粤教版四年级上册综合实践教案
四年级上册综合实践活动教案2节约用水粤教版
1.教学重点
（1）理解水的意义与重要性：使学生明白水是生命之源，了解水在生活中的广泛应用，认识到节约用水对环境保护和可持续发展的重要性。
举例：通过讲解水在自然界的作用，如滋润万物、调节气候等学生深刻理解水的意义与重要性。
（2）掌握日常生活节水小窍门：教授学生在生活中如何节约用水，提高用水效率，培养良好的节水习惯。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解水资源的概念。水资源包括……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何在家庭中节约用水，以及它如何帮助我们解决水资源短缺的问题。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调水资源的重要性和日常生活中节水小窍门这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
1.讨论主题：学生将围绕“节约用水在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
在学生小组讨论环节，我尽量做一个引导者和倾听者，让学生们充分发表自己的观点。他们在这个环节中展现出了很好的团队合作精神，互相交流、共同解决问题。从成果分享来看，学生们对于节约用水在实际生活中的应用有了更加明确的认识。
然而，我也发现了一些需要改进的地方。首先，课堂时间有限，部分学生在实践活动和小组讨论中显得有些紧张，可能没有完全发挥出自己的能力。在今后的教学中，我需要更加注意时间的分配，给予学生更多的自主空间。其次，在教学难点解析部分，虽然我已经尽量用简单明了的方式讲解，但仍有部分学生表示理解起来有些吃力。这可能提示我在备课时需要更深入地研究学生的认知水平，找到更适合他们的教学方法。
四年级上册综合实践活动教学设计 2 节约用水 粤教版
四年级上册综合实践活动教学设计 2 节约用水教材内容•课题：节约用水，爱护水资源•教材：《活动》第三册第一单元•知识点：–水的重要性–节约用水的方法–爱护水资源教学目标•知识目标–了解水的重要性，知道水对生命的必须性；–理解节约用水的重要性，知道如何节约用水；–理解爱护水资源的重要性，知道妥善保护水资源。
•能力目标–培养学生的环保意识，知道保护环境是每个人应尽的责任；–培养学生的动手能力，知道如何使用水后应妥善处理并保留；–培养学生的合作精神，知道团结合作能更好地完成一项任务。
教学过程第一步：导入（5分钟）1.安排学生看一段关于节约用水的宣传片。
2.引导学生发表自己的看法，引导他们意识到节约用水的重要性。
第二步：探究（25分钟）1.带领学生观察学校实际情况，如饮水机等，让学生了解学校的用水情况。
2.分成小组进行讨论，提出节约用水的方法，列表汇总。
3.带领学生实践各个节约用水的方法，如检查漏水、使用水杯等。
4.带领学生在校园进行勘探，并提出合理化建议，让学生感受到自己的提出的改进有所作为的喜悦与成就感。
第三步：总结（10分钟）1.请学生班级代表向全班总结本次活动；2.采访学生，记录学生如何反馈关于课堂内容的感受、想法、建议；教学评估教与学的效果传统多通过考试的方式为主，但这种方法不能够全面真实地反映出学生的学习效果。
我们不妨通过日常实践活动进行观察，记录学生的改变、观察学生参与活动的积极性和表现，每次活动后进行分析和反思，得出学生的不足之处，以便更好地指导学生。
教学反思学生的环境意识和保护意识日益增强，而节约用水是一项非常重要的任务，这也是我们在学生中开展这节课的原因。
通过这节课，学生进一步加强了对于水资源的认识，强化了用水节约保护的意识，同时增加了班级凝聚力。
四年级上册综合实践活动教案 关心老人 粤教版
四年级上册综合实践活动教案关心老人粤教版一、活动主题：关心老人二、活动目标：1. 让学生了解老人的生活状况，培养学生关爱老人的情感。
2. 培养学生与老人沟通、交流的能力，提高学生的社交技巧。
3. 引导学生从身边的小事做起，学会尊老、敬老、爱老。
三、活动内容：1. 学习关于老人的知识，了解老人的生活习惯和需求。
2. 组织学生参观养老院或访问社区老人，了解老人的生活环境。
3. 开展“我为老人献爱心”主题活动，引导学生为老人做力所能及的事情。
4. 举办“关爱老人”主题班会，引导学生分享自己的感悟和收获。
5. 进行“关爱老人”的手抄报比赛，展示学生对老人的关心和尊重。
四、活动过程：1. 准备阶段：学生分组，每组选择一位老人进行深入了解，了解老人的生活状况和需求。
2. 实施阶段：学生参观养老院或访问社区老人，与老人交流、沟通，为老人做力所能及的事情。
3. 总结阶段：举办主题班会，引导学生分享自己的感悟和收获，进行“关爱老人”的手抄报比赛。
五、教学评价：1. 学生对老人的了解程度，是否能准确说出老人的生活习惯和需求。
2. 学生在参观养老院或访问社区老人时的表现，是否能与老人正常交流、沟通。
3. 学生为老人做力所能及的事情的情况，是否能主动关心、关爱老人。
4. 学生在手抄报比赛中的表现，是否能展示出对老人的关心和尊重。
六、活动准备：1. 收集关于老人的图片、故事等相关资料。
2. 准备参观养老院或社区老人的相关事宜。
3. 制定“我为老人献爱心”主题活动方案。
4. 准备主题班会和手抄报比赛的相关材料。
七、活动实施：1. 开展“了解老人”的课堂活动，让学生分享收集到的老人资料，了解老人的生活状况和需求。
2. 组织学生参观养老院或访问社区老人，引导学生与老人交流、沟通，并为老人做力所能及的事情。
3. 在班级内举办“我为老人献爱心”主题活动，让学生展示自己为老人做的事情，分享自己的感悟和收获。
4. 举办主题班会，引导学生分享自己的感悟和收获，进行“关爱老人”的手抄报比赛。
四年级上册综合实践活动教案 关心老人 粤教版
四年级上册综合实践活动教案——关心老人粤教版一、活动主题：关心老人二、活动目标：1. 让学生了解老人的生活状况和需求，培养学生的关爱意识。
2. 培养学生主动关心、帮助老人的良好习惯。
