一、2.识记现代汉字的字形

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高考字形专题复习(高考)

答案：D。A项“忧柔寡断”应写成“优柔寡断”， B项“良晨美景”的“晨” 应是“辰”，“各行其是” 应为“各行其是”，C项“饥肠漉漉”应写作“饥肠辘辘”。 “饥肠辘辘”的意思是腹中无食，辘辘作响，形容极端饥饿之状。
下列语句中，没有错别字的一项是
A．他的这部新作，对人性丑陋一面的揭露、剖析和挞伐，鞭辟人里，发人深思。 B．说起去年发生的那件事，两个人脸上依如往常，目光中带着幽怨和冷漠，相对许久许久。 C．明年，他只打算完成一部电视剧本，其他的事不想做。关于电视剧本的详细情况，他说，不易过早泄密。 D．她把海南的荔枝、芒果，新疆的哈密瓜、紫葡萄等珍果和自家产的黄橙橙的菠萝放在一起，装满了一篮子。
答案：C。A项“直抒胸意”的“意”应写作“臆”， “礼义之邦”应为“礼仪之邦”； B项“以德抱怨”应是 “以德报怨”。“语无轮次”应为“语无伦次”；D项“挑肥捡瘦”的“捡”应为“拣”。
下列各组词语中，没有错别字的一组是
A.恣意 B.陨落 C.赡养 D.寒暄
虎视眈眈蓬荜生辉毛骨悚然好高鹜远
迁徙针砭烦燥松弛
答案是A。B项 “名信片”的“名”应为“明”； C项 “幅射”的“幅”应为“辐”；D项 “世外桃园”的“园”应为“源”。
下列词语中没有错别字的一组是（） A．坐镇 B．帐篷 C．翱翔 D、沉缅辩证法金刚钻烟幕弹暴发户入不敷出计日程功唇枪舌箭甘拜下风循私舞弊夸夸其谈前倨后恭举棋不定
句名篇默写和作文中考查汉字的正确书写能力。
探求命题规律
下列词语中无错别字的一组是（）
A．忌讳砥砺蜚然成章流水不腐，户枢不蠹
B．刍议安详自鸣得意愚者千虑，必有一得
C．烦燥闲暇焚膏继晷金玉其外，败絮其中

专题02(识记现代汉字的字形(武穴理工中专范少明))

A罄（）竹难书 B磬 A急迫不（）待 B及 A蓬（）筚生辉 B篷 A拙弄巧成（） B绌 A新别出（）裁 B心
B
B
成语
选项答案 B
B B B B
成语
选项答案 A
A B B B
成语
选项答案 B
A A A A
A背并行不（） B悖 A烂陈词（）调 B滥 A愤（）发图强 B奋 A梁膏（）子弟 B粱 A崖海角天（） B涯
A罔臵若（）闻 B惘 A灼真知（）见 B卓 A慌张（）失措 B皇 A执仗义（）言 B直 A励再接再（） B厉
A张欲盖弥（） B彰 A敝营私舞（） B弊 A慨同仇敌（） B忾 A捣投机（）把 B倒 A现图穷匕（） B见
A
B
B
成语
选项答案 A
A A A
成语
选项答案 B
A A A
选项答案
选项答案
选项答案
选项答案
蜂
针凑脉
傢
A涌 B拥 A砭 B贬 A合 B和 A博 B搏 A俱 B具
B
A A B
气
精成杀
B
痉
A概 B慨 A萃 B粹 A分 B份 A戮 B戳 A孪 B挛
A
B A A
精
修装发
B
寒
A简 B减 A茸 B葺 A帧 B祯 A韧 B轫 A喧 B暄
A
B A B
A屈委（）求全 B曲 A详举止安（） B祥 A清山（）水秀 B青 A竽滥（）充数 B芋 A合乌（）之众 B和
A异无可非（） B议 A故（）名思义 B顾 A项包罗万（） B象 A篇浮想联（） B翩 A倍人才（）出 B辈

识记现代汉字的字形

3 现代汉字是方块字。方块是汉字结构的基本原则。
二汉字的结构 1 汉字的基本笔画：
点、横、竖、撇、折、钩、捺、挑永
2 汉字的部位系统的四种基本形式：单一部位语江课内外部位如回国匠
练习一： 1 按笔画顺序书写下列汉字
出水臣帐幽凹凸
它奠定了汉字的基础。
山水日月木羊首鸟
（二）指事
用抽象符号组成，或在象形的符号上加上指示性的抽象符号。
指事字在汉字中为数不多。指示字可分为两类：
一类是所谓纯指事字，纯抽象符号的，如一、二、上、下等；
另一类是在象形字的某一部位加上点画性符号，以表明造字的意图所在。如刃、本、末、中、至、甘等。
3 形音相近而别家具—俱陷阱—井部署—暑松弛—驰赃款—脏暴躁—燥报销—消辨别—辩青山绿水—清虎视眈眈—耽专心致志—至六书写要规范
染曳慌黎胸奥尴尬
七不写简化字篮球身体力量宣传停止器具煤菜
人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。
（三）会意
用两个或两个以上的符号组合起来。这里的符号是指具体的形体。
会意字的结构有助于认识一些汉字的本义。如 “料，量也，从米在斗中。米在斗中，非盈斗也。视其浅深而可料其多少，此会意。”
从北休林牧斗兵莫益
（四）形声
由形旁和声旁构成的字。它是汉字的主要构成方式。

