、座谈等活动，集思广益，博采众长。
5、作好相关资料的收集和整理。
6、对各项工作进行认真的总结和评价。
小学教师教学教研工作计划（二）一、指导思想以提高国民素质为宗旨，以教师、学生的发展为重点，走出我校教育教学工作的新路子。
二、工作目标1、顺利实施课程改革，努力推进素质教育现代化进程2、以强化办学特色，为目标，努力进行校本课程的开发。
小学数学精准教研实施方案
XXX小学数学学科“精准教研”工作实施方案为落实我校“精准教研”实施方案，根据《XXX小学“一校一案，精准教研”实施方案》，结合本校实际，特制定XXX小学数学学科精准教研工作实施方案。
一、基本目标1．通过多种形式的数学教研活动，深入研究数学高效课堂创设情境环节，创设有价值的数学问题情境，发挥问题情境的最佳作用。
2．课堂上学生小组合作有效性增强，学生展示交流组内成员能有效互动，组间成员能深度互动，教师的调控能力增强，能充分发挥教师的主导作用。
3.培养数学学科市、县级骨干教师2人，培养市名师、学科带头人、教学能手2人，高效课堂达标10人。
二、存在问题1.教师在创设情境环节过于僵化，流于形式，偏离重点，无思维深度,低效甚至无效。
2.小组合作学习实效性不高，展示与交流环节不充分，不深入，面窄。
表现为教师对学生合作学习方法的指导和训练有效性不强，一是组内学习效益低，小组合作学习不能深入；二是展示交流环节有效性差，组内、组间不能有效互动。
3.课堂中教师的调控能力差，不能充分发挥主导作用，造成课堂教学的低效，该完成的教学任务不能完成。
三、具体措施1.组织“小组合作学习”“创设有价值的数学问题情境”专题培训,提高教师理论基础。
2.进一步完善小组合作机制。
各班级在小组划分、小组长选拔与培训、小组文化建设等方面完善小组建设。
3.建立科学有效的小组合作学习评价机制，激励学生积极、主动参与展示交流活动，培养学生交流评价的能力。
4.进行数学学科小组展示与交流环节研讨活动。
对学生展示与交流环节进行专项研讨，就交流过程中教师如何进行指导、点拨，如何发挥教师评价的导向作用，进行深入研究。
5.加强集体备课，着重优化问题情境，为学生设置合理的探究问题，以利于学生进行小组合作学习。
6.组织低、中、高年级数学学科研究课、展示课、汇报课、评比课活动。
7.针对3个主题开展经验介绍、论文评比活动。
四、领导小组组长：XXX副组长：XXX成员：XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX 附件：1.《XXX小学数学学科“精准教研”工作安排表》2.《XXX小学数学学科拟培养各级各类骨干教师名单和高效课堂拟达标人员名单》20XX年5月附件1XXX小学数学学科“精准教研”工作具体安排表附件2XXX小学数学学科拟培养各级各类骨干教师名单市、县级骨干教师：XXX XXX市级名师、学科带头人、教学能手：XXX XXX XXX卧龙岗小学数学学科高效课堂拟达标人员名单（10人）XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX。
小学2024年秋季学期教研工作计划5篇
小学2024年秋季学期教研工作计划5篇篇1一、指导思想本学期，小学教研工作将以党的教育方针为指导，以《义务教育课程标准》为依据，以推进课程改革为重点，以提升教学质量为中心，加强教学研究，深化教学改革，强化教学管理，全面推进素质教育，为我校教育教学的发展作出应有的贡献。
二、工作目标1. 深化课程改革，推进课堂教学改革，提高课堂教学效率。
2. 加强教学研究，开展多种形式的教研活动，促进教师专业成长。
3. 加强教学管理，规范教学行为，提高教学质量。
4. 全面推进素质教育，注重学生综合素质的培养。
三、工作重点1. 深化课程改革，推进课堂教学改革。
本学期，我们将继续深化课程改革，推进课堂教学改革，注重学生的主体地位，注重学生的全面发展。
我们要在课堂教学中注重培养学生的自主学习能力、合作探究能力和创新思维。
同时，我们还要注重学生的情感态度和价值观的培养，使我们的学生成为具有创新精神和实践能力的人才。
2. 加强教学研究，开展多种形式的教研活动。
本学期，我们将继续加强教学研究，开展多种形式的教研活动。
