方案-识记现代汉语的字形
识记现代汉语的字形
如“ 不加思 索” 积思 广益 ” 接长补 短 ” 日没 途 穷”分 别应 为 “ ” ” （ “ ” 集 ”截 ” 暮”。 假 “ “ “ ） ２ 形 义结合法即 了解整个词 义，借 助字形 与字义的 关 系来辨
识 书 写 的 对 错
上去断定 ， 就会造成 失误 。如“ 美轮美奂 ” 词出 自《Ｌ ・ 弓下》 一 丰记 檀 ：
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浅谈如何培 养学 生学 习数学 的兴趣
辽 宁 庄河 ●尚 丽华
摘 要 ：数 学课 程标 ：≥ 出 ：数 学教 学要 紧密联 系学 生的 《 住指 “
实 际， 学生 的生活经验 和 已有知识 出发， 从 创设 各种 情境 ， 学生 为
自己的平 台 ， 互相 激励 ， 从而 调动 学生 学 习的积极 性 ， 进学 生创 促 新性思维 的发展 。
Ｉ 语文教育１．【 注】 ． 关
识 记现 代 汉语 的字 形
河北 唐 山 ●吴小 』
字形作 为考点 。 在高考 中出现 的频率较 高 ， 考试题型相对 稳定 ，
一
一
弛 ” 弛 ” 经 常被误 写 为“ ” 这 主要 是 因为不 了解 “ ” 中“ 字 驰 ， 张 与
３ 紧 缩 或 扩 展 法
当” 误写 为” 。 其原 因． 考点要求考 生记 忆性 的知识琐碎 、 接” 究 此 庞
如 “ 是生 非” 变通 为“ 惹 可 招惹 是非 ” 无事 生非 ” 变通为 “ “ 可 没 事找 事” 。 ６ 易考 词 归类 法 即把 易错 、 ． 易考 的词 归在 一 起 ， 达到 突 出重
二、 创设 问题情境 ， 激发学 生学 习数 学的兴趣 兴趣是 最好的教 师 小学生 只有对学 习产生浓厚 的兴趣 ， 烈 ， 强
识记现代汉字的字音字形
1、多音字 攒 沓 数 便 当 菲 给 脉 孱 豁 颤 参 倔 擂 俩 期 没 塞 单 屏
弄 抹 骑
单元一
2、形近字 惴揣端湍踹／愎腹馥／铄烁砾栎／诺 偌喏／晌响饷／喙椽缘掾／亘垣恒桓 ／馁绥／惮殚郸弹箪/蒿稿篙槁缟／汩 汨／诅沮咀狙／频濒／楔锲挈契／诩 栩翌羿／炙灸／番藩蕃／踱度渡／惦 掂踮/蹩瞥撇／悼棹淖／估沽怙 单元一
单元一 敞敝蔽弊／缀辍啜掇／泻泄／躁燥 噪／采彩／镂褛缕／芜怃妩／嬉嘻 ／驿绎怿译／嘉佳 寥廖／蔼霭／喋谍牒碟蝶／黯暗／ 殒陨／怯祛／销消／侍伺恃峙／宵 霄／悚竦簌嗽漱
单元二 致至/牍椟赎渎黩犊／谛蒂缔/即既 ／雀鹊／谬缪廖缪／沧苍／揖辑缉 ／渡度/矫娇骄轿
单元三 隧燧邃遂／箫萧／惘罔／溶熔融／ 嘶厮撕澌／缥飘／廓廊／沌炖钝／ 折拆柝／聘骋俜 祷畴筹／谧谥缢溢／漫谩／祥详／ 惶遑／挚贽／谛缔／靡糜麾／孽蘖 ／磕溘瞌／纂篡 淬萃粹碎／裨俾／姣皎／儒糯孺蠕
单元三
1、多音字 拓 监 咽 和 说 莞 稽 薄 折 什 帖 同 瓦 勾 裨 熨 伺 提 会 殷 症
单元四
2、形近字 涎筵宴/淀锭绽腚/褛偻/嗽漱/跄伧苍沧/ 檀檩/砧玷沾拈/券眷誊誉/烊佯/阜埠/嫡 谪/绔夸/怄呕沤讴殴/谡稷/窑窖/谂稔 弋戈/栖恓/觞觥/亢吭
单元四
1、多音字 艾 扛 纶 龟 横 辟禅 场 创 角 解 尉 血
一愁莫展 天资颖惠 为虎作猖
不径而走 集思广议 功亏一匮
针贬时弊 誓不两立
⒋结构辨析法：即借助词语(特别是成 语)语法结构、词义对应来判断字形书 写是否正确。
人情事故 嘻笑怒骂
惹事生非 仗义直言
近几个高考考查错字的重点是四类字：
⑴因同音形近而误的。如：演译（演绎）、赢政 （嬴政）。 ⑵因音同而错的。如：滥芋（或“鱼”）竽充数 （竽）、题纲（提）。 ⑶因形近而错的。如：如火如茶（荼）、草管人命 （菅）、针贬时弊（砭）、挺而走险（铤）、相形 见拙（绌）。 ⑷成语中的别字也是重点之一。
识记现代汉字的字形
• 王八蛋
• 孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻 • 关关雎鸠，在河之洲。 • 关关雎鸠，在河之舟 • （鸠鸟飞到船上去了） • 会当凌绝顶，一览众山小 • 会当凌绝顶，一揽众山小 • （真乃巨人，两手可以围抱众山！）
2011年江苏卷考试说明
• 考点说明 • 识记现代汉语的字形（能力层级 A 识记 能力） • 内容解读 • 本考点对知识能力的基本要求是正确书写 汉字，包括不写错字、别字，不写繁写字、 非规范的简化字。当然，由于计算机处理 的局限，高考只考别字的辨析。
研究高考
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有的放矢