3. 提高学生的人际交往能力，增进学生与老人之间的感情。
三、活动时间：2课时四、活动过程：第一课时：1. 导入：教师通过讲述一个关于关心老人的感人故事，引发学生对老人的关注和思考。
2. 讨论：学生分组讨论，分享自己身边的老人，了解他们的生活状况和需求。
3. 小组活动：学生分成若干小组，每组选择一位老人进行访谈，了解老人的生活经历、兴趣爱好等。
4. 分享：各小组代表向全班同学分享访谈结果，增进同学之间对老人的了解。
第二课时：1. 复习：教师带领学生回顾上一课的内容，引导学生思考如何关心和帮助老人。
2. 实践活动：学生分组进行实践活动，如为老人做一顿饭、陪老人散步、为老人打扫卫生等。
3. 交流：学生分享实践活动中的感受和体验，讨论在关心老人的过程中遇到的困难和问题。
五、活动评价：1. 学生参与度：观察学生在活动中的积极参与情况，如发言、分享、实践活动等。
2. 学生表现：评价学生在活动中的表现，如关爱意识、人际交往能力、团队合作精神等。
3. 学生反馈：收集学生的活动反馈，了解他们对关心老人的认识和体会。
六、活动延伸：1. 开展“孝心少年”评选活动，鼓励学生在家中关心父母，在学校关心长辈。
3. 开展“关爱老人，从我做起”主题班会，引导学生分享关心老人的心得体会，互相学习。
七、教学资源：1. 故事素材：关于关心老人的感人故事。
2. 访谈提纲：用于学生分组访谈老人时参考。
3. 实践活动指南：为学生提供关心老人的实际行动建议。
八、教学建议：1. 教师要关注学生在活动中的表现，及时给予指导和鼓励，培养学生的关爱意识。
2. 注重学生与老人之间的互动，让学生在实践中体验关爱老人的快乐。
九、教学反思：1. 学生对关心老人的认识是否有所提高？2. 学生是否养成了关爱老人的良好习惯？3. 活动中是否存在不足之处？如何改进？4. 如何将关心老人的行动延伸到学生日常生活中？重点和难点解析一、活动主题：关心老人二、活动目标：1. 让学生了解老人的生活状况和需求，培养学生的关爱意识。
四今天我当家(教学设计)粤教版四年级上册综合实践活动
核心素养目标
本节课旨在培养学生的独立生活能力和责任意识，使其在实践中学会理财、规划时间、分担家务和进行家庭沟通。具体核心素养目标如下：
3.测试：我将进行一次小测验或课堂练习，以评估学生对当家知识的掌握程度。这将是学生在课堂上应用所学的知识解决问题的机会。我将根据学生的表现，对他们的理解程度和应用能力进行评估。
作业评价：
对于学生的作业，我将进行认真的批改和点评，并及时反馈他们的学习效果。我的评价将包括对学生的作业内容的准确性、完整性以及创造性等方面进行评估。
6.板书呈现：采用清晰的字体和颜色，合理布局板书内容，使板书易于阅读和理解。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于四年级的学生来说，他们正处于好奇心强、求知欲旺盛的阶段，对于实际生活中的知识和技能比较感兴趣。他们在学习上具有一定的自主性和合作能力，喜欢通过实践活动来学习。在学习风格上，他们更倾向于通过直观和动手操作的方式来获取知识。
3.学生可能遇到的困难和挑战：在理财环节，学生可能会遇到如何合理分配家庭资金的问题，对于一些复杂的理财概念可能难以理解。在时间规划环节，学生可能会遇到如何合理安排时间、平衡学习和生活的问题，以及如何坚持按照计划执行的挑战。在分担家务环节，学生可能会遇到如何公平分配家务、如何与家人合作等问题。在家庭沟通环节，学生可能会遇到如何表达自己的观点、如何倾听家人的意见等挑战。
*家庭教育类书籍：如《家庭教育指南》、《家长必读》等，这些书籍提供了丰富的家庭教育知识和方法，有助于学生更好地理解当家的重要性和方法。
我是小车迷(教案)2023-2024学年综合实践活动四年级上册 粤教版
我是小车迷（教案）2023-2024学年综合实践活动四年级上册粤教版教学目标1. 知识与技能：让学生了解汽车的构造、分类及功能，掌握汽车安全知识，提高学生的交通安全意识。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的观察能力、合作能力和动手能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对汽车的热爱，激发学生对科技创新的兴趣，增强学生的环保意识。
教学内容1. 汽车的基本构造：引导学生了解汽车的各个部件及其功能，如发动机、轮胎、座椅等。
2. 汽车的分类：向学生介绍不同类型的汽车，如轿车、SUV、卡车等，并讲解其特点和应用场景。
3. 汽车的安全知识：教授学生基本的汽车安全知识，如系安全带、遵守交通规则等。
4. 汽车的环保知识：引导学生了解汽车的环保问题，如尾气排放、能源消耗等，并提出解决方案。
教学重点与难点1. 教学重点：汽车的构造、分类、安全知识和环保知识。
2. 教学难点：汽车的构造原理和环保问题。
教具与学具准备1. 教具：汽车模型、PPT、视频材料等。
2. 学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：利用汽车模型或图片，引起学生的兴趣，导入本课。
2. 新授：通过PPT、视频等方式，向学生讲解汽车的构造、分类、安全知识和环保知识。
3. 实践：让学生分组讨论，设计自己的理想汽车，并画出设计图。
4. 分享与评价：各小组展示自己的设计图，其他学生和教师进行评价。
5. 总结：教师对本节课的内容进行总结，强调重点知识。
板书设计1. 我是小车迷2. 正文：包括汽车的构造、分类、安全知识和环保知识等。
作业设计1. 个人作业：让学生画出一辆自己喜欢的汽车，并写出喜欢的原因。
2. 小组作业：让学生分组设计一辆未来的汽车，包括外观、功能和环保措施等。
课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生是否掌握了汽车的构造、分类、安全知识和环保知识。
2. 教学改进：根据学生的反馈和表现，对教学内容和方法进行改进，以提高教学效果。
四年级上册综合实践活动教案 关心老人 粤教版
四年级上册综合实践活动教案——关心老人粤教版一、活动主题：关心老人二、活动目标：1. 让学生了解老人的生活状况，培养学生关爱老人的情感。
