高中议论文例证法训练指导
高三议论文写作 如何例证
高三议论文写作训练——例证分析课时安排：1课时教学过程学生活动一：写两个举例论证的语段参考素材：刘盛兰、胡佩兰、姚厚芝（2013年“感动中国”人物）（也可用其它事例）学习目标：学生活动二：认真阅读分析下列议论文的语段，总结例证方法材料一：后秦击赵者再，李牧连却之。
洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。
且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。
向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。
——《六国论》材料二：古者富贵而名磨灭，不可胜记，唯倜傥非常之人称焉。
盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。
此人皆意有所郁结，不得通其道，故述往事，思来者。
——《报任安书》材料三：舍弃应该舍弃的，你便是智者。
世界文豪高尔基在他的房间失火时，没有顾及衣物、家具、财产，甚至没有顾及生命，他从熊熊大火中救出的是几箱书籍。
他舍弃了凡夫俗子眼中的财富，守住的是启迪心志、净化心灵的真正财富。
正确的舍弃，使他的人格独具魅力。
（《舍得》）材料四：法国著名数学家费尔马一生的大部分时间都陪伴着会议厅，研究数学只是他的业余爱好。
但他却在数论、概率论、解析几何等多方面取得了很大的成就……为什么费尔马在政坛勤奋一生，却没能结出硕果，而在数学方面成绩斐然呢？这是由于他没有搞政治的天赋和特长，在数学方面却具备非凡的思维能力和创新精神。
由此看来，门捷列夫所说的“终生努力，便成天才”并不是放之四海而皆准的。
（《努力与成功》）材料五：我们们相信自己时，也要相信别人。
这是由事物的多变性和自我的局限性决定的。
唐太宗接纳魏征等人的进谏，于是有了开明盛世；朱元璋接受了朱升“高筑墙、广积粮”的建议，于是国泰民安。
相反，那顽固的马谡置王平的忠言不顾，自认为“熟读兵书”，结果痛失街亭，丢掉性命。
议论文例证法训练指导(资料2)
议论文例证法训练指导(资料2)未2009-04-27 2219因果分析法”例1磨难，能历练人生。
贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵；司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成《史记》，汗青溢光；一代体操王子李宁泪洒汉城后黯然退出体坛，却又另辟天地，让“李宁牌”系列运动用品风靡中国的体育用品市场。
磨难，能带领人冲破黑暗，绽放光彩。
分析这一叙例语段，采用了总分总的结构。
中间列举贝多芬、司马迁和李宁三个例子来证明论点。
毛病是在例子和论点之间缺少分析语言。
那么，怎样展开议论呢？阅读语段，我们发现，“三位人物在磨难下的结果”已告知我们了，而对于原因则只字未提，所以，我们就可以添加“原因探究”的分析文字，以较好地架起事例与结论之间的桥梁，达到“叙”为“议”服务的目的。
议论文中用得最多“因果分析法” 就是抓住论据所述的事实，并据此推求形成原因的一种分析方法因。
修改有时候磨难，恰恰能够历练人生，绽放光彩。
贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵，那是因为他不屈服命运的压打，顽强抗拒厄运，才谱出了人类的心灵之歌；司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成《史记》，汗青溢光，那是因为他有坚定如山的信念，刚毅如铁的意志，于诽谤讥嘲中坚持自己的志向，才突围成为“史圣”；一代体操王子李宁泪洒汉城黯然退出体坛后，却又另辟天地开创了自己的事业，让李宁牌系列运动用品风靡中国的体育用品市场，那是因为他懂得承受失败，不为失败所吓倒，才能在失败中开拓出一条新路。
磨难，是祸，又是福。
它对于意志坚强者，只不过是人生路上的一帘风雨，只要勇敢地走过去，前方是另一片蓝天。
[方法：直接陈述原因]没有规矩往往不成方圆。
古往今来，概莫能外。
唐太宗视民如子，垂拱而治，那是因为＿①＿。
岳武穆统帅“岳家军”，屡战金兵，频频告捷，那是因为＿②＿。
毛泽东同志率工农红军，以持久之战打退日本侵略者，那是因为＿③＿。
以往凡有所成就的人和集体，无不严于律法，以成文的规定来约束。
4、高中议论文写作片段系列训练：如何运用例证法
高中议论文写作周训练：第四周如何运用例证法(2013年3月22日）【学习目标】1．明确事例论据的两种类型。
2．分别掌握运用详例与排例。
【学习时间】1学时【学习过程】一、读范例，析区别我们先看看下列两个语段，看看它们在证明语段论点时用例有何不同。
例1：在曲径中转身，也许能创造奇迹。
当你在曲径中跌跌撞撞，头破血流甚至奄奄一息的时候，不要放弃，只要稍事休息，来个华丽的转身，即可东山再起。
拿破仑在被反法同盟军打败后，被流放在大西洋的一个孤岛上，但他并没有因此而绝望，他重返法国，建立“百日王朝”，创造了一个神话，一个前无古人后无来者的奇迹。
尽管滑铁卢之战他再次失败了，但他的这次转身却在历史上写下了厚重的一笔。
所以，即使在艰难困苦中也不要放弃，即使山重水复，只要你肯转身，相信前面定会是“柳暗花明又一村”。
（以“转身”为话题的作文片段）例2：自卑像根受潮的火柴，难以将希望之火点燃；自负像个可怕的陷阱，一旦身陷其中即难以自拔；唯有自信自强，才能扬起生活的风帆。