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从内容上看 考查重点 （1）同（近）音字。 ①读音相同或相近，字形也相似。如 “具备、万事俱备”等。 ②读音相同或相近，字形不同。如 “事故、世故”，“成功、 计日程功”等。 (2)形似字。 指一些字形整体相似，细微处略有差别的字。如“籍、藉”， “肓、盲”。 (3)义近字。 主要是指那些音同或音近而意义有关联的字。如“珠联璧合 （连）”，“随声附和（合）”，“长年累月（常）” 等。 (4)音形义皆近的字。 风彩 （采）磨擦（摩） 甜言密语 （蜜） (5)配对字。 如： 缥渺（缥缈） 曚胧（朦胧）
• 文过饰非（闻）、珠联璧合（连）、惹是生非 （事）、名门望族（旺）、宁缺毋滥（乱）、卑 躬屈膝（恭）、歪风邪气（斜）、轻歌曼舞（慢）
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⑤趣味记 真知灼见（卓）—— 真金不怕火炼。（涉及到“真”，“火”照应了“灼”） 入不敷出（付）—— 过日子不够支出的不是人。（“不是人”否定了单人旁的 “付”） 铤而走险（挺）—— 不服管教，将带镣铐。（“镣铐” 与 “铤” 都是“金” 字旁） 声名鹊起（雀）—— 喜鹊为人所喜爱，麻雀为人所厌恶。一个人声誉名气大是 好事，值得赞扬，应该用一个表示美好情感的外物。 明火执仗（杖）—— 杖为“拐杖”或者“擀面杖”，要妇女与老人公然抢劫， 太不容易了。
识记现代汉语普通话的字音教案
1、识记现代汉语普通话的字音教案【教学要点】1、依据教学大纲，了解《考试说明》对此项考查的要求。
2、通过分析高考试题，寻求规律，掌握考查的重点。
3、加强备考方法的指导，强化基础训练。
【教学方法】讲练结合，注重积累。
【课时安排】五课时【教学过程和步骤】一、复习定向：所谓“识记”，就是识别和记忆。
识记的对象是“现代汉语普通话的字音”。
普通话是中华民族的母语，正确“识记现代汉语普通话的字音”，是考生必须具备的能力。
我国自1977年恢复高考以来，语音题一直是高考必考题型。
1996年后语音题所考内容及题型开始趋于稳定，要求相当明确，即只考“识记现代汉语普通话的字音”。
综观近几年的“识记现代汉语普通话字音”的试题，可以看出试题的下列特点：二、试题特点1．考常用字甚至是最常用的字的读音这从上列两道题可以看出这一特点。
举例说，近几年考过的“绮丽”的“绮”、“擂台”的“擂”、“拘泥”的“泥”、“匹配”的“匹”、“倾轧”的“轧”、“参与”的“与”、“结束”的“束”等等都是常用字。
考常用字的读音，而不考生冷的字的读音。
这是语文学科的性质决定了的。
语文是最重要的交际工具，重在应用。
生冷的字使用的频率低，自然不能成为考试的选例。
2．注重形声字和多音字读音的辨别常用字的数量比较大，究竟选择哪些常用字来考查，这是很有讲究的。
高考注重选择常用字中的形声字、多音字来给考生辨别。
形声字，按照一般规律应该读声旁。
但是，许多形声字的读音随着时间的变化而变化，有的声母变了，有的韵母变了，有的声调变了，更有声韵调一起变的。
可是在现实生活中许多人不知这一变化，仍然“读半边”，因而误读。
如“绮丽”的“绮”应读qǐ，而不能读qí；“旖旎”应读yǐ nǐ，而不能读qíní，“分泌”的“泌”只能读mì，不能读bì等。
多音字是汉语特有的现象，而且在现代汉语中数量较大。
人们不注意它在不同词语中的不同读音，因而常常读错。
识记现代汉字的字形(人教版高三必修) 教案教学设计
识记现代汉字的字形(人教版高三必修)教案教学设计【复习专题】识记现代汉语普通话的字形。
【教学目标】一、牢牢掌握3500个现代汉语常用字的字形。
二、区分常见多音字、形近字的字形。
【考纲解读】一、《考试说明》对“错别字”的测试要求是“识记现代汉字的字形”，能力层级为A级。
主要考查汉字的规范书写，要求不写错字、别字。
虽考的是字形，但形义是密不可分的，往往会因不辨字义、不明字义而用错或写错字。
写规范的汉字，是语言运用的基本功，高考除了在第一大题语言知识题考识记汉字字形外，在作文中汉字的规范书写也是评分的一个标准。
二、2008年高考语文考试大纲和2007年高考语文考试大纲相比，去掉了“常用”二字，意味着这一考点难度有所增大。
但对现代汉语字音的考查，仍然会以《现代汉语常用字表》《现代汉语次常用字表》和现行教材为依据。
一、考查重点高考考查的重点是：同音字、形近字。
1．同音字：字形字义不同，而读音相同的字，可分为三种：⑴音同形异字，即读音相同形状不同的字，如“法治”和“法制”容易产生错觉或混淆。
⑵音同形似字，即读音相同形状相似的字，如“松弛”的“弛”和“奔驰”的“驰”。
⑶音同义近字，虽数量不多，但最易混淆，如“水蒸气”极易误为“水蒸汽”。
２．形近字：字形相似，差别细微，但意义不同。
可分为两种：⑴形近音异字，如“病入膏肓”的“肓”和“盲”。
⑵形近音同字，“弊”“蔽”“敝”。
二、高考规律1、考查的形式多以客观选择题的形式为主。
2、考察以形声字为主，主要由于形旁没有正确辨认而带来使用上的错误。