2. 培养学生主动为老人提供帮助的能力。
3. 提高学生的人际交往能力，增进学生与老人的友谊。
三、活动时间：2课时四、活动过程：第一课时：1. 导入：教师通过谈话方式引导学生关注身边的老人，引发学生对关爱老人的思考。
2. 学习教材：学生自学教材中关于关爱老人的内容，了解关爱老人的重要性。
3. 小组讨论：学生分组讨论如何在生活中关爱老人，分享自己的感悟。
4. 分享感悟：每组选一名代表分享讨论成果，大家共同学习。
5. 总结：教师总结学生发言，强调关爱老人的意义。
第二课时：1. 实践活动：学生分组访问附近的老人，了解他们的生活状况，为他们提供帮助。
2. 实践报告：学生回到课堂，向同学汇报实践活动中的所见所闻，以及自己的感受。
3. 交流讨论：学生针对实践活动中的感悟，互相交流如何在生活中更好地关爱老人。
五、课后作业：1. 学生回家后，向家人讲述关爱老人的重要性，并提出自己在活动中学到的方式方法。
2. 学生家长参与评价，关注学生在家庭中关爱老人的表现。
六、活动准备：1. 教材：四年级上册综合实践活动教材。
2. 学习材料：关于老人的生活状况、关爱老人的方法等。
3. 实践活动所需物品：访问老人所需的礼品、记录工具等。
七、活动评价：1. 学生对关爱老人的认识和理解。
2. 学生在实践活动中的表现，如访问老人、提供帮助等。
3. 学生在家中对关爱老人的实践表现，如关心家人、做家务等。
八、教学建议：1. 教师在活动中要注重引导学生主动参与，培养学生的实践能力。
2. 教师要关注学生在实践活动中的表现，及时给予指导和鼓励。
3. 教师要关注学生的情感体验，引导学生在关爱老人的过程中感受到快乐和成就感。
九、教学反思：1. 教师要反思活动内容是否符合学生的实际需求，是否有助于培养学生的关爱意识。
2. 教师要反思活动过程是否有利于学生的积极参与，是否能够提高学生的实践能力。
粤教版(2016版)小学综合实践活动四年级上册《今天我当家》教学设计及反思
粤教版（2016版）小学综合实践活动四年级上册《今天我当家》教学设计及反思一、教材分析《今天我当家》是粤教版小学综合实践活动四年级上册的内容。
教材以“当家”为主题，旨在让学生通过体验家庭管理的过程，了解家庭生活的各项事务，培养学生的生活自理能力、理财意识和责任感。
同时，也让学生体会父母的辛勤付出，增进亲子关系。
二、教学目标1. 知识与技能目标-了解家庭日常开支的项目和管理方法。
-学会制定简单的家庭购物清单和预算。
-掌握一些基本的家务劳动技能。
2. 过程与方法目标-通过实际操作和记录，体验当家的过程。
-学会分析和解决当家过程中遇到的问题。
3. 情感态度与价值观目标-培养学生的责任感和家庭意识。
-体会父母的辛苦，懂得感恩和珍惜。
三、教学重难点1. 教学重点-引导学生合理安排家庭开支和完成家务劳动。
-培养学生的理财意识和劳动习惯。
2. 教学难点-如何让学生在当家过程中学会权衡需求与预算，做出合理决策。
-怎样使学生将当家的体验转化为长期的自觉行为。
四、学情分析四年级的学生对家庭生活有一定的了解，但对于家庭管理的具体事务和责任认识不足。
他们具备一定的动手能力，但在理财和统筹安排方面还需要锻炼和指导。
五、教学过程1. 导入新课情境创设：教师以一个趣味性的家庭小故事作为开场，比如“小明的一天”，讲述小明在父母外出时，如何尝试当一天家，处理家务、安排家庭活动的经历。
引导学生思考：“如果让你来当家，你会怎么做？”激发学生的兴趣和参与欲。
目标设定：明确本课学习目标，即理解家庭管理的基本概念，体验家庭责任，培养独立生活能力。
2. 教授新知知识讲解：通过PPT或实物展示，介绍家庭管理的基本内容，如日常家务分配、家庭预算制定、家庭成员时间安排等。
案例分析：选取几个典型的家庭管理案例，分析其中的成功经验和可能遇到的问题，引导学生讨论如何优化家庭管理。
3. 课堂实践模拟当家：将学生分为若干小组，每组模拟一个家庭，选出一名“家长”和若干名“家庭成员”。
四年级上册综合实践活动教学设计-认识香烟｜粤教版
1. 学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生可能已经掌握了关于身体健康的基本知识，了解了一些常见的健康问题以及如何保护自己的健康。他们可能已经学习过关于呼吸系统、心血管系统等与吸烟相关的影响，同时也可能已经接触过一些关于决策和选择的知识。
2. 学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于四年级的学生来说，他们通常对与日常生活相关的话题比较感兴趣，特别是那些能够直接影响到他们自己健康的问题。在学习能力方面，他们已经具备了一定的阅读理解能力和问题解决能力，能够通过阅读和讨论来获取和分析信息。在学习风格上，他们可能更倾向于通过互动和实践活动来学习，因此需要教师提供一些实际操作和讨论的机会。
3. 学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到一些困难。首先，他们可能对吸烟的具体危害理解不够深入，需要通过具体的案例和图片来加深理解。其次，学生可能对如何拒绝吸烟的诱惑感到困惑，需要教师提供一些实用的策略和方法。此外，学生可能对如何评估和处理同伴吸烟的行为感到挑战，需要教师引导他们进行深入的讨论和思考。
（3）实验法：让学生通过观看实验演示，如烟雾实验、肺部功能测试等，直观地了解吸烟对身体的危害。同时，学生可以亲自动手进行一些简单的实验，如检测香烟中的尼古丁含量，提高他们的实践操作能力。
2. 教学手段
（1）多媒体设备：利用多媒体课件，展示与吸烟相关的图片、视频和数据，帮助学生更直观地了解吸烟的危害。同时，多媒体课件可以丰富课堂形式，激发学生的学习兴趣。
例题4：
哪种方法可以帮助戒烟？
答案：戒烟的方法有很多，包括药物治疗、心理辅导、替代疗法等。其中，尼古丁替代疗法（如尼古丁贴片、口香糖等）和行为疗法被证明是最有效的。
例题5：
吸烟对儿童的危害有哪些？
四年级上册综合实践活动教学设计1 节约用水从我做起粤教版
教学设计：四年级上册综合实践活动教学设计1 节约用水从我做起粤教版教学目标：1. 让学生了解水资源的宝贵性，认识到节约用水的重要性。