我国宋朝的文豪苏洵，几次赶考都名落孙山，一些人更是对他冷嘲热讽，但他没有灰心，而是闭门苦读，终于因散文有极高的造诣而名列唐宋八大家；举世闻名的音乐家贝多芬，30岁就耳聋，他没有屈服于命运的安排，在听不见声音的情况下，创造了大量优秀作品，并谱写出时代的最强音“扼住生命的咽喉”；居里夫人，这位伟大的科学家，作为镭的发现者，荣获诺贝尔化学奖，耀眼荣誉没有使她陶醉，他仍如从前一样孜孜不倦的工作，使它成为获得这一殊荣的唯一女性。
这些伟人之所以能够取得成功，是因为他们在挫折面前毫不自卑，在成就面前毫不自负，始终有自强不息的精神。
（考场优秀作文《自卑•自负•自强》）二、例证法的类别1．以详例证明观点所谓详例，即用典型的具体的事例作论据来证明语段论点。
由于这种方法是以个别事实作为前提证明一个观点的，因此，选例要有较强的说服力，列举的事实必须注意应该真实、典型。
详例看似简单，但最易出问题，请指出下面四个例证的错误，并注意在今后的作文中回避类似错误：例3：欧洲有位化学家，在一次实验中，发现一种新物质，可是他没有把这种新物质提炼出来，就放弃了这个实验。
议论文举例论证课件-高中语文写作方法指导
【答案】贫困也是一笔财富。（观点句）自古“寒门出贵子，白屋出公 卿”，贫困让人学会努力、学会思考、学会成长。（阐释句）司马光幼 时出身清贫，高尔基曾经流浪街头，居里夫人十岁外出打工；北宋政治 家范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明代龙 图大学士宋濂家中一贫如洗；荷兰画家梵高穷困潦倒，一文不名，生活 上常靠着弟弟接济；（材料句）他们因为贫穷，才更知道珍惜，知道只 有靠自己的努力才能摆脱。因为贫穷，才会在黑暗中长途跋涉，在逆境 中执着前行。（分析句）可见贫困也是一笔财富。（结论句）
但纪念一旦脱离理性的制约，它就会变成不可控制的魔鬼。日本 在60年前那幕惨剧中同样扮演了不光彩的角色，作为亚洲地区的 主要刽子手，日本犯下的罪行罄竹难书。往者已矣，大和民族的 纪念却是如此这般：右翼势力大肆鼓吹“中国威胁论”，还企图 为二战罪行翻案；不顾史实修订历史教科书，文过饰非，美化侵 犯罪行；更有首相一年一度的靖国神社“拜鬼”……日本这种偏 离理性范畴的“纪念”活动，自然受到各国人民的一致谴责。有 句话说得好：“跪着的德国人比站着的日本人更高大！”可见， 理性的纪念才是正确的纪念，理性让纪念闪耀出人性的光辉。（
《六国论》：“赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再， 李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。”
方法二：使用多个事例——排比列举，简短有力
采用排比列举的方式，一口气铺陈若干个事例，这些事例多是读者比较 熟悉的常见材料，不必详述，每个事例只需用一句话概括列举出来即可。
当西南联大师生冒着敌人的战火，依然苦学经书，心怀天下， 他们的名字就被牢牢的镌刻在中华大地之上；当梁启超推陈出新， 以千钧之力挣脱封建桎梏，强盛的中国永不会将他忘记；当屠呦 呦力排众议，以青蒿作为最终的研究对象时，千百万的疟疾患者 已把她视为救星……
例证法运用指导
不待千呼万唤 主题巧然而现
——纠正议论文写作“入题拖沓”的毛病
议论文升格训练指导之二
让事实胜过雄辩
—例证法运用指导
例证法介绍：
例证法是举出个别的、典型的具体 事例作为事实依据来证明论点的论
证方法。
例证法模板
论点＋阐释（或引例）＋叙例（一 个详例或多个简例）＋议例（分析说理） ＋结论
二、叙 例
叙例方法：一般用几句话，围绕论点，交 代人物、行动和结果。
例：找准自己的位置，找到适合自己依附的枝头， 生命才能达到极致。①世界首富比尔•盖茨，本是哈 佛大学的一名学生。②然而当他感觉到大学所教的内 容并不适合自己时，便毅然离开学校，从事自己喜爱 的电脑设计工作。③盖茨在自己的乐土上创建了世界 著名的微软公司，引领世界电脑行业的发展，并积累 了世界上无人能比的巨额财富。盖茨正是因为找准了 自己的位置，找到适合自己发展的行业，才成就如此 辉煌的人生。 ——全国卷满分作文《绕树三匝，何枝可依？》
拦，终于回到了新中国的怀抱。美国海军次长 金波尔在得知他要回国时，立即给美国移民当 局写信，声称：“我宁肯把这家伙毙了，也不 能让他回国。因为对我们来说至关重要的东西， 他知道得太多了。任何时候，他一个人都足以 抵得上五个现代加强机械师。”
设问法
（议）为什么钱学森一个人“任何时候
都足以抵得上五个师”呢？还不是因为他的头 脑里掌握了太多高深而前沿的现代科学理论和 高精尖的现代科学技术？还不是因为这些关于 “原子能量”的“知识”足以增强一个国家的 实力甚至改变整个世界、决定人类命运！
观点：坚持就是胜利
假设法
（例） 欧立希为发明一种新药，坚持进行试验，失 败了，总结教训再干，一直试验了606次方获得成功， 制出了以试验次数命名的新药“606” 。 （议）试想，如果欧立希仅仅试验一二次，就撒手 不干，那么，新药又怎么会问世呢?如果他试验了一 二百次都以失败为告终， 他就认为成功的希望已经 渺茫，甚至怀疑了原来的设想，因此而偃旗息鼓，那 么“606”自然也不会诞生；即使他在试验了605次之 后丧失了信心，他也会功败垂成，同样，也决不会有 “606 ”的诞生。正因为他坚持下去了，最后，他终 于获得了胜利，可见，坚持就是胜利。
高考写作指导：议论文写作指导例证法分析论据剖析课件
——例证法怎样分析论据
请简要评析下文的优劣：