3、同音带来的误读，例如：是与事、捡与拣、灌与贯等。
这些错误都与我们平时使用汉字时马虎、满足于一知半解有关。
（1）音同误写性（兴）趣题（提）纲劳（牢）骚神密（秘）事（适）得其反金璧（碧）辉煌兴兴（欣）向荣按步（部）就班一愁（筹）莫展义不容词（辞）破斧（釜）沉舟卑恭（躬）屈膝貌和（合）神离迫不急（及）待前据（倨）后恭陈词烂（滥）调（2）音近误写残（惨）无人道惮（殚）精竭虑入不付（敷）出情不自尽（禁）如发泡（炮）制妄（枉）费心机风糜（靡）一时 4、形近误写大有稗（裨）益裨（稗）官野史相形见拙（绌）验生活草管（菅）人命无独有隅（偶）批（纰）漏百出磬（罄）竹难书5、考察范围是现代常见字，对古汉语中使用而现代已经消亡的古僻汉字则不会涉及到，很多字在平时的练习中反复出现过，只要我们平时注意积累，这道题应该不是很难。
第二讲：字形错用的解决(识记现代汉字的字形)-2
第二讲：字形错用的解决（识记现代汉字的字形）-2教学园地03-31 0724：三、复习建议及解题指导(一)复习建议：1、博闻强识。
①博闻，即平时加强识记，尽力拓宽知识面，扩大阅读量，积累词汇，丰富词汇量。
比如“鸠占雀（鹊）巢”，很多学生在平时对“雀巢咖啡”耳熟能详，却不知道“鸠占鹊巢”这个成语，当然也就难以判断它的正误了。
这就要求我们平时做语文学习的有心人。
②强识，对汉字字形的识记要化大力气。
对那些形近字、音近字、义近字等尤其要仔细区别。
另外需注意，不要把同义异形词语中的字当作别字，如翔实——详实，词不达意——辞不达意，攀缘——攀援。
很多学生因为只熟悉后者写法，因而易导致判断上的失误。
2、加强练习。
没有一定的练习量是不行的，要通过做一些练习题来达到复习巩固知识的目的。
3、学会区别同音字。
如“娇”的义项有（1）柔嫩、美丽可爱；（2）娇气；（3）过度爱护。
组成词语中有“~纵”、“~贵”、“~生惯养”等。
而“骄”的义项有（1）骄傲；（2）猛烈。
组成词语中有“~横”、“~衿”、“~阳”等。
4、学会以音辨形。
如“翔”（xiáng）是“盘旋地飞”的意思，“诩”（xǔ）是“夸耀”的意思。
组成的词有“翔实”、“自诩”。
熟记字音，辨别字形，就不会写错、用错。
5、学会以义辨形。
如“密”的义项有①和“稀、疏”相对，有“严密”、“密植”；②关系近、感情好，有“密友”、“亲密”；③精致、细致，有“细密”、“精密”；④秘密，有“保密”、“密谈”。
而“蜜”的义项有①一种昆虫，有“蜜蜂”；②像蜂蜜一样的东西，有“糖蜜”；③甜美，有“蜜月”。
6、学会根据语境辨形。
如“化妆”意为用脂粉等使容貌美丽。
“化装”①假扮；②演员为了适合所扮演的角色的形象而修饰容貌。
“他俩为了迷惑敌人，化装成夫妻”，就不能用“化妆”，因为在这个语境中，“化装”有“假扮”的意思。
（二）解题指导：1、以义为纲，据义别形。
形随义定，是汉字的基本特点，要辨析字形正误，一切当从字的意义下手、考虑。
高考语文 识记现代常用汉字的字形专题复习教案
高考语文识记现代常用汉字的字形专题复习教案2．识记现代常用汉字的字形备考必读【考点明示】识记现代常用汉字的字形。
能力层级：A【考点解读】“现代常用汉字的字形”指目前通行的汉字的规范形式。
正确识记汉字的字形包括区分形近字、同音字、不写错别字等，是汉语运用的基本功。
高考对这一考点的考查，一般不涉及汉字的造字类型和构造形式、汉字的笔画数量和顺序等内容，也不考异体字或异形词语的规范问题。
因此，汉字字形的考查主要就是要求考生辨别词语中容易出现的错别字。
【考情分析】考查规范的汉字书写能力，高考除了在第一大题中考识记汉字字形外，在名句默写题、作文中汉字的规范书写实际上也是考查识记书写汉字的能力。
这部分内容的考查正在逐步过渡到以国家语言工作委员会和国家教育委员会联合公布的《现代汉语常用字表》为主。
主要考核以下几种类型的字：①同音易混淆字；②形近易混淆字；③意义相近的字；④近义词中的形近字；⑤多音多义字；⑥容易误写的成语。
【复习指津】一、复习重点考生在复习当中应该有所侧重，从高考考查的实际情况来看，应当聚焦在形似字、同音字、多音多义字和错别字上。
1.形似字形似字是指形体相似、差别细微的字。
形似字的差别主要表现在：（1）笔画相同而形状不同。
如“天”和“夭”；“干”和“千”等。
（2）笔画相同而结构安排不同。
如“未”和“末”；“土”和“士”；“子”和“孑”；“戍”和“戌”等。
（3）笔画数目不同。
如“戈”和“弋”；“候”和“侯”；“闲”和“闭”；“贪”和“贫”；“哀”和“衷”等。
（4）部首、偏旁不同。
如“惴、湍、端、瑞”和“稗、碑、俾、萆”等。
2.同音字同音字指字形、字义不同而读音相同的字。
这类字在一定的语境中容易混淆。
如：“国事、国是”“事故、世故”“具备、万事俱备”“广大、发扬光大”“成功、计日程功”“精心、漫不经心”“付出、入不敷出”“剧增、与日俱增”“代劳、以逸待劳”“抱负、打击报复”“度假、渡河、欢度春节、渡过难关”“符合、名副其实”等。