2. 培养学生节约用水的良好习惯，提高环保意识。
3. 引导学生从生活中发现节约用水的方法，提高实践操作能力。
4. 培养学生的团队合作精神，提高沟通表达能力。
教学内容：1. 水资源的知识：水资源的宝贵性、分布及利用。
2. 节约用水的方法：生活中的节水技巧、节水设施的使用。
3. 实践操作：调查身边的用水情况、设计节水标语、制定节水计划。
教学重点与难点：重点：1. 认识到水资源的宝贵性，养成节约用水的习惯。
2. 掌握生活中的节水方法，提高实践操作能力。
难点：1. 如何让学生从内心认识到节约用水的重要性。
2. 引导学生发现生活中的节水方法，提高创新意识。
教具与学具准备：教具：PPT、黑板、粉笔、调查表、节水标语模板、节水计划模板。
学具：笔记本、画笔、剪刀、胶水。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用PPT展示一些干旱地区的图片，让学生感受到水资源的宝贵。
2. 引导学生思考：为什么我们要节约用水？水资源的利用有什么重要性？二、知识讲解（10分钟）1. 利用PPT介绍水资源的分布、利用情况，让学生了解世界水资源的状况。
2. 讲解节约用水的方法，如短时间淋浴、关闭水龙头等。
三、实践操作（10分钟）1. 让学生分组，调查身边的用水情况，如厕所、洗漱区等。
2. 学生分组讨论，设计节水标语，并选择合适的方式展示。
3. 学生分组制定节水计划，包括家庭、学校等方面的节水措施。
四、团队合作（10分钟）1. 各小组展示调查结果，分享节水标语和节水计划。
2. 邀请学生对各组的展示进行评价，提出改进意见。
五、课堂小结（5分钟）1. 让学生复述本次活动的收获，巩固知识点。
2. 强调在日常生活中要注意节约用水，从我做起。
板书设计：节约用水从我做起1. 认识到水资源的宝贵性2. 掌握节约用水的方法3. 发现生活中的节水方法4. 制定节水计划作业设计：1. 回家后，与家人分享本次活动的内容，让家人了解节约用水的重要性。
采访问题设计方法指导——走进江边古村落(教案)2023-2024学年综合实践活动四年级上册 粤教版
采访问题设计方法指导——走进江边古村落（教案）2023-2024学年综合实践活动四年级上册粤教版一、教学目标1. 让学生了解采访的基本概念，掌握采访问题的设计方法。
2. 培养学生运用采访方法，收集、整理、分析信息的能力。
3. 提高学生的沟通能力、团队协作能力及解决问题的能力。
4. 增进学生对家乡历史文化的了解，激发学生热爱家乡的情感。
二、教学内容1. 采访的基本概念与作用2. 采访问题的设计原则与技巧3. 采访过程中的注意事项4. 江边古村落的背景知识5. 采访实践与总结三、教学重点与难点1. 教学重点：采访问题的设计方法与技巧2. 教学难点：如何根据采访目的设计有效问题，进行有效沟通四、教具与学具准备1. 教师准备：PPT、案例素材、采访提纲、评价表等2. 学生准备：笔记本、笔、录音设备等五、教学过程1. 导入a. 通过图片、视频等方式，让学生了解江边古村落的历史文化背景。
b. 引导学生思考：如何通过采访了解一个地方的历史文化？2. 新课内容a. 讲解采访的基本概念与作用。
b. 讲解采访问题的设计原则与技巧，通过案例分析，让学生了解如何根据采访目的设计有效问题。
c. 讲解采访过程中的注意事项，如尊重采访对象、做好记录等。
3. 实践环节a. 学生分组，每组设计一份采访提纲，针对江边古村落的某个方面进行采访。
b. 各组进行采访实践，教师巡回指导。
c. 采访结束后，各组整理、分析采访内容，形成总结报告。
4. 交流与分享a. 各组汇报采访成果，分享采访过程中的趣事与心得。
b. 教师点评，给予肯定与建议。
六、板书设计1. 采访问题设计方法指导——走进江边古村落2. 板书内容：a. 采访的基本概念与作用b. 采访问题的设计原则与技巧c. 采访过程中的注意事项d. 江边古村落的历史文化背景七、作业设计1. 根据课堂所学，设计一份针对江边古村落的采访提纲。
2. 对家人或朋友进行一次采访，了解他们对江边古村落的印象和看法。
认识香烟(教案)2023-2024学年综合实践活动四年级上册 粤教版
教案：认识香烟2023-2024学年综合实践活动四年级上册粤教版一、教学目标1. 让学生了解香烟的基本知识，包括香烟的成分、危害以及吸烟对健康的影响。
2. 培养学生对于吸烟问题的敏感度，提高他们的自我保护意识。
3. 培养学生的批判性思维和问题解决能力，让他们能够对吸烟问题进行深入思考和分析。
二、教学内容1. 香烟的成分：介绍香烟中含有的尼古丁、焦油等成分，以及这些成分对人体的影响。
2. 吸烟的危害：讲解吸烟对呼吸系统、心血管系统等的影响，以及吸烟引起的各种疾病。
3. 烟草的历史和文化：介绍烟草的起源、传播以及烟草在不同文化中的地位和影响。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解香烟的成分和危害，以及吸烟对健康的影响。
2. 教学难点：如何让学生深入理解吸烟的危害，并能够形成自己的观点和态度。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片等。
2. 学具：笔记本、笔等。
五、教学过程1. 引入：通过提问或展示相关图片，引起学生对吸烟问题的兴趣。
2. 讲解：介绍香烟的成分、危害以及吸烟对健康的影响。
3. 讨论：让学生分成小组，讨论吸烟的危害以及如何拒绝吸烟。
4. 分享：让学生分享自己的讨论成果，并进行总结。
六、板书设计1. 香烟的成分2. 吸烟的危害3. 如何拒绝吸烟七、作业设计1. 让学生写一篇关于吸烟危害的短文。
2. 让学生设计一份关于拒绝吸烟的海报。
八、课后反思通过本节课的教学，让学生了解香烟的成分和危害，以及吸烟对健康的影响。
同时，通过讨论和分享，培养学生的批判性思维和问题解决能力。
在今后的教学中，可以进一步加强对学生的引导，让他们能够更加深入地理解和思考吸烟问题。
以上就是对“认识香烟”这一教案的编写，希望对你有所帮助。
重点关注的细节是“教学过程”部分。