我们将组织教师参加各级各类的培训和学习活动，提高教师的业务水平和教学能力。
同时，我们还将组织教师参加各种形式的观摩课和评优课活动，促进教师之间的交流和学习。
我们还将鼓励教师撰写教学论文和案例分析，提升教师的理论素养和科研能力。
3. 加强教学管理，规范教学行为。
本学期，我们将继续加强教学管理，规范教学行为。
我们将建立健全教学管理制度和教学评价体系，明确教师的教学任务和目标。
我们将加强对教师的备课、上课、批改作业等教学环节的管理和指导。
同时，我们还将加强对学生的课堂纪律和学习习惯的管理和教育。
我们相信，通过规范的教学行为和科学的管理制度，我们的教学质量一定会得到进一步的提高。
4. 全面推进素质教育，注重学生综合素质的培养。
本学期，我们将继续全面推进素质教育，注重学生综合素质的培养。
我们将组织学生参加各种形式的活动和比赛，如运动会、文艺比赛、科技节等，提高学生的身体素质和艺术素养。
小学教研开展实施方案
小学教研开展实施方案一、背景分析。
随着教育事业的不断发展，小学教研工作已成为推动教育教学质量提升的重要手段。
开展小学教研工作，有利于促进教师专业成长，提高教学质量，推动学校整体发展。
因此，制定一份科学合理的小学教研开展实施方案对于教研工作的顺利开展具有重要意义。
二、目标确定。
1. 提高教师教学水平。
通过教研工作，促进教师专业成长，提高其教学水平和教学效果。
2. 推动学校教学质量提升。
通过教研成果的分享和交流，推动学校整体教学质量的提升，实现全面发展。
3. 构建学科教研共同体。
通过教研工作，促进学校内外各学科教师的交流与合作，形成共同发展的良好局面。
三、实施步骤。
1. 教研组织建设。
建立完善的教研组织机构，明确教研组织的领导机构、成员构成及职责分工。
建立教研组织的工作制度，包括教研活动的时间安排、内容安排、成果评价等。
2. 教研课题选择。
根据学校教学实际和教师的专业特长，确定教研课题。
鼓励教师根据自身教学实践中的问题和困惑，提出可行性强、实效性高的教研课题。
3. 教研活动开展。
组织教师参与教研活动，包括课题研讨、教学观摩、教学设计、教学反思等环节。
通过多种形式的教研活动，促进教师的专业成长和教学水平的提高。
4. 教研成果分享。
鼓励教师将教研成果进行分享和交流，包括教学设计、教学反思、教学成果展示等形式。
通过分享和交流，促进教师之间的相互学习和共同进步。
5. 教研成果应用。
将教研成果应用于教学实践中，促进教学质量的提升。
通过实施教研成果应用方案，推动学校教学工作的全面发展。
四、保障措施。
1. 加强领导支持。
学校领导要高度重视教研工作，为教研活动提供必要的支持和保障。
2. 完善管理机制。
建立健全的教研管理机制，明确教研工作的组织管理程序和责任分工。
3. 营造良好氛围。
通过宣传教研成果、表彰先进个人和集体等方式，营造良好的教研氛围。
4. 提供资源支持。
为教研活动提供必要的场地、设备和经费支持，确保教研活动的顺利开展。
小学教研工作实施方案
小学教研工作实施方案一、背景分析随着教育改革的深入推进，小学教育教学质量备受关注。
为进一步提高教育教学水平，加强教师队伍建设，提升学校教育教学质量，根据我国教育部门相关要求，结合我校实际情况，特制定本教研工作实施方案。
二、目标定位1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业发展。
2. 深化课程改革，优化课堂教学模式。
3. 提升学生综合素质，培养学生创新精神和实践能力。
4. 推动学校教育教学质量持续提升。
三、组织架构1. 教研工作领导小组：由校长担任组长，分管副校长、教务主任、教科室主任担任副组长，相关学科教研组长为成员。
2. 教研工作实施小组：由各学科教研组长、备课组长、骨干教师组成。
四、具体措施1. 教师培训与专业发展（1）组织教师参加国家、省、市、区级各类培训活动，提高教师教育教学理论水平和实践能力。
（2）开展校内师资培训，通过专家讲座、教学观摩、经验交流等形式，提升教师教育教学水平。
（3）鼓励教师参加教育教学竞赛，提升教师教育教学技能。
2. 教研活动与课堂教学改革（1）加强学科教研组建设，定期开展教研活动，推动教育教学研究。
（2）深化课程改革，探索适合学生发展的课堂教学模式。