【恒心】专题 识记现代汉语普通话的字形【高考复习必备】
（三）同音形近字错误 辐射（误写为:幅射） 姗姗来迟（误写为:跚跚来迟） 水龙头（误写为:水笼头） 拭目以待（误写为:试目以待） 脉搏（误写为:脉博） 白内障（误写为:白内瘴） 缘分（误写为:缘份） 蕴藉（jiè)（误写为:蕴籍）
糟蹋（误写为:糟塌） 痉挛（误写为:痉孪） 笼络人心（误写为:拢络人心） 异曲同工（误写为:异曲同功） 船舱（误写为:船仓） 记忆犹新（误写为:记忆尤新） 徇私舞弊（误写为:循私舞弊） 沉湎（误写为:沉缅） 即便（误写为:既便） 禁止赌博（误写为:禁止赌搏）
试题预测
例1：对下刊词诧意丿的解释，正确的一组是 A．过错（过失、错诨） 过瘾（满足癖好） 过犹丌及（过头戒丌够都丌好） 闻过则喜（听刡以后就感刡高兴） B．道丿（道德、正丿）道歉（表示歉意） 道听途说（在道路上听刡并传说） 能说会道（善二言辞、径会说话） C．工会（职工团体） 会谈（多人商谈） 适逢其会（恰巧碰上了邁次聎会） 心领神会（丌用明说就已经领悟） D．张望（吐进处看） 张榜（贴出文告） 剑拔弩张（拔出刀剑、把箭射出） 虚张声労（假装、夸大自己的气労）
源远流长 各行其事 积腋成裘 山清水秀
【答案】A 【解析】 B各行其事——各行其是， C积腋成裘——集腋成裘， D学藉——学籍。
典型例题
例1：下列四组词语都有错别字，其中有两个 错别字的一组是（ ） A．漱口 国藉籍雄赳赳 源远流长
B．斑斓
C．诠释
沉湎 金刚钻 插科打浑 诨
惦量掂荧光屏 鸠占雀巢 鹊 竣工 家具店 委屈求全 曲
考查主要是辨别错别字的能力，重点是别字，考查的重点 为词语或句子中同音字、形近字。重点复习《容易写错的 字一览表》和《容易写错的成语一览表》。
真题回放
下列词语中没有错别字的一组是 A.雍容 经典 韬光养晦 筚路蓝缕，以起山林 B.安详 遐思 薪尽火传 二人同心，其利断金 C.跨越 振辐 秘而不宣 合抱之木，生于毫末 D.坐阵 砥砺 学以致用 壁立千仞，无欲则刚
考点2识记现代汉字的字形教案
2、识记现代汉字的字形教案【教学要点】1、依据教学大纲，了解《考试说明》对此项考查的要求。
2、通过分析高考试题，寻求规律，掌握考查的重点。
3、加强备考方法的指导，强化基础训练。
【教学方法】讲练结合，注重积累。
【课时安排】五课时【教学过程和步骤】一、导入：“识记现代汉字的字形”，能力层次为A，属基本能力。
汉字字形这一考点从1992年至今每年必考，就是在2002年试卷结构作了很大的调整的情况下，重现率仍为100%。
二、看“高考例题大观”，把握命题趋势（1）命题主要内容逐渐集中于错别字（特别是常用字中的错别字）的考查；（2）命题的形式大都是单项选择题；（3）由与字音、字义考查结合出题逐渐演变为字形考查单独命题；（4）考查难度，最初是让考生选出没有错别字的一组，后来演变为选择有错别字的一组，从2000年开始，均为这种题型。
（5）考查的重点主要集中在别字上。
1992—2002年高考的“字形”考题共出现42个错例，其错误类型归纳如下：（投影）类型数量错例音近字 12 川（穿）流不息仗义执（直）言重叠（迭）鸠占鹊巢（雀）委曲（屈）求全人才荟（汇）萃人情世（事）故一筹（愁）莫展百战不殆（怠）没（莫）齿不忘融会（汇）贯通随声附和（合）形近字 2 戊戌（戍）杳（沓）无音信音、形相近字 27 眼花缭（缭）乱稗（裨）官野史精神矍（钁）铄国籍（藉）插科打诨（浑）掂（惦）量针砭（贬）时弊贪赃（脏）枉法脱颖（颍）而出不胫（径）而走纷至沓（踏）来积毁销（消）骨冷漠（寞）痉挛（孪）偏僻（辟）孽（蘖）根祸种气冲霄（宵）汉扑朔（溯）迷离娇生惯（贯）养惨绝人寰（圜）装幀（祯）气概（慨）凋敝（蔽）责无旁贷（代）一张一弛（驰）味同嚼蜡（腊）束之高阁（搁）配对字 1 虚无缥缈（渺）三、根据高考特点，明确复习重点汉字的字形考查内容主要包括正确把握字形、不写错别字和工整书写两个方面。
高考的考查重点多为音近字、形近字和音、形相近字。
写规范的汉字，是语言运用的基本功，高考除了第一大题考识记汉字字形外，在作文中汉字的规范书写也是一个标准。
字形教案
二．字形[考试说明要求]识记现代汉语的字形（能力层级 A 识记能力）[考点说明]本考点主要是从两方面考查学生的能力1．汉字书写的正确与规范能力。
主要包括：不写错字、别字，不写繁体字和已淘汰的异体字，不写不规范的简化字，书写工整，等等。
这一要求主要体现在第二卷的作文写作中，在作文的评分标准中书写占5分，而根据以往的经验，作文书写正确规范，所带来的评分结果就不仅仅是多5分的问题了。
2．对词语（特别是成语）中的错别字的辨识能力。
由于电脑打印的原因，这里主要考查的是对别字的辨识能力。
其考查范围浅层次上是汉字字形的识记，深层次上是词语意义的理解。