贫困也是一笔财富 古人云:“自古才子出寒门”。司马光出身 清贫；范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时连稠 一点的粥都难以喝到；明代龙图大学士宋濂家 中一贫如洗。荷兰画家梵高也曾两袖清风，一 文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作 家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁 就出去打工……。可见贫困也是一笔财富。
持到了最后，才获得了最后的胜利。所以说，
坚持到底就是胜利。
假设性 的分析
方法点拨一：假设分析法
假设分析法：用假设性语言说出事物之间
的因果关系，使人信服。 注意：
1.假设分析法标志性词语通常为:表假设性 关系的关联词语：
①如果（假如、假设、假若、要是、倘 若）……就……(那、那么、那就）
②假如……怎能……,若无……怎能……
曹雪芹在悼红轩中批阅十载成绩千古奇书；齐白 石印章的遒劲功底是不分昼夜千刻万磨练就的；蒙娜 丽莎的微笑背后有达·芬奇幼时画鸡蛋的刻苦……大 凡拥有极高艺术造诣的人，其出神入化的表现力皆来 自于踏实的功底。因此，可以说，艺术殿堂精美的纹 饰是用踏实雕刻成的。（论点：踏实）
点拨方法三：归纳分析法
含义：列举多个典型论据之后，归纳 总结出它们的共同点，扣在要证明的论点 上。
——《 自 信 ， 但 不 能 盲 目 》
【参考示例】
街亭为什么会失守？是因为马谡不懂 兵法吗？不，他自幼熟读兵法，曾献计于 诸葛亮，使其七擒孟获，平定南方边疆； 又离间曹睿与司马懿，使司马懿被罢官归 田。马谡的失败，是因为他狂妄自大，固 执己见，不能听取别人的正确意见。
三、探究论据分析部分使用了什么方法？
你看看，仅仅是光秃秃的几个例子，跟 多了对于事例的分析相比，你觉得效果有 什么变化？是不是多了分析，说服力就更 强了？议论文，议论文，你要议论，才成 为文章。
年议论文例证法训练指导
写作文要有素材，怎样灵活运用已积累的素材，怎么将一则素材有效用到立意20xx年全国乙卷话题：遭遇挫折和放大痛苦
苏轼看见了风，这个曾经辉煌的文人因乌台诗案而开始落魄，流落四方，辗转难安。在赤壁的月夜，他心灰意懒，看“江上之清风，山间之明月”做他那个神鹤翩跹而舞的梦。面对如江水般深沉的失意，他看见风在山顶呼啸、盘旋，然后带着撕身裂骨的阵痛穿过漆黑的荆棘林。刹那间，他心中郁结的块垒、缠绕的苦痛随风而散。挫折、痛苦，惟有忘记。
3、论据的来源
平时写作文你是这样寻找论据的？
从自己的积累中寻找，应该积累哪些方面的论据材料呢
文段1：胸怀博大的人能够接受别人的意
请按下面的要求给话题《成功》寻找论据
多个材料的使用：列举排比、简短有力 采用列举的方式，一口气铺陈若干个事例，形成流泻奔腾的气势，这成为高考作文常用手法。
忙是省略号。四季在有规律地进行着冷暧交替，大自然就一直按照这样的规律不停地忙，为目标而不停地忙，让这种忙一直忙下去，当目标已达成，那么再找一个目标，继续这种忙，就开历史的长卷，我们看见牛顿在忙着他的实验；爱迪生在忙着思考；徐霞客在忙着记载游玩；李时珍在忙着编写《本草纲目》；再看那位以笔为刀和枪在不停地奋斗。忙是省略号，确定了一个目标那么就一直忙下去吧！这样的忙一定会忙出生命动的色彩。
2、掌握论据运用的要求
述料时应根据不同的论点有所侧重。我们选用的材料往往是多义的，或者说材料的主旨总是由多个意义点构成的，这样的材料可以论证不同的观点，那么我们用它论证观点时就必须对材料进行分析，从材料中找出切入点，把事例与论点内在的逻辑关系揭示出来，使材料与观点粘在一起，使之高度统一。如果是多个材料论证论点，必须对掌握的材料进行筛选辨析，区别不同材料所蕴含的要旨的细微差异。
高考议论文论证方法指导与训练
高考议论文论证方法指导与训练一、高考范文导入：阅读下面一篇文章，注意论证手法的运用。
坚守个性“知其不可而为之”，这是孔子的个性，这个性，无奈却执著，“举世皆浊我独清，世人皆醉我独醒”，这是屈子的个性，这个性，孤独却坚定”，“竹杖芒鞋轻胜马，一蓑烟雨任平生”，这是苏子的个性，这个性，自信而昂扬。
[排比举例引入，是作文常见的开头方法，能够凸显文采。
]回首历史，猛然发现，屹立于高山之巅的恰恰是那些在浊流中却依然坚守节操与志向的人。
这节操与志向，便成为先贤们熠熠闪光的个性。
正因他们坚守个性，才能傲视群芳，彪炳史册。
[运用归纳法，由上文举例通过分析搭桥，引出观点。
]人们不禁要问，当今社会，人们时时呼吁个性，前卫者时刻标榜个性，那么个性到底指什么呢?有人把独特的发型叫个性，有人把奇装异服称个性，有人把哗众取宠的媚俗叫个性，有人把特立独行的孤傲叫个性，甚至有人故意说反话、唱反调，语不“惊人”死不休，标新立异，美其名曰“非主流”。
这些真的是个性吗?回首遥望屹立于历史之巅的先贤，哪一个靠的是奇装异服?“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的司马迁，“少无适俗韵，性本爱丘山”的陶渊明，“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的李太白，“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的林则徐，“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的鲁迅……一座座丰碑，让我们看到了个性的真正内涵：那是在污世浊俗中对本真的坚守，是一种精神气质、理想操守，是对人生价值的追求，更是对民族命运的披肝沥胆。
[本段通过正反对比，理清概念，指出“时尚”不等于“个性”，揭示了什么是真正的“个性”。
]几千年的中华文明，虽无比辉煌，却也压抑了个性。
