学校教学常规管理措施
小学教学常规管理细则(三篇)
小学教学常规管理细则包括以下几方面：1. 上课纪律：学生在上课时要求安静听讲，不得随意交谈、走动或干扰他人。
2. 准时到校：学生要求按照校方规定的时间准时到校，不得迟到早退。
3. 教室管理：学生进入教室后要保持教室的整洁，桌椅摆放整齐，不得随意涂写、损坏教室设施。
4. 作业管理：学生要按时完成布置的作业，不得抄袭、抢答他人作业，不得故意造成作业遗失。
5. 课间休息：学生在课间休息时要保持室内外的安静和秩序，不得打闹、捉弄他人，不得带食品进教室。
6. 课堂秩序：学生在课堂上应该专心听讲，不得打哈欠、走神，注意礼貌尊重老师和同学。
7. 考试管理：学生要积极备考，按时参加考试，不得作弊或帮助他人作弊。
8. 学校纪律：学生要遵守学校规章制度，不得擅自离校，不得在校园内进行违规行为。
9. 校园安全：学生要自觉遵守交通规则，注意安全出行，不得在校园内进行打架、斗殴等违法行为。
这些常规管理细则的目的是确保学生的学习环境安全有序，培养学生良好的学习习惯和纪律意识。
同时，学校也要制定相应的处罚措施，对违反学校管理规定的学生进行适当的纪律处分，以维护校园秩序和学生的权益。
小学教学常规管理细则（二）1. 准时到校：学生应在指定时间内准时到校，迟到者要受到相应的惩罚或补课。
2. 教室秩序：学生应保持教室内的整洁和安静，禁止乱扔垃圾、乱涂乱画、乱吃零食等行为。
3. 注意卫生：学生应保持个人卫生，包括清洁衣物、整洁发型、干净指甲等。
垃圾应投放到指定的垃圾桶内。
4. 进出教室：学生应按照老师的要求有序进入和离开教室，不得闯入其他班级的教室。
5. 安全第一：学校应设置相应的安全设施，学生应按照规定的路线行动，保证安全。
不得随意攀爬树木、跑出学校等行为。
6. 服装要求：学生应按照学校制定的校服要求进行着装，不得穿着不整洁、不合适的服装。
7. 引导学生守纪律：学生应遵守课堂纪律，不得随意走动、说话、打闹等。
学生应严格遵守一些基本规则，如不欺负同学、不抄袭作业等。
学校教学常规管理方案（精选3篇）
学校教学常规管理方案（精选3篇）学校教学常规管理方案篇1一、指导思想：以《仙桃市XX年“教学常规管理月”活动指导意见》为指导，以“仙桃市西一中XX年春季”为依托，开展丰富多彩的教学教研活动，促进教师专业化水平的提高。
以活动促教研，以教研促提高。
进一步规范教学常规管理，进一步落实备、教、改、辅的量化管理细则。
以备课研究作为平台，着力提高教师备课水平和备课质量，实现课堂教学效率的提高。
二、活动措施。
1、学习教参，研究教材。
以年级组为单位，开展学习教参、研究教材活动。
学习教参时，主要学习本册教材的编排体系，本册教材所涉及到的知识板块；每个单元的教学目标和教学重难点。
研究教材，就是研究每篇课文和每一课时的知识点，如何通过多种形式的教学手段，达成教学目标。
各年级在学校教务处的安排下，通过看教参中的教学光盘，学习先进的教学方法和如何去研究教材。
2、开展个体备课研讨活动。
个体备课研讨主要从两个方面开展：①学校集体组织一次关于如何备课的研讨活动，探讨在备课中如何挖掘教材，如何根据本班的实际确定标高，如何关注学生的生成和教师的预设，如何采用恰当合理的教学方法和运用有效的教学手段。
②以年级组为单位，交流备课的心得，在年级组长的组织下，探讨本年级组在备课中存在的困惑。
3、开展集体备课活动。
继续巩固上学期集体备课所取得的成果，在上学期探讨的“如何有效开展集体备课”基础上，完善不足之处。
集体备课时，要求老师们以“构建‘四会’高效课堂”为主题，探讨如何在备课中体现培养学生的“会表达、会倾听、会质疑、会探究”。
4、建立完善备课的相关制度。
对于老师们的备课，要有计划，有活动安排，有活动过程，有明确的备课程序。
对备课中表现比较好的老师，要大张旗鼓地给予表现，对做得还不够好的老师，一是要帮助提高认识，二是要严格按学校要求进行备课。
对于教师的备课，给予量化，并与绩效工资挂勾。
三、活动安排略学校教学常规管理方案篇2一、管理目标：加强管理，规范教学行为；注重过程，抓好教学常规；研究课堂，提高教学质效；强化服务，提升教师素质。
教育教学常规工作管理制度(5篇)
教育教学常规工作管理制度1、上课是整个教学工作的中心环节。
要正确理解、全面贯彻教学原则，积极探索先进的教学理论以及教法学法，不断提高课堂教学效率。
2、教师必须在上课前两分钟到达教室，做好课前各项准备，调控师生情绪，用以营造良好的教学气氛。
上课开始和结束，师生应该互相致礼。
3、为了提高学生课堂学习中的有意注意，保证教学活动紧扣教学目标，应该将课堂教学目标向学生交待清楚。
教学目标一般宜于学习新课前交待。
4、在教学过程中，各学校要渗透法制教育内容，教学内容应紧扣教学目标。
必要时，可以根据学生的接受情况对教学目标、内容、方式或进度作必要的调整，以适应学生的学习实际。
5、课堂教学要做到“精讲精练”。
要充分体现教师的主导作用，确保学生的主体地位，引导学生动脑、动手、动口，积极主动地参与教学活动；要加强对学生学习方法的指导，特别要注重培养学生良好的学习习惯。
6、教学活动要面向全体学生，尤其要关心学习困难的学生。
对不同学习基础的学生，在教学目标和教学内容上应尽可能体现不同的层次要求，采用不同的教学方法，达到因材施教，以适应他们的学习要求。
7、对学生的学习活动要注意及时反馈，及时补偿，尽力使绝大多数学生通过教学活动都能实现不同层次的教学目标并获得成功感，以尽可能减少学生在知识与技能上的缺漏，尽可能减少学习上的分化。
复习课尤其要注重讲练结合，当堂反馈，补缺堵漏，提高效率。