对字形的考查是近几年高考语文试卷中相对稳定系数较大的一个考点，但是其题干的变化也最多，且难度变化也较大。
有选错题，有选对题，还有要求找出错别字数目符合要求的项，在2001年京、皖春季高考试卷中又出现了对语句中错别字的辨识。
但总的来说，其规范题型是：选择题，从四个选择肢中选出符合题干要求的一项；每个选择肢由四个词语组成，词语多为双音节和四字词组，后者又多为成语，每个词语中至多有一个错别字（叠词除外）。
[高考试题举例]（2003年）2．下列各组词语中没有错别字的一组是：[ A ]A．部署备受青睐恰如其分可望而不可即B．报道伶牙利齿群贤毕至一年之计在于春C．揣度共商国是唾手可得冒天下之大不违D．通谍猝不及防大相径庭盛名之下其实难副【分析】第2题重点考查考生对现代汉语宇形的正确识记，即辨识词语中出现的错别字。
能力层级为A级。
2003年对汉字字形的考查形式基本上跟2002年的试题相同，即只要求考生在每组四个词语（包括成语）中找出没有错别字的一组，而且有错别字的各组中也只包含一个错别字。
因此整体上说这道题的难度并不高。
当然从另一个角度看，题目中出现的错别字又是最容易错（至少是不容易辨识）的，而且给出的其他没有错别字的词语中也都包含了容易写错的字，因此对于考生还是会有一些干扰。
(新版本)高三语文二轮复习专题二识记现代汉语普通话常用字的字形精品教学案
【专题二】识记现代汉语普通话常用字的字形【考纲解读】考纲内容考纲阐释考点分布识记并正确书写现代常用规范字。
能力层级：A 级（识记）现代汉字，对古汉语中使用而现代已经消亡的古僻汉字则不会涉及到。
考查的重点是现代汉语中的2500个常用字和1000个次常用字。
其主要范围是一些同音字、形近字、多音多义字、错别字。
尽量做到识记、熟背和正确默写。
（1）同音字，指字形、字义不同而读音相同的字；（2）形似字，指形体相似、差别细微的字；（ 3 ）多义字，指有多种意义，容易混淆的字；（4）易混淆的成语，看起来只是一字之差，但字形不同，意义也不同的字。
有一些成语，它们的字形是约定俗成的，不能随意改动。
【真题共赏】1、（2012山东卷）下列词语中，没有错别字的一组是（)A.镶嵌精萃休闲装轻描淡写B.瑕疵鄙薄邀请赛赔理道歉C.怃然琵琶和稀泥玲珑剔透D.推辞观摩兀霄节伶牙俐齿答案：C解析：本题考查“识记并正确书写现代常用规范汉字”的能力。
A项，精萃一精粹；B项,赔理道歉一赔礼道歉” ；D项，元霄节一元宵节。
2、（2012浙江卷）下列各句中，没有错别字的一项是（）A. 散文是倍受读者青睐的文体，古今中外的散文家凭借生花妙笔，写下了无数文采斐然、脍炙人口的名篇。
B. 上课铃声过后，他才慌慌张张地冲进教室，“报告”声刚落，同学们轰堂大笑，原来他衣服的纽扣错位了。
C. 毋庸讳言，得过且过、敷衍塞责的教师确实存在，但像“最美女教师”张丽莉那样爱生如子、恪尽职守的人，才是教师队伍中的主流。
D. 作为领导干部，面对群众时需要很强的亲和力，只有贴近群众，和颜悦色而不是急言厉色，才能真正听到群众的心声。
答案：C解析：A项，倍受一备受；B项，轰堂大笑一哄堂大笑；D项，急言厉色一疾言厉色。
3、（2012天津卷）下列词语中没有错别字的一组是（）A. 概率陶冶冠名权众志成城B. 渲泄开销暴发力杯水车新C.余暇神彩发祥地掉以轻心D.倾泻凑合摄像机相濡以沫答案：A解析：本题考查的是“识记并正确书写现代常用规范汉字”的能力。
语文认字活动方案策划
语文认字活动方案策划中文是我们的母语，也是我们最常用的语言。
在日常生活中，我们每天都在使用中文进行交流。
然而，由于现代社会科技的发展和媒体的普及，人们对中文的认字水平逐渐下降。
为了提高学生的中文认字能力，培养他们对中文的兴趣并增加对中文的自信心，我们计划开展一场语文认字活动。
二、活动目标1.提高学生的中文认字能力，增加他们对中文的自信心和兴趣。
2.通过游戏和互动的方式加深学生对中文的理解，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
3.增加学生对中华文化的了解和认知。
三、活动内容1.掌握基本汉字通过教师的授课和学生的自主学习，让学生掌握常见的基本汉字，包括笔画的顺序和构造。
教师可以使用教材、课件、字帖等多种形式进行教学。
学生可以利用课余时间进行汉字书写练习，以巩固所学内容。
2.认字游戏(a)成语接龙：学生按照规定的顺序，通过接龙的方式认字，并解释其中的意义和用法。
教师可以提供成语的首字母，学生根据首字母来接龙。
(b)听音识字：教师播放一段读音，学生根据所听到的音来认字。
这个游戏可以通过电脑或者教室的音响设备来进行。
(c)词语拼图：教师将一个词语拆分成几个字的部分，学生根据字的顺序将词语拼凑起来，并解释词语的含义。
3.写字比赛为了增加学生对中文写字的兴趣，我们可以组织一场写字比赛。