（3）加强集体备课，提高课堂教学效果。
3. 学生综合素质培养（1）开展丰富多样的课外活动，培养学生兴趣爱好。
（2）加强学生社团建设，提升学生综合素质。
（3）组织学生参加各级各类竞赛，培养学生创新精神和实践能力。
4. 教育教学质量监测与评价（1）完善教育教学质量监测体系，定期对教学质量进行评估。
（2）建立教育教学质量评价机制，对教师教育教学成果给予充分肯定。
（3）根据监测与评价结果，调整教学策略，推动教育教学质量持续提升。
五、实施步骤1. 调查分析阶段：了解学校教育教学现状，查找存在的问题，明确改进方向。
2. 制定方案阶段：根据调查分析结果，制定具体可行的教研工作实施方案。
3. 组织实施阶段：按照方案要求，开展各项教研活动，推动教育教学改革。
小学教研活动计划及落实(3篇)
第1篇一、活动背景为了全面提升小学教育教学质量，加强教师队伍建设，提高教师的专业素养和教学能力，我校决定开展一系列小学教研活动。
本次教研活动旨在通过理论学习、教学观摩、经验交流等形式，促进教师之间的相互学习与成长，为学生的全面发展奠定坚实的基础。
二、活动目标1. 提高教师的教育教学理论水平，增强教师的教育教学能力。
2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 提升课堂教学质量，促进学生全面发展。
4. 培养教师的创新意识和科研能力，推动学校教育教学改革。
三、活动时间2022年9月至2023年6月四、活动内容1. 理论学习（1）组织教师参加各类教育教学理论培训，如课程标准解读、教学方法研究等。
（2）邀请专家学者进行专题讲座，拓宽教师视野。
2. 教学观摩（1）组织教师观摩校内优秀教师的教学活动，学习先进的教学经验。
（2）组织教师参加校外教学观摩活动，借鉴兄弟学校的优秀教学成果。
3. 经验交流（1）开展校内教学经验交流活动，鼓励教师分享教学心得。
（2）组织教师参加校外教学研讨会，学习先进的教育教学理念。
4. 教研课题研究（1）鼓励教师申报教研课题，开展课题研究。
（2）组织教师参加课题研究培训，提高课题研究能力。
5. 教学比赛（1）举办校内教师教学比赛，选拔优秀教师参加校外教学比赛。
（2）组织教师参加各类教学比赛，提升教师的教学水平。
五、活动实施1. 制定详细的活动方案，明确活动目标、内容、时间、地点、参与人员等。
2. 成立教研活动领导小组，负责活动的组织实施和监督。
3. 加强与教师沟通，确保活动顺利进行。
4. 对活动进行总结，及时发现问题并改进。
六、活动落实1. 组织教师参加各类培训，确保培训效果。
2. 安排教师观摩优秀教学活动，并做好观摩记录。
3. 鼓励教师积极参与经验交流，形成良好的教研氛围。
4. 对教研课题研究进行跟踪指导，确保课题研究顺利进行。
5. 组织教师参加教学比赛，提高教师的教学水平。
小学教研工作实施活动方案（精选10篇）
小学教研工作实施活动方案（精选10篇）什么是活动方案活动方案指的是为某一次活动所指定的书面计划，具体行动实施办法细则，步骤等。
对具体将要进行的活动进行书面的计划，对每个步骤的详细分析，研究，以确定活动的顺利，圆满进行。
小学教研工作实施活动方案（精选10篇）为了确保活动有效开展，就不得不需要事先制定活动方案，活动方案具有内容条理清楚，步骤清晰的特点。
我们该怎么去写活动方案呢？下面是小编帮大家整理的小学教研工作实施活动方案（精选10篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
小学教研工作实施活动方案1一、指导思想：认真学习教育局教育工作的精神，以贯彻落实新课改《语文课程标准》和“培养秀外慧中的阳光儿童”，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。
同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力。
二、具体措施（一）进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。
活动应以“课改”的精神为指导，正确把握教学目标，同时确立一个专题研究目标，以提高研究的实效性。
此外，老师要根据通知准时高质量参与活动。