第二节识记现代汉字的字形

第二节识记现代汉字的字形作者：荆峰敏来源：《作文周刊(高考版)》2008年第45期考点概述2008年语文《考试大纲》对该考点的表述是：识记现代汉字的字形，能力层级为A级。

所谓“现代汉字的字形”，是指现代汉语目前所通行的汉字的规范书写形式。

正确“识记现代汉字的字形”，即能够区分形近字、音近字，不写错字、别字、繁体字、已经淘汰的异体字、不规范的简化字，这是汉语书面运用最基本的能力。

本考点明确要求高考不考查冷僻字、繁体字。

本考点考查的字形主要是出自1988年国家语言文字工作委员会和国家教育委员会联合发布的《现代汉语常用字表》中常用字（2500个）和次常用字（1000个）。

超出这个范围的，一般是教材经常出现的或是日常交际时经常使用的汉字。

在单项测试中，字形的考查主要是辨析别字，即某一个字在某个词语中使用是否恰当。

因此辨析别字是复习时的主攻方向。

题型分析1．（2008年高考语文山东卷）下列词语中没有错别字的一组是（）A.驰骋原生态疾风劲草吉人自有天象B.诀别声讯台震耳欲聋真金不怕火炼C.问侯顶梁柱目不暇接明人不说暗话D.受理高架桥粗制烂造在其位谋其政解析：要根据词语的意思来判断字形。

A项中“吉人自有天象”的“象”应为“相”，动词，是“帮助”的意思；C项中“问侯”应为“问候”；D项中“粗制烂造”的“烂”应为“滥”。

答案：B2．（2008年高考语文浙江卷）下列各句中，没有错别字的一项是（）A．书刊要装帧，门面要装潢，居室要装修，营造一个舒适温馨而又口味高雅的家可以说是工薪阶层中许多人的梦想。