比赛可以分为书法比赛和速写比赛两个部分。
书法比赛是要求学生按照规定的书写规范来书写汉字，注重字的形状和结构。
速写比赛则要求学生在规定的时间内快速书写指定的汉字，注重书写的速度和流畅度。
4.走进博物馆我们可以组织学生参观博物馆，特别是中国传统文化博物馆。
在博物馆里，学生可以亲身感受到中国传统文化的魅力，并通过展品和讲解员的解说了解汉字的演变和发展历程。
同时，学生还可以参观展览并写下自己的感受和体会。
5.探究故事背后的字通过讲故事的方式，教师可以让学生了解其中的汉字和成语。
故事可以选取中国传统故事或者现代故事，让学生用自己的语言讲述和理解故事中的汉字和成语。
如何识记汉语字形
如何识记汉语字形夯实语基0205 1518如何识记汉语字形汉字是中华文化瑰宝，是世界上从产生到现在一脉相承、继续使用的唯一文字。
世界上没有哪一种文字能象汉字这样具有强大的生命力，不论是战火纷飞的年代还是国泰民安的和平时期，汉字的脉络从未中断过。
所以，汉字是一种文化现象。
正因为如此，高考将“正确识记现代汉语的字形”作为必考内容。
那么，如何识记现代汉语字形呢？一、借助汉字造字法知识识记字形。
东汉许慎在《说文解字》中将汉字造字法归纳为六种，即：象形、会意、指事、形声、转注和假借。
实际上转注和假借并未产生新字，是用字法而非造字法。
懂得一点汉字造字法知识，可以帮助我们准确识记汉字字形。
如：例⑴残羹冷炙——“炙”（zhi）不能写成“灸”(jiu).“炙”是会意字，是把“肉”在“火”上烤，本意为烤肉，引伸为烤的肉，与“羹”的意义同类。
可组成相关的词语“炙手可热”、“炙热”等。
这个字与“针灸”的“灸”容易混淆，“灸”是由“久”和“火”构成的一个上声下形的形声字。
针灸是一种中医治疗方法，用燃烧的艾绒熏烤一定的穴位以获得治疗效果。
有些词语中有通假字，就要求我们弄清通假关系来识记字形。
通假字包括通用字和假借字，词语中用了通假子，不弄清某字的通假情况，对识记字形会产生障碍。
如：例⑵被发文身——“被”通“披”，“披发”就是“披散着头发”之意。
这类词语还有：被发缨冠、被褐怀玉、被山带河、被苫蒙荆，等等。
二、通过对偏旁的求同辨异来识记字形。
偏旁是基本构字部件，准确辨明一个汉字由几个偏旁构成，并辨明其异同，是准确识记字形的重要条件。
实际上，考试时我们常常在形近字上犯糊涂。
如：例⑶罄竹难书——古代竹子是重要的书写材料，这个成语是说一个人罪行累累，哪怕是耗尽所有的竹子都不能记录完他的罪恶。
“罄”的意思由盛东西的器物引伸成“尽”、“空”之意。
其中“罄”很容易误写成“馨”和“磬”，它们的上部都是“声”和“殳”，意义的不同在于下边的“缶”、“香”和“石”等偏旁，它们的意义分别指盛东西的瓦罐、气味和石头（古代是做乐器的材料）。
培优资料：识记现代汉语的字形(教师版)
培优资料：识记现代汉语的字形(教师版）教学参考1116 0740识记现代汉语的字形（教师版）【考点解说】《语文课程标准》指出“认识3500个左右常用汉字。
能正确工整地书写汉字”。
《考试说明》对该考点的解释是：考查内容主要是以考查别字为主，错字不作考虑。
从近几年的考题来看，考查字形主要出自1988年3月发布的《现代汉语常用字表》中2500个常用字和1000个次常用字。
虽然考的是字形，但形音义是密不可分的，往往会因不辨字的音义、不明字的音义而用错写错，所以要据义别形。
正确识记汉字的字形包括区分形近字、同音字、不写错别字等，是汉语运用的基本功。
通过对近几年高考试题的分析，我们可以发现本考点所考查的内容主要是“据义辨形”是辨析汉字字形的最根本的方法。
汉字是一种表意文字，除了少数象形字、指事字、会意字外，绝大多数为形声字。
而形声字的形旁表意，即根据其形旁来判断字的意义。
反过来，我们可以根据词语中某处语素的意义来判断该语素（汉字）的字形是否正确。
例如：同音字（枪）“杆”、（麻）“秆”与（竹）“竿”，“杆”从“木”，指“器物的像棍子的细长部分”；“秆”从“禾”，指“某些植物的茎”；“竿”从“竹”，指“竹竿子或类竹竿的东西”。
形近字“赝”（品）与（义愤填膺），“赝”从“贝”，指“伪造的物品”，“膺”从“月”（肉），指胸。
因此，在汉字复习时，一定要结合字义理解记忆。
平时要注意积累，扩大词汇量，有些字之所以认不准，往往因为对它不熟悉，甚至从来没见过。
没有一定数量的字词识记，是不可能形成语文能力的。
【趣味故事】错别字闹出大笑话古往今来，错别字铸成的笑话比比皆是，堪称文化一绝，现选录几则，与诸君共赏：一、谐音式相传李鸿章有个远房亲戚赶考，呆坐半天也做不出答卷。
于是便想走后门中榜，就在试卷上写道：“我是中堂大人李鸿章的亲妻（戚）！”主考官看后又好气又好笑，提笔批道：“既是中堂亲妻，我定不敢娶（取）！”二、对联式清代一次科举考试，有个考生因不懂《书·秦誓》中“昧昧（想念深切）我思之”一句的意思，将其写成了“妹妹我思之”。