8、课堂教学不仅要重视对教学内容的系统归纳，明确重点，帮助学生掌握知识脉络，建立知识体系，更要让学生感受、理解知识产生和发展的过程，培养学生的科学精神和创新思维习惯，重视培养学生收集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、语言文字表达能力以及团结协作和社会活动的能力。
9、教师必须用普通话上课，语言应规范、清晰；教师的仪表要大方，教态要自然、亲切。
10、要熟练掌握并能充分利用现代教育技术辅助课堂教学。
教师的实验操作、教具和多媒体教学手段的使用要正确、熟练、规范，时机要恰当，有助于突出教学重点，解决难点和关键，不能喧宾夺主，分散学生的注意力，影响正常的课堂教学。
学校教学常规管理手段
学校教学常规管理手段
引言
学校教学常规管理是指学校为了有效组织和管理教学活动，提高教学质量，确保学生的研究效果和安全，所采取的一系列措施和手段。
本文将介绍几种常见的学校教学常规管理手段。
1. 课堂管理
1.1 制定课堂规章制度
学校应制定明确的课堂规章制度，包括学生进出课堂的要求、迟到早退的处理方式、上课纪律等内容。
这有助于维护课堂秩序，保证教学活动的顺利进行。
1.2 班级管理
班级是学生研究和成长的重要环境，因此班级管理尤为重要。
学校可以设立班级干部，对班级进行管理与维护，组织各种集体活动，促进学生之间的交流与合作。
2. 学生考勤管理
2.1 考勤制度
学校应建立健全的学生考勤制度，规定学生按时到校和上课的
要求，并制定相应的处罚措施。
这有助于培养学生守时守纪的良好惯。
2.2 监控系统
学校可以安装监控系统，对学生进出校门和教学楼进行监控，
以确保学生的安全和减少校园违规行为的发生。
3. 教师考评管理
3.1 考评指标体系
学校可以制定科学合理的教师考评指标体系，包括教育教学质量、教学态度、教学效果等方面的评价指标。
通过教师考评，激励
教师提高教学水平。
3.2 课堂观摩与交流
学校可以组织教师间的课堂观摩与交流活动，让教师相互研究、借鉴优秀的教学经验，促进教师的专业成长。
结论
通过合理有效的学校教学常规管理手段，可以提高学校教学质量，创造良好的学习氛围，为学生提供优质的教育环境。
学校应根据自身实际情况，结合教学管理的特点，灵活运用适合自己的常规管理手段，以达到有效的管理效果。
学校教学常规管理制度（精选12篇）
学校教学常规管理制度（精选12篇）学校教学常规管理制度（精选12篇）在当下社会，制度起到的作用越来越大，制度是指一定的规格或法令礼俗。
制度到底怎么拟定才合适呢？以下是小编整理的学校教学常规管理制度，仅供参考，希望能够帮助到大家。
学校教学常规管理制度篇1为了维护正常的教学秩序，督导教学常规的执行情况，全面提升教师对教学常规的重视程度，提高工作效率，强化责任心，规范教师的教学行为，把激励、创新、发展、进取的人文精神纳入教学活动中，努力创建和谐且富有竞争的教学环境，特制订如下管理制度：一、备课1、应有详尽、科学的教学计划，合理安排教学进度。
2、严格遵守备课环节，分课时备课，课时应与教参同步。
内容详尽，重点突出，难点准确，设计合理。
3、应备周前课，特殊情况不得少于3节。
4、严禁抄袭教案，要钻透教材，分析学情，书写规范。
5、考核方法：集中检查与随堂检查相结合。
二、教学1、教师在教学活动中要全身心投入，杜绝坐教，随意代教及在课堂里玩弄手机等行为。
课堂管理得当，纪律良好。
2、注重自身形象，着装整洁大方，不得穿拖鞋、短裤、背心或露肩露背的服装进教室。
教师用语要文明，不得用语言挖苦、讽刺学生。
3、任课教师要提前2分钟到达所在班级，提醒学生把教室桌凳摆放整齐，把相关课本整齐放在课桌上，等待上课。
上、下课要起立，相互问候。
严格遵守课堂常规。
4、充分利用小黑板、挂图、PPT等教学手段;教师要有激情，课堂气氛活跃，学生有兴趣。
5、重视培养学生良好的课堂习惯，坐姿端正。
回答问题积极，注意力集中。
6、未经教导处同意不得任意更改教学内容，把非笔试科目挪作它用。
7、要求教师教学严谨，经常性总结和反思课堂教学的得失，全方位评价教学效果，提高教学质量。
8、分单元按月对学生学业进行质量检测。
对学生的学业质量评估要客观公正，要从中发现教学中存在的问题，提出改进的措施与方法。
同时要详细记录每次考试的数据。
9、学期结束任课老师要写好相关学科的教学总结，用统一格式书写上报教导处。
教学常规管理基本66条
教学常规管理基本66条1. 课堂纪律管理教师应该建立严格的课堂纪律管理制度，包括学生入座、起立、离座等动作的规范要求，以确保教学秩序的维护。
2. 注意力引导教师应该利用各种方法引导学生的注意力，如提问、教学媒体的运用等，确保学生能够集中注意力听讲。
3. 学生视线管理教师应该注重学生的视线管理，确保学生的目光能够集中在教师或教学媒体上，避免分散注意力。
4. 课堂布置与环境管理教师应该合理布置课堂环境，确保学生的坐姿、教学媒体的摆放等能够对学习产生积极影响。
5. 作业管理教师应该明确作业要求，并及时布置与检查作业，以培养学生的自觉性和责任感。
6. 课堂时间管理教师应该把握好课堂时间分配，确保教学内容的充分展开，并做到时间合理分配，避免时间的浪费。
7. 成绩管理教师应该对学生的成绩进行及时、准确的记录与反馈，帮助学生及时了解自己的学习情况。
8. 班级管理教师应该建立健全的班级管理机制，包括班委会的成立、班级活动的组织等，促进班级凝聚力的形成。
9. 教材使用管理教师应该合理运用教材，根据学生的实际情况进行教材的选择与教学方式的调整。
10. 教师形象管理教师应该注重自己的形象管理，包括仪表仪态、言行举止等，树立良好的示范作用。