B．舞台上，弟弟的朗颂声情并茂，姐姐的伴奏锦上添花；母亲心中的那丝担忧很快便烟消云散了。

C．2008年1月以来，中国居民物价指数CPI出现了明显的涨幅，不少低收入家庭倍感通货膨涨的压力。

D．在骄阳的曝晒下，牵牛花堰旗息鼓，美人蕉慵倦无力，矜持的牡丹也耷拉下了高贵的头颅，失去了先前的神采。

解析：本题重点考查音同形异字和音异形似字。

识记现代汉字的字形(人教版高三必修) 教案教学设计

识记现代汉字的字形(人教版高三必修)教案教学设计【复习专题】识记现代汉语普通话的字形。

【教学目标】一、牢牢掌握3500个现代汉语常用字的字形。

二、区分常见多音字、形近字的字形。

【考纲解读】一、《考试说明》对“错别字”的测试要求是“识记现代汉字的字形”，能力层级为A级。

主要考查汉字的规范书写，要求不写错字、别字。

虽考的是字形，但形义是密不可分的，往往会因不辨字义、不明字义而用错或写错字。

写规范的汉字，是语言运用的基本功，高考除了在第一大题语言知识题考识记汉字字形外，在作文中汉字的规范书写也是评分的一个标准。

二、2008年高考语文考试大纲和2007年高考语文考试大纲相比，去掉了“常用”二字，意味着这一考点难度有所增大。

但对现代汉语字音的考查，仍然会以《现代汉语常用字表》《现代汉语次常用字表》和现行教材为依据。

一、考查重点高考考查的重点是：同音字、形近字。

1．同音字：字形字义不同，而读音相同的字，可分为三种：⑴音同形异字，即读音相同形状不同的字，如“法治”和“法制”容易产生错觉或混淆。

⑵音同形似字，即读音相同形状相似的字，如“松弛”的“弛”和“奔驰”的“驰”。

⑶音同义近字，虽数量不多，但最易混淆，如“水蒸气”极易误为“水蒸汽”。

２．形近字：字形相似，差别细微，但意义不同。

可分为两种：⑴形近音异字，如“病入膏肓”的“肓”和“盲”。

⑵形近音同字，“弊”“蔽”“敝”。

二、高考规律1、考查的形式多以客观选择题的形式为主。

2、考察以形声字为主，主要由于形旁没有正确辨认而带来使用上的错误。

3、同音带来的误读，例如：是与事、捡与拣、灌与贯等。

这些错误都与我们平时使用汉字时马虎、满足于一知半解有关。

（1）音同误写性（兴）趣题（提）纲劳（牢）骚神密（秘）事（适）得其反金璧（碧）辉煌兴兴（欣）向荣按步（部）就班一愁（筹）莫展义不容词（辞）破斧（釜）沉舟卑恭（躬）屈膝貌和（合）神离迫不急（及）待前据（倨）后恭陈词烂（滥）调（2）音近误写残（惨）无人道惮（殚）精竭虑入不付（敷）出情不自尽（禁）如发泡（炮）制妄（枉）费心机风糜（靡）一时 4、形近误写大有稗（裨）益裨（稗）官野史相形见拙（绌）验生活草管（菅）人命无独有隅（偶）批（纰）漏百出磬（罄）竹难书5、考察范围是现代常见字，对古汉语中使用而现代已经消亡的古僻汉字则不会涉及到，很多字在平时的练习中反复出现过，只要我们平时注意积累，这道题应该不是很难。

字形识记

③利用词语前后的对应关系来掌握。
有许多成语相应位置上的语素（字）意义相同、相关或相反，我们可以利用这一特点去掌握它。名门旺族望
貌和神离
惹事生非大志若愚山青水秀奴颜卑膝
合
是智清婢
一张一驰
弛
巧记汉字
口诀识记法示例（结合拼音） 1、烧浇晓绕挠侥饶荛桡用火“烧”，用水“浇”，东方日出是指“晓”
例如“礻”旁和“衤”旁的字很容易相混，抓形旁就可以把它们区分开来。
“礻”是“示”的变形，古时候“示”旁的字一般同祭祀或祈祷有关系，所以都从“礻”，如“神”“祥”、 “祷”、“礼”、“祖”、“祀”、“社”、“祈”、 “祸”、“福”、“祝”、“禄”等； “衤”是“衣”的变形，所以凡同衣物有关系的字都从 “衤”，如“衫”、“袄”、“袖”、“裙”、“被”、 “袜”、“衬”、“袱”、“裤”、“褐”、“补”等。
赅
惩前毙后
毖
踞
鹜
采
④义近而错
澈
清彻见底奇致胜制
异一口同声邪歪风斜气
出
巧装打扮废
费
浪
乔
⑤随意简化而错
蓝
敷
寰
兰天白云入不付出惨绝人环
褒贬时敝书写了草免强答应
弊
潦
勉
复习策略
1.把易混淆难识记的字分类整理，集中记忆。 2.字形的考查考的是识记，但机械在“死”记是不行的，应该掌握正确的方法。
.下列各组词语中，没有错别字的一组是（江苏
2006
卷） A.抵牾划时代彬彬有理崭露头角 B.宣泄破天荒戎马倥偬蛊惑人心 C.凑合泊来品重整旗鼓食不果腹 D.愿景万户侯滥竽充数声名雀起答：B（理--礼，泊--舶，雀--鹊）

【高中语文】高中语文基础知识：识记现代汉字的字形

【高中语文】高中语文基础知识：识记现代汉字的字形高中语文基础知识：记住现代汉字的字体以供参考。

我希望这对你有帮助！识记现代汉字的字形一、试验现场总结探究出现错别字的原因打字错误的原因：大多数是由于缺乏细致的态度，导致更多、更少的更正和替换。

错字主要错在增、减笔画上：不应该增加一点的字：庄纸荒浇含步染贪横向的一个词：昨天的易策铁湖县考试一竖的字：喉统叔假贼一个简短的词：吴占旭害怕幻想前的葬礼不应减少一句话：v.田楚省和对梁的蔑视一横的字：束拜气盼承慎威一个略过的词：或一支年轻的长矛和一棵柳树出现别字的主要原因有：①形近致错，②音近易误，③形、音相近致别，④随意简化字致别，⑤意义相近而致别。

① 接近会导致错误。

例如，“绝症”不是“绝症”；不要为老虎难过；“暴力和鲁莽”不是“暴力和鲁莽”。

[练习1]改正下列短语中的错别字：中流砥柱腾飞,民生凋零开放,精神辐射舒展,工程在一定程度上完成②音近易误。

如“振奋”别为“振愤”;“迫不及待”别为“迫不急待”;“英雄辈出”别为“英雄倍出”[练习2]纠正以下短语中的拼写错误：世外桃园残无人道搬门弄斧墨守陈规纠纠武夫③ 形状和声音彼此相似。