2、备课：做到“三备”，即备目标，备教材，备学生。
加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。
（教案每学期检查2次）3 、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。
师生对话应讲普通话，老师板书写规范字，课后写好教学反思。
4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。
（作业检查每学期2次）5、辅导：做好自己对学生导优辅差的工作。
要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。
小学教研活动工作安排(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的深入推进，小学教育质量成为全社会关注的焦点。
为了提高教育教学水平，促进教师专业成长，我校决定开展小学教研活动。
本次教研活动旨在加强教师之间的交流与合作，提高教育教学能力，推动学校教育教学质量的提升。
二、活动目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长；2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围；3. 推动学校教育教学质量的提升，为学生提供优质的教育资源。
三、活动时间2022年9月至2023年6月四、活动内容1. 教学研讨活动（1）每月举行一次教学研讨活动，针对教学中的热点、难点问题进行研讨，分享教学经验，提高教师的教学能力。
（2）邀请优秀教师进行示范课展示，组织教师观摩学习，提高教学水平。
（3）开展教学竞赛活动，激发教师的教学热情，促进教师之间的竞争与合作。
2. 教研组活动（1）各教研组每月至少举行一次教研活动，围绕教学内容、教学方法、教学评价等方面进行研讨。
（2）教研组长负责组织教研活动，并做好活动记录。
（3）各教研组定期开展教学观摩、教学反思等活动，促进教师专业成长。
3. 教师培训活动（1）邀请专家学者进行专题讲座，提升教师的教育教学理念。
（2）组织教师参加各类培训课程，提高教师的专业素养。
（3）鼓励教师参加各类学术交流活动，拓宽视野，提升教育教学水平。
4. 教学资源建设（1）组织教师收集、整理、开发教育教学资源，丰富教学内容。
（2）利用网络平台，搭建资源共享平台，方便教师获取优质教育资源。
（3）鼓励教师利用现代教育技术，创新教学方法，提高教学效果。
五、活动安排1. 2022年9月：开展教研活动，成立教研组，明确教研组长职责。
2. 2022年10月：开展教学研讨活动，邀请优秀教师进行示范课展示。
3. 2022年11月：开展教学竞赛活动，激发教师的教学热情。
4. 2022年12月：组织教师参加各类培训课程，提升教师的专业素养。
5. 2023年1月：开展教学资源建设，搭建资源共享平台。
小学教研活动计划及实施方案(4篇)
小学教研活动计划及实施方案(4篇)小学教研活动计划及实施方案篇一：现状分析1、在教研组建设方面，大家逐步形成了共同的价值观、责任感和团队意识，同伴互助效果明显。
2、在队伍建设方面，上学期教研组长在教研活动中发挥着组织作用作用，骨干教师队伍刚刚萌芽，青年教师有所进步，创新意识强，但还需加强日常教学的各项基本功。
3、上学期充分开展以各类游戏形式展开教育教学，通过园内观摩，家长开放日均得到良好的评价，下学期继续保持教学游戏化。
4、在教研内容上，从制定教研计划入手，但在教学实践中教师还缺乏对幼儿学习特点的了解。
本学期继续将幼儿一日常规研究、指导教师备课作为园本教研的落脚点。
进一步加强理论学习和自我反思。
指导思想本学期，我园教研工作以街道幼教和园务工作计划为指导，以加强幼儿园教研工作的管理，加强园本培训与研究，深化特色教育教学为核心，不断更新教育观念，提升教师专业素质，促进教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。
工作重点1、深入学习领会《3—6岁学习与发展指南》精神，更新教师观念，以现代化的教育观念指导保教工作实践，鼓励教师积极开展教学研究，全面提高保教质量。