11. 课程计划管理教师应制定详细的课程计划，包括每堂课的内容、教学方法等，确保教学目标的达成。
12. 信息管理教师应保障学生的信息安全，注意保密学生的个人信息，防止信息泄露。
13. 教学资源管理教师应合理管理教学资源，包括教学设备的使用与维护、教学资料的整理与更新等。
14. 学生考勤管理教师应建立有效的学生考勤管理制度，详细记录学生的迟到、早退、请假等情况。
15. 教师考勤管理教师应按时到校上课，确保自己的工作时间与学生的学习时间相一致。
16. 实验室管理教师应对实验室进行管理，确保实验室的安全与教学设备的完好。
17. 休息备课管理教师应根据需要合理安排休息与备课时间，确保自己的工作效率与身体健康。
教学常规管理基本66条
教学常规管理基本66条教学常规管理是每个教师在课堂教学中都需要关注的重要方面，它涉及到课堂秩序的维护、学生行为的引导和管理、学生学习态度的培养等方面。
通过良好的常规管理，有助于营造良好的学习氛围，提高学生的学习积极性和课堂效率。
以下是教学常规管理的基本66条内容，旨在帮助教师更好地进行教学管理。
一、课前准备1.提前备课，充分了解教学内容，确保教学过程的顺利进行。
2.检查教学材料、课件等教学资源，确保可靠、齐全。
3.设置好课堂布置，保证教学环境整洁、安全。
二、课堂秩序4.提前到达教室，准备好教学设备，确保课堂准时开始。
5.课堂上要求学生保持安静，不得随意走动或交头接耳。
6.严格禁止学生在课堂上大声喧哗、打闹。
三、学生卫生7.要求学生保持个人卫生，不得携带垃圾进入教室。
8.指导学生合理使用教室设施，保持教室整洁。
四、学生出勤9.记录学生的出勤情况，及时了解学生的出勤状况。
10.对于频繁迟到、旷课的学生进行及时的沟通和处理。
五、课堂教学11.保持教学内容的丰富多样，激发学生的学习兴趣。
12.合理安排教学时间，提高教学效率，避免课堂浪费。
六、课堂纪律13.严格遵守课堂纪律，不得私自离开课堂。
14.学生要遵守课堂秩序，不得在课堂上大声喧哗或打扰教学。
七、教学评价15.定期对学生进行课堂表现、课业水平等方面的评价。
16.对学生的评价要公平、客观，避免带有个人偏见。
八、学生作业17.定期检查学生的作业，及时给予学生反馈。
18.对于作业不合格的学生，要及时进行辅导和补救。
九、课后清扫19.要求学生在课后主动清理教室，保持教室环境整洁。
20.对学生的清扫行为进行及时的表扬或批评。
十、教学态度21.保持良好的教学态度，对待学生要友善、耐心。
22.对学生的提问要及时给予回答，并鼓励学生提问。
十一、作业批改23.对学生的作业要及时批改，确保学生的学习效果。
24.对学生的作业批改要认真，给予学生正确的指导和建议。
十二、学生奖惩25.对学生的表现进行及时的奖励和鼓励。
常规教学管理的方法和措施
常规教学管理的方法和措施1.学生管理：-学生座位安排：合理安排学生的座位，以便授课和互动，同时减少学生之间的干扰。
-准时到课：建立学生准时到课的规定，提醒学生对上课时间的重视。
-督促完成作业：通过布置作业并督促学生按时完成，可以培养学生的自觉性和责任感。
2.课堂管理：-授课计划：制定每次课程的详细教学计划，包括学习目标、内容安排和教学方法等，以保证课堂的有序进行。
-制定课堂规则：明确课堂纪律，比如不许吃东西、不许大声喧哗等。
-激发兴趣：采用多种教学方法，如讲解、示范、讨论、小组活动、游戏等，激发学生的学习兴趣和积极性。
3.师生互动：-鼓励提问：鼓励学生在课堂上提问，激发学生的思考和独立性。
-尊重和关心学生：与学生保持良好的师生关系，关心学生的学习和生活情况。
-给予及时反馈：及时对学生的表现给予反馈，包括表扬和指导。
4.管理规范：-教室秩序：要求学生在课堂上保持安静、整洁和有序的环境。
-规范考试制度：制定考试规则，如禁止作弊、不得相互交流等。
-管理考勤和请假：建立学生考勤和请假制度，及时掌握学生的出勤情况。
5.家校合作：-家长会：定期组织家长会，与家长交流学生的学习情况和表现。
6.奖励和惩罚：-奖励措施：建立奖励制度，及时表扬和奖励优秀表现的学生，以激励学生的积极参与和努力学习。
-惩罚措施：对违反纪律和规定的学生，采取适当的惩罚措施，以维护教学秩序。
以上是一些常规教学管理的方法和措施，每个学校和教师可以根据自身情况进行灵活运用和调整。
最重要的是要达到管理的目的，提高教学质量和学生的学习效果。
教学常规管理要求及措施
教学常规管理要求及措施教学常规管理要求及措施1. 引言教学常规管理是指学校、教师对学生在学习过程中的日常纪律要求和管理措施。
良好的教学常规管理有助于提高学生的学习效果，培养学生良好的学习习惯和自律能力。
本文将详细介绍教学常规管理的要求及一些行之有效的管理措施。
2. 教学常规管理要求2.1 准时上课学校和教师应对学生要求准时上课，严禁迟到和早退。
准时上课可以充分利用课堂时间，确保教学进度的顺利进行，同时也培养学生守时的习惯。
2.2 着装整洁学生应注意着装整洁，着装要符合学校的着装规范。
整洁的着装有助于培养学生的形象意识和自我管理能力，同时也为课堂氛围的建立创造了良好的条件。
2.3 讲究卫生教室的卫生是学生学习和生活的重要环境，学生应保持教室的整洁和卫生，并积极参与到卫生保洁工作中。
学校和教师应建立完善的卫生管理制度，指导学生正确使用公共设施并保持环境整洁。
2.4 尊重他人学生应相互尊重，不得随意干扰他人学习。
教师应引导学生树立正确的人际关系观念，培养学生待人礼貌、友好和互助的品质。
2.5 课堂纪律学生应遵守课堂纪律，按时到达教室，坐姿端正，认真听讲，并积极参与课堂讨论和互动。