例如，“贪婪”的“贪婪”不是“拖延”；“灰心”的“灰”不是“灰”；“无良”的“恐惧”不是“炸弹”。

[练习3]改正下列短语中的错别字：是非之争意义简单，规章制度之隔豪迈，龙盘虎满是过多的芋头④随意简化字致别。

如“蓝天白云”的“蓝”别为“兰”;“入不敷出”的“敷”别为“付”;“惨绝人寰”的“寰”别为“环”。

[练习4]纠正以下短语中的拼写错误：褒贬时敝面面具到书写了草混肴乾坤史无前列免强答应⑤ 意思相似但不同。

例如，“彻底清除”的“切”不是“彻底”；“浪费金钱”的“费用”不是“浪费”；“冷漠”的“沙漠”不是“孤独”。

[练习5]改正下列各短语中的错别字：打扮得体，前后同时鞠躬梳头，歪风斜气，出其不意二、复习注意1.小心比较细微的差异。

注意纠正和纠正汉字书写粗心的问题。

2识记现代汉字的字形

• 1．【答案】 B 【解析】 • A项中“蜚”（飞）应写作“斐”（。C项中“燥” 应写作“躁”。D项“负”应写作“副”。 • 汉字是表义的音、形、义结合体，听到一个读音我们不能马上写出一个字，只有明确它的语境，才能准确写出这个字。但是往往在知道语境的情况下，还会写成别字，这是为什么呢？这道题就是要回答这个问题的。“斐” 、“蜚”是次常用字较生疏，这是可以谅解的。“刍议” 写成 “诌议”是因“议”带言旁，“烦躁”“烦燥” 是因为“烦”字带有火旁，受亲缘字偏旁影响写错；“安详"写成“安祥”、“副”写成“负” 都是因为字词的意义没有弄清楚：这两种情况，属于态度问题，就不能谅解了。这就告诉我们准确识记汉字字形，必须音、形、义整体识记。
2．下列词语中没有错别字的一组是
A．飘摇 B．贸然 C．震撼 D．涵概妨碍蔓延幅射毛躁沧海一粟水泄不通一切就绪投机倒把察颜观色备尝艰辛乔装打扮贻笑大方
天津卷【答案】B 注：异形同音，望文生义。
• 2．【答案】B 【解析】 • A项中“颜”，应为“言”；C项中“幅"，应为 “辐"； D项中“概”，应为“盖”。 • 汉字是音、形、义的结合体，又因用形声法所造之字多带有声旁或形旁亲缘关系，所以写别字现象极多，因此，记准字义就成为纠正别字的关键。这道题正强调了了解字义对记准字形的作用，这就给我们平时学习指明了方向。
2.下列词语中没有错别字的一组是
• A勘察 B慰藉 C脉博 D赧然前仆后继优柔寡断同仇敌忾贻笑大方提纲挈领穷兵黩武利令智昏提心吊胆揠旗息鼓明火执仗沽名钓誉日没途穷
•
山东[B]
• 【答案】 B 【解析】 • A项中错别字是“揠旗息鼓"的 “揠"应为“偃 (yan)"而“揠”应读yà，如“揠苗助长"，C项中 “脉博"的“博"应为“搏"，“博"意为丰富、广泛，组词有：博闻强志，旁征博引等，“搏”为动词，意为搏斗、跳动，组词有：搏动、搏击、搏杀。该项有较强的干扰性。D项中“日没途穷" 应为“日暮途穷”。由揠(偃)、博(搏)、没(暮)，我们不难看出该类试题选材的特点，多为形似字、同音词。形似音同义近，易于混用，难以辨识。需要注意的是B项中的“明火执仗"和C项中的 “同仇敌忾"曾分别在2004年丙卷2题和甲卷1题中考查过，再一次说明今后高考语音、字形命题不再回避熟题熟料，这在今后的备考中须加注意。

字形

34．B（A.“病入膏盲”应写做“病入膏肓”，“肓”读huāng，我国古代医学把心尖脂肪叫膏，心脏和膈膜之间叫肓，认为是药力达不到的地方，所以“病入膏肓”指病到了无法医治的地步，或比喻事情到了不可挽救的程度。C.“王候”应写做“王侯”，“侯”读作hóu，是指爵位或达官贵人，如封侯、侯门、公侯；“候”读作hòu，指时节，如时候、气候、候鸟。D.“徒”应为“徙”。“徙”是迁移的意思，“曲突(烟囱)徙薪”指把烟囱改建成弯的，把灶旁的柴草搬开。比喻事先采取措施，才能防止灾祸。）
3．C（A项中“烂竽充数”的“烂”应为“滥”；B项中“残无人道”的“残”应为“惨”；D项中“振惊”的“振”应为“震”。）
4．C（A项中“恶梦”的“恶”应为“噩”；B项中“服法”的“服”应为“伏”；D项中“佳言懿行”的“佳”应为“嘉”。）
5．D（A项中“常”应为“长”，“跌”应为“迭”；B项中“积”应为“集”，“联”应为“连”；C项中“至”应为“之”；“武”应为“梧”。）
18．B（B 齐一其）
19．A（A戴，渡，恻，幅。B城，计，清；C受，震。D罔，详，厢。）
20．C（A项中“证”为“征”；B项“吊”为“掉”；D项“棉”“溪”分别为“绵”“蹊”。）
21．B（踊现——涌现。）
22．C（A. 涌—拥。B. 连—联。D.博—搏。）
23．C（C毅志——意志或毅力；震憾——震撼；高品味——高品位；虚无缥渺——缥缈或飘渺。A愁怅——惆怅；拌脚石——绊脚石。B炫烂——绚烂；烦燥——烦躁；风彩——风采。D弦律——旋律。）
27．C（A．开门揖盗；B．病入膏肓、精简机构；D．以逸待劳。）
28．B（A项“源远流长”，C项“嬉戏、订书机”， D项“坐落”。）
29．A（B项，“腊黄”应为“蜡黄”，形容颜色黄得像蜡；C项“久富”应为“久负”；D项“貌和”应为“貌合”。）