字形教案
字形教案第二部分知识梳理[考点讲析]“识记现代汉字字形”是《语文考试大纲》明确提出的要求，它包括区别形近字、同音字，不写错别字以及不规范的简化字。
还要注意正确书写数字。
汉字字形的考查，以《现代汉语常用字表》中的3500个常用字和次常用字为主，超出这个范围的，一般是课本上出现过的。
通过对近几年高考试题的分析，我们可以发现本考点所考查的内容主要是：① 形近字，如“惦”（念）与“掂”（量）；②同音字，如“投机倒把”的“倒”误写为“捣”；③音同形近字，如“国籍”的“籍”误写为“藉”。
试题备选项中一般涉及对16个字的正确识记。
要求选全对的，或选有错的，选错一个或错两个的。
能力层级为A级，分值为3分。
“据义辨形”是辨析汉字字形的最根本的方法。
汉字是一种表意文字，除了少数象形字、指事字、会意字外，绝大多数为形声字。
而形声字的形旁表意，即根据其形旁来判断字的意义。
反过来，我们可以根据词语中某处语素的意义来判断该语素（汉字）的字形是否正确。
例如：同音字（枪）“杆”、（麻）“秆”与（竹）“竿”，“杆”从“木”，指“器物的像棍子的细长部分”；“秆”从“禾”，指“某些植物的茎”；“竿”从“竹”，指“竹竿子或类竹竿的东西”。
形近字“赝”（品）与（义愤填膺），“赝”从“贝”，指“伪造的物品”，“膺”从“月”（肉），指胸。
因此，在汉字复习时，一定要结合字义理解记忆。
平时要注意积累，扩大词汇量，有些字之所以认不准，往往因为对它不熟悉，甚至从来没见过。
没有一定数量的字词识记，是不可能形成语文能力的。
注意以下的字词（改错字）：喝采苍桑撕杀废驰欠收气慨坐谈兵慌马乱墨守陈规轻歌慢舞变换莫测殒落开源截流旁证博引甘败下风渡假金榜提名渊源流长声张正义漫不精心万事具备收益匪浅势力小人步入正规殉情枉法做客他乡妥协不问珠联九族爆发户鞭辟入理暴发力过渡疲劳终生大事头昏脑胀耳根清静立案侦察挟嫌抱负传颂事迹例行节约欢呼鹊跃谐调关系关系协调焕然冰释山青水秀要言不繁人才备出美伦美奂集思广议注意加点的字的意思和字形（以义定形）按部就班（按照）安步当车（安闲）前倨后恭（恭敬）鞠躬尽瘁（自身）不假思索（借助）良辰美景（时辰）诲人不倦（教育）独出心裁（心里）戴罪立功（头顶）真知灼见（明亮）远见卓识（高明）寥若晨星（早晨）行将就木（将）心心相印（符合）以逸待劳（等待）责无旁贷（推卸）名门望族（名望）继往开来（继承）蜂拥而至（拥挤）掌声迭起（多次）层峦叠嶂（重叠）察言观色（语言）和颜悦色（脸色）一如既往（已经）一脉相承（继承）平心而论（平静）计日程功（工程）胸无城府（心机）健全法制（制度）一筹莫展（方法）闻过则喜（听说）文过饰非（掩饰）法治社会（治理）瑕不掩瑜（缺点）名闻遐迩（远）目不暇接（空闲）好高骛远（追求）趋之若鹜（鸭子）礼尚往来（崇尚）过犹不及（如同）怨天尤人（责备）巧夺天工（精巧）讳莫如深（隐瞒）韬光养晦（隐藏）风雨如晦（晚上）同等学力（能力）本科学历（经历）行迹不定（行动的踪迹）形迹可疑（举动和神色）精神涣散（消散）精神焕发（光明）急功近利（功利）无上光荣（高）注意两种写法都可以的词：俯首帖/贴耳必/毕恭必敬故伎/技重演筚/荜路蓝缕嬉/嘻皮笑脸注意形近字：1.寒暄（暖）喧宾夺主（喧闹）渲染煊赫宣泄2.再接再厉厉兵秣马（磨快）励精图治（振作）厉行节约（严格）色厉内荏历历在目砥砺3.功亏一篑（竹筐）振聋发聩（耳聋）匮乏（缺乏）溃败馈赠4.印象音像好像相貌照相录像5.相形见绌（不足）咄咄逼人拙劣（笨）茁壮成长6.亵渎（轻慢）渎职赎罪穷兵黩武（轻率）买椟还珠（匣子）连篇累牍舐犊情深7.通牒（文书）间谍谍报喋血喋喋不休影碟城堞8.秘诀诀别联袂抉择决裂9.纵横捭阖（bǎi分开）稗官野史（bài微小）奴颜婢膝（bì奴婢）卑躬屈膝（bēi卑贱）不无裨益（bì好处）俾使成功（bǐ使）10.潦草嘹亮眼花缭乱同僚燎原撩拨11.竣工疏浚怙恶不悛逡巡皴裂严峻俊俏音近字：1.无事生非（事情）惹是生非（是非）各行其是（认为对）国事共商国是（大计）2.鞠躬尽瘁（劳累）荟萃（聚集）精粹（精华）愁悴（忧伤）淬火3.民生凋敝（衰败）弊端遮天蔽日（遮盖）敝帚自珍（破）作弊（欺诈）4.和衷共济和盘托出（连着）感情不和（和睦）性格不合（合得来）貌合神离曲高和寡5.义不容辞（道义）微言大义望文生义义正词严顾名思义不可思议义无返顾（道义）言不及义断章取义出其不意（意料）意气用事情投意合（心意）心猿意马回心转意词不达意6.急躁暴躁烦躁干燥枯燥聒噪名噪一时7.细水长流长年累月万古长青长此以往长治久安老生常谈常年积雪常备不懈四季常青8.水泄不通宣泄泄露一泻千里倾泻9.委曲求全曲意逢迎曲突徙薪（使……弯曲）曲高和寡（曲调）理屈词穷（理亏）卑躬屈膝首屈一指（弯下）屈指可数能屈能伸（屈服）佶屈聱牙10.