2、通过各类业务活动，进行全园培训，提高教师的专业素质，促教师专业化成长。
加强教育教学常规管理，优化课堂教学质量。
3、扎实开展教师如何合理安排幼儿一日生活学习常规的指导工作，继续深入教育游戏化;对教师在备课中如何把握教学内容的重难点进行指导，提高全体教师的业务水平。
4、以创建特色幼儿园教研为载体，开展园本课程及薄弱学科的研究，推进我园教学改变的深入和发展。
5、有计划地进行园内教学观摩研讨、评比活动。
在四月开展区域游戏评比、六月园内观摩研讨活动、十月晨间活动安排及自制体育器械评比活动等活动。
形成人人积极参与教研活动的良好氛围。
具体措施一、加强学习，提高教师专业素质1、为教师创设外出观摩学习机会，有计划地组织教师到优秀的幼儿园参观学习，传达新信息，扩大新经验，提高教师对目前幼儿教育的进一步认识。
小学精准教学实施方案
小学精准教学实施方案一、前言。
小学阶段是学生学习生涯中最为关键的阶段，对于学生的学习方法和学习习惯的培养至关重要。
因此，制定一套精准的教学实施方案，对于提高小学生的学习效果和学习兴趣具有重要意义。
本文将就小学精准教学实施方案进行详细的阐述，以期能够为广大小学教师提供一些有益的借鉴。
二、教学目标。
1. 培养学生的学习兴趣和学习动力，激发学生的学习潜能；2. 提高学生的学习效果，培养学生的自主学习能力；3. 培养学生的创新思维和实践能力，提高学生的综合素质。
三、教学内容。
1. 确定教学内容的重点和难点，精心设计教学计划，合理分配教学时间；2. 采用多种教学手段，如实验教学、讨论教学、游戏教学等，激发学生的学习兴趣；3. 引导学生进行课外阅读和实践活动，拓宽学生的知识面，培养学生的综合能力。
四、教学方法。
1. 注重启发式教学，引导学生自主探究，培养学生的独立思考能力；2. 采用多媒体教学手段，丰富教学内容，提高教学效果；3. 运用情景教学法，让学生在真实的情境中学习，提高学生的学习兴趣。
五、教学评价。
1. 建立科学的评价体系，注重对学生学习过程的评价；2. 采用多种评价手段，如考试评价、作业评价、课堂表现评价等，全面了解学生的学习状况；3. 鼓励学生参与自我评价，培养学生的自我认知能力和自我调节能力。
六、教学环境。
1. 创设良好的教学氛围，营造轻松愉快的学习环境；2. 注重班级管理，建立良好的师生关系，增强学生的学习信心；3. 利用现代化的教学设备，提高教学效果，激发学生的学习兴趣。
七、教学保障。
1. 加强教师培训，提高教师的教学水平和教学能力；2. 完善教学资源，提供丰富多样的教学资料和教学工具；3. 建立家校合作机制，加强家长对学生学习的引导和支持。
八、总结。
小学精准教学实施方案的制定，需要全面考虑学生的学习特点和学习需求，注重培养学生的学习兴趣和学习动力，提高学生的学习效果和学习能力。
同时，也需要加强教师培训，提高教师的教学水平和教学能力，为学生提供更好的教学保障。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
XXX中心小学
“精准教研”工作实施方案
教学研究是促进教师专业发展和提高教学质量的有效途径。
为着力解决我校教研工作中存在的问题，找准教学教研工作的切入点，增强校本教研工作的针对性和实效性，依据《平泉县教育局“一校一案，精准教研”活动实施方案》，结合我校的教研实际，特制订卧龙岗中心小学“精准教研”实施方案。
一、指导思想
坚持以学生发展为本，以新课程理念为指导，以高效课堂建设为中心，以优化教学过程为着力点，重点解决课程改革中的实际问题，积极全面推进素质教育。
二、工作目标
1.通过“精准教研”，发挥教师群体智慧，着力培养教师教学行为的反思意识，深化生本高效课堂建设。
2.建立共同提高、同伴互助的常态教研机制，促进学生健康、主动发展和教师专业化成长，努力提高课堂教学效率和教育教学质量。
3、争取三年内培养市、县级骨干教师10人，培养市级、学科带头人、教学能手6人，高效课堂达标率到80%。
三、工作内容及措施。
（一）高效课堂建设方面
1.存在问题
在各科课堂教学中，小组合作学习实效性不高，只注重形式，缺乏规范性、有效性；展示与交流环节组内、组间不能有效互动。
2.具体措施