高考语文识记现代常用汉字的字形专题复习教案

高考语文识记现代常用汉字的字形专题复习教案2．识记现代常用汉字的字形备考必读【考点明示】识记现代常用汉字的字形。

能力层级：A【考点解读】“现代常用汉字的字形”指目前通行的汉字的规范形式。

正确识记汉字的字形包括区分形近字、同音字、不写错别字等，是汉语运用的基本功。

高考对这一考点的考查，一般不涉及汉字的造字类型和构造形式、汉字的笔画数量和顺序等内容，也不考异体字或异形词语的规范问题。

因此，汉字字形的考查主要就是要求考生辨别词语中容易出现的错别字。

【考情分析】考查规范的汉字书写能力，高考除了在第一大题中考识记汉字字形外，在名句默写题、作文中汉字的规范书写实际上也是考查识记书写汉字的能力。

这部分内容的考查正在逐步过渡到以国家语言工作委员会和国家教育委员会联合公布的《现代汉语常用字表》为主。

主要考核以下几种类型的字：①同音易混淆字；②形近易混淆字；③意义相近的字；④近义词中的形近字；⑤多音多义字；⑥容易误写的成语。

【复习指津】一、复习重点考生在复习当中应该有所侧重，从高考考查的实际情况来看，应当聚焦在形似字、同音字、多音多义字和错别字上。

1.形似字形似字是指形体相似、差别细微的字。

形似字的差别主要表现在：（1）笔画相同而形状不同。

如“天”和“夭”；“干”和“千”等。

（2）笔画相同而结构安排不同。

如“未”和“末”；“土”和“士”；“子”和“孑”；“戍”和“戌”等。

（3）笔画数目不同。

如“戈”和“弋”；“候”和“侯”；“闲”和“闭”；“贪”和“贫”；“哀”和“衷”等。

（4）部首、偏旁不同。

如“惴、湍、端、瑞”和“稗、碑、俾、萆”等。

2.同音字同音字指字形、字义不同而读音相同的字。

这类字在一定的语境中容易混淆。

如：“国事、国是”“事故、世故”“具备、万事俱备”“广大、发扬光大”“成功、计日程功”“精心、漫不经心”“付出、入不敷出”“剧增、与日俱增”“代劳、以逸待劳”“抱负、打击报复”“度假、渡河、欢度春节、渡过难关”“符合、名副其实”等。

识记现代汉字的字形 (2)

【考试要点】
1、识记现代汉字的字形，是高考语文《考试大纲》的第二个考点。能力层级A。
2、正确“识记现代汉字的字形”，主要表现在区分形近字、音近字，不写错字、别字、繁体字、已经淘汰的异体字、不规范的简化字、连笔字等方面，这是汉语书面运用最基本的能力。
3、本能力点的考查，主要以国家语言文字工作委员会和国家教育委员会公布的《现代汉语常用字表》中2500个常用字和1000个次常用字为主。
密－－秘－－蜜：
“密”：
①稀、疏的反义――密植、严密、密闭、密布、密度、密封；②关系近、感情好――密友、亲密、密切；③精致、细致――细密、精密、密实、密致；④秘密――密谈、保密、密室、密告、密电、密报、密会、密级、密件、密令、密码、密谋、密约、密语。
“秘”：
①秘密――秘诀、秘书、秘室、秘事、秘方、秘史；②保守秘密――秘而不宣、行踪诡秘； ③罕见、稀有――秘宝、秘籍、秘本、秘府（收藏秘籍的地方）、秘闻。
④字音相同、字义相近而误：
水泄不通（泻），一泻千里（泄），鸠占鹊巢（雀），鸦雀无声（鹊），欢呼雀跃（鹊），声名鹊起（雀），明察暗访（查），察言观色（查），
词不达意、言不尽意、意在言外、望文生义、顾名思义、言不及义。－－用“意”还是用“义”，较难区分。 “意”指意思，从“心”，侧指主观，强调主观思想、想法。“义”指意义，侧指客观，强调词语、事物自身含有的意义。
辍（chuò)学－－点缀（zhuì）掂（diān）量－－惦（diàn）记陈词滥（l àn）调－－扰乱（luàn）渎（dú）于职守－－赎（shú）罪切肤（fū）之痛－－心腹（fù）火中取栗（lì）－－沧海一粟（s ù）
5、同音词――根据语境义筛选字形：