以下是详细的补充和说明：教学过程：1. 引入：通过提问或展示相关图片，引起学生对吸烟问题的兴趣。
在这个阶段，教师可以通过提出一些引导性的问题，例如“你们对吸烟有什么了解？”，“吸烟对健康有什么影响？”等，来激发学生的好奇心和思考。
《汽车大世界》(教学设计)粤教版四年级上册综合实践活动
3. 客车：客车是一种大型汽车，主要用于运送乘客，包括公交车、长途客车等。
4. 越野车：越野车是一种特殊类型的汽车，具有较高的离地间隙和强大的越野能力，主要用于崎岖地形。
5. 跑车：跑车是一种高性能汽车，具有高速行驶能力和良好的操控性，主要用于娱乐和运动。
八、典型例题讲解
例题1：请简述汽车的发展历程。
答案：汽车的发展历程可以分为以下几个阶段：
1. 蒸汽汽车时代：18世纪末，法国人尼古拉斯-约瑟夫·库尼奥发明了蒸汽汽车，这是汽车发展的初级阶段。
2. 燃油汽车时代：19世纪末，德国人卡尔·本茨发明了燃油汽车，汽车逐渐取代了蒸汽汽车。
3. 内燃机时代：20世纪初，燃油汽车的内燃机技术得到了快速发展，汽车开始大规模生产。
结合汽车知识，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习汽车知识的感受和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾本节课学习的汽车知识，强调重点和难点。
肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
根据本节课学习的汽车知识，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
技能训练：
设计实验，让学生在实践中体验汽车知识的应用，提高实践能力。
在呈现新课后，对汽车知识进行梳理和总结。
强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对汽车知识的掌握情况。
2. 讨论法：学生分组讨论汽车模型制作过程中遇到的问题，共同探讨解决方案，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
广东教育版小学《综合实践课程》四年级上册全册教案
广东教育版小学《综合实践课程》四年级
上册全册教案
本套《综合实践课程》是广东教育版小学的通用教材，适用于
一至六年级，是一门全新的综合性课程。
其中，四年级上册分为三
个模块，分别是“常见事物的改造”、“与生活有关的技能”和“团队合作与交流”。
以下是本教案的主要内容：
第一单元“常见事物的改造”共有四节课。
本单元以“常见事物：自行车”的改造为主题，旨在通过学生的亲身实践感受自行车的构
造及骑车的技巧，进而了解自行车的发明和应用，并进行简单的自
行车改造活动，如改变速度等。
第二单元“与生活有关的技能”共有五节课。
本单元以“生活在
城市与乡村”为主题，旨在让学生掌握一些与生活有关的基本技能，如日常生活中的植物养护、宠物喂养等。
同时，让学生认识城市和
乡村的不同，并能够在实际活动中体验和感受。
第三单元“团队合作与交流”共有四节课。
本单元以“学会合作”
为主题，旨在锻炼学生的团队协作能力，提高学生的交往能力和表
达能力。
通过团队合作活动，培养学生合作完成任务的能力，同时加强学生对个体和团队的认识。
本教案通过“设计活动、执行活动、评价活动”三个环节，帮助学生掌握知识，获得技能，培养能力。
同时，在教师引导下，学生能够在活动中发挥主动性与创造性，提高学习兴趣，形成积极的学习态度。
四年级上册综合实践活动教案粤教版
四年级上册综合实践活动教案——粤教版一、教学目标1.了解综合实践活动的重要性和目的；2.培养学生的动手能力和实践探究精神；3.提高学生的综合运用知识的能力；4.培养学生的合作意识和团队合作能力。
二、教学内容本节课主要是让学生通过参与综合实践活动，加深对所学知识的理解，提高实际应用能力。
具体内容如下：1. 写作活动学生将通过写作活动，提高他们的文字表达能力和思维逻辑能力。
2. 实地考察学生将分组进行实地考察，通过实际观察、体验和调查，加深对所学知识的理解和应用。
3. 手工制作学生将通过手工制作，培养他们的动手能力和创意思维能力。
4. 团队合作学生将通过团队合作，培养他们的合作意识和团队精神，提高解决问题的能力。
三、教学过程1. 热身活动（5分钟）通过简单的问答游戏或小组讨论，引起学生对综合实践活动的兴趣，激发他们的探索欲望。
2. 预习导入（10分钟）教师通过布置预习任务，让学生提前了解本次综合实践活动的相关知识和背景。
并进行简单的讨论和分享，引导学生思考活动的目的和意义。
3. 活动一：写作活动（30分钟）教师将提供一个话题，组织学生进行写作活动。
学生可以根据自己的观点和经验撰写一篇短文或写一首诗歌。
写作完成后，学生可以互相交流和分享，展示自己的作品。
4. 活动二：实地考察（40分钟）将学生分为小组，每个小组选取一个实地考察对象，可以是学校内的某个建筑物、花园或者附近的公园等。
学生要观察、记录和收集相关信息，然后在小组中进行讨论和展示，分享自己的观察结果。
5. 活动三：手工制作（30分钟）教师提供相关材料和指导，引导学生完成一项手工制作活动。
学生可以根据自己的想法和创意进行设计和制作，可以是手工艺品、模型等。
鼓励学生展示自己的作品，并与他人交流分享。
6. 活动四：团队合作（20分钟）教师将学生分成小组，每个小组完成一个团队合作任务。
任务可以是解决一个问题或完成一个小项目。
鼓励学生合理分工，互相合作，共同完成任务。
粤教版(2016版)小学综合实践活动四年级上册(全册)教案及教学反思
粤教版（2016版）小学综合实践活动四年级上册（全册）教案及教学反思课文目录一水与健康一、教材分析（一）、内容要点1. 介绍水在人体中的重要作用，包括参与新陈代谢、维持体温、运输营养物质等。
2. 讲解不同类型的水，如自来水、矿泉水、纯净水等，以及它们的特点和适用场景。
3. 强调饮水的健康知识，如每天的适宜饮水量、正确的饮水时间和方式。
4. 探讨水污染对健康的影响，引导学生关注水资源保护。
5. 培养学生养成良好的饮水习惯和节约用水的意识。