教师应制定相应的课堂纪律规范，引导学生养成良好的学习习惯。
3. 教学常规管理措施3.1 建立规章制度学校和教师应根据学生的实际情况，制定相应的教学常规管理规章制度，明确要求和惩戒措施。
规章制度应该公布在明显的地方，学生和教师都应了解和遵守。
3.2 培养学生参与意识教师应通过各种方式增加学生参与课堂和学校管理的机会，如班会、课堂讨论、学生代表会议等。
通过学生的参与，提高学生的责任感和管理能力。
3.3 倡导以身作则教师应以身作则，做学生的榜样，严格要求自己遵守教学常规管理要求，并在行动上给予学生正确引导。
教师的言行举止对学生的影响很大，良好的行为习惯和态度能够潜移默化地影响学生。
3.4 进行常规管理教育学校和教师应定期对学生进行常规管理教育，教育学生遵守规章制度和教学常规要求的重要性，并加强学生的自律教育。
学校教学常规管理方案（通用10篇）
学校教学常规管理方案学校教学常规管理方案（通用10篇）为了确保工作或事情能高效地开展，时常需要预先制定方案，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。
那么优秀的方案是什么样的呢？下面是小编收集整理的学校教学常规管理方案，欢迎阅读与收藏。
学校教学常规管理方案篇1为保证学校教学工作的规范化、秩序化，保证学校教学工作正常开展。
经学校行政研究，特制定本方案，希认真学习贯彻落实。
1、教学计划和总结（1）开学初，教导处、教研组、教师均应根据学校工作计划以及教学大纲、教材等，分别制定具体的教学计划，各类计划均应存档。
教导处、教研组、教师制定教学计划的内容一般应包括下列五项：①对基本情况的分析；②在本学年或本学期应达到的教学目标；③以单元或章节为单位拟定进度表；④提出改进教学的措施及教学中应注意的问题；⑤教学业务学习及有关教学活动的安排。
（2）学期结束，教导处、教研处、教研组、教师均应根据教学计划的执行情况和教学的实际，写出学期教学工作总结。
教学总结的内容一般包括：教学目标的完成情况，教学措施的实施情况，教学工作的经验教训以及下学期的改进措施，可以做全面总结，也可以做专题总结。
2、备课（1）备好课是上好课的前提，是提高课堂教学质量的关键，每个教师必须充分认识备好课的重要性，充分地备好每一堂课。
做到上课必须备课，不备课或不认真备课视为不称职行为。
（2）认真钻研教材。
要求教师必须认真钻研教材，认真深入，从整体上理解教材的编写意图，把握教材的知识体系，在具体章节和单元中，能精通知识内容，能根据教学和学生实际科学地处理教材。
（3）拟定单元（或课题）教学计划。
掌握教学具体要求，划分课时，确定课时教学内容、重点和难点，设计教学方法。
（4）编写课时教案，做到上课必有教案，教案要独立完整。
教案必须有下列内容：本课时教学目标（或称目的要求）、教学重点难点、教学过程（或称教学步骤）、课堂练习设计、作业布置等。
（5）提倡备课改革，备课创新。
2024年小学教学常规管理细则（三篇）
2024年小学教学常规管理细则一、普查工作普查工作应统一进行，每月进行一次。
每次普查均需详细记录并进行总结，存档备查。
若发现教案不符合要求，应立即进行沟通并要求其进行修正。
普查中若发现未进行二次备课的情况，应立即予以纠正。
二、课堂教学1. 课堂教学是教学工作的核心环节。
教师应在教育育人的理念指导下，正确处理教与学的关系，认真准备并讲授每一堂课。
课前两分钟应到达教室，组织好教学活动，维护课堂纪律，并以饱满的热情投入教学。
2. 教师应坚持使用恰当的教学语言进行授课。
一堂课的成功标准包括：①教学目标明确，即在教学过程中，知识传授、能力培养及思想教育均需具体明确，并确保落实，所有教学活动均应围绕教学目标展开。
②教师应熟练掌握教材，根据教材的逻辑体系和学生的认知体系，将教材转化为易于学生理解的知识体系，确保教学内容深浅适宜、详略得当，重点突出、难点突破，疑点明确，既巩固基础知识又培养能力。
③应以素质教育理念指导教学，坚持“乐教乐学”的原则，教师主导、学生主体，讲练结合，教师应根据教学目标、任务、教材特点及学生实际情况，选择合适的教学方法，激发学生学习兴趣和求知欲，促进学生积极思维，主动获取知识，提升能力。
3. 注意引导学生形成良好的学习和行为习惯，确保坐姿、站姿、阅读和书写姿势正确。
4. 不得提前下课或拖延课程。
5. 原则上应按照教学计划进行授课，妥善处理课堂突发事件。
无特殊情况下，应完成预定教学内容，教师不得擅自调换课程。
因公出差的教师应按学校要求安排好课务，因病或因私事请假的教师应依照考勤制度执行请假，避免出现无教师上课的情况。
6. 课堂教学检查：每周至少进行一次检查，并特别关注小科教学（如科学、品德、音乐、体育、美术、写字等）。
学校教导处将不定时进行随堂听课。
三、作业布置与批改1. 各科应有基本作业量，完成课后习题或思考题，并可适当设计或补充配套练习题。
课堂作业应坚持限时分层校内完成的原则，严格控制课外作业量，各科应协调好每天作业的总量，低年级一般不留课外作业（适时调整）；中年级每天不超过____小时；高年级每天不超过____个半小时。
中小学教学常规管理措施
中小学教学常规管理措施
教学是一项复杂的工作，为了保证教学质量，需要制定一些常规管理措施。
以下是一些中小学教学常规管理措施：
- 上课前的准备工作：
在上课前，教师需要检查教室的设施和器材是否齐全，课件是否演示成功，以及备好所需的讲义、文具等。
此外，所有教师应当要准时到达教室，节省出足够的时间，站在讲台上准备好课程。
- 学生的管理：
学生是教学的主体，为了保证教学质量，需要管理好学生。