识记现代汉字的字形(1)

• （4）因受社会上不规范用字影响而导致用字错误。
• 如将“家具”的“具”写作“俱”。
四、解题技巧点拨
• 1、以义辨形 • 辨别错别字的技巧主要是“以意辨形”，也就是说，根据字义、词语的意思来辨别书写的正误。 • 上文所引的例子中，“国藉”的“藉”是“籍” 的误写。“籍”有“书籍、籍贯、原籍、党籍”等，而“藉”只有“垫、借”的意思。“插科打浑”是 “诨”的误写，“诨”是“戏谑xuè”、“开玩笑” 的意思，显然不能用表示水污浊的“浑”。又如 “惦量”的“惦”是“掂”的误写。惦，读diàn，有“记挂”的意思；而“掂”读diān，是用手托着东西估轻重的意思。
陪偿（赔）霎那（刹）膨涨（胀）
竭见（谒）坦护（袒）沤吐（呕）分岐（歧）决择（抉）针炙（灸）商摧（榷）璀灿（璨）争辨（辩）
• 鼓惑（蛊）函养（涵） • 拖杳（沓）教梭（唆） • 游戈（弋）作崇（祟） • 穿带（戴）刻簿（薄） • 闪铄（烁）幅射（辐） • 频临（濒）忘想（妄） • 桥粱（梁）撕杀（厮）
• • • • • • • • • • • •
拙拙逼人（咄）手不失卷（释）张慌失措（皇）磬竹难书（罄）性格粗旷（犷）披沙捡金（拣）翻复无常（反）到处传颂（诵）风雨如诲（晦）批漏百出（纰）行踪鬼秘（诡）金榜提名（题）
三翻五次（番）一窃不通（窍）心恢意懒（灰）挑拨事非（是）步入正规（轨）倾刻之间（顷）翻云复雨（覆）篷筚生辉（蓬）迫不急待（及）手屈一指（首）浪废金钱（费）卑躬曲膝（屈）
松驰（弛）脱化（蜕）防害（妨）脑怒（恼）真缔（谛）
• 慢谈（漫）教悔（诲） • 急燥（躁）全愈（痊） • 掘起（崛）冒然（贸） • 卫戊（戍）揉躏（蹂） • 污告（诬）鬼计（诡） • 咀咒（诅）撒慌（谎） • 清冽（洌）纵恿（怂）

【恒心】专题识记现代汉语普通话的字形【高考复习必备】

（三）同音形近字错误辐射（误写为:幅射）姗姗来迟（误写为:跚跚来迟）水龙头（误写为:水笼头）拭目以待（误写为:试目以待）脉搏（误写为:脉博）白内障（误写为:白内瘴）缘分（误写为:缘份）蕴藉（jiè)（误写为:蕴籍）
糟蹋（误写为:糟塌）痉挛（误写为:痉孪）笼络人心（误写为:拢络人心）异曲同工（误写为:异曲同功）船舱（误写为:船仓）记忆犹新（误写为:记忆尤新）徇私舞弊（误写为:循私舞弊）沉湎（误写为:沉缅）即便（误写为:既便）禁止赌博（误写为:禁止赌搏）
试题预测
例1：对下刊词诧意丿的解释，正确的一组是 A．过错（过失、错诨）过瘾（满足癖好）过犹丌及（过头戒丌够都丌好）闻过则喜（听刡以后就感刡高兴） B．道丿（道德、正丿）道歉（表示歉意）道听途说（在道路上听刡并传说）能说会道（善二言辞、径会说话） C．工会（职工团体）会谈（多人商谈）适逢其会（恰巧碰上了邁次聎会）心领神会（丌用明说就已经领悟） D．张望（吐进处看）张榜（贴出文告）剑拔弩张（拔出刀剑、把箭射出）虚张声労（假装、夸大自己的气労）
源远流长各行其事积腋成裘山清水秀
【答案】A 【解析】 B各行其事——各行其是， C积腋成裘——集腋成裘， D学藉——学籍。
典型例题
例1：下列四组词语都有错别字，其中有两个错别字的一组是（） A．漱口国藉籍雄赳赳源远流长
B．斑斓
C．诠释
沉湎金刚钻插科打浑诨
惦量掂荧光屏鸠占雀巢鹊竣工家具店委屈求全曲
考查主要是辨别错别字的能力，重点是别字，考查的重点为词语或句子中同音字、形近字。重点复习《容易写错的字一览表》和《容易写错的成语一览表》。
真题回放
下列词语中没有错别字的一组是 A.雍容经典韬光养晦筚路蓝缕，以起山林 B.安详遐思薪尽火传二人同心，其利断金 C.跨越振辐秘而不宣合抱之木，生于毫末 D.坐阵砥砺学以致用壁立千仞，无欲则刚