（二）、教材特点与优势1. 实用性强教材内容与学生的日常生活紧密相关，让学生能够将所学知识直接应用到生活中，具有很强的实用性。
2. 科普性足以通俗易懂的方式向学生普及水与健康的科学知识，有助于培养学生的科学素养。
3. 教育意义深通过对水污染和水资源保护的探讨，增强学生的环保意识和社会责任感。
4. 注重习惯培养着重引导学生养成良好的饮水习惯和节约用水的习惯，促进学生健康成长。
《水与健康》这篇课文围绕水与健康这一主题，引导学生了解水在生命中的重要性，认识不同水质对健康的影响，以及掌握合理用水和保护水资源的方法。
通过多种实践活动，培养学生的观察、调查、分析和解决问题的能力。
二、教学目标1. 知识与技能目标-了解水在人体中的作用和占比。
-认识常见的水的分类，如自来水、矿泉水、纯净水等。
-学会判断水质的基本方法。
2. 过程与方法目标-通过实验、观察、调查等方式，收集关于水与健康的信息。
-能够对收集到的信息进行整理、分析和总结。
3. 情感态度与价值观目标-培养学生节约用水的意识和习惯。
-增强学生保护水资源的责任感。
三、教学重难点1. 教学重点-理解水对人体健康的重要意义。
-掌握正确的饮水方法和选择健康的饮用水。
2. 教学难点-如何引导学生将节约用水和保护水资源的意识转化为实际行动。
-帮助学生理解复杂的水质检测指标和原理。
四、学情分析四年级的学生对水有一定的直观认识，但对于水与健康的关系以及水资源的保护缺乏系统的了解。
(广东教育出版)四年级上册综合实践活动教案
广东出版社四年级《综合实践活动》上册教案1.汽车一、教学内容：广东教育出版《综合实践活动》教材四年级上册第1课。
二、活动目的：1.了解汽车标志的作用、含义、表现形式，设计出自己心仪的汽车标志，并赋予其含2.通过活动培养学生的观察能力、分析能力，激发学生探究欲望和创作热情。
3.渗透爱祖国、爱家乡的教育。
三、活动准备：课前开展对品牌的调查，收集二至三个自己喜欢的汽车标志。
通过上网、看书或采访等形式了解汽车标志的含义。
四、活动形式与原则：1.在活动中主要采取三种组织形式：(1)个人独立研究(2)同桌合作(3)小组讨论。
2.体现实践性、活动性与生成性原则。
3.注重过程评价，讲究评价原则。
在整个活动过程中，采用自评、互评、师评相结合的原则。
强调学生在整个过程中能力是否得到有效的培养和提高，将形成性评价与总结性评价紧密结合起来，充分肯定每个学生的努力和价值，并能有针对性地给予具体的改进建议。
五、活动过程（一）游戏激趣初步了解汽车标志易于识别的特点。
师：现代人的生活越来越离不开汽车。
我们首先来做个有关汽车的游戏好不好?--请大家边欣赏边猜猜它们是分别是什么品牌的汽车? (课件出示汽车模型先出示几个易于辨认的，再增加难度，出现几个不易辨认的。
(在不易辨认的车型旁打出品牌标志) ,现在你们怎么说得那么准啦?生：看标志师：这些标志一般在汽车的哪个位置?生：车头。
是啊!汽车标志就是汽车的身份，有了它，消费者和管理部门就容易识别了。
板书：汽车标志)(二)小组交流，分享课前调查研究成果。
中国有句古话--实践出真知。
昨天，老师布置大家收集两、三种自己喜欢的汽车标志，你对这些标志的含义都清楚了吗?你是能过什么方式了解到的?生：请教专业人士、上网查资料。
师：小小的车标，包含着许多秘密。
如果你是一位解说员，能不能只用一句话、或者一条广告语，给小组的伙伴介绍车标的含义?我们将请表现优秀的小组来汇报，还要比比哪个组的汇报最简洁，形式最有创意。
粤教版四年级综合实践教案
粤教版四年级综合实践教案粤教版四年级综合实践教案篇一：四年级《综合实践活动》上册教案(广东教育版)2014-2015年度四年级《综合实践活动》上册教案科任教师：1、生命之源——水活动目的：1、通过活动，让学生了解地球上的淡水资源是有限的，从而唤起学生节约用水的紧迫感和责任心。
2、通过活动，让学生了解水在动植物的生长和人类的生存和发展中所起的作用，认识水是生命之源。
3、培养学生查找资料、整理资料的能力。
活动过程：一、认识无处不在的水。
通过日常生活中接触水的经验，谈谈水的用途，并在教材上填空。
二、议一议。
通过学生查找资料来了解“地球上的水是有限的还是无限的？”从而展开讨论。
三、做一做。
教材上提供了一些需要查找的问题，由学生查找、填写，从而使学生对水无处不在以及水的重要性有进一步的认识。
四、实验与证明。
通过挤压树叶、出汗现象等实验，说明什么问题？五、教师小结：水是生命之源，没有水就没有生命。
六、课后任务：1、查阅资料或咨询医生，把饮用水的作用或建议写出来。
2、各种饮用水的区别，比较哪种对健康更好。
2、饮水与健康活动目的：1、认识饮水对于健康的重要性。
2、通过活动了解饮用水的标准。
3、通过学习与实践，学会简单的思考、调查，并写出简单的考察报告。
活动过程：导入：我们每天都要喝水，为什么？在回顾上节课的基础上，指出饮水的重要性。
讨论：吃雪糕、喝饮料能代替喝水吗？为什么？分小组进行讨论，公布结果。
写一写：饮用水的区别是什么？哪种水对我们的健康更好呢？合格的饮用水需要达到怎样的标准？小调查：问问你的长辈，他们小时侯喝的是什么水？教师小结：饮水对健康十分重要，水是不能代替的。
课后任务：实地考察当地的河流。
3、水资源活动目的：1、了解地球表面的水资源。
2、通过活动了解水污染造成的原因及后果。
3、学会写倡议书。
活动过程：一、什么是水资源？地球表面有多少水，海水和淡水各有多少？二、写下你所知道的大自然中各种水体的名称，分分类，哪些是淡水、哪些是海水？三、画一画。
节约用水(教案)2023-2024学年综合实践活动四年级上册粤教版
节约用水（教案）2023-2024学年综合实践活动四年级上册粤教版一、教学目标1. 让学生了解我国水资源的现状，认识到节约用水的重要性。
2. 培养学生养成节约用水的好习惯，提高环保意识。
3. 通过实践活动，让学生掌握节约用水的方法和技巧。
4. 增进学生之间的合作与交流，培养团队精神。
二、教学内容1. 水资源现状及节约用水的重要性2. 节约用水的方法和技巧3. 节约用水实践活动的设计与实施三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解我国水资源的现状，认识到节约用水的重要性，并掌握节约用水的方法和技巧。