翻开史册，我们听到的是一声声壮志难酬的呻吟，是“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”的呼喊。
如今，闭关锁国已成历史，创新与发展是时代的主旋律，张扬个性是时代的最强音。
时代要创新，社会要发展，个性要解放。
解放个性才会激起人的创造才能，才会更进一步推动社会的发展，因此张扬个性已成为时代的需要。
议论文论证方法训练用
议论文论证方法训练用议论文的论证方法训练是提高写作能力的关键之一、通过有力的论证，可以让读者对自己的论点产生认同并接受。
本文将介绍几种常见的论证方法，并提供一些训练方法来提高写作技巧。
一、因果关系论证法因果关系论证法通过阐述一些事物的原因和结果，来说明该事物的重要性或影响。
这种论证方法常用于解释社会问题、论证政策的合理性等。
例如，讨论吸烟对健康的影响时，可以列举吸烟导致的疾病和早逝等结果，以此来强调戒烟的重要性。
训练方法：1.选择一个具体的话题，分析其原因和结果。
例如，探讨手机对青少年学习的影响。
列举手机使用过多导致学习效果下降、注意力不集中等结果，并论证这些结果的原因。
2.阐述自己的立场，并以因果关系为依据。
例如，手机过度使用导致学习成绩下降，因此，青少年应该限制使用手机的时间，以保证学习的效果。
二、比较论证法比较论证法通过将两种或多种事物进行比较，来加强自己的观点。
这种论证方法常用于对比不同政策、不同观点等。
例如，比较市区和郊区的生活成本，可以说明为什么选择在郊区生活更为经济实惠。
训练方法：1.选择两个相似的事物进行比较，分析它们的优势和劣势。
例如，比较汽车和自行车的交通方式，讨论它们在节约成本、环保等方面的差异。
2.论证自己的观点，并以比较为支持。
例如，自行车是一种经济、环保的交通方式，因此，在日常短途出行中应该多选择自行车。
三、举例论证法举例论证法通过给出具体的例子，来论证或说明一些观点。
这种论证方法常用于解释抽象概念或进行实证研究。
例如，为了说明扶贫政策的有效性，可以列举一些贫困家庭通过政府援助实现脱贫致富的案例。
训练方法：1.选择一个具体的概念或观点，寻找相关的例子。
例如，讨论互联网对商业的影响，可以引用一些成功的电商平台和线上营销活动的案例。
2.使用例子来支持自己的观点。
例如，电商平台的成功证明互联网对商业发展具有重要影响，因此，企业应该积极参与线上市场。
四、引用权威论证法引用权威论证法通过引用权威人士或研究机构的观点，来强化自己的论点。
高考作文指导：议论文“例证法”写作例谈
高考作文指导：议论文“例证法”写作例谈例证法是议论文中用得最多、最广、也最有效的一种论证方法。
其结构特点为：先摆出全文中心论点或段落分论点，并对其作简单解析；然后列举具体实例来印证观点的正确，并对论据进行分析，从个体行为中归纳出群体的共性化特征；最后形成结论。
运用例证法，需注意三方面问题：1. 注意事实材料的真实性、合理性、普遍性。
真实，强调的是材料必须来自生活，并经受过实践的检验。
文学作品中虚构的人或事，通常不能用来充当事实论证的材料。
合理，强调的是材料必须具备同类事实的共性特征。
偶尔发生的事实，或是带有极大偶然性的事实，如果不具备常规意义上的逻辑性，便不能选作事实论证的材料。
普遍，强调的是材料须能被大多数人认同。
只作者或小范围内知晓的事实，不能选作事实论证的材料。
下面这段文字，在运用例证法印证观点时，就很好地体现了这方面的要求：我们常说，要一把尺子量到底。
在现实生活中，应当说尺子是最公平的，但拿在不同人的手里，去度量不同的人，就会出现不同的结果。
我们习惯了妈妈在厨房中的忙碌，一日三餐总是准时吃到可口的饭菜，可当有一天，我们回家面对着干锅冷灶的时候，却首先想到的是无饭可吃，沮丧之余，面露愠色，甚至开口责备，完全忽略了她累了病了，撑不住了，连烧口开水的力气也没有了;而我们的爸爸偶尔下一次厨房，煮一碗面，却能让一家人感到万分知足。
惯性，使我们的尺子变得富有弹性，却无法丈量出爱的深远。
——江苏高考满分作文《说尺子》片段文段中的事例，来自生活的真实，具有普遍性。
用这样的事实材料充当论据，既能够很好地证明观点，也容易唤起读者的情感共鸣。
需要注意的是，来自生活的真实素材，并非生活的完整再现。
议论文中的论据，需要高度概括，不追求叙事的生动性。
行文时，语言一定要简洁。
2. 注意对事实材料的深入分析。
论据犹如盖房子所用的水泥、钢筋和砖头，堆放在文章中，是盖不成楼房的。
作者一定要依照论点分析解剖事实材料，挖掘出事实中蕴藏的共性的理性因素，才能让论据很好地服务于论点的表述需要。
高考议论文例证法运用指导
高考议论文例证法运用指导当今语文高考作文，写记叙文容易陷入低幼、矫情、胡编乱造的误区，绝大部分考生选择议论文这一文体，这已是不争的事实。
而议论文水平的高低无疑决定于写作者的思想与思维。
但俗话说，事实胜于雄辩，在议论文具体论证过程中，通过恰当地举例，不仅使文章更具说服力，还可以给单纯的抽象说理增加灵动形象的成分，从而让议论文更具观赏性。
事实上，议论文中的这种例证法，已经成为众多高考考生在实际考场中运用的最主要的论证方法之一。
笔者本人参加了2015年江苏省高考语文作文阅卷，并忝列为总复查组主要成员，得以对众多考生的作文有一个全面的鸟瞰。
尤其对于议论文中的例证法在今年江苏省作文中的实际运用状况，本人做了一番细致的梳理，并对此提出几点指导建议，以期对高中生平时或考场的写作有所裨益。
一、例子与观点要匹配。
今年的江苏省作文表面上为新材料作文，实质上我们可以把它看作是关于“智慧”的话题作文。
对于“智慧”的特质，《2015年江苏省高考作文阅卷评分细则》是这样表述的：“必须判断其所写内容是否体现‘智慧’的特质，如灵气、悟性、才华；灵动、包容、创新；成功、圆满、通达等。