第二部分识记现代汉字的字形

二、识记现代汉字的字形【教学目的】 1.识记现代汉字字形；2.注意辨析几种常见错误类型。

【课时】五课时【知识要点】第一课时识记现代汉字有两个方面的内容：正确识记和正确的书写。

这就要求我们应掌握规范汉字，即目前通行的汉字的现代形式，包括掌握简化字和废除繁体字、不合法的异体，不乱写不规范的简化字，不写错字和别字。

要做到以上这些应注意从以下几点入手。

（1）初步把握汉字造字方法，明白汉字的形和义的关系。

汉字造字有六法，所谓“六书”——象形、指事、会意、形声、转注、假借。

“六书”中，“形声”是最主要的造字法。

形声字的“形”旁是和字义相关，“声”旁是表读音的。

我们可以据其“形”推断其主，据其“声”去推测其读音。

有了这一初步知识，就能避免在具体的实践过程写出错字和别字。

如“惮”“弹”“禅”，“惮”的形旁是“忄”，我们可以推其意义与心理有关；“弹”的形旁是“弓”，我们可以推测其意义大致与武器有关；“禅”的形旁是“礻”，我们可以推测其意义与祭祀有关。

那么，我们在书写“肆无忌惮”、“弹丸”、“封禅”时，就不会写错别字。

（2）要把握同音字、形似字。

汉字中同音字形似字很多，所以很容出错。

如“五彩斑斓”写成“五彩斑澜”，“蜂拥而上”写成“蜂涌而上”。

辨析同音字。

形似字的方法还是要弄清字的含义。

如上面所举出的“五彩斑斓”这一成语，其中的“斓”是“纹彩”之意，而“澜”是“大波浪”的意思，所以写成“澜”就表意不明了；“蜂拥”是说“象蜂群似的拥挤着”，而“涌”则是“水和云气冒出”，比较后，我们自然明白应该怎样正确书写了。

（3）掌握汉字的笔画结构也很重要，它能帮助我们克服因笔误而导致的错字。

这一点在考试作文中尤其要注意。

（4）严格按照国家统一颁布的《简化汉字表》来书写汉字，切不可写不规范的简化字或是生造简化字。

【高考要求】高考中的汉字字形考查试题，一般都是常见的错别字，考查时侧重于词语中的同音字、形似字和多音多义字，且综合交叉起来设置考点，难度虽然不是太大，但有一定的难度。

2012届学海导航高中总复习(第1轮)语文：第1章第2节识记现代汉字的字形

方法点拨
7.激趣记忆法把枯燥的字形联想为有趣味的故事或形象的场景，这样记起来不但兴味盎然，也会使记忆牢固。如：“真知灼见”，因为该词常用来形容高明机智的见解，而“灼”又常误写为 “卓”字。故而可以把它联想为“闪烁智慧火花的见解”。这样，既联系了词义，又根据“灼”的字形特征化为生动的形象，记忆起来一定容易得多。再如下列一些词语都可 33 以用此类方法记忆：
方法点拨
③重峦叠（迭）嶂：“峦”与“嶂” 对应，能与“重”对应的只能是“叠”。 ④仗义执（直）言：“仗义”是动宾结构，从词语结构对应的角度可判断后边不应该是偏正结构的“直言”，而应该是动宾结构的“执言”。
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方法点拨
5.语境辨识法借助词语语境来判断用字是否正确，特别是对同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。例如： ①耗费工（功）力：“工力”与“功力”，都表示“功夫和力量”。而表示“某项工作所需要的人力”时，只能写作“工力”；“功力”还表示“功效”，如“功力不佳”。
第一章
语言知识和语言表达
第 2 节
识记现代汉字的字形
1
考点精解
《考试大纲》对本考点的要求是“识记现代汉字的字形”。能力层级为A（识记）。包括以下三个方面的含义： 1.考查重点是形似字、同音字和近义字。 2.考查方式有两种：一是以选择题形式考查识记、辨别、判定常用汉字字形；二是“不写错别字”在作文中也作为一项评分要求。而且，这一要求越来越严格。 3.现代汉字主要指《现代汉语常用字表》中的2500个常用字和1000个次常用字，熟语 2 中的字也在考查范围之内。
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方法点拨
⑤针砭（贬）时弊：“砭”是指古代治病的石针，“针砭”比喻发现或指出错误。 ⑥完美无瑕（暇）：“瑕”是指美玉上的斑点，比喻缺点。暇，从“日”，空闲时间。