（1）加强《平泉县小学教学管理常规》和《课程标准》的学习，更新教学观念，强化教学手段。
（2）就“小组合作学习”这一主题对所有任课老师进行培训。
学校组织各科教师学习有关小组合作学习的理论；各学科进行小组合作专题学习。
（3）根据班级特点及学生能力、性格特点，各年级进一步完善小组合作机制，使小组成员责任明确，分工合理。
（4）深入研究各学科教学模式，不断完善，不断改进。
举行语文、数学、英语学科课例研讨活动。
（5）教研组长示范引领课活动。
组织教研组长示范课活动，充分发挥教研组长的引领示范作用。
（6）各学科汇报课，进行小组交流与展示环节研究成果的展示。
3.达成目标
教师能够进一步的理解和掌握“小组合作学习”教学策略，课堂上增强小组合作学习的有效性，展
示交流环节，组内成员能够有效互动，组间成员能够深度互动。
（二）教师专业成长方面
1.存在问题
（1）教师对教材理解不够深入，课标具体要求不明了，知识点掌握不好，该研究的不研究，不该研究的浪费了很多时间。
（2）教师在课例研讨中对研究的问题交流不够深入，主要是教材挖掘不深，不理解文本的结构和联系，致使研讨重点不突出，思路不清晰。
（3）教师论文写作水平不高。
2.具体措施
（1）认真学习课标，精心研读教材
全体教师集体学习课标，使全体教师从理论与实践两个层面对课标进行深度理解，并结合工作实际写出学习心得；教研组长以一课的教学设计为例，示范讲述如何钻研教材、解读教材，其他人提出改进意见，举行说课比赛，重点考查教师研读课标、钻研教材的能力。
（2）进行课例研讨、集体备课专题培训。
（3）各教研组进行课例研究，发现问题及时讨论、研究。
（4）写作指导，论文评比
就几种常用文体（教学论文、工作总结、课后反思、信息报道等）的撰写分期举行理论学习；学习后布置并提交作业，教导处批阅点评；举行展评活动，交流优秀作业，相互借鉴提高；举行教学论文评比，通过写作，检验学习成效；评出优秀文章，形成教研成果。
3.达成目标
掌握课标的基本要求，学会钻研教材的基本方法，熟练掌握课例研讨方法和策略，提高写作兴趣，学会常用文体的写作方法。
（三）教学常规管理方面
1.存在问题
备、讲、批、辅、考等方面还存在一定的问题，抓的还不够细，研究不深入。
2.具体措施
（1）加强备课管理，让任课教师钻研教材、课标，认真备课，让备课起到实质性的作用。
（2）加强课堂教学的研究，从有效学习的评价角度梳理课堂要求。
（3）加强作业设计的研究，重点在作业布置、批改与反馈三方面加强研究。
（4）加强自主命题的研究，建立命题规范和提高命题质量的制度。
3.达成目标
教师能独立备出高质量的课，教案实用性强。
课堂教学中能准确定位重难点，达到精准高效。
作业布置题量适中、难易有一定的梯度。
作业批改及时、准确。
各种检测要及时，针对检测中出现的共性问题要及时讲解，个别学生的个别辅导。
（四）薄弱学科建设方面。
1.存在问题：
从各班成绩及六年级月考看，我校英语学科成绩大大落后于其它学科。
也落后与其他学校很多。
2.具体措施
（1）深入研究教材、课标，组织集体备课，充分发挥教研组的智慧。
（2）注重单元检测，对成绩进行分析，查找不足，寻找好的方法，想方设法提高学生的成绩。
（3）多开展专业培训、听课、学习活动，以此提高教师自身专业水平。
(4)发挥骨干教师的示范引领作用，力推薄弱学科教学质量的提升。
3.达成目标：
力争今年的教学成绩比去年有所提高，缩小和其他学校之间的距离。
四、领导小组。
组长：XXX
副组长：XXX
成员：XXX XXX XXX XXX
附件：1.《XXX中心小学“精准教研”工作具体安排表》
2.《XXX中心小学拟培养各级各类骨干教师名单》
附件1
XXX中心小学“精准教研”工作具体安排表
XXX中心小学“精准教研”工作具体安排表
XXX中心小学“精准教研”工作具体安排表
XXX中心小学“精准教研”工作具体安排表
附件2
XXX中心小学拟培养各级各类骨干教师名单（16人）省、市、县级骨干教师：
XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XX
市级名师、学科带头人、教学能手：
XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XX。