”但在实际阅卷中，我们发现，众多考生对“智慧”这一概念认识模糊，判断失当。
于是出现了大量的偏题走题的例子，诸如岳飞精忠报国、邵逸夫捐款、李娜网球大满贯、红军坚持二万五千里长征等等，这些考生在举例对“智慧”的论述时，辨析不清到底什么才是智慧。
再例如，今年已发表在南京的6月25日《扬子晚报》上的江苏省高考优秀作文，有一篇《智慧是一间寂寞空屋》，其中有一段我看很值得商榷：“寂寞空屋，可有形可无形，是一个人此生生命存在的证据。
人之智慧便在这空屋中岁岁积淀，蕴于血脉的最深处。
项脊轩，旧南阁子也。
这是归有光的寂寞空屋。
室仅方丈，容不下金银珠宝亦容不下繁华如梦，容得下的仅是那一份割舍不断的回忆。
“某所，而母立于兹……”归有光在这里读书成长，身后有母亲嘘寒问暖的身影。
议论文训练议例的方法：例证法_议论文指导
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在运用例子证明观点时，一定要对所举事例围绕论点进行分析议论，这就是议例。
根据评议事例的水平，可以有初级阶段和高级阶段。
初级阶段，是对事例的简要议论;而高级阶段，则是对事例的概括与升华。
初级阶段：(1)初级阶段：借助感叹或反问议论法•《dp》范例《/dp》先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的例子是举不胜举的。
我国汉朝时候，匈奴经常南下抢掠财物，大将霍去病抵御匈奴侵扰有功，汉武帝为他建造了一座华丽的房子，请他去观看，霍去病对汉武帝说：“匈奴还没有消灭，我怎么能安静地坐在自己的小家庭里呢?”这是多么崇高的精神啊!这不就是先忧后乐的精神吗?(2)反面假设论证法•例段：科学研究需要“滴水石穿，绳锯木断”的精神。
•明朝杰出的地理学家徐霞客，从22岁到56岁年间，徒步为车，跋山涉水，先后考察了16个省区，走遍了大半个中国。
在艰苦的环境中，坚持写考察记录，终于写成了世界上关于石灰岩地貌考察的最早科学文献《徐霞客游记》。
徐霞客这种持之以恒、锲而不舍的精神，需要的正是这种坚强的毅力。
• 试想，如果他在露宿野外的困苦日子里，当他屡遭盗劫，频频绝粮，几乎病危，多次落荒之时便偃旗息鼓，那么，《徐霞客游记》的这部巨著岂能问世?因此，完全可以这样说，《徐霞客游记》正是靠“滴水石穿，绳锯木断”的精神换来的硕果。
反面假设论证法是一种分析事实论据的方法。
它针对着上面所列举的事实论据，从反面进行假设，进而推论论据的真实性、可靠性，有力的论证了中心论点。
反面假设论证法的基本格式：如果XX......不......，那么(就会)......(或：那么他怎么能......呢?)因此(由此可见)，......高级阶段：(3)由事及理法：即分析事例所包含的道理，以达到论证观点的目的。
语文人教版高中必修3议论文的写作指导——论证方法一
第二单元论证的方法（一）一、训练重点1、了解例证法的基本要求2、学习运用例证法二、训练重点解说例证法也叫事例证法，就是用事实作为论据来证明论点的方法。
这是最常用的一种论证方法，人人都会用，但不一定人人都用得好，原因在于有人对运用例证法的基本要求不十分清楚。
1、选择论据的事例要能准确地证明论点。
这是运用例证法最重要的一条。
因为例证是通过摆事实来讲道理的，所以选用的事例必须能充分说明论点，而不能论点论据不相干或不完全吻合，形成“两张皮”。
2、选作论据的事例要确切并有代表性。
既然举事例是为了证明论点，事例就要确切，不能含糊，更不能有差错。
不然的话就成了“伪证”，就失去说服力了。
举事例又不能罗列事实，要使每一则事例都能从不同方面证明论点，这就叫代表性。
例如：要证明“逆境成才”的论点，一般都举司马迁、马克思、居里夫人等例子，这些人物既有中国古代史学家，又有外国现代思想家；既有社会科学家，又有自然科学家；既有男性，又有女性，这就做到了例证的代表性。
3、选作论据的事例要力求新颖。
由于例证法大家都在用，为人熟知的事例在各种文章中反复出现，你再去不厌其烦地引用，就有“鹦鹉学舌”之嫌，容易影响文章的论辩力量。
最好搜集一些新颖的，即有时代气息的、很少为人引用的事例，给读者以新鲜感，往往能增强文章的说服力量。
4、选作论据的事例要表述概括清晰。
事实论据要以记叙的方式表述出来，却与记叙文写作要求不同。
事实论据的表述要求概括清晰，不求情节的动人和形象的丰满，所以多为客观陈述，不用形象描写，文字力求简洁。
三、写作技巧指导1、要学会概括用最简洁的语言表述事例，是例证法的基本技巧。
议论文以议论为主要表达方式，从字数上看也应以议论文字占主要成分，不能以成篇大套的记叙和描写代替议论。
概括表述只要求说清事情梗概，不要求形象生动。
例如我们要以李时珍的事例证明“勤奋出天才”的论点，查到了如下材料：在回家的路上，他经过河南省的一个驿站，看到几个赶车的把一种粉红色的花放到锅里去煮。
《议论文例证法训练指导》课件(26张PPT)
③重庆卷话题：自我认识与他人期望
对他充满希望的家人，和他共历艰难的友人，受他关爱 的世人，无一不期望他能才显四方，官运亨通，济世为民。 但是，东坡知道，命运不济，仕途的黑暗之门永远容不下 这样一个生性放达的苏东坡。 于是，他将功名利禄换了 “竹杖芒鞋”，他在缺月挂疏桐之夜，唱“大江东去”， 感“人生到处之何似，恰似飞鸿踏雪泥”之淡泊，他不为 “蝇头微利，蜗角虚名”触动，只愿“沧海寄余生”。 认 识自我的苏东坡，从政治的窄门中从容地走出来，他虽与 众人所望有悖，却让我们看穿了一个豪放、淡薄、豁达和 开朗的苏大学士———一代文豪。认识自我就是苏东坡的 明月，照耀他走进了东去的历史的长河。重庆考生《诗人• 明月•黄花》