湖南普高单招笔试题库及答案

湖南普高单招笔试题库及答案1．语言知识和语言表达能识记基本的语言知识，掌握一定的语言表达能力。

（1）识记现代汉语普通话的字音（2）识记现代汉字的字形（3）正确使用词语（包括熟语）（4）辨析并修改病句（病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑）（5）语言表达简明、连贯、得体2．现代文阅读现代文阅读材料选自课外。

（1）理解文中重要句子的含义（2）筛选并整合文中的信息（3）归纳文章的内容要点、概括中心意思（4）分析概括作者在文中的观点态度（5）评价文章的思想内容（6）鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧3．职业道德、人际交往常识问答（1）考查与人主动交往的愿望和能力（2）考查与人合作的愿望和能力4．写作能写常用应用文（应用文类型：通知、启事、便条、计划、总结、书信、倡议书、海报及一般说明文）。

应用文考试的要求：（1）符合题意，文体格式正确规范（2）内容安排具体合理，语言简明（3）标点正确，书写规范（二）试卷结构和时间、分值分配答卷方式：闭卷、笔试。

试卷共有13题，满分为70分。

试卷内容、题量和赋分情况分别如下：（1）语言知识和语言表达（6题，18分）（2）现代文阅读（2题，12分）（3）职业道德、人际交往常识问答（4题，20分）（4）写作（1题，20分）试卷题目、计分安排如下表所示：题号题型题数分值一选择题 6 18 二问答题 6 32 三作文 1 20 总计 13 70（三）题型示例一、本大题6小题，每小题3分，共18分。

1．下列各组词语中加点的字，读音完全相同的一组是A．打靶芭蕉奇葩异草反弹琵琶B．荟萃市侩脍炙人口绘声绘色C．对峙侍奉诗情画意有恃无恐D．砥砺勉励晴天霹雳老骥伏枥2．下列各组词语中，有错别字的一组是A．直接直截了当剧增与日具增B．陈规墨守成规精心漫不经心C．求实实事求是事故人情世故D．劣马悬崖勒马委屈委曲求全3．在下列横线处依次填入的词语，恰当的一组是在昨天召开的2007年高校毕业生就业工作电视电话会议上，国务委员陈至立＿＿＿，近年来，高校毕业生离校时就业率保持在70﹪左右，就业人数将＿＿＿增长。

识记现代汉字的字形(人教版高三必修) 教案教学设计共3篇

识记现代汉字的字形(人教版高三必修) 教案教学设计共3篇识记现代汉字的字形(人教版高三必修) 教案教学设计1识记现代汉字的字形 (人教版高三必修) 教案教学设计一、教学目标1.了解现代汉字字形的本质和特点；2.掌握并熟练识记现代汉字的字形规律和方法；3.提高学生识别汉字的速度和准确性；4.激发学生对汉字学习的兴趣和热情。

二、教学准备1.教材：人教版高中语文必修三《现代汉语》；2.教学素材：现代汉字字形示例、字形分解板书；3.教学工具：黑板、彩色粉笔、投影仪、计算机等。

三、教学步骤1.开场导入教师可以以“汉字是什么？”作为问题导入，让学生讨论。

引导学生思考，汉字的本质是什么？汉字的发展历史如何？汉字在人类文明发展中的重要性是什么？2.导入新课通过介绍现代汉字的字形本质和特点，让学生了解现代汉字的构造特征和字形规律。

然后引导学生掌握汉字的认读技巧和方法。

特别是要注意一些类似部首的汉字特征。

3.字形分解演示将一些常用现代汉字的字形分解展示出来，并请学生积极分析研究，分辨其特征和规律。

如“日”由“田”和“口”组成，这个字义为“太阳”、“白天”，读音为“rì”；“月”由“肉”和“并列的两点”组成，这个字义为“月亮”，读音为“yuè”。

等等。

4.识字游戏平铺整个教室或教学区域，并将一些标准汉字和生僻字印制在纸片或卡片上，然后将它们洗乱，要求学生排列成正确的汉字。

这样可以让学生加强识字技能，培养判断和反应敏捷性。

5.情境课堂通过创建情境，提供学生学习汉字的语境。

情境学习可以让学生在真实场景中学习并认识汉字应用的实际性。

如在美食节活动中，利用美食作为语境来加深学生对汉字的记忆和认知，激发学生的学习兴趣和热情。

四、教学总结通过课堂教学的形式，让学生全方位地了解和认识现代汉字的字形特点和规律。

通过不同的教学形式，让学生更好地学习汉字，掌握识字技巧。

最终，激发学生学习汉字的兴趣和热情，达到有效提升学科成绩的目标综上所述，现代汉字教学需要通过多种形式进行，除了传统的识字、抄写、默写等方法外，还需要结合现实情境和课堂活动等方式进行，以激发学生的学习兴趣和积极性。