教师应当认真备课，把握好教学进度，确保学生跟上课程进度。
在考试前，教师应该和学生做好考前温工作，帮助学生回忆知识点，及时解决学生提出的问题，以确保学生成绩理想。
- 课堂管理：
教师应当在授课时严格遵守纪律，避免出现因管理不善而导致
学生失控的情况。
在课堂中，教师应该注意学生的思维和动作状态，并及时进行调整，提供必要的帮助。
此外，教师还应该尽可能地保
护好学生的兴趣，多使用各种教学方法来激发学生的研究兴趣。
- 班级管理：
教师应当坚持班级管理的原则，帮助学生解决研究、生活中的
问题。
在某些情况下，教师可以参与到学生们的课外活动中去，帮
助学生提高综合素质，拓宽视野。
以上是一些中小学教学常规管理措施，这些措施需要得到学校
领导和家长的支持，所有参与者应该通力合作，才能提高教学质量，促进学生成长。
教学常规管理方案10篇
教学常规管理方案教学常规管理方案10篇为了确保事情或工作得以顺利进行，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案具有可操作性和可行性的特点。
那么方案应该怎么制定才合适呢？以下是小编整理的教学常规管理方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教学常规管理方案1为深入落实教学常规，大力推进教学规范化、精细化管理，深化课堂教学研究，积极推进教学创新，全面实施素质教育，提高教育教学质量，学校将继续深入开展“教学常规落实管理月”活动，为切实提高活动实效，特制定本《方案》，望各教研组和老师结合自身实际，认真组织落实。
一、活动时间与内容20xx年3月8日—4月8日。
新学期，为全面落实素质教育提升工程，促进学生全面发展。
学校将围绕教师教学常规、学生学习常规等各个方面的内容，大力开展规范训练，扎实开展各类活动。
教师教学常规要抓住集体备课、教案学案编写、课堂教学、作业设计与批改、单元过关、学生辅导等关键环节，扎实开展研究探索。
学生学习常规方面，突出抓好学生学习习惯养成、学风训练、规范养成教育。
在此基础上，各班级要认真分析和反思在常规落实过程中存在的突出问题和薄弱环节，积极探索改革常规管理的新思路、新措施。
做到常规落实方法新、措施硬，重点突出、弱项强化，常规落实水平高。
二、具体步骤与要求整个活动分三个阶段组织进行。
宣传发动阶段：时间为20xx年3月8日—3月12日。
任务和要求：学习文件、制定方案、宣传发动。
1、学习文件，明确要求。
组织教干教师认真学习省市县领导关于实施素质教育的讲话和《沂源县教育体育局关于开展学生自主学习规范创新年活动的实施意见》、《沂源县教育体育局关于开展学校文化建设年活动的实施意见》、《山东省普通中小学管理基本规范》《关于开展全县小学“教学常规落实管理月”活动的实施方案》等文件，准确掌握新形势下落实教学常规的要求和任务。
2、制定方案。
结合自身实际，找准常规落实过程中的`突出问题和薄弱环节，研究确定常规落实管理月活动的重点、具体内容和保证措施，制定活动实施方案。
校学的常规管理措施
校学的常规管理措施校学的常规管理措施1. 教学计划和课程安排学校对校学的常规管理措施主要包括教学计划和课程安排。
教学计划是学校根据教学目标和要求制定的教学活动计划，包括课程内容、教学进度、教学方法等。
课程安排是将教学计划落实到具体的教学时间和教学场地上，确保教学进程的有序进行。
教学计划和课程安排的制定需要考虑学生的学习需求和能力水平，教师的教学水平和教学资源，还要充分调动学生的学习积极性，并合理安排各门课程的时间序列，确保学生能够系统全面地学习各门课程，并达到预期的学习效果。
2. 教师队伍建设教师队伍建设是学校校学管理的重要环节。
学校需要通过招聘、培训和评估等方式，建立高素质、专业化的教师队伍。
教师应具备丰富的教学经验、良好的教学方法和较高的学科水平，以便能够有效地开展教学工作。
学校应当加强对教师的培训，包括教育教学理论知识、教学方法、学科知识的更新等方面的培训。
定期的教师评估也是校学管理的一项重要内容，通过评估，学校可以了解教师的教学水平和教学效果，及时发现问题并采取相应的措施进行改进。
3. 课堂管理和教学评价课堂管理是校学管理的重要环节。
学校应建立健全的课堂管理制度，使课堂秩序井然有序，并保持良好的教学氛围。
教师应制定课堂纪律要求，确保学生遵守纪律，积极参与课堂学习。
教学评价是校学管理的关键环节。
学校应制定科学合理的教学评价机制，对学生的学习情况进行全面客观地评估。
教师应通过考试、作业、实验等形式对学生进行评价，及时发现学生的学习问题并提供有效的帮助和指导。
4. 学生管理学生管理是校学管理的重要内容。
学校应加强对学生的班级管理、个人管理和行为管理。
班级管理包括班主任的工作，学校应指导班主任开展班级管理工作，促进学生的群体合作和主动学习。
个人管理是针对每个学生的管理工作，学校应提供个别化的辅导和支持，帮助学生解决学习和生活中的问题。
行为管理是对学生行为的管理，学校应建立行为规范和纪律要求，教育学生遵守校规校纪，培养良好的行为习惯和道德品质。
学校教学常规管理措施
学校教学常规管理措施首先，学校应制定课堂纪律规定，要求学生遵守课堂纪律，包括上课时间准时，不迟到早退；不做与课堂教学无关的事情，如玩手机、聊天等；尊重教师，不打扰他人学习等。
这些规定有助于维持课堂秩序，提高学习效果。
其次，学校应建立课程规范，制定教学大纲和教学计划。
教学大纲明确了教学目标、教学内容和教学方法，教学计划详细规划了每一堂课的教学内容和进度。
这样有利于教师按照统一的教学标准进行教学，确保教学内容的全面性和连贯性。