2. 教学难点：如何让学生将节约用水的理念融入到日常生活中，形成良好的行为习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片等2. 学具：记录本、笔、水杯等五、教学过程1. 导入：通过PPT展示我国水资源的现状，引发学生对节约用水的关注。
2. 新课导入：讲解节约用水的重要性，让学生认识到节约用水对环境保护的积极作用。
3. 案例分析：分析生活中常见的浪费水资源的现象，引导学生思考如何避免这些现象。
4. 小组讨论：让学生分组讨论节约用水的方法和技巧，并分享自己的经验。
5. 实践活动：设计节约用水的实践活动，让学生亲身体验并实施。
6. 总结与反思：让学生总结本次课程的学习内容，并分享自己的感悟和体会。
六、板书设计1. 节约用水2. 主体部分：水资源现状、节约用水的重要性、节约用水的方法和技巧、实践活动设计、课后反思七、作业设计1. 让学生结合自己的生活实际，设计一个节约用水的方案，并记录实施过程和效果。
2. 让学生调查自己家庭或学校的用水情况，并提出改进措施。
八、课后反思1. 教师应关注学生在实践活动中的表现，及时给予指导和鼓励。
2. 教师应总结本次课程的教学效果，针对存在的问题进行改进。
3. 教师应关注学生在日常生活中的节约用水行为，及时表扬和激励。
总结：通过本次课程，让学生深入了解我国水资源的现状，认识到节约用水的重要性，并掌握节约用水的方法和技巧。
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1、生命之源——水活动目的：1、通过活动，让学生了解地球上的淡水资源是有限的，从而唤起学生节约用水的紧迫感和责任心。
2、通过活动，让学生了解水在动植物的生长和人类的生存和发展中所起的作用，认识水是生命之源。
3、培养学生查找资料、整理资料的能力。
活动过程：一、认识无处不在的水。
通过日常生活中接触水的经验，谈谈水的用途，并在教材上填空。
二、议一议。
通过学生查找资料来了解“地球上的水是有限的还是无限的？”从而展开讨论。
三、做一做。
教材上提供了一些需要查找的问题，由学生查找、填写，从而使学生对水无处不在以及水的重要性有进一步的认识。
四、实验与证明。
通过挤压树叶、出汗现象等实验，说明什么问题？五、教师小结：水是生命之源，没有水就没有生命。
六、课后任务：1、查阅资料或咨询医生，把饮用水的作用或建议写出来。
2、各种饮用水的区别，比较哪种对健康更好。
2、饮水与健康活动目的：1、认识饮水对于健康的重要性。
2、通过活动了解饮用水的标准。
3、通过学习与实践，学会简单的思考、调查，并写出简单的考察报告。
活动过程：导入：我们每天都要喝水，为什么？在回顾上节课的基础上，指出饮水的重要性。
讨论：吃雪糕、喝饮料能代替喝水吗？为什么？分小组进行讨论，公布结果。
写一写：饮用水的区别是什么？哪种水对我们的健康更好呢？合格的饮用水需要达到怎样的标准？小调查：问问你的长辈，他们小时侯喝的是什么水？教师小结：饮水对健康十分重要，水是不能代替的。
课后任务：实地考察当地的河流。
3、水资源活动目的：1、了解地球表面的水资源。
2、通过活动了解水污染造成的原因及后果。
3、学会写倡议书。
活动过程：一、什么是水资源？地球表面有多少水，海水和淡水各有多少？二、写下你所知道的大自然中各种水体的名称，分分类，哪些是淡水、哪些是海水？三、画一画。
四、比一比，答一答。
以前直接饮用河水，如今的河水和井水还能直接饮用吗？为什么？五、讨论：你所知道的河流与湖泊污染情况有哪些？污染的原因是什么？六、动手做实验，谈谈你的发现。
七、针对当地水污染的情况，给政府环保部门写一封“保护水环境，防止水污染”的倡议书。
八、教师小结：保护水不被污染，要从自己做起！4、节约用水，从我做起活动目的：1、通过学习知道我国的水资源总量以及人均占有水资源的数量。
2、懂得我们每天使用的自来水是怎样产生的。
3、制定家庭节水方案。
活动过程：一、我们每天都在使用水，我国的水资源丰富吗？二、了解我国水资源的总量以及人均占有量。
我国的水资源分布不均，许多地方都是比较紧张的用水状况。
三、自来水的生产过程了解。
（根据实际情况了解）四、谈一谈自己的感受。
五、列举一下生活中浪费水、污染水的现象。
六、讨论：应该怎样进行节约用水？七、制定一个家庭节水方案。
八、教师小结：水是宝贵的资源，从小要懂得珍惜用水、节约用水。
二、社区的老人们1、关心老人，了解老人 1课时2、为老人们做好事 1课时1、关心老人，了解老人活动目的：懂得尊老敬老的民族传统美德了解了身边的老人以及他们的生活。
一、什么样的人称作老人？了解“老人节。
”写下对老年人最想了解和最感兴趣的是什么？二、小调查：了解生活小区的人口情况及老人所占的比例。
三、采访自己家庭或周围的老人，作好采访记录。
四、调查人们对老年人生活的看法。
五、分组讨论：日常生活中有哪些对老人不好的现象，应该怎样对待老人？六、教师小结：尊敬老人是尊敬自己的表现，是文明的社会风尚。
2、为老人们做好事活动目的：1、搜集一张老人的照片、设计一张海报、一句广告语。
2、采访老人中的发现。
3、更加懂得尊老敬老的美德。
活动过程：一、将你所搜集到的一张老年人照片贴在教材上。
教师将比较有特点的加以点评。
二、小记录：记录自己在采访一个老人时的发现。
点几个同学汇报一下自己的采访过程以及发现的问题。
三、动手写一写、画一画，设计一张尊老敬老的海报，设计一句敬老活动的公益广告语。
教师给予激励性评价。
四、分小组制定一个计划，定期看望、帮助有需要的老人。
五、讨论：通过实践活动，你有哪些收获？以前有哪些做得不够的？应该怎样去做？六、教师小结：尊老敬老是我们每个人都要做到的，是我们中华民族的传统美德。
三、行业的故事1、了解各行业消失的行业。
1课时2、啊，新行业冒出来了！行业资料大拼盘 1课时1、了解各行业消失的行业活动目的：1、通过活动让学生了解行业的有趣故事，了解社会行业。
2、培养学生细心观察和思维的能力。
3、锻炼实地考察研究的能力。
