部编版六年级语文上册《语文园地四》优秀PPT课件

读一读，你 发现了什么？
情节是小说中展示人物性格，表现人物相互关系 的一系列生活事件的发展过程，是小说三要素之一。 情节的发展也显示并推动人物性格的刻画和发展。 随着情节的不断展开，人物性格在矛盾冲突中不断 深化并得到多方面的展示。
点拨：“关云长温酒斩华雄”是《三国演义》中关羽的成名 之战，书中对此片段的描写与对其他战争的描写不同的是没有 宏大的战争场面，没有扣人心弦的厮杀，仅突出尚温的一杯酒 这一细节，但效果却出人意料，完全敌得过刀光剑影的场面描 写。这是作者运用侧面描写的手法取得的艺术效果：不仅填补 了正面描写难以言说的空白，还用极少的笔墨衬托出关公的威 武神勇、战术高超。
片段中还采用了虚实结合的手法，如鼓声、喊声，这些战场 情景全是耳闻，是虚写；提刀上马、“提华雄之头，掷于地上” 这些是眼见，是实写。虚中有实，实中有虚，虚实结合，对关 公的英雄形象的塑造，起到了一种传神壮威的作用。
朗读的时候要感情饱满，张弛有度，注意节奏和语速，开头 和结尾部分语速稍平缓，中间虚写的战争场面语速稍快，关公 的话要读出胜券在握的气势。
你读了小朋友的话，你收获了什么？
读小说时， 留意人物的语言、 动作、心理活动，可以帮助我们深 入地理解人物形象。还可以通过小 说的情节感受人物形象。小说还会 借环境描写来凸显人物形象。
练一练，学运用。
爷爷“没有把黄豆塞进嘴巴”“而是把黄豆一路撒在地 上”，这一行为反映了爷爷什么样的心态，试简要分析。
读一读，体会人物复杂的内心世界。试着写一写你忐忑不安或犹豫 不决时的心理活动。
桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这 是那闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了......是他来 啦？......不，还没来！......为什么把他们抱过来啊？......他 会揍我的！那也活该，我自作自受......嗯，揍我一顿也好！”
阅读时要注意语句深层含意的挖掘，要能依据文章的 主旨、作者的观点态度、文中人物的性格，读出言外之意。
参考答案：
心态：反映出爷爷在产业被抵债之后内心的痛苦、失 落和气愤。
分析：①“没有把黄豆塞进嘴巴”是因为内心痛苦， 没兴趣嚼黄豆了；②“把黄豆一路撒在地上”寓意其守成 的失败，也表达了对儿子败家的气愤。
我的心绷得紧紧的。这怎么忍受得了呢？我担心邱少云会突然跳起 来，或者突然叫起来。我不敢朝这个年轻的战士那儿看，不忍眼巴 巴地看着我的战友活活地烧死。但我忍不住看，我盼望出现什么奇 迹——火突然间熄灭。我的心像刀绞一样，泪水模糊了我的眼睛。
读一读，你感受到了什么？
点拨： 心理描写是指在文章中，对人物在一定的环境 中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。是作文 中表现人物性格品质的一种方法。最常用的是描写人物的 内心独白，写出人物的所思所想，让人物一无遮掩地吐露 自己的心声，说出他的欢乐和悲伤、矛盾和愁郁、忧虑和 希望，使读者穿透人物外表，看到人物的内心世界。同时 也突出文章的中心或表明人物的品质或情感。
我十岁那年，三天三夜，父亲跟人赌输了。大染坊被抵了 赌债。那一天爷爷没有嚼他的黄豆，唉声叹气，一脸乌云。
搬出大染坊时，爷爷习惯性地掏出黄豆，迟疑了一下，爷 爷这回没有把黄豆塞进嘴巴，而是把黄豆一路撒在地上。
点拨：这是一句动作描写。动作是人物内在心理的外 在表现，分析时要结合上下文，尤其要考虑败家父亲对爷 爷的影响。
我拓展，我积累。 读一读自己喜欢的文章，
试着从人物描写、情节叙述 以及环境描写方面，深入地 理解人物形象。
古典小说《三国演义》塑造了诸多鲜明的人物形象。其中有许多情 节，对突出人物形象起了很好的作用，如，“关云长温酒斩华雄” 就是一个经典情节。朗读下面的片段，读出关公的神勇之气。
操教酾热酒一杯，与关公饮了上马。关公曰：“酒且斟下， 某去便来。”出账提刀，飞身上马。众诸侯听得关外鼓声大振， 喊声大举，如天摧地塌，岳撼山崩，众皆失惊。正欲探听，鸾铃 响处，马到中军，云长提华雄之头，掷于地上。其酒尚温。
我拓展，我积累。
示例二： “叮铃铃——”闹钟响了，唉，又该起床了。睡眼惺忪的我虽然头脑
这样提醒自己，但是身体实在是无法照办。好困啊！我不仅无法坐起来， 而且连眼皮都睁不开。我强忍倦意，把眼睛微微睁开看了看表，才六点十 分，也不晚啊！要不再睡一会儿......不行！万一睡过头怎么办？...... 不会睡过头的，就躺一会儿也不会太晚......睡着了就顾不得时间了，坚 决不能睡！......可是真的很困啊!......那就不怕迟到了吗？......嗯， 不能再睡了，那样一定会迟到的！经过一番思想斗争，我立刻坐了起来， 换好衣服，去洗漱了。
练一练，学运用。
桑娜的这段心理描写采用的方法是抒情独白式， 这种刻画人物心理的方法，是用抒情的笔法展示人物 的内心矛盾和思想斗争。试着写一写你忐忑不安或睡觉了!”一阵急促的催促声后，我恋恋不舍地离开了我的课外书。
此时的我正计划着怎样把书看完，突然，我有主意了，立即跑进被窝里，拿 起手电，在被里面津津有味地看了起来。突然，我听到了一阵走向我这里的 脚步声，我赶忙钻出来，一看没什么动静，又钻了回去。我在被窝里忐忑不 安的想：如果妈妈来了怎么办？……不！她不会来的！……如果被发现了该 怎么办？被训一顿？……反正我看书也没什么错。……不！毕竟我不该在被 窝里看书。明天再看？不行，明天未必有时间呢！……算了，那也不看了！ 等有时间再看吧。经过一番心里斗争后，我又将书偷偷地放了回去。
我分享，我拓展。
《三国演义》中其他通过情节突出人物形象的经典片段还有很多， 如“关云长刮骨疗毒”。
公饮数杯酒毕，一面仍与马良弈棋，伸臂令佗割之。佗取尖刀在 手，令一小校捧一大盆于臂下接血。佗曰：“某便下手。君侯勿惊。” 公曰：“任汝医治。吾岂比世间俗子，惧痛者耶！”佗乃下刀，割开 皮肉，直至于骨，骨上已青；佗用刀刮骨，悉悉有声。帐上帐下见者， 皆掩面失色。公饮酒食肉，谈笑弈棋，全无痛苦之色。