原物璧还金碧辉煌蓬荜生辉壁立千仞［小试牛刀］改正下列词语中的错别字（1）不分青红皂白——不分清红皂白（2）可望不可即——可望不可及（3）手无缚鸡之力——手无膊鸡之力（4）所答非所问——所问非所答（5）一言以蔽之——以言一蔽之（6）黄粱梦——黄梁梦（7）徇私——循私（8）陷阱——陷井（9）接合部——结合部（10）养殖业——养植业（11）一摊泥——一滩泥（12）一炷香——一柱香（13）蒸馏水——蒸溜水（14）主旋律——主弦律（15）不假思索——不加思索（16）沉湎酒色——沉缅酒色（17）戴罪立功——带罪立功（18）工于心计——攻于心计（19）和盘托出——合盘托出（20）皇皇巨著——煌煌巨著（21）寥寥无几——廖廖无几（22）山清水秀——山青水秀（注意）（23）继往开来——既往开来（24）举一反三——举一返三（25）旁征博引——旁证博引（26）随声附和——随声附合（27）少安毋躁——稍安毋躁（注意）（28）言不及义——言不及意（29）仗义执言——仗义直言（30）首屈一指——手屈一指［难点解剖］1.考查同音字的字形（1）音同形异字，即读音相同，形状不同的字。
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识记现代汉语的字形
'识记现代汉语的字形
1. 下列词语中没有错别字的一组是（）
A. 寂寥敲竹杠引亢高歌高瞻远瞩
B. 部署怅寥廓老生常谈和言悦色
C. 涵养龙门阵饮鸠止渴挥斥方逑
D. 漫溯抚恤金食不果腹耳濡目染
2. 下列词语书写全都正确的一项是（）
A. 羡妒斟酌回长荡气聊以慰籍
B. 斑斓尺牍光采夺目顽固凶残
C. 叫嚣蕴藉长途拔涉杀一敬百
D. 游离门栓矫揉造作残羹冷炙
3. 下列词语中书写全对的一组是（）
A. 伶聘按装爆乱喝彩励精图治
B. 翱游起迄名片梦餍万众瞩目
C. 肖像犀利伫立诤嵘身陷囹圄
D. 玷辱雕砌陷阱辟谣向隅而泣
4. 下列词语中有只有一个错别字的一组是（）
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A. 蓦捐吉祥报酬彷惶草菅人命
B. 卑却辨析迥然垝峘铤而走险
C. 桑葚点缀缈茫班驳相形见绌
D. 噩梦迟钝明媚合谐磬竹难书
5. 下列词语中没有错别字的一组是（）
A. 燥热描摹自诩座标系祸福与共
B. 呕气恢谐振撼天然气一言既出
C. 氽水永诀蟊贼焖瓜菜心浮气躁
D. 文身规矩悱红荧火虫山清水秀
6. 下列词语中没有错别字的一组是（）
A. 诺言唱诺名信片精明强捍
B. 伉俪吭声暴发户炯炯有神
C. 惺忪荤腥紧箍咒张灯结采
D. 做梗电焊下工夫做客他乡
7. 下列词语中没有错别字的一组是（）
A. 偏坦慎目惊愕头晕目炫
B. 玉决缠绵景况得鱼忘筌
C. 悼念淋漓踌躇桀骜锋利
D. 恶耗浸渍煤碳暗然泣下
8. 下列词语中有错别字的一组是（）
A. 樊哙市侩脍炙刽子手义愤填膺
B. 谨慎饥馑觐见木槿树呕心沥血
C. 喋血通牒间谍影碟机分庭抗礼
D. 船棹泥淖卓越追悼会不谙世事
9. 下列词语书写完全正确的一项是（）
A. 撕打搏斗敲门砖难以琢磨
B. 调剂彗核迷魂阵晕眩战栗
C. 烷冰珊瑚合事老闪铄不定
D. 篷勃斑斓眼中钉微不足道
10. 下列词语中没有错别字的一组是（）
A. 赎罪执坳银镯子弃甲曳兵
B. 峥嵘牲醴向上蹿皮开肉淀
C. 宏观浮躁胳肢窝阿腴奉承
D. 蛟龙跬步海鳐鱼惴惴不安
11. 下列词语中有错别字的一组是（）
A. 落寞冷漠虔诚膜拜模棱两可
B. 缘故篆书大笔如椽不容置喙
C. 沉缅腼腆湎怀先烈偭规越矩
D. 自缢封谥自私狭隘热情洋溢
12. 下列词语中有错别字的一组是（）
A. 裨益稗官俾众周知卑躬屈膝
B. 沤肥抠打尽情讴歌呕心沥血
C. 唠嗑瞌睡磕磕绊绊溘然长逝
D. 隔阂遗骸弹劾总统惊涛骇浪
13. 下列词语中没有错别字的一组是（）
A. 阜盛饬令敕免雕梁画栋
B. 纨侉嫡亲忖度敛声屏气
C. 悯然作揖懵懂不经之谈
D. 央娩歆享按捺小巧别致
14. 下列词语中没有错别字的一组是（）
A. 呛水呼天抢地暴发户爆发战争
B. 膨胀激情澎湃迫击炮迫不急待
C. 昏獗一蹶不振脂砚斋指鸡骂狗
D. 聪慧聪明贤惠水蒸汽气冲牛斗
15. 下列词语中没有错别字的一组是（）
A. 贪婪气势磅礴细枝未节五彩斑斓
B. 鄙视刨根究底混水摸鱼璀璨夺目
C. 怪诞畏葸不前冥冥世界自名得意
D. 湮没高深莫测与世隔绝再所不辞
16. 下列词语中有错别字的一组是（）
A. 宣泄渲染寒宣宛若微言大义
B. 赤裸踝节榨干敲诈推心置腹
C. 拖沓践踏繁琐烦扰忸怩不安
D. 遐想瑕疵嗔怪瞋目以德报怨
17. 下列词语中有错别字的一组是（）
A. 妆饰装饰宸翰浩瀚风生水起
B. 笑靥梦魇编缉脉膊改弦更张
C. 惊惶仓皇聘礼驰骋坐镇指挥
D. 戳进杀戮缔交真谛沸反盈天
18. 下列词语中没有错别字的一组是（）
A. 和睦杜馔迁谪鬓发如银
B. 怆皇倒霉舵柄扪参历井
C. 潦倒孽障憔悴瑟瑟有声
D. 幽咽吞噬戌守走投无路
19. 下列词语中没有错别字的一组是（）'。