此外，学校还可以组织课堂观摩和教学研讨活动。
通过观摩其他教师的课堂教学，教师可以学习到其他教学方法和技巧，寻求教学的创新和改进。
而教学研讨活动则可以促进教师之间的交流和互相学习，提高教学水平。
另外，学校可采取家校合作的方式，加强对学生家庭的教育引导。
学校可以组织家委会和家长会，与家长沟通学生的学习情况和问题，共同制定学生的学习计划和目标。
通过家庭教育的引导，可以使学生在家庭和学校之间形成良好的互动关系，更好地促进学生的学习成长。
另外，学校应建立健全课堂考勤和学生考试制度。
课堂考勤是每堂课记录学生的上课情况，如迟到、早退等，以便对学生的出勤情况进行统计和评估。
学生考试制度是指定期对学生进行知识考察和评估，以便了解学生学习情况和提供个性化的教学指导。
最后，学校还应加强对教师的培训和考评。
学校可以组织教师培训活动，提高教师教学水平和教学技能。
同时，学校可以建立教师考评制度，对教师进行定期的教学评估和考核，以促进教师的专业发展和提高教学质量。
总之，学校教学常规管理措施对于提高教学质量和保障学生学习效果具有重要意义。
通过制定课堂纪律规定、建立课程规范、组织课堂观摩和教学研讨活动、加强家校合作、建立健全的考勤和考试制度、加强对教师的培训和考评等措施，学校可以营造良好的教育环境，提高学生的学习积极性和学习成绩。
同时，学校教学常规管理措施也对教师教学水平和教学质量起到促进作用。
教育教学常规工作管理制度(三篇)
教育教学常规工作管理制度是为了规范学校教育教学工作，提高教育质量，确保教学工作的顺利进行而制定的一系列规章制度。
以下是一些常见的教育教学常规工作管理制度内容。
1. 教学计划管理：确定教学计划编制的标准和流程，包括确定教学目标、制定课程计划、教材选择等。
2. 教学资源管理：管理教材的采购、教学设备的使用、教学环境的改善等，确保教学所需资源的充足和合理利用。
3. 教学评价与考核管理：明确教师评价和学生考核的标准和方法，包括教学评估、学生考试、考试成绩统计等。
4. 教学活动管理：组织和管理教学活动，包括课堂教学、实验实习、课外活动等，确保教学活动的有序进行。
5. 教学质量监控与改进：建立教学质量监控机制，包括教学观摩、课堂检查、学校评估等，定期进行教学质量评估和改进。
6. 教师培训与发展：制定教师培训计划和发展计划，提供教师培训资源和机会，促进教师专业素养的提高。
7. 学生管理：规定学生的行为规范和纪律要求，开展学生思想教育、心理健康教育等，帮助学生全面发展。
8. 家校合作管理：加强与家长的沟通和合作，建立家校联络机制，共同关注学生的学习和发展。
以上是一些常见的教育教学常规工作管理制度的内容，各校可根据具体情况进行相应调整和补充。
这些制度的落实能够有效提高教育教学的质量和效果，促进学校整体发展。
教育教学常规工作管理制度（二）第一章总则第一条为规范教育教学工作，提高教育教学质量，制定本管理制度。
第二条本管理制度适用于本单位教育教学工作的管理和运行，包括课程设置、教学计划制定、教学过程管理、教师培训等方面。
第三条本管理制度的制定目的是确保教育教学工作的科学性、规范性和有效性，促进学生全面发展和素质提高。
第四条本管理制度的实施由教务部门负责监督和落实。
第二章课程设置管理第五条课程设置应根据国家课程标准和学生实际需求，灵活且科学合理。
第六条课程设置应充分考虑学生学科综合素养的发展需求，注重理论与实践相结合。
第七条课程设置应根据学科教学大纲制定教学目标和教学要求。
教学常规管理制度
教学常规管理制度教学常规管理制度（精选13篇）在社会一步步向前发展的今天，我们可以接触到制度的地方越来越多，制度就是在人类社会当中人们行为的准则。
想必许多人都在为如何制定制度而烦恼吧，下面是店铺为大家整理的教学常规管理制度，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教学常规管理制度篇1一、教学常规与课程标准1、学期开始各年级各学科都要制定好学期教学计划，并努力做到教学目的明确，课时划分科学，教学进度清楚，时间分配合理，各教研组制订学期教研计划，并于开学第一周上交教务处。
2、掌握本学科课程标准，做到学科教学目的清楚，教材结构清楚，学科特点清楚，重点难点清楚，学生的能力发展要求清楚。
二、备课1、个人备课要做到备课程标准，备教材，备教学内容，备学生实际，备教学方法，备教学手段及教具，备教学练习，备能力培养措施，备德育美育的熏陶。
2、上课前必须写好教案，教案一般包括：课题、教学目标、重点难点、教学用具、教学过程、实验操作、作业布置、板书设计、课后小结。
学期中应超前一周备课、教案字清楚整洁。
3、不得使用旧教案或以参考资料代替教案。
三、上课1、教学人员必须按教学计划完成课堂教学任务，坚持以学生为本，面向全体学生，尊重学生个性发展，努力提高课堂教学质量，重视教学方法的改革与研究。
2、坚持上课第一次铃前教师到位，上课期间不能离开教室、不能坐着上课，下课不拖堂。
3、正确贯彻教学原则，做到掌握知识与实践能力相结合，智力因素与非智力因素相结合，知识技能与思想教育相结合，统一要求与因材施教相结合。
4、注意演示与示范，充分利用板书、挂图、标本、录音、投影、录像、多媒体等教学工具和手段辅助教学。
5、重视指导学生动手操作、制作。
凡是有动手、操作任务的学科要按质量完成示范、操作，让学生人人动手做实验。
6、教学过程要组织严密，安排紧凑，结构合理，重点突出，难点突破，无知识性错误，做到精讲精练，采用各种方式和方法，让学生动手、动口、动脑，引导学生主动参与、大胆质疑调动学生学习的积极性，启发学生独立思维，引导学生自主、合作、探究学习。