所谓整一整，指的是推出群例的几个句子尽量做到句式一 致，用整句的形式推出，能使文章在句式上整散结合，语言 上富有文采。
7.练一练（1）仿照前句，在下列语段的空缺处填上一组排比群 例，与上下文自然衔接，论证上面论点。
担负责任要无私无畏，无怨无悔。为了担负母亲的责任，陈玉荣
暴走减肥割肝救子；
，
；
，
-------，他们这些人，因勇于担
３、事例论据的使用方法
（1）单个材料的使用：剪裁取舍、概括叙述 叙述材料要简明扼要。一 般而言，议论文叙例应是针对构成论点的要素作概括的叙述，不使用描 写，删去与论点关系不大的内容，不宜面面俱到，全盘照抄。更不能篡 改材料。例
的确，语言是伟大的，它能如阳光般把人与人之间那座沟通的冰山 融化；它能如和谐的音符般把冷漠孤寂的心唤醒；它能如湿润的春雨般 滋润人们之间的感情。德兰修女莱丝一生中曾挽救过很多处在绝望与痛 苦中的人，当人们惊奇于为何她能通过个人这么小的力量挽救过些人时， 她只说了一句话：“我并没有做什么，我只是不断地用语言向他们表达 我的关心，我的祝福。”就这样，凭着关爱的语言，莱丝打破了一道又 一道沟通的铜墙，在战火纷飞的岁月，她凭着语言去安慰那些受伤的心 灵，让他们从痛苦中走出；在瘟疫泛滥的年代，她凭着语言去鼓励那些 与病魔斗争的人们，让他们拥有勇气去战胜困难。
议论文写作指导：例证法
议论文写作指导：例证法例证法是高中生写议论文最常用的论证方法之一。
如果例证法用得好，让事实说话，往往会使文章更具有说服力，所谓“事实胜于雄辩”。
然而，仅仅有事实是不够的，还要有鞭辟入里的分析，边摆事实，边讲道理，两手都要抓，两手都要硬，那才使人信服。
赏一赏（例一）心怀祖国，生命精彩。
(论点)几百年的猎猎西风，拂走了牧羊老者的扬扬须鬓；几百年的风风雨雨，涤荡着风波亭的点点残血；几百年的潮起潮落，淹没了零丁洋里的声声叹息……然而，苏武的一根竹杖，岳将军的满腔热血，文天祥的一颗丹心，早已映入史册，成为民族的精神瑰宝。
他们精彩的生命，也早已在历史的天空中飞扬。
（事实伦据）这是为什么呢？这是因为他们心怀祖国，在心灵的天空中，他们倾尽了对祖国的满腔热血，用执着与忠心，营造出了精彩的生命。
（分析扣题）完整的论证结构应是-----观点（分论点）-叙事（论据）-分析扣题评一评（例一）题目：生命因奋斗而精彩曾经身处那样险恶的环境，忍受着世人的嘲讽和内心的痛苦，太史公凭着自己的奇崛神笔，以刚毅之心正直之气来书写历史，书写两千年的沧海桑田。
于是，他的名字便与他的不朽著作一起载入史册，那张悬着两行清泪的脸也与他的精神一起沉淀在历史的长河中，留下了后人对他的光辉评价：刚直不阿，留将正气冲霄汉；幽愁发愤，著成信史照尘寰存在不足：有叙无议（以例代议）（例二）因为坚持不懈，所以生命精彩。
（论点）他，用睿智，铭记下对大汉忠贞不渝的信念，在漫天风雪中且行且歌，把那光秃秃的旌节升华为一段千古惊奇，书写了一段千古的悲歌，他就是苏武。
他，用时间与智慧演绎中华民族知识分子的典范，五年归国路，十年两弹成，为中国航天事业立下了汗马功劳，他就是钱学森。
他，用意志演奏出生命的乐章，在失聪的时候，他扼住命运的咽喉，勇创生命的交响，他，就是贝多芬。
他们面对困难，战败障碍，坚持不懈，拥有精彩的生命！存在不足：有议不当。
道理论证讲道理：是用经过验证的真理，自然科学的原理、定律、公式及古今中外的名言警句等来证明论点。
4、高中议论文写作片段系列训练：如何运用例证法
高中议论文写作周训练：第四周如何运用例证法(2013年3月22日）【学习目标】1．明确事例论据的两种类型。
2．分别掌握运用详例与排例。
【学习时间】1学时【学习过程】一、读范例，析区别我们先看看下列两个语段，看看它们在证明语段论点时用例有何不同。
例1：在曲径中转身，也许能创造奇迹。
当你在曲径中跌跌撞撞，头破血流甚至奄奄一息的时候，不要放弃，只要稍事休息，来个华丽的转身，即可东山再起。
拿破仑在被反法同盟军打败后，被流放在大西洋的一个孤岛上，但他并没有因此而绝望，他重返法国，建立“百日王朝”，创造了一个神话，一个前无古人后无来者的奇迹。
尽管滑铁卢之战他再次失败了，但他的这次转身却在历史上写下了厚重的一笔。
所以，即使在艰难困苦中也不要放弃，即使山重水复，只要你肯转身，相信前面定会是“柳暗花明又一村”。
（以“转身”为话题的作文片段）例2：自卑像根受潮的火柴，难以将希望之火点燃；自负像个可怕的陷阱，一旦身陷其中即难以自拔；唯有自信自强，才能扬起生活的风帆。
我国宋朝的文豪苏洵，几次赶考都名落孙山，一些人更是对他冷嘲热讽，但他没有灰心，而是闭门苦读，终于因散文有极高的造诣而名列唐宋八大家；举世闻名的音乐家贝多芬，30岁就耳聋，他没有屈服于命运的安排，在听不见声音的情况下，创造了大量优秀作品，并谱写出时代的最强音“扼住生命的咽喉”；居里夫人，这位伟大的科学家，作为镭的发现者，荣获诺贝尔化学奖，耀眼荣誉没有使她陶醉，他仍如从前一样孜孜不倦的工作，使它成为获得这一殊荣的唯一女性。
这些伟人之所以能够取得成功，是因为他们在挫折面前毫不自卑，在成就面前毫不自负，始终有自强不息的精神。
（考场优秀作文《自卑•自负•自强》）二、例证法的类别1．以详例证明观点所谓详例，即用典型的具体的事例作论据来证明语段论点。
由于这种方法是以个别事实作为前提证明一个观点的，因此，选例要有较强的说服力，列举的事实必须注意应该真实、典型。
详例看似简单，但最易出问题，请指出下面四个例证的错误，并注意在今后的作文中回避类似错误：例3：欧洲有位化学家，在一次实验中，发现一种新物质，可是他没有把这种新物质提炼出来，就放弃了这个实验。
高中议论文例证训练及要点归纳