一、谈话揭题1、请同学们说一说：你们的爸爸妈妈是做什么工作的？你知道行业吗？2、社会为什么会出现行业呢？二、简单了解一些关于行业的有趣故事，使学生对行业有正确的、初步的认识。
三、置疑：现在，随着人们的生活水平提高，有些行业消失了，为什么呢？四、你所知道的有哪些行业不见了呢？哪些行业正在消失？五、写一写：1、把你父母或亲戚所从事的行业写出来。
2、写下已消失的行业，并试着写出行业消失的原因。
六、教师小结：社会因为进步和发展，需要不同的行业，但也淘汰跟不上发展的行业！七、课后任务：观察新兴行业。
2、啊，新行业冒出来了！行业资料大拼盘活动目的：1、了解社会新兴行业，会做简单的调查的调查报告。
2、通过活动培养学生的创造性思维能力。
活动过程：一、谈谈你所了解到的新兴行业，并写出来。
二、小调查：分组调查新行业，写出调查方案。
三、把你所搜集到的有关行业的照片、图画等资料贴在教材上。
四、行业有高低贵贱之分吗？你打算将来从事什么行业？五、为自己设计一张未来的名片。
（教师指导完成）六、分组设计一下未来的社会将会出现哪些新的行业。
七、教师小结：三百六十行，行行出状元。
四、今天我当家1、我要当家学当家 1课时2、今天我当家当家人的心声 1课时1、我要当家学当家活动目的：1、通过活动学习更多的生活常识。
2、学会记录家庭支出，学做小主人。
活动过程：一、你当过家吗？1、父母不在家时，你是怎样当家的？2、父母在家时，你试过当家吗？二、你了解自己家庭的总收入和支出项目吗？合理开支，是当家的第一步，一切消费可不能超出家庭的经济能力。
三、学习简单的统计表的制作和简单统计。
四、请有经验的同学谈一谈当家的经验或小窍门，做好记录。
五、课堂模拟活动：分组组建不同的家庭，通过模拟，简单了解家庭日常的经济收入和支出。
六、教师小结。
2、今天我当家当家人的心声活动目的：1、通过活动增强学生的当家能力，学会做家务。
2、学会处理家庭意见不统一的简单方法。
3、通过活动学会简单的理财和储蓄的小知识。
活动过程：一、谈谈爸爸妈妈对自己的一些建议。
二、学会并掌握计划开支列表。
三、分组交流当家以及做家务的认识、体验和小窍门，并做必要的笔记。
四、家庭论坛：如果家里人意见不统一，怎么办？1、分组讨论如何解决。
2、选小组代表谈解决方法。
3、教师进行点评。
五、小调查：1、你是怎样合理进行开支的呢？2、怎样使用剩余的开支才最有意义？3、到银行了解到的储蓄小知识有哪些？六、写下当家的收获。
七、评选班级“优秀小当家。
”向他（她）学习。
八、教师小结。
第五单元汽车《小小车迷》活动目的：喜爱汽车几乎是每一个孩子的天性，各种各样的玩具汽车,是男孩子童年玩不厌的“宝贝”。
随着汽车制造业的不断进步，五花八门、各种功能的汽车层出不穷，激发了许许多多汽车爱好者探索的兴趣，使无数少年儿童加入“小小车迷”的行列，成为爱车族的一员。
本单元活动的设计就是以此为着眼点，力求通过多种形式的活动，使学生从科学、文化、环保、设计等角度对汽车进行探究，培养学生热爱科学、钻研科学的精神以及关注人类生活环境的强烈意识。
第一版块为创设情境，激发学生探究汽车奥秘的兴趣，可以分为两个部分，第一部分展示了各种各样的汽车（汽车的雏形—三轮汽车，小轿车、法拉利赛车、世界上最大的汽车、大型客运汽车），目的是激发学生探索汽车的奥秘兴趣，从而引发学生选择活动主题；第二部分用学生对话的形式，提示了学生寻找问题、讨论确立主题的角度与途径。
情景提示之后安排了一个方法指导，对“如何组成活动小组”进行了方法提示，体现了综合实践活动课程研究性、科学性的特点。
第二版块活动与体验安排了四次实践活动，第一是探究活动，目的是让学生通过查阅书籍、上网、访问专业人士等形式的活动，使学生对汽车有一个初步的认识,为进一步的研究奠定基础。
这部分内容由四个对话框，几幅汽车图片和一份小资料组成。
对话框从汽车设计原理、汽车燃料的种类、我国汽车生产状况等方面进行了提示，指出了探究活动的几个方向和内容。
而汽车图片和小资料则是从探究结果和学生活动成果的角度提出来的。
这部分还安排了一个“小博士提示”，意在对“如何简单快捷的利用网络查阅资料”进行指导与学习，使学生掌握基本的科学研究方法。
第二安排的是一次体验活动，这一部分内容主要用一些汽车标志图、一份表格和几个对话框组成。
图片列举了十幅汽车标志的图形，目的是让学生欣赏图片的同时，激发他们收集汽车标志的兴趣。
表格显示了几个主要汽车生产国的名称，表格安排的目的是让学生将自己收集到的汽车标志按生产国进行分类，这样一是为让学生通过表层的分类来分析了解各国汽车业的发展水平，二是为不断提高学生整理、归纳、分析问题的能力。
几个对话框分别提示了几种世界知名品牌“林肯”、“奔驰”、“奥迪”汽车，它的标志所代表的意义，意在让学生进一步了解各种汽车标志的含义，从而了解汽车文化之所在。
第三安排了汽车与我们的生活这一调查活动，主要是从两个层面来安排活动内容。
第一层次主要是通过学生的外出调查活动，让学生了解各种功能的汽车给我们生活带来的方便,与此同时，了解汽车因数量的不断增多给交通带来的压力，对环境造成的破坏。
第二层次主要是让学生在广泛交流的基础上，提出为改善交通拥堵和环境污染所想的办法和合理化建议。
第五版块安排的是设计活动。
意在让学生充分发挥想象，设计出能够改善目前汽车存在的缺点，解决未来交通问题的汽车来。
第三版块的内容是展示与评价活动，这一部分的内容也是分为两个层次来安排的。
第一层次主要是通过创办“关注汽车，设计未来”宣传栏、开展“小小车迷话汽车”演讲会，为学生总结与展示活动成果提供一种值得借鉴的形式。
第二层次的主要是对整个活动的一个评价。
第六单元：认识香烟一、活动目标：1．情感目标：通过活动使学生懂得要远离香烟，关注健康，关爱生命。
2．认知目标：（1）认识吸烟与被动吸烟的危害，并通过探究活动了解烟毒的危害方法。
（2）从探究实践中，进一步提高学生劝告别人时的话语艺术。
3．能力目标：（1）在查找、收集、采访等形式的调查中，培养学生收集信息、处理信息的能力。
（2）通过采访、调查、设计禁烟广告等一系列活动培养学生合作探究能力、社会交际能力及创新实践能力。
（3）培养学生发现问题、研究问题、解决问题的能力。
二、课前准备：1．调查你身边最熟悉的烟民了解他吸烟的情况。