常规教学管理的方法和措施
常规教学管理的方法和措施常规教学管理的方法和措施（精选14篇）在充满活力，日益开放的今天，措施在生活中的使用越来越广泛，措施是管理学的名词，通常是指针对问题的解决办法、方式、方案、途径，可以分为非常措施、应变措施、预防措施、强制措施、安全措施。
写起措施来就毫无头绪？以下是店铺精心整理的常规教学管理的方法和措施，欢迎大家分享。
常规教学管理的方法和措施篇1教学工作是学校工作的生命线，是推进素质教育的有效途径，因此抓好学校的常规教学管理，对提高教育教学质量是非常重要的，为把常规教学管理纳入学校的日程当中，制定出以下方法及措施：一、转变观念，提高教师的体整素质。
1、利用业务学习时间组织老师认真学习《中小学课堂教学常规》等有关文件精神，并把具体内容融会到本学科教学实际中，加以贯彻落实。
2、在开学初教师备课期间就如何备课、上课、作业批改与辅导的内容都作了专题讲座，提出明确的要求。
3、学习有关教学理论的书籍，增加知识量，教师要相互学习，取长补短，提高自身的文化底蕴。
二、要求明确，认真检查。
1、强化备课管理，使备课真正达到“功在课前，利在课堂”。
（1）加强备课，学校要保证备课时间，领导要参与集体备课，各学年组、各教研组要提前定好备课内容，定好中心发言人，使每位老师都能做好充分的准备，保证集体备课的质量。
（2）抓好个人备课，每位老师要在集体备课的基础上，进行个人备课，并要精心设计好教案，写出有特色适合本班学生实际的教案，教案书写要工整，坚决杜绝无案上课。
（3）集体备课每周一次，学校领导定期检查，做好记录，或参与集体备课，提出建议，个人备课主要以检查教案和抽查的形式进行。
2、强化课堂教学管理，向四十五分钟要质量。
课堂教学是向学生传授知识的阵地，是提高教学质量的关键。
因此，要求老师在教学中应做到以下几点：（1）必须保证授课时间，每位老师在课堂教学中，必须实施学法指导，培养学生自学能力，变“学会”为“会学”。
（2）努力提高教学质量，力争使课堂教学达到教学思想先进化，教学方法多样化；教学手段现代化；教学效率高能化；教学效果优良化。
教学常规管理基本66条
教学常规管理基本66条教学常规管理是教育教学工作中非常重要的一环，它直接关系到教学质量的提升和学生的学习效果。
为了做好教学常规管理工作，以下是教学常规管理的基本66条，供教师参考和遵守。
一、课堂纪律管理1. 教师应建立良好的课堂纪律，要求学生尊重教师和同学，遵守课堂规则。
2. 教师要保持严肃的教学态度，严厉打击学生的违纪行为，确保课堂秩序。
3. 教师要及时纠正学生的错误行为，例如迟到、早退、打闹等，以养成良好的学习习惯。
4. 教师要制定合理的考勤制度，确保学生按时到校上课，减少缺勤现象的发生。
5. 教师要制定明确的课堂规则，并告知学生，使学生明确自己的行为准则。
6. 教师要注重课堂纪律的培养，教育学生养成良好的学习习惯和行为规范。
二、教室管理7. 教师要保持教室的整洁和安全，确保学生的学习环境良好。
8. 教师要制定教室管理制度，规范学生的行为，保持教室的安静和秩序。
9. 教师要及时检查教室的设备和器材，确保正常使用和维护。
10. 教师要根据教学需要，合理安排教室的布置和座位的分配。
11. 教师要及时处理教室内发生的问题和纠纷，保证学生的学习秩序。
三、作业管理12. 教师要及时布置作业，合理安排作业的数量和难度。
13. 教师要及时批改作业，给予学生及时的反馈和指导。
14. 教师要及时记录学生的作业情况，了解学生的学习进展。
15. 教师要注意作业的设计，使其既能巩固知识，又能培养学生的思维能力和创造力。
16. 教师要及时与家长沟通学生的作业情况，共同关注学生的学习进展。
四、考试管理17. 教师要合理安排考试的时间和内容，确保考试的公平性和准确性。
18. 教师要制定考试的评分标准，确保评分的客观公正。
19. 教师要及时批改试卷，给予学生及时的成绩反馈。
20. 教师要利用考试结果分析学生的学习情况，及时调整教学策略。
21. 教师要与学生一起复习考试内容，帮助学生提高考试成绩。
五、家校沟通管理22. 教师要与家长保持良好的沟通，了解学生在家庭中的情况。
小学教育教学常规管理制度(4篇)
小学教育教学常规管理制度一、教室管理1. 学生入教室须按规定时间有序入座，保证教室内安静有序；2. 学生必须保持教室整洁，禁止在地上乱扔垃圾；3. 学生必须按规定用好课桌、课椅等教学用具，保持教室内的设施完好；4. 学生在教室内不得随意离座，如有特殊情况需离座，需事先请示老师；5. 学生不得在教室内嬉闹、打闹，不得互相欺负、打骂，需保持良好的学习氛围；6. 学生在教室内要遵守师生之间的言谈礼仪，保持良好的师生关系。
二、课堂管理1. 学生应在规定时间内到达教室，迟到者应进入教室后立即向授课教师请假；2. 学生应在规定的座位上就座，严禁随意更换座位；3. 学生应服从授课教师的指令，保持安静听讲，不得随意离开座位；4. 学生应积极参与课堂上的讨论与互动，不得故意走神、打瞌睡；5. 学生应尊重授课教师和同学，不得使用侮辱性词语或进行人身攻击；6. 学生应按时完成课堂作业，不得在课堂上玩手机、玩游戏等影响学习的行为；7. 学生在课堂上发现问题应及时向老师提问，并尊重老师的回答。
三、作业管理1. 学生应按时完成作业，并按要求整洁书写；2. 学生应认真对待作业，不得抄袭、作弊，如被发现将受到相应的处罚；3. 学生应及时提交作业，不得逾期，如有特殊情况需请假并向老师说明；4. 学生应及时批改作业并及时订正，学生和家长需及时查看订正情况。