高中议论文例证训练及要点归纳高中议论文例证训练及要点归纳一松柏高中议论文例证训练及要点归纳【练习一】修改病例。
材料：著名画家傅抱石先生，原来家里很穷，年过三十还在一个小学里替别人代课。
他很爱画画，由于生活所迫，他常常拿自己的作品到街上去卖。
有一次，一个偶然的机会，他的画被著名的国画大师徐悲鸿发现了，徐悲鸿高度地评价了傅抱石的绘画技巧。
后来，徐悲鸿冒雨拜访了他，并且为他申请了留学经费，送他去日本留学深造，他终于成为享誉中外的画家。
题目：《谈“伯乐”精神》论点：奖掖后来者，争当新时代的伯乐。
原文：千里马常有，伯乐不常有。
这是对人才被埋没的感叹。
一匹千里马，无缘驰骋疆场建功立业，一个人才被无端埋设，能不令人惋惜吗？所以当代领导者应该学做伯乐、争做伯乐，为社会主义建设事业多发现人才、多举荐人才。
著名画家傅抱石先生，原来家里很穷，年过三十还在一个小学里替别人代课。
他很爱画画，由于生活所迫，他常常拿自己的作品到街上去卖。
有一次，一个偶然的机会，他的画被著名的国画大师徐悲鸿发现了，徐悲鸿高度地评价了傅抱石的绘画技巧。
后来，徐悲鸿冒雨拜访了他，并且为他申请了留学经费，送他去日本留学深造，他终于成为享誉中外的画家。
如果没有徐悲鸿这个伯乐，哪有傅抱石这匹千里马驰骋于中国当代画坛？【明确】病因：照抄材料，没有根据证明论点的需要剪裁。
处方：找准徐悲鸿发现人才这个吻合点，进行扩充，对无关内容要略述概述。
【修改后】著名画家傅抱石因穷困不得不卖画为生。
有一次，一个偶然的机会，他的画被著名的国画大师徐悲鸿发现了，就像伯乐发现了千里马一样，徐悲鸿眼睛一亮拍案惊呼，高度地评价了傅抱石的绘画技巧。
后来，徐悲鸿冒雨拜访了他，并且为他申请了留学经费，送他去日本留学深造，这只千里马终于找到了纵横驰骋的疆场，找到了建功立业大好时机，成为享誉中外的画家。
【归纳】论据写作注意：1、针对性要强：剔除与论点无关的枝叶，围绕论点进行概括，提取需要的材料内容。
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高中议论文例证法训练指导LELE was finally revised on the morning of December 16, 2020高中议论文例证法训练指导为大家整理的《高中议论文例证法训练指导》，供大家参考。
例证法──列出观点后举出具体实例证明观点的论证方法例证法在议论文中用得最多最广。
它也是卓有成效的一种推理方法。
因为任何观点不能弧立存在，而事实胜于雄辩，说服力，所以例证法是一般议论文都要用到的。
1、明确论据选择的要求。
首先论据要为论点而设，要确实能证明观点。
每个材料它最能证明的那一“点”是什么，这最应是我们思考研究的。
其次论据要准确可靠，文章所用论据，如是事实论据，那应确凿无误；如果是道理论据，应该是被实践证明了的真理，引用时要注意正确理解原文的精神实质。
第三论据要典型，所谓典型，是指那些有代表性、能反映出事物本质的材料，这样的材料更具有说服力量。
2、掌握论据运用的要求述料时应根据不同的论点有所侧重。
我们选用的材料往往是多义的，或者说材料的主旨总是由多个意义点构成的，这样的材料可以论证不同的观点，那么我们用它论证观点时就必须对材料进行分析，从材料中找出切入点，把事例与论点内在的逻辑关系揭示出来，使材料与观点粘在一起，使之高度统一。
如果是多个材料论证论点，必须对掌握的材料进行筛选辨析，区别不同材料所蕴含的要旨的细微差异。
3、论据的来源平时写作文你是这样寻找论据的？从自己的积累中寻找，应该积累哪些方面的论据材料呢文段1：胸怀博大的人能够接受别人的意请按下面的要求给话题《成功》寻找论据（1）在我的生活范围内寻找（2）从历史人物那里寻找请你随口说出不少于五个你耳熟能详的历史人物：（3）从当代的新闻人物中寻找请你随口说出不少于五个的具有影响力的新闻人物：4、再结合具体论据，用讨论的方式开展论据的选择和运用的训练（1）讨论：论述“勤能补拙”可以用如下那些材料？①姚明作为世界体坛冉冉升起的巨星，已成为全世界年轻人的偶像。
与其他NBA球员相比，姚明身体条件偏差，在弹跳、肌肉方面跟没法和黑人比。
但姚明相信勤能补拙。
每次训练前，他都要自己先练上两个小时的体能。
负责给他们洗衣服的师傅说：姚明训练可真刻苦。
大冬天，也出那么多汗，鞋子里倒得出水来。
②我第一个电子学女博士韦钰在西德进修期间，没有空暇到繁华的街头漫步，没有精力去剧场、影院欣赏艺术，她一心扑在专业学习上，就连生病也拒绝休息。
正是刻苦，才使她为祖国赢得了荣誉。
③王羲之经常在自己的衣服上写字，将衣服划破，终于成为一个有名的书法家。
④梅兰芳小时候口吃，为了弥补这一缺陷，他坚持每天早上含沙练唱，最终改掉了口吃的毛病，成为一位闻名中外的艺术大师。
（2）以“挫折磨砺人生”为分论点，写了这样一个段落。
同学们讨论一下，有没有问题？两次获得诺贝尔奖的科学家居里夫人，他的丈夫居里先生因为车祸不幸去世，这给居里夫人带来了家庭和事业上的双重打击。
在居里先生不幸因车祸而去世后，居里夫人虽然内心万分悲痛，但她以坚强的意志力承受着巨大的痛苦。
她决心化悲痛为力量，加倍努力，完成两个人共同的科学志愿。
于是她更加起早贪黑，勤奋工作，经过数千次实验，她终于成功地制取了金属镭。
并且，她放弃了对镭的专利权的申请，将镭的提炼方法无偿公布于世，更显示出了她高尚的品德。
在1911年，居里夫人又获得诺贝尔化学奖，成为世界上两次获诺贝尔奖的女科学家。
5、论据的使用方法（1）单个材料的使用：剪裁取舍、概括叙述叙述材料要简明扼要。
一般而言，议论文叙例应是针对构成论点的要素作概括的叙述，不使用描写，删去与论点关系不大的内容，不宜面面俱到，全盘照抄。
更不能篡改材料。
例的确，语言是伟大的，它能如阳光般把人与人之间那座沟通的冰山融化；它能如的谐的音符般把冷漠孤寂的心唤醒；它能如湿润的春雨般滋润人们之间的感情，让它更加坚固，更加深厚。
钱钟书教授曾这样婉约地拒绝一个很想跟他见面的记者：“如果你吃到一个鸡蛋味道很好，你会想去见那只下蛋的母鸡吗”这是一句多么巧妙的语言，它既不失幽默又表达出了自己拒绝来访的意思，更重要的是，这句话没有使钱教授与那位记者的沟通陷入僵硬与冷漠的气氛之中，相反它使那位记者更加敬重这位渊博的老人了。
德兰修女莱丝一生中曾挽救过很多处在绝望与痛苦中的人，当人们惊奇于为何她能通过个人这么小的力量挽救过些人时，她只说了一句话：“我并没有做什么，我只是不断地用语言向他们表达我的关心，我的祝福。
”就这样，凭着关爱的语言，莱丝打破了一道又一道沟通的铜墙，在战火纷飞的岁月，她凭着语言去安慰那些受伤的心灵，让他们从痛苦中走出；在瘟疫泛滥的年代，她凭着语言去鼓励那些与病魔斗争的人们，让他们拥有勇气去战胜困难。
着有《人性的弱点》一书的心理学家卡耐基也是这样，他注重人与人之间语言的沟通，鼓励人们用语言打破隔阂，同时，他自身也停地给别人以鼓励以自信。
文段1：胸怀博大的人能够接受别人的意可见，语言的力量伟大的，它就如雨果所说的那样：“语言是人们沟通的桥梁，它能化解一切误会，让人们更亲近。
”的确，巧妙的语言拉近人的距离；鼓励的语言让自己和他人都更有自信；关爱的语言则使人间充满阳光！广东考生作文《语言是风，沟通是帆》(2)多个材料的使用：列举排比、简短有力采用列举的方式，一口气铺陈若干个事例，形成流泻奔腾的气势，这成为高考作文常用手法。
忙是省略号。
四季在有规律地进行着冷暧交替，大自然就一直按照这样的规律不停地忙，为目标而不停地忙，让这种忙一直忙下去，当目标已达成，那么再找一个目标，继续这种忙，就开历史的长卷，我们看见牛顿在忙着他的实验；爱迪生在忙着思考；徐霞客在忙着记载游玩；李时珍在忙着编写《本草纲目》；再看那位以笔为刀和枪在不停地奋斗。
忙是省略号，确定了一个目标那么就一直忙下去吧！这样的忙一定会忙出生命动的色彩。
忙是惊叹号、世界上的人都在忙着自己的事，蜜蜂以蜂蜜为回报，那么人呢？居里夫人的忙，以放射性元素的发现而得到了圆满的休止符；爱因斯坦的忙，以相对论的问世而画上了惊叹号；李白的忙，以那豪放的诗歌而有了很大的成功；张的忙，因为那地动仪的出世而让世人得以仰慕。
每个人都应该有效率地忙，而不是整天碌碌无为地白忙。
人生是有限的、短暂的，因此，每个人都应该在有限的生命里忙出他人生的精彩篇章。
上海考生作文《忙，不亦乐乎》（3）一材多用：多角度、多层面发掘写作文要有素材，怎样灵活运用已积累的素材，怎么将一则素材有效用到立意不同的作文中呢？高考优秀作文为我们做了示范。
以“苏轼”为素材①2004年全国乙卷话题：遭遇挫折和放大痛苦苏轼看见了风，这个曾经辉煌的文人因乌台诗案而开始落魄，流落四方，辗转难安。
在赤壁的月夜，他心灰意懒，看“江上之清风，山间之明月”做他那个神鹤翩跹而舞的梦。
面对如江水般深沉的失意，他看见风在山顶呼啸、盘旋，然后带着撕身裂骨的阵痛穿过漆黑的荆棘林。
刹那间，他心中郁结的块垒、缠绕的苦痛随风而散。
挫折、痛苦，惟有忘记。
因此让人顿悟。
于是他逍遥红尘，最终名垂千古。
只是那夜的风，已遗落于岁月，无人见得了。
四川考生《风，可以穿越荆棘》②湖北卷话题：买镜黄州赤壁下的游船上，苏轼正在与客饮酒乐甚，叩舷而歌。
“你在照了哪面镜子之后，才决定拥抱‘东方之既白’而鄙视官场仕途的斗争倾轧”不愧是豪放派祖师，苏轼马上向天一指，“是它！”我抬头一看，见一轮明月高悬苍天，不禁再次泄了气；所谓“明明如月，何时可掇”，苏轼以明月为镜，明是明了，却又怎么买得下来懊悔之际，苏轼兀自在身旁说下去：“曾几何时，以为深沉宦海；与月对饮，方知我心依旧。
朝暾夕月，落崖惊风；月镜映照出这许多美景，又怎能不令我流连忘返，高歌‘大江东去……’”湖北考生《寻觅那片理想中的明镜》③重庆卷话题：自我认识与他人期望对他充满希望的家人，和他共历艰难的友人，受他关爱的世人，无一不期望他能才显四方，官运亨通，济世为民。
但是，东坡知道，命运不济，仕途的黑暗之门永远容不下这样一个生性放达的苏东坡。
于是，他将功名利禄换了“竹杖芒鞋”，他在缺月挂疏桐之夜，唱“大江东去”，感“人生到处之何似，恰似飞鸿踏雪泥”之淡泊，他不为“蝇头微利，蜗角虚名”触动，只愿“沧海寄余生”。
认识自我的苏东坡，从政治的窄门中从容地走出来，他虽与众人所望有悖，却让我们看穿了一个豪放、淡薄、豁达和开朗的苏大学士———一代文豪。
认识自我就是苏东坡的明月，照耀他走进了东去的历史的长河。
重庆考生《诗人•明月•黄花》④全国丙卷话题：快乐幸福与思维方式有很多人在困难面前抬不起头来，更谈不上有快乐可言。
他们不会笑对人生，只有自暴自弃，快乐离他们很远。
让我们看看苏轼，仕途的坎坷，造就这位伟大的文学家，当他和同伴被贬时，同伴已是痛不欲生，但苏轼却以“一蓑烟雨任平生”的心态笑对人生，这是何等的胸怀！有这种胸怀的人还担心快乐会走吗？有这种胸怀的人必定会有自己的幸福，会在人生的扉页留下光辉的一笔。
陕西考生《我的快乐妙方》⑤2005年湖北卷感悟王国维《人间词话》中的一则文字苏东坡无疑是一个少有的智者，民生社稷、江山兴废，他牵挂于心，“入”出沉甸甸的责任和举措，“为报倾城随太守，亲射虎、看孙郎”他不会忘记肩头的重任。
然而，力不从心时，他也懂得“出”，“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”。
“出”于当“出”，他的睿智甚至常常表现在这样简洁纯真的话语之中，好一个潇洒豁达的才子。
湖北考生《钓罢归来不系船》。