四、考试管理1. 学生应按时参加考试，如有特殊情况不能参加考试，应提前请假并向老师说明；2. 学生应诚实守信，不得作弊或帮助他人作弊；3. 学生应在考试期间保持安静，不得传递任何形式的作弊工具或与他人交流；4. 学生考前不得抄袭、泄密或事先准备好答案；5. 学生考试结束后应及时交卷，不得拖延时间。
五、出勤管理1. 学生应按时到校报到，如有特殊情况不能按时到校，应提前请假并向老师说明；2. 学生应按时参加课程、班会、集会等校内活动；3. 学生应统一着装，不得穿着不整齐或违反校规的服装；4. 学生应按照规定的时间离校，不得无故晚归或无故不归。
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学校教学常规管理措施
垫江县龙岗小学：胡相兵
为了搞好教学“六认真”工作，保证教学任务的圆满完成，根据学校工作规划和本年度工作计划，结合学校的实际，根据各级教学常规管理实施细则，特制定本措施。
一、切实加强课程管理。
要严格按照上级教育行政部门规定的课程、课时计划，把各种课程开全开足，决不随意加课减课。
把教师在课程计划执行中有无违规现象，作为评选先进的依据，并与奖惩挂钩。
学校对每天的教学活动实行全天候管理，学校行政和值班人员每天从早读、晨会开始到放学结束，进行巡视检查，如发现私自调课、不按教学常规上课，课堂环节脱节、不完整，随意上自习进行或未按规定时间放学等现象，都作为教学工作过程考核记录在案，并根据学校奖惩条例进行处理。
二、切实加强课堂教学管理
教学质量的提高，关键是课堂教学质量的提高。
教师要根据各年级、各学科学生的基础和不同特点，制定教学目标，使"向40分钟要质量"的口号真正落实到每一堂课，充分发挥课堂的主渠道作用。
针对本校教师课堂教学中暴露出来的问题现具体安排如下：
第一，把功夫下在课前。
教师上一堂课并不难，上一堂有质量的课就不容易，经常上高质量的课就更不易，其功夫应该下在课前。
教师要认真钻研教材，仔细备课。
必要时采取集体讨论的方式备课。
备详细教案、备教学目标、备教学环节、备可能出现的教学中的意外情
况、备教法和学法、备板书设计，必须严格做到六个统一，即统一教学计划、教学内容、教学进度、教学资料、测验考试和教学目标。
第二，把力量放在课内。
教师每堂课尽可能做到优质高效，必须遵守几点原则：（1）必须明确本堂课教学目标；（2）必须让学生积极参与教学活动；（3）必须当堂检查、反馈和巩固。
教导处对课堂教学质量的管理办法是：（1）组织行政随堂听课，不打招呼，听后个别交换意见，提出要求和建议。
（2）组织中青年教师评优课活动，促进教学质量的进一步提高。
全校教师都可以听，然后进行评课，共同研讨课堂教学改革的经验和做法。
（3）有针对性地深入年级、班级，分析现状，研究对策，增添措施，提高质量。
第三，把补困加在课后。
在教学过程中，要求全体学生完全掌握所学的知识是不现实的，总会有那么几个学生在学习上有困难跟不上其他同学。
教师决不放弃每一位学生，不仅要帮助学生解决学习上的疑难问题，而且更要帮助学生解决思想问题。
建议采取如下措施：（1）建立后进生成长档案；（2）任课教师必须对任课班中的后进学生做到心中有底，教学时要分层次教学；（3）教师须利用课余时间对后进学生进行个别辅导；（4）经常与后进学生谈心，鼓励他们克服心理障碍，只要他们有所进步，就给予肯定和鼓励。
第四，精选课堂教学例题、习题、作业题。
我们要求教师对课堂教学的例题、习题和学生作业题做到精选精改，注重效率。
第五，加强过程管理。
对教师的教学工作除了平时的常规检查，随堂听课外，加强对个别青年教师、不安心教学教师的管理。
采取分阶段、有重点、有针对性地转变其思想，提高其业务能力。
方法为：一听（听课堂教学）；二看（看备课笔记、作业批改）；三座谈问卷（开学生座谈会、问卷调查，了解教师的教学情况）；四总结提高（在
上述调查基础上，指导其总结成功的教学经验，以发扬光大；指出其在教学中存在的问题，并提出改进措施和意见）。
全面解决"教"和"学"之间存在的实际问题，保证学校教学活动有秩序、高质量地正常开展，有培养全体教师严谨、认真、一丝不苟的教学作风，加强课堂教学管理。
三、加大对后进生转化力度，提高整体成绩。
后进生是影响我校教学质量的重要因素，因此，在后进生的转换方面再作具体安排。
第一、建立档案。
根据考试分数和任课教师平时观察，确定后进生名单，建立档案。
第二、抓两头保中间。
一年级和六年级任课教师要高度负责，不能从一年级起，就出现学困生。
不能使学困生在毕业时还没有脱困。
中间年级教师要避免产生新的学困生。
如果学困生档案中有新名单出现，该任课教师要承担责任。
第三、实施转化。
教师要耐心细致做好后进生的思想工作，让后进生树立信心。
坚持日常转化。
任课教师每周利用课余时间，与后进生进行谈话，补习至少一次并有记录，在课堂上教师对差生要多启发诱导，多提问差生，多检查他们的课堂作业。
对他们取得的每一点进步都要及时进行鼓励，让他们找回自尊和自信，树立起奋发向上的动力。
最后一名差生进步了，整体质量就自然会水涨船高。
第五、自我提升。
开展“一帮一、齐进步”结对子活动，后进生主动找“先进生”，取得他们的帮助，提高自身的成绩。
第六、家庭协助。
调动家长的积极性，号召家长每日检查孩子的
作业，帮助孩子弄懂学习内容，耐心做孩子思想工作，提高孩子学习成绩。
四、加强教学常规管理，全面落实教学“六认真”。
学校将拟定下发《高安小学教师教学工作“六认真”基本要求》，切实提高教研活动的实效性。
学校、年级组织好每次检测，及时召开分析、研究、总结会。
进一步端正考风，严肃考纪，修改和完善教学工作奖惩方案，建立比较科学、完整的长效机制，充分调动教